在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

幼兒園保育教育質量評價標準篇一

教師應該有這樣的意識：保育工作不是單獨的或專門的一個活動，而應貫穿于幼兒生活以及各項活動之中，貫穿在幼兒游戲、學習、勞動、娛樂和日常生活的整日的活動中。因此，我們利用生活、活動內容本身的知識，對幼兒進行保育知識的教育。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。老師應對幼兒的日常生活特別關注，深入幼兒，隨時了解和掌握幼兒的行為和品德，利用影響幼兒的各種外界因素，不失時機地開展隨機教育。通過經常的、隨機的、強烈的滲透，幼兒的行為習慣就會不斷得到鞏固，保育工作也就做到家了。

《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經測試90%的幼兒基本達到教育目標。又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。活動后經測試80%的幼兒達到教育目標，增長率達到67%。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。

有一段時間，我發現我班的水總是不會減少，問誰沒有喝水都說我喝了，很難分辨出誰真誰假，為了制止生活中“偷工減料”的幼兒，為了讓幼兒養成良好的喝水習慣，我們在墻上做了一個生動形象的“愛心小樹”圖讓幼兒每次喝水后在自己的泡泡上做好記錄；我還在旁邊做了一個帶小水杯（可活動的）、精巧的小盒子，幼兒喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾點兒水一貼就ok，這種圖形并茂的操作幼兒很喜歡。同時我們還組織看圖講述“為什么要多喝水？”，幼兒明白了“多喝水皮膚會很漂亮；多喝水不容易生病”等道理，由此幼兒也養成了自覺喝水的好習慣。這既是習慣的培養，又是保育工作的開展。

幼兒園開展“陽光浴”鍛煉，為了讓幼兒能夠積極地參與，我們首先讓那些運動量大，吃飯好的幼兒來實驗，每天的陽光浴孩子是沒有問題的，保準孩子2小時的戶外活動。

幼兒園保育教育質量評價標準篇二

為了全面貫徹教育方針，落實上級有關部門的改革精神及《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》要求，加強幼兒園工作的科學管理，促進幼兒園教育質量的提高，特擬訂《幼兒園工作質量及考核辦法》。

各班教師根據《幼兒園教育綱要》的教育內容與要求，結合本班幼兒特點、發展水平科學合理地制定學期保教計劃、班務工作計劃。

1、計劃是否體現我國教育方針和正確的教育思想，是否貫徹全圓工作的精神與要求。 (0.5分)

2、能否依據上一階段的不足，提出本階段任務要求，體現出連續性、漸進性，是否分析了本班幼兒的具體情況，所提目標切合其年齡特征和實際水平。(0.5分)

3、計劃是否包括了一日生活全部活動，規定了每月或每周的重點教育要求及有關個別教育內容，并考慮與家庭的聯系與配合。(0.5分)

4、是否提出了完成任務的具體措施方法，并對所采取的活動形式及完成日期等做出較明確的規定。(0.5分)

各班按幼兒的年齡特征、季節特征，定期布置教室豐富區角材料。

1、環境整潔有序，美化、兒童化。(1分)

2、符合衛生安全要求，室內設施擺放便于幼兒活動。能因地制宜創設良好的游戲環境(1分)

3、幼兒參與環境創設，有幼兒教師共同創設的環境。(1分)

每位教師必須嚴格要求認真備課，做到超周備好課，活動前熟悉教材內容、教學組織形式。

1、教學內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。(2分)

2、教育活動目標要建立在了解本班幼兒現狀的基礎上，有情感態度、知識經研、能力等方面的要求，有利于促進幼兒在原有水平上獲得新發展。(2分)

3、教學活動的準備充分，教具、學具要具有可操作性。(2分)

4、教學活動過程要以幼兒為主體，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教結合，既要面向全體幼兒，又要關注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發展。(2分)

5、教學活動結束以后，要認真寫好活動反思，總結經驗，改進教學方法，提高教學質量。(2分)

各班教師要嚴格執行作息與生活制度，保證各項活動時間，合理安排一日活動。

(一)入園及晨間活動。(4分)

1、接待家長，做好交接手續。(1分)

2、晨間、午間檢查。(1分)

3、組織晨間游戲活動。(1分)

4、組織幼兒早操，精神飽滿地與幼兒共同鍛煉。(1分)

(二)集體教育活動(5分)

1、做好活動前準備。(0.5分)

2、組織教育活動。(1分)

3、以游戲形式引起幼兒興趣。(0.5分)

4、選擇符合本班幼兒年齡特點，容易適當(1分)。

5、為幼兒提供較充分的動手、動腦、動口的機會。(1分)

6、集體活動與小組活動相結合，使幼兒相互影響。(0.5分)

