通過寫作，我們可以不斷提高自己的語言表達能力和創造力。接下來是一篇經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思索。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇一

當我輕輕推開歷史的窗戶,放眼望去,中華大地上到處都有中國共產黨的身影。90年的崢嶸歲月，90年的光輝路程，她一路走來。90年不長，中國共產黨是如此雄姿勃發、充滿活力，她還在成長、她還需成長，她時刻為中國注入青春的血液；90年不短，中國共產黨在風雨中砥礪，在滄桑中堅強，她為中華民族迎來一次又一次歷史巨變，她見證著中華兒女從稚嫩走向成熟，她是一位指點江山的老人。中國共產黨已走過歲月的90個春秋，她已與中華民族血肉相容，她已成為中華兒女追求的崇高精神。

中國共產黨是一種精神。孩提時代，黨在我心中是由一串串革命故事和一個個英雄人物組成的。老一輩的革命故事為我們筑起一道精神的橋梁，我們仿佛能與革命英雄站在一個高度，與他們同呼吸、共命運。那時，我的理想，就是長大以后，能夠成為一名共產黨員。因為，他們都是那么的堅強勇敢，那么的不怕犧牲，他們都是我心目中的偉大英雄，他們代表著偉大的精神力量。

風破浪。“生于憂患，死于安樂”、“艱難困苦，玉汝于成”，中華民族延綿幾千年的居安思危、奮發圖強的民族精神，在中國共產黨身上體現得淋漓盡致。作為中國傳統文化和民族精神的傳承者，在長期的革命和建設實踐中，中國共產黨人賦予了這些傳統文化新的思想內涵和時代精神。

中國共產黨是一種精神。在和平年代里，中國共產黨人依然能為了人民的利益奉獻自己的青春乃至生命。共產黨員是一面旗幟，是一面引領人民走向幸福生活的旗幟，是一面高揚正義、震懾罪惡的旗幟。我們可以看到一面面鮮紅的黨旗正在全國各條戰線上高高飄揚，人民不會忘記那些用自己的血肉之軀阻擋洪流的戰士，不會忘記在震后的廢墟中用自己的雙手拯救生命的天使，不會忘記總是沖刺在搶險第一線的武警官兵們，不會忘記為祖國加油、為圣火護航的青年學子們，更加不會忘記那些為祖國和黨的事業默默燃燒青春、奉獻生命的熱血黨員！這些共產黨人、這些有著共產黨精神的中國人是我們永遠的驕傲和楷模。中國共產黨就是一種催人奮進、引領時代風騷的精神。

等的精神和智慧。中國共產黨把馬克思主義與中國實際結合起來，緊緊把握時代潮流，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，永葆黨的先進性和青春活力。這就是中國共產黨成功之所在，這也是她歷久彌新、青春常在，擁有神奇精神力量的原動力。

中國共產黨90年的歷史經驗告訴我們：中國共產黨始終是中國人民根本利益的捍衛者，是中華民族復興路上的指航燈，是融入人靈魂的一種精神動力，是我們中華兒女引以為豪、不懈追求的崇高人生理想。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇二

當我打開電視機，正是人與自然的節目，講的是羚羊與獅子的故事。羚羊睜開目蒙目龍的眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則，就會被獅子吃掉。而同在這時，從睡夢中醒來的獅子，它的腦海里閃現著這樣一個念頭：我必須追上跑得最慢的羚羊，否則，我就會被餓死。

于是，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔跑，就這樣，新的一天開始了。

這就是頑強的生存，這就是殘酷的競爭。如今，時代為我們展開了一幅全新的畫卷，畫卷上是一片遼闊無比的草原。我們成了草原上的羚羊或獅子，我們時時面臨著生存的`威脅。

“技術落后”、“下崗分流”、“管理跟不上”、“產品破舊”、“進程太慢”……諸如此類的詞語出現在報刊，刺痛著我們的雙眼。我們恨不得做個“超人”，與自己競賽：今天比昨天強；與別人抗爭：比學識論能力；與時代齊驅：跟上改革步伐，適應社會需要。

于是，你自學考試，我下崗賣饅頭，他出國進修，日益激烈的競爭，把我們推向了海的潮頭！

的確，聰明的人總能把事情想得比別人早一步，而杰出的人總能比別人早邁出了這一步。美國人雷·洛克說：“我不可能拋錨，在我年輕的時候，只要能跑，我盡量跑最快；如今我老了，我只能走，但我力求走得最快，否則，思想就會僵化，就會被社會淘汰！”69歲的雷·洛克已是某公司董事長兼首席主管，仍活躍如往昔。

放眼世界，發達國家已把我們落了一大截，他們就像一只張著大嘴的獅子，時時向我們撲過來。當然，我們不應該如羚羊一樣逃跑，而是要迎頭趕上去，加強自身力量，與他們抗衡！

在國內，機構改革，生產效率的提高需要的是學識高、能力強的人才，這就要求我們錘煉生存意志，提高適應能力，更新思想觀念，發展更大潛能跟時代賽跑，與別人競爭！

競爭是一種美小學（專業20篇）篇三

寒假里，吳凡哥哥來到了我家，和我們一起過年。幾天過去了我發現哥哥每天早上很早就起來寫作業，寫完后剩下的時間就可以痛痛快快的玩了！我想“明天早上讓媽媽早點叫我，我一定要趕上哥哥，比他起來的早。”我把自己的想法告訴了媽媽，讓她明天清晨8點叫我起床，媽媽想了想，答應了。

