久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)

時間:2025-07-19 作者:BW筆俠

教案模板的編寫需要教師充分考慮學生的認知水平和學習興趣,使教學更加貼近學生的實際需求。下面是一些針對不同學科的教案模板,供大家參考和借鑒。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇一

課型。

繪畫。

備課日期

4.10。

授課日期

教學目標。

知識目標:通過欣賞大師的作品,讓學生了解著名畫家的繪畫風格,并通過學習欣賞進行創作。

能力目標:培養學生對抽象藝術的又一種認識欣賞能力。

情感目標:通過學習讓學生喜愛繪畫藝術。

內容分析。

教學重點:欣賞大師作品,學習其繪畫風格。

教學難點:繪畫風格的把握及運用。

教學方法。

講解。

教學手段。

示范。

板?書?設?計。

教學過程。

一、組織教學。

二、導入。

上節課我們認識了一位著名的大畫家,他的名字是?凡?高。

三、新授。

1、欣賞大師作品。

2、讓學生談一談欣賞后的感受,并說一說這些藝術作品是用什么方式表達的?

3、你喜歡哪幅畫?為什么?

4、繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨到的藝術見解。他們敢于“異想天開”,凡高畫出的星星好象在天上旋轉,留下一條條的軌跡;畢加索從多角度觀察人物,把幾次觀察的結果畫在一幅畫上……他們的畫給人以神奇和力量,給人以美的感受和豐富的想象。

5、小組討論:

5、學生創作。

在大師創新精神的啟發下,你一定有新的想法,請你學著用這樣的表現方法畫一幅畫。

6、教師小結。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇二

作為一名教學工作者,時常要開展說課稿準備工作,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢?下面是小編精心整理的四年級美術水族箱說課稿,歡迎閱讀與收藏。

《奇妙的水族世界》是一節集繪畫、手工等綜合的基礎內容課程。原名為《水族箱》,是中國教育學會美術教育研究會、北京市教育局教材編審部、北京市教育學會美術教育研究會合編;人民美術教育出版社出版的教材。由于本次課程改革的一個最重要的理念之一是突出激發學生的創造性思維,注重創新性,并與學生生活實際緊密相聯,因此我對于本課的設計形式與環節做了相應調整。故而,我對于本課程的內容分析和理解是:雖然本課程是利用繪畫、手工等綜合形式制作各種水族生物,但制作的形式與手法、運用的材料可以靈活多樣,盡可能地貼近學生的日常生活,充分發揮、尊重學生的想象、激發他們的求異思維,從而使其在學習、制作中感受美、發現美、探求美、創造美的樂趣,達到寓教于樂的自然統一。這是我對于該課程理解與分析之一,更是要在教學中達到的目標。我對于該課程理解的第二點是教師與學生。即每個學生只要在本課上努力地發揮想象、動手實踐,將會有對《奇妙的水族世界》課程內容的一個新理解和再創造及呈現方式。教學是一種創造,是一門藝術,我們都認為無論哪個課程內容,每個班級因為教學設計因素的不同(目標、策略、教學方法、教學對象、教師等)都會創造出與其他班級不同的`教學效果,即使是同一位老師上同樣的內容,也應根據班級授課對象不同調整授課思路,這也就是我在本課程中對教師與學生的理解與認識,這也是本次課程改革又一新的理念,將課程與教師整合。

對教學對象是小學四年級的學生來說,他們這個階段正處于二維平面再造思維向三維立體形體空間意識的重要轉折時期。他們學習過《海底世界》一課,也親手創造過各式海洋生物,但由于當時特定的課程限制及當時他們的思維發展意識,只局限于平面創作,可以說是只有形而沒有體。再者,用的具體材料的不同,也可以帶來不同的思考與創意,因此,我在本課中在完成形的基礎上有意強化體的塑造意識,使其達到形與體的整合意識。

基于以上分析,我對教學目標、重點、難點有如下確定:

教學目標:

1.通過對水族世界制作的學習,達到激發學生的創造性思維、熱愛自然的情感。

2.使學生了解海底世界。學習運用不同質地材料,創造海底景物、動植物,并予以組合。

3.體驗想怎樣創作就怎樣創作的快樂。在作業中體現視覺創造能力和視覺創造的自由及個性。體驗只要動腦去想、動手去做,就會有新的視覺形象誕生的成功感,從而培養他們的動手創造能力及自信心。

重點:水族類(尤其是魚類)的創造性制作。

難點:水族的布局與安排及要把握的原則(也就是要求與評價標準)。

教學準備:各類各種可以運用的材料、與本課相關的可以找到的資源。

學具準備:已裝飾好背景的紙箱的各式彩紙、膠帶、彩筆、繪畫顏料、填充物以及相關用具(剪刀、橡皮泥等)。

基于以上分析和教學因素的確定,我的教學思路如下:

對教學的導入是:以上節課完成的海底背景圖為導入點,提問學生:“只有這空空的海洋背景會使這個水族世界變得豐富多彩嗎?”學生回答:“不會”。故而繼續提問:“那我們如何才能使它豐富起來?”學生回答:“可以添加一些各種各樣的水族生物,像魚、螃蟹、蝦……”根據學生的回答象征式地出示幾件水族生物的圖片(意圖1、打開學生的思路,使他們能夠聯想到許多不同的水族生物;2、給學生以適當的視覺化刺激,為接下來的新授階段分析魚的外形埋下伏筆)。

在新授階段,要完成如下教學任務:魚的創造性制作及布局安排分兩個環節來進行。第一個環節是在導入基礎上,讓學生先進行分析、歸納,內容包括:

1.魚都有什么樣的外形?根據外形的不同,學生可以創造性地進行色彩搭配。

2.如何能使平面的魚變成立體的魚?以及創造、設計超現實世界的水族生物(魚類)。

學習行為:將平面魚創造成立體魚,魚可以是平面的,也可以是立體的;可以是現實世界的,也可以是非現實世界的。無論選擇哪一種,只要肯動腦筋,同樣可以出現好視覺的效果(演示),教師啟發(教的行為)出示各種不同魚類的制作模型加以介紹,拓寬思路。

第二個環節是講授水族生物布局的方法及評價標準。問學生要想使水族世界變得更加漂亮,在擺放各種海洋生物時應注意哪幾點?學生可能會答出若干點,教師予以歸納、總結,并告訴學生:大家說得都很好,但是我想告訴大家,其實不管什么樣的水族生物,在擺放時,只要能夠達到“疏密得當”、“前后遮擋”、“方向不同”這三點,就會使你的作品布局達到完美、和諧。在學生明確要求之后,提出評價作業的標準及獎項。(意圖:使之能夠明確如何才能將自己的作品設計好?好的標準是什么?如果做到了,會得到什么樣的獎勵?等等,使學生有了奮斗努力的目標和動力)。

另外,在學生分組制作之前,簡單地讓他們看一下其他班的作品。(意圖:不束縛他們的創造力,幫助他們拓寬思路)。

在學生制作過程中,教師也參與其中。參與的原則是教師不束縛,只引導,不隨意評價他們和打擊積極性,只欣賞贊美他們,發現優秀作品,可以全班臨時欣賞,臨時讓學生捧起作品,呈現各個角度以展示。(意圖:使學生獲得成功感,能增強自信心)。

在評價階段,讓學生根據事先已經制定好的評價標準進行組內自評、互評,教師只是贊同或反提出一點建議,以公平、民主的原則進行評選。其中“最佳合作獎”是留給全體學生的。(意圖:1、要使學生明白只要人人動手,個個參與,我們每個人都可以創造美好的、個性化的視覺形象。2、使每位學生都有成就感,都有成功的自信心。)。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇三

各位專家、各位評委:

大家好!

今天我說課的內容是:義務教育課程標準實驗教材人美版第八冊第二課《巧用對稱形》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導、學習過程和板書設計五個方面加以說明。

(一)說教學分析:

首先,我根據《美術課程標準》所確立的階段目標,確定《巧用對稱形》一課屬于“設計應用”學習領域,即嘗試從形狀與用選的關系,認識設計和工藝的造型、色彩、媒材,學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理,甩手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想,感受設計和工藝與其他美術活動的區別。

《巧用對稱形》是在學生已經學習了一些簡單的平面幾何圖形、初步形成空間觀念的基礎上進行教學的;日常生活中有許多事物都具有對稱性,也為學生認識對稱圖形提供了很好的素材。教材通過讓學生欣賞生活中的有關對稱形、借助實際操作讓學生了解對稱形,以及對稱形在生活中的廣泛運用,加深對所學平面圖形的認識,讓學生感受對稱美。對四年級學生而言,雖然用剪刀剪出對稱圖案并不難,但是要把這種技巧服務于生活就需要更高的美術修養。

(二)說教學目標:

眾所周知,它是整個課堂教學的核心,是課堂教學的最終目的,也是課程評價的主要依據。根據《九年義務教育美術教學大綱》對本領域的學習學生應該達到的目標要求,我對本節課的教學設立了以下三點學習目標:

1、知識目標:掌握什么是對稱形,知道對稱形剪紙的折法。

2、能力目標:會剪對稱形,會運用對稱形裝飾生活中的物品。

3、情感目標:體驗設計活動的樂趣,激發美化生活的愿望,喚起并激發學生對民族剪紙藝術的熱愛,提高動手能力。

(三)說教學的重、難點:

我認為藝術來源于生活,就應該服務于生活,由于學生可能對如何設計美觀的對稱花紋需要一定的指導。因此根據本課的教學目標,我將本課的教學重難點確定如下:

重點:掌握對稱形的特點,并能用所學對稱知識服務于生活,美化生活。

難點:如何巧妙地運用對稱形,使其有美感。

新課程標準指出,教師應該是學生學習的組織者,引導者、合作者,根據這一理念,在教學中采用了激勵—探究—實踐—評價的教學方法。根據本課學生的接受能力,我運用現場示范及多媒體演示結合,優化課堂教學,提高課堂效率。并提問不同層次的學生來了解理解程度。這樣多法并用,既培養了他們分析理解作品的能力,又啟發了學生的思維。

新課標要求:課堂中要以學生為主體,因此本課運用大量實物圖片、教具,在課堂中創設情境,穿插學生都熟悉的生活中的對稱形圖片,增加直觀性,啟發創造思維。讓學生在“玩中學——學中玩”。

本課教學由課前激勵、欣賞感受、探究領會、實踐創作、展示評價、拓展思維六個環節組成。

(一)課前激勵。

教師出示各種自制對稱性紅雙喜字。其目的是通過教師祝福的傳遞,交流感情,激發學生學習興趣,激勵學生積極參與課堂教學。

(二)欣賞感受。

這一環節的教學主要是讓學生欣賞精美的對稱形圖片,帶領學生走進對稱的世界,感受生活中對稱的美。請學生談談自己的感受,并舉例說出日常生活中常見的對稱圖形的例子,教師鼓勵有創意的回答。本環節教師充分利用課件資料,進一步拓寬學生視野。(教師板書課題)。

(三)探究領會。

1、情境創設,歸納對稱形定義。

(1)通過猜圖游戲,找出對稱圖形的另外一半,組成整個圖形。

(2)觀察平面圖形,找出它們的共同特征。總結對稱圖形的定義。

(其目的是以美的作品感染學生,初步感受對稱形的美,利用作品創設情境。)。

2、自主探究,發現對稱形的制作方法。

本環節教師分發實物剪紙圖片,學生分小組探究,找出對稱形的制作方法。(其目的是讓學生探究發現對稱形剪紙的制作方法。)。

(教師板書:折疊、畫線、剪裁)。

3、仿例制作“蝴蝶”剪紙。

本環節鼓勵學生按照折、畫、剪方法,仿例制作蝴蝶剪紙,體會對稱折和連續對稱折。(其目的是通過學生試剪,對上一個知識點進行鞏固和延伸,體驗剪紙的過程,激發了學生強烈的好奇心和求知欲。)。

(教師板書:對稱折、連續對稱折)。

4、質疑再探,嘗試其他折法。

團花,團團相聚,花團錦簇,處處體現對稱之美。

本環節教師演示各種團花折法,學生試折。團花之美還在于信手而來的的驚喜,教師鼓勵學生在幾番折疊的紙上隨意剪裁,也可選擇自己喜歡的團花試剪。

(其目的是讓學生體驗不同類型的對稱形剪紙,培養學生的創新思維。)。

(教師板書:三角折、四角折、五角折、六角折)。

(四)實踐創作。

看看不如剪剪,動口不如動手。

本環節教師提出作業要求并對學生進行安全和衛生教育。讓學生伴隨著美妙的音樂自由創作,同時教師以指導者的身份參與創作及時發現問題,幫助解決問題。(其目的是讓學生回顧對稱形制作的方法,體驗創作的樂趣。)。

(五)展示評價。

剪一剪千嬌百媚,賞一賞萬種風情。

本環節主要是通過展示作品,讓學生在自評、互評的過程中,共同提高。鼓勵學生已童趣的語言向他人展示并描述自己的作品,鼓勵學生大膽地表達自己的想法,教師耐心地聆聽他們的發言,找出不足,保護他們的自尊心和自信心,并隨時贊賞其富有個性的表達和創作,讓學生體會成功的快樂。

(六)拓展思維。

剪紙是中華民族的一顆璀璨明珠。教師通過展示剪紙藝術的其他用途,激發學生美化生活的愿望,喚起學生對民族剪紙藝術的熱愛,并發動學生將其繼承和發揚。呼應本課情感目標。

第二課巧用對稱形。

對稱折;

1、折疊連續對稱折;

2、畫線三角折、四角折、五角折、六角折。

3、剪裁。

這樣的板書設計直觀明了、符合兒童的認知特點,又體現本課教學內容,突出重點,對本課教學也起到了很好的輔助作用。

以上是我對《巧用對稱形》一課的整體構思,懇請各位專家指正。謝謝!

