教學工作計劃是教師在備課和授課過程中對教學內容、教學步驟和教學方法等進行細致而全面的規劃，它能夠提高教學的系統性和科學性，我們應該盡快完成教學計劃。這里有一些高分教學工作計劃的范文，希望能啟發大家提升教學水平。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇一

通過弘揚雷鋒精神，培養青少年學生熱愛祖國，遵紀守法，勤奮學習，自強不息，樂于助人，尊老愛幼的優良品質，樹立社會新風，提高文明素養，爭做文明使者，以主人公的姿態迎接北京奧運盛會。

（一）宣傳發動（2.25——3.2）。

少先隊大隊部向全校學生發出倡議，班主任利用班隊，晨會想學生作好宣傳發動工作,并根據各班實際情況,確定活動方案。

（二）活動實施（3.3——3.31）。

1．3月3日，結合升旗儀式組織一次“國旗下講話”活動；

2．3月3日—3月7日，各班制定學雷鋒活動計劃，成立各種形式的學雷鋒小組，認真安排學雷鋒的各類活動。

4．3月中旬，以中隊為單位，定好點，集體參與社會實踐活動一次。

5．3月下旬，各班開展“我講雷鋒事，我唱雷鋒歌，我做雷鋒事”活動，并選出代表以歌曲，小品，朗誦，演講等形式參加校級“我學雷鋒”電視比賽。三—六年級進行“我在學雷鋒的日子里”的校級征文競賽。

另外，在3月份中，要求每班每周為他人、班級或學校做一件好事，每周改正自身一個缺點，養成一個好習慣，從自身做起，從身邊做起讓學雷鋒活動真正落到實處，使少先隊員的思想道德素質得到進一步的提高。

積極倡導學生在校做好事，開展尋找“誰是小雷鋒”活動，在每周“小小電視臺”表揚。

在三月底，各班主任將本班學雷鋒情況工作做一個詳細總結，并進行交流，學校將評選出“學雷鋒先進集體”，以及“學雷鋒積極分子”“學雷鋒標兵”等先進個人，加以表彰獎勵。以促進學雷鋒活動的深入開展。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇二

一、導入主題(11分鐘)。

觀看視頻《大國工匠》。

二、學習主題(29分鐘)。

工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻給事業。工匠精神，無外乎三點要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個詞，十二個字，數十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。

魯班生活在春秋末、戰國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動的技能，積累了豐富的經驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據說都是魯班發明的，魯班的名字已經成為古代勞動人民智慧的象征。

庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂的地方，嘩嘩作響;進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點??庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執著，對所做事情、所造產品精益求精、精雕細琢的精神。

3、如何成為一名工匠?

首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經說過：“工作將占據你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。

其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實實，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學習總結。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創新。

三、班會小結(2分鐘)。

本節班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業領域發揮工匠精神。

四、課后作業(3分鐘)。

請各位同學課后上網搜索本專業領域的工匠故事或者優秀人物代表，下周班會課分享。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇三

一、活動背景和目的:“工匠精神”自__年3月首次出現在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關注和熱議，引發很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學子，應如何理解“工匠精神”的內涵?面對創新驅動的國家發展戰略和建設高水平理工科大學的學校發展機遇，佛科院學子應如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學習、討論和交流，培養精益求精、專心專注的精神，引導同學積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。

三、活動對象：班級全體學生。

四、活動內容及時間安排:。

1、開展“工匠精神”宣傳學習。了解“工匠精神”主題活動內容及相關的活動安排，啟動本次主題教育活動;宣傳“工匠精神”提出的背景及內涵等，營造活動氛圍。(附時間及人員安排)。

3、開展“工匠精神”討論活動。

4、開展“工匠精神”征文大賽活動。

五、活動時間:__年9月25。

六、活動地點：

工匠精神班會教案（精選20篇）篇四

活動目的。

通過本次班會活動，讓同學們深刻了解敬業精神的內涵，總結及反思自身的不足，找到如何解決自身問題的方法，倡導大家做敬業蘇高職人。

活動形式。

由班委主織，班主任協助，用討論，故事分享，微信投票，合唱等方式相結合，培養學生的組織管理能力。

活動準備。

1、窗戶窗花布置;。

2、榮譽墻邊框布置;。

3、活動墻邊框布置;。

4、微新聞布置;。

5、黑板報布置;。

6、團支部之家布置;。

7、德育學分墻布置;。

8、倡議書墻布置;。

9、ppt設計與制作等等。

活動過程。

一、開場白。

大家好，歡迎大家來到我們14通信技術班會課的現場。我是本次班會的主持人，班級的團支部書記，校園十佳歌手亞軍得主王晨旭。本次班會的主題是“執工匠精神之心，做敬業蘇高職人”。下面我宣布，本次班會正式開始!(鼓掌)。

大家知道在最近一個什么詞引起了全國人民的熱議嗎?(討論，回答:工匠精神)。

主持人:對，就是工匠精神，那么大家知道什么是工匠精神嗎?

(討論任潔，胡旭，蔣晶晶)。

1.任潔。

我認為的工匠精神不分行業，不分領域，不分年齡，只要將一樣精神做到最好就算是有工匠精神了。

2.胡旭。

我感覺，工匠精神是指對某件事的興趣，對某行業工作的的熱情，對事的認真態度及堅持不懈。

3.蔣晶晶。

我所認為的工匠精神是工作人員在工作中專注投入，從而追求完美，追求細節精致。努力堅持達到目標，不言放棄。

主持人:大家已經都發表了自己對工匠精神的獨特見解。我覺得蔣晶晶同學說的很對。其實工匠精神的定義就是:指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念。

三、尋找我們身邊的工匠精神。

主持人:經過這一輪的討論，大家肯定對“工匠精神”有了初步的了解，下面讓我們來欣賞一段視頻，更細致地品味一下“工匠精神”的獨特之處。

(觀看視頻)。

主持人:看完了這段視頻大家是不是覺得“工匠精神”有些遙不可及，是只有那些少數人才能擁有的呢?其實，我們身邊也有著許多精益求精，一絲不茍的同學，他們努力把工作做到極致，把時間精確到秒。

首先我們歡迎無線電測向冠軍選手任潔同學來分享他的故事，大家掌聲歡迎。

1.任潔。

主持人:任潔同學的故事讓我們充分體會到了他的精益求精，一絲不茍的敬業精神，競賽精神。而說到競賽，不能不提到我們班的三位光伏省賽技能冠軍:陸冶文，王俊杰，鄭志強三位同學。下面我們歡迎隊長陸冶文來與我們分享一下他的成功心得。大家掌聲歡迎!

