優秀作文不僅僅是語句流暢、結構合理，還要展現作者獨特的思維方式和深刻的洞察力。通過閱讀優秀的作文，我們可以學習到一些寫作的技巧和才思的培養方法，以下是一些值得參考的作文范文。

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇一

海曙外國語學校王夢超。

從我在一本書上讀到廬山瀑布的時候，我就一直盼望著去廬山瀑布，欣賞它的壯觀美景。

我覺得廬山瀑布的空氣是清新甜潤的，天空是湛藍深遠的。我會在那里吸兩口新鮮的空氣。

不知不覺中，我幻想走到了廬山瀑布。瀑布橫臥在眼前，它的氣勢，讓我魂飛魄散。甩出來的水珠好像是一群小朋友扔的石水，瀑布的壯觀讓我想到李白的一句詩：飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。水源源不斷，抬頭望去，像一匹匹白色的戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔過來，讓我忍不住驚嘆。

忽然，天空下起了蒙蒙的小雨，雨讓瀑布顯地更加氣勢磅礴了!雨里夾著瀑布晶瑩剔透的水花。

自古以來，廬山瀑布以它無窮的魅力贏得過多少人的贊嘆啊!它的美是那么令人心醉，我有一天肯定會看到真正的廬山瀑布!

公眾號:陽光小語工作室。

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇二

10月3日，阿姨帶著我們一行人游覽廬山，來到廬山風景區門口。因為是國慶節，所以免費發國旗，我就去弄了一個。我們坐纜車上山后，開始參觀。

印象最深的是仙洞。我們走到仙人洞后，我媽上廁所了，我就進去逛了逛。我一進去，首先映入我眼簾的是高大的呂洞賓雕像。我繞著雕像走了一圈后，發現后面只有兩個池塘。我忍不住摸了摸。“啊，好冷！”我打過電話。后來看了介紹，是個天然的山洞，我就想：那水一定是縫隙里的水。

廬山有許多景點。雖然有些景點被濃霧籠罩，廬山仍然很美。

文檔為doc格式。

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇三

日照香爐升紫煙……在一首首關于廬山瀑布的詩中，在我們歡歡樂樂的說說笑笑聲中，我們來到了江西省的廬山市。

到了廬山腳下，我覺得自已非常小，好像一只螞蟻，為了安全，爸爸媽媽不讓我爬廬山，只有兩個高高大大的表哥和姨媽們去，我就哭鬧起來，爸爸媽媽只好讓我坐升空的熱氣球，他倆就在廬山腳下喝起了廬山龍井茶。

我終于上了一個熱氣球。我聽見水聲如同獅子的恕吼，再升高一些我就見到了夢寐以求的廬山瀑布，我用望遠鏡觀望，看見哥哥們還爬不到山的七分之一呢！我又用望遠鏡看廬山的千尺水墻，我換了一塊鏡片，看得更加清楚了，水的顏色白得好像爺爺的頭發似的沒有一點其它色彩。我下到地面，心中還要想白白的水和青青的山，仿佛是太上老君的綠袍，水是太上老君的蒼蒼白發……。

今天是我們來廬山的第四天，也是我最開心的一天，江西的太上老君，我不會忘記你的，再見了。

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇四

黃果樹瀑布是我們今年暑假夏令營的第一站，瀑布寬108米，高77米，是世界上最寬最大的瀑布之一。

當黃果樹瀑布出現在懸崖峭壁上的時候，我整個人都歡呼了起來。瀑布從高處沖下來，像千萬匹野馬吼叫著、飛奔著撞入犀牛潭中，激起一朵朵浪花，卷起一個個漩渦。那轟鳴的水聲震耳欲聾，那濺起的水花向四面飄灑，好似蒙蒙的細雨，使你無法看清對岸。

走進瀑布后的水簾洞里，我的心又飛到了另一個世界。洞內布滿了鐘乳石，形狀千奇百怪，姿勢五花八門。從洞內觀瀑臺上看瀑布，別有一番滋味。抬頭，水像瘋狂生長的白色藤蔓；平視，水又像傾盆大雨；俯視，水變成了千萬把利刃直插大地。

從洞口出來，一道美麗的彩虹掛在犀牛潭上，有赤橙黃綠青藍紫七種顏色，像一座絢麗而文靜的拱橋。我真想到那上面去走一走啊！

看著這壯觀的景色，我不禁大聲念起觀瀑亭上的'對聯：“白水如綿，不用弓彈花自散，紅霞似綿，何須梭織天生成！”啊！我愛祖國壯美多姿的山河！

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇五

去年暑假，我們一家人來到九寨溝的珍珠灘瀑布。

壯麗的珍珠灘瀑布展現在我們眼前，就像從天而降的“銀河”。遠遠看去，珍珠灘瀑布似乎又在“跳舞”了，所以“跳舞”真的很好！當瀑布從天上“落下”到水池里時，它濺起的水花有兩英尺多高。多美啊！