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇四

《編織美麗》是新版美術教材第八冊第十課的教學內容。這一課的原題目是《編紙條》,非常直觀但我個人覺得標題缺乏一定的趣味性,所以將它的名字改成了《編織美麗》,我想這樣的課題會更符合新課程的理念。《編織美麗》是一堂手工制作課,學習采用傳統編織最基本的提壓技法,感受用紙條做原材料而編織成的有趣作品。這一課最重要的不是只讓孩子們掌握編織的技巧,而是尋找生活中與編織有關的物品,同時將生活的體驗與感受加入到自己的作品中來,培養孩子們觀察的習慣,用美裝點生活,用生活創造美。基于以上考慮我設計的本課教學目標是:

(1)掌握編織一提一壓的基本技法。

(2)采用編織的基本技法制作一件作品。

(3)通過教材提示與自我觀察,掌握改變經緯紙條的形狀或靈活變換提壓的制作方法。

(4)設計制作一件與生活息息相關的獨特作品,學會觀察和發現生活中的美是可以隨時隨地大膽創造的。

四年級的學生已經具有了一定的審美能力和美術素養,在美術課堂上,除了掌握基本的知識技法,最重要的就是培養學生的觀察能力,將在生活中觀察到的美經過自己的再創造運用到生活中去,創造的靈感往往來源于生活,生活中的發現創造更多的美。本課的重點就是如何將生活的感受運用于作品。

在美術教學中,培養學生的各種能力應提到首位,要有利于調動學生的學習興趣和自主性意識的培養,引發學生創造性思維。本堂課教學中,我采用的是:情景創設——引導觀察——啟發點撥——歸納拓展四步教學法。為課堂創設出輕松、愉悅、自由、平等的教學氛圍,更輕松的完成教學任務,孩子們在玩中學,在快樂中體驗和探索,很好的促進了學生充分、全面和自由的發展。

情景的創設讓孩子們的思維積極、緊湊,放收自如,課堂效率非常高;引導和觀察主要利用多媒體教學,根據教學內容我在課堂教學中恰當的運用了多媒體,美麗的圖片、清晰的示范,大量的素材都給學生帶來直觀的視覺沖擊與深刻的印象。啟發點撥時我采用的是游戲激趣法,有趣的游戲能吸引所有孩子的參與,讓他們更加積極的投入到體驗與發現中;歸納拓展是一堂課的精髓所在,它讓孩子們真正體會到美來源于生活,生活創造美的深刻內涵,審美能力和美術素養在欣賞中不斷提高。

常言道:“授人以魚不如教人以漁”,科學的學習是一把開發學生智能的金鑰匙,也是學習取得成效的必要條件。教育要達到的目標之一就是要教會學生學會學習。在本課中,學生從好奇感知——樂中體驗——觀察探究——大膽創新,都是通過自我的觀察、體驗、探索而完成最后作品的,這樣的過程是孩子一次快樂感受、探索、發現的過程,也是潛移默化培養自己各方面能力的過程。因此,在整個教學過程中,孩子們始終保持著積極、自主的態度,自由的觀察、欣賞、自主的嘗試、體驗、與伙伴一起討論、合作,創造力在不知不覺中被挖掘激發,整個課堂氛圍活躍、輕松、平等。

(1)編織的基本方法很簡單,處理不好就容易讓學生覺得枯燥乏味,怎樣一開始就吸引孩子們的注意力呢?我設計了一個“送賀卡”的情境,事先我了解上課的班級最近過生日同學的名字,在課堂上,我宣布將有一件自己親手制作的特別禮物要送給他,接著我亮出賀卡,漂亮的賀卡吸引了所有孩子的目光,而賀卡主要就是運用了編織的技法制作而成。加上是送給本班的同學,孩子們的興趣更是高漲了起來,我順勢向學生提問:美麗的賀卡的確不止老師的這一張,可我覺得我的最美、最獨特,你發現為什么了嗎?從而很快引出本課課題,并促使學生投入的觀察和發現。孩子們在濃郁的好奇心趨勢下自主觀察制作的方法,并嘗試著自己動手做一做。本課的知識點學生很快便掌握了。

(2)接下來如何制作出不同樣式的編織作品是本課的難點,為了增強趣味性,我設計了“火眼金睛”的游戲激趣法啟發學生的思維,學生任意選擇自己喜歡的一款點擊進入,將基本編織方法制作的作品與之對比,找找不同點,比比誰的眼力厲害,找到不同的制作方法之后,老師在投影儀下進行現場演示,并請同學上來做小老師,這樣,學生更容易理解也加深了學生的印象,同時積極參與的同學還可以得到老師親手制作的編織賀卡,更激起了學生思考的興趣,巧妙的活動、直觀的.演示與孩子們積極主動的參與很快解決了制作的難題。

(3)美來源于生活而融入生活,最后,如何啟發孩子們用美來裝點自己的世界,將本課與生活緊密聯系起來呢?這是整堂課的關鍵所在,我首先出示沒有主題的編織作品,提問:“你覺得它可以用來干什么?”接著利用媒體展示三種不同的方法:在外部添加、在內部添加、改變外形三種方法,原作品進行了加工之后變成了一件美麗的藝術品,還可以給她取個名字。直觀的畫面不僅啟發了學生的思維,也給了孩子思考的方向。

(4)看,這些琳瑯滿目,美不勝收的作品,也許它還很稚嫩,也不夠精致,但每一件作品都閃爍著孩子們智慧的光輝,讓我們不得不為他們每一個奇妙的想法而折服。學生將自己的作品布置成了一個小小的作品展示會,通過拍賣的方法共同評出最具價值的藝術品。在這里,孩子們最可貴的品質得到充分的體現,給孩子一個舞臺,他會還你一份精彩。

(5)當學生還陶醉在美麗作品中意猶未盡之時,我出示了生活中各具特色的編織品,讓孩子們充分領略到現實生活藝術的魅力,讓他們明白藝術與生活是多么的息息相關,水乳交融。

在我們的美術術語中有一句用得最多的話:生活不是缺少美,而是缺少發現。我想:我們的孩子們缺少的不是勇于發現與探索的精神,而是缺少一個更寬更大的世界。實踐告訴我們,所給予孩子們的不是單純的一種方法或一種知識,而是要讓他們明白,他現在所接觸到的知識只是這個世界很小的一部分,只要通過仔細的觀察、耐心的發現、勇敢的探索你將有能力發掘出更大、更奇妙的五彩世界。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇五

我說課的內容是湖南美術出版社出版的小學美術教材第七冊第4課《時間告訴我》一課,下面,我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。

一、教材分析。

首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標,確定《時間告訴我》一課屬于“造型表現”學習領域,即通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發學生豐富的想象力與創造愿望。

本節課要面對的教學對象是小學四年級的學生,這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期,結合小學兒童的學齡特點,本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力,我確定本課的教學目標:

思想目標:體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

知識目標:通過教學活動,讓學生了解鐘表,嘗試運用不同的表現形式設計和制作。

能力目標:培養學生對生活情感的表達能力,發展創新思維和審美能力。

明確了教學目標,本課的重難點就顯而易見了。

教學重點是:鐘表的制作。

教學難點是:鐘面設計的合理性和協調性。(將鐘面巧妙的設計在造型中)。

二、教法學法。

在教學中,為了更好地突出重點、突破難點,體現課程設計注重人文關懷,側重學生的體驗過程,針對小學四年級兒童的心理特點和認知規律,我遵循“教為主導,學為主體”的教學思想,通過情景創設,引導學生主動探究,體驗學習的過程,培養自主學習主動探究的意識;通過評價激勵,引導學生積極互動,體會創作的快樂,發展學生的想象力、提高學生的創造力。

三、教學過程。

為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂,順利達成教學目標,我設計的教學流程如下:

(―)創設情境欣賞鐘表。

我首先設計了“創設情景――欣賞鐘表”這一環節,因為興趣是最好的老師,所以我在教學一開始,播放了學生們都喜愛的迪斯尼動畫片段,把學生帶入鐘表的世界中,讓學生欣賞造型各異、風格獨特的鐘表,為后面設計鐘表做好鋪墊,并提問:“我們生活能離開鐘表嗎?”引導學生通過體會時間的意義,懂得珍惜時間,引出本課課題――《時間告訴我》。

(二)引導啟發了解鐘表。

其次由于每個學生的成長經歷、知識層面、生活環境的不同,觀察力與認識層面自然不同,因此,我設計了“引導啟發了解鐘表”一環節。先出示一組鐘表圖片,通過“看看我們的鐘表都有什么共同的特點”等問題引導學生觀察探索,了解鐘表的基本特征。接著出示一組有錯誤的鐘表,讓學生觀察分析:“誰發現了,這些鐘表設計的哪里有問題?”設疑引路,歸納總結,突破難點,避免發生同樣的錯誤。這一環節的設計為學生鐘表的制作設計了一個坡度,減低了難度。通過語言表述與語文課相結合,培養學生口頭表達能力。教學活動中,以此調動學生勇于表現、釋放個性的積極性,讓學生真切體會到學習的成功與快樂。

(三)自主探究折制鐘表。

接著我設計了“自主探究――折制種表”一環節,因為自主探究、合作交流是新課程標準特別倡導的一種學習方式,他可以培養學生的自主探究能力、合作意識,所以在這環節我先用激勵的語言表揚學生的學習精神,接著出示一張正方形白紙和折好的紙手表,問學生:“誰想知道這張白紙是怎樣變成這個漂亮的紙手表的?”正當學生情緒高漲,產生積極的探究動機的時刻,我給學生5分鐘的時間,引導學生到書中12頁尋找答案,鼓勵他們根據書中提示,相互交流,積極互動,講解自己的制作想法,了解不同的方法步驟,并大膽地展示出一個設計與眾不同的表面。通過這種安排,讓學生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討,使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決,教師只是組織者、引導者,真正體現了以學生為主體,使學生成為學習的主人。

(四)大膽創作制作鐘表。

為了給學生一個自由發揮、創造的空間,我設計了“大膽創作――制作鐘表”這一環節,鼓勵學生對自己的作品進行再創作,在再創作過程中,我強調學生注意色彩的搭配協調,鐘面指示明確。制作同時,并播放兒童歌曲《時間像小馬車》,營造輕松的`學習氛圍,讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造,體驗造型活動所帶來的樂趣。

在學生創作作品時,會遇到各種各樣的問題,諸如:材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導學生相互討論,大膽發表自己的看法,學會解決問題。

(五)展示欣賞評價鐘表。

我接著設計了“展示欣賞――評價鐘表”的環節,這樣就做到了問題由學生提,方法由學生想,思路由學生講,從而真正發揮學生主體作用。在學生創作基本完成時,我讓學生采用自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進行評價,從而學生參與到教學中,培養學生自信心,體驗成功的喜悅。

(六)課堂小結擴展延伸。

科學精練的結束語能起到“課雖盡,但趣無窮”的效果,因此我最后設計了“課堂小結――拓展延伸”環節,在課程即將結束時,問學生:“這節課哪一點給你帶來了快樂?”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂,甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。這一環節對快樂的回顧,既加深了對整個教學過程的印象和體驗,同時又是對這節課的總結和梳理。最后,我給學生留了一個拓展延伸的作業:和家長共同創作一個更漂亮的鐘表拿到學校來,把自己的創作感想和樂趣跟大家共同分享。

2、互評:學生之間相互談談自己的看法,讓他們在共同的參與過程中產生思想的交流和碰撞,提高審美能力。

3、教師評價:根據激勵性的原則,在學生互評的過程中,我相機結合學生作品的不同特點,肯定孩子們的各種表現,保護他們的積極態度和創新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示機會,找出其優點,甚至擴大其優點,并發自內心贊揚他們,使他們擺脫自卑心理,相信“我能行”。這樣,讓全體學生都成為“學習的主人”。

五、板書設計:

根據教學活動的安排,板書設計分三部分:課題鐘表基本特征示意圖和展示區。

總之本節課通過精心設問、合作探討、動手探究,引導學生進行再創造,他強調把學生當成發現者、鼓勵學生積極思考,自行探究,培養學生的主體意識和互助、參與合作意識,實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養,真正實現了知識與能力的同步提高,教學效果很好,一句話:只要教師轉變觀念,大膽的放手把課堂還給學生,滿足他們好奇、好動、好說的特點,教學效果一定會事半功倍。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇六

《畫長方形》是20**年經過教育部審定的人教版《義務教育教科書》四年級上冊第五單元《平行四邊形和梯形》第4課時的內容,我將從教材解讀和教學實施兩部分進行說課。

一、教材解讀。

本節課是人教版小學數學四年級上冊第5單元《平行四邊形和梯形》第一節平行與垂直的第4課時,是在學生學習了長方形、正方形的特征、周長和面積,以及垂直、平行的基本概念,會畫垂線的基礎上進行的,鞏固對垂線和平行線的認識,會用三角尺準確的畫出長方形或正方形,為繼續學習空間與圖形的其他知識奠定基礎。教材用解決問題的基本方式呈現例題“畫一個長10厘米、寬8厘米的長方形”,閱讀與理解讀懂題意、分析與畫圖運用長方形的鄰邊互相垂直畫圖,并示范畫圖的一般方法,最后的回顧與反思總結畫法,整個過程培養學生的審題意識、傾聽意識、作圖的能力,培養學生用已有的知識經驗解決問題,為以后的數學學習積累學習經驗。

