讀后感可以反映讀者對書籍的理解和感受，使我們對自己的思考和觀點更加明確。通過閱讀下方的范文，我們可以更好地了解讀者對作品的感受和體驗，加深對書籍內(nèi)涵的理解和把握。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇一

從年初把這本緣于朋友推薦的書列入讀書會的書單，卻一直沒有機會得以閱讀，最近終于將這本書拿到手中。無論從書名到封面，都與其他的家庭閱讀類書籍相似，并無長處。書的開篇講述一個父親關(guān)于為什么要閱讀、如何閱讀的解釋，很在理，我簡單的做了筆記。

1、共讀的關(guān)鍵詞，不在“讀”，在“共”。共讀是親子之間的紐帶，是傳遞愛的重要方式之一。

2、選擇書籍首先必須是自己所喜歡的。因為發(fā)自內(nèi)心喜歡的幸福情緒會傳染給孩子，讓孩子也感受到閱讀真的是幸福的事。

3、不要讓看書變成強迫，或是區(qū)別待遇。對孩子說看書去！自己卻看電視；對孩子說學(xué)習(xí)去！自己卻玩電腦。誰都不可能使孩子真正去熱愛那些連自己都不熱愛的事務(wù)。動物世界的動物如何教授子女求生的技能？做，做給他看！

4、有趣的書排在第一，意義和價值排第二。首先需要通過有趣的東西，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。意義和價值這些功利性閱讀，首先要建立在自身的需要上，否則不但不能獲得點意義，反而連閱讀的興趣的.損害了，實在得不償失。這一點，我才悟到?；叵肫鹱x書會挑選的一些書籍，有會員反饋不感興趣。再好的書，沒人讀的書，就沒有意義。因為沒有挑選到合適的書，而損害了大家對閱讀的興趣，這與初衷南轅北轍了啊。

5、鼓勵提問。旨在鼓勵思考，不思考是無法產(chǎn)生問題的。書中介紹了一些鼓勵提問的辦法。

6、用書的權(quán)威代替家長的權(quán)威訓(xùn)導(dǎo)。無可置疑，畢竟書籍是大多數(shù)都認同的，被廣泛出版發(fā)行的言論。即使相較于相信某個人的觀點，人們更傾向于相信書本上的觀點。

書中雖然講的是家庭中的閱讀引導(dǎo)，但是，放大到社會中是同樣適用的。無論在家庭中，在讀書社群中，好的閱讀引導(dǎo)才能激發(fā)更多的人閱讀的興趣和堅持閱讀的習(xí)慣。在讀書會成立一年的時間里，我們一點點摸索經(jīng)驗和教訓(xùn)。初心不忘，我們堅持做這件事的初衷，是為讓更多的人愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。希望所有會員也和我們一起，在這條路上越走越寬。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇二

今天，我把媽媽給我買的《經(jīng)典閱讀》這本書全部都看完了，在這本書里面我看到了許多許多的童話故事，有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸，還有飛上天的魚等等，從中我學(xué)到了很多的知識，明白了很多的道理。其中，我最喜歡的`就是那個“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個故事，因為我們小孩子生病的時候最怕吃藥打針了，如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院，那么我們就不怕吃藥，更不怕打針了，可以快快樂樂的好起來。

通過這件事，讓我明白了身體健康的重要性！以后，我一定要經(jīng)常鍛煉身體，加強體育鍛煉，那么，我就不會那么容易生病了。我想：“在往后的學(xué)習(xí)階段里，我除了學(xué)好課堂里的知識外，我還會多看課外書，增長自己的見識，同時還會多做戶外運動，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生?！薄?/p>

閱讀王讀后感（實用21篇）篇三

暑假在家，無意間翻到《母親的姿勢》一文，我被這題目吸引，感覺很好奇，便看了起來。文中的主人公是幾個孩子的母親，她在危急時刻心里想到的是自己的孩子，她將生的希望留給了她的孩子們，自己卻被大火吞滅了。我忽然想起了我那在浴室吧臺上班的母親。

天下所有的父母，他們辛苦地賺錢都是為了子女，我們要懂得感恩，要回報他們。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇四

捧起《閱讀年選》，讓我陶醉其中，時而微笑，時而歡呼，時而沉思，書中的故事讓我又經(jīng)受了一場心靈的洗禮。我徜徉書中，《積極的心態(tài)收獲希望》讓我的心態(tài)更加鮮活、健康；《你會問孩子為什么》讓我明白了我們必須要有奉獻、熱愛集體的團隊精神；《傘下的藍天》一文讓我一下子陷入沉思中......

