優(yōu)秀作文飽含著作者的心血和智慧，是一種值得珍藏的文化瑰寶。以下是一些著名作家的優(yōu)秀作品，讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。

書海漫步初中（精選20篇）篇一

江堤的為文流暢、自然，寓情于景，虛實(shí)相間親近空靈，思維渾然呼之既出，使大師的文化和自己的思想詩話如生，他便是大師的弟子了，他像一股激流在大師的血脈里流淌，所以他在“希望中活著”。讀江堤的作品，不管是寫景還是抒情，嫻熟的技法，細(xì)膩而傳神，練達(dá)措辭，韻味悠然恰到好處，令人快哉?！岸炻L，思想在旅途”、大師逝去時(shí)“惜我往矣，楊柳依依”，冥冥中大師“坐草堂前柳樹下，嘴里念叨著《詩經(jīng)》，伸手去摘柳枝，手僵在空中?！?、“那天清晨，風(fēng)是固體的`?！贝髽涞挂?，眾鳥紛飛大師去矣。

無言的憑吊。

江堤算是走進(jìn)了大師的世界，和他同船共渡了。其仰慕之情明月可鑒。所以在一個(gè)刮風(fēng)的秋天最后一個(gè)日子，便去憑吊。

到草堂后，天氣已冷，滿目蕭索，江堤“手腳冰涼，渾身發(fā)抖”，楹聯(lián)為“清風(fēng)有意難留我，明月無心自照人”，雖有獨(dú)光飄灑，而寒意未減，仰首望，牌匾曰：“衡岳仰止（鄧顯鶴毫題）”。

“我從閣樓上爬下來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)無數(shù)的春天已經(jīng)從樓梯上走過了?！苯套哌M(jìn)了那個(gè)老頭的世界，更亦走了出來。他和世人一樣更明白了“衡岳仰止”的意義。

我是在這個(gè)郁悶的仲夏陡然靠近江堤的，也算是冒然拜謁了先哲，神游草堂罷了，且當(dāng)作是為筆記吧。

書海漫步初中（精選20篇）篇二

語文常識（一）。

我國第一部現(xiàn)實(shí)主義的詩歌總集是《詩經(jīng)》;我國第一部浪漫主義的詩歌總集是《楚辭》。

我國第一首長篇敘事詩是《孔雀東南飛》;我國古代第一部文學(xué)評論專著是《文心雕龍》。

我國古代詩人中流傳下來的詩作數(shù)量第一的詩人是陸游。

1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)。

2.第一位女詞人是：李清照。

3.第一部詞典是：爾雅。

4.第一部大百科全書是：永樂大典。

5.第一部詩歌總集是：詩經(jīng)。

6.第一部文選：昭明文選。

7.第一部字典：說文解字。

8.第一部神話集：山海經(jīng)。

9.第一部文言志人小說集：世說新語。

10.第一部文言志怪小說集：搜神記。

11.第一部語錄體著作：論語;第一部紀(jì)傳體通史：史記。

12.第一部編年體史書是：春秋。

13.第一部斷代史：漢書。

14.第一部兵書：孫子兵法。

15.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如。

17.史學(xué)雙璧：史記資治通鑒。

18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)。

19.大李杜：李白杜甫;小李杜：李商隱杜牧。

20.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若。

21.三不朽：立德立功立言。

22.三代：夏商周。

23.春秋三傳：左傳公羊傳谷梁傳。

24.三王：夏禹商湯周公。

25.三山：蓬萊方丈瀛洲。

26.三教：儒釋道。

27.三公：周時(shí)，司馬司徒司空//西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保。

28.三曹：曹操曹丕曹植。

29.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道。

30.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣。

31.歲寒三友：松竹梅。

32.三輔：左馮翊右扶風(fēng)京兆尹。

33.科考三元：鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)。

34.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花。

35.中國三大國粹：京劇中醫(yī)中國畫。

36.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)。

37.儒家經(jīng)典三禮：周禮儀禮禮記。

38.三吏：新安吏石壕吏潼關(guān)吏。

39.三別：新婚別垂老別無家別。

40.郭沫若“女神“三部曲：女神之再生湘果棠棣之花。

41.茅盾“蝕“三部曲：幻滅動搖追求;農(nóng)村三部曲：春蠶秋收殘冬。

42.巴金“愛情“三部曲：雷電雨;“激流“三部曲：家春秋。

43.第一部國別史：國語。

44.第一部記錄謀臣策士門客言行的專集：國策戰(zhàn)國策。

45.第一部專記個(gè)人言行的歷史散文：晏子春秋。

46.第一位偉大的愛國詩人：屈原。

47.第一首長篇敘事詩：孔雀東南飛(357句，1785字)。

48.第一部文學(xué)批評專著：典論。論文(曹丕)。

49.第一位田園詩人：東晉，陶淵明。

52.第一部科普作品，以筆記體寫成的綜合性學(xué)術(shù)著作：北宋的沈括的夢溪筆談。

53.第一部日記體游記：明代的徐宏祖的徐霞客游記。

54.第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照。

書海漫步初中（精選20篇）篇三

這個(gè)夏天最酷熱的時(shí)分現(xiàn)已過去了，上午下了一場雨。雨中清涼的氣味還充滿在空氣中，讓空氣潮濕得都能凝出水來。

爸爸望了望現(xiàn)已徹底散失的殘陽，轉(zhuǎn)過身來向我提議：“咱們出去走走吧?！蔽艺龑χ≌f看得起勁，自是不愿意脫離那段精彩，僅僅毫不介意的擺了擺手，表明自己不去?！霸蹅兂鋈プ咦甙?。”爸爸又說了一次。仍是那種淡淡的口氣，卻是無端的帶上了一種威嚴(yán)的感覺，其間還夾雜著一些等待，讓人無法回絕。我只好放下了手中的書，理理頭發(fā)，與爸爸一起出了門。

走出門，就與和風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中帶著雨水與不知名野花的香氣。呵，好新鮮！我情不自禁地大吸一口氣，肺里馬上充盈了一股新鮮。我的心境馬上好了許多。

落日剛剛散失，華燈初上，整個(gè)城市都亮了許多。墨色的幕布擋住了天空，雖沒有閃耀的`繁星照射，但有彩色的華燈相伴好像也是極好的。我與爸爸走在馬尾河濱。燈火照射在河面上，在河中打出一片別有一番情調(diào)的光影，和風(fēng)下的粼粼波光，反照了一片富貴斑駁之景。河濱柳樹也被河面的空中樓閣之景所利誘，將長發(fā)垂入了一片夢境之中，在河面畫出一個(gè)又一個(gè)歸于他們的字符。那或許是在贊許。和風(fēng)拂過，我好像也融入了大自然，也聽得懂那蟲鳴鳥叫之聲。

爸爸看我放松了許多，有幾分滿意地說：“我就說仍是出來走走好?！比缓?，他居然一反平常的嚴(yán)厲，有些孩子氣的笑了起來。我低下了頭，有些失神的與他一起笑了起來——有多久，咱們沒有這樣面臨面的攀談過了？有多久，我沒有這樣細(xì)心的看過爸爸了？答案卻是不知道的。