教材的編排始終遵循四年級的認知規律和思維規律,注重注重在學生實踐操作中經歷解決問題的整個過程,積累解決問題的經驗,注意讓學生通過動手操作,在實踐過程中逐步促進學生空間觀念的發展。學生熟練掌握這部分內容,既鞏固了平行與垂直的概念,又為以后進一步學習習近平行四邊形、梯形和三角形等幾何圖形的奠定了良好的基礎,在整個教材編排體系中起著非常重要的作用。

學情分析:

數學學習活動必須建立在學生認知發展水平和已有的生活經驗基礎上,四年級是第二學段第一學年,四年級學生已經具備一定的數學學習能力和理解能力,學生已學習過長方形、正方形的特征,垂線的畫法,有了一定的知識基礎,本節課以學生的好奇心為突破口,激發學生的興趣,通過質疑、解疑過程,最大限度地給予學生自主探索的時間和空間,鼓勵學生大膽闡述自己的觀點,努力創設一個民主、平等、和諧的課堂氛圍。

教學思考:

對教材的認真分析引發了我對本節課教學的思考:1、如何將“畫垂線”和“長方形鄰邊互相垂直對邊相等的特征”這兩個知識點進行溝通?2、如何讓學生自主探索,主動地參與到學習活動中來。

確定本節課的教學思路為:1、直接復習長方形的特征入手,幫助學生兩個知識點之間的鏈接。2、從生活中選擇合適的、學生感興趣的素材創設學習情景,使學生體會數學的工具性作用,感受數學的價值。

教學目標。

《數學課程標準》強調讓學生親身經歷將數學學習的過程,積累數學活動經驗。為此我確定本節課的教學目標是:

(1)知識與技能目標:會利用畫垂線的方法準確的畫出長方形,培養學生作圖的能力,培養學生用已有的知識經驗解決問題,培養合作能力和交流能力。

(2)過程與方法目標:經歷解決“畫長方形”問題的過程,掌握利用垂線畫長方形的方法,培養學生的審題意識和傾聽習慣。

(3)情感態度價值觀目標:通過活動,讓學生從中感受到學習的樂趣,體會到成功的喜悅,從而提高學習的興趣。

教學重難點。

四年級學生雖然已經具備了一定的數學學習能力,積累了一定的數學學習經驗,但是用三角板做垂線是規范作圖的基礎,所以我確定本節課的教學重難點如下:

教學重點:會用三角尺準確的畫出長方形或正方形。

教學難點:準確的畫出垂線,會利用畫垂線方法準確的畫出長方形。

教具、學具準備。

教具準備:多媒體課件,三角板。

學具:三角板。

教法學法。

根據教學目標和設計思考,結合四年級學生學習特點,本節課采用的教法為:自主嘗試,直觀演示、活動體驗。

學法為:探索發現、合作交流、知識構建,讓學生在自主探索中獲取知識,提高能力,體驗數學的樂趣。

二、教學實施。

數學教學中,教師應十分重視學生獲取知識的思維過程,重視培養和發展學生的思維能力。在本節課的教學過程中,我盡可能地淡化教師教的痕跡,突出學生學的過程。本節課的數學學習活動將從以下幾個環節進行實施:

(一)復習舊知,導入問題主題。

(二)讀懂問題,探究解決過程。

(三)鞏固練習,延伸所學方法。

(四)全課總結,梳理知識體系。

(一)復習舊知,導入問題主題。

1.復習長方形的特征。

課件出示長方形、正方形。我先提出問題:同學們,你們認識這個圖形嗎?并根據學生的回答及時板書:長方形。然后讓學生說一說長方形有什么特征?我要求學生從邊、角等來說,并引導學生說出長方形和正方形之間的關系:正方形是特殊的長方形。

2、引入課題,我適時提出:長方形的相鄰的兩條邊也就是長方形的長和寬有什么位置關系?引導學生答出:互相垂直,我們已經學會畫垂線(板書:畫),畫垂線可以幫助我們規范地畫出學過的幾何圖形。我們從復習熟悉的長方形、正方形的特征,到鄰邊的位置關系互相垂直,可以使學生在回顧建構知識網絡,溝通知識之間的聯系,自然而然的引入新課,目標明確,學生活動有序、有效。

(二)讀懂問題,探究解決過程。

1、我用課件創設問題情景:小明需要畫一個規范的長方形,可是他畫了幾次,都不太成功,我們一起幫幫他吧!課件出示小明畫圖場景,出示例4,畫一個長10厘米、寬8厘米的長方形。

2、讀一讀,說一說,理解題意(閱讀與理解)。

我通過學生默讀問題、指名讀問題等方式,讓學生認真閱讀問題,這個過程是學生學習活動很重要的一步,學生在解決問題的過程中,審題能力偏差是出錯的主要,原因所以要讓孩子們充分讀題,多種形式讀題,理解題意。然后我讓學生交流:通過讀題你知道了什么?交流得出:知道長方形的長、寬,要畫出這個長方形。

3、討論分析,完成作圖(分析與畫圖)。

在這個環節中,我將采用“說畫法,試畫圖,展作品”三個活動,結合長方形的特征,用三角尺畫垂線的方法畫長方形,讓學生在探究、討論、操作中逐步掌握規范畫長方形的方法步驟。

活動一:說畫法。

首先我提出問題引導學生交流:知道了長方形的長和寬,怎么畫一個長方形?需要用到什么工具?學生討論、交流中得出:需要借助工具,需要有刻度的尺子畫線段,可以利用長方形相鄰的兩條邊互相垂直來進行畫圖,要用三角板,可以用畫垂線的方法畫。我馬上追問:那該先畫什么?再畫什么?學生交流,可能會出現先畫長,再畫寬;也可能出現先畫寬,再畫長;交流中理解:要先畫其中的一條線段,然后再畫垂線段,最后畫平行的線段。

活動二:試畫圖。

這個環節在學生討論的基礎上,我完全放手給學生,讓學生自己嘗試畫出長方形,我適時指導,注意發現學生畫圖中出現的不同情況,了解不同學生的學習情況,為后面的展作品環節提供素材。

活動三:展作品。

我挑選不同學生的作品,讓學生匯報交流,這些作品應該有大概三類:一是畫圖規范標準,二是垂線的畫法不夠準確,三是線段的長度不夠精確。

請學生匯報交流:先畫什么,再畫什么;畫圖中注意什么,怎么檢查自己畫的圖形是否規范。在學生匯報交流的過程中,教師適時點撥,學生補充想法,規范作圖方法步驟。

然后我用多媒體動畫展示畫長方形的規范過程,一、畫長10厘米的線段,也就是長方形的長,二、畫在兩個端點出畫長的垂線段,長度為8厘米,三、畫長方形的另一條長。

在規范畫法的基礎上,讓學生用三角板的`刻度和直角檢查自己的作圖是否規范,給作圖不規范學生兩分鐘時間規范、準確地修改自己的作品。

4、總結評價(回顧與反思)。

我用多媒體課件出示小精靈的問話:“同學們,你們會畫長方形了嗎?你是怎么畫出這個長方形的?”讓學生交流討論畫法,可以采取同桌互相說、指名說等方式進行交流,然后我加以鼓勵和肯定。

(三)鞏固練習,延伸所學方法。

本環節設置層次分明的練習,鞏固畫長方形的方法、學會畫正方形,達到學以致用的目的,提高學生作圖能力和舉一反三的能力。

1、教材60頁做一做第1題,讓學生獨立完成,同桌互相檢查。

2、教材60頁做一做第2題,先讓學生讀題,然后思考:正方形如何畫?和長方形的畫法相同嗎?然后再讓學生獨立完成,并交流匯報,正方形的畫法和長方形的畫法完全相同,正方形4條邊的長度都相等。

3、教材63頁第12題,讓學生獨立完成,教師加以指導,要先測量給出的邊的長度。

(四)全課總結,梳理知識體系。

首先我讓學生交流剛才畫長方形時用到了哪些學過的知識?在學生交流中教師及時歸納:(1)長方形的特點(2)線段的畫法(3)垂線段的畫法。然后我繼續提出問題:回顧剛才我們幫助小明畫長方形的過程,遇到一個數學問題時,解決問題的過程一般要分為幾個步驟?(閱讀與理解題意,分析解決問題方法并作圖,總結畫法和注意事項。)這樣的梳理讓孩子回顧解決問題過程,對四年級的孩子審題能力的培養大有裨益,幫助積累學生解決問題的策略和經驗。

在師生互動中我完成本節課的板書:

畫長方形。

長10厘米,寬6厘米閱讀與理解。

學生作品展示分析與畫圖。

畫法回顧與反思。

本節課的設計,我以學生的已有知識水平為基點,以學生的主動學習為要點、以發展學生知識技能為著眼點,以幫助學生積累學習經驗為歸結點,淡化教師教的痕跡,創設學習情景,讓學生經歷解決問題的全過程,使學生體會數學的工具性作用,感受數學的價值,獲取數學的學習方法。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇七

根據《美術課程標準》所確立的階段目標,《我心中的未來》屬于“造型表現”學習領域,即“通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。”本科的教學時數為2課時。我所授的是第1課時。

這節課面對的教學對象是四年級學生,這一階段的兒童是想象思維最為活躍的時期,他們快樂的充滿童真童趣的,不守約束的想象會像火上一樣噴涌不止,因此,我根據《美術課程標準總目標》所倡導的“培養學生欣賞評述能力,體驗美術活動樂趣,表達自己的情感和思維,激發創新精神,發展美術實踐能力”。并結合本年級的年齡特點,本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力,我確定本科的教學目標:

1、引導學生展開想象,用多種繪畫形式表現出想象中的未來。

2、培養學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。

3、培養學生的形象思維表達能力和創造性思維能力。

4、聯系實際生活,想象未來生活變化,激發對未來美好生活的向往。

5、培養學生熱愛生活的美好情感。

教學重點:引導學生構思、想象、構圖及造型的表現。

教學難點:構思、構圖新穎、獨特、能充分體現心中的未來。

針對這一學段的學生活潑想象豐富的特點,創設與教材享適應的樂學氛圍,使學生在特定的情境中產生濃厚的學習興趣,積極主動地參與教學活動,變無意注意為有意注意。遵循“教為主導,學為主體”的教育思想。我打算用兩種方法進行教學:

1、情境激勵法,根據本課特點和學生認知規律,我采用創設情境的手段,讓學生充分感受出示的片斷場景,打開學生想象的閘門,激發學生創作的欲望,有力地解決了本課重點。

2、德育滲透法,各門課程之間要結合自身特點,對學生滲透德育教育,因此,課堂上教育學生從小愛科學,善于觀察善于發現,從點滴小事做起,改善改變我們的未來,從而解決了本課的難點。

常言道“授人以魚不如授人以漁”,科學的學習是一把開發學生智能的金鑰匙,也是學習取得成效的必要條件。我準備采用以下兩種方法為主的學法指導:

1、自主互助探究學習法,讓學生通過觀看課件中的內容,做一個發現者、研究者、探索者。引導學生自主探究大膽想象心中的未來。

2、合作交流法,在學習活動中,讓學生通過相互交流,大膽表現自己的奇思妙想,目的是給學生之間提供不同的學習對象,聽取不同的看法,分享彼此的經驗,拓寬學生思路,達成教學目標。

《美術課程標準》提出“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養,采取多種方法,使學生思維流暢性,靈活性和獨特性得到發展,最大限度的開發學生的創造潛能,并重視實踐能力培養,使學生能夠在視、聽、說、做、思等行為環節中體驗美術過程。體驗審美的快樂,促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識,培養個性。”

(一)、導入階段。

(二)、引導階段。

2、欣賞作品,提高審美,介紹多種繪畫形式的作品:彩筆繪畫,蠟筆繪畫,水彩畫等。本節課是第一課時,主要從構圖和繪畫內容上進行引導。

(三)發展階段。

雖然學生作品為半成品,但也透露出學生們的創新和發現,展示采用自評為主,互評和教師簡評為輔,讓學生參與到教學中去,培養學生自信心,體驗成功的喜悅。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇八

教學目的:

1、培養學生豐富的想象力和創造力。

2、培養學生造型表現力及構圖能力。

3、培養學生動力操作能力。

教學重點:引導學生想象、構思、創作。

教學難點:取材新穎、獨特,構圖完美,造型生動。

教學課時:1課時。

教學過程:

一、組織教學。

二、講授新課。

1、導入:同學們是否到游樂場玩過?你們都玩了些什么呢?

