在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
參觀科技館策劃書篇一
四月十八日，我們五、六年級去科技館參觀。
我早就想去科技館了，只是沒有機會，這次可以一睹為快了。一定會大飽眼福的。
到了科技館，我看到科技館的外形很像大名鼎鼎的美國參議室—白宮。大家都七嘴八舌的議論著。
開始參觀了。科技館里的高科技產品真是琳瑯滿目、數不勝數。里面印象最深刻的就是：傾斜小屋、萬丈深淵、籠中鳥和消滅胡狼。
先說說傾斜小屋吧。聽以前來過科技館的同學說，里面十分傾斜，站都站不穩，因此得名傾斜小屋。我將信將疑，就想進去一探究竟。所以在進去的時候，只有我一個人雙臂交叉的走了進去。進去了，小站了一會兒，還真有點站不穩。于是，我便索性一鼓作氣地沖了出去，這傾斜小屋還真不是浪得虛名，差點把我摔得四腳朝天。
萬丈深淵也很有趣。雖然只是一個玻璃圍成的通道，但是走過去的時候往下一看，玻璃下面明明是地面，但看上去就像是萬丈深淵，真是名不虛傳！
籠中鳥自己也可以在家做，只需要一個扇子，扇子的一面畫上一個籠子，另一面畫上鳥。這時你看到籠子和鳥是分開的，但是當你飛速旋轉扇子時，你會驚奇地發現鳥飛進了籠子里，這是利用了視覺暫留現象的原理。人的大腦在接收眼睛的信息后，會形成一個圖像，并記憶下來，這個記憶時間是大約一秒鐘；在這個時間段里，大腦又接收到眼睛的信息形成圖像，這兩個圖像就會合二為一，這就是視覺暫留。
最后一個是消滅胡狼。這是一個游戲機，在看解說員操作的時候，我感覺身臨其境，仿佛自己變成了一個獵人。但是我想，這里可是科技館，不可能只是讓我們來玩游戲機的，一定有她的用意，莫非是讓我們知道要保護生態平衡？果不其然，在解說員消滅了所有的胡狼后，羊群開始大量繁殖，吃光了所有的植物，人類有危險了。這個游戲就是讓人們明白保護生態平衡的重要意義。
這次科技館之旅，真是讓人樂而忘返、感觸頗深啊！里面的高科技產品真是聞所未聞、意想不到；里面的高科技展品讓人眼花繚亂，有的簡單有趣，有的高深莫測，還有的非常實用。我以后要勤奮鉆研科學知識，創造更多的高科技為人們服務！
參觀科技館策劃書篇二
秋風習習，我和爸爸媽媽一起參觀了向往已久的廈門科技館。
一走進科技館大廳，我第一眼看到的就是一個巨大無比的水鐘——它是一個以水為動力的計時裝置。我仰頭看著這個高大威猛的家伙，心里暗暗想：聽說這是我們當代的科學家首創的，借鑒的卻是古人的滴漏和搖擺原理，看來大自然里的科學秘密，很久以前的古人就在不斷探索了。
接著，我們體驗了讓人頭暈眼花的大轉筒，欣賞了掛在墻上的光影自行車、轉動搖手會不停說話的影子、令人望而卻步的萬丈深淵、還有到處碰壁的鏡子迷宮……我被眼花繚亂的光影世界迷得暈暈乎乎，走路都東倒西歪了。爸爸告訴我，其實這些都是我們的錯覺現象。當我們觀察一些事物時，總會依賴自己以前見到或感受到的經驗，而對眼前的事物做出習慣性的判斷，問題是這樣的盲目判斷，很有可能會給我們錯誤的答案。突然間，我想到一個詞語“眼見為實、耳聽為虛”，這可怪了，難道書里的“眼睛”和科技館里的“眼睛”不一樣嗎?好矛盾啊!
最好玩、最刺激的要數磁電大舞臺了。
在科技館工作人員的熱情邀請下，我自告奮勇地上臺當了回靜電現象體驗者。按照講解員叔叔的指示，我披下長發，站到了舞臺的一個金屬圓盤上，雙手緊緊扶住了兩邊的金屬欄桿，工作人員開啟按鈕，在我腳下的靜電感應器上施加了兩萬伏的高壓電。我心里有些緊張，擔心“觸電”會是多么痛啊，可是，一開始好像沒什么感覺，倒是臺下的觀眾發出了一陣陣的驚呼聲“頭發豎起來了!頭發豎起來了!”慢慢地，手掌心里開始麻麻地，講解員叔叔讓我搖搖頭，呀!我瞟到自己兩邊的頭發一根根豎起來了，在燈光照射下，好像銀絲一樣，哦，這就是傳說中的“怒發沖冠”啊!
