作文是對自己思想和語言能力的一次考驗(yàn)，寫出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文樣本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
書呆子一年級范文（20篇）篇一
我的同學(xué)何巖峰，他長得胖胖的，個(gè)子高高的，圓圓的臉上一雙黑葡萄似的大眼睛炯炯有神。他非常喜歡看書，無論何時(shí)何地，書都是他的好朋友。所以，同學(xué)們送給他一個(gè)“書呆子”的綽號。
下課了，我們都爭先恐后跑出教室玩，他卻掏出一本課外書，在座位上看得津津有味；放學(xué)回家的路上，他一邊走路一邊看書；有時(shí)我在市場上碰到他陪媽媽買菜，發(fā)現(xiàn)他偷偷地躲在一旁看書。雖然他看書的習(xí)慣不太好，但他的知識(shí)非常豐富，就像一部“百科全書”。不管我們談?wù)撌裁丛掝}他都可以參與進(jìn)來，高談?wù)撻煟屛覀兟牭萌绨V如醉。我真佩服他！
他愛看書也鬧過不少笑話。記得有一次上科學(xué)課，老師檢查我們課前的書本擺放。“書呆子”第一個(gè)被批評了。原來他課間忙著看書忘了做課前準(zhǔn)備，老師檢查時(shí)他才慌里慌張地把頭埋在抽屜里拼命找書呢。看著他慚愧又委屈地站在那里，老師真是又好氣又好笑。
“書呆子”最大的優(yōu)點(diǎn)是特別會(huì)講故事。有一回在課堂上，老師讓我們即興講一個(gè)看過的故事。我的腦袋當(dāng)時(shí)就懵了，自己平時(shí)看過的故事倒是不少，這會(huì)兒要講卻一個(gè)也講不出來。我正冥思苦想，一點(diǎn)頭緒都沒有。這時(shí)，何巖峰第一個(gè)高高地舉起手來。他自信地站在講臺(tái)上，繪聲繪色地給我們講了一個(gè)成語故事。他講的故事生動(dòng)、有趣，同學(xué)們聽完還意猶未盡，紛紛給他最熱烈的掌聲。我好崇拜他！
這就是我們班的“書呆子”。他雖然有時(shí)候迷迷糊糊的，但大多數(shù)時(shí)候都很可愛。在他的影響下，我也變得越來越愛看書了。
書呆子一年級范文（20篇）篇二
“書呆子”，自古就有此說法，那些讀書讀得如癡如醉，以至于忘了實(shí)際運(yùn)用的文人，便可得“書呆子”這一美稱。然而如今又涌現(xiàn)出了另一批“書呆子”，他們是現(xiàn)代“書呆文化”的創(chuàng)始者，并在世界各地中小學(xué)掀起了一場“呆風(fēng)”熱潮，受到廣大學(xué)生的熱捧。此“呆風(fēng)”已經(jīng)在我校形成直線上升趨勢，各班都有所染，并大有蔓延之勢，哪怕班主任和任課老師長有三頭六臂、鐵齒銅牙也抵擋不住此“呆風(fēng)”之來勢洶涌。
凡是有幸受染于“呆風(fēng)”者，皆有不受外界之干擾，聚精會(huì)神堅(jiān)持發(fā)呆之神力。那架勢曰：“誓將發(fā)呆行動(dòng)進(jìn)行到底！”孰不知嚴(yán)肅之課堂上，先生屹立，雙眼掃視如機(jī)槍。臺(tái)下學(xué)生未有不從者，皆高舉書本，朗朗有聲，音高震天，搖頭晃腦，如癡如醉也！然有“書呆子”者也，目光如冰霜凝固，一動(dòng)不動(dòng)。時(shí)有風(fēng)動(dòng)，則眨眼二三，繼而呆不動(dòng)矣。此呆姿也因人而異，略有不同。或牙咬其指，時(shí)而嚼之，咬斷指甲而渾然不覺。甚者嚼之興起，面露笑容，其味何美矣？吾甚覺怪哉。下課鈴響，則如夢初醒，見指甲斑駁之痕,大呼：“何人動(dòng)我指甲？”眾人見其驚異相貌，皆捧腹大笑，不可合嘴矣！
還有一類則謂入神界者也。此人泰然坐堂下，細(xì)細(xì)聽聞先生之聲，其兩眼放光。久之,則若入夢。凝視少頃，又若游于天際，癡迷于仙界之仙女；俄而，又仿若誤闖桃源，流連其間而忘身世外也。先生目光落于其頰，猶渾然不覺。先生揚(yáng)鞭欲下，同舍生動(dòng)惻隱之心搖之，然其入神太深，竟垂涎三尺，長流于地，雙目無神，散漫無光。同舍生急之，跺其腳，此“呆生”如夢初醒，晃而起之曰：“先生再見！”眾人哄笑，先生肅然而立，臉?biāo)畦F青。此生方知此舉之謬矣，于是噤若寒蟬，聽候發(fā)落。
今此風(fēng)已普及眾生，已成眾生不聽講之神力，氣煞諸師而無法矣。然考試之時(shí)如何？唯其自知之也。
書呆子一年級范文（20篇）篇三
我們班的同學(xué)多才多藝，有喜歡畫畫兒的、踢球的、唱歌的……不過，我印象最深刻的就是“書呆子”萬灃毅。今天，就讓我來給你們介紹“書呆子”萬灃毅吧。
他有一雙明亮的眼睛，長長的睫毛，彎彎的眉毛，嘴巴大大的，一頭烏黑的短發(fā)，萌萌的，真惹人喜愛。
他的手里隨時(shí)都有一本書，不管是下課還是中午休息的時(shí)候，我總是看見小萬拿著一本厚厚的書。就連他的好朋友小俊叫他出去玩，他還是拿著書，津津有味地看著，全神貫注，神態(tài)專一，就像沒聽見似的.。真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呀！被好朋友絞盡腦汁地?cái)?shù)落一番后，他卻依然堅(jiān)定地喊道:“走開！走開！我要看書！”
中午吃完飯回到教室，我發(fā)現(xiàn)他從肚子里取出了幾本厚厚的書。我猜想:他肯定是吃飯的時(shí)候也把書帶去看了。
放學(xué)回家的路上，同學(xué)們都在東張西望、又唱又跳、有說有笑，然而小萬還是盯著手里的書看。鄧?yán)蠋熞娏耍岣呱らT兒大聲喊道:“萬灃毅，走路不要看書，這樣很危險(xiǎn)！”有好幾次，都是同學(xué)在后面推著他走，幫他掌握方向。
小萬休息的時(shí)間在看書，吃飯的時(shí)候在看書，走路的時(shí)候在看書，睡覺的時(shí)間也在看書。我心里真是連連夸贊:小萬呀，你可真是個(gè)愛讀書的好孩子。
