對于一本好書的讀后感，總有一種無法言喻的感覺在內(nèi)心涌動。讀完一本書后，別人的讀后感可以幫助我們更深入地思考和理解，下面是一些范文供大家參考。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇一

剛開學(xué)，頓感無聊就讀了東野圭吾的《放學(xué)后》，雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章，但是這本書卻大大的開拓了我的思維。這本書看似是娛樂性的書，實則是一本懸疑性質(zhì)的小說，此書以主人公一名高中老師的視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件，殺人目標(biāo)看似明確，實則不然。

通過這一篇小說我明白了事實不一定就是我們見到的，也不一定是我們所讀預(yù)想到的，殺人犯的行為不是我們能理解到的，人心也是復(fù)雜且黑暗的。看似不可能的東西實則暗藏真相。

在故事的背后看似純潔的人實則內(nèi)心黑暗，主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實則只是一個引子，老婆看似忠貞愛戴主人公，在故事最后實則是傷害主人公的罪人，在故事中看似親近純正的人實則為殺人犯。

讀完此書后我意識到，無論是什么都要帶有疑問。只有不斷的疑問才能得出真相。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇二

《消逝的放學(xué)路上》這篇文章也帶我回到了童年上學(xué)時的情景，那些都是回憶了，里面有快樂，有留戀，有遺憾，有懷念！有親情、有鄉(xiāng)情、有友情更有真情！放學(xué)路上的快樂，有那么多小伙伴的影子，現(xiàn)在三十而立之年的我們還有多少人記得那故鄉(xiāng)的影子。

那小巷里一聲聲的呼喚，是否還烙在我們的心上，那故去的親人（奶奶），那些真切的關(guān)懷，在我們還沒有能力回報的時候，一切都已經(jīng)成為歷史。也為人生的路上留下了一份遺憾。故留此文做緬懷！

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇三

《放學(xué)后》是日本著名作家東野圭吾成名作。1985年《放學(xué)后》榮獲第31屆江戶川亂步獎，開始專職寫作。1999年，《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會獎，入圍第120屆直木獎。

《放學(xué)后》這本書是一部推理小說，小說主要講述一位在清華女中的老師——前島在學(xué)校中發(fā)生的種種危機(jī)。

在這所清華女中，有人喜歡他，有人恨他。

本書中作者關(guān)注人性、擅長轉(zhuǎn)折的特征已展露無遺。結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密，迷題設(shè)計出色，既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多種角度直擊日本社會問題，更給人以警示。

青春的憂愁與疼痛，人性的荒涼與黑暗；

懸疑解密的有甚于跌宕，闖蕩推理世界的狂熱與雄心都在《放學(xué)后》中徹底展現(xiàn)了。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇四

因為西西弗書店的一篇推文，準(zhǔn)備去讀太宰治的《正義與微笑》，但是由于吃飯吃得比較晚，導(dǎo)致想去買書的時候，書店都已經(jīng)關(guān)了門。不過書蟲已經(jīng)被釣起來了，不讀紙質(zhì)書又很不甘心，于是開動了自己的腦筋，想到了到咖啡廳借書看。幸好10點的時候衡陽華新這邊的楓聲還沒關(guān)門，雖然沒有找到本來想讀的《正義與微笑》，但是看到東野圭吾這幾個字，那最后還是選擇了試著第一次讀一下推理小說，也就是這本東野圭吾的成名作《放學(xué)后》。

其實剛開始看的時候，小小的腦袋有著許多大大的`疑惑，比如這本書為什么是第一人稱視角。包括敘述手法，a對著b充滿惡意的說了一句話，作為讀者我會覺得這不是一句再正常不過的話嗎，為什么是充滿惡意的，但是后續(xù)的故事會補充上這句話惡意的原因。再有就是為什么主角是這個角色，不可以是其他角色嗎，比如警察？第一次看推理小說，讓我覺得充滿好奇。并且在故事最后結(jié)束之后忍不住拍手稱贊。

