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專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇一

課題組由學校管理人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結構上符合課題發展的需要，在座談調研和咨詢答辯中都充分體現了課題組成員的團隊精神和整體實力。

建議：根據開題論證過程中專家組提出的意見進行細致修改，正確解決好課題研究中出現的各種問題，多了解國內同類課題的情況，加強學習，不斷提高自身水平。對課題名稱和設計方案仔細斟酌，在完善方案的基礎上抓緊時間制定相應的實施方案，使課題得到有效落實。同時，希望在實施研究過程中嚴格按照上級科研部門和專家組的要求，求真務實，規范操作，持之以恒，順利達到預期目標。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇二

1.課題選題為?幼兒園樂高建構‘做中學’的實踐與研究?，樂高建構?做中學?的核心是給學生提供：一個能讓他們自由發揮潛能和創造力的機會和環境．同時讓他們鍛煉到多種技能。

開題報告中的?研究現狀?的表述，沒有明確說明省內外對樂高建構教學的研究現狀，只是強調其重要性。表明課題組對當前省內外此類研究的了解程度不夠。

2．目的和內容不匹配。報告中的研究目的側重于?通過研究進一步提高教師的綜合素質與科研能力。建立切合本園教研組管理體系、活動模式，加強教科研的輻射作用。?；而?課題研究內容?的敘述上內容上更多的是表達一種對幼兒的愿望和預期成果，前期設定的?提高教師的綜合素質與科研能力。建立切合本園教研組管理體系、活動模式，加強教科研的輻射作用。?研究目的，在研究內容中沒有予以具體交代。整個?研究內容?顯得比較空泛，條理性顯得不夠。

3．人員組織分工方面，參加課題研究的教師分工交代不詳細。

4．只有對研究思路的敘述，沒有時間計劃的交代，而且研究思路的表述也不符合要求，更像是在說時間計劃。建議將研究思路改為時間計劃，重新構思研究思路。

5.?預期成果?的表述上，只集中在對幼兒成績的預期上，沒有之前在目的和意愿中所期望的?通過研究進一步提高教師的綜合素質與科研能力。建立切合本園教研組管理體系、活動模式，加強教科研的輻射作用。?等成果的出現。敘述的預期成果形式也不規范。對研究成果的形式沒有具體交代。與課題題目和目的、內容存在脫節現象。

課題研究成果的形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。建議你們設計出成果形式，以使研究者明確將來用什么表現研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據此對課題進行檢查驗收。

專家組長簽字：

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇三

這份報告被廣泛使用。根據上級的部署或工作計劃，每完成一項任務都要向上級報告，反映工作的基本情況、工作中的經驗教訓、存在的問題和今后的工作思路。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

**市教育科學規劃辦組織課題鑒定專家組，于**年12月27日對*******學校****老師主持的滄州市教育科學研究“十一五”規劃課題《*****》進行鑒定。專家組成員聽取了主持人的匯報，審閱了有關資料，對課題有關問題進行了咨詢，最后專家組進行評議，達成以下意見。

1、該選題，符合新課程改革的理念，根據初中學生的心理特點和學校實際，探索了初中學生學習困難形成的原因及預防矯正策略，對心理健康教育在初中課堂教學中的滲透及在各項活動中的開展進行了積極改進，對充分發揮學生的學習潛力，發揮學生學習的主動性，提高課堂教學效率進行了較系統的研究，通過該研究，嘗試了“群育”的活動模式及動態評價策略，有效優化了學生的心理素質，融洽了師生關系，對提高教師、學生的心理健康水平有積極的意義。

2、該課題研究思路清晰，采取了觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法，研究方法較為得當，實驗過程比較有效。調查問卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。

3、通過該課題的研究，普及了心理健康知識，使課題組成員的教育觀念普遍實現了轉變，使參研教師的教育教學行為發生了轉變，師生共同努力，家長參與，增進了家長與師生的情感交流。注重了對家庭教育的指導，注重了班主任工作與學科教師的協同教育，有效地提高了學習效率，全面提高了教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中，學習了大量的現代教育教學論著，學習了名校經驗，并得到了外地專家的定期指導，提高了自身素質，教育科研水平有顯著提高，對學校的整體工作起到了很好的促進作用。

5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎，有相關論文在省級刊物公開發表，課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范，不斷充實完善。

甌海區景山中學鄭王路老師主持的浙江省教研系統規劃課題《話題式英語口語自主學習的指導策略研究》以新課程標準為指導，從目前學校英語教學中存在的問題及農村初中學生英語學習現狀出發，結合學生使用的《新目標英語》教材的各單元話題，以課堂教學為抓手，以話題為載體，指導學生英語口語自主學習能力的訓練與培養，提高學習效率，促進英語口語教學，效果顯著。鑒定組成員詳細審閱了主持人的課題主報告以及其他相關資料，結合該課題平常開展的研討活動與中期匯報活動等過程性研究情況，進行了認真的分析、討論，提出如下鑒定意見：

一、選題具有適切性。該課題研究范圍微觀，切口小，學科特點鮮明，可操作性強。課題組成員能針對學科教學中重要內容――“口語教學”板塊，從“話題”這一中心議題切入，研究以提高學生的自主學習能力為目標的有效指導策略，在理論上和實踐上都具有重要的研究價值和現實意義。

二、課題研究方法得當。采用了適合本課題研究特點的行動研究法、調查法、文獻資料法等，使課題研究呈現了一定的方法性。課題研究設計與實施規范，具體表現在：背景分析透徹，從四個層面闡明英語教學及英語口語教學中存在的現實問題；據此提出的四項研究目標，恰當明確，內容展開具體清晰；對“話題”等核心概念界定準確明晰，引證資料可靠，論證分析基本嚴密，結論合理可信。

三、課題研究過程扎實。課題主持人以飽滿的熱情和認真負責的精神團結課題組所有成員，充分發揮團隊的智慧和力量，科學規劃課題研究進程并有序組織實施。以理論為指導，以問題為主線，立足課堂教學實踐，注重專題研討，做到課內與課外相結合、教學內容與生活內容相結合、課題研究和校本研修相結合，做到真研究、真討論、真實踐，使研究問題得以有效解決，“草根式”研究氣息濃厚。

四、課題研究成果豐實。課題結題報告框架結構完整，基本環節完備，對實踐經驗進行了理性的提煉和總結，具有一定的實用性與開創性。特別是對“話題開發策略”、“自主學習策略”、“教師指導策略”、“課外訓練策略”等方面的研究具有獨創性，同時具有廣泛的應用和開發前景。不僅促進了學生的主動發展，也提升了教師的課程開發力，對推進學科教學改革具有重要的指導意義。

鑒定組成員認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革。

**市教育科學計劃組織課題鑒定專家組，**年12月27日*****學校*****老師主持的滄州市教育科學研究十一五計劃課題****進行鑒定。專家組成員聽取主持人的報告，審查資料，咨詢課題問題，最后專家組進行評論，達成以下意見。

2、該課題研究思路清晰，采用觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法，研究方法適當，實驗過程有效。調查問卷的樣本工作量大，得到了比較豐富的第一手資料。

3、通過該課題研究，普及心理健康知識，普遍改變課題組成員的教育觀念，改變參與教師的教育教育行為，師生共同努力，家長參與，增進家長與教師的感情交流。注重家庭教育指導，注重班主任工作與學科教師的協同教育，有效提高學習效率，全面提高教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中，學習了大量的現代教育教育論，學習了名校的經驗，得到了外國專家的定期指導，提高了自己的素質，教育科研水平顯著提高，促進了學校整體工作。