作業(yè)繁復(fù)這個(gè)托言讓我把自己鎖在了那個(gè)小小的房間，不再與爸爸媽媽多說一句話，就那樣單獨(dú)沉侵在自己的國際里。在時(shí)鐘滴滴答答的前行的一起，在桌前奮筆疾書。有時(shí)分，就算是完成了作業(yè)，我也會持續(xù)呆在房間中，自己看自己的向陽與落日，自己聽著自己的蟲鳴鳥叫。

再次看向爸爸，我才發(fā)現(xiàn)這些年，爸爸好像變了許多。從前那個(gè)巨大的身軀好像矮小了許多，那個(gè)寬廣的好像能夠抬起天空的雙肩也變了，那雙廣大溫暖的雙手早已被年月打磨，眼前的爸爸，有一會兒是那么的生疏。一轉(zhuǎn)眼，一剎那，一會兒，他就這樣衰老，而我也這樣長大。好像昨日我還坐在他的膀子上，大吹牛皮的說：“我今后一定會比你強(qiáng)壯得多?！蹦菚r(shí)的他抽著煙，煙熏疼了我的眼，他用胡子扎我，我哇哇直叫，而他卻哈哈大笑。

一邊走，爸爸一邊與我說著趣聞，像小時(shí)相同逗我哈哈大笑。走著，爸爸遽然停了下來，從口袋里掏出了一顆奶糖放在我手上?！拔矣涀∧阕類鄢赃@個(gè)了?！薄澳氵€帶著這個(gè)？真是服了你了?！弊炖锖鹉伒哪烫?，再次向爸爸看去，又愈加確認(rèn)，年月衰老了他的容顏，而那份溫暖永久沒變。

咱們就這樣繞著河濱走，爸爸一向陪在我的身邊，直到路的止境。

書海漫步初中（精選20篇）篇四

真，在書中毫無修飾。在書中，有孟郊對母親的真切思念“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！庇欣畎讓ε笥训恼媲椤疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！庇刑K軾對兄弟的真情“但愿人長久，千里共嬋娟”有周敦頤做人的真“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”有陸游對國家的真“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”有李清照的愁真“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”有范仲淹的悶真“將軍白發(fā)征夫淚”。

善，在書中表現(xiàn)得淋漓盡致，有《茶花女》中瑪格麗特對阿爾芒的善；有《湯姆叔叔的小屋》中主人女兒對湯姆叔叔的善；有《童年》中外祖母對阿遼沙的善；有《傅雷家書》中傅雷對兒子傅聰?shù)纳?；有《孔雀東南飛》焦仲卿對劉蘭枝的善；有《西游記》中唐僧對所有生靈的善。

書海漫步初中（精選20篇）篇五

文學(xué)越來越似是而非了，促使我想到這樣一個(gè)題目，仿佛背后還有一個(gè)假的文學(xué)，抑或什么虛的文學(xué)。

文字或許有純的，而寫它的人卻未必。有許多非常著名的文學(xué)家，起初把寫作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的一種手段，譬如李杜，寫詩的目的不全是抒懷；大小仲馬，寫小說的目的不是為講故事。托爾斯泰暮年出走，因?yàn)槲淖值奶摕o已經(jīng)使他十分痛苦，他需要從肉體到精神的徹底解脫。

在有些人看來，文學(xué)猶如宗教，教義和儀式非常重要，至于作用，顯而易見能夠影響到人的精神。人們信仰一種宗教，心靈得到慰藉的同時(shí)，精神卻深陷其中不能自拔。文學(xué)似乎亦如此。

文學(xué)青年的含義，已然是“瘋狂熱愛文學(xué)”的代名詞，其中包括精神的陷落。文學(xué)的世界，永遠(yuǎn)有別于現(xiàn)實(shí)，這同網(wǎng)絡(luò)世界一樣。我們不能期望，文學(xué)能頂起現(xiàn)實(shí)，然而它卻能深入其中，撕裂現(xiàn)實(shí)的浮躁與虛偽。我們今天所見的`，并非都是真實(shí)。我們現(xiàn)在能夠理解的，皆基于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。在大多數(shù)情況下，我們是迷惑或者說是迷茫的，這些也都因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)。文學(xué)也是一種現(xiàn)實(shí)，它有別于政治和宗教，盡管可以相互滲透、相互作用。所以說，文學(xué)并非沒有功能，只是它更多的作用在于間接。

這又如同人的夢想，我們看不到它明確地在改變什么，卻能時(shí)常感受到它對我們的影響，哪怕是走路時(shí)的姿態(tài)。當(dāng)下，文學(xué)已不再是熱門話題，從事或與其沾邊的人依然不少，甚至于成了某些人的“救命稻草”，因?yàn)樗麄冃枰@種精神安慰。越來越多的人在玩文字，認(rèn)為它能夠表情達(dá)意，方便自己與他人、內(nèi)心與外界兩個(gè)世界的交流。當(dāng)然，他們也希望從筆下流淌出來的語言，可以幫他們找到心心相戚的知音。人們確乎都很孤獨(dú)，尤其生活在現(xiàn)在這個(gè)世界。宗教告訴我們，現(xiàn)世之外有來生，凡間之上有天堂，我們的肉體雖然會死亡，但精神似乎能夠得到永生。在現(xiàn)實(shí)世界里，我們無法窺覷死亡的究竟，而于文學(xué)之中盡可以去想像，哪怕是九死一生。

真的文學(xué)，不是少數(shù)人的專屬，它是人類的創(chuàng)造，誰都可以拿起它去探索。魯迅不能說明什么，韓寒更不能說明什么，諾貝爾文學(xué)獎也不能說明什么，這些都只是與文學(xué)有關(guān)而已，遠(yuǎn)非文學(xué)的全部或真諦。我們不要仰望文學(xué)，更不要仰望所謂的文學(xué)家，現(xiàn)實(shí)的世界遠(yuǎn)比文學(xué)的世界更加豐富更為多彩?？蛇@并不意味著，我們不需要文學(xué)，不需要有一個(gè)可以想像的空間。真的文學(xué)，它不是宗教，沒必要頂禮膜拜，它是可以走路且可以小跑的豬，只要拆除圍欄，它便會自由地闖蕩，開心地成長。真的文學(xué)，不要再給它似是而非的定義，它簡單得不能再簡單了，就是拿起筆，寫自己的真實(shí)感受，真正的想法，或者期待與想像……我想告訴魯迅：不是你寫的就是對的。你也可以這么來對我說，抑或其他人。

書海漫步初中（精選20篇）篇六

海底漫步作文。風(fēng)兒姐姐把風(fēng)刮，小草弟弟對我笑。碧藍(lán)的海水清澈見底。我坐在太陽椅上享受著徐徐吹來的海風(fēng)。

到我下水了！我?guī)Я酥刂氐念^盔，硬被教練拉了下去，我緊閉眼，等到教練把我放開的時(shí)候我一睜眼，哇！五彩斑斕的魚兒把我“包圍”在了中間！有藍(lán)的魚、綠的魚、黃的魚、粉的魚、銀的魚……不知道是哪個(gè)小調(diào)皮把我輕輕咬了一口！

可愛的小丑魚在珊瑚中游來游去，怎么搖，小丑魚都搖不掉，奇了怪了？把海葵放在手里會感覺痛痛的，原來海葵的身上長滿了黑黑的小刺，如果去掉刺還真像一個(gè)大土豆！說實(shí)話，我真想咬一口。教練給了我一些面包，一瞬間五顏六色[注:形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的魚兒向面包游來，我一驚，趕緊把面包扔了出去。

