教學工作計劃是教師進行教學設計和組織教學活動的基礎和依據，具有指導作用和操作性。以下是一些優秀的教學工作計劃示例，希望能給大家在編寫教學計劃時提供一些靈感。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇一

聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。

（教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。在此環節，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。）。

二、基本部分。

1.故事引入（出示母雞、公雞手偶）。

請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋？（放音樂）。

2.聽唱歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。

師：母雞生了幾個蛋？一起數一數？（1、2、3、4）。

（一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當唱到“孵出一個蛋”時，教師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數。）。

3.再聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，并且用好聽的聲音唱出來。注意數蛋的時候也是有節奏的。

（請幼兒聽到數字幾時，伸出幾個小手指，并按節奏數一數。）。

4.用不同的方式表現出蛋的個數。

師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現蛋的個數，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。

你還可以學學母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現出來。

（這個環節，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。）。

師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什么樣子。請用不同姿態進行展示。

6.數蛋游戲。

師：我們一起表演一次數蛋游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。

（每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。）。

7.分別感受音的上下行。

師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現出來，是越來越高（越來越低），鼓勵幼兒用不同的動作表現出來。

（可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現。）。

8.看圖譜演唱。

師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。

一起看圖譜演唱。

（看圖譜時，教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。）。

三、結束部分。

欣賞各種蛋，并嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）。

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢？試試把它唱出來。（鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等）（只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創編。

如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。

企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；

企鵝企鵝，孵出一個蛋。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇二

母雞孵蛋重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量，分享了母雞孵蛋的教案反思及教案給大家！

活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節奏，導致這節活動的節奏出現了很大的問題。活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

中班音樂活動《母雞孵蛋》來源于奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而在本次活動中，我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，；歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

1、學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、

2、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

3、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

活動過程:。

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

1、教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2、幼兒學唱并動作表現。

三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？

2、打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

4、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2、幼兒熟悉道具。

六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

（2）合音樂演唱并表演。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇三

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇四

活動目標：

1．感知音的強弱，以絲巾為媒介進行表現。

2．在熟悉音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌握音樂的強與弱，并進行表演。

活動準備：

音樂、絲巾。

活動過程：

一、引入課題。

2．幼兒聽音樂。

二、音樂分析。

提問：誰來說說看，音樂中的`絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎？

哪里不一樣？

幼兒根據講述進行動作創編。

提問：聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞？出示圖譜除了做這樣的動作，同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳？（播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動作）。

提問：播放輕柔的音樂（方法同上）出示圖譜總結：聽上去很有力的部分是音樂的強，聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

三、一起來條絲巾舞。

1.絲巾準備好，請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞，注意強弱的區分。（幼兒分別根據圖譜展示）。

2．分角色游戲引導幼兒自定游戲規則：有力的部分由誰來演合適（男孩子），輕柔的部分呢？（女孩子），好！那就讓我們開始吧！

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇五

1、學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。

2、感受第二段音樂的節奏特點，能夠在末拍用打嗝表現節奏中的休止符。

3、體會聲音和情緒的關系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。

1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。

2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并動作表現教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋？（3個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？"（大中小）"蛋里面會藏著什么呢？（小雞）。

"母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧。"。

1.棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現自信。

"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣？"幼兒回答，（它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞）"我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）""我們聽聽看它的聲音是什么樣的？"教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎？它是什么樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的）教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。

2.打嗝的小雞——能夠在末拍用打嗝表現節奏中的休止符。

"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦？它發出了什么不一樣的聲音？"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？教師示范，教幼兒發出呃的音。

"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦？"（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。）教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣？"（輕輕的）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。）教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現《母雞孵蛋》。

"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢？我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱，"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。

活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節奏，導致這節活動的節奏出現了很大的問題。活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇六

中班音樂活動《母雞孵蛋》來源于奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而在本次活動中，我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、

