作文是一種表達(dá)自己思想和個(gè)性的方式，我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇一

尊敬的高新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及同志們：

我們?nèi)抑孕母兄x您們的慷慨解囊和無私幫助。我家小春是不幸的，在人生壯年的時(shí)候卻與病魔羈絆而行;但他又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心鷤冏罴儩嵉膼坌脑谂c他相伴同行。在小春被查出白血病，急需手術(shù)來挽救生命，我們?yōu)榫揞~醫(yī)療費(fèi)而一籌莫展的時(shí)候，是您們大家，所有關(guān)愛他的領(lǐng)導(dǎo)、同志們給了他新的希望。人間自有真情在,當(dāng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)把大家的愛心捐款27230元交到我手中時(shí),我的感激之情無法用語(yǔ)言表達(dá)。您們的善行義舉極大地鼓舞了在病榻上與病魔爭(zhēng)斗的小春，也讓我們?nèi)铱吹搅讼ＭＮ覀兿嘈牛写蠹业淖８！㈥P(guān)愛與幫助，小春會(huì)創(chuàng)造出生命的奇跡。

我們?nèi)腋兄x所有捐獻(xiàn)善款的`領(lǐng)導(dǎo)和同志們，感謝您們的愛心幫助。我們?nèi)胰讼蛩蟹瞰I(xiàn)愛心的人們致以最誠(chéng)摯的謝意!謝謝您們!謝謝您們!!!

范文二、

尊敬的xx-x叔叔：

謝謝您對(duì)我的幫助，您資助給我的錢我已全部收到。您對(duì)我的恩情我將永遠(yuǎn)記在心里，因?yàn)槟倪@份幫助可謂雪中送炭，我現(xiàn)在住在姨媽家中，父親在我八歲的時(shí)候就丟下我和姐姐、媽媽走了。那段時(shí)間媽媽的精神狀況異常低下，飯也不吃，水也不喝，我也被送到了姨媽家里，姨媽家是地道的農(nóng)村人家，家里有繁重的農(nóng)活，我也不能在他們家白吃白喝，所以就幫他們做家務(wù)和農(nóng)活，因此我也煉就了一種堅(jiān)韌不拔的性格，擁有了極強(qiáng)的自尊心。

在學(xué)習(xí)方面，全班有37人，我暫時(shí)占的是第十五名，但是我有信心，進(jìn)入全班第十名，然后再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步，為自己的將來成長(zhǎng)鋪下堅(jiān)實(shí)之基，我希望長(zhǎng)大以后能夠成為一名“空姐”或者是一名“導(dǎo)游”，因?yàn)檫@兩種事業(yè)能夠讓我游遍全國(guó)各地。叔叔您的恩情我將永遠(yuǎn)牢記，終生不忘，祝您全家新年愉快，萬事如意。

此致

敬禮!

范文三、

尊敬的校、院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生：

你們好!作為賀佩環(huán)的父親，我謹(jǐn)代表我的兒子、我的家庭向你們表示衷心的感謝。在你們的熱心幫助下，我籌到了巨額手術(shù)費(fèi)，后于4月10日帶兒子踏進(jìn)了醫(yī)院;在你們的殷切關(guān)心下，我兒子的手術(shù)取得成功!

在你們的真心關(guān)愛下，我們度過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。現(xiàn)今，我兒已經(jīng)出院在家修養(yǎng)。我兒經(jīng)過相關(guān)檢查后，于4月13日接收行室間隔修補(bǔ)術(shù)+主動(dòng)脈瓣置換術(shù)，在住院11天后(4月21日)出院。是你們的愛心之舉，把我兒從病魔手中挽救出來，讓我兒重獲幸福，給我的家庭帶來溫馨與快樂。我從心底真誠(chéng)感謝你們的慷慨相助，是你們?cè)谖壹易罾щy的時(shí)候幫助了我們，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。我兒也在住院期間就下定了決心，今后一定要努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后做一個(gè)有益于社會(huì)的人，回報(bào)社會(huì)，幫助更多需要幫助的人。

借此機(jī)會(huì)，真摯感謝貴校、院領(lǐng)導(dǎo)老師組織這次愛心捐款活動(dòng)，也感謝廣大的老師、學(xué)子和所有幫助過我兒的人們。再次說聲謝謝!

此致

敬禮

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇二

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇三

淺談小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)論文“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的”，學(xué)本族語(yǔ)如此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此。但是如果教學(xué)得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學(xué)可以說是一種好方法。受因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;...

