在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長(zhǎng)篇一
2、各自不畏風(fēng)浪，逆流而上，在終點(diǎn)處來(lái)個(gè)美麗相擁吧！
3、別想太多，心靈應(yīng)該細(xì)水長(zhǎng)流，不負(fù)韶華。
4、如果你感覺(jué)身邊都是黑暗，那就說(shuō)明你本身就是光明，可以照亮自己和別人。
5、風(fēng)不曾為誰(shuí)停息，只為了告訴你時(shí)間不會(huì)為誰(shuí)停留。
6、 自律，往往是最好的心靈治愈藥。
7、你若是想太多，腦子里便都是雜念。
8、你瞧瞧，野花縱使無(wú)人疼、無(wú)人愛(ài)，依舊開(kāi)得燦爛；它們盛開(kāi)不為什么，只為了告訴世人：你開(kāi)不開(kāi)花屬于自己，與他人無(wú)關(guān)。
9、生活總是要前進(jìn)的，縱使大風(fēng)大浪，也只能努力前行。
10、我希望：每一晚的月亮，都能照亮內(nèi)心孤單的人，要不然就讓一顆顆星星陪著他吧。
11、萬(wàn)物皆在變化，適當(dāng)調(diào)整心態(tài)，你會(huì)想通很多。
12、每一次自我否定、自我砥礪，都是前進(jìn)的表現(xiàn)。
13、人活著，沒(méi)必要太精明。很多時(shí)候，并不需要知道那么多，簡(jiǎn)單即是最大的幸福。
14、風(fēng)花雪月再怎么漂亮，也只是曇花一現(xiàn)；唯有長(zhǎng)期累積下來(lái)的氣質(zhì)，才是永恒的。
15、生活總是在無(wú)聊寂寞中反復(fù)輪回，沒(méi)有太多驚喜，也沒(méi)有轟轟烈烈，只有平淡如水。
16、其實(shí)，生活中很多焦慮，都源于自己不夠自信；想通了這個(gè)道理， 你會(huì)開(kāi)心很多。
17、善良有限，喜歡和愛(ài)也有限，不要把這些一下子給了一個(gè)人。
18、最煩聽(tīng)到“改天見(jiàn)”，相當(dāng)于讓你無(wú)限等待下去。
19、沿途一切風(fēng)景都很美好，只不過(guò)很少人有心情去慢慢欣賞。
20、滿懷希望吧，縱使前頭也有萬(wàn)丈深淵，你也要相信自己有一雙隱形翅膀。
21、溫柔，大概是世界上最美好的詞語(yǔ)啦；對(duì)人溫柔，自己也會(huì)感到暖暖的善意呀。
22、穿著樸實(shí)衣服，活得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不驕不躁、相貌平平、資質(zhì)一般、平平凡凡，我不想做什么明星楷模，我只想做回最真實(shí)的自己。
23、人各有路，沒(méi)必要自負(fù)；我有我的人生，你有你的態(tài)度，我們彼此不相欠；陌路相逢，客客氣氣已經(jīng)足夠，沒(méi)必要強(qiáng)行融入。
24、只有在不缺錢的情況下，兩個(gè)人才可以靜靜坐下來(lái)，好好談情說(shuō)愛(ài)！不要反駁，不要不承認(rèn)，這就是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。
25、天空漸漸刮來(lái)寒風(fēng)，就如你帶給我的陣陣涼意一樣。這個(gè)冬天不再溫暖，愿你在遠(yuǎn)方那頭，多一些愛(ài)與溫暖。
??26、當(dāng)一個(gè)人真真正正想要做成一件事的時(shí)候，那他往往是孤獨(dú)的；這是自然規(guī)律，請(qǐng)好好遵守。
27、很喜歡木心的一句話：“說(shuō)到底，悲觀是一種遠(yuǎn)見(jiàn)。鼠目寸光的人，不可能悲觀。”是呀！看得遠(yuǎn)，往往也會(huì)承受的更多，背負(fù)的更多。
29、一昧付出，只會(huì)顯得自己很廉價(jià)。追不到的愛(ài)情或其他，趁早放手，不要一廂情愿去迎合別人，寧做孤傲的鷹，也不做一只“舔狗”。
31、為人處世其實(shí)很簡(jiǎn)單，為人真誠(chéng)一點(diǎn)，做不了的事別逞強(qiáng)，說(shuō)過(guò)的話要做到，買不起的東西不要買，交不起的朋友自動(dòng)離開(kāi)。
32、休閑的時(shí)候，就不要繼續(xù)工作；疲憊的時(shí)候，就不要硬撐。對(duì)自己好一點(diǎn)，就是對(duì)父母親人最好的回報(bào)。
33、書上說(shuō)，天下沒(méi)有不散的宴席；可你不要忘了，人生中大多數(shù)飯局都是沒(méi)用的，純屬浪費(fèi)感情、浪費(fèi)金錢而已。
