個人總結(jié)能夠幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，以便更好地利用和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和參考。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇一

黨的以來，發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點、新論斷。的重要講話，把握時代潮流，立足國情實際，順應(yīng)人民期待，內(nèi)涵豐富寬廣，思想深邃高遠(yuǎn)，文風(fēng)清新樸實，為社會各項事業(yè)的發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)提供了強(qiáng)大思想武器，是做好新形勢下黨和國家各項工作的重要指針。按照縣委統(tǒng)一安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了重要講話精神，深刻認(rèn)識到今后我們要切實增強(qiáng)政治責(zé)任感，把深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會講話作為當(dāng)前和今后一個時期的重要政治任務(wù)，切實把思想和行動統(tǒng)一到一系列重要講話精神上來，并把會議精神落實到自己的實際工作中去。

一是進(jìn)一步堅定了中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。黨的以來，的一系列講話深刻闡述了走中國特色社會主義道路的歷史必然性，旗幟鮮明地回答了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)和基本要求等重大問題，創(chuàng)造性地提出了實現(xiàn)中國夢這一重大戰(zhàn)略思想。我認(rèn)為的這些講話，開辟了我們黨對中國特色社會主義認(rèn)識的新境界，豐富了中國特色社會主義的科學(xué)內(nèi)涵，為中國特色社會主義事業(yè)指明了前進(jìn)方向。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)講話精神，更加深刻地認(rèn)識到，中國特色社會主義道路是發(fā)展中國、穩(wěn)定中國的必由之路，是全黨、全國人民必須高揚(yáng)的旗幟。正像習(xí)講到的那樣，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。中國夢，我的夢。作為一名組工干部，只有不斷增強(qiáng)中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，才能“強(qiáng)筋健骨”，在困難和挑戰(zhàn)面前站穩(wěn)腳跟，才能自覺運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，才能凝聚和調(diào)動各方面的力量，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，在平時的工作中有新的建樹、新的作為。

二是進(jìn)一步深化了對做好群眾工作的理解和認(rèn)識。黨的以來，就密切黨群干群關(guān)系、做好群眾工作作出了一系列重要論述，明確指出“密切黨群、干群關(guān)系，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終是我們黨立于不敗之地的根基”，對組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾提出一系列工作要求，進(jìn)一步深化了黨的群眾路線的思想內(nèi)涵，明確了新形勢下踐行全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的努力方向。作為一名組工干部，應(yīng)深入基層和群眾找問題、解難題、辦實事、做好事，進(jìn)一步密切與群眾的血肉聯(lián)系。落實習(xí)指示要求，必須充分認(rèn)識到群眾路線是我們黨根本的工作路線，在今后的工作中始終繃緊密切聯(lián)系群眾這根弦，做到在感情上時刻念著群眾，在行動上永遠(yuǎn)為了群眾，不斷提高做好新形勢下群眾工作的能力。

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個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇二

我的語文成績是78分(全班分81分)，這個成績非常不理想，是我期中考試7門課程中一門沒上80分的。

首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的，我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項選了。看來基礎(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。

第二大題默寫。我因為有一個字不會寫，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解。

接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實，平時沒真正理解。

最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高。

1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫助。

2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。

3、對文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。

4、要細(xì)心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。

我相信，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇三

支教學(xué)校：信州區(qū)宋宅中學(xué)。

3月5號雷雨中的義無反顧仍然歷歷在目，可轉(zhuǎn)瞬間我的紅土地支教生活就已經(jīng)結(jié)束了，一個學(xué)期的支教經(jīng)歷在我的大學(xué)生涯里寫下了不平凡的一頁。它豐富了我的生活，帶給了我難得的學(xué)習(xí)實踐機(jī)會，同時也給我留下了深深的回憶。一個學(xué)期的支教實習(xí)生活，帶給我的太多太多，以下便是對我的支教實習(xí)生活的總結(jié)。

一、作為教學(xué)一線的老師。

到達(dá)宋宅中學(xué)的第一個工作日學(xué)校便給我們安排了教學(xué)班級和班主任實習(xí)班級，我的授課班級是宋宅中學(xué)的整個初中部，即擔(dān)任七八年級四個班的思想品德課教學(xué)任務(wù)。

自新課改以來，課本的編排也發(fā)生了改變。拿到七八年級的課本之后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初中要學(xué)的知識點和我們這一代的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完全不一樣了。

七八年級所學(xué)內(nèi)容與我自己以前所學(xué)的版本完全不同，而且與我在大學(xué)里所學(xué)的內(nèi)容也基本脫節(jié)。相比之下七年級的內(nèi)容是比較簡單的，學(xué)的是自立自強(qiáng)等內(nèi)容比較好把握，但里面的內(nèi)容特別的少，有時候一節(jié)課的內(nèi)容只有一個知識點，這就要求老師尤其是像我這樣剛剛步入實習(xí)崗位而經(jīng)驗和閱歷仍不豐富的老師必須要去收集很多的材料故事來豐富課堂內(nèi)容，同時也加深學(xué)生的理解。此外，相對更有挑戰(zhàn)性的還要算是八年級的課程了。八年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容是法律知識，而我對其了解也并不多，所以每節(jié)課都要在備課上下足功夫，經(jīng)常要上網(wǎng)查閱相關(guān)的法律知識，為了在課堂上能熟練地對法條進(jìn)行舉例，在課余時間里我還必須經(jīng)常關(guān)注《法治在線》欄目來增加自己課堂的活力。

工作任務(wù)比較繁重，工作難度也很大。但沒有猶豫，也沒有抱怨，為了更好的完成支教任務(wù)，我很快便全身心的投入到教學(xué)工作中去。首先是通過不斷地與原任課老師和班主任交流、反饋，了解幾個班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；其次也經(jīng)常找學(xué)生談心、聊天，深入地去了解他們的思想，去挖掘更適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

二、作為實習(xí)班主任。

農(nóng)村中學(xué)的孩子一般都缺乏良好的家庭教育，所以，班主任肩上擔(dān)負(fù)的教書育人的任務(wù)就更重了。

我擔(dān)任的是八年級一班的實習(xí)班主任。我們宋宅中學(xué)初中部有一個特色那就是沒有九年級，在我們這里八年級也就成了學(xué)校的主要關(guān)注對象。為了給成績好的學(xué)生提供更優(yōu)良的.學(xué)習(xí)環(huán)境，我們這里把八年級分為兩個班，學(xué)校把成績偏上游的學(xué)生、聽話的學(xué)生安排在二班，當(dāng)然，這也要遵循學(xué)生自己的意愿，有些學(xué)生成績好但仍然愿意留在八一班的學(xué)校也會同意他們的要求。因此，我們八一班的學(xué)生成績整體水品比較落后，學(xué)生比較調(diào)皮，甚至還有幾個特別皮以至和老師打架的男生。

有過疑惑，但是一位心理學(xué)老師的話讓我從此改變了觀點。期待效應(yīng)！那位心理學(xué)老師說，其實每個人都有善良的一面，關(guān)鍵在于你對他的期待是什么。如果我們相信他善良的那一面的話，即使他是個大騙子是個十惡不赦的人他最總也會在你那里表現(xiàn)出他的善良，也就是我們自己對他期待的那份善良。此后，我不再迷惑，不再抱怨，而是更積極更主動地與他們溝通與他們交流、找他們談心，讓他們看到、感受到我對他們的關(guān)心對他們的愛，也始終相信他們都是善良的孩子。

我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識，還有無私的愛。我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此，我制定了針對性較強(qiáng)的班主任工作計劃，確定了育人目標(biāo)。首先，我選取了部分比較有組織號召力的學(xué)生成立了新班委，與同學(xué)們一起制定了一套班級規(guī)章制度，并制定了條例顯明的獎懲措施。除了每周一次的例行班會外，我還通過形式多樣的班級活動幫助他們改變不良習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。并以身示范，通過嚴(yán)格要求自己的言行舉止，端正自己的習(xí)慣和作風(fēng)，從自己做起，帶頭養(yǎng)成良好習(xí)慣，以自己的行動影響他們。同時我還經(jīng)常找學(xué)生座談，談心，交流…孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了很多，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了，雖然有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實在太差的原因，但許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是有了一定的進(jìn)步。這也啟示了我，不管多差的學(xué)生，只要你去努力了，總會有收獲的。