用。

5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎，有相關論文在省級刊物公開發表，課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范，不斷充實完善。

甌海區景山中學鄭王路老師主持的浙江省教研系統規劃課題《話題式英語口語自主學習的指導策略研究》以新課程標準為指導，從目前學校英語教學中存在的問題及農村初中學生英語學習現狀出發，結合學生使用的《新目標英語》教材的各單元話題，以課堂教學為抓手，以話題為載體，指導學生英語口語自主學習能力的訓練與培養，提高學習效率，促進英語口語教學，效果顯著。鑒定組成員詳細審閱了主持人的課題主報告以及其他相關資料，結合該課題平常開展的研討活動與中期匯報活動等過程性研究情況，進行了認真的分析、討論，提出如下鑒定意見：

一、選題具有適切性。該課題研究范圍微觀，切口小，學科特點鮮明，可操作性強。課題組成員能針對學科教學中重要內容――“口語教學”板塊，從“話題”這一中心議題切入，研究以提高學生的自主學習能力為目標的有效指導策略，在理論上和實踐上都具有重要的研究價值和現實意義。

二、課題研究方法得當。采用了適合本課題研究特點的行動研究法、調查法、文獻資料法等，使課題研究呈現了一定的方法性。課題研究設計與實施規范，具體表現在：背景分析透徹，從四個層面闡明英語教學及英語口語教學中存在的現實問題；據此提出的四項研究目標，恰當明確，內容展開具體清晰；對“話題”等核心概念界定準確明晰，引證資料可靠，論證分析基本嚴密，結論合理可信。

三、課題研究過程扎實。課題主持人以飽滿的熱情和認真負責的精神團結課題組所有成員，充分發揮團隊的智慧和力量，科學規劃課題研究進程并有序組織實施。以理論為指導，以問題為主線，立足課堂教學實踐，注重專題研討，做到課內與課外相結合、教學內容與生活內容相結合、課題研究和校本研修相結合，做到真研究、真討論、真實踐，使研究問題得以有效解決，“草根式”研究氣息濃厚。

四、課題研究成果豐實。課題結題報告框架結構完整，基本環節完備，對實踐經驗進行了理性的提煉和總結，具有一定的實用性與開創性。特別是對“話題開發策略”、“自主學習策略”、“教師指導策略”、“課外訓練策略”等方面的研究具有獨創性，同時具有廣泛的應用和開發前景。不僅促進了學生的主動發展，也提升了教師的課程開發力，對推進學科教學改革具有重要的指導意義。

鑒定組成員認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇四

齊紅深教授主持的“九五”全國教育科學規劃重點課題“日本侵華教育史研究”意義重大、目的明確、成果豐富。總的說，已經基本達到課題設計方案的目標。

1.日本侵華時期的一系列教育政策是日本侵略政策的重要組成部分。深入研究日本侵華時期的教育，不僅具有重要的學術價值，同樣具有重要的現實意義。它對于當前的外交斗爭、對于提高中華民族的危機意識等，都具有重要的作用。

2.齊紅深教授和課題組成員不僅出于強烈的愛國主義精神，而且立足于實事求是的科學精神，對日本侵華時期教育的受害人進行訪談，既保護了大量珍貴的歷史資料，又使研究具有較強的科學性、學術性。

3.本課題的研究思路明確，不僅不限于局部地區，而且力求包括盡可能多的淪陷區的教育狀況，這在很大程度上彌補了以往研究中的不足。這對于進一步拓寬和加深本領域的研究是很有意義的。

4.本課題力求在大量史料的基礎上進行科學的研究。課題組成員不僅搜集了大量文字史料，而且挖掘了直接當事人的口述資料，作為文字史料的補充。這不僅彌補了以往同類研究的不足，而且進一步擴大了史料的來源。從長遠來看，這對于本領域的研究是具有重要意義的。

5.齊紅深教授負責的課題研究已經取得了廣泛的社會影響，這對普及和傳播科學研究的成果是很有積極意義的，同時也是進行愛國主義教育的重要途徑。

6.本課題的研究具有很大難度，一是資料搜集的困難，一是歷史評價的困難。希望課題組成員繼續深化研究，取得更多的學術成果。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇五

（請按以上兩部分逐項填寫，限2000字以內）。

（一）、研究的背景：

在新形勢下學生的行為習慣越來越值得人們質疑，很多學生在家沒有管教，同時學生在學校存在逃學、厭學、對老師不尊敬現象，在做人、做事和學習等方面的行為習慣現象越來越嚴重。

我校對學生行為養成教育很重視，開展系列的主題教育活動，學校以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀規范》為行為習慣培養材料，以養成教育為主狠抓學生行為規范訓練，以開展文明班級評比為主線來強化德育管理。

（二）、研究的意義：

1、社會發展的需要：為了進一步推進以德治國的落實，加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。2、學校發展的需要：加強和改進未成年人思想道德建設必然要求改進學生的道德教育，幫助廣大中學生養成良好的行為習慣。

1、通過本課題的研究，探索培養學生良好行為習慣的內容、形式和方法。

2、增強德育工作的實效性。

3、以養成教育為突破口，提高我校的教育教學質量。

培養學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣，促進學生健康人格發展。在做人方面，課題強調的核心理念是“培養愛心”，體現為“有真愛，負責任，明禮誠信和樂觀豁達”。在做事方面，課題強調的核心理念是“規則意識”，體現為“遵守規則，做事有計劃，善于合作，毅力堅強，求新求異，追求效益”。在學習方面，課題強調的核心理念是“培養創新精神和創新能力”，體現為“基礎扎實，掌握信息，學用結合，善于思考，科學用腦”。這些良好習慣都需要在中學生日常行為中培養。

（一）研究的重點。

我們堅持從實踐出發的原則，結合我校的實際情況，把研究的重點放在校內。根據《公民道德建設實施綱要》、《德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等將學生的習慣培養分為四個子課題，然后將這四個子課題再進行分解，分別進行研究。在研究中，將結合我校的情況，以衛生健體習慣作為研究的突破口。

1、中學生良好文明禮貌習慣的養成研究。（社會公德、儀表儀態、禮貌待人）。

2、中學生良好讀書學習習慣的養成研究。（聽、說、讀、寫、思的習慣）。

3、中學生良好衛生健體習慣的養成研究。（衛生、勞動、體育鍛煉、安全等習慣）。

4、中學生良好行為道德習慣的養成研究。（自尊自愛、遵守紀律、勤勞簡樸、嚴于律己等習慣）。

（二）研究的難點。

1、學生的基礎較差。由于多種原因，目前學生在常規行為習慣方面表現不是很好，給研究造成了一定的難度。

2、道德意識怎樣轉化到學生的行動上，這也是本課題研究的難點。

1、誦唱、創作“行為規范“詩歌。在實施行為習慣的養成教育中，我將緊緊抓住詩歌主題鮮明、簡潔明了、學生易學好懂的特點，根據學生的行為習慣，年齡特征和知識程度，組織全校師生開展搜集詩歌、創作詩歌和誦唱詩歌的活動。通過此活動，進一步規范學生的行為習慣，陶冶學生的道德情操，進一步促進我校的養成教育向縱深發展。