34、成年人的崩潰，不是大動(dòng)干戈嚎嚎大哭，而是表面上看著風(fēng)平浪靜，有時(shí)還有說(shuō)有笑；可他的內(nèi)心里，早已糟糕透了，當(dāng)積攢到一定程度時(shí)，才像火山爆發(fā)時(shí)噴涌出來(lái)。
35、當(dāng)別人傷心難過(guò)時(shí)，不要去勸說(shuō)他。他要是聽(tīng)得懂勸說(shuō)，也不至于這么悲傷難過(guò)。
36、還是多讀點(diǎn)書吧，要不然滿腦子都是絕絕子、yyds等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。
37、生活的本質(zhì)是平平淡淡，所以需要熱情來(lái)潤(rùn)滑；更需要自律，做好自己，用積極和勤奮不斷向前；否則的話，每過(guò)一天，只會(huì)離死亡更進(jìn)一步。
38、如果你當(dāng)下過(guò)得十分艱難，說(shuō)明你正處于上升期；只有深陷谷底時(shí)，才能明白自己的不足并加以改正，為日后的前行積累經(jīng)驗(yàn)。
39、??? 做任何事情都不要三分鐘熱度，要做就要做到底！上班時(shí)就認(rèn)真工作，休閑時(shí)就盡情放松；開(kāi)心時(shí)就笑出來(lái)，難過(guò)時(shí)就用眼淚滋潤(rùn)；吃東西時(shí)，就不要愁眉苦臉啦！
40、你一定要明白這個(gè)道理：十幾年的寒窗苦讀，就是為了賺錢。賺錢才是你唯一的出路，與賺錢無(wú)關(guān)的事情少做點(diǎn)，浪費(fèi)金錢的事情不要做！
41、你要知道：詩(shī)和遠(yuǎn)方的船票很貴，清晨熬好的粥要錢，燈火通明的家也需要金錢維持；沒(méi)有了錢，這世上99%的事情你都做不了，更別說(shuō)什么人生理想了。
42、要真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人，需要自己慢慢去觀察、理解，并不是憑主觀意識(shí)去斷定一個(gè)人的好壞；人生短短幾十年，要去尋找快樂(lè)的事，交最真的朋友，熱愛(ài)當(dāng)下的生活。
43、只要彼此相愛(ài)，山水相隔又如何？要相信，每一種距離都有它存在的意義。
44、沒(méi)有所謂的靜好歲月，有的只是淚水和汗水沖刷過(guò)后的寧?kù)o。
45、在??????成年人的世界：微笑并不是代表開(kāi)心，相反，經(jīng)常微笑的人，往往要承受更多的痛苦；無(wú)論是職場(chǎng)，還是各種社交場(chǎng)合，其實(shí)每個(gè)人都戴著一個(gè)面具，面具背后是歡是喜，沒(méi)有人會(huì)知道。
46、很多時(shí)候，我們沒(méi)必要向別人證明自己；真正關(guān)注理解你的，哪怕你全身缺點(diǎn)多多，他也會(huì)發(fā)現(xiàn)你身上的閃光點(diǎn)。
47、感情里最悲哀的是：你給了對(duì)方關(guān)心、呵護(hù)與寵愛(ài)，甚至還有胡攪蠻纏，只為得到對(duì)方的認(rèn)可與在乎；可到頭來(lái)，你認(rèn)為最好、最舍不得的，往往是對(duì)方最不需要的。
48、當(dāng)下的狀態(tài)是：不再奢求明天有什么驚喜，只希望明天不要比今天更糟糕，這就足夠了。
49、沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就很懂事，有的只是經(jīng)歷無(wú)數(shù)難熬的時(shí)光后，才慢慢修煉成不聞不問(wèn)、不痛不癢、不驕不躁，最終成為一個(gè)完全沒(méi)有棱角的圓滑人。
51、放下一個(gè)人很簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)不問(wèn)，一個(gè)不說(shuō)；愛(ài)一個(gè)人也很簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)啰嗦，一個(gè)寬容。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長(zhǎng)篇二
1、把努力當(dāng)成一種習(xí)慣，而不是三分鐘熱度。
2、他以為，夏天的風(fēng)結(jié)束了，他小心翼翼藏好這份心意，卻沒(méi)想到這個(gè)夏天風(fēng)又吹了回來(lái)，還有了回應(yīng)。
3、如果你決定要去踏遍人間萬(wàn)里山河，也不要忘記回來(lái)?yè)肀摇?/p>
4、人——不在于你的起點(diǎn)，在于你是否追隨到終點(diǎn)！夢(mèng)想能否成為現(xiàn)實(shí)一切在于自己！早安！
5、感覺(jué)生活在慢慢變好，希望你也如此。