三、作為支教隊的一名實習(xí)生。

到了支教學(xué)校之后，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻記住自己是一名老師，知道自己的一言一行都很可能會影響到學(xué)生。但是，我也始終沒有忘記我是師大的學(xué)生，我要努力展現(xiàn)師大學(xué)生的風(fēng)采，我要為師大爭光，我要展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。所以，我首先是堅持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷向當(dāng)?shù)氐慕處熣埥虒W(xué)習(xí)，并努力和他們打成一片，漸漸的他們也沒有把我當(dāng)外人，我們有了更多的話題和交流。同時，我們還積極為支教的學(xué)校和老師做一些我們可以幫忙的事情，比如，經(jīng)常幫他們用電腦錄入材料，幫助學(xué)校準(zhǔn)備上級檢查等等，這些行動都得到了學(xué)校和老師的好評和感謝。

當(dāng)然，作為年輕人，我們當(dāng)然也得給支教的農(nóng)村中學(xué)帶來點新鮮血液，豐富學(xué)校的文化氛圍和學(xué)生的課余生活。于是，我們在開學(xué)初就要求自己一定要上多媒體課，運(yùn)用現(xiàn)代化的設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)，帶動這里年長的老師也不斷更新教學(xué)手段，并借此拓展學(xué)生的認(rèn)識。此外，我們還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行羽毛球和籃球比賽，使學(xué)校的體育文化也得到了很大的豐富。

總之，在宋宅中學(xué)支教的一個學(xué)期里，我得到了很多很多，也感悟了很多。農(nóng)村居民的淳樸、學(xué)生的天真和調(diào)皮、學(xué)校老師的熱情幫助、隊友們的相互支持…這些都已成為過去，但都將埋藏在我的心里，并使我更加成熟和智慧。當(dāng)然，支教在幫助我不斷提高的同時，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在的一些不足，比如怎樣使課堂語言更加生動，怎樣控制好課堂教學(xué)秩序等等，這都需要我在今后的工作中不斷改善。

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個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇四

我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。

第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句。

第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。

汪老師還給我們抄了歸類復(fù)習(xí)要點，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測驗的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時沒有認(rèn)真聽。回家后，我把當(dāng)天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個教訓(xùn)，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇五

一、以前“改正措施”實際改正情況：

上次總結(jié)中，針對我“不愛和別人交流”的缺點，制訂了整改措施。現(xiàn)在我一見人，就主動和別人大聲打招呼。這個缺點改正的很不錯，我今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

二、學(xué)習(xí)、生活收獲：

語文我學(xué)了16篇課文，最吸引我的是第16課《找駱駝》。我喜歡它，是因為文中的老人，十分喜愛觀察生活，通過細(xì)微的觀察，幫商人找到了駱駝。我要向文中的老人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。

奧數(shù)考了一百分。我們奧數(shù)班一共就六個考了一百分。這樣一來，我就是前六名啦!但是，我不能驕傲，今后要更加努力。

上三年級以后，我們繪畫課就改成了寫生課。在寫生課上我畫了：書包、文具袋、休閑包……爸爸媽媽都夸獎我畫的又好又像。

從開學(xué)到現(xiàn)在，我學(xué)會了80個英語單詞，15句英語句子(包括的有學(xué)校學(xué)的、外面學(xué)到的)有一些單詞連爸爸媽媽都說不準(zhǔn)呢!

我的博客獲得了“書香家庭”的稱號。奶奶看了，樂得嘴都合不上啦!連忙打電話鼓勵我，我心里美滋滋的。

三、存在的缺點：

1、本來，每天晚上我都應(yīng)該聽英語。可作業(yè)一多，我就不想聽了。要是這樣下去，我會有很多單詞不會讀、寫。

2、還有一個缺點是：愛磨蹭，不會珍惜時間;做事情沒有計劃。這樣下去，我會浪費(fèi)掉很多時間。

3、我還不愛寫讀后感。總覺得這是一種負(fù)擔(dān)。后果會是這本書讀了也理解不透，還學(xué)不到知識。

四、改正措施:。

1、做什么事情，都要有毅力，我要堅持天天聽英語。

2、今后，做什么事情都要有計劃，還要在規(guī)定的時間里，按時完成。

3、每本書看完一遍后，要帶著問題再翻一遍，加深印象，寫出讀后感。要是能把一本厚厚的書看成一頁、看成一段話、看成一個詞，才算真正讀懂了。

五、我的經(jīng)驗：

爸爸讓我準(zhǔn)備一個專門改錯題的“錯題本”，把我平常的錯題抄寫在上面。準(zhǔn)備它的好處是：到了復(fù)習(xí)的時候，拿出來看看以前的錯題，考試時就要注意啦!

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇六

“讀書破萬卷，教學(xué)如有神。”教師的生命成長靠讀書，教師的終生幸福靠讀書。無論是大學(xué)教授還是小學(xué)老師，無論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉(xiāng)村，無論你是語文老師還是音體美老師，你都能從這些人物身上找到自己的榜樣，讓每一個聽眾產(chǎn)生“心向往之”的怦然心動：“如果我也能象他們一樣讀書寫作，是否也能體驗到‘教學(xué)如有神’的快樂？”是的，記得一位教育者說，任何一個老師，只要你愿意摒棄浮躁之氣，靜心讀書，你就能觸摸到“幸福”，與“幸福”親密接觸。

知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實現(xiàn)幸福的重要途徑。”有人說，當(dāng)老師太沒勁了，也確實，人生大部分時間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。

我們教師要每天堅持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態(tài)。現(xiàn)在我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的知識面，我現(xiàn)在感覺自己精神上，知識上都是充實的。

教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學(xué)生的點滴進(jìn)步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學(xué)變得精彩。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇?lián)?zé)任，就要去感動自己，感動學(xué)生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！

做一名幸福的教師，必定是擁有愛心的教師，師愛是師德的核心，師愛也是師魂！讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那熾熱的愛心，做一名幸福的教師，必定肩負(fù)著無限責(zé)任，充滿著堅定的信念。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實，教師是引領(lǐng)孩子們成長的導(dǎo)師，有著絕對的主導(dǎo)作用。但是同樣，教師為人師表的特點決定了它崇高的責(zé)任感。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)。責(zé)任感也就成為了優(yōu)秀教師的重要條件。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定信念。唯有這樣的堅定信念，才能為我們的內(nèi)心帶來滿足與幸福。尼采曾說過一句話：“假如上帝不給我歡樂，我就為自己創(chuàng)造歡樂。”尼采為自己執(zhí)著追求的哲學(xué)理念獻(xiàn)出了近乎完整的一生，他是個孤獨(dú)的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂與幸福的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達(dá)幸福的彼岸。

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個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇七

時光流轉(zhuǎn)，一晃大三上學(xué)期馬上就要過去了。這是最不平凡的一學(xué)期，鮮花伴著汗水，一點一滴，無不傾注著我對于它的默默付出。同時，這又是一個人生的十字路口，如果說大一大二我們是剛出生的蠶寶寶，一切都是新奇的，凡事都躍躍一試，那大三則是蛻變的飛蛾，在自作的繭里掙扎，蛻變，最終成為一只美麗的飛蛾。有人說：總結(jié)過去才能展望未來。現(xiàn)將我上一學(xué)期的總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本的任務(wù)，我從來沒有忘記這一點。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我比前兩年更加用功了，期末考試的成績也有了一定的提高。尤其是專業(yè)課的學(xué)習(xí)更不敢有絲毫的懈怠。當(dāng)然學(xué)習(xí)成績的好壞只能說明個人的學(xué)習(xí)能力，而最重要的則是一個人學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。同時要保持一顆謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，以積極向上的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，這樣才能真正融入到學(xué)習(xí)中去。我在這方面做得還不是很好，尤其考試前會很緊張，我會在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中努力改正自己的態(tài)度，以更加飽滿的態(tài)度迎接下一個重要的人生轉(zhuǎn)折點。

在科技競賽中我也積極參加。這學(xué)期最重要的是挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃競賽，我組隊參與其中，創(chuàng)辦了虛擬公司“三零校聯(lián)有限責(zé)任公司”。以創(chuàng)新的公司理念、長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃、細(xì)致的財務(wù)分析贏得了評委老師的好評，最終獲得控計學(xué)院第一名的好成績。當(dāng)然在這個過程中，如果沒有大家齊心協(xié)力的配合，沒有大家共同的出謀劃策的話肯定是達(dá)不到這個效果，而我只是在其中起到了組織協(xié)調(diào)的作用。收獲還是特別的大，真正讓我體會到團(tuán)隊的力量!