2、活動育人：開展文體藝活動、重大節日活動、系列專題教育活動。

3、教師言行育人：發揮榜樣的激勵作用。

4、課堂育人：發揮個人學科的育人功能，知識傳授與德育結合。發揮主題班隊會的育人功能。

5、陣地育人：黑板報、升旗儀式，校外德育基地，校報校刊、圖書室、勞動基地（衛生包干區、花圃分班管理），充分利用心理咨詢室。

本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法、訪談法、講授法、案例分析法、自我反思法、討論與總結。以建立制度，設立基地，抓好宣傳等作為研究手段，采用觀察、問卷調查、經驗總結、實驗、對比分析等方法和手段進行多輪回研究。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇六

20xx年1月8日，由xx省科學技術廳組織、長沙市科學技術局主持，在xx召開了xxx花炮工程技術研究中心與xx市古港鎮金盆引線廠共同研發的“安全自動化煙花引線生產成套設備”項目鑒定會。鑒定委員會專家實地考察了設備的示范運行,聽取了項目完成單位所作的報告，審閱了鑒定文件資料，經質疑和認真討論形成如下鑒定意見：

1、提供的鑒定資料齊全規范，符合鑒定要求。

2、該項目技術采用濕法生產及智能光電控制，將安全引線傳統的生產工序科學集成，實現了安全引線生產全過程的自動流水線生產，提高了生產效率，降低了原材料消耗和生產成本，減少了廠房用地。

3、該項目技術把傳統的機械繞紗改為機械織紗，避免了漏藥造成的產品質量不穩定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動停機技術，避免了殘次產品的出現，確保了產品質量。

4、該項目實現了人機分離，采用機械自動藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產和自動化機械切引，提高了安全引線生產中的安全性。

5、該項目研制的樣機的各項技術指標通過了國家授權機構的檢測，符合標準。

綜上所述，該項目技術屬國內首創，在煙花安全引線生產技術方面居國際先進水平。

建議加快該項目的推廣與應用。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇七

潛山縣野寨中學汪老師領銜主持的“高中數學課堂有效教學策略的研究”課題，于2007年9月經安慶市教育科學規劃領導小組辦公室正式批準立項，經過近4年時間的研究和實驗，已經完成研究任務。專家鑒定組通過聽取主持人介紹、與相關人員座談、審閱結題報告、《實驗成果集》等途徑，對課題進行了全面的了解。我們認為，該課題研究定位準確，思路清晰，步驟規范有序，實驗成果顯著。具有以下幾個突出特征:。

1、選題切合實際，為課堂教學指明了方向。課題組成員以務實、高效的作風，直面當前高中數學“三年課，兩年完，一年搞訓練”的教學現狀，深入探討、實踐如何提高數學課堂教學的實效。力求通過課題的研究轉變傳統的課堂教學模式，減少課堂教學的無用功，增加課堂教學的有用功，提高課堂效率，完全符合素質教育和新課程改革的要求。

2、研究規范有序，為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學教科研的特征，區分開了中學教科研與大學教科研。對課題的研究不是停留在高端理論的探討，而是積極實踐終端操作。把教室當實驗室，把教學中的難題當問題，逐個解決，及時總結，形成文字，整理成文，投稿發表。

3、研究成果豐碩，為課堂教學提供了指導。鍛煉了教師隊伍，課題組成員無論在理念更新，還是在業務水平上都有較大的提升。課題組成員都已經成為數學組的骨干教師。特別值得一提的是，年輕教師快速成長，王永安老師、儲建中老師已經成為畢業班的把關教師，朱銀南老師通過學習獲得研究生學歷。課題組成員文章發表數量驚人。自課題立項以來，以主持人汪老師為代表的課題組成員發表文章總數達20多篇，文章涉及教法研究、習題探討、試題分析等教學的諸多內容，全面總結課題研究的成果，也對廣大高中數學教師有所啟發，產生了良好的社會效應。課題研究具有一定的示范、引領作用。在此課題的帶動下，野寨中學的教研氛圍越來越濃厚。近年來，野寨中學老師每年發表文章的總量保持在30篇以上，今年又申請了3項市級課題。

當然，我們在肯定該課題取的成績的同時，我們也看到課題研究的某些方面還有待改進，主要是:學生的成長記錄、教師的成長記錄還需要在試驗的深化和推廣中進一步充實和完善。

綜上，專家組一致認為，該課題是成功的，達到了預期目標，同意結題。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇八

xx同志于20-年12月正式到xxxx。

主要負責****工作。工作期間，他的突出表現得到了領導和同事們的一致肯定。

xxx同志政治堅定，覺悟較高。他衷心擁護黨的領導，響應黨的號召，關心國家大事，積極踐行我黨全心全意為人民服務的宗旨，能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和三個代表重要思想為指導，創造性的開展工作，體現出了正確的無產階級世界觀、人生觀和價值觀。

***同志謙虛謹慎，勤奮好學。他主動提高自己的綜合素質，努力從多方面開拓自己的眼界。

通過學習書面材料和與領導、同事的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些他力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了我單位領導和同事的一致好評。

他比較注重理論和實踐相結合，能將大學所學的知識有效地運用于實際工作中，虛心聽取其他同志的意見，表現出較強的求知欲。該通知在工作中能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決各種問題和困難。

***同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在****領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行領導指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

***同志待人誠懇，作風樸實。模范遵守我單位的各項規章制度，工作期間，未曾出現過無故缺勤和遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

總之，***同志綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。********年*月*日通過參考上文給出的單位鑒定意見書范文，用人單位在評選優秀員工或者需要一個單位鑒定的職工的時候，就可以針對員工個人的實際情況，參考上文給出了一些內容進行完善補充，對員工也是一種精神上的鼓勵，才能更好的進行工作。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇九

申請單位：xx市實驗小學西區。

填表日期：20xx年11月

如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協同發展。

1、學生方面：

（1）通過研究，調動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。

（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者，提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協同發展。

2、教師方面：

（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。

（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發展與提高，從而提高教學質量。

3、家長、學校、社會方面：

（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。

（2）通過研究，逐步體現社會對數學賦予的效益、創新、價值取向、情感態度等涵義，從而實現二十一世紀教育對人才培養的目標。

低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數的計算）；購買門票，乘車方案等。

中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數、小數的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優化設計。

高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現金等相關計算（涉及整數、小數、分數的混合計算）；有關儲蓄的相關問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數解決的實際問題（包括成數的計算）；股票交易等的計算。

1、觀察法：觀察相關課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。

2、問卷調查法：將所要研究的事項，制成問卷，發給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。

3、個案法：運用對個體的發展進行跟蹤調查，及時改進研究措施。

4、經驗總結法：通過活動過程反映的情況運用測量和統計對研究的數據進行定量分析，從而得出科學的結論。

第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（—）這一階段主要收集相關研究資料，學習有關理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區教科室申請立項。

第二階段：實施階段。（—）。

這一階段的任務是根據擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結反思。

第三階段：結題。（—）。

這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結，撰寫研究報告，召開成果匯報會。

2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。

3、圖片及音像資料：購物節、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。

（包括提供所需條件等）。

單位負責人（簽字）（公章）。

20xx年月日。

專家組審核意見（至少兩名區學科帶頭人以上人員組成）。

成員（簽字）：

20xx年月日。

區學科教研組。

審批意見。

負責人（簽字）20xx年月日。

區教師學習與資源中心科研室。

審核意見。

負責人（簽字）。

20xx年月日。

備注：表填好后直接交到區學科教研員（組），一式三份。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

二

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

三

xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配,尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

四

該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

五

xx同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：

首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。

其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。

更加難得的是xx同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，xx同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于創新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優秀的教師基本功素養。總而言之，經過這次教學實習工作，相信xx同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優秀的教師。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十一