從遠處看，懸崖上有許多石頭。這些石頭的形狀各不相同。如果你從懸崖上摔下來，你肯定會遍體鱗傷。好險啊！

珍珠灘瀑布周圍有各種各樣的花草樹木。冬天，梅花盛開時，粉紅色的花瓣像一個精致的小女孩一樣歌唱！秋天，樹葉是紅色的，像燃燒的火焰一樣充滿激情地跳舞。

珍珠灘瀑布的水清澈見底。仔細看，還是能看到水下的鵝卵石！珍珠灘瀑布的水，像陣陣水煙，輕輕吹在臉上。它冰冷，柔軟，真的很舒服！無數的小瀑布像朋友的笑聲一樣翻騰著。聽媽媽說九寨溝的珍珠灘瀑布還是拍《西游記》的地方！好奇怪！

瀑布輕輕流淌，仿佛在問我：“你喜歡我嗎……”這聽起來像一首搖籃曲，一位年輕的母親正在為她的嬰兒輕輕地哼唱。

是的，我非常喜歡珍珠灘瀑布！它的美麗，它的風險和它的陌生將永遠回蕩在我的腦海里.

如果有機會，我會再次來到這個“人間天堂”。珍珠灘瀑布，等等我！

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇六

編者按自古以來，廬山瀑布以它無窮的魅力贏得過多少人的贊嘆啊!它的美是那么令人心醉，我有一天肯定會看到真正的廬山瀑布!從我在一本書上讀到廬山瀑布的時候，我就一直盼望著去廬山瀑布，欣賞它的壯觀美景。

海曙外國語學校王夢超。

從我在一本書上讀到廬山瀑布的時候，我就一直盼望著去廬山瀑布，欣賞它的壯觀美景。

我覺得廬山瀑布的空氣是清新甜潤的，天空是湛藍深遠的。我會在那里吸兩口新鮮的空氣。

不知不覺中，我幻想走到了廬山瀑布。瀑布橫臥在眼前，它的氣勢，讓我魂飛魄散。甩出來的水珠好像是一群小朋友扔的石水，瀑布的壯觀讓我想到李白的一句詩：飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。水源源不斷，抬頭望去，像一匹匹白色的戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔過來，讓我忍不住驚嘆。

忽然，天空下起了蒙蒙的小雨，雨讓瀑布顯地更加氣勢磅礴了!雨里夾著瀑布晶瑩剔透的水花。

自古以來，廬山瀑布以它無窮的魅力贏得過多少人的贊嘆啊!它的美是那么令人心醉，我有一天肯定會看到真正的廬山瀑布!

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇七

黃果樹瀑布它位于貴州省安順市鎮寧布依族苗族自治縣，那里的瀑群規模宏大，是世界上規模最大的一級瀑布，以水勢浩大著稱。

我對黃果樹瀑布仰慕已久，這個暑假，我們全家一起驅車前往，一覽這聞名中外的旅游勝地。剛到景點，首先映入眼簾的是車多人多的景象——購票處、景區入口處、觀光車等待處……到處人山人海、喧鬧無比！幸好我們提前網上購好票，直接排起長龍式的隊伍，耐心地等待驗票入園。足足等了四十分鐘左右，總算是順利進入景區。

一入景區，首先映入眼簾的是：在各種大型的知名的盆栽植物中間，有一大仙人掌群，他們互相擁抱著交錯在一起，猶如親密無間的親人們相擁相抱在一起，數量之多，十分壯美！我們全家隨即在此處來了個大合影，以作紀念。

隨著人潮一路前行，在景區入口時的熱意慢慢消失，隨之而來的是陣陣涼意……沿著青石板路往前走，地上的石階也有些濕滑起來，媽媽提醒我要謹慎小心通過！

跟著人流，我小心翼翼地繼續向前走，慢慢的就隱約聽到“轟隆隆”的水流聲，我的心情也跟著激動起來。突然我發現似有雨水打在臉上，原來不知不覺我們已經到達大瀑布周邊。我興奮不已，抬頭望去，飛流直下的大瀑布，在河中激起陣陣水花，還有那霧氣繚繞于山中，讓人覺得似在仙境一般；半空中的水花隨風飄飛，漂灑在游人們的臉上、脖頸上、手臂上……涼爽極了！如果你細細觀察，更讓你驚嘆到的是：飛瀉而下的大瀑布，氣勢如萬馬奔騰，洶涌澎湃，壯觀非凡！難怪中外游客不遠萬里來到這里，就為一睹其風采！

我愛你，黃果樹大瀑布。這里山青水秀，絕對是避暑的最佳選擇，如果有機會，一定要來看看哦！

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇八

今天坐了兩個小時的大巴，終于到了黃果樹瀑布。

我們走在山路上，四周群山環繞，樹木繁茂，風景優美。突然，奶奶說：“你聽到了嗎？”我們豎起耳朵仔細聽著。的確，有一陣雷聲。沒有，好像是一陣鼓聲，由遠及近越來越清晰。我太興奮了，一路下山。