二、生活。

我一直擔(dān)任班級的學(xué)習(xí)委員，起到為大家服務(wù)的作用。在這個學(xué)期中，積極幫助班上學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們能找到正確的學(xué)習(xí)方式。在黨支部中，這學(xué)期的參與了預(yù)備黨員的評選，最終以較高的票數(shù)贏得預(yù)備黨員的機(jī)會，并在12月底正式成為一名預(yù)備黨員。光榮與責(zé)任共存，身上的擔(dān)子又重了好多。在暑假時，我還積極參加學(xué)校的暑期社會實踐，組成了一支七人團(tuán)隊，在昌平、朝陽、海淀三個區(qū)圍繞“快遞行業(yè)調(diào)研”這一主題，進(jìn)行了為期七天的社會實踐，雖然沒有獲獎，但是團(tuán)隊的收獲特別大。不僅在認(rèn)識上，更重要的在同學(xué)之間的友誼上。

三、思想。

與前兩年有很大不同，畢竟是臨近畢業(yè)了，要考慮自己的目標(biāo)了。經(jīng)過慎重考慮，我終于做出了最后的決定，就是讀研，爭取下學(xué)期努力學(xué)習(xí)保研，如果不能保研就參加考研。在其他方面向周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，以一個共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，處處爭優(yōu)，爭做模范，爭取做到身未入黨心先入黨。

大三，人生的轉(zhuǎn)折點。在這學(xué)期我收獲了很多，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都成長了很多，當(dāng)然也存在許多不足，有很多缺點仍然需要改正。我會在接下來的時間里繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參加黨支部舉辦的各種活動，以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，我一定不會辜負(fù)家長和老師的期望，加油!

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個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇八

為適應(yīng)教育形勢需要，不斷更新教育觀念，提高自身的教育教學(xué)水平，積極響應(yīng)上級的號召，我認(rèn)真參加這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過參加這次網(wǎng)絡(luò)崗位素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到收獲良多。主要體現(xiàn)以下幾方面：

首先，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，知道教師職業(yè)道德方面存在的問題，了解新時期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函；教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想，使我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。

其次，在這次學(xué)習(xí)中，聽了一批高水平的教育專家清晰的講解，嚴(yán)密的邏輯，新穎的觀點，有效地方法，獨(dú)到的講解。使我對教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識、更多新的感悟和更深的體會。得到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)專家先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足。同時要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

還有，當(dāng)前課程改革仍然還處在于探索階段，作為在第一線教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，二應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。

在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點。通過和其他教師交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇九

1991年，朱麗華開始多了一個身份——師傅。“盲人”是她收徒弟的唯一條件。一旦接收，不但安排吃住，還免收學(xué)費(fèi)。28年來，已經(jīng)有100余人在她手把手傳授下走上就業(yè)的道路。

有人不解:“朱醫(yī)師，你每培養(yǎng)一個徒弟，就樹立一個競爭對手。何苦呢?”

聽到這樣的感嘆，朱麗華很淡然:“賬，不能這樣算。安置一個人，解放一家人，影響一大片。人活著，有的東西是無法用金錢來衡量的。再說，我無兒無女，能走到今天，是黨和政府培養(yǎng)了我、成就了我，我不能光想著自己。”

穿過歲月的風(fēng)塵，朱麗華面對苦難時所展現(xiàn)的豁達(dá)與堅毅，感染并帶動了許多人。47歲的陳永明就是其中一位。

陳永明在麗華推拿診所已經(jīng)干了。同樣，如果不是朱麗華，他不敢想象自己的人生會是怎樣一種活法。

清瘦的陳永明患有嚴(yán)重的心臟病和強(qiáng)直性脊椎炎。病情惡化，他輾轉(zhuǎn)于各個醫(yī)院之間，醫(yī)生們都說治愈無望。

朱麗華的診所接收了他。朱麗華一有空就給他推拿。一個月，人能起來了;兩個月，腳能下地了;半年，可以拄著拐杖走路了……“我們診所搬家，我跟永明說，搬家拐杖不要忘記了，他說，我早就不用了。我一驚，什么時候不用的，我哪里曉得啊，我又看不見……”朱麗華說這句話的時候，特別開心。陳永明病情好轉(zhuǎn)后，也學(xué)習(xí)推拿按摩，現(xiàn)在在麗華推拿診所做著管理工作，每個月4000多元的收入，成了家里工資最高的“頂梁柱”。

正是朱麗華的愛，給了吳阿姨、陳永明等經(jīng)歷磨難的人們一雙“眼睛”、一縷陽光、一種希望。朱麗華用行動告訴他們，人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。一個人即便身處困境，也可以用毅力，用希望，用全部的心力，去拯救自己于水火之中，拯救靈魂于黑暗之中!

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十

【提綱】本文通過回顧自己的高中學(xué)習(xí)生活及多年的生涯，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供一個建議及參考。本文包括八個部分：一、良好的心境；二、專心聽課；規(guī)律作息；四、注意總結(jié)；五、抓好基礎(chǔ)，適當(dāng)練習(xí)；六、研究近二、三年的高考題；七、學(xué)會向別人借鑒；八、不談戀愛。

看見操場上同學(xué)們生龍活虎的身影，聽到教室里同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，目睹考場上嚴(yán)肅緊張的氛圍。我常常回想起自己的高中生活，心中常涌起一股沖動，一種溫馨，很想把自己的高中學(xué)習(xí)生活做一個回顧，很想把自己的高中學(xué)習(xí)體會及教學(xué)多年的一點心得寫出來，供同學(xué)們參考，期望能拋磚引玉。盤桓再三，今天我終于拿起筆來將這股沖動付之于筆端，不當(dāng)之處敬請各位師生斧正。

一、良好的心境——自信，有目標(biāo)——取得良好學(xué)習(xí)成績的心理前提。

心理學(xué)研究表明，良好的心境——自信和有目標(biāo)——能激發(fā)人的斗志，較好地發(fā)揮出自己的水平，甚至超常發(fā)揮。反之則發(fā)揮不出應(yīng)有的水平，更別說超常發(fā)揮了，心理學(xué)上講叫做心理抑制。以考試來講，成功的考試不是說你考了高分就叫做成功的考試，而是充分發(fā)揮了你的真實水平，考出了你的應(yīng)有成績（超常發(fā)揮當(dāng)然更好）。否則就不能說你這場考試是成功的。所以我們學(xué)生應(yīng)具備良好的心境，避免心理抑制帶來的不良后果。

只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝環(huán)境，戰(zhàn)勝別人。一定要有“別人能行，為什么我就不行？！”的自信意識。

人最大的悲哀莫過于失去自信和目標(biāo)，正所謂“哀莫大于心死！”最大的敵人不是別人，也不是環(huán)境差，而是自己（沒有自信和目標(biāo)）！有句話很有道理：如果有上帝，那就是自己！古人云：“為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”有信心和目標(biāo)不一定會成功，但是成功者一定是有目標(biāo)和自信的人。讀書要取得好的成績，必須要有自信和目標(biāo)。我們周圍有一部分同學(xué)成績不理想，很多都是因為他們沒有自信和目標(biāo)——他們的心死了，不知道自己到底要什么，自卑，變成了“活尸體”！悲乎哉！

