通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進步，并且為未來的學習和工作制定更好的計劃。小編整理了一些關于心得體會的精選文章，供大家欣賞和學習。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇一

一、概述：

近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農村教育事業駛入了又好又快科學發展的健康軌道。目前，在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創建進程。

然而，由于受傳統教育的束縛和影響，長期以來，我國農村教育結構單一，職業教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農村教育與當地生產和群眾生活脫節，忽略了學生創新意識和創新能力培養。長此以往，必將影響國民整體素質的提高。

農村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經成為制約我國農村經濟、社會發展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區堡集鎮農村義務教育現狀進行了較為深入的調查。

二、調查方式。

我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。本次調查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮農村義務教育的現狀，共謀改進我鎮義務教育的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，采取發散的方式，尋找可以影響到鄉村義務教育的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。

三、農村中小學教育現狀及成因分析：

通過訪談和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了我鎮義務教育的現狀如下：

現狀一：教育經費嚴重短缺。

農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現在教育經費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有限的經費到了區、縣、鎮一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費，在城區大興“示范校”、“窗口校”，不遺余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最后到達農村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。

由于教育經費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，遠程教育資源的共享成為了夢想。

現狀二：師資力量薄弱。

筆者所處的鄉鎮，六處完全小學中，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規中等師范學校畢業的，幾乎是清一色的“民轉公”。他們中只有極少數受過專業培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉鎮的教師檔案資料，發現全鎮中小學教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結構老化，教育觀念落后，教學方法陳舊。六處小學中，市、區級學科帶頭人、教學能手幾乎為零;初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素質教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮中小學教育教學、人才培養和教育改革的繁重而艱巨的任務，談何容易?!

造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經濟發展水平和事業人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。

現狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。

“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數十年來，農村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業班優秀率、合格率，統一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。

現狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農村中小學教育教學中存在的普遍現象。在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優秀的學生犯錯誤，少數學生家長在自己孩子與同齡孩子發生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網吧、集結團伙、侮辱師生等現象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發生了震驚全國的中學生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農村中小學生法制觀念淡薄，道德品質敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。

現狀五：升學無望，就業無路，致富無術。

農村學生“升學無望，就業無路，致富無術”是農村教育的主要癥結。據有關統計資料，全國大部分農村地區初高中畢業生中60%以上要回到農村，尤其是農業地區和中西部地區這一比例更高，達到80%以上。這些學生大多返鄉務農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設置、教材編寫與農業生產經營、城鄉經濟發展實際需要相脫節，學到的基礎文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業技術與經營管理問題。畢業后的農村青年不能盡快融入到當地的經濟建設中，造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現了“升學無望，就業無路，致富無術”的教育怪圈。

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大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇二

調查目的：

責任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔的道德責任。大學生是我們為社會培養的高級專門人才，大學生能否樹立強烈而牢固的社會責任感，與國家前途和民族命運悠悠相關。本次調查旨在了解當代大學生社會責任感現狀，并分析原因，找出提升大學生社會責任感的途徑。

內容提要：

社會責任感作為一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以發展的基石，也是大學生不斷成熟和完善的重要標志。通過社會調查的數據結果，客觀地反映了目前未來大學生社會責任感的現狀及認識狀況。調查顯示社會責任感現狀總體較好，但是它在很多方面得不到體現。同時，針對調查的問題，我們也提出了幾點建議。希望通過調查能夠得到大學生社會責任感現狀的初步材料，提出具體可行的社會責任感意識的培養建議、相應教育方案，為我們的學生工作部門制定工作思路提供參考。最后呼喚大學生增強社會責任感，積極參與到和諧社會的建設中來。

正文：

“社會責任是指一個人對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務和使命”。社會責任感則是人們對這種責任的一種強烈的自覺意識和崇高的情感、意志，或者說是一個社會成員對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務及使命的態度。社會責任感作為一種道德情感，是一切美德的的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現是社會得以存繼的基石。年輕一代是否具有強烈的社會責任感，直接影響著祖國的前途和未來。特別是作為大學生，社會責任感的'形成和發展是他們逐步走向成熟的開始，因此如何使他們的社會責任感不斷增強，使他們關心社會的發展，并把它與自身發展緊密地聯系在一起，成為一種堅定的信念和高尚的情感，是我們教育義不容辭的責任。我們通過查閱了近年來的研究文獻，從對大學生的社會責任感的研究結果來看，大學生社會責任感的水平并不容樂觀，問題很多，主要存在大學生社會責任感的淡化和缺失，但是針對個別地區大學生社會責任感的研究卻很少，這難免造成了研究結果的片面性。但因其各地大學生、各個學校的大學生因其所受教育程度的差異、家庭的差異，各自的社會責任感也就存在著不同程度的差異。以下我將研究現當代大學生社會責任感的現狀，并討論如何提升當代大學生的社會責任感。

一、當代大學生社會責任感的基本現狀。

我們的調查分為責任認識、責任意識和責任行為三個維度。

（1）針對“你認為怎樣才是社會責任感的表現”這個問題，調查的結果如下：65%的同學認為致力于祖國的建設事業是社會責任感的表現，25%的同學認為會賺錢孝敬父母是社會責任感的主要表現，7%的同學認為不依賴別人是社會責任感的表現，只有3%的同學認為無所謂。由此可見當代大學生對社會責任感的認識大的方向比較明確，責任感應包括：家庭責任感、他人責任感、集體責任感、國家（民族）責任感、人類社會責任感等幾個層次。

（2）針對“你覺得現在大學生社會責任感現狀如何？”這個問題，調查的結果如下：27%的額同學認為非常缺失，已經到了非常嚴重的地步，65%的同學認為“有一點”，并且只有4%的人認為“不缺失”。由此可見，大家對大學生現狀不是很樂觀，這是一個很值得關注的問題。

從對以上兩個問題的調查結果來看，被試大學生大部分認為好好學習為國家做出貢獻是社會責任感的體現，比較多的同學認為奉獻社會、樂于助人、孝敬父母是社會責任感的主要體現，可見被試大學生大部分都對社會責任感有自己的認識。但是，從第二個問題的調查結果我們可以發現，有92%的同學認為當代大學生社會責任感缺乏，從其他同學的答案中我們也可以發現多數同學認為大學生的社會責任感比較盲目或者不易顯現，只有4%的同學認為當代大學生不缺乏社會責任感。因此我們可以總結出，當代大學生對于社會責任感有比較明確的認識，但是對于青少年社會責任感的現狀不容樂觀。

（二）大學生的責任意識調查。

（1）對于大學生對社會的滿意度，我們的調查結果如下：60%的大學生認為是他們最不滿意的地方，17%的認為是不民主，13%的學生對于貧窮落后的社會不滿。

（2）而對于如何對待社會上存在的不足之處時，調查學生的態度卻存在著比較大的分歧。對于社會上的不足之處，不同的學生所持的態度不同，但從結果中我們可以發現大部分的學生對于社會的不同之處是持比較消極的態度的，只有33%的學生選擇“立志要去改變不足之處”，其余的67%的學生都采取了消極回避的態度，或者不去理會，或者選擇適應。

但是，針對生活中的事情，大學生的觀點都比較一致，77%的同學會主動關注他人安危，“非常擔心，并會打電話給他，以確保安全”反映出大學生在日常生活中對于他人的社會責任感。

針對以上三個問題的調查，我們發現大學生的責任意識是有的，但是對于社會上的一些問題，倒不是學生認為社會嚴重，導致了對社會的不滿意，而這種導致的社會問題，大部分學生采取回避的態度。

（三）大學生的責任行為與調查。

對于大學生的行為，我們從學校、社會、家庭、戀愛、公共生活等方面進行了調查。很多學生都有過熬夜上網、逃課兼職的經歷，但是大部分不會認為這些是可取的行為。在自己與集體利益相沖突時，大部分以集體利益為重。由此可見大學生有明確的是非觀，但是在具體情況發生的時候卻采取了靈活的方式，這反映了當代大學生在再一定程度上并不局限于已有的規定等等。

二、對于當代大學生提升社會責任感的建議。

（1）以社會主義核心價值體系為向導，加強對當代大學生道德情感教育和人文精神的培養。社會主義核心價值體系是我國社會主義意識形成的主旋律，反映了中華民族社會發展的歷史規律和趨勢，體現了中華民族的根本利益、全局利益和長遠利益。為此，高校必須讓社會主義核心價值觀體系教育內容進教材、進課堂、進入學生頭腦，進而用崇高信念、遠大理想激勵大學生的社會責任感，用集體觀念、愛國主義增強大學生的社會責任感。