第二天早上，媽媽叫了我一聲又睡下了。我想多睡一會，可一想起和哥哥的比賽，就一下子爬了起來。我走到哥哥的`床邊一看，“哈哈”哥哥沒醒，心里暗暗高興。我輕手輕腳的出了臥室，來到書房開始寫作業。時間一分一秒的過去了，我做完了第一個作業，哥哥還沒醒，我又做起了第二個作業。隱隱約約，我覺的身后有些動靜一回頭，是哥哥。哥哥說“妹妹今天為什么起來的這么早？”我說“我要和你比賽。”“那好吧！”“你有什么作業？”“我有一張英語卷子……”不一會，我們都把作業寫完了，便玩了起來。爸爸媽媽起來了，看到爸爸像哥哥一樣驚奇的問我，我心里別提有多自豪了！

其實有的時候，競爭也給人們帶來快樂，只要你把它看成一場小小的游戲，競爭就會變的渺小。哥哥雖然走了，我也知道以后該以什么樣的態度來對待學習，用兩個字來說，就是“勤奮”。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇四

講臺，我又后悔了，因為我準備好的臺詞全都忘到九霄云外了。沒辦法，為了不在同學面前出洋相，我只好硬著頭皮邊記邊背。在我講的這段時間，我感覺時間過得很慢，比蝸牛爬還要慢。我演講完畢，趕緊像老鼠見了貓一樣溜回座位，教室里立即響起了暴風雨般的掌聲……我最終如愿以償的當上了中隊長。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇五

星期天，我跟往常一樣準備到李阿姨的攤子上買一袋冰豆漿。正當我已經要走到攤子的時候，看到一個頭發亂糟糟、衣冠不整的小伙子走到了攤子前，說：“喂，給我來袋豆漿。”

“馬上就來!”李阿姨招呼道。“快一點!”李阿姨從桶里拿出一袋豆漿，用剪刀剪了一個小口子，遞到了那個小伙子的前面。“小心，拿好。”就在李阿姨要遞到他手上的一剎那，他竟然沒接到。“啪”，袋子掉了，豆漿撒了一地。“喂!你這個人怎么這樣，連遞個豆漿都不會!”那個小伙子大聲喝道，使得周圍的行人都聚集到攤子前。“對不起，對不起。”李阿姨連聲道歉。說完，又從豆漿桶里拿出一袋豆漿，剪好口子，重新遞到了那個小伙子面前。“小心一點啊，別掉了。”年輕人悻悻地接過豆漿，灰溜溜地跑了。路邊的行人也議論紛紛，說那個小伙子的不是。我走到李阿姨跟前，不解地說：“李阿姨，剛剛明明是那個人不對，你為什么還要重新給他一袋豆漿呢?”

“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空嘛。如果我跟他吵架，只會讓那個年輕人更覺得他是對的。”李阿姨微笑著對我說。

是啊，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。寬容，可以使你變得更美麗。

給寬容一片天空。

若能拘起一捧明月，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的;也許你會說，我的選擇不是最好的，但我的選擇，我相信。

寬容就像一盞明燈，在黑暗處放射著萬丈光芒，照亮了善意的心扉;寬容又像是立足社會的通行證，讓人懂得什么是真誠。

寬容無處不在。

我們都聽過這樣一個故事：一次，周總理去理發店理發，在理發過程中，周總理突然咳嗽一聲，理發師不小心刮傷了他的耳朵。理發師又急又怕，連聲道歉。周總理見此情景，就說：“沒關系，我咳嗽之前并沒有告訴你呀。”總理的話，沒有半點埋怨的意思，讓理發師聽了如釋重負。試想，如果當時兩個互不相讓，一個擺出總理的架子，另一個想方設法推卸責任，那結果肯定很糟糕。

還有一則寓言故事，說的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹馬的脖子咬傷了，結果被咬的馬反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了感天動地的品德---寬容。

我們人人都渴望生活的穩定，社會的和諧，那么就請選擇寬容吧。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

寬容如水的溫柔，在遇到矛盾的時候往往比過激的報復更有效，它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。寬容似火，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進對方的心窩。寬容是一首詩，寬容的含義也不僅僅限于人與人的理解和關愛，更是內心對于天地間一切生命產生的曠達與博愛。

為生活的平淡而心存積隙的人們啊，請選擇寬容吧。選擇寬容，也就選擇了理解和關愛，同時也就選擇了人生的海闊天空。天地如此寬廣，但還有比天地更寬廣的東西---人心，讓我們學會選擇寬容吧。

誰說我不會寬容。

“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這話說的很有道理。

有這樣一件事……。

妹妹到了我家，就橫沖直闖地進了我的房間：“這個東西真好看，送給我了吧!”我還沒反應過來，她就把那“東西“放進了衣兜兒里。平時，我最討厭別人一聲不吭的就把別人的東西給“拐賣”走的人了，我壓低火氣問她：“你拿的什么東西?”妹妹卻輕蔑地“切”了一聲，說：“沒什么，一塊橡皮而已。”我心想：不就一塊橡皮嗎，那就拿去吧，我可不想跟一個小屁孩計較。

“呀，這是什么東西，黏糊糊的?”一會兒，我在自己的袖子上，發現了一團黏糊糊的東西。妹妹按耐住自己的笑，對我說：“哦，可能是剛才在你脫外套的時候，膠水打翻了，才弄上去的。”可是，我卻并沒有上妹妹的當，我知道那是她故意弄上去的，我生氣了，便對妹妹施行了“暴打”，以為她會認識到自己的過錯，可是，她還惡人先告狀，她跑去告訴我媽媽，說：“姨，我只不過拿了姐姐的東西，她就打我。”媽媽聽了，怒火萬丈的把我數落了一頓。

我很生氣，我不明白為什么妹妹有拿別人的東西，還要看一場自編自導自演的“猴戲”的毛病。

后來，妹妹得意洋洋的走后，母親對我說：“我知道妹妹有這個毛病，但是無論如何，你和妹妹在一起玩，妹妹不高興了，都是你的責任。人要大度，要學會忍。不要再生氣了，也不要再生妹妹的氣了，你已經是大孩子了，不要再向你妹妹那樣的小孩子氣了。”我聽了，恍然大悟，我一想到妹妹還以為那“天衣無縫”的騙局不會被識破，我心里別提有多高興了，雖然這場戰爭我失敗了。我輕蔑地說：“誰說我不會寬容?”

