教案的編寫過程應該充分利用教學資源和資料，根據(jù)幼兒的學習需求進行選擇和整合。以下是小編為大家整理的中班教案樣本，希望能夠幫助教師們更好地組織教學活動。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇一

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學教學內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復習鞏固5、6、7、3個數(shù)，而且要引導幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動幼兒積極學習的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學習。

幫助復習鞏固5，6，7，三個數(shù)，引導幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的'影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。

自制多媒體課件

1、小猴摘水果

（1）小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕）

（2）果園上有幾個菠蘿？蘋果樹上有幾個蘋果？柿子樹上有幾個柿子？

2、給果樹排隊

（1）水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？

第二盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？

第三盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？

（2）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎么排？

3、分水果

4、分組練習：

小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

（1）添點子

（2）找家

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇二

中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應關(guān)系是中班學習數(shù)學的重要階段。他們認識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的，數(shù)字7是一個抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數(shù)字7，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”為此我設(shè)計了游戲情景“森林運動會”，讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配，在號碼牌、幾只小動物不知不覺地感受7的數(shù)量，這遵循了“教育來自于生活，又回歸于生活”的原則。

1. 在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2. 培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

數(shù)卡、點卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書

運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

活動過程設(shè)計意圖

一、聽小鼓

師：（敲鼓）森林運動會馬上就要開始啦，聽小鼓他唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）

你們想來試一試嗎？你想讓小鼓唱幾聲？請1—2名幼兒

二、數(shù)物匹配

小結(jié)：你是看出來的，這是用目測的方法。

你是一個一個點數(shù)的，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)，是不是5只。那我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。（你真是個愛動腦筋的小朋友）

三、操作

師：小動物們非常開心，都有了自己的'號牌排了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌。看一看老師為你們準備的材料，都有哪些動物，數(shù)一數(shù)有幾只，貼在相應數(shù)字的下面，一邊數(shù)一邊貼。

本環(huán)節(jié)通過敲鼓，聽鼓聲的數(shù)量，使孩子們的注意力集中到我的活動中，同時也驗證孩子們傾聽能力的習慣養(yǎng)成。

四、評價

找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對，（這一排呢？）小動物要感謝你們，你們幫他們找號碼牌真對。

五、游戲

森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作）。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩。

這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒充分的評價空間，不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲，達到預期的教育目標。

最后我將活動再次推向了高潮。音樂停，聽數(shù)字找朋友抱成團，游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽能力與靈活性，通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。

中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習7的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設(shè)計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽鼓聲游戲，看點卡送數(shù)字等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預想目標還有距離，活動中有多處細節(jié)地方未注意到，活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學中我會多注意，讓孩子有更多的機會展示。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇三

活動目的：

1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

活動重點：

能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

活動難點：

會按數(shù)取物。

活動準備：

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

學具：

活動流程：

感知復習，操作探索――游戲鞏固――活動延伸。

活動過程：

一、復習感知。

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的.禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

文檔為doc格式。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇四

1、繼續(xù)學習目測判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、初步認識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

3、仔細觀察操作材料，認真地完成練習。

1、教具：磁性圖片：3—7的實物卡、點卡和數(shù)卡若干。

2、學具：幼兒用書第2—3頁，彩色筆，鉛筆。

一、集體活動。

1、目測數(shù)群，匹配相同數(shù)量的數(shù)咯和點卡。

分別出示3—7的實物卡，引導幼兒觀察，說說每一張卡片上的數(shù)量，并將相同數(shù)量的卡片放在一起。

2、按序排列實物卡片和數(shù)字卡片，并匹配數(shù)卡。

3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

（2）通過觀察使幼兒認識到：排在它后面的數(shù)都要比它多1，排在它后面的一個數(shù)都要比它少一。

二、操作活動。

1、填空格。

觀察點卡以及空格前后的點卡數(shù)量，請你在空格中畫出相應數(shù)量的圓點。

2、使實物和數(shù)字一樣多。

啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實物，說說：圖上有什么？有多少？請你用添畫和去掉的方法使實物和數(shù)字一樣多。

3、使數(shù)字和點子一樣多。

觀察數(shù)字和點子，說說：每排有多少圓點？啟發(fā)幼兒用增、減點子的方法，使點子和數(shù)字一樣多。

4、按標記記錄圖形數(shù)量。

看圖說說：畫面上的圖形有什么不同？引導幼兒按標記用數(shù)字記錄。

5、看數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。

三、活動評價：

1、對細心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵。

2、有重點地評價幼兒作業(yè)中的一些共性錯誤。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇五

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的'認識能力。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

8幅小兔拼圖，1個大骰子(上面有3-8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡(1-8)各一張。

1、拼圖游戲：

3、游戲：玩骰子。

玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應的幾次動作(如面上是3個點，就拍三次手)。

4、游戲：打保齡球。

玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇六

活動目標：

1.鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2.能聽清要求并按要求活動。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

立體數(shù)字1-5，5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

活動過程：

1.叫醒數(shù)寶寶：

數(shù)寶寶都睡著了，誰來叫醒它們?