（2）加強感恩教育。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷漠。

（3）要加強中國傳統文化教育，以抵制不良思想的影響。

（4）充分發揮網絡的引導作用。網絡已給大學生社會責任感培養戴勒了巨大的沖擊，正在影響著大學生的社會責任感形成。要加強大學生網絡信息素質修養，增強網絡道德意識。

（5）重視家庭、家長對大學生社會責任感的培養。家庭是一個人接受教育、塑造性格、意志和品德的第一場所，家庭教育對一個人的成長始終影響終身。

（6）營造良好的社會責任感培養的社會環境。大學生社會責任感的培養不僅是家庭和學校的責任，而且也是全社會必須重視的一個問題。

三、總結。

綜上所述，加強大學生社會責任感的培養十分重要，也十分必要。因此，呼喚大學生的責任心，培養的學生的責任感，是當前刻不容緩的任務，應當引起廣泛的重視，把培養大學生的責任感當作一件大事來抓，全員動起來，從點點滴滴的小事抓起，潛心培養大學生的責任心、責任感，使大學生的人格得到全面和諧的發展。使大學生逐漸做到對自己負責、對家庭負責、對社會負責，最終培養起對國家對民族的強烈責任感，將來成為建設祖國的合格人才。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇三

隨著現代社會的快速發展，鄉村的變化也逐漸引起了人們的關注。為了更好地了解農村問題，近年來，越來越多的學生選擇參加農村調研實踐。我也有幸參與了這一活動，并從中深刻領悟到了農村發展的重要性及其面臨的挑戰。在這次農村實踐中，我體會到了鄉村的真實面貌，深入了解了農村的困境與發展，也思考到了農村的未來。以下將從參觀村莊、與農民交流和參與農業生產等方面進行敘述，來總結我在農村調研實踐中的所見所想。

首先，參觀村莊是我近距離了解農村現狀的第一步。農村的基礎設施和生活條件讓我印象深刻。在參觀過程中，我發現許多農村村莊還停留在傳統的建筑風格上，房屋質量普遍較差。與城市相比，農村的水、電、通訊等基礎設施仍存在一定的滯后。為此，農民在生活中受到了許多不便和困擾。同時，在農田、農具以及農業生產方面，也存在一些問題。由于農民缺乏現代化的農業技術和設備，農田的利用率低、勞動強度大，限制了農業的發展潛力。

其次，與農民進行交流是了解農村的重要途徑之一。在與農民的交流中，我發現他們對于現代化農業的需求和渴望。農民表示，他們渴望通過科學技術的應用來提高農業生產和農民的收入水平。同時，他們也希望政府能夠加大對農村的扶持力度，在農村基礎設施建設、農業技術培訓等方面給予更多的支持。從這些交流中我認識到了農民對于現代農業的迫切需求，也明白了加大對農村的扶持力度的重要性。

再次，參與農業生產是深入了解農村的另一種方式。在實踐中，我親眼目睹了農村勞動者的辛苦付出。我們一起下地干活，耕種田地，體驗了農村勞動的艱辛。通過親身感受，我深刻體會到了農民的辛苦和對于農業的熱愛。在親身參與農業生產的過程中，我也明白了農業是國家的基礎產業，也是保障國家糧食安全的重要支柱。因此，農村發展對于整個國家的發展具有重要意義。

最后，通過這次農村調研實踐，我對于農村發展問題進行了深入思考。我發現，農村的發展面臨著一些問題和挑戰。一方面，農村的基礎設施和農業技術仍有待改善，需要政府加大對農村的投入力度。另一方面，農民對于農業產業鏈的認識仍不夠深入，需要加強農業技術培訓和引導農民發展產業，提高農民的收入水平。同時，為了推動農村發展，還需要鼓勵農村的創新活力，培養農村創新人才，促進鄉村振興。

總之，這次農村調研實踐使我對農村問題有了更深入的了解，也讓我認識到了農村發展的迫切性和重要性。我將繼續關注農村問題，為農村的發展貢獻自己的力量。同時，我也希望通過我在農村調研實踐中的所見所想，能夠引起更多人對農村問題的關注，共同參與到農村發展的事業中來。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇四

近年來，隨著人們生活水平的不斷提高和消費觀念的轉變，家具行業正蓬勃發展。為了更好地了解市場需求和消費者的購買行為，我們進行了家具實踐調研。通過實地走訪、問卷調查等方式，我們深入了解了家具市場的現狀和未來發展趨勢，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，我們發現現今家具市場的產品種類繁多，多樣化的選擇給消費者帶來了極大的困擾。在調研中，我們采訪了一些家庭主婦和年輕夫婦。他們普遍反映，市場上存在著大量的同質化產品，缺乏個性化和差異化的設計。因此，對于家具企業來說，創新是至關重要的。只有不斷推陳出新，提供更加個性化的家具產品，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

其次，我們注意到在購買家具時，消費者越來越注重品質和環保。在調研中，許多消費者表示，他們寧愿花更多的錢購買一件質量好、可靠耐用的家具，也不愿為了追求低價而購買質量不過關的產品。此外，消費者對于環保材料的需求也日益增長。他們希望能夠選購到不含有害物質、符合環保標準的家具產品，以保護自己和家人的健康。因此，家具企業應該重視產品品質的提升，并積極倡導環保理念，以滿足消費者的需求。

再次，與傳統銷售模式相比，電子商務對于家具行業的影響日益明顯。在調研中，我們發現越來越多的消費者選擇在網上購買家具。這主要得益于電子商務的便利性和價格優勢。但與此同時，電子商務也給傳統家具實體店帶來了一定的沖擊。因此，家具企業需要思考如何通過線上線下的融合發展，提供更加綜合的購物體驗。例如，在實體店中與電子商務相結合，提供線上下單、線下配送、客戶體驗展示等一體化服務。這樣才能在激烈的市場競爭中獲得更多的發展機遇。

最后，我們也在調研中了解到消費者的購買決策往往受到家居文化和生活方式的影響。在調研中，我們采訪了一些消費者，其中許多人選擇家具時會考慮到與自己的生活方式和家居風格的契合度。例如，在追求簡約主義生活方式的年輕人中，他們普遍更青睞簡潔、實用的家具設計；而注重傳統文化的中老年人，則更喜歡具有傳統元素的家具。因此，家具企業應該深入研究消費者的購買心理，推出更貼合不同消費群體需求的產品，并進行差異化的市場營銷。

通過這次家具實踐調研，我們深切感受到了家具行業的發展潛力和挑戰。只有不斷創新、關注品質和環保、適應電子商務發展的趨勢，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。與此同時，也要注重消費者的需求和購買習慣，提供更貼合市場需求的產品和服務。相信在家具行業的蓬勃發展中，我們將不斷收獲更多的經驗和成果。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇五

化妝品使用心得體會第一篇：化妝品銷售工作。

賣化妝品六年多了，學習別人經驗精髓的同時，自己也在不斷總結經驗，改進不足。我覺得只要用心的做好了每天必做的工作，我們就不愁沒生意的。那么每天必須做的工作是什么呢我大概的總結了以下幾點.

一:店面的整體形象就是店鋪的“臉面”，要讓它每天給顧客干凈整潔得體吸引的感覺，從它的前面路過就不想錯過的感覺;具體的工作是:開門的第一件事是先站在店鋪的外面仔細觀察一下整體的感覺和衛生，包括門兩側和門玻璃，自己如果看著舒服了，顧客才會舒服。

二：店鋪內部的衛生很重要，展示品和貨柜決不能有灰塵，地板要光潔。具體的工作就是每天堅持仔細搞好清潔衛生，讓顧客從哪個角度看展示品都有舒心的感覺。擦好地面，給顧客整體的整潔感。

三：產品的擺放要美觀，這樣會不知覺的提高了產品的檔次，還會讓顧客一目了然。具體的工作是每天調換產品間的位置和顏色的搭配，品系的搭配。

四：店員的個人形象妝容要得體，因為好的形象妝容銷售的過程中更有說服力。尤其是漂亮的彩妝更能助彩妝品的銷售。具體的工作是大家精致妝容，相互檢查儀表妝容。

五:我們熱情的服務加上專業語言都很重要。沒有什么人會拒絕你的熱情的，即使她們今天不買，因為你很熱情，很專業，相信有一天她還再來。具體的工作是微笑服務每一位顧客，用最專業的知識去講解銷售，給顧客賓至如歸的'感覺。

六：做好每天的顧客檔案，堅持每天都辦新會員，每天都回店老顧客。具體工作是:每天的新顧客都要仔細記錄聯系電話，年齡膚質和工作行業以便搞大型活動時準確通知，準確再次銷售。每天聯系幾位老顧客，約她們回店派發新品試用裝以便再次銷售。

七：虛心聽取每個顧客的意見或者建議，那樣有助于我們更好的完善店面。具體工作是：每天顧客的意見和建議要分類記錄清楚，那是我們最寶貴的改進，而且還會給顧客很重視她的感覺。