2.陸冶文。

大家好，我是光伏發電與安裝調試項目的省賽冠軍選手陸冶文，我和我的團隊成員王俊杰、鄭志強獲得了20光伏的省賽冠軍，在備戰前我們總是日以繼夜的奮斗著，從白天到晚上一直在訓練，就拿接線這件事來說，雖然看似是很簡單但是要做到極致是很難得，所以我就天天練習，直到做到熟能生巧，雖然有是也會覺得乏味，無趣，但我還是堅持下來了，因為我直到努力了一定就會有收獲，這就是我的工匠精神。謝謝!

主持人:同學們不僅在競賽場上綻放光彩，在運動場上也是毫不服輸。連續兩次運動會獲得校級甲組，乙組亞軍，接下來我們歡迎校運動會女子200米冠軍選手楊磊來分享她的故事，大家掌聲歡迎。

3.楊磊。

大家好，我是14通信技術的文藝委員楊磊，現在跟大家分享一個我的個人經歷。因為我身高較高，身體素質好，所以每次運動會我都帶頭參加。今年運動會也不例外，我報名參加了女子100米和200米的比賽。當看到比賽秩序冊的時候，映入眼簾的都是十分強勁的對手，但這并沒有讓我膽怯，反而更加激起了我的斗志!在我努力訓練之后，終于順利進入決賽。然而天公不作美，決賽當天卻下起了大雨，站在跑道上，那一刻我想了很多，我覺得，那一刻我代表的不僅僅是自己，更代表了班級集體榮譽，我要為集體而戰。功夫不負有心人，當老師把沉甸甸的金牌掛在我的胸前時，我知道我的一切努力都沒有白費。我覺得這就是“工匠精神”!

主持人:在14通信這個大家庭里，也有著那么一群學生，他們樂于助人，樂于奉獻，積極參加志愿者活動。接下來歡迎我們班的志愿者之星趙壯志來分享他的故事，大家掌聲歡迎。

4.趙壯志。

大家好，我是趙壯志。今天我給大家分享我自己的事例。上周我們班幾位同學被安排到廣濟南路地鐵站工作。我對這里所有的地方都不熟悉，因此很多乘客問我這里的地方我都不清楚，只能帶他們去問地鐵的服務人員。在這之后，我都將乘客問過我的問題自己去查找答案，然后記住，方便后面為乘客解答問題。還有我開始關注和了解周邊的情況，例如轉地鐵一號線怎么去，洗手間怎么去,因此到現在對廣濟南路地鐵站的方位布局已經比較熟悉，乘客問我我第一時間都會反應過來，告訴他們怎么去。

一開始我覺得志愿者的工作很容易，其實慢慢的才發現志愿者的工作也有不易之處啊。比如說，作為一名志愿者要具備適應環境的能力、具備理解共情的能力、具備應對壓力的能力等等。而且天外有天，人外有人。通過服務才發現，原來自己不知道的東西太多了。要想成為一名優秀的志愿者是要付出更大努力的。

這次的活動也帶給我們很大的震撼，同時也給我們繼續幫助他人的信心和鼓舞，我們想要幫助他們，想給他們以更多的方便的幫助。

這活動讓大家向同一個目標努力著，這樣的關系是互助而不是競爭，因此我們應當更珍惜這樣的關系。這也讓我們在以后的工作過程中，我們會繼續努力，爭取做到更好，從而可以給更多乘客帶去更方便的服務。

主持人:以上四位同學分別從各自的視角向我們展示了工匠精神的意義，讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀他們。

四、微信投票最具敬業精神的同學。

主持人:班會課已經過半，請同學們拿起手機，描一描微信二維碼，選出你們心目中“最具有敬業精神的同學”吧!

(同學們拿出手機，描二維碼，進行現場投票)。

主持人:聽了剛剛四位同學的發言，我們能夠充分感受到他們不僅具有“工匠精神”也具備了愛崗敬業的這種良好品質，他們熱愛自己的工作并努力做到最好，這種一絲不茍，精益求精的“工匠精神”值得我們每一個人去學習。

同樣的，我們14通信技術做為一個大家庭大集體，更要具備這么一種“工匠精神”所以我們不僅要一直進步，追求完美，也要學會反思，下面有請班長張志強來為我們總結反思一下班級的.近況，大家歡迎。

六、生活中敬業精神的反思。

張志強:大家好，我是14通信技術的班長張志強，今天由我來總結以及反思我們班的近況。來我們首先來看一下這張表格，這是我們班上學期的日常常規評分表，從這張表格中我們不難看出班級日常常規的分數在整個系部的排名都是比較靠后的，大部分都是排在第12名和第9名。我們班既然有這么優秀的同學，那為什么班級的排名還是會上不去呢，我們到底比別的班級差在哪里，最后我總結出問題出在衛生以及宿舍的紀律。我們著重來講講教室的衛生，從柱狀圖上可以看出教室衛生最低的時候是88.4分，最高也就93.7分，據我了解平行的幾個班的平均分都在94,95分以上，究竟是哪個環節出了問題呢?有多少值日生能準時來到班級做值日，又有多少同學能在值日生遲到或者請假的時候會自己主動的站出來來做今天的值日任務，這些既是同學們的失誤，我是我作為班長的失職。當每個同學都認為今天的值日任務反正有值日生，不管我的事時，這就是缺乏敬業精神的表現。就像我們班風所寫的一樣，我們今天的努力，只為明天更好，而并不是做了之后為了所謂的“名利”“公利”參與這次班會也是一樣的道理，并不是為了給別人做做表面功夫，而是為了我們大家今后踏入社會有些更好的發展，真正成為一個為母校爭光的，具有愛崗敬業精神的蘇高職人。

七、向全班發起倡議書。

通過班長所反饋出來的問題，我僅代表我班向同學們發起倡議“如何才能成為一個敬業的蘇高職人”，大家把自己所認為的如何才能成為一個敬業的蘇高職人的方法寫在紙上，然后貼在黑板上。