此時，我仿佛走在雨中，經(jīng)歷了《傘下的藍天》一樣的場景：一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾著雨滴落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空。我感覺我的眼框濕了，每天早晨，媽媽總是默默地起床為我做早飯，送我上學(xué)，然后自己上班，放學(xué)準時接我，日子就這樣一成不變周而復(fù)始的.過著，我有時卻還沖媽媽發(fā)發(fā)脾氣，不好好學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在，《傘下的藍天》一文讓我看到了自己是多么的無知，我忽視了媽媽那忙碌的身影，疲憊的面容，慈愛的眼神，我總認為媽媽的付出是天經(jīng)地義的。

正如文中所說，媽媽總是為我撐起一片無雨的天空。現(xiàn)在我也想給媽媽一片快樂的天空，即像孟郊說過：誰言寸草心，報得三春暉。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇五

品讀經(jīng)典，不僅僅關(guān)乎個人的發(fā)展，更關(guān)乎一個民族的興衰。它們都反映了那個最真實的時代，凝聚了一代又一代大師的心血，是人類智慧的接近，是人類歷史最真實的記錄者。古人云：三日不讀書，便覺面目可憎也。品讀經(jīng)典，為我們原本平凡的生活提供了多種可能性，也在無形中提升著我們生命的價值。

在假期中，我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人公保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當反對沙皇的旗幟升起來時，保爾，一個十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。

我十分敬佩保爾不畏病魔侵擾和百折不屈的革命精神。他時時刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒，他卻憑借自己驚人的毅力，奇跡般地從死亡線上活了過來，重新義無反顧地投入到火熱的工作崗位中。

讀完這本書，我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。家長對我們無微不至的照顧，使我們從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來伸手飯來張口的生活。與保爾相比，真是令人無地自容。

革命先烈和保爾身上，都有一種寶貴品質(zhì)，那就是堅強!正是因為這一點，他們才會取得如此高的成就。的確，堅強意志在每個人的成長過程中起著非常重要的作用，它可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡，堅強意志是走向成功的保障。

堅強意志亦是我國的傳統(tǒng)文化。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”“堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成?！薄叭隧毩⒅荆玖t功就。天下古今之人，未有無志而建功?！倍甲阋哉f明堅強意志在我國的地位之重。

我們做為祖國未來的希望,更應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈的堅強意志，并用它奉獻社會，報效祖國，做一個無愧于時代和世界的人!

閱讀王讀后感（實用21篇）篇六

本周，學(xué)生們學(xué)習(xí)了20xx多年前偉大的教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語錄。其中兩個給我最深的感受是：“三人行，一定有我?guī)煼丁薄ⅰ爸疄橹?，不知為不知，是知也。”。前者是幾個人一起走，所以他們中的一些人一定是我的老師；后者告訴我們實事求是，學(xué)習(xí)也是如此。誠實是第一位的。理解就是理解，不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來自二千年前的孔子之口，但在這一天，同樣具有教育效益。

如果你想擁有像大海一樣深刻的知識，你應(yīng)該善于從生活中尋找好老師和朋友，并從他們的優(yōu)勢中學(xué)習(xí)。如果崇拜老師是理所當然的，那么“知道，不知道”很容易做到。首先，你必須放下你強烈的虛榮心，不要渴望榮耀，不知道假裝理解，結(jié)果只是無聊和荒謬。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇七

從《如何解脫人生的痛苦》到《人之自然本能》，兩本看似頗有爭議的書，事實上是難得一見的善知識。

剛剛獲贈《如何解脫人生種種痛苦》一書時，我曾對苦海居士言辭犀利的話語頗感懷疑，經(jīng)過這段時間的念佛持咒與思考，我似乎能夠體會到苦海居士的一片苦心了，正如西游記中唐僧來到西天藏經(jīng)閣，佛祖的弟子向唐僧索要好處，其實是在試探唐僧，是否真的`什么都能舍。筆者愚鈍，試言其中的道理：有舍才有得，小舍小得，大舍大得，全舍全得，苦海居士說的那番話是在試探讀書者內(nèi)心是否執(zhí)著，如果執(zhí)著，一心想著如何反駁，證明修行不夠，不能舍掉我執(zhí)，也就得不到書中真理。這是對善知識的保護，也是對修行者的考驗。