八：盡量每天多銷售些。具體的工作是：向更多的顧客去銷售產品，和向每個顧客銷售更多的產品，積少成多。這點是提高銷售的兩種方法，如果你細心耐心的做了，顧客會感覺得到很細心周到的服務了。

九：每晚工作結束前要補全所缺產品。具體的工作是：清點賬目上一天的銷售品系，銷售區所缺的就能及時補全，以方便第二天的銷售工作正常順利。

暫時就總結這些一天應做的正常工作，覺得還有很多不足，等待學習進步在更進。用心去做每件事，去工作，就會成功的。

第二篇：化妝品銷售工作總結。

時光轉瞬即逝，不知不覺地度過了xx年。但是我依然清晰的記得，當初思嬌產品剛剛打入海南市場，要讓思嬌在海南扎根落腳，經歷了多么艱辛的過程。壓力空前的大，要克服很多問題，需要付出比以往更多的勞動。公司安排我在海口最大的**超市，面對激烈的挑戰，我有些彷徨，自已是否有能力挑起這幅重擔？看到思嬌產品包裝新穎，品種齊全等特點，心想既來之則安之。放下包袱，一心投入工作中，盡自已所能完成公司所交給的任務。就這樣拼搏完成了一個月，又接著挑戰新的一個月。半年后，看到越來越多的顧客認可了思嬌，使我特別開心。讓我看到了思嬌會有很好的發展前景，使我對未來有了更大的目標。

這一年來，經過堅持不懈地努力工作，成績突出有兩個月，在一月和十月份分別完成了一萬元銷量。除五月份外，其它月份銷量均在4500~8500元之間。要做好促銷工作，我體會深刻有三點：

第一、始終保持良好的心態。比如說，工作中會碰到顧客流量少或者一連向幾個顧客介紹產品均沒有成功，我們很容易泄氣，情緒不好，老想著今天太倒霉等等。這樣注意力會不集中，再看到顧客也會反映慢，信心不足，影響銷售。反過來，稍微想一下為什么一連推薦失敗，即刻調整心態，如去超市外邊呼吸幾口新鮮空氣等，再繼續努力。

第二、察言觀色，因人而異，對不同顧客使用不同促銷技巧。例如，學生類顧客比較喜歡潮流的廣告性強的名牌產品。所以讓其很快接受我們所推薦的產品較為困難，我們則需要有耐心。可先簡單介紹一下產品，然后可對她講學生為什么容易長痘痘和黑頭，需要注意些什么問題等。講這些使她覺得你比較專業。再著詢問她學什么專業等，可增強她對你的信任度。最后快速針對其推薦產品，如此成功率較高。

第三、抓到顧客后，切記不要一味的說產品。現在品牌多，促銷員更多，促銷語言大同小異。所以介紹產品時一味說產品如何好，容易讓顧客覺得我們就想著單單推銷產品出去，使自己不能很快被顧客信任。事實上，顧客只有信任了你，接受了你這個人，才會接受你所介紹的產品。如果簡單扼要針對性介紹完產品，在顧客考慮時可將產品話題引入人的話題，比如贊美顧客兩句或問問顧客平時是怎樣護理的.

在工作中我發現自己也有不少缺點，如耐心不夠，銷售技巧和美容知識欠佳等。在以后的工作中，不斷學習，取長補短，做出更好的成績。

xx年讓我有點依依不舍，曾流過辛勤的汗水，也流過激動的淚水，正因為經歷了這點點滴滴的酸與甜，才讓我不斷成長著，進步著。所以，我熱愛這份工作，希望自己今后能快樂著工作，同時也能在工作中找到更多的快樂.

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇六

在大學期間，我曾參與了場地實踐調研活動，通過實地考察和深入交流，我對于場地的規劃和管理有了更深入的認識，并且從中也獲得了很多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將總結和分享我個人的心得體會。

首先，我意識到場地的規劃和設計是非常重要的。在實地考察中，我發現一些場地的規劃不合理，導致使用效率低下，甚至無法滿足需求。比如，一個公園的入口人流量非常大，但是場地的設計卻沒有合理的安排人流的流動線路，導致人們在擁擠的環境中前行，既不方便也不安全。這個案例讓我意識到，在場地規劃和設計中，必須充分考慮到實際需求和使用者的便利性，合理劃定區域和路徑，以提高場地的使用效率和體驗感。

其次，我了解到場地管理的重要性。在考察期間，我發現一些場地管理不善，導致場地無法進行正常使用，更嚴重的甚至出現了安全隱患。在一個體育館中，我看到工作人員對于器材的管理不到位，導致一些器材損壞，隨意擺放，不僅影響了正常使用，也給使用者帶來了安全隱患。這個案例讓我認識到，場地的管理是場地運行的重要環節，必須加強對場地的監管和維護，及時修復和更換損壞的設備，并建立有效的管理制度，提高場地的使用效率和安全性。

再次，我深刻感受到了場地的多功能性。在實地考察中，我看到一些場地在不同時間和場景下有著不同的用途和功能。比如，一個廣場既可以用于舉辦大型活動和集會，又可以用作市民休閑健身的場所。這個案例讓我認識到，場地的規劃和設計應該充分考慮到不同使用場景的需求，并靈活調整場地的功能和使用方式，以提高場地的利用率和適應性。

此外，我還學到了合作的重要性。在實地考察中，我和同學們分組進行了訪談和調研工作，通過相互協作和交流，我們不僅提高了工作效率，也獲得了更多的信息和經驗。這個案例讓我認識到，合作是實現共同目標和解決問題的重要手段，通過團隊的力量，可以發現問題、解決問題，并獲得更好的成果。

最后，我意識到自己的不足之處。在實地考察中，我發現自己對于場地規劃和設計的知識不夠全面，對于一些問題的分析和解決能力有待提高。這個經歷讓我明確了自己的不足之處，并意識到學習是一個持續的過程，必須不斷提升自己的專業能力和素質。

總的來說，場地實踐調研活動給我帶來了很多啟示和收獲。通過實地考察和深入了解，我對場地的規劃和管理有了更深入的認識，也認識到場地的多功能性和合作的重要性。同時，我也發現了自己的不足之處，為自己的學習和成長指明了方向。希望今后能夠借助這次調研的經驗，不斷提升自己的能力，為未來的工作和生活做好準備。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇七

光陰似箭，轉眼間已是大二寒假了，我們的大學生活多彩而充實，可都局限于校內，我們對外界的了解很少，而假期便是個好機會讓我提前涉足于社會，去觸摸書本中沒有的東西。今年寒假，我有幸能再次參加廣西關愛女孩青年志愿者行動，并且受益匪淺。

xx月xx號，我們廣西共有四個高等院校集中在南寧計生委辦公廳參加了xx年廣西關愛女孩青年志愿者行動動員會及相關培訓。通過這個會，我們了解到關愛女孩活動的內容，目的，意義及相關注意事項，為我們接下來的工作方案的大體模式指出了指導方向。今年關愛女孩青年志愿者行動致力于考察調研社會性別平等，以及人口性別比偏高等方面。而調研目的則是重點了解考察我區部分地區農村村規民約中體現性別平等的現狀，缺陷及可能干預途徑，提出改進的建議，為開展關愛女孩行動綜合治理出生人口性別比偏高的問題，促進男女平等和社會和諧發展提供有參考價值的對策和建議。

調研時間：.10.19。

調研地點：廣西來賓武宣縣。

調研對象：來賓市武宣縣人民，包括縣計生局，教育局，民政局，婦聯，鄉鎮計生部門。

調研人員：蔣艷萍老師王芳林榮李輝朱廣超王瑩蘇婉蓉盧雪婷謝向鋅隆艷芳潘小池。

調研形式：以走訪調查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調查問卷作為輔助調研工具。走訪為我們的調研報告提供了充實的實例材料，而調查問卷則有利于我們對所得的資料進行定量處理和數據分析。

調研方法：選定一些鄉鎮及村落，走訪鎮政府，了解該鎮的人經濟，教育，衛生等方面的基本情況，然后下鄉入戶，與當地村民進行深度訪談，了解當地的風土人情;經濟發展與新農村建設情況;村民對社會性別平等的態度;人口計生部門政策宣傳及工作落實情況;人口性別比偏差情況。而我們這次調研的主題重點在教育這方面，即農村女孩受教育現狀及影響因素。

xx月9號下午我們出發前往來賓武宣，車外的秀麗風景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進。正如我們在準備階段所了解到的，武宣縣是一個人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地;還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區級風景名勝區八仙天池;文廟廣西最大、現存較好的文廟之一，自治區級重點文物保護單位。從進入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。