6、你得有足夠的實(shí)力，你的原則和底線才會(huì)被人尊重。早安！
7、把圈子變小，把語(yǔ)言變干凈，把成績(jī)往上提，把故事往心里收一收，現(xiàn)在想要的以后你都會(huì)有。早安！
8、對(duì)自己狠一點(diǎn)，逼自己努力，再過(guò)幾年你將會(huì)感謝今天發(fā)狠的自己、恨透今天懶惰自卑的自己。早安！
9、你被什么保護(hù)，就被什么限制，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見(jiàn)天日。早安！
10、所有沒(méi)能打敗你的東西，都將使你變得強(qiáng)大。你要做個(gè)可愛(ài)的姑娘，不煩世事，滿心歡喜。早安！
11、如果自己沒(méi)有盡力，就沒(méi)有資格批評(píng)別人不用心。開(kāi)口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人，更加值得尊敬。早安！
12、生活不可能像你想象得那么好，但也不會(huì)像你想象得那么糟。
13、我可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路。
14、世界的美好不曾終結(jié)，希望的光亮從未湮滅。
15、做個(gè)平淡不平庸的人，不亂于心，不困于情。一身正氣，浪蕩自由。不談虧欠，不負(fù)遇見(jiàn)。早安！
16、別遲緩了想做的事，有的事純屬機(jī)緣，只有邁出腳下那一步，人生才會(huì)與眾不同！早安！
17、想要放棄時(shí)再多堅(jiān)持一分鐘，成功也許就在不遠(yuǎn)處等你。
18、也許夢(mèng)想還未達(dá)成，也許生活尚不如意，但年輕的你，別放棄每一點(diǎn)變好的努力，行動(dòng)起來(lái)，才能不辜負(fù)自己。
19、奮斗不是讓你上刀山下火海聞雞起舞頭懸梁錐刺股。奮斗只是每天踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)日子，做好手里的每件小事，不拖拉不抱怨不推卸不偷懶。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長(zhǎng)篇三
2.居民樓一片片、一幢幢坐落在城市各處，家家窗戶里透出淡淡的、柔柔的燈光。我想，那燈光一定折射出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福、溫馨、和諧的場(chǎng)景：或許是莘莘學(xué)子在伏案攻讀；或許是勤勞的母親在忙忙碌碌；或許是爺爺奶奶在含飴弄孫；或許是新婚燕爾在纏纏綿綿，雙棲雙宿；或許是孩童在牙牙學(xué)語(yǔ)、姍姍走步。
3.在夏天的夜空里還藏一個(gè)美麗皎潔的月亮。月亮像個(gè)害羞的姑娘，她那皎潔的月光明亮地照耀人間。她一定也看到我這個(gè)小男孩。這不，她正在向我微笑呢！一時(shí)間，星星們都害羞似地躲了起來(lái)，只有幾顆星星勇敢地站在天幕上。
4.看看街道，那里是燈的海洋，光的世界。
5.夜色下，最美的時(shí)候，偏偏是你，恰巧在此地停留。
6.各種花燈、植物燈仍然大發(fā)光芒，把大地梳妝得壯麗多姿，給除夕披上了節(jié)日的盛裝。
7.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
8.整個(gè)城市都睡了，只剩我和我的心事不能寐，在靜謐的夜里，那個(gè)好久不見(jiàn)的你，又占據(jù)我的回憶。
9.愛(ài)是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌來(lái)，手里捧書卻怎么也看不進(jìn)去，心里惦記他此時(shí)是否還在加班，吃沒(méi)吃晚飯，是不是如自己想他一般想自己。
10.隨著歡快的音樂(lè)響起，噴泉開(kāi)始上下擺動(dòng)，在彩燈的照射下，時(shí)而紅時(shí)而綠，五光十色，十分迷人。
11.讓這一縷月色彎彎，伴我入夢(mèng)。
12.在我們眼前，是一片層層疊疊、錯(cuò)落有致的五彩之光，是一片璀璨的燈的海洋，分不清哪里是天上的星星，哪里是人間的燈火，抑或是天上的星星跌入了人間，人間的燈火也開(kāi)放在星空。此刻還我覺(jué)得，山城在長(zhǎng)江和嘉陵江的懷抱之中，就像一條高低錯(cuò)落、曲直相映、異彩紛呈、通體透明的船，這條船以朝天門為船頭，正行駛在兩江之上，行駛在燈海星漢之中。
13.我要游過(guò)一個(gè)大大的湖，把這盞燈放進(jìn)一條小小的河。
