幼兒園小班是為了幫助幼兒逐漸適應集體生活和學校環境而設立的。在這里，我們可以看到一些幼兒園小班的學生們快樂學習的場景。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇一

活動目標：了解小鈴的音色，并學習按節拍敲打。培養幼兒的注意力、記憶力。

玩法：

1、老師念謎語，請幼兒猜，激發興趣：一對好朋友—，每天愛唱歌—，叮叮叮叮叮—，聲音頂呱呱—。

2、出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲，唱歌聲音叮叮叮，我有兩個小喇叭，聲音好聽頂呱呱。

叮叮叮叮。

4、啟發幼兒學著用高音的音色，按節奏說出相應的語言節奏：老師邊按節拍敲小鈴，邊用高音的音色說出四個字的語言節奏。如：

××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱。

我會唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂。

引導幼兒用高音的音色(尖細聲)按節奏說出語言。

5、啟發幼兒學著節拍敲小鈴。

教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰，就發出了聲音。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇二

1、練習走不同寬度和高度的平衡木。

2、能動作協調地走平衡木。

3、體驗幫助別人的快樂。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

1、高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15&;;—20厘米左右、高度15&;;—25厘米左右）。

2、松鼠頭飾每人一個。

3、紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。

4、歡快的音樂。

一、做操教師扮松鼠媽媽，幼兒扮松鼠寶寶，聽音樂一起做操。

師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。

二、練習：

1、出示幾座不同的平衡橋。

師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。

2、幼兒自選小橋練習走。

教師注意觀察，指導和保護幼兒走小橋。

三、游戲：

1、教師介紹采果子游戲規則。

師：每個松鼠寶寶走過小橋，到對面的果園里采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。

2、幼兒游戲，教師根據幼兒走的情況及時給予指導。

四、放松整理物品，做放松動作。

師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的'病一定會好起來的。

《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發展幼兒的平衡能力。

教師在活動前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。

建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的平衡木來替代。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇三

1、學唱歌曲，并會按規則進行游戲。

2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、培養幼兒敏銳的觀察本事。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

學唱歌曲，按規則進行游戲。

（一）出示小青蛙頭飾。

師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）。

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

（二）演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞。

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一齊來唱一唱好嗎？

2、教師與幼兒共同演唱歌曲。

3、師：剛才很多小朋友唱的聲音異常好聽，下頭我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

（三）討論游戲玩法和規則。

師：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最終一次跟媽媽學本領。張教師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”

（四）師幼共同游戲。

教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇四

活動形式：粘貼添畫準備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：

1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的`圖案。

3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。

4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。

5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。

延伸部分：

1、手提包的形狀可發生多種變化。

2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。

3、毛根可用線繩加以代替。

4、手提包的材料可用海面紙代替。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇五

活動設計：

在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。

活動目標：

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動關注周圍事物的變化過程。

活動準備：

1、自制背景圖及若干小圖片。

2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。

活動過程：

1、發現小火車的神奇。

——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

——什么是神奇?

——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。

——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

2、看看小火車會變什么。

——小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)。

——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?

——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發生變化。往前開能長大，往后開就還原。

在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

3、讓他們坐上小火車。

——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發芽等。

4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。

一、教學目標：

1、理解故事內容，感受父子間的親情。

2、認識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

二、活動準備。

多媒體課件。

三、活動過程。

(一)、開始部分。

孩子們，你們的家鄉在哪?

小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當我想家人朋友時就會打個電話，發個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起!

(二)、基本部分。

1、出示圖片1。

提問：這個故事發生在什么時間?冬天、圣誕節。

你是怎么知道的，從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。

教師：圣誕節就和我們的新年一樣，過年時，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。

2、出示圖片2。

提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節做了那些準備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。

看!家里有媽媽，火狐貍，少了誰?火狐貍的爸爸。

少了爸爸在家過節，火狐貍會怎樣?傷心，失望，會很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個電話。火狐貍和李老師一樣，也是打了一個電話。

3、出示圖片3。

提問：為什么爸爸不在家，它在哪?在干什么?爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。

為什么它打了很長很長的電話?因為它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。

4、出示圖片4。

提問：當爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣?火狐貍呢?很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。

想一想，他們會在電話里說些什么?新年愿望，媽媽做了哪些新年準備，我想你了……。

6、師幼一起完整的講述故事。

幼兒討論電話的作用。

總結：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達感情。

隨著科技的發展。現在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。

(三)、結束部分。

孩子們，當我們想念父母，朋友時：當我們有些話想說卻不好意思當面說的時候，我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。

