幼兒園教案的編寫是為了確保教學質量和效果，使教師能夠有計劃、有組織地進行教學活動。接下來，小編為大家推薦一些優秀的幼兒園教案范文，供大家參考和學習進步。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇一

學習6的形成。

1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。

2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。

每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

游戲：1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。

2、聽鈴聲舉數卡。

鈴鄉開始往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。

3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的`數量。

1、探索6的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。

小結：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

2、探索用圓點表示夾子的數量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1）先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。

（2）取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。”

小節：6個紅點可以表示6個夾子。

3、認識數字6說一說6可以表示什么物品。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇二

活動目標：

1、嘗試學習修補破損的圖書的方法。

2、提高剪、畫、粘貼的技能。

3、產生愛惜圖書的情感，從小養成節約的意識。

活動準備：

1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區的圖書情況。

2、本班破損的圖書。

3、修補圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。

活動建議：

1、出示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補的辦法（看幼兒用書第4冊第24頁）。

觀察各種修補圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。

2、請幼兒根據圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。

幼兒分組進行修補圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴重的可進行重新設計，對不能修補的可進行重新組合。

3、展示幼兒修補后的圖書，引導幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護圖書。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇三

活動目標：

1、能夠用多個圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等）進行拼圖。

2、會用單個圖形聯想添畫。

活動準備：

1、每組準備五個大小不同的圖形：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個。

2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

3、幼兒用書第4冊第48頁。

活動建議：

1、出示范畫，引發幼兒學習興趣。

觀看范畫機器人，讓幼兒說一說像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。

2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。）

3、 幼兒動手操作。

教師巡回指導，能力強的幼兒可多用幾種圖形聯想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。

4、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區域活動里進行。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇四

活動目標：

1、體驗用紙條創作的快樂。

2、學習用各種顏色的紙條制作水果，動物等有趣的圖案，發展小肌肉動作。

活動準備：

1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長條等。

2、剪刀，雙面膠，a4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。

活動建議：

1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。

請幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發幼兒制作興趣。

幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。

請幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說兒歌：

小紙條，變變變，變什么？

變只蝸牛慢慢爬。

引導幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學說一邊兒歌，增加趣味性。

3、幼兒制作。

在背景音樂的伴奏下自由進行紙條創作活動。

教師引導幼兒在選擇用多種紙條時注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。

4、提醒幼兒可合作完成作品。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇五

1、能正確地將相同顏色的夾子與色卡進行匹配。

2、初步學習按卡片上動物的顏色數量匹配相應顏色數量的夾子。

3、喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的過程。

1、綠藍塑料夾子若干。

2、動物卡片若干。

3、色卡幼兒人手一份。

一、活動導入，玩夾子。

1、教師出示夾子，引起幼兒興趣。

師：看！今天老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？

師：你們知道夾子寶寶有什么本領嗎？

2、幼兒玩游戲夾夾子。

二、夾子與色卡匹配。

1、引導幼兒學習將相同顏色的夾子與色卡匹配。

師：剛剛在做游戲的時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？

2幼、兒嘗試操作。

三、按動物顏色數量匹配相應夾子。

1、學習按動物顏色數量匹配相應夾子。

師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！

2、集體操作：夾夾子。

3、幼兒嘗試操作，教師個別指導。

4、成果展示，教師評價。

請幾個小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的'。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇六

1、理解5以內數的實際意義。

2、能進行5以內的按物計數、分類計數。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的'情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備。

《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關小粘貼(見幼兒操作包)。

鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。

活動過程。

夾夾子。

1、出示夾子，介紹游戲玩法和規則。

教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么?

今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。

2、教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。

數夾子。

1、請幼兒點數自己衣服上的夾子。

教師：數一數，你在衣服上夾了幾個夾子?

2、請幼兒介紹自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

教師：夾了幾個?我們和他一起數數看。

3、引導幼兒互相交流、點數驗證。

教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數，我幫你數。

找朋友。

1、教師引導幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

2、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進行點數。

教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

數一數，紅(黃、綠)色夾子有幾個?