7、注意衛生保健要求。(0.5分)

(三)游戲活動(5分)

1、組織戶外活動及室內游戲。(0.5分)

2、預先做好活動準備，可組織指導中大班幼兒準備。(0.5分)

3、保證充足的游戲活動時間。(0.5分)

4、注意衛生安全及與之相對應的教育。(0.5分)

5、戶外活動前提醒幼兒入廁，并檢查著裝。

6、尊重幼兒意愿，開展游戲活動。(0.5分)

7、注意觀察幼兒，參與幼兒游戲，積極引導。(0.5分)

8、激發幼兒共同游戲。(0.5分)

9、掌握活動量。(0.5分)

10、引導幼兒評價游戲。(0.5分)

(四)生活活動(4分)

1、組織照顧幼兒洗手、入廁、喝水。(1分)

2、組織幼兒進餐。(1分)

3、指導或幫助幼兒脫衣、穿衣，提醒正確順序方法。(1分)

4、隨時檢查幼兒睡眠情況，蓋被情況，糾正不良睡姿(小班)，值班人員不得離崗。 (1分)

5、中大班值班教師要負責照看好本班幼兒，搞好午間活動。(1分)

(五)離園前活動(2分)

1、組織離園前的游戲活動，安排好活動內容。(0.5分)

2、提醒幼兒收放玩具、學具。(0.5分)

3、檢查幼兒穿戴。(0.5分)

4、與家長簡單交流，有計劃地與家長談話，做家長工作。(0.5分)

1、每位教師要認真參加教研組的教學研究活動，做到不遲到、早退、缺席。有不能參加時，必須請假。(1分)

2、每位教學者都要主動承擔一項公開課，或園內教研組研究課。積極參加園、區、市、教學技能比賽和示范性的教學研究課。(2分)

3、認真總結教學經驗，每學期要寫教學總結。(2分)

(一)班務日志(1.5分)

每位教師做好交接班工作，在任何情況下，接班教師不到不能離開幼兒，下午離園時，要等全部幼兒離園后才能下班。交接班時需向接班教師交代清楚幼兒情況，并填寫好幼兒晨檢情況、班務日志記載，交接班情況和幼兒接送情況。

(二)觀察了解幼兒(3分)

1、能對班上每個幼兒進行全面客觀了解。(0.5分)

2、注意觀察幼兒在一日活動和游戲中的行為表現。(0.5分)

3、注意做好觀察記錄，收集積累資料，并有時間、計劃與辦法。(1分)

4、能在認真觀察充分了解幼兒的基礎上，指定教育計劃，并進行有針對性的指導和個性化教育。(1分)

(三)家長工作(2分)

1、注意通過多種形式與家長保持日常聯系，溝通有關幼兒情況，并做好家長記載(1分)。

2、認真了解家長意見要求及時做出反應，能對家庭教育狀況給以予具體指導。(0.5分)

3、辦好家園聯系專欄，注意使家長參與了解班級教養活動，家園配合，一致對幼兒進行教育。(0.5分)

(四)聽課(1.5分)

為了互相學習，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學質量和業務水平，每位教師每學期必須聽16節課，并做好聽課記錄，對執教者作出適當的評價。

(五)制定周計劃(1分)

每位教師要認真制定周計劃，處理好一般性的常規工作與重點工作的關系，既要考慮一般，更要突出重點，并填寫好周安排表，每周更換內容。

(六)期末總結工作(1分)

1、學期末認真填寫幼兒全面發展評估表。(0.5分)

2、認真寫好各項總結。(0.5分)