活動延伸：

孩子們今天回家設計一步未來的電話。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇六

活動目標：

1、感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。

2、能用較完整的語言講述自己的發現。

3、嘗試用替代法對兒歌進行彷編。

活動準備：

小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍花及小藍花的藍色影子圖片。

活動過程：

1、猜謎語。

（1）師：請小朋友猜一條謎語：

你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。

我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光強它顯形。

（1）師：對了，謎底就是“影子”，你們什么時候會有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時候會有影子。）。

2、學習兒歌。

（1）教師完整朗讀兒歌。

（2）幼兒跟讀，教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍花及小藍花的藍色影子圖片。

（3）幼兒完整朗讀兒歌。

3、創編兒歌。

（1）師：請小朋友用自己喜歡的動植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍花”，創作成新的“影子的顏色”

（2）幼兒將自己的創作與他人分享。

拓展活動。

探索影子的奧秘。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇七

一、：

1、遷移生活經驗、激發幼兒熱愛、探索大自然和保護環境的情感。

2、體驗競賽活動的快樂、發展語言表達能力、判斷能力及思維能力。

3、通過多種形式的競賽題、豐富環保知識、形成環保意識。

二、：

1、參觀污水處理廠，學習環保的兒歌、歌曲。

2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)。

3、四個隊標志（各6個，人手一個）。

4、魔術袋一個。

5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染）。

三、：

1、以環境保護作主要主題開展智力競賽。

2、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊）。

1、第一輪單人必答題。

每組請一名小選手從魔術袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進行回答，答對的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優勝者。

a、你都看到過哪些破壞環境的行為。

b、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費了資源，什么造成了白色污染？

c、你都認識哪些環境保護標志？

d、你知道地球上的清潔工都有哪些？

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇八

1、讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。

2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。

1、場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”

2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。

師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（介紹場地，教師先完整示范）

（1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）

（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！

（1）教師講解游戲規則：媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

（2）第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

（1）放松活動。

（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動）

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇九

“雨停了，天晴了，門前多了許多小水洼。雙腳跳，單腳跨，蹦蹦跳跳過水洼。”念完這首兒歌，我問孩子什么是小水洼?很多的孩子都搖了搖頭，引導孩子想象雨天的情景，并及時出示了圖譜，孩子看著看著，發現小水洼就是雨后堆積的小水團。

明白什么是小水洼后，我問孩子：“在下雨天，看到小水洼你會怎么做?”孩子說：“會跳過去，會跨過去。”也有的孩子說：“直接走過去。”“直接從小水洼走過去會怎樣呢?”有的孩子說：“會弄濕褲子和鞋子的。”孩子喜歡玩水，這是孩子的天性，所以當看到小水洼后，有的孩子會在成人的提醒下避讓，而有的孩子則覺得好玩，去踩踏水團。于是在小小的一番討論后，孩子明白穿著雨鞋可以去踩踏小水洼，而平時則要學會跨過去或避讓開。

孩子提到了跨越過小水洼，于是我又出示了圖譜，這個簡單，孩子一看就知道是單腳跨越后雙腳跳躍，將圖片張貼到場地后，孩子們紛紛加入活動，玩得不亦說乎。

縱觀整個活動，發現孩子喜歡這個體育活動，而且會看圖譜，能清晰的辨別水洼和腳印，也能辨別單腳跨越和雙腳跳躍。每個孩子都能主動、積極地參與到活動中。

不足的地方：

1、原本是打算將圖譜張貼到場地上的，發現圖譜粘貼在場地上，孩子在跳躍時容易掉落，所以在以后的活動中還是應該提早布置好場地，將圖譜畫于地上。

2、水洼與腳印之間的距離要控制好，距離過大，會造成孩子在活動時跨和跳的動作就會有所變形，單腳跨越時和單腳跳的動作容易混淆。

3、氛圍上可以再調節一下，可以夸張帶動孩子的活動氛圍。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇十

1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

3.幼兒練習起立、坐下等。

教學重難點。

教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。

教學過程。

一、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。

二、基本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。

2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

2/41=c。

1234︱5-︱5432︱1-‖。

師：小朋友們好！生：老師您好！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

三、

結束部分：

1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇十一

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

1.有關的圖片。

2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。

3.玩具、巧克力、果凍。

（一）安全演練。

1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的.，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體討論：

（1）：媽媽出門前怎么說的？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

（二）情境練習。

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提醒：

（1）你認識她嗎？

（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

活動延伸。

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇十二

1、發展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。

：練習幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。

：能夾物跳過障礙物。

自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演大灰狼、音樂磁帶（兔子舞）、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成大灰狼家的門檻。

一、準備部分。

（一）律動操。

小兔們，我們搬家了！現在，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧！我們進去的時候要先跳過家門檻，小心別摔交！住在新房子里真開心，我們一起來跳舞吧！