因?yàn)樾∪f看的書籍很多，懂得的知識(shí)也很多，寫作也很好，而且他還會(huì)寫詩呢！他的詩還經(jīng)常在《少年先鋒報(bào)》和《作文大本營》發(fā)表呢。所以他被鄧?yán)蠋煶蔀椤靶≡娙恕薄６遥瑓s喜歡親切地叫他“書呆子”。
書呆子一年級范文（20篇）篇四
“書讀這么多，有何用處呢？就連榮獲20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的是誰都寫不出來！這一分就這么白白丟了呀，唉――”聽著媽媽滿嘴的責(zé)怪聲，我的心也不知不覺地愧疚起來，這能怪誰呢？只能怪自己平時(shí)不多看新聞，不多了解國家大事唄。
二十五號上午，語文考試一結(jié)束，我就和班里的同學(xué)議論著到底是誰榮獲了20xx年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。只聽一位同學(xué)說是莫言，我立馬恍然大悟，自言自語著：“這事媽媽好像對我講過，張老師也曾在課堂上提起過。”這會(huì)兒，我更傷心了，羞答答地低著頭，一言不發(fā)。周子琨自豪地對我說：“莫言，莫言，不就是不會(huì)說話的意思嘛！”原來這么簡單，我更加沮喪了。
回到家，我把這事一五一十地告訴了媽媽，媽媽皺著眉，不知是沉思還是生氣。我不敢惹媽媽，放下書包就想往樓上跑，剛邁出一步，媽媽頓時(shí)開了口，長嘆一聲，失望地說道：“書讀這么多，有何用處呢？就連榮獲20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的是誰，都寫不出來！這一分就這么白白丟了呀，哎――”我小心翼翼地對媽媽說：“不就是一分嘛。”“一分！要知道，高考時(shí)相差一分，就可能考不上清華，考不上北大……”媽媽的嗓門頓時(shí)提高了好幾倍。我再也不敢反駁了，垂著頭，喪著氣，心情十分低落。
我暗下決心要發(fā)奮讀書，做到季羨林老爺爺說的“中西貫通”、“古今貫通”、“文理貫通”。因?yàn)楣饪繒旧系哪屈c(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，生活處處皆學(xué)問，我要學(xué)會(huì)多觀察，多讀書看報(bào)，決不讓媽媽再對我說“書呆子有何用”這句話。
書呆子一年級范文（20篇）篇五
我不喜歡林在書店里偷偷看書，也不喜歡季羨林躲在角落里看書，更不喜歡葉文玲從小就看那么多書。我和我自己一樣。當(dāng)我閱讀的時(shí)候，我是如此的陶醉，以至于我忘記了寫作業(yè)，忘記了時(shí)間，忘記了我對別人的承諾，并且經(jīng)常在我寫作業(yè)的時(shí)候偷偷的閱讀。
在一個(gè)星期天，我沒有去補(bǔ)習(xí)班，我爸爸不在家，只有我和媽媽在家。大約在早上9點(diǎn)鐘，我拿起民間故事讀了起來。過了一會(huì)兒，我媽媽過來說:“讀一小時(shí)的書，寫一小時(shí)的作業(yè)。”我隨口答應(yīng)道:“嗯！”過了一會(huì)兒，我媽媽說，“該做作業(yè)了。”我驚訝地說。“為什么！”我媽媽說，“我自己也說過，但我還是作弊。”我漫不經(jīng)心地補(bǔ)充道:“好吧，我來寫。”過了一會(huì)兒，當(dāng)我媽媽來看我時(shí)，我還在看書。我媽媽大聲喊道，“去做你的作業(yè)！”我放下書，匆匆忙忙地做作業(yè)。但是我母親一離開，我就又開始讀書了。我媽媽一來，我就把書藏在練習(xí)本下面。
就這樣，我讀了兩個(gè)多小時(shí)的書。當(dāng)我媽媽檢查她的家庭作業(yè)時(shí)，我甚至沒有寫一個(gè)字。我媽媽非常生氣，嚴(yán)厲地問我:“你寫了多少作業(yè)？”你剛才在做什么？”我遲疑地說:我...i...i...我只是...多讀一會(huì)兒書。”聽到我的話，媽媽嚴(yán)厲的眼神立刻變得和藹起來，說道:“我很高興你這么喜歡讀書，但是我不能一邊寫作業(yè)一邊偷偷看。這次我原諒你了，但下次我不能了！”我低下頭，表面上很沮喪，有點(diǎn)小誤會(huì)，但心里想:哈哈！多么大的收獲啊。我讀了這本書，讓我媽媽原諒了我。
今天是個(gè)幸運(yùn)日。
書呆子一年級范文（20篇）篇六
你認(rèn)識(shí)她嗎？她是班上最有個(gè)性的同學(xué)，她鼻梁上的那副眼鏡很有特點(diǎn)。她的熱情大方，讓我和她成了好朋友。
一次，她在看書，我跑過去。看見她沒有看到我，于是，我不出聲，想逗逗她。我輕輕抓抓她的脖子，按按她的頭，摸摸她的臉，拉拉她的耳朵，但是她始終那么認(rèn)真地看著書，一動(dòng)也不動(dòng)，像一尊雕塑，看得十分入神。等了好一會(huì)兒，她抬起頭，揉揉眼睛，看到我在對她笑，也笑著說：“你怎么在這兒？”這句話讓我吃了一驚：“我來了這么長時(shí)間，你才發(fā)現(xiàn)呀？”她好像從睡夢中剛醒來，說：“對不起，是我沒有理睬你。”我說：“你看書這么認(rèn)真，有什么秘訣嗎？”“其實(shí)也沒什么秘訣，只要你仔細(xì)讀，認(rèn)真想，細(xì)心琢磨，就會(huì)投入其中了。”|她說話時(shí)很有點(diǎn)“哲學(xué)家”的模樣。
一天，輪到我們大組值日，要說也真是的，這么一個(gè)“哲學(xué)家”，還是組長呢，掃個(gè)教室比烏龜爬還慢。我走過去，看到她把桌子凳子全都弄歪了，沒好氣地說：“值個(gè)日，你怎么那么慢！”她不說話，繼續(xù)掃。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)她掃過的桌子下面一塵不染。我似乎明白了，她之所以弄亂了桌椅，是為了打掃得更干凈。看她掃得如此細(xì)心，我臉紅了。
