中班教案能夠幫助教師進行課堂評估，及時調整教學策略。最后，希望這些中班教案范文能夠對中班教師們的教學工作有所幫助，促進孩子們的全面發展。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇一

1、語言活動《樹葉蝴蝶》。

這首詩歌的語言非常形象和富有動感，符合小班孩子的學習特點。因此，在第一環節，我們將觀察和幼兒的動作表演整合起來，動作表演與幼兒的語言表達整合起來，這種雙整合的策略能幫助幼兒對樹葉被風吹后的一種情景有一個完整和清晰地感知，孩子們的想象非常豐富，有的說像飛機，有的說像蜻蜓、有的說像雪花、有的說像小鳥。為學習兒歌和創編兒歌做好經驗的鋪墊。而第三環節的創編在活動中顯得非常舒暢，孩子們馬上感悟到替換法，在遷移第一環節的經驗的基礎上，又豐富了幾個內容，如氣球、小蜜蜂等。看著孩子們對活動極大地興趣，我在結束環節想到了表演互動。請小朋友扮演小樹葉，老師扮演秋風，師幼邊創編邊做動作，兒歌結束，幼兒擺好一個創編形象的動作。游戲玩得很成功。

2、藝術活動《彩色樹葉的蝴蝶》。

整個活動環節的安排比較合理，在學習涂涂印印的環節，教師采用兒歌和示范結合的方法，能比較有效讓幼兒理解印樹葉的過程和方法；而在初次感知畫面布局關系的環節，教師采用情景表演和形式，使幼兒有比較直接的空間感。但是，教師在示范時忽略了一個細節，用小棉球涂色時，老師在示范桌上涂色，而印在黑板上，而沒有告訴幼兒在涂顏色時放在桌上，因此，有個別幼兒在操作紙上涂色，再印，使得畫面有些模糊。由此可見，教師在活動中一定要從小班孩子理解能力出發，注意每一個細節。

3、藝術活動《撓癢癢》。

教師處理難點和重點時主要采用圖譜策略和情景表演的策略。在第一環節采用情景表演，很快吸引幼兒的注意力，初步感知歌曲的內容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”時用了簡單的圖譜，幫助幼兒理解旋律的高低走向和演唱的'數量。通過實施，感覺這兩個策略非常有效。而在第三環節的表演，是孩子興趣的高峰，教師在游戲玩法上沒有很明確的交代，有個別調皮的幼兒有些不遵守游戲規則。因此，教師根據幼兒的游戲興趣，在自由活動可以繼續開展游戲，進一步明確游戲的玩法和規則。

4、科學活動《什么東西飄下來》。

本次活動創設了一個相對寬松的活動氛圍，讓孩子們自己去探索不同物體下落的速度和狀態的不同。在請孩子們用動作表現出來，用語言進行相應的描繪。

而在活動中我們也驚喜的發現，孩子們十分投入的在實驗、觀察、再實驗等。但在活動中教師提供的材料有限，如果將本活動和班級科探區進行整合相信效果會更好。

1、角色游戲：本周主要游戲目標：

（1）初步了解《果果便利店》《理發店》游戲的玩法，了解游戲材料的使用方法。

（2）愿意參與到游戲中，體驗游戲的快樂。

（3）引導幼兒扮演顧客參與四個游戲，在游戲中建立初步的交往意識。

主要指導方案：

（1）回憶上次玩過的娃娃家和銀行游戲的玩法，知道角色的任務。

（2）指導孩子將生活經驗遷移到娃娃家、銀行游戲、超市和理發店中。

（3）樂意用語言、動作等途徑游戲中和同伴交流，知道游戲結束和老師一起整理游戲材料。

（4）知道游戲結束要講評，能安靜地傾聽，大膽參與講評。

2、區域游戲：本周區域游戲的內容為：

1．建構區：疊積木、泥工：樹葉。

2．美工區：彩色的小路、畫樹葉。

3．生活區。

有趣的樹葉裝飾、繞毛線。

4．表演區：音樂游戲：撓癢癢、

5、益智區：樹葉分類、給樹葉寶寶找媽媽。

孩子們最喜歡樹葉分類的游戲，孩子們十分有耐心的將樹葉按顏色形狀進行分類。

探索活動《海底世界》這是一個科學探索活動，引導幼兒在游戲中了解磁鐵的特性，知道磁鐵可以吸住的物品有哪些。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇二

