教學(xué)工作計劃還可以幫助教師更好地與學(xué)校和家長進行溝通和合作，共同促進學(xué)生成長和發(fā)展。小編為大家搜集了一些教學(xué)工作計劃范文，希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇一

1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。

活動準(zhǔn)備：

2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。

3、ppt課件。

一、談話導(dǎo)入。

師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？在這個季節(jié)你喜歡吃什么？

幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……。

師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎？那你吃過什么味道的冰激凌？

幼：我吃過草莓味道的冰激凌；我吃過巧克力的雪糕；我吃過……。

購物淺談話，提出要求。

幼兒分組逛“冷飲店”。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。

小結(jié)：

孩子們吃過各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個故事。

幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。

2、引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？

幼兒小結(jié)：

3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身的傷害。

二、播放ppt課件，欣賞故事。

師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘會感到肚子疼？

幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。

師：你回答得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎？

幼：不能吃多了。

師：你說的很對！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，從冰箱拿出來要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴(yán)重的會腹瀉，那就要到醫(yī)院打針。

三、引導(dǎo)幼兒討論：

夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？

小結(jié)：

炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。

活動延伸：

回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。

現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗，好看又好吃的.冰激凌，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰激凌是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動孩子的積極性，活動中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰激凌吃。

活動后，發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時，順應(yīng)他們的興趣，讓他們盡情討論冰激凌的各種特性，引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動的效果一定會更好。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇二

炎熱的夏天，冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛，由于孩子喜歡吃這些冷飲，家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉，胃腸道的疾病。所以設(shè)計本次教學(xué)活動，目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會不舒服，注意保護身體。

1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。

ppt課件

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個季節(jié)你喜歡吃什么?

幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……

師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過什么味道的冰激凌?

幼：我吃過草莓味道的冰激凌;我吃過巧克力的雪糕;我吃過……

小結(jié)：孩子們吃過各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個故事。

二：播放ppt課件，欣賞故事。

師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會感到肚子疼?

幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。

師：你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?

幼：不能吃多了。

師：你說的很對!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼。

三、引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?

小結(jié)：炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。

四、活動延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇三

《好吃的冰激凌》是一節(jié)組織幼兒到商店買冰激凌的社會實踐活動。中班幼兒在課堂的情境中能大膽說出自己的意愿，但是在實際生活中不夠自信。本次活動將帶領(lǐng)幼兒到商店中，面對面的和售貨員有禮貌的交流表達自己的喜歡的冰激凌品種，提高幼兒主動與他人交往的意識和能力。

1、能大膽與人交往，培養(yǎng)幼兒主動與他人交往的意識和能力。

2、能按自己的愿望選擇物品。

3、體驗購物后的愉快心情。

1、課前聯(lián)系商店。

2、幼兒的安全意識。

一、創(chuàng)設(shè)超市購物的情境，激發(fā)興趣。

提出購物要求：仔細觀察，注意安全，不隨便離開集體。

二、自由逛超市，選購自己喜歡的、價格又適中的冰激凌。

1、引導(dǎo)幼兒自由觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流，或者問營業(yè)員。

2、請營業(yè)員有重點地介紹幾種冰激凌。

3、鼓勵幼兒每人挑選一種自己喜歡的冰激凌。

三、品嘗冰激凌，進一步了解冰激凌。

1、幼兒自由品嘗冰激凌。

2、交流：你吃的冰激凌的.名稱是什么？味道是怎樣的？

討論：冰激凌能不能多吃，為什么？

1、組織幼兒將各種冰激凌的包裝紙陳列出來，引導(dǎo)幼兒說說。

2、在美術(shù)區(qū)內(nèi)提供橡皮泥以及一些輔助材料，引導(dǎo)幼兒制作冰激凌。

教學(xué)中，我注重對孩子關(guān)愛他人美好情感的熏陶、正確的情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)，通過師生共學(xué)、自主探究、發(fā)散想象、主動積累等學(xué)習(xí)方法；體會人物心理，懂得且愿意主動關(guān)心、鼓勵他人，并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇四

1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋

小紙杯、橡皮泥

透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管

面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、

1．以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。

2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。

師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。）

如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。

哪些你是不會做的？教師進行重點示范和講解。

如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。

還有面粉做的冰淇淋，教師示范捏一個五角形，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）。

3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。

4．展示講評

我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們！你最喜歡吃哪個冰淇淋？你要買哪個冰淇淋？引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講，然后教師把冰淇淋賣給這個小朋友。