接下來，我被左右兩邊緩緩閉合的鐵絲網給保護起來了，剛剛還沖天的怒發，又變成廣告里的柔順秀發了。講解員叔叔用一根帶鐵絲的金屬，在外面的鐵絲網上劃出了一道道電擊的火花。原來，我頭發上的靜電，已經通過腳下的金屬圓盤，轉移到了鐵絲網的外面，所以，我非常的安全，不過，說不怕是假的，心里還是很緊張啊!
參觀科技館策劃書篇三
本節課的教學是整十、整百、整千的數除以一位數的計算教學。本節課的教學目標是探索并掌握一位數除整十,整百,整千數的口算方法,并能正確地進行口算,提倡算法的多樣化.。因此，在備課時，我主要圍繞口算方法，和算法的多樣化進行設計。先是出示課文中的情境，讓學生從中找出數學信息和數學問題。接著讓學生獨立思考并列式計算，重點放在學生理解算理和算法的多樣化上。
1、解決問題與計算教學是密不可分的。
在備課時，我重點放在了計算方法的教學上，忽視了北師大版教材中解決問題和計算教學是不分家的，也就是說在解決問題的同時學習計算方法。我只是單純的將教學情境出示，接著就是純粹的計算教學。而第二次上課，增加了解決問題的環節：先是直接在黑板上出示題目：同學們去青少年宮參觀。80人乘2輛車，平均每輛車坐多少人？然后讓學生獨立思考并計算。在學生列出了80÷2時，追問：你為什么要怎么列？在學生回答時，抽象了數學模型：把80平均分成2份，求每份是多少，用除法來計算。之后讓學生匯報計算的方法。注重學生的算法多樣化和算理理解。這樣學生在解決問題的同時學習了計算方法。然后改變信息，60人乘2輛車，讓學生試著提出問題。這又是對學生的更高一步的要求。學生理解了第一次的問題，抽象了數學模型，因此學生在解決這個問題上就比較的簡單和容易了。
2、算理是計算教學的關鍵。
還記得第一節課上《小樹有多少棵》時，我只是單純的在教學生怎樣計算，而學生不知道為什么的計算，只是機械地進行著計算。而這個課中十分重視學生的算理的理解。反復追問：為什么要在末尾添1個“0”？而不是添2個“0”啊？ 通過小棒的演示，讓學生更好的理解算理。
3、注重算法多樣化。
在計算教學中，或許很多老師認為這種方法是最簡單而可行的。往往在教學中只教這種方法，忽視了其他的計算方法。但是在這節課中，我展示了很多算法，如：“想乘做除”，另一種思路是“860里有8個十，把8個十平均分成2份，每份是4個十，即40。
4、適時抓住學生的回答，為下面的計算做下伏筆。
出示600÷2時，有學生說到因為60÷2=30，所以600÷2=300。引導學生理解被除數，除數和商發生了什么變化。雖然學生只能用自己的話而不能用數學語言說出規律，但是通過引導聰明的孩子還是能理解的：當除數不變的情況下，被除數擴大幾倍，商也擴大幾倍的道理。就這樣在學生匯報算法的同時，讓試一試第二題中的問題進行了解答，真是一石二鳥。
參觀科技館策劃書篇四
參觀科技成果，了解科學常識。
通過豐富同學們的業余活動，起到開拓同學們的視野，增長同學們的見識的作用，讓我們的思維不僅局限于書本知識，而且在更深更廣的領域也得到發展。
xx年11月13日。
華北水利水電學院發明協會全體成員。
主辦單位：華北水利水電學院發明協會。
承辦單位：鄭州市科技館。
1、活動前期工作：
①財務部負責同鄭州市科技館進行溝通和約定時間與人數。
②宣傳部負責海報的制作，同時將科學知識宣傳單發給本協會成員，起到宣傳動員的工作。
③在文體中心前本協會舉行誓師大會，主席、副主席講話，說明本次活動的宗旨，并告誡參觀者應注意的事項，最后組織大家在橫幅上簽名。
④組策部負責組織人員大致明白活動流程，并指引他們到時候該怎樣有秩序地參觀。
⑤辦公室、科研部負責準備攝影器材，為本次活動留下影音資料。
2、活動期間：
①11月13日下午1：30在華北水利水電學院文體中心前集合，發明協會各部負責人清點本部人數，若在規定時間沒到視為自動放棄。清點完畢后乘坐公交車到達目的地。
②到達科技館后，各部負責人再次清點本部人數，若出現人員未到應及時向部長報告。
