優秀作文是一種藝術的表達方式，可以打動讀者的心弦，引發共鳴。探索優秀作文的奧秘，研究其中的亮點和寫作技巧，讓自己的作品更上一層樓。

老母雞找蛋大全（21篇）篇一

我奶奶家養了一只老母雞。

一身雪白的羽毛，肥肥的身子，雪白的頭上還有一個像玫瑰一樣鮮紅的雞冠，又肥又大的雞腿跑的快極了。

每當奶奶給食的時候，它都用嘴啄奶奶的手好像讓奶奶把食放下，奶奶放下了，它一邊吃一邊，咕咕……的叫好像在叫真好吃真好吃，有時奶奶給它了一盤子又感到給他的太多了于是拿了一點，母雞一下子跑過來，用力啄了奶奶的手一下，奶奶快速的把手松開，奶奶一走，母雞就想一口氣吃了，母雞把食物吃完后，吃的肚子圓圓的。它不胖才怪呢！

最有趣的是母雞下蛋，它下蛋的時候，在家里偷偷的躲起來下蛋，你只要一聽到咯達格達的叫聲，那準是母雞下蛋了，好像在說“我下蛋了，我下蛋了……”這時你跑過去卻雞窩，準會看到一個又大又圓，熱乎乎的雞蛋。

這就是我奶奶家的老母雞，可愛不可愛呀？

老母雞找蛋大全（21篇）篇二

一天傍晚，天灰沉沉的，眼看就要下雨了。我和奶奶一起到樓下去收衣服。突然，看到奶奶養的三只雞還在外面溜達，我連忙去趕，想把它們趕回窩里去?？伤鼈儏s置之不理，不肯進窩?！霸趺椿厥?？”我百思不得其解，便去問奶奶。奶奶跟我一樣一頭霧水：“這我也不知道。反正每次下雨前它們寧可在外面找個地方呆一晚也不肯回窩?！边@可就奇怪了，我摸摸腦袋進了房間。

我坐在書桌前，托著下巴思考這個奇怪的問題。雞不肯回窩，為什么呢？

突然我的腦袋像開了鎖似的想起了一件事——問題肯定出在窩里！趁著天還沒下雨，我趕緊拿著手電筒到窩里去“查尋”?！鞍?！果然這么臭！”剛來到雞窩前，一股臭味撲鼻而來。這回終于真相大白了。原來下雨前，空氣特別潮濕，雞窩里更加臭不可聞了，雞怎么可能生活在這臭氣熏天地方呢！原來，雞也講究衛生呢！

