優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨特觀點的文學(xué)創(chuàng)作，它能夠展現(xiàn)作者的個性和思考深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇一

鉛筆和橡皮是兩兄弟，住在我的文具盒里面。

一個月明星稀的晚上，鉛筆和橡皮不知為什么鬧起來了。

“橡皮弟弟，你很多時候都毀掉我的勞動成果，這是為什么呀？”看樣子鉛筆哥哥很生氣，伸長脖子質(zhì)問，“還有，每次小主人又為什么總是在我這邊動刀呢？”

“沒有為什么呀，我一直幫你呢！”橡皮弟弟笑著回答。

“什么？你幫我！你幫我什么呢？說啊？你幫我什么？”鉛筆哥哥緊逼著橡皮弟弟，就差點跳起來，“你自以為在幫我吧！”

橡皮弟弟聽著聽著，覺得不對勁了，輕聲地問道：“鉛筆哥哥，難道你做錯了，根本不用我?guī)湍愀恼俊?/p>

“用你？用你！哼！”鉛筆哥哥的氣不打一處來，急得一個勁亂跳。

這可惹下了大禍，一向不愛說話的文具盒哭了起來。

瞧，文具盒剛剛換了一身新衣裳，漂亮極了！正等著小主人的夸獎呢！沒想到滿是鉛筆哥哥的腳印兒。

文具盒停止哭聲，說話了：“你們是在爭什么呀？說話嘛？”

這時，橡皮弟弟跑過去笑瞇瞇地幫助消除了鉛筆哥哥的腳印。

鉛筆哥哥站在一邊，慢慢地低下了頭，他明白了：橡皮弟弟真正是在幫助我。

文具盒又說話了：“鉛筆，你是哥哥，你應(yīng)該明白了，橡皮弟弟默默地奉獻自己呢！”

從此以后，鉛筆哥哥一直頂著橡皮弟弟走路，他為有這么好的弟弟而高興著……。

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鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇二

“鉛筆真好，我每天都得為它修理身材。”轉(zhuǎn)筆刀不服氣地說?！澳阒恢滥怯卸嗝赐纯?，我被你那銳得的刀片割時，你根本就體會不到那種感覺！”鉛筆說著說著都快哭了。橡皮也認為自己負出的比它們多，就說：“鉛筆真是的，經(jīng)常寫錯字，害得我要犧牲我寶貴的生命來補償你的損失?！薄斑@不是我的錯，小主人不注意，怎么能怪我呢？”鉛筆立刻反駁，“而且我為小主人效勞，也是在負出我的生命呀！”它們你一句我一句的吵起來了。它們每個都認為自己比對方負出得多。

小主人來了，他心平氣和地說：“你們都很優(yōu)秀，可為什么要爭這些呢？為什么不好好為我效勞呢？”鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀聽了，都慚愧的低下了頭。

語句通順，用上佳詞妙句，很好！

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇三

麗麗的筆盒里有一塊愛心形狀的粉紅色橡皮和一支由漂亮花紋的黃色鉛筆。

一天晚上，筆盒里面正在熱熱鬧鬧的吵著，原來，橡皮正在和鉛筆聊天呢。橡皮說：“你這么高，還繡著花紋，真好。”鉛筆害羞地說：“沒有啦，你的衣服是粉紅色的，形狀又是愛心，也很漂亮啊。”兩個小家伙越說越開心?！拔覀冏龊门笥寻伞！毕鹌崆榈恼f：“好啊，好啊?！便U筆也高興地說。接下來的日子，鉛筆盒橡皮總是相親相愛，互相幫助，一起幫助小主人寫作業(yè)，畫畫。

可是好景不長，不知怎么搞的，橡皮明明跟鉛筆成了好朋友，卻總是在其他的橡皮面前說鉛筆的壞話。有一天，鉛筆出去的時候聽到橡皮笑他，鉛筆非常生氣，他想一定是橡皮干的。從此以后，鉛筆總是故意寫錯字，讓小主人多用橡皮，好讓橡皮漸漸消失，一會橡皮就再也不會說自己的壞話了。