《人之自然本能》說的觀點，末學(xué)在09年看......光碟時就曾深以為然，并將光碟刻錄送給好朋友們，結(jié)果被我朋友嘲笑了一番，甚至我妻子都說我歪門邪道，......唉！能救贖人類的善知識，卻被愚昧無知的人們糟蹋、曲解，怎不教佛菩薩及圣賢大德們痛心！末學(xué)能力有限，連自己最親近的人都教化不了，辜負了佛菩薩及各位老師的一番苦心，慚愧……眼下我也只好獨善其身了。再次感謝......，我會繼續(xù)努力修習(xí)佛法的。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇八

在歷史的滾滾長河中，有不少經(jīng)典有趣的故事。在這些家喻戶曉的故事中，誕生了許多杰出的人物如諸葛亮、韓信、李廣、毛澤東等。他們在作戰(zhàn)時往往會想出一些謀略，而這些計謀，都被記錄到《36計》這本書中!

這個署假，我就認認真真的反復(fù)讀36記!

這本書的每一篇甚至每一個字都閃現(xiàn)著智慧的光芒。從這本書中，我們到可以充分領(lǐng)略到他們的智慧，現(xiàn)在36計不僅用于戰(zhàn)爭，還巧妙地用于商業(yè)競爭，社會交往等等!

這真是一本絕世好書，為我們講述一個個經(jīng)典的故事，為我們彰顯出一幅幅精妙的`歷史長卷，我們仿佛身臨其境!這本書分為勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻城計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計、敗戰(zhàn)計!

我讀書我快樂，我讀36計更快樂!

閱讀王讀后感（實用21篇）篇九

今天，我把媽媽給我買的《經(jīng)典閱讀》這本書全部都看完了，在這本書里面我看到了許多許多的童話故事，有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸，還有飛上天的魚等等，從中我學(xué)到了很多的知識，明白了很多的道理。其中，我最喜歡的就是那個“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個故事，因為我們小孩子生病的時候最怕吃藥打針了，如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院，那么我們就不怕吃藥，更不怕打針了，可以快快樂樂的好起來。

通過這件事，讓我明白了身體健康的重要性！以后，我一定要經(jīng)常鍛煉身體，加強體育鍛煉，那么，我就不會那么容易生病了。我想：“在往后的學(xué)習(xí)階段里，我除了學(xué)好課堂里的知識外，我還會多看課外書，增長自己的見識，同時還會多做戶外運動，做一個全面發(fā)展的好生?！?/p>

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十

對于《心法》鑒讀，我想一千個人會有一千個哈姆雷特，每個階段年齡層的人更有會有各自不同看法觀點。

讀完這本書，對這稻盛先生的人生經(jīng)歷令人肅然起敬。他從一位默默無聞的普通青年，逐步進化為一名科學(xué)家，企業(yè)家，哲學(xué)家，慈善家，這種波瀾壯闊的人生閱歷令人嘆服。對于90后的我，也已經(jīng)到達了一個不再青春的年紀，是時候?qū)W會去參悟自己的人生，讓生命變得更加有意義。刨去社會浮躁情緒的干擾，直面審視自己的靈魂。每個人都會面對我為何而來，人生的終極目的究竟是什么。對于這樣的拷問，稻盛先生的哲學(xué)觀給出了非常深刻的參考。人生一場，只是為了更美好更高尚靈魂的修煉。這種理解卻真的是當你經(jīng)歷過困境后才會恍然醒悟的。

人生路漫漫，命運反復(fù)無常。在對生命的最初看法上，得理解人生一定并非一帆風順的模式。每個人被安排了不同的命運，在不同的階段遭遇不同的經(jīng)歷，或是幸運或是痛苦，但這樣的安排卻不是命運的本意。當面對幸運，生活順風順水的'階段，應(yīng)該懂得去思考如何克制自己的欲望，避免貪婪不知足拖你走入泥潭，同時更要通過現(xiàn)有的成功和資源去帶動幫助其他人取得成功和幸福；而當面對苦難，生活一籌莫展的時候，應(yīng)該懂得擺脫抱怨憤恨的情緒，避免負面消極的態(tài)度把情況變得更糟，盡快丟掉思想的枷鎖趕緊投身到改變現(xiàn)狀的生活工作當中，鉆研精進工作，培養(yǎng)勤奮的品行。