競爭是一種美小學（專業20篇）篇六

有的人覺得坐香車寶馬的生活是有品質的，有的人覺得吃山珍海味的生活是有品質的，有的人覺得衣著華麗，一絲一縷皆品牌的生活是有品質的，還有人覺得不必張揚，不需奢侈，只要吃得放心、住得舒心、活得安心的生活便是有品質的生活。

那么，到底什么是品質呢？

于物，品質是它達到使用者滿意所具備的特征。甜是糖的品質，咸是鹽的品質，安全、衛生、沒有非法添加劑是食物的品質；舒適、合體、大方、有形有樣、不開線、不掉色是服裝的品質。日常生活中，出行不堵，居家安心，電視清晰，網速穩定都是生活的品質。

于人，品質是與人有益，與己安心的德行。做事時精益求精，不敷衍塞責，做人時善良、寬容、樂觀、淡泊，不急功近利，見利忘義便是好的品質。有品質的生活不應只是一種奢侈品，而是你我他等蕓蕓眾生都能夠享有的生活權利。

品質是一種精神，是一種人饑己饑，人溺己溺的精神。咱們中國歷來就有的所謂己所不欲，勿施于人的品質，歷來就有將心比心的說法，我們在追求品質生活的時候，我們會想到我們的親人們也需要這種有品質的生產，我們會想到我們的親朋好友，鄰里同事都希望享受有品質的生活，其實，天底下又有誰不希望過上有品質的生產呢？房產商大概也不會愿意把自己置身于房倒倒中吧，食品加工者大概也不會讓自己的親人們食用瘦肉精、地溝油和塑化劑吧？用良心做產品，用良心做服務，才能讓大家一起去追求真正的品質生活。

品質是一種精神，是一種精益求精，一絲不茍的精神。一個產品、一項服務，如果設計者能夠再嚴謹一點，執行操作的人能夠再認真負責一點，檢查驗證的人能夠再謹慎一點，也許他的品質就會高出許多。最新消息，上海地鐵10號線的追尾就是因為調試員疏忽違規操作造成的，前段時間發生的溫州動車事故，康菲石油公司在東海的溢油事件，中煤集團旗下王家嶺的透水事故，雖然有各種這樣或那樣的原因有待進一步調查，但我想，相關責任人的輕率、馬虎肯定是貫穿所有事故的重要原因之一。大的事故如此，生活中諸如衣服開線、皮鞋開幫、新書脫頁等小事，不也都是當事者馬馬虎虎，得過且過的態度在作祟嗎？朋友們，今天，我們為別人提供服務時，掉以輕心，明天，別人為我們服務時，可能就會粗心大意，你給他的機器里少了一個螺絲釘，他給你的三明治里就會多出一個螺絲釘，……。

只有人人都有這種精益求精，一絲不茍的精神，才能把自己的事情做對、做好，這個世界才會有更多的人享受到有品質的生活。

品質是一種精神，是一種對偽劣假冒絕不放過的精神。讓不負責任的偽劣假冒真正成為過街老鼠，無地循形。大家都行動起來，都來做市場監督員，發現一個，舉報一起，讓生產、銷售偽劣假冒的人接受法律的制裁，而不是繼續為禍人間。大家都行動起來，都來做產品的檢驗員，在公司杜絕偽劣假冒下線，在商店杜絕偽劣假冒上柜，在流通領域，堅決杜絕偽劣假冒上路。如果你服從黑心老板的指令，為虎作倀，如果你不能制止又不愿意舉報身邊的違法違規行為，認為自己知道內情可以幸免，那就太天真了。如果所有的知情人都能及時制止、舉報這些短斤少兩、偷工減料、以次充好的行為，就能讓更多人的生活免受這些偽劣假冒的危害，讓更多的人過上有品質的生活，這其中就包括你和你的親人們。人人都是陽光，黑暗就無處循形，人人都行動起來，自己不做偽劣假冒，也不放過偽劣假冒，你就是品質生活的守護者。

我本人所在的企業是一家生產電力設備的公司，產品的質量關系著千家萬戶的光明，關系著國家動力的安全，十多年來，面對各種利益誘惑和生存壓力，我們始終堅持著質量第一的原則，用良心守住品質，掛網產品千萬支，無一例重大質量事故發生，成為中國電力設備領域真正信得過的企業。

品質是一種生活，更是一種精神，守住了人的品質，就尋得了生活的品質。

謝謝大家，我的演講完畢。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇七

我想大家對競爭這個詞并不陌生吧！競爭可以大到總統競爭，小到班干部競爭。

呀，我們班有兩個同學正在競爭班長呢！“大家好，我是韓周芮，我今天想要競選的職位是……”這是一位同學說的，再看看另一位同學怎么說的吧！“我的成績雖然不是那么好，但是我希望我能夠為……”他一開口，就說出了自己的缺點，同學們會喜歡他嗎？誰也不知道咧、我們采取的是舉手投票。毫無疑問，班長的寶座，韓周芮穩穩地坐著。那個同學——賈明濤哭了，他在我們班，因為比較胖，很多同學都欺負他，還罵他肥豬、胖子。不知道他流下的是無助的眼淚，還是因為沒有競爭到的眼淚。幼年在我的“詞典”里，競爭的“近義詞”是奪走希望，漸漸地，漸漸地，我長大了，真正理解了競爭，反倒覺得競爭越來越恐怖了。當看到那么多人的面，如果競爭沒成功，那多沒面子呀！