而時下恰是雙忙時節，路邊金燦燦的稻田里，農名朋友們正辛苦勞作著。我們到達目的地后安頓好后便馬上開了一個小的會議，就當地情況討論，將工作方案在修改完善。我們采點的是黃茆鎮和東鄉鎮，以東鄉鎮為例。

從我們收集到的資料情況看，東鄉鎮教育狀況不是很樂觀，在走訪中我們發現村里大多數都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了，而且好多本應該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列。走訪了兩天，才好不容易見到一戶人家里有一個1xx歲的女孩子。她向我們介紹說，她小學我畢業就不讀書了，周邊的同學也有部分也是這種情況的，也有初中畢業就不讀書了的，上高中的寥寥無幾，而能上大學的，更是鳳毛麟角。他們小學畢業后就在家務農一兩年，然后就跟著年長一點的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多，當地年輕人接受教育的程度普遍不高。

特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經濟作物就是人均不到三四分的田地，經濟水平落后。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學教師，黃老師。他向我介紹當地的一些情況。他說，現在村里人最揪心的事是，為了減少資源浪費，縣里出一條關于合并學校的政策。河馬鄉以前有xx所小學，現合并為1個河馬中心小學。初中也合并學校。而問題在于這一地段多以山區為主，村落之間又遙遠，以前有xx所小學，學生可以自己到較近的小學上學，而合并學校后，由于路程遙遠，家長不放心，而且中心小學只開設三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設施簡陋。而且現在像這種貧困山區小學最缺的還是老師，一些老師因為各種原因不肯留下來，新招的老師也不夠調配上課，師資力量薄弱，教學設施差。黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完小學的，現在部分同學都面臨輟學問題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪收集資料和調查統計的結果分析，102份東鄉鎮調查問卷，其中有34.3%認為重男輕女仍是本地的傳統思想，50%認為女孩上學也是非常重要的，22.2%的人認為當地輟學女孩還是比較多的，而24.5%認為她們輟學的原因是個人意愿，只有15.7%認為是因為家庭困難而輟學。%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認為當地有較多未成年女性外出打工。

由上統計分析影響當地教育狀況的因素可有以下幾點：

家庭因素：由于家庭困難而輟學的也占15.7%，東鄉鎮主要以農業為經濟來源，而這里山多地少，人均年收入才1xx00，生活都是問題了。我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因為家里有年老多病的老母親，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經濟十分困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的。

學校因素：學校合并，的確省了不少資源，提高綜合教學力。然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當地政府用到教育的就不敢恭維了。正如合群村小學的老師們集體向國家申請《xx年二等偏遠山區教職員工每月工資多增100元》這一項目，經過半年才終于被通過審核并實施了。師資力量薄弱，教學設施跟不上，也會影響教育狀況的因素。

我們走訪的十幾個村落，各村經濟水平不同，教育狀況也不同，而影響教育是多方因素的。希望政府相關政策能落實到位，不光是教學設施的建設，還有合理調配教育人才到西南部地區支教，家庭經濟困難的學生在申請國家資助時遇到的各種條件限制，政府應該重新審核相關政策，進行改善;合并學校也是教學資歷上的強強聯合，提高教學質量，可還得解決學生去上學難，住宿條件差等問題;還有公安部門應該嚴肅查處那些非法營業的黑網吧。學生觀念還需他們的覺悟和周邊營造良好的教育環境。

在武宣走訪十天，我們這個團隊團結在一起，酷暑不能消減我們的熱情，即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因為村民們的淳樸熱情讓我們倍感親切。特別是當地較重視的七夕節讓我們趕上了，讓我們體驗了異地的別有風味的風土人情。閑暇時我們互相交流我們收獲的資料還有我們自己的想法。由于我們是在校的學生，閱歷交淺，看待問題不深入，很多東西只是看到表面，而未識實質。特別是一些細微的問題，還得經過蔣老師點撥我們才注意到。我們所做的這些也許不能對對當地的群眾有什么直接的大的影響，希望我們的調研報告反映出的問題能得到政府以及各界的關注。

這次活動結束了，我也獲得了很多課本上學不到的東西，團隊精神最重要，而學會體諒別人，接觸不同層次的的人，進一步了解社會，以及各種社會交際的技巧。同時也發現了自己看問題的角度和思考問題的方式有很多不足的地方，這些將鼓舞我在今后的實踐工作中更加努力的探索研究，也會在學習和生活中不斷提醒和完善自我。

一、實踐單位和崗位簡介。

在大四的這最后一個學期里，我迎來了最后一門課程---畢業實踐。本次實踐被安排在了開學后的六周，其主要目的是讓我們把在學校所學到的專業知識與具體實踐相結合，通過對司法實踐的了解進一步深化對所學法律知識的深層次1理解和掌握。

我此次在攸縣人民法院實踐。攸縣人民法院是基層法院，共有三個民事審判庭、兩個刑事審判庭、一個行政審判庭以及六個派出法庭(分別是西黃村鎮派出法庭、南石門鎮派出法庭、將軍墓鎮派出法庭、路羅鎮派出法庭、東旺鎮派出法庭及黃寺鎮派出法庭)，還有立案庭、高審庭、審監庭、執行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負責審理合同糾紛案件，后我又到執行局呆了一段時間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當事人住所地調查。

二、實踐過程概述。

去實踐時老師對我們說實踐能否學到東西，關鍵不在于老師和法官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能學有所獲。而且老師反復強調實踐的重要性，特別要求我們認真對待實踐。

實踐的第一天，確定實踐崗位后我到民一審判庭去報到。民一庭內正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡單的合同糾紛案件，庭審程序進行得很快，在雙方當事人拒絕調解后，法庭聽取了當事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結束。下午我被安排在庭內整理卷宗。

從第二天開始，我每天8點15左右趕到法院，先把庭內的衛生打掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么具體工作時我就到其他庭里旁聽。中午11點40分結束工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續開庭。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我安排了練習撰寫判決書的工作，把經過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。在執行局呆的幾天除了和執行人員外出調查取證或送達傳票、執行令外，也同樣是整理卷宗。

三、實踐主要情況及體會。

在實踐期間，我主要做了以下工作：

1、整理卷宗。

在實踐期間幫助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經審結的案件中有不少的典型案例，涉及到事實的認定、證據的采信、責任的劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對合同糾紛案件從立案到審結的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細了解。

2、旁聽案件。

市場經濟飛速發展的同時，人們法律權利意識不斷增強，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機構較少，導致民一庭的案件相對較多，且呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽。以前在學校我參加過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注重程序，法庭審理嚴肅。但在這里，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨便，氣氛比較緩和，有些程序性問題也省略了。通過旁聽案件，我對民事審判的特點和程序有了詳細的了解，認識到民事案件的審理關鍵在于化解當事人之間的矛盾，促進社會和諧。與刑事案件著重體現國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結果應該是讓雙方當事人實現共贏而又不失法律的尊嚴，這一點對法官的個人素質要求很高，這個素質不僅僅是法律方面知識要淵博，更要求法官有很高的人格魅力。

3、書寫法律文書。

在實踐的6周中，幫助庭長草擬了7份民事判決書，在撰寫的過程中出現了不少的錯誤。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決結果、尾部。首部寫當事人的基本情況，然后是原告訴稱，寫原告的訴訟請求、事實和理由，再寫被告辨稱，其內容是被告的抗辯理由和事實。然后是經審理查明部分，寫法院對證據的采納和不予采納的理由及認定的事實。此后是本院認為，寫明判決的理由和所依據的法律，最后寫判決結果。我寫完第一個判決后交給庭長，他對我寫的判決書做了很多修改。他說：你前邊寫的還可以，但在經審理查明一部分存在問題較多，措辭不夠嚴謹，用語欠規范，陳述過于簡單，邏輯有失嚴密，說服力不足。的確。

我在寫經審理查明部分時，寫得過于概括，庭長說這部分要把案件所有的相關事實都加以分析，寫出對證據采納和不采納的理由，因為判決要讓原告、被告雙方看，他們可能都不懂法律，作為一個法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以后，通過對判決書中認定事實的邏輯分析得出與判決書相同的判決，這樣才能讓判決具有說服力，才會是一個成功的判決。而我的判決只是對原告、被告存在爭議的部分事實作了分析，并不能讓人從我的經審理查明和本院認為部分想當然的得出我做的判決。法律文書寫作這門課我在大二時學過，可惜當時認為只是考查課，沒有認真學習。現在很后悔在學校是沒能好好學習這門課，以至現在不能完成實踐中法官交給給我的工作。回學校后我會努力補充文書寫作方面的知識，希望下次遇到類似情況時可以出色完成。