她呀，就是我的好朋友李米蘭。她是一位既認(rèn)真又細(xì)心，很有個(gè)性又有學(xué)問的小小“哲學(xué)家”。我再也不敢小瞧她了，對她不但心服口服，還有些崇拜呢。她已經(jīng)成了我的課外老師，一位“哲學(xué)家”的候選人，一位真正的superstar！
書呆子一年級范文（20篇）篇七
自小，每當(dāng)抱著爸爸的膝頭，纏著他給我講故事的時(shí)候，他總要拿一本厚厚的書，攤在桌上，戴上他的眼鏡，然后，什么“花果山，水簾洞”，什么“大鬧天宮”，什么“三打白骨精”……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事就從爸爸的嘴邊溜出。我纏著爸爸，在那里嚷嚷：“爸爸，我也要看，我也要看。”他總是慈愛的摸摸我的頭：“孩子，你還小，等你大了以后，爸爸再給你看。”
書，使我食不知味；書，使我魂?duì)繅艨M。我是多么的渴望自己快點(diǎn)長大，好快點(diǎn)擁有自己的書啊。
我整天把自己困在書海里，以至于在家里有了一個(gè)“雅號”：小書呆子。以至于后來，媽媽甚至禁止我看書了。
那是寒假里的一件事。那天，我拿著剛纏著爸爸買回來的魯訊先生寫的《朝花夕拾》愛不釋手。當(dāng)我看到《長媽媽與山海經(jīng)》里，長媽媽在除夕夜里教訊哥兒吃福橘，講吉利話和元旦清晨等待訊哥兒對她說“恭喜”的情景時(shí)，媽媽在浴室里叫我開煤氣，她一連叫了幾聲我才心不在焉的“嗯”了一聲，然后又癡癡的看下去。媽媽又在里面連叫了幾聲，我不耐煩的應(yīng)了一句：“行了行了。”可是媽媽又在里面說了一句：“還是不行啊，難道是熱水器壞了嗎？”“可能是吧。”我還是心不在焉的應(yīng)了一句，繼續(xù)沉醉在訊哥兒的趣事當(dāng)中。
媽媽終于出來了，直打著哈欠，一看，煤氣爐的開關(guān)還是關(guān)著的呢！媽媽走到我身邊，搖著我的肩。我忙把書本合上，說著書中的吉利話：“恭喜恭喜！”媽媽罵我：“你沒開煤氣，把我弄成感冒了，還敢對我說恭喜？”我伸伸了舌頭，忙幫媽媽去做家務(wù)，好讓她休息休息，也好讓我將功補(bǔ)過。
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀到了初二，所接觸的書，是越來越多了，我想，“書呆子”這件帽子，我是很難把它摘脫了。
書呆子一年級范文（20篇）篇八
同學(xué)們，你們看過真正的“書呆子”嗎？肯定沒看過吧！我們班就有一個(gè)真正的“書呆子”，她叫小a。
鏡頭一。
“叮鈴鈴”,下課鈴已經(jīng)打了，別的小朋友出去玩了，只有小a正孤零零的在教室里津津有味地讀著書，盡管外面非常吵，但小a就有那種不知道從哪來的這股定力，不為環(huán)境所擾。這時(shí)小a正在看的這本書的小主人小c來了。小c心平氣和的對小c說：“現(xiàn)在我要看這本書了，請把它給我。”小a疑惑地說：“現(xiàn)在必須要還給你嗎？”“當(dāng)然要還俗話說的好‘好借好還，再借不難’。”“我就不還”小a生氣了“看你把我怎么樣？”“我……我……就不讓你看。”說完就一把奪過了小a手上的書。“哇……哇……”小a急的大哭起來。這是小e走到小a面前安慰地說：“別哭了，哭也沒用，這樣吧我家正好有這本書，明天我借給你吧！”小a終于止住了眼淚。
鏡頭二。
吃飯的時(shí)間到了，同學(xué)們都去吃飯了，就剩下小a在教室里手不釋卷的抱著她那“寶貝”書，別人盛完飯了，看飯的老師發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)碗，就問：“還有誰沒盛飯？”“小a”大家異口同聲地說。小a絲毫沒注意到大家的舉動(dòng)。老師只好把飯盛到她面前。大家都吃完了，小a還在看書。直到把老師惹火，小a才放下“寶貝”書，把飯吃完了。
看！她就是一個(gè)名副其實(shí)的“書呆子”吧！
轉(zhuǎn)換題目――值得我學(xué)習(xí)的朋友。
開頭：在我的朋友中，童天最喜歡看書，是值得我學(xué)習(xí)的好朋友。看起書來，真是癡癡呆呆.你要是不信，就請和我一起看看下面兩個(gè)鏡頭吧！
結(jié)尾：我說童天是“書呆子”，其實(shí)絕沒貶低他的意思。正相反，他喜歡看書正是值得我學(xué)習(xí)的地方。正是因?yàn)樗矚g看書，所以他學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅；正是因?yàn)樗矚g看書，所以他廣闊的知識(shí)面，讓我們羨慕不已；也正是因?yàn)樗矚g看書，所以他在許多高難度的競賽中常常取得優(yōu)異的成績……童天，是最值得我學(xué)習(xí)的好朋友!
書呆子一年級范文（20篇）篇九
我的爸爸對書情有獨(dú)鐘。
記得有一次，媽媽去值班了，只留下我和爸爸在家，爸爸煮上飯后，便去看他的書了。
不知過了多久，我突然聞到了一股燒焦的味道。就對爸爸說：“爸，是不是我們家的'飯燒糊了?”“我們還煮了飯嗎?”爸爸莫名其妙地問。
我連忙跑進(jìn)廚房，揭開鍋一看，哪里還是飯呀，簡直就是一鍋又苦又難看的黑糊糊。可爸爸還在書房里，專心致志地看他的書，好像什么事也沒發(fā)生。哎，沒辦法，誰叫他是“書呆子”呢!我只好又洗了點(diǎn)米，重新開始做飯。
別看我這“書呆子”爸爸，除了書，什么事也不聞不問，在工作上，他就是另外一副模樣了。爸爸是某部的軍事教官。他帶出來的兵，個(gè)個(gè)生龍活虎。爸爸帶兵有句格言，“當(dāng)兵就要爭第一，第二就意味著失敗。”所以在各項(xiàng)軍事比賽中，爸爸的連隊(duì)總是名列前茅!