《小學生良好習慣培養的心育策略研究》課題是無錫市雙河新村小學承擔、蔣建棟和孫宣嶸主持的無錫市教育科學“十一五”規劃課題(編號為：g-009)，2006年11月開題。課題經過了5年研究實驗，基本完成了課題預期目標。2010年12月20日，無錫市教育研究中心組織教科研專家組，對該課題進行會議現場結題鑒定。

專家組觀摩了學生匯報活動，認真聽取了課題主持人所作的《工作報告》和《研究報告》，在與課題組成員進行了質疑答辯后，提出如下鑒定意見：

該課題選題繼承了學校前期“人格教育”課題的研究成果，特別關注流動人口子女的學習權益，從塑造小學生健全人格為核心，遵循小學生心理發展規律和教育科學，開展良好學習習慣的養成教育，共享發達地區優質教育資源，探索全面實施素質教育的發展途徑。

該課題研究目標的設置、研究思路及方法的選擇是正確的，主要以培養學習習慣的心育策略為研究平臺，以行動研究和案例研究為主要方法，在班集體教育實踐中積極建設充盈文化氣息的班級生態，開發充滿智慧和生機的心理活動校本課程，有效地培養小學生良好的心理素質，研制做人、做事和學習等三大方面的十個具體的良好習慣及管理考評指標，引導小學生自我管理和自主發展，激發創新思維和創造能力。

該課題組教師參與面很廣，取得了很好的研究成果，在實踐的基礎上提煉出了一系列小學生習慣養成的程序、規則、方法和技巧等心育策略，按照低、中、高三學段編制了校本化的《小學生良好習慣養成自我管理手冊》和《班集體成長手冊》，將培養良好習慣內化為小學生自身發展的需要和學習內驅力，充分調動學生自我教育的潛能。

課題組教師的教科研意識和有效教育能力得到一定的發展，基于本課題的研究發表了數十篇論文，且相關性較強。

專家組一致同本課題圓滿結題，建議學校在后續研究中加強學校與家長和社區的資源整合和教育合作，加強心理學理論學習和家庭教育的方法專業指導，進一步提煉課題研究成果。

課題名稱：全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“課程資源促進有效教學的研究與實驗”---子課題“多媒體課件促進有效教學的研究與實驗”

鑒定內容：

該課題自2007年6月15日開題至今歷時三年，在北京、天津、廣東、浙江、內蒙等地建立了多個試驗基地，涵蓋了中、小學多門學科。從課題組提供的活動資料、研究工作報告、結題報告、成果清單及樣本來看，該項目已圓滿完成立項報告中提出的研究任務，達到了研究目的，實現了課題研究的理論與實踐價值。該項目研究的創新之處表現為以下四個方面：

以理論研究為基礎，實踐探索為導向，促進教育觀念更新與實踐創新。

該課題以有效教學的理論研究為基礎，以課程資源開發促進有效教學為切入點，結合現代科學技術的飛速發展，堅持“基于學生發展，關于學生發展，為了學生發展”的基礎教育改革理念，通過有效的組織與科學方法的指導，開發并整合了中、小學多門課程的多媒體、網絡、音像等多種信息技術的課程資源，使這些資源成為教師教學過程及學生學習過程的有力支持，形成了現代多媒體信息技術和有效教學研究的有效結合，從而推動了實驗地區課程資源的開發活動，促進了教育觀念的更新與教師的實踐創新。

緊跟時代步伐，實現了研究觀念的改變。

該課題突出的創新之處在于其研究觀念地改變。課題研究從以理論專家為主體的傳統教育研究轉變為以學校、教師為主體的研究范式。在這一范式中，實驗地區的學校和教師全面參與課題研究、課題設計和課題實施，使多媒體課程資源開發的策略、設計和運用方式在教師的評價、反思、改進、研究、修正和調整過程中不斷完善，形成了較為完善的多媒體促進有效教學的實踐模式。

形成了優秀的專家隊伍，強調了研究的實踐性。

該課題的另一創新點在于十分重視課題研究的實踐性，并在資源開發、課堂實施與評估過程中形成了一個優秀的專家團隊。在這個團隊里既有權威性強、有經驗而且學術水平高的`顧問團隊，也有一批特級教師和大量的一線教師，使開發的資源既有很高的理論指導，又有源于一線的實踐經驗，保證了開發的課程資源既符合教育規律，又切合教育實踐，使課堂內的有效教學得到了課程資源的有效支撐和合理擴展，從而促進了課程資源開發與教學改革的相互融合。

擁有科學的設計、嚴謹的計劃和有效的組織形式。

該課題研究最為突出的特點是探索出了一條有效教學的多媒體課程資源開發運用的途徑，并通過這條途徑形成了一個設計科學、計劃嚴密的組織形式，保證了課題的順利開展。在這個組織中，課程教材研究所進行總體領導，總課題組具體指導，北京東田教育研究中心和各地區教育教研部門組織實施。正是有了這樣的組織，才形成了既有深刻領會基礎教育改革理念的各學科課程標準研制者，也有教學與研究經驗豐富的特級教師，還有專業出版社各學科教科書資源開發者和具有開發能力的現代信息技術人員共同參與的綜合性團隊，保證了資源開發的順利進行。

建議：

在以后的資源開發中可以根據各學科的不同特點，增加更多符合學科特點的拓展類知識或操作類練習。

也可以增加光盤中的互動內容，并注意操作說明的簡潔性與可操作性，以方便師生快速使用。

在以后的運用、推廣過程中要注意多媒體教學常見的誤區，必要時可進行專題研究。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十二

該課題研究立項根據蕪湖縣中小學體育教學現狀，分析透徹、科學合理，具有針對性。

該課題研究方法理論與實踐相結合，研究過程完整，師生參與度高。

該課題研究操作規范，文字表達準確、科學。

該課題研究成果豐富，具有一定的推廣價值。

基于以上情況，課題組同意結題。

建議：《蕪湖縣農村中小學(義務教育階段)體育現狀與對策研究》課題組把解決我縣中小學體育教學問題的對策進行科學提煉，形成專門報告，以供領導決策參考，以便進一步為我縣中小學體育教學和科研服務。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十三

一、思想素質高，政治覺悟強。認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本方針，在政治上、思想上、行動上自覺同黨中央保持高度一致，一絲不茍地落實中央和省、市委的決策部署。認真學習鄧小平理論、xx大和xx屆三中、四中全會精神，以及市場經濟、財政金融、法律法規、現代科技等知識，思想理論水平較高，知識面寬廣。在原則問題和重大事件上立場堅定，旗幟鮮明，有較強的政治鑒別力和政治敏銳性。具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，事業心和責任感強。身體力行，帶頭實踐“三個代表”重要思想，堅持“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的政治立場，解放思想，與時俱進，勇于探索，銳意創新，是全縣廣大黨員干部學習的模范。

二、領導水平高，執政能力強。一是總攬全局能力強。工作中始終正確把握時代發展的要求，科學地判斷形勢，從全局性、前瞻性、戰略性的高度思考問題、把握方向。工作有魄力，善于抓大事，抓主要矛盾，處理問題迅速果斷，有較強的應對復雜局面和解決復雜矛盾的能力。

能夠突出經濟建設這個中心，統籌兼顧，正確處理改革發展穩定的關系。善于把縣委作出的各項重大決策變成全縣人民的共同意志和自覺行動，推動了郯城的經濟發展和社會的全面進步。二是領導決策能力強。工作經驗豐富，理論水平高，熟悉經濟工作，掌握社會發展規律和經濟工作規律。