不管是順境還是逆境，都不過是人生的不同考驗罷了，要想完成正解達成人生的最終目的，那就是通過人生各式各樣的不同的考驗鍛煉磨礪自己的心性，打造美好高尚的靈魂。

當明白理解了這些原理，瞬間就釋然放松了許多。當今的社會，年輕人面對很多挑戰(zhàn)和壓力。往往當遇到困難的時候，會深陷悲觀的情緒當中無法自拔，最終對生活無能為力惶惶不可終日，曾經(jīng)我可能也是這樣一直迷途的羔羊，完全不懂得生命的意義。現(xiàn)在卻豁然開朗一身輕松。面對煩惱苦難，選擇認真工作，精進自己的技能消除煩惱的侵占；選擇鍛煉身體，保持健康同時磨煉自己的意志；選擇誠善待人，去關(guān)懷自己的家人且去幫助他人提升愛的能力。這一切不光光僅是脫離困境之道，在其過程中更會得到意想不到的人生幸福和淳厚靈魂。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十一

本來碼了一中午的感想，結(jié)果沒存好給丟了，本著“忘了的就是不重要的”的原則，在我每周僅有的今天晚上放松時間，抓緊時間簡單回顧記錄一下，閱讀救自己讀后感。

這本書的確很大氣，提到的一些經(jīng)濟學(xué)原理和兩岸關(guān)系我也沒什么感覺，但還是有很多契合了當前我的狀態(tài)，對我有所啟發(fā)和幫助。

書里面提到的很多企業(yè)家，教育家和學(xué)者等等，他們都很有本事，而且有社會責任感，努力營造好的社會氛圍，做志公企業(yè)家，如溫世仁的百元電腦計劃，史文遜給耶魯賺了很多錢，他們都是擁有很多財富，但同時又精神不空虛，有生活的意義。

至今為止對我的大學(xué)唯一慚愧的就是沒有培養(yǎng)起來一項專業(yè)技能，我知道這是很致命的弱點，我也知道再抱怨這個無奈的專業(yè)也沒什么用（就繼續(xù)：世界不動，我動！）高老師說，前兩項有了之后，再加上自己的軟實力，比如溝通能力，博愛公益之心，藝術(shù)文化修養(yǎng)等來使自己成為一個擁有飽滿人格的人，成為專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)行，專業(yè)外不外行的人，還好現(xiàn)在外語能力有抓起來，還好我還大三還有一些機會，還有現(xiàn)在知道了這些道理，還有李申哥的提醒，讓我不至于為了拋棄本科專業(yè)的`可惜，又功利的追求自己不想要不喜歡的東西，我還有機會，對！跟著自己的內(nèi)心走》。

自己之前埋怨父母對我和弟弟的教育有些功利，讓我在大一和之前有種學(xué)習(xí)強迫癥，有點被自己和學(xué)習(xí)的奴隸的感覺；其實他們對于我們教育的重視，在他們的物質(zhì)水平和思想認識的基礎(chǔ)上已經(jīng)非常努力了，讓我們上更好的學(xué)校，小學(xué)初中高中的無數(shù)次接送，早飯，宵夜，很多次的叮囑和開導(dǎo)。所以我有機會在一個比較好的學(xué)校，認識一些良師益友，對我的成長產(chǎn)生直接的幫助。所以要特別感謝他們對于教育的重視，有了今天我還算茁壯的成長，所以在我馬上要完全掌舵我的人生時，一定也要堅定這一原則：教育是最好的投資，而且要不斷閱讀思考，學(xué)習(xí)成長我相信，我找到專業(yè)方向，并且有扎實的專業(yè)本領(lǐng)！

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十二

我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，葉圣陶專門寫過《習(xí)慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。

他認為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當?shù)男ЧＫ猿Ｒ姷氖吕齺碚f明這個道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動的能力，必須真?zhèn)€動手去勞動；要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開，認認真真去讀；要有做好公民的`能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認認真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。

“習(xí)慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認為成自然就是“不必故意費什么心，仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說，“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習(xí)慣了，‘成自然’了；無論哪一種能力，要達到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達到習(xí)慣成自然的程度，只是免勉強強地做一做，就說明我們還不具有那種能力”。他進而指出，通常說某人能力不強，就是說某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個人的能力就越強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣“。

教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強能力。葉圣陶認為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說明了這個道理。

一個學(xué)生如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績。總之，習(xí)慣對人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十三