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行廉潔教育研究的畢業(yè)論文開題報(bào)告。

以下是一篇關(guān)于對(duì)小學(xué)生進(jìn)行廉潔教育研究的畢業(yè)論文開題報(bào)告，歡迎瀏覽！一、課題提出的背景學(xué)校廉潔教育，作為國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分，“反腐敗從小抓起”并無不當(dāng)，這已成為全世界的共識(shí)和舉措。2xx年1月，第58屆聯(lián)大通過了《聯(lián)合國(guó)反腐...

音樂教育論文：試論小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

摘要四十年來，由于種種原因，思想品德的評(píng)價(jià)沒有一個(gè)正確的位置，如何評(píng)價(jià)教育的對(duì)象，還缺乏一個(gè)嶄新的系統(tǒng)的比較科學(xué)的隨時(shí)代的前進(jìn)而不斷發(fā)展的客觀標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方式。對(duì)此，我們做了一些初步嘗試。關(guān)鍵詞小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)三原則一、“循序漸進(jìn)...

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇四

民族精神是中華民族的傳統(tǒng)精神與時(shí)代精神的融會(huì)。民族精神融會(huì)古今，是民族傳統(tǒng)精神與時(shí)代精神的整合。現(xiàn)在民族精神是一種開放包容的精神。隨著社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)一步建設(shè)和弘揚(yáng)民族精神，是推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族復(fù)興在業(yè)的.需要。

老人、中年人、年輕人和我們小學(xué)生對(duì)民族精神的理解是不一樣的。

有些長(zhǎng)輩對(duì)民族精神的理解是：

一個(gè)民族在適應(yīng)環(huán)境、改造世界、形成自己特有語(yǔ)言、習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長(zhǎng)期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來的富有生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定志向。民族精神是一個(gè)歷史的范疇，隨著歷史的發(fā)展和時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換，民族精神也不斷地發(fā)展和躍遷。

我對(duì)民族精神的理解是：

民族精神是反映在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識(shí)、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、推動(dòng)民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。

我做為一名小學(xué)生，就一定要有自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)的好的精神，我們所承擔(dān)的責(zé)任就是傳承中華民族的精神。與時(shí)俱進(jìn)，開辟民族復(fù)興的新紀(jì)元。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇五

親愛的中國(guó)教育基金的叔叔阿姨：

您們好!

在這驕陽(yáng)似火的季節(jié)里，我又一次得到了您們給我的資助金，我和我的家人們都非常感謝您們，是您們讓我有了繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)，讓我已年邁的又親，減輕了負(fù)擔(dān)，讓我沒有了后顧之憂。今后不管遇到什么困難，我都不會(huì)輕易放棄學(xué)業(yè)/我一定會(huì)更加努力發(fā)奮學(xué)習(xí)，只的這樣才不會(huì)辜負(fù)您們對(duì)我的期望，我會(huì)永遠(yuǎn)地記住您們對(duì)我的關(guān)心與幫助，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您們對(duì)我的期望，在此，我代表我有家人和我真誠(chéng)地對(duì)您們說一聲“謝謝!”

祝：身體健康心想事成萬事順心。

此致

敬禮

致謝人：xuexila。

xx年x月x日。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇六

敬愛的州教育基金的領(lǐng)導(dǎo)們：

您們好!

我是被您們救助的一個(gè)貧困學(xué)生，記得那天得到了救助金，心里非常的高興。每天不用愁沒學(xué)費(fèi)了，而且讀書也很輕松。但是，我不會(huì)忘記您們有真心幫助。

我現(xiàn)在已走出了貧境，被救助，是很幸運(yùn)的，不過看到更多的貧困生，為自己的學(xué)費(fèi)發(fā)愁，又感到很多不安，可是沒辦法，所以我真心的請(qǐng)求的更多的好心人去幫助他們。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)回報(bào)社會(huì)，即使我沒有考上大學(xué)，也絕不會(huì)做危害社會(huì)的事。

此致

敬禮

致謝人：xuexila。

xx年x月x日。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇七

一、激發(fā)拓展閱讀動(dòng)機(jī)首先，根據(jù)我們班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，我每隔一段時(shí)間都會(huì)選擇合適的書籍以講故事的形式介紹給同學(xué)們，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外讀物產(chǎn)生興趣;其次，課前五分鐘講故事或者談讀書感受，通過匯報(bào)展示來激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情;再次，我們還為學(xué)...

道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗(yàn)。它是建立在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，是產(chǎn)生道德信念的基礎(chǔ)，它能夠支配人對(duì)事物或行為是采取支持還是反對(duì)，是追求還是舍棄，是熱情幫助，還是漠然處之。如果缺乏道德情感，那么道德認(rèn)識(shí)就很難轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨椤Ａ?..