工作思路明晰有序，領導決策科學正確，部署落實措施得力。在經濟工作方面，嚴格落實國家宏觀經濟調控政策，認真貫徹省、市委工作會議精神，立足郯城實際，緊緊圍繞“奮戰三年過百億，加快發展爭強縣”的奮斗目標，在優化農業結構、壯大工業實力、發展民營經濟、擴大招商引資、搞活外經外貿、亮化美化城市等方面作出一系列決策部署，大大加快了我縣農業產業化、新型工業化、經濟外向化和城市化的進程。

農業在穩定并提高糧食總產的同時，形成了銀杏、杞柳、瓜菜、板栗、桑蠶、畜牧等六大生產優勢;工業重點圍繞化工、造紙、機械、釀酒、工藝美術、五金、建材、服裝、食品、煤炭十大支柱產業，加大投入力度，拉長產業鏈，增強了發展后勁;民營經濟以“糖果城”、“服裝城”、草柳編業和專業村經濟為重點，擴規模，拓市場，增效益。在社會穩定方面，率先在全市開展了平安創建活動，營造了穩定和諧的社會環境。三是工作創新能力強。

工作思路開闊，勇于創新，富有改革意識和開拓精神。在農村工作方面圍繞農業增效、農民增收做足文章，不斷加快農業結構調整，加大對農業和農村的扶持力度。積極實施“百萬農戶致富”工程，共發放貸款億元扶持新上項目個，轉移農村富余勞動力萬人;縣財政投入多萬元用于農村公路改造，在全市率先提前一年實現“村村通”;在全市第一個通過了農村人畜飲水解困工程的驗收工作。工業方面積極實施“工業強縣”戰略，抓投入、抓骨干、抓改革，不斷壯大工業經濟總體實力。順利完成了恒通化工國有股退出工作，全縣國有集體企業改制面達到;突出抓好招商引資工作，招商引資項目落地率高、成效顯著，市里在我縣召開了招商引資工作現場會。

城鎮建設方面圍繞“現代化銀杏森林城市”的目標，加大了城鎮建設力度，在全市各縣區第一個成立了城市管理局，增強了城市管理水平，使×××面貌有了極大改觀。積極推進“平安郯城”建設，在全市首先開展了平安創建活動，加大了對社會治安、信訪工作、安全生產的綜合整治力度，在全省信訪老戶專項治理經驗交流會上，我縣作了經驗介紹。科技信息“村村通”設備安裝數量居全市第一位，市里在我縣召開了現場會;在全市第四屆廣場文化藝術節、民間歌會、市全運會彩車展等大型活動中均獲第一名;連續兩年在全市率先完成了黨報黨刊征訂發行任務;全省醫療保險工作現場會和全市“兩個體系”建設現場會在我縣召開;被授予全市“雙擁工作先進縣”稱號。四是依法執政能力強。法制觀念強，在工作中始終堅持依法辦事，依法執政。認真落實黨在農村的各項政策，嚴格執行稅費改革、土地承包、涉農收費等政策規定，切實減輕了農民負擔，維護了農民利益。維護農民工合法權益，清理兌付拖欠農民工工資萬元，工程款萬元。抽調名縣直機關干部，組成了個督導組和案件查處組，重點查處了涉農信訪案件，共查結各類案件起。

加強安全生產專項整治工作，依法對家企業進行了停業整頓或取締。大力實施“藍天工程”，依法取締、關停了家“兩小”企業。嚴格落實國務院土地管理政策，深入開展了土地市場清理整頓工作。帶頭嚴格遵守黨紀政紀，嚴肅查處違法違紀案件，依法開展了治理教育亂收費、醫藥購銷和醫療服務中的不正之風、公路“三亂”等專項活動。加大經濟審計力度，及時發現和糾正了一些違紀違規行為。

三、作風優秀，成績輝煌。工作勤奮務實，嚴謹細致，任勞任怨。群眾觀點強，密切聯系群眾，在干部群眾中有很高的威信。經常深入到基層調查研究，全年調查研究在天以上。堅持實事求是，真抓實干，注意在工作中鼓實勁、干實事、求實效，有力地促進了全縣經濟和社會各項事業的繁榮發展。去年全縣國民生產總值、全社會固定資產投資、地方財政收入、城鎮居民人均可支配收入、農民人均純收入分別增長、。

農業和農村經濟繁榮發展。全年糧食總產突破萬噸，同比增長。銀杏、杞柳、瓜菜、板栗、桑蠶、畜牧等特色農業不斷發展，優勢明顯。其中銀杏干青葉、果年產量均居全國縣級第一位，是全國最大的銀杏苗木集散地。全縣農業龍頭企業發展到家，農產品加工轉化增值率達到。

完成農村公路改造建設里程公里，在全市率先提前一年實現“村村通”。工業經濟總體實力不斷壯大。全年完成工業總投入億元，新上投資過萬元的項目個，全縣規模以上企業發展到家，產值、利稅、利潤分別增長、。恒通化工企業今年實現利稅億元，上繳稅金突破億元。民營經濟發展迅速，形勢喜人。全縣新增個體工商戶戶，私營企業家。民營經濟從業人員近萬人，實現增加值和上繳稅金分別增長和。招商引資和外經外貿實現重大突破。全縣合同利用縣外資金億元。實際利用縣外資金億元，其中境外資金萬美元，分別增長、。外經外貿實現新突破，全年進出口總額增長，自營出口創匯增長。城鎮建設和基礎設施建設日新月異。

全年完成×××五條干道的綜合改造和×××集中供熱工程。×××供熱已經啟動，經濟效益和環保效益十分明顯。城市和村鎮基礎設施水平顯著提高，社會生活環境日益美化。在城市管理方面，我縣在全市率先成立了城市管理局，城市管理水平又上新臺階。

社會穩定局面進一步鞏固。根據省、市部署，我縣在全市第一個開展了平安創建活動。重點構建“一個平臺”、“六大系統”、“五大網絡”的×××治安防控體系。全縣刑事案件發案率下降，破案率上升。建立健全了信訪防控網絡，全縣到市以上上訪同比下降，無去省進京集體訪，未發生有重大影響的群體性事件。在省信訪老戶專項治理經驗交流會上，我縣作了經驗介紹。安全生產工作不斷加強，全年各類安全事故下降，未發生重大安全生產責任事故。精神文明建設和社會各項事業取得新成果。

廣泛開展了文明機關、文明鄉鎮、文明村街等精神文明創建活動，全縣共建成條“文明一條街”。科技信息“村村通”設備安裝數量居全市第一位，市里在我縣召開了現場會。“兩基”鞏固與提高工作順利通過省政府復查，全省社會文化先進縣驗收合格。在全市第四屆廣場文化藝術節、民間歌會、市會運會彩車展等大型活動中均獲第一名。在全市連續兩年率先完成黨報黨刊征訂發行任務。扎實開展計劃生育集中清理治理活動，全縣計劃生育率達到。積極做好“雙擁”工作，被授予全市“雙擁”工作先進縣稱號。

勞動和社會保障工作措施得力，成效顯著，全省醫療保險工作現場會在我縣召開。黨的建設得到加強。深入開展了“三級聯創”工作，加強了農村基層組織建設，達到“五個好”創建標準的鄉鎮黨委個，“五個好”村黨組織個。探索推行了以“五項制度”為主要內容的農村工作規范化建設的做法，被中組部予以推廣，市里在我縣召開了現場會。在全市率先完成農村黨員干部現代遠程教育任務。積極穩妥地完成了部分行政村規模調整工作。