學生回答。

師導出課題:夢幻之國。

2、激發想象:同學們你們大膽發揮想象自己設計出有趣、新穎的游樂設施,我們比一比誰相象出的設施最棒。

3、欣賞:引導學生欣賞優秀作品。

先讓學生自己欣賞作品,再請個別學生說出對作品的理解,最后老師從作品的構思、構圖、色彩、技法上進行補充和講解。

4、歸納作畫步驟:

a、思取材b、構圖c、確定表現技法d、完成作品。

三、布置作業:用繪畫等形式表現兒童游樂園的場面。

四、課堂輔導:巡回指導,協助創作上的困難。

五、作品賞析:展示作品,并點評。

六、課堂小結:師總結本堂課學生學習及掌握知識的情況,鼓勵學生不斷努力提高。

教學目的。

1、初步掌握有關的汽車知識及其構造。

2、培養學生的創造性思維能力及動手制作能力。

3、從小樹立遠大理想、認真科學。

教學重點、難點。

汽車的構思及設計。

課前準備:汽車圖片、彩色繪畫顏料。

課時安排:1課時。

教學過程:

一、導入新課。

簡介人類交通工具的變化。

二、講授新課。

1、出示汽車圖片。

2、了解汽車的構造。

3、談談現有汽車的不足。

4、針對不足指出改進設想及理由。

三、學生練習。

1、定草圖。

2、修改。

3、定稿。

4、上色。

四、作業展評。

1、展示作業。

2、作業欣賞。

3、教師小結。

五、課后拓展。

用廢棄的紙盒等材料做自己設計的汽車。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇九

教學目的:引導學生根據日常生活感受,發揮自己的想象力,把風吹時所引起的物象變化的景象,用繪畫語言表現出來。

課前準備:1、學生備畫具。

2、有關刮風的資料。

教學過程:

一、引入新課:

放刮風的錄音給學生聽。

問:這是什么聲音?能不能畫出來?

二、新課:

指導學生欣賞課本中的范畫的學生作品。

講解課文,使學生理解畫題的要求——通過風中的人和物表達無形的風。

三、請學生描述他們對風吹時見到的印象(包括微風、陣風、臺風等),應借助具體物象或被風吹而產生形態變化的物象來表現風,出可根據此印象進行夸張性的聯想進行表現。

四、啟發學生構思:

應抓住風吹時物象變化_鮮明的一兩件物組織畫面,可根據構思的情節,畫出人的反應,運用線條、色彩等造型要素,把吹風時的氣氛、景象繪畫出來。

五、學生作業。

六、評講。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇十

尊重每一位受教育者的主體地位,“教”始終圍繞“學”來開展,以最大限度地開啟學生的內在潛力與學習動力,使教育過程成為學生自主自覺的活動和自我建構過程。

教學中既要啟發學生思維,又要考慮到學生年齡特點,將新型的“發現學習”與傳統的“接受學習”有機的結合起來,作為教學設計的理論依據。在設計教學時教師呈現的學習材料,采取的是間接提供方式,讓學生依據提供的事實或線索去獨立發現事物的意義,從而解決所面臨的問題。

(一)教材分析。

《我們身邊的植物》是北京市二十一世紀教材小學美術第八冊的內容,屬于造型表現領域。它與本冊《我的老師》形成一個單元,本課目的是通過對植物的寫生,引導學生學習精細的觀察物象的方法,培養學生觀察習慣,并讓學生學會用線表現植物葉片間的遮擋關系,以及疏密、朝向、翻轉等變化,體會植物帶給人的美。為五年級《精細的描寫》跟《奇異的組合》做了鋪墊,它在教材中起到了承上啟下的作用。

(二)學情分析。

四年級的學生已學會了用簡單的線條表現物象,例如他們從學過廚房的一角,學會用線表現物體的前后關系與遮擋,但是在刻畫細節或者物體前后穿差上還存在一些問題,并且他們觀察方法也需要老師的訓練與指導。

學生在本課學習中可能出現的問題:

1.由于學生不大會用線表現復雜的物象,應通過對植物的`觀察、分析,引導學生細致、認真地觀察、感悟植物的形態特征。

2.學生在作業中往往把線條畫得比較死板,植物的葉子千篇1律、缺乏變化,教學中要注意引導學生觀察葉子的變化,引導學生多進行相互之間的比較,把植物畫得更生動。

3.學生不會表現葉子的翻轉變化,而且枝葉的穿插畫的不好,前后關系表現不出來。教學目標:知識目標——觀察植物生長特點,學習用線表現植物特征及其前后關系,并學習用線造型的方法表現植物。

能力目標——培養學生觀察、線造型和審美能力。

情感目標——觀察植物生長產生的美和美術作品中植物的美,了解植物與人類的密切關系。

教學重點:

植物的生長特點及表現。(通過學生觀察、分析,欣賞課件解決。)。

教學難點:

用線造型的方法表現植物的葉片不同姿態、翻轉變化以及葉子間的遮擋穿插。(通過學生實踐、研究及分析作品解決)。

(一)引導認知階段。

通過了解植物的作用、認識身邊的植物的小游戲,調動學生融入課堂教學,促使教與學的共鳴。利用白板輔助課堂教學環節能促使教與學的共鳴,使教師的“導”與學生的“學”得到最佳結合。

在這一環節中,利用白板的基礎功能:借助電子白板拖拽、克隆、批注等功能設計活動。選擇相應的詞語對號入座,學生興趣盎然,主動參與意識大大增加,吸引了學生跟隨著老師一步步走進植物的世界里。

(二)審美感受階段。

美術教學中關注學生審美能力的培養是不容忽視的,本節課的教學設計,結合學生的實際,我通過以下兩個環節,逐步引導學生觀察感受身邊植物的姿態美,學習運用美術語言來判斷藝術作品,以此來引導學生的審美感受。

1.學科整合——用語言描繪植物的特點。

老師有一句描寫植物的句子,你們猜猜看,我說的像哪盆植物?

“彎曲延伸的枝條,柔軟碧綠的枝葉,像一個個小精靈在跳著歡快的舞蹈。”生:——綠蘿。

生:我們這組植物可以用粗粗壯壯,像伸開的寬大手掌來形容。

作家用語言描繪出植物豐富的美感,也表達了對植物的喜愛,咱們看看畫家是如何表現的。

2.嘗試用美術語言欣賞評價藝術作品。

老師這有一些平時評價美術作品的語言,看看他們能不能表達出你對作品的感受?……。

通過這個環節的教學過程,學生們對于身邊司空見慣的植物有了更加細致的觀察,并在老師的引導下,發現植物的美感,理解藝術表現需要將自己的感情融入其中,才更具有藝術美的價值。

(三)自主探究階段。

游戲——連連看,讓學生觀察判斷哪種線條更適合表現葉子的外形特點,在利用白板直線連線的過程中,學生本著有趣、好玩的心態主動參與,積極主動的思考,尋找正確的答案。通過連線引導學生細致、認真地觀察、感悟植物的形態特征和葉片的變化,讓學生通過比較葉片外形變化的差異,體會如何表現不同植物的方法。

借助電子白板的放大鏡功能,在預設的葉子世界里,請學生找出葉脈的變化,并作深入細致的觀察,它們的排列方式是怎樣的等等。白板發揮了它的巨大魅力,使學生體會到一種探究,一種嘗試,一種發現,一種創新的樂趣,使美術課堂充滿活力與創意。

(四)實踐解惑階段。

在課前預習中同學們尋找了自己在畫植物時的一些問題與疑惑,學生提出:

1.怎么畫出植物的立體感?

2.反面的葉子怎么畫?側面的葉子怎么畫?其實,這也是本課的難點。

依據學生的實際問題,借助錄像引導學生觀察一片葉子在變化角度時,它的外形發生了翻轉變化。學生初步體驗表現方法,再由師生共同示范的環節,重點解決根據葉片的外形變化,線描穿插轉折的表現方法。

在教師示范時,我利用白板筆直接操作進行構成方式的排列。這一切在紙上演示時則是一個相當煩瑣的示范過程,而在白板的強大功能的支持下顯得那么的迅速那么的神奇。學生躍躍欲試,紛紛舉手上來進行嘗試。這樣的教學環節由教師示范時的靜變為學生參與性的動,突破了理解構成方式的難點,既節省了時間,他們的思維立刻活躍起來,真是一舉兩得。

白板的回溯和重現操作過程功能,可以邊重現操作,用畫筆修改,添加的功能,讓學生直觀了解畫植物的方法,并解決了葉子間的遮擋與穿插。由于課件與白板的有機整合,使得本課的教學重難點得到較好的落實,而學生的思維也較好地被調動起來,大大地提高了課堂效率。

(五)拓展評價階段。

新的教學理念要求美術課重視培養學生的美術素養,賞析、評價美術作品是重要的美術素養之一。我設計了這樣一個作業評價環節“給我一個小笑臉”,以“尊重學生的選擇權”為先,“人人參與”為主要目的。請學生將自己手中的三顆小笑臉送給自己認為畫得很好的小朋友。在活動過程中學生可以根據自己的意愿做出選擇,使學生在互動點評中尋找分享點,相互學習、相互欣賞、共同進步,體驗成功的樂趣。

同學們都畫完了,現在我組織一個“送我一張小笑臉的活動”,請你看看你的作品以及你組里同學的作品,把你認為符合以下要素的作品貼上小笑臉。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇十一

各位評委、老師:

大家下午好!我們慶幸自己能存在于這樣一個多姿多彩的世界里,也感謝自己擁有一雙明亮的眼睛,讓我們親身體驗色彩的美麗。世界上的色彩何其之多,不一樣的色彩會給你帶來不一樣的心情,讓你處在這個色彩獨有的心境里,于是便有了對色彩的感悟。心情是看不見的,卻可以體驗,心情是抓不到的,卻緊隨身邊。不同的心情可以用不同的色彩來表現。今天我說課的內容是冀教版小學美術教材第七冊《用色彩畫心情》一課。

在美術的課堂中,每一個學生都是一道靈動的風景,“用我心畫我畫,用我i情表我意,,’使學生富有個性的學習過程充滿情趣,充滿魅力,讓他們實現最自由,最幸福,充滿激情的學習旅程。

因此我想通過“情境教學”的模式,試圖為孩子們打造一個充滿詩畫而又情意濃濃的課堂,和他們展開對色彩情感的認識和研討。我用典型的黑、白、紅、黃等幾個顏色,讓學生多角度地去感受和體會美妙的色彩。通過欣賞、對比、想象、討論,把學生帶到一個色彩的世界里,體會色彩的性格。

英國著名心理學家格列高利認為:“顏色知覺對于我們人類具有極其重要的意義,它是視覺審美的核心,深刻地影響我們的情緒狀態。”本課通過探索色彩的奧秘,學習運用色彩來表達自己的情感,引導學生從個人主觀感受出發,了解色彩的另一種表現形式。

我擬定本節課的教學目標如下:

1.欣賞畫家名作,使學生產生對色彩探索的好奇心,讓學生作美感表達,使學生感受“藝術來源于生活,而高于生活”。

2.初步了解色彩這一美術語言,讓學生大膽運用色彩嘗試著表達自己的心情。基于以上的分析,我對本課的教學環節設計如下:

上課之初,我將請同學們從自己所在的小組選派1到2位同學上臺前的紙箱中隨意抽取一張寫有不同心情的卡片,用夸張的表情表演出來,再請同學們根據他所傳達的信息來猜猜卡片上寫的應是哪一種心情?通過這個環節的創設使學生增強對形象的初步感受能力,激發學生學習的興趣并活躍課堂氣氛,為后邊的欣賞體會做鋪墊。

欣賞的程序是:描述、分析、評價。這個程序能夠引導學生由淺入深的分析美術作品,給學生創造了一個主動探索的機會。在這個環節,我將分以下四步帶領同學們循序漸近的去了解和體會色彩情感的魅力。

首先,我通過對梵高作品《夜晚的咖啡館》的描述,讓學生透過色彩強烈的畫面強化視覺感受和心理感受。讓每一個學生走進畫面,成為畫中的一員,使學生感受“藝術來源于生活,而高于生活”。

借助畢加索的《一個盲人的早餐》,鼓勵學生用簡短的話語大膽的表達自己的感受,我把自己欣賞該畫的心得和學生進行交流,傾聽學生用不同見解去分析作品,他們會懂得藝術家使用的每一筆色彩都不是隨意的,而是和作品的主題緊密聯系在一起的。學生表達的過程就是一個體驗的過程,就是一個進一步感受和深入理解色彩情感的過程。

接下來通過兩張相同畫面、不同色彩的畫,請學生根據自己的感受給他們分別取一個可以表達畫中心情的名字,并且運用美術術語進行評價總結,透過這個環節的設計,使他們更深刻的理解色彩的感情。

最后,觀看迪斯尼動畫片《夢幻20xx》中因人物心情的變化而引起畫面色彩變化的片段,增加教學的直觀性、趣味性,擴展學生的視野。學生的積極性被最大限度的調動起來,使美術課真正做到寓教于樂,美中育人,點燃學生的創作欲望。

請學生閉上眼睛,伴隨著歡快或悠揚的音樂,想象自己來到夢幻般的色彩環境里,這些神奇的色彩帶給你什么感受?請同學們回憶當自己快樂、興奮、傷心、委屈、痛苦……時,最希望用什么方式去表達這種心情?在這樣的心境驅使下,大膽而富有創新的進入自己的創作階段。此環節緊密聯系學生的生活經驗,既培養學生的思維和探究的能力,同時激發學生的創新精神和實踐能力。

充分利用多媒體,及時的、適時的展示學生作品,重視學生的自我評價,兼顧生生之間欣賞、交流,滿足各自的心理需求,使他們體驗成功的快樂。三、拓展延伸:

不同的國家、不同的人群、不同的信仰、不同的文化背景對于色彩的理解也不盡相同,在亞洲信仰佛教的國家里代表著神圣的黃色在歐美國家卻是警告、怯懦的寓意。再如西方人認為白色高雅純潔,而到了中國卻不是那么的受歡迎等等,讓學生利用各種學習渠道去了解、去搜集這方面的知識,讓有限的美術課堂學習植根于寬廣的生活大背景。

新課程標準指出,美術教育不再是單純的技術訓練,不能從豐富的人文背景中剝離出來,在課堂中,我和孩子們徜徉于藝術的海洋,感受色彩,收獲文化,一起放飛心靈,美美的欣賞,美美的感受,美美的表達,師生共同在這樣的學習活動中求知、求趣、求美。

以上是我對《用色彩畫心情》一課的分析,不當之處敬請各位評委、老師批評指正,謝謝大家!