一、讓孩子樹立感恩意識(shí)1.感恩父母，從細(xì)節(jié)做起。父母對(duì)孩子的生日、節(jié)日、喜好、習(xí)慣往往是了如指掌，從不會(huì)忽視。而孩子對(duì)于父母的生日、年齡以及父親節(jié)和母親節(jié)等紀(jì)念日常常是一問三不知。教學(xué)生感恩，就可以從這些細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中...

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇八

小鴨子聽了，立刻站成一排，隨著媽媽來到了溫哥華街頭。

大街上人山人海，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。繁華的景象吸引著他們，他們絲毫沒有注意到一個(gè)沒蓋兒的下水井就在他們旁邊。突然，“撲通”一聲，幾只小鴨子失足掉進(jìn)了下水井，這是井里傳出“嘎――嘎――”鴨媽媽聽見了，回頭一看，幾只可愛的寶寶不見了。鴨媽媽沒有慌，它告訴另幾只小鴨子在下水井旁看著，自己去找巡警尋求幫助。

到了出事地點(diǎn)，巡警看見幾只小鴨子圍在下水井前，覺得小學(xué)生作文大全這時(shí)，旁邊已經(jīng)擠滿了人。正巧，有一個(gè)路人提著籃子，巡警用繩子把籃子系上后，然后下去，把小鴨子們迅速地放入籃子，上面幾個(gè)好心的路人把他們小心翼翼地拉上來這樣反復(fù)幾次，落井的幾只小鴨子全都平安無事地救了出來。

這時(shí)鴨媽媽組織所有孩子們站成一排，發(fā)出“嘎――嘎――”的叫聲，好像在向巡警和路人們致謝。此時(shí)，在場(chǎng)路人都不約而同地鼓起掌來。

危險(xiǎn)解除了，鴨媽媽又帶著孩子們上路了。此刻，路上的車都停下來，和巡警一起目送這群可愛的鴨子。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇九

1、無巧不成書。

2、久住坡，不嫌陡。

3、天無邊，智無限。

4、人怕理，馬怕鞭。

5、饑梳頭，飽洗澡。

6、百藝不如一藝精。

7、吃不言，睡不語(yǔ)。

8、痘要結(jié)，麻要泄。

9、理不短，嘴不軟。

10、若要好，大讓小。

11、有理贏，無理輸。

12、勤學(xué)習(xí)的人惜分秒。

13、一頓吃傷，十頓吃湯。

14、關(guān)西出將，關(guān)東出相。

15、三分靠教，七分靠學(xué)。

16、老要常講，少要常問。

17、人有人情，戲有戲味。

18、敬老得老，敬禾得寶。

19、冬不蒙首，春不露脊。

20、鹽多了咸，話多了煩。

21、老怕傷風(fēng)，少怕痢疾。

22、食在廣州，住在蘇州。

23、看佛警僧，看父警子。

24、食多傷胃，言多語(yǔ)失。

25、六月不熱，五谷不結(jié)。

26、熱藥冷吃，冷藥熱吃。

27、生瓜梨棗，多吃不好。

28、人愛富的，狗咬窮的。

29、一脈不和，周身不適。

30、粗飯養(yǎng)人，粗活益身。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好!

首先，感謝市政府助學(xué)金對(duì)我們貧困大學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛。我是職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx級(jí)機(jī)電學(xué)院物流雙專[1]班的學(xué)生。

我很幸運(yùn)地來到這所學(xué)校，因?yàn)樗粌H幫助了我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，而且慶幸自己可以在這里安心地學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依镓毨У慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)的生活費(fèi)發(fā)愁，從而成為我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。因?yàn)槭姓畮椭宋遥也槐靥讚?jù)地生活著。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)是我終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是我不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)檫@是我一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是我最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是我最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)也是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質(zhì)上的滿足，我不能跟其他同學(xué)一樣，買名牌衣服和隨意消費(fèi)等等。我只知道我要一心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識(shí)。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時(shí)間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書籍。

在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息時(shí)間不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動(dòng)以解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書本上不曾有的知識(shí)。

鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬幸的，得到了老師和同學(xué)的幫助，對(duì)于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國(guó)家助學(xué)金給了我很大的幫助，他實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，而且大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會(huì)合理運(yùn)用這些錢，好好學(xué)習(xí)天天向上，將來為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量，感謝你們，感謝市政府。在今后的日子里我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