有是一個寧靜的夜晚，鉛筆看見橡皮又瘦又小的樣子，心里非常高興。他假裝很擔(dān)心的問橡皮，說：“嗨，老朋友，幾日不見，你怎么變成這樣啦？”“是嗎，我不信?！毕鹌ぬ撊醯恼f?！笆前?，不信我們到鏡子前照照”鉛筆說完就馬上走到鏡子前，橡皮只好疲倦地走到鏡子旁邊，鉛筆還假裝親橡皮先照，橡皮走到鏡子前，瞧了瞧，長長的嘆了口氣，說：“唉，我老了……”然后默默了退到了一邊，：“老朋友，你可要保養(yǎng)呀。”鉛筆邊說邊驕傲地走到鏡子前，“瞧我……”話才剛出口，突然，他大聲的叫起來，“呀，鏡子前這支矮家伙事誰呀？”“這個不就是你嗎？你連自己都不認識了？”。“可我怎么變得這么矮了？”鉛筆摸著腦門說。：“你還不明白嗎？當(dāng)你在削弱我的時候，你也削弱自己呀。”橡皮語重心長的說?！鞍。　便U筆這才恍然大悟，他摸著腦袋，若有所思。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇四

一天，鉛筆和橡皮、課桌開會說：“誰的本領(lǐng)大？”

鉛筆說：“沒有我，主人寫不了字?！?/p>

“沒有我，主人寫錯了擦不掉錯字。”橡皮說。

“我最好。沒了我主人只能在地上寫字。”課桌說。

他們吵了好長時間，終于明白了這樣吵是沒有用的。

鉛筆說：“咱們每人都有用處，不要看不起別人，對吧。”

他們異口同聲地說：“對。不能看不起別人。”

課桌說：“我們變成朋友吧！”

他們說：“好！”

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇五

小麗有個文具盒，里面裝了許多文具。有一天，小麗睡覺了，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀就從文具盒里跳了出來，在一起說起話來。

轉(zhuǎn)筆刀傲慢地對說：“你看看你們，天天為小主人“干活”，又是為小主人在本子上作文，又是幫小主人修改錯字，身體都變了樣，真好笑！而我，只用幫小主人削筆，身體一點也不會損傷。”接著就哈哈的笑起來。

“我們心甘情愿！”反駁道，“就算我們的身體全部都消失了，小主人學(xué)到了知識，我們也情愿?！?/p>

“你們怎么能這樣對我說話呢！”轉(zhuǎn)筆刀很不高興，“我不也是為小主人效勞，我不也在天天為小主人削筆嗎？不過你鉛筆天天到我這兒來修理身子，把臟東西都弄到了我身上，臟死了！”說完，還拍拍身上的灰塵。

“實在對不起！我不是故意的?！便U筆抱歉地說。

轉(zhuǎn)筆刀見鉛筆都開始向它道歉了，就更加驕傲起來，對說：“你們知道以前人是用什么削筆的嗎？我告訴你們吧，是用小刀削筆的，不過因為人們覺得用小刀削筆不安全，所以就改造成我這個樣子，所以說我是比較先進的了。而你們呢？現(xiàn)在人們都用自動鉛筆和多功能的橡皮了，可你們還是很老土的，所以我看我還是交個比較先進的朋友才有意義。”說完，就鉆進鉛筆盒里睡覺去了。

見轉(zhuǎn)筆刀這樣無理，瞧不起自己，就決定不再和轉(zhuǎn)筆刀做朋友了。有一天它們和轉(zhuǎn)筆刀一起在文具盒里聽小麗講老師給她講的道理。當(dāng)轉(zhuǎn)筆刀聽到小麗講：“朋友要和睦相處，不能奚落和瞧不起別人。”時，臉就一下子紅了，于是，它向道了歉，它們又成為了好朋友。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇六

本來是一對形影不離的好朋友，不過今天他們兩個去吵了起來，這是怎么回事呢？原來，他們兩個未來比誰的功勞大，吵了起來。

鉛筆說：“你看，小主人書上這些字不都是我寫的嗎？如果沒有我，小主人書上不就一片空白了嗎？”橡皮不甘心，也說道：“小主人書上的字也有我的功勞，如果寫錯了，還不是用我改正的？”

“我的功勞大！”

“不對！是我的功勞大！”

“是我！是我！”