2、請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數量，大家一起驗證。

連一連指導幼兒在《夾夾子》操作單上，根據阿姨伸出的手指頭數量粘貼相同數量的夾子。

教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數量的夾子。

活動建議。

這是根據小班幼兒點數物品的學習內容而設計的數學活動。引導幼兒在玩夾子和數夾子的游戲情境中，通過按物計數、分類計數進一步理解5以內數的實際意義。

本活動通過“聽鼓聲夾夾子”的游戲方式來實施，活動場地設置要適宜游戲的組織。活動前，幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據班級幼兒人數分成若干組，桌上放置若干筐夾子。

在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據5以內點數這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子，最后再進行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復習原有點數經驗的基礎上不斷強化點數的準確度和熟練度，為后面的分類計數做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次游戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數量在5個以內;第二次游戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計數做好準備。

教學反思：

一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數教育的重點，即理解數的實際意義，設計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強游戲活動紀律的訓練。

二、教學層次比教分明，從手口一致地點數到按顏色分類計數，再到一一對應地匹配，環節設置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣。但在一一對應的環節中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經過過程中老師的幫助，及時改過來了。

三、幼兒數學教育應注重幼兒對數量關系的體驗，即使是5以內的數也同樣蘊含著很多數量關系――多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學習中獲得豐富是數學經驗。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇七

活動目標：1、復習認識5以內的數，感知5以內的數量，能手口一致點數，并能說出總數。2、能按數取物，比較5以內數量的多少。3、鍛煉幼兒小肌肉的力量，促進幼兒手眼協調發展。活動準備：幼兒人手一份小學具：橙、綠、紫夾子各5個，1-5的圓點卡教師用1-5圓點卡，橙、綠、紫夾子各5個，數字火車活動過程：一、出示夾子，引起幼兒游戲的興趣。1、教師出示夾子：這是什么？你們知道夾子有什么用嗎？請你來說一說，（幼兒回答），夾子的本領真大呀！2、教師：你們想不想和小夾子來玩游戲呢？看吳老師請小夾子到我的衣服上玩玩。你們想請小夾子到哪里玩呢？（幼兒回答）（引導幼兒把夾子夾到身體各部位，并說出如衣服、褲子、鞋子、頭發等的名稱）。3、教師：小夾子到我們身上這么多地方玩，真高興，你們覺得好玩嗎？二、通過夾夾子游戲引導幼兒積極進行手口一致點數。1、第一次游戲：復習1-5以內手口一致點數。（1）教師：這么好玩，吳老師跟你們來夾夾子比賽吧，比比誰夾的多。（在限定時間內夾夾子，時間控制短些，一般孩子夾到3-5個的時候停止。）（2）教師：停！她的小耳朵真靈，已經停下來不動了。我們一起來數數老師身上有幾個夾子。（教師邊取夾子邊和幼兒一起點數夾子）（3）教師：你們也數一數自己夾了幾個夾子？（4）教師：我們一個接著一個說說你身上有幾個夾子？誰夾的最多啊？夾的最多的就是“夾夾子大王”。（評出誰夾得最多就是“夾夾子大王”，以此鼓勵幼兒繼續努力。）2、第二次游戲：練習手口一致點數，并和老師比較多少（單一物體比較多少）。（1）教師：你們想不想當“夾夾子大王”？我們再來玩一次。（在限定時間內夾夾子）（2）教師：我夾了幾個呢？誰上來幫我數一數。（幼兒手口一致點數）（3）教師：你們夾了幾個呢？（幼兒手口一致點數）（4）教師：有誰和我一樣也是x個？把你們的小手舉起來！有這么多小朋友跟我一樣多，是x個的。誰比我的x個多的呢？把你們的小手舉起來！3、第三次游戲：分色點數，并比較多少（三個數量的比較多少）。（1）教師：我們最后來玩一次。準備好了嗎？預備，開始。（在限定時間內夾夾子，延長夾夾子的時間，等待大部分幼兒把籃子中所有夾子都能夾上）（2）教師：看吳老師越來越漂亮了，有橙色的夾子，有綠色的夾子，有紫色的夾子。數一數吳老師身上綠色夾子有幾個？（幼兒回答）你們綠色的夾子夾了幾個呢？吳老師身上藍色的夾子有幾個呢？你們有幾個呢？紅色的夾子呢？你們有幾個呢？（3）教師：我這里什么顏色最多？你們怎么知道的？（幼兒回答）你是什么顏色的夾子最多呢？（2-3名幼兒）（幼兒進行三個數量的比較多少）三、給圓點寶寶找朋友，引導幼兒進行數物匹配。1、教師：小夾子玩的真高興，看圓點寶寶也想和小夾子一起做游戲。（出示圓點卡，復習認識1-5以內的數。）這是幾個圓點？（幼兒回答）2、給圓點寶寶找朋友；（1）教師：看卡片上是x個圓點，想一想應該給它找幾個夾子朋友呢？（幼兒回答）（2）教師：你們想幫圓點寶寶找朋友嗎？老師給每個小朋友都準備了一份的圓點寶寶，請你們圓點寶寶找到夾子朋友，讓圓點寶寶和夾子成為好朋友。（請幼兒幫所有的圓點卡片夾上相應數量的夾子。）3、教師進行個別指導，檢查幼兒的完成情況，引導先完成的幼兒進行排序。四、數字火車，引導幼兒集體進行數量的分類。1、教師：圓點寶寶和小夾子都成為好朋友了，他們想出去玩呢！（出示籃子，引出數字火車，認識數字火車上的數字。）2、教師：火車來了！我們把圓點寶寶和夾子送到車廂里去吧！1個圓點和1個夾子放在第一個車廂里。3個圓點和3個夾子應該放在哪個車廂里？請一個小朋友上來送。空籃子放到最后一節車廂里。3、教師：你們想把自己的圓點寶寶和夾子送到車廂里嗎？（幼兒分組上來送）4、教師：圓點寶寶和夾子坐著車火車出去玩了，我們也開著火車出去玩吧！