四、清正廉潔，勤政務實。為人正直，品行高尚。對待工作嚴肅認真，敢于負責，勇挑重擔。認真落實黨風廉政建設責任制，嚴以律己，身正為范，帶頭在縣委會和全縣黨風廉政建設座談會上作出五項廉政承諾。堅持民主集中制原則，不斷拓寬黨內民主渠道，促進黨內民主制度化、規范化。

在涉及改革發展的重大決策、人事安排等重要問題上，始終堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，集中智慧，群策群力，既體現了集中，又保障了民主，保證了決策的科學性、正確性。堅持“從嚴治黨”的方針，原則性強，敢于嚴格要求，嚴格管理，關心、愛護干部。

帶頭執行領導干部個人重大事項報告制度、公務用車購置和使用規定。自覺遵守中央和省、市委關于嚴禁領導干部違規購建個人住房、不準收受禮金禮券等規定。嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員。無利用職權違規干預和插手建設工程招投標、經營性土地使用權出讓、房地產開發與經營等市場經濟活動的現象。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十四

這份報告被廣泛使用。根據上級的部署或工作計劃，每完成一項任務，都要向上級報告，反映工作的基本情況、工作中的經驗教訓、存在的問題和未來的工作愿景。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

“普通高中課堂文化構建的研究與實踐”，作為全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題，經過三年多的研究與實驗，取得了豐富的成果。專家組特提出如下鑒定意見：

該項課題的選題和立項具有非常重要的現實意義。它抓住了當前我國普通高中辦學轉型期，課堂教學在思想和行為上出現多元文化價值觀念碰撞的現實，在應試教育和素質教育并存的大背景下，結合普通高中教育的特點和本地區的特色，借鑒了國內外課堂文化研究的先進思想理念和有效的方法途徑，對濟南市長清第一中學的課堂文化進行了全面深入的研究，為其他普通高中學校研究構建新的課堂文化提供了很好的引領示范作用。

該課題成果思路清晰，內容充實，結構完整，資料豐富，方法科學，分析客觀。總報告與各子課題報告互為補充，學校的管理人員與任課教師緊密配合，發揮了課題組成員的集體力量，進行了多方位、多角度的探索性研究。該課題研究強調了行動研究方法和案例研究方法，在研究過程中還同步開展了不同模式的教學實驗，充分體現了應用性研究的特點。

及教室環境文化和班級制度文化對課堂文化的影響等研究結論，不但在教學研究領域中具有一定原創的性質，而且對于普通高中的實際教學工作具有相當的可操作性。

從報告中可以看出，該課題在實施過程中不但進行了大量和深入的理論研究，而且進行了一系列與該課題密切聯系的實踐活動，實驗模式已在學校的實踐中得到不同程度的應用，形成了課題研究理論聯系實際、理論研究與實踐探索并行的顯著特點，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應用推廣價值。所涉及的新課堂文化理念和構建課堂文化的操作流程，既適合于當前濟南市的普通高中學校，且對我國其他地區中小學的課堂文化建設具有相當的普遍意義。

總之，專家鑒定組認為該課題研究成果已完成預期目標要求，并達到國內領先水平，一致同意通過評審。希望課題組在總結課題成果的基礎上再作更深入的研究，繼續完善各種不同特色的實驗模式。建議課題組對總報告作進一步修改完善后報送全國教育科學規劃領導小組，并將課題全部成果整理修改后正式出版。

該課題是在全國高中新課程改革開展的起始階段開展的，課題組在認真學習基礎教育課程理論的基礎上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對新課程實施帶有關鍵性特點的科研課題，這在省內外是具有前瞻性和領先性的。經過兩年多的研究實驗，課題進展順利，結題報告完備，研究和運用環節完整，研究成果較為豐富，體現了課題組的扎實研究水平和現代科研意識。本課題研究基于高中新課程的實際，取得了較豐富的成果，其主要特點體現在以下幾個方面：

具有很強的規范性。課題的設計、組織和管理規范，研究目的明確，研究方法得當，研究的過程階段明晰，研究過程中的形成性資料積累完整豐富。

具有很強的創造性。課題針對當前高中課程改革的趨勢與要求設題，較好地研究了課程資源開發與利用這一亟待解決的教學實踐問題，并且探索了有效開發課程資源的方法和途徑，()諸如利用互聯網查閱、開展戶外實踐活動、充分利用校內資源等，尤其是讓學生成為課程資源的.開發者，這些做法具有創新意義和價值。

具有很強的實踐性。課題有效地將理論探索和教學實踐有機結合起來，根據新課程條件下課堂教學的需要，基于模塊進行課程資源的開發與利用，豐富了教學內容，拓寬了學生視野，培養了學生搜集和處理信息的能力，開發了學生的創造力，提高了教學質量和教學素質，使課堂教學開展得扎實有效。

具有很強的廣泛性。在整個研究過程中，學生和教師都是課程資源開發的主人，成立了眾多的學生活動小組，有多個學科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調查報告和案例分析報告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。

課題研究是基于模塊教學并為教學服務的，形成了富有特色的教學研究機制，豐富了校本教研的內容，培養了學生自己發現問題、自己研究問題、自己解決問題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進了教師的專業成長，形成了一種高效、協調與共享的校內與校外相結合的課程資源開發模式，為新課程的順利實施提供了資源的保證。

該項研究多種方法并舉，為課程資源建設提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實踐借鑒意義。

鑒于以上意見，專家組認為該項研究成果豐碩，在理論和實踐兩個方面都有新的突破，在泰安市處于領先地位，一致同意通過鑒定，同時建議課題組在今后的實踐中繼續深化研究，進一步拓寬課程資源開發與利用的途徑，強化課程資源與教學內容的有機整合，在理科教學領域加大資源開發力度，建立一種長效的課程資源開發與利用的機制。

該課題是在全國高中新課程改革開展的起始階段開展的，課題組在認真學習基礎教育課程理論的基礎上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對新課程實施帶有關鍵性特點的科研課題，這在省內外是具有前瞻性和領先性的。經過兩年多的研究實驗，課題進展順利，結題報告完備，研究和運用環節完整，研究成果較為豐富，體現了課題組的扎實研究水平和現代科研意識。本課題研究基于高中新課程的實際，取得了較豐富的成果，其主要特點體現在以下幾個方面：

具有很強的規范性。課題的設計、組織和管理規范，研究目的明確，研究方法得當，研究的過程階段明晰，研究過程中的形成性資料積累完整豐富。

具有很強的創造性。課題針對當前高中課程改革的趨勢與要求設題，較好地研究了課程資源開發與利用這一亟待解決的教學實踐問題，并且探索了有效開發課程資源的方法和途徑，()諸如利用互聯網查閱、開展戶外實踐活動、充分利用校內資源等，尤其是讓學生成為課程資源的.開發者，這些做法具有創新意義和價值。

具有很強的實踐性。課題有效地將理論探索和教學實踐有機結合起來，根據新課程條件下課堂教學的需要，基于模塊進行課程資源的開發與利用，豐富了教學內容，拓寬了學生視野，培養了學生搜集和處理信息的能力，開發了學生的創造力，提高了教學質量和教學素質，使課堂教學開展得扎實有效。

具有很強的廣泛性。在整個研究過程中，學生和教師都是課程資源開發的主人，成立了眾多的學生活動小組，有多個學科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調查報告和案例分析報告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。

