一篇優秀作文需要有自己獨特的語言風格和個性化的思考角度。夢的花園：在夢的花園里，我擁有了所有我想要的東西，那里是快樂的天堂。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇一

一個月前，我在語文課上拿到了一份特別的^v^禮物^v^——蠶寶寶。拿到這些小小的蠶寶寶后，我的心中就產生了許多的疑問：它們是怎樣吃東西的?又是怎樣拉屎的呢?于是，我帶著這些問題進行了仔細的觀察。

蠶寶寶的樣子非?？蓯?，它長著像大號薯條一樣長的身子，腦袋卻只有米粒那么大。它的背上有兩對像括號一樣的黑色花紋，大概是用來嚇唬天敵的，不過，褪皮之后，那對括號就沒有了，要過些天才能恢復。

它的尾部有一根小刺，當它心情不好或受傷時，小刺就會軟下去。蠶寶寶一共有三對胸足和四對腹足加一對尾足，它的腹足是用來固定自己的，尾足則是用來夾住物體的，而它的胸足才是它真正的足，用于幫助它抓住食物方便它進食。等它長大后，腹足和尾足都會脫掉，成為只有三對中的昆蟲。

蠶寶寶吃桑葉的樣子很有趣。它先用胸足抓住桑葉，然后再把頭舉起來，像挖土機一樣，有序的從上至下一次又一次的把桑葉送到自己的肚子里，不一會兒，一片桑葉就不見了。

在飼養時，我還發現另一個奇怪的事情：它拉出的大便幾乎都一樣大，像芝麻一樣，又黑又小，呈固體形狀卻又有點彈性，上面還有像玉米一樣的花紋。我把它拈開來一看，發現里面都是蠶沒有消化完的桑葉沫，而且還有一股清香。

通過這么多天的觀察，我發現蠶寶寶真的很無私。它一生這么努力吃桑葉，就是為了吐絲結繭，讓我們可以有溫暖的衣被可以享用。我終于明白了“春蠶到死絲方盡”這句話的真正含義了。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇二

我家里有一盆仙人掌，它渾身長著尖尖的刺，就像一只“小刺猬”。中間有點圓，像一個小皮球。

原來，不澆水是不能^v^它的。所以我還是澆水吧。過了幾個月，哇！仙人掌竟然開出了一朵金黃色的小花，它芳香撲鼻，香極了！它的花蕊是金黃色的，花瓣也是金黃色的，像是純金雕制的，美麗極了!該上課了，所以我只能依依不舍地和它告別。中午，我又繼續來觀察了一下午。

第三天，它枯萎了。原來它的花期非常地短暫，只有一天的開花時間。

仙人掌的花期雖然短，但我依然喜歡它。

老師點評：習作語言活潑，富有童趣，層次清晰，內容豐富，字里行間洋溢著對仙人掌的喜愛之情，好！

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇三

前幾天，我把大約二十顆綠豆泡在水里，它的樣子亮亮的，水變得有些淡綠色，水面很平靜，我感覺一道淡綠色的光射進來。

我把泡綠豆的杯子放在陽臺上，能讓它曬到陽光，曬到陽光的綠豆，還有一道刺眼的光芒射進來，一下子把綠豆變得亮晶晶的。還把水面激起了波紋，我把綠豆放在陽臺上是因為讓它感到溫暖，讓它們快快長大。一顆顆綠豆披著翠綠的衣裳，小小的非?？蓯??？蓯鄣木G豆中間有條白色的細線，仿佛和人一樣笑得裂開了嘴。

第二天，我一大早起來，急著要看綠豆發芽了沒。呀！我把媽媽叫起來，綠豆發芽了，它的樣子有較長的小葉子，一根又短又細的莖，它的綠衣裳已經脫掉了，變成了白衣裳，很小，但是很可愛。我拿了一盆土，把綠豆一顆一顆地挑出來，然后放進土里，再把土蓋上，等它發成長長的芽。綠豆發芽后，我手舞足蹈，激動的笑了。我給綠豆的保護，它給了我無窮無盡的高興和激動，我多么希望它快快長大。

第二天放學回家，我急忙跑到綠道前邊觀察它的變化。哇，綠豆長肥了，我捏了捏綠豆，她的身體變軟了呢？我高興的活蹦亂跳，媽媽說“好了好了，趕緊去仔細觀察一下綠豆其它的變化吧！”媽媽的聲音如同發號施令，我馬上從興奮的兔子變成了安靜的小綿羊。我仔細觀察，發現綠豆的外殼變得松動了，好像一個大帽子蓋在頭上。還有小部分綠豆長出了小尾巴，好像小蝌蚪一樣十分可愛。

綠豆變得越來越軟，好像摸一下就會破呢。綠豆的小尾巴變得越來越長，之前一小把的綠豆現在變非常多，密密麻麻的挨在一起。這時的綠到已經成長為一個綠豆姑娘了，變得高高瘦瘦的可漂亮啦！

從觀察綠豆的成長這件事中，我明白了做任何事情，都要耐心，認真和仔細。只有這樣做了，你才能把每件事做到完美！

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇四

當我還沉睡在甜美的夢鄉里，突然，被一陣鳥叫聲吵醒了，我煩躁地走到窗前定睛一看，原來是兩只快樂的小鳥在樹枝上跳來跳去，互相追逐著，還嘰嘰嘰，喳喳喳地說個不停，看到這種情景，我想，這一定是春姑娘讓小鳥向人們宣布，春天已經來臨了。

這時，剛才那顆煩躁的心一下子變得舒暢起來，我高興地看著小鳥在那里盡情的嬉戲，也開始注意起窗前的這棵梧桐樹，這棵古老的梧桐樹長得比我們這棟七層樓房還要高。咦，奇怪，溫暖的春天已經到來，為什么樹上還掛著零零散散的枯葉呢？我仔細的打量著它，驚奇地發現有些枝頭上開始冒出毛茸茸的鮮綠的嫩芽，小的只有我的小手指頭那么大，我對這意外的發現欣喜不已，我要每天觀察這棵樹，發現它生長的奧妙。

?。〈耗?，你已悄悄地來臨，是你給樹帶來了新的生命！

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇五

今天我在奶奶家的門口看見了幾只蝸牛，便想到科學作業讓我們觀察小動物，于是我就把這幾只蝸牛帶回家觀察。

蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。

我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以?？墒沁^了一會兒，蝸牛開始往不同的方向前進，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺階下去了。我連忙跑下去，心里在為它擔心：它會掉下去摔死嗎？等我到了臺階邊，我看到它淘氣地貼在臺階的邊沿上爬。我慢慢把它們的拾起來，裝進了瓶子里的小水池里。

6月7日星期六晴。

有一天，爸爸帶我去山莊吃飯，我看見酒店門口有一個鐵籠子，里面有一只活潑可愛的小猴子。

我很喜歡小猴子，因為它在動物中恐怕是最聰明的。我們來到它面前，它用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發出“吱吱”的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃，小耳朵豎著，兩只小爪子不時地撓著頭皮，做出怪模樣，使人發笑。我拿了一塊西瓜皮給它吃，不料，它沒有接，只是先用眼睛看看我。過了一會兒，它抓起西瓜皮，狼吞虎咽地吃起來了，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔了幾顆瓜子給它，看著它吃得津津有味的樣子，我笑著走了。

3月9日星期三陰。

我家有一對小烏龜，只有一張獎券大小，身體搖來搖去，四只小腳拍著盒子發出啪啪聲，腦袋不住的擺動著，搖動著，讓我感到它們十分可愛。它們非常喜歡吃魚肉。給它們放一條小魚兒，它們拼命的撕著，等魚變成一塊塊小小的了，它們才安心地抱著魚肉，津津有味大口大口地吃起來。不一會，它們吃完了，還用黑溜溜的小眼睛看我，好像在說：“再給我一點兒吧！主人”。我搖搖頭，只好去找魚肉。我在冰箱里找了半天，才找出一塊魚肉。我把魚放進剛燒好水的鍋里，點上火，魚一會就變得很熱，冰也溶解了。我用筷子夾出魚，放入盒子，它們就吃起來了，好像餓了幾天似的。