哇！看到了，看到了，巨大的瀑布從天而降，像憤怒的馬從天而降，又像落下的雨篷，展示著山谷中大自然的美麗和威嚴。

瀑布就像一條滾動的龍，在雪崩中從天空咆哮。流入犀牛潭的瀑布，布滿了無數的水柱，高高低低，激起成千上萬的水花，四處飛濺，升起一片片煙霧，在山腰上編織出白云，蜿蜒在群山之間。薄霧在陽光下隱現，變成彩虹來到這個世界。

我站在犀牛潭邊。雖然太陽還在天上照著，但是瀑布下下著毛毛雨，我的衣服和頭發都濕了。看著瀑布流淌而下，我感嘆萬千：李白在廬山看瀑布時說：看著瀑布掛在川前；今天我想說：直觀瀑布飛下來。我一直用相機拍著這片壯麗的風景。

說到笑聲、驚呼聲和打鬧聲，它們在山谷中隨著瀑布升起。

夏天是瀑布生命力最強的時期，強大的水流擋住了我們去水簾洞的路。據說這是唐僧師徒取經的途徑，也是《西游記》拍攝的.地點。表哥說，這個遺憾留著下次吧！

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇九

黃果樹大瀑布天下聞名，是亞洲第一大瀑布！這次貴州行，我終于一睹它的雄偉壯觀，它的氣勢，它的聲音，讓我終身難忘！

來到景區，可不是一眼就能看見瀑布的，俗話說得好，“不經風雨怎么見彩虹”。想看到黃果樹大瀑布，可是需要經過“長途跋涉”的。我們先走過陡坡塘景區，再穿過天星橋景區，最后乘車才來到黃果樹大瀑布景區入口。走過一小段石階來到1號觀景臺，遠遠地看到了黃果樹大瀑布。

哇，乍一看，瀑布就像是掛在山間的一匹寬大的白布，仔細一看，才發現水是在流動的，飛瀉下來的水變化成白色水霧，像是給瀑布披上了一層薄紗。再加上天空藍藍、白云飄飄，隨便拍一張都是一幅再好不過的壁紙。

繼續往里走，那嘩嘩的流水聲越來越響，猶如轟隆隆的打雷聲，震耳欲聾。這聲音像是瀑布唱起的一首氣勢磅礴的歡迎曲。我們來到了2號觀景臺，這里已經淅淅瀝瀝可以淋到一些從黃果樹大瀑布濺來的水霧。無數的水霧隨風飄散，又落了下來，灑在臉上是那么涼爽，沒有游客會介意，因為這是一點黃果樹大瀑布給大家的“福氣”。

沿著小路往里走，怎么感覺像下雨了似的？看，瀑布就在我們眼前，仿佛伸手就可以摸到它，水霧已經把我們團團包住了。不知不覺我們來到了離黃果樹大瀑布最近的地方——3號觀景臺。在這里，瀑布從山頂奔瀉而下，就像無數條白龍怒吼著直沖下來，濺起來的水像大雨一樣傾盆而起，在陽光的照射下，形成了一條絢爛的彩虹。面對如此美景，我們屹立在風雨中，定格這美麗的瞬間，為這次旅行留下了最珍貴的紀念。

更幸運的是，經常關閉的水簾洞，今天居然對外開放了。傳說，孫悟空就是因為沖進了黃果樹大瀑布而成為美猴王的。沿著彎彎曲曲的臺階，排了好長的隊伍我們才進了水簾洞。水簾洞里面的路十分崎嶇，頭頂滴著水，還有一些奇形怪狀的鐘乳石掛下來，在燈光的照射下，奇幻無比，好一個水簾洞啊！

過了一會兒，我們來到一個露天的地方。咦？都已經離開洞了，怎么頭頂還滴著水？仔細一看，哦，我們還是在水簾洞里的，眼前一片白，原來瀑布就像簾子一樣掛在洞外。瀑布飛快地流動著，仿佛每一滴水都在奔騰，真是壯觀！我又進了水簾洞，這次跟之前的水簾洞地形不同。上上下下地走了許多級臺階后，我們終于走出了水簾洞。望著黃果樹瀑布，望著水簾洞，仿佛看見《西游記》里，孫悟空縱身一躍，穿過瀑布，來到了水簾洞，給人無限的遐想。

黃果樹瀑布，不愧名揚天下！你是多么氣勢磅礴，你是多么雄壯激昂，我不禁感嘆：黃果樹瀑布，你是我們中國的驕傲！

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十

德天瀑布是一首詩，是一幅天然圖畫，不論是居住在這里的人還是旅人，無不為這美景所傾倒。暑假時，我就去了這聞名的德天瀑布。

走進大門，就已聽見那“嘩啦嘩啦”的'流水聲。走到觀景臺，映入眼簾的是一瀉千尺的瀑布。水打在巖石上，震耳欲聾，晶瑩的小水珠濺在臉上，使人神清氣爽。

來了德天瀑布，怎能少得了坐竹排呢！我們坐上竹排，蕩漾在水面上，來欣賞這雄偉壯觀的美景。水尚未退去，群山就被淘氣的水霧包圍著。一陣微風吹過，瀑布高高飄起，水花四濺。衣服雖已濕透，可欣賞著這美麗的景色，我卻毫不在乎，仿佛看到詩中描寫的那種“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的情景。

下了竹排，我看見許多人在賣越南特產。商品琳瑯滿目，讓人看得眼花繚亂，有綠豆糕，有紅薯條……可令媽媽心動的，卻是那一大瓶越南香水。只見媽媽二話不說，連忙拿出錢包付錢。我則是選了那清甜可口的綠豆糕。

有機會的話，你一定要來這風景如畫的德天瀑布看看，相信你一定會和我一樣，為它陶醉，為它癡迷。

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十一

我們走在山路上，四周群山環繞，樹木繁茂，風景優美。突然，奶奶說：“你聽到了嗎？”我們豎起耳朵仔細聽著。的確，有一陣雷聲。沒有，好像是一陣鼓聲，從遠及近越來越清晰。我太興奮了，一路下山。

哇！看到了，看到了，巨大的瀑布從天而降，像憤怒的馬從天而降，又像落下的雨篷，展示著山谷中大自然的美麗和威嚴。

瀑布就像一條滾動的龍，在雪崩中從天空咆哮。流入犀牛潭的瀑布，布滿了無數的水柱，高高低低，激起成千上萬的水花，四處飛濺，升起一片片煙霧，在山腰上編織出白云，蜿蜒在群山之間。薄霧在陽光下隱現，變成彩虹來到這個世界。

我站在犀牛潭邊。雖然太陽還在天上照著，但是瀑布下下著毛毛雨，我的衣服和頭發都濕了。看著瀑布流淌而下，我感嘆萬千：李白在廬山看瀑布時說：看著瀑布掛在川前；今天我想說：直觀瀑布飛下來。我一直用相機拍著這片壯麗的風景。

說到笑聲、驚呼聲和打鬧聲，它們在山谷中隨著瀑布升起。

夏天是瀑布生命力最強的時期，強大的水流擋住了我們去水簾洞的路。據說這是唐僧師徒取經的途徑，也是《西游記》拍攝的地點。表哥說，這個遺憾留著下次吧！

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十二

編者按：邁入廬山風景區，我便覺得空氣十分清新，樹木郁郁蔥蔥。我像一只小猴子躥來躥去，而且覺得一點兒也不累。不知不覺中，雄壯的瀑布映入眼簾。

海曙外國語學校楊思琪。

唉!最近什么地方也沒去過。爸爸突然說“我們去廬山吧!”我和媽媽舉雙手贊成。

我突然想起李白的名句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，真的好想親眼見見!

邁入廬山風景區，我便覺得空氣十分清新，樹木郁郁蔥蔥。我像一只小猴子躥來躥去，而且覺得一點兒也不累。

不知不覺中，雄壯的瀑布映入眼簾。瀑布像一位亭亭玉立的仙女正在洗秀發，又好像一位頑皮的小孩子，時不時地把浪花撲到我們身上。

一眨眼的功夫，雨過天晴了，陽光照耀著大地，大地顯得金燦燦的。它，照射出了一道絢麗多彩的彩虹。從天的這端，一直架到天的另一端。彩虹給瀑布增添了無窮的魅力，彩虹下的瀑布，已經漲了二丈來高了，而且更加壯觀、動人。

“丁零零，丁零零!”我迷迷糊糊地睜開了一只眼。原來，我是在做夢!剛才我做了一個多么美妙的夢!我期盼著有一天能夠真正地體會一下廬山的美和壯觀。

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十三

注釋：

香爐：指香爐峰。

紫煙：指日光透過云霧，遠望如紫色的煙云。

遙看：從遠處看。

掛：懸掛。

川：河流，這里指瀑布。

直：筆直。

三千尺：形容山高，這里是夸張的說法，不是實指。

疑：懷疑。

銀河：又稱天河。古人指銀河系構成的帶狀星群。

九天：古人認為天有九重，九天是天的層，此處指天空的處。

譯文：

太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠遠看去，瀑布像匹白絹掛你的前面。

瀑布從高崖上飛一樣地騰空直落，好像有三千尺長，讓人恍惚以為那是銀河從九天傾瀉到了人間。

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十四

大家好!我叫李雨桐，大家可以叫我李導。今天，我們的目的地是中國文化遺產之一—廬山。

我們的車現在正駛在去廬山的路上，請大家坐好了!趁這段空閑的時間，我給大家講一講廬山：

廬山聳峙于長江中下游平原與鄱陽湖畔。自東北向西南延伸約25公里，寬約15公里。廬山有峭壁懸崖，相對高度1,200～1,400米，山勢雄偉。傳周代有匡氏兄弟七人上山修道，結廬為舍，因名廬山。又稱匡山、匡廬。廬山有白鹿洞、仙人洞、三疊泉、含鄱口等。山地夏季涼爽，為著名避暑地。江湖水氣郁結，云海彌漫，年平均霧日190天，有“不識廬山真面目”之稱。到了廬山，請大家不要扔垃圾哦!

現在，我們來到了廬山，大家可以在這兒休息，我跟大家說一下我們今天廬山一日游的主題——黃龍潭、烏龍潭。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則明。廬山就有兩只“龍”，他們是黃龍和烏龍。黃龍潭和烏龍潭是因為傳說有龍居住所得名。

大家往前看，這條道通往烏龍潭。傳說黃龍潭里一洗手，年紀活到九十九;黃龍潭里二洗手，金銀財寶跟你走;黃龍潭里三洗手打牌自摸不息手。如果你在烏龍潭里洗手的話，會倒霉運哦!

今天廬山一日游已經和大家說byebye了!希望大家可以再次來到廬山，體會這美妙的廬山之旅!

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十五

周末，我們一家人去了雁蕩山，游玩了大龍湫瀑布。聽導游說，大龍湫瀑布是中國四大瀑布之一，高一百零四米。快到大龍湫瀑布了，遠遠地，我在車里便聽到那萬馬奔騰的聲音，為何聽起來是那么聲勢磅礴，我迫不及待地下了車。

我們沿著水泥路朝瀑布走去，突然，我眼前出現了一塊從天上掉下來的“白色綢緞”，在陽光的的照耀下，那“白色綢緞”像鑲滿了鉆石一般，閃閃發光。看到此景，我不由地想起詩仙李白的詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”大詩人真是太偉大了，他就用這么一首短短的詩把我所看到的的景象都濃縮到那一字一句里了。佩服!佩服!越走近大龍湫瀑布，它就像一個天然的大水簾，懸掛在空中一般。瀑布流下的水齊刷刷地落下來，碰到巖石上，水花蹦出了好幾米遠。如煙如霧的水絲飄在我的臉上，脖子里，涼絲絲的，舒服極了。瀑布下面是一個水潭，魚兒在水中歡快地游來游去，不時隨著身體的游動，水中蕩漾著一圈一圈的波紋。這時，大龍湫瀑布那渾然天成的聲音越來越響，多像大自然的一首奏鳴曲啊!

我被它深深地吸引住了，卻不知道用什么來形容它，其實大自然的杰作都是不能用語言能形容得出來的。大龍湫瀑布!感謝大自然!

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十六

1．反復吟讀，是古詩教學的重要方法。通過形式多樣的吟讀，讓學生理解詩意，領悟詩情，體會詩境。

2．領會詩歌的意境是古詩教學的難點。教學中想方設法讓詩中的畫面和詩人的感情在學生腦中“活”起來，進而喚起學生的生活體驗，激發其情感，把詩人創造的意境在學生心中再現。

3．課后作業收集其他詩篇，使學生由此及彼，不局限于一節課、一本書，在激發學生學習古詩興趣的同時擴大學生的知識面。

知識與技能。

1.采用隨文識字的方法，認識“廬、瀑、爐、疑”四個生字。會寫3個生字。

2.能正確流利，有感情的讀詩。理解詩意。

過程與方法。

通過學生反復吟讀古詩，理解詩句意思，感悟詩人情感，體會詩中意。

情感態度價值觀。

極力營造古詩學習氛圍，激發學生學習古詩的欲望和誦讀的積極性。通過查找資料積累李白的古詩。

重點：反復誦讀，理解詩意。

難點：體會古詩意境。

教學準備：多媒體課件。

一、導入。

1.唐朝詩人李白一生喜歡游歷山水，創下無數寄情于自然的詩篇。在他老年隱居廬山時寫下今天我們要學習的一首古詩---板書課題：望廬山瀑布。

2.齊讀課題。

3.認讀兩個生字：廬、瀑。

4.釋題。

5.再次齊讀課題。

過渡：下面我們就跟隨李白去看看廬山的瀑布究竟有什么獨特的魅力。

二、初讀，整體感知。

1.讀詩首先要讀準，讀順，打開書76頁，自讀一遍，同桌互讀一遍。

2.檢查初詩的情況：

（1）出示生字認讀：爐、疑。指導書寫：爐。

（2）出示詩配畫，指生讀，檢查字音是否正確，詩句是否通順。

（3）教師示范。

過渡：讀詩不能只讀通順，還要讀得字正腔圓，有節奏，有韻味呢！同學們想像老師這樣讀嗎？還想比老師讀得好嗎？那我們就得先理解古詩的意思。

三、再讀‘理解詩意。

1.教師出示注釋，學生結合課文插圖，小組自學，理解詩意。

2.小組匯報學習情況（分小組逐行匯報，教師相機引導個別字詞的意思）。

3.抽生說整首詩的意思。

4.指導讀詩：有節奏地讀詩。

四、品讀，感悟詩情。

1.想象讀詩，意象入畫。

2.學生讀，想象，交流。相機板書。

a、日照香爐生紫煙。

抓住“生”字的動感。“紫煙”看圖理解想象。想象日光映照下香爐峰云霧繚繞裊裊不停的景象。（比喻）。

b、遙看瀑布掛前川。

體會“掛”字的化動為靜。是誰有如此神奇的力量把瀑布掛在山前？讀出這種神奇的景象。

c、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、想象）。

“飛流直下”這個詞給你什么感覺？

體會“三千尺”的夸張。

“銀河”“九天”等詞語的理解感悟。

這瀑布流得好快呀！生接讀詩句。

這瀑布好高呀！生接讀詩句。

這瀑布真壯觀呀！生接讀詩句。

d、師配樂描述，生閉目想象。

e、配樂朗讀，讀出你心中的畫面。

3.結語：怪不得，好友杜甫稱贊李白“白也詩無敵，飄然思不群。”“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”

讓我們再次朗讀，把這首詩讀給李白聽。

四、延展。

1.出示，賞讀。

2.古人游歷山水，寄情自然，這是一種高雅的情懷。所謂“仁者樂山，智者樂水”。所以我們才得以享受這美好的詩篇。祖國山河壯麗，詩篇無數，同學們課下可以繼續搜集，去感悟一下詩人的情懷。

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四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十七

教學目標：

1．掌握本詩六個生字，認識二類生字，能聯系上下文理解重點詞句的意思。

2．有感情的朗讀課文并背誦這首古詩。通過自主學習和小組學習理解本詩的意思和作者創作意圖。

3．體會詩人對大好河山的贊美與喜愛之請。

教學重、難點：體會詩意，體會詩人對大好河山的贊美與喜愛之請。

教學準備：廬山風光資料。

教學時間：1課時。

教學過程：

一、圖片導入：

展示廬山瀑布的圖片資料，引導學生說說自己的感受，可以聯系自己積累的有關古詩、名句等。

二、小組學習本詩中的生字。

1．廬：簡陋的房子；姓。（注意里邊不是盧）。組詞：廬山、廬舍、茅廬。

2．三顧茅廬：1.原指諸葛亮感念劉備三顧茅廬的誠意，接受邀請，就任軍師，首戰用計火燒博望坡，大敗曹兵，立下了戰功。2引申為剛走上社會或工作崗位，經驗不足。

3．瀑：瀑布、飛瀑。爐：火爐、鍋爐、爐子。遙：遙遠、搖不可及、遙控。疑：懷疑、疑問、質問。銀：銀河、銀色、白銀、銀子、銀兩。

三、小組合作，根據預習資料和書中主力理解詩意。

1．廬山：我國名山之一，在江南省九江市南。

2．香爐：指香爐峰，是廬山西北部的一座高峰。它山峰形狀尖而圓，峰上煙云聚傘繚繞，就像一座香爐，因此得名。

四、配樂朗讀本詩。

五、嘗試背誦古詩。

六、古詩大擂臺，背一背，看誰會背的李白的詩多。

七、補充《早發白帝城》。

詩意：黎明，為我送行；彩云，籠罩著白帝城。一葉輕快的小舟，會把我帶到千里外的江陵，兩岸的猿猴，不停啼叫。小舟載著我的歡樂，穿過了，重重高山，重重險峻。

白帝城：在今四川省奉節縣東帝山上。東漢末公孫述據此，據稱殿前井內首有白龍躍出，囚自稱白帝，稱山為白帝山。城為白帝城。

八、作業。

1．背誦兩首古詩。

2．寫生字。

九、板書設計。古詩。

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四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十八

尊敬的各位老師：

大家好！

今天我說課的內容是《望廬山瀑布》是人教課標版教材二年級下冊地第17課中的一首古詩。本課還編排了一首《絕句》，這兩首詩的作者分別是李白和杜甫，是唐朝最著名的兩位大詩人。通過這兩首詩的學習，讓學生感受自然景觀的魅力，體會詩人借景抒情的思想感情，感受古詩的意蘊，激發對古詩的興趣，培養學生熱愛自然的情趣。下面我將對教材、教法、教學目標，重難點、教學過程、板書等五個方面進行說明。

這是一個描繪祖國壯麗山河，抒發對大自然神奇偉力的贊頌，表現樂觀主義為主體內容的古詩板塊。這節課要學習的《望廬山瀑布》就是描寫自然景觀的古代詩歌，這首詩是唐代大詩人李白在50歲時隱居廬山望見廬山瀑布時有感而發所作的一首詩。詩中由近到遠的順序，極其成功地運用了比喻、夸張和想象的.手法描繪了廬山瀑布的雄奇壯觀的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛之情。構思奇特，語言生動、形象、簡潔，用詞精當。全詩采用極其夸張的浪漫主義創作手法，僅用了28個字就將一幅有山、有水、有聲、有色，可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖展現世人眼前。

教學目標。

1.學習生字，借助相關資料理解重點詞語，進而讀懂古詩。

2.能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。

3.感受廬山瀑布的美麗與壯觀。通過對古詩內容的理解，領會詩人豐富的想象力，受到熱愛大自然的教育。

教學重點：

通過圖畫想象詩中描繪的景象，感受廬山瀑布的美麗與壯觀。

教學難點：

通過品讀古詩，提高學生自學能力、想象能力、欣賞美的能力和藝術感染力。

我采用“創設情境，激發興趣——了解詩人——試讀古詩，初知詩意——賞讀古詩，深悟詩情”的方法進行教學。上課開始，我會出示廬山和瀑布的圖片，引起學生的興趣，帶領學生走進廬山，去感受瀑布的雄偉。也為之后學生展開想象做鋪墊，更好地理解詩歌含義。同時我會配合使用多媒體課件，展示圖片和播放優美的音樂，讓學生融入詩境。

針對教材，結合學生實際，《望廬山瀑布》這首詩的教學我是這樣設計的：教學分四步進行。

第一步，創設情境，激詩趣。

板書課題后，引導學生自己領悟題意：先解字，弄清“望”的含義，帶出全題的意思；再釋詞，弄清“瀑布”是什么，接下來播放影片欣賞廬山風光讓學生感受廬山的優美風景，讓學生親眼目睹了廬山俊美秀麗的面容。看過之后再啟發學生談談，你對廬山有什么印象？這樣就帶領學生以飽滿的情緒投入到古詩的學習中去。

第二步,初讀古詩感知“美”

1.我讓學生自讀古詩，要求讀準字音，讀通句子。先指名學生讀，后教師范讀，再全班齊讀。通過這幾次的朗讀，正流利有節奏地朗讀了古詩，初步感知詩意。

2.采用多種形式的讀進行匯報。

3.再默讀古詩，利用以前學習古詩的方法理解詩句的意思，遇到不懂的地方可以做上記號。

4.同桌交流收獲，互相解疑。

第三步，再讀古詩，品味“美”

1.理解詩句意思。

理解“日照香爐生紫煙”

（1）默讀古詩，請學生說說這句詩的意思。

（2）教師講解重點字詞。“香爐”指的是香爐峰，“生紫煙”中“生”的意思是產生，香爐峰產生了紫煙。

整句翻譯：太陽照在香爐峰上，云霧彌漫，陽光透過，就好像紫色的煙霧在環繞著。

（3）出示紫煙環繞山峰的圖片，用直觀的畫面解釋更加明顯直接，容易理解。讓學生感受到這一場景的優美。

理解“遙看瀑布掛前川”

（1）學生說說詩句意思。

（2）教師講解重點字詞。“遙”說明詩人從遠處看，觀賞距離之遠。“掛”是懸掛的意思。

整句翻譯：遠遠望去，瀑布像一塊白布從懸崖直掛到前面的河流上。

（3）出示圖片，直觀理解。

理解“飛流直下三千尺”

（1）學生說說詩句的意思。

（2）講解重點字詞。“飛流”表現瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。“直下”既寫出巖壁的陡峭，又寫出水流之急。“三千尺”是作者運用夸張的手法的，寫出了山之高，瀑布掛下來好像有三千尺。此時告訴學生夸張的修辭并不是實指，山并不是真的有“三千尺”那么高。在理解詩句的過程中，學習語言文字的運用，體會當時詩人看到此景的感嘆。

整句翻譯：高崖上飛瀉直落的瀑布好像有幾千尺。

（3）出示圖片直觀理解。

理解“疑是銀河落九天”

（1）請學生說說詩句的意思。

（2）講解重點字詞。“疑”的意思是疑似，好像，在這里用了比喻的手法，把瀑布比作了銀河。“九天”：古代傳說天有九重，九天是天的最高層。整句翻譯：這“飛流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。說明了瀑布的雄偉壯觀。此時，教師可以引導學生用比喻的修辭來說說，你覺得瀑布還像什么。

（3）出示圖片，再次感受廬山瀑布的雄奇壯麗。

2.再讀古詩，想象詩境。

在逐句理解詩歌的基礎上，請學生再讀一遍古詩。古詩的學習不光要逐句理解，更要整體感受詩意。化零為整，讓學生掌握詩歌大意。接下來，請學生用自己的話來說說這首詩描繪了一個怎樣的場景，可以展開自己的想象。通過想象，將文字還原成畫面發展了學生的想象力，也能更進一步感受詩歌的意境美。最后，想象畫面，試著背誦。

第四步，拓展遷移，深化“美”

語文教學只依靠教材是不夠的，作為教師應該靈活把握教材，擴展教材，開展教學活動使課堂得到無限的延伸。

所以在本節課的設計中我加近了其他名家寫廬山的詩篇，讓學生賞讀。

文檔為doc格式。

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇十九

1、感受瀑布雄偉壯麗的畫面，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情，激發學生的愛國情感。

2、學會有順序觀察事物的方法。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文。

二、教學重點。

1、引導學生弄清作者在不同觀察點聽到瀑布的聲音和看到瀑布的景象，進而體會作者通過詩句所表達的對祖國大好河山的熱愛之情。

2、指導有感情地朗讀。

三、教學過程。

(一)初讀詩歌，整體感知。

1、師：同學們有沒有看見過瀑布?(生：……)。

這一課我們就來學習一首贊美瀑布的詩。

板書課題：12瀑布。

2、聽課文錄音，看錄像(1)(2)(3)。

3、師：瀑布給你留下什么印象?(生：壯觀、美麗)。

過渡：下面，我們一起分節學習，來感受瀑布的美。

(二)學習第一節感受瀑布的聲音美。

1、齊讀第一節。

2、師：這一節寫出了瀑布的什么美?(生：聲音美)。

板書：聲音。

3、這種聲音美我們是怎樣感受到的?(生：聽到的)。

板書：聽見。

4、師：瀑布的聲音像什么?(生：好像……又像……)。

板書：好像……又像……。

瀑布的聲音好像，

又像。

5、師：疊疊的浪是怎樣的浪?(邊說邊點疊疊)(生：一排排)。

6、看錄像(4)：涌。

7、風怎么樣?(邊說邊點陣陣)。

8、師：這兩個句子讓我們感受到了瀑布聲音的什么特點?

(生：聲勢浩大)。

9、指名讀。

10、看錄像(5)好像……又像……。

11、齊讀這一句。

13、齊讀第一節。

(三)學習第二節，感受瀑布的色美。

1、指名讀第二節師邊畫簡筆畫。

2、師：作者在哪兒看見瀑布?

生：正面。

板書：正面。

3、師：看見了什么?(生：望見了瀑布的全身)。

板書：望見全身。

4、師：詩人用了兩個感嘆號，表達了他怎樣的心情?(生：又驚又喜)。

5、指名讀、齊讀。

6、師：為什么又驚又喜?(生：意外，美)。

7、師：美到什么程度?(生：比喻)。

8、師：詩人又是怎樣比喻的呢?(生：白銀)。

板書：一道白銀。

9、出示小黑板：千丈青山襯著一道白銀。

10、師：為什么這樣比?寫出瀑布的什么美?(生：白色、光澤;色)板書：色。

11、千丈青山寫出了山的什么特點?(生：高、青)。

12、看錄像(6)，體會千丈青山襯著瀑布的景象。

13、指名讀。

14、齊讀第二節。

(四)學習第三節，感受瀑布的形美。

1、師：作者來到瀑布腳下仰望瀑布邊說邊移動人。

板書：腳下仰望。

2、師：為什么要仰望呢?(生：山很高，要抬頭)。

3、師：這時詩人又發出怎樣的贊嘆呢?

齊讀第三節。

4、師：現在詩人看到的瀑布像什么?(生：珍珠的屏)。

板書：珍珠的`屏。

5、看錄像(7)：屏。

師：“屏”指什么?為什么將瀑布比作“珍珠的屏”?

6、用贊嘆的語氣讀這一句。

7、師：當陣風吹來，瀑布又有了什么變化?(生：

板書：如煙、如霧、如塵)。

8、師：把瀑布比作珍珠的屏寫出了瀑布相對的靜態美，這里寫出了瀑布的動態美。

9、看錄像(8)：時時。

10、師：多美妙呀，如煙——飄飄悠悠，如霧——朦朦朧朧。

如塵——四處飛散誰來讀這句，把我們帶入這種仙境似的美。

板書：形。

12、齊讀第三節。

(2)總結。

小黑板：

1、這首詩寫出了瀑布的什么美?

2、詩人觀察和寫作的順序是怎樣的?

3、表達了詩人怎樣的思想感情?

(六)師：讓我們懷著同詩人同樣的對大自然、對祖國山河的贊美之情一起來讀這一首詩。

放錄象(9)：全詩朗誦。

(七)師：真美啊!今天我還要向大家介紹我國的兩大瀑布。

看錄像(10)。

(八)齊聲背誦。

板書：

12瀑布。

山路上聽見聲音(聲)好像。

遠又像。

正面望見全身(色)一道白銀熱愛大自然。

近熱愛祖國河山。

腳下仰望(形)珍珠的屏。

如煙、如霧、如塵。

四年級廬山瀑布（精選20篇）篇二十

六安“網紅瀑布”，是本地網友眼中的“打卡圣地”，位于六安西陲，淠河岸邊。那里風景如畫，環境宜人，是個休閑的好去處。

春天的一個下午，風和日麗，我和家人一起去那里踏青。車子行駛在路上，我未偷閑，而是盡情地欣賞著沿途的美景。瞧，湛藍的天空萬里無云，猶如被水沖刷過，顯得那么干凈；翠綠的樹木枝繁葉茂，仿佛一個個威武的軍人，顯得格外筆挺。沒過多久，我們一行人便來到了慕名已久的地方。

“寶貝，你看，那是什么？”我順著媽媽手指的方向望去，沒錯，是我們的母親河——淠河。它就像一條蜿蜒的巨龍呵護著我們成長，眺望河面，河水宛如千軍萬馬般浩浩蕩蕩地向東流去，不曾停息。就在這時，“嘩嘩，嘩嘩……”一陣陣清脆的流水聲打亂了我的思緒，我環顧四周，終于看到了傳說中的“網紅瀑布”，趕緊飛奔而去。

濺起朵朵晶瑩剔透的水花，猶如一片片正在綻放的梨花，令人不由自主地吟誦起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的千古佳句。

正當我陶醉其中時，忽然，許多條狀的物體觸碰到了我，回頭一看，原來是柳姑娘在微風中正舞動著長發呢！一排排柳樹仿佛一個少兒舞團正在聽從風姑娘的指揮，整齊地跳著優美的舞蹈呢！眼前這和諧怡人的美景又把我帶進了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的遐想中。

六安的“網紅瀑布”早已構成了一幅樸素且華麗的風景畫，令無數游人心曠神怡、流連忘返！