二、基本部分。

（一）練習原地向上跳。

我們打開窗戶，看看外面的風景吧！誰在外面呀？這只大灰狼害怕跳的高的小動物，哪只小兔子愿意去試試？（幼兒跳的不是很高，被大灰狼抓走）。

1、教師示范原地向上跳。

媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳！（大灰狼被嚇跑了）。

2、請幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。

小兔子來學學媽媽，用力往上跳，我們要跳的高，這樣我們就可以把大灰狼嚇走了！

3、教師測試幼兒是否跳的高（教師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴）。

你的頭能碰到小馬的尾巴，說明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把大灰狼嚇走？

4、教師帶領幼兒一起原地向上跳高，嚇走大灰狼。

（二）練習夾物向前跳。

1、教師示范夾物向前跳。

大灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，現在我們要騎著小馬到他家去采蘿卜！我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。

2、個別幼兒嘗試。

現在媽媽請一只能干的小兔子來騎小馬！（教師一旁指導）。

3、幼兒自由嘗試學騎小馬（教師指導個別動作不正確的幼兒）。

（三）游戲：小兔采蘿卜。

1、教師示范玩法。

我們騎著小馬來到大灰狼家，他家有個門檻，我們要騎著小馬跳過去，采一個蘿卜回來！

2、請個別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個蘿卜。

3、教師帶領幼兒一起游戲。

小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧！

三、結束部分。

小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧！

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇十三

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

掛圖3幅、教學課件ppt。

2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

3、尋找危險的物品。

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇十四

1、發展快速奔跑能力。

2、培養謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。

準備。

加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數少3個)，與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。

活動過程:。

1、準備活動：做律動“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少，資料共享平臺《幼兒園小班體育游戲大全》)。游戲規則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

6、結束部分：律動“你好嗎”(動作設計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)。

二、拋接彩色紗巾。

1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。

2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。

準備：彩色紗巾2——3條。

玩法。

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

2、教師將紗巾團成一小團，用最大的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)。

5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。

注意事項：不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

三、鉆山洞。

目標：

通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗游戲帶來的樂趣。

玩法：

將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

提示：

根據幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等，彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結合。為增強游戲趣味性，可以采用故事導入或競賽等方式開展游戲。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇十五

1、讓幼兒體驗活動的快樂。

2、透過活動讓幼兒明白生活中常見的手勢所表達的含義。

3、培養幼兒動作的協調性及想象力。

1、經驗準備：幼兒看過手語舞蹈。

2、物質準備：錄音機、磁帶。

1、玩手指游戲，導入課題。

2、教師做簡單手勢，讓幼兒聯想像什么。

3、聯系生活，學做手勢（聯系幼兒看過的手勢，提問；教師做手語，幼兒學做手語動作）。

4、幼兒欣賞手語歌曲，邊看邊學手語動作。

5、表揚鼓勵幼兒結束活動。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇十六

活動目標：

1.利用游戲情境，練習雙腳跳。(重)。

2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍。(難)。

3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

荷葉若干。

活動過程：

1.熱身運動《小蝌蚪》，引導幼兒進入情景。

(1)師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)。

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)。

(2)師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)。

2.進行游戲“跳荷葉”

(1)教師明確游戲規則。

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們去玩吧!

(2)音樂停，請個別幼兒示范，分組練習。

師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強化優點，提出建議)。

下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習，進行指導)。

3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松。

教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

快樂的小鴨。

活動目標。

1在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協調發展。

2體驗運動的樂趣，培養樂觀開朗的個性。

3體驗和大家共同活動的快樂。

4鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動重難點。

練習不同姿勢的翻滾。

活動準備。

長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

活動過程。

一、開始部分。

1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。

2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、基本部分。

1基本動作練習。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”

(1)“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。

師：“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。”兩教師抖動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

(3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。

師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2練習滾動。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。

(2)教師總結后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結束部分。

1“小小的船”，放松動作。

師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。

2乘船回家，自然結束。

幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。

玩皮球。

游戲目標。

1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡單的游戲規則。

3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備。

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

游戲玩法。

游戲一：追皮球。

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內。

游戲二：滾皮球。

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

游戲三：找朋友。

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲四：小豬回家。

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲五：喂小動物吃飯。

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。

規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

游戲六：我是小小傳球手。

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

規則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇十七

活動目標：

1、學唱歌曲，并會按規則進行游戲。

2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

教學重難點：

學唱歌曲，按規則進行游戲。

活動過程：

一、出示小青蛙頭飾。

師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）。

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞。

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

2、教師與幼兒共同演唱歌曲。

3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音聽。

三、討論游戲玩法和規則。

師：現在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”

四、師幼共同游戲。

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

幼兒園小班常規游戲活動教案（匯總18篇）篇十八

活動目標：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

活動過程：

（一）語言引導、激發興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習、感知數量。

1、運用視覺感知數量。

（1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運用聽覺感知數量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運用觸摸覺感知數量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結。