近段時間，我讀了《天天閱讀―典型篇（中）》一書中“愛麗思漫游奇境記”，作者是英國的卡羅爾。書中用童話的格式，分別寫了鉆進兔子洞、眼淚池、1個政黨競選式的賽跑和1個冗長的故~、兔子派來了小比爾、請教毛毛蟲、小豬和胡椒、瘋狂茶會、王后的槌球場、假龜?shù)墓适隆埼r的`方陣舞、誰偷了果餡餅、愛麗思的證據(jù)十二個章節(jié)的小故~。

這些小故~十分有意思，它描述了愛麗思看見一只兔子，并且搞笑的是那只兔子竟然還戴著一塊手表。于是她布滿好奇地追隨那只兔子想探個究竟，一路追著、跑著，鉆進了1個山洞，之后就產(chǎn)生了書中寫的好多神奇、十分精采搞笑的童話小故~。

讀完此書后，令我十分難忘。我想：讀一本書，十分搞笑，原來比看電視還好呀！我之后真就應(yīng)多讀書、讀好書。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十四

今年放寒假之前，老師給我們每個同學(xué)發(fā)了一本《閱讀年選》，當我第一眼看到它時，就被它深深地吸引住了，翻開淡黃色的封面，我如饑似渴地“享受”了起來。

第一個映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章，看了《栽一棵樹》這篇文章，它告訴我們?nèi)艘獙W(xué)會感恩，栽一棵樹不容易，培育一個人更不容易，我們要感恩周圍關(guān)心和照顧我們的每一個人。

帶著一顆感恩的心，我又來到了“成長故事”的樂園，我讀了《使我失敗的10元錢》，啟發(fā)了我們做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。

然后，我又走進了“大自然的啟迪”家園，《義鼠》這篇文章深深地感動了我，一只義鼠為了救古麗娜一家而不惜犧牲自己的生命，結(jié)果古麗娜一家躲過了一場大地震，義鼠卻被打死了，動物雖然不會說話，但它也是生命，我們要愛護動物。

“生活的啟迪”中，《日本人用筷子給我上“環(huán)保課”》對我觸動很大。我覺得我們每個人要從自身做起，愛護環(huán)境，愛護我們的家園，節(jié)約每一滴水每一度電，盡量不用一次性筷子和飯盒，保護我們賴以生存的地球。

在“你應(yīng)該知道”的欄目內(nèi)，《人體的數(shù)字》一文真是不看不知道，一看嚇一跳，原來人的各個器官都很奧妙，也很神秘，都可以都過數(shù)字反映出來。有了對人體生命的.探索，我又饒有興趣地讀完了“科普之窗”，沒有想到世界上還有《比鋼鐵還要硬的樹》，這種樹叫鐵樺樹，連子彈也打不穿，水里也浸不爛，真是不可思議。

最后，我又在“童話世界”里暢游了一番，《最時尚的女巫》中，琪雅是一個時尚的女巫，雖然她是一個女巫，但她有一顆善良的心。

我覺得這本《閱讀年選》是我新年最好的禮物，它不僅教會了我許多做人做事的道理，還讓我學(xué)習(xí)了許多科普知識，我一定會好好珍藏它。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十五

利用暑期時間，我讀了《閱讀年選》，其中我印象最深的是《不是每個老鼠都膽小》這篇文章。

《不是每個老鼠都膽小》是一篇通話故事，只要講的是米粒鼠是大畫家，有一天土豆鼠為了給米粒鼠辦畫展，把家里的門打?qū)捔?。就在舉行畫展的當天，一只恐怖的`大花貓“光臨”了，它抓走了土豆鼠，經(jīng)過“戰(zhàn)斗”，米粒鼠最終把貓嚇走的故事。

通過這個故事，我明白了不是每個老鼠都是膽小的，只要發(fā)揮你的聰明才智，一切都會化險為夷。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十六

在讀完《經(jīng)典閱讀》之后，我才恍然那些精彩之作競被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會出現(xiàn)這種情況除了對圖畫書的無知之外，我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識字，傳教說道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長對孩子教育所持的目的，是要求整個世界以強大的姿態(tài)迫使孩子們學(xué)習(xí)被要求的一切。而在圖畫書的世界里，這一切恰好調(diào)了個個兒，成人世界退后一步，孩子們在一個相對寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個本能的恐懼與抵制，我們尚沒有摸透它，更沒有能力掌控它，于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。