我的烏龜真可愛，真有趣哪！

1月5日星期一晴。

奶奶家有一只漂亮的大公雞，每次去奶奶家我都要好好觀察它。

你看，它的頭上長著像火把一樣的雞冠，背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黃色的襯衫，一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。

大公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分靈敏，但只要它動一下，就逃不過大公雞的眼睛。今天早上，我就親眼看見一條小蟲剛剛從草叢中爬出來散步，就讓大公雞發現了。只見大公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了。就這樣，小蟲成了小公雞的美餐。

這只大公雞真可愛。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇六

老師讓觀察一種植物的生長記實，我和媽媽商量了一下，決定觀察綠豆變豆芽的過程?？墒?，我們還不知道怎樣讓綠豆生成豆芽并吃上豆芽。于是，我們上網查了一下，就按照上面說的去做。第一，準備一個新盆，在底部鉆上一個小洞。我們家沒有新盆呀，怎么辦呢?爸爸想了一個辦法。把油桶剪剩一半，因為豆芽不能沾一滴油，所以把油桶刷了又刷。第二，把綠豆洗干凈，放在準備好的“盆子”里。第三，拿一塊濕布，蒙在上面。媽媽拿了一塊干凈的紗布，把它沖濕，蓋在綠豆上。第四，蓋上蓋子，每隔8小時充一次水。剩下的工作就是每日記得沖水了。

綠豆的發芽之旅就要開始啦。

我們遵守著每隔8小時就充一次水的原則。哇，今天小豆豆們都發出了小小的芽。這小小的芽兒，像從綠豆里探出來的小腦袋一樣，又像猛獸尖利的獠牙露在唇外。我們幻想萬千，想象著吃上自己發的豆芽的美妙;這小小的芽兒，是充滿希望與幻想的。小芽兒，你們快快長大吧，我已經等不及了!

小芽芽露出來啦。

今天小芽兒又長長啦!白白芽兒在綠綠皮的襯托下，顯得格外嬌嫩。原來最先露出的“小獠牙”并不是它的芽，而是它的胚根，細細的根像線一樣，中間是白白嫩嫩的莖，又長了好多呢!這和買來的豆芽不一樣。我把濕布翻開給它澆水和拍照時，紗布上竟然沾了一層綠綠的皮!這可怎么辦呢?綠皮是不是它的保護傘，一脫就死了?正當我急得團團轉時，爸爸來了。我向他說明事情的原委后，爸爸說：“沒事的，豆芽脫皮與蟬脫殼一樣，是遲早的事。”我長舒了一口氣。

今天，豆芽已經是“青年”階段了。它的莖成了彎彎曲曲的螺旋狀，大概有三四厘米的樣子。它的“頭”勾著，身體白白嫩嫩的。哇塞!這真是讓人怦然心動呢!

"青年"階段的豆芽。

豆芽到了“更年期”了?！靶∩囝^”——芽從豆瓣里鉆出來了好長。莖已經有五厘米了，根也變得老長——都三厘米了。這時，大部分豆芽莖不再像以前那樣呈螺旋狀了，只是從側面看是波浪形的。媽媽說再不吃就要老了，于是，我們決定明天就把這些豆芽洗洗炒炒吃了，嘗嘗自己親手做的是什么味道，好期待喲!

"更年期"的豆芽。

今天媽媽把豆芽倒出來放進了一個大盆子里了。媽媽讓我自己把豆芽的綠皮剝下來。我望著這一整盆的豆芽，犯了愁。那么多，用手一個一個挑，未免太麻煩了吧。我突然想到前幾天綠豆皮被紗布沾下來的情景，靈機一動，把盆里接滿水，用手在盆里淘啊淘，不一會兒，豆芽皮就全都掉啦!掉了皮的豆芽露出了黃黃的“肚肚”，豆芽瓣低著頭，顯得憨態可掬。媽媽把豆芽炒了炒，一盤白花花、鮮嫩嫩的豆芽便上桌了。我拿起筷子，剛要風卷殘云般吃掉，被媽媽制止了：“你要細細品味自己種的豆芽才行，慢慢吃!”我只好夾起一根豆芽，放在嘴里細細咀嚼。吃完后，媽媽讓我談談自己的感受，我咂咂嘴，“自家種的豆芽自己肯定吃著放心，沒有什么食品添加劑，而且豆瓣嚼著特別香，莖沒有市場上的脆，另外——”我若有所思地點點頭，又說到，“市場上賣的豆芽好像沒有根，媽媽。那是怎么一回事?”媽媽緩緩地說道：“那是一種特別的技術——無根豆芽技術，里面有一種藥品，促使豆芽沒有根;你嚼著沒有市場上的脆，是因為市場上的豆芽都有生長劑啊!”我吃驚不小：“真的?那咱們以后不吃買的豆芽了，咱們吃自己發的!”“好呀!”媽媽點點頭。

馬上就要進鍋嘍。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇七

大自然中有很多奇妙的自然現象比如：螞蟻搬家、蜘蛛結網、燕子低飛······這些自然現象都很奇妙。過我今天介紹的自然現象比較特殊，走進我的。

作文。

快看看是什么現象吧。

一天，我正在上體育課時，感覺太陽有點不對勁。剛才明亮的陽光變的溫柔了許多。就抬頭看看太陽，不由的被眼前的景象驚住了。太陽像是被一層薄薄的烏云遮住了，看起來不那么刺眼了。更重要的是太陽的周圍出現了一圈跟彩虹一樣美麗的光環?！斑@難道是彩虹？”我自言自語。不對，不對，彩虹是半圓型的，而這個是圓型的。難道我們平時只見到了彩虹的一半？不對，不對，我們見到彩虹時，天上沒有一絲烏云。再說彩虹要等到雨過天晴才能看到，最近連雨的影子都沒見。不可能是彩虹呀。我心里想著得不到答案。就跑去問體育李老師，李老師說這是“黑洞”。黑洞我想沒那么簡單。

放學回家我上網查了查資料。原來：這種在太陽的周圍形成的內紅外紫的光環叫日暈。日暈是一種大氣光學現象。是陽光透過云層中的冰晶時，經過折射而形成的光現象，呈彩色。有全暈和缺口暈。我看到的應該是全暈。民間還有“日暈三更雨。月暈午時風”的說法。看來今天要下雨了，我真期待。

在大自然中還有許多的自然現象，等著你我去解答其中的秘密。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇八

今天我閑來無事可做，便出去走走。無意間，我看到了一只螞蟻：身體三節，有頭部、腹部和背部。還長著六對足，樣子有趣極了。它一下子就使我產生了濃烈的好奇心。

為了能更加深刻地了解螞蟻，我對螞蟻進行了一次實驗，把病案、爆米花還有鹽桃條。那只螞蟻好像聞到了這些東西的香味，便慢慢地挪動著身體，去到了三樣東西的旁邊嗅了嗅，毫不猶豫地走到了餅干一旁，好多次都試著搬動餅干，卻屢戰屢敗，便回到了自己的洞穴之中。我以為螞蟻就這樣放棄了，心里覺得真沒意思。正當我想要回家的時候，一群螞蟻從洞穴之中匆匆忙忙忙地趕了過來，我的興趣一下子又從谷底的最低點提到了最高點，馬上專心致志地看了起來。

那一群螞蟻也搬不動餅干，因為對它們來說，餅干是一個龐大的食物。它們停止了搬運，一群螞蟻圍成了一個圈，時不時地動動觸角和伙伴交流溝通，好像在想辦法。突然，它們用嘴巴把那塊餅干一塊一塊地爵嚼直至咬碎，然后再分工合作地把餅干搬回洞里。他們就這樣不停地搬運著餅干，搬完餅干后又接著搬爆米花，但似乎不喜歡吃鹽桃條，也只有幾只螞蟻碰碰鹽桃條，又灰溜溜地搬起爆米花，理都不理地走了。一只只螞蟻一進一出，帶頭的大螞蟻的觸角伸來伸去的，好像指揮官在說：“伙伴們，快搬呀！不然食物就要被別的動物搶走啦！”螞蟻們更加賣力了！它們齊心協力地把食物全搬回洞里了，只有鹽桃條還紋絲不動。