“青少年的心會被一種超越法律和社會規(guī)范的強大力量左右”“美麗、純粹、真實”“答案應(yīng)該在你的記憶里”。慢慢出現(xiàn)的事件，充滿疑惑的案件和最后解開謎題的驚喜，包括陷入慣性邏輯導(dǎo)致誤判的瞬間。對于玩過許多推理劇本殺后，第一次閱讀推理小說的我來說充滿了驚喜感。并且這樣一部小說的整體評分其實只有7.5左右，也讓我對《白夜行》《嫌疑人x的獻(xiàn)身》這些高分作品充滿了期待。那么就開始慢慢補課了！

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇五

今天在一本叫《草屋》的書上看到一篇叫《望城》的文章，很感人。

文章講的是一個叫桑桑的男孩，他病得很重，留在世上的時間越來越少。他決定履行他以前的諾言——帶他妹妹去參觀這座城市。桑桑當(dāng)時很懦弱，但是為了自己的承諾，一定要堅持下去！

他帶著生病的身體，拉著妹妹的手出發(fā)了。他把父母以前給的零花錢都拿出來，買了很多妹妹喜歡的東西。他想讓他的妹妹好好看看這個城市。到了高墻，姐姐走不動了，因為腳上的水泡磨破了。我哥哥做了一個非常冒險的決定——把我妹妹背到城墻上。為什么這是一個冒險的決定？因為媽媽告訴我桑桑的病不能用力氣，但為了不讓姐姐失望，哥哥決定無論付出什么代價都要實現(xiàn)自己的愿望，于是背著姐姐吃力地走完了100多步，成功爬上了城墻。他的姐姐很高興，但他的哥哥幾乎不能再從地上站起來。多么感人的`故事啊！

看了這篇文章，我覺得桑桑是一個很守信用的人。無論他要付出多大的犧牲和代價，他都會盡最大努力去實現(xiàn)自己的諾言。以后我會向桑桑學(xué)習(xí)，信守承諾，不亂夸，努力把我說的說完。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇六

在讀這本書的過程中，已經(jīng)感覺到真正的殺意已經(jīng)一點點埋下伏筆，這是一條暗線，最后殺意兌現(xiàn)了；另一條明線是為了殺死另外兩位老師而故意制造的假象。明暗交替，這就是東野先生作品的巧妙之處，讀完深感欽佩。

“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，主人公對父親責(zé)任的逃避、強迫妻子流產(chǎn)，對妻子造成了傷害，恨意灑下了種子；對妻子缺少更多的關(guān)心，疏于交流，讓恨意漸漸滋長；妻子工作后的外遇，就是恨意的果實。外遇可能是出于裕美子的報復(fù)，最終恨意變?yōu)闅⒁狻τ谇皪u老師來說，他可能沒做錯什么大事，日本社會就是這樣，男外女內(nèi)，男人對家庭關(guān)注很少，都交給女人打理，只需要把錢一部分交給女人，剩下的很少管。結(jié)了婚還讓夫人出去工作的很少，其實可以感覺到前島是愛裕美子的。只是這種默默生活的性格，讓他沒有把愛更多的表達(dá)出來。

抱著默默生活態(tài)度的前島老師沒有太多熱情，對學(xué)生不多干涉，這竟然還能贏得很多同學(xué)的支持至少不反感。反過來說，學(xué)生們可能缺少太多的被尊重，被過多干涉。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇七

這次我讀了《放學(xué)后》這本書，它的作者是東野圭吾。這本書主要講的是清華女中教師前島多次發(fā)現(xiàn)有人預(yù)謀害他，不料在幾次僥幸逃過之后，學(xué)校的村橋老師突然在更衣室被殺。在猜測與調(diào)查的過程中又發(fā)生了竹井老師被害一事，這一次前島似乎更確定兇手的目標(biāo)是自己。后來在前島與一名叫高原陽子的女學(xué)生的對話中，前島知道陽子意外地聽到了整個更衣室的談話，并且告訴了前島一些重要信息。于是前島根據(jù)一系列線索，得知了兇手是衫田惠子和宮坂惠美。在前島老師震驚這一事實時，卻在回家的路上被自己的妻子所傷。至此，全文完。

讀完這本書，我對于結(jié)局感到十分意外，前島在得知兇手之后喝了些酒，在回家路上卻被自己的妻子所傷。看到這里有些意外，但是想想前面作者對前島妻子的描寫，可以推理出前島的妻子對前島其實有很大的怨言。前島非要他的妻子打掉孩子，并且平常對他的妻子十分冷淡。書中還寫到了她的妻子會悄悄地很小聲接一些電話，并且在前島回家時，滿臉紅光，因此可以推斷出他的妻子出軌了。在我讀書的過程中，我有想過裕美子奇怪的行為舉止，我以為殺害竹井和村橋的是她。但是又覺得她并沒有什么作案動機(jī)。