(七)安全工作

注意安全教育，幼兒有一定的安全知識和安全意識，如有嚴重安全事故發生，要學校承擔責任，扣考核5分。未出現安全問題或責任事故加一分。

幼兒園保育教育質量評價標準篇三

①職工千人死亡率0；

②職工千人重傷率；

③無火災、交通、觸電、機械傷害等案件（事故）發生；

④無塔吊、物料提升機、施工電梯、腳手架、高模板、深基坑、土石方、隧道等工程發生坍塌事故）。

（1）為落實安全生產責任以及保證直管部安全管理運行順利，完成《安全生產管理體系》編制，成立安全生產領導小組。

（2）按照《安全生產管理體系》制度，對所含項目實施安全管理監控，形成管理痕跡資料。

（3）協同公司安全部開展組織多項安全主題行動，積極傳達落實相關政府領導部門、各級領導指示要求，監督各項目落實完成情況。

（1）參照所轄各項目特點，編制有針對性的檢查排查隱患行動計劃，并按照計劃實施。

（2）督促各項目部對新入場職民工的入場登記以及安全教育培訓、安全技術交底、風險告知等安全管理基礎工作的落實。

（3）注重對職工安全管理素質提升，積極參加參與公司組織的各類安全培訓活動，或采取聘請專家等形式對各項目進行具有針對性的安全教育培訓。

（3）按照安全責任考核制度，對各級職員進行考核，按制度采用激勵機制對考評結果獎勵或處罰，創建“人人懂安全、人人講安全，人人管安全”的良好風氣。

（4）完成公司各級領導、部門交代的任務。

20xx年的安全管理以“安全發展。生命至上”建設活動為載體，將安全生產法律法規、技術標準落實到各個項目，將“安全生產責任制”、“一崗雙責制度”真正落到實處，全面夯實安全工作基礎，力爭平穩完成年度安全管理責任目標，助推公司目標實現。

幼兒園保育教育質量評價標準篇四

優秀教師自我鑒定

然遠遠不夠，學海無涯，在下一年里，還有更多需要學習的，如今只嘆時 間太少，時鐘太快。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。

容易，做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。

天的教育教學生活。

索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研數學新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。

成績。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結合教學實踐，認真撰寫各類教學論文，并獲獎。

較好的成績。

教師所承擔的任務，圓滿完成骨干班培訓作業。骨干教師自我評價

金華鎮中 夏鴻雁

真,治學嚴謹,有良好的心理品質和團結協作的精神。

多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為校優秀班主任。

致好評。

范。

三：優秀教師自我評價優秀教師工作匯報

一、堅定政治信念，律己育人。

育事業。

樹發生地震時，心系災區，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心。

校先進教師、先進黨員。

識學習、技能培養和情感熏陶??。回顧自己這一年來的對他們的指導，我也很難用“指導”二字概括自己的付出與收獲。

己的教育行為！

教學效果自我評價

二o一o年七月八日

教學工作自我評價

我于1995年參加工作。自任教以來，我一直以愛國心、事業心、責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作。這些年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，遵循學校的教育教學要求，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，以良好的師德形象，積極熱情的教育教學態度，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

教學工作中，在充分利用我所學習的知識的同時，認真鉆研教材，積極研究教法。勤奮努力，不斷地學習黨的教育方針政策，領會其精神，落實到教學實踐中。主動參與教學改革，在教學改革的過程中，我深深地感到不管如何改革，教學永遠需要質量。面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。于是，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，充分發揮學生在課堂上的主體作用。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量，真正發揮作業的有效作用。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑，因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研語文新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加學校、區教育教學機構組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在學校以及區市級教育機構開展的各類教研活動中，我總是走在前面，積極參加，認真撰寫各類教學論文，經驗總結，也取得了一定的成績。

我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作每天都不是昨天的重復，而是新的開始。事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為黨的教育事業做出自己的奉獻。

幼兒園保育教育質量評價標準篇五

端正態度廣學博覽以誠待人善于溝通勇于創新順勢而為！

xx項目自20xx年8月13日工程開工不到一個月就迎來了20xx年質量雙月活動，緊之后又是兩次公司質量體系內審和相關質量問題學習總結，qhse體系外審剛完又迎來了20xx年質量雙月活動加上xx項目部的建設地點在上海化工區距離公司總部較近，多次配合公司投標考察活動，能夠說整個工程是在各種迎檢工作中干過來的。工程建設初期項目部領導已經研究到了xx項目部各種迎檢工作較多，并且項目管理人員不足，且年輕同志較多，缺乏工作經驗，這些都將會對xx項目體系管理提出巨大的挑戰。所以，項目部制定了針對本項目特點，將計就計以各項迎檢工作為契機，鍛煉隊伍，提高管理水平的工作方針。嚴格執行質量體系文件要求，凡事多慮一步，認真做好做細每一件工作，并將此作為項目質量工作的指導思想，使之融入項目部所有成員的日常工作，伴隨每一項工作的始終。

為了保證項目部各項質量目標能夠順利實現和做好各項迎檢工作，優質高效完成工程建設任務。項目部質量組組織各專業工程技術及質檢人員，認真學習公司體系文件，嚴格執行各項工作程序。共同探討和發掘各專業施工過程中的質量控制重點、難點，集思廣益，研究解決方案，制定有效措施。并將各項質量控制重點難點列為周月質量工作主題，加強針對性，集中力量專項整治，并循環進行，持續改善工程質量和項目體系建設。

樹立“質量成本”意識，倡導“質量創新”理念，注重工程實際與理論知識結合，靈活運用科學手段和工具，創造性開展工作，提高生產效率，壓縮項目成本，為公司創造效益。例如：我們運用了excel2007版的函數功能，建立了功能齊全的焊接控制數據庫，并以靈活地演示成功說服業主，不再要求我們購買價值25萬元的專業焊接數據庫軟件，為項目節省了開支。在平時工作中要養成勤寫多記的習慣，注意資料積累和編制技巧，使其不但能滿足迎檢的要求，并且要貼合竣工資料編制要求，避免做無用功和重復工作。