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇八

活動目標：

1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。

2、發展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

活動建議：

1、謎教室語引出課題。

教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。

2、探索報紙的.玩法。

請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創造性的自由玩報紙。

請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

3、組織幼兒玩報紙游戲

（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。

（2）報紙運球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。

（3）拋球幼兒把報紙團成團，盡量團緊，兩人或三人一組，互相拋接球。

踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。

4、幼兒自由玩報紙活動。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇九

活動目標：

1、懂得閱讀圖書時要保持安靜，不隨便打擾別人。

2、能理解故事內容，養成愛惜紙、節約紙的好習慣。

活動過程：

1、談話：你見過飛機嗎?它是什么樣子的？

聽完剩下的故事，組織幼兒討論：為什么紙飛機要小青蛙在他身上畫一片森林？

3、教師總結 。

4、請幼兒完整的欣賞故事。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十一

1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。

2、在游戲中，體會快樂的情緒。

1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份。

2、歡快的音樂cd1張。

3、干毛巾若干。

一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室。

師：小魚兒們，前面有個大魚網，跟著媽媽要小心不要被網住了哦！

二、認識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。

1、師；剛才我們游戲中的魚網是用什么做的？（皺紙）。

2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。

師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）。

a、師：誰知道這細細長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）。

b、請個別幼兒上來試試。

c、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。

4、幼兒操作a、師：老師為你們準備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。

b、引導幼兒傾聽撕紙時發出的聲音。

c、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧！

5、將皺紙長條揉成一粒粒"珍珠"。

師：看，皺紙還可以變，變出了一顆"珍珠"。你們也一起來吧！

三、游戲《小寶瓶的秘密》。

1、幼兒將"珍珠"藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

師：我呀把"珍珠"藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！

2、發現：小寶瓶里的水變色了。

師：你變出了什么顏色？為什么會變出顏色來呢？

四、活動結束原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧！

活動目標1。能兩只手協調配合地撕面條，并粘貼在大碗相應的`位置上。

2。樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

二、觀察面條的形狀——你吃過的面條是什么樣子的？——長長的、細細的、白白的。

——那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！——長長的、細細的、五顏六色的。

三、撕面條——老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細細的！撕下來的面條貼在大碗里！

——幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）——把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