教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋，引導(dǎo)幼兒來欣賞

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇五

1．欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀，了解冰激凌的基本特征。

2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰激凌，體驗成功的喜悅。

3．使幼兒對探索冰激凌感興趣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、ppt課件。

2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰激凌。

3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等。

1、以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。

師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？

師：你們最喜歡吃什么冰激凌呢？

2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰激凌。

師：冰激凌店開張了！看看都有哪些冰激凌，什么口味？（欣賞感知各種冰激凌的色彩和形狀）。

師：這些冰激凌好看嗎？什么地方好看？

這些冰激凌看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？

3、觀察不同材料，了解制作冰激凌的方法、步驟。

操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。

4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。

5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰激凌，教師巡視指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰激凌。

6、展示講評。

教師小結(jié)：

在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰激凌，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。

在孩子的`操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習(xí)慣。

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。”的教育目標(biāo)。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇六

1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。

2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。

3.幼兒用書第4冊第36--37頁。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。

第一階段：

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"展開自由討論。

2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。

購物前談話，提出要求。

幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段：

2.引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？

3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。

引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新鮮的水果。

1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。

2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇七

1、感受冰激凌不同的造型美和裝飾美。

2、嘗試用不同方法表現(xiàn)自己喜歡的冰激凌外形，并大膽選擇輔助材料進行裝飾，體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ?/p>

對冰激凌的已有經(jīng)驗、陶泥、工具。

1、鼓勵幼兒談?wù)勛约簩Ρち璧恼J識。

2、逐一欣賞冰激凌圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌的色彩和形狀。

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，用團、壓、搓、盤的方法制作一個冰激凌。

2、引導(dǎo)幼兒交流自己的制作方法。

師：你做的冰激凌是什么形狀的？你用什么方法做得？

指導(dǎo)要點：重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用搓、盤的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。

1、播放輕快的音樂，互相探索交流，自由裝飾冰激凌。

2，鼓勵幼兒用不同的方法制作，并大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激凌。

展示出幼兒的作品，師幼共同欣賞，分享成功的喜悅。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇八

1、欣賞圖片，在繪本的情境中熟悉繪本的故事內(nèi)容。

2、能愉快參與情景表演游戲，感受故事情節(jié)的趣味性。

3、初步理解和感受樂于助人的情感，懂得幫助別人的同時自己也能獲得快樂。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

在情境中感受繪本閱讀的樂趣。

通過觀察對比、講述故事的內(nèi)容、情節(jié)的發(fā)展。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒分享品嘗冰激凌、合作爬梯游戲

材料準(zhǔn)備：繪本ppt課件、太陽、冰激凌道具、背景音樂等。

一、圖片導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，師幼分享交流

2、出示繪本，介紹繪本名稱

（過渡語：今天老師給你們帶來一本書《太陽想吃冰激凌》，太陽想吃冰激凌？！這是為什么呀？我們一起來聽一聽）

二、ppt課件分段閱讀，初步理解故事內(nèi)容

（一）第一部分導(dǎo)讀

1、觀察圖1~2，分析太陽表情、神態(tài)和心情。

引導(dǎo)語：小朋友們看，這是誰啊？夏天到了，太陽熱得直冒汗，整個臉都怎么了？（紅紅的、像發(fā)燒一樣）它心里想什么？（特別想吃涼快的東西，如果能吃個冰冰涼涼的冰激凌該有多好啊！）

2、逐一出示圖片，結(jié)合問題導(dǎo)讀。

圖3~4：（我們先看看是誰先來了）這是誰？（長頸鹿。他拿來了樹葉味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

圖5~6：還有哪些小動物也來幫忙？（鱷魚、松鼠、小鴨子等，大灰熊拿來了鱈魚味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

圖7~8：這又是誰呀？（獅子。它拿來肉骨頭味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

圖9~10：還有哪些小動物也來了？（大象、羊、小鳥等。小猴子拿來香蕉味的冰激凌，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

圖11~12：最后是誰呢？（小老鼠，它拿來漿果味的冰激凌，是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）

3、觀察圖13，分析太陽表情、神態(tài)和心情。

4、總結(jié)。

他們都是爬著梯子給太陽送好吃的冰激凌。因為太陽太熱了，還沒有送到太陽面前就已經(jīng)融化了，就好像把冰激凌送到我們嘴里，還沒進肚子就已經(jīng)融化了。