可是，當我自己站在精葵花文學社的講臺上，競爭職位時，那些恐懼消失了，換成了一種叫放松的東西，我行云流水的講話，讓我自己都覺得不可思議。我才明白，競爭原來這么好！它既可以鍛煉自己的表達能力，又可以讓己放松，競爭在我的“詞典”里的`近義詞完全變了！變成了放松，鍛煉表達能力。會說了，當然就會寫了。我原本糟糕透頂的作文，也終于提高了層次嘍！我還拿了好多獎項呢，首屆詩歌大賽三等獎，電視作文大賽二等獎……我現在終于可以不再為作文苦惱了！我現在覺得，童年時候的我，是那么幼稚，如果當時不做個縮頭烏龜，勇敢向前進的話，我不是能夠更早的品嘗到勝利的果實？看來，我應該牢記，有些事情，只要勇敢想前進，說不定你會有一個人生中第一次成功的喜悅！

競爭是一種美小學（專業20篇）篇八

我學過一篇課文，題目叫《狼和鹿》。課文講的是在凱巴伯森林里，狼是鹿的天敵。那里的人們只知道狼會吃鹿，卻沒想到鹿的發展、繁衍也離不開狼。人們為了保護鹿而消滅了狼。從此鹿森林中，無憂無慮。25年的時間，鹿由千只發展到六萬只，但幾乎每只體態蠢笨，失去了往日的靈秀，植物也因為鹿群迅速繁殖和踐踏而凋零。鹿由于體弱衰弱而大批死亡。人們終于明白了，再次把狼請回來，鹿被迫到處逃奔，才恢復了蓬勃生機。這一凱巴伯森林才得到了真正的“保護”。

從這一事例中可以得到的是沒有競爭就沒有發展，甚至不會生存。在大自然如此，在我們的社會生活中也不例外。據說歐洲人喜食沙丁魚，但沙丁魚很營養，因為它們擁擠在一起很少活動，從而大批死亡。沙丁魚的天敵是鰱魚，人們在飼養沙丁魚的池子中放入鯰魚，沙丁魚為了躲避鯰魚追逐而拼命游動，因而得以存活，人們也吃到了鮮美的沙丁魚。競爭就是讓別人與自己較量,缺乏競爭精神，就會被社會淘汰。競爭才會發展，從而在發展的社會中占有一席地位，不斷的競爭，才能不斷的發展，才能占領市場。

當然,我們應該以一種和平的心態看待競爭,成功了不得意忘形;失敗了,也部悲觀失望,保持積極進取,有了競爭意識，才能使頭腦“常磨常新”，發揮出所有的聰明和才智。現代社會是信息社會，知識經濟時代，競爭是社會發展的主旋律，讓我們每一個人都勇敢地投身競爭之中，只有競爭才能生存、發展!

競爭是一種美小學（專業20篇）篇九

大家好！作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優秀的班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己小學班主任競聘演講稿的條件：

第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態度是我對自己的要求。

第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經驗，從中學到了很多的管理方法和經驗。

假使給我一個班級，我將至少具體，扎實，細致的做好以下五方面的幼兒園班主任競聘書工作：

五、作好家校聯系工作，創新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育，讓學校、家庭、社會形成教育合力不只是一句空話。

工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇十

沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關于這個警句的故事很耐人尋味：一個參加過二戰的英國老兵去日本旅游，看到3個日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張一張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，三個孩子各執一副。游戲規則是：虎能通吃，但兩個獵人可以打死一只虎；一個獵人可以打死一只狼，但兩只狼可以吃掉一個獵人；虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒了，狗就會處在放松狀態，這時，不但羊能吃掉它，兩只雞也能將它消滅。沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡--我們的教科書上就是這么寫的！”

同學們，多么發人深思、催人警醒啊！正是有了危機和競爭意識，日本，這個資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經濟強國！

競爭，是一種精神。每當我們看到體育場上運動健將們奮力拼搏的時候，我們無不為之感動，為之振臂高呼。使我們為之感動，為之高呼的是運動員勇往直前、不甘落后的精神，如果沒有這種精神，體育將失去其真正的意義。競爭，是一種動力，是推動社會向前發展的動力。如果沒有競爭，社會就會停滯不前，人民的生活水平就不會提高。競爭，還是一種生存本領，因此，為了生存，為了社會的需要，我們必須學會競爭！

早在兩千多年前，我國著名的思想家孟子說過一句話：“生于憂患，死于安樂”，俗話說“沒有壓力就沒有動力”也就是這個道理。同學們，我們將要跨入的是一個充滿挑戰和競爭的社會，“物競天擇，適者生存”將是我們的生存環境。為了生存我們必須和對手競爭；為了提高生命價值我們必須不斷奮斗。因此，必須學會競爭！在學校里，我們競爭什么呢？爭創文明班，爭當“三好”學生，今天的每一節課，每一次作業，每一次運動都是我們學習競爭、檢驗自己能力的好機會。因此，從現在開始，我們一定要培養自己的智慧和勇氣，學習競爭的規則，從小樹立遠大的理想，學科學，學文化，一句話：多讀書，讀好書。“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精細，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人長于思辨”。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。正如馬克思所說："在科學的征途上，是沒有平坦的道路可走的。只有那些不畏勞苦、勇于攀登的人，才有希望到達光輝的頂點！