——幼兒自由撕面條，邊撕邊說："請你吃面條"、"面條長又長"。

——教師巡回指導。

——好了，現在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十二

活動目標：

1、發展比較性觀察能力，能發現紙的不同質地及其特性。

2、對探索特殊紙的秘密感興趣。

3、愿意愛惜紙活動準備收集不同質地的紙放在塑料筐里。

活動建議：

1、感知紙的特征。

請幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細看一看、摸一摸、認一認它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。

引導幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并分辨出它們的特征（皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛生紙、餐巾紙、糖紙等）。

2、了解一些特殊紙的用途。

出示幾種特殊的紙引導幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：

3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。

4、用描圖紙放在圖書的上面，發現描圖紙是透明的。

5、談話活動：想象出還能制造出什么樣的紙？

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十三

1.探索布袋的多種玩法，發展想象力和創造力;。

2.通過布袋游戲，增強跳躍能力，提高身體協調性;。

3.勇于克服困難，體驗合作樂趣。

幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強跳躍能力，提高身體協調性。

難點：探索布袋的多種玩法。

1.小布袋人手一個、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。

個，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個。

2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。

一、熱身，引入。

師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認識它嗎?喜歡和它一起做運動嗎？(播放音樂:《跳跳跳》)。

二、探索布袋的各種玩法，發展想象力和創造力。

1.教師出示小布袋，啟發幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。

師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。

“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!

提示注意安全。教師巡回指導，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵幼兒進行個體或協同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習。

3.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

三、游戲:袋鼠送水果。

1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學學吧。”幼兒練。

習雙腳并攏跳。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩、又輕、又快、又高，注意安全)。

2.展開游戲:。

師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請我們袋鼠來幫忙運回家?你愿。

意幫助他嗎?(激發幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環節)。

師講解游戲玩法：

師：我們分兩隊去果園，路上要經過樹樁和籬笆墻，請大家一定小心安全。先運完“水果”的一-隊獲得勝利。

講解游設規則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進筐內。

3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。

四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。

1、師：“幫助兔子運水果，大家真是辛苦了，請休息一下。”請幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。

師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”

2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。

(1)教師作為養蠶人，引出蠶吃桑葉的情節，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。

(2)教師隨機引出“蠶吐絲”的情節，再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發出“嘶”之聲。

(3)幼兒團身藏入袋內，模仿“蠶作繭”。教師適當搬動幾個模仿較好的“蠶繭”，進一步激發全體幼兒的積極性。

(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。

整理活動，收拾場地。

教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋，整理場地。

本次活動遵循了《綱要)》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則，整個活動符合大班動兒的學習特點，由淺入深，循序漸進，充分體現幼兒的主體地位，通過幼兒的自主探索達到了本次活動的目標，利用布袋設計了這節有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗成功后的樂趣。該活動充分體現了《指南》的精神，通過每一個具體活動來落實到幼兒身上，且設計新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助等方面的情感。

在活動中，教師的語言簡練、生動，能用激勵性的語言幫助、鼓勵幼兒，再加上場景的渲染，孩子們非常投入。

這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，讓幼兒動靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，再加上有老師的鼓勵完成了動作，探索到了一些有關布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒有疲意憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強了勇氣與自信心。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十四

1. 教師先拿出若干各色球體,問幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮) 再問:“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵.

2. 拿出4個不同顏色的球,問幼兒球體個數(4個)回答如果有困難,則協助幼兒一起數數.

3. “這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導幼兒說出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引導幼兒說出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區別.

4. 進行接力競賽活動,把幼兒分成4組,講述游戲規則,每組一次只能派一個小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來換另一個小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的時間里完成任務,就算勝利.(時間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過這樣的游戲使幼兒體驗競賽的樂趣.