2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

1.教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2.幼兒學唱并動作表現。

三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2.幼兒熟悉道具。

五、借助樂器。

六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

（2）合音樂演唱并表演。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇七

小時候看見了母雞孵出小雞的樣子，我就認為自己也能孵蛋。呵呵，現在想起還有點想笑。

那一天爸爸媽媽出去了，我便躡手躡腳的去拿了一個雞蛋，白白胖胖的。我小心翼翼的捧起它，放在了被子里，我躺在上面，我腦海中幻想著不久之后，我就有一只小寵物----雞。我想著想著突然感覺好累，便睡著了，我腦海中還想著我睡醒后一只小雞就出來了吧。我做了一個夢，夢見那只小雞黃黃的毛摸起十分舒服，紅紅的小嘴，唧唧地叫著。跟在我的身后，我神氣的告訴他們：“這是我自己的小雞。”看見小伙伴們羨慕的眼光我得意的笑了起來。隨后，一直不知道從哪竄出來的黑貓我一跳，躲開了，而可憐的小雞去被它一口吃了。我一下驚醒，摸摸被窩中，黏黏的，還有一些蛋腥味，難聞死了。我拉開被子蛋已經碎了，我的白日夢破碎了，我本想瞞著媽媽，誰知媽媽一回來就發現了，她看得哭笑不得但還是害的我還被媽媽臭罵了一頓。說只有雞才會孵蛋的'。我聽了就發誓再也不做傻事了。誰知這一個剛說完，下一個又來了。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇八

童年就像一陣風，一晃就過去了，在我的童年發生的趣事如滿天星辰，數也數不清，但是有一件事情卻讓我至今想起都哭笑不得。

剛下車我就迫不及待地沖向雞棚，正巧看見了一只正在孵蛋的母雞，看了一會兒，我的心中涌出了一個想法，為什么母雞能孵蛋呢？那是不是我也可以孵蛋呢？連著名科學家愛迪生都孵過蛋，我當然也要和科學家做同樣的事情。

就這樣子，我趁大人午睡的時候躡手躡腳地走到冰箱前，小心翼翼地打開冰箱門，輕輕取出一枚雞蛋，然后關上冰箱門，再次輕手輕腳地走出大門，去找孵小雞需要用的干草。找到干草后，便把干草鋪在我手上，把雞蛋放了上去，站在陽光充足的地方，等待小雞破殼而出，可我等了許久許久，還不見小雞，大人們都起床了，看見我站在太陽底下，臉曬得通紅，滿頭大汗。便跑過來問我：“太陽這么大，你站在太陽下干什么？”我笑著說：“我在孵蛋呢！”大人們聽后哭笑不得。對我說：“你這樣是孵不出蛋的，還有你這蛋是從冰箱里拿出的吧，那就更孵不出蛋了。”說完大家哄堂大笑，我這才知道自己做了件很蠢的事情。

這就是我做過最令我哭笑不得的事，在童年里你是否也做過這樣的蠢事呢？快來和我一起分享一下吧！

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇九

一、活動目標：

1、學唱歌曲，能用不同的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

2、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍的休止。

3、能積極愉快地參與活動。

二、活動準備：音樂，三種不同形象小雞的'圖片、胸飾。

三、活動過程：

（一）《母雞孵蛋》音樂律動進場。

（二）學習歌曲，認識3個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各個小雞的叫聲。

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒雞的叫聲，教師用簡單的圖示表示，幼兒模仿。

（3）想象自己是身體很棒的小雞，并演唱。

2、害羞的小雞——用輕的聲音進行表現害羞。

（1）發現與棒棒雞的圖示區別。

（2）用圖示表示害羞雞的輕。

（3）害羞雞在介紹自己的時候聲音是怎么樣的？

3、打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）聽，他在干什么？誰來給他取個名字？

（3）幼兒學習在結尾處做打嗝動作。

4、集體學唱3只小雞的叫聲。

5、分角色進行演唱。

6、創編歌詞引導幼兒進行演唱。

7、聽伴奏離開活動室。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇十

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的母雞孵蛋小學作文，希望對大家有所幫助。

一天，有一只老母雞有個健忘癥。這天早上，老母雞正在山湖邊散步。突然，它看見一棵樹下有一窩蛋！老母雞吃驚極了。它想：“咦？我孵的蛋怎么到這里來啦？不管了，我還是趕緊把我親愛的小寶貝們孵出來吧。”于是，老母雞就在山湖邊孵蛋。