“那我們就來比比啊！”

“比就比，誰怕誰啊?！?/p>

于是找來了卷筆刀做裁判。比賽開始了，每人都有一張白紙，看誰寫的字好看。我們來看看鉛筆寫的怎么樣，他一筆一劃慢慢地寫著，可是一不小心把筆畫寫錯了，就圖得黑漆漆的。橡皮呢？也學(xué)著鉛筆的樣子寫了起來，可寫了半天也沒寫出一個字來。時間一分一秒的過去了，眼看時間就要到了，他們兩個寫得更起勁了。

“時間到了?！本砉P刀裁判說道，他看看鉛筆的白紙，原本潔白的白紙都變成了黑紙，再看看橡皮的一個字也沒有，卻有一大堆橡皮屑。卷筆刀說：“你們兩個，雖然都有自己的優(yōu)點，但也有缺點，你們一起合作才會寫出好看的字?！甭犃司砉P刀的話，慚愧地底下了頭，又成為了形影不離的好朋友。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇七

在一個整潔、漂亮的文具盒里住著文具一家。家里有兩個小調(diào)皮蛋：一個是鉛筆淘氣，一個是橡皮調(diào)皮。它倆老是東跳西跑的，每次小主人都要費好大的力氣，才能找到它們。

有一次它們?nèi)バ淞掷锿?。一玩就是幾個鐘頭。小主人找呀找呀，找了很久都沒找到，于是他想；“這次可能真的丟了，唉！算了，在買一個吧！”

到了晚上，調(diào)皮、淘氣想回家了，可是迷路了，怎么也找不到回家的路。這時它們看見了一個山洞，于是便在山洞里住下了。它倆剛睡著時，突然聽見外邊的一群樹葉說：“聽說在太平洋的一個叫瑞加拉寶的小島上有一個寶圖，叫“瑞拉的微笑"，只有一平方分米那么大。在一個山洞的暗門里，很多人都去找，但不是死在海洋上，就是死在洞穴里，去尋寶的人沒有一個是活著回來的?！甭犃藰淙~的話，調(diào)皮心想：“我一定要找到那副寶圖?！庇谑撬严敕ǜ嬖V了淘氣，淘氣同意了。于是天一亮，它們便踏上了尋寶之路。

走了大約4個小時，它們終于走出了樹林，來到了碼頭，混進了通往印度的輪船。到了太平洋中心，它們從好了事先準備的充氣救生艇。準備去尋找瑞加拉寶島。它們大約漂流了兩個月，終于找到了小島。

到了小島，它們便遇險了。它們遇到了食人族，那里的人把它們當(dāng)作不祥之物，有人很害怕，看到它們就發(fā)抖，逃跑，躲得遠遠的；也有人很兇，兇的人不停地追打它們。好不容易才找到一個可藏身的地方——一個山洞。可那個山洞上突然出現(xiàn)了一道門，門上顯示了一道數(shù)學(xué)題，說是答對了才能進去，題目是：1+2+3+4+5……+100=？，淘氣想了一會兒。5050，話剛說完，門便開了。它們躲過了這一劫?？刹坏?分鐘，一直狗熊闖了進來，抓起調(diào)皮就往嘴里送，下的調(diào)皮哇哇大叫，淘氣忙用自己尖尖的腳去扎狗熊的臉，狗熊疼得嗷嗷直叫，松開調(diào)皮落荒而逃。它們又逃過一難。在這山洞里，不是遇到獅子，就是碰到老虎；不是捅到蜂窩，就是撞到大石頭……它們經(jīng)歷了九九八十一難終于找到寶圖。原來這幅圖是大象瑞安依照爺爺?shù)倪z言畫的。淘氣和調(diào)皮拿著幸福的微笑的圖畫在返回的路上有經(jīng)歷了一番波折。一年后重新回到小樹林。它們把“瑞拉的微笑”要交給瑞安的曾孫子瑞奇，可瑞奇已死了幾百年。它們又找到瑞奇的曾曾曾曾孫子瑞吉。把畫交給它。

它們回家后，小主人看到了，好高興，流著淚說：“你們兩個小家伙到哪里去了，都幾年了，調(diào)皮看你臟的，淘氣瞧你的腳……”小主人把調(diào)皮洗的干干凈凈，把淘氣削的尖尖的，兩個小家伙又過著美好、甜蜜的生活。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇八