書海漫步初中（精選20篇）篇七

在以前，讀書對我來說，簡直就是妄想。我的性格著急毛躁，做什么事都安靜不下來，做什么事總想著快速完成?？墒?，自從那件事之后，我體會到了書中的“美味”。

那天，剛好是爺爺?shù)纳眨依镆幌伦泳奂撕枚嗟挠H朋好友。我的心里十分高興。但我還沒高興一會兒，就被爸爸媽媽叫到房間，媽媽隨手關(guān)上門，似乎有什么特別的話對我說。

果然，媽媽提出，讓我在大家吃飯的時(shí)候，把《水滸傳》中的“林沖雪夜上梁山”一段講給大家聽。我覺得是純粹娛樂助興，也沒當(dāng)一回事，就點(diǎn)頭答應(yīng)了。當(dāng)然，到吃飯還有一段時(shí)間，我還可以再看看書。

當(dāng)我重新拿上書，凝神靜氣的看起來。笑話！我是什么人，我在人前做事，還從來沒有失手過！每一次大家面前展示，包括在老師和同學(xué)面前，次次賺的滿堂喝彩！這一次，我可不愿打破我的神話記錄。當(dāng)然再次拿起這本書，我突然覺得從來沒有發(fā)現(xiàn)這本書原來這么精彩！特別是林沖手刃幾個(gè)壞蛋，然后到梁山入伙……我不禁在心里暗暗喝彩。

不知不覺之中，到了吃飯的時(shí)間。親朋好友圍聚在飯桌前，大家有說有笑，現(xiàn)場氣氛十分融洽。這時(shí)，媽媽提出來讓我講故事，我先坐在凳子上講，后來我看見大家靜悄悄地認(rèn)真聽我講，我也來了興趣，就直接站起身來，用手比劃著講。我很吃驚我竟然一口氣能講這么多，更沒想到的是，等我講完之后，大家都鼓掌喝彩。

小妹妹撒嬌對我說：“哥哥，你講的真好！以后你來我們家，每次都給我講講，行嗎？”

緊接著爸爸也說我講的不錯(cuò)，爺爺也對我的表演贊不絕口，大家都紛紛夸獎我，這讓我始料未及，我害羞的臉都紅了。

自從那件事后，我便一有空閑時(shí)間，就去讀書。無論是“中國四大名著”，還是“青少年必看的十本書”，都是我涉獵的范圍。而且我感到，書讀的越多，越感到自己的不足。

同學(xué)們，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話是完全正確的，請不要浪費(fèi)你的時(shí)間，也不要抱怨自己的時(shí)間不夠，還是利用一切可以利用的時(shí)間讀書吧。

從現(xiàn)在開始，跟著我，在書中漫步吧！

書海漫步初中（精選20篇）篇八

書海漫步初中（精選20篇）篇九

習(xí)慣了，多少個(gè)殘燈明滅之夜，挑一盞青燈，徜徉于學(xué)林書海之中；已經(jīng)諳熟了，多少個(gè)春光燦爛之日，拂一縷薰風(fēng)，沉浸于悠悠黃卷之中，我的成長軌跡中，總有讀書相伴。

青燈下，我品一杯香茗，醉一縷薰風(fēng)，漫步于蕓蕓黃卷之中……。

書海漫步初中（精選20篇）篇十

今年暑假，我們?nèi)襾淼搅碎L灘島游玩。我們一共在在長灘島待了四天，玩了許多游樂項(xiàng)目，例如：跳島游、降落傘、海底漫步、海上摩托艇等。其中我最喜歡的是海底漫步。以下是本站小編為大家整理的海底漫步初中。

作文。

希望你們喜歡。

你去過海底嗎?哈哈肯定沒有吧!偷偷告訴你，我在泰國的帕提亞島，帶上輸送氧氣的頭盔潛入深過6米的海底，海底下的風(fēng)景別提有多美了，真是讓我看的大飽眼福呢!

我乘坐著快艇過了一會又上了另一條船，那里有一塊區(qū)域，專門用來給我們潛水用的，大家一個(gè)一個(gè)按次序潛到了海底，而當(dāng)我潛水的時(shí)候他沒有叫我戴頭盔而讓我順著樓梯爬下去，我頓時(shí)就慌了，不知道該怎么辦才好，因?yàn)槔蠇屨f過這里的水是泰國最咸的，讓我這樣下去莫非要咸死我，可是我現(xiàn)在么有辦法只能下去，可是我又害怕我用最慢的速度慢慢往下爬，當(dāng)我爬到一半的時(shí)候教練叫我跳下去，我心里在想難到真要把我活活咸死嗎，可是當(dāng)我把手松開時(shí)一個(gè)頭盔在了我頭上了，原來是這樣啊，哎呀嚇?biāo)牢伊?。我們是一個(gè)教練照顧兩個(gè)人的，當(dāng)我站住的時(shí)候，教練就遞給我一只手套，再加一片面包，我拿著面包揮啊揮，可是魚就是不來我這吃，我只能欣賞這美麗的海底了，啊，這塊大珊瑚好美啊，五彩斑斕的!上面有朱紅色的柔軟的觸須，有淡藍(lán)色的礁石，還有好多我叫不來的石頭。

過了許久，我的面包上出現(xiàn)了一條小魚，時(shí)間慢慢流逝，我面壩上的小魚慢慢變多，我清楚的看見，有些小魚他是黃色的，有些小魚是白中帶黑的，而有些是許許多多的顏色混雜在一起的，等等。更好笑的是，我眨了一下眼，發(fā)現(xiàn)許許多多的小魚一下子不見了，到底怎么回事，原來過來了三條比他們大的魚，小魚都被他們嚇跑了，而這三條‘惡霸’正不緊不慢津津有味的吃著我的面包，我氣憤極了把面包甩了甩，這三條大魚舉這樣被我甩走了，小魚們又過來吃我的面包了，我開心極了!

接著教練又從珊瑚上拿下了珊瑚，一個(gè)一個(gè)讓我們摸，我摸了一下，他很軟和光滑，而教練又遞給我一個(gè)黑乎乎的還帶刺的會動的生物，我對他搖手(意思是不要，因?yàn)樵谒紫侣牪灰娐曇糁荒茏鍪謩?可是教練硬把他塞到我的手里，而她在我的手里動了一下，我立馬把他甩了出去。

快樂的時(shí)光總是那么短暫，我的海下之旅就這樣結(jié)束了。

今年暑假，我們?nèi)襾淼搅碎L灘島游玩。我們一共在在長灘島待了四天，玩了許多游樂項(xiàng)目，例如：跳島游、降落傘、海底漫步、海上摩托艇等。其中我最喜歡的是海底漫步。

那是到長灘島的第三天早上。吃完早飯后，我們來到了“海底漫步”的平臺上，這里一名解說員走了過來，他把我們帶到了平臺的最前側(cè)，告訴了我們一些海底漫步的規(guī)則、注意事項(xiàng)、水下的常用手勢以及呼吸的方式。由于解說員講的是英語，我雖然認(rèn)真聽了，但還是沒聽懂，只記下了幾個(gè)常用的手勢——停止、上去、下來。