一、說教材散文《落葉》是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，將秋天的情景作了巧妙的比喻和聯想，顯得具體而又形象。如："小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。"這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。《綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。這篇散文就便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。

二、說目標與重難點《綱要》在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我制定了以下目標：

1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。

3、幫助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦記，盼望等。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

根據目標，我把活動的重點定為：引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

我將本次活動的難點定為幫助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦記，盼望等。在這個過程中，我主要通過啟發提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點。

三、說準備為了能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：

（一）物質準備：

1、圖片若干張，實物投影儀。

2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個。

3、錄音機，錄音磁帶。

（二）知識準備：了解春、夏、秋、冬不同的季節特征。

四、說教法與學法（一）教法新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求"形成合作式的師幼互動"，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還采用了以下兩種教學方法組織教學。

1、直觀教學法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內容，加深對作品的理解，我采用了直觀教學法。當老師在有感情地朗誦散文時，分層次地出示相應的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

2、啟發提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。如老師提問："小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又是什么樣了？秋天又是什么樣？小樹葉落下來后，先飄到哪？后飄到哪？像什么？"等等引導幼兒欣賞散文，體驗母子親情交流的愉快。

（二）學法1、動作表演法：活動中要求幼兒學習新詞，為了避免讓孩子枯燥地理解新詞。我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學習翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優美的舞姿來表現，而表現四面八方時則請孩子們四散站立。

2、游戲法：活動中要求幼兒能感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。

五、說教學程序：

1、幼兒交流導入活動：讓幼兒倆倆結伴，根據已有的經驗說說春夏秋冬的`樹葉名稱及特征。

2、完整欣賞散文介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問題：小樹葉落下來后先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？（幼兒根據散文內容進行回答）。

3、通過動作表演學習新詞：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望等.

4、集體朗誦并進行表演教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現母子相親相愛的情感。

5、遷移作品情感通過提問引出談論的話題："小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關心自己的媽媽的？"圍繞這樣的話題進行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發展語言理解能力。

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇三

1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

2、有積極參與活動的愿望。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

1、散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。

2、繪畫好的大樹樹枝(棵數同幼兒小組數)布置在墻上。

1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜歡的'樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。)。

3、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

1、可根據班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習使用剪刀。

1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。

2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇四

1、學習朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

2、嘗試仿編單句散文詩。

3、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。

4、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文詩《秋天的顏色》掛圖。

1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？

2、觀察掛圖，學習朗誦散文詩。

（1）觀察掛圖請幼兒說說秋天有什么顏色？

（2）教師有感情的朗誦，請幼兒說說誰告訴了"我"秋天的顏色？

（3）和幼兒一起朗誦重點學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的'話。

（4）幼兒分角色朗誦散文詩。

3、根據詩歌句式結構仿編詩歌。

教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啟發幼兒想象說出秋天還是什么顏色的？誰告訴我的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

4、師生一起朗誦新編的詩歌。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇五

1、復習秋天的基本特征。

2、了解多種樹葉的名稱、形狀。

3、培養幼兒的想象力及語言表達能力。

4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。

了解并講出樹葉的名稱及形狀。

多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

一、開始部分。

二、基本部分。

1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結。）。

2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的`形狀及名稱。

3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。

大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。（邊唱邊學落葉飄向院子里揀落葉）。

三、活動延伸。

指導幼兒進行樹葉印畫，并到區域活動來進行，（老師指導樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結束活動。（雙王城寇家塢幼兒園王秀玲）。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇六

１、對物體飄落現象產生興趣和探索欲望。

２、能運用身體動作表現物體飄落的樣子。

３、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

５、培養探索自然的'興趣。

１、觀察過落葉的情景．。

２、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

３、紀錄單、水彩筆。

一、觀察材料，擺弄落體。

請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的情景。

請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現。

二、繼續擺弄并表現落體。

讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的有趣現象。

請幼兒一起用動作加以表現。

幼兒間相互交流觀察到的現象。

三、嘗試記錄。

師幼共同觀察紀錄單。

請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇七

優點：

1、情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，表達。活動之前，我本以為孩子看到這么多樹葉會亂成一團，可是活動中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現都很積極，甚至有的幼兒表現的異常的好。所以，真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