走好未來路使我的勇氣和自信的見證，我會(huì)用青春的激-情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛。第二份年10月，我以一名大二學(xué)生的身份申請(qǐng)了學(xué)校為貧困學(xué)生提供的助學(xué)貸款。申請(qǐng)書交上后不久，我便接到通知：學(xué)校已經(jīng)通過了對(duì)我的資格審查，正式接受了我的申請(qǐng)。我成了一名接受學(xué)校貸款補(bǔ)助的學(xué)生大員之一。起初，心中總有一份忐忑不安，不是因?yàn)樽约撼錾砗T，為家里沒有能力供自己讀書而自卑，而是學(xué)校和東湖分行對(duì)我的信任讓我感到自己肩上有了一份重?fù)?dān)。我想，學(xué)校為困難學(xué)生提供這樣的平臺(tái)不僅僅是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，更重要的是，通過督促我們努力學(xué)習(xí)，按時(shí)還款，讓我們明白自己不再是一個(gè)不需要為自己行為負(fù)責(zé)的少年，而是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的成年人。

還記得剛拿到錄取通知書時(shí)，爸爸媽媽臉上的欣喜和隨之而來的憂愁。作為家里唯一的大學(xué)生，他們?yōu)槲叶院溃牵甙旱膶W(xué)費(fèi)也成為家里沉重的負(fù)擔(dān)。雖然有學(xué)校老師和親朋好友的資助，可家里無論如何也拿不出第二年的學(xué)費(fèi)。正當(dāng)我和家人為此發(fā)愁時(shí)，老師突然提出讓我申請(qǐng)助學(xué)貸款，雖然以前曾經(jīng)聽人提起過，收到入學(xué)通知書時(shí)，也看到學(xué)校有這項(xiàng)政策，但始終有點(diǎn)擔(dān)心，不知道是不是真的。當(dāng)我懷著忐忑的心情向老師詢問時(shí)，老師給了我肯定的答復(fù)，并且告訴我家里的條件和個(gè)人成績(jī)都符合申請(qǐng)的要求，我終于放心了。從寫申請(qǐng)書到得到貸款，解決學(xué)費(fèi)問題，短短不到一個(gè)月的時(shí)間讓我感覺到國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些寒門學(xué)子的關(guān)懷和支持，讓我們有機(jī)會(huì)憑著自己的真才實(shí)學(xué)改變自己的命運(yùn)。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇十一

《螞蟻的救助》這篇課文講述了幾只螞蟻在遇到危難之時(shí)相互救助的故事，表達(dá)了作者對(duì)自然界生命的敬重之情，從而也告訴人們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，關(guān)愛生命。

課文按照事情發(fā)展順序，可以分為三部分，即事情的起因、經(jīng)過，以及事后的感受。條理非常清晰，分段不是難事。我把教學(xué)的重心放在了第二部分的教學(xué)上，即螞蟻的兩次救助和作者的關(guān)注。我先讓學(xué)生對(duì)課文整體感知，劃分段落，然后直接切入重點(diǎn)段落，讓學(xué)生找出重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析理解。這樣的流程條理清楚，結(jié)構(gòu)上一目了然，重點(diǎn)也凸顯出來了。只是在學(xué)生找出重點(diǎn)語(yǔ)句理解感悟上，顯得過于粗略。沒有針對(duì)性地進(jìn)行細(xì)致深入的分析和指導(dǎo)朗讀。通過師生的梳理整合，找出了相關(guān)的重點(diǎn)詞句，加以理解，讓學(xué)生明白：螞蟻奮不顧身地救助同伴這一種本能，令作者的心靈深受震撼，這種“人類所應(yīng)該具有的道德品質(zhì)”指的就是“生命之間要有關(guān)愛，人們應(yīng)該懂得關(guān)愛他人，學(xué)回當(dāng)別人有了困難甚至面臨絕境時(shí)去奮力相助，甚至不惜犧牲一切”。