老母雞找蛋大全（21篇）篇三

活動目標：1、理解歌詞內容，愿意用自然的聲音愉快地唱歌。2、體驗母雞生蛋的快樂情緒，感受音樂活動的輕松、愉悅?；顒訙蕚洌焊枨独夏鸽u》圖譜（“老母雞”、“真棒（大拇指）”、“蟲子”、“蛋”；聲音“咕”、“噠”）活動過程：1、發聲練習。1234|5—|53—|53—|5432|1—||（半音上升）（小朋友們好，你好，你好，老師你好……；小貓咪們好，你好，你好，貓媽媽你好……）師：讓我來聽一聽你們好聽的聲音。2、傾聽歌曲《老母雞》，理解歌詞。1）初步傾聽，了解歌詞內容。師：今天啊，老師帶來了一首很有趣的歌，請你們來聽一聽，聽完之后告訴我，你們都聽到了什么呀？（根據幼兒的回答，出示相應的圖譜。根據幼兒所答逐句范唱，幫助理解歌詞內容和情境。）師：你們的耳朵真靈，聽出了這么多的東西，真棒！這首有趣的歌呀，名字就叫做《老母雞》。2）再次傾聽，感受歌詞中愉快的情緒。（如果圖譜沒有出示完全）師：那接下來請你們再來聽一遍，仔細聽一聽，然后告訴老師，除了黑板上的圖片以外你們還聽到了什么有意思、有趣的歌詞？（如果幼兒之前聽出全部的歌詞了）師：那接下來請你們再來聽一遍，仔細聽一聽，然后告訴老師，你覺得老母雞會最喜歡這首歌里的哪一句呀？為什么呢？（根據幼兒的回答，教師唱出來，幫助幼兒進一步感受音樂）師：老母雞下了好多個蛋，下了幾個蛋呀？（一起點數），這么多的雞蛋，老母雞真能干！她還會干什么呀？對啦，還會捉蟲兒，真棒！讓我們一起來夸夸她吧?。ㄒ黄鸪鞍攵危?）結合圖譜，完整傾聽。師：剛剛呀，我們把歌詞都找了出來，真不錯！這次呀，你們可以看著黑板上的圖片，它會幫助你想起有趣的歌詞，邊看邊聽，聽到你喜歡的地方，可以輕輕的跟著一起唱，老母雞最喜歡聽你們的歌聲了。3、學唱歌曲《老母雞》師：你們覺得老母雞生完蛋的心情是怎么樣的？你是從哪里聽出來的？它是怎么告訴大家的？（咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠）（引導幼兒一起唱后半段）師：老母雞心情這么好，你們覺得它會做什么動作啊？（啟發幼兒邊做歡快的動作邊唱出歡快的情緒）師：老母雞呀，最喜歡聽唱歌了，讓我們一起來唱這首歌給老母雞聽，用好聽的聲音好好夸夸老母雞！4、幼兒自由表演，邊動邊唱，結束活動師：接下來讓我們跟著鋼琴伴奏，一起來唱一唱這首歌，邊唱邊做你喜歡的動作，但要記住，腳不能發出響聲，因為會蓋住你們好聽的聲音，要小心不要碰到旁邊的小朋友。師：今天的歌曲叫什么名字你們還記得嗎？（老母雞）這首有趣的歌曲你們可以回去和爸爸媽媽一起分享，也可以和你們的小伙伴一起唱。二、教學過程記錄：1、發聲練習。1234|5—|53—|53—|5432|1—||（半音上升）（小朋友們好，你好，你好，老師你好……；小貓咪們好，你好，你好，貓媽媽你好……）師：讓我來聽一聽你們好聽的聲音。幼：老師！鋼琴聲音太輕了！師：這樣我才可以聽到你們好聽的聲音啊，你們唱得不用很響，好聽的跟貓媽媽問好就可以！2、傾聽歌曲《老母雞》，理解歌詞。1）初步傾聽，了解歌詞內容。師：今天啊，老師帶來了一首很有趣的歌，請你們來聽一聽，聽完之后告訴我，你們都聽到了什么呀？（根據幼兒的回答，出示相應的圖譜。根據幼兒所答逐句范唱，幫助理解歌詞內容和情境。）幼：咕噠，咕噠！師：恩！真棒！“咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠！”（唱）（出示相應的圖譜）幼：真能干！師：“老母雞，真能干”（唱）（出示相應的圖譜）幼：咕噠！師：恩！還有呢？幼：老母雞！師：你們的耳朵真靈，聽出了這么多的東西，真棒！這首有趣的歌呀，名字就叫做《老母雞》。2）再次傾聽，感受歌詞中愉快的情緒。師：那接下來請你們再來聽一遍，仔細聽一聽，然后告訴老師，除了黑板上的圖片以外你們還聽到了什么有意思、有趣的歌詞？幼：捉蟲！師：真棒！“會捉蟲兒會生蛋”（唱）（出示相應的圖譜）幼：咕噠！師：“咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠！”（唱）幼：真能干師：“老母雞，真能干，會捉蟲兒會生蛋，咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠”（唱）師：那接下來請你們再來聽一遍，仔細聽一聽，然后告訴老師，你覺得老母雞會最喜歡這首歌里的哪一句呀？為什么呢？（根據幼兒的回答，教師唱出來，幫助幼兒進一步感受音樂）幼：咕咕噠！師：噢！你喜歡咕咕噠呀，這是母雞的叫聲，我們一起來當母雞唱一唱，“咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠！”（唱）幼：生蛋！師：“會捉蟲兒會生蛋”（唱）師：老母雞下了好多個蛋，下了幾個蛋呀？（一起點數）幼：4個！師：這么多的雞蛋，老母雞真能干！師：她還會干什么呀？對啦，還會捉蟲兒，真棒！讓我們一起來夸夸她吧?。ㄒ黄鸪鞍攵危?）結合圖譜，完整傾聽。師：剛剛呀，我們把歌詞都找了出來，真不錯！這次呀，你們可以看著黑板上的圖片，它會幫助你想起有趣的歌詞，邊看邊聽，聽到你喜歡的地方，可以輕輕的跟著一起唱，老母雞最喜歡聽你們的歌聲了。（幼兒雖然不能完全唱出來，但有些幼兒可以跟著音樂一起點頭，拍手，感受節奏）3、學唱歌曲《老母雞》師：你們覺得老母雞生完蛋的心情是怎么樣的？幼：很開心的！很有力氣的！師：你們是從哪里聽出來的？幼：她生蛋了！師：它是怎么告訴大家的？（引導幼兒一起唱后半段）一起唱：（咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠）師：老母雞心情這么好，你們覺得它會做什么動作?。浚▎l幼兒邊做歡快的動作邊唱出歡快的情緒）幼：我覺得它會拍翅膀！很開心！師：真好！那請你來做一做拍翅膀的動作可以嗎？師：老母雞呀，最喜歡聽唱歌了，讓我們一起來唱這首歌給老母雞聽，用好聽的聲音好好夸夸老母雞！4、幼兒自由表演，邊動邊唱，結束活動師：接下來讓我們跟著鋼琴伴奏，一起來唱一唱這首歌，邊唱邊做你喜歡的動作，但要記住，腳不能發出響聲，因為會蓋住你們好聽的聲音，要小心不要碰到旁邊的小朋友。幼兒跟著音樂做自己的動作。師：今天的歌曲叫什么名字你們還記得嗎？幼：不知道！師：今天是哪個小動物跟我們一起唱歌呀？幼：老母雞！師：恩！這首有趣的歌呀，就叫“老母雞”！這首有趣的歌曲你們可以回去和爸爸媽媽一起分享，也可以和你們的小伙伴一起唱。三、活動反思：活動的流程大體上是一致的，但是在這節音樂活動中，要怎么樣去引導孩子們有興趣的參與活動，而不是一遍又一遍的重復歌曲，還需要自己去好好思考與探究，每一次的設想都與實際情況有出入，因此自己應該準備好更多的經驗與積累。音樂活動《老母雞》可能與幼兒的生活沒有非常相關的直接經驗，因此該用怎么樣的方式去更恰當地引導他們，去感受這首歌中的母雞下蛋的心情以及有趣的歌詞是很重要的。雖然活動中出示了圖譜來增加趣味性，但出示圖譜的時機與方式應當加以調整，比如可以在出示圖譜的時候配合相應的唱，把孩子們用語言表達出來的內容，我要學會提煉出來并把它轉化為音樂，音樂活動中音樂其實可以貫穿全程，無形中給孩子們營造一個良好的氛圍。活動的后半部分，由于不知道該怎么更好的讓孩子們再去熟悉一遍（每一遍之間的過渡、引導），活動顯得有點尷尬與單調，我也嘗試讓孩子們男女分段唱，但效果并不如預想的，可能是因為，我先前提供給孩子們的經驗還不夠，要怎么樣能讓他們既能熟悉了音樂，又不至于讓活動變成是一遍又一遍的歌唱，需要多去觀看一些優質的音樂活動，去吸取一些方法，多與老師、同學交流談論，并要注意小班孩子的能力與個體差異，小班的孩子更要給與一種樂趣與吸引點。要多注意一些技巧，比如分角色唱、分段唱等等。在活動最后，有需要孩子站起來做一些自己的動作，但活動中，孩子們一擁而上、互相擁擠，于是我只好請他們坐在位子上做動作。首先安全是最重要的，擁擠很容易造成危險。其實可以讓他們先一部分人唱歌，一部分人起來做動作，這樣就不會太擁擠；或者先請幾個孩子上來示范，比如注意間距、站到空位上不擠到別的孩子，有了一次的示范之后，其他孩子會跟著做，這樣比起單純口頭上安全規則的說明，形象化的例子更能讓小班孩子理解。在這次的活動中，我應該要根據孩子們的反應及時調整教案的流程，不能完全按照教案，并且每個孩子對音樂的反應與接收也各不相同，有些孩子節奏感很好，一開始就馬上合著音樂自己搖晃身體，我應當及時給與評價，一些孩子可能還沒能進入狀態，多給孩子們一些時間，畢竟音樂活動的初衷并不是讓所有人一定都會唱這首歌、都記住歌詞，而是讓孩子們感受音樂的樂趣，對音樂活動產生興趣，興趣是最好的老師，我要做的是給孩子們一定的支持與支架，將抽象的音樂轉化，變成小班孩子們能理解的形象。