爸爸年年被評為優(yōu)秀軍人，他的軍功章可以裝滿一抽屜。我想，爸爸所取得的這些成績，和他認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神是分不開的。
書呆子一年級范文（20篇）篇十
我不喜歡林在書店里偷偷看書，也不喜歡季羨林躲在角落里看書，更不喜歡葉文玲從小就看那么多書。我和我自己一樣。當(dāng)我閱讀的時(shí)候，我是如此的陶醉，以至于我忘記了寫作業(yè)，忘記了時(shí)間，忘記了我對別人的承諾，并且經(jīng)常在我寫作業(yè)的時(shí)候偷偷的閱讀。
在一個(gè)星期天，我沒有去補(bǔ)習(xí)班，我爸爸不在家，只有我和媽媽在家。大約在早上9點(diǎn)鐘，我拿起民間故事讀了起來。過了一會(huì)兒，我媽媽過來說:“讀一小時(shí)的書，寫一小時(shí)的作業(yè)。”我隨口答應(yīng)道:“嗯！”過了一會(huì)兒，我媽媽說，“該做作業(yè)了。”我驚訝地說。“為什么！”我媽媽說，“我自己也說過，但我還是作弊。”我漫不經(jīng)心地補(bǔ)充道:“好吧，我來寫。”過了一會(huì)兒，當(dāng)我媽媽來看我時(shí)，我還在看書。我媽媽大聲喊道，“去做你的作業(yè)！”我放下書，匆匆忙忙地做作業(yè)。但是我母親一離開，我就又開始讀書了。我媽媽一來，我就把書藏在練習(xí)本下面。
就這樣，我讀了兩個(gè)多小時(shí)的書。當(dāng)我媽媽檢查她的家庭作業(yè)時(shí)，我甚至沒有寫一個(gè)字。我媽媽非常生氣，嚴(yán)厲地問我:“你寫了多少作業(yè)？”你剛才在做什么？”我遲疑地說:我...i...i...我只是...多讀一會(huì)兒書。”聽到我的話，媽媽嚴(yán)厲的眼神立刻變得和藹起來，說道:“我很高興你這么喜歡讀書，但是我不能一邊寫作業(yè)一邊偷偷看。這次我原諒你了，但下次我不能了！”我低下頭，表面上很沮喪，有點(diǎn)小誤會(huì)，但心里想:哈哈！多么大的收獲啊。我讀了這本書，讓我媽媽原諒了我。
今天是個(gè)幸運(yùn)日。
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書呆子一年級范文（20篇）篇十一
午餐時(shí)間到了，媽媽端來了一盤糖醋排骨。
媽媽心里想著：哎呀，這個(gè)死鬼，先不讓他吃吧。于是就喊：“兒子，香噴噴的排骨，快來吃呀。”可這一喊，兒子一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，倒是爸爸的鼻子聞著糖醋排骨的香味就來了，像離弦的箭一樣跑向飯桌，準(zhǔn)備開吃，媽媽看到了后，說：“吃什么吃，快叫你兒子來吃。”
爸爸輕輕地推開房間門，看到了兒子正趴在地板上，雙手托著下巴，腳不停地晃來晃去，正津津有味地看一本故事書，還不時(shí)發(fā)出“哈哈哈”的笑聲。爸爸站在門口，說道：“你媽媽煮了你最喜歡的排骨，快來吃啊！”看著紋絲不動(dòng)的兒子，爸爸心想：什么書這么好看？竟然把平時(shí)不愛看書的兒子給迷住了？我也要看。
兒子走了以后，爸爸彎下了腰，情不自禁地拿起書看了起來。
兒子來到餐桌前準(zhǔn)備吃飯，可是等了很久爸爸卻沒有來。
母子倆又等了很久，爸爸還是沒出來，媽媽念叨著：“再這么等，要等到猴年馬月呀！飯菜都要涼透了！”于是又對兒子說：“兒子，去把你爸爸叫過來吃飯。”
兒子氣呼呼地進(jìn)了房間。看到爸爸十分――不！是十二分老練地趴在地上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那本書，好像要鉆進(jìn)書里似的。一邊看還一邊笑。兒子無奈的叫：“爸，快起來出去吃飯。”爸爸不肯，仍然繼續(xù)看書。于是，兒子跑回去跟媽媽講了，媽媽和兒子倆自顧自的大吃一頓。
爸爸還不知道――好菜正從他的嘴邊溜走呢！
書呆子一年級范文（20篇）篇十二
我有個(gè)small，俗語叫發(fā)小，他的'名字叫王一。因?yàn)樗麑貏e偏愛，有點(diǎn)兒癡迷，所以，我們就在背后叫他“書呆子”。說起這個(gè)“書呆子”，我的腦子里出現(xiàn)那個(gè)干瘦干瘦、鼻梁上架一副眼鏡、走哪兒都書不離手、經(jīng)常癡癡迷迷地弄出一些小笑話的小男孩。
一個(gè)周末，我看外面風(fēng)和日麗，做完作業(yè)，就一個(gè)人到公園里去溜車。我剛上路，老遠(yuǎn)就看見“書呆子”捧著書在路旁一面走一面看。快走近了，我才聽到他在背唐詩宋詞。突然我才想起，最近學(xué)校要舉行“詩詞比賽”。我馬上踩住自行車讓他，沒想到還是給他撞上了。我往后一退，他卻轉(zhuǎn)過身去，對著一棵樹說：“對不起，我不是故意的……”我蒙住了，問他：“你在跟誰說話？”真沒想到，他卻說“話不投機(jī)半句多”“啊……”我張著嘴，無言以對。他卻催我：“快點(diǎn)，‘多……多’”半晌，我才回過神來，他在同我玩“飛花令”。我搖搖頭，轉(zhuǎn)身走了，自言自語地說：“真是書呆子。”