二、專心聽課——取得良好學(xué)習(xí)成績的中心環(huán)節(jié)。

“專心聽課”，這是老生常談，是“廢話”，可這卻是正確的“廢話”。就如對老鼠來說：“記住了，貓來了，快跑！”一樣。許多人讀了十多年書，卻還沒學(xué)會聽課。

既然是老師，他（她）在專業(yè)上一定有其獨(dú)到之處（最少對目前的你而言），切忌“拋棄”老師，另辟所謂“蹊徑、“捷徑”。自己搞一套，上課不認(rèn)真聽講，還自認(rèn)為很高明，很酷，殊不知這很危險，應(yīng)該及時糾正。“自古驕兵多有敗，從來輕敵少成功”。應(yīng)學(xué)會取他人之長補(bǔ)己之短。

課堂上聽懂了，課后復(fù)習(xí)時間就可減少，從而贏得更多的娛樂和休息時間，否則要么該課堂知識點成為自己的盲點，要么不得不花更多的時間來弄懂這些知識點，日積月累，一是感到時間不夠用，二是可能逐漸喪失信心和學(xué)習(xí)積極性，繼而自我頹廢（很多人不就是這樣落下成績的嗎？）。成績優(yōu)秀的同學(xué)的共同點之一就是上課專心聽講（包括他們已經(jīng)掌握了的知識點，敢于發(fā)問（不懂的、不理解的）。反之，很多成績不理想的同學(xué)的共同點之一也是上課不專心聽講，思想開小差，或是上課做別的事情（比如說玩手機(jī)）。課上課下不懂的也不問（作業(yè)不會的就照抄別人的）。

認(rèn)真聽課，敢于發(fā)問，勇于正視自己的不足，是一種美德，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，是取得理想成績的重要一環(huán)。

另外，認(rèn)真聽課還有一個訣竅——注意聽老師的開場白和結(jié)束語。有經(jīng)驗的老師往往開始上課時會復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，有時直接進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。老師復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容往往是因為上節(jié)課的內(nèi)容很重要（經(jīng)常考到的知識點或是最基礎(chǔ)的知識點）而這時很多學(xué)生還在哇啦哇啦講話或做別的，錯過了極佳的學(xué)習(xí)時間點。臨下課時老師的結(jié)束語（總結(jié)），往往是對這堂課知識點的一個系統(tǒng)化總結(jié)。特別是下課鈴已經(jīng)響了，老師還要講，這往往表明這堂課的知識點很重要，或是告訴你理解和記憶的方法，但是很多學(xué)生已經(jīng)亂著下課要干什么，根本不注意老師在講什么（特別是上午和下午的最后一節(jié)課）。這一點請?zhí)貏e注意。

三、規(guī)律的作息——取得良好學(xué)習(xí)成績的保證。

1、勿熬夜，按時休息。記住：磨刀不誤砍柴工。提高學(xué)習(xí)成績不僅僅是時間加汗水，還要注意提高學(xué)習(xí)效率，要做到事半功倍，而不是事倍功半。熬夜的危害就不再贅述。

2、適當(dāng)?shù)腻憻挕！坝て涫拢叵壤淦鳌薄：玫纳眢w是學(xué)習(xí)的本錢。一張一弛方是文武之道。三操（早操、課間操、眼保健操）一定要堅持，別以為不做操可以節(jié)省時間。身體不行，學(xué)什么都記不住，也沒精力去學(xué)。有一個好的身體是做好一切事情的基礎(chǔ)（包括讀書學(xué)習(xí)）。要注意的是早操的運(yùn)動強(qiáng)度不可過大，時間不可過長，感覺微累，略微出汗即可。早餐不可過飽。否則會導(dǎo)致早課精力不集中（飯飽神虛。很多早課打瞌睡的學(xué)生原因之一即是早餐過飽）。很多學(xué)生課間操像風(fēng)擺柳，趕蒼蠅似的。這些狀況要改正。

3、統(tǒng)籌規(guī)劃課余時間。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。根據(jù)自己的實際及課程進(jìn)度（特別是自己的弱勢科目）、手里的資料，大致劃分一下課余時間的使用，科學(xué)利用，做出計劃。每次期末考前也很有必要重新規(guī)劃一下自己的復(fù)習(xí)時間，考個相對比較理想的成績，給自己增加點信心。

計劃可分天計劃和月計劃。天計劃做到那一段時間做什么（復(fù)習(xí)哪一科，哪一部分及當(dāng)天的作業(yè)），一定要做到心中有數(shù)，不能得過且過，見子打子。月計劃要做到某個月內(nèi)哪一科復(fù)習(xí)到哪兒，做哪些練習(xí)，要大致劃分一下（最好以學(xué)期為段）。一開始，你可能會覺得沒有頭緒，自己差得太多，時間緊，難以堅持。萬事開頭難！，但堅持一段時間以后，你會感到自己很充實，生活有意義，進(jìn)而會感到內(nèi)心的愉悅（這是最重要的），自然也就不怕學(xué)習(xí)了，對前途充滿了信心，學(xué)習(xí)成績自然也就上來了。不信的話，試一試便知。

四、注意總結(jié)——找差距、學(xué)技巧、補(bǔ)不足。

1、注意聽老師講解典型習(xí)題。在聽老師講解的時候心里要對比“我怎么做的”、“我的思路是？”、“老師的思路是？”、“原來問題是？”。向老師學(xué)習(xí)審題思路、解題技巧、答題格式等，找到自己的不足（知識點的熟悉與否，審題思路、時間安排合理與否、是否因為粗心大意的問題等）。從而為自己的下一步學(xué)習(xí)找到方向，而不僅僅是對答案，這一點尤其是在每次考試過后老師的講解試題時一定要注意！

以政治科為例，比如說選擇題，一般有哪幾類？每一類題的特征有哪些？解題思路怎么樣的？又比如說主觀題，，一般有哪幾類？解題步驟分哪幾步？某些基礎(chǔ)知識點和重點知識點往往以什么面目出現(xiàn)？那些次是關(guān)鍵詞（某些詞一出現(xiàn)即意味著考某個知識點）等等。這個工作有些老師會做（總結(jié)），有時不會做（那就要靠自己去總結(jié)和思考了）。如果自己有時有感覺，但是思路不清晰的話，那就趕緊向老師請教，并及時記下來，過后整理一下，這就是學(xué)習(xí)方法。

另外，記一些有典型意義的習(xí)題及其解法也是很有必要的。以后遇到類似的題目是腦海里自然就會想起這些題，解題思路也就出來了，我給起了個名字——“依葫蘆畫瓢”。這個工作有經(jīng)驗的老師一般都會做，如果老師沒做，那就自己做一個經(jīng)典習(xí)題本。

2、每次考完試（測驗）后，勿太看重分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該把注意力放在考后聽老師的講解和分析上。聽的時候注意思考自己的解題思路和老師的不同（差距）、失誤的原因，下來后想對策、補(bǔ)漏洞（參考前面說的），找不到原因的話可拿著試卷請教老師，請老師單獨(dú)就你的試卷幫你分析一下試卷中反映出的該科存在的問題。也許會有“聽君一席話，勝讀十年書”，茅塞頓開的效果呢。進(jìn)而就明白下一步該怎么走了。忌無所謂，把試卷往書桌里一丟，不管了——鴕鳥樣，更忌考得不好時對著試卷發(fā)呆，暗自流淚，懷疑自己是不是不適合讀書，喪失信心。

五、抓好基礎(chǔ)，適度練習(xí)。

只要是大考，必是以基礎(chǔ)知識為主。這幾年的高考難度值一般都在0.6左右，也就是說60——70%左右的題目是基礎(chǔ)題，20%左右的題是中等難度題，只有大約10%的題是較難的題，而所謂的難題往往也是在基礎(chǔ)題上有所變化、“轉(zhuǎn)個彎”而已。基礎(chǔ)打得好，有時難題也就不再是難題了。所以，抓好基礎(chǔ)知識點是大部分同學(xué)的中心。明白這一點對中間層次的學(xué)生來說尤其重要。這兩年的高考題回歸課本的趨勢很明顯，熟悉課本，抓好基礎(chǔ)知識點、基本理論、基本題型，是學(xué)生應(yīng)試的最起碼最基本的要求。

