實踐報告需要準確、清晰地描述實踐活動的過程和結果，以便讀者能夠全面了解我們的實踐經歷。接下來，請大家一起來閱讀一些優秀的實踐報告范文，以便更好地理解和掌握寫作技巧。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇一

實踐時間：

20__年_月_日-_月_日。

實踐地點：

___村。

實踐過程及體會：

暑期社會實踐活動是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是我們投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會思想的有效途徑。更有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐給了我們一個將理論與實踐相結合的機會，讓我們通過親近社會、融入社會，去體驗生活，鍛煉自我、提升自我。

這個暑假，我參加了我們班組織的三下鄉支教活動，實踐基地是廉江市石嶺鎮龍灣石嶺第二小學，主要工作是給四、五年級的學生上課。我們的支教項目有：語文、數學、英語、手工、簡筆畫、體育、暑假作業輔導課等。這次三下鄉，我參加的支教科目有數學、英語和簡筆畫。通過這次三下鄉實踐活動，使我改變了以往對教師這一職業的`看法，對教師的具體工作有了更進一步的認識，開始漸漸的喜歡教師這個職業了。

雖然我選擇的是教師專業，但我并不喜歡教師這個職業，甚至可以說是有點抗拒它。記得填報志愿的時候，媽媽苦口婆心地勸我填教師專業但我卻跟她說：即使外出打工我也不做教師。在我看來，一方面教師每天都得重復同樣的事情，甚至有可能幾十年都是講那些同樣的內容，一批學生畢業了就換另一批學生，這樣循環往復，太沒新意了。另一方面，我覺得教師是一種很辛苦、很費神的工作，尤其是現在的小孩特別調皮，并且個個都是家里的心肝寶貝，你不能罵，更不能打，教好他們談何容易。有的人就說教師上完課之后，想干什么就干什么，不用去理會教的效果怎么樣，反正工資你照拿，但我覺得這樣不負責任的行為太對不起家長，而且可能會毀了一個人的一生，這樣我們的良心會過得去嗎?一言蔽之，我不喜歡當教師很大一部分原因是我覺得自己難以勝任教師的工作。

這次三下鄉實踐活動為期8天，這八天的生活并不如我想象中輕松，但的確讓我學到了很多書本上學不到的東西。首先是讓我學會了如何處理與學生的關系。三下鄉前，我覺得教師應該是高高在上的，這樣學生才會敬畏你，認真聽你講課，認真完成你交給他們的任務，否則就會被學生欺負。但事實上，要將學生管好教好，單單塑造一個嚴師的形象是遠遠不夠的，它也許真的會使學生乖乖聽你的話，可是這些都是表面的，而且對調動學生的學習積極性很不利，甚至會引起學生的反感。通過這次三下鄉實踐活動，我覺得在這群小朋友面前我們不能擺出一幅“我是老師”的模樣，而是要試著與他們交朋友，取得他們的信任。男生總是很重義氣的，只要他們真心地和我們交朋友，那么他們就會自然地聽我們的話，有的甚至還會幫助我們維持秩序。我充分認識到小孩子是不知道分寸的，所以原來開玩笑的嬉戲都會變成后來的“動手動腳”，所以我們必須要集中精力看著他們，將這種可能扼殺在搖籃里。

其次，我深刻領悟到了解學生的實際情況以及學習興趣的重要性。考慮到五年級的數學比較好，在編寫五年級的數學課的教案時，我的計劃是出幾道對他們來說有點難度的練習題讓他們做，做完的先到黑板上做。要是他們做不出來，我就講一下大概的解題思路，再讓他們接著做，然后評講和總結，最后出一些與所講題目相類似的題目讓他們鞏固一下。在這期間穿插了譬如腦筋急轉彎等小游戲，并準備了一些小獎品，以調動學生的積極性。因為我覺得他們都是剛考完試，應該對課本的內容不怎么感興趣，而且根據我個人經歷去猜想，他們應該會對那些難度稍高的題目感興趣。但計劃永遠趕不上變化，當我把題目寫再黑板上時，他們都很認真做，做了15分鐘左右，沒人做出來，于是我就按計劃講了一下大概的思路，接著讓他們繼續做。10分鐘過去了，但連第一道題目都沒人能夠做出。一節課不能就讓他們去做幾道練習題啊，這樣他們既學不到東西又浪費時間。沒辦法，我只好讓他們停下來聽我評講。我評講了第一道題，問他們明不明白，他們都只是在搖頭，于是，我就問他們，哪里不明白，然后針對他們不明白的地方再講了一遍，但他們還是不明白，接著，我又講了一遍，他們仍然不明白。我想，他們應該是沒學過與這道題有關的知識，再講也是浪費時間的，我決定將第二道題，但第二道題的情況也一樣，講了兩三遍，他們還是不明白。這時，離下課時間已經很近了，我急了，但還是堅持講第三道，還沒講完，下課鈴聲已經響了……上了這節糟糕的數學課，感覺真的很丟人，但它的確讓我懂得了學生的實際情況以及學習興趣對教學的重要影響，這些教訓會對我今后的工作有很大的促進作用。

參加這次三下鄉社會實踐活動讓我喜歡上了教師這個職業，原因有很多，概括起來主要有兩點。第一，教師的工作很明確，我可以很清楚地知道我要做什么，這樣讓我覺得自己的生活充實又有意義。第二，我雖然要看管這樣一群小孩子實在不是一件輕松的事，可是能和天真無邪的孩子呆在一起實在是一件很幸福的事，每當看到他們純真的笑容時，你便會覺得一切都是值得的。