只要信心沒有被打碎。

如果有人問我：一個人在社會上立足，最不可缺少的品質是什么？我會不假思索地說：信心。

曾經有一個喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的話：“只要信心沒有被打碎。”結果，青年最終如愿以償，且青出于藍而勝于藍，超越了自己的恩師。人生在世，不可能總是平平安安、一帆風順，總會遇到這樣那樣意想不到的困難，但我們不能沒有信心，只要振作精神，下定決心，排除萬難，就一定會有希望。張海迪，對生活充滿了信心，以頑強的毅力快樂地學習和生活，并且實現了生命的最大價值。她活出了自身的美麗，活出了自己的出類拔萃。她是生活的強者。

80多年前的一個夜晚，一場大火無情地燒毀了愛迪生的研制工廠。次日早晨，67歲的愛迪生踩在百萬交道的廢墟上，樂觀地說：“現在我們又可以重新開始了。”愛迪生心中燃燒著不滅的信心之火，在科學的征途中奮斗了一生，他是事業上的強者。

“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”這首歌唱得好極了，一旦失敗，應當毫不猶豫站起來，從頭再來。”這就是信心。信心是勝利者、成功者的“搖籃”。

“人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起”（拿破侖語）。特別是在這個競爭日益激烈的社會，即使生活無情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點燃生命的激情和活力，勇敢地與命運之神、風險危機抗爭，讓生命煥發出智慧與堅強的光輝。

只要信心沒有被打碎，這句話應該成為我們的人生箴言，這樣，我們就將成為一個不可戰勝的人，就可以創造出人間奇跡。

認真落實科學發展觀，推進學校可持續發展為落實科學發展觀，推進學校可持續發展。我校正在開展深入學習科學發展觀實踐活動。

科學發展包含豐富的內容：科學發展觀第一是要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧，這一精辟概括，深刻揭示了科學發展觀的科學內涵和精神實質。

我校將著力構建和諧校園，校園和諧人人有責；學校提出發揚“愛國，團結，創新，奉獻”的拉中精神，“愛國，文明，健康，進取”辦學理念。著眼于黨員干部受教育，科學發展上水平，校園穩定見成效，人民群眾得實惠。為貫徹執行教工委的有關精神，全面落實科學發展觀，推進學校的發展。

學校堅持面向全校學生，重視學生的均衡發展，全面發展，促進教育的可持續發展。針對部分學生中存在品德修養等偏差問題，學校將加強調研，尋找存在問題的原因，經過調研分析尋找對策，全體教師都要關愛每一個學生，關注每一個學生的發展。

學校堅持育人教書，教育教學一起走，育人是先機。繼續貫徹執行“嚴格管理，以人為本，和諧發展，向德育要質量”的德育工作理念，始終把育人工作放在首位。不斷探索和創新德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。著力解決“為誰培養人，培養什么人，怎樣培養人”這個根本問題，切實把提高教職工的師德素質和加強學生思想政治工作擺在突出的位置，進一步夯實反分裂斗爭的基礎，準確把握辦學規律，把育人質量提高到新的層次，努力培養“靠得住，用得上，留得下”的社會主義事業合格建設著和可靠接班人，更好地為我區經濟社會跨越式發展服務。

學校牢固樹立持續安全理念，堅持安全發展，是實現科學發展的必然要求，也是實現科學發展的重要前提。安全的重要意義不言而喻。對于學校工作來說，安全更具有直接而重大的意義，持續安全理念，體現了對學生的愛心、責任心，體現了以人為本的根本宗旨。安全工作無小事，越是細節越不能忽視，抓好安全工作沒有局外人，人人有份、人人有責。

老師們，同學們，相信在科學發展觀的指導下，我校的各項工作一定會得到強力而持久的推進！

競爭是一種美小學（專業20篇）篇十一

世界上蘊含著千千萬萬美的東西，比如美的微笑，美的背影，美的生活……但有沒有人想過，競爭也是一種美呢？我想人們認為競爭是屬于攀比的一種，而攀比又是一種不良行為，不能算是一種美。其實并非是人們所想的那樣。

星期六早上，我為了完成老師布置的周末作業——讀后感，不得不亂七八糟地尋找唯一可以完成作業的法寶——文學名著。咦，這里怎么有一張六年級期末考考卷？我仔細、小心翼翼地掀開考卷，攤開放在地上。我看著紅紅的分數，突然，腦海中感到一陣疼痛，眼前浮現出一幅不為人知的畫面。

記憶把我帶回到了小學時的學校。忽然，一個熟悉但又陌生的身影從我身旁出現了。“喂，你在這干什么啊？”那個人疑惑地問。這是誰啊？我怎么沒見過你呢！我心想，便隨便地說了一句：“沒有啊!”噢！原來是小學時的班長啊。“明天就是期末考了，你要做好準備喔！”班長溫存地說。什么準備？難道是……“是不是競爭啊，我終于想起來了！”“你想起了什么啊？”“噢，沒什么。我想這是我們最后一次競爭對吧。”“對，過了這學期，我們便要分別，以后只能當朋友了，不再是難纏難分的敵人。”我沉重地點點頭，和班長道別。

過了一星期后，“可怕”的期末成績單終于公布出來了。班長的功績一如既往，仍是排第2；而我的名次雖然進了一名，仍屈居第3，還沒有超過我的對手——班長。

雖然我仍沒有超過班長，但是我不會放棄，而要繼續努力不懈，因為我即將轉到新學校，又可以和別人競爭，找到自己的敵人。現在，我在新學校名列前茅，正是因為我有堅定的信念和毅力。原來，競爭也是一種美，它可以激勵著我們努力不懈地奮斗，從而超越自己和別人，跨向成功之路。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇十二