練習(xí)要適度。雖然目前還是以應(yīng)試為主題的高考環(huán)境下，題海戰(zhàn)術(shù)很普遍，但是自己要有個譜，注意典型題的練習(xí)和思考，學(xué)會舉一反三。給練習(xí)題歸歸類，不要“狗吃牛屎——圖多（只講數(shù)量不講質(zhì)量）”。

六、研究近二、三年的高考試題。

這一點對進(jìn)入高三的學(xué)生來說很有必要。把近兩、三年的高考題擺在一起，各個類型的題一對比，從中找出些規(guī)律（特點來）。這樣做有以下幾個好處：一是可以見識一下高考題到底怎么樣，有助于消除高考神秘感和恐懼感，緩解心理壓力；二是可以看出各科目那些知識點是最基礎(chǔ)的，必須要掌握的，因為考題不管你怎么個變法，基礎(chǔ)知識和基本技能的考察永遠(yuǎn)是占到60%左右，只不過題型有所變化而已。這樣一來就知道哪些內(nèi)容是基礎(chǔ)，必須要掌握的，哪些內(nèi)容自己掌握的還不夠，心里就有個底了；三是可以見識一下高考題型和試題結(jié)構(gòu)，有意識的針對性訓(xùn)練一下，以適應(yīng)高考。

他山之石，可以攻玉。除了自己的努力和思考以外，向其他某些科目學(xué)的好的同學(xué)借鑒其學(xué)習(xí)方法，勿閉門造車。還可以到網(wǎng)站上借鑒一下以往高考成功的人士的經(jīng)驗，如“英才網(wǎng)”、“天利網(wǎng)”等教育網(wǎng)站都有歷年高考狀元談經(jīng)驗之類的欄目。也可以到書店去看看近年來高考成功人士訪談類的書籍。只不過要注意的是，畢竟是人家的學(xué)習(xí)方法，對自己不一定都適用，只可以參考一下。重要的是學(xué)習(xí)人家對待生活和學(xué)習(xí)（高考）的態(tài)度，具體做法不要生搬硬套。要做到借鑒——消化——創(chuàng)新（為我所用）。摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法來，并不斷改進(jìn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績，這才是最終目的。千萬別弄個“邯鄲學(xué)步”的笑話出來。

學(xué)會“利用”身邊的資源——你的老師。考完試后拿著你的試卷請你的老師幫你分析分析你的試卷，請老師給你提建議，這招最有效（前面已述）。因為你的老師最熟悉你的情況，往往有“一句話點醒夢中人”的效果。

八、堅決不談戀愛。

對于高中學(xué)生的談戀愛現(xiàn)象，我的觀點是能理解，但是堅決反對。不到節(jié)令的李子是苦的、酸的、澀的，只會被丟棄掉、浪費(fèi)掉——多令人遺憾！不是嗎？只有養(yǎng)到時令的、成熟的李子才是甜的、香的和可口的！

對于中學(xué)生談戀愛的危害，老師們，家長們及多種刊物、電視等已經(jīng)講得比較多，我不想再贅述。許多高中生，特別是女生在這個問題上吃了大虧，由于這種事關(guān)系到個人的隱私、面子甚至是榮譽(yù)問題，當(dāng)事人不可能，也羞于向他人陳述自己的失誤，往往是啞巴吃黃連——有苦不能說。

想（預(yù)備）談戀愛的同學(xué)們，看看這些談戀愛的人，偷偷摸摸，像做賊一樣。本來戀愛是很美好的，光明正大的的事，因為中學(xué)生不能談戀愛，而使純潔美好的戀愛變?yōu)榱诵⊥得樱嗫杀】纯辞败囍b，自己該怎么做，應(yīng)該心里有譜了。

學(xué)會放棄應(yīng)該放棄的是一種明智的選擇！是一種美德！更是一種高素質(zhì)、高修養(yǎng)和高境界的體現(xiàn)！

祝愿同學(xué)們都取得理想的成績，實現(xiàn)心中的理想！

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十一

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已過一年，還記得那個拖著行李走進(jìn)學(xué)堂的自己，懷著對新教育的熱忱與期待而來，卻又有些害怕，怕自己做不好誤人子弟，那心情是既興奮又忐忑，這體驗仿佛還在昨天，一切都還那樣真切、清晰。

回顧這一年來與老師們、孩子們相處的點點滴滴，時而嘴角微笑，老師之間的心賞與鼓勵，孩子們的成長與變化，家長的感謝等等，讓我內(nèi)心喜悅，充滿成就感；時而又有些遺憾，覺得自己很有很多地方做的不夠好，有時還會有些懊惱，自己又沒有控制好情緒，對著孩子們發(fā)脾氣了，實在很不應(yīng)該……不管體驗如何，這一年，都是我成長與收獲的一年，感恩。

非常感謝謙一這個平臺讓我實現(xiàn)做真教育的理想，讓我有那么多實踐的機(jī)會去體驗做真教育的快樂；感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣，讓我們知道把工作當(dāng)事業(yè)來做是多么讓人值得學(xué)習(xí)的態(tài)度，專注的人又是多么的有魅力；感謝張會老師在做人與經(jīng)營方面給我們的言傳身教，這對我這個一向不太會與人打交道的人來說實在太值得學(xué)習(xí)了。張明老師事無巨細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度也感染著我，讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問題和解決問題、中醫(yī)啟蒙等方面給了我很大的幫助，以及在怎樣做一個優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任和教學(xué)方面也給了我很多可借鑒的方法與方向。當(dāng)然，還有張健老師和方琳老師兩位在細(xì)節(jié)教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng)，馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習(xí)……總之，在這一年，因為身邊有這樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范，讓我不斷在成長。

佛家的教育是真正的有教無類，無論你資質(zhì)如何，只要你不放棄，他就愿意帶著你，引領(lǐng)你；道家的教育偏向于看你的根器，如果你實無一點資質(zhì)，那么你就自己先修，修好了，老師也就自然出現(xiàn)了；鄭委老師的教育融合了百家精髓，懷著一顆慈悲大愛之心在做教育，而且是做最困難的家長教育，讓無數(shù)家庭重新獲得了愛與幸福；尚老師俗稱江南怪才，典型的研究型人才，一生專研了無數(shù)學(xué)習(xí)方法，讓很多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習(xí)效率……我為這樣百家爭鳴的教育現(xiàn)象而由衷感到高興，生活在當(dāng)今的我們是多么的幸福，有如此多的教育先輩給我們指路，我們還怕什么呢？我相信，選擇適合自己的道路堅定的走下去，終究能成就他人和實現(xiàn)自己的人生價值的。

當(dāng)然，這一年自己也有很多問題需要反思，有反思才會有進(jìn)步，雖然有時覺得自己問題實在太多，多到覺得自己完全不應(yīng)該再做教育，而是應(yīng)該先修煉自己才是。但經(jīng)歷了這個痛苦的過程后才有發(fā)現(xiàn)，自己又進(jìn)步了，就像積極心理學(xué)所說，我們的成長是螺旋式上升的，而不是一直向上的，我們以為我們繞了一個彎沒有變化，其實我們已經(jīng)不再是原來的那個自己了。我的進(jìn)步是，現(xiàn)在的我，更能面對真實的自己了。

老子說，少則得，多則惑，而自己卻一直在犯。剛來學(xué)堂時，貪念很重，看到學(xué)堂有豐富多彩的課程，書法、武術(shù)、圍棋、英語、國學(xué)等等，我都很感興趣，都想學(xué)，完全把自己當(dāng)成了來學(xué)習(xí)的學(xué)生，雖也在想自己能做什么，但卻從未認(rèn)真考慮過自己的方向。那時自己的想法是，自己什么都不懂，還教不了孩子們，所以需要學(xué)習(xí)，殊不知，這是典型的消費(fèi)者思維。讓你來就是讓你發(fā)揮自己的價值的，而不是讓你來當(dāng)只會索取的消費(fèi)者的。在此要感謝吳老師的提醒，開始認(rèn)真考慮自己的教學(xué)方向，最終還是在吳老師建議之下，確定了自己的方向，那就是教啟蒙班英語，畢竟英語是自己喜歡的，而且大學(xué)期間自己還專門去上了一些口語訓(xùn)練課程，并當(dāng)過助教，在這方面還是有些自信的，而自己的心理學(xué)專業(yè)則還需在實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。于是，自己開始教啟蒙班孩子們的英語，在教學(xué)當(dāng)中，也很感謝吳老師的建議和幫助，讓我對英語教學(xué)更加有信心，也更加有方法，讓孩子們喜歡上英語。