老母雞找蛋大全（21篇）篇四

我姑婆家住在農村，她家里有一個后院。院子里種了些蔬菜，還養了幾只母雞。養母雞的目的就是叫它生蛋的，可以給她的孫兒吃。

上次，我去姑婆家。我剛一進大門，這群母雞就“咯咯咯”地朝著我叫個不停，不知道是在歡迎我呢！還是在趕我呢！反正，我還是躲著為妙。只見這些母雞們都長著一身黃黃的毛，胖嘟嘟的，屁股上的毛最有意思了，都散開了，像破掃帚似的，真是難看死了！我心想：瞧！這副模樣，還在院子里“咯咯咯”的，還得瑟什么呀？它們在院子里的土地上東啄啄，西磨磨的，不知道在地上干什么呢？偶爾把頭養起來，不停地叫著。這時候，姑婆走過來了。她說：“這些雞要生蛋了?！睕]過多久，這幾只叫個不停地雞就到稻草上趴著，開始生蛋了?？此纯嗟谋砬?，忽然，我對這些雞產生了憐憫之情。又過了一會兒，這些雞又“咯咯咯”的叫起來了。原來，是它們生好蛋了，在通知人們呢！姑婆從雞窩里拿出熱乎乎的蛋。立馬給我煮了個水煮蛋。

我吃著這個蛋，心里默默的謝謝這只老母雞。

老母雞找蛋大全（21篇）篇五

童年仿佛就是一罐美味無比的蜂蜜，里面裝滿了甜蜜；童年仿佛就是天上一群一閃一閃的小星星；童年仿佛就是流水淙淙的小溪里的幾粒石子，撿起一粒，拋向遠處，就想起童年快樂的事情——就得到一份快樂。

放假了，我和兩個妹妹去姥姥家玩。我閑著無聊，準備和老母雞來一場“決斗”。經過姥姥的同意，我與老母雞之間的“世界戰爭”拉開了帷幕。

戰前準備。

一只又肥又大的老母雞正在那悠閑地梳理著黃毛，我正在做思想斗爭，到底是用“后背偷襲”或“正面突擊”，還是“設置機關”呢？我想了想，先用后背偷襲吧！

第一回合。

“雙方”已準備完畢了。我又回想了一下剛才想到的后背偷襲這招。我先躲在了一棵大柿子樹下，嚴陣以待，等待時機的到來。一開始，老母雞沒有防備地轉了個身。我看時機到了，就踱著小碎步，偷偷摸摸地向母雞走去，結果碰到了什么東西，發生了動靜，被老母雞聽見了，就跑開了。第一次“攻擊”以失敗告終！

第二回合。

雖然第一次“進攻”失敗了，但我是不會氣餒的。第二次“攻擊”我用的是“正面進攻”。想到這個計策我就想笑，因為實在太陰險了。哈哈哈哈！

我先躲在一個小屋里，拿著一根大約只有10cm的木棍（因為當時年齡小，拿不動大的），準備“攻擊”，我等雞的到來，我等啊等，等啊等，老母雞就是不來。我干脆再施一計：“誘敵上鉤”。我抓了一把大米，扔在小屋的門口，過了一會，我想，老母雞應該已經在吃了吧！于是，我飛一般地沖了上去，舉著棍子，當時，我就傻了眼了。??！吃米的不只有老母雞，還有一群小雞。當時我生了惻隱之心，下不了手，只好收起武器走開了。第二次“攻擊”又以失敗告終。

第三回合。

再一再二不再三，我已經失敗兩次了，我不能再失敗第三次。這次，我干脆來個狠的——“設置機關”我在姥姥家找了個遍，都沒有找到我做機關所需要的道具。對啊！我腦海中閃現出兩個人——我的兩個妹妹。我跟她們商量了一下，她們同意了。我們的計劃是：我們三個人就是“機關”，分別躲在三個地方，時機一到，立馬沖上去。

我虎視眈眈地望著老母雞，做著隨時“進攻”的姿勢。我躲在整個院子的大門口，守住老母雞的退路。兩個妹妹分別卡住兩個點，樹后和小屋門口，之所以我之前躲那兩個點，是因為那兩個點十分重要。我們見老母雞有了動靜，兩個妹妹突然飛撲上去，把老母雞嚇得直往我這兒跑。我見是個好時機，立馬沖上去，要把老母雞逮了個正著，可老母雞也挺聰明，往右邊一跑，害得我們差點兒撞到一起。哎！第三次最陰險的計劃也失敗了！

現在回想起童年做的那些傻事，感覺真是好笑！

老母雞找蛋大全（21篇）篇六

夏天的一天，爸爸拿回來一只老母雞，本來是燉湯喝的，我覺得它很可愛，就沒讓爸爸殺了它，爸爸把它放在一個箱子里，過了一會，我聽到母雞的咯咯聲，我跑過去一看，原來母雞下了一個蛋，那蛋白白的、光光的、暖暖的，在太陽下一照，漂亮極了！我決定留下它，讓它成為我的好朋友！