競爭是什么?競爭有很多種說法，就拿我現在生活當中的說吧!比如：我的學習找一個人做競爭對手，看一下誰的成績高；還有運動會時，一定要努力的超過你的競爭對手。

在社會上，我們很難找到一些很在乎自己的東西，要找一個競爭對手是非常難的。因為，很多人都不努力，不認真。而美，不是說你今天穿的帥不帥，漂不漂亮，美不美，而是在你自己的心里。只要你心里是善良的，那才是真正的叫做“美”。

就像我們曾經的奧運會冠軍劉翔，他之前總是能跑第一。他的腳傷了后，很久沒跑步了，后來在國外有人治好了他的腳。他回國后繼續參加短跑比賽，雖然他沒有像以前一樣跑得那么快，也沒有得第一。但是，我覺得他那堅持不懈的精神，就是一種美，值得我們學習。如果這樣，我們每一個人的成績都會很高。難以分出勝負。

所以說競爭是一種美，只有心里美才是美。找到了競爭對手，而且互相學習，互相比成績。成績高的那個不能驕傲，成績低的那個一定要多加努力，不要放松，一定要想辦法超過他。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇十三

“哈哈，比你啊多了兩分，語文多了四分，你服不服?!”我驕傲的對我的“敵人”游州，說。

“哼!你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張?”他苦笑著，對我搖搖頭，拿著卷子在座位上反思起來。

游州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手，我下定決心一定要超過他!他數學和我差不多，但他比我更細致，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。

隨讓這次考試以微弱的差距超過了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢!從一年級到五年級我也了解了他的'成績，作文和語文基礎一直是他的弱點，當然我也沒占多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾著我，最主要的是我做題不細致，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎么寫更恰當，怎么寫更好，那么我的成績不但會提高，我和他的差距也一定會拉開。

我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。游州，我一定會超過你!

雖然我們在學習上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。.我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。

游州，讓我們都改正自己的缺點，努力學習，來一場真正的較量吧!

本學期開學的第一天，我們五年級重新分了班，新的老師就給我們又換了位，我的同位就是我的對手。我們數學第一單元學完后，就開始了第一次數學測試。

這一次考試我信心十足，試卷發下來了我考了96分，老師就按著名次給我們選了1個競爭對手，我的對手是一個小胖子莊瑞琦。

一開始，我們兩個人很生。誰也不理誰，可是有一件事卻讓我們成為非常要好的朋友。就在一天的清晨，我急忙趕到學校，昨天我一回到家就饑腸轆轆，只顧著飽餐一頓，竟忘記了做最后一道題。在學校我就急得像熱鍋上的螞蟻，但他來教室的時候，親切地對我說：“這道題，昨天老師講過。”我腦海里忽然一亮，“我想起來了，謝謝你。”我不經意問問他：“你玩賽爾號嗎?”“玩”。我一下子歡喜起來，“走，上外面去。”那天我講的使他很敬佩我。就在這天，我找到了我的知心朋友。

但月考完后，我們又嚴肅起來，開始競爭起來。在學校我不讓他，他也不讓我，我堅信：一定要刻苦學習，認真聽講，但他比我付出的還要多，每次試卷發下來我都不如他。

就這樣，我們在課堂上是競爭對手，但在業余時間他是我的知心朋友。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇十四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是我們這個快樂集體的一名成員，今天我很榮幸能參加班干部競選。我要競選的崗位是班長。

如果我能競選班長，我將以身作則，做好自己的本職工作，積極協助老師開展各項活動，我將像“蝸牛”一樣，憑著自己的努力和毅力，一點一點向上攀登，一天比一天做各更好！我會嚴格要求自己，盡心工作，刻苦學習，請大家相信我，支持我，投我神圣的一票！謝謝大家！

競爭是一種美小學（專業20篇）篇十五

大家好!

我是五年三班的一名學生，在這個春意盎然的四月份里，我有占到了那里，不為別的，就是為了競選班長。

我是個活潑開朗的男孩，善于和同學交往，在班級里，我成績優秀，科科都在95分以上，而且準敬，團結同學，在家里聽父母的話，幫父母干一些力所能及的事。我能約束自我，無論是下課還上自習課，我總是按的要求去做，約束自我不和同學隨便說話。此刻我是學習委員，我從剛上任的時候不適應與工作不認真到此刻的工作井井有條，認認真真，我真正成了老師的得力小助手。

如果競選成功，我會用熱心幫忙班里同學，做好自我的本職工作，用行動影響大家，帶動大家!請大家看吧，我會珍惜這份工作把班級管理好的!

我的演講完畢，謝謝大家!

競爭是一種美小學（專業20篇）篇十六

同學們：

沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關于這個警句的故事很耐人尋味：一個參加過二戰的英國老兵去日本旅游，看到3個日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張一張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，三個孩子各執一副。游戲規則是：虎能通吃，但兩個獵人可以打死一只虎；一個獵人可以打死一只狼，但兩只狼可以吃掉一個獵人；虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒了，狗就會處在放松狀態，這時，不但羊能吃掉它，兩只雞也能將它消滅。沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書上就是這么寫的！”

同學們，多么發人深思、催人警醒啊！正是有了危機和競爭意識，日本，這個資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經濟強國！

競爭，是一種精神。每當我們看到體育場上運動健將們奮力拼搏的時候，我們無不為之感動，為之振臂高呼。使我們為之感動，為之高呼的是運動員勇往直前、不甘落后的精神，如果沒有這種精神，體育將失去其真正的意義。同樣，如果沒有這種精神，將變得毫無生氣。有了競爭意識，人才會有頑強的生命力。龜兔第一次賽跑，由于兔子驕傲自滿而慘遭失敗，而在第二次賽跑時它能急起直追，終于反敗為勝。因此，可以這么說，兔子的失敗，是因為沒有競爭；兔子反敗為勝，是因為有了競爭。