集體驗證數(shù)字是否放正確，并認讀數(shù)字。

2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動――復習數(shù)序。

3.和數(shù)寶寶玩游戲：《看數(shù)拍手》。

學玩該游戲。

能按要求活動。

4.給數(shù)寶寶送“玩具”――物體卡片。

活動反思：

在教學過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導學生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動了學生學習的積極性。用鮮艷的圖片和學生喜愛的動物吸引學生的眼光，使學生集中注意力，與我主動的配合，發(fā)揮主動學習的能力。

當然在這次教學中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序，減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié)，引導的不是很充分，沒有把學生的觀察方向引入到學習環(huán)境中。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇七

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案的內(nèi)容是老師邀請幼兒一起玩“數(shù)字大風吹”的游戲，并復習6以內(nèi)的數(shù)。中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案怎么設(shè)計，一起來學習吧。

一、活動目標:。

2、理解數(shù)量，并找出相對應的數(shù)。

二、活動準備：

圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份。

三、活動過程：

1、導入活動：

2、復習數(shù)字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6，大肚6。

3、出示掛圖，理解數(shù)量：

（1）、教師請個別幼兒操作，并提問。

（2）、理解數(shù)量，并找出相對應的數(shù)。

4、小組操作：

（1）教師把幼兒分成五組，一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。

（2）互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。

5、個人操作：

人手一份操作材料，數(shù)一數(shù)，并將正確的'數(shù)量圈起來。

6、小結(jié)。

四、活動結(jié)束：請爸爸媽媽共同檢查我們的小操作，做對的以小紅花作為獎勵。

學情分析：數(shù)數(shù)這部分知識學生在幼兒園已經(jīng)接觸過，課本又創(chuàng)設(shè)了《海底世界》這一情景，學生非常感興趣，學起來不會有多大困難。

拓展閱讀：

探究目標：1、通過觀察知道畫面上都有那些東西，并會數(shù)一數(shù)。

2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，學會提出問題。

3、學會按一定的順序觀察（從上到下、從左到右等。

探究過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、老師有件高興的事，你知道嗎？猜猜看.導課題《海底世界》。

二、自主探索，合作交流。

2、放錄相《海底世界》，提問：你看到了什么？

3、學生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。

4、找學生到前邊來數(shù)海豚有幾條，熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物，提問：你是怎么數(shù)出來的？（一行一行數(shù)的）師強調(diào)要按一定順序數(shù)。

7、老師給學生講解有關(guān)海洋生物的知識。

三、拓展應用。

1、學生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。

2、老師講“0”數(shù)字寶寶的故事。

3、游戲：給數(shù)字娃娃找家。

4、讓學生觀察周圍事物練習數(shù)數(shù)，從生活中找數(shù)學。

四、作業(yè)：布置學生回家數(shù)自己家里的東西，下一節(jié)課給同學們交流一下。

五、、自我評價。

老師和同學們一起參觀了《海底世界》，你看到了什么？你高興嗎？

六、教后札記。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇八

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇九

1、通過參觀"智力宮"的游戲活動，使幼兒能根據(jù)兩組物體不同排列的變化，正確點數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體。

2、讓幼兒學會觀察的方法，掌握觀察的順序，培養(yǎng)幼兒初步的比較、分析及口語表達能力。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

智力宮的游戲場景(中型積木、貼絨卡片、各類8以內(nèi)物體卡片、各種玩具若干。)。

(一)出示木偶、激發(fā)幼兒興趣。

教師："小朋友，你們看誰來了?(小兔)小兔子今天要給小朋友當回向?qū)В瑤銈內(nèi)⒂^'智力宮'，看誰參觀時觀察得最仔細，最能動腦筋，小兔子就和他做朋友"。

(二)參觀智力宮，了解8以內(nèi)數(shù)的.守恒。

1、第一智力角：小相同的積木排成稀密不同的兩排，引導幼兒從左到右、從前往后，仔細的觀察。

提問：這是什么?第一牌積木和第二排積木哪排多?哪排少?