我同“書呆子”是鄰居。有一次放學(xué)回家，走到家門口，他摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)自己忘了拿鑰匙，按了幾次門鈴，沒動(dòng)靜。我叫他上我家去，他說：“我在這等……”一個(gè)多小時(shí)以后，他媽打來電話問：“我家王一怎么沒回來？”我說：“他回來了啊，在你家門口……”說著我就去開門，正在這時(shí)，他媽也拉開門。剛一開門，一個(gè)小孩一下子倒進(jìn)門里，他媽嚇了一大跳。一看，是王一。原來，他進(jìn)不了門，就緊靠著門坐在那兒讀書，沒想到他媽突然一開門，他就倒進(jìn)門里，四腳朝天……我們一起哄堂大笑。他尷尬地爬起來拍了拍屁股，不好意思地對我笑笑，趕緊把門關(guān)了。
由于他好讀書，不僅知識(shí)面廣，每次語文考試他的成績都是排在前面。后來，我們老師在一次班級讀書會(huì)上問王一：“你為什么那么愛書？”他回答說：“是因?yàn)樾r(shí)候我媽在書上抹了蜂蜜，我從小就知道書是甜的，從那以后我就愛書了。”說完，我們班主任老師帶頭為他鼓起掌來。
書呆子一年級范文（20篇）篇十三
當(dāng)靈魂被您澆灌后，飄逸出來的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來，你是我沿途的綠洲。我想為您唱支我寫的歌，媽媽。
時(shí)光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。如今，我已擠在了高中生活的軌道上了，依然由您的陪伴。歲月這個(gè)不饒人的雕刻者，在您的臉上已輕微刻下了幾絲皺紋，但您依舊在我的心中年輕。媽媽，您是我心中的綠洲，何曾老過?您不是這般年輕嗎?我要為您唱支歌，歌詞的內(nèi)容包括：您將永遠(yuǎn)年輕。
遠(yuǎn)方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您的希望，而這過程中，您……您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜里的那個(gè)身影，站在校門外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變?yōu)殚_心;依然記得那些天還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準(zhǔn)備早餐，并督促我一定要吃完再上學(xué)，依然記得……對于您，我記得的太多。我想把這些想成一首歌，歌詞里包括您付出的種.種辛勞。
風(fēng)在雨中走，愛在心中流。無數(shù)個(gè)雨天，您跟著風(fēng)在雨中穿梭，為我送上雨衣，依然記得您那濕漉漉的留海，并且水滴不斷滴下。那是一股愛，流淌于我心目中。我想為您唱支歌，唱出您對我的愛，唱出那永不變的愛。
生命因希望而燦爛;歲月也因希望而蔥蘢。無數(shù)次的失敗之后，您總會(huì)鼓勵(lì)我，讓我不要對自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當(dāng)然也包含了您對我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。
我想為您唱支歌，唱出我心目中對您的愛，唱出我們之間的所有，所有。
打開裝滿記憶的抽屜，那些無數(shù)個(gè)回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛，媽媽的年輕的笑，媽媽所付出的種.種辛勞，媽媽永遠(yuǎn)給予我希望，媽媽永遠(yuǎn)燦爛的生命，永遠(yuǎn)蔥蘢的歲月……我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞初稿，媽媽，總想為您唱支我寫的歌。
我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂的行走，唱著那首我為您寫的歌。
書呆子一年級范文（20篇）篇十四
同學(xué)們，你們看過真正的“書呆子”嗎?肯定沒看過吧!我們班就有一個(gè)真正的“書呆子”，她叫小a。
鏡頭一。
“叮鈴鈴”,下課鈴已經(jīng)打了，別的小朋友出去玩了，只有小a正孤零零的在教室里津津有味地讀著書，盡管外面非常吵，但小a就有那種不知道從哪來的這股定力，不為環(huán)境所擾。這時(shí)小a正在看的這本書的小主人小c來了。小c心平氣和的對小c說：“現(xiàn)在我要看這本書了，請把它給我。”小a疑惑地說：“現(xiàn)在必須要還給你嗎?”“當(dāng)然要還俗話說的好‘好借好還，再借不難’。”“我就不還”小a生氣了“看你把我怎么樣?”“我……我……就不讓你看。”說完就一把奪過了小a手上的書。“哇……哇……”小a急的大哭起來。這是小e走到小a面前安慰地說：“別哭了，哭也沒用，這樣吧我家正好有這本書，明天我借給你吧!”小a終于止住了眼淚。
鏡頭二。
吃飯的時(shí)間到了，同學(xué)們都去吃飯了，就剩下小a在教室里手不釋卷的抱著她那“寶貝”書，別人盛完飯了，看飯的老師發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)碗，就問：“還有誰沒盛飯?”“小a”大家異口同聲地說。小a絲毫沒注意到大家的舉動(dòng)。老師只好把飯盛到她面前。大家都吃完了，小a還在看書。直到把老師惹火，小a才放下“寶貝”書，把飯吃完了。
看!她就是一個(gè)名副其實(shí)的“書呆子”吧!