我突然想起了一句話：人心齊，泰山移。為此，我的到了一個重要的收獲：無論做什么事，都要團結一致、齊心協力和善于思考，要擁有螞蟻的毅力和精神。否則可就成了：人偷懶，搬米難。通過這群螞蟻的毅力，讓我明白要互相幫助同學、友愛同學，只有這樣，才能戰勝困難，揚起班里永遠不倒的旗幟，把班級建設得更加強大！

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇九

今天早晨，我起床吃完早餐就下樓去玩。

到了樓下，我看見小伙伴們都蹲在一起好像在看什么，我很好奇也跑去看，呀！原來那里有好多的螞蟻。但太小，看不清楚，我就像兔子一樣跑回家里去找放大鏡，拿到后，又像老虎一樣跑到樓下螞蟻群那里。首先，我和小伙伴們先觀察紅螞蟻，我發現紅螞蟻的身休是橙紅色的，腿是褐色的，它的身休就像一根剛好烤熟的火腿腸，腿就象有點烤糊的火腿腸。然后又觀察黑螞蟻，我覺得黑螞蟻就像一根大大的烤糊的黑火腿腸。

觀察完我又在想，螞蟻是靠什么來傳遞信息的，我想像法布爾一樣做一個小試驗，我馬上跑回家看看有什么吃的，剛好見到爸爸手上拿著桔子，我就問爸爸拿了一點又跑下樓了，把桔子放到螞蟻少的那邊。一會就見到先碰到桔子的螞蟻爬到沒碰到桔子的螞蟻那里用觸角碰了碰，再過一會，然后就見到所有螞蟻來齊心協力把桔子搬走。

通過這次觀察和小試驗，我終于知道了螞蟻的秘密，就是它們都是用觸角來傳遞信息的。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十

在我們小區經?？吹奖翘橄x。它完完全全和蝸牛一樣的身體，但是沒有頭而以。它們的身體上的肉都是軟軟的都有一對觸角。吃東西，我就沒有仔細觀察過。

你們知道鼻涕蟲是爬行動物嗎?它們卻實是爬行動物!我在告訴你們個秘密，垃圾堆里面經常會出現許多鼻涕蟲。有的鼻涕蟲喜歡在垃圾桶邊或木地板上爬行。鼻涕蟲還很會講衛生的呢!它們特別保護自己的尾部。我們小區里有個池塘，它們的動做很靈敏，把自己的尾巴伸到池塘里去泡一會兒，然后還要把尾部抖一下，把水抖干。鼻涕蟲有過敏性，我不小心碰到了它的皮膚，我身上就長了一些像那種像蚊子咬的那種疙瘩。

總而言之，言而總之我非常喜歡這些可愛又淘氣的鼻涕蟲。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十一

今天巴西龜顯得非?；钴S，可能是因為天氣的緣故吧。它用爪子把住缸沿兒，想出去曬太陽。那動作就像在做俯臥撐，脖子使勁伸出來，感覺渾身都在用力。可不知道怎么了，腳一滑，摔了個四腳朝天?？伤⒉换倚?，用脖子在缸底這么一撐，兩個后腿一用勁就翻了過來，然后又繼續爬。爬了再摔，摔了再爬，第四次終于爬出來了。它趴在地上把四肢伸展開，盡量伸得長一些，頭也伸得長長的，盡力想多吸收些陽光。仿佛只有這樣，才能對得起自己剛才的努力。瞧它瞇著眼睛，曬太陽的樣子里透著一點點的洋洋得意，我不禁笑了。

天氣：陰轉小雨星期六。

今天巴西龜很少運動，吃的食物也很少，一副悶悶不樂的樣子，也許它有什么煩心事吧。它把四肢和頭緊緊地縮進殼里，一動不動。我輕輕地敲了一下它的殼，它才把頭慢慢的伸出來，又慢慢地睜開小眼睛，看見我后又閃電般的縮了進去，難怪有“縮頭烏龜”的“美稱”呢。巴西龜什么都害怕，看見什么都想躲起來；可它又是那么好奇，躲了不一會兒又悄悄睜眼張望，眼珠還不停地轉動，好像在思考，讓人猜不透。

天氣：晴星期日。

我帶著疑惑的心情去查了查資料，發現巴西龜發生的這種現象叫褪皮。這說明巴西龜在長大，就像蛇褪皮一樣。我不禁想起了我前幾天給巴西龜換水時，發現缸底和水面上有些像絨絮一樣軟的皮兒，這是巴西龜四肢和頭上褪下來的表皮。一個小小的巴西龜身上就有這么多的知識，看來大自然真有數不清的奧秘！

天氣：晴星期一。

晚上我準備睡覺，關上燈忽然想看看巴西龜在干嗎。于是我又把燈打開，發現這淘氣鬼呼呼大睡。只見它四肢半伸，眼睛緊閉，頭稍微貼在缸底。過了一會兒，它似乎發覺有人在看它，慢慢地睜開朦朧的睡眼，我這才發現巴西龜的眼睛是雙層的。最外層是厚厚的眼皮，眼皮慢慢張開，漏出的是像透明玻璃一樣的眼外蒙，在這之下才是圓圓的眼珠。與眾不同的是，巴西龜的眼珠也是綠色的，中間還有一條黃色條紋，像小時候玩得玻璃球一樣好看。巴西龜看見我后也沒什么反應，又閉上厚厚的外眼皮睡著了。這個小懶蟲！

天氣：晴星期二。

巴西龜到我家已經六年了，它全身綠色，表面還有黃色的條紋，背上有一個“小房子”，那是它的堅硬外殼！巴西龜有四只腳，腳上的指甲又細又尖，對它來說是專門用來撕肉的。尾巴由粗到細，最細的地方像針一樣。腦袋是三角形的，鼻子在三角形的角尖上，眼睛跟青蛙一樣是鼓起來的，分別長在三角形的兩側。腦袋后面的脖子縮起來時像一條圍巾，大概是害怕冬天著涼才戴上的吧！

巴西龜對周圍的環境和我的家人都已經很熟悉了，我希望巴西龜在我家自由自在地生活！

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十二

三(1)班嚴翌凱。

下了三天的大雨終于跟我們告別了。我看滿地都是雨水，濕答答的，就想到科學老師讓我們下雨天去捉蝸牛來觀察它。我看是捉蝸牛的好時機來了，就去后花園捉了一些小小的蝸牛，帶到教室里觀察了起來。

在我觀察的過程中，老是有幾只小蝸牛要從桌子上逃走。可是我還是把它們捉了起來，然后不放在桌子上了，而是把它們放在瓶子里，這下總算跑不走了。我仔細觀察，發現蝸牛爬過的地方有些種粘粘的液體流出來，這是為什么呢?我翻開科學書找答案，原來這是蝸牛用來讓自己周圍的環境濕潤的一種辦法。蝸牛該吃食物了，我找來蘋果咬下來一小塊放進去瓶子里。可是蝸牛們都縮進殼里了，這是怎么回事呢?難道蝸牛要睡覺了，還是害怕我?我聽說蝸牛怕水，于是我就把它們放進水里，蝸牛們就立刻把頭伸出殼外，還努力地往上爬，可是水太深了，他們只能在水里不停地掙扎著。我看到蝸牛們那么痛苦，就把它們撈了上來。

雖然蝸牛是害蟲，但是它們太可愛了，所以我不忍心傷害它們。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十三