于是，我給它起了個名字叫嘰嘰，它有一身土黃色的羽毛，頭頂有一頂紅色的皇冠；兩只小小的耳朵藏在羽毛里，幾乎看不見；它的眼白不是白色的，是有黃色和紅色組成的顏色，像太陽發出的金光一樣閃亮，黑豆般的眼珠像黑珍珠一樣閃亮；又尖又細的嘴巴上面有兩個小小的鼻孔；它的嘴巴又細又長，上嘴唇輕輕的蓋住下嘴唇，嘴巴下面有個紅紅的肉片，我不知道叫什么，爸爸媽媽也不知道，于是我們去網上搜索了一下資料，哈哈，原來那叫是雞的墜冠；尾巴上的羽毛又長又大，把它的小屁股緊緊圍繞著；兩只細細的小腿頂著胖乎乎的身子，走起路來搖搖擺擺；叫起聲來，發出很有規律的咯咯聲；腳癢的時候彎下脖子，用嘴尖叨叨癢癢的地方，好玩極了！睡覺的時候，就把頭和脖子伸進暖和的翅膀里。

每天早上，我都會拿大米放在手里讓它來吃，它會用它的小尖嘴啄大米，很快就會把我手上的大米吃的干干凈凈，一顆不剩。

有時我喂它紅薯葉，它也吃的津津有味，有時我給它玩游戲，把紅薯葉放的高高的，它就會伸長脖子，直盯盯的看著紅薯葉，那個樣子可愛極了！

老母雞找蛋大全（21篇）篇七

快過年了，雞窩里來了一位尊貴的客人——黃鼠狼先生。他帶來了許多好玩的禮物，有蘋果、有梨子、還有麥當勞和肯德基……雞大嬸看了很高興，熱情地接待了他。

可是，黃鼠狼每來一次，雞大嬸就會少一個雞寶寶。都說黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，這回雞大嬸是真的信了。她決心弄個水落石出。

黃鼠狼又來了，剛喝了一口水，就暈過去了。雞大嬸把它綁在椅子上，端來一盆冷水從黃鼠狼頭上澆下去，黃鼠狼又醒了。雞大嬸舉起一塊大石頭對他說：“快把我的雞寶寶交出來，否則沒你好果子吃……”。

“雞大嬸啊雞大嬸，你的雞寶寶不是我偷的，你可千萬別錯怪了好人?！秉S鼠狼狡猾的分辨。

“媽媽別理他，我們都在他肚子里，快把他打死，放我們出來。”雞寶寶在黃鼠狼肚子里大聲叫道。

雞媽媽舉起大石頭砸死了黃鼠狼，雞寶寶們都獲救了，它們快樂地過了一個新年。

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老母雞找蛋大全（21篇）篇八

在動物王國里，住著母雞一家和他們的死對頭——黃鼠狼。

過年了，老母雞動了善念，說：“我們的鄰居老黃鼠狼的兒子和女兒都到外地工作了，他一個人在家，孤苦伶仃，沒有人陪他，而且他也老了，身體也不好，我得帶點兒禮物去看看他，陪他喝幾杯茶，聊會兒天?！?/p>

老母雞的話剛說完，小雞們就抗議了，他們爭搶著說：“媽媽！媽媽！千萬別去看那壞‘東西’，你別忘記上次遇見我們時他還流著口水想吃我們呢?！辈还苄‰u們怎么勸老母雞，善良的老母雞還是去了黃鼠狼的家，并帶上了一個禮物。

到了隔壁黃鼠狼家，老母雞和善地對黃鼠狼說：“今天，家家戶戶都放著鞭炮，在家吃團圓飯，我來給你拜年了。”

話說，就在老母雞出門后，小雞們就打了一個電話給貓警長，說：“警長，我媽媽可憐黃鼠狼，給他拜年去了，我們很擔心媽媽會受傷，你能不能站在黃鼠狼家門口，萬一我媽受到危險，保護一下她呢？”貓警長說：“可以?！?/p>

老母雞和黃鼠狼喝著茶聊著天，黃鼠狼漸漸露出了本性，想：“真是天賜良機，我比她大多了，而且她也老了，她肯定能成為我晚餐的。”黃鼠狼不禁偷笑起來。這時，他突然露出了鋒利的牙齒，朝老母雞撲去，老母雞尖叫著一邊跑一邊說：“我可憐你，給你帶了禮物，你卻要吃我?！秉S鼠狼狡猾地笑，說：“你明知道我喜歡吃雞，你還要自投羅網，哈哈！”

這時，貓警長及時沖進來，保護住了老母雞，并把黃鼠狼抓住，大罵了一頓，黃鼠狼在派出所里過了一個痛苦的年。

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老母雞找蛋大全（21篇）篇九

活動目標：

1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫；

2、通過手偶表演，感知歌曲的內容和節奏；

3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協調一致地唱歌。

活動準備：

小雞和小鴨手偶各一個。

幼兒用書熱人手一本，實物投影儀。

活動過程：

一、音樂模仿游戲《動物在農場》導入，激發幼兒模仿動物叫聲的興趣。

（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲。

（2）小鴨和小雞在農場里見面了，它們會怎么做呢？

鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書。

二、觀察圖書內容，理解歌詞。

（1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）。

（2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲）。

（3）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）。

三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲。

（1）老師利用手偶演唱歌曲。

（2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分。

（3）老師和幼兒共同演唱歌曲。

四、放松游戲《小鴨和小雞》。

（1）幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲。

（2）老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區域游戲中，供幼兒游戲使用。

老母雞找蛋大全（21篇）篇十

傳說很久以前，有一座廟里的道士煉出了很厲害的仙丹，但人們尋尋覓覓多少年代，都無從知曉仙丹被藏在了哪里。自此以后，這個傳說就真的只變成了人們世代相傳的玩笑。終于有一天，這個玩笑似的傳說在動物世界被打破了。