八、揭曉年度班級最具敬業精神獎。

本次班會已經接近尾聲，讓我們來揭曉本次主題班會的“敬業之星”就是任潔，接下來歡迎班主任錢少偉老師來為“敬業之星”頒獎，大家掌聲鼓勵。

九、大合唱“我相信”

十、班主任總結。

主持人:接下來讓我們來就請班主任來為我們本次班會進行總結，大家掌聲歡迎。

同學們，我們很高興，今天迎來了本學期的又一次主題班會，今天我們的主題是“執工匠精神之心，做敬業蘇高職人”，起初拿到這一主題時，我們有些不知所措，但是開完這個主題班會后，我們發現原來敬業精神就在我們身邊。

首先，請允許我代表全班向今天為我們全程攝像的陳老師和兩位同學表示最誠摯的感謝。他們進班后便開始架設攝像機，立馬進入調試，全程認真捕捉每一個精彩畫面，這是他們用自己的敬業精神為我們送來的賀禮。我們用熱烈的掌聲感謝他們!

本次主題班會，我們緊扣主題，完全的非常好。由工匠精神引出敬業精神，通過從班級典型優秀代表身上尋找他們的閃光點、他們身上的精業精神，讓每一名同學知道榜樣就在我們身邊，從而向這些優秀同學學習。我們從自己日常的常用規工作中對照典型查不足，反思敬業精神，引起共鳴，發出倡議。最后在評選敬業精神之星的同時將本次主題班會推向高潮，向全班發起做一名敬業蘇高職人。

雖然本主題班會的時間不長，但是此次班會的主題意義深遠，而且已經形成了倡議文本，課后我們要將這些倡議收集整理，形成班級的敬業倡議書。我們堅信，只要每一個人都做到敬業精神，那么我們的班級將會是一個有凝聚力、有戰斗力的優秀的班集體;如果全社會每一個人都能做到敬業精神，那么我們的國家也必將是一個繁榮富強的國家。所以大家都行動起來，讓我們做一名敬業的蘇高職人!

主持人:謝謝班主任對我們的肯定與鼓勵，課后我們將認真總結本次主題班會，爭做敬業蘇高職人。下面我宣布，本次主題班會到此結束，謝謝大家!

為了開設此次主題班會，我們班委前后共策劃了近兩周時間，完成了班級一項項主題布置(活動墻、德育學分、團支部之家、榮譽墻、微信聞等等)，班會方案一次又一次的被推翻重寫，非常的不容易，特別是本次班會我們加入了很多元素，采用雙機位全程攝影，將此次主題班會實現了信息化，這里也要感謝很多幕后為我們付出的老師與同學。要感謝馮老師為我們制作的微信投票公眾號，感謝潘老師借給我們2臺攝影機，感謝陳老師親臨現場指導整個拍攝過程，感謝光光為我們推薦拍攝同學，感謝小陳為我們安排剪輯等等，感謝大家的真情奉獻，讓我們有了一堂如此高大上的主題班會。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇五

工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻給事業。工匠精神，無外乎三點要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個詞，十二個字，數十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。

魯班生活在春秋末、戰國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動的技能，積累了豐富的經驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據說都是魯班發明的，魯班的名字已經成為古代勞動人民智慧的象征。

庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂的地方，嘩嘩作響;進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執著，對所做事情、所造產品精益求精、精雕細琢的精神。

首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經說過：“工作將占據你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。

其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實實，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學習總結。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創新。

本節班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業領域發揮工匠精神。

請各位同學課后上網搜索本專業領域的工匠故事或者優秀人物代表，下周班會課分享。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇六

班會主題：技能改變人生、技能成就夢想——“工匠精神”主題班會。

教學目標1.通過生活中的實例，使學生了解“工匠精神”的涵義。

2.結合之前的實習，使學生對“工匠精神”有所感悟。

3.通過交流心得，希望學生在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實際行動。

教學重點:工匠精神在現代學徒制中體現。

教學難點:認可并弘揚工匠精神。

教學準備:收集有關工匠精神的資料、之前實習的影像資料，并制作ppt課件，積極動員全體同學重視并認真參與本次主題班會,形成良好的主題班會召開前的氛圍。

教學形式：討論式、問答式、視頻展示、游戲互動、講授式。

教學過程：

一、導入。

開場游戲:“你比我猜”，男女生兩組pk，每組2人，時間2分鐘，一人背對投影根據同組選手的比劃來猜成語(成語內容為能體現工匠精神的成語和與之相悖的成語)，另一人只能靠肢體語言配以適當的語音形容，不能說出該詞中的任意一個字，如說出則該詞條pass，如發現無法表達的詞條可向主持人示意跳過該詞條，在規定時間內猜出多的隊伍獲勝。

老師進一步解讀“工匠精神”：當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”從而忽略了產品的品質靈魂。因此企業更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。堅持“工匠精神”的企業，依靠信念、信仰，看著產品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。

中國很多企業的產品質量為什么搞不好原因雖然很多，但最終可以歸結到一個方面上來，就是做事缺乏嚴謹的工匠精神。中國的產品質量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴謹，更具有工匠精神。

企業不能盲目學習和引進日本式管理。日式管理最值得學習的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢;第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通俗的講就是做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋;做吹風機的，能讓頭發吹得干爽柔滑;做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力;做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求，把品質從99%提高到%，其利雖微，卻長久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，專注，堅持。不斷提升產品和服務，因為真正的工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產流程，都在不斷完善。

三、小品《磨心》。

兩位同學在10年后不期而遇，處境大相徑庭，回憶起兩人在做學徒時間的一段小經歷。。。。。。

兩位學徒表演在木工實習過程中磨刀的過程，一位學徒認真耐心一絲不茍地磨，每一把刀都磨到最理想的形狀和鋒利程度，另一位則心不在焉，磨磨刀，玩玩手機，聽聽音樂，一把沒磨好就休息了，等到用的時候，效果對比明顯，認真耐心磨的學徒，行刀流暢自如，完成的作品又快又好，吊兒郎當的學徒，雕刻起來磕磕絆絆，沒完成作品，最后師傅出場，點評兩位學徒，指出作為一名匠人，要具備的是一顆“耐心、專注、堅持”的匠心，磨刀看似很容易，其實是磨練人的心志，磨練耐心，磨練做事的態度。小品結束后，請1-2位學生談談感受。