14.夜里，整個(gè)城市被寂靜籠罩著，一切都陷入了沉睡。
15.漸漸地，漸漸地，夜深人靜，只有停留在空中的星星在閃爍著，像個(gè)調(diào)皮的小孩在眨著雙眼。我也開(kāi)始迷戀起夜來(lái)。
16.高梧百尺夜蒼蒼，亂掃秋星落曉霜。
17.遠(yuǎn)處的夜色朦朧，萬(wàn)家燈火，在黑夜里像是星辰大海。
18.夜晚，在月光的襯托下，湖邊的荷花，開(kāi)了妖艷的花瓣，像是一位淡妝素描的白衣仙子正在翩翩起舞?？此鼈兡擎鼓鹊纳碜?，為平淡的小湖添加了一絲色彩。
19.江半島，夜景如畫，魅力詩(shī)韻。
20.晚上，皎潔的月亮躲在柔和似絮，輕均如絹的云朵間害羞地看著那寧?kù)o的世界，撒下了那素潔的光輝。這姿態(tài)仿佛一位婀娜多姿的美少女笑瞇瞇地看著大地。
21.港城的夜景，繁華與熱鬧，美麗而迷人，燦爛輝煌景色。
22.月光照在微波粼粼的海面上，海面上映托石頭的倒影。星星在一旁?？旎畹难劬?。
23.日下壁而沉彩，月上軒而飛光。
24.一顆顆亮閃閃的星斗，鑲嵌在黛色的夜幕上，像熠熠生輝的寶石。
25.不一樣的城市，不一樣的街頭風(fēng)景。
26.殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。
27.獨(dú)自一人在公園里走來(lái)走去，看著夜景，吹著冷風(fēng)。
28.夏天掃去了夜晚最后一片云。一貧如洗的天空只剩下一彎明月，瞪大眼，才隱隱約約看到幾顆星星發(fā)出黯淡的光，這是所謂的“月明星稀”吧。
29.一輪金燦燦的圓月，從東邊的天空徐徐升起。月亮金黃金黃的，像一個(gè)南瓜掛在天邊，它的顏色慢慢淺了，最后變成了一個(gè)銀白銀白的大玉盤。一兩顆星星在它的光芒旁眨著眼睛，無(wú)邊無(wú)際的空中它顯得并不孤單。
30.一輪晶瑩剔透的明月高掛在星空的畫布下，它的`光茫不像太陽(yáng)那樣強(qiáng)而有力，卻多了一分小鳥(niǎo)依人的柔美，少了一分豪放粗獷的熱情。
31.月是故鄉(xiāng)明，海上升明月。皎潔的月光里顯露出一幕幕濃濃的故鄉(xiāng)風(fēng)情讓我如癡如醉，既憂傷則又歡喜。
33.城市里，一座座高樓大廈拔地而起，干凈寬敞的馬路，綠化優(yōu)美的街道，公路兩旁茂盛的樹(shù)木，五顏六色的花朵，將城市裝點(diǎn)的分外美麗，出行方便的交通，便捷的購(gòu)物，熱鬧繁華的城市夜景，使得人們心中充滿幸福。
34.夜晚，更是孩子們的天下，捉燦燦，做游戲，真是一群快樂(lè)的小星星。
35.靜悄悄的。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似瑟瑟有聲，使人更加感到寂寞。
37.夜晚永遠(yuǎn)不孤獨(dú)，因?yàn)樗性铝?，而我又有誰(shuí)？
38.平凡的街景，滿是淚點(diǎn)！
39.月亮在飄渺的烏云中忽明忽暗，帶著一種神秘的色彩，昆蟲(chóng)們仿佛也被這眾人的舞蹈所吸引了，也匆匆忙忙的趕了過(guò)來(lái)，但他們認(rèn)為還缺點(diǎn)社么，青蛙彈起了他那雄厚而又富有活力的音樂(lè)，蟋蟀們也唯恐落后，用他們那低吟而又歡悅的歌聲征服了大地。
40.華燈初上，夜色中透著詩(shī)意，廣州的夜景極具迷人的色彩。
41.重慶最美的就是它那晚上的夜景了；每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，重慶的燈就像花兒一樣，在黑漆漆的夜晚上盛開(kāi)了；剎時(shí)整個(gè)重慶都亮了起來(lái)，倪虹燈一閃一閃的漂亮極了。
42.的確，有山之起伏，有城之活力，有水之瀲滟，重慶的夜景美得沁人心脾，讓人感動(dòng)。此時(shí)此刻，我看著眼前美妙的景色，就像聆聽(tīng)城市的夜色，聆聽(tīng)一個(gè)城市的呼吸……今夜，重慶好美！
43.夜色下的城市街道，匆匆回家的行人，還有街邊理發(fā)館。
44.夜色依舊，繁華落盡，寂寥的街頭行色匆匆。
45.在昆山這座充滿魅力的城市里，我更是快樂(lè)無(wú)比。特別到了周末的晚上，城市里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。玉山廣場(chǎng)上，人山人海，熱鬧非凡。
46.月光下的城市好象另有了一番情趣，街上的人們披上了銀白的紗衣，突然月亮上出現(xiàn)了黑影，好像見(jiàn)了這么多人不好意思了，就掩住了自己美麗的容貌吧。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長(zhǎng)篇四
1.我總不可能用盡一生 等一句你的有可能。
