無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有趣的扎染教學設計及反思篇一

(1)了解一些動物、植物的知識

(2)能向別人介紹自己了解的動物、植物知識，并能參與別人的介紹中

(1)培養學生口語表達和互相交流的能力，養成良好的聽說態度和語言習慣。

(2)在交流過程中，激發對動物、植物知識的興趣和搜集資料、展示自我、向他人學習的能力!

情感目標：

鼓勵學生大膽與人交流，培養他們待人有禮貌，落落大方以及團結協作的優良品質。

觀察、調查或者查閱資料或教師找一些資料發給學生，請學生閱讀。

1、、cai出示“獅子大王”：指名讀要求：“大聲說，說清楚”。

cai出示“植物之王”：學生打招呼后小組互相說要求：“認真聽，聽明白”。

1、展示并向同學介紹自己搜集的資料，同學間互相閱讀

2、互相推薦自己最感興趣的內容

3、用最簡單的話向全班同學介紹自己最感興趣的內容

1、學生按動物組、植物組分列就座

3、示范引導：昨天，我請了大熊貓作了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，然后大家學著大熊貓的樣子進行講解。(播放錄音)

我叫大熊貓，是你們的好朋友。你們別看我的體態笨重，顯得笨手笨腳，實際上我卻出奇的靈活。告訴你們，我可以用后腳夠到腦袋，我還能輕而易舉地爬上樹。哈哈，怎么樣，我厲害吧!哪位小朋友要是不服氣，可以和我比一比，看誰先爬到樹的最頂端。

4、分小組準備講稿

5、自我介紹比賽，并講完一個評一個

6、評選“最佳演說員”，頒發獎品

2、學生之間互相交流聽后的感想

3、課件出示“獅子大王”“植物大王”，并配音：我們接受你們的采訪

4、評選“最佳記者”和“最佳被采訪者”

采訪你最感興趣的動物、植物，動物、植物接受記者們的采訪(采訪時，記者的發問要禮貌，大方，動物、植物的回答要清楚、耐心)

2、全班交流

有趣的扎染教學設計及反思篇二

扎染，是我國民間特有的印染方法，其工藝從扎到染都具有豐富的創造性。扎染作品色彩艷麗、圖案變化無窮，容易對幼兒產生強烈的吸引力，我抓住幼兒的這一興趣點，設計了本活動，意在讓孩子了解中國古老的扎染工藝，感受扎染的樂趣及圖案出現所帶來的驚喜。

1、學習簡單的扎染方法，了解和感受中國古老的扎染工藝。

2、通過創作活動，體驗扎染的樂趣。

1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經驗。

3、課件

1、出示扎染成品，引起孩子興趣。

今天，老師帶你們去參觀一個服飾展覽會，一起來看一看吧！

這是用中國民間古老的一種染布方法――扎染制作成的。扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色，呈現出白色花紋。

1、播放課件，欣賞扎染作品

今天老師還帶來了很多的扎染作品，我們一起來欣賞一下。

這些扎染服飾漂亮嗎？你想知道他們是怎么扎染的嗎？

2、老師示范扎染。

扎染分為兩步。首先要扎布，扎布有多種扎法。可以......提示扎的地方要扎緊，不然染出來的顏色就不漂亮。布可以有很多種扎法，如扎成豎條形、只扎四角等。

然后是染色。手不小心粘到了顏色，應立即用紙巾擦干，以免又粘到自己的作品上或身上。

4、小結：扎的方法不一樣就會產生不同的花紋。

你想扎染屬于自己的作品嗎？提要求：壞了的皮筋放綠簍子。顏料弄到手上、桌子上馬上用濕布擦干凈。

1、展示作品。

2、我們一起來走一走、秀一秀。

有趣的扎染教學設計及反思篇三

欣賞吳冠中的《水鄉》：

2、這一幅畫有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?

3、這幅畫是誰畫的?你喜歡嗎?

1、知識與技能：

認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。

2、過程與方法：

在欣賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細。

在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現手法。

3、情感、態度、價值觀：

嘗試各種水墨技法。喜歡在游戲中體驗水墨畫。

1、重點：

認識水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

2、難點：

掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。

3、興趣點：

比賽看看誰能表現豐富的干濕、濃淡、粗細的水墨效果。

1、基本要求：

能用毛筆畫出各種線條。畫面有干濕、濃淡、點線面的變化。

2、較高要求：

效果豐富，有干濕、濃淡、粗細的變化。

3、個性探究：

除毛筆外，能嘗試用其他工具材料在宣紙上作畫。

掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化