它想：“反正這里的風景也很漂亮，我干脆就在這里孵吧！”于是，老母雞蹲在蛋上孵起來了。老母雞一孵就孵了21天。這天，它想：“這些調皮的小寶貝們怎么就不出來呢？”于是，它又坐在蛋上孵起蛋來。直到第40天，蛋終于孵出來了。可是，這一下子可把老母雞嚇壞了。從蛋里出來的竟然是一群小蛇！老母雞嚇得撒腿就跑。小蛇們看見自己的媽媽跑掉了，哭著叫：“媽媽，你要上哪呀？難道你不要我們了嗎？嗚嗚嗚……”可是老母雞已經跑沒了。

老母雞終于跑到了安全的地方。它想：“我孵了40天的小雞怎么變成了小蛇？”總之，老母雞可被這幾只小蛇嚇糊涂了。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇十一

一只花母雞想做媽媽。一天，她趴在十多個蛋上孵了起來。幾天過去了，她的肚子餓得“咕咕”直叫，兩腿也發麻了，可小雞還沒孵出來。花母雞急了，把蛋一個個啄開來看，結果把十幾個蛋全給弄壞了！

花母雞好傷心，眼淚汪汪的。一只黑母雞看見了，告訴她：“孵的時間還不夠長，你要是再堅持幾天，小雞不就出來了嗎？”花母雞不信，又弄來一窩蛋，孵了十九天，小雞還沒有出來。花母雞很生氣，去找黑母雞算帳：“你這個騙子！我孵了十九天也沒孵出一個小雞來，這是為什么？”黑母雞說：“哎呀，如果你再堅持一兩天，小雞便可能出來了。”花母雞不信，又啄開一個蛋，果然，里面是只小雞，這次花母雞傷心地哭了，她又趴在一窩蛋上孵了起來。這個長達二十一天的戰爭使花母雞的心態變了。她終于聽到了小雞在蛋里啄殼的聲音，過了一會兒小雞的頭出來了。花母雞興高采烈地去感謝黑母雞：“我知道我的耐心不夠，多謝您的指導，太感謝您了。”

花母雞樂滋滋地回家了，她明白了以后該怎樣做媽媽。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇十二

一天，有一只老母雞有個健忘癥。這天早上，老母雞正在山湖邊散步。突然，它看見一棵樹下有一窩蛋！老母雞吃驚極了。它想：“咦？我孵的蛋怎么到這里來啦？不管了，我還是趕緊把我親愛的小寶貝們孵出來吧。”于是，老母雞就在山湖邊孵蛋。

它想：“反正這里的風景也很漂亮，我干脆就在這里孵吧！”于是，老母雞蹲在蛋上孵起來了。老母雞一孵就孵了21天。這天，它想：“這些調皮的小寶貝們怎么就不出來呢？”于是，它又坐在蛋上孵起蛋來。直到第40天，蛋終于孵出來了。可是，這一下子可把老母雞嚇壞了。從蛋里出來的竟然是一群小蛇！老母雞嚇得撒腿就跑。小蛇們看見自己的媽媽跑掉了，哭著叫：“媽媽，你要上哪呀？難道你不要我們了嗎？嗚嗚嗚……”可是老母雞已經跑沒了。

老母雞終于跑到了安全的地方。它想：“我孵了40天的小雞怎么變成了小蛇？”總之，老母雞可被這幾只小蛇嚇糊涂了。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇十三

活動目標：

1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受xx︳xx︳的節奏特點。

2、幼兒喜歡參加音樂活動，在游戲中情緒愉快。

活動準備：

活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》。

活動過程：

一、欣賞課件，故事引入主題。

1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀。”“母雞媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內容。

2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的`時候，是怎樣保護自己的小雞寶寶的？”