書呆子一年級范文（20篇）篇十五
各位家長：
早上好，我們一年級的家長會(huì)比其他年級開得要多點(diǎn)，因?yàn)橐荒昙壍男∨笥褎側(cè)雽W(xué)，很多東西都不懂，這就更需要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，所以今天，我們又聚在了這里，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題。
記得開學(xué)的時(shí)候，一位家長說了一句話讓我很感動(dòng)，他說：“老師，在抽簽分班的那天，當(dāng)你抽到我孩子名字的時(shí)候，我就知道，這是孩子與你的緣分。”很真誠很實(shí)在的一句話，真的感動(dòng)了我。是的，大千世界，茫落人海，能夠相遇都已是一種不淺的緣分，更何況是成為相伴六年的師生，我覺得這是上天安排的一種緣分。作為我個(gè)人，我很珍視這份緣分。應(yīng)該說，看到班上的每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)有一種很溫暖很幸福的感覺。
下面我就講講這個(gè)學(xué)期以來小朋友們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)吧！
比起剛開始的時(shí)候，很多小朋友的進(jìn)步是顯而易見的，他們不僅在學(xué)習(xí)，也在成長。他們在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)如何與人交往，他們會(huì)犯錯(cuò)誤，但他們正是在犯錯(cuò)誤與不斷改正錯(cuò)誤的過程中逐漸懂事，逐漸長大。看到小朋友們的進(jìn)步，我是欣慰的。
但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，孩子的進(jìn)步與家長的努力是息息相關(guān)的。有的小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)表現(xiàn)很好，但因?yàn)榧议L不太過問，監(jiān)督指導(dǎo)作業(yè)時(shí)也是草草了事，甚至有的家長在本子上簽“作業(yè)已完成”，但學(xué)生卻沒有做作業(yè)。在這種情況下，除非孩子有很強(qiáng)的自律性，要不然學(xué)習(xí)肯定會(huì)步步下滑。與此相反，有的小朋友一開學(xué)時(shí)基礎(chǔ)不太好，但家長配合得非常好，在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候能做到查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不好能及時(shí)補(bǔ)救，并能及時(shí)和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)的近況和出現(xiàn)的問題并對癥下藥予以解決。這樣一段時(shí)間下來，他們的的孩子進(jìn)步很大，班上進(jìn)步得最明顯的有三個(gè)小朋友（陳貞雨，付錦瀟，吳曉可）。從這些小朋友身上，我體會(huì)到了家長的努力，也看到了他們的進(jìn)步。但我覺得進(jìn)步才是最重要的，考試的作用不是用來評價(jià)學(xué)生孰優(yōu)孰劣，誰好誰壞，而是用來查找問題和解決問題。圣人不是一生下來就是圣人，成功者也不是一步就能走向成功，在面對困難時(shí)能努力克服困難并逐步進(jìn)步，我認(rèn)為才是最重要的。
我想，這幾位同學(xué)的父母給我們所有人證明了“一分付出，一分收獲”的道理，更是用自己的行為有力地說明了一點(diǎn)：“管與不管，結(jié)果是大不一樣的。”
鑒于此，結(jié)合平時(shí)少數(shù)幾個(gè)家長對孩子學(xué)習(xí)不聞不問的情況，結(jié)合假期作業(yè)的布置，我再提一下幾點(diǎn)要求，請家長一定要記住并配合。如果你有筆就請你用筆記下，如果沒帶筆就請用心記下。
一、保護(hù)好學(xué)生的作業(yè)本。寒假作業(yè)要求包好書皮。開學(xué)報(bào)名時(shí)我希望看到的都是干干凈凈整整潔潔的本子。（這個(gè)學(xué)期有的同學(xué)的《課練》爛得像炸得比較碎的油渣，翻都翻不開，這樣教師改都改不了。所以我希望假期作業(yè)和以后的作業(yè)不要出現(xiàn)這樣的情況）。
二、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)并簽字。
各位家長務(wù)必按老師的要求指導(dǎo)孩子有計(jì)劃地完成作業(yè)。
1、重視讀的作業(yè)。
古人曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。小學(xué)語文的課本上也有“好讀書，讀好書，好好讀書”這樣勉勵(lì)人讀書的語句。由此可見，讀書對一個(gè)人成長的重要性。書是人類最忠實(shí)可靠的朋友，是我們的精神食糧。我曾在書店里看見我們班的一位家長領(lǐng)著孩子在看書，家長站著，學(xué)生坐著，手里都拿著一本書，我覺得那幅畫面很美，也很感人。我們家長都希望自己的孩子長大舉止談吐大方得體，待人接物彬彬有禮。這除了平時(shí)有意識(shí)的訓(xùn)練外，最重要的是多讀書。一個(gè)沐浴著書香長大的孩子，多半會(huì)是一個(gè)有內(nèi)涵有層次有品味的人。因此，請家長多帶孩子讀讀書。我們假期作業(yè)中有一項(xiàng)內(nèi)容就是要求孩子每天讀兩三頁拼音讀物，這既可增加孩子的知識(shí)面，也可復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音，一舉多得，絕對是好事。（選擇的內(nèi)容靈活多樣，可是三字經(jīng)、童話、寓言、故事、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)變、幽默與笑話等，只要孩子喜歡，內(nèi)容健康積極即可。）。
2、重視寫的作業(yè)。
家長要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就可以了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量。家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。這里就要靠家長監(jiān)督孩子書寫，寫字前先讓孩子觀察書上正確的書寫，觀察清楚了再下筆。讓孩子一筆一畫寫工整。我們班上有三個(gè)書寫非常漂亮的孩子：吳科慧、楊青淮、徐世巖。我想這三個(gè)孩子的家長在孩子的書寫上一定下來不少上的功夫。同時(shí)又向我們證明了“一分付出，一分收獲”的道理，更是用自己的行為有力地說明了一點(diǎn)：“管與不管，結(jié)果是大不一樣的。”每天的作業(yè)家長不僅要簽字，更重要的是給孩子認(rèn)真檢查，及時(shí)給孩子糾正錯(cuò)字錯(cuò)題，讓孩子及時(shí)改正。讓家長給孩子每天的每一項(xiàng)作業(yè)簽字，目的是為了督促孩子更好的鞏固和掌握知識(shí)，從一年級起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成了，以后家長也會(huì)輕松得多。但我們班有的家長這方面做得不夠好，孩子的作業(yè)檢查得馬虎或根本沒檢查，孩子的書寫不認(rèn)真或是作業(yè)做錯(cuò)了，還給孩子簽字，這不但幫不了孩子，反而害了孩子，讓孩子從一年級起就養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后想讓孩子改正恐怕就來不及了。只有家長真正重視了，孩子才會(huì)重視。