再回看自己，問題一個個的冒出來，自己要怎么去解決，怎么去改善？

一次只做一件事情，并經(jīng)常提醒自己，做為一個新教育教師應(yīng)該怎么做才能更好地怎樣展現(xiàn)自己的身份，你的主要精力應(yīng)該是在教育上面，其他則選擇一兩樣最想做的堅持下去，比如現(xiàn)在堅持在學(xué)習(xí)的正安聚友會的中醫(yī)課程和書法練習(xí)。

堅持禪修，提升自己的覺知力。多看《莊子》《金剛經(jīng)》一類的的書幫助自己提升智慧，擴(kuò)大心胸，不為小事煩惱動氣。

張校長在一篇博客中說過，你們學(xué)的不好，是因為你們自己的東西太多，你們執(zhí)著于你們的東西，所以你們不如今日學(xué)堂的孩子們這句話著實警醒了我，放空自己才是學(xué)習(xí)的第一步，而不是只看到我要什么。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十二

1、完成學(xué)習(xí)計劃、安排好學(xué)習(xí)時間。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時間和雙休日完成了多項課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革。

2、努力做到管用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計算機(jī)知識，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個個教學(xué)重點、難點進(jìn)行實質(zhì)性的突破。

3、不斷反思、總結(jié)，用心愛每一個學(xué)生，提高自身素質(zhì)。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，父母的'替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。第二，教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

4、樹立終身學(xué)習(xí)理念。

經(jīng)過培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，對自己今后的教學(xué)充滿信心。我會繼續(xù)努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)技能，使自己更上一層樓。

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個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十三

剛進(jìn)大學(xué)的時候，我真的是一個意氣風(fēng)發(fā)的人，什么都不懂，天真地以為前途一片光明。有一種似乎取之不盡的激情。對一切新鮮事物保持好奇是我的一個適度優(yōu)勢。我一直認(rèn)為年輕人應(yīng)該有積極的態(tài)度。然而，我的大一過得很快。沒想到時間過得這么快。我還清晰地記得剛來的那一幕，回憶起大一的學(xué)習(xí)生活。我在閑暇的時候?qū)W會了和別人交流，而我卻很忙。對我來說，過去的一個學(xué)年，感觸很深，任何一句話都難免蒼白無力。

雖然這里的環(huán)境沒有想象中的那么好，但我在這里感受到了一種新的教學(xué)方式，我感到很榮幸。雖然新生沒有接觸到所選的專業(yè)知識，但基礎(chǔ)知識也很重要。在這里，雖然沒有老師指導(dǎo)和教導(dǎo)，但正是在這樣的環(huán)境下，我明白了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，正因為如此，我可以選擇學(xué)習(xí)自己感興趣的各種科目。雖然我可能不會很快掌握知識，但學(xué)習(xí)是一種長期的、終身的類型，沒有堅持就不會成功。

雖然一學(xué)年沒有不及格，但我放棄了所有的成績，看著自己。我發(fā)現(xiàn)我所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。總覺得自己不夠努力。當(dāng)我問自己是否已經(jīng)盡力了，答案是沒有，為什么不能盡力呢？我不想找借口，但如果我不盡力，結(jié)果會比別人差。以英語為例。對我來說，學(xué)習(xí)英語是一個大問題。我一直害怕英語，我學(xué)不會英語。現(xiàn)在我的英語成績剛剛及格。到了大學(xué)，不得不自己學(xué)習(xí)，不知所措。一直以為自己在努力學(xué)習(xí)，卻沒有每天完成定量任務(wù)。大一之后突然意識到自己的無知，很難達(dá)到頂級。但是，專業(yè)的理解就更不足了。一年過去了，他還是井底之蛙。他不了解社會的發(fā)展和要從事的行業(yè)。

想一想有兩個原因：第一，你沒有制定一個更充分、更詳細(xì)的計劃。如果你沒有計劃，你就會盲目。不知道做什么，就做不好；二是心理波動影響平時任務(wù)的完成，不能一直保持良好的狀態(tài)，而調(diào)整狀態(tài)的時間占用了應(yīng)有的奮斗時間，內(nèi)在素質(zhì)的缺失是他們無法取得外在成就的主要原因。另外，大學(xué)是一個大熔爐，周圍的人和思想無意識地影響著自己，往往會導(dǎo)致自己找不到真實的樣子，如果不能和自己看上去的一致，也無法充分發(fā)揮自己的能力。

觸摸會引導(dǎo)你，取決于你是否用心去想，是否真的想用。一旦真正結(jié)合到自己的實際行動中，我想會有很大的提升和升華。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十四

通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的認(rèn)識。國培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽屛绎栂砹烁咭?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標(biāo)，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）用心去熱愛自己學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

（2）用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓(xùn)是暫時的，但進(jìn)取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十五

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十六

通過領(lǐng)導(dǎo)的點撥和我不斷的回想反思，這兩年的失敗教訓(xùn)，我覺得以下有幾條最讓我痛心。

第一是主動性和積極性不夠，沒有形成自己的想法和主張，生活在別人的陰影之中。針對***的問題（分工不明確、班組不負(fù)責(zé)任，相互推諉扯皮，部分技術(shù)員安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，有的甚至以糊弄、應(yīng)付了事，班子成員互相不通氣，崗位設(shè)置、人員安排都是想到哪做到哪，沒有系統(tǒng)性的人才規(guī)劃，下面員工一盤散沙，互比互攀，比的是誰干活少，攀的是誰崗位清閑，沒有互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的意識，人員抱小團(tuán)，該打亂的不打亂，該調(diào)開的不調(diào)開，任憑發(fā)展等），沒有提出自己的主張和建議，沒有觀察到**的問題的在于班子的建設(shè)不足和員工的積極性、主動性、團(tuán)結(jié)互助性缺失上，大多數(shù)工作都是接受上級的安排，安排啥工作就做啥工作，沒有結(jié)合自身有***經(jīng)歷的優(yōu)勢去琢磨**地區(qū)的穩(wěn)產(chǎn)上產(chǎn)對策，在穩(wěn)產(chǎn)井的預(yù)防預(yù)警制度和問題井的治理上聽之任之，毫無建樹，沒能有效的提出建議、指導(dǎo)和管理。

第二是不夠嚴(yán)格，安排的工作落實不徹底。到**的第一件事就是準(zhǔn)備把**基礎(chǔ)資料進(jìn)行梳理完善。當(dāng)時的資料自20xx年開始有電子表格，一直堅持到現(xiàn)在，但是電子表格格式不統(tǒng)一，隔一兩年變一個格式，單井?dāng)?shù)據(jù)記錄不連續(xù)，沒有形成一套規(guī)格統(tǒng)一，數(shù)據(jù)完善的資料庫，造成單井產(chǎn)量統(tǒng)計困難，各層組的累計產(chǎn)量都難以統(tǒng)計。所以當(dāng)時就安排資料員來統(tǒng)計整理，但是由于沒有說明具體的方法，沒有監(jiān)督進(jìn)度，沒有嚴(yán)厲考核結(jié)果，造成資料員沒有提交結(jié)果，由于當(dāng)時沒有考核權(quán)限，所以就不了了之了。

第三個是明知自己有不會說話、不善表達(dá)的缺點，卻沒有刻意去克服去改善。語言能力一直是我的硬傷，這也可以說是性格使然，也可以說是腹中無墨，不知談何，但可能更重要的一點是膽氣不足，信心不夠，不敢在公開場合說，羞于在公開場合說，臉皮不夠厚，磨練還不夠。針對這個問題，我有一段時間每天早上對著手機(jī)上的文字朗讀，鍛煉自己說話的底氣，這在上班期間我覺得很有幫助，在開職工會的時候開始敢說了，說的也比原來磕磕巴巴的強(qiáng)了不少，但是這個習(xí)慣沒有持續(xù)的堅持下來，輪休期間基本就沒朗讀過，所以可能說話的膽子大了一點，但是說話的水平卻沒怎么提高，這也是我這兩年覺得可惜的一點。