不一會兒，輪到我們了。我們商量后決定，爸爸第一，我第二，媽媽第三。于是，爸爸第一個(gè)戴上頭盔下水了，看到爸爸那不緊不慢的樣子，我心里頓時(shí)踏實(shí)了許多。

很快，一名教練員便讓我戴上頭盔，我站在扶梯上剛往下走了一步，就被一名潛水員拉了下去。我根本沒有一絲喘息的機(jī)會，整個(gè)身子就已經(jīng)完全沉入了水下，這時(shí)，我害怕極了，開始后悔自己要做這個(gè)項(xiàng)目了，我對那個(gè)潛水員一直打著停止的手勢，可潛水員卻無動于衷，繼續(xù)把我往來拉，大約把我拉到了海水下面五米左右，他才松開了我的手。

這時(shí)，我感覺到腳碰到了沙地，人頓時(shí)放松了很多，沒有剛才那么害怕了。我環(huán)顧四周，周圍已經(jīng)變成了海底世界。

海水蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，離我?guī)酌走h(yuǎn)的地方有一簇簇珊瑚，這些珊瑚有的像五指山，有的像手杖，還有的像梅花鹿頭上的角。周圍的小魚有藍(lán)色的，有黃色的，還有紅色的，有的胖胖的，有的呈長條狀，還有的圓圓的，它們在珊瑚邊游來游去。

就在這時(shí)，那名潛水員遞給我一些東西，我剛把它拿到手上，周圍的小魚就像找到了獵物似的，飛快地游了過來。我恍然大悟，原來這些是面包啊!我時(shí)而把手抬起，又時(shí)而放下，有時(shí)把面包攥在手中。我的手就像一根指揮棒，而那些小魚就像跳動的音符，跟隨我的指揮譜寫了一曲歡快的樂章。

我正玩的高興，媽媽遞給了我一個(gè)海星，它在我手中不停地蠕動著，嚇得我連忙把它拋出好遠(yuǎn)。過了一會兒，我想：在海里走路難嗎?不如試試吧。于是我慢慢地邁了一小步，發(fā)現(xiàn)腳下的沙子陷下去了很多，我又走了幾步，感覺松松的，軟軟的，于是我放心了許多，繞著爸爸媽媽走了一圈，而身邊的小魚居然也跟著我繞了個(gè)圈。

這時(shí)，潛水員給我打了個(gè)上去的手勢，把我托上的平臺。原來“海底漫步”的時(shí)間到了，我們依依不舍地坐著快艇離開了平臺。

這次“海底漫步”讓我難忘，讓我看到了海底的另一個(gè)世界，真想再來一次!

在一個(gè)陽光明媚的早晨，我來到了哈哈島。風(fēng)兒姐姐把風(fēng)刮，小草弟弟對我笑。碧藍(lán)的海水清澈見底。我坐在太陽椅上享受著徐徐吹來的海風(fēng)。

海底漫步是我最期待的項(xiàng)目。開始我還不覺得可怕，可是聽過幾個(gè)人的描述后我就有點(diǎn)忐忑不安起來。要輪到我了，我好緊張!

到我下水了!我?guī)Я酥刂氐念^盔，硬被教練拉了下去，我緊閉眼，等到教練把我放開的時(shí)候我一睜眼，哇!五彩斑斕的魚兒把我“包圍”在了中間!有藍(lán)的魚、綠的魚、黃的魚、粉的魚、銀的魚……不知道是哪個(gè)小調(diào)皮把我輕輕咬了一口!

可愛的小丑魚在珊瑚中游來游去，怎么搖，小丑魚都搖不掉，奇了怪了?把?？旁谑掷飼杏X痛痛的，原來海葵的身上長滿了黑黑的小刺，如果去掉刺還真像一個(gè)大土豆!說實(shí)話，我真想咬一口。教練給了我一些面包，一瞬間五顏六色的魚兒向面包游來，我一驚，趕緊把面包扔了出去。

在墳子島的海底漫步并不一樣，在墳子島是穿著救生衣潛下去的，所以很安全，再潛下去一看，看到了發(fā)著藍(lán)光的魚，真像一盞盞小夜燈!這個(gè)發(fā)現(xiàn)似乎比上次還奇妙!再拿一片面包，扔到水里，兩分鐘左右就不見了，這里的魚的胃口實(shí)在讓我佩服!

兩次海底漫步讓我真實(shí)體驗(yàn)了與小魚的親密接觸!小魚兒們就像我的朋友一樣跟我戲水，我估計(jì)這次小魚都被我喂撐了!真是有意思極了!

書海漫步初中（精選20篇）篇十一

在看慣了城市中呆頭呆腦的水泥建筑后，泛著滄桑光澤的木門板讓我有些激動，甚至亢奮。它們整日以緩慢的節(jié)奏開合，吱吱的響聲讓我永遠(yuǎn)記住了這桃花遍地、蒼翠覆頂?shù)牡胤健?/p>

爺爺奶奶便住在這兒，每年寒暑假，父母都會把我送到這里。

踏上田野，一種無可替代的真實(shí)感涌上心頭，那樣的篤實(shí)、自然。用力呼吸，便還可以聞到混合著花香和土香的氣息，淳樸而友好，真實(shí)卻又不矯揉。

揚(yáng)起沉睡的鐮刀，肆意揮灑汗水，隱隱涼風(fēng)拂過，卻又立即隱匿于廣曠的麥田中。在播種的季節(jié)播種，定會在收獲的季節(jié)收獲。

晚上吃飯，大家喜歡捧著飯碗蹲坐在門前，粗茶淡飯就著家長里短的閑話，再打一個(gè)幸福的飽嗝，一切都滿足了。

茶飯后的閑聊、小憩，歡聲笑語回蕩在空曠卻充實(shí)的田野中，便又是一幅人神共妒的場景。

生活在這兒被放慢，我從未感到過疲倦。

與都市不同，這里沒有朝九晚五的工作規(guī)定，想睡就睡，想息就息。

與都市不同，這兒的房子低矮卻堅(jiān)實(shí)，陳舊卻不腐舊，三三兩兩地散落，沒有鱗次櫛比，沒有雕梁畫棟，只有金黃的，無盡的麥田。

與都市不同，這處的人與人之間沒有隔閡，他們沒有追名逐利的心，沒有阿諛奉承的虛偽贊美，只有豁達(dá)、淳樸與善良。

漫步于鄉(xiāng)野，望著一望無際的空曠田野，心卻被溫暖、感動充實(shí)著。

如果可以，我希望鄉(xiāng)野上空如絲如縷的裊裊炊煙，永遠(yuǎn)不會斷。

我想化作三月的.春雨，沒入鄉(xiāng)野的土壤，粘合鄉(xiāng)野的傷痕，重現(xiàn)她的美妙神韻。

緣聚敵不過離分，卻為何沉淪？

空待三月春。我愿再次踏上鄉(xiāng)野的故土，回答我的，是北風(fēng)交織、寒徹骨的冷。

鄉(xiāng)野的漫步告訴我，要不以物喜，不以己悲，即使闖過了落寞與塵埃，也要身披忠誠與善意，簡單與真實(shí)。

書海漫步初中（精選20篇）篇十二

復(fù)習(xí)設(shè)想：古詩文是中華文化的源頭，包括古詩詞與文言文。課標(biāo)要求：誦讀古詩詞，閱讀淺易文言文，能借助工具書理解基本內(nèi)容。注意積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味?？梢?，對于經(jīng)典，應(yīng)在理解、積累的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，培養(yǎng)對古詩文閱讀的興趣,從而提升自己的審美情趣。（本節(jié)課為古詩詞復(fù)習(xí)）。