四、實習照片、視頻展。

通過視頻、照片展示，讓同學們意識到在不經意間其實他們每個人在認真做事的時候，身上都散發出專注、耐心和仔細。

五、說出你所追求的“工匠精神”

在班會課的最后環節，要求每位同學在便簽紙上寫下自己對“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來貼在白板上的“匠心”上，要求實事求是，內容范圍可以是對工匠精神的理解，感悟，對剛結束的實習的感想，從師傅身上看到學到的工匠精神體現，對未來的憧憬和要求。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇七

一、活動背景和目的:“工匠精神”自3月首次出現在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關注和熱議，引發很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學子，應如何理解“工匠精神”的內涵?面對創新驅動的國家發展戰略和建設高水平理工科大學的學校發展機遇，佛科院學子應如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學習、討論和交流，培養精益求精、專心專注的精神，引導同學積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。

三、活動對象：班級全體學生。

四、活動內容及時間安排:。

1、開展“工匠精神”宣傳學習。了解“工匠精神”主題活動內容及相關的活動安排，啟動本次主題教育;宣傳“工匠精神”提出的背景及內涵等，營造活動氛圍。(附時間及人員安排)。

3、開展“工匠精神”討論活動。

4、開展“工匠精神”征文大賽活動。

五、活動時間:209月25。

六、活動地點：致用樓。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇八

為深入貫徹關于“要深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態化”的要求，我園積極響應上級號召，于20xx年3月集中開展“雷鋒叔叔在我身邊”系列活動，學習雷鋒精神，從教師到保育員，從家長到幼兒，全體總動員，將學雷鋒活動常態化，讓幼兒園“事事有雷鋒”、“時時有雷鋒”，讓雷鋒精神在我園放射出耀眼的光芒。制定方案如下：

弘揚雷鋒精神，進一步推動我園“學雷鋒”活動深入持續開展，弘揚中華民族傳統美德，激發師生關愛他人，關心集體，奉獻社會的熱情，倡導社會文明新風，加強我園精神文明建設，增強主人翁意識，學會尊重他人、保護環境、尊重自我。“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校，使學雷鋒深入到每個班級。堅持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進幼兒良好行為習慣的形成。

20xx年3月起。

第一階段：宣傳發動。

升旗儀式發出倡儀，宣布“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。充分利用園的宣傳陣地，開展宣傳造勢。

活動一：開展“獻愛心送溫暖”捐款活動。

時間：20xx.3.5上午升旗儀式。

地點：實驗幼兒園。

活動內容：全園師生為本園家庭經濟困難及留守兒童募款。

活動二：學雷鋒志愿者簽字儀式。

時間：20xx.3.5晚集中會議。

地點：實驗幼兒園。

第二階段：活動開展。

活動一：舉行主題討論會，用雷鋒精神完善自我。

黨支部利用集中會議舉行“我與雷鋒找差距—告別缺點，發掘優點”主題討論會。立足校園、立足身邊，爭做文明人。

活動二：開展幼兒園及周邊環境整治、樹綠護綠志愿服務活動。

時間：20xx.3.12～6、30。

地點：實驗幼兒園及周邊。

活動內容：

1、3月12日“植樹節”，全體教師志愿者參與植樹美化環境的活動，整理幼兒園內外樹木，修剪枝條、拔草、撿樹葉、澆水等等，積極倡導愛護樹木人人有責，增強生態環保意識。

2、創建清潔文明校園，為了讓老師們有個更好的辦公環境，志愿者自己動手整理辦公室，擦洗辦公桌、電腦、窗戶等，徹底清除衛生死角，給大家一個干凈整潔的家園。

3、實幼地處閩清黃金地段，周邊墻上“牛皮癬”不斷。組織保育員每月一次周邊環境大掃除。

活動四：開展公共秩序維護志愿服務活動。

時間：20xx.3.19。

地點：溪濱公園。

活動內容：全園志愿者帶上相應工具，帶領大班幼兒，前往小朋友經常去的溪濱公園，撿垃圾、去除牛皮癬，整理花草樹木等等。

活動五：交通勸導志愿服務行動。

時間：20xx.3～6。

地點：實驗幼兒園。

活動內容：以幼兒園路口車站為重點，勸導不文明交通行為。利用班級“家園聯系欄”、班級博客、致家長的一封信等方式宣傳文明行路、文明駕車、文明停車，改善全縣的交通情況。

活動六：開展崗位學雷鋒服務活動。

時間：20xx.3.26～4。

地點：實驗幼兒園。

活動七：開展留守兒童一對一幫扶。

時間：20xx.3.26～6。

地點：實驗幼兒園。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇九

班級：

時間：

地點：

主持人：

班主任：

參與者：

二、活動背景。

三、活動目標。

2.在活動中感悟工匠精神的魅力。

3.明晰工匠精神對于職校學生無可替代的現實意義，即職校學生為什么需要“工匠精神”。

四、活動準備。

1.教師準備。

查閱有關“工匠精神”的知識、圖片、故事、影片資源等;準備有關“工匠精神”的知識競賽題目。

2.學生準備。

搜集有關“工匠精神”的故事、人物代表等文字、圖片或影像資源;嘗試進行有關“工匠精神”的短劇表演與詩歌朗誦。

五、活動過程。

(一)問題導入(教師主導)。

1.為什么說起鐘表，大家就會想到瑞士各品牌鐘表。

2.為什么國人要出國門掏錢“掃貨”，甚至去到日本買“馬桶蓋”

——他們擁有且傳承工匠精神。

(二)主持人引言，宣布主題班會正式開始。

主持人a：說起“工匠精神”，我們熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，工匠精神是什么。

主持人b：是呢!不過請家稍安勿躁，或許聽完下面的詩朗誦，各位對“什么是工匠精神”會有所領悟呢!下面請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位同學為我們帶來詩朗誦《讀·工匠精神》。