我們的假期作業(yè)要求家長有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子完成，不要在幾天之內(nèi)全部做完，每天讓孩子把各類作業(yè)各完成一至兩頁，我的語文作業(yè)有三類：第一類是“寒假作業(yè)”，寒假作業(yè)有36頁，請家長根據(jù)寒假作業(yè)內(nèi)容讓孩子每天完成1至2頁；第二類是讓孩子練字，每天讓孩子練1頁字，一定要求孩子把字寫端正，寫規(guī)范，練字重在質(zhì)量，而不在數(shù)量。第三類是孩子每天要讀一至兩篇拼音讀物，這既可增加孩子的知識(shí)面，也可復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音，一舉多得，絕對是好事。（選擇的內(nèi)容靈活多樣，可是三字經(jīng)、童話、寓言、故事、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)變、幽默與笑話等，只要孩子喜歡，內(nèi)容健康積極即可。）孩子完成各項(xiàng)作業(yè)后都需要家長簽字和日期，字就簽在學(xué)生每天做的各項(xiàng)作業(yè)的后面，必須簽，沒有簽的就當(dāng)沒有完成作業(yè)。過年的一周可以不做，讓孩子盡情地度過一個(gè)愉快的春節(jié)。
三、講一下大家都比較關(guān)心的一個(gè)問題，這次期末考試的情況。
語文100分3人，95-99分的有28人，90-94分的有15人，80-89分10人，70-79的1人，不及格的2人。通過期末考試可以看出，有13個(gè)孩子的學(xué)習(xí)有待提高，需要教師和家長一同配合努力。
四、借此機(jī)會(huì)也說一下我們平時(shí)測驗(yàn)的情況。我平時(shí)從來沒有念過分?jǐn)?shù)，但一般90分以下的就是10人左右，其他都是90分以上的。家長們也可以衡量一下，如果孩子平時(shí)成績多數(shù)都是90分以下，那說明他的基礎(chǔ)知識(shí)要稍微欠缺一點(diǎn)，那就需要我們家長在假期幫他加強(qiáng)一下，適當(dāng)增加一點(diǎn)讀和寫的作業(yè)。說到此，有的家長反映孩子能寫的字很少，要求老師適當(dāng)增加一點(diǎn)。這個(gè)我們不對全班作要求，一會(huì)兒覺得有這個(gè)必要的家長請主動(dòng)留下來，我們協(xié)商之后可以適當(dāng)加一點(diǎn)。
一年級的孩子，學(xué)習(xí)剛起步，所以需要家長多操心，在學(xué)校有老師陪伴孩子們，在家里就只能靠家長們犧牲一點(diǎn)時(shí)間來輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)了。一年級的基礎(chǔ)打好了，以后孩子們學(xué)習(xí)起來才能得心應(yīng)手，家長們也可以更加輕松放心。畢竟我們的共同目標(biāo)都是為了孩子們能學(xué)得更好。
為了便于大家相互交流，我申請了一個(gè)qq群，歡迎大家加入一五班qq群16846610，我們可以通過群共同交流各自的方法與經(jīng)驗(yàn)，為孩子們營造一個(gè)幸福美好的小學(xué)生活。
最后，祝所有家長和一（5）班的全部小朋友能度過一個(gè)快樂美好的春節(jié)。
（請李如意、肖宇軒、張之秋、陳俊杰、吳宏竺、吳呈馳、羅瑩瑩、沈靜玥（學(xué)習(xí)上要加倍）張偉卓、周竹影、吳邦鑫（書寫上要加強(qiáng)）這些孩子家長留下來交流。）。
書呆子一年級范文（20篇）篇十六
媽媽說，爸爸是個(gè)“書呆子”。我看嘛，有那一點(diǎn)兒，不過，應(yīng)該叫“書迷”。
爸爸上班去，坐在公共汽車上，手中拿著一本書；到了單位，鉆進(jìn)圖書館，找他所需要的書；每次，爸爸一回到家，就躲在小書房，一會(huì)兒翻翻這本書，一會(huì)兒翻翻那本書，沒完沒了。
媽媽說他的眼鏡已經(jīng)有幾百度，讓他別再看書了，他呢，只是笑笑，把媽媽的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。
上一次，就因?yàn)榭磿职诌€鬧了大笑話。爸爸下班回來，開開燈，在燈下看書，五斗櫥上的三五牌臺(tái)鐘，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”連敲七下。爸爸拎著包，匆匆忙忙地從書房里走出來。
“你去哪里？”媽媽問道。
“上班唄，七點(diǎn)了，再不走要遲到了。”爸爸挺認(rèn)真地說。
我在一旁笑。
媽媽拉住爸爸，打開門來給他看。門外，天色黑黑，街燈點(diǎn)點(diǎn)。
“是晚上！”爸爸如夢初醒，媽媽關(guān)上門，說：“有句俗語叫‘鬼迷心竅’，你呀‘書迷心竅’，晨昏顛倒。
爸爸自己也笑了。
書呆子一年級范文（20篇）篇十七
小明是個(gè)十分愛看書的孩子，但他往往不能把書中的知識(shí)活靈活用，人們就給了他一個(gè)外號，叫“小書呆子”。
這天，媽媽給他買了一本書，叫《兒童百科全書》，他可開心了，只用了一小時(shí)，就把知識(shí)刻進(jìn)了腦子里。無論媽媽給他出什么題目，都答地出來，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)他，準(zhǔn)備讓他去釣魚。小明拿著百科全書和水桶、魚竿向媽媽告別了。他剛踏出門外，忽然想到一個(gè)問題――小河離這兒很遠(yuǎn)，在山的另一邊，要走很長一段山路，要是走過去，還不得黃昏才回來！這怎么辦啊？忽然，他眼珠一轉(zhuǎn)，心想：兒童百科全書上說“魚兒離不開水”，那么水一定也離不開魚！我可以去林大叔家那口井邊釣魚呀！說完，他“咚咚咚”地跑到林大叔家，在魚竿上套上魚餌，將魚竿甩進(jìn)了井里，心里得意極了，心想，媽媽一定會(huì)表揚(yáng)我的！可是，他等了2個(gè)小時(shí)，竟一條魚也沒有，他心里十分著急。
這時(shí)，媽媽來找小明，路過林大叔家，看見了小明，著急地問：“孩子，你怎么在這？可把我找死了！”
小明向媽媽抱怨：“不是說魚離不開水嗎？那這井里怎么一條魚也沒有？”
媽媽笑著說：“傻孩子，魚離不開水不等于水離不開魚，魚是不會(huì)在井里的呀！”
同學(xué)們，我們要把學(xué)過的知識(shí)活靈活用，不做一個(gè)“書呆子”。
書呆子一年級范文（20篇）篇十八
說起我們班的魯峰，全校無人不曉。他呀，典型的讀書迷，一看書，什么事都會(huì)拋到九霄云外。所以，大家都稱他為“書呆子”。
魯峰看起書來“走火入魔”。只要一捧上書，他就會(huì)被書中的內(nèi)容所吸引。魯峰看書時(shí)的表情可謂豐富多彩：他時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而低顏微笑，時(shí)而喃喃自語。讓人一見就知，他已經(jīng)和書中的人物融為一體了。
說起魯峰愛看書，還有一件搞笑的事呢！一次，洪藝勇帶來一本書，十分搶手。魯峰看見大家都在搶著看這本書，也在一旁動(dòng)起了“歪腦筋”。只見他慢悠悠地走過來，突然“啪”的一聲假裝跪在了地上，怪強(qiáng)怪調(diào)地說：“大哥、大姐們，就當(dāng)可憐可憐俺，給俺看看吧！”“沒門!”我們冷言冷語地回絕了他。魯峰見不行，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，又裝作可憐兮兮的樣子，摸遍全身：“可憐那，俺身上沒錢，連本書也要不到！”“沒關(guān)系，我給你錢就是了。”“不行！”魯峰又一本正經(jīng)起來，“書勝過錢，勝過我的生命！”我們實(shí)在受不了這位魯大哥的騷擾，只好忍痛割愛，給他了。魯峰接過書，美滋滋地走了。
不一會(huì)兒，我身后先是傳來魯峰拍桌子、跺腳的聲音，又是一陣哈哈大笑。我不緊說：“看書看成這樣，實(shí)在太夸張了！”
教室里悶熱悶熱的，只有魯峰一個(gè)人在埋頭看書。見他那恨不得鉆進(jìn)書里的樣子，我想逗逗他的反應(yīng)。于是，我拿起掃把走到他跟前，喊了聲：“掃地，抬腳！”他竟真把腳抬了起來，可連看也沒看我一眼。又過了一會(huì)兒，魯峰突然站了起來，手舞足蹈地說：“太好了！太好笑了！”我連忙打斷他的話：“光好笑，出去吹吹鳳，讓我把教室掃干凈。”魯峰看了看我：“出去就出去，只要能看書。”我聽后，差點(diǎn)暈過去：“不會(huì)吧！……”
魯峰呀，叫你”書呆子”，還真不賴呀!