2.我媽愛(ài)了我十多年 我還和她吵架 你不過(guò)愛(ài)了我?guī)讉€(gè)月 我就愿意低頭服軟 我對(duì)不起她 你對(duì)不起我。
3.在我們最需要有一個(gè)人去依靠的時(shí)候，往往最后都是自己一個(gè)人挺過(guò)去，好像，每次都是這樣，沒(méi)有例外。
4.我愿用一生的時(shí)間等你從容地扎好一個(gè)蝴蝶結(jié)。
5.我以前救了一只受傷的小獅子，痊愈后就放生了。 兩年后我路過(guò)那個(gè)草原，它看著我，我看著它。我們都向?qū)Ψ脚苋?。等我們距離只有兩米的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)錯(cuò)了。
6.你是怎樣的存在，天邊的霞光吞吐，腳畔的薔薇含羞。牛奶味的霧氣升騰，于是我的眼里有了清晨的露珠，而臉頰是三月的桃花。
7.愿所有的晚安都有回應(yīng)。
8.我記憶中三次最強(qiáng)烈的心跳，分別發(fā)生在上課被老師點(diǎn)名，下樓梯一腳踩空，還有你對(duì)我微笑的時(shí)候。
9.再喝上兩杯吧，不要追求什么意義，關(guān)于青春的一切話題都淺薄的要命。
10.是我裙子的顏色沒(méi)挑對(duì)，還是口紅的色號(hào)和整體妝容不搭。是我的眼睛里沒(méi)有星辰，還是嘴角揚(yáng)起的弧度不夠。是酸奶的口味不適合，還是那天的可樂(lè)瓶身不是貓咪。你為什么就不喜歡我啊。
11.你我也曾纏綿與共，最后卻落得不相往來(lái)。不怪你我，怪一個(gè)人抑制不住使壞的占有欲。
12.我突然開(kāi)始好奇，你是什么味道的。每個(gè)人身上，都有自己獨(dú)特的氣味，要被人親近才能慢慢解密。所以你是什么味道的，想擁抱的趁機(jī)，在你的肩頭聞一聞。
13.無(wú)數(shù)個(gè)情緒崩潰的夜晚，我都懷疑過(guò)人生不會(huì)好起來(lái)了，日子會(huì)一如既往的廢下去，我會(huì)變成逃避生活的懦夫，用自我放棄的方式自以為是懲罰身邊人。
14.警告一下，你不理我的時(shí)候，我就跑去喜歡別人了。
15.去南方把夏天找回來(lái)，和大海告別，藏在丘陵里，躲在廢漁船的背后。
16.我才知道原來(lái)靜一靜是不會(huì)好的，只要我還喜歡你，我的占有欲就永遠(yuǎn)在作祟。
17.我很幼稚，我對(duì)所有失去的東西都是報(bào)復(fù)式的。用難聽(tīng)的話，陰陽(yáng)怪氣的羞辱之類的激怒對(duì)方，但總是沒(méi)等到對(duì)方發(fā)怒自己就提前氣急敗壞。太幼稚了。
18.不管自我感動(dòng)多少次，也不會(huì)忘了自己向來(lái)用低級(jí)報(bào)復(fù)愛(ài)過(guò)的人。
19.仔細(xì)想了想，你是從來(lái)不好奇我是什么樣的人的。
20.我會(huì)記得我去看你的那次，我用了無(wú)數(shù)種方法找你，我在星巴克里坐著，身邊的人來(lái)了又走，每個(gè)腳步聲響起我都猛地回頭，覺(jué)得每個(gè)人都是你。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長(zhǎng)篇五
師：同學(xué)們，你們周末都在干嗎呀?
生1：(面露喜色，來(lái)了興趣)我去動(dòng)物園玩了!
生2：我和媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物了，買了好多的東西!
生3：我在家復(fù)習(xí)功課。
師：同學(xué)們的周末都很豐富。那么有人和老師一樣去野炊嗎?
生：(你看看我，我看看你，一位學(xué)生站起來(lái))老師，我去爬山了，也和小伙伴一起燒烤了。
師：我與大自然為伍，與鳥(niǎo)兒唱歌，和蝴蝶翩翩起舞。
生1：老師你開(kāi)玩笑吧，鳥(niǎo)兒怎么會(huì)和人一起唱歌呢?怕人都來(lái)不及呢!
生2：就是啊，還有蝴蝶也是!
師：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)!同學(xué)們，為了檢驗(yàn)老師說(shuō)得話的真?zhèn)?，可以在放學(xué)后自己去檢驗(yàn)一下。但是記得要帶著虔誠(chéng)的心，把自然的一切都當(dāng)做你的朋友，真心去對(duì)待它們，你就能感受到它們對(duì)你的熱情。
(一天后的語(yǔ)文課上)
師：同學(xué)們都有按照老師說(shuō)的話去檢驗(yàn)了嗎?
生1：老師，您說(shuō)得對(duì)!我去郊外的草坪上與鳥(niǎo)兒歌唱，與草兒低語(yǔ)。我真的覺(jué)得它們就是我的朋友!