(三)詩朗誦：《讀·工匠精神》(兩位同學)。

思考：工匠精神是什么呢(學生討論回答，教師總結)。

明確：狹義上：工匠對自己的產品精雕細琢、精益求精的精神品質。

廣義上：工匠精神可以概括為四個方面：精益求精、持之以恒、愛崗敬業、守正創新。

精益求精是工匠精神最為稱贊之處，具備工匠精神的人，對工藝品質有著不懈追求，以嚴謹的態度，規范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛機，每一個零件、每一道工序、每一次組裝。

持之以恒是工匠精神最為動人之處。具備工匠精神的人是向內收斂的，他們隔絕外界紛擾，憑借執著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項技藝的傳承和發展奉獻畢生才智和精力。

愛崗敬業是工匠精神的力量源泉，堅持“干一行愛一行”。“愛崗敬業”是中華民族的傳統美德，是一份崇高的精神，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是愛崗敬業精神激勵著一代代工匠匠心筑夢。

守正創新彰顯了工匠精神的時代氣息。大國工匠們憑借豐富的實踐經驗和不懈的思考進步，帶頭實現了一項項工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術攻堅項目。他們在各自工作崗位上的守正創新正是當今我國時代精神的最好表現。

(四)主持人串場，進入下一環節。

主持人a：看來想要了解“工匠精神”，有幾個關鍵詞是我們必須掌握的，精益求精、持之以恒、愛崗敬業、守正創新。

主持人b：知道了何為工匠精神，那么接下來我們頭腦風暴，玩一場關于“工匠、精神”的知識競賽吧。搶答成功的同學可是有小獎勵哦!

(五)知識競賽：《賽·工匠精神》(主持人出題，教師補充)。

(六)主持人串場，進入下一環節。

主持人a：緊張有趣且短暫的知識競賽讓我們認識了中外不少發明家，知道了不少發明物。毫無疑問，工匠精神是這些發明家能夠成為各個領域“第一個敢吃螃蟹的人”的重要因素。

主持人b：對呢!接下來我們將通過一段短片來認識更多具備工匠精神的人和物。

20__年，這部紀錄片自播出引起了極大反響，成為了紀錄片領域貨真價實的“網紅”。它就是文藝不失理性、傳承不失創新的《我在故宮修文物》。

(七)視頻觀看：《觀·工匠精神》。

視頻片段：《我在故宮修文物》(修鐘表)。

(八)支持人串場，進入下一環節。

主持人b：是呢，故宮里的鐘表維修師們真是令我敬佩。前面我們讀了讀了、說也說了、看也看了，接下來，我們就來演一演。演什么呢我們快有請我們的演員上場，讓我們一睹為快吧!

(九)短劇表演：《演·工匠精神》。

短劇：《賣油翁》。

思考：中職生為什么需要工匠精神(學生討論分享、教師提煉總結)。

明確：

1.歷史要求。

中國歷史上，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統生活景圖定下底色。工匠數不勝數，技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁。中國歷史上的“工匠精神”代表物，如趙州橋、京杭大運河、故宮等，中國有悠久的手工業傳統，工匠不曾消失，但工匠精神卻成為當今中國社會最稀缺和最呼喚。

2.時代要求。

a.弘揚大國工匠精神能夠有力推動我國由制造業大國向制造業強國的躍升，但就一國產業的制造而言，我們仍在低端制造階段，我們亟須實現由制造業大國向制造業強國的躍升。一大批產業勞動者身上的大國工匠精神則是必不可少的“軟件”。任何科學技術的發展都不能取代勞動者的雙手，從制造業大國邁向制造業強國的過程中，需要一大批具備工匠精神的勞動者揮灑熱血，他們才是真正的筑夢人。

b.“工匠精神”，重點在“精神”二字。當下，對物質利益的追求在很多時候遮蔽了人們對精神價值的追求。有些產品我們做不出來，恰恰是因為缺乏用心鉆研、勇攀高峰的工匠;有些產品我們做出來卻沒有競爭力，也正是因為缺乏把工作當責任和使命的工匠。用“心”才會創新，有使命感才會贏得市場的信任。我想這就是提倡工匠精神的意義所在。

c.作為國家市場新鮮血液的中職生有責任有能力適應這個時代趨勢。

3.個人需求。

a.生存需求：成年后，自食其力地喂養自己，是一件充滿尊嚴的事情，工作是我們保護自己生存尊嚴的法寶。

b.精神需求：工作不僅是用于謀生的手段，更是豐富我們內心世界、愉悅我們精神的的寶物。當工作成為你一生為之努力奮斗的事業，你的人生才是飽滿且鮮活的，而不是“死于25歲，葬于75歲。”

(十)班主任總結。

“理發師的故事”與“陶瓷的故事”

(十一)主持人結語，班會活動結束。

主持人a：短短一節班會課，我們圍繞“工匠精神”朗讀、競賽、觀看、表演，期待各位有所學、有所得。

主持人b：是的，我想精益求精、精雕細琢的工匠精神一定會在我們心中扎根，幫助我們成長為更贊更給力的中職生!此次班會到此結束，謝謝各位的參與!謝謝!

六、活動反思。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十

地點：三穗縣民族高級中學高一(10)班。

參與人員：班主任;高一(10)班全體同學。

主持人：a\b。

活動目的。

1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實故事，讓同學。

們走進雷鋒，學習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。

2、通過現場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學們自己講。

出身邊的好人好事，供大家交流和學習，使大家明白體會只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓同學們以實際行動來弘揚雷鋒精神。

一、活動過程。

1、主持人上臺、發言。

a：曾經有這樣一個人，他不辭勞苦不計報酬為人民無私奉獻。

b：曾經有這樣一個人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務。

2、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”

4、——吳謀進。

5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。

6、現場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。

c：到高中報道的第一天我是一個人，提了一大包行李。一進學校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報名點，后來才知道他是二年級的。我當時很感動，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個老人家沒有座位，一個三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應該的。我當時很受感動。

6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。

雷鋒，好榜樣。

你性格豪爽，斗志強。

人有魅力，又大方。

你雖然忠于革命，忠于黨。

自己卻又皮夾克和小包。

還相當漂亮。

我來到了遙遠的東方。

尋找你的核心，善良。

遇上很多雷鋒的小樣。

看來你的精神還在回響。

你每天不為利己，一心他人。

為人類前進的事業添磚加瓦。

在你的普通中，體現你的偉大。

我們要善于擠和善于鉆。

才能擺脫我們的平凡。

雷鋒，你作為一線陽光。

能將一份黑暗永遠照亮。

雷鋒，希望你早日將你的精神和世界分享。

不關于上任何人，在何方。

引導眾人怎么樣，越發善良。

敢于去愛，敢于去體諒。

敢做一線能照亮黑暗的陽光。

7、活動總結。

心全意為人民服務的雷鋒精神傳下去。希望同學們把雷鋒精神貫徹到實際行動中來，構建和諧校園和文明班級。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十一