考綱要求必背古詩文50篇，其中古詩詞34篇。古詩詞約占中考分值的10分，常見題型是填句型默寫、看詩題默寫、提示型默寫。擬按照古詩詞的內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)，凸顯名篇名句，并采用多種形式，激興趣、夯積累、引欣賞、促運(yùn)用。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確掌握古詩詞名篇名句。

2、明確中考的考查范圍和出題類型。了解復(fù)習(xí)的`重點(diǎn)和方法。

3、熱愛古詩文學(xué)習(xí)，提升審美情趣。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)積累名篇名句。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：積累、運(yùn)用中提升審美情趣。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)方案，布置任務(wù)。

學(xué)生準(zhǔn)備：先自主復(fù)習(xí)，初步分類。

復(fù)習(xí)過程：

一創(chuàng)設(shè)情境出示目標(biāo)。

播放古詩詞朗誦、演唱視頻。

出示本節(jié)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。

二調(diào)動記憶歸類整理。

名句接龍背誦。

寫景(春、夏、秋、冬)。

抒情（愛國思鄉(xiāng)、懷人、送別、理想抱負(fù)等）。

哲理。

小結(jié)：考綱中規(guī)定的詩、詞、曲34首，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向。對名篇名句，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上，熟練背誦，正確默寫。

了解中考題型：填句型默寫、看詩題默寫、提示型默寫；分值約占10分（6+4）。

書海漫步初中（精選20篇）篇十三

“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新”，詩林漫步。

作文。

每當(dāng)讀到宋代詩人蘇軾的這句詩，我總有種抑制不住的興奮，這種興奮是。

詩詞。

賦予我的神奇力量。每當(dāng)讀到這些詩時(shí)，只覺得天地間的一山一水，一草一木，都溶進(jìn)那淡淡的墨香中。

我欣賞陶淵明‘采菊東蘺下，悠然見南山’的閑適；我偏愛辛棄疾‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’的凄婉；我喜歡李白‘清水出芙蓉，天然去雕飾’的簡單……從古至今，多少文人墨客寫下無數(shù)詩詞，多少情感皆流露在詩詞中？多少美景展現(xiàn)在詩詞中？讓我們悄悄走進(jìn)這如畫的詩：

書海漫步初中（精選20篇）篇十四

今天，俺這只農(nóng)村的可愛的小鴨子，也算是大飽眼福啦！

俺帶著俺的鴨寶寶，小軍，小靜，小英，小斌，小婷，小易到了溫哥華街頭漫步，啊！多么好的天氣??！晴空萬里，萬里無云，俺帶著一群憨態(tài)可掬的鴨寶寶“一二一二”的走著，他們??！躲躲閃閃的，仿佛在玩老鷹抓小雞的游戲，一點(diǎn)也不聽話，哎，不過玩耍時(shí)孩子的天性，想當(dāng)年，我玩的還比他們瘋呢！俺這個(gè)當(dāng)媽的也是可以理解的。

在公共大路上，俺才是老大，連人類的交通工具——汽車也要讓我三分，嘿！看俺多神氣！

街上的行人對俺和寶寶指指點(diǎn)點(diǎn)的，議論紛紛，哼！才不管呢！愛說你就說，愛看你就看！

兩只沒見過世面的寶寶，光看街上的熱鬧事兒了，一不留神，腳下一滑，掉進(jìn)了黑漆漆，臭氣熏天的下水道了去了，“俺的.寶貝兒啊，別急啊，還記得俺教給你們的游泳招兒么？”俺趴在地下大聲的喊著。寶貝兒們好像堅(jiān)持不住了，俺急中生計(jì)，跑去找警察，可是那民警木呆呆的，根本不聽俺的指揮，一臉茫然的看著我，那個(gè)民警的頭一斜，頭上的警帽就掉了下來，俺急忙去接著，咬著我就開跑！那個(gè)民警反應(yīng)力還蠻強(qiáng)的，一看情況不妙，跟著俺這個(gè)小鴨子滿街亂竄，終于竄到了“事發(fā)地點(diǎn)”，他好像明白了什么，便俯下身子撈，一撈沒撈著，二撈沒撈到，哎喲喂！終于撈上來了，這個(gè)小家伙，哎！總算是有驚無險(xiǎn)了！

書海漫步初中（精選20篇）篇十五

我欣賞陶淵明‘采菊東蘺下，悠然見南山’的閑適；我偏愛辛棄疾‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’的凄婉；我喜歡李白‘清水出芙蓉，天然去雕飾’的簡單……從古至今，多少文人墨客寫下無數(shù)詩詞，多少情感皆流露在詩詞中？多少美景展現(xiàn)在詩詞中？讓我們悄悄走進(jìn)這如畫的詩：

……。

書海漫步初中（精選20篇）篇十六

行于書海之中，徘徊在古典詩詞之間，行于思間，誰不沉醉。

——題記。

漫步于繁花似錦的花園，讓人心曠神怡;遨游在神秘莫測的太空，使人連聲驚嘆;而流連在書海長河中，卻讓人漸入佳境。花使人眼花繚亂，萬點(diǎn)銀星使人浮想聯(lián)翩，而唯有讀書才能讓人整理雜亂的思緒，在讀與思中向前。

不如讀書，真的不如讀書，不如拋開心中的萬千雜念，專心致志地去讀一本書。人們常說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這話我也確實(shí)相信。在書海中漫游的我們仿佛得到一張古老而神奇的藏寶圖，無比喜悅，無比歡暢，于是跟著書籍的腳步向一個(gè)全新的領(lǐng)域進(jìn)軍。

在書海中漫步，我認(rèn)識了不少形形色色的人。他們有的才華橫溢，卻甘心棲身于窮鄉(xiāng)僻壤;他們有的雖處于窮閻漏屋，卻心懷天下;他們有的在冷冷清清之中，卻也能尋尋覓覓，尋尋覓覓人世的美好。

“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明悠然自得的隱居生活。當(dāng)我被這種寧靜、閑適的生活所吸引時(shí)，我同時(shí)也為他那“不為五斗米折腰”的精神所折服，于是我便愿意將自己喧嚷的心平靜下來，全身心地去拜讀他的詩文。讀他的詩文，我體味到了“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的心境;感悟到了“朝與仁義生，夕死復(fù)何求”的義氣;看到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的美景。漫步于《陶淵明詩集》中，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得寧靜，變得不再吵鬧。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫對我們的忠告，使我沉迷于唐朝文化的剪影——唐詩之中。讀了他的詩讓我也想站在泰山之巔，放聲高歌“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”?？上?，時(shí)運(yùn)讓其嘗到國破家亡，顛沛流離的苦楚，于是他發(fā)出了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的慨嘆。晚年的杜甫生活在“雨腳如麻未斷絕”的茅屋，但他心系天下寒士，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。細(xì)細(xì)品味他的詩，感覺如同一股和煦的春風(fēng)撲面而來，風(fēng)力雖小，卻也能吹暖萬千人的心田。