這本書中，還有一個讓我十分欽佩作者的一個地方是，作者在描寫密室謀殺時的場景。如果沒有一定的空間想象能力，根本無法想象出這是一個怎樣的密室。并且對衫田惠子的描寫，讓人覺得她只是一個和前島發(fā)現(xiàn)被害人的學(xué)生，與兇殺案無關(guān)，但讀完全書之后發(fā)現(xiàn)，原來惠子只是在賊喊捉賊而已，手法實在高級。如果說村橋的死讓我有些猝不及防的話，“小丑”的死就有些情理之中了，但小說妙就妙在不但酒瓶掉了包，連人也掉了包，本該在運動會上扮演小丑的前島卻被倒霉催的竹井頂了包。再加上從一開始前島描述自己三次險些遭遇“意外”的經(jīng)歷，更讓我確信這一切都是要謀害前島的陰謀。這篇懸疑的小說，對于懸疑部分描寫十分到位，有調(diào)理有邏輯性，尤其密室殺人的布置，很奇妙的“兩根木棍”，將密室封死。

我覺得這篇小說也講到了人與人之間，對對方的尊重。因為村橋老師對待學(xué)生很不好，于是他死后，學(xué)校將村橋罰過的學(xué)生名單公布出來，讓警官一個一個地去詢問。這其中高原惠子就是一個受害者。我覺得就算她沒有殺人，但是經(jīng)過警官的詢問之后，大家對待她的目光也會有些不一樣。本來是一個很好的學(xué)生，卻硬生生地被老師被學(xué)校逼成了一個不良少女。這本書的背景是在一所女子高中，里面都是一些1617歲的少女。其實女孩子的心思很難猜，她們會很在意他人的眼光，宮坂惠美就是因為受不了兩個老師的目光注視，選擇自殺。因此我覺得這樣的女子學(xué)校應(yīng)該要十分注重對女孩子的思想教育，多給她們一些自己的空間和自由，給予她們一些尊重，不可以像村橋老師那樣時刻對她們抱怨。

總的來說《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會意義，需要細(xì)細(xì)品味。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇八

不過，意料之外的推理，總是東野圭吾作品的特點。他的小說，總是像奧特曼打小怪獸一樣的固定結(jié)構(gòu)，而且有一些風(fēng)格性的特點：

3，兇手總是隱藏在這些原本無辜的涉案者中間，不到最后一刻，是不會露面；

5，兇手最終都是值得同情的，而且往往會成為大家為其哭泣的對象；

7，小說中會有許多遺留問題，雖然這些遺留問題不會影響整個斷案的流程，但是卻影響讀者的情緒，因為感覺就像吃了一桌子飯，都吃完了，卻忘記了剛才吃了點什么東西。

不過作為不同以往的推理小說，這本小說還是比較能抓住人的眼球。可以讀一讀。

我很想讀他的《分身》。《惡意》據(jù)說也不錯。會在近期購買。不過讀完這兩本，東野圭吾的小說閱讀之旅應(yīng)該算告一段落了。最近真的很想讀一些好故事。所以，能夠吸引人的故事都在我的搜索之下。希望，東野君的這兩本作品，別讓我失望就是了。其實，要說故事的寫的好的日本作家，我還是推薦渡邊淳一。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇九

一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。

書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！

至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非常可怕，也要幫助朋友。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。

唉不寫了，回去睡覺了。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十

這是我整個接觸東野圭吾經(jīng)歷中我認(rèn)為是最單純的書。百分百純粹的兇殺故事，只是在不停地尋找兇手。沒有《白夜行》里對往事的追究，也沒有《惡意》里對兇意的驚戰(zhàn)。只是一個懸疑故事。

主角前島是一個自以為將要被謀殺的對象。在校園里遭遇的一系列恐怖故事讓他擔(dān)憂有人要殺他。當(dāng)然從這開始就是兇手的詭計，也可以說是作者的詭計。即，將兇殺對象引到前島身上，讓前島和警察認(rèn)為前島才是兇手的目的。由此讓讀者進(jìn)入這個局。這是東野圭吾常用的寫作手法。由錯誤的判斷引出故事的撲朔進(jìn)展。