④參觀結束后，在科技館門口集合，負責人清點人數，若出現人員未到的及時向部長報告，清點完畢后，一同返校。
3、活動后期：
①辦公室負責寫出新聞稿并組織參觀者積極投稿。
②組策部進行活動總結。
③倡導參觀活動的新生交流參觀后的`感受。
④例會上進行活動的口頭總結以吸取經驗，看清不足。
1、參觀時間不能與各參觀者上課時間沖突。
2、各部要準時到達負責人指定的地方，避免落隊。
3、在參觀過程中要注意維持秩序，不可高聲喧嘩。并且要保持館內的環境清潔。
費用項目、費用數目（元）：
車費：xx
門票：免費
不可預知費用：xx
總計：xx
參觀科技館策劃書篇五
科技創新型人才在社會中供不應求，一個國家的發展要有創新，只有大量培養科技創新型人才，才能推動國內工業快速發展，藉此帶動經濟向前。
當代大學生背負著振興中華的歷史重任，面對世界發達國家的科學技術壟斷的局面，中國只有靠自己去打破傳統，突破桎梏，而這種改變需要創新的力量。因此，國家在國內高校上投入大量物力、人力、來培養符合需要的人才。大學生作為主要培養對象，要深刻了解到祖國的需要，聽從祖國的召喚，努力提高自己的創新能力，去報效國家。
提高創新能力，保持自強自立
愛創新，愛祖國
通過對省科技館的參觀，讓同學們了解到科技的力量是偉大的，創新的精神是必不可少的。讓同學們通過這次活動，不僅讓整個班級的凝聚力增強，同學之間關系更加融洽，還使同學們意識到創新對自己、社會、祖國的重要性。藉此來時刻鞭策自己，提高自己。
xxxx
負責人：xx
宣傳人員：xx
xx
1、準備：xx月xx日上午由到科技館購買門票，xx準備旗桿，xx宣傳，并邀請助理輔導員。
2、途中步行到目的地，中間保持隊伍整齊，佩戴本校校徽
3、到達目的地后，首先有宣傳人員在合適地點拍照留作宣傳與紀念
5、16：30組織同學歸隊回校
6、歸還相關物品
：門票120（每人4元）
若室外天氣突變，導致隊伍無法安全到達目的地，可酌理推遲
若由于個原因參與人數少于80%時，必須推遲
路上由負責人和管理人員組織好隊伍，避免交通事故的發生。
參觀科技館策劃書篇六
參觀科技成果，了解科學常識。
通過豐富同學們的業余活動，起到開拓同學們的視野，增長同學們的見識的作用，讓我們的思維不僅局限于書本知識，而且在更深更廣的領域也得到發展。
xx年11月13日。
華北水利水電學院發明協會全體成員。
主辦單位：華北水利水電學院發明協會。
承辦單位：鄭州市科技館。
1.活動前期工作：
①財務部負責同鄭州市科技館進行溝通和約定時間與人數。
②宣傳部負責海報的制作，同時將科學知識宣傳單發給本協會成員，起到宣傳動員的工作。
③在文體中心前本協會舉行誓師大會，主席、副主席講話，說明本次活動的宗旨，并告誡參觀者應注意的事項，最后組織大家在橫幅上簽名。
④組策部負責組織人員大致明白活動流程，并指引他們到時候該怎樣有秩序地參觀。
⑤辦公室、科研部負責準備攝影器材，為本次活動留下影音資料。
2.活動期間：
①11月13日下午1:30在華北水利水電學院文體中心前集合，發明協會各部負責人清點本部人數，若在規定時間沒到視為自動放棄。清點完畢后乘坐公交車到達目的地。
②到達科技館后，各部負責人再次清點本部人數，若出現人員未到應及時向部長報告。
④參觀結束后，在科技館門口集合，負責人清點人數，若出現人員未到的及時向部長報告，清點完畢后，一同返校。
3.活動后期：
①辦公室負責寫出新聞稿并組織參觀者積極投稿。
②組策部進行活動總結。
③倡導參觀活動的新生交流參觀后的感受。
④例會上進行活動的口頭總結以吸取經驗，看清不足。
1.參觀時間不能與各參觀者上課時間沖突。
2.各部要準時到達負責人指定的地方，避免落隊。
3.在參觀過程中要注意維持秩序，不可高聲喧嘩。并且要保持館內的環境清潔。
費用項目
費用數目(元)
車費
1*60
門票
免費
不可預知費用
100
總計
160