“尋尋覓覓，冷冷清清”，是誰在這寒風(fēng)中苦苦找尋?這人便是易安居士李清照。與她同行，我看到過“天接云濤連小霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的奇異景象，聽到了她哽咽著的拳拳心語。讀了她的詩詞也使人有一種“莫道不消魂”的感覺，仿佛看見一個(gè)孤零零的女人獨(dú)自在秋風(fēng)中賞菊飲酒，好不凄涼。

漫步在書海中，與不同時(shí)代，不同性格的人一同前行，品人生百態(tài)，看世間花開花落，試問閑情都幾許?一本詩書，無限風(fēng)光在路途。

書海漫步初中（精選20篇）篇十七

1、魯迅(1881--1936)原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級現(xiàn)代文化的奠基人。195月在《新青年》上發(fā)表《狂人日記》，著名短篇小說《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文記《而已集》、《二心集》、《三閑集》等。

《朝花夕拾》是魯訊寫于1926年2月間的散文集，共10篇?！豆枢l(xiāng)》選自小說集《吶喊》;課文《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》;課文《雪》選自《野草》(《魯訊全集》第2卷);《阿q正傳》是現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。

2、胡適(1891-1962)，原名胡洪骍，字適之，安徽績溪人，現(xiàn)代作家、學(xué)者、教育家。是中國現(xiàn)代文化的奠基人之一。著有《胡適文存》、《中國哲學(xué)史大綱》、《白話文學(xué)史》、《胡適文集》、《胡適作品集》等。

3、郭沫若(1892--1978)原名郭開貞，沫若為筆名。四川樂山人。現(xiàn)代詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會活動家。主要文學(xué)作品有“詩集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等?！短焐系慕质小贰秲粢埂愤x自《郭沫若全集》。

4、巴金:19生，原名李堯棠，字芾甘，男，四川成都人。主要代表作有長篇小說《滅亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》，還有短、中、長篇小說?！抖涛膬善愤x自《龍.虎.狗》。

5、柳宗元(773—819)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河?xùn)|(今山西永濟(jì))，后遷長安(今陜西西安)，世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動，并稱韓柳。柳宗元一生留下600多篇詩文作品，文的成就大于詩。其《登柳州城樓寄漳汀封連四州》為唐代七律名篇，絕句《江雪》在唐人絕句中也是不可多得之作。《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。

6、蘇軾是中國北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。宋代眉州(今四川省眉山市)人。父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學(xué)家，世稱“三蘇”。名作有《念奴嬌》、《水調(diào)歌頭》等，與辛棄疾并稱“蘇辛”。

7、史成漢，1923年出生于山西定襄縣，蒙古族，七月派詩人，1941年發(fā)表詩作，出版了詩集《彩色的生活》、《祖國》、《在祖國面前》、《愛與歌》等。

8、斯蒂芬.茨威格(1881--1942)，奧地理著名作家、評論家，作品擅長刻畫以及對奇特命運(yùn)下個(gè)人的遭遇和心靈的熱情描摹。曾獲得諾貝爾文學(xué)獎，被公認(rèn)為世界上最杰出的中短篇小家之一。代表作有《成功的迷訣》、《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》、《三作家》等?！读蟹?托爾斯泰》選自《三作家》。

9、海倫.凱勒(1880----1968)，美國女作家及教育家，著有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老師》等。

10、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。它保存下來的305篇詩歌，大約產(chǎn)生于公元前11世紀(jì)(西周初年)至公元前7世紀(jì)(春秋中期)的五六百年之間。它們原先全是樂歌，按照樂曲的不同來編排，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三類。在章法上具有重章疊句、攤牌詠嘆的特點(diǎn)，普遍采用“賦”、“比”、“興”的手法。

11、《戰(zhàn)國策》是一部先秦歷史文獻(xiàn)，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國之事。上接春秋，下至秦并六國，約二百四十年(前460--前220)。此書還有《國事》《國策》《事語》《短語》《長書》《修書》等名稱，原著者名字不可考，后經(jīng)漢代劉向整理，定名為《戰(zhàn)國策》，沿用至今。

12、《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，相傳是春秋時(shí)期左秋明根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書。

13、《鄒忌諷齊五納諫》先自《戰(zhàn)國策》，這里的“諷”是諷刺的意思，“納諫”則用暗示的方法規(guī)勸是接受的意思。

14、《愚公移山》從文學(xué)體裁上看是一篇寓言，選自《列子.湯問》文中有一個(gè)與愚公相對比的人物，叫智叟，這個(gè)名字具有諷刺意味。

15、《關(guān)睢》選自《詩經(jīng).周南》是《詩經(jīng)》第一篇;《蒹葭》選自《詩經(jīng).秦風(fēng)》，它與《關(guān)睢》一樣，同屬《詩經(jīng)》中國風(fēng)一類，這一類中主要是各地歌謠，思想意義和藝術(shù)成就最高，此外還《雅》、《頌》兩類。

16、《左傳》，又稱《左氏春秋傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等各方面情況的一部編年史。《史記》和《漢書.藝文志》都認(rèn)為它是魯國史官左丘明所用，清代一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為由劉歆改編;近人認(rèn)為是戰(zhàn)國初年人據(jù)各諸侯國史料編成。記事起于魯隱公元年(前722年)，終于魯衰公十四年(前454年)。

17、莊子(公元前369年?--公元前286年?)，名周，宋之蒙人。他繼承了老子的思想，為道家學(xué)派的重要代表人物，世稱“老莊”。《莊子》今存三十三篇，其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一。

18、孟子(公元前372--公元前289年)，名軻，字子輿，鄒(今山東省鄒縣東南)人。是戰(zhàn)國時(shí)期的大思想家、教育家和散文家。被后世尊稱為“亞圣”，后世?！翱酌稀辈⒎Q。他主張“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。其作品《孟子》是儒家經(jīng)典之一，分七篇261章，約3.5萬字。

19、《威尼斯商人》是英國杰出戲劇家莎士比亞創(chuàng)作的一出著名社會諷刺喜劇，它也是一出名幕劇。劇中安東民奧與鮑西亞是夫妻關(guān)系，鮑西亞與尼莉莎是主仆關(guān)系，尼莉莎與葛萊西安諾是夫妻關(guān)系，安東民奧與夏洛克是借債者與被借債者的關(guān)系。

20、梁啟超(1873--1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會人。中國近代戊戌派代表人物，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“維新變法”其著作為《飲冰室》。

21、雨果(1802--1885)是19世紀(jì)前期積極浪溫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級作家。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。課文《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。

22、伏爾秦(1694--1778)法國啟蒙思想家。曾兩次被捕入獄，主張開明的君主政治，強(qiáng)調(diào)自由和平。代表作品有《哲學(xué)通信》、《形而上學(xué)》。

23、莫泊桑(1850--1893)，法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。主要作品有《羊脂球》，長篇小說《一生》《漂亮朋友》;中短篇小說《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》。他與美國作家歐.享利(代表作《含著淚水的微笑》)、俄國作家契訶夫、美國作家馬克.吐溫統(tǒng)稱為短篇小說巨匠。課文《我的叔叔于勒》選自短篇小說《羊脂球》。