那是一個風雨交加的晚上，一對雞夫妻為躲避雷雨而闖進了一座破敗不堪的寺廟。休息一會兒后，它們毫無規律地到處啄食，恰巧其中一只老母雞誤食了仙丹，沒過一會兒它的身體慢慢地飛起來了。老母雞大驚失色，在天空中驚恐地大叫“老公雞！老公雞！快救救我，快救救我！我要被風抓走了。”

還是老公雞鎮定，它沖老母雞大吼到：“別害怕！我們在廟里，風吹不到的，你是怎么飛上去的？你試著控制一下自己，看看怎么回事？”

這時老母雞環顧四周，果真是這樣，它撲騰自己的翅膀，心中大喜，自己竟真的可以在空中自由飛翔。它欣喜若狂地在廟里飛了一圈又一圈，嘴里一直不停地叫喊著：“我可以飛了！我可以飛了……”一直到飛倦了，才緩緩落到老公雞身前，卻也難以掩飾它的興奮。

“老公雞，我可以飛了，我可以飛到藍藍的天空去幫助大家了！”老母雞拍拍老公雞的身體興奮地說。

老公雞寵溺地說：“好?。∧阍谔焐蠋椭蠹?，我在地上追隨你?！?/p>

雨停了！它們一起出了寺廟，老母雞飛上了天空，老公雞在地上疾速奔跑。

同樣在森林里各個角落避雨的動物們看到天空上飛著的老母雞，很驚訝。我猜它們是不是在想“老母雞是怎樣飛上天的？”“它是不是從其它國家飛進我們這個國家的？”

老公雞向大家解釋了好多，終于大家接受了母雞飛天的事實。

老母雞非常樂于助人，它總在低空中盤旋，同時大聲地沖下面喊：“大家有什么需要幫助的，盡管說，我一定竭盡全力幫忙。”聽后動物們一有困難就找它，比如幫小鳥覓食；幫蜘蛛尋找適合安家的地方；幫小豬采摘樹上的果子……動物們都在夸它。老母雞覺得自己很偉大，而這里太小了，它要飛往更遠更大的地方。

終于有一天，老公雞跑不動了，老母雞卻不管不顧，依然在飛，它在享受來自陸地上動物們的驚訝和羨慕。它飛了好久好久，也得意了好久好久。突然，雨來了，打濕了它的翅膀；風來了，吹亂了它的方向，像無頭蒼蠅似的，它獨自狼狽地在天空中亂闖。沒有老公雞的陪伴，老母雞覺得太孤單了，淚眼婆娑中，透過雨幕它看到了焦急奔跑的老公雞，仿佛聽到了老公雞沙啞的呼喚聲。老母雞感覺心里再多的委屈也沒有了，它沖破雨幕一頭扎進了老公雞的懷抱。老母雞再也不想飛了。它整天陪著老公雞在森林里奔走覓食，似乎忘記了自已是可以飛的，卻仍然很高興。

雖然生活時不時地會跟我們開個玩笑，但我們決不可以忘記自己的本心，驕傲只會是我們成功路上的絆腳石，只要跨過這個坎，陽光依然會普照大地，帶給我們一片光明。

老母雞找蛋大全（21篇）篇十一

可愛的老母雞我家養了一只老母雞，它長得可愛極了，我可喜歡它了。它披著一件紅里透白的花衣服，戴著一頂大紅帽，別提有多神氣了。

它的眼睛是褐色的，圓圓的眼珠骨碌骨碌的四處亂看，活像兩顆晶瑩剔透的珍珠。堅硬的小嘴金黃金黃的。兩只腳如同結實的柱子一般支撐著它肥大的身子，走起路來大搖大擺，好看極了.一天，我在屋外玩耍，發現那只老母雞在雞窩里不停地走來走去，我跑去問外婆：“外婆，老母雞在干嘛？”外婆笑笑，說：“要生蛋了！”我一驚，忙去看老母雞，只見它抖著身子，身上的羽毛挲起來，它的“帽子”漲得通紅。過了20分鐘左右，終于把雞蛋生出來了。老母雞可高興了，“咯咯噠，咯咯噠！”地叫起來，好似在說“個個大，個個大！”

啊，這只老母雞可真可愛！

老母雞找蛋大全（21篇）篇十二

從前，在一座小房子里，一只老母雞在孵蛋。

在孵蛋的過程中，老母雞累暈倒了，就這樣，老母雞睡了一天又一天……過了不知多久，老母雞被一群小睛的嘰嘰喳喳的聲音吵醒了，老母雞從昏睡中蘇醒過來，驚訝的說：“哇。這群小睛竟然破殼而出了！”因為現在是半夜，出去尋找食物很容易被吃掉，所以，她帶著孩子們回到床上把孩子們哄睡后，老母雞才在地上睡著了。

第二天早上，老母雞和小睛們紛紛醒了過來，因為小睛太小，不會捕食，為了保證小睛們的安全，老母雞把他們藏在了沙袋后面，就出去抓蟲子了。

老母雞邊走邊想，到底要給小睛們起什么名字呢？總叫他們小睛也不好吧，于是，她想了想說：“就把第一個出生的叫天天，第二個叫開心，第三個叫樂樂，第四個叫歡歡，第五個叫西西，第六個叫東東，第七個因為長的.太丑，就叫他丑丑吧！”老母雞邊走邊想，走著走著終于走到了池塘。

她抓了十只蟲子，走回了家，回到家后，她數了數：“一、二、三、四、五、六……恩？七呢？”第七只呢？老母雞趕忙又數了一次，還是六只。“丑丑呢？”老母雞著急的哭出了聲。因為晚上還要照顧其他小睛，所以老母雞想著第二天再去找丑丑?？墒堑搅松钜?，老母雞卻著急的睡不著覺，實在忍不住了，準備出去找她的丑丑。老母雞走在外面，喊著：“丑丑，丑丑……你在哪里？”就這樣老母雞找了一個鐘頭、兩個鐘頭……找到第五個鐘頭的時候，天已經亮了，老母雞只好拖著疲憊的身體回家了。