第四是沒有與員工時常進(jìn)行溝通交流，沒能跟他們打成一片，沒有深入到職工群眾當(dāng)中。在上班期間，主要通過工作來互動，平時對職工的要求多了一些，對職工的關(guān)心少了一些，沒有了解職工群眾的需求，沒有針對每個職工的特點采取不同的方法策略，也沒能定時征集職工的想法和建議，沒有處理好和一些人的關(guān)系，導(dǎo)致在職工群眾中存在感低，威信度低，話語權(quán)低，安排的工作不能得到有效的執(zhí)行。對技術(shù)員班組長的輔導(dǎo)指導(dǎo)不足，安排工作很多，但是方式方法沒和他們溝通交流好，在他們有困惑，需要幫助或者不想干的時候沒有耐心的進(jìn)行講解，耐心告訴他們工作的重要性和必要性，進(jìn)而去組織人力物力協(xié)助他們干活，所以他們也容易產(chǎn)生抵觸心理，各項工作就不好落實。

以上是我覺得自己這兩年來工作推進(jìn)不力的主要原因，孟子有言，行有不得，反求諸己。我這次主要從自我主觀層面剖析原因，謀求改進(jìn)。當(dāng)然客觀原因也很多，整個作業(yè)區(qū)的風(fēng)氣不容易改善，人員的行為習(xí)慣也很難改變。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十七

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十八

初三的上期總的來說我的成績有一點點的提高。我想主要有一點是有一些大意。以前自己的強(qiáng)項歷史和政治在幾次考試中并未占到很大優(yōu)勢。應(yīng)該是我自己對這兩門信心比較足，以致失利。以后我一定會在考前好好復(fù)習(xí)，找回優(yōu)勢!而我的弱項就是物理與化學(xué)，因為我對于這兩科的興趣不是非常濃厚，沒找到最佳方法，一直在a左右徘徊。而且再加上粗心大意邊考的不會很好了。我會努力找到學(xué)這兩門最有效率的方法，多做題，鍛煉思維活度，做好錯題集并漏補(bǔ)缺。

但令我最高興的是我的不是很好的科目數(shù)學(xué)和英語在這個學(xué)期都上來了很多。以前，我想怎么提上來都很難，但自從我以一種很認(rèn)真的態(tài)度來對待它們時，它們竟然都在我的不懈下被攻克了。特別是報了補(bǔ)習(xí)班后找到了一些學(xué)習(xí)的興趣，興趣來了，動力便足了;信心高了，成績便提了。不過我絕不會因為成績有所提高就驕傲，我會努力保持一顆平和的心態(tài)來面對!幾次月考如同閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從考試與學(xué)習(xí)中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責(zé)任推到別人身上，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，我知道一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)!

我堅信在我的不懈努力下，一定會有收獲，努力了，便不會有遺憾!

看過“初中學(xué)習(xí)總結(jié)反思”的人。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇十九

在xxx機(jī)構(gòu)，他們通過他們的半年刊給我們介紹他們的服務(wù)領(lǐng)域，以及他們所開展過的活動，我發(fā)現(xiàn)他們開展的活動和我們平常在學(xué)校所參加的義工活動差不多，所以我想我只要像在平常做義工的時候一樣在旁邊協(xié)助就行了，后我、劉璐、劉戀被分配到蘭花社區(qū)服務(wù)中心，負(fù)責(zé)人帶著我們?nèi)ィ俏覀冞@個社區(qū)的主任，她告訴我們她和我們一樣她對蘭花社區(qū)也不了解，也是剛被調(diào)過去，所以你們也不需要有什么太大的壓力和擔(dān)心，只要有想法就放手去做，不懂的不會的我也會幫助你們，所以你們不需要擔(dān)心，我們可以一起努力和想辦法解決。我也是充滿信心，后我們我們都滿懷期待一起到蘭花社區(qū)，那里我們有自己的辦公室，我們開心的打掃屬于我們自己的辦公室，然后開始熟悉兩套工作表格，有周報表，月報表，還有我們提交表格的時間，還有就是服務(wù)表格，個案、小組、一般咨詢要用的一系列表格，我們剛開始到這里，我感覺到我很迷茫，剛到一個新的社區(qū)，我不知道我接下要干什么，我們要不要弄活動，以及我們要開展什么活動，我們都在聽我們負(fù)責(zé)人的指示，她說一步我們就做一步，但是后我們通過開會確定我們后面一個月的計劃開展三場活動，分別是宣傳蘭花社區(qū)社工活動和居民面對面交流的座談會還有就是針對暑假小孩出行和在家的安全問題開展的青少年兒童夏令營之安全教育工作坊，我們進(jìn)行明確了分工，三人每個人負(fù)責(zé)一個活動，包括這個活動的計劃書、服務(wù)對象的人員招募、活動前期的宣傳以及開展活動的人員分配、時間安排、物資準(zhǔn)備、整個活動的流程、以及最后活動的總結(jié)資料的撰寫都是由那個人負(fù)責(zé)，其他社工則是配合，這個是負(fù)責(zé)人真正的放手讓我們自己去完成一次活動的實施，當(dāng)然在其中我們有很多問題都可以去問她，有什么問題我們也可以一起討論，雖然很有壓力，但是很鍛煉我們，讓我們有一個完整的過程去經(jīng)歷。

在接下的工作中我們都有了各自的任務(wù)和目標(biāo)，每天的工作都是我們自己給自己安排，按照我們各自寫的計劃書進(jìn)行實施，我負(fù)責(zé)的是最后一個夏令營活動，前面一段時間我是協(xié)助開展活動，在活動過程中我們和這里居民圍在一起聊天，詢問他們社區(qū)的情況，以及他們對社區(qū)的建議，還有對我們開展活動的建議，在前面兩次活動中，和居民們的接觸，我們覺得我的服務(wù)對象可以改一改，因為這里老人和2歲以上的小孩比較多，所以我可以弄成親子的安全教育，以及在工作坊中還弄一些親子的活動。總結(jié)了上幾次的活動對于我開展第三次活動有很大的幫助，第三次活動由我負(fù)責(zé)和主持，前一天我和社工們開了會，和他們講解活動流程，還有人員分工，以及物資的準(zhǔn)備。帶活動的那天我非常的緊張，我覺得我控制不住現(xiàn)場，因為我沒有帶小朋友的經(jīng)驗，我不知道我的活動能不能預(yù)期完成，但是還好在前幾次活動中我都有接觸這些小朋友，這次活動最后完美的完成了，當(dāng)然在活動過程中也遇到了困難，因為小孩太小，場面有點不受控制，但是在整個團(tuán)隊的努力下我們還是幫助小孩完成這個游戲任務(wù)。這次活動我很感謝我的團(tuán)隊，我覺得在開展活動的過程中團(tuán)隊的協(xié)助是非常重要的，一個人的力量總是有限的，當(dāng)我們整個團(tuán)隊一起協(xié)助，相互支持，我們就可以把事情做得更好。

我覺得在整個實踐中我自己個人也成長了，我要謝謝帶我們，負(fù)責(zé)我們的姐姐，是他給了我們這次機(jī)會，鍛煉我們，在實踐中我們可以獨(dú)自負(fù)責(zé)和帶領(lǐng)了一次活動，讓我更有自信。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇二十

為期一天的青年教師課堂教學(xué)大賽已經(jīng)結(jié)束，而作為參賽者的我，卻久久不能平靜。

通過此次參與，收獲很多，觸動很大，對賽課的主題 “聚焦課堂，減量增效，走內(nèi)涵式發(fā)展道路”有了更新的理解。本次賽課，學(xué)校給予了高度的重視，充分體現(xiàn)學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師成長的細(xì)致的關(guān)懷。從課件，教案的設(shè)計到正式的上課，我都積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計，力求體現(xiàn)出本次賽課的主題和新課改要求，但由于嚴(yán)重缺乏這種正規(guī)賽事的經(jīng)歷，自己過于緊張，從而發(fā)揮上受到很大影響。同時通過這次賽課的參與，充分暴露了平時教學(xué)中存在的問題：