4、跟隨執行人員到被執行標的物所在地去執行。

一般到了強制執行階段的案件都是很難執行的，有一部分是被執行人的'確沒錢無力給付賠償款，即無財產可供執行;還有一類是有錢但還是不能順利執行，這些被執行人大多都提前把財產轉移或隱匿，因為他們通曉法律。曾經有一個案件，申請人知道被執行人把錢存進了銀行，但執行人員去查詢后根本沒有發現被申請人的賬戶，這肯定是把錢存進了他人的賬戶。對于這類案件如果部門之間協調合力執行，會大大提高執行的效率。

實踐期間，我利用這次難得的機會努力工作，嚴格要求自己，虛心向法官求教，努力學習法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本之外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固了自己所學的知識，為以后真正從事法律實踐工作打下了基礎。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實踐過程中，我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和專業知識的匱乏，剛開始，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學校時總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知之甚少，需要學的很多，這時才真正領悟到學無止境的真正含義。

以上也許是我一個人的感覺，不過有一點參加實踐的同學都應該有所認識：我們的法學教育和實踐的要求是有一定距離的。法學是一門實踐性很強的學科，它需要理論的指導，但其發展和意義要在實踐中才能實現，并且它的主要目的是為社會實踐服務。所以，我們的法學教育應該與實踐更緊密的結合起來，在采用理論與實踐相結合的辦學模式時，對實踐加以重視，更多的增加實踐所占比例。

在實踐過程中，我發現法律的普及與公民法律意識的提高非常重要。我國為推進法治建設而進行了多年的普法教育活動，取得了很大的成就，人們的法制觀念和法律意識都有了很大的提高。在我參加旁聽的好幾起案件中，當事人都沒有請代理律師，而是自行抗辯和辯護，而且他們所運用的法律和抗辯的理由都很到位。

雖然我國的普法工作取得了以上很大成就，但是我們不能否認在普法的深度和廣度上還有些不足。比如有些時候，人們對法律條文是知道的，但卻未能正確的理解它，以至于觸犯了法律而不自知;有些當事人由于平時不注重用法律保護自己的合法權益，最后導致矛盾加深，對簿公堂，以至于本來可以避免通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上還存在一些當事人對法律不信任的情況，他們質疑發律的公平和正義。所以我國應當而且必須加大法制貫徹、普及的力度，逐步建立人們對法律的信仰，只有這樣法治建設才能取得巨大的進步。

這一個多月的實踐使我深刻的認識到，除了要有很好的業務素質外，在工作中與同事保持良好的關系也是很重要的。做事先做人，只有先處理好人際關系，才能在工作中作出更大的成績。對于我們這樣即將步入社會的人來說，需要學的東西很多，周圍的每個人都可能是我們的老師，只要我們注意觀察和學習，工作與生活中周圍的同事和朋友會教給我們很多知識和道理。

四、自我評價。

在實踐期間，我嚴格遵守工作紀律，不遲到、不早退，認真完成法官和書記員交給的工作，得到了民一庭全體人員的好評，同時也發現了自己的許多不足之處，找到了以后努力的方向。

通過一個月短暫而又充實的實踐，我發現實踐經驗的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心。在幾位法官的幫助下，實踐期間我努力將自己在學校所學的理論知識與實踐相結合，用理論指導實踐，在實踐中自己的知識得到了鞏固和發展，解決實際問題的能力也得到了鍛煉。

同時，實踐開闊了自己的視野，使我對法律解決實際問題的程序有所了解，對專業用語有了進一步的掌握，法律文書的寫作能力也有了顯著的提高。

此外，我還認識了幾位法官和律師朋友，通過與他們的交流和相處交流，使我學到很多為人處世的方法，這些都是在書上學不到的。最后，我想借此機會，再一次向為我的實踐提供幫助和指導的邢臺縣人民法院的工作人員和我的老師、及在實踐過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝!

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇八

如今，隨著生活水平的提高以及對顏值的更高追求，大學生這一年輕群體正越來越注重自身形象的打造，在化妝品方面的投入也是逐年增加。據《中國美妝》雜志聯合大學生美妝服務知名品牌校妝網最新共同發布的《中國二、三線城市95后女大學生美妝消費調查報告》顯示：女大學生月均生活費普遍在1000-1500元左右，而單在化妝品方面的投入就保持在200-300元。

有行業人示指出，近幾年，大學生的.消費水平和形象意識有了很大的提升。所以，相比以前買20-50元左右的化妝品，現在大學生普遍能接受100元左右甚至更好的產品。

校妝網市場調研負責人表示，目前中國共有3700萬名在校大學生，每年的消費額可達2400億元，預估化妝品就擁有400億元的市場份額。從這些相當可觀的數據來看，大學生消費群體無疑是化妝品市場的潛在生力軍。

與此同時，不少美妝企業“醉翁之意還不在酒”，他們更看重對潛在消費者的培養，為品牌的未來發展做鋪墊。校妝網市場調研負責人告訴記者，在中國，大部分人是從大學開始學護膚和化妝的，如果此時某個化妝品品牌能夠提早占據某位消費者的心智，那等于這位消費者成為該品牌忠粉的幾率大大增加，同時，消費者一旦習慣了某品牌化妝品，一般不會輕易更換。由此可看出大學生市場可見和未見市場的巨大，也難怪有美妝企業在校園免費派送也要擠入這塊市場。

不過，對于化妝品的使用，大學教授黃老師認為，隨著生活水平的提高，大學生愛美是非常正常的現象，使用化妝品后，有利于她們提升自信心，增強人際溝通與交往。但愛美還是要適度，不要過于濃妝艷抹，學習還應放在首位。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇九

4月19日~5月8日，我們走訪了大連理工大學、大連海事大學、東北財經大學、大連交通大學等高校，就學校的基礎生活費問題對學生進行了問卷調查，并在各學校主要食堂拍照記錄飯菜價格。通過調查大連各本科高校食堂飯菜價格、電費、網費、住宿費，并與大連理工的價格水平進行比較，將結果用比較直觀的形式展現出來，切實感受到了大工的物價水平究竟在大連各本科高校中處于何種層次。

【調查方法】。

4月19日上午，隊員前往大連海事大學進行調研。我們先找教學樓的若干自習室，一對一地發放問卷，大連海事大學的同學們還很配合。不太明白的地方我們提出來，對方也能很友善地解答。我們對每位參與調查的同學都贈送了小禮物。之后我們前往了大連海事大學的第三餐廳進行飯菜價格的調查，拍攝了一些照片進行菜價比較，也問了食堂工作人員一些問題。大連海事大學食堂的價格令我們十分吃驚，因為很多菜品都比大連理工大學要便宜很多。比如同樣的炒飯，在大連理工大學中心食堂要9~10元，而在大連海事大學的第三餐廳只要6~8元。大連海事大學的面食均價也比大連理工低上1元左右。更讓我們稱贊的是，大連海事大學食堂的每一個座位上都有坐墊，十分人性化。而從我們的調查問卷也可以看出，大連海事大學的學生對于自己的伙食情況比較滿意。

4月20日下午，隊員前往大連交通大學進行調研。這一次找尋教室的過程一波三折，最終還是將大部分問卷發放完畢。可能由于該校學生大部分為本地人，周末大家都不在校，食堂只有一層的部分門面是營業的。這也給我們采集資料造成了一定的困擾。

4月23日下午，隊員前往東北財經大學進行調研。我們先去了第二餐廳，拍攝相片收集了足夠的信息。在該餐廳，平價菜窗口的“兩葷一素”搭配僅需7.5元，而在大連理工大學中心食堂，同樣的搭配至少需要9元。之后前往東北財經大學的“之遠樓”發放問卷，同樣也得到了同學們比較積極的反應。從問卷調查的結果可以看出，東北財經大學同學的每日純伙食費是四所學校最低的。

【調查結論】。

5月4日晚上，隊員在大連理工大學的調查問卷發放完畢。問卷調查結果也滲透著同學們對于學校物價水平偏高的無奈。在四所學校中，大連理工大學的農村學生比例最高，每日純伙食費卻是四所學校最高的。對于學校總體物價水平的滿意程度，大連理工大學也是四校中最低的。5月9日下午，隊員進行最后一站的調研—大連理工大學的.中心食堂。我們同樣拍攝了若干照片，并與食堂工作人員進行了友好交談，了解了一些基本情況，得知大連理工大學、大連海事大學、東北財經大學三所學校所面對的市場價格是相同的。

除了伙食費，我們對于電費、住宿費、網費等其他基礎生活費用也進行了調查。其中，電費、住宿費四校基本差不多，至于網費，大連理工大學和大連交通大學只采取按流量收費的方式，而東北財經大學和大連海事大學提供了按流量和按時間兩種不同的收費方式，更利于學生根據自己的需求進行選擇。從調查問卷結果來看，大連理工大學和大連交通大學的網費消費要高于另外兩所學校。