生：是啊，老師。我也去了!我感受到了……(同學(xué)們七嘴八舌，講述著他們的發(fā)現(xiàn))
師：(在這個(gè)時(shí)候適當(dāng)翻開(kāi)課文)其實(shí)體驗(yàn)大自然的奇妙之處在很早以前就有人做了，而且還把當(dāng)時(shí)漫步大自然的情景生動(dòng)地寫了出來(lái)。下面我們就跟著李漢榮先生一起去《山中訪友》?？纯此及菰L了哪些朋友?看看他的感受是不是和我們一樣。
評(píng)析：
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教授知識(shí)的方式，大多是直接講述課文，并沒(méi)有過(guò)多地注重學(xué)生對(duì)于課文的理解和感受。其課堂的方式往往枯燥乏味，很難引起學(xué)生的上課興趣，這樣就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。新型教育下的教學(xué)方式主要以發(fā)展學(xué)生的智能為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)于生活的體驗(yàn)，對(duì)所遇到的事物進(jìn)行組織時(shí)，遇到的問(wèn)題會(huì)盡力找出解決的辦法。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律性和聯(lián)系性的能力，也使信息不陷于自流狀態(tài)，保證其信息隨時(shí)發(fā)揮出作用。
學(xué)生只有通過(guò)練習(xí)解決問(wèn)題并致力于發(fā)現(xiàn)，才能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)探索的方法。而一個(gè)人越有這方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就越能把學(xué)習(xí)到的知識(shí)歸納成一種解決問(wèn)題或調(diào)研的手段。案例講述的教學(xué)方式與以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同。它結(jié)合了生活中的趣事，巧妙地利用了生活這個(gè)“老師”，學(xué)生通過(guò)真實(shí)的生活體驗(yàn)來(lái)體會(huì)課文中所講述的事情。語(yǔ)文來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。所以語(yǔ)文的教育離不開(kāi)生活。
例2：同樣在教學(xué)《山中訪友》這一課時(shí)(教學(xué)片段)，可以通過(guò)生活趣事激發(fā)學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生更加深刻地理解課文。
師：我們常常在電影中看到人們面對(duì)大山呼喊，然后聽(tīng)回聲，同學(xué)們，我們自己一定也有這樣的經(jīng)歷?(學(xué)生的童趣一下子得到激發(fā))
生1：是的，我就常常對(duì)著大山喊：你是誰(shuí)?大山也這樣喊，特別有意思。
生2：聽(tīng)到回聲時(shí)，像是與大山對(duì)話，感覺(jué)像捉迷藏一樣，心里特別放松，特別開(kāi)心!
師：當(dāng)我們對(duì)大山“喊話”時(shí)，大山回應(yīng)我們，大山就是我們的朋友，不僅如此，花草樹(shù)木都是我們的朋友，大自然就是我們的朋友。
……
評(píng)析：
在教學(xué)過(guò)程中，我使用生活中的趣事，引?а?生自己體驗(yàn)生活，體驗(yàn)大自然的樂(lè)趣。比如，我會(huì)讓學(xué)生自己在驗(yàn)證我所說(shuō)的話，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)的目的主要是讓學(xué)生掌握好知識(shí)技能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師的活動(dòng)更多時(shí)候是與學(xué)生的活動(dòng)相互聯(lián)系、相互配合的。每一種教學(xué)方式都要以學(xué)生的接受能力為前提，提高教學(xué)方法的效果，從引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程來(lái)提高整個(gè)教學(xué)效果。
在整個(gè)教學(xué)案例中，我始終堅(jiān)持以生活為中心，注重學(xué)生的生活，積極地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自己解決所遇到的問(wèn)題。雖然我所采取的授課方式可能存在著一定的問(wèn)題，但是在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方式，尋找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。摒棄過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法中的缺點(diǎn)，發(fā)揮新型教育方式的優(yōu)點(diǎn)，忠于生活，還原生活本來(lái)的面貌。不強(qiáng)迫學(xué)生接受課文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自己的思考習(xí)慣，提高他們對(duì)于問(wèn)題的解決能力。通過(guò)案例，我認(rèn)識(shí)到了新型教育模式的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)的不足。我會(huì)在以后的教學(xué)中探索優(yōu)秀的教學(xué)方式，不斷改善自身的素質(zhì)，以達(dá)到一個(gè)教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的雙贏局面，也為中國(guó)的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份薄力。
小學(xué)語(yǔ)文案例分析 最全面集合4
翠鳥(niǎo)
(北師大版三年級(jí)上冊(cè)第6單元、人教版三年級(jí)下冊(cè)第5課)
[設(shè)計(jì)依據(jù)與教學(xué)目標(biāo)]
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的閱讀目標(biāo)中指出：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。”“能初步把握文章的主要資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。”《翠鳥(niǎo)》一文圖文并茂，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。文章栩栩如生地描繪了翠鳥(niǎo)顏色鮮艷，小巧玲瓏，叫聲清脆，以及捕捉小魚(yú)時(shí)動(dòng)作的迅速、敏捷，使人讀了頓生喜愛(ài)之情。所以，在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在理解課文關(guān)鍵詞句的過(guò)程中，感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
本課的教學(xué)目標(biāo)是：(1)會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“葦稈、腹部、襯衫、透亮、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、石壁、打消、念頭”等詞語(yǔ)，摘抄描述翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子。(2)能有感情地朗讀課文，背誦自我喜歡的部分。(3)感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。(4)體會(huì)作者是如何抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描述和說(shuō)明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。
[教學(xué)過(guò)程與教學(xué)策略]
同學(xué)們，鳥(niǎo)是人類的朋友，今日，教師要向大家介紹一種長(zhǎng)得十分漂亮的鳥(niǎo)，它的名字叫——翠鳥(niǎo)。(板書課題，出示翠鳥(niǎo)的彩色圖片)你想明白翠鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)嗎?讓我們一齊到課文中去看一看吧!