注重全面質量管理，除了加強項目部各級管理人員的質量意識，項目部也注重培養全體參建工人的質量意識。大力宣傳公司質量文化和質量月活動精神，制定嚴格的獎罰措施，并按周月組織質量檢查和考評，對質量管理和實物工程質量較好的單位和個人給予獎勵，反之，進行處罰或作調離相關工作崗位處理。賞罰分明，全面調動參建人員的積極性，增強他們的職責心，使他們真正樹立“我的質量，我的職責，我的承諾”和“產品如人品”的信念。讓質量文化深深扎根在每一位工人的心中，時刻提醒自我“質量就在我的手中”。

xx項目部此刻已經進入竣工驗收階段，業主和監理單位對cnf的質量管理工作表示非常滿意，qhse體系外審順利經過，各項迎檢工作也都圓滿完成。xx項目的經歷告訴我們，端正的態度，靈活的溝通和科學的方法是做好任何工作的前提和保障。我堅信只要不斷總結，不斷汲取，不斷積累，創新不斷，提高不止，就能戰勝任何困難和挑戰。

幼兒園保育教育質量評價標準篇六

轉眼間，璐璐五歲九個月了，已經有了三年的學齡，再過一年就就應進入小學學習。如何更好地讓璐璐盡快適應以后的小學學習生活呢？是繼續留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書，著實讓我們家長費了一番心思。通過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學習生活狀況的觀察，我們十分慶幸選取了xx幼兒園，璐璐的學習成長效果立竿見影。

每一位父母，都期望自己的孩子用心，陽光快樂。璐璐一向是一個乖乖女，在私立幼兒園時，算術、拼音、英文等方面取得了很大的進步，但是璐璐在幼兒園里表現得十分拘謹，不自信，不能正確表達自己的喜好。雖然我們與校方進行了多方面、多層次的溝通和交流，但是璐璐膽怯的個性一向未得到有效的改觀。進入天臺崗幼兒園后，鄒園長細聲的詢問和鼓勵，給璐璐緩減了新學校、新環境的壓力。張老師引導孩子：在與別人交流時，要看著對方的眼睛等等細節的培養，使孩子逐漸敢于與別人應對面的交流。同時張老師、唐老師在日常的學習生活中給了孩子更多鍛煉的機會，如分配孩子當小組長、小班長等，不僅僅提升了孩子的榮譽感，同時鍛煉了孩子的膽量，培養了孩子的組織潛力、管理潛力。九月底，璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺崗，走出了重慶，和全國的小朋友們在一起。通過短短一個月的學習生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。

如何把璐璐培養成一名健康、聰明、合格的“準小學生”呢？進入天臺崗幼兒園后，老師對璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環節一個一個地引導，僅量以小學生的標準來要求孩子，同時采取樹立學習榜樣等方式培養璐璐上課專心聽講，不做小動作，不亂插嘴，用心開動腦筋等良好的學習習慣；通過參加學校升旗儀式，對璐璐進行愛國主義教育；通過幫忙教師做衛生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養成尊敬老師，尊重長輩，愛群眾、愛勞動的好品德；為提高璐璐自力更生潛力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也用心配合學校，改變了全家圍著璐璐轉的生活習慣，璐璐生活自理潛力有了很大的提高，目前璐璐已學會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個月的學習，璐璐變得比以前更懂事，行為更規范。

如何培養孩子學習興趣，是老師、家長最關注的問題。天臺崗小學針對孩子特點選取了一套適合孩子興趣的教材，資料涉及語言、數學、拼音、社會、寫字、音樂、美術等資料，把學習知識融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發了孩子探索自然的強烈欲望。在學習中，老師們充分發揮自己的潛力和特長，對璐璐多方引導和啟發，璐璐普通話較以前更標準，繪畫更富有想象力，國際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實行“小紅花”制度，激發了孩子爭當先進的學習熱情……豐富多彩的學習生活，使璐璐漸漸愛上了校。

十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學，可這次生病后，璐璐堅持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發現學校對璐璐有了一種個性的吸引力、凝聚力。每一天下課后，璐璐能按老師要求及時完成了家庭作業。璐君學習用心性、主動性較以前增強了。

我們十分感謝學校和老師對璐璐的辛勤培養，感謝學校和老師給孩子創造了一個開放、自由的學習環境，使孩子能活潑、健康、快樂地成長。在今后的學習中，我們將用心配合學校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時，順利完成幼兒期與小學期的正常過渡。