競爭，是一種動力，是推動社會向前發展的動力。如果沒有競爭，社會就會停滯不前，人民的生活水平就不會提高。幾百年前，愛迪生發明了有線電話，本世紀初美國推出了無線電話，改為民用時又推出了模擬電話，俗稱大哥大，后來摩托羅拉、愛立信、飛利浦等公司爭相推出數字電話，在短短的幾年里，大哥大的體積越來越小，功能越來越齊全，價格越來越便宜，給人們的生活、工作帶來了極大的方便。而這一切，都離不開競爭，有了競爭，才有社會的迅猛發展。

競爭，還是一種生存本領。在社會上，競爭就好像一位鐵面無私的裁判，他永遠遵守這樣一條游戲規則：優秀隊員，將受到百般寵愛；末流隊員，將被罰出場外。在深圳的人才市場，高競爭之長者較容易找到合適的工作，且收入高；而低學歷、又無特長者，找工作十分困難，偶爾運氣好，但也只是些收入低、不太穩定的工作。蕓蕓眾生，適者生存。因此，為了生存，為了社會的需要，我們必須學會競爭！

早在兩千多年前，我國著名的思想家孟子說過一句話：“生于憂患，死于安樂”，俗話說“沒有壓力就沒有動力”也就是這個道理。同學們，我們將要跨入的是一個充滿挑戰和競爭的社會，“物競天擇，適者生存”將是我們的生存環境。為了生存我們必須和對手競爭；為了提高生命價值我們必須不斷奮斗。因此，我們必須要有危機意識，必須學會競爭！在學校里，我們競爭什么呢？爭創文明班，爭當“三好”學生，今天的每一節課，每一次作業，每一次運動都是我們學習競爭、檢驗自己能力的好機會。比一比，哪個同學的紅花多；比一比，哪個班的紅旗多；在競爭中，我們的收獲會很多很多……當太陽出來的時候，非洲草原上的動物就開始奔跑，獅子知道，如果它跑不過最慢的羚羊就會餓死；羚羊也知道，如果它跑不過最快的獅子就會被吃掉。同學們，當我們長大，當我們進入全球化的社會，我們面對的競爭和挑戰是嚴峻的。因此，從現在開始，我們一定要培養自己的智慧和勇氣，學習競爭的規則。只有這樣，我們才不會被這個弱肉強食的社會所淘汰！我們要從小樹立遠大的理想，學科學，學文化，一句話：多讀書，讀好書。“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精細，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人長于思辨”。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。正如馬克思所說："在科學的征途上，是沒有平坦的道路可走的。只有那些不畏勞苦、勇于攀登的人，才有希望到達光輝的頂點！

同學們，搏擊長空的小雄鷹們，未來的天空是陽光雨露和風霜雨雪組成的，讓我們在競爭中練就一對強勁有力的翅膀，讓我們在未來的天空中自由翱翔，飛得更高，飛得更遠。

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競爭是一種美小學（專業20篇）篇十七

改變，在中國人傳統觀念中是一個不愿意觸及的字眼。和、穩、中庸，這些平和詞匯更對中國人的胃口。但是歷史的沉浮變換，無一不是改變以致于突破。

改變，有時是生存的需要，要想生存甚至勝出，就要順應時代盡心改變。春秋戰國時期，是真正群雄爭霸的年代，齊國坐擁江南富庶之地，有群雄艷羨的財富，楚國幅員遼闊，是當時戰國時期最大的諸侯國，韓趙魏等國要么地處險要，要么有多邊關系優勢，總之各國都有自己的競爭優勢，得以在紛亂時代里立足。但可稱雄，卻沒有一個國家強大到有統一大陸的實力。

時代需要改變，分久必合，來自隴西負隅之地的秦崛起了，崛起來自于改變。商鞅變了法，讓秦是歷史以來第一個重法制的國家，法制就是規矩，規矩就是執行力，就是讓一個國家變成一個強大的國家機器，軍事農業商業無所不豐。秦的改變，是政治變革，是真正的創時代，是將奴隸社會推向封建社會的一次偉大改變;秦的改變是生產力的改變，是降維打擊，用領先一個時代的國家機器橫掃陳舊的六國，情理之中。改變，讓秦生存，讓秦勝出，成就千古功績。

改變，是一種發展的需要，是發展的競爭力。21世紀以來，世界很快的進入了互聯網時代，互聯網時代給世界產業帶來了線上生活，帶來了新的發展模式，新的生活方式。報紙攤越來越少，小時候愛不釋手的故事會消失不見，取而代之的是電子數，各大媒體終端，點一點手機，你想讀的故事，想了解的新聞，以更快速便捷的方式來到你眼前，這就是發展。而這發展源自于改變，源自于傳統媒體像新媒體形式的轉變，誰能順應互聯網發展模式，誰就能生存，順就能發展。

改變，是一種創新的競爭力。改革開放，是中國創新發展模式的改變，中國特色社會主義發展模式，是一種偉大的制度創新發展模式。直至今日，國家的發展導向仍然是創新，要改變，要創新到不能再創新。不改變，無創新，突破固有思維，創新經營發展模式，才能順應時代需求，才能滿足人們日益高質量的美好生活需求。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇十八

老師說:“我們上五年級了,每個人都要選出自己的競爭對象,看看到五年級期末時,能不能超過他(她)!行嗎?”同學們齊聲回答:“行!”那個小女孩毫不猶豫的定下了自己的競爭對象——王若霖!