作為遼寧省物價最高的城市，多年以前大連的高物價就遠近皆知，作為一個沿海發展城市，自然有著它先天的地理優勢，海洋性氣候，更是讓大連被評為全國最適宜居住的十大城市之一。大連的高物價是一個歷史遺留問題，而現在則愈加變本加厲。但是，同樣在大連這個高物價城市，為何大連理工大學的物價水平在大連海事大學、東北財經大學和大連交通大學之上呢?這值得我們進一步去探究。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十

隨著人口的增長和經濟的發展，環境污染和資源短缺問題日益突出。因此，環保意識的普及和實踐變得非常必要。為了深入了解環保實踐的現狀和問題，我們進行了一次調研。在這次調研中，我受益匪淺，收獲頗豐。以下是我對環保實踐的體會和感悟。

第二段：環保實踐的現狀和問題。

在實地調研中，我們發現環境污染和資源短缺是當前最為嚴重的問題之一，它們危害著人們的健康和生存條件。例如，城市的空氣質量不斷惡化，許多河流和湖泊被嚴重污染，而且大量地下水被過度開采，垃圾處理和污水處理存在問題。同時，大量的自然資源得不到有效利用，造成資源浪費和貧困問題。這些環境問題的存在反映了我們對環境的控制和管理還不夠完善，需要我們采取措施來解決問題。

隨著社會經濟的發展和科技進步，環保實踐也在不斷發展，呈現出以下幾個趨勢：

一是政府和企業的環保意識不斷增強，投入環保事業的經費和人力不斷加大，積極采取措施減少污染和資源消耗。

二是公眾環保意識提高，越來越多的人參與到環保活動中去，將環保理念融入到自己的生活中去。

三是環保技術和設備不斷更新換代，環境監測、治理和管理手段更加現代化和高效化，促進環保事業的發展。

第四段：環保實踐的策略和措施。

為了解決環境問題和實現可持續發展，我們需要采取以下策略和措施：

一是加大環境監測和治理力度，盡快整頓和改善重點領域的污染和資源浪費行為。

二是強化環保宣傳教育，落實好國家的環保政策，提高公眾環保意識和參與度。

三是推廣環保技術和產品，促進環境保護和經濟發展的協調。

四是加強環保法律法規的制定和執行，嚴懲環境違法行為，規范企業和個人的環境行為。

第五段：結論。

隨著環保實踐的不斷發展和完善，我們相信未來環境問題會逐步得到解決。但是，要實現可持續發展，需要政府、企業和個人的共同努力。作為一個普通人，我們應該充分認識到環保的重要性，采取行動，從自己做起，為環保事業做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能保護好我們的生態環境，保障人類的健康和未來。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十一

實踐調研課是大學生們進入社會前必須完成的一門課程，通過實地考察和調查研究，旨在培養學生的實踐能力和調研能力，為他們日后的職業發展打下基礎。在這門課程中，我積極參與并經歷了一系列的實踐活動，深感受益匪淺。以下將從選題、調查方法、數據分析、報告撰寫和成果展示等五個方面進行總結和回顧，以體會實踐調研課程的重要性和經驗。

首先，選題是實踐調研課的起點。在選題階段，我意識到選題的重要性。好的選題能夠帶來高質量的調研，引領整個研究過程。為了選定一個合適的主題，我們先進行了大量的文獻閱讀和市場調研，了解相關領域的研究進展和目前存在的問題。通過對比分析，我們最終選擇了一個有針對性的主題，并明確了研究目標和問題。

其次，調查方法是實踐調研課不可或缺的一部分。在實地考察中，我們采用了問卷調查、訪談等多種方法，獲得了大量的數據。問卷調查可以量化地收集受訪者的意見和看法，而訪談則可以深入了解受訪者的思維過程和背后的原因。在調研過程中，我們還學習到了科學制定問卷和訪談計劃的方法，并且通過反復修訂，不斷完善調查工具，以確保數據的準確性和可信度。

第三，數據分析是整個實踐調研課程中最關鍵的一環。在數據分析階段，我們使用了統計軟件來處理和分析收集到的數據，如SPSS和Excel。通過對數據的整理和分類，我們能夠更好地理解調研結果，并產生合理的結論。在數據分析的過程中，我們還學習到了如何使用圖表和統計指標來清晰地展示調研結果，并通過深度解讀，透過數據找出問題的根源和解決方案。

第四，報告撰寫是實踐調研課結束后最重要的一環。在報告撰寫階段，我們需要把整個調研過程完整地呈現出來，包括研究目的、選題背景、方法、數據分析和結論等。寫報告的過程中，我們需要回顧整個調研過程，總結經驗和教訓，并逐步完善寫作技巧。報告的撰寫不僅是對調研結果的總結，也是對自己調研能力的展示，因此需要認真對待，力求做到準確、簡明、全面。

最后，成果展示是實踐調研課的壓軸之作。在成果展示會上，我們需要通過演講、PPT等方式來向老師和同學們展示我們的調研成果。通過成果展示，我們不僅能夠更好地展示我們的研究方法和結果，也能夠鍛煉我們的表達能力和演講技巧。在成果展示中，我們需要注意言辭流暢、條理清晰，并通過圖表和數據來支持我們的觀點，使觀眾對我們的研究產生興趣并得出有價值的啟示。

總而言之，實踐調研課是一門非常實用和重要的課程。在實踐調研課中，我通過選題、調查方法、數據分析、報告撰寫和成果展示等五個方面的學習和實踐，不僅提升了自己的實踐能力和調研能力，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。這將為我日后的職業發展奠定堅實的基礎，并幫助我更好地適應社會挑戰。我相信，在今后的學習和工作中，我將繼續發揚實踐調研課的精神，不斷提高自己的能力，為社會做出更大的貢獻。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十二

壽光位于山東省東部，是全國蔬菜生產基地之一。為了深入了解當地的蔬菜生產情況和發展現狀，我們組織了一次壽光實踐調研。通過對當地農村的實地考察和與農民的交流，我們深刻領悟到了壽光蔬菜生產的優勢和存在的問題，也更加堅定了要發揮科技在農業中的重要作用的決心。

第二段：壽光蔬菜生產的優勢。

壽光是中國最早進行溫室生產試點的地區之一，也是最早實現溫室大面積規模化生產的區域之一。當地有適宜生產蔬菜的氣候和得天獨厚的地理位置優勢，不僅能延長蔬菜生長期，還能有效保護蔬菜免受自然災害的侵襲。同時，本地農民的勞動意識強，技術水平高，能夠高效地管理農業生產，確保高產、高質量的蔬菜生長。

第三段：壽光蔬菜生產存在的問題。

然而，在壽光的發展過程中，也出現了一些問題。首先是蔬菜種植結構單一，缺少優質、高附加值農產品的生產。其次是對生態環境的破壞。由于蔬菜大量生產和采摘，長期使用化肥、農藥等各種農業化學藥劑，導致土壤資源不斷受到污染和浸泡，農產品質量和安全性也難以保證。此外，農民在生產過程中容易出現追求利益最大化的盲目決策問題，導致蔬菜品質下降，生產成本升高，最終轉化為農民的經濟損失。

第四段：科技的重要意義。

在這些問題面前，科技發揮著至關重要的作用。引進新技術，實現規模化、綠色、智能、精準的農業生產，成為了農業現代化的必要手段。通過引進先進技術，如光伏大棚、智能化測繪、物聯網、大數據等，提升農業生產效率、優化種植結構、保護生態環境，實現農業的可持續發展。同時，通過對農民的技術培訓和相應的政策扶持，使科技與農業生產無縫對接，科技讓農業更強大，農業為人類社區做出更大的貢獻。

第五段：結語。

通過這次壽光的實踐調研，我們收獲頗豐。我們從中學到了科技與農業相結合的重要性，它不僅進一步提高了農業生產水平，還保護了生態環境和土地資源，為國家建設綠色生態環境貢獻了力量。同時，我們還要進一步發掘現有技術的實際價值，提高現代農業科技的安全性和可持續性。我們會將這次實踐調研的收獲轉化為未來工作上的推動力量，為壽光的發展和中國農業的復興貢獻我們的力量。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十三

體育是一項普及廣泛的活動，對于學生的身心健康和全面發展起著重要的作用。為了更好地了解和促進體育教育的發展，我參與了一次體育調研實踐活動。通過這次實踐，我深刻地認識到了體育教育的重要性，并對體育教育存在的問題和應對措施有了更深入的認識。