2、提高學生克服困難的信心和對學習的鉆研精神。

3、提供學生鍛煉的機會，提高班級干部的工作能力和工作態度。

4、培養學生團結合作的能力。

二、活動準備。

1、提前兩周告知全班，讓學生了解此次活動。

2、中隊委員負責組織策劃全過程。

3、全體學生以個人或小組形式報名節目活動。

4、中隊委員會議審議確定最終的活動方案和內容。

三、活動過程。

1、主持人導入班會。

2、請幾位學生準備五份有關科學家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學即興點評。

3、張錢能向同學們提問，進行“雷鋒身平知識競賽”(選擇、問答)。

4、選5位同學上黑板解題，爭取“釘子獎”

5、個人才藝展示，講述自己成功經歷，激勵其他同學。

6、介紹雷鋒的個人事跡。

7、小品《學雷鋒的苦與樂》。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十二

2、讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。

3、學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態度，對學習的鉆勁，擠勁。

前期準備。

1、收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學習。

2、準備有關背景音樂，歌曲。

3、成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責人，討論確定最終方案。

教育過程。

一、學習雷鋒精神。

1、講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。

2、配樂試朗誦：雷鋒日記。

4、問答雷鋒：雷鋒的生平的'情況，優秀事跡。

5、演繹雷鋒故事：雷鋒學習上的鉆勁、擠勁。

6、男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。

二、議雷鋒。

對于學習雷鋒的感慨，發表自己的見解：我們應如何學，學習什么?

從身邊學習。

1、洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內取得了很大的進步。

2、雷依雯：應強化基礎，做到每天有一段時間鞏固復習，不要害怕考試，勇敢地去面對它。

三、老師總結。

1、學習雷鋒的鉆勁、擠勁，結合當前的學習。

2、要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發展。

3、從內心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十三

時間：3月5星期三第七節地點：

一、一。

參與人員：班主任;。

一、一全體同學主持人：活動目的。

1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實故事，讓同學們走進雷鋒，學習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。

2、通過現場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學們自己講出身邊的好人好事，供大家交流和學習，使大家明白體會只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓同學們以實際行動來弘揚雷鋒精神。

一、活動過程。

1、主持人上臺、發言。

a：曾經有這樣一個人，他不辭勞苦不計報酬為人民無私奉獻。

b：曾經有這樣一個人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務。

2、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”

4、——吳謀進。

5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。

6、現場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。

c：到高中報道的第一天我是一個人，提了一大包行李。一進學校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報名點，后來才知道他是二年級的。我當時很感動，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。

d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個老人家沒有座位，一個三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應該的。我當時很受感動。

6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。

雷鋒，好榜樣。

7、活動總結。

今天我們通過一系列的活動了解學習了雷鋒精神，同學們都花了很多時間去認真準備，這次主題班會開的很成功，我們每個人心中都樹立了雷鋒助人為樂的好榜樣，以雷鋒為學習的楷模和榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼續把助人為樂，全心全意為人民服務的雷鋒精神傳下去。希望同學們把雷鋒精神貫徹到實際行動中來，構建和諧校園和文明班級。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十四

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

3、班級調查。

班主任與全班同學。

20xx年3月21日第六節班會課。

“大家知道3月5日是什么日子嗎？”

“不知道。”

“是學雷鋒活動日。”

“大家知道雷鋒嗎？”

“知道。”

“那么哪位同學愿意起來給大家介紹一下雷鋒的生平呀？”（沒有同學舉手。）。

“剛才大家不都說知道雷鋒嗎，怎么沒有同學起來介紹一下呢？班長，你先來吧。”

“我們平時經常聽到雷鋒、雷鋒精神。也經常在學習雷鋒的一些故事，但事實上，我也不是很了解。”

“原來是這樣啊。那么我就先給大家介紹一下雷鋒同志的生平吧。雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。一九六零年，雷鋒參加了解放軍。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。團營嘉獎多次，被評為節約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導少年先鋒隊，共青團中央特決定追認他為“全國優秀少先隊輔導員”。雷鋒同志是劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家為我們樹立的一個精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學習的好榜樣。”

“大家一定很好奇，雷鋒他到底是個怎么樣偉大的人？他做過些什么偉大的事情，才讓人們如此的尊敬他，學習他呢？其實，雷鋒只是一個再普通不過的軍人。他的偉大之處表現在平凡之處。接下來，我們就聽兩個個關于雷鋒的真實故事。”

“對待同志要像春天般的溫暖”，雷鋒同志遵循這句名言，像烈火一樣到處暖著戰友們的心。戰友的衣服臟了，雷鋒就利用空隙時間，給洗好疊平放在背包上；同志們的被子該拆洗了，雷鋒就給拆洗干凈，做好放在鋪上。雷鋒所在的班里、排里還常常發生這樣的事：一個戰友出車去了，床頭丟下一些臟衣服或破襪子，可是回來的時候，贓衣服已經洗得干干凈凈，破襪子補得整整齊齊。問是誰干的，誰也不承認。這個秘密，終于在一天夜里被揭曉了。這天夜里，部隊搞緊急集合訓練。同班戰友小韓的棉褲，在緊急集合中被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡著了。夜里雷鋒帶班回到班里，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時，他發現了小韓棉褲上燒的一片小洞，心想：天氣這樣冷，明天早晨可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒便輕輕地拿起小韓的棉褲，想給補一補，可一時又找不到合適的補丁布，他琢磨了半天，發現自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的棉褲縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。第天，出完早操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發現自己的棉褲已經補好了，便驚奇地叫起來：“這是誰給我補的褲子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。過了一會兒，一個在夜間見到雷鋒在燈下補褲子的同志告訴小韓說：“雷鋒給你補褲子，半宿都沒睡覺啊！”“又是你？”小韓一把抓住了雷鋒的手。“這點小事，瞧你大驚小怪的。”雷鋒放下了小韓的手，拿起煤塊往爐里添。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。