最可惜的一次是,她竟然之和王若霖相差1.5分,那一次,她幾乎已經絕望了……。

五年級過去了,她所以的努力也白費了……最終還是沒有超越她的競爭對象——王若霖。

王若霖,太強了!

一年后,她終究還是沒有超越王若霖……。

終于,功夫不負有心人!那個小女孩只用了短短一個月的時間,超越了王若霖!

超越王若霖,是她一年的夢想,一個依托于現實,很簡單的夢想……。

這個小女孩是誰,她就是我——史嘉悅!

競爭是一種美小學（專業20篇）篇十九

日本駐中國大使阿南請客那天，我們聊起了敬業這個話題。孫先生放下了筷子，很感慨：“一天東京下大雨，我看見一個清潔工在路上收拾落葉。已經入秋了，風雨中樹葉紛紛往下飄，他一遍遍地掃，掃不到的地方就用夾子去夾，看得出那夾子是自制的，很靈巧。我看他一直干了很久，渾身都濕透了。后來又碰見過幾次，知道他一天在同一片地方要打掃5次。無論什么天氣，他負責的地方總是那么干凈。”

如果你問一個中國孩子長大了想干什么，他們可能會說，科學家、藝術家、宇航員，理想越大越有出息。我問出生在加拿大的侄子：“你長大后想做什么？”他認真地考慮了一會兒，說：“照顧小孩兒的保姆”。

我也問過許多日本小孩兒這個問題，得到的回答經常是：幼稚園阿姨、郵遞員、美容師，都是聽起來不那么輝煌卻很實在的工作。并且讓人驚訝的是，“職人”是很多青年人的選擇。所謂“職人”，通常指用手制作東西的人。

泡沫經濟破滅后，日本經濟很不景氣。而就在這時，“職人”的人氣不斷上升。這是因為只要你找準了目標，不僅可以每天干自己喜歡的事，而且不會受太多外界環境干擾。

我采訪過幾個“職人”。

一天，我和一個警察聊天，他告訴我說：“我破案的時候認識了一個開鎖的人。他技術高超，有興趣的話，我幫你聯系。”

第二天，在一間不大的門面中，我看到一個胖乎乎的戴眼鏡的年輕人，正低頭用小銼磨著什么，見我們進來，笑著站起身。他叫戶恒慎司，今年28歲，是店主，只管理自己一個人。多年前他遠赴美國學習鎖技，4年后回國開了這家鎖店。

“警察告訴我，你可厲害了，連銀行的金庫門都可以打開。”

這時電話響起，東京新干線的車站邊有一輛保時捷跑車動不了。戶恒開上車直奔現場，我們緊隨其后。果然，一個衣著時尚的小伙子很無奈地坐在路邊，邊上停著他的“坐騎”。小伙子出示了駕照和有關證明，“我來送朋友，沒想到把車鑰匙忘在朋友那兒，被帶走了”。

戶恒從面包車里拿出一個塑料盒。里面有10多個衣架狀的'東西。“這是根據不同車型開車窗用的。”他從塑料盒里拿出一根細細的錐狀物，往鎖眼里捅了捅，“沒開呀？”我奇怪。“記在腦子里了。”他說，然后從車里選了一把鑰匙，在一個打磨機上磨了兩下，一把鑰匙就做好了，整個過程不到3分鐘。

他把新鑰匙交到年輕人手里，年輕人半信半疑間，“轟隆”一聲打著了火。這回我服了！東京對于他來說，簡直是座空城。

“你會了這招兒，周圍有人丟了什么，你就會是第一個嫌疑犯。”

他笑著說：“面子就是我的命！”

在會津，我還見過一個“泉水蕎麥面”的師傅——唐橋宏。全國的蕎麥面師傅都慕名前來，就沖這一碗“泉水蕎麥面”。顧名思義，這只是一碗連鹽也不放的泉水煮面，干干凈凈，上面漂著兩片櫻花瓣。唐橋宏每天做同樣的事，這一做就是30年。

“面就是我的命！”泉水煮的不是他的面，而是他的命。

“職人”是一線勞動者，也是日本社會最基本的推動力。如果你去日本的小工廠看看，無論老少，“職人”們每天都在琢磨怎樣才能更快、更方便地工作。他們是真正的發明家，財富的創造者。在日本人的觀念中，腳踏實地、平平凡凡的“職人”是值得驕傲的。這點我深有體會，記得在一次采訪中，一位風塵女子也把自己稱為“快樂職人”，讓人不能不嘆服這種“職人觀念”在日本人心目中的位置。

競爭是一種美小學（專業20篇）篇二十

說到競爭對手，那我可就好好的形容一下他了，他是我的同桌，帶著一副眼鏡，典型的書呆子樣，每次剪發都剪的很短，用他的話來說，頭發短了聰明，我竟然找不到詞語反駁他，別看他總是一副呆呆的.樣子，事實可不是那樣。

他曾經代表我們學校參加過縣里的數學競賽，并且獲得了第二名的好成績，除此之外，他還是我們班的繪畫小能手，每期的黑板報都是在他的主持下完成的，可謂多才多藝。估計你們可要說了，找這么優秀的人當競爭對手是不是壓力很大，那是肯定的，別看他經常不看書，但是每次考試成績總能排在班里前三名，但是我也不甘落后。

我就是典型的書呆子，只顧著看書，除了看書其他方面都不會，每次他就會教育我，要學會學習，不能死學習，有空的時候他還會教我畫一些簡單的畫，這讓我開心不已，當然作為回報，有時我也會給他好吃的，兩個人就是競爭對手，又是好伙伴，有的時候我考的不好，他就為我加油鼓勁，每次我都會很快的走出陰影。

謝謝你，我的同桌，我的競爭對手，總有一天我會超過你的。