(經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)明生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生急于閱讀的欲望。)
1.讓學(xué)生用自我最喜歡的方式自由讀課文，要求學(xué)生讀得正確、流利，遇到有困難的地方多讀幾遍。
2.讓學(xué)生讀給同桌聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)同桌的意見(jiàn)，讓同桌指出自我的不足，并根據(jù)自我的不足再讀課文。
3.把自我讀得最滿意的地方讀給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
4.再讀課文，想一想：課文主要寫了什么?(課文主要寫了翠鳥(niǎo)的外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)。)
(以上教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)多種形式的讀，既強(qiáng)化了對(duì)課文資料的感知，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)本事。)
(一)理解翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)
1.出示翠鳥(niǎo)的彩圖，啟發(fā)學(xué)生思考：你覺(jué)得翠鳥(niǎo)長(zhǎng)得怎樣?(讓學(xué)生按“羽毛——身子——眼睛——嘴——爪子”的順序說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。)
2.師：是啊，多美的翠鳥(niǎo)啊!那么，課文作者是怎樣把翠鳥(niǎo)的外形美寫下來(lái)的呢?自由讀課文第一自然段，邊讀邊在腦海里浮現(xiàn)翠鳥(niǎo)的樣貌。
3.師：翠鳥(niǎo)真美，看到這樣美麗的翠鳥(niǎo)簡(jiǎn)直是一種美的享受，此刻請(qǐng)大家把自我感受到的翠鳥(niǎo)的美讀出來(lái)，看誰(shuí)最能讀出翠鳥(niǎo)的美。學(xué)生自讀——指名讀——賽讀。
4.邏輯引讀，指導(dǎo)背誦
師：讓我們把翠鳥(niǎo)美麗的外形記在自我的腦海里。教師引，學(xué)生讀。
翠鳥(niǎo)真美啊!它有一雙，它的顏色。頭上的羽毛像，背上的羽毛像，腹部的羽毛像。它的身子，一雙的眼睛下頭，長(zhǎng)著一張的嘴。
5.同桌互背課文的第一自然段。
(以上教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)觀察和美讀，讓學(xué)生從視覺(jué)和心靈上感受翠鳥(niǎo)的“形”之美，在美讀的基礎(chǔ)上，趁熱打鐵，指導(dǎo)學(xué)生背誦，把理解語(yǔ)言與積累語(yǔ)言有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。)
△過(guò)渡：翠鳥(niǎo)除了外形美外，還有什么特點(diǎn)呢?我們看下頭的課文。
(二)理解翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的本領(lǐng)，體現(xiàn)翠鳥(niǎo)的動(dòng)作特點(diǎn)
1.學(xué)生自由讀課文的第二、三自然段，一邊讀一邊想：從哪些詞句能夠看出翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)作真快?把這些詞句劃出來(lái)與同桌交流一下。
2.師：你能經(jīng)過(guò)朗讀讓大家感受到翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)作之快嗎?(學(xué)生自讀→指名讀→賽讀)
3.分小組交流。
下頭每組中的兩個(gè)句子，哪一個(gè)寫得更好，好在哪里?
(以上教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在比較中體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，以及重點(diǎn)詞句在表達(dá)情意方面的作用。)
(三)理解課文的第四、五自然段
2.假如你看到了翠鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣想，怎樣做?
鷹
要是鷹在你的房間里展開(kāi)雙翅，它足有你的床那么大。別看它又大又重，仍能在空中飛翔自如。有時(shí)它能借著風(fēng)勁兒在天空滑翔。
鷹的窩是用樹(shù)枝建在懸崖峭壁上的，那巨大的窩足能夠裝下一個(gè)人!鷹要年復(fù)一年地使用這個(gè)窩，所以建得十分結(jié)實(shí)。
鷹媽媽下蛋后就和鷹爸爸輪流趴在窩里孵小鷹。小鷹出世后，它們又一齊照料孩子，給孩子抓回老鼠、兔子、鴨子、魚(yú)和蛇，還有松鼠?？墒?，鷹并不總是自我去捕食，有時(shí)它們會(huì)去搶別的鳥(niǎo)的獵物。它們?cè)诳罩忻妥纺切┑鹬澄锏镍B(niǎo)，直追得那些鳥(niǎo)筋疲力盡，不得不丟下食物逃命。
也許你會(huì)覺(jué)得鷹的體形很大，它的叫聲也大。其實(shí)和你想的正好相反，鷹的叫聲很小，還挺像嬰兒的哭聲。
鷹用它那鉤子般的嘴和尖利的爪子來(lái)攻擊和自衛(wèi)，它的爪子能抓破動(dòng)物最堅(jiān)韌的皮。
鷹還有一雙千里眼，它在高高的天空飛翔，有時(shí)我們都看不見(jiàn)它，而它卻能看見(jiàn)地面上的小東西。
鷹的外貌并不都一樣。金鷹頭上有個(gè)金色的羽毛冠子。禿鷹并非真禿，因?yàn)樗^上的毛是白的，也比較稀少，所以有這種稱呼。有些鷹穿著羽毛“靴子”，那些羽毛長(zhǎng)過(guò)它們的爪子。有的鷹則整條腿都裸露著。
鷹的圖案在許多國(guó)家的錢幣和徽章上都有，可是活在世上的鷹卻越來(lái)越少。此刻不少國(guó)家制定了法律，保護(hù)這種鳥(niǎo)類。
2.默讀下頭的短文，完成后面的作業(yè)。
小鳥(niǎo)，你回來(lái)吧!