24、《萬卡》是俄國作家契柯夫的作品。

25、《心聲》的作者是黃蓓佳，她出版的作品有《小船，小船》、《蘆花飄飛的時(shí)候》，以時(shí)間為序，圍繞朗讀課文這一中心事件，把小說《萬卡》的故事內(nèi)容與京京的生活經(jīng)歷和思想情感交織在一起，展開故事情節(jié)。

26、下列作者與作品、出處、主人公的搭配。

魯訊--《故鄉(xiāng)》--《吶喊》--閏土。

曹文軒--《孤獨(dú)之旅》--《草房子》--杜小康。

莫泊桑--《我的叔叔于勒》--《羊脂球》--菲利普夫婦。

黃蓓佳--《心聲》--《兒童時(shí)代》--李京京。

魯訊--《雪》--《野草》。

郭沫若--《雷電頌》--《屈原》。

巴金--《短文兩篇》--《巴金選集》。

高爾基—《海燕》--《高爾基全集》。

紀(jì)伯倫--《組歌》--《淚與笑》。

27、依照課文填空。

(1)“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。

(2)儒家傳統(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的趔，而真理是“圣人”內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理后，就傳給一般人，所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬世”的。

28、于肇中，1936年生于美國，1962年獲物理學(xué)博士學(xué)位，1976年與里克特同獲諾貝物理學(xué)獎。

29、語言運(yùn)用題。

仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人，讀書，使人思想活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。

30、弗朗西施.培根(1561--1626)英國哲學(xué)家、作家。主要作品哲學(xué)方面有《新工具》和文學(xué)方面的《隨筆》。

31、施耐庵，生平事跡不祥，但也有說生于12，死于1370年，《水滸》作者。

32、羅貫中(約1330—約1400)，名本，號湖海散人。山西太原人，元未明初小說家。主要代表作《三國演義》。

33、吳敬梓(1701--1754)字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代著名小說家。主要代表作有《儒林外史》。課文《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》第三回，主要描寫了封建社會知識分子的生活和精神壯態(tài)。

34、曹雪芹(1715--1763)，名(雨字頭下面為沾),字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿州正白旗。主要作品《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，有“中國封建社會百科全書”之稱。課文《香菱學(xué)詩》選自《紅樓夢》第四十八回。

35、《陳涉世家》選自《史記》，作者史馬遷，我國古代著名的文學(xué)家和史學(xué)家，他用畢生精力著成了我國第一部記傳體通史。

36、《唐睢不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，它是由西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史策整理編寫的。

37、標(biāo)出下面句子中最明顯的兩處停頓。

臣誠知不如徐公美。

答案：臣/誠知/不如。

書海漫步初中（精選20篇）篇十八

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,使學(xué)生在輕松、積極的氛圍中掌握知識,增長才干。

2.以“三維目標(biāo)”為指導(dǎo),突出“方法與能力”目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)方法,提升能力,增加積累。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。

2.靈活積累、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

4.創(chuàng)作詩歌，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過讀古詩文，并學(xué)會靈活地運(yùn)用古詩詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入，緊扣主題。

【設(shè)計(jì)意圖：開門見山地點(diǎn)明課題，直接進(jìn)入學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！俊?/p>

二、畫中藏詩，詩中顯畫。

1、畫中藏詩。

a、廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚(yáng)的愈來愈近的笛聲，笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。

《牧童》草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥明月。

b、作者游山所見，廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，作者認(rèn)不清楚廬山本來的面目，只因?yàn)樽约涸趶]山中。

《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

c、一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。時(shí)序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。

《小池》泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

2、詩中顯畫。

a、《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

遠(yuǎn)上秋山的石頭小路，首先給讀者一個(gè)遠(yuǎn)視。山路的頂端是白云繚繞的地方。那么晚了，作者還在山前停車，只是因?yàn)檠矍斑@滿山如火如荼，勝于春花的楓葉。

b、《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。村里的孩子們放學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

c、《敕勒歌》敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。

陰山的腳下，環(huán)顧四野，天空就像其大無比的圓頂氈帳將整個(gè)大草原籠罩起來，天空是青蒼蔚藍(lán)的顏色，草原無邊無際，一片茫茫。藍(lán)天下的草原啊，翻滾著綠色的波瀾，那風(fēng)吹草低處啊，有一群群的牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

d、《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。

三、誦讀詩歌，領(lǐng)會意境。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，下面進(jìn)入第二關(guān)是“誦讀詩歌”。先選出兩名同學(xué)賽讀，再進(jìn)行小組朗誦詩歌。設(shè)立金獎一名各加20分，銀獎兩名各加15分，銅獎三名各加10分。

1、學(xué)生自由朗讀詩歌。

2、隨機(jī)抽選詩歌，再抽選每組兩名同學(xué)進(jìn)行誦讀詩歌比賽。

3、小組朗誦詩歌。

4、評獎加分。

四、活用古詩，學(xué)以致用。

1、夜深了，老師還在燈下不知疲倦地工作著，這不禁讓我想起兩句詩：

2、偉大的物理學(xué)家牛頓小學(xué)時(shí)成績一團(tuán)糟，請你以兩句詩來勉勵他：

3、當(dāng)你在公園里散步，看到滿池荷花，你會吟誦什么?。

4、臺灣是祖國大家庭的一部分，臺灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺灣人卻排斥、仇視大陸人。我想起用這樣兩句詩來奉勸他們：

5、人們贊美小草，贊美它具有頑強(qiáng)的生命力，他們常常引用白居易的哪一句詩呢?。

6、吃飯時(shí)我把米粒掉在地上，媽媽就用詩句來教育我要愛惜糧食。

7、一個(gè)人因?yàn)闀x得多，所以文章寫得又快又好，這真是應(yīng)了唐朝杜甫寫的。

8、食堂門口，準(zhǔn)備寫一句古詩來告誡人們珍惜糧食，你認(rèn)為應(yīng)該寫。

9、當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，不能驕傲，因?yàn)檫@句詩告訴我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