課題研究是基于模塊教學并為教學服務的，形成了富有特色的教學研究機制，豐富了校本教研的內容，培養了學生自己發現問題、自己研究問題、自己解決問題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進了教師的專業成長，形成了一種高效、協調與共享的校內與校外相結合的課程資源開發模式，為新課程的順利實施提供了資源的保證。

該項研究多種方法并舉，為課程資源建設提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實踐借鑒意義。

鑒于以上意見，專家組認為該項研究成果豐碩，在理論和實踐兩個方面都有新的突破，在泰安市處于領先地位，一致同意通過鑒定，同時建議課題組在今后的實踐中繼續深化研究，進一步拓寬課程資源開發與利用的途徑，強化課程資源與教學內容的有機整合，在理科教學領域加大資源開發力度，建立一種長效的課程資源開發與利用的機制。

我校負責的[以新聞為平臺，提高農村七至九年級語言表達能力探索研究"課題，歷經三年的研究與實驗，取得了顯著成果。專家組提出如下鑒定意見:。

該課題的選題和立項具有很強的針對*。該課題的研究對語文學科改革，特別是對新課程標準的有效實施有著指導意義。聽、說、讀、寫是語文學習的四種基本能力，受傳統教學模式和應試教育，以及農村隔代教育和留守學生生活環境的影響，導致農村七至九年級學生預言表達能力較弱、缺少表達欲望、不善于表達的現狀。課題選取以新聞為平臺的訓練模式，結合日常教育教學進行研究，有效的解決了農村信息量不足的問題。

課題組經過實驗研究已經探索出一條立足于課內，發展于課外，聽說互動，重點訓練學生語言表達能力的有效途徑。該課題有效地運用了新聞這個平臺，在實驗過程中不斷探求各階段語言表達訓練的方法，不斷優化設計，總結經驗，使得語言表達訓練真正融合到課堂教學中，滲透到豐富多*的課外語文活動之中，濃厚了學校校本教研的氛圍，促進了語文教師隊伍的*化成長，形成了一支具有研究能力的骨干教師隊伍。學生的語言表達能力也得到了明顯提高，并在一些競賽活動中取得優秀的成績。

該課題研究過程中所形成的提高學生語言表的能力的策略有較強的科學*和可*作*，有很好的推廣價值。課題組的老師根據課程標準和地區的文化環境，精心設計出七-九年級語言表達訓練序列、實施步驟，使得語言表達能力訓練形成一個完整的體系，循序漸進促進發展，具有很好的可*作*。

總之，專家鑒定組對我校[以新聞為平臺，提高農村七至九年級語言表達能力探索研究"課題研究給予充分肯定，研究目標明確，實驗設計合理，實驗過程規范，研究成果顯著。具有良好的針對*、實效*、*作*，具有較好的推廣價值。一致同意通過鑒定。希望課題進一步總結、提煉成果，為廣大教師所掌握、運用；繼續深入研究，力求在語言表達訓練整體建構、語言表達資源的開發和利用等方面有所突破。

該課題研究立項根據蕪湖縣中小學體育教學現狀，分析透徹、科學合理，具有針對性。

該課題研究方法理論與實踐相結合，研究過程完整，師生參與度高。

該課題研究操作規范，文字表達準確、科學。

該課題研究成果豐富，具有一定的推廣價值。

基于以上情況，課題組同意結題。

建議：《蕪湖縣農村中小學(義務教育階段)體育現狀與對策研究》課題組把解決我縣中小學體育教學問題的對策進行科學提煉，形成專門報告，以供領導決策參考，以便進一步為我縣中小學體育教學和科研服務。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十五

1、該生在實習期間，能遵守本單位的各項規章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。

2、該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。

3、在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。

4、該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。

5、部門鑒定實習期間，態度端正，學習踏/實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

6、在實習期間，符合大學生實習的要求：工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

7、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有教訓的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表示予以肯定。

8、畢業鑒定：該生在校期間，思想品德好，積極進取，尊敬師長，團結同學，關心他人，誠懇待人，嚴于律己，熱心公益活動，勞動積極認真，不怕臟不怕累，做事任勞任怨，有較強集體榮譽感。學習上，有自主學習思考的好習慣，上課專心聽講，積極思考問題，踴躍回答老師的提問，討論小組中積極發言，能融入班集體中，作業能認真仔細按時完成。課外廣泛閱讀，拓展知識面。在實習中，學校實訓課能積極主動學習，認真學習，勤與動手實操，頂崗實習中，工作認真負責，盡心盡責，受到公司的一致好評。總體來說，該生各方面表現優秀。

學生姓名。

學號。

班級。

專業。

實習單位。

地址。

實習崗位。

指導教師。

聯系電話。

實習時間20年月日至20年月日(共天)學生出勤情況。

學生自我鑒定學生簽名：20年月日實習單位評價意見（實習單位公章）。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十六

敬愛的領導:。

您好!

我自2006年7月畢業于山西財經大學后,加入了農行建東支行,現實習期滿一年,現在到了轉正之時，下面將我一年的學習情況匯報如下:。

我熱愛農行,工作積極,認真學習總省分行下發的各種文件,認真貫徹執行工行的政策、方針、決議,認真學習貫徹“三分一統”的思想,積極參與工行的發展改革。

我先后參加了一個月的支行業務培訓、人行的反假幣考試,并取得了優異的成績。

我刻苦鍛煉基本技能,虛心學習,勤學好問,認真做好筆記,下班后苦練基本功,努力學習業務知識,在個人儲蓄、網上銀行、基金、保險、銀行卡等方面我都已有了比較深人的學習。

在過去的一年,我一直在努力,我為加入農行而自豪。我信奉敬業進取、追求卓越、永不言敗的精神,我愿和所有的伙伴一起與農行共同發展。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十七

1、***同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

2、***同志自去年畢業開始在***信息系統(中國)有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

3、實習鑒定實習，實習期為一個月。×××同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實...................實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

4、***同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

5、實習鑒定實習期間勤奮認真,有很強的適應能力和創新意識,能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中,并能夠結合自己的特點發揮優勢彌補不足,在實習過程當中迅速的成長起來,不僅歷練了自身,也為我單位帶來了一股新風,受到合作伙伴的一致好評!

6、勤奮好學,遵守廠規廠紀,帶來先進管理理念.工作能力及專長在不斷的'社會實踐中,自己以認真敬業,責任心強,工作效率高,執行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。

7、實習實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。善于思考，能夠舉一反三。。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

8、實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

9、該同學在我單位實習期間，遵守單位規章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

10、該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發現問題，團結同事，互助協作。此間表現優秀，體現出了應有的精神和風采,圓滿完成了本次實習。

11、該生在我公司實習期間表現優秀，嚴格遵守公司各項規章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實、勤懇、能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評!