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十五

1、發展幼兒的平衡、協調能力。

2、培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

每人一個皮球。

1、教學活動導入。

每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。

老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的.辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

1、教學活動之一。

老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。

孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。

當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

2、教學活動之二。

針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十六

1、通過操作嘗試讓紙站起來，并探索讓紙站得穩的方法。

2、制作一條腿的紙桌，初步了解紙桌腿與桌面承重能力的關系。

充足的紙、積木;雙面膠或膠水、剪刀等輔助材料，記錄紙、筆。

一、探索讓紙站起來。

1、小朋友，看!老師手里拿的是什么?

2、如果讓你來玩一玩這張紙，你會怎樣玩呢?(幼兒回答)。

4、要不，我們就來試一試，看看到底能不能讓紙站起來。老師這里還有一些材料，小朋友有需要的可以到老師這兒來取。另外，請你把你的方法用圖畫的形式記錄下來。

5、幼兒操作。教師巡視問“你是用什么辦法讓紙站起來的?”引導幼兒表述并記錄。

6、交流：

小朋友，你們的.紙站起來了嗎?誰來說說“你是用什么方法讓紙站起來的?”

呀!小朋友想了這么多好辦法，讓我們一起來看看吧。(小朋友離座觀察)。

7、現在，小朋友可以學學別的小朋友的好辦法，再讓一張紙站起來。(教師巡視指導)。

8、小朋友真能干，那誰愿意讓你的紙到老師這兒來表演站立給大家看呀?(老師有目的選取高矮、粗細、長短不同的倆倆比較)。

它們誰站得更穩呢?我們可以用什么辦法?(吹氣)。

9、小結：看來要想讓紙站得更穩，這和它的(高矮、粗細、形狀等)有關。

二、探索紙桌的承重能力。

1、小朋友看，老師這兒也有一張站起來的紙，現在老師在這張紙上又加了一張紙，它變成了什么?(桌子)。

2、這張紙桌與我們平時見到的桌子有什么不一樣?(只有一條腿)那這張桌子能不能放東西呢?(幼兒猜測)。

3、那我們就來試一試，做一張一條腿的紙桌，然后試試你的桌子上能放幾塊積木，怎樣放能放最多，試完后請把你的好方法記錄下來。(記錄表二)4、幼兒操作(教師巡視指導)。

5、張貼記錄表，交流。

鼓勵幼兒用“我用什么方法做的桌腿，上面放了幾塊積木。”

請積木放得多的小朋友說說：我做了什么樣的桌腿，積木怎樣擺可以擺那么多的。

6、帶幼兒離座觀察小朋友做的紙桌，并看看怎樣放積木，可以放得多。

(通過交流，讓幼兒了解桌腿要站得穩，擺積木時要橫豎交叉。)。

三、小結：

小朋友，我們今天不但讓紙站了起來，還用紙做了一條腿的紙桌。回去后還可以想想做成什么不同形狀的紙桌，或者其它好玩的東西。

四、延伸：在區域活動時，讓幼兒繼續探索紙的不同玩法。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十七

1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。

2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

紅、綠夾子若干。

一、游戲：玩夾子。

1、介紹游戲規則小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?

2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點數，說出總數。

1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子?

2、個別展示誰愿意上來數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?

看看誰的夾子也和他一樣多?

3、相互驗證相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子?

三、按顏色分類、認識相關的數字。

1、教師示范小夾子說同一種顏色的.想在一起，你們說該怎么玩?

2、幼兒分類現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請到了什么地方?

有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。

1、教師示范操作，幼兒尋找規律1)理解排列，知道排列有基本規律2)花樣排列。

3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的?

五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十八

活動目標：

1、在游戲中能手口一致地點數，并引導幼兒按一定的規律對物進行排序。

2、能愉快地參加操作活動，體驗數學的樂趣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

活動準備：

各色夾子若干、鈴鼓一個。

活動過程：

一、出示夾子，提問：夾子有什么用?