一天，雷鋒正在駐地附近的車場上擦洗汽車，突然陰云聚攏，下起了雨。他連忙拉開帆布蓋車，一抬頭，發現公路上有個婦女，帶著兩個孩子，懷里抱著個小的，手里拉著個大的，肩上還背個包袱，“叭嘰叭嘰”著泥水，在大雨中吃力地走著。雷鋒跳下車來，迎上前去一打聽，原來這婦女姓紀，是從哈爾濱來，從車站走到這里，要到樟子溝去。她發愁地對雷鋒說：“兄弟呀，叫雨澆的，我都迷糊了，往哪走是正路呢？”雷鋒聽了，看看又快黑了、還下這么大的雨，怎么走啊！就說：“大嫂，你在這等等？”便連忙跑回宿舍，拿來自己的雨衣給那婦女披上，接過孩子來替她抱著，冒著風雨送他們回家，一路上，又是風，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脫下了自己的衣服給孩子穿上。一直走了將近兩個小時，才把他們送到家，那婦女感激他說：“兄弟，我們一輩子也忘不了你送我們母子的情意啊！”雷鋒說：“軍民是一家，何必說這個？”風雨一直沒停，天也黑了。那婦女和她家里的人，再三動他住下，等第二夭晴了再走。雷鋒想，刮風下雨算什么，一定得趕回部隊，明天還要照常出車呢，就辭別了他們，又渾身濕淋淋地冒著風雨連夜跑了回來。

“同學們，聽了了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？”（讓學生們各抒己見。）。

“同學們，接下來，我們心散一首關于雷鋒的歌，會唱的同學，請跟著一起唱。”（聽歌）。

“雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》。

（2）一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

（4）自己活著就是為了使別人活得更好。

（5）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

（6）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

“同學們，我們今天的主題是弘揚雷鋒精神，經過了剛才的學習和討論，大家覺得我們能夠從雷鋒同志的身上學習到哪些精神呢？”

（請同學發言。）。

“我們能夠從雷鋒同志身上學到的有很多東西，這些東西就是我們所說的雷鋒精神。雷鋒精神的內涵主要有五個方面：

一是要學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。

二是要學習弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。

三是要學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。

四是要學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神。

五是要學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。

“同學們，你們覺得我們現在這個時代還需要雷鋒嗎？為什么”

（自由討論并發言。）。

“同學們都說的很對，無論在什么時代，我們都需要雷鋒這樣的人，雷鋒精神也會一代代的傳承。那么同學們，你們現在想一想，我們的身邊有沒有‘雷鋒’啊？如果有的話，就和大家一起分享你身邊‘雷鋒’的故事吧。

（討論并分享。）。

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，實際上，雷鋒精神的內涵――奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊會，我相信會有更多的“活雷鋒”出現在我們的周圍。希望同學們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十五

為進一步弘揚雷鋒精神，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生服務社會，成就自我，掀起我校學雷鋒活動新高潮，根據我校本學期德育工作重點和思路，結合上級指示精神，制定我校20xx年學雷鋒活動方案。

1、以學雷鋒紀念日為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效的活動。

2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。

3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

1、做好學雷鋒的宣傳發動工作。

利用升旗儀式、班會課、宣傳欄及各班黑板報等宣傳陣地圍繞“學雷鋒”活動，加大宣傳力度。

2、認真開展好學雷鋒的系列活動。

（1）3月1日至4日，各班出一期以“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”為主題的黑板報。團總支將組織對黑板報檢查評比。

（2）3月12日之前所有團員參加綠化美化校園活動、

（3）3月15日各班組織一次以“我與雷鋒精神同行”為主題的班會。會后將主題班會稿上交團總支。

（4）3月1日起各班布置好教室，團總支將于3月25日進行評比。

3、立足校園、立足身邊，服務社會學雷鋒。

（1）開展“做文明學生”活動。使用文明用語、為他人做好事、愛護校園公物、注重儀容儀表、文明就餐，排隊打飯，不浪費糧食、注重環境衛生和常規工作。

（2）立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有所提高。

（3）實施“五個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務。

1、召開“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”活動月總結大會。

2、各班評選學雷鋒積極分子、各項活動評比優勝者若干名表彰。

3、評選學雷鋒先進班集體（各項活動積分/工作完成/衛生常規工作評比等綜合評比）。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十六

時光可以流逝，初心不能忘卻。周一，激揚高亢的紅歌聲中，“紅船精神進班級”高一年級主題班會拉開帷幕，班主任及班干部精心策劃，同學們踴躍參與。“紅船精神”系列小故事誦讀、“紅船精神”知識競賽、紅歌比賽等活動相繼登場。多彩的形式，豐富的內容，令同學們如坐春風，深受“革命先烈開天辟地、敢為人先的首創精神，百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”感召，紛紛表示，不論這段歷史過去多久，不論中國社會發展到何種程度，“紅船精神”都應扎根于我們每個人的心底。嘉興市秀州中學致力于以“紅船精神”為價值引領“省身德育”，開辟靈活多樣的德育途徑，進行愛國主義教育，豐富和發揚“紅船精神”，爭做紅船護旗手，開展“紅船精神”“五進”系列活動——進校園、進教室、進寢室、進課堂、進頭腦。

12月25日下午，高一（八）班作為“紅船精神”進課堂的先鋒班級代表，以“凝結團結的力量，做最好的自己”為主題開展主題班會活動。在班主任秦少平老師的組織帶領下，同學們首先集中學習了“紅船精神”，隨后探討并表達了我們秀中全體師生的“秀中夢”，最后制定了“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學嚴謹”的班級目標。

在主題班會課上每一位同學都積極參與其中，并暢談了對“紅船精神”、“秀中夢”、班級目標和個人理想的感悟。

花蕾同學說：“我們不僅有著發揚紅船精神的責任，還肩負著振興秀州中學，實現秀中夢的使命。”

范潔婷同學說：“從小事做起，以小見大，實現班級目標就是對紅船精神的最好詮釋。”