過了好久好久，一只雞找到了這里，他的雞哥哥姐姐一眼就認出了這就是丑丑，于是他們愉快的生活在了一起。

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老母雞找蛋大全（21篇）篇十三

音樂是發展孩子想象力、創造力，促進幼兒個性發展的有效手段，幾乎所有的孩子都喜歡動聽的聲音、美妙的音樂，喜歡隨著音樂唱歌、跳舞，音樂活動是孩子最喜歡的活動之一。我在開展小班音樂活動時發現，小班幼兒大都喜歡唱一些熟悉的歌曲，新授歌曲時，他們一般興趣不太高，第二節復習課時，他們熟悉了音樂節奏，又表現出了濃厚的興趣。興趣是最好的老師，只有激發幼兒的興趣，才能上好小班的音樂活動。

我在設計這個音樂活動時，制作了母雞下蛋這一直觀生動的教具，在活動過程中，我通過演示這個教具，激發了幼兒學習歌曲的興趣。特別是母雞下出一個個連成串的雞蛋時，幼兒高興地直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，老師將筐拎到小朋友面前看時，他們一個個都叫了起來：“??！母雞真能干啊！下出這么多蛋！”幼兒也在這個過程中不知不覺學會了歌曲，而且氣氛活躍，人人興奮，甚至還有點意猶未盡！最后我還讓幼兒通過創造性的表演讓幼兒體驗了老母雞在下蛋時的快樂情緒，在表演的過程中中，我啟發幼兒用自己的身體動作進行創造性表現，創編母雞下蛋的動作，發揮幼兒創編的積極性，盡量采納幼兒的意見和建議，充分調動幼兒的表現欲望，盡可能給每個幼兒提供當領頭人的機會，讓他們在自編、自創中探索，產生動力、樹立自信，有了學習的興趣，他們的好奇心和求知欲就得到了發展。

在整個活動過程中，我認為還有以下幾點是值得思考的：

環節一：教師引導幼兒聽歌曲旋律進入場地。幼兒表現稍顯拘謹，不能很好的放開。教師讓孩子模唱吃蟲子聲音時沒有提供真實的蟲子，感覺還不夠真實。

環節二：教師引導幼兒通過“母雞生蛋”的游戲幫助幼兒熟悉并學唱歌曲，這一環節幼兒開始表現還是非常積極的，但由于聯系次數過多，使幼兒少了些新鮮感。教師應提供更多的學習方式來吸引幼兒的注意力，使用多種游戲形式和語言。

環節三：教師引導幼兒通過理解歌詞后經行有關媽媽的談話，這個環節將本次活動提到了高潮。讓幼兒的經驗得到了遷移，聯想到了自己的媽媽，知道自己要對媽媽更好，更愛自己的媽媽。這個環節還配上了抒情的音樂，教學效果比較好，但教師所設計的談話比較隨意還不夠精煉。

總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術形象激發幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，把教育寓于歡樂的音樂活動之中，以“樂”作為對幼兒進行教育的有效手段，促進幼兒身心的全面。

老母雞找蛋大全（21篇）篇十四

細節描述：

情節一：孩子們，你們看誰來了？（雞）對呀，這是一只老母雞，那誰知道老母雞有些什么本領？（下蛋）老母雞本領真大，會生蛋。還有嗎？（會捉蟲子）嗯，老母雞還會捉蟲子，本領真的很大，那我們一起來夸一夸老母雞吧。老母雞真能干，會捉蟲兒會生蛋。

情景二：老母雞的本領真的很大，會捉蟲兒會生蛋。那誰知道母雞是怎么叫的？（咕咕咕）還有誰聽過母雞叫呢？（咕咕噠）對呀，咕咕噠咕咕噠，母雞捉完蟲子，生完蛋，開心的唱起了歌，我們一起來聽一聽她唱了些什么？你聽到了什么？那老師再來唱一遍，誰來說說歌曲中聽到了什么？膽子大一點，說錯也沒關系。

評價分析：

在第一個環節中我出示母雞下蛋和捉蟲子的圖片，請幼兒來說說母雞的本領，孩子說得很好，說母雞會生蛋，會捉蟲子，并在這里一起和幼兒來表揚一下母雞。孩子們也說得非常地棒。

在第二個環節中引導幼兒聽歌曲說說你聽到的歌詞，孩子們表現得非常的拘謹，都不敢大聲地說出自己聽到的歌詞，但在老師說的時候他們也會輕輕地跟著我唱，請他們回答時都不敢說。但在最后的環節中，通過邊做動作邊熟悉歌曲時，孩子們表現得非常的積極，也開展放出聲音來進行唱歌了。

所思所悟：

在本次的教學活動中，我運用了多種形式讓幼兒進行熟悉并演唱歌曲。有跟著教師進行演唱；有跟著鋼琴進行演唱；有跟著錄音機進行演唱；還有邊做動作邊進行演唱；最后請個別幼兒進行演唱。實施下來發現孩子們最喜歡的還是邊做動作邊進行演唱。但是最后感覺缺少了一個延伸的環節，讓孩子們感覺一下子就結束了，有些小朋友還有回味中。本次活動中感覺到教師應該要提供更多的學習方式吸引物注意力，而不能一味的用語言來進行強調，這樣幼兒學起來會比較疲憊，沒有新鮮感。

老母雞找蛋大全（21篇）篇十五

我婆婆家養了一只，可愛極了!

只見它頭上的雞冠又大又紅，就像戴著一頂紅帽子。頭部的兩側長著黑寶石似的小眼睛，還有一個尖尖的小嘴巴，它身穿一件褐黃相間的衣裳，兩只爪子淡黃淡黃的，就好像一片染黃的楓葉，它的尾巴總是向上翹著，走起路來一擺一擺，就像一位驕傲的皇后，非常好看!

尤其是它下蛋的時候，就躲在窩里一動不動的，全身的羽毛都豎起來了，有時還會發出細微的聲音。等它下完蛋以后就從窩里跑出來，抬起頭，伸長脖子朝天上“咯、咯、咯……”地叫起來，有趣極了!