二、游戲：夾夾子。

1、幼兒圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲，開始夾夾子，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停，幼兒馬上回座位坐好。

提問：

(1)數一數，你夾了幾個?

(2)比一比，誰夾得多?

逐一清夾2個、3個、4個……夾子的幼兒站起來，集體手口一致點數夾子。

(3)夾了幾個的最多?

3、夾相同顏色的夾子，并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子。

教師：(1)請小朋友找一樣的顏色的夾子，夾在身上。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。

(3)提問：你夾的是什么顏色的夾子?有幾個?

三、舞蹈螃蟹舞。

教師：夾子多好玩，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧。

四、夾子創作。

利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創作不同的.形象。如：螃蟹、太陽、刺猬、扇子、烏龜、船、花等。

教學反思。

根據新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。中班幼兒在數數中往往會出現“背數”、“隨意數”的現象，以訓練中班手口一致為內容，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，我還針對本班幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇十九

2.通過布袋游戲，增強跳躍能力，提高身體協調性;。

3.勇于克服困難，體驗合作樂趣。

幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強跳躍能力，提高身體協調性。

難點：探索布袋的多種玩法。

1.小布袋人手一個、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。

個，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個。

2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。

一、熱身，引入。

師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認識它嗎?喜歡和它一起做運動嗎？(播放音樂:《跳跳跳》)。

二、探索布袋的各種玩法，發展想象力和創造力。

1.教師出示小布袋，啟發幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。

師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。

“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!

提示注意安全。教師巡回指導，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵幼兒進行個體或協同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習。

3.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

三、游戲:袋鼠送水果。

1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學學吧。”幼兒練。

習雙腳并攏跳。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩、又輕、又快、又高，注意安全)。

2.展開游戲:。

師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請我們袋鼠來幫忙運回家?你愿。

意幫助他嗎?(激發幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環節)。

師講解游戲玩法：

師：我們分兩隊去果園，路上要經過樹樁和籬笆墻，請大家一定小心安全。先運完“水果”的一-隊獲得勝利。

講解游設規則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進筐內。

3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。

四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。

1、師：“幫助兔子運水果，大家真是辛苦了，請休息一下。”請幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。

師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”

2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。

(1)教師作為養蠶人，引出蠶吃桑葉的情節，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。

(2)教師隨機引出“蠶吐絲”的情節，再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發出“嘶”之聲。

(3)幼兒團身藏入袋內，模仿“蠶作繭”。教師適當搬動幾個模仿較好的“蠶繭”，進一步激發全體幼兒的積極性。

(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。

整理活動，收拾場地。

教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋，整理場地。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇二十

1、認識夾子，知道夾子的用處。

2、能和同伴相互玩夾子，在夾、取夾子的操作中體驗游戲的快樂。

3、幼兒能用夾子變化不同的造型，鍛煉手眼協調能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動手能力并體驗游戲的快樂。

2、能用夾子變換不同的造型，啟發幼兒的想象力。

各色夾子若干、圖形卡片若干（圓形、半圓形）、手工制作（衣服、褲子、手帕）、課件。

一、熱身部分。

1．幼兒以“開火車”游戲進入活動室。

2．師生互動游戲活動。

二、導入部分。

（二）了解夾子的用途。

三、游戲活動。

游戲（一）：晾手帕。

游戲（三）：和圖形握手。

四、以舞蹈“螃蟹舞”結束活動。

1、在整個活動中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。

2、本節課的教學目標基本完成，幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型，且能用自己的語言表述出來。

3、幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。

4、在活動過程中，孩子們互相配合，互相學習，參與積極性始終很高。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇二十一