有一只小鳥(niǎo)，它的巢在高高的樹(shù)枝上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每一天只能在巢里啁啾著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒，它們都覺(jué)得十分的歡樂(lè)。
一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)了那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來(lái)，它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。
樹(shù)下有許多的孩子，聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著——
這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它的歌聲，最終他們便想捉住它。
小鳥(niǎo)，你回來(lái)吧!
(1)那只小鳥(niǎo)之后會(huì)怎樣樣?它還能回來(lái)嗎?把自我想到的資料說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
(2)假如你是小鳥(niǎo)的媽媽，會(huì)怎樣控告那位用彈子射小鳥(niǎo)的人?
(3)鳥(niǎo)兒是人類的好朋友。小組討論，說(shuō)一說(shuō)保護(hù)鳥(niǎo)兒的好辦法。
1.查資料，評(píng)選鳥(niǎo)類能手。
2.全班同學(xué)一齊辦展板，放到學(xué)校里讓其他同學(xué)一齊了解鳥(niǎo)類，保護(hù)鳥(niǎo)類。
[評(píng)析]
以上教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下三個(gè)方面的特色：
第一，重視讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感悟語(yǔ)言。在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是借助朗讀，反復(fù)吟誦，感受形象美，品味語(yǔ)言美。留足時(shí)間讓學(xué)生充分地讀，在讀中理解，讀中揣摩，讀中品味，讀中有所感，讀中有所悟，讀中進(jìn)行積累。初讀階段，側(cè)重于認(rèn)讀感知。學(xué)生邊讀邊感知語(yǔ)言，在讀中了解課文大意，整體感知課文，從而進(jìn)入課文所蘊(yùn)涵著的情感中。精讀階段合情感的積累易于被內(nèi)化。在學(xué)文的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把積累與讀中領(lǐng)悟、讀中品味結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了語(yǔ)言的內(nèi)化。
第二，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的本事。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的本事是閱讀教學(xué)的主要任務(wù)。在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，經(jīng)過(guò)擴(kuò)展閱讀，讓學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的“如何抓住特點(diǎn)觀察描述動(dòng)物”的方法，自主閱讀，既擴(kuò)大了閱讀量，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累，又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的本事。
第三，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的本事。學(xué)生語(yǔ)文本事的構(gòu)成和發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，經(jīng)過(guò)課外延伸，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，評(píng)選鳥(niǎo)類能手，辦展板，既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐本事，又提高了學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。，側(cè)重于揣摩感悟。讓學(xué)生反復(fù)讀重點(diǎn)句子，運(yùn)用多種感官，潛心體會(huì)語(yǔ)言的含義，與課文的情感產(chǎn)生共鳴，探究和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律。熟讀成誦階段，側(cè)重于積累內(nèi)化。熟則能悟，悟則能化。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長(zhǎng)篇六
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13回復(fù)貼，共1頁(yè) lt返回配音吧有人需要給短視頻配音的嗎？可以讀一些傷感文案之類的，可愛(ài)的也 只看樓主收藏回復(fù) 啵小贊 四平八穩(wěn) 4 有人需要給短視頻配音的嗎？可以讀一些傷感文案之類。
容易上熱門的情感文案容易上熱門的文案較長(zhǎng)篇七
1、回憶是一座橋，是通往寂寞的牢。
2、小城市的穩(wěn)定讓人羨慕，大城市的霓虹也讓人躊躇；我們總是內(nèi)心渴望安穩(wěn)，骨子里又不甘平庸。
3、當(dāng)一切都隨風(fēng)而逝的時(shí)候，那些特別的瞬間都變成了永恒。
4、時(shí)間改變了一切，一切改變了我們；原先看不慣的，如今習(xí)慣了；曾經(jīng)很想要的，現(xiàn)在不需要了；開(kāi)始很執(zhí)著的，后來(lái)很灑脫了。
5、昨夜星辰又星辰，總有一些人成了不歸人。
6、有人拼命炫耀，有人發(fā)了瘋地尋找，有人忘了自己是誰(shuí)，有人歇斯底里，無(wú)可救藥！
some show off, some search frantically, some forget who they are, some are hysterical and hopeless!
7、成長(zhǎng)就是妥協(xié)與堅(jiān)持的兩難。
8、有時(shí)候一個(gè)人真的會(huì)盯著一個(gè)地方發(fā)呆好久好久，回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，你看的不是風(fēng)景。
9、孤獨(dú)時(shí)，可以喝酒，可以打游戲，可以痛哭流涕，但不要思念一個(gè)不愛(ài)你的人。
10、世界上，無(wú)法言說(shuō)的遺憾，它藏在眼淚里，落在歲月里，輸在倔強(qiáng)里；然后，消失在人海里。
11、最害怕的是：越下越大的雨和越愛(ài)越遠(yuǎn)的人。
12、太多的事，慢慢地就不能做了；太多的人，漸漸地就不見(jiàn)了；原來(lái)，成長(zhǎng)留注定是一個(gè)要丟失的過(guò)程。
13、我們不停地翻著回憶，卻再也找不回曾經(jīng)的自己。
14、無(wú)奈的是：語(yǔ)言這東西，在表達(dá)愛(ài)意的時(shí)候如此無(wú)力，在表達(dá)傷害的時(shí)候，卻又如此鋒利。