1、缺乏為學(xué)生提供足夠的時間和空間讓學(xué)生進(jìn)行動手操作、自主探索與合作交流。

2、教學(xué)語言羅嗦，口水話太多，不準(zhǔn)確、精練，欠缺啟發(fā)性；鼓勵學(xué)生提問與質(zhì)疑還多流于形式。應(yīng)大力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

3、 對于物理實驗的重要性沒引起足夠重視，導(dǎo)致實驗效果的展現(xiàn)不是很理想。

4 、多種評價性語言，還不能熟練運(yùn)用。

5、對于教學(xué)過程中的生成資源不能一閃而過，要善于抓住并對其進(jìn)行引導(dǎo)。

不管怎么說，我很慶幸自己在物理組這樣一個充滿智慧與活力的團(tuán)隊中有成長的機(jī)會，我將珍惜自己賽課機(jī)會，爭取通過賽課不斷打磨，提高自己的課堂教學(xué)能力，能夠早日成為學(xué)校教學(xué)中堅力量。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)與反思（優(yōu)秀21篇）篇二十一

首先，非常感謝公司對我的信任和支持，給了我這樣一個平臺!

20__年過去了，過去的一年里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的幫助下工作有很大的進(jìn)步，個人業(yè)務(wù)能力得到了很大提升，但還是有很多做的不到位的地方，在接下來的工作中我會繼續(xù)努力改進(jìn)。在20__年新的一年里，我將更加努力完善本職工作，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多幫助。

在過去的一年里我的具體工作總結(jié)和在新的一年里的工作安排如下：

一、個人崗位職責(zé)內(nèi)容：

1、收到客戶訂單以后，仔細(xì)檢查訂單的總件數(shù)和金額，最重要的是交貨期，先跟工廠落實好了送貨時間以后再給客戶確認(rèn)交期，以免最后耽誤交期，有需要做外銷合同的就給客戶做外銷合同，然后給工廠下購銷合同，合同里要特別注意產(chǎn)品描述，數(shù)量，單價，總金額，付款方式和交貨時間。

2、購銷合同下去以后，在準(zhǔn)備面料的這段時間里，抓緊時間和客戶溝通確認(rèn)一些包裝的細(xì)節(jié)問題，并安排輔料的生產(chǎn)，在面料到工廠之前把輔料安排好，以免耽誤使用。

安排包裝的時候需要注意：不管新客戶還是老客戶，不論是新訂單還是翻單，一定要把包裝細(xì)研究透，有不懂得地方一一列明，寫郵件詢問客戶，復(fù)雜的包裝最好要求客戶寄包裝樣品，可跟據(jù)客戶寄要的實樣安排生產(chǎn)，例如彩卡，可看一下材質(zhì)和顏色;如果是翻單也要給客戶寫郵件確認(rèn)一下包裝是否同上一個訂單。

3、所有的包裝都清楚以后，給工廠發(fā)包裝要求，在發(fā)出去之前自己要研究明白，而且要交代清楚，水洗標(biāo)怎么釘，釘在什么位置，彩卡的實用方法，袋子的掛鉤方向，以及一些不干膠貼的位置，最好畫圖給工廠以免理解上產(chǎn)生異議。

4、寄樣品。按照訂單上客戶的要求，該給客戶寄確認(rèn)樣的寄確認(rèn)樣，該寄船樣的寄船樣。工廠寄來的樣品，寄給客戶自己自己一定要仔細(xì)檢查，做工，尺寸，顏色等，特別是寄船樣一定要仔細(xì)檢查，做工，尺寸，顏色(大貨的顏色要和之前的確認(rèn)樣比一下)，包裝(水洗標(biāo)，彩卡，條碼，折疊尺寸等都要經(jīng)自己的手仔細(xì)檢查，每一步都不能少)。

另外如果是給客戶寄新樣品，一定要編號留樣存檔，實在沒有樣品留時候也要拍照片。每個客戶的留樣樣品，樣品布和樣品照片都要?dú)w類保存，以便以后下訂單的時候容易查找。

5、注意跟進(jìn)工廠的生產(chǎn)進(jìn)度，催工廠按時寄客戶要求的樣品，提前告知最后的出貨數(shù)，如果實際的出貨數(shù)和合同數(shù)相差很多，要及時通知客戶，如果超出客戶給的范圍，不管是多出還是少出都要得到客戶許可。在交貨期的前2個星期，詢問貨物準(zhǔn)備的情況，是否能按時交貨，以便安排申請驗貨和訂艙。不能按時交貨要及時跟客戶商議，告知不能按時交貨的原因以及可以交貨的時間。估算出大概的尺碼發(fā)托單給貨代，詢問其船期，最晚送貨時間和截單時間，并催要入貨通知。及時的將入貨通知發(fā)給工廠以便工廠跟據(jù)此送貨時間安排生產(chǎn)和送貨。

需要注意的兩點：

(1)對于客戶需要來驗貨的貨一定要強(qiáng)調(diào)工廠，在驗貨通過以后方可送貨;(2)驗貨出現(xiàn)問題的貨，要求工廠抓緊時間按照要求該翻箱的翻箱，該修改的修改;修改完以后得到客戶的許可以后才可安排送貨。

6、報關(guān)和單據(jù)。

及時將報關(guān)資料發(fā)給指定的報關(guān)行，貨代指定報關(guān)的要提前將單據(jù)寄到指定的地點，報關(guān)要按照實際的出貨情況來報，件重尺，商品名稱，商品編碼都要按照實際的來，要確保商品名稱和商品編碼一致。

在告知貨代最后的件重尺的同時要與貨代核對提單草本，并安排產(chǎn)地證等相應(yīng)的客戶清關(guān)需要的單據(jù)。開船以后要寫郵件給客戶，告知出貨的情況，船名航次，以及箱單發(fā)票，提單產(chǎn)地證等先關(guān)的單據(jù)，崔其安排付款。客戶款到賬以后將清關(guān)單據(jù)正本寄走并通知客戶快遞單號。

所有的單據(jù)都要做的單單一致，單證一致。

7、其他相關(guān)事宜。

二、在新的一年里工作中需要注意和改進(jìn)的地方。

過去的一年自己也作出了不少成績，但是還是犯了很多的錯誤，給公司帶來了損失和影響。

3、語言溝通能力欠缺，工作一年多了還是只能寫個簡單的郵件，稍微有點難度得郵件，就要研究半天，而且最后寫出來得還不是很完美，我自己也很補(bǔ)滿意，以后要不斷的提高溝通的技巧以及英語郵件的寫作，其實我自己也一直在練習(xí)，只不過是進(jìn)步的比較慢。

三，對公司的建議。

希望不定期的能開一次例會，對一段時間內(nèi)的工作做下總結(jié)，把最近需要做的事情梳理一遍，有哪些需要特別注意的，有哪些特別著急需要加強(qiáng)跟進(jìn)的工作羅列出來，把一些工作的進(jìn)展情況作出匯報，領(lǐng)導(dǎo)和同事之間多溝通一下，開展工作的時候做到心中有數(shù)。

新年伊始，20__年已經(jīng)過去，之前我在本職工作上還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方，在新的一年里我將盡我最大的努力，踏踏實實的把工作做好，竭盡全力完成本職工作，輔助其他同事完成公司安排，以個人最大的能力為公司的下步發(fā)展添枝加葉。在新一年的工作中，可能會出現(xiàn)的這樣的缺陷和那樣的不足，還請領(lǐng)導(dǎo)和各位同事多多指證，多多幫助。

希望在下一年和同事在工作上能取得更大的成績，在大家的共同努力下，公司明天越來越好，個人發(fā)展的平臺和提升的空間越來越寬廣;祝大家，新年快樂，家庭幸福美滿!