2、幼兒的經驗準備很有必要。在讓幼兒充分表達自己看到的樹葉環節，有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等，這說明活動之前的家長對幼兒的經驗準備很重要，它不僅是對幼兒一個經驗的輸出，更使幼兒互相交流、學習的好機會。不足及改進措施：

1）細節處理不夠。在第一個環節，讓幼兒觀看“樹葉小路”時，直接把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒“林中漫步”的時候，我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分，而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中漫步的時候，再利用這些樹葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準備，而且情境會更加真實，所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環節，可以在地上鋪一個海綿墊，使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真！

2）環節過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端，當我用語言去糾正幼兒的行為時，就會打擾環節中情境的真實性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應該用眼神、動作去提醒幼兒，或者提前和配班教師說好他需要配合的工作，這樣就會使課堂的實效性更強一些。

師：讓我們一起和風婆婆唱著兒歌前進吧！（教師利用留白的形式引導幼兒跟隨教師說兒歌。）。

教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇八

1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。

3、引導幼兒在散文和游戲中學習，感悟生活。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的`優美，風趣。

1、圖片若干張。

2、大樹媽媽的頭飾一個，小樹葉頭飾若干。

3、錄音機，磁帶。

一、幼兒交流導入活動。

讓幼兒倆倆結伴，根據已有的經驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

二、完整欣賞散文。

介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

三、集體朗誦并進行表演。

教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現母子相親相愛的情感。

四、遷移作品情感。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇九

1.出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2.介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。）。

3.幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4.共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇十

1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

2、積發幼兒想象力，進行制作活動。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

一、認一認，這是什么樹葉。

1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。

3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。

4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網上拋，其他樹葉玩法相同)。

5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)。

二、想一想：我把樹葉當什么。

1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片，朗誦兒歌)。

2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么?

3、想一想：你想把你的樹葉變成什么?

三、做一做，秋葉玩具。

1、想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。

2、介紹自己的作品。

3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。

1、活動環節過多，“找大樹媽媽”環節幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的.游戲“秋天樹葉飛”這個環節，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復，達不到為主題服務的效果。

2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應該及時鼓勵，給予支持，在教學中要提高應變能力。

3、題與環境要相結合，產生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。

4、在多給幼兒一些自由發揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇十一

活動目標：

1、大膽想象，表達自己的意愿。

2、學說句子：xx我變成xx來幫助你。

3、知道幫助別人是件快樂的事。

活動準備：

音樂、錄音磁帶；帶領幼兒觀察落葉；各種落葉若干，樹葉圖人手一份；樹干二棵；電視機、實物投影。

活動過程：

1、秋風到，秋風吹，小樹葉怎么啦？

2、引出主題：小樹葉從樹上飄落下來，他會飄到哪里去、會遇到誰呢？

1、邊講述故事邊提問：

小樹葉看到了誰？它是怎樣說的？

討論：小樹葉還會變成什么幫助小狗、小豬？（學說句子：xx我變成xx來幫助你）。

3、用作畫的方式表達想到的方法：

4、請個別幼兒用xx我變成xx來幫助你的句式說說幫小樹葉想到的方法。

1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。

2、體驗幫助別人的快樂，小樹葉幫助了別人，它真快樂，你們快樂嗎？我們一起圍著大樹媽媽跳個舞吧！

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇十二

1、鼓勵幼兒嘗試用落葉進行多種方法的設計活動，體驗自主創作的快樂。

2、激發幼兒喜歡秋天的情感。

重點：點、線、面的。

孩子關于“落葉”相關的經驗積累；

會唱歌曲：“秋天”；

白色馬夾袋人手一份；

師生共同收集的樹葉（壓平）若干；

秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？

在操場上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹葉”。

二、討論并欣賞。

1、樹葉飄呀飄，像什么東西在飛？

2、掉在地上的樹葉還有用嗎？

3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點。

（1）。

（2）。

三、幼兒創作。

1、自由選擇方法進行裝飾。

（1）手指點畫。

（2）印樹葉。

（3）點、線、面裝飾樹葉。

2、引導幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的`樹葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。

四、表演。

幼兒穿上自己做的“樹葉衣服”，在優美的音樂下自由舞蹈。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇十三