大家是否注意過螞蟻？是否看到過螞蟻搬家？你也許從沒注意過這不起眼的“小黑點”，可是他們的精神是值得佩服的。

去年暑假，我到外婆家玩時，看到了一條黑色的鏈子，像一只長長的蠕動著的黑色香腸，我躡手躡腳的走過去，仔細一看，原來是一群正在搬家的小螞蟻。之間有的螞蟻銜著卵；有的螞蟻抬著食物；有的螞蟻抬著幼蟲。還有一只比較大的螞蟻，是整個隊的頭目，瞧他那神氣的樣子，好像他不是一個搬運隊的首領，而是一個軍隊的將軍。這時一只淘氣的小螞蟻跑出了搬運隊，這時，頭目跑了過去用觸角碰了碰小螞蟻的觸角，他好像知道錯了，又回到了隊中?？磥硭麄兗o律不錯嘛。這時，爬來了一只大青蟲，螞蟻們派出幾只身強力壯的士兵，他們用鉗子在青蟲身上夾出了幾個傷口，疼的蟲子在地上打了幾個滾，壓死了幾只螞蟻，他們不氣餒，又派出十幾只螞蟻，爬到大青蟲身上向傷口里鉆。雖然他們死了不少，可是他們依然不屈不饒，因為他們團結，所以戰勝了大青蟲，并把它高高興興的抬回了“新家”。

從螞蟻搬家的現象中，我明白了團結就是力量，它比鐵還硬；比剛還強；比金還貴，螞蟻的精神多值得人們學習。我喜歡螞蟻，更喜歡他們的精神。

秋天到了，我家門前的桂花全開了，香味能飄出十里呢！

桂花的葉粗糙又厚實，還四季常綠，從正面看葉子呈好看的墨綠色，由一根大莖脈和無數根小莖脈細細的分割開來。從反面看，那根大莖脈和一些小莖脈明顯地凸了出來，摸起來非常舒服，跟按摩機似的。

再看那小巧玲瓏，飄香十里的小桂花，由四片花瓣組成，中間是黑黑的花蕊，花瓣很厚實，但汁嘗了下有點微苦，會讓人想起曾經嘗過的水草味道，花瓣兒很小很小自然的皺起。花蕊很香很香，香得似乎那小小的花蕊想用無毒的香氣把每個人熏得昏倒。但它真的是很香?。∧腔ū且桓毜貌荒茉偌毜男【G絲，嫩得好像一就掐能掐出汁兒來的樣子，連接著淡黃色的花和淺褐色的莖，那莖上還有迷你梅花鹿似的圓點斑紋，樣子十分可愛。一陣風吹過，桂花紛紛飄落，站在樹下有種飄飄欲仙的感覺，好像來到了天堂一樣。

秋天，是一年四季中桂花樹最美的時候，金色的桂花把桂花樹裝點得很漂亮，雖然桂花沒有梅花那么有姿態，沒有牡丹那么富貴，可是它有自己獨特的香味使我不得不喜歡它。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十四

蓮全身是寶,根,花,葉,果實,都是好寶貝。

蓮花可以泡茶，蓮花茶有清火，解毒，鎮心安神，益肝健脾等功效，還有防癌，抗癌，防結石的作用。蓮花有沁人心脾的清香，它亭亭玉立，從污泥中伸出，花上卻沒一點泥，真不愧于出淤泥而不染啊！

蓮蓬可以入藥，它中間的蓮子也可入藥。蓮子具有清熱解毒的功效。將蓮子切成兩半，中間會出現一片翠綠的葉子，那就是蓮子心了，蓮子心曬干了以后，可以用來泡水，味道甘甜，帶苦。蓮子心具有去心火的功效。

蓮藕可以做成美食，蓮藕一口咬下會就會拉出絲，那絲有補筋的功效。蓮藕有很多種做法，可以：炒，煮，煲湯，還可以涼拌。

蓮葉也可以入藥，它有涼血，止血，散瘀等功效。出太陽時小魚兒們可以躲到葉底去乘涼，所以它也是魚兒的一把太陽傘。

古詩：青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。就說的是蓮全身是寶。

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四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十五

1、能在閱讀中獨立認識本課生字。能讀準詞語“澠池、鼓瑟、擊缶、上大夫、上卿”的音;能在語境中理解“勃然變色、聲色俱厲、負荊請罪”等詞語的意思。

2、能了解“將相和”的故事，能借助提示簡要概括“澠池之會”的內容，知道澠池之會的功勞是二人通力合作的結果;能轉述“負荊請罪”中將相二人的話，體會“和”的含義。能在理解內容的基礎上，嘗試有感情地朗讀關鍵語句。

3、感受藺相如在澠池之會上的智勇雙全，面對廉頗挑釁時的'寬闊胸襟;感受廉頗知錯就改的勇氣;體會兩人以國家利益為重的愛國之情。

1、能了解“將相和”的故事;能轉述“負荊請罪”中將相二人的話，體會“和”的含義。

2、感受藺相如在澠池之會上的智勇雙全，面對廉頗挑釁時的寬闊胸襟;感受廉頗知錯就改的勇氣;體會兩人以國家利益為重的愛國之情。

預習課文，查找關于廉頗、藺相如的歷史資料。

一、理解課題，整體感知。

1、揭示課題：35《將相和》。

2、理解課題：課題中將指誰?相指誰?和是什么意思?從課題知道課文講什么?

3、默讀全文，了解“不和”的原因。

(澠池之會上，藺相如又立了功，趙王封他做了上卿。職位比廉頗高。)。

4、指導朗讀廉頗的話，引入澠池之會。

出示句子：我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我的頭上。我碰見他，非得叫他下不了臺!

二、深入文本，品讀感悟。

澠池之會。

1、自瀆3——8小節，想想：澠池之會這個故事圍繞哪些人?寫了一件什么事?

2、根據提示簡要概括澠池之會的內容，介紹樂器“瑟”和“缶”。

3、再讀3——8小節，劃出藺相如說的話，聯系上下文想想他問什么這樣說?

4、理解藺相如說的兩句話，能有感情地朗讀并體會人物性格特點。

出示句子：“聽說大王善為秦聲，請為趙王擊缶?！?/p>

“你我現在相距只有五步。再不答應，我就跟你拼了?！?/p>

理解句子：

句一：“聽說大王善為秦聲，請為趙王擊缶?！?/p>

(結合學生的交流，隨即聯系前文秦王的話和第二節藺相如勸趙王赴澠池會的內容。)=。

句二：“你我現在相距只有五步。再不答應，我就跟你拼了。”

(師補充《史記?廉頗藺相如列傳》的內容)。

(能從藺相如的話中知道他這么說、這么做的原因，感受藺相如在秦王面前不甘示弱、大智大勇)。

指導朗讀。

5、小結：藺相如是不是沒有能耐，就憑一張嘴呢?看來廉頗說錯了。

負荊請罪。

1、齊讀廉頗的話，并指名轉述。

出示句子：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我的頭上。我碰見他，非得叫他下不了臺!”

(提示學生在這里轉述要有稱呼，用敬語。)。

2、自由讀10——14小節，找找：藺相如聽到這話怎么做?怎么說的?

3、理解藺相如說的話，能有感情地朗讀并正確轉述。

出示句子：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?大家知道，秦國不敢進攻我們趙國，就因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果我們兩個鬧不和，別人不是就有機可乘了嗎?”

4、過渡：原來藺相如對外不甘示弱;對內卻處處示弱。不是因為怕，而是以國。

為重。

5、聯系上下文說說：廉頗“不應該”什么?于是他怎么做?