說實話，村田(沒必要翻書查這個人名是否正確)這個人我著實厭惡。首先他低俗，無需多言，有點腦細(xì)胞的人都看得出他低俗。再者，這還是個教師，呸，我覺著他根本沒有資格站上三尺講臺，他把女孩的頭發(fā)剪去，這是毫無人權(quán)的。日本這樣的教育大國能出這樣的老師?這點于日本不可細(xì)思。因為細(xì)思會被扎破。但放中國呢?我不由一顫，兀的想到了紅黃藍(lán)幼兒園事件，那群惡魔不也就是那樣荒唐地站在三尺講臺?日本只是一位，還在小說中國有一群，在首都北京。

我不想再說這個老師，因為我想到偶爾正義的微博熱搜榜上越來越多的東西。再說說竹田老師。他死的有點冤，因為他或許只是來自男性本能看了些不該看但身子逼他看的東西。生理本能這個詞真是奇妙，男人看av，女人看韓劇。當(dāng)然兩者非不可調(diào)換焉。男人與男人或女人與女人也并非全無羅曼蒂克。斷袖的故事比起縱橫于網(wǎng)絡(luò)的劇集而言，浪漫得多。我又說了一堆無關(guān)緊要的題外話，那再說些題外話也便無礙了：愿中國同性戀人們早日被法律所認(rèn)可。

回歸正題，這兩個才是作者的目的，即該被殺之人。兇手是女高學(xué)生。日本是個很奇怪的民族，他的傳統(tǒng)似是比中國還要再古板一些，但對性的追尋卻深得咋舌。這些事我不想多列，我只是個吃吃喝喝的高二學(xué)生。總而言之，殺機(jī)就是一個高中女生在追尋原始快樂的過程中被兩位異性男老師給偷看了去。熔爐。我淡淡打下這兩個字。當(dāng)然你有可能在想這樣的事，又何必鬧到殺人那步?書中有這樣一段話:。

“你認(rèn)為高中女生在什么時候會恨別人?”“這個……我也不知道自己能否表達(dá)清楚……對她們來說，最重要的應(yīng)該是美麗、純粹、真實的東西，比如友情和愛情，也有可能是自己的身體或容貌。很多時候，更抽象的回憶或是夢想對她們來說也很重要。反過來說，他們最憎恨企圖破壞或者從他們手中奪走重要東西的人。”寫到這里，若這篇東西真的被中國家長看到，希望能讓他們知道一些東西。

關(guān)于難以啟齒。

最后就用書中一句惠子的話結(jié)束吧“如果有什么毒藥能輕易殺人，我也想要呢，因為不知道什么時候會用到，也沒準(zhǔn)是自己要用。我們就是這種年齡。”果然我啊還是喜歡寫亂七八糟的廢話——珍惜眼前人。三年前寫的，看個笑吧。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十一

一口氣讀完全書，心里直驚嘆，東野圭吾真是個天才，無論《假面山莊》，亦或是《放學(xué)后》，每本書一個故事，每個故事一連串案件，每一連串案件都描繪得精彩絕倫甚至天衣無縫。

東野圭吾的小說精彩之處莫過于一開始一頭霧水，一直在講一些看似與主題并不相關(guān)的細(xì)節(jié)，即使看到三分之二處依舊一頭霧水。這樣那樣的細(xì)節(jié)的強調(diào)，讓讀者心中都忍不住去推理出這樣那樣的結(jié)果，然而真相往往出人意料。越是不起眼的人隱藏的越深，越是被視為不重要的細(xì)節(jié)恰恰是案情進(jìn)展的關(guān)鍵。讀完全書總感覺東野圭吾就在遠(yuǎn)處看著各位讀者，任你如何揣測，都在我掌握之中，真是佩服。

以前曾一度覺得此類小說不過是把一個小故事放大了來講，吸引眼球，讓讀者享受推理被推理的刺激，并無深度可言。不過回過頭細(xì)細(xì)想來，小說當(dāng)中融入了太多作者對待世界的態(tài)度，對人性或善或惡的刻畫，如此反觀故事中的人物情節(jié)心理，倒感覺字字珠璣，寫的很是深刻。