二、再次欣賞課件，引導幼兒進一步熟悉音樂內容，并嘗試表演。

三、律動《母雞孵蛋》。

1、引導幼兒通過身體動作表現出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會怎樣呢？

2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵幼兒聽音樂，感受xx︳xx︳的節奏特點，自由表現簡單律動，一小段歌詞唱完后，很快表現出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現小雞寶寶孵出來了好高興呀。

3、游戲第二次，要求：認真傾聽音樂，感受xx︳xx︳的節奏，較快速的表現身體動作。

4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。

四、表演唱《小鴨小雞》。

2、“一起出去玩吧！”離開活動教室。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇十四

活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節奏演奏的不是很清楚,在示范的時候沒有把握好節奏,導致這節活動的節奏出現了很大的問題.活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的'節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇十五

有一天，天空灰蒙蒙的，我的心情也像天空的顏色一樣灰沉沉的。早上，我吃過早飯，又一個人睡在床上看電視，心里覺得非常悶，走不出去真是很不高興。我心里在想著，雙休日應該天氣好一點，好讓我們學生玩一玩。老天爺應該照顧我們嘛！可是，今天倒好，陰天，可能在下雨，出不了門，玩不了了！原來我跟同學約好今天要到公園里去玩，這個天氣拉倒吧！我看了一會兒電視，覺得真沒勁。

我就起來走到電視機那兒，把電視關了，馬上轉到窗口。因為這時我聽到下面有人在喊我。我看清了來人，答應了一聲，馬上穿好衣服，穿上鞋子下去和他們一起去玩了。

有人說：“我們還是到大橋下面去玩吧！”大家都說：“好！”我也同意了。

我也撐了雨傘跟著他們走了。

來到大橋下，我們看到那里有一只袋。我們好奇地打開袋子一看，看到里面有一些蛋。于是，有人就提出來，把這些蛋孵起來，將來孵出小雞，還有小鴨，再把它們養大那該多好啊！我們馬上在大橋下面找了一處好地方，又去找來了一些稻草，先在下面放了一些，然后把蛋放在上面，最后在蛋上面放上稻草。我們都在想過十天半個月，再來看，可能會出現奇跡。過了半個月我們又去看了那里的蛋。唉，蛋還在，雞鴨沒有孵出來。我們七嘴八舌地說了起來。有的說可能這蛋有問題，否則怎么會扔在這里沒有人要。有的.說可能是我們的方法不對。還有的說可能這里的溫度達不到要求。我想蛋孵不出來的原因看來是我們在自己騙自己，也許是因為我們人太小、太天真！

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇十六

1.學唱歌曲，理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

二、活動準備。

1.母雞孵蛋的音樂、雞蛋三個、三種不同形象小雞的圖（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）、筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

三、活動過程。

（一）《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

（二）熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1.教師用彩蛋示范歌曲。

2.幼兒學唱并動作表現。

(三)認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

1.棒棒的小雞——感受小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）傾聽棒棒小雞的叫聲。

（2）教師用簡單圖示表示，幼兒聽音樂歌唱。

a.教師帶領幼兒清唱一遍。

b.聽音樂唱一遍。

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律。

（2）教師邊聽音樂邊用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（3）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3.害羞的小雞——用輕、慢的`聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）幼兒隨音樂一起表現害羞雞。

4.集體演唱，模仿三種小雞的叫聲。

(四)介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1.幼兒熟悉道具，并討論：如何用鈴鼓和絲巾表現各種小叫的叫聲。

2.借助樂器、道具表現歌曲。

(五)音樂游戲。

幼兒跟著音樂演唱并表演。

母雞孵蛋教案（匯總17篇）篇十七

活動設計:。

中班音樂活動《母雞孵蛋》來源于奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而在本次活動中，我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

活動目標:。

1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、

2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

活動準備:。

1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

活動過程:。

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1.教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2.幼兒學唱并動作表現。

師：母雞孵了幾個蛋？

三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2.幼兒熟悉道具。

五、借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

（2）合音樂演唱并表演。