6、理解“負荊請罪”的意思，感受廉頗知錯就改的勇氣。

出示句子：他脫下戰袍，背上荊條，親自來到藺相如門上。

用一個成語概括就是：負荊請罪。“負”的意思就是：背。

7、想象說話。

廉頗二人見面會說什么?展開合理想象。

三、總結全文、合為一體。

從此兩人結為知己，同心協力保衛趙國!完璧歸趙、澠池之會你、負荊請罪，這三個小故事結合在一起構成了的歷史故事——《將相和》。

板書設計：

35、將相和。

(完璧歸趙)藺相如(澠池之會)。

以國家利益為重。

(不服氣)廉頗(負荊請罪)。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十六

殘忍地分開了，并且把他們的白夾克脫了，露出了白白胖胖的大肚皮。妹妹見了笑著說：“大胖子，大胖子！”

我回到家里，問媽媽家里有沒有豆子。媽媽說：“沒有，外婆家有?！蔽业酵馄偶乙棺?。外婆拿出了許多豆子，有紅豆、黃豆、黑豆、綠豆。我拿了兩顆紅豆、一顆黑豆、兩顆綠豆。我把這些豆子裝到保鮮袋里帶回了家。

回到家里，我拿出了一個玻璃杯，把從外婆家帶來的豆子放進了這個玻璃杯，再往玻璃杯里裝滿清水，小心翼翼地將玻璃杯放在餐桌上。

到晚上，我發現豆子長大了一丁點兒，我真開心。

2019年10月10日。

豆子長胖了。

今天，我在外婆家。只要吃完飯，完成作業，就可以回家看我昨天泡在水中的紅豆、綠豆、黑豆了。

我吃完飯，正在寫作業，媽媽來了。我看見媽媽手中拿著一個玻璃杯。原來那就是我昨天裝紅豆、綠豆、黑豆的那個玻璃杯。我迫不及待地跑過去，興奮地拿過媽媽手中的玻璃杯，急著看我的豆子變成什么樣子了。

呀！黑豆和紅豆都像吃了太多飯，肚子脹大了許多。綠豆也長胖了，而且還把肚子脹裂了，裂開的地方還長出了白色的小芽芽，小芽芽的形狀像牛角。紅豆的顏色淡了，用手一摸，感覺紅豆的外皮很光滑。黑豆的皮比紅豆的皮粗糙一點，在燈光的照耀下，閃閃發光，像一顆黑珍珠似的。

今天的豆子變化真大，不知道明天豆子還會發生什么變化。

2019年10月11日。

豆子脫皮了。

放學了，我快速地回到家。一進門，我就迫不及待地來到我放豆子的玻璃杯前，看看我的豆子今天發生了什么樣的變化。

我發現還是綠豆的變化最大，綠豆不僅小芽芽長長了，而且還脫皮了，我伸手摸了摸綠豆，它的表面好象有一層油在上面，滑滑的。黑豆的變化也不算小，黑豆的皮裂開了，而且在燈光下顯得更加燦爛了。紅豆的顏色變化最大，比原來的淡了很多。

2019年10月16日。

小芽芽長長了。

今天，我把豆子從玻璃杯里取出來，放到另一個玻璃杯里，在另一個玻璃杯里放了一點兒水，保持潮濕，再用布蓋住。

過了一段時間，我又興奮地來到那玻璃杯前，發現綠豆的小芽芽又長長了。黑豆和紅豆也露出了小芽芽。

我盼望著豆芽快點兒變成綠葉子。

第一天。

早上，我把5粒綠豆放進一個裝著水的一次性杯里，把它（這只杯子）放到陽臺上。中午吃好飯后，我來到陽臺上看綠豆怎么樣了。只見綠豆沒有什么變化，只是綠豆有“黑線”的地方冒出了一個小泡泡。

第二天。

這天下午，我拿著放大境看，發現綠豆那條“黑線”那兒冒出了一點點兒小芽。我拿來兩個透明的一次性杯，拿上小刀跑到樓下花壇邊，掘出了一些泥土裝進杯里，一溜煙就跑回家。我用小刀在杯子底上弄出幾個小洞，然后把綠豆小心翼翼地放了進去，一杯兩粒，一杯三粒，我又澆了一點兒水，就去玩兒了。

第三天。

綠豆芽還沒從土里鉆出來，我拿出一個量水度的小杯子，倒上多少不同的水，分別倒進兩個杯子里。其實我是想看看水倒多好，還是少一些好。

第四天。

綠豆芽從泥土里鉆出了一點兒芽，我拿著放大鏡看，發現這個芽白里還露出一點淡黃，樣子有點像女孩子頭發垂下來到底的那個微微卷出來的地方。

第五天。

綠豆芽已經長出一厘米多一些，形狀和昨天有一些不一樣了，好像微卷的短發。

第六天。

第七天。

綠豆的葉子已經約有1。5厘米了，綠豆直徑也已有五厘米左右，快超出杯子了。葉子有三四片了，淡青綠色，綠豆的莖也已經在杯壁的地方很明顯有幾條莖。

經過這七天的觀察，我終于親眼目睹綠豆是怎樣發芽生葉的了。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十七

今天，科學老師布置了一項家庭作業，可以和父母探索一起完成。老師說：“要準備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然后把勺子放在熱水里，問題是：過5分鐘把勺子拿起來，看看是否全部燙了，聽明白了嗎?”“聽明白了”同學們大聲答道。

我心里暗想：太簡單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心里可開心啦!一放學，我就趕快跑回家。到家后，我先把書包放下來，接著我把作業寫完了，然后開始準備材料，最后把爸爸、媽媽從房間里喊了出來。我說：“老師要我和你們共同做一個實驗，問題是：把勺子放在熱水里，看勺子是否全部燙了。”爸爸想了想，說：“還不如這樣，我們打個賭，每一個人都說出自己的答案，然后我們做實驗來確定誰對誰錯?！眿寢屨f：“以我看來一端燙，一端不燙?！蔽艺f：“我和媽媽一樣?！卑职终f：“我看來全部都會燙。”我說：“這樣吧，輸的人100個仰臥體坐?！卑职帧寢尞惪谕暤恼f：“好!”

開始做實驗了，爸爸把勺子放進水里。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個仰臥體坐也是他包了，哈哈!不知不覺的過去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過來一摸，咦?勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來越涼，不過最上面還有一點熱。我好奇地去問爸爸：“這是怎么回事?”爸爸得意洋洋地說：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個仰臥體坐，至于怎么回事嘛，可以自己去發現，可以去上網查閱資料，還可以去問老師。”

第二天早上，我帶著一臉疑惑走進了科學老師的辦公室，已經有許多同學圍在那里聽老師的答案。老師說：“一句話就可以說明這個原理，熱傳導總是從物體的一個部分(溫度高)傳到另一個部分(溫度低)。”

其實，在科學王國里還有許多要我們去發現，去觀察，才能獲得更多的知識。

如果把我的家比作一個“動物園”的話，那我們家可熱鬧了：嚴厲的“獅子”媽媽、溫柔的“綿羊”爸爸、勤勞的“蜜蜂”奶奶、挑剔的“山羊”爺爺，對了，還有我這只調皮的“小猴子”，我們在一起組成了一個幸福的大家庭。

說起我的媽媽，那真像是百獸——獅子。圓圓的臉，濃濃的眉毛，一頭棕色的披肩長發，看上去就是一副很嚴肅的面孔。我的學習都歸她管，我不聽話或者學習不認真的時候，她那套獅吼功可不得了，吼得我心都要跳出來了，嚴肅起來那眼神仿佛就能吃了我。

我的爸爸有點胖，個子高高的，成熟穩重，溫柔體貼，就像一只可愛的綿羊。他負責家里的衣食住行等花銷，只要是合理的要求，“綿羊”爸爸都會滿足我。當我犯錯時，他不會像媽媽一樣吼我，而是耐心地給我講道理，在我心里他是一只名副其實的、溫柔的“綿羊”。

奶奶是家里最勤勞的“小蜜蜂”。每天早上五點多起來給我們做早餐，家里所有的家務事都被她包攬。奶奶每天任勞任怨，有時她連自己的身體都顧不上，還要照顧生病的爺爺。雖然奶奶把爺爺照顧得無微不至，可是由于他是我們家年紀的，再加上他腿腳不方便，整天坐在輪椅上，所以他每天的心情不是很好，對人對事都很挑剔。但我們都很尊重他，都會讓著他，誰讓他是我們家的“老山羊”呢。

我呢?像一只調皮的“小猴子”，喜歡上躥下跳，經常把媽媽氣得不行;早上磨磨蹭蹭不吃飯，讓奶奶急得不得了。你別看我調皮，學習的時候我可認真了。我的自行車騎得很好，會彈吉他，會彈鋼琴，成績也不錯，有時我還要負責逗“山羊”爺爺開心，是家里的開心果。

你們是不是覺得我家的“動物”們都很可愛呢?有時間來我家的“動物園”逛逛吧!