由于圖畫書的影響，我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術(shù)語言與早期閱讀教育》篇章，了解到“圖畫書=文字×圖畫”，在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn)，而是與文字密不可分的伙伴，它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中，幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗進入到想象的世界中去，他們會與書中的角色一道走進想的世界，與它一起去體驗其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實中感知的.外部信息，提供了使用語言進行交往的機會，對幼兒的語言、想象、思維、情感、社會化及審美能力發(fā)展都具有重要的價值。也就是說在無形中慢慢建構(gòu)起了自我意識的世界。

古人云：授人以魚，不如授人以漁，但對于教學(xué)來說，閱讀理論工具書是為了不再閱讀它，如此才能做到理論融于實際，我們的教學(xué)才能出效果。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十七

一、學(xué)無止境，謙虛是進步的源泉，讀《踏上閱讀的快車道》有感。

韓老師在書中多次說道“我沒有童子功”“我這是歪理邪說”。但是我們都感到韓老師很富有：為了給低年級學(xué)生提供合適的讀本，她閱讀了各種版本的兒歌；為了激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣，韓老師背誦了成語詞典；為了給學(xué)校推薦價值百萬元的書目，她先閱讀了大量的經(jīng)典書籍她的“歪理邪說”乃是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的海量閱讀！腹有詩書氣自華，作為老師，特別是語文老師，更應(yīng)該向韓老師學(xué)習(xí)，將讀書當成自己的一日三餐，每日與好書相伴，用書香浸潤自己的.人生。蹲下來，和孩子們一起走進閱讀的殿堂。

二、只有努力可以改變一切。

為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情，是什么把她推向了全國，海量閱讀只是一個渠道，背后是她的勤奮的行動。她說教《上下五千年》，她沒讀過；她說她沒有讀過《論語》《道德經(jīng)》；她說再放假她眼睛要瞎掉了，因為有太多的書要讀，有太多的文章要寫給家長沒讀過的，她一字一句去讀了，去懂了，去透了，去化了，去和學(xué)生背誦了，學(xué)以致用了；讀過的，她設(shè)法和家長溝通親子共讀、師生共讀了，讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮，怎能不帶給老師一份好運？成功始終是屬于勤奮的人。

三、堅持：堅持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年，堅持海量閱讀研究已經(jīng)8年，她的教學(xué)沒有什么花架子，就是快樂閱讀，大量讀背。于春祥老師對她的課評價是：“什么是快樂：一快就樂?？炝司陀袝r間閱讀自己喜歡讀得書?！眱芍苤v完、背過教材，開始也會有人質(zhì)疑她不求甚解，但是當學(xué)生真正受益的時候，事實證明：教師怎么教并沒有統(tǒng)一的模式，學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)好才是硬道理。認準的做對的事情，貴在堅持！

“海量閱讀”讓孩子受益無窮，也讓我感觸頗深。謙遜、堅持、努力是前進的一切動力，會指引我們在閱讀的路上越走越遠。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十八

用了三天時間，讀完這本書。第一個感覺就是，確實是好書，通俗易懂又深刻。在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)在生命動力課堂中學(xué)到的，在教練口中聽到的，很多很多的知識和道理在書中都有寫到，在課堂上都有涉及，融會貫通。感覺好象是一種心態(tài)，生活的心態(tài)，管理的心態(tài)，做事業(yè)的心態(tài)。也可以說這本書是濃縮，濃縮就是精華。值得回味百遍。

思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?。是的，這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船，結(jié)果肯定是被暴風雨吞噬，一個沒有結(jié)果的人生，終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人，遇到一個問題，都是在給自己找借口，找退路，放水，走后門。慢慢的養(yǎng)成了一種習(xí)慣。但是問題還是問題，還在那里，心里是舒服了，欺騙自己了。但是對自己有什么好處呢？問題還在那里，不解決，它還是個問題，還是沒有結(jié)果。沒有結(jié)果，就不用談進步。自己沒進步，進步的是忽悠自己的技術(shù)，自己忽悠自己不夠，有時候還請別人幫忙忽悠。說來說去，大多數(shù)人都活在一個忽悠的世界里。成功的人，是那些對自己負責任的人。如果一個人連自己都不負責任，那對別人或?qū)栴}負責任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的，必使我們強大。就如生命動力課程，這個過程讓我感到不舒服，越來越不舒服有時候甚至想逃跑。這就是一個成長的過程，當面對并解決這些不舒服后，那感覺就不是舒服了，是爽！一種超脫自我的自信，其實我是能辦到的，其實我是有能力的，其實我可以這樣活，而不是聽天由命。慢慢的，我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習(xí)慣。喜歡挑戰(zhàn)會上癮的，當你拿到結(jié)果屬于自己的那份感覺也是會上癮的。所以會愿意要更多的結(jié)果。而不是面對問題時繼續(xù)忽悠自己或跟自己說我不行，我做不到。自己都跟自己說不行，又有誰會認為你會行呢？所以，“想”是沒有結(jié)果的，“行動”是通向成果的唯一途徑，“投入”，“耐心”，“永不言敗”是達到成果最有效的素質(zhì)。做到這些，離成果就不遠了。