1、復習認識5以內的數，感知5以內的數量，能手口一致點數。

2、能按數取物，比較5以內數量的多少。

3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進幼兒手眼協調發展。

各色不同的夾子若干。

幼兒人手一份學具：橘黃、綠、藍夾子各5個，1——5的數卡。

教師用1——5大數卡，橘黃、綠、藍夾子各5個，數字火車。

1、幼兒自由探索夾夾子，激發幼兒活動興趣。

2、通過夾夾子游戲引導幼兒進行手口一致點數。

a、第一次游戲：復習1——5以內手口一致點數。

請幼兒幫助老師點數，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數一數你夾了幾個？也把它們請到地板上排成一排。”

b、第二次游戲：練習手口一致點數，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）。

請幼兒先幫助老師點數老師衣服上的夾子，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數自己的夾子“誰和我一樣多的請舉手。”“誰夾的夾子比我多的，你夾了幾個？”老師表揚夾夾子多的幼兒。

c、第三次游戲：分色點數，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）。

3、給數字寶寶找朋友，引導幼兒進行數物分配。

（1）出示數字卡片，復習認識1——5以內的數。

（3）請幼兒找出自己的數字寶寶，幫所有的數字卡片夾上相應數量的夾子。教師進行個別指導，檢查幼兒的完成情況。引導先完成的幼兒進行排序。

4、數字火車，引導幼兒集體進行數量的分類。

教師用變魔術的方法引出數字火車。認識數字火車上的字。

（1）把數字寶寶和夾子送到相應的車廂乘坐。

（2）將剩下的空籃子整理放在最后一節車廂里。

（3）老師開火車帶領幼兒走出教室。

好玩的夾子幼兒園教案（匯總22篇）篇二十二

各位老師，大家早上好！

一、說教材。

我今天說課的內容是中班科學課《小樹葉找媽媽》。

1.教材分析：

新《綱要》中科學領域提出了：對周圍事物與現象感興趣，有好奇心與求知欲：能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標。《小樹葉找媽媽》這一活動是在平時到戶外散步的時候，小朋友對樹葉產生了濃厚的興趣，所以結合本季節開展的主題：金色的秋天，我設計了一系列關于樹葉的活動，本次活動就是其中之一。

“從幼兒身邊最熟悉的事物出發”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現，從不同角度出發，通過各種手段來發現問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發展了，會用自己的話語描述對家的認識。

二、說目標。

活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標為：

1.能觀察、對應、和比較，認識樹葉的不同。

2.知道樹木對人類的重要性，有初步保護環境的意識。

3.能在活動中大膽的表達自己的想法。

難點：觀察、對應、和比較，認識樹葉的不同。

在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導幼兒運用觀察、比較、對應的方法幫小樹葉找媽媽，最后通過送小樹葉回家，鞏固對樹葉特征及名稱的認識。

三、教學準備。

為了更好地服務于本次的活動目標與完成活動內容，我做了以下準備工作：

1.制作電腦多媒體課件；

2.磁帶一盒；

3.物質準備：葉標本三種；楊樹、柳樹、楓樹的掛圖；彩紙若干張。

四、說教法。

《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、討論、尋找，讓孩子在觀察樹葉時享受探索的快樂、在幫樹葉找媽媽時，享受助人為樂得樂趣。所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。

1.情境教學法：創設一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，本次活動以幼兒喜歡的幫助小樹葉找媽媽為線索，貫穿整個活動。

2.問題設置法：

教師設計了一系列的問題，如：激發興趣的提問：這些樹葉是從那里來得？激發情感的提問：小樹葉離開了媽媽會怎樣呢？我們可以幫它做些什么？使幼兒不斷的思考，不斷的進取。

3.操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學習，用小樹葉拼貼出美麗的圖畫。

五、說教學程序。

（一）激發興趣（拾落葉）。

播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。

興趣是幼兒學習的動機，活動一開始幼兒小樹葉隨音樂做動作，引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹葉。

（二）幼兒觀察樹葉（發現樹葉的特征）。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉做朋友并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）。

（三）自由探索。

（四）體會成功的喜悅（課間操）。

幫助小樹葉找到媽媽，并于它們一同跳舞。

（五）知識拓展（知道樹的種類、作用）。

通過課件的演示讓幼兒了解其他樹的種類。組織幼兒互相交流并討論樹木有什么作用，給人類帶來哪些益處。樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應該愛護花草樹木，做個保護環境的小衛士。

六、延伸活動（制作葉子畫）。

這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的'方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。