我家就像一個小小的動物園，在這個“動物園”里有貪吃搗蛋的“小老虎”，一只愛打游戲的“鼴鼠”，還有一頭兇猛的“獅子”和一匹勤勞的“馬”。

誰是那只“小老虎”?那當然是我啦!我屬老虎，嘴巴雖小，但是非常愛吃，總覺得美食吃不夠似的，我的肚子經常向我的手“下令”拿些好吃的放嘴里，所以經常會因為貪吃而犯錯。記得那時我才上幼兒園中班，不認識什么是“火堿”，那天放學回家，看見爸爸買回來的火堿，虎頭虎腦的我一看，想：這不是白砂糖嗎?既然看見了，它就歸我嘍!趁他們不注意，我三步并作兩步沖到“白糖”邊，抓起一把就往嘴里塞，那“白砂糖”一碰到我的舌頭后，各種可怕的味道鉆入我的舌尖，“呸，哇嗚!”我一下子哭了。爸媽聞聲而來，看到我的樣子，一下子就明白了是怎么回事，讓我趕緊漱口。之后的幾個月，我的舌頭一直澀澀的，唉!真是貪吃惹的禍，我真是一只貪吃的“小老虎”。

和貪吃的“老虎”不同，我的哥哥就像一只鼴鼠，因為他常常窩在家里不出門，你們可別以為他是在家里學習的，他可是一個十足的游戲迷。為了打游戲，尋找wifi信號，他經常從這個房間竄到另一個房間，而且身上像裝了雷達一樣，一下就能探測到爸爸媽媽回家的信號，很快能從游戲狀態切換到裝出的學習狀態。唉，看在他經常教我知識的份上，我就不舉報他了。

猜猜生出這么貪吃的“小老虎”和貪玩“鼴鼠”的媽媽會是什么樣子呢?你們肯定想不到她竟然是一頭非常兇猛的大獅子。這只“獅子”和我這只“老虎”可是死對頭，只要我一犯錯，她就大發“獅威”，讓我這只“小老虎”嚇得腿都抖了?？墒乾F在我的媽媽每天送我上學，陪我學習，送我去興趣班，她又變成一只任勞任怨的“獅子”。在她和每天早出晚歸的“老馬”爸爸的共同努力下，我們的日子過得越來越好。

這就是我的家，一個充滿愛的地方，一個溫暖的“動物園”。

我家有一只有趣的、可愛的、好玩的小旺旺，它好玩極了!逗得一家人又蹦又跳。

有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個碟子裝了一點水，拿給我親愛的小旺旺喝，我坐下仔細看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛極了!全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的漂亮!它的四只腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那么快如閃電。小旺旺好像對我說：“謝謝你!主人，我吃得太飽了。”肯定啦!剛才，我見到小旺旺一直在狂吃，我自言自語地說：“小饞鬼!”這只小旺旺真可愛啊!

一次我放學后，我立刻做作業，小旺旺跑過來好像在說：“主人!主人!陪我玩一下，好嗎?”我跟小旺旺說：“不行，我要做作業。”小旺旺好像在說：“求求你嘛?”我說：“真的不行啊!我要做作業，等我做完作業才跟你玩好嗎?”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。

每天早晨一起床，我一開房間的門，小旺旺跑過來好像在跟我說：“早上好，主人?！蹦憧矗⊥@是太可愛了!我家的小旺旺，真有趣啊!我喜歡小旺旺!

(一)。

今天，老師布置了一樣作業，讓我們去觀察綠豆芽，是為了訓練我們的觀察能力。

我首先找來一個玻璃杯，往里面灌上自來水，然后找來幾顆綠豆。小小的、硬硬的.綠豆在我的手中滾來滾去，像幾個調皮的搗蛋鬼。這時，我把手一斜，綠豆像跳水運動員一樣跳入水中，在里面安安靜靜地睡著了。

我希望小綠豆能快快長大，早日發芽長葉。

(二)。

晚上，我翻來覆去睡不著，幾次起來看綠豆芽有什么變化?？墒?，每一次我來看綠豆時，綠豆還是幾顆小小的、硬硬的綠豆，我失望地回到床上，睡著了。

第二天，我早早地起了床，走到放綠豆的瓶子旁，綠豆有的皮破了，上面長出了一個白色的小芽。哦，原來是小小的綠豆長大了，皮被胖胖的身體撐破了。可有的沒什么變化，只是身體脹大了，好像快裂開了。

小小的綠豆你以后到底會變成什么樣呢?我真期待你的變化呀!

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十八

知識技能：

1.學會“牌、湘、煌”等12個生字，理解“牌樓、金碧光輝、水天一色”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。理解課文內容，積聚好的語段。

3.懂得作者的寫作次序，體會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法。

過程與方法：

1.通過借助注音或字詞詞典理解生字新詞。

2.通過朗讀訓練，感悟語言美和景物的特點。

3.通過抓住重點詞語標識，懂得作者的寫作次序。

感情態度價值觀：

培養學生賞美愛美的情趣，增強民族驕傲感。

教學重點：

理解課文內容，感悟作者的語言美和岳陽樓的特點。

教學難點：

懂得作者的寫作次序，體會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法。

教具：

圖片、或相應的課件。

教學過程：

出示：金碧輝煌回廊環繞三層三檐水天一色碧波萬頃。

一、導入。

讀了這些詞，展現在你眼前的是一幅什么樣的畫面?

師：這就是江南第一樓的'美麗景色。

板書課題齊讀：27、江南第一樓。

釋題：“第一”是什么意思?

師：湖南的岳陽樓、江西的滕王閣、湖北的黃鶴樓被稱為“江南三大名樓”，為什么把岳陽樓稱為江南第一樓呢?它有何魅力，今天讓我們走進岳陽樓，去飽覽它的美麗。

二、整體感知課文。

1、自由讀課文，找出中心句。

2、指名說中心句，板書：浩瀚的洞庭壯美的樓閣不朽的詩文動人的傳說。

3、齊讀中心句，換一種說法使句子意思不變，可以加上關聯詞。整篇文章都是圍繞中心句來寫的，哪些自然段分別介紹了壯美的樓閣、不朽的詩文、浩瀚的洞庭、動人的傳說。

師：岳陽樓究竟是什么樣的?我們去看看，教師引讀第二自然段。理解“品”字形，請學生畫一畫。

1、樓閣給你留下什么印象?用一個詞來說說?(壯美)從哪些詞你體會到了岳陽樓的壯美?(飛檐高高翹起)。

師：這是我國古代建筑的特點，莊重而精致。

2、陽樓不僅外觀壯美，更讓世人驚嘆的是它的內部結構，整座樓，沒有一根釘子，一塊磚。

出示課件：

3、指導讀。

四、指導學生自由學課文。

師：老師帶著你們欣賞了壯美的樓閣，走進岳陽樓的大門你會看到什么，老師想請一位小導游來為我們介紹。

不朽的詩文：

提到岳陽樓就會想起一個人——范仲淹，簡介范仲淹：宋代政治家，文學家，范仲淹是個關心百姓疾苦的好官，雖然仕途坎坷，受到同僚的排擠，但他始終不改憂國憂民的初衷。北宋滕子京被貶為岳州知府，他重修岳陽樓，并請他的好友范仲淹寫下千了古傳誦的名篇《岳陽樓記》。文章氣勢磅礴，其中“不以物喜，不以已悲??”體現了詩人心憂天下的博大情懷!成為中華民族優秀知識分子嵩高人格的文化積淀，滋養著人們的心靈。

2、理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

3、齊讀，背誦。

師：《岳陽樓記》為岳陽樓增添了濃厚的歷史文化氛圍，從此岳陽樓聲名鵲起，名揚天下。

指名讀古詩，齊讀。

浩瀚的洞庭。

1、登上岳陽樓可以欣賞到什么美景呢?