在學(xué)習(xí)螞蟻的救助過程中我讓學(xué)生用上“先……接著……然后……最后……”的順序自己動(dòng)口說說，明白什么是事情發(fā)展的順序.因?yàn)檫@篇課文的中心是通過一些重點(diǎn)語(yǔ)句來體現(xiàn)出作者對(duì)生命的尊重與關(guān)愛。從而也讓學(xué)生感受到人與人之間要有關(guān)愛，應(yīng)懂得關(guān)愛他人，危難之時(shí)互相幫助。在學(xué)生找出相關(guān)的語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞句上進(jìn)行挖掘。我讓學(xué)生在思想上真正感悟到珍愛生命、關(guān)愛他人這一崇高的道德品質(zhì)。如抓住“我放棄了與這兩只黃螞蟻爭(zhēng)功的機(jī)會(huì)，靜靜地觀察著這個(gè)令人感動(dòng)的故事。”這是一個(gè)令人感動(dòng)的故事。那么在每一次的救助中，從哪些詞句體現(xiàn)出這種“令人感動(dòng)”，如：用力、掙扎、銜咬、親吻、觸摸……等等詞語(yǔ)的挖掘，體會(huì)受難者的無助，需要幫助，而這時(shí)的施救者的舉動(dòng)是多么的溫暖人心，讓受助者、施助者、旁觀者真正地感動(dòng)，從而感悟到生命的美好。當(dāng)然，教學(xué)設(shè)計(jì)只是一種預(yù)想，每節(jié)課都會(huì)有一些遺憾，在這節(jié)課中也有許多不足。課文較長(zhǎng)，在用了大量時(shí)間進(jìn)行讀的訓(xùn)練后，對(duì)于課文內(nèi)容和字詞的理解只能抓住關(guān)鍵和重點(diǎn)，而課文中的有些資源沒有充分地被利用，對(duì)復(fù)述課文這一要求只能作為課后練習(xí)，學(xué)生得不到相應(yīng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。另外，在整節(jié)課中，留給學(xué)生展開聯(lián)想的空間不足，使學(xué)生豐富的想像力沒有得到很好的展示。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇十二

今天，我學(xué)習(xí)了《螞蟻的救助》一文，知道了螞蟻雖小，但也懂得關(guān)愛他人，關(guān)愛生命，在看到對(duì)方處于危險(xiǎn)的時(shí)候能夠不顧個(gè)人安危地救助。這使我非常感動(dòng)。

這使我想起了人們之間也經(jīng)常發(fā)生的類似的事情。記得去年夏天，在武漢有三名大學(xué)生，為了救一名落水兒童，自己都獻(xiàn)出了生命。在前年的汶川大地震中，有許多人被倒塌的房屋壓在下面，很多人奮不顧身地解救，用手把廢墟，有的人也獻(xiàn)出了自己的生命。在生活中這樣幫助別人的事是比比皆是的，他們的行為讓人敬佩，值得我們紀(jì)念。

但是，也有一些人，看見有困難的人，或是處于危險(xiǎn)的人，他們視而不見，有的甚至幸災(zāi)樂禍。幾年前有報(bào)道說，幾名學(xué)生為了營(yíng)救落水兒童而自己落水，生命垂危。老師和同學(xué)求助附近的劃船的人，但那些人堅(jiān)持要很多的錢才肯救人，最后因?yàn)榈⒄`了時(shí)間，使那幾名學(xué)生被淹死。這樣的人，我看他們連螞蟻都不如。

在生活里，無論動(dòng)物或人類，都應(yīng)該有互相幫助的精神。親人之間、同學(xué)之間、還是師生之間，誰有了困難，都應(yīng)熱心伸出友愛之手。這樣，我們的社會(huì)才會(huì)真正變成美好的社會(huì)。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇十三

在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我閑著沒事做就在樓下亂逛。突然我看見了一只螞蟻在尋食，便跑回去拿放大鏡來看。原來，螞蟻有六條腳，身體是由幾個(gè)不規(guī)則的橢圓形組成的。它體形小小的，還沒有指甲蓋大。

對(duì)了！有主意了，我來看它們搬食吧。我拿來一塊蛋糕，把蛋糕放在螞蟻面前，它靈巧地避開了，可是，它又走了回來，好像聞到了香味。小螞蟻抬起前腳，又拉又扯，可是沒辦法。它不放棄，再次又拉又推，想把蛋糕搬回巢，可蛋糕紋絲不動(dòng)，“嘻，沒招了吧”。我想。

不一會(huì)兒，它走了。應(yīng)該是去搬“救兵”了吧。果然，螞蟻們來了，你爭(zhēng)我搶的。好像一群調(diào)皮的孩子在爭(zhēng)著吃蛋糕。不一會(huì)兒把食物圍了個(gè)水泄不通，我見了把蛋糕拿到一米遠(yuǎn)的地方去，可是蟻兵們窮追不舍，其中有一只螞蟻東跑西跑的，搞不清方向。螞蟻一下子追了上來，一只小螞蟻偷偷的把一小塊蛋糕扒下，在一旁偷吃，可能是太餓了吧。它又把吃剩的用前腳抬回巢去。我又把蛋糕移到兩米遠(yuǎn)的地方，可螞蟻們很快循著氣味找來了。這次，我沒再為難它們，很快，蛋糕就被蟻兵們推進(jìn)巢了。為什么螞蟻要找食物呢？據(jù)我所知，螞蟻是要尋食給蟻后吃，蟻后才能繁衍后代。