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇十二

本節課的教學設計依照課程標準關于“造型表現”領域教學的基本理念為指導思想,以多元智能學習環境下的教學設計為指導,讓學生通過聽、看,思等多種感官的刺激,在一定的情景和氛圍中認識中國畫的表現方法,提高學生筆墨造型能力和對中國傳統繪畫的熱愛。本設計的理論依據是多元智理論。

(一)《課程標準》的要求及分析。

美術課程標準中“造型表現”領域包含中國畫、水粉畫、版畫等幾個板塊。本課教學屬于中國畫教學系列。美術課標第二學段對“造型表現”給出了這樣的具體要求:初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

在筆墨游戲青蛙一課中要引導學生對水性顏料、毛筆和宣紙等材料初步作多種嘗試,開展趣味性造型活動,是設置本課的根本目的。

具體說來,設置“造型表現學習領域旨在突出學生的學習活動方式,淡化過于強調學科特色的傾向。本學習領域不是以單純的知識、技能傳授為目的,而是要貼近學生不同年齡階段的身心發展特征與美術學習的實際水平,鼓勵學生積極參與造型表現活動。在教學過程中,應引導學生主動尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型方法;不僅關注學生美術作業的結果,更重視學生在“造型表現”活動中參與和探究的過程。

(二)教材分析。

本課是造型表現學習領域的內容,是國畫教學中的一部分。學生在學習本課之前初步認識兩位墨色的變化和基本的用筆方法,在本節課,進一步鞏固中國畫用墨知識,體驗和感受墨的濃淡變化,運用墨的濃淡變化表現可愛的小青蛙,進一步培養學生對祖國傳統繪畫藝術的情感。通過體驗墨色的濃淡變化,為學生進一步表現動物和在五年級學習花卉的表現,六年級時候山水、校園人物的表現奠定堅實的基礎。所以在整套教材中,本課的學習具有很重要的地位,起到承上啟下的作用。

教材版面分析:本課教材設計了兩個頁碼,選用畫家齊白石的《青蛙》,意在讓學生通過欣賞,了解墨的濃淡在中國畫中的運用,感受用筆變化,學習畫家的表現技法。教材選取齊白石的一幅水墨畫作品《青蛙》,學生易于接受,用抽象的語言表現出青蛙的形態特征,既簡潔又概括。教材中提供了青蛙的畫法步驟圖及青蛙的不同動態和學生的作品,教師可以對其進行靈活處理。學生既可以臨摹大師的作品,也可以對藝術形象進行再創造,學生學習以個體、合作的方式均可,在學習的過程中體會水墨畫的筆墨情趣帶個人的審美感受。

(三)學情分析。

四年級的學生通過幾年的美術學習,已經具有一定的造型能力,對青蛙的結構有。

所了解,能夠對其外形結構進行分析。但是在運用水性材料表現的時候有一定的困難的。首先因為學生剛剛接觸中國畫,剛剛開始體驗筆墨的情趣,運用水性材料造型還有一定的困難。

1、知識與技能目標:

初步了解中鋒側鋒,濃墨淡墨等水墨畫的繪畫語言,能夠運用這些繪畫語言表現青蛙,并能夠創造性地完成一張具有簡單情景的青蛙小品。

2、過程與方法目標:

通過分析,教師演示、欣賞作品等多種手段表現青蛙小品,并通過探究與體驗的教學方式引導學生表現各種動作且有墨色變化的青蛙圖。

3、情感、態度、價值觀目標:

體驗墨色濃淡,感受筆墨變化帶來的樂趣,豐富學生的審美感受,培養學生細致觀察習慣,提高筆墨造型的能力,激發學生對祖國傳統繪畫藝術的熱愛之情。激發學生熱愛環境,保護青蛙的意識。

教學重點:

學習中國畫用筆用墨的表現技法,表現具有一定情景下的青蛙小品,了解國畫作品的布局和提字。

教學難點:

青蛙小品的布局;作畫中水分的控制;發揮想象力和創作力表現青蛙的各種動作。

情景體驗,激情導入。

賞析感悟,探究實踐。

師生實踐提高造型。

展評小結拓展延伸。

(一)情境體驗,激情導入。

1、課間循環播放歌曲《小青蛙》、《小青蛙你唱吧》。學生自由跟唱、跟跳。

2、欣賞幾幅青蛙圖片。了解青蛙的外形特征。

對學生進行保護環境和動物的教育。

板書課題,進入新課。

設計意圖:通過情景的體驗,了解小青蛙,激發學生的學習欲望。啟發學生熱愛大自然和保護環境的意識和情感。

(二)賞析感悟,探究實踐。

1、師生賞析齊白石作品《青蛙》。了解用筆用墨知識。

通過教師的介紹,學生了解齊白石刻苦鉆研繪畫的精神。

設計意圖:通過欣賞、分析,調動學生的已有知識經驗感受筆墨情趣,豐富學生的審美感受,增強鑒賞力,了解畫面結構和布局之美,并提高學生發現問題和分析問題的能力。

2、啟發演示,突破重點。

教師演示一只青蛙的畫法步驟,邊畫邊講解用筆用墨的要求。

引導學生理解中鋒、側鋒、濃墨、淡墨等繪畫語言。以及水分的控制和青蛙外形的表現、展示課下完成的作品,學生了解畫面布局和結構。

設計意圖:通過教師直觀演示,學生學習青蛙的基本畫法和畫面布局。

3、欣賞作品,啟發構思(課件中的作品,分析布局)。

4、分析作品,尋找情趣(欣賞課本上的學生作品)。

設計意圖:提高學生分析作品的能力。拓展學生表不同動態和不同情景青蛙作品的思維,為學生表現有情景的青蛙進行引導。

三、師生實踐提高造型。

1、提出作業要求:用中國畫的技法畫一幅青蛙小品,還可以同桌合作完成呢。評價要點:表現的青蛙有不同墨色和不同的動態的變化。畫面添加環境有情趣。布局合理。

設計意圖:學生明確本課任務,培養學生作畫事前預想的習慣。

2、學生作畫,教師輔導:鼓勵學生表現各種動作的青蛙。

四、展評小結,拓展延伸。

1、展評與小結:

1)將作品展示到黑板的《熱鬧的池塘》水墨展上,師生評價。

2)小結:說說今天的收獲?看看下面的知識你掌握了嗎?

設計意圖:展示學生的繪畫作品,運用多種評價方式,提高學生交流能力,促進學生正確的評價觀,充分展示學生的繪畫水平,使學生體會到成功的喜悅。通過課堂小測,檢驗學生所學知識和技法的掌握。

2、拓展。

展示60年版的小蝌蚪找媽媽。鼓勵學生課下觀看和學習。

設計意圖:引伸和拓展本課的知識和技能,不斷提高學生的美術素養和綜合能力。

本次教學設計我緊緊圍繞教學目標進行教學活動,教學中培養學生興趣,分析,體驗的意識和方法,為學生學習國畫奠定基礎。

1、注重運用多種感官的刺激引導學生學習國畫。

情景的創設為學生學習國畫創設了很好的氛圍。視頻文件《小青蛙》《小青蛙你唱吧》,學生在看、聽中隊本課的學習產生濃厚的興趣。學生在賞析齊白石作品中,通過觀察和思考在已有知識經驗的基礎上分析出新知。教師的演示,欣賞作品,學生表現,更是沖擊著學生的多種感官。水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》的學習推薦,為學生綜合學習能力的提高起到了至關重要的作用。

2、課堂拓展從學生的興趣入手,提高學生綜合能力。

60版的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》是把國畫作品進行拍攝的特殊技術處理而成。學生喜歡看動畫片,從而使學生在觀看動畫片時,不但賞析到淡雅的國畫作品,有對國畫作品是怎樣動起來的,產生探索的欲望。所以課堂拓展從學生的興趣入手,提高了課堂拓展的實效性。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇十三

各位領導、老師們:

大家好!

我說課的內容是人美版義務教育課程標準實驗教材第六冊第1課《我們的社區》。我主要從教材分析、學情分析、教學方法及手段、學習過程、板書設計五個方面介紹本課的設計:

首先,我根據《美術課程標準》所確立的階段目標,確定《我們的社區》一課屬于“造型?表現”學習領域,即初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過觀察、繪畫、制作等方法表現所見所聞、所感所想,激發豐富的想象,喚起創造的欲望。

教材中以引導學生通過觀察、分析,回憶小區的環境、設施及人們在小區活動的情景。特別適合該年齡段的學生心理及生理特點。教材中選入了6幅形式各異的學生作業,有的用線描,有的用彩墨,有的用刮畫和黑白畫的形式,各不相同;既有學生個人完成的,也由學生集體合作完成的長卷。學習過程中,學生可以按要求自帶小區的圖片,豐富教學資源。

根據本課的指導思想、教材結構和內容來分析,結合三年級學生他們的認知結構及其心理特征,我制定了以下的學習目標:

1、知識與能力:

a、通過觀察、回憶、表現社區,了解社區的特點。學習兒童畫的表現方法,培養學生的記憶能力和兒童畫創作能力。

b、體會不同的學習方法,了解學習中的問題,體驗解決問題的有效方法,提高駕馭學習的能力。

2、過程與方法:

a、在這節課的教學過程中,通過多媒體課件演示,采用“自主、合作、探究”的學習方式,注重重點突出,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

b、在欣賞中,體驗作者對生活美的感受,體驗構圖的美感;在探索中,體驗多種物體的前后遮擋畫法。

3、情感、態度、價值觀:

引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養學生的合作、探究意識;通過觀察、記憶、表現活動,培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感,關注環保的意識,以及對造型活動的興趣;增強學生團結協作的精神,促進學生的身心健康全面發展;激發學生的民族自豪感,進行愛國主義教育。

本著三年級美術新課程標準,在知識與能力,情感、態度、價值觀等教學目標基礎上,我確定了以下的學習重點和難點:

學習重點:通過觀察、回憶、表現社區,了解社區的特點,學習兒童畫的表現方法。

學習難點:人物動態及畫面的組織。

三年級學生已經了解美術工具和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,會用線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子以獨生子女居多,他們接受信息的途徑很廣,思維活躍、想象豐富、聯想奇特,他們以自我為中心,喜歡按照自己的想法自由的表現畫面;好奇心重,愛表現自己,但動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。而《我們的社區》這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法,符合學生發展的特點。

教法:直觀教學法、演示教學法、合作探究教學法等。通過創設問題情景形式引導學生合作探究生成知識;以學生為主體,使學生的獨立探索性得到了充分的發揮,培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。組織學生進行分組討論,促使學生在學習中解決問題,培養學生的團結協作的精神。

學法:因為本課的課程含量較大,四十分鐘內要完成的教學任務較多,所以本課教學主要加強合作式學習方法的指導。讓學生從“學會”向“會學”轉變,成為真正的學習主人。另外本課的教學內容與學生現實生活的關系比較密切,學生已經具有了直觀的感受,可以讓學生自己閱讀課本并思考,在老師的指導下進行體驗、討論,然后進行歸納總結,得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性,發揮學生的主體作用,讓學生對本課知識的認知更清晰、更深刻。并增強與人合作的意識,學會與人溝通與人合作。

教學手段:根據教材的特點,學生的實際,以及教學設備的情況,我選擇了多媒體的教學手段。這種教學手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。

依據教學目標和三年級學生的生理、心理特點,我設計以下教學過程:

(一)、導入新課:(播放課件)。

在上課之前,播放一些小區片斷。(包括有該班學生居住的小區片斷)。

目的:讓學生在休息之余觀看大屏幕,并對屏幕中出現的小區片斷發生興趣,為后面的引入新課埋下伏筆。

提問:我們剛看到了這么多的小區。誰能談談自己家住的小區什么樣?給你印象最深的是哪兒?(學生:依次談出自己的印象。)。

好!這節課我們就一起來學習《我們的社區》一課。

出示課題《我們的社區》(播放課件)。

(二)、講授新課:(運用多媒體教學手段)。

在講授新課的過程中,我注重突出重點,破解難點,條理清晰,緊湊合理,體現“以學生為主體”的教學理念。設置了注重觀察、互動、交流的三個活動,最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性,有利于學生對知識的體驗、生成、內化,從而培養學生觀察能力、分析能力、創新能力、探究合作意識。

活動一:

首先,問學生:誰先做一做小區中人物的動態(角色體驗),其他同學猜一猜他們做的是什么動作?(鼓勵學生大膽參與活動,先讓基礎差的學生匯報,然再依次匯報……)。

目的':引導學生分析不同的動態特點,學會體驗認真觀察的重要性,領會學習效果與學會觀察方法有關。培養學生觀察、分析問題的能力,給每名學生參與活動的機會。

然后引導學生看美術教材2、3頁,根據自己的觀察,理解教材中作品的含義。我設置三個問題:

1、觀察小區環境、設施以及人物活動的特點;

2、小組內互相表現不同的人物動態;

3、誰能到黑板前畫出來小區的景物和任務的活動?