師：站在岳陽樓，洞庭湖的美景盡收眼底。

引讀：樓四周回廊環繞，憑欄遠眺——學生接讀洞庭湖給你留下什么印象?

2、指名讀。

3、出示課件欣賞。

4、多美的洞庭湖我們再讀讀，配樂齊讀。

師：浩瀚的洞庭湖為岳陽樓披上了一件秀麗的外衣。

動人的傳說。

1、指名介紹動人的傳說。

2、學習：翡翠似的小山，指君山。

齊讀這一句。

3、哪幾個詞讓你感動?

4、指名讀這個動人的傳說。

5、引導學生學習一個有關君山的傳說。

五、小結寫作方法。

1、本文不但語言美，結構也美，文章是按什么順序寫的?移步換景。

2、布置作業。

用移步換景的方法寫一寫我們的校園。

六、總結。

欣賞了江南第一樓，你有什么感受?

師：雖然我們遠隔萬水千山，但從此你對岳陽樓不再陌生，它有浩瀚的洞庭、壯美的樓閣，不朽的詩文，動人的傳說，它就是——江南第一樓岳陽樓。

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四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇十九

蝸?？偸潜持辆傻摹靶欠俊保诔睗竦牡胤脚佬袑な?。說起它的小樓房，作用還真不小呢！遇到危險時，它就將身體縮進“小樓”里；危險過去了，身體又伸出“小樓”外。每當高溫干旱季節，它便躲進自由舒適的“小樓”里避暑——夏眠。每當晚秋季節，它又開始搬家，常爬到石縫或鉆到地下隱居起來，躲進小樓御寒——冬眠。

蝸牛爬得慢是有名的，我想大該是它背著這么重的殼的緣故吧！它爬行時，會分泌出一條條白色的粘液。蝸牛的粘液用處可大了！在粗糙的樹桿上或凹凸不平的地面爬行時，可變得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到膠水一樣的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏長眠時，躲進小樓，分泌粘液，封住殼口，以抵御三九寒氣和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。

蝸牛的身體分頭、胸、腹三部分。頭部長有兩對觸角，一對短，一對長。一對較長的觸角頂端，長著一對小眼睛。這對眼睛如同“探測器”，試探著周圍的情況，一有危險就報告“總部”，隨即縮進殼內。只要你輕輕碰一下，就會作出反映。蝸牛的腹部肌肉發達，它爬行時就是靠腹足作運動的，一伸一縮，真有趣！

蝸牛喜歡吃一些瓜果和嫩葉，它爬得太慢又想吃到，總得廢一些周折。會不會在覓食途中因此而成為其它動物的美餐呢，我真為它擔心。

指導教師：何秀鳳。

王暢。

金風送爽,景色迷人,秋天的田野是什么樣的?星期天,張明、李麗和吳蘭三位小學生,來到田野里觀察秋天。

李麗拿著放大鏡,在田野里轉來轉去,她忽然發現了一種自己叫不上名的花,于是立刻跑過去觀察。她拿著放大鏡,踮起腳尖,悄悄地觀察起來。這種花身穿黃袍,看起來和菊花差不多。李麗本想伸手摘一朵,卻把手縮了回來。小蜜蜂心里夸著李麗:真是個愛護花草的好孩子呀!張明來到大樹下,一只蜘蛛正在織網,它的行動被張明發現了,他拿出紙和筆,開始做筆記.蜘蛛的樣子,蜘蛛怎樣織網、捕蟲全都記在他的記錄本上面。

小鳥們向南方飛去,展翅翱翔;蜜蜂撲閃翅膀,“嗡嗡”,被他們的觀察行動迷住了。地上的一群螞蟻,正忙著搬運糧食呢!它們有的搬，有的運，發出“嘿喲嘿喲”的聲音，真夠吃力的。七星瓢蟲在枯黃的草葉上爬呀爬，尋找食物。牽牛花吹起了紫色的小喇叭，“滴嗒”，真好聽呀！其它花兒都靜靜地待在旁邊，聽著這優美的歌聲，隨著節奏，扭動自己的身軀，跟著它跳舞。

秋天的田野多么迷人??！

很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。

獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另辟新徑。”

我們回想一下，其他答案錯了嗎？沒有。這個獲獎答案同樣正確。只不過一個是從地理角度，一個是從人性角度。同一個問題可以得出不同的正確答案。

考慮一下下面這個問題：一個圓，一個三角形，一個半圓，哪個圖形與其他兩個不同？按通常的思維，這道題一定只有一個答案，可再想一想呢？選三角形是因為它是唯一一個用直線構成的圖形。選圓是因為它是唯一一個用曲線圍成的封閉體系。選半圓是因為它是唯一一個用曲線和直線共同圍成的圖形。瞧，這道題有三個答案，可這三個答案都是挑不出毛病的。

再者，1＋1在大多數人看來只有一個答案，等于二，可它在化學中就小于二。就這樣一個看似如此簡單的問題也有好多個答案。

而在我們的生活中，認為“正確答案只有一個”的人實際上是迷信權威。我們常常把對一個人的評價基于權威、專家們的觀點。但權威是有成就的人，不是正確答案。就拿畢加索的畫來說，印象派權威說這是稀世之作，唯美派權威說是垃圾，這些都是專家們的想法，可他們即便是專家，意見也同樣不一樣嘛！說他們錯誤也有理，說他們正確也對，可以說，他們都是正確的，也都是錯誤的。從不同的角度看，正確答案真的不只一個。

由此看來，事物的答案從不同的角度看是不同的。記住，事物的正確答案永遠不只一個。

君子蘭原產于南非，它的拉丁文名字有著富貴、高尚、美好、壯麗的意思。君子蘭的花瓣一般為桔紅色中帶著一些黃色；花瓣形成了許多一小簇的喇叭花，數十朵喇叭花又形成了一個更傘形花團，好似一個大繡球。它的葉子厚而修長，呈劍形，是墨綠色的，使人感覺充滿了生命力；葉鞘成鱗狀，所說的人們所說的座形就是指葉鞘在根莖上部編成的假鱗莖的形狀。座形主要有元寶形（梯形）、柱形（方形）、楔形（倒梯形）。它的葉子一片連著一片，多而密，從兩側相對迭生，先端鈍圓，挺拔而舒展。葉脈稠密而清晰，清晰而均勻，摸上去給人一種舒適感。

經過調查君子蘭22個染色體攜帶數萬個遺傳基因，決定著君子蘭的不同性狀。其排列組合千變萬化，好的性狀都顯性存在于一棵君子蘭之上極難。所以君子蘭精品的價格居高不下就是不足為怪了。君子蘭不僅價格高昂，而且生命力極強，從土中拔出一兩個月不死。抹頭了還能發芽，根全爛掉了能再發新根。

君子蘭的葉子也有各種顏色（一株只有一種），以此也可分別君子蘭的優劣。葉面顏色的優劣依次為：

單色是：黃、黃綠、綠、墨綠。

黃色。

黃綠色。

綠色。

墨綠色。

復色是：

彩練：葉脈墨綠、葉肉黃。

葉脈綠、葉肉黃。

葉脈墨綠、葉肉黃綠。

葉脈綠、葉肉黃綠。

不僅如此，看君子蘭的座形也可以分出君子蘭的優劣。座形的優劣依次為：元寶形、塔形、低柱形、高柱形、低楔形、高楔形。

君子蘭是一種寶貴的植物，我們不僅要了解它，而且要保護它，讓它在世界上永遠生長。

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇二十

梭子蟹，又名白蟹，是節肢動物，它披著一身堅硬的盔甲，看著十分威武。我今天買來了兩只梭子蟹，決定先好好觀察一番，再把它們做成一道美味佳肴。

這兩只梭子蟹足足有我四個手掌那么大。其中一只梭子蟹揮動起它那對強而有力的大鉗子，猶如一位無所畏懼的大將軍，仿佛在說：“你敢來和我比武嗎？”我抓住它的背，把它舉到了我的眼前，這位“大將軍”便馬上張牙舞爪了起來，一個勁兒的想從我的手上掙脫出去，可我卻不動聲色。忽然，它的兩只眼睛像從小丑盒里蹦出來的玩具小丑一樣凸了出來，這可把我嚇了一大跳。我嘴里嘀咕著：“真是一只大膽的梭子蟹！”