在調研實踐活動中，我首先對學校體育教學情況進行了全面了解。通過觀察和與體育教師的交流，我發現學校體育場地設施良好，但體育課程的教學方法有待改善。部分體育教師注重理論知識的灌輸，忽視了學生的體育興趣和潛能的培養。同時，學校體育活動的開展較少，缺乏多樣化的體育鍛煉方式。這使得學生在體育課程中缺乏積極性和主動性，對體育缺乏熱情。

因此，我認為，提高體育教學的質量和效果需要通過改善教學方法和豐富體育活動來實現。首先，體育教師應注重培養學生的體育興趣和積極性，通過鼓勵和引導，讓學生主動參與體育活動。此外，適當增加體育課程中的競技元素，可以激發學生的熱情和競爭意識，促進學生全身心地參與到體育活動中去。另外，學校應加強體育活動的組織和管理，開展更多樣化的體育鍛煉活動，滿足不同學生的需求，提高學生的參與度。

除了學校體育教育情況的調研，我還參觀了一些社區體育場館和健身俱樂部，進一步了解了社會體育發展的狀況。通過實地考察和與相關人員的交流，我發現社區體育場館的設施較為齊全，但參與體育活動的人數并不多。而健身俱樂部則因為收費高昂，僅吸引了一部分人群參與。

這讓我認識到，促進體育活動的普及和發展需要從多個方面入手。首先，社區體育場館應加強與學校的合作，為學生提供更多機會參與體育鍛煉。同時，可以通過開展一些體育賽事和活動，提高社區居民的參與度。此外，健身俱樂部應根據不同人群的需求，制定合理的收費政策，吸引更多人參與體育健身活動。

總結起來，體育調研實踐活動讓我對體育教育的現狀和問題有了更深入的認識，并為提高體育教育的質量和普及性提供了一些建議。我相信，通過學校和社會的共同努力，體育教育的發展會取得更大的進步。只有重視體育教育，才能為學生的健康成長和全面發展提供更好的保障。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十四

泥塑，作為中國傳統工藝之一，有著悠久的歷史和獨特的藝術魅力。為了更好地了解并傳承這一傳統工藝，我參加了一次泥塑實踐調研活動。此次調研讓我深刻領悟到泥塑的神奇之處，并對于如何更好地傳承和發展泥塑藝術有了更深刻的認識。

首先，通過這次實踐調研，我得以近距離地觀察到泥塑藝術家們的創作過程和技巧。在工作室里，我看到了栩栩如生的泥塑作品，這些作品被雕刻得細致入微，各種表情和動作栩栩如生。而且，泥塑藝術家們使用的泥土也非常特別，通過調配不同的比例和濕度，將泥土打磨成適合雕塑的狀態。在他們的巧手下，泥土不再是簡單的黏土，而是變成了藝術家表達精神和創造力的媒介。

其次，泥塑藝術的指導老師向我們介紹了泥塑作品的背后的文化內涵。我們了解到，泥塑藝術在中國有著悠久的歷史，可以追溯到幾千年前的商代和戰國時期。泥塑作品不僅是人類審美情趣的體現，也承載著豐富的寓意和象征意義。通過這些作品，我們可以了解到不同歷史時期的文化特點和人們的生活方式。在當代社會，繼承和發展泥塑藝術，可以讓我們更好地傳承中華民族的獨特文化。

進一步調研中，我們還參觀了一家泥塑傳統工廠。這家工廠集中展示了各種泥塑工藝和作品。在工廠里，工人們嫻熟地操作著泥土，將它們變成了令人驚嘆的泥人、泥馬等藝術品。這個過程需要經過數十道工序，每一個環節都需要工匠精湛的技藝和耐心。在這里，我深深感受到了泥塑工藝的艱辛和獨特之處。泥塑是一門需要專心致志和耐心細致的藝術形式，而正是這些堅持和用心，使得泥塑藝術才能夠生生不息地傳承下去。

最后，在實踐調研結束時，我們還有機會親手體驗了泥塑的創作過程。每個人都可以挑選自己心儀的主題和造型，然后親手捏塑，在老師的指導下完成自己的作品。這個過程既是對泥塑技巧的進一步了解，也是對創作的一次鍛煉。通過親身參與，我深深地體會到了泥塑的樂趣和無窮魅力。泥塑藝術既是對自然的模仿，又是對人生的思考，通過親手創作，我們可以更好地理解自己和世界。

綜上所述，泥塑實踐調研活動讓我對泥塑藝術有了全新的認識和體會。通過近距離觀察泥塑藝術家的創作過程、了解泥塑的文化內涵、參觀傳統工廠和親身創作，我不僅學習到了泥塑技巧，更深刻地感受到了泥塑藝術的獨特魅力。傳承和發展泥塑藝術，需要我們時刻懷著敬畏之心、發揚創新精神，讓這門古老的藝術形式在現代社會煥發出新的生機和活力。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十五

第一段：引言（200字）。

企業調研實踐是應用于實際商業環境中的一項重要活動，通過調查和研究來了解市場需求、產品競爭力和行業發展趨勢。在完成了一段時間的調研實踐后，我深感這是一次寶貴的經歷，通過這個過程我不僅學到了很多關于企業調研的知識和技巧，更重要的是加深了對商業運作的理解。

第二段：了解市場需求（200字）。

企業調研實踐讓我深刻認識到了市場需求對企業發展的重要性。通過與客戶溝通、參觀市場等方式，我發現消費者的需求是多變的，只有緊跟市場變化才能更好地滿足客戶的需求。同時，我也了解到市場調研是一個復雜而系統的過程，需要考慮到眾多因素，如消費者的購買能力、市場競爭以及產品特點等。這種深入的市場調研，可以幫助企業更好地把握市場需求，提高產品的競爭力。

第三段：研究產品競爭力（200字）。

企業調研實踐還讓我認識到了研究產品競爭力的重要性。在實際調研中，我通過了解競爭對手的產品特點、價格以及市場反饋等方面的信息，不僅能更好地掌握市場趨勢，還能幫助企業制定更科學的產品策略。同時，我也發現產品競爭力的提升不僅僅是產品本身的品質和價格，還需要考慮到品牌形象、售后服務以及銷售渠道等方面的因素。只有通過全面的產品競爭力研究，企業才能在激烈的市場競爭中取得優勢。

第四段：了解行業發展趨勢（200字）。

在企業調研實踐中，我還深刻認識到了了解行業發展趨勢對企業戰略決策的重要性。通過參觀企業、與行業專家交流和研究行業報告等方式，我了解到行業發展受到很多因素的影響，如政策環境、技術創新以及消費觀念的改變等。只有深入了解行業發展趨勢，企業才能在未來的發展中做出正確的決策，避免盲目的投資和錯誤的方向。

第五段：總結（200字）。

通過企業調研實踐，我深刻認識到了市場需求、產品競爭力和行業發展趨勢對企業發展的重要性。只有通過深入調研和研究，企業才能更好地把握市場機遇，提高自身的競爭力。同時，企業調研也是一個學習和提升的過程，只有不斷積累經驗和技巧，才能更好地應對復雜的市場環境。因此，我會將這次調研實踐的心得融入到今后的工作中，不斷提升自己的調研能力，為企業的發展做出更大的貢獻。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十六

實踐調研是我們大學生活中重要的一環。在實踐調研的過程中，我們能夠深入了解社會發展的現狀，了解相關政策的制定與執行情況，掌握一定的實踐能力，是一次學以致用的重要經驗。在這次實踐調研中，我讀了不少關于醫療保險、退休金等經濟方面的論文，也進行了不少實地走訪和調查，收獲頗豐。

第二段：調研經歷。

調研過程中，我感受到了許多來自社會各界的思想意見和建議。在一家老年醫療機構的實地調查中，我發現很多老人家庭的儲蓄已經無法滿足他們的日常生活需求，這也使得他們對自己的子女期盼更多。在這個社會變革的背景下，如何讓人們更加關注和幫助老年人的生活，是一個亟待解決的問題。

第三段：感悟體會。

實踐調研的重要性一直在研究生涯中強調。通過實踐調研，我們可以全面了解現實社會中的問題，感受真正的生活，在實踐中發現和解決問題。另外，在這個信息化時代，我們的調研方式也在不斷地創新，調查問卷、網絡調查等電子化調研方式不斷給我們提供新的視角，這也讓我們感受到了科技進步帶來的便利和高效。

第四段：進一步思考。

實踐調研，除了對問題進行了深入的挖掘與總結，更讓我們明白了“知行合一”的含義。通過實踐調研，我們能夠將所學理論知識與豐富多彩的社會實踐相結合，從而更好地把握現實社會的變化。這也促使我們建立“理論聯系實際”的思想，注重將科學理論運用到現實社會中去。