看，李森寫完作業(yè)，忘把鉛筆袋放進書包里了。

鉛筆、橡皮和格尺們就秘密的在鉛筆袋里開了個大會。鉛筆說：“我們太浪費了，削一次就會短一次”。橡皮說：“我本事可大呢！鉛筆寫錯了我還可以幫助它改正錯的地方”。格尺說：“如果李森要畫個直角，我還可以把線畫直”。鉛筆、橡皮和格尺異口同聲的問自動鉛，“為什么你總是這么高，不會變矮？”自動鉛微笑著說：“我有鉛芯姐姐的幫助，每當(dāng)李森寫完一次作業(yè)時，鉛芯姐姐就會變短，但她總是默默無聞的工作，從不計較個人得失。”

正在大家爭論不休的時候，李森回來啦，他對鉛筆、橡皮和格尺說：“你們都有自己的功勞和長處，但是千萬要記住尺有所短，寸有所長?！?/p>

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇九

鉛筆盒里，有一支鉛筆和一塊橡皮，它們是要好的朋友。

主人學(xué)會寫字后，鉛筆自大起來，它驕傲地對橡皮說：“你看你，又笨又胖又丑，你再看看我，伸著筆直的腰背，穿著美麗的衣服，還能幫主人寫字！怎么樣，你有我好看，有我勤奮，有我厲害嗎？”橡皮對鉛筆說：“你很漂亮，但是，你也不能太驕傲，要努力，要堅持，才可以有滿滿的收獲。”“算了算了，懶得跟你廢話，明明我就比你牛很多?！便U筆說道。橡皮搖搖頭，沒有辦法，只好認為鉛筆是最牛的。

過了幾周，鉛筆正幫著主人寫字，還邊對橡皮說：“你看我，多勤奮！”這時，主人稍微放松一點，鉛筆抓住機會，得意地晃動著自己的身子。這下可糟了，弄得紙張全黑了，紙生氣地說：“鉛筆，你怎么了？不知道我這樣很難受嗎？”鉛筆害羞了，低下了頭。這時，橡皮忙著說：“別擔(dān)心，紙，我來幫你?！闭f完，就像閃電一樣地跑了過來，躺下用力地摩擦它，一會兒功夫，紙恢復(fù)干凈了。紙高興地對橡皮說：“謝謝，你真牛！”“沒有沒有，這是我應(yīng)該做的?！痹谝慌缘你U筆頓時臉紅得像個紅蘋果，心想：“我不應(yīng)該驕傲，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我應(yīng)該多看看別人的優(yōu)點?！?/p>

于是，鉛筆鼓起了勇氣，慚愧的向紙和橡皮認了錯，也得到了它們的原諒。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十

在明明的文具盒里有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀這幾種文具。他們一直都在忠心地為他們的小主人服務(wù)。

可是有一天，他們卻對自己的主人不滿了起來。“哼，你們看我肚子里都是主人削鉛筆用的垃圾，用完了也不把筆屑倒了?！鞭D(zhuǎn)筆刀首先發(fā)表意見。聽了轉(zhuǎn)筆刀的苦惱，橡皮也開始埋怨了起來：“你那還算輕的了，你看我被主人擦得都成這樣了?！毕鹌さ拇_已經(jīng)不成樣了，他被主人用指甲摳得狼狽不堪，這一凸那一凹的。“我為小主人糾正了那么多錯別字，他還這樣報答我?！毕鹌ふf道。鉛筆也皺緊眉頭馬上附和道：“我也是主人老用牙齒啃我，弄得我身上一道道牙印，真是慘不忍睹。我為小主人寫了那么多字，他卻這樣對待我。真令我失望?！?/p>

有一天晚上懶惰的明明沒有收拾書包，書本文具盒都零散地亂堆在桌子上。機靈的轉(zhuǎn)筆刀趁著明明熟睡之機，悄悄地溜到文具盒邊小心翼翼地打開文具盒，他對橡皮、鉛筆說：“咱們就趁這時逃走吧?！毕鹌?、鉛筆探出頭來東張西望，看看周圍有沒有動靜。四周靜悄悄的，于是他們躡手躡腳地逃跑了。

第二天，明明寫作業(yè)時怎么也找不到橡皮、鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀。明明翻箱倒柜到處找也找不到，急得他滿頭大汗。沒辦法，他只好坐在椅子上干著急，被老師發(fā)現(xiàn)后嚴厲地批評了他一頓。

明明知道了不應(yīng)該那樣懶惰，那樣損壞文具。便回家四處尋找橡皮、鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀。他在門后的墻角處找到了他們。明明愛惜地撿起來吹了吹灰塵，并向他們賠理道歉，把他們請了回去。

從此以后明明不再摳橡皮，還經(jīng)常清筆末，不啃筆。當(dāng)然他們也不再抱怨了，都在為主人勤勞地服務(wù)。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十一

從前，有兩個鄰居，一個是鉛筆，另一個是橡皮，它們都住在文具盒里。

兩個鄰居一直以來都互相幫助，睦領(lǐng)友好，并且還會經(jīng)常協(xié)同合作干一些事情，像寫作業(yè)、畫畫、做練習(xí)……但是，這種和諧沒有持續(xù)多久，兩個鄰居就吵起來了。因為，橡皮有一天發(fā)現(xiàn)自己身上有很多臟東西，而削筆刀、直尺、圓珠筆都在笑話它“是一個長方形煤塊”。橡皮氣得臉都紅了，它認為這都是鉛筆干的，于是他就向鉛筆宣戰(zhàn)了。

橡皮找到鉛筆，憤怒地說：“鉛筆，我向你宣戰(zhàn)！”

“為什么呀？”鉛筆疑惑不解地問。

“因為，因為你在我身上亂涂亂畫，還在我身上戳了幾個洞，削筆刀、直尺他們都在笑話我像煤塊。所以，我要向你宣戰(zhàn)，你必須給我道歉，保證以后不再這么干了！”

“可是，我并沒想在你身上亂涂亂畫……”鉛筆辯解道。

“住口！你不用解釋了，只要看看我就知道事實勝于雄辯！”橡皮還沒等鉛筆說完就截斷了它的話語。

“真的不是我呀！”鉛筆無奈的解釋道。

“除了你還能有誰呢？”橡皮氣呼呼地問。

“說起來，應(yīng)該是小主人干的！小主人錯字多，經(jīng)常用你去擦拭錯字，你慢慢就變黑了！”鉛筆委屈地解釋道。

“我不信！小主人絕不會這么干，因為他爸爸媽媽經(jīng)常督促他仔細，不要寫錯字，他一定不會把爸爸媽媽的話當(dāng)耳旁風(fēng)的！”橡皮道。

“不信你去翻翻他的作業(yè)本就知道了！”鉛筆說。

橡皮趁著小主人睡著了，真的去翻開他的作業(yè)本仔仔細細地查看。果然，里面有好多擦拭過的痕跡，而且還有錯字沒有改呢。橡皮心想，我做事真是太魯莽了，不經(jīng)過調(diào)查研究就簡單地下結(jié)論，這次還錯怪了好鄰居，我一定要去給它道歉。

于是，橡皮找到了鉛筆，真誠地給他道歉說：“鉛筆對不起，是我錯怪你了，我不該像前面那么說你！”

“沒關(guān)系！這下事情終于弄清楚了，我們還是好領(lǐng)居、好朋友！”

第二天，小主人放學(xué)回家，正準備改作業(yè)時，橡皮一下子從文具盒里跳出來，望著小主人說“小主人，請認真寫作業(yè)，盡量不要寫錯字、錯題好嗎？這樣你就可以保護我，讓我能干干凈凈的！好嗎？”小主人吃驚地看著橡皮，想了想說“原來黑乎乎的橡皮才是最了解我的呀！好，我一定改，我要讓我的橡皮干干凈凈、漂漂亮亮的！”

從此以后，又是和睦相處的好領(lǐng)居、好朋友了！小主人的字也寫好了，他們就像一個大家庭一樣快快樂樂地生活在一起了！

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)的分類。

2、了解的作用，并能正確使用。

3、初步學(xué)習(xí)握筆和書寫姿勢。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細觀察的能力。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。。

1、幼兒每人1—2支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。

2、人手一張白紙。

一、欣賞，并學(xué)習(xí)按特征分類。

1、談話導(dǎo)入：你們讀小學(xué)后，剛開始寫字要用到什么工具呢？

2、請部分幼兒介紹展示自己的，說說不同點。（顏色、形狀、長短、大小、氣味、頭上有無橡皮）。

3、集中一部分鉛筆、橡皮，教師出示某一特征讓幼兒進行分類。

鉛筆按顏色、形狀、頭上有無橡皮等分類。

橡皮按顏色形狀有無氣味等分類。

二、初步了解鉛筆、橡皮的特點和作用。

1、自由討論鉛筆特點。

說說在使用鉛筆時，會出現(xiàn)什么情況？（用力過猛，鉛筆會斷掉；削得太尖，鉛筆也容易斷掉。）。

2、了解鉛筆正確的使用方法。

在使用鉛筆時要注意安全，鉛筆的鉛芯有毒，不能用舌頭舔；

鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀卷一卷。

鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

3、了解橡皮的作用。

如果用鉛筆寫錯了字，那怎么來糾正呢？

橡皮有什么作用？應(yīng)該怎么擦才能干凈？

三、我會用鉛筆、橡皮和卷筆刀。

1、幼兒嘗試用鉛筆寫名字，教師引導(dǎo)幼兒如何正確握筆和書寫姿勢。

哪位小朋友知道怎么握筆？我請他來講一下，大家聽聽對不對。

正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上，其余兩指自然彎曲。

書寫姿勢：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的距離，手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）的距離。

2、對寫錯的幼兒，指導(dǎo)正確擦橡皮。

正確擦橡皮：一手按著紙，一手輕輕對準擦干凈。

橡皮被擦臟了怎么辦：在干凈的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就干凈了。

我要看看誰的橡皮干凈了，舉起來讓我比比看。

3、初步使用卷筆刀，教師示范如何正確使用卷筆刀。

正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉(zhuǎn)動鉛筆。

鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們?nèi)釉诘厣稀?/p>

在分類環(huán)節(jié)，我選取了幾種不同的先讓幼兒找特征，再總結(jié)。之后我說特征請幼兒來分類。整個過程持續(xù)了很久，有些特征幼兒重復(fù)說，有些特征幼兒容易遺忘。

1、講得多容易遺忘，絕大多數(shù)幼兒沒有過目不忘的能力，單靠老師說是不清晰的。

2、幼兒的分類能力還不全面，需要老師教給他們方法。

1、在幼兒找出特征時讓幼兒在表格里畫上相應(yīng)的特征，這樣分類特征就很清晰了。

2、時間允許的話，可以讓每個小組合作分類。小組把找到的特征都畫在表格里，然后全班一起交流。

小百科：鉛筆名叫鉛筆，常常會被人認為筆芯是鉛做的。其實，鉛筆芯主要的材料是石墨。雖然說咬鉛筆會有鉛的攝入，但是它的來源不是鉛筆芯。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十三

每天，都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎自己的功勞說“橡皮，你看，我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當(dāng)我的助手罷了?！毕鹌ず懿环猓骸罢l說你的功勞大，如果沒有我的話，你寫錯了字怎么辦？寫錯了地方怎么辦？”

就這樣，他們吵了起來“我的功勞才大呢”“誰說你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。

后來，小朋友的書寫不工整了。本子上這里幾個黑圈，那里幾個錯字。這里花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經(jīng)常被老師批評。

鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業(yè)還會受到老師的嚴厲批評呢？”橡皮生氣的回答：“那是因為你的書寫不工整，亂涂亂畫的地方擦不掉，你看你沒了我真的能獨立完成作業(yè)嗎？我們兩就應(yīng)該好好合作，幫助小朋友寫成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的表揚?！?/p>

鉛筆聽了橡皮的話沉默了，它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲，要團結(jié)合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說道：“橡皮，你說得對，之前是我的錯，對不起，現(xiàn)在我們和好吧！一起寫出整潔漂亮的作業(yè)！”

于是又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè)，干凈整潔。從此形影不離，成為誰也離不開誰的好伙伴。

單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個人的能力再強大，也要學(xué)會與他人合作，個人只有學(xué)會與他人合作，團結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。我們作為新世紀的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用，學(xué)會合作，團結(jié)一心。讓我們學(xué)會與他人合作，讓我們團結(jié)起來，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價值！

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十四

是一對好朋友，他們各自都有自己的本領(lǐng)，鉛筆能寫字，橡皮能把錯的字擦掉。他們總是形影不離，互相幫助。

可是有一天，他們發(fā)生了爭吵，鉛筆在橡皮身上畫了條裙子，橡皮把鉛筆的畫擦掉了，鉛筆說：“你把我的畫弄沒了?！毕鹌ふf：“是你在先我身上畫了條裙子的?！眱蓚€人你爭我吵，最后，他們倆都暗暗發(fā)誓，再也不會把對方當(dāng)成是自己的朋友了。

有一天，鉛筆正在寫很重要的日記，一時疏忽把自己的“己”寫成了“已”，他想：如果橡皮在就好了，他可以把已字擦掉毫無痕跡。就在這個時候，橡皮在外面游玩，看見一處非常漂亮的風(fēng)景，他想：如果鉛筆在就好了，他可以把這么美的風(fēng)景全部畫出來。兩個人這時候都有一點后悔，后悔當(dāng)時不應(yīng)該因為一點小事就爭吵。他們都認識到了自己的錯誤，各自給對方道了歉，并且也說出了自己的想法，最后他們又成了一對形影不離的好朋友。

是呀！好朋友就應(yīng)該互相幫助，團結(jié)協(xié)作，才能在人生的路上獲得更多更大的收獲。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十五

在一個文具盒里，住著很多文具，其中要數(shù)作用最大了，一開始它倆相處得很好，總是取長補短，可是時間久了，鉛筆就開始羨慕起橡皮來了，羨慕它總是被小主人寵著，在它幫助小主人寫字的時候橡皮總能發(fā)揮作用。漸漸的鉛筆就起了壞心眼。虛榮生嫉妒。

于是，它倆再也不能和睦相處了，橡皮有好幾次都主動去求和：“鉛筆老弟，咱倆和好吧，主人還需要我們幫忙呢！”鉛筆都瞄了它一眼，說：“去去去，主人才不要你呢，主人只要我這個得力助手，恨！”橡皮悶悶不樂地走了。鉛筆以后每次幫小主人寫字時都故意寫錯字，就是為了讓橡皮一天一天的衰老下去。嫉妒生毒計。鉛筆的小心眼使他想設(shè)計謀害橡皮。

有一次，它倆一起站到鏡子外面，鉛筆吃驚地叫了一聲，它說：“啊，這眼前的是誰啊？”橡皮哈哈大笑，說：“鉛筆老弟，你連你自己也不認識了嗎？”鉛筆氣得臉色發(fā)青，說：“你在說什么啊，前幾天我還很有精神，怎么可能會是我？”橡皮語重心長的說：“鉛筆老弟，我知道你這幾天就是為了報復(fù)我，但你也不想想主人的感受，再說，你每天寫錯字，不是要花費更多筆芯嗎？這就叫做自作自受！”結(jié)果自作自受。

聽了這些話，鉛筆終于認識到了自己的`錯誤，它們又繼續(xù)和睦相處啦!

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十六

驕傲的鉛筆問橡皮：“你能寫字嗎？”

“我就知道你不能，無能的東西。”鉛筆傲慢地說。

“住嘴“鉛筆生氣了，一下子在橡皮上戳了好幾個洞。

橡皮傷心極了，它想我都變得這么難看了，小主人一定不喜歡我了，我還是離家出走吧！于是，橡皮傷心地離開了。

第二天，小明正在寫作業(yè)，忽然，他寫錯了一個字，想拿橡皮改正錯誤，可是，鉛筆盒里空蕩蕩的，根本連橡皮的影子也沒見到。小明急得團團轉(zhuǎn)，到處亂找，還是沒有橡皮的蹤影。他只好把錯別字劃掉重新寫。這樣下來，作業(yè)本上出現(xiàn)了一道劃橫，非常難看。