書呆子一年級范文（20篇）篇十九
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任一年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，現(xiàn)對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育，以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說明了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要的目標(biāo)。一、在美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學(xué)組織有一定難度。因此，結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，我在本學(xué)期的教學(xué)中，重點(diǎn)貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來。”通過這些課堂組織語言，有效地解決了學(xué)生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學(xué)的有效性。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
小學(xué)低年級的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會(huì)再去做進(jìn)一步的修改了。因此，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會(huì)有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會(huì)降低學(xué)習(xí)積極性，反而會(huì)因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來。
另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作（作業(yè)）時(shí)間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時(shí)間，也可以讓學(xué)生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個(gè)幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點(diǎn)，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
總之，一學(xué)期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻也不少。教學(xué)是一門藝術(shù)，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無所怨悔。
書呆子一年級范文（20篇）篇二十
1、我們四人上了場, 鑼鼓家伙一起響, 一起說段三句半, 怎么樣？! （好）
2、歡慶六一喜氣濃, 我們的校園樂融融, 今天舉行大聯(lián)歡, 高興! （鼓掌）
3、在座老師真不少, 叫聲園丁辛苦了, 先給你們敬個(gè)禮, 老師好!
4、粉筆雖小描畫卷， 講臺(tái)不高涌春潮， 教我做人懂道理， 真高！
5、校園辛勤育桃李， 教師風(fēng)德無尚高， 三句半里說不盡， 你的好！
6、德高望重劉校長 一身正氣觀念強(qiáng)， 學(xué)校管理有一套， 獨(dú)到
7、還有我們孫校長 教研教改力度強(qiáng) 標(biāo)新立異創(chuàng)新路 敢闖！
8、再說敬愛的王主任，行為規(guī)范管得好， 紀(jì)律衛(wèi)生有起色， 真有招！
9、自主管理走在前 學(xué)生能力受鍛煉 習(xí)慣養(yǎng)成上臺(tái)階 給力
10、食堂伙食不用說， 牛肉排骨雞蛋多， 吃了上頓想下頓 可勁搓！
11、早晨牛奶一大袋， 晚上水果花樣多 知識(shí)身體一起長 真棒
12、今天歡聚慶六一, 家 長個(gè)個(gè)都到齊, 看著我們笑瞇瞇, 歡喜!
13、素質(zhì)教育倡導(dǎo)多， 特長培養(yǎng)人人說， 父母望子成龍切， 忙活！
14、可憐天下父母心， 盼兒成為有用人， 我們立志多努力， 沒問題！
15、六月風(fēng)光多美好， 大好光陰惜年少， 放飛理想乘春風(fēng)， 向前沖！
16、現(xiàn)在共勉好同學(xué), 勤奮刻苦努力學(xué), 祖國發(fā)展需人才, 我來!
17、說到這里算一臺(tái)， 下次演出咱再來， 預(yù)祝伙伴們節(jié)日好， 拜拜！
1、今日元旦心歡喜，開心的'事情說不完，我們上臺(tái)來表演——鼓勵(lì)鼓勵(lì)（鼓掌）
2、老師家長臺(tái)下坐，個(gè)個(gè)臉上樂開懷，她們心里想的啥？——嗯！有模樣（豎拇指）
3、今天這里真熱鬧。你唱歌來她跳舞，咱倆說段數(shù)來寶——（拍肩）是三句半
4、我叫張峻熹，我叫毛嘉睿，幼兒園里好伙伴！——不一般
5、先來夸夸新學(xué)校，教學(xué)樓，形象美，環(huán)境優(yōu)雅衛(wèi)生棒——真好
6、再來夸夸一四班，寬敞明亮又整潔，電腦投影樣樣全——必須的！
7、班里教師有活力，耐心細(xì)致有愛心，愛崗敬業(yè)新風(fēng)尚——點(diǎn)贊
8、老師教我學(xué)知識(shí)，老師帶我做游戲，課堂里能聽故事看動(dòng)畫——喜歡！
9、老師待我像媽媽，學(xué)習(xí)生活都關(guān)心，我們的變化可真大——真不賴
10、原來是個(gè)小調(diào)皮，偶爾發(fā)發(fā)小脾氣，上課開小差下課亂成團(tuán)——老師真急
11、 老師心急口不快，因材施教細(xì)雕琢，期盼我們有出息 --加油!
12、 從前小皇帝，現(xiàn)在小管家，識(shí)字、算數(shù)、擦桌、掃地——有長進(jìn)
13、老師老師我愛你，就像老鼠愛大米，又好像小雞愛著甜玉米——（捂嘴笑）呵呵呵
14、今天我們來發(fā)言，老師的話兒記心間，好好學(xué)習(xí)爭第一，——決不搗亂
17、三句半已說完，說的不好請包涵，給點(diǎn)掌聲好退場——謝謝！(齊鞠躬）