螞蟻真是強(qiáng)大啊！這次，我明白了一個(gè)道理：做事要堅(jiān)持不懈，不半途而廢。

有一次，我和媽媽在家對(duì)面的小公園里散步，我們走著走著便看到一了只螞蟻在一大塊饅頭的旁邊搬那塊饅頭，可是螞蟻怎么也搬不動(dòng)，我看的很有意思，就接著看下去，過了一會(huì)兒，螞蟻軍團(tuán)來了，成百上千只螞蟻。我很好奇，怎么來了這么多螞蟻，難道它們和我們?nèi)祟愐粯樱灿秒娫挕⑹謾C(jī)聯(lián)系？這個(gè)問題在我的腦海中來回蕩漾，不一會(huì)兒，那塊大饅頭被那成百上千的螞蟻搬走了，一只螞蟻在外面好像在指揮它們，慢慢地饅頭被搬進(jìn)了洞里，那只螞蟻不是自己吃，而是和大家一起吃。

看來，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。真是人多力量大。這一幕讓我想起了我在生活里做的一些事情，有一次，我和媽媽還有弟弟在家，媽媽在洗衣服，洗過衣服排出的廢水倒進(jìn)了桶里，媽媽拿衣服去曬了，讓我把桶里的水拿出澆菜，媽媽說完我就去提了，可是我怎么也提不動(dòng)，就去客廳找正在看電視的弟弟幫我一起提，我們找了根粗木棍，把它穿過水桶，我和弟弟一人提一頭，來到菜園子把水倒了。

大自然真是我們的好老師，它讓我們學(xué)到了許多知識(shí)，讓我們好好保護(hù)大自然吧！不要做破壞大自然的'“兇手”。

3捉螞蟻。

10月3日，我去蘇州買書，走時(shí)卻得到了一份贈(zèng)品——螞蟻工坊。回了家，我讀了說明書，打算明天去捉螞蟻。

這天，我做了點(diǎn)作業(yè)，就去捉螞蟻了。到了公園，我想：只有河邊石頭上才會(huì)有又大又健康的螞蟻呀！于是我們先看了看大樹下，就去了小河邊。我和爸爸一看，這些螞蟻只有4毫米長(zhǎng)，根本不符合說明書上的要求。但它們又黑又健康，個(gè)個(gè)跑得都很快。我和爸爸放了一塊糖在地上，誘惑它們上鉤；可上鉤得不多，抓也抓不到……，爸爸說它們是“螞蟻精”，我想：說它們是“螞蟻精”真是一點(diǎn)也不過頭啊！……這次捉螞蟻真快樂！

4捉螞蟻。

有一天，科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)很奇特的作業(yè)，讓我們捉幾只螞蟻來仔仔細(xì)細(xì)地觀察觀察，認(rèn)認(rèn)真真地研究研究。

我在我家門口發(fā)現(xiàn)了好幾只小螞蟻在悠閑地“散步”，我趴下身子，看見它們黑黑的，小小的，身體有由三個(gè)大小不一的圓球組成的，旁邊還長(zhǎng)了三對(duì)細(xì)如絲的觸角，我知道它們是用觸角來“說話”的。于是我精心地用月餅盒做了一只漂亮的透風(fēng)的“螞蟻小屋”。我小心翼翼地捉了一只小螞蟻放在手里，它在我的手心里爬來爬去，好癢哦！我一連捉了好幾只，把它們放進(jìn)了盒子里。

螞蟻一進(jìn)“小屋”就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在盒子里一圈又一圈地爬來爬去，拼命地往外鉆，一心想逃出去。我拍了拍盒子，它們紛紛落了下來。我在盒子里放了些香噴噴的面包渣，它們立刻圍了過來，速度可真快。過了一會(huì)兒，螞蟻有的津津有味地吃著面包渣，有的吃飽了就在懶洋洋地睡大覺，還有的跟小伙伴在練“跆拳道”，真有趣啊！我想：這一下，螞蟻既不會(huì)悶死，也不會(huì)餓死吧！

第二天早上，我一起床就去看螞蟻，可不知道為什么它們?nèi)妓懒恕?/p>

5螞蟻精神。

有人贊揚(yáng)小草的堅(jiān)強(qiáng)不屈，有人贊揚(yáng)桃花的美麗妖嬈，也有人贊揚(yáng)楊樹的高大挺拔，還有人贊揚(yáng)葡萄樹的果實(shí)美味可口。而我要贊揚(yáng)的東西，它個(gè)子小小，團(tuán)結(jié)互助，勇敢勤勞，會(huì)挖地道，行軍作戰(zhàn)，井井有條。對(duì)了，它就是螞蟻，就是這個(gè)我們平常經(jīng)常見到的小動(dòng)物。這個(gè)在地底下安居樂業(yè)、在地面走來走去的小動(dòng)物。

最弱小的卻是最強(qiáng)大的，一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這塊糖球，但是當(dāng)許多螞蟻心往一塊想，勁往一處使的時(shí)候就凝結(jié)成了一股強(qiáng)大的力量——團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

小小的螞蟻這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神讓我震撼，如果我們?nèi)祟惸軌驌碛形浵佭@種精神，那么人與人之間再也不會(huì)有利益之爭(zhēng)，國(guó)家與國(guó)家之間再也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難，地球會(huì)變得更加美麗，人類會(huì)變得更加強(qiáng)大。所以我們要學(xué)習(xí)螞蟻這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，螞蟻精神應(yīng)該成為人類精神。

6螞蟻。

螞蟻是個(gè)團(tuán)結(jié)的群體。

有一次，我在家門口看到了一大群螞蟻，它們正在“群毆”一只巨大的毛毛蟲。我看見了非常興奮，于是，就躲在附近一個(gè)草叢里觀察它們的戰(zhàn)斗。

首先我發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體是由頭、胸、腹三個(gè)部分組成的，還有三對(duì)細(xì)小而靈敏的足和兩只敏銳的觸角。

后來，我發(fā)現(xiàn)它們不管是打群架還是搬運(yùn)大食物，都是“大將”先出馬，“大將”要是打不贏或搬不動(dòng)，就派出一只螞蟻回去搬救兵。十幾只螞蟻撲上去，如果還打不過，就再叫幾十只螞蟻上來。就這樣打了一個(gè)小時(shí)都沒打完。

有些螞蟻好像打得不耐煩了，就撲上去在毛毛蟲身上咬了一個(gè)小洞，在它的肚子里，直到把毛毛蟲咬死。

就這樣，它們不管遇到了多大的困難，它們都不怕，因?yàn)樗鼈兪莻€(gè)團(tuán)結(jié)的群體。

今天，我到樓底下玩耍時(shí)，在一棵大樹下面，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很深的小洞，洞口周圍長(zhǎng)著一些小草，這引起了我的好奇心。我便俯下身看個(gè)究竟，看了一會(huì)兒也沒有發(fā)現(xiàn)什麼。正準(zhǔn)備走開，突然，從洞口里面爬出來十幾支螞蟻，還排著整齊的隊(duì)伍。啊！我這才知道，原來是一個(gè)蟻穴。

這些螞蟻想干什么去呢？我依然俯身仔細(xì)看著。它們還是排著整齊的隊(duì)伍，向著不遠(yuǎn)處自行車棚下面的一些面包渣爬去，我俯身跟了過去。

很快，它們來到面包渣前，用各自的觸角互相碰了碰。我想起了一本書上曾說過，螞蟻互相碰觸角，這表示他們?cè)诨ハ嘟涣鳌Ｋ麄円欢ㄊ窃谏塘空l該干什么。商量過后，它們便分頭工作了。大約有五六只螞蟻一起齊心協(xié)力，把一塊較大的面包渣搬進(jìn)螞蟻洞里。其余的螞蟻排著隊(duì)伍把留下的面包渣子搬回家。我還發(fā)現(xiàn)有兩三只螞蟻在四處閑逛。再仔細(xì)一看，原來它們正在尋找著前面掉下的渣子，順便也運(yùn)回去了。

螞蟻為什么一定排著隊(duì)外出尋覓食物呢？回到家里，我查閱了資料。書上說，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)會(huì)釋放出只有同伴才能聞到的氣味，后面的螞蟻就會(huì)緊跟著前面的螞蟻，這樣它們就不會(huì)迷路了。

大自然中的奧秘可真多呀！我想會(huì)有更多的大自然中的奧秘，在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