《放學(xué)后》有很多篇幅都寫到女子中學(xué)的男老師對女學(xué)生們的邪惡之思，不雅之舉，尤其是主人公“我”有家有室卻和兩位女同學(xué)搞曖昧，雖未做出什么出格的事，字里行間卻無不透露出“我”的貪得無厭，雖知不可能，卻還總是抱有幻想。這大概是對人性中惡的一面的最好刻畫。另一方面，老師“我”對于當(dāng)教師的態(tài)度自始至終都僅僅是賺錢的工具而已，無所謂什么高大上的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，這樣的心理在主人公“我”身上表現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)實中雖不像這般極致，但也確實應(yīng)不乏少數(shù)。

再就是對于女子中學(xué)高中生這個年紀(jì)的學(xué)生心理的把握和刻畫，也真是相當(dāng)精彩，這個階段的學(xué)生“若以為她們是大人，卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會惹出不亞于大人的麻煩。”真乃相當(dāng)精辟的總結(jié)。高原陽子被老師拒絕后漸漸梳理了自己的學(xué)霸閨蜜，和小混混一起騎摩托車飆車變成問題學(xué)生，惠子惠美為保護(hù)這個年紀(jì)最想保護(hù)的美麗、純粹、真實的東西而構(gòu)筑起的一系列殺人案件。

最終的結(jié)尾仿佛有些倉促，卻令人產(chǎn)生無線遐想，仿佛還沒到結(jié)局，卻又像已是最好的結(jié)局。關(guān)于社會的態(tài)度，關(guān)于人性的善惡，關(guān)于道德和法律的界限，關(guān)于人活著的意義的思考，這大概就是此書的偉大之處。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十二

續(xù)《解憂雜貨店》和《白夜行》讀完后，《放學(xué)后》是拜讀東野圭吾的第三本作品。《放學(xué)后》是一部青春校園偵探懸疑小說，故事情節(jié)簡單而又富有吸引力。

故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”，察覺有人三次想通過意外事件殺害“我”，而我都幸運的躲開后，發(fā)生的另外兩起老師被殺事件。

我和警察通過各種線索推測兇手是誰。最終，我通過各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測出了兇手，當(dāng)和殺人兇手對峙揭開案情時，得知了那驚人的殺人動機(jī)。這部小說，圍繞著“密室殺人案”，學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開描述。

閱讀過程中，會跟著“我”的經(jīng)歷和思考，去推測殺人兇手是誰。本書迷人之處，是會讓讀者以偵探的角度，去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù)，從而推導(dǎo)猜出最終的兇手。

而遺憾的是，作者強大的推理邏輯，會讓讀者一直處在迷霧之中。直到書本的最后一章，才去揭曉最后的謎底，給讀者一個驚嘆的意外，原來兇手就在身邊。而當(dāng)謎底揭開后，最后顯露的殺人動機(jī)，卻展現(xiàn)了青春成長階段中，那些“純真”、“美麗”、“夢想”和“友情”的青澀經(jīng)歷。

讓人感慨，在成人的世界里，那些曾經(jīng)自己也體驗過的純粹，隨著時間的流逝，忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)遺忘了很多。

人心的復(fù)雜和單純，在一個喧囂的世界里往往是分不清的，一個很簡單的事情，會被分析的很復(fù)雜，一件復(fù)雜的事情，有時候也會被人扭曲地看成很簡單。

《放學(xué)后》這部作品，雖然沒有《白夜行》給人強大的震撼，但是作為東野圭吾的成名作，也能看出他對偵探懸疑小說引人入勝的把控能力。

幼兒園寒假放學(xué)簡報。

經(jīng)典提前放學(xué)檢討書參考。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十三

回想小時候，我總是煩母親管的太嚴(yán)厲，管的范圍太大。直至前幾天，讀了作家龍應(yīng)臺先生筆下的《放學(xué)》，才使我頗有感悟。

在作者筆下，安安是一位充滿童趣，勇敢，特殊的男孩兒。媽媽是一位慈愛，善良的人。在整篇文章中我喜歡這幾段：

在離家還有三個門的地方，那是米勒太太的家。安安停下來，停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，經(jīng)常在樹干上來來去去的追逐。有時候他們一動也不動，就貼在那樹干上瞪著晶亮的圓眼，看來來往往的路人。

現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安，仰首立在矮籬外。他們彼此用晶亮的圓眼瞅著對方。安靜得好像可以聽到彼此的心跳。

在這幾段中，作者用細(xì)膩的手法，形象地寫出了安安的童心與童趣。并且安安母親也時刻的關(guān)注著他。

此時此刻，我恍然想起我的母親，她不也是無時無刻不在關(guān)注著我嗎。一想到這里，我對她壞的印象，立刻消逝了一半。

我剛剛開始讀這本書時，是帶著少一半的好奇心讀的。當(dāng)我看到別人都有那么好的媽媽，而我的卻是過于嚴(yán)厲時，心里不禁多了一份嫉妒與羨慕。但當(dāng)我理解到我的媽媽也是以她自己的方式關(guān)愛我時，心里的那份嫉妒與羨慕便消失的無影無蹤，還增加了一份喜愛之情。

天之大，愛之深。每個母親都無時無刻不在關(guān)注著自己的孩子，只是她們關(guān)愛的方式有所不同。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十四

從他兩次的庇護(hù)，我們可以發(fā)現(xiàn)前島老師是非常愛身邊的人的，但是從兩位老師的被殺以及前島老師的遇害，我們又可以發(fā)現(xiàn)，每個人都曾在無意中傷害過別人，而這些傷害又成為了自己的禍端。

作者東野圭吾，日本著名推理小說作家，1985年憑借本書獲得第31屆江戶川亂步獎，《放學(xué)后》結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密，謎題設(shè)計出色，既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多角度直擊日本社會問題。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十五

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十六

最近讀完了一本書，東野圭吾的《放學(xué)后》。因為之前也讀過此作者的其他書籍，因為對書籍中的人物名字的不敏感性，也為了增加這次看書的趣味性，所以開始是那一張面紙寫了一些人物的名字，然后因為紙張?zhí)。杂珠_始拿著一個本上開始記錄出場的人物的名字。

這是我四月份看完的第一本小說，大約用了一天的時間吧，看的過程中情節(jié)還是非常吸引我的。一邊看著情節(jié)的發(fā)展，一邊猜測誰是最后的兇手，然后為什么會那么做。好尷尬的是剛看完不久的小說現(xiàn)在只記得里面部分的情節(jié)。然而各人物之間的關(guān)系在腦海里有一個網(wǎng)，但是落到筆處卻怎么也不記得具體的內(nèi)容是什么了，突然間模糊了好多。第一篇，暫時這樣吧，可能以后看的書籍中多做一些記錄吧，要不然這腦子真是不好用。

簡單說一下我看完的感受吧。年輕的時候的自尊是那么的重要，我們默默守候著自己內(nèi)心的那些內(nèi)心深處的凈土。哎，突然感覺這感受好像又和這個小說的內(nèi)容沒有關(guān)系。然后，又沒了感想，竟然這樣的隨意。

青少年的內(nèi)心單純、敏感、脆弱。當(dāng)收到別人的不善意的目光的時候，內(nèi)心中的掙扎，讓自己處于內(nèi)心的掙扎之中。究竟是因為什么原因讓他們竟然這樣的敏感，想想自己小的時候活的是多么的粗糙。是因為現(xiàn)在家長們對他們的過度保護(hù)，或者是太在意他們內(nèi)心的心靈感受，導(dǎo)致承受不了壓力。還是在和他們相處的過程中，對于成長過程中的缺失導(dǎo)致的呢？好像是，但是好像又不是。說不清楚，暫時也搞不明白。看完之后內(nèi)心會有一種恐懼，恐懼的是要是將來自己有了孩子之后，遇到事情的處理方式，也害怕在成長過程中他們遇到問題時，不懂得怎樣處理。

暫時就這樣吧，一個什么都沒有的人，想的未來挺多。到時候或許就是共同成長吧，因為現(xiàn)階段的我來說其實也是慢慢的在成長。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十七

很精彩的一部推理小說，故事發(fā)生在校園，以教職工與青少年為人群背景，展開一系列精細(xì)特別的謀殺案件，結(jié)局是諷刺的，善良、對學(xué)生講人情、機(jī)敏的教師最后卻死在妻子手中。

小說中將青少年獨特的心理特征也稍作總結(jié)青春期典型的心理不穩(wěn)定，如以下這段：

若以為她們是大人，卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會惹出不亞于大人的麻煩。

正因為單純，絕望時的反抗才會更激烈。

一言以蔽之，《放學(xué)后》中的校園是病態(tài)的，教育是根源。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十八

這個殺人動機(jī)也是讓我驚了，有一點荒唐又有一點可以理解。青春期的孩子自尊心強，又特別敏感，對很多事情充滿好奇，又有著一直不可言喻的羞恥感。記我上學(xué)時班上有女孩子來大姨媽被男孩子發(fā)現(xiàn)了，會被男生各種討論，各種笑弄，反正特別尷尬特別難堪。惠美這個更不得了，zw這種事情被兩個男老師看見實在太難為情，那種羞恥感是很難承受的。書中通過惠子之口講述了惠美集訓(xùn)之后的心境，無法接受自己的秘密被人知道，感覺每天被人“視線強暴”，無法忍受地想象著這兩個老師是如何地yy自己如何討論自己。那到底該怎么辦呢？讓他們閉嘴啊，讓他們消失，這樣再也沒有人知道了，就當(dāng)從來沒有發(fā)生過。

想到我六年級日記被一個女生偷看了的事情，但是真的是氣死了，我記得放學(xué)后走在回家的路上，我氣得邊哭邊走還邊撕日記。當(dāng)時就想罵死那個女生，又特別害怕她會把這些都告訴別人。我都忘了自己寫了啥，大概是喜歡誰、討厭誰之類的，當(dāng)時覺得是天大的事。后來在班上我最怕的就是面對那個女生，不過很快小學(xué)就畢業(yè)了，老死不相往來。

小孩子的羞恥心吶，那些敏感的小秘密啊，也是需要保護(hù)和理解的。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇十九

小說中說到“我”的家庭的只有很少一部分，但卻總讓人無法忽視。在談到“我”的妻子開始買衣服首飾打扮自己時，我就莫名其妙的覺得是她的妻子出軌了，并且想除掉他，后面又寫到妻子接電話時小心謹(jǐn)慎的情形，就更加確信了這種想法。雖然“我”只會對裕美子索取自由、快樂和孩子，這讓她覺得婚姻不幸福。但對婚姻不滿，可以和丈夫開誠布公地談?wù)劊瑢嵲诓恍校部梢噪x婚呀，裕美子把這作為她出軌后還和奸夫合伙殺了“我”的理由，讓人覺得荒唐和不可原諒。

關(guān)于兩個老師被殺案卻總是一團(tuán)霧，理不清，看不明，直到最后才恍然大悟。孩子的心靈是很脆弱敏感的，一些小小的事情，或者大人不經(jīng)意的一個動作、一句話、一個眼神，都會讓他們?nèi)菀锥嘞搿：芏嘣诖笕丝磥頍o關(guān)緊要的小事，在孩子看來卻及其重大，足以與命相論。對于孩子，尤其是青春期的孩子，無論是說話、做事，都要小心謹(jǐn)慎，因為你的行為舉止都可能給她們純潔脆弱的心靈帶去致命的打擊。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇二十

小說整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧靜如常，深陷在這種寧靜中，不想讓任何的人和事來打擾，無論是現(xiàn)實中還是小說中。

表面寧靜的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。東野用平緩流暢甚至是有點平淡的語調(diào)，為我們慢慢的道來。因為是推理小說，我們會很注意一些貌似平淡無奇的話語，但作者點到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。就好像現(xiàn)實中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個出人意料的角落冒出來，變成一個猙獰的惡魔，將我們吞噬。

放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感（實用21篇）篇二十一

老人們風(fēng)雨無阻地站著，不顧腰酸背痛，默默地守候著。我想到了病床上的外婆正等著我回去，便一口回絕了同伴一起去買東西的建議。一路上，汽笛滾滾，似乎在催促我快點回家。走到巷子里，一股股撲面而來的肉香吸引著我。我全然不顧，心中只有一個念頭：回家！我一口氣沖上八樓，氣喘吁吁地奔回家，打開了門。看見外婆熟悉的身影，我笑了。