第五段：總結。

本次實踐調研為我們提供了一個寶貴的機會，既深入了解了社會熱點問題的實際發展狀況，也能夠更好地認識社會的一些亟待解決的問題，此外，還讓我們對社會有了更加全面的認識和了解，受益匪淺。胸懷一顆赤誠之心，我們將會在今后的學習和工作中，更加注重現實社會的實踐和調研工作，不斷提升我們在社會實踐中的技能和經驗。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十七

第一段：引言(100字)。

實踐調研課是大學生活中一門非常重要的課程，通過實踐活動和調研任務，我們能夠將課堂上學到的理論知識應用于實際當中，提高自己的實際能力和專業素養。在這個學期的實踐調研課中，我參與了一個社會調查項目，通過實地走訪和問卷調查，我深刻體會到了實踐調研的重要性，并且收獲了一些寶貴的經驗和體會。

第二段：實踐調研的意義(200字)。

實踐調研課主要通過實地調查和采集數據來驗證理論和提出建議。這個過程既考驗了我們在課堂上所學的專業知識，也鍛煉了我們的團隊協作能力和溝通能力。同時，實踐調研也提供了一個鍛煉自己主動性和創新能力的機會。與實際工作相比，實踐調研更加自由和寬松，我們可以根據自己的興趣和專業選擇調研的課題，這樣既能夠激發我們的研究興趣，又能夠提高自己的專業水平。

在實踐調研的過程中，我遇到了許多挑戰。首先是調研的主題選擇。由于我對社會問題比較關注，我選擇了關于青少年網絡沉迷的調研課題。然而，這個課題既是一個新興的問題，也是一個敏感的話題，這就給我們的調研帶來了一定的困難。其次是數據的收集和分析。我們采用了問卷調查的方式來收集數據，但是由于時間、人力等限制，我們面臨著樣本量不夠大的問題，這就使得我們在分析結果時無法完全準確。最后是調研報告的撰寫。對于小白來說，寫一份專業的調研報告是一項挑戰。在寫作過程中，我不僅需要運用自己的專業知識，還需要根據實際情況和數據進行分析和總結。這對于我這個專業初學者來說，確實是一項挑戰。

第四段：實踐調研的收獲(300字)。

盡管實踐調研過程中遇到了許多挑戰，但我還是從中獲得了很多收獲。首先，通過實地走訪和問卷調查，我了解到了社會問題的真實情況，對相關政策和措施有了更深入的理解。其次，實踐調研提高了我的團隊協作能力和組織能力。在實踐調研過程中，我們需要協調各個成員的工作，確保每個環節都能夠順利進行。通過團隊合作，我學會了如何與不同類型的人合作，如何發揮每個人的優勢。最后，實踐調研培養了我對問題的敏感性和創新性。在調研過程中，我們需要不斷發現問題、分析問題，并提出解決方案。這要求我們有一種銳利的洞察力和創新思維。

第五段：總結(200字)。

實踐調研是一種將理論與實踐相結合的學習方式。通過實地調查和數據收集分析，我們能夠更深入地了解問題的本質，提高自己的實際能力。在實踐調研的過程中，我們會遇到各種挑戰，但只有克服了這些挑戰，我們才能夠獲得更多的收獲。因此，我們應該珍惜實踐調研的機會，用心去做，不斷充實自己，提高自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十八

第一段：引言（150字）。

實踐調研是指通過實地走訪、觀察、訪問等方式，了解和研究某一特定領域或問題。通過實踐調研，可以幫助人們深入了解問題背后的原因和機制，提供決策時的科學依據。最近，我參與了一項實踐調研活動，在此向大家分享我在調研中的所思所感。

第二段：背景介紹（200字）。

我們的調研課題是關于社區居民對垃圾分類的認知和參與情況。目前，隨著城市化進程加快，垃圾問題已成為困擾城市環境的重要問題之一。然而，社區居民對垃圾分類的認知和參與程度普遍較低，導致廢棄物無法得到有效的分類處理。為了了解社區居民的需求和意見，我們決定進行垃圾分類調研，以期為建立有效的垃圾分類制度提供參考。

第三段：調研經歷與收獲（400字）。

在實踐調研的過程中，我和團隊成員們采用了多種手段。我們首先進行了文獻研究，了解了國內外關于垃圾分類的相關政策和實踐經驗。然后，我們組織了社區調查，通過問卷調查的方式，了解社區居民對垃圾分類的認知和態度。我們還參觀了一些先進的垃圾處理廠，親眼目睹了垃圾如何經過分類、處理和再利用，深刻感受到垃圾分類對環境保護的重要性。

通過實踐調研，我不僅獲得了專業知識和調研技巧的提升，而且認識到了垃圾分類問題的復雜性。垃圾分類不僅需要政府的政策和法規支持，還需要居民的積極參與和宣傳教育。調研結果顯示，大部分社區居民對垃圾分類認識不足，并存在固有觀念和行為習慣的限制。因此，建立垃圾分類制度要從根本上改變人們的觀念和行為習慣，需要政府、社區和居民共同努力。

第四段：問題分析與建議（300字）。

通過調研，我們發現垃圾分類的問題主要包括政策不夠明確和執行力度不夠。一方面，政府應加強垃圾分類相關政策的宣傳力度，提高居民的認知水平；另一方面，政府還應該加強監督力度，對違規不分類垃圾行為進行制裁。此外，社區應加強垃圾分類公共設施的建設，為居民提供更加方便的分類環境。同時，社區應該通過組織各種活動，提高居民對垃圾分類的意識和參與度。最后，居民個人應樹立環保意識，積極參與垃圾分類，從自身做起，以身作則對周圍的人產生示范和影響。

第五段：總結與展望（150字）。

調研活動讓我深刻意識到垃圾分類是一個復雜且長期的過程，需要政府、社區和居民共同參與。希望通過我們的調研報告，能夠引起相關部門和居民的重視，推動垃圾分類工作的落實。未來，我們將進一步研究垃圾分類的具體實踐，如何通過信息化手段提高垃圾分類的效率和效果。我們相信，在今后的努力下，垃圾分類將得到更好的改善和推廣，為建設美麗家園貢獻力量。

大學生調研實踐心得體會范文（19篇）篇十九

近年來，隨著我國高等教育的發展，實踐調研課程在高校的推行越來越普遍。實踐調研課不僅可以提升學生的實際動手能力，還可以鍛煉學生的團隊合作和獨立思考能力。作為一名大學生，在經歷了一學期的實踐調研課程后，我深刻地感受到了它的益處和價值。

首先，實踐調研課程能夠讓學生更好地了解社會。在課程中，我們組隊進行一系列的實地走訪和調研，深入社區、企業等不同領域進行實踐。通過與不同行業的人士交流，我們親身感受到了社會的發展情況和問題，增強了對社會現實的認識。例如，在調研一家中小企業時，我們了解到企業發展的困境和機遇，這為我們未來的創業打下了堅實的基礎。

其次，實踐調研課程能夠提升學生的實際動手能力。課程中，我們需要自行制定調研方案、采集數據、分析結果和撰寫報告。通過親自實踐，我們真正體驗到了從調研到撰寫報告的全過程，提高了我們的實際操作能力和管理能力。在調研過程中，我們嘗試使用不同的調研方法和技巧，鍛煉了我們的數據收集和數據處理能力。

第三，實踐調研課程可以培養學生的團隊合作能力。在課程中，我們需要組成小組，共同完成調研項目。在小組合作的過程中，我們學會了傾聽他人的觀點，進行有效的溝通和協商。通過與團隊成員共同合作，我們互相幫助、互相學習，提高了團隊合作的能力。在完成實踐調研項目的過程中，我們克服了一系列的困難和挑戰，培養了解決問題的能力。

第四，實踐調研課程能夠提高學生的獨立思考能力。在課程中，我們需要在實踐調研的基礎上進行分析和總結，形成獨立的思考和觀點。通過獨立思考，我們可以深入挖掘問題的本質，提出創新性的解決方案。例如，在調研社區環境問題時，我們提出了一系列的改善措施，得到了相關部門的重視和支持。

最后，實踐調研課程還可以提升學生的綜合能力。在課程中，我們需要從調研的角度對問題進行綜合分析，并根據實際情況提出解決方案。通過實踐調研項目的完整開展，我們鍛煉了自己的綜合能力，培養了解決實際問題的能力。這對我們未來的就業和發展具有重要的意義。

綜上所述，實踐調研課程對于提升學生的實際能力、鍛煉團隊合作能力、培養獨立思考能力以及提高綜合能力具有重要的意義。通過親自實踐，我們深刻地了解到了社會的發展情況和問題，提升了自己的實際動手能力和管理能力。同時，我們也學會了與人合作、獨立思考和綜合分析問題的能力。實踐調研課程是培養高素質人才的重要途徑之一，應該得到更多學生和高校的重視和推廣。