10、仰望瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。我不禁想起“。

11、每當(dāng)過年過節(jié)時(shí)，背井離鄉(xiāng)的游子總會特別思念自己的故鄉(xiāng)，詩句。

表達(dá)了這一感情。

五、古詩新唱，激發(fā)熱情。

1、學(xué)生唱古詩。

《詠鵝》《游子吟》《村居》《憫農(nóng)》《靜夜思》等。

2、欣賞和學(xué)唱《春曉》。

接下來我們就來欣賞《春曉》，這首古詩我們已經(jīng)很熟悉，大家一起唱一唱吧。

六、創(chuàng)作詩歌，體驗(yàn)樂趣。

1、欣賞詩歌。

云

云像一個(gè)忙碌的畫家。

在天空中畫出一幅又一幅的圖畫。

云像一個(gè)貪玩的小搗蛋。

常常忘了回家。

爸爸的鼾聲。

就像是山上的小火車。

它使我想起。

美麗的森林。

爸爸的鼾聲。

總是斷斷續(xù)續(xù)的。

使我擔(dān)心火車會出了軌。

咦

爸爸的鼾聲停了。

是不是火車到站了。

2、想想小作者是如何創(chuàng)作詩歌的？下面，我們也來動動筆，創(chuàng)作自己的詩歌。

（學(xué)生創(chuàng)作詩歌）。

3、學(xué)生先小組內(nèi)誦讀自己創(chuàng)作的詩歌，再推選優(yōu)秀的詩歌評選。

4、優(yōu)秀的詩歌上臺誦讀，再讓學(xué)生投票評獎。

5、評獎加分。

七、教師小結(jié)。

俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。

八、板書設(shè)計(jì)。

漫步詩林。

畫中藏詩詩中顯畫。

誦讀詩歌活用古詩。

[漫步詩林教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版六年級下冊)]。

書海漫步初中（精選20篇）篇十九

夜，已經(jīng)深了，本應(yīng)該陷入沉睡的我卻還毫無困意。

只好爬起來默默地發(fā)呆，看著桌上的糖果和杯子中的水，我突然想起了糖小清。

“糖小清”原名“林清糖”，是我最要好的閨蜜。她是一個(gè)很歡脫善良的萌妹一子。是我們朋友圈里的開心果。

因?yàn)橛H密，所以親一昵的稱呼她為糖小清。我和糖小清的相遇，是一段說不清的緣分。

我第一次去動漫節(jié)的時(shí)候，捧了一杯巧克力一奶一茶，和穿著cos服的她，撞上了，巧克力一奶一茶撒了她一身，她卻沒有生氣，而是問我還好么，我慌慌忙忙地道歉，她卻揮揮手，臉上綻開了燦爛的笑容，配上一滴順著她臉頰流下的巧克力一奶一茶，莫名的有些搞笑，我快要哭出來的臉一下子就轉(zhuǎn)晴的了。最后，因?yàn)橐路窳耍龥]有參加cos比賽，失去了和男神見面的機(jī)會，我欲哭無淚地向她道歉請這枚吃貨吃炸雞。這一次無厘頭的事件卻觸發(fā)了兩個(gè)女孩的友情。

糖小清其實(shí)很善良，我們頭一次去游樂園的時(shí)候，她激動地說一定要去鬼屋，吧啦吧啦的講了很多，卻因?yàn)樵诼飞吓鲆姷囊粋€(gè)迷路的小孩子，取消了我們一天的行程。

糖小清其實(shí)很可一愛一，我們曾經(jīng)說，糖小清一天中做得最多的事情就是賣萌。她不惱，還和我們一起打趣說：“誰說的，我也老是在吃吃睡睡啊?！弊詈筮€不忘賣個(gè)萌加上一聲豬吼。把我們都給逗笑了。

糖小清其實(shí)長得很好，卷卷的長發(fā)一直垂到腰下面一點(diǎn)，劉海下面是一雙雙眼皮的大眼睛，小巧可一愛一的鼻子和粉嫩的櫻桃小嘴加上白皙，似乎吹彈可破的皮膚，真的是一個(gè)少見的萌妹一子，我們經(jīng)常說糖小清是sd娃娃，這時(shí)候她一媽一一媽一就會一臉驕傲的說：“那是！這可是我女兒。

糖小清其實(shí)學(xué)一習(xí)一很好，每一次我們幾個(gè)人里面，都是她考得最好，所以她還有個(gè)綽號，叫“學(xué)霸糖”。糖小清也很會做菜，做甜點(diǎn)。糖小清體質(zhì)也很好，幾乎全能。糖小清唱歌也很好聽，她一媽一一媽一的朋友曾經(jīng)因?yàn)槲覀兊囊粋€(gè)玩笑說要讓她老公捧糖小清為歌星。糖小清家里也很富，去年她的.生日禮物是一間房間，一間超大的屬于她自己的房間。這樣優(yōu)秀的糖小清卻從來沒有大小一姐架子或是什么很高貴很傲嬌的樣子。

糖小清其實(shí)很路癡，她雖然幾乎全能，但方向感差到掉渣，即使憑著很棒的記憶力記住了路，也會因?yàn)橐粫r(shí)的方向判斷失誤而迷路。但她為了不讓人擔(dān)心，所以很少求救，每次都是打的到不遠(yuǎn)處，再走回來，然后一臉驕傲的說：“我自己回來的哦！”其實(shí)我們都知道，對方是知道的。

糖小清其實(shí)真的是個(gè)好女孩，其實(shí)真的很討人喜歡！曾經(jīng)有人開過玩笑，糖小清的賣萌，萌了她一臉血。

糖小清，你真的是個(gè)很棒很棒的女孩，我們都離不開你，你知道嗎？林清糖!我們一愛一你！

我看著手機(jī)里不知何時(shí)跳出開的她的照片，幸福地笑了笑，安心的陷入沉睡。

書海漫步初中（精選20篇）篇二十

你去過海底嗎?哈哈肯定沒有吧!偷偷告訴你，我在泰國的帕提亞島，帶上輸送氧氣的頭盔潛入深過6米的海底，海底下的風(fēng)景別提有多美了，真是讓我看的大飽眼福呢!

我乘坐著快艇過了一會又上了另一條船，那里有一塊區(qū)域，專門用來給我們潛水用的，大家一個(gè)一個(gè)按次序潛到了海底，而當(dāng)我潛水的時(shí)候他沒有叫我戴頭盔而讓我順著樓梯爬下去，我頓時(shí)就慌了，不知道該怎么辦才好，因?yàn)槔蠇屨f過這里的水是泰國最咸的，讓我這樣下去莫非要咸死我，可是我現(xiàn)在么有辦法只能下去，可是我又害怕我用最慢的速度慢慢往下爬，當(dāng)我爬到一半的時(shí)候教練叫我跳下去，我心里在想難到真要把我活活咸死嗎，可是當(dāng)我把手松開時(shí)一個(gè)頭盔在了我頭上了，原來是這樣啊，哎呀嚇?biāo)牢伊恕Ｎ覀兪且粋€(gè)教練照顧兩個(gè)人的，當(dāng)我站住的時(shí)候，教練就遞給我一只手套，再加一片面包，我拿著面包揮啊揮，可是魚就是不來我這吃，我只能欣賞這美麗的海底了，啊，這塊大珊瑚好美啊，五彩斑斕的!上面有朱紅色的柔軟的觸須，有淡藍(lán)色的礁石，還有好多我叫不來的石頭。

過了許久，我的面包上出現(xiàn)了一條小魚，時(shí)間慢慢流逝，我面壩上的小魚慢慢變多，我清楚的看見，有些小魚他是黃色的，有些小魚是白中帶黑的，而有些是許許多多的顏色混雜在一起的，等等。更好笑的是，我眨了一下眼，發(fā)現(xiàn)許許多多的小魚一下子不見了，到底怎么回事，原來過來了三條比他們大的魚，小魚都被他們嚇跑了，而這三條‘惡霸’正不緊不慢津津有味的吃著我的面包，我氣憤極了把面包甩了甩，這三條大魚舉這樣被我甩走了，小魚們又過來吃我的面包了，我開心極了!

接著教練又從珊瑚上拿下了珊瑚，一個(gè)一個(gè)讓我們摸，我摸了一下，他很軟和光滑，而教練又遞給我一個(gè)黑乎乎的還帶刺的會動的生物，我對他搖手(意思是不要，因?yàn)樵谒紫侣牪灰娐曇糁荒茏鍪謩?可是教練硬把他塞到我的手里，而她在我的手里動了一下，我立馬把他甩了出去。

快樂的時(shí)光總是那么短暫，我的海下之旅就這樣結(jié)束了。

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