李銀月同學說：“中國有中國夢，秀州有秀州夢，我也有我的夢，努力學習，多閱讀一些書籍，與同在秀中的大家一起，與班級目標結合，做一個“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學嚴謹。”的人，一起打造秀中的“文化圣園”。”

周偲琦同學說：“何為靈魂高貴？即堅忍、堅持、堅強、團結、忘我、舍己、友愛。”

少年強則國強，少年做最好的自己則班級是最好的班級，同學團結則班級團結，在班會課的最后高一（八）班的全體同學大合唱了《團結就是力量》，表達了同學們的決心，即凝結成一股力量勇往直前，這不也是百折不撓的“紅船精神”！

這次主題班會，讓同學們對文化自信、道路自信、制度自信有了新認識，對堅定信念，努力學習，勇于。

創新。

振興中華的歷史使命更加明確短短一節班會課很快過去了但“紅船精神”已經深入每位師生的心田！

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十七

1．讓雷鋒真正認識到雷鋒精神的可貴，學習雷鋒精神不能只停留于表面。

2．讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。

3．學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態度，對學習的鉆勁，擠勁。

1．收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學習。

2．準備有關背景音樂，歌曲。

3．成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責人，討論確定最終方案。

1．講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。

2．配樂試朗誦：雷鋒日記。

4．問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優秀事跡。

5．演繹雷鋒故事：雷鋒學習上的鉆勁、擠勁。

6．男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。

對于學習雷鋒的感慨，發表自己的見解：我們應如何學，學習什么？

從身邊學習。

1．洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內取得了很大的進步。

2．雷依雯：應強化基礎，做到每天有一段時間鞏固復習，不要害怕考試，勇敢地去面對它。

1．學習雷鋒的鉆勁、擠勁，結合當前的學習。

2．要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發展。

3．從內心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰。

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十八

活動目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

活動準備：

1.收集有關校園禮儀的歌曲。

2.文明禮儀兒歌、朗誦等。

活動重點：

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。

活動過程：

一、活動導入。

二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應該怎樣來迎接挑戰適應發展呢?請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

二、同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演。

(出示課件：三句半)。

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早，

平時互相問問好，分別再見別忘了，

若求人請字先，最后別忘說謝謝，

影響別人對不起，回答請說沒關系，

文明做個好孩子，人人夸我數第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

四，現場采訪。

(場景一)當你想向同學借筆時，你該怎么說?怎么做呢?

(場景三)中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢?

(場景四)如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦?

(場景五)如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢?

通過采訪活動你都知道了哪些文明用語?

五、校園禮儀。

1、同學們老師這里收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的想法。

2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想?

(發表感想)。

文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

六、欣賞歌曲結束班會。

文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放!

工匠精神班會教案（精選20篇）篇十九

教案。

歡迎大家學習參考。

1、促進同學們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，培育學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

2、讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

多媒體、編制腳本、選好演講學生、學生主持人。

(活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中)。

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶。

主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。

合：我們四班特舉辦“弘揚民族精神,爭做文明學生”的主題班會。

女：同學們，我們先來看一段畫面(播放有關香港回歸和奧運會的圖片)，看完圖片之后我想問一下大家的感受。(生答自豪、激動等)。

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。

男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》(播放)會唱的一起唱。

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。

師：民族精神概念的.

自上個世紀80年代以來，在我。

國學。

術界曾經進行過幾次關于民族精神問題的討論，不斷深化了關于民族精神的認識。但對于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。

中華民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。民族精神是一個有著豐富歷史內涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現在與未來，具有傳統性、時代性的特點，因此，其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。今天，我們就傳統精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。

男:民族精神的核心是愛國主義,那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢?下面我們來舉行名句競賽(搶答)。

女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養成的好習慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報國，讓他從小就立下了報國的雄心壯志，那么我們也應該學習古人，從現在起養成文明的習慣，做一個合格的小學生。下面我們進入下一板塊“爭做文明學生”

女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學生應把握要點：

師：抓養成、促創新，培養講文明、懂禮貌的合格小學生(屏幕上打出)。

1、文明習慣：教育學生行走穩健，坐正、立直，談吐舉止文明。

2、學習習慣：很多同學對待新知識如饑似渴。新學期書一發到手，就把各學科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。認真復習及時鞏固，獨立、按時完成作業。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。

3、衛生習慣：既要講究個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤理發，養成講究個人衛生的好習慣。

4、生活習慣：按時休息，按時起床，不影響工作和學習。養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養成良好的生活習慣。

5、健體習慣：俗話說，生命在于運動。

女：我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：

一、深刻認識中華民族的優良傳統，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

二、樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強聯系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。

三、遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

四、熱愛科學，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創新創造。

五、樹立勞動意識、效率意識和環境意識，樹立進取精神和科學精神，增強動手能力，提高基本素質，促進自我全面發展。宣誓(全體同學)。

女：同學們，讓我們大力弘揚偉大的民族精神精神，始終保持昂揚向上的精神狀態，刻苦學習，健康成長，把自己培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的有中國特色社會主義事業建設者和接班人。

男:我們將把我們今天宣誓的內容整理為。

倡議書。

向全校同學發起倡議讓他們都參與到“”的活動中來.為了把我們今天的誓言落到實處班委、團支部決定在本班發起爭當“文明使者”的活動讓我們來比一比賽一賽看看誰能成為下月份的“文明使者”

工匠精神班會教案（精選20篇）篇二十

1.讓雷鋒真正認識到雷鋒精神的可貴，學習雷鋒精神不能只停留于表面。

2.讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。

3.學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態度，對學習的鉆勁，擠勁。

l前期準備。

1.收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學習。

2.準備有關背景音樂，歌曲。

3.成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責人，討論確定最終方案。

l教育過程。

1.講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。

2.配樂試朗誦：雷鋒日記。

4.問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優秀事跡。

5.演繹雷鋒故事：雷鋒學習上的鉆勁、擠勁。

6.男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。

二.議雷鋒。

對于學習雷鋒的感慨，發表自己的見解：我們應如何學，學習什么?

從身邊學習。

1.洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內取得了很大的進步。

2.雷依雯：應強化基礎，做到每天有一段時間鞏固復習，不要害怕考試，勇敢地去面對它。

三.老師總結。

1.學習雷鋒的鉆勁、擠勁，結合當前的學習。

2.要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發展。

3.從內心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰。