主持詞中的笑話、軼事和引用名言等元素可以幫助引起聽眾的共鳴和興趣，但要注意掌握度和時機。如果你想在主持人領域有所突破，以下是一些值得關注的趨勢和發展。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇一

見過嗎?這就是川劇絕活——變臉！

三、啟發。

師：你們還想看嗎？這一次請你帶著問題去看：關于面部色彩你發現了什么？板書——色彩生（黑色、黃色、藍色、綠色、、）。

小結：川劇變臉，實際上就是戲曲中的一種情緒的化妝。出示課題——情緒。

四、欣賞。

下面，我們來欣賞一組具有代表性的面具：

紅，黑，藍，黃，綠，白是戲曲里經常用到的顏色。

黑色-表現正直、坦率、魯莽的人物如：張飛。

白色-表現冷酷無情，陰險狡詐的人物如：曹操。

藍色(綠)-多用于綠林好漢或水旱盜賊如：盧杞、惡鬼。

金色—多用于神話人物使用。

五、探究。

我們的祖先太有創意了，運用色彩讓我們一目了然的了解了劇中人物的性格特征和不同情緒變化，今天我們就來學習用色彩表現自己的情緒，創作一個《有情緒的面具》（完善課題）。

請生從炫彩棒里找出顏色——找出主色只有一個紫色嗎？——（深淺）現在主色調已經齊了，只用紫色嗎？我們可以加入一點橙色，黃色等對比色來襯托主色調，使畫面更加豐富，畫龍點睛的作用——（冷暖）。

觀察一下，為什么紫色我放了整枝筆，橙色黃色我只放了筆帽呢？——（主次）。

冷暖色對比——開心，喜悅紫色——神秘，浪漫，高雅。

線——打圈圈的線，千頭萬緒，心里透亂糟糟的，表現（藍色——憂郁的情緒）點——螺旋形點法，使畫面動起來，表現活潑，喜悅的情緒（冷暖色對比）。

面——書代表了知識，知識可以讓我們內心世界更豐富，古代就有文人雅士一說，更能表現（紫色，高雅）。

除了單獨用點線面的方法以外，也可以把幾種方法結合起來運用。

我看同學們都已經有點迫不及待了。今天，這些情緒都集中了，我們就來就來開一個《情緒大聯歡》的party吧！你想表達什么樣的情緒呢？主色是什么？你呢？好了，大家都想好了，那我們就開始吧！

六作業要求：

小組變臉游戲，生選最喜歡的，說原因。

老師小結：今天，我們學習了通過色彩來表現自己的情緒，在我們的生活中色彩的情緒運用也非常廣泛，比如：運用在裝修中，在我們身邊還有一個人將性格用紅黃藍綠四種顏色來歸納，那就是-——樂嘉性格色彩學，有興趣的同學可以去了解一下。今天的課上到這兒，下課。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇二

今天，我到珠海看海豚表演。

與游客相處。

一開始，馴豚師請游客下去與海豚接觸。這位游客在海豚面前轉了一個圈，海豚也繞著她的手轉了一個圈。接著，游客按馴豚師的話把手伸了出去，海豚也主動和游客握手，臺下掌聲不斷。忽然，一只海豚游到岸邊，游客摸了摸它那光滑的皮膚，海豚受到了撫摸便乖乖地退了回去。

跳舞飛躍。

精彩繼續，馴豚師和海豚一起從空中躍進水中，一會兒就有規律地站成一排，竟和海豚一起跳起了舞！海豚有節奏地上下擺動，可真是一名合格的演員。突然，兩位馴豚師上了岸，還有一位馴師在水中。那位馴豚師摸了摸海豚，海豚便游開了。激動人心的就要來了，只見海豚游到遠處，又像離弦的箭一般靠近馴豚師，眼看就要撞上了，海豚突然騰空而起，在空中劃了一條優美的弧線從空中落下，全場響起了熱烈的掌聲。海豚的一次次躍起都贏得了觀眾掌聲。

滑翔表演。

最精彩時刻到來，只見又一位馴豚師領著海豚游進水中，海豚突然又游向了馴豚師，馴豚師雙腳一躍站在了海豚的背上，海豚頂著馴豚師迅速地游了起來，就像一發出膛的子彈快活極了！而馴豚師就像海上沖浪一樣，神氣極了；又像開著快艇的駕駛員一樣，瞧！他正在跟大家揮手呢！笑容掛滿了馴豚師的臉。臺下又響起了雷鳴般的掌聲，簡直掀翻房頂了！

這可真是一次有趣又精彩的表演！

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇三

平常教室里一片哄鬧聲,今天教室里卻非常的安靜.原來呀,熊老師正在為我們舉辦啞劇會.

同學們全都靜靜地坐在自己的座位上.首先,熊老師請了兩個美麗又可愛的女同學,面對面地站在臺上使勁地甩著自已并不粗壯的手.因為她們動作不協調,一個往左甩,一個往右甩,老師幫她們糾正后,又請了兩個同學站在她們倆中間,隨著她們的手有節奏地跳.這時侯,有幾個頑皮的`男同學也不請自來地沖上去站在她們中間跟著跳起來.然后,老師請他們回到自己的座位上.轉過身在黑板上寫下了“跳繩”兩個字.接著又在旁邊寫著“舉重”兩個字.老師特意請了一位個子高大的女同學上去表演.只聽見教室里一片哄堂大笑聲,原來,她把舉重做成做體操的樣子了.老師只好又請了一位又矮又胖的男同學上臺繼續表演.只見他從地上把手慢慢提高,舉到頭頂上了,他的手還在不時的發抖呢.他算是表演得最好的一個了.全班同學都不由得向他伸出大拇指.接下來我們還表演了“男女拔河比賽”.

就在同學們的為他們的精彩表演稱贊不已時,下課鈴響了,表演也結束了.

原創:四年級。

小學生作文（中國大學網）。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇四

生長在這個時代的大多數90后可能和我一樣對中國戲曲文化還是相當的不了解，通過戲曲選修課，我發現其對習慣現代劇的我們也具有極大的魅力。觀看川劇《變臉》，其情節同樣波折感人，意味深長。

川劇《變臉》不是單單講述中國變臉絕技的戲劇，而是更側重于情節、人物情感、內涵的表達，更蘊涵層層深刻的變臉含義。本劇主要講述了身懷變臉絕技、只身駕舟、浪跡江湖的藝人水上漂的一段波折經歷。水上漂老年膝下無子，孤單一人，在觀音會上，偶然結識“活觀音”男旦梁素蘭（人稱活觀音），活觀音目睹了水上漂的變臉絕活，懇請他投身梨園，被他婉然拒絕，但倆人誠投意懇的交談，使水上漂萌芽了收留后代以傳絕活的念頭。渴望綿延子嗣，傳承技藝的水上漂又從人販子手中花大價錢買下狗娃，狗娃聰明伶俐、孝敬長輩，爺孫倆相依為命，其樂融融。后來，水上漂發現狗娃是個假小子，不禁大失所望，又不忍心將其趕走，便將她改作小幫工，狗娃則以‘老板’代替爺爺，留在水上漂身邊，依舊相依為命。

好景不長，狗娃勤奮努力，習得除變臉外的所有技藝，但生性好奇、對水上漂的重男輕女不服氣的狗娃，暗中偷看“老板”變臉秘密，不小心引發出一場火災，釀成大禍，不得已內疚跳船逃走。川江某城，梁素蘭主演〈舍身巖〉，玩友師長率部捧場，戲園內外人聲鼎沸，十分鬧熱。人販子從人群擁擠時拐走高家孫少爺天賜，而狗娃在流浪乞討中，又落入人販手中。在人販子破舊的閣樓上。她結識了三歲男孩天賜，并身背天賜逃出虎口，暗中送給水上漂認作孫兒，不料水上漂反惹出一樁綁票案，狗娃的報恩之舉給水上漂帶來殺身之禍。水上漂被以“拐賣兒童罪”鋃鐺入獄，拒絕高價保釋后，警察局便把本縣十幾起未結的兒童案全算在他頭上，他被判以死刑。狗娃聞訊痛悔不已，去找梁素蘭幫忙，懇請他去救爺爺，梁素蘭求告護國軍師長，卻斷然遭到拒絕，狗娃情急之中在護國軍師長壽宴上親身上演了一出〈舍身巖〉，為了為爺爺洗刷冤屈，縱身跳崖，感動了軍部師長，水上漂得以昭雪，但此刻狗娃卻要永久的告別爺爺了。

觀看這部劇，我們不禁聯想到‘變臉’的深刻含義。通過這部劇，我們看到。

在表演過程中穿插了慈航觀音為救父命而在舍身崖前割斷繩索跳崖的情節，也許一開始我們以為這是為了接下來發展天賜在戲院丟失的劇情而鋪墊的，但到最后，我們明白，這是為了謳歌狗娃——這個十歲左右、生性善良的小女孩如觀音一般。小女孩狗娃雖然被爺爺趕出家門，但仍時時刻刻牽掛爺爺，再又一次被人販子關起來時，想到天賜正符合爺爺的希望，便攀爬著、經過重重困難將天賜送給爺爺，又默默的離開。后來狗娃為幫爺爺洗冤，縱身跳崖，只求換爺爺的清白，最后我們欣慰地看到人性的真善美終將戰勝狹隘落后的傳統觀念。這樣的舍身精神堪比觀音救父。所以戲劇在安排慈航觀音救父的情節時，就把擁有善心的小女孩比作觀音。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇五

（各位來賓，利安達的。員工朋友們，大家好，利安達2012年會即將開始，請各位入座）（音樂起，上場，音樂小，開始）。

（男）新的氣象，新的征程，今晚我們歡聚一堂，喜慶昨日的輝煌業績，展望公司的美好未來！

（女）新的祝福，新的期待，今晚我們回首往昔，感謝公司給予我們希望與收獲，讓我們共同迎接美好的明天！

（男）尊敬的各位來賓、各位領導。

（女）親愛的各位同事、各位朋友。

（合）大家——晚上好！

（男）在這滿懷喜悅的璀璨夜晚，我們相聚在洋溢芬芳的黃嘉酒店。

（女）我們相聚在這里，用心感受真情，用愛融化冰雪，享受緣分帶給我們的歡樂。

（男）我們相聚在這里，今晚這里將成為歡樂的海洋，讓歡樂響徹——云霄。

（女）現在，讓我們以最熱烈的掌聲有請我們的董事長黃麗泰女士，為晚會致詞。（起，音樂）。

（男）女士們。

（女）先生們。

（男）請舉起您手中的酒杯，給您身邊的同仁，最誠摯的祝福（音樂起）。

（女）（音樂小）讓我們攜手共進、緊密團結在以黃麗泰董事長的核心領導下，共同將我們既定的目標。

（合）一一實現。

開場舞《水鼓舞》。

（男）朱倩啊，你覺得剛剛泰達公司表演的《軍中綠花》怎么樣？

（男）說的太好了！不過下面還有讓你更為激動的事情。

（女）哦？

（男）接下來，讓我們進入今晚晚會閃亮第一時刻，第一個抽獎環節，究竟誰會是今晚的第一個幸運兒呢，讓我們一起來期待。

共同上臺為我們抽出今晚的紀念獎。（音樂起）（每個領導自己喊開始、停，自己點，主持人報號，如：恭喜123、34……十二位幸運員工到禮品發放處領取自己的獎品）。

（女）下面我們有請顧建國副總經理、蔣良珍廠長、陸紅軍廠長、李翠華廠長、于芳廠長。

（男）幸運的禮物總是送給最幸運的人們，愿我們的祝福如朵朵花兒，為你點綴歡樂四溢的時光。

（女）冬季是一個浪漫的季節，許多紛繁的往事就像櫻花一般無聲的在心底灑落，下面請欣賞泰迪公司給我們帶來的歌舞《浪漫櫻花》，讓我們在浪漫櫻花里發現一個最浪漫的自己。

（女）立軒啊，看完泰迪的`《浪漫櫻花》你想到了什么？

（男）朱倩，在平時生活中你有沒有和別人較過勁？

（女）較勁？

（男）是啊，喲，你瞧剛說較勁，來較勁的人還真的來了。（演員上）。

（男）有請集團公司郁光宙副總裁、陶正平副總裁、翁亞峰副總裁為我們抽出今晚的三等獎。（音樂起）每個領導自己喊開始、停，自己點，主持人報號，如：恭喜123、34……三位幸運員工到禮品發放處領取自己的獎品）。

（男）當然知道，是《江南style》嘛，鳥叔自創的馬式舞步和深具感染力的音樂節奏讓全世界為之瘋狂，如今也讓我們檢品公司的姑娘小伙為之瘋狂。（演員上）。

（男，一個人上）世界四大文明古國，咱們中國有一席之地，那么同樣的印度，她的文化可謂豐富多彩。曼妙的舞姿更加吸引人。下面請欣賞萬泰公司為我們帶來的“印度舞”

（女）立軒，你認識姜育恒嗎？

（男）姜育恒？哦，他的《再回首》曾在我們80后的心弦蕩漾。

（女）今天我們的現場會再響起這首經典歌聲（演員上，第二首演員自己報幕）。

（男）感謝梁廷彰先生讓我們重新回味了這些經典歌曲，下面進入今晚第三個抽獎環節，有請集團公司常務副總裁、服裝公司總經理吳彩英女士為我們抽出今晚的二等獎（音樂）吳總自己喊開始、停，自己點，主持人報號，如：恭喜123、34……五位幸運員工到禮品發放處領取自己的獎品）。

（女）恭喜各位中獎的朋友，也感謝吳總精彩的抽獎。

（女）沒有。

（男）那今天你算是有眼福了，下面請欣賞特邀嘉賓為我們帶來充滿民族風味的演繹，川劇變臉現在精彩呈現！

（女，一個人上）這川劇變臉的確精彩，不過今晚充滿民族風味的不光光是這一張張神奇的花臉，科檢公司也為我們帶來了別有一番風味的民族舞《小小新娘花》（演員上）。

（男）大家都還沉浸在這些姑娘們的一顰一笑中，不過下面我們可要進行第四個抽獎環節嘍。

（女）有請集團公司副董事長黃麗華女士為我們抽出今晚的一等獎。（音樂）黃董自己喊開始、停，自己點，主持人報號，如：恭喜123、34……三位幸運員工到禮品發放處領取自己的獎品）。

（女）得獎的朋友真是讓人羨慕，不過大獎還在后面哦。

（男）今晚的節目真是精彩紛呈啊，朱倩我考考你，你知道著名笑星趙本山是什么地方人？

（女）這還用問嘛，東北人啊！

（男）那提到東北，你又想到了什么？

（女）那就是二人轉了啊，下面有請特邀嘉賓為我們帶來精彩《二人轉》表演。

（男，一個人上）感謝科檢公司給我們帶來這么炫的爵士舞，在這歡樂的時刻，讓我們縱情高歌，一起唱響《節日的歡歌》（演員上）。

（女）感謝薛迅老師的精彩演唱，下面，最激動人心的時刻終于來了，讓我們以熱烈的掌聲，請出我們的董事長黃麗泰女士，為我們抽出今晚的特等獎。（音樂）黃總自己喊開始、停自己點，主持人報號，恭喜今晚最幸運的人，xx號，請您到舞臺上來。

（男）恭喜你，此時此刻你有什么想要說的嗎？（采訪完，謝[]謝你）。

（男）這片美麗的土地上，有我有你也有她，我們沐浴金色的陽光，我們歡聚在一起。

（女），每張笑臉都充滿蓬勃生機，多少風雨多少奇跡留在我們記憶里。

全體演員逐步上場（音樂起）。

（男）回顧利安達過去的一切，

（合）我們——自豪驕傲！

（女）目睹利安達今天的輝煌，

（合）我們——心潮澎湃！

（男）展望利安達明天的前程，

（合）我們——充滿希望！

（合）讓我們一起祝福利安達，祝福利安達所有的朋友。

（合）愿利安達集團蒸蒸日上，祝利安達全體朋友心想事成，萬事如意、合家幸福。

（女）朋友們，今天的晚會到此結束！

（男）大家明年再相聚！（演職人員合影）。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇六

一年一次的精彩偽裝表演馬上就要開始啦！表演者有章魚、石狗魚、貝殼和姥姥魚。首先上場的是章魚。它全身都是粉紅色的，頭戴黑色帽，手拿魔術棒，恭恭敬敬地走上臺向大家鞠了一個恭說：“我今天給大家表演變色術。”

說完，它便躺在一片黃白相間的鵝卵石上，用魔術棒指向自己，低聲念了一句咒語，小動物們看見章魚從血紅變成了黃白相間的顏色時，驚訝的張大了嘴巴！如果不仔細看，還真是看不清誰是誰呢！第二位出場的是誰呢？快看，有一塊石頭游到一塊上面長著艷麗的小植物上跳起舞來，大家不約而同“啊”的叫了一聲，映入眼簾的竟然是一塊游動的大石頭，它慢慢地游近了，大家才看清楚，“大石頭”原來是全身長著五顏六色的斑點，沒有斑點的地方露出一塊塊灰灰的顏色的石狗魚啊，大家用崇拜的眼神送石狗魚下臺，連鼓掌都忘記了。第三位出場的是姥姥魚，姥姥魚身上有一條條黃色的條紋。

只見它不慌不忙的游到一棵海百合前，突然之間就不見蹤影了，小動物們四處尋找，突然，姥姥魚從海百合前竄了出來，這可把小動物們嚇了一跳，原來這就是姥姥魚的隱身術！這次表演真好看！

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇七

20xx年6月12日星期一下午，砂子塘天華寄宿制學校全體師生在操場上看了一場精彩的表演，是由“心靈之聲”藝術團殘疾人表演的。

我最喜歡的節目是《千手觀音》這個節目非常好看。因為這些姐姐們都是聾啞人，她們都聽不到音樂，她們是靠臺下的叔叔做手式才跳得怎么好的，雖然這些姐姐都聽不到音樂，但又跳得怎么好，我真佩服她們呀！

表演就這樣結束了，看著她們坐著車而走了，我大聲說：“再見！再見！”我想：祝她們永遠健康，天天開心。

小學生作文（中國大學網）。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇八

20xx年6月12日下午，我們在學校看了一場精彩的表演，他們是心靈之聲殘疾人藝術團。

我們看了很多精彩的節目，我最喜歡看的就是《天手觀音》，因為他們都是聾雅人，聽不見音樂，只能看前面的知道老師的動作做。他們排著整齊的隊伍，別人只看得見第一個人，那個觀音好象有一千只手在揮舞。

我還喜歡轉呼啦圈的姐姐，她能從腳上轉到身上，別人把呼啦圈一丟她就能接住呼啦圈，她還會拿100個呼啦圈同時拿在身上轉呢。

精彩的表演結束了。我想他們一定是經過千錘百煉才會有今天的成果的。他們的精神是我們學習的榜樣。

小學生作文（中國大學網）。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇九

“川劇，一種盛行于四川、重慶、貴州等地的地方戲劇，是中國名戲。已經被列為我國的第一批“非物質文化遺產”，現在正在申報世界級“非遺”。這次我們看到的就是川劇中最有名的變臉……”大隊輔導員王老師正在介紹。原來是湘潭日報小記者俱樂部請來的川劇傳承人的'精彩表演——川劇變臉。

隨著音樂響起，只見一位頭戴武將帽，臉戴花臉譜，身著黃龍袍的人，從后臺疾步登上舞臺。他身材筆挺，臉上戴著藍色臉譜十分引人注目。他手持折扇，在舞臺上一會疾步飛奔似的打斗，一會扇子上下飛舞似舞劍，一招一式是那么充滿著精氣神！看，他一跳，一轉身，扇子一遮再拿開，臉就變成了紅色！真是奇了！怎么變出來的？原來的臉譜到哪去了？演到中間，大方叔叔還叫了一位同學跟他一起表演，教他做變臉動作。瞧那同學將高舉的手一揮，他猛地把頭一低，哇！又變了！同學們想起了熱烈的掌聲！之后，他抬手打拳，紙扇揮舞如飛，讓人眼花繚亂，又讓人敬佩不已！臉譜呢，更是一會兒白臉像丑角；一會兒鬼臉似大圣；頭一低，臉瞬間變成勇將典韋；頭一甩，又秒變成紅臉關公……變化多端，根本不知道下一個會變成什么？咚咚鏘鏘，一曲結束，整整變了12張臉，川劇大師才露出他的真容。

這位大師姓劉，名大方。看上去不過三十來歲。可誰知道他當年放棄了好的工作，走上了繼承了川劇之路。接著，大方叔叔還給我們表演了一個川劇絕活——回臉。他說變臉還不算什么，要能變回去才是真功夫。只見他腳一抬，手一揮，金雞獨立，頭猛一低，再甩，咦？沒成功。再試一試！呀，變回了藍色！場上想起了雷鳴般的掌聲！大方叔叔告訴我們，回臉這個絕活他足足練了六年。想一想，六年！只為了練成這個成功率不足70%的動作！這需要多大的毅力與決心！要付出多少汗水與堅持啊！

大方叔叔精湛的技藝不但讓我們欣賞到了傳統文化的獨特魅力，還看到了新一代人對非遺文化的熱愛與執著。另我們不禁為他，也為繼承和發揚中國所有非遺文化的大師們豎起大拇指，贊一個！因為有了他們的執著堅守與默默付出，才讓中國非遺文化得已傳承與發揚！讓中國文明源遠流長！

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇十

蜀道之地，景色奇麗。山之景，震撼人心;水之景，嘆為觀止。而川劇變臉也有著獨特的藝術魅力。

左拐右繞，走走停停，看!那不是呢么!長袍戲服，巧趣戲曲，臉上面譜，這不正是馳名中外的川劇變臉么!才剛瞧見，我就激動不已，擁過外圍的人群，在臺下找個板凳坐下，桌上早已擺滿了戲場必備的瓜子花生，我學著周圍人的樣子，擼起袖子抓一把，然后就目不轉睛的盯著臺上，看戲!

來的正是時候，熟悉的腔調，精美的服飾，隨著表演者的動作甩在空中，眉彩飛揚的表情讓我看得津津有味。重頭戲來了!只見那戲臺中央的角兒揚起手來，蓋在面前，緊接著腳下一跺，嘴中一喝，胳膊一放，那原本主調黃色的臉譜瞬間變成了怒斥似的紅臉譜。眾人先是呆住了一秒，便立即掌聲雷鳴叫，好聲不斷，連我也忍不住大聲喝彩“好!好!好!”那演繹者又左右張望般眨眨眼，這時全場屏息凝神，瞪圓了眼睛，急似想看清他的動作，但人家依然鎮定自若，迎著全場的目光耍戲法。又是一聲喝，黑袖下的紅臉譜又變成了威嚴的黑臉譜，那表演者還好似得意似的四處揚揚下巴，但臺下的觀眾還是沒瞧出個門道來，只得笑鬧著送掌聲，“好!”聲震天響，氣氛一下炒到了高潮!臺下的人聲鼎沸，臺上的精湛變臉，攪著暮色，刺激著人們的神經，經典的戲曲，經典的變臉，是中華大地上孕育出的文化結晶，是中華兒女的藝術瑰寶!

川劇變臉，變得是技藝的精湛;藝術傳承，傳的是文化的情懷!

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川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇十一

聽說今天是魔術課，我內心非常激動。魔術開始了，只見李老師先給我們表演的是“吃”，同學們都笑死了。

我們都亮起了“24k黃金眼”。首先，李老師把小紙團放在桌子上，再把一個紙杯倒扣并蓋住紙團，然后把第二個紙團放在紙杯的底部。紙團好像在說悄悄話：“你為什么不到里面來？”李老師又把另一個杯子口朝下放在紙團上面。接著，她拿出魔法棒，嘴里念著咒語，最后兩個紙團團聚了。它們好像在說：“我們終于相遇了，太好了！”這到底是怎么回事呢？我心想：是不是紙杯破了？可李老師給我們看了，沒有破洞啊！

李老師啊，求求你，我非常想知道這是為什么。可她讓我們認真書寫，才告訴我們。太好了，終于有希望知道其中的奧秘了。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇十二

川劇變臉是中國著名的傳統藝術形式之一，深受廣大觀眾喜愛。近日，我在觀看一部名為《川劇變臉紀錄片》的影片時，深受感動。下面我將結合自己的真切感受，從第一感受、歷史文化背景、技藝背后、情感交流、未來發展等五個方面談談我的體會心得。

第一感受，影片中呈現出川劇變臉表演的速度和神奇，令人嘆為觀止。變臉這門技藝需要演員快速地使臉部化妝面具在不同的動作中變換，并給人留下強烈的印象。影片中的演員變臉的技巧嫻熟，變幻多樣，令人嘆為觀止。他們通過提高自己的身體素質、了解中國傳統文化從而慢慢磨練自己的技藝，讓觀眾感受到神奇的變化過程，而且能夠贏得觀眾的歡呼和掌聲。

其次，川劇變臉的歷史文化背景也是不容忽視的。這種藝術形式從唐代開始源遠流長，在明代盛行。以川劇變臉為代表的藝術形式在中國的傳統文化中占據重要地位，代表著國家文化的深厚底蘊，它不僅包含了中國的文化內涵，也體現了中國的創新能力和豐富的表現形式。在當代，川劇變臉作為一種傳承發揚民族文化的形式，在世界范圍內也贏得了廣泛的認同和贊譽。

再次，川劇變臉的背后其實是一個非常嚴格的訓練過程和技巧要求。為了掌握川劇變臉這門技藝，演員們需要付出很大的努力。例如，演員們必須精通化妝、身體訓練等基本功，同時還需要將自己的情感注入角色當中，才能夠真正地表現出川劇變臉的魅力。在這個藝術形式中，每一個動作都必須準確無誤、簡潔明了，需要演員在長期的練習中不斷地磨練，才能夠讓變臉變得更加精彩。

更重要的是，川劇變臉的表演本質上是一種情感交流的形式。它不僅需要演員在表演過程中能夠傳遞出自己與角色的情感，還需要演員與觀眾之間建立聯系，讓觀眾能夠感受到關于生死離別、愛情、友情等情感的穿透力。在這個過程中，演員也需要對自己的表演進行深入的反思和感悟，從而不斷地增強自己的表演能力，讓觀眾倍感震撼和感動。

最后，從未來的發展角度來看，川劇變臉需要適應時代的變化，從而更好地發展。隨著科技和文化的不斷進步，川劇變臉的表現形式也需要不斷地進行創新和發展，令這個傳統的藝術形式在當代得到更大的發展。

總的來說，我非常感謝這部紀錄片帶給我的視覺和精神上的震撼，也感謝川劇變臉這個獨具特色的藝術形式。這個紀錄片讓我們能夠重新認識并欣賞這個傳統的文化形式，讓我們繼承和發揚中國傳統文化的精髓，傳承和發揚下去。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇十三

我去了成都的旅游勝地--峨眉山。晚上，我們去看了表演《圣象峨眉》，最精彩的是變臉，變臉的演員他們嗖的.一聲就變了一張臉譜，嗖，嗖，嗖的臉譜不斷的在變化，我們看的驚奇不已，大家站起來為演員們歡呼。

導游叔叔說：成都最有名變臉大師的首席徒弟。他可以在25秒變十四張臉譜變回了四張臉譜，保持了吉尼斯世界紀錄。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇十四

川劇是我國戲曲寶庫中的一顆光彩照人的明珠。它歷史悠久，保存了不少優秀的傳統劇目、豐富的樂曲與精湛的表演藝術。它是四川、云南、貴州等西南幾省人民喜聞樂見的民族民間藝術。在戲曲聲腔上，川劇是由高腔、昆腔、胡琴腔、弱腔等四大聲腔加一種本省民間燈戲組成的。這五個種類除燈戲外，都是從明朝末年到清朝中葉，先后由外省的戲班傳入四川的。

外來的各聲腔戲班原本都是各自演出，后來，由于陜西、山西、湖南、湖北、江蘇、浙江等省在四川各地的會館，每年在演出本省戲曲時，為了同時看到別的好戲，因此也請其他聲腔的戲班同臺演出。這種同臺演出，不但滿足了觀眾的要求，還使幾種聲腔戲班的藝人有了互相觀摩、學習的機會。再加上清朝末年，成都、重慶等大中城市，新建起一批較為正規的劇場（當時叫“茶園”、“戲園”）之后，高、昆、胡、彈、燈等劇種的班社，紛紛從農村涌入大城市進行聯合經營或同臺演出，從而更增多和增強了各劇種班社間的藝術交流。他們為了生活及其藝術的發展而積極地互教互學，大膽吸收不同劇種的劇目和演唱的方法、技巧，并作試驗性的演出等等。經過一定時期的'實踐，在有些戲班，幾種聲腔便首先是在語言上，爾后是表演、音樂及舞臺美術等方面，逐漸融會在一個統一的藝術范疇里，形成了共同的藝術風格。為了區別于在四川流行的京劇、漢劇等其他外來的劇種，這種統一演出的戲曲形式便稱為“川戲”，后改稱“川劇”。

川劇的劇目十分豐富，早有“唐三千，宋八百，數不完的三列國”之說。經四川省川劇院和川劇藝術研究所搜集的劇目有近兩千出之多。已記錄的劇本約有一千本。這些劇目中除“荊、劉、拜、殺”以外，屬于高腔系統的有“五袍”、“四柱”、“江湖十八本”，還有川劇界公認的“四大本頭”。

川戲鑼鼓，是川劇音樂的重要組成部分。其使用樂器共有二十多種，常用的可簡為小鼓、堂鼓、大鑼、大鈸、小鑼（兼鉸子），統稱為“五方”，加上弦樂、嗩吶為六方，由小鼓指揮。這是去農村演出的輕便樂隊。

川劇舞臺上所以能出現眾多富有的藝術形象，還與它的行當劃分較細有關。川劇的行當總的方面分生、旦、凈、末、丑、雜等六大類。川劇在長期的發展過程中，由于各種聲腔流行地區不同，藝人的師承關系不同，大約在清同治和光緒年間，逐漸形成了一些流派。在這些流派中，除了像旦行浣（花仙）派、丑行傅（三乾）派、曹（俊臣，武生、武丑，有“曹大王”的贊稱）派等以杰出藝人稱派外，主要則是按河道（即流行地區）分為川西派、資陽河派、川北派、川東派等四派。川劇不僅行當多，流派多，而且精彩的特技多。如《水漫金山》中的白娘子和小青的“托舉”，《打紅巖》肖方的藏刀，《治中山》中樂羊子的幾次變臉等。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇十五

一、教材分析：

《川劇的變臉多彩的面具》是義務教育課程標準實驗教科書《藝術》小學五年級上冊第四單元《美妙的創造》中的第二個課題。本單元包括“神奇的洞洞舞動的圈圈”、“川劇的變臉多彩的面具”、“創意無極限快樂大錯位”三個課題。在此，將帶領學生走進抽象和單純的藝術世界，感受和體驗自然界、周圍環境與生活所蘊藏的強烈的色彩、運動的線條、夸張的造型的美妙，領略現代藝術創作的標新立異與不同凡響，打破創造的神秘感，激發學生的創造欲望，激勵學生運用繪畫、陶藝、制作、戲劇表演等多種方式表達對生活的認識與情感，幫助學生形成自己的創造經驗，在繪畫、游戲、舞蹈中提高學生的藝術創造興趣與藝術創造力。

二、學情分析。

從學生掌握知識的角度看：他們已掌握了基本的手工制作方法。從學生的特征看：這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎弱的學生遇到困難時往往缺乏耐心和信心，針對這種情形教師要找出具體原因，可利用學生的優秀作品為參照物，激發其靈感,鼓勵其參與意識。

三、教學目標：

情感領域：欣賞川劇，引發學生對川劇藝術的喜愛愿望，學會尊重地方藝術，加強民族情感。通過制作面具，發展創新思維，激發美化生活的愿望，培養學生豐富的感知能力，大膽的表現能力。

認知領域：初步了解面具藝術，中國戲劇臉譜藝術，感受川劇奇妙的“變臉”的地方戲劇的特點。

操作領域：簡單模仿川劇表演動作，初步學習面具的制作方法，鼓勵學生大膽想像，探索“變臉”和面具的不同表現形式。

其中如何讓學生了解川劇“變臉”藝術的有關知識和初步掌握面具的`制作方法是本課的重點，而讓學生創造性地設計并制作具有個性的面具為本課的難點。

四、教學準備。

教師：面具數個、川劇“變臉”視頻，有關面具表演的視頻、多媒體課件等。

學生：制作面具彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水、松緊帶(或繩子)等工具。

五、教法學法。

本課教學主要運用了多媒體課件渲染情境，激發學生學習興趣，引導學生自主發現問題，感知藝術魅力。教師根據學情適時示范指導學生通過合作或獨立完成面具制作，最后引導學生表現和評價，完成藝術體驗和活動。

六、教學過程。

1、創設情景激趣引題。

觀看有關“變臉”的川劇表演片斷，模仿川劇變臉,初步了解變臉特技的藝術手法。

[以趣促情，以情促學，既活躍課堂氣氛，又有效激發學生學習熱情。小學教學設計網]。

2、交流賞析充實內涵。

本環節通過交流、欣賞，了解中國戲曲臉譜和面具方面的知識。讓學生初步了解戲曲臉譜和面具的藝術特點。（仔細觀察這些面具在造型與色彩上有什么特點？）教師對面具造型（外形）、五官局部以及色彩處理加以總結與強調。

板書：造型奇特多樣。

五官細節夸張。

色彩鮮艷明快。

3、觀察動手探究方法。

學生交流。

奧妙你找到了嗎？組織學生全班交流面具的制作方法，老師加以補充其他多種制作方法。

[在觀察中學會探究，在動手中發現奧秘，在實踐中尋求技能。]。

4、設想效果現場創作。

教師指導學生個人或小組合作制作面具。根據所帶來的的材料，討論、構思要做一件怎樣的面具。力求制作的面具獨特、構思新穎。必要時作適當指導與具體點撥。

[在現實中學會思考，在操作中實現創意。]。

5、展示表演同舞共樂。

以小組為單位選派幾名學生上前展示創作的面具，鼓勵學生評出“創意獎”“巧手獎”等獎項。引領學生頭戴面具，隨音樂聲同舞共樂。

[在評價中學會審美，在成果中享受藝術學習的快樂！]。

七、板書。

造型奇特多樣。

五官細節夸張。

色彩鮮艷明快。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇十六

四川，我的家鄉，想必大家很熟悉它吧，不但有著名的麻婆豆腐、宮爆雞丁等川菜，還有歷史悠久的川劇。

有一次我陪奶奶看川劇，變臉表演開始了，一位男演員大搖大擺地走上了表演臺，他先讓我們看了看他的臉，然后把身子一側，左手一抬，把頭藏在大袖后，隨后便把頭轉過來，本應有藍臉的演員頓時臉為綠色。接著他用同樣的方法讓臉的顏色不停地變換，最后一次變臉還原成了自己的臉。我很驚訝，那位演員竟然能在那么短的時間里讓臉的顏色不停的更改，猶如暴風驟雨，然而驚訝之余給我留下的是敬佩與好奇。事后，我在網絡上搜索其中的奧秘，原來變臉大體分為四種――“抹臉”、“吹臉”、“扯臉”、“運氣變臉”。經過演員們的練習，讓我們看不出它的破窄。這讓我領悟到了大人們常在我耳邊說的'一句俗語：臺上一分鐘，臺下十年功。

川劇的歷史，也很悠久。川劇大約是在明末清初發展起來的，是四川文化的一大特色。成都，是戲劇之鄉。早在唐代就有“蜀戲冠天下”的說法。清乾隆年間由于這五種聲腔藝術經常同臺演出，日久逐漸形成共同的風格，清末時統稱“川戲”，后改稱“川劇”。

川劇中還有許多絕活――托舉、開慧眼、變臉、鉆火圈、藏刀等，善于利用絕技創造人物，這精妙絕倫川劇令人嘆為觀止。另外，川劇還有許多有名的劇目――《柳蔭記》、《情深》、《秋江》、《拉郎配》、《夫妻橋》、《江姐》。。。。。。

川劇具有巴蜀文化、藝術、歷史、民俗等方面的研究和認知價值，在中國戲曲史及巴蜀文化發展史上具有十分獨特的地位。雖然近年來，川劇同其他各種地方戲曲一樣出現了生存危機，觀眾減少，演出市場萎縮，經費不足，傳承發展舉步維艱，但我相信，川劇永遠是四川人的驕傲，永遠在我們心中。

川劇是我們四川的精髓，我愛四川，我也愛川劇！

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇十七

川劇是我國的傳統文化之一，它從古到今都頗受歡迎，至今已有上百年的歷史了，這周星期一少年宮寫作部的老師就帶領著我們去領略川劇的“魅力”。

星期一，天氣格外涼爽，雖然下著綿綿細雨可這并不會影響我的心情，我邁著輕快的步子來到了川劇影院，隨著主持人的講解我們更對川劇產生了無盡的好奇心。接下來的環節就是來介紹川劇的人物了，令我記憶最深刻的還算是“小生”了。小生滑稽的走動著，走的樣子可逗了，他一只手提著衣服，另一只手耍著扇子每走一步頭象駝鳥走路一樣往外伸，圓鼓鼓的屁股往外翹，這模樣正好配得上那曲滑稽的音樂，他走到正中央的時候來了個扇子功，把扇子拋得高高的，我們擦亮了眼睛懷著激動的目光看著他，可小生辜負了我們，扇子差點掉在了地上，這一幕讓同學們都笑的合不攏嘴。

最后是吐火和變臉表演，同學們歡呼著，紛紛拿出手機、相機，準備記錄下這激動人心的一幕。隨著音樂的響起，演員穿著戲服，在舞臺中來回走動，他把手里燃燒著的蠟燭伸入口中，隨著“撲”的一聲，只見熊熊的火焰“轟”的一聲從他的嘴中噴出。“哇，太牛了”同學們發出了一聲聲感嘆，好戲還在后面，只見表演變臉的演員拿著有多種圖案的扇子從后臺走出，同學們用目光注視著他，他走上前來，扇子在臉上一揮變成了紅色，又一揮變成了白色，再一揮變成了黑色，“哇，簡直太神奇了”我不由衷的發出了感嘆。

精彩的節目讓人目不暇接，雖然在短短兩個小時的體驗活動中我無法完全領略川劇文化的深刻內涵，但它還是讓我感受到了川劇文化的魅力。

川劇變臉主持詞（熱門18篇）篇十八

川劇變臉是我們四川獨有的文化，今天正好我來到了這里，我也來也一睹其風采，看看我們四川的文化，是多么的久遠。

伴隨著音樂的開始，一個身穿金龍長袍，頭戴絨球盔頭，臉部畫滿油彩的藝人，伴著音樂從幕后走出，來到舞臺中央。主持人介紹，這位變臉大師，還給_表演過川劇變臉。

變臉大師先給我們表演了。一段舞蹈后，就開始變臉。首先他先轉了一圈，然后臉譜突然間就從紅色變成了黃色。然后過了一會兒，他的臉譜突然從黃色又變成了白色。然后這位變臉大師就下來和我們觀眾互動了，和每一個人握手。只有幸運的人就可以碰一下他的臉譜，然后他就變臉給你看。變臉大師過來和我們握手了，他走過來，讓我碰一下他的臉譜，突然他的臉譜從綠色一下子變成了紅色。我還沒有看清呢!變臉大師和觀眾互動完之后，又上臺開始表演了。只見他袖子一甩，突然他的臉變成了一張花臉。左邊是紅色，右邊是白色。當我眨眼間，變臉大師的臉又變成了紅色。變臉大師又變了一張臉譜，這張臉譜他只有半張臉了。

變臉大師表演完變臉之后開始表演噴火了。只見他在嘴上戴上了一個東西之后，袖子一甩，火就從他的嘴里噴了出來。他往右邊一站，袖子一甩，火又噴了出來。

就這樣，我在這里也看了整整一個小時，都覺得不膩。最后，變臉大師露出了他的廬山真面目。看完變臉之后，我深有感觸。

就這樣我看完了臉譜表演，和爸爸依依不舍地回到了家，下次我還想來這里看精彩絕倫的川劇變臉。