它高興的時候，就會在地上走來走去，有時還會伸開翅膀撲幾下，表示它很開心。它不高興的時候，就會跑得無影無蹤。如果你去捉它，它就會跑得很快很快。

它吃東西的時候，嘴巴總是一啄一啄的，無論是誰惹它，它都會用爪子去抓呢!

我非常喜歡這只，希望它多下蛋，讓我吃了蛋長得高高的、胖胖的。

老母雞找蛋大全（21篇）篇十六

外婆家養了一只，我可喜歡它了。每次去總想看望它一下。

的雞冠像剛剛盛開的雞冠花。豆大的眼睛，周圍鑲著紅色的花紋?；疑男∽旒饧獾摹Ｅ峙值纳眢w走起路來一晃晃，可惹人愛了。的身子上披著一件土黃色的衣服，上面繡著深紅色的花紋，可漂亮啦!又短又小的尾巴向上翹起。一雙細細的腿上有細小的鱗片，顏色有深有淺，形成了天然的花紋。兩只腳落地時四只腳趾撐開，抬起時腳趾縮成一團。

有一次我去外婆家，剛進門，就聽見“咯咯咯，咯咯咯?！彪u窩里傳出一陣叫聲。我正在奇怪，只見母雞神情異樣，它的翅膀架起來了。脖子伸出來了，冠子也漲紅了，母雞睜開眼睛，兩腳半站半蹲，整個身子前高后低，原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力，就在這一眨眼的工夫，后半身往下一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著它用爪子把蛋撥到肚子底下掩護好，生怕誰搶去似的。它蹲了一會覺得平安無事，才輕松的離開雞窩。對著外面“咯咯咯，咯大，咯大”的叫，好像在說：“我下了一個蛋，快來收我的蛋吧!”這時，我迎面跑上去，從窩里拿出蛋，一看，呀，蛋這么大呀!我用雙手捧著，在臉上挨了一下，又光又暖和。我舉起大拇指，用夸獎的'語氣對說：“你真棒，生了這么個大蛋，我會多獎你些米的?！闭f著，我從米袋里抓了一大把撒在它的碗里?？粗墙蚪蛴形兜臉幼樱夷弥扒那碾x去。

老母雞找蛋大全（21篇）篇十七

我家的老母雞我家以前養了9只雞，其中有一只老母雞，長著鮮紅的雞冠，圓圓的小眼睛，雪白的身子，一張黃黃的瓜子臉，顯得十分可愛。由于這只老母雞愛下蛋，下的蛋又大，我就天天捉蚱蜢給它吃。有一次，我拿著一只蚱蜢來逗它玩，老母雞左跳右跳地來搶蚱蜢吃。它看準一個空隙，猛地一跳，終于把食物搶到了。老母雞邊吃邊用眼睛看著我，好像在說：“怎么樣，還是我行吧?！贝蟾盼覍@只老母雞太寵愛，它經常欺負比它小的雞，搶人家的食物。老母雞下蛋時可好玩了，先露出一個小小蛋尖子，接著又下來一小圈，緊接著又下來一半，最后才把蛋給下下來，然后用羽毛把蛋上粘粘的東西給弄干，這才“咯咯咯，咯咯咯”地叫起來，向主人報告它下了蛋。

每當這時，我總是給它撒把米吃，老母雞才停止了叫聲，“吧吧”地吃起來。有一天放假，我到外婆家去玩，就叫小舅舅關照一下雞。我特別關照小舅舅把老母雞看好。我在外婆家玩了幾天就回來了?？傻搅思覅s看不見老母雞，我急得眼淚在眼眶里直打轉。過了兩天。我和爸爸終于把老母雞給找了回來。你看這只老母雞多淘氣?。√鞖鉂u漸冷了。老母雞換毛晚，放在外面凍出了病。爸爸拿藥給它吃了下去，這才漸漸好轉。

可家了來了客人，爸爸又把老母雞放在外面受涼。第二天早上它已經不行了，頭聳拉著有氣無力，爸爸就又給它吃藥，老母雞先開始能吃一點食物，后來越來越不行了，連吃了幾次藥都不見好，終于死去了。我很傷心，叫爸爸把它埋了，修了一座小小的墳，我到現在還在想這只老母雞。

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老母雞找蛋大全（21篇）篇十八

過年之前，外婆家有四只老母雞，準備在過年時，把這四只雞給殺掉、煮湯喝”。可我想留下兩只老母雞生蛋，外婆只好留下了兩只老母雞，可是，這兩只老母雞中，有一只不知好歹，竟然越“獄”了！

外婆為了讓老母雞能下蛋，有足夠的活動范圍，就沒有拿繩子去綁老母雞的腿，老母雞就利用這個“優勢”來越“獄”的。

星期六下午，我的小弟寫完作業，準備來到后院去看老母雞時，突然，一只老母雞從后院內沒關的窗子“飛”出去了。我們立刻大喊：“老母雞‘飛’走了！老母雞‘飛’走了！”大人們聽到后，就立刻跑進后院，一看，果然少了一只雞。外婆家住在二樓，小區的綠化帶內長滿了許多茂盛的、不知名的灌木，老母雞十分適合藏身，“快下去找??！”外婆急得一邊下樓一邊大喊。我和小弟、外公也跑下樓去找老母雞，留下媽媽在家“看守大本營”。

我們下了樓，小弟說：“我知道老母雞‘飛’到左邊去了。”于是，我們就向左邊的灌木叢跑去，去找老母雞。我和小弟在灌木叢里找呀找，外婆也在灌木叢里埋頭尋找，外公卻在那里背著手，東張西望，好像只要他一望，就能把老母雞望出來似的。小弟找呀找，無意中看到墻角邊，老母雞正在那大搖大擺地踱步呢！“外婆，老母雞在墻角邊！”小弟壓低嗓子，生怕驚動了老母雞。外婆一聽，躡手躡腳來到墻角邊。于是，我們擺好陣勢，一步步逼近老母雞，小弟則站在外婆身后，當“第二保護墻”，我就站在小弟身后，當“第三保護墻”。這時，老母雞一下子察覺到我們的行動，正準備張開翅膀“飛”走，外婆看準時機，一把捉住老母雞翅膀?！肮?，老母雞捉住嘍！老母雞捉住嘍！”我和小弟像打了勝仗似的興奮地大喊著。外婆拎著老母雞昂首挺胸地向家走去，小弟興奮地則在一旁打著老母雞的屁股，對它說：“‘飛’呀，你再‘飛’呀，看你以后還敢不敢越“獄”了！”我想：老雞呀，老雞，就憑你這本事，還想逃得過我們的手掌心嗎？做白日夢吧！外公看我們捉到老母雞了，也跟著回家了。老母雞一路上不停地叫喚，好像在說：“各路英雄好漢，你們饒了我吧！”