鉛筆心想：“都怪我以前看不起橡皮，在它身上戳洞，害得它離家出走。現(xiàn)在，我明白了‘尺有所短，寸有所長“的道理，不能光看到別人的短處，忽視了別人的長處。

第三天，小明又買了一塊橡皮，放在鉛筆盒里。鉛筆想：我再也不能像以前一樣對待橡皮兄弟了。于是它熱情地招待了那塊橡皮，還主動提出要和它做朋友呢！

從此，合作起來，幫助小主人書寫。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十七

在很久很久以前，有一對形影不離的好朋友，它們就是。可有一天，它們爭論起來，它們爭論什么呢？哦，原來是在比誰的本領(lǐng)大。事情是這樣的。

到了晚上，主人睡熟了。兩個小東西就吵了起來。鉛筆說；“為什么，主人就只說你的本領(lǐng)大，而不說我的本領(lǐng)大呢？”橡皮說；“因為我的本領(lǐng)在主人眼里就是最大的，而你沒我的本領(lǐng)總沒我大，我是最重要的，”說完，就把頭扭朝了另一邊，顯出一副很驕傲的樣子。鉛筆又說；“我能讓主人寫出漂亮的字，讓老師夸他，在全班同學(xué)面前做榜樣，而你呢，整天就只會跟在我后面檫這檫那的，很像一只跟屁蟲?！毕鹌び终f；“如果沒我，主人寫錯了字，怎么改正呢？到最后，還不是要給老師批評一頓。所以啊，還是我的本領(lǐng)大?！?/p>

就這樣，它們吵了一晚上，可還沒吵出個結(jié)果來。其實，它們都各有所長，各有所短。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十八

從前有個文具王國，國王下令讓這對好朋友去人類世界，幫一個叫美美的小女孩。知道后，高興的又蹦又跳。只見，嗖的一閃，他倆就消失在鉛筆王國中，到了美美家里。

美美每天都把鉛筆擦得干干凈凈，但橡皮卻很臟。時間長了，臟兮兮的橡皮心里很不痛快，有一天，橡皮終于爆發(fā)了，他對鉛筆說：“‘鉛筆，我們不再是好朋友了。”鉛筆很吃驚，問道：：“為什么，我哪里做錯了，讓你生氣？”橡皮氣呼呼的說：“美美每天都擦你，把你打扮得干干凈凈的，從來就不管我。”

鉛筆聽后哈哈大笑起來，“我的橡皮老弟呀，你看看咱倆的皮膚，我的表面光，你的表面不光，美美想擦你，也沒有辦法呀?！毕鹌ぢ犨@么一解釋，茅塞頓開，“原來是這樣呀！不好意思，我們還是好朋友?！便U筆說：“我們本來就是好朋友，只是我們倆的分工不同。

從此，他倆兄弟齊心，幫助美美在期末考試中名列前茅。有一天，美美突然發(fā)現(xiàn)不見了。原來文具國王將召回文具國，為他倆舉行了穩(wěn)居王國年度最佳好友頒獎儀式，這一天，橡皮打扮得干干凈凈。

鉛筆橡皮和格尺（匯總19篇）篇十九

下課了，發(fā)生了爭執(zhí)。

鉛筆說：“如果沒有我，小主人可怎么寫字呀？”

橡皮說：“可是萬一你要是寫錯字了，如果沒有我，小主人怎么擦掉你的痕跡呢？”

正當(dāng)它們倆在爭執(zhí)不休的時候，“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了。老師叫同學(xué)們開始抄生字，鉛筆故意想讓橡皮變小，就經(jīng)常讓小主人寫錯字。于是，橡皮就變得越來越小。當(dāng)鉛筆看到橡皮瘦小的身軀時，得意地哈哈大笑道：“橡皮你看看你自己，可真小??！”

橡皮說：“你自己也去照照鏡子吧！”

于是鉛筆急忙去照鏡子。鉛筆一看，大吃一驚：“呀！我怎么變得那么短了？”

橡皮說：“因為你忘了，在讓我變小的時候，你自己同時也會變短的?！?/p>

最后，小主人看這鉛筆太短，橡皮太小就把他們都扔進了垃圾桶里。

鉛筆在垃圾桶里想：還是橡皮說得對，我在讓他變小的時候，我自己也變短了。