過渡語：小朋友們，你們有什么辦法嗎？

（二）第二部分導(dǎo)讀

1、逐一出示圖片14~18，結(jié)合問題導(dǎo)讀

引導(dǎo)語：最后太陽是怎么吃到冰激凌的？

2、總結(jié)。

聰明的小狐貍想到了一個好辦法，請來了巧手的風(fēng)婆婆，為太陽量身訂做了一件漂亮的五彩云衣，穿在身上可涼快了，太陽不熱了，終于吃上了美味的冰激凌，真開心呀！

3、提問。

你們說說太陽最后是怎么吃到冰激凌的？

（三）第三部分導(dǎo)讀

1、觀察圖19~20，對比太陽的變化。

引導(dǎo)語：太陽吃到冰激凌后，有什么變化？（原來的橙太陽變成了綠太陽）

他和小動物們都在干什么呢？（不一會兒，太陽和小動物們都打起了呼嚕……）

2、總結(jié)。

太陽吃完冰激凌，臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色，露出甜甜的微笑，整個天空都是充滿冰激凌的味道，小伙伴們都睡得香香的，做起了美夢。

（過渡語：小動物們夢見了一群可愛的小朋友也來了，他們搭起了長長的梯子，給太陽送去冰激凌。我們也來玩這個游戲吧。）

三、情境游戲，體會樂于助人的情感，加深對故事的理解

（過渡語：真好玩呀，太陽終于吃到冰激凌了，是我們這群可愛的小朋友幫他完成的心愿。太陽吃完冰激凌，整個人都涼快了，大地也涼快了，充滿了香香甜甜的冰激凌味，小動物們舒服的睡著了，真幸福！原來，幫助別人的同時我們自己也可以變得很開心。）

四、幼兒看書，師完整講述，進一步鞏固故事，加深理解

（過渡語：小朋友們還記得太陽和小動物們都做了什么嗎？老師將書放在椅子后面，小朋友們可以拉一個你喜歡的小伙伴和你一起靜靜地看書，老師和你們一起再來說說這個有趣的故事吧。）

五、夢的猜想，自然結(jié)束

師：太陽吃上了美味的冰激凌，大家都好開心啊，整個空氣里都是香香甜甜的冰激凌味，它們做了香香甜甜的美夢，你們知道它們夢見什么了嗎？（在“夜的鋼琴曲五”輕輕伴奏下，師幼輕聲交流，自然結(jié)束）

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇九

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇十

1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。

3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

教學(xué)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與教學(xué)的興趣

師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”

二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情

師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法

1．交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能干，能把線撕得直直的。”

2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌

師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

五、教學(xué)小結(jié)、作品展示

師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇十一

在開展中班主題活動《美麗的秋天》活動中，幼兒對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次周末生日會上，孩子們把自己帶來的水果分給大家品嘗，孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點，由此，產(chǎn)生了本次的活動《好吃的水果》。

活動目標(biāo)。

1、通過活動，激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。

2、提高幼兒的語言表達能力。

3、引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果，讓幼兒學(xué)習(xí)使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。

教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：幼兒能運用疊詞表述句子。

教學(xué)難點：在活動中，幼兒能創(chuàng)造出更多的疊詞。

活動準(zhǔn)備。

秋天的水果若干，水果圖片。

活動過程。

一、開始環(huán)節(jié)：開火車去水果園參觀。

幼兒說一說你都看到什么水果。

二、基本環(huán)節(jié):。

1、游戲：摸一摸，說一說，猜一猜。

請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語言描述摸到的水果的外形特征，請其他幼兒猜。（引導(dǎo)幼兒使用表述形狀的疊詞，如；圓圓的'、彎彎的、大大的、滑滑的等）。

2、品嘗水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嘗，并說一說自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼兒可以品嘗交流。（引導(dǎo)幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）。

3、搭一個水果屋。

教師用故事情節(jié)導(dǎo)入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子里裝滿了水果，沒有地方住，請幼兒幫小熊搭一個水果屋。每一個幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒說一說用什么樣的水果幫小熊搭屋子。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。