就這樣，老母雞的越“獄”計劃，宣告失??！

老母雞找蛋大全（21篇）篇十九

這是一首2/4拍的歌曲，旋律活潑，歌詞恰如其分的表現了母雞下蛋前后的不同情緒，其中有節奏的念白，生動形象、極富童趣。本活動通過難點前置，將念白的節奏型巧妙地融合到發聲練習中，在游戲的情境中自然而然的掌握了節奏，再通過圖片的提示，幫助幼兒加深對歌詞的記憶，整個活動在幼兒愉快、輕松地體驗中結束，使幼兒充分體驗到參加音樂活動的快樂。

理解歌詞內容，學習說唱結合的演唱方式，掌握xxx和xx的念白節奏。能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現母雞下蛋時的快樂心情。

感受歌曲歡快的情緒，萌發對小動物的喜愛之情。

培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現母雞下蛋時的快樂心情。

1.觀看母雞生蛋以及生蛋后表現的視頻，

2.課件、圖片

一、難點前置，以情境導入的方式進行發聲練習，掌握念白節奏。

在到雞媽媽家做客的情境下，隨音樂進入教室。重點練習不同音高下的節奏型。

二、通過圖片引導、討論、教師范唱等形式熟悉、理解歌詞內容，感受母雞下蛋前后情緒的變化。

1.出示課件，理解第一部分歌詞。

提問：大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會怎么做?

2.教師范唱，并出示圖片引導幼兒分析、記憶歌詞，體驗母雞下蛋前后情緒的不同。

三、以不同形式進行歌唱，引導幼兒用愉快好聽的聲音及不同表情、動作表現母雞下蛋的快樂心情。

1.教師演唱，幼兒跟唱，熟悉歌曲旋律。

2.針對幼兒演唱出現的問題著重進行練習。

3.鼓勵幼兒體會母雞心情的變化，有表情、有動作的表現歌曲。

4.所有幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。

5.請個別幼兒邊表演邊唱進行展示。

四、結束部分，.以向其他人報喜的情景帶領幼兒邊唱邊離開教室。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

老母雞找蛋大全（21篇）篇二十

1、多媒體演示。

2、課前材料收集。

1、自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。

2、能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。

3、通過閱讀，能發揮想象，知道母雞叫聲所表達的意思。

4、從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛。

教學安排：1課時

一、通過談話，揭示課題：

1、師述：生活中，你們對母雞的印象如何？

2、揭題：母雞（學生齊讀。）

二、初讀課文，理清脈絡：

1、輕聲讀課文，邊讀邊思考。

（出示）讀文思考：作者對母雞是怎樣的態度？分別在文中的哪幾小節進行了描寫？

2、交流。（板書：討厭、不討厭）（1-----3）(4-----7)

三、學習課文，深入感悟：

（一）學習第一段：

1.作者為什么討厭母雞呢？請同學們默讀1----3節，然后用自己的話來說說。

2.（出示）理解詞語：

顫顫巍巍，如泣如訴。

師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個詞語嗎?（如火如荼，如癡如醉）

3、那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？

（出示）母雞受了一點驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“________________________ ?！?/p>

（二）學習第二段：

過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢？

1、四人小組學習，找出有關語句，認真讀讀，體會體會。

2、重點指導第五節。

（1）（出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并

沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，

歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

（2）指導朗讀，指名讀，齊讀。

（3）（出示）挺著身兒預備作戰。（）

看看前，看看后。（）

（4）（出示）母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“________________________?！?/p>

3、這是一只怎樣的母雞？（板書）愛

4、選一節你最喜歡的小節讀讀，再次體會偉大的母愛。

四、領悟中心，情感升華：

1、引讀課文。

（出示）一個母親必定就是一位英雄。

2、你怎么理解這句話？

3、在動物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數不少呢！（多媒體展示，情感共鳴）

4、小組內故事交流，體會母愛。（音樂）

老母雞找蛋大全（21篇）篇二十一

一、活動目標：

1、知道歌曲名稱，理解歌詞內容，愿意和同伴一起用自然地聲音愉快的唱歌。

2、感受音樂活動的輕松、愉悅。

二、活動重點：

愿意和同伴一起用自然地聲音愉快的唱歌。?。

三、活動準備：

認識母雞并知道母雞的叫聲，會做母雞的律動。?。

四、活動過程：

2、操縱圖片，請幼兒數一數母雞一共生了幾個蛋。????。

3、我們一起來表揚它：老母雞，真能干，會捉蟲兒會生蛋。?。

1、老母雞可愛聽唱歌了。聽一聽錄音機里的小朋友是怎么唱歌的。

2、邊聽邊跟著錄音機一起學唱歌。?。

3、你覺得老母雞最喜歡哪一句？

4、把好聽的歌兒唱給老母雞聽，讓它能多多生蛋。

1、老母雞生完蛋心情怎么樣？它會做什么高興的動作？啟發幼兒邊做歡快的動作邊唱出歡快的情緒。

2、音樂起，幼兒邊表演動作邊唱歌。

3、老母雞，你生了幾個蛋？鼓勵幼兒大膽地報出自己最想說的數字。

4、母雞又要生蛋咯！幼兒在音樂的伴奏下自由演唱。

五、活動延伸：可在平時課前組織集體表演。

六、附欄：

七、活動反思：