這本書中，我最喜歡覺得最實用的是：

執(zhí)行方針：結(jié)果提前，自我退后；鎖定目標，專注重復(fù)。

執(zhí)行關(guān)鍵：決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二，結(jié)果第一，理由第二。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇十九

曼古埃爾是國際上享有盛譽的作家、翻譯家。他在考察西方國家文明演變歷史的基礎(chǔ)上寫就的《閱讀史》，對西方國家閱讀的琪源、閱讀的研究等內(nèi)容做了詳盡的綜述。

在歷史的長河中，人類一直都在設(shè)法克服地理的阻隔、遺忘的侵蝕并為此做出了不懈的努力，史前文明的許多遺跡都留下了這些努力的痕跡，但看上去并不樂觀。直到公元前4世紀，一個看上去小小的發(fā)明，讓人類千萬年來不懈牡蠣的事情變成可能。

這個發(fā)明就是文字。

我們至今無法確切地知道當時的人們史出于商業(yè)的目的，還是出于其他方面的需求發(fā)展了這種永遠改變了人類溝通本質(zhì)的藝術(shù)――文字以及書寫。

人們非常聰明，找到了一種可以記載文字的載體――泥板。文字最初的發(fā)明者可能已經(jīng)了解到這些泥板的優(yōu)勢勝于頭腦記憶，首先，泥板可存儲的咨詢量大，其次，不需要人在現(xiàn)場將記憶內(nèi)容說出。這真是一次重大的技術(shù)革命，一下子突破了地理的阻隔。

閱讀王讀后感（實用21篇）篇二十

我悲傷，被地雷炸碎的羅光燮，用血肉之軀抵擋子彈的黃繼光，還有被亂彈射死的'“火云鷹”……他們年紀輕輕就為祖國獻出了自己寶貴的生命。我自豪，令敵人聞風喪膽的“飛行大隊”，智取白虎團的神兵勇將，還有那“登高英雄”楊連弟，他們的事跡令我驕傲：我是中國人。

中國人個個都是錚錚鐵漢，個個都有情有義。我驕傲，我自豪，我是中國人！

閱讀王讀后感（實用21篇）篇二十一

梅教授說：“我們都是點燈人！”，其實他就是一位最好的點燈人，點亮的不僅僅是孩子的心靈之火，還有我們教師、所有關(guān)心孩子的人。我想這就是梅教授對自己的要求，也是對我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠的祝福，也是送給孩子最精美的禮物。

對于一些內(nèi)容，我總是一知半解，主人公靈魂深處的那些最微妙、精彩的地方，總是不大理解。每次讀書就像在進行沒有目標的機械運動，讀就是讀，從第一頁一直翻到最后一頁，讀完了那就讀完了。盡管有時自己不斷的追問自己：“這書到底告訴給了我們什么？告訴孩子什么？”但是總是尋找不到答案。漸漸的也對童書失去了信心。

當看到梅教授的《閱讀兒童文學(xué)》之后，我才恍然大悟，原來這些童書中竟有著如此豐富、精彩的生活，這些生活無處不影響著、改變著孩子，激起他們用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)生活美的興趣，從而讓他們熱愛生活、珍惜生活。

這些話深深的刻在了孩子的心理，他們知道了許多：“不要傷害別人！他們也是需要開心的！即使最弱的人！”“原來表達自己的愿望有很多種方式！”“優(yōu)秀的人是看不出來的！或許她就在你的身邊！”……這些都是孩子告訴我的，而我所說得確是梅教授在這本書中所告訴給我們的。品味著這些話，我無不被梅教授的獨特見解所折服。

這是一本凝結(jié)智慧的書，希望這本書帶給我們的，我們也將帶給孩子，愿他們會幸福，愿所有的人都喜歡這本書。