開始殺蟹了。只見媽媽飛快地掰下了蟹殼，把它放在了一邊。我立馬抱著強大的好奇心，湊到了蟹殼旁，準備好好看一看梭子蟹的大腦。沒想到，剛看到蟹腦，我便“哇！”的大叫了一聲。原來，梭子蟹的心和大腦是連在一起的，而且它的心現在都還在輕微的跳動呢！再抬頭看看媽媽手中的另外半只梭子蟹，它竟然還在緩緩地移動自己的腳呢！也就是說，梭子蟹在半死的狀態下還可以沒有知覺的活動短暫的時間，而我們人類哪怕是少了心還是少了大腦，都決不可能還會動。我不禁贊嘆道：“梭子蟹的生命力可真是頑強呀！”

這次觀察讓我大開眼界。我相信其它的動物肯定也和梭子蟹一樣有趣。我要繼續去觀察別的動物，更加了解動物的這個大家庭！

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇二十一

一、學習目標：

1 有感情地朗讀課文。

2 理解課文內容，體會“將心比心”這一成語的意思。

3 培養獨立閱讀能力。

二、學習準備：字詞卡片

三、學習時間：一課時

四、學習過程：

（一）揭示課題：

（二）初讀課文，感知內容

1 各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。

2 四人小組的同學輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。

3 課文寫了哪兩件將心比心的事？

（三）細讀課文，探究情感

1 自學第一節，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。

2 自由讀課文第二小節，想想哪些地方讓你感動？在書上做些批注。

4有感情地朗讀課文第二小節。

5學習第三小節：你能結合生活實際談談對這一節的理解么？

6 有感情地朗讀課文。

7課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。

課后反思：

語文園地二

一、學習目標

1 學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

2 學會在合作中說真話，告訴別人心里話。

3 積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。

二、學習準備：

讓幾個學生排練一個小品：一學生在校園里亂扔紙屑，另兩個學生據理勸導。

一、創設情景，引入話題

1 剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？

（在學生自由發言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題。）

2 想一想，平時你有沒有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對待的？

二、討論交流

1 個人準備后，在小組內交流。

先由一名學生舉一具體事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作一評價。接著，其余學生輪流發言。

2 各小組選派一位學生準備在班上交流。

3 班級交流：對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，并隨機規范其語言。

三、提建議

在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條簡明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。

一、學習“我的發現”

1 讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經驗。

2 歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里的事，或想對別人說的話寫下來。

二、明確本次習作要求，啟發思路

1 閱讀習作提示。讓學生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。

3 學生醞釀交流、師生個別談話：

根據習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發學生的習作思路。教師隨即與個別學生輕聲交談。

4 學生動筆。

5 相互交流，修改。

一、詞語盤點

1 學生自讀。

2 同桌互查。

3 學生質疑，教師釋疑。

4 記記寫寫。

二 日積月累

1 告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。

2 逐句自讀。

3 說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。

4 教師釋疑。

5 熟讀、背誦。

三、趣味語文

1 聯系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。

2 自讀。

3 師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。

選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據這個詞的意思，寫一個事例。

課后反思：

四年級語文第二單元觀察蝸牛（優質22篇）篇二十二

殘忍地分開了，并且把他們的白夾克脫了，露出了白白胖胖的大肚皮。妹妹見了笑著說：“大胖子，大胖子！”

2019年3月1日星期六天氣：風。

今天，媽媽帶我去洛浦公園觀察牡丹。

一到那里，我發現那里的小牡丹有些已經被園林工人叔叔用袋子包了起來，于是，我問媽媽：“媽媽，那些牡丹，為什么園林工人叔叔，被園林工人叔叔用袋子包了起來呢？”“是因為園林工人叔叔不想讓它們受涼，希望它們早點長大呀！”媽媽回答說。

可我也發現大部分的牡丹沒有被包上塑料袋，，它們已經發了芽。樹枝上長出絨芽，那芽如我的指甲般大小，略帶紅棕色，小小的花蕾已經長了出來。小小的花蕾的旁邊有些小尖頭豎立起來像在保衛他的小寶寶——花蕾一樣。

聽媽媽說：我們洛陽牡丹之所以能聞名中外，是因為它們形大鮮美、儀態萬方、色香俱全、冠絕群芳、國色天香，并且俱有很高的觀賞價值。而且牡丹的莖、葉可以治療血瘀病，根可以治療高血壓，除伏火，清熱散瘀，去癰消腫等。對高血壓有顯著療效。而它的花瓣可以食用，并且味道鮮美。沒想到吧，我們洛陽的牡丹花還有這么多作用。

我真為我是洛陽人，生活在洛陽而感到自豪。

2019年3月16日星期天晴。

今天，春光明媚。好不容易等到媽媽回來，我們又可以一起到洛浦公園觀察牡丹了。

走在路上，我不禁在想，又過了一個星期，那些“小寶貝”不知道會長成什么樣了？想著想著，我不禁加快了腳步，盼望早一點看到它們。

站在遠處，呵，一大片綠油油的，真像鋪了一層綠色的地毯。以前褐色的枝葉不見了，我疑惑的問媽媽：“媽媽，我們是不是走錯了，這兒怎么一大片綠？這不是牡丹園吧？”

媽媽笑了起來，摸摸我的頭說：“沒走錯，這兒就是牡丹，只是它們已經長出了綠葉了，不信，你自己去看一下?！?/p>

我飛快地跑到牡丹邊，哇，原本紅棕色的小枝條，在春風的沐浴下，已經長出了綠綠的葉子，它們像一只手輕輕的拖著它們的小寶貝花蕾，小小的葉片又扁又短，綠得好像就要滴下來似的。葉子頭卻尖尖的，像一位勇敢的“斗士”，在保衛著它們的小寶寶—花蕾。它們在春風中輕輕扭動著腰肢，好像在告訴我，它們馬上就要開放了。

我蹲下想數數一顆牡丹有幾朵花，可是數了半天也沒數過來，媽媽笑著告訴我，原來呀牡丹的一個葉芽長出一個枝杈，一個枝杈只有一個花苞。

哎，真盼望牡丹花早點盛開啊！

又過了兩個星期了，不知那些牡丹小寶寶怎么樣了，真想他們。于是，下午我便和爸爸一起來到洛浦公園。

遠遠望去，那片牡丹地一片都是綠色，每個枝頭中間有的是個紅點的，有些是白點的。一株株牡丹像一株株綠色的萬年青挺立在那兒。

走就一看，原來呀牡丹已經長大了，綠色的葉子，大概有5-6厘米，劍狀的。每個枝杈上的花苞有拳頭那么大，有些小花苞好像是被我們看的不好意思了，臉都紅了。還有些小花苞好像憋了一口氣，馬上就要炸開了一樣。貼近一聞，隱隱的一股清香夾帶著泥土的芳香，頓時撲鼻而來，讓人感到心曠神怡。

聽說牡丹花會就要開始了，希望到那時，牡丹仙子們競相開放，給中外游客帶來美的享受。

今天，科學老師叫我們去植物園觀察小動物。

在那里，我發現了一只紅蜘蛛，它特別的小，有六只腳，身上還有很多毛。在一棵植物的葉子上，我看見了一只小螞蟻，身子中間是紅色的，其它部分是黑色的，它也有六只腳。真奇怪？是不是會爬的小動物都有六只腳啊？還有一只會飛的不知名的小蟲，它長有翅膀，是白色的，飛得不快也不慢。在泥土里，我還看到了蚯蚓，一身烏黑色，可能是粘了泥土，它很弱小，但是很快就鉆進土壤里了。

小朋友，你們有沒有去觀察過小動物啊？把你們的發現也告訴我吧。