8螞蟻。

大家曾注意過最常見的動(dòng)物——螞蟻嗎？大家也許看不起這些“小不點(diǎn)”，但它們團(tuán)結(jié)、友愛的精神是最值得我們夸耀、贊美的。

有一次下完雨，我跑到外面玩，突然我發(fā)現(xiàn)地上有一串黑色的“香腸”。我隨手拿起一塊石頭就往香腸身上狠狠的砸去，只見香腸立刻就分開了，我走過去仔細(xì)一看，呀！那竟然是人山人海的螞蟻。我跟著他們一起走，領(lǐng)頭的是一個(gè)個(gè)頭最大的螞蟻，仿佛他不是領(lǐng)頭的，而是一個(gè)昂頭挺胸的國(guó)王。

突然，隊(duì)伍停下來了。原來是一條十五厘米長(zhǎng)的蚯蚓擋住了去路。只見領(lǐng)頭人不慌不忙的叫了五十個(gè)身體強(qiáng)壯的工蟻去攻擊敵人。很快蚯蚓被螞蟻咬了好幾處傷口，痛地直打轉(zhuǎn)。大家齊心協(xié)力咬死蚯蚓，美吃了一頓。

可見螞蟻是多么團(tuán)結(jié)呀！正是我們需要的精神。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇十四

今天放學(xué)，我回家跟妹妹玩，突然我有新發(fā)現(xiàn)！

花壇旁邊有一只只小螞蟻在找東西吃，我急忙把手中的面包給它們吃。我把面包分成了幾塊。結(jié)果螞蟻越來越多，越來越多，不一會(huì)兒，一塊塊蛋糕上就變成黑壓壓的一片了，它們都在搶著吃。我高興的對(duì)妹妹說：“妹妹，快看，螞蟻象不象在開party，慶祝生日呢！”

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇十五

夏天的一個(gè)午后，我給陽(yáng)臺(tái)上的幾盆花木澆水。在澆石榴時(shí)，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)有幾只黃螞蟻浮在水面上掙扎著。不一會(huì)兒，水沒有了，但有兩只不幸的黃螞蟻被濕泥埋住了半截身子，正努力地向外爬，可又爬不出來。

這時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了：兩只被埋的'螞蟻同時(shí)被另外兩只同伴救助著。一只螞蟻先被同伴救了出來。另一只在同伴的備力救助下，也從泥土中掙出了身子。它們小心翼翼地向四周試探了一番，便迅速逃離了。奇怪的是，有一只黃螞蟻卻沒有離開，而是在救助現(xiàn)場(chǎng)繼續(xù)咬泥土，似乎下面還埋著什么東西。不久，我看到了有一對(duì)觸角晃動(dòng)著露了出來，原來下面還有一個(gè)落難的同伴。看著這些小螞蟻勞累的樣子，我想：這次我必須幫助它們了，因?yàn)檫@場(chǎng)“水災(zāi)”是我造成的。于是，我極其小心地用針尖挑開泥土，使這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后，立即上前去親吻觸撫，并試圖將它接走。這時(shí)，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸角碰了一下，又抬頭看了看我，便一起離開了。

看到這一切，我不禁為螞蟻的這種互相幫助的道德品質(zhì)深深感動(dòng)了。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇十六

《螞蟻的救助》這篇課文的教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及中年段學(xué)生的認(rèn)知水平，指導(dǎo)學(xué)生采用多讀多想，自主、合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，把大量的時(shí)間都留給學(xué)生，讓學(xué)生去讀，去談讀后的收獲，去說讀后的感悟，讓學(xué)生通過理解重點(diǎn)句和詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生知道螞蟻是怎樣奮不顧身地救助同伴的，再引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感受，使學(xué)生明白：做人要做一個(gè)具有良好道德品德修養(yǎng)的人，要懂得尊重生命，關(guān)愛他人，在他人有難的時(shí)候能奮力相助。在學(xué)習(xí)過程中，既讓學(xué)生感受到作者對(duì)自然界生命的敬重之情，也讓學(xué)生受到了人與人之間要學(xué)會(huì)關(guān)愛；既把學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣調(diào)動(dòng)起來，又提高了語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。

小學(xué)生快樂救助（精選17篇）篇十七

秋天到了，北風(fēng)呼呼的吹者，小螞蟻不顧天氣寒冷，到野外尋找食物，它們要準(zhǔn)備冬天的糧食。

找到食物，它們立刻忙碌起來，有的`背，有的扛，有的拉，忙得不亦樂乎。發(fā)現(xiàn)很大的食物，就會(huì)叫同伴幫忙，它們齊心協(xié)力，人多力量大，終于把食物拖進(jìn)了洞，螞蟻的秋天真是累并快樂著啊！