在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
深度工作讀后感悟篇一
濮陽職業技術學院附屬中學 宋川南
五月份在河大進行培訓的時候，老師向我們推薦了《深度學習》這本書，之后就購買了該書，并進行了認真的閱讀，收獲頗豐。
我覺得的，我們所謂“深度學習”，其場所是學校、是課堂，其對象指的是學生。其要求是通過教師的努力，使學生實現“深度學習”。
因此，第一，教師得了解“深度學習”的意義、感悟“深度學習”，知道實現“深度學習”的方法與策略，會對“深度學習”的效果進行行之有效的評價，之后轉化為自己的自覺行動。只有這樣，教師的能力才能得到提升，教學的效果才能實實在在，這項活動才能堅持下去。
一項活動不可能一蹴而就。“深度學習”是一項系統的工程，教師的理解需要一個過程、熟練應用更需要時間。
教學內容的“碎”、“散”、“淺”是教材決定的，不是教師非要這樣做的。教材這樣編寫的理由，是根據學生的年齡、認知心理規律、為適應學生的認知規律，故而“碎片化”、螺旋上升，因此使得數學知識的系統性被打破。系統性學習，我認為更適合階段性的復習中，或者接受能力更強的學生。課本、教材是專家根據課程標準而設計，融入了全國知名專家、權威專家、一線精英教師的智慧，作為一般的一線教學的教師需要在感悟、領悟教材編寫的意圖、指導思想后才能更好的實現靈活處理之。“深度學習”要求我們學會批判性思維，這是非常好的。對一切教學理論，我們的學習一定是拿來主義，即：好好地學習、反復地琢磨，取自己有感悟的去實踐總結，不斷完善，成為有自己特色的經驗或教學方法。
學習，只有不斷的學習，才能增加自己的見識；只有揣摩，反復的揣摩，自己才能不斷地感悟、領會他人的智慧，提升自己的能力。“深度學習”深而廣，全而精，其中的很多名詞需要自己在學習、交流、探索中去領會。只有明白了它們，自己才會用它指導自己的教學，否則可能是以已昏昏使人昭昭。
“深度學習”，其實更適合教師自己的學習行為，“深度學習” 在教師個人學習上首先得到充分的體現后，才能有效地指導自己在教學中的行為。教學是慢的藝術。“深度學習”非常地好，用好它才是真正的好。《深度學習》，是作者學習、思辨、鉆研所得，我不僅僅學習他們的“產品”，更要學習他們的精神。
寫到這里，我突然想到了高中時學習的一篇文章，其中有幾句是：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”在對“深度學習”的學習中，我要向同事們學習，學習他們對“深度學習”的理解與感悟、學習他們的實踐經驗，學習他們新技術，以提升自已，從而讓自己對學習有進一步更為深刻的理解和運用。
深度工作讀后感悟篇二
當認真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《深度依賴》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
pluto說，也許每個女孩的生命中，或早或晚，都會遇到那樣一個人，他成熟淡定，從容，睿智，似乎無所不知也無所不能，在他面前，你永遠是個任性的孩子，也只能是個任性的孩子。
于是你清晰地知道，他終將是一道留不住的風景
人生其實就是一部小說，從這本書我悟出的，卻怎么也表達不出壓抑許久的情感，結局是，葉嶼死了，他就這樣離開夏汀而死去，若是我，定會把小說結局改為夏汀與宋雨征幸福在一起，葉嶼與林紫蘇幸福在一起，但結局仍冰冰冷冷地宣告：葉嶼死了。
我不愿看到這樣的結局，一點也不。
題目已清清楚楚地說明夏汀對葉嶼的情感是依賴，深度依賴，而我卻固執地認為夏汀與葉嶼的愛，是神圣的，令人心存敬畏，而卻又平凡的，并不起眼。夏汀對葉嶼的愛超越父女之情，超越情人之戀，超越朋友之好，卻宛如最親最親但并無血緣關系卻相依為命的兄妹。
pluto一直試圖找夏汀與葉嶼的“中間地帶”，于是事實說明，她得逞了，他把葉嶼這個男人----接近完美的男人，至少在夏汀是這么認為的描寫的淋漓盡致。但糟糕的'是，我發現我像是在某個電視頻道上看過一部電視劇，與其情節類似，相差無幾。
與《雙生》相比，這本書是脫胎換骨，噢，不，是改頭換面，精神煥發，我知道我這樣的比喻并不恰當，但我只是想說，這本書與《雙生》相比，恩，好的多，但寫這書的pluto與三年前，不，是六年前而比，理性的她沒有以前的天真。
她沒有以前天真。
每一個女孩的心中都有一個大叔。在某一本書上說，其實每個人都有戀父情結與戀母情結。 于是我終于明白《斗魚》上我幾個月前曾在空間發表過的，愛情是什么。
最深最重的愛，必定與時日一起成長。
多想有一個嶼叔像對夏汀那樣對我，但現實畢競是現實，葉嶼是虛構的，我知道。但還是一發不可收拾地喜歡上了他，一個虛構的角色。我喜歡他的執拗，他的包容，在經歷一件又一件苦難時的勇氣。我想說，讀到葉嶼因為車禍而雙腿癱瘓，而他競憑自己的努力并重新站了起來，是的，憑自己的努力----他甚至與夏汀“約法三章”。我的心情是多么苦澀，他的內心該有多么痛苦啊，pluto并無太多著墨，僅以夏汀為側面描寫，可我卻一下子便能懂得。
我現在承認了，我是個感性的人，我現在發現了，若是我用心去寫定能寫出比pluto好的小說。我現在才知道，我與pluto是那么相像，至少我認為。
深度工作讀后感悟篇三
在微信、微博、直播、淘寶種種網絡社交、娛樂、購物當道的時代，我們必須靜下來反思：互聯網是為我們所用的工具，還是早已控制和瓜分我們的精力和時間 無論出于更好地工作 還是獲得人生的價值，我們都需要深度工作并刻意訓練這種能力。
①深度工作是什么?
就是在無干擾的狀態下專注進行職業活動，使個人的認知能力達到極限 并能創造高價值。
但要注意的2點：沒有目標計劃的瞎忙不是深度工作 很多人工作生活基本沒有規劃 想到哪就做哪 也沒有工作的主次 簡單膚淺的工作也不是深度工作 像工作里你天天端茶遞水打合同的雜事 價值不高 還會影響你對深度工作的認知。
比如：做程序員這類技術型的工作 對各種程序軟件的應用理解就很重要 能夠深入軟件里的人員 更能夠設計出好程序。
②如何更好做到深入工作?
1 雙峰思維與習慣思維：
雙峰思維就是把你時間分成2塊 一塊為深度工作 一塊為休息娛樂
習慣思維就是通過養成嚴格的習慣，實現最大化的深度工作效果
比如達爾文寫《物種起源》每天按照嚴格的時間，有條不紊地進行拆閱信件、思考、工作。
2 擁抱無聊 克服分心
所以我們應該有所改變 嘗試離手機遠些 把一些沒用的軟件卸載掉 專注深入自己的生活 深入工作 每天進步一點點 最后量變到質變。
3 拒絕膚淺工作
這要求我們明確工作任務的深淺度，以便將更多的精力傾注于深度更有價值的工作。
比如：谷歌公司推行的一周四天工作制 周五做些與工作無關的事 便于員工增加創新力 這樣看似多了一天休息 但工作量不變 時間縮短了 員工為了kpi考核 自然要提高效率 更專注到工作 一舉兩得。