12、xx-x同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

13、xx-x同學于xx-xx年x月至xx-xx年x月之間在聯想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。

14、xx-x同學在聯想實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發放工作。xx同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習任務。

15、xx-x同學在聯想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

16、xx-x同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續努力成為國家有用之才。

17、xx-x同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續努力爭取更大進步。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十八

xxx，男，漢族，19xx年xx月xx日出生，xxx人，2004年10月23日入黨，2005年9月14日參加工作。

xxx同志于2004年10月23日被批準為中共預備黨員。近一年來，該同志在組織的幫助下，通過自身的努力，不斷充實和提高思想素質和工作業務水平，在各方面有了較大的進步。

思想上，該同志能以黨員的標準來嚴格要求自我，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，堅持認真學習馬列主義、******思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用理論武裝頭腦來指導實踐，堅持實事求是，與時俱進，不斷提高自己的政治思想覺悟與理論水平，不斷地探索與追求。

日常工作和學習上，該同志能牢固樹立服務意識，注意加強個人素質和作風建設，充分發揚愛崗敬業精神，不怕苦，不怕累，勤于工作，勇于奉獻;在工作中能虛心好學，踏實肯干，努力鉆研業務知識，取得了一定的成績;同時在工作之余不放松對專業技能的學習，不斷充實完善自己。

生活上，該同志能嚴格遵守單位的管理制度和各項要求，培養自身良好作風的養成習慣，正確對待個人名利和待遇，不驕不躁，同事之間關系融洽。

希望該同志以后繼續深入地學習政治理論知識，在工作中樹立起全心全意為人民服務的思想，充分發揮黨員的先鋒模范作用，克服自身的缺點和不足，做一名合格的共產黨員。

xxxx黨支部。

xx年xx月xx日。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇十九

2015年1月8日，由湖南省科學技術廳組織、長沙市科學技術局主持，在瀏陽召開了長沙瀏陽花炮工程技術研究中心與瀏陽市古港鎮金盆引線廠共同研發的“安全自動化煙花引線生產成套設備”項目鑒定會。鑒定委員會專家實地考察了設備的示范運行,聽取了項目完成單位所作的報告，審閱了鑒定文件資料，經質疑和認真討論形成如下鑒定意見：

1、提供的鑒定資料齊全規范，符合鑒定要求。

2、該項目技術采用濕法生產及智能光電控制，將安全引線傳統的生產工序科學集成，實現了安全引線生產全過程的自動流水線生產，提高了生產效率，降低了原材料消耗和生產成本，減少了廠房用地。

3、該項目技術把傳統的機械繞紗改為機械織紗，避免了漏藥造成的產品質量不穩定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動停機技術，避免了殘次產品的出現，確保了產品質量。

4、該項目實現了人機分離，采用機械自動藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產和自動化機械切引，提高了安全引線生產中的安全性。

5、該項目研制的樣機的各項技術指標通過了國家授權機構的檢測，符合標準。

綜上所述，該項目技術屬國內首創，在煙花安全引線生產技術方面居國際先進水平。

建議加快該項目的推廣與應用。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇二十

徐開榮，男，現年36歲，1992年6月畢業于廣漢師范學校，同年分配到八角小學擔任數學和體育教學工作;9月調入什邡市八角初級中學，其間擔任過物理和化學、生物教學工作;9月調入什邡市洛水中學至今擔任初中物理教學工作。

該同志工齡，教齡，中學二級教師任職。

該同志堅持四項基本原則，遵紀守法，熱愛黨的教育事業，工作認真負責，兢兢業業、團結同志、關心集體、熱愛關心學生，具有良好的職業道德。

該同志教學基本功扎實，在已參加了的教師基本功各項檢測合格：普通話水平達到二級甲等，參加職稱計算機考試達到d級等。

該同志不斷進取，積極鉆研，在初中物理教學中具有堅實的基礎理論和專業知識，善于探索方法和總結經驗，教學效果好，成績顯著。

積極指導年青教師的教學改革，幫助年青教師迅速成長，被指導的教師已成為初中物理教學的骨干教師。

該同志主動承擔初中教學研究課、公開課：20xx年4月承擔什邡市化學科教學公開課主講《第八章酸堿鹽的分類和性質復習》;20xx年4月承擔了什邡市教科所初三物理教學公開課主講《機械與人》一課受到好評。

該同志連續擔任了：初20xx級物理、初20xx物理、初20xx級化學、初20xx級物理、初級物理、初級物理、初級物理、初級物理教學，其人平分、達標率均名列什邡市前列。

在洛水中學連續3年被學校低職高聘為中學一級教師。

4月輔導的史加星獲《第十八屆全國初中應用物理知識競賽》四川省三等獎。

該同志擔任班主任的工作中，工作耐心細致，所帶班級班風正，學風濃，多次被學校評為創文明班、文明班。

20xx年9月榮獲學校“優秀班主稱號”、20xx年9月獲洛水中學“優秀教師”榮譽稱號。

該同志近三年年度考核為：

該同志能很好的履行中學二級教師職責，是一位優秀的中學二級教師。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇二十一

支部大會于月5日討論了xxx同志的轉正申請。經支部大會討論，認為xxx同志在預備期間，能按照黨員標準嚴格要求自己，重視政治理論學習;注意改進工作作風，工作勤奮，勇于創新，成績顯著，發揮了一個共產黨員應有的作用。大會認為xxx同志已具備黨員條件，同意按期轉為正式黨員。

支部大會應到會有表決權的黨員1人，實到會10人(—人事假)。大會采取舉手的方式進行表決。表決結果：一致同意xxx同志按期轉為正式黨員(請事假的xxx同志會前也以書面形式向支部表示同意xxx同志按期轉正)。

支部名稱。

支部書記簽名蓋章。

年12月5日。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇二十二

一般來說實習單位鑒定意見表涉及以下內容：

實習學生。

姓名：unjs。

實習所在部門及崗位。

參加生產實習的起、止時間。

年月日至年月日。

實習階段的表現評分（出勤率占50分，工作表現占50分，滿分100分）。

100。

實習單位對實習學生的評價意見：該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的.前輩請教，善于思考，能夠舉一反三，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，其他工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

簽字：

（實習單位公章）。

專家鑒定意見專家鑒定意見（通用23篇）篇二十三

鑒定意見是怎樣的?那么，下面是本站小編給大家整理收集的鑒定意見相關范文，供大家閱讀參考。

1、該生在實習期間，能遵守本單位的各項。

規章制度。

工作積極肯干努力學習有關知識較好完成各項工作任務。2、該員工能遵守本公司的規章制度按時上下班。在工作中任勞任能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業中練成好能手。

3、能遵守本廠的規章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現優秀。

5、該生勤奮好學、工作認真、服從上級安排、本廠對該生非常滿意。

6、該生在我**部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。

7、本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規和單位規章制度，按時上下班、待人有禮、業務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。

8、該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。

9、在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。

10、該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。

1、工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

2、工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

3、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。

4、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。

5、工作作風具有大局意識和組織觀念，凡事以工作為重，不計個人得失，全心全意為我局服務，嚴格遵守各項工作制度。具有敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，講求效率。認真遵守廉潔自律的有關規定，品行端正，廉潔奉公。

6、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益。

7、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。

8、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

9、工作熱情高;人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數客戶的好評。

10、勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長;能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。

xx同志于x年12月正式到xxxx。主要負責××××工作。工作期間，他的突出表現得到了領導和同事們的一致肯定。

xxx同志政治堅定，覺悟較高。他衷心擁護黨的領導，響應黨的號召，關心國家大事，積極踐行我黨全心全意為人民服務的宗旨，能夠以馬列主義、毛澤東思想、理論和三個代表重要思想為指導，創造性的開展工作，體現出了正確的無產階級世界觀、人生觀和價值觀。

×××同志謙虛謹慎，勤奮好學。他主動提高自己的綜合素質，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與領導、同事的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些他力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了我單位領導和同事的一致好評。他比較注重理論和實踐相結合，能將大學所學的知識有效地運用于實際工作中，虛心聽取其他同志的意見，表現出較強的求知欲。該通知在工作中能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決各種問題和困難。

×××同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在××××領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行領導指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

×××同志待人誠懇,作風樸實。模范遵守我單位的各項規章制度，工作期間，未曾出現過無故缺勤和遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

總之，×××同志綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。