目的:引導學生觀察教材第2、3頁上的學生作業,引導學生分析黑板上學生畫的社區及人物,培養學生觀察、分析問題的能力。

活動二:

問學生,那些地方抓住了社區和人物的特點?(交流經驗、資源共享)。

在活動一的基礎上,讓其他學生去體驗基礎較好同學的學習方法,學生暢所欲言,要求:學生發言不全面時,其他同學可以做補充,學生初步產生互動。

分組討論:

1、這些作品從那些角度表現了社區?

2、畫面上如何表現前后關系?

3、用了那些表現方法?

目的:把有價值的學習方法、觀察方法記下來,為以后的學習作為參考;及時發現學生在學習中存在的問題,為合作探究做準備;培養學生觀察、分析及合作的學習能力。

活動三:

教師組織小組內交流,小組間交流,小組間合作完成作業(合作探究,動手實踐)。

學生已經感到學習方法的重要性和了解了其他同學的學習方法后,為讓學生進一步了解科學的學習方法,才設置了“合作學習”這個環節。

活動過程:布置作業,教師巡視指導。采用小組合作的辦法解決以下問題:

1、在合作學習中,小組內準備以小區的那部分作為表現內容難題,有什么困惑?

2、構圖不好,對你的作品會帶來什么影響?

3、畫面空洞,存在的問題的癥結在哪里?

學生回答:匯報自己組想要畫的主要內容。存在問題的原因,一是沒有考慮整個畫面的全局;二是心中無數,隨意性太大。

學生回答上述問題的同時,老師把自己的方法展示該同學們,供同學參考,學生完成作品。

目的:體驗學習方法不當的危害,探索科學學習方法,培養學生合作式學習能力、創新能力,完成個性化作品。

六、說小結、評價、知識拓展(實物展臺展示學生作品。)。

教師總結、組織學生之間互相展示、介紹本組作品,相互評價。然后,展示幾幅學生在小區的寫生作品。提倡學生到小區中寫生,如描繪一個小區內勞動、比賽、演出的場面等等。

提問:你喜歡這些寫生作品嗎?回家試一試。

目的:針對三年級學生素質的差異,我進行了分層訓練,培養學生自主學習能力。通過課堂小結,把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質;簡明扼要的課堂評價,可使學生更深刻地理解美術在實際生活中的應用;通過學生寫生作品展示,進行知識拓展,揭示了藝術來源于生活的真諦,培養學生大膽實踐的能力。

1、我們的社區。

新課程環境下的美術課堂,僅僅一塊黑板已遠遠不能滿足學生的需求,大量的圖片欣賞,感知探究,演示操作都可以通過多媒體課件為學生帶來異彩紛呈的視覺盛宴,因此本課的板書主要設計三部分:課題、板演區、獎勵區,主要的目的是組織教學、學生開展探究活動、課堂的評價。

各位領導、老師們,本節課我根據三年級學生的心理特征及其認知規律,結合教學目標和教材特點,采用多媒體課件,運用角色體驗和活動探究的教學方法,以“教師為主導,學生為主體”,使通過觀察、回憶、表現社區,了解社區的特點,學習兒童畫的表現方法,以學法為重心,放手讓學生自主探索的學習,主動地參與到知識形成的整個思維過程,增強學生團結協作的精神,促進學生的身心健康全面發展;激發學生的民族自豪感,進行愛國主義教育;力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,從而達到預期的教學效果。

我的說課完畢,謝謝大家!

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇十四

(1)大膽創作制作鐘表為了給學生一個自由發揮、創造的空間,我設計了“大膽創作——制作鐘表”這一環節,鼓勵學生對自己的作品進行再創作,在再創作過程中,我強調學生注意色彩的搭配協調,鐘面指示明確。制作同時,并播放兒童歌曲《時間像小馬車》,營造輕松的學習氛圍,讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造,體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創作作品時,會遇到各種各樣的問題,諸如:材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導學生相互討論,大膽發表自己的看法,學會解決問題。

(2)展示欣賞評價鐘表我接著設計了“展示欣賞——評價鐘表”的環節,這樣就做到了問題由學生提,方法由學生想,思路由學生講,從而真正發揮學生主體作用。在學生創作基本完成時,我讓學生采用自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進行評價,從而學生參與到教學中,培養學生自信心,體驗成功的喜悅。

(3)課堂小結擴展延伸科學精練的結束語能起到“課雖盡,但趣無窮”的效果,因此我最后設計了“課堂小結——拓展延伸”環節,在課程即將結束時,問學生:“這節課哪一點給你帶來了快樂?”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂,甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。這一環節對快樂的回顧,既加深了對整個教學過程的印象和體驗,同時又是對這節課的總結和梳理。

最后,我給學生留了一個拓展延伸的作業:和家長共同創作一個更漂亮的鐘表拿到學校來,把自己的創作感想和樂趣跟大家共同分享。

2.互評:學生之間相互談談自己的看法,讓他們在共同的參與過程中產生思想的交流和碰撞,提高審美能力。

3.教師評價:根據激勵性的原則,在學生互評的過程中,我相機結合學生作品的不同特點,肯定孩子們的各種表現,保護他們的積極態度和創新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示機會,找出其優點,甚至擴大其優點,并發自內心贊揚他們,使他們擺脫自卑心理,相信“我能行”。這樣,讓全體學生都成為“學習的主人”。

總之本節課通過精心設問、合作探討、動手探究,引導學生進行再創造,他強調把學生當成發現者、鼓勵學生積極思考,自行探究,培養學生的主體意識和互助、參與合作意識,實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養,真正實現了知識與能力的同步提高,教學效果很好,一句話:只要教師轉變觀念,大膽的放手把課堂還給學生,滿足他們好奇、好動、好說的特點,教學效果一定會事半功倍。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇十五

《色彩abc》一課是集繪畫、制作、審美、與游戲為一體的課業形式。教材中主要是通過讓學生利用生活中的小物體天然的色彩,粘貼成畫,讓學生們被自己設計的圖畫生動的情景,畫面,更能吧學習者帶入到熱烈的情景中,從而更好的激發學生的制作熱情。

中高段學生具備了不錯的色彩基礎和造型基礎,感覺有意性和目的性也在逐步發展,但在注意力的持續性上還不夠,所以直觀鮮明而又精彩有趣的可見有助于本科的教學。本科以實物投影為主,可以很清晰的展現出技法、步驟、粘貼畫的制作。

教學目標:

1、認識領域:利用小物體天然的顏色,拼貼組合成畫;

3、情感領域:以敏銳的目光去發現和挖掘生活中的素材,引導兒童大膽想象和創造,技法學生熱愛生活的情感,養成耐心細致的好習慣,體驗美術學習帶來的快樂!

教學重點:

1、粘貼畫的制作方法、步驟和要求:

(1)、粘貼畫的底圖繪畫;

(2)、粘貼畫的小物體粘貼方法;

(3)、粘貼畫要求畫面飽滿,色彩豐富,構思精巧!

2、粘貼畫的創作方法、步驟。

教學難點:

如何鼓勵學生設計并粘貼制作出多種豐富、美麗的粘貼畫!

本課包含了天然材質,社會因素,自然環境等多個方面的相關知識,通過多媒體設備,師生共同欣賞,共同合作,共同游戲,建構氣自主的平臺,主要體現在一下三個方面:

1、由靜變動,新穎活潑;

2、激趣引新,變幻無窮;

3、個性發展,啟迪創新。

1、充分考慮學生的興趣,通過小魔術,吸引學生的注意力,并仔細觀察幾幅圖,在嘗試、分解等學生喜聞樂見的活動形式中,使他們在探索中發現,在探索中創新。

2、在底圖的創作繪畫和粘貼畫的粘貼時,倡導合作,學會尊重別人的意見,體會到在與他人合作的重要性,能大膽表達自己的感受,相信自己“不但能做,而且能做的精彩!”

2、閉上眼睛,老師喊一二三,然后一起睜眼睛~~(大家眼睛閉上等待)~~~睜眼~。

3、為什么一睜眼睛,剛才那張紙就變樣了呢?為什么可以用一張紙變出那么多樣子來的畫呢?你們能不能也做出一個這樣的魔術道具來?并且讓學生觀察,“魔術道具”的特點。(學生現時體驗變臉的樂趣)。

4、讓學生先注意觀察“道具”的特點。(原來是由幾張相同的紙,畫上了相同的畫)然后思考為什么這件“道具”明明看起來圖是一樣的,但總覺得不一樣呢?(圖片相同,但使用的材料不同?)接下來就要求同學們思考,如何用自己準備的材料制作一張好看的“道具”?(給學生時間,讓他們思考,結合自己的想法,暢談自己對“道具”的形式,色彩的不同感受,充分展現其個性進而暢所欲言。)用快樂的游戲開啟想象之門,學生的創作激情被喚起,在老師的引導下,學生運用剪、貼、等技法及色彩與“感覺”做了第一次的親密接觸。

5、揭示,點明課題:大自然鬼斧神工的神奇色彩abc。

1、老師提供給每個制作小組一個卡片(整幅圖片切開的),每小組一份。然后講授,毛線剪切,豆類拼鑲,糧食撒倒,零食等材料的粘貼方法!(師生合作),思考自己組內的卡片,應該使用什么合適的材料,用來粘貼。

學生總結。

2、想知道老師怎么做道具的嘛?請學生參與制作道具的過程,使用實物投影,讓學生們了解的更清楚。

(學生在教師指導下操作粘貼,教師提醒大家可以借助其他工具,并注意安全。)。

教師巡回指導時,放舒緩音樂可以使師生情感得到共鳴,活躍了課堂氣氛,這種跨學科的教學方式體現的新課標的倡導理念,對于中高段學生有著示范的必要,同時也要注意對學生個性和創作精神的培養。這是學生的感覺由體表轉向了內心,感覺的體驗得到了升華。

3、本課高潮:變一個大型魔術。孩子們大概10---15分鐘就可以制作完成領導的卡片,并粘貼好自己的材料。剩下的時間,讓孩子們分別吧自己制作的卡片貼在教師已經準備好,并且貼在黑板上的另一張大卡紙。原來,所有的紙片,粘貼好,是一個非常漂亮的圣誕老人。

1、自評、互評。

當學生小組基本完成作品時,讓他們把自己貼的卡片給好朋友或者周圍同學看,并說明自己使用的是什么材料,說說比較經典的地方。比如,使用的材料比較特殊,或者是材料使用非常得當。這一環節的設計一方面是教師對自己的感覺多元素的展示,另一方面又是由制作方法和造型元素的粘貼畫給在場老師們的感覺,這又是一個互動交流的過程。

3、總結評價拓展:快圣誕節了,這幅同學們親手制作的圣誕老人,大家想送給誰啊?(學生說,送老師,送同學,送爸爸媽媽等等。)老師提議這幅畫是4.2班所有同學的共同的心意,放在教室里,送給在場的每個老師。讓他們感覺到,不但能制作出漂亮的粘貼畫,還能表現的很美,很有藝術感,看這些作品非常夠味。

課后拓展讓學生積極的去體驗觀察身邊的事物,自主參與探索過程。

學生的自主創新設計能力的培養:

1、貼近生活、服務生活、美化生活;

2、自主學習、探究發現、合作交流;

3、移情聯想、張揚個性、創新實踐。

總之,課堂教學是一門遺憾的藝術,只要我們都多想一想,試一試,就一定會有收獲。

本課的設計體現了以人為本的教學理念,以體驗為靈魂,讓學生在各種游戲中探索發現,興趣是最好的老師,教學中,使用游戲調動學生的興趣,教師在教學中兩次合作嘗試制作的設計和引導,由淺入深,潛移默化的展開教學游戲活動,使學生在不知不覺中掌握了知識技能。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇十六

我校位于沙河邊,沙河現在很美麗,學生大多數都喜歡在沙河邊玩耍,對沙河有很深的感情,孩子們是沙河的一員,那么孩子們能不能在讓我們的沙河更美麗更熱鬧呢?為我們沙河的娃娃創造自己的理想中美麗的和諧的沙河呢?在這一特殊的前提下,也為體現素質教育的要求,以學生發展為本,使學生在積極的自我設計石頭魚的情感體驗中提高想象力創造力,發揚團結和睦友好的精神,提高審美意識和審美能力,增強對沙河的關注和熱愛,以體現新課程標準,我順應去年自編的沙河文化系列編了了這節課作為沙河文化系列之二。

在本節內容中通過用隨處可見的卵石制作石頭魚,激發孩子們作為沙河的一員,隨時為沙河的美麗動腦筋,并能用豐富的語言大膽表述自己的想法,對孩子進行個性和創造性思維及團結合作的培訓,讓他們在研究中學習在合作實踐中發現問題,并在充分利用卵石制作石頭魚中加強環保意識。同時鼓勵孩子們進行自我評價和互相評價,有助于學生成為積極的評價主體,提高評價能力。通過學習使孩子們了解沙河關注沙河。基于我設計這節課的目的,我對本課的教學目標預設為:

1.通過探索用卵石自由創作出各種各樣的石頭魚,培養學生的綜合學習能力,創造精神和想象力。2。培養學生生活情感,體驗合作探究發現的愉悅,激發自信心和美術學習的興趣。3.讓學生成為學習的主體,使學生思維的靈活性獨特性得到發展,最大限度開發學生的實際創造潛能。

1、教具學具準備:卵石.水粉。

主要通過5個環節進行:

(一)、激趣導課。通過提問激發孩子們對沙河產生關注。

(二)、質疑探究。觀察分析卵石,小結出要關注身邊事物學會巧妙利用材料創作或再創造,培養小組共同探究能力。

(三)、學生分組在實踐中體驗自己做主并通過設計石頭魚,一起努力把沙河變得更加熱鬧的樂趣,調動全班學生積極參與,增強小組團結合作能力,激發創作潛力和學習激情。

(四)、欣賞評析別人和自己的作品,體驗成功的喜悅和美的感受,進一步培養學生的`多方面能力。

(五)、擴展思維激發繼續探索精神及自主學習能力。

依據本課的性質及本校學生的實際情況,我主要采取“啟發----引導法”,圍繞小組合作展開學習,通過了對原材料的分析,工藝設計的構思,改變傳統的師生的教學方式,了解本校學生情況,聯系實際生活,立足于新課程標準,把“感知”“欣賞”“創造或再創造”為前提,做到以學生發展為本,并把合作和探索想結合,培養小組合作學習能力,激發學生繼續探索的精神。無論教法還是學法,都全方位滲透到教學程序中去。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇十七

教學目的:通過學習,培養學生的設計意識、空間立體想象能力的創造才能,培養精心、細致的制作作風。

課前準備:教師備教具,學生備硬紙片、剪刀。

教學過程:

一、引入出示插接造型范品,讓學生觀賞。

二、新課:

講解什么是插接造型,使學生認識到:一些簡單的材料,通過插接構成形式的制作,可以設計出成功的藝術品。

三、學生根據課本內容,分組嘗試制作。

1、學生分組研究制作方法。

2、學生嘗試制作,互助幫助解決困難,教師輔導。

四、教師指出制作過程中存在的問題,進行小結糾正。

五、學生分組,合作一個插接造型。

六、評講:

學生把本組的作品擺好,集體參觀,讓學生說說自己的觀感。

最新美術四年級戲曲人物的說課稿(優質18篇)篇十八

教學目的:

1、培養學生豐富的想象力和創造力。

2、培養學生造型表現力及構圖能力。

3、培養學生動力操作能力。

教學重點:引導學生想象、構思、創作。

教學難點:取材新穎、獨特,構圖完美,造型生動。

教學課時:1課時。

教學過程:

一、組織教學。

二、講授新課。

1、導入:同學們是否到游樂場玩過?你們都玩了些什么呢?

學生回答。

師導出課題:夢幻之國。

2、激發想象:同學們你們大膽發揮想象自己設計出有趣、新穎的游樂設施,我們比一比誰相象出的設施最棒。

3、欣賞:引導學生欣賞優秀作品。

先讓學生自己欣賞作品,再請個別學生說出對作品的理解,最后老師從作品的構思、構圖、色彩、技法上進行補充和講解。

4、歸納作畫步驟:

a、思取材b、構圖c、確定表現技法d、完成作品。

三、布置作業:用繪畫等形式表現兒童游樂園的場面。

四、課堂輔導:巡回指導,協助創作上的困難。

五、作品賞析:展示作品,并點評。

六、課堂小結:師總結本堂課學生學習及掌握知識的情況,鼓勵學生不斷努力提高。

教學目的。

1、初步掌握有關的汽車知識及其構造。

2、培養學生的創造性思維能力及動手制作能力。

3、從小樹立遠大理想、認真科學。

教學重點、難點。

汽車的構思及設計。

課前準備:汽車圖片、彩色繪畫顏料。

課時安排:1課時。

教學過程:

一、導入新課。

簡介人類交通工具的變化。

二、講授新課。

1、出示汽車圖片。

2、了解汽車的構造。

3、談談現有汽車的不足。

4、針對不足指出改進設想及理由。

三、學生練習。

1、定草圖。

2、修改。

3、定稿。

4、上色。

四、作業展評。

1、展示作業。

2、作業欣賞。

3、教師小結。

五、課后拓展。

用廢棄的紙盒等材料做自己設計的汽車。

文檔為doc格式。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
優秀作文是經過反復推敲和精心雕琢的,它展現了作者的用心和勤奮。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考,一起來提升寫作水平吧。第一段(引言):隨著社會的不
在醫院工作計劃中,我們需要明確目標,合理分配資源,提前預測和解決潛在問題,以確保工作的順利進行。以下是一份醫院工作計劃的示例,通過學習和參考這份范文,希望能夠激
一個好的講話稿應該具備邏輯清晰、語言簡潔、表達流暢的特點,使聽眾能夠理解和接受演講者的觀點。這里有一些經典的講話稿模板,可以幫助您更好地組織和構思演講內容。
優秀作文要求作者在思考問題的同時,要有獨立的見解和深入的思考。優秀作文的精華總結,值得我們認真品味和思考,以下是一些優秀作文的范文,供大家參考欣賞。
通過寫下心得體會,我們可以更好地反思和總結自己的經驗,提高自我認知和思考能力。接下來,小編將分享幾篇關于心得體會的文章,讓我們一起來看看吧。這次,我把實踐地點選
學期計劃可以讓我們在學習過程中及時發現問題和困難,尋求解決方案。接下來是一些學期計劃的模板和參考范文,希望對你的學習有所幫助。教材將全學期學習過的知識概括為:小
作文需要有清晰的結構和連貫的邏輯,每一段都要有一個明確的中心思想。在這個專題中,我為大家整理了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作提供一些思路和參考。
在這個活動結束之際,我們有必要對這次活動進行一個全面的總結。活動總結是一項重要的工作,以下是小編為大家整理的一些范文,歡迎參考借鑒。“x行動”是共青團x省委員會
通過主持詞,我們可以傳達主辦方的意圖和目標,以便參會人員更好地理解并配合。小編為大家整理了一些優秀的主持詞范文,供大家參考和借鑒。鯉中中心幼兒園“迎新年,慶元旦
教案模板是教師用于備課和授課的一種規范化文件,它能夠幫助教師系統地組織和安排教學內容。精心準備的教案模板可以提高教學效果,以下是一些典型的教案模板,供大家參考。
心得體會是對經歷、感受或經驗的總結和概括,它有助于我們更好地認識自己和提升個人素質。以下是小編為大家整理的心得體會,希望可以給大家在工作和學習中提供一些思考和借
社會實踐對于學生的個人成長和職業規劃有著重要的意義。下面是一些社會實踐活動的心得體會,希望對大家有所啟發。。尊老愛幼是中華民族的傳統美德,我們共同努力,因為有了
范文范本可以幫助我們了解不同類型文章的結構和寫作技巧。范文范本9:以下是一篇優秀的范文范本,展現了作者深厚的情感和獨特的見解,給人以啟發和思考。尊敬的'老師們、
在公司中,每個員工都扮演著重要的角色,他們各司其職,共同推動公司的發展。接下來是一些公司管理中常見的問題及解決方案,希望對大家有所幫助。公司各部門、下屬各子公司
通過寫讀書心得,可以培養批判性思維和獨立思考的能力,從而提高自己的綜合素質。小編為大家推薦了一些受歡迎的讀書心得文章,希望能給大家帶來一些啟示和借鑒。
優秀作文通過精巧的結構和精彩的描寫,能夠打動讀者的心靈。以下是一些備受認可和贊賞的優秀作文,相信它們能夠激發你的寫作熱情。造物之神奇,給予人類一雙慧眼。讓人之心
報告范文的行文應準確表達研究思路和觀點,避免使用模糊和難懂的文字。以下是小編為大家精心挑選的優秀報告范文,供大家參考和學習。評語。通常是指對一件事或人物進行判斷
優秀作文的句子通常流暢精確,意境深遠,給人以美的享受。以下是一些名人名言和格言,可以激發我們寫作優秀作文的靈感和動力。7月13是一個讓我們傷心的日子,因為這天是
策劃方案是在某項工作或項目開始前,根據目標和需求進行詳細規劃和設計的一種書面方案,它能夠指導和協調工作的進行,提高工作的效率和質量。我覺得我們需要制定一個策劃方
在幼兒園小班,我們注重培養幼兒的良好習慣和自理能力。小編為大家準備了一些優秀的幼兒園小班總結范文,快來看看吧。1、在游戲中感知小小雞的可愛形象,并學念兒歌。2、
心得體會是一種寶貴的財富,可以幫助我們更好地總結和提煉自己的經驗和教訓。下面是一些與大家共勉的心得體會范文,希望能夠給大家帶來一些積極的思考和行動的動力。
一個月的時間很短,但也足夠我們回顧自己的工作表現了。小編為大家整理了一些精彩的月工作總結范文,希望能對大家的寫作有所幫助。今年是我進入公司的第2年,兩年來,在工
通過寫讀后感,我們可以加深對書中情節、人物和主題的理解,同時也可以提升我們對文學藝術的欣賞和鑒賞能力。為了幫助大家更好地寫好讀后感,小編整理了一些優秀的讀后感范
講話稿是指在特定場合,以演講、發言等形式向聽眾傳遞信息、表達觀點和情感的一種演講文稿。這是一些有關環境保護和可持續發展的講話稿范文,希望能增加人們對環保問題的關
教案模板是教師根據教學目標和教材內容制定的一種教學計劃和組織安排。教案模板的完善和改進需要教師與同事們的共同努力和交流分享。我對這節課總體評價是一節比較成功的課
學期總結可以幫助我們審視自己在學習過程中的成果和不足,做出合理的調整和改進。以下是小編為大家收集的學期總結范文,供大家參考和借鑒。1、思維認識。本學期,我在思維
英語是一門全球通用的語言,掌握英語對于個人的發展非常重要。以下是小編整理的一篇關于英語學習的總結范文,推薦給大家。我家養了兩只大蝸牛,每只都有一個雞蛋這么大。它
寫心得體會是一種思維方式的培養,通過總結經驗,我們可以更好地解決問題。現在,讓我們一起來閱讀一些優秀的心得體會范文,相信會對大家的寫作技巧有所幫助。
安全教案涉及到學校、家庭和社區等多個領域的安全問題。以下是一些值得推薦的安全教案,通過學習這些范文可以更好地指導我們的安全教育工作。1、教育幼兒節約用電、安全用
在撰寫合伙協議時,應咨詢專業律師的意見,確保協議的合法性和有效性。合伙協議是一種法律文件,用于明確合伙關系中各方的權利和義務。如何制定一份具有可操作性的合伙協議
通過撰寫報告范文,我們能夠對所研究的問題有更深入的理解。希望這些報告范文能夠給大家帶來一些啟發和幫助,在撰寫報告時能夠更加得心應手。區域公司領導:我公司建店已近
讀后感有助于培養我們的閱讀習慣和思考能力,使我們在閱讀中能夠更深入地思考和體會。為了幫助大家更好地寫好讀后感,小編整理了一些優秀的讀后感范文,供大家參考。
寫作是一個不斷嘗試和提升的過程,只有積極實踐才能取得更好的寫作成果。小編為大家找來了一些經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來靈感和思考。國慶節期間,我和小明等幾個
青春是犯錯和成長的階段,我們應該在失敗中吸取教訓,不斷進步。以下是一些青春勵志電影的推薦,了解他們的故事或許能給你們一些啟示。花一樣的絢爛,火一樣的激情,鷹一樣
月工作總結可以讓我們了解自己在工作中的優勢和不足,為下一個月的工作做好準備。接下來,讓我們一起來看看一些優秀的月工作總結范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。
在教育方面,大班教案是對幼兒學習進程和教師授課內容的總結和歸納。這些大班教案范文不僅有助于教師提高教學水平,也能夠為學生提供更好的學習體驗。活動目標:1、練習了
教師演講稿要注重與聽眾的互動,通過引用案例、講述故事等方式來吸引聽眾的興趣。以下是小編為大家整理的一些優秀教師演講稿,供大家參考。尊敬的領導,各位老師:首先感謝
優秀作文可以給人以啟發和思考,是展現個人寫作能力和思維深度的重要表現形式。接下來,我將向大家分享一些獲得優秀作文的關鍵要素和寫作技巧,希望對大家的寫作有所幫助。
小班教案應根據學生的需求和實際情況進行調整和修改,以適應不同的教學情境。適合小班教學的教案可以幫助教師更好地滿足學生的學習需求和發展特點。美術教學要鼓勵同學用多
活動總結是一個機會,可以總結經驗教訓,為未來的活動提供有益的指導。接下來,我們將為大家展示一些經典的活動總結范文,供大家學習和參考。按照凌海市教育局文件精神,我
每月寫一份工作總結,可以幫助我們合理安排時間和資源,更好地完成工作任務。讓我們一起來閱讀一份經典的月工作總結范文,看看別人是如何將自己的工作經驗進行梳理和總結的
優秀作文應該具備獨特的個性特點,通過表達個人觀點和感受,引發讀者的共鳴和思考。大家一起來閱讀一下小編為大家整理的一些優秀作文范文,它們思想深刻、表達精湛。
社會實踐可以幫助學生樹立正確的價值觀和人生目標,增加他們的社會經驗和人生閱歷。以下是社會實踐中一些重要的經驗和教訓,希望對大家有所幫助。我早早地來到社區辦公點來
通過寫心得體會,可以激發自己對學習和工作的熱情,保持良好的學習狀態。以下是一些寫心得體會的范文,供大家參考和學習,希望對大家有所幫助。作為人類社會發展進程中的重
就是把20xx年全年的客流量,銷售收入,各項成本,費用,利潤總額等全部做一個初步的預算,并對20xx年全年的各類資產購置,材料采購(分具體的品種明細)進行初步預
運動會是學生們展示個人才藝的機會,可以培養他們的自信心。以下是小編為大家整理的運動會總結范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示,幫助大家更好地撰寫自己的總結。
中班教案是教師的教學指南,可以引導教師開展有效的教學活動。以下是小編整理的中班教案范文,希望對教師們的教學工作有所幫助。我們班現在正開展“橋?這一家子”的主題活
小學生演講稿是一種能夠培養孩子領導能力和影響力的重要方式。看看下面這些優秀的小學生演講稿范文,或許能給你寫作提供一些靈感。地球是人類生存的家園,是人類的母親,森
培訓工作總結是培訓師們對自身工作進行反思和總結的重要方式。培訓工作總結是我對自己教學工作的一次自我檢查和反思,以期提高我的教學能力和水平。20xx年,嚴格按照《
撰寫一篇好的演講稿需要細心的準備和深入的思考,只有在充分準備的基礎上才能展現出自己的真實水平和能力。演講稿范文中的思路和表達方式可以幫助你更好地組織和呈現自己的
演講稿范文是為了在演講活動中向聽眾傳達特定信息或觀點而準備的一種書面材料。范文中的結構和語言的運用可以啟發我們思考如何更好地組織自己的演講內容。尊敬的各位領導,
范文范本不僅提供了寫作思路和方法,還能幫助我們提升寫作的表達能力和藝術水平。以下是小編為大家搜集的一些范文范本,供大家參考,希望能為大家提供一些寫作ideas和
培訓心得是將培訓內容和個人實際應用相結合的重要環節。我們整理了一些學員的培訓心得,希望可以給大家提供一些參考和借鑒的思路。懷著無比激動的心情,我十分榮幸地參加了
優秀作文的結構清晰,語言流暢,使用恰當的修辭手法能夠使文章更具說服力。下面是一些經典的優秀作文范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和思路。那是發生在一個夏日的傍晚的
現在的學生們經常需要寫作文,但很多人不知道該從何處下手,此時范文范本就能提供一些建議和借鑒。希望大家能通過閱讀這些范文范本,提高自己的寫作水平。摘要:生物學科是
實習鑒定是實習過程中評估學生實際操作和職業素養的重要手段之一。面對實習鑒定的寫作,我們可以先參考一下以下的范文,來獲取一些靈感和思路。在結束的這一個月的臨床內科
讀后感是讀書過程中的心得體會,可以幫助我們更好地理解和吸收書籍的內容。讀后感是讀完一本書后對書中所述內容進行思考和總結的一種方式,閱讀是一種寶貴的學習方式,讀后
通過撰寫工作報告,可以更好地了解自己工作的亮點和不足,有助于及時調整工作策略和提升工作效率。以下是小編為大家收集的工作報告范文,供大家參考和借鑒。時光彈指一揮間
幼兒園工作總結是在一學年內對幼兒園的教育教學工作及管理工作進行總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份幼兒園工作總結了吧。這些幼兒園工作
入黨申請書是大學生進入中國共產黨大家庭的“門票”,通過它,他們可以成為紅色的主心骨,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。以下是小編為大家整理的大學生入黨申請
競選是一種展示個人理念、目標和承諾的方式,候選人需要通過言辭和行動來吸引選民的注意。小編為大家整理了一些競選經驗和心得,希望對大家進行一場成功的競選有所幫助。
活動方案的編寫需要我們具備一定的專業知識和經驗,同時也需要注重創新和靈活性。這些范文將給大家帶來不同角度和思路的活動方案,希望能夠滿足不同人群的需求。
通過對自己英語學習的總結,我們可以發現自己的不足和問題,從而更有針對性地提升自己的英語水平。掌握了一定的英語總結技巧和寫作方法后,我們可以提高自己的寫作水平和表
通過撰寫培訓心得體會,我更好地理解了所學知識的實際應用和技能的提升,使自己更有信心和動力面對挑戰。閱讀這些培訓心得范文,讓我更好地認識到自己的學習情況和不足之處
教學反思可以幫助教師深入地分析學生的學習情況,針對性地進行教學調整。接下來,我們一起來看看一些著名教育家的教學反思分享,讓我們共同成長。摘要:思維導圖,在本質上
自我介紹是表達自己個性、愛好和經歷的機會,有助于展示自己的獨特之處。在下面的范文中,大家可以看到一些成功的自我介紹案例,希望能對大家有所啟發。就是在必要的社交場
在人生中,總結是一種自我反省和成長的機會,通過總結,我們可以更加明智地選擇未來的方向。以下是小編為大家整理的人生智慧,希望對大家有所啟發。人生最珍貴的六種財富:
教學計劃是教師根據課時和教學進度,有計劃地安排和實施的一種教學方案。下面是一些教學計劃案例的分享,希望能夠給您的教學工作帶來一些新的思路和靈感。第一,講述法。歷
英語作為一門學科,有著豐富的資源和學習途徑,我們應該充分利用起來。以下是小編為大家整理的一些英語學習技巧,希望對大家的學習有所啟發。最近我們有一個班會的主題我的
實習心得體會的撰寫是對實習單位和教師的一種尊重和回饋。以下是小編為大家整理的實習心得體會范文,供大家參考學習。實習目的:了解相關的英語應用和教學技能,鍛煉自己的
教學工作計劃可以幫助教師評估學生的學習進度和掌握情況,及時調整教學策略。掌握教學工作計劃的制定方法可以幫助教師更好地開展教學工作。能根據果殼的不同外形特征展開想
策劃方案還需要及時的監控和評估,以便及時調整和改進,確保目標的實現。下面是一些成功策劃方案的案例分享,希望可以給您帶來一些靈感和思路。公司內部安排(更可能的大一
運動會是一個展示每個學生潛力和才華的平臺,有助于發現和培育學生體育方面的優秀人才。小編為大家準備了一些運動會總結的典型范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指
報告可以通過標點符號、段落結構、圖表和數據來增加可讀性和可視性,使讀者更易于理解和接受。我們為大家精心挑選了一些優秀的報告范文供大家參考,希望能夠幫助大家提升寫
優秀作文能夠凸顯出我們的語言表達能力和思維深度,因此我們要多加練習,提升自己的寫作水平。讓我們一起來看看以下精選的優秀作文范文,相信會給你帶來啟示和幫助。
合同協議可以為雙方提供法律訴訟的依據,在糾紛解決中起到重要作用。以下是一些合同協議的實際應用案例,供大家借鑒和參考。一、______年____月____日本借款
教學工作計劃應當注重評價和反思,及時調整和優化教學過程和教學效果。接下來是一些優秀的教學工作計劃案例,供大家參考和借鑒,希望對大家的教學工作有所啟發。
優秀作文不僅要有扎實的論據和例證,還要有恰當的修辭手法和精彩的描寫,讓人產生共鳴。下面是一些優秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞它們的魅力吧。給自己一些力量,讓
思想匯報是溝通自己內心與外部世界的橋梁,可以幫助我們更好地與他人交流和理解。在下面,我將為大家推薦一些關于思想匯報的相關書籍和文章,供大家深入學習和探索。
幼兒園小班是學前教育階段的第一步,是孩子在家庭之外的第一個社交圈。以下是小編為大家整理的幼兒園小班總結范文,供大家參考。這些范文包括了不同學科和活動方面的總結,
教學計劃可以幫助教師識別學生的學習困難和需求,以便及時調整教學策略,提供個性化的教學支持。閱讀以下教學計劃范文,可以幫助你提高教學設計和組織的能力。
開學典禮是一個集體的儀式,為學生們帶來新的學習和成長的希望。開學典禮是學校一個新學期的重要活動,它標志著學生們的新起點。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以
優秀作文的語言要準確、得體,要避免生硬和啰嗦,讓人感受到文字的魅力和力量。以下是一些優秀作文的精選,希望可以給大家提供一些寫作的思路。創作之初,要進行資料收集。
留學申請的總結可以幫助我們發現自身的優勢和不足,進而提高申請的競爭力。下面是一些留學申請中個人陳述部分的范文,供大家參考和學習。尊敬的領導:我是一名學生,畢業于
值此良辰美景之際,我代表全體工作人員歡迎各位的到來。以下是一些備受關注的主持人的成功經驗分享,希望對大家有所幫助。音樂緩緩響起,大門慢慢打開,看,我們美麗的新娘
在寫作過程中,參考范文范本可以幫助我們拓寬思維,避免陷入刻板和俗套的寫作模式。接下來是一些經典范文范本,希望對大家的總結寫作有所幫助。參會人員:全體黨員和預備黨
優秀作文是一種藝術,它能夠引起讀者的共鳴,打動人心。需要寫一篇優秀作文時,可以多讀一些范文,以獲取一些寫作上的啟發和靈感。于丹在中央電視臺“百家講壇”做了一期節
在優秀作文中,語言得體、流暢準確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。欣賞一下下面這些經典的優秀作文片段,或許能夠給我們一些寫作的靈感和啟發。善良是人性中最美好的
在轉讓合同中,雙方必須明確約定轉讓的價格或其他補償方式。以下是一份經過專業律師審核的轉讓合同范本,請大家參考使用。甲方:(以下簡稱甲方)。乙方:(以下簡稱甲方)
范文范本可以為我們提供不同層次和不同領域的作品,有助于我們更全面地了解寫作的要求和規范。接下來是一些優秀的范文賞析,希望能夠激發大家的寫作熱情和創造力。
通過年終總結,我們可以對自己的目標和規劃進行評估和調整。通過閱讀這些年終總結范文,我們可以加深對總結寫作的理解,提升自己的寫作水平。本人自2月10日進入公司以來
優秀作文是每個語文學習者追求的目標,它體現了一個人的語言功底和思維深度。希望通過閱讀這些優秀作文范文,大家能夠提高寫作水平,勇于表達自己的觀點和情感。
幼兒園中班是培養孩子們藝術興趣和審美能力的關鍵時刻。以下是小編為大家搜集的關于幼兒園中班的教育策略和經驗分享。本活動取材于幼兒園建構式課程中班下的主題《小鬼顯身
辭職申請書要結合自身的情況,清晰地表達出自己的意圖和理由,既要有禮貌,也要堅定。下面是一些辭職申請書例子,希望對您的辭職申請提供一些啟發。您好!進入酒店工作到現
寫作過程中,我們需要注意語言的運用和修辭手法的使用,使作文更加生動有趣。以下是一些優秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。清風輕輕地拂過田間雪白的
歡迎各位嘉賓、親愛的觀眾朋友們,今天的活動即將開始。希望這些資料對你們有所幫助,祝愿大家取得更好的成績!女:親愛的職工朋友們。合:大家晚上好。女:玉兔辭舊歲,金
黨員思想匯報是黨員們共同學習、交流和進步的機會,可以促進黨員之間的相互理解和團結合作。推薦給大家一些優秀的黨員思想匯報范例,供大家借鑒和參考。敬愛的黨組織:通過
通過總結心得體會,我不斷提升自己的溝通和表達能力,為自己的人際關系建設奠定了基礎。以下是一些經典的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作心得體會時提供一些參考和思路
優秀作文是通過對所學知識的靈活運用和獨特思考,以文字為媒介進行表達和交流的一種方式。為了幫助大家寫好優秀作文,小編整理了一些優秀作文范文,供大家欣賞和借鑒。
在教學反思中,我們可以反思我們的教學目標是否達到,學生的學習進展和表現是否得到提高。分享教學反思的經驗和心得,可以促進教育教學領域的共同進步。2、秋天真是一個豐
主站蜘蛛池模板: 亚洲欧美一级久久精品 | 26uuu最新地址 | 日韩欧美中文字幕在线播放 | 国产成人福利精品视频 | 国产91影院 | 亚洲国产天堂久久综合226 | 久草欧美视频 | 斗罗破苍穹在线观看免费完整观看 | 一本大道久久a久久综合 | 久久草网站 | 婷婷在线视频 | 一区二区中文 | 色综合在 | 成人国产精品视频 | 亚洲精品乱码久久久久久久久久 | 欧美中文字幕一区二区 | 久久精品视频99 | 性夜影院爽黄A爽免费动漫 日韩精品在线一区二区 | 亚洲a级大片| 亚洲欧美日韩中文综合v日本 | 九九热精品在线观看 | 久草电影网站 | 日韩精品在线视频 | 久久一er精这里有精品 | 蜜桃视频在线观看免费视频网站www | 夜夜操av| 蜜桃精品噜噜噜成人av | 久久亚洲一区二区 | 天天干天天射天天操 | 欧美一级网站 | 91精品影视| 久久天天躁夜夜躁狠狠 | 国产av毛片 | a级黄色片视频 | av成人免费在线观看 | 欧美一区欧美二区 | 亚洲精品久久久蜜桃 | 一级毛片aaa片免费观看 | 久久精品呦女 | 天天艹天天干天天 | 成人在线精品视频 |