正確感知10以內數量，鞏固10以內數字的認識.將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念。

重點難點分析：能按群計數。

幼兒每人一套教具(10面小旗、插板)。

1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。

2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的.按群計數。

(2)教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

(3)教師出示教具帶領幼兒一起數彩旗，先一個一個的數彩旗，再兩個兩個的數彩旗(如：2、4、6、8、10)，通過比較使幼兒感知兩個兩個數速度較快。

3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數，學習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數，直至把彩旗全部拿掉。

在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數的方法點數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數方法計數)。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇十四

1、初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的.方法制作國旗。

2、產生熱愛國旗的情感。

1、國旗圖片或實物。

2、有關升旗的錄像。

3、紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

1、示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。

（1）引導幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。

說一說外形特征、形狀、顏色等。

國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

（2）向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。

2、了解制作國旗的基本材料和制作方法。

（1）欣賞制成作品，激發幼兒制作國旗的愿望。

（2）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。

3、幼兒制作國旗。

提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。

4、展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經驗。

5、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

區域活動時可讓幼兒在美工區練習多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇十五

1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。

"這些樹葉是什么季節的?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"。

2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規則。

"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風。當我說刮大風了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數字幾，幾個小朋友抱在一起。"。

3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇十六

1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。

3、引導幼兒在散文和游戲中學習，感悟生活。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

教學重點、難點。

引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

活動準備。

1、圖片若干張。

2、大樹媽媽的頭飾一個，小樹葉頭飾若干。

3、錄音機，磁帶。

活動過程。

一、幼兒交流導入活動。

讓幼兒倆倆結伴，根據已有的經驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

二、完整欣賞散文。

介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

三、集體朗誦并進行表演。

教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現母子相親相愛的情感。

四、遷移作品情感。

教學反思。

一、走近生活，創設體驗情境。

本次活動之前，我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用圖片向幼兒展示美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請幼兒描述落葉的美麗時，幼兒的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的.扇子，有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是幼兒已有的生活積累，極大地調動了幼兒的學習興趣。也同時為本文后面小動物們把落葉當做各種有趣的東西做了鋪墊。

二、關注幼兒，成為體驗的主人。

幼兒是學習的主人。幼兒在過程中是積極，主動的參與者，我們應該讓幼兒在廣闊的空間中自由翱翔……為了完成幼兒在看圖識字這一目標，我讓幼兒自己想著好辦法。看著幼兒們學得津津有味，我真為他們感動。

三、重視體驗，讓個性飛揚。

孩子對秋天樹葉的飄落還是有一點感知和經驗的，兒歌其實很簡單，也很形象，加上我在朗誦時伴隨相應動作，理解起來是不難的。但即時讓孩子完整學念還是有一定難度，我也沒有強求一定要在這一教時里每個孩子都學會，這不是最重要的，重要的是理解并愿意學念。

第三環節扮演樹葉，孩子別說有多起勁了，剛開始是隨意動作，后來我規定他們根據兒歌內容，表現得還不錯。聽著幼兒富有個性的發言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇十七

師：秋天到了，風婆婆把落葉吹到了托一班。看，小路上落滿的樹葉，你看到了什么樣的樹葉？（幼兒自由表達。）。

小結：秋天到了，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成黃色，然后飄落下來。

二、情境“林中漫步”，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內容。

1、尋找落葉，感受樹葉飄落的意境。

師：聽，風婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風婆婆的歌聲出發吧！（教師示意幼兒跟著教師走進“樹林”，等幼兒走進“樹林”后，教師有感情的朗誦兒歌。）。

2、傾聽風婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。

師：風婆婆的兒歌里說到了什么？（幼兒自由表達，教師引導幼兒用兒歌中的語言進行表達。）。

師：讓我們一起和風婆婆唱著兒歌前進吧！（教師利用留白的形式引導幼兒跟隨教師說兒歌。）。

三、情境游戲“樹葉飄飄”，幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌。

師：現在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺吧！

中班教案飄飄的落葉（模板18篇）篇十八

1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

2、有積極參與活動的愿望。

1、散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。

2、繪畫好的大樹樹枝（棵數同幼兒小組數）布置在墻上。

1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹葉的粘貼方法。選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。）。

3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

1、可根據班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的`樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習使用剪刀。

1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。

2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。