四、活動延伸：

在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇十二

1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。

2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。

1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。

2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。

3.幼兒用書第4冊第36--37頁。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。

第一階段

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"展開自由討論。

2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。

購物前談話，提出要求。

幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段

1.幼兒品嘗冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的？

峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡

2.引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？

3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。

引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新鮮的水果。

1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。

2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇十三

1、設(shè)計描畫冰淇淋，能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。

2、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

教學(xué)范畫一張；冰淇淋的圖片若干張；幼兒作畫工具。

（一）用小貓開商店引出課題。

天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店？（出示范畫）。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察冰淇淋，認識各種各樣的冰淇淋。

1、你們喜歡冰淇淋嗎？

2、你最喜歡哪個冰淇淋？它是什么樣子的？

3、小貓咪咪還給小朋友準(zhǔn)備了很特別的冰淇淋，你們想看嗎？

教師放圖片問幼兒：你喜歡這個冰淇淋嗎？這個冰淇淋上有什么？

4、小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋。”小朋友，你們愿意幫咪咪這個忙嗎？”

5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋？

（三）教師示范作畫。

1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。

2、教師在黑板上示范。

3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的顏色。

（四）幼兒練習(xí)作畫。

1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。

2、幫助能力弱的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。

（五）講評。

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇十四

設(shè)計意圖：

在生活中，年齡小的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。水果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它形態(tài)各異的外型、鮮艷美麗的色彩、豐富的口味……對幼兒有著很大的誘惑力。因此，我以孩子們的興趣為出發(fā)點，讓幼兒運用各種感官主動探索，想一想、看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說的過程中獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，讓幼兒在活動中獲得有益的發(fā)展。

目標(biāo)：

1、運用多種感官感知水果的特征，初步了解水果的作用。

2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，樂意與老師、同伴交流。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展幼兒的想象力。

4、能感知理解故事內(nèi)容。

準(zhǔn)備：

1、水果香蕉18根、蘋果18個、草莓45個。

2、果盤15個，籃子5個。

3、活動室布置成水果王國，在活動區(qū)、玩具柜等處放上水果。

4、故事《水果找一找》。

過程：

(一)講述故事《水果找一找》，讓幼兒對水果的外型有初步的認識。

1、講述故事。

2、找出水果，請幼兒說出小猴貝貝送給客人吃的水果，并在活動室里找出來。

(二)進一步感知水果特征。

1、摸一摸、捏一捏，感知水果的質(zhì)地。

師：小朋友都知道了香蕉、蘋果、草莓這三種水果的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。

2、聞水果，感知水果氣味。

師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道!

3、老師將水果去皮(草莓除外)，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。

師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的、草莓用不用去皮?)。

師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

4、嘗水果，了解水果口味。

師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)的各組)。

師：__你吃的是什么水果?它是什么味道?

5、小結(jié)。

師：今天，我們小朋友找出了小猴貝貝送給客人們吃的水果，大家知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的有的酸酸的。

(三)師：小朋友還吃過什么水果呢?請小朋友講講它的樣子和味道。

師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好?

(四)向幼兒介紹水果的作用。

師：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng)，小朋友多吃水果就回變得更高、更漂亮、更健康!

附故事：《水果找一找》。

水果找一找。

今天是星期天，不用上幼兒園了，一大早小猴貝貝的家里就來了客人，貝貝可高興了。媽媽說：“你是小主人，今天一定要幫爸爸媽媽把客人照顧好，好嗎?”貝貝高興的點點頭!

不一會兒，客人都到齊了，有牛爺爺、熊叔叔、兔姐姐……，猴媽媽忙著洗水果，就對貝貝說：“你去把水果送給客人吃好嗎?”貝貝高興的把水果拿到桌上，然后去問客人想吃什么水果。

牛爺爺說：“我要吃的水果，長長彎彎的像月亮，皮黃黃的，要把皮剝了才能吃!”

熊叔叔說：“我要吃的水果，圓圓的有拳頭這么大，紅紅的像小朋友的臉蛋，要用刀把皮削了才能吃!”

兔姐姐說：“我要吃的水果，尖尖的、小小的、紅紅的，身上還有許多小點點，不用去皮洗干凈就可以吃!”

聰明的貝貝想了想就把客人想吃的水果從籃子里拿了出來，客人們都夸他聰明，這下貝貝的心里美滋滋的!

小朋友，你們知道客人都吃了哪些水果嗎?

好吃的冰激凌教案（通用15篇）篇十五