幼兒觀察后回答，如有不同意見，引導幼兒點數(shù)后，得出正瑞案。

教師：小朋友們講得真好，這兩排積木小是一樣的，但一排擺得稀，一排擺得密，它們都是4，是一樣多的。

2、第二智力角：小不同的皮球各5個，擺成稀密不同的兩排。

提問;第一排和第二排皮球哪排多?哪排小?皮球多，還是小皮球多?為什么?

幼兒通過點數(shù)、默數(shù)后，告訴觀察的結(jié)果。教師不斷的用語言激發(fā)，調(diào)動幼兒觀察和求知欲的興趣。

教師總結(jié);皮球和小皮球一樣多，都是5個，只是它們的小不同，稀密不同。

3、第三智力角：出示小兔子帶給小朋友的禮物，每人一張卡片。

(2)幼兒交換卡片互相討論并說出原因，(每張卡片上所畫的物體不一樣，小各異，排列形式各異。)。

4、第四智力角：小兔請小朋友看節(jié)目表演。

(2)第二次跳舞散亂排列，引導幼兒觀察，誰會想到多、誰少、還是一樣多?

四、幼兒動手操作聯(lián)系，進一步掌握8的數(shù)守恒。

小兔子帶小朋友進迷宮：迷宮內(nèi)設(shè)有各種玩具、實物、教具，讓幼兒通過擺弄實物，不斷變換排列形式，進一步鞏固認識一組物體的數(shù)量不受排列形式、小的影響，他們都是一樣多。(擺弄時，教師不但巡視，提醒幼兒互相講述)。

五、結(jié)束。

小兔說："今天小朋友真能干，學到很多本領(lǐng)，小兔子真高興，想和家一起做游戲"。小兔帶小朋友出智力宮。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇十

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學教學內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復習鞏固5、6、7、3個數(shù)，而且要引導幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的`限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動幼兒積極學習的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學習。

1、幫助復習鞏固5，6，7，三個數(shù)，引導幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。

2、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

自制多媒體課件。

1、小猴摘水果。

(1)小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢?(打開電腦屏幕)。

(2)果園上有幾個菠蘿?蘋果樹上有幾個蘋果?柿子樹上有幾個柿子?

2、給果樹排隊。

(1)水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

第二盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

第三盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

(2)小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎么排?

3、分水果。

4、分組練習：

小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

(1)添點子。

(2)找家。

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學教學的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇十一

中班數(shù)學教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)（附說課稿）。

活動目的：

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

5、標有1―6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。

6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）。

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）。

1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的.相鄰數(shù)。）。

得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

b、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復習數(shù)字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”“。

2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和？”

活動結(jié)束。

附一：故事《住賓館》。

小動物們?nèi)ヂ糜危瑏淼搅松仲e館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居。”小猴一聽：“2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。

小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了。”可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。

小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結(jié)果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小熊的家原來是4號房，從此小熊也知道了，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間。

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復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇十二

活動目標：

1、復6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的慣，學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重點難點：

活動重點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

活動難點：會按數(shù)取物。

活動準備：

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

活動流程：

感知復——操作探索——游戲鞏固——活動延伸。

活動過程：

一、復感知。

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的`禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

活動反思：

因為我了解自己班幼兒的數(shù)學能力，所以上課前我做好充分準備，制作了比較多的教學用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學中整體主線以故事情節(jié)為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學數(shù)學、體驗數(shù)學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解部分重復數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇十三

活動目標：

2.能聽清要求并按要求活動。

條件提供：立體數(shù)字1-5，5以內(nèi)數(shù)量的`物體卡片若干。

指導設(shè)計：

1.叫醒數(shù)寶寶：

*數(shù)寶寶都睡著了，誰來叫醒它們?

*集體驗證數(shù)字是否放正確，并認讀數(shù)字。

2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復習數(shù)序。

3.和數(shù)寶寶玩游戲：《看數(shù)拍手》。

*學玩該游戲。

*能按要求活動。

4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇十四

1、能積極參與數(shù)學活動，遵守操作規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

1、物質(zhì)準備：熊貓舉重木偶（身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量）、青蛙呱呱偶各一個；人手一份1—7的數(shù)字圓點卡片；身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的小動物木偶；“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

2、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識數(shù)字1—7，初步感知其數(shù)量。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

1、以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

2、幼兒觀察木偶，通過提問、點數(shù)或目測等方式，引導幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

（1）幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學秘密。

（2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

教師以集體、小組或個別游戲的方式，引導幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應的數(shù)字卡片，或者做出相應數(shù)量的動作。

（3）教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進行小結(jié)。

3、幼兒自選材料分組游戲，教師指導。

（1）“喂食”：引導幼兒根據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

（2）“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

（3）墻飾“數(shù)字樹”互動：引導幼兒判斷花朵的點子數(shù)，選出相應數(shù)量的花芯進行匹配。

（4）“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”：引導幼兒排除干擾，仔細判斷7以內(nèi)的數(shù)，并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進行匹配。

活動延伸：

引導幼兒尋找班級、家中數(shù)量是1—7的物品。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”木偶形象夸張、有趣，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運用到整個活動中，引導和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動，以游戲的形式貫穿活動，并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。

活動點評：

由于能抓住幼兒的興趣點，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中，以游戲的形式貫穿與整個活動里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學習活動中。在學習活動的過程中，教師能為幼兒提供與活動內(nèi)容相適應的材料，引導幼兒積極地與木偶、材料進行互動，注重對幼兒個體差異的指導，特別是重視引導能力差的幼兒體驗與同伴共同學習和游戲的樂趣，激發(fā)他們學習的'愿望，使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應的有益經(jīng)驗。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇十五

20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。

通過計算使學生加深加減法的含義，提高20以內(nèi)進位加法的熟練程度。

0以內(nèi)的進位加法。

一、基本練習

數(shù)學游戲

1、教師將1——10的兩組卡片，打亂順序，分放在兩個紙盒里。

2、一個學生抽出兩張卡片，較快說出得數(shù)，如果算對了，就把卡片留在自己手中，如果算錯了，就把卡片放回去，然后由另一個學生抽卡片，算出得數(shù)，這樣輪流抽，直到所有卡片抽完為止，最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。

二、指導練習

1、第6題復習20以內(nèi)的進位加法

（1）把學生分成三人一組，一個學生出示口算題卡片，并做裁判，另外兩個學生搶答，看誰又對又快，給得勝的學生發(fā)紅花，然后，三個學生交換角色，再玩。

（2）視算（開火車）

（3）數(shù)學游戲，通過游戲復習一位數(shù)的加法。教師可以指名從20張卡片中抽出兩張卡片，很快說出兩個數(shù)相加的得數(shù)。做法是：一個學生抽出兩張卡片，較快說出得數(shù)，如果算對了，就把卡片留在自己手里，如果算錯了，要把卡片放回去；然后另一個學生抽卡片，照樣說得數(shù)。這樣輪流抽，直到所有的卡片抽完算完為止。最后手中得到卡片多的為優(yōu)。

（4）復習20以內(nèi)加法的游戲。教師可以把學生分成兩組，一組的學生說出一個算式，另一組的學生說出得數(shù)，然后兩個組再交換，由說得數(shù)組的同學說算式，由說算式組的學生說得數(shù)。說的算式同樣多，哪一組答對的多，哪一組獲勝。還可讓每個學生拿一套寫著1～20各數(shù)的卡片，在課內(nèi)、外經(jīng)常做加、減法的數(shù)學游戲。游戲的玩法由三人一組，一人做裁判，其他二人出卡片搶答。遇到兩個一位數(shù)先算加，再用大數(shù)減去小數(shù)，裁判評定，記分，總結(jié)勝負。三人輪換做裁判。

2、復習10以內(nèi)的減法

（1）作為游戲來復習10以內(nèi)數(shù)的減法。教師可以叫幾名同學每人拿一張數(shù)字卡片，教師拿出一張（1～10）的卡片，讓學生從老師拿的數(shù)里減去自己拿的數(shù)。然后教師再換一張卡片，讓學生再減……還可以換幾名同學來做，看哪組同學做得又對又快。

（2）視算（開火車）。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案范文（16篇）篇十六

1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的`興趣，發(fā)展思維力。

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒。

3、1---6的數(shù)卡人手一份，

一、找房子。

1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础＃ǔ鍪窘叹撸?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點數(shù)）。

a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證。

b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾？（1）方法同上。

c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾？（5）。

d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾？（6）方法同上。

e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）。

f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊？（2）。

二、拼房子。

1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。

三、猜動物（二進制）。

師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復進行4----6次）。

四、送小動物回家。

師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。