為期9天的暑假社會實踐活動過去了，對于我們來說，這9天說短暫卻也漫長，我們享受和孩子們在一起的單純快樂的時光，同時也清楚地認識到自己所肩負的責任。作為大學生，我們必須為祖國的這群小幼苗做出良好的榜樣，要知道，在他們形成自己的價值觀和世界觀的之前，良好的榜樣作用是猶為重要的。所以，我們必須更嚴格地要求自己完善自我，努力引導這群祖國的明日之花形成正確的價值觀和世界觀。“艱辛知人生，實踐長才干”，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇二

上階段我們圍繞“主題墻的設置”進行了轟轟烈烈的研討，經過研討使大家在理論上對“主題墻的設置”有了更深的認識。經過研討，大家都了解了“主題墻的功能”以及“主題墻如何設置的方法”等等。我想學習和研討最主要的動機與目的應該是讓學習者在學后不僅在思想上有新的認識，更重要的應該在實踐中有新的突破與創新，這就是研討活動的價值。我還很贊同教研組長的一句話，要更好地發揮主題墻的教育功能，還需要我們不斷地思考與創新。反之沒有在實踐中加以體現與更新，那學習與研討將會是毫無生命力的。所以我一直都在思考如何讓說的付之于行動，體現學習后的效果。

本月班級開展的是“旋轉樂園”這個主題，主題課程的開展主要是引發孩子對事物旋轉現象的興趣，激發孩子的探索興趣。其實現有孩子在探索精神和探索能力上比較缺乏的，所以借助于幼兒和感興趣的旋轉想象為載體，來發展孩子的探索興趣，為以后的學習打下基礎。

主題課程已經開展了一個星期，基于孩子的原有生活經驗，我發現孩子們對身邊的旋轉現象已經了解很多，他們將在生活、學習和游戲中體驗的旋轉經驗都能比較詳細地表達與表現出來，所以根據孩子的這一實際情況，我想我們可以把孩子的'這一在學習中的獲得清晰地在展示墻里展示出來，這一內容可以劃分在“教學展示區”那一版塊里。

其實可以在“教學展示區”展示的內容還有很多，這不由得又讓我想起了我們在研討中說的“主題墻應該是教學過程、家園互動的體現”那句話，所以我們還應該將“教師的教”和“孩子的學”淋漓盡致地在主題墻體現出來。

比如我們開展的“旋轉樂園”這個主題，我們在要求孩子和家長一起完成“尋找家中旋轉物體”親子單的時候，班上的一位家長告訴我，在她與孩子進行學習的時候，母子倆有了“旋轉與滾動”在概念上的理解有了偏差，于是母子倆發生了“爭執”，這多好的現象呀！這樣的“爭執”為我們提供了展示的內容，其實這也是一個典型的生成課程，老師完全可以就這個問題引發班級更多孩子的關注與討論，這樣的學習才是有意義的。當然這也是一個很好多的展示內容，體現的是在家庭中的學習，也生動地體現了“家園互動”的作用與特征。

在我劃分主題墻展示區里，還有其他三個版塊，那就是“家園互動區”、“作品展覽區”和“玩具陳列區”。看了這些展示區的名稱，顧名思義“家園互動區”體現的是家園共同學習與支持的過程；“作品展覽區”展示的是孩子的作品，表現的是孩子在主題課程學習中自己的新認識可以由繪畫或自制的形式表現出來；“玩具陳列區”里陳列的是孩子圍繞主題而制作的各種玩具，這也是為配合區域活動后的展示成果而設立的。

看了以上的設想與實踐，大家是不是感覺這樣的主題墻更生動和豐富了呢！

實踐報告專題研討（專業17篇）篇三

正如我的家鄉——中山——一直標榜的那樣，這座擁有自1152年至今的歷史的城市，擁有者它獨有的文化。

中山有著一個不能不提的身份：_的故鄉。在中山，尤其是城區以及翠亨，能很清晰的感受到_留下或者說是后人留下的印記。_故居、中山紀念堂是中山的兩個熱點旅游景點，后者也許沒有了以前的輝煌，但_故居作為直接和偉人生前的生活掛鉤的地方，現在依舊擁有著無數的旅客。這一點直接體現在節假日景區門口等待入場的隊伍，可想而知在門票還沒免費的年月里，_故居這一景點的門票錢為中山gdp奉獻了多少力量。

除卻_這一城市名片，中山也有著許多自古代沉淀下來的文明古跡，雖說很多在十年動蕩中被破壞，但得益于后人的修復，不少傳統文化得以重新展現在世人的面前。比如說，沙溪鎮龍瑞村的劉氏宗祠。這類經歷風雨得以重生的文明古跡，可能不會得到過多的關注，可它們擁有的，卻是最原初的情懷。在今年春節期間，作為每年的固定活動，我在大年初一和幾位親戚趁著到云漢(沙溪鎮)的外公外婆家拜年時一起去北帝廟上香祈禱。這世上神存在與否在我們這些平民心中早已不重要，去尋訪這些古廟，在那里上香雖說是形式，但我們去哪里追溯的，是已經消逝的童年時光。

除了文明古跡，中山的民間藝術也是不可忽略的。

中山民間藝術豐富，其中有中山民歌、舞龍獅鶴鳳、崖口飄色等。中山是民歌之鄉，民間流行的民歌有咸水歌、高棠歌、大繒歌、客家山歌、鶴歌、姑妹歌、漁鼓、龍舟、小調兒歌等，其中以咸水歌和高棠歌最有特色，這兩種民歌已有300多年的歷史，流行于坦洲鎮等大沙田區。中山舞龍分為木龍、火龍、金龍、沙龍、草龍、游龍、板龍、云龍等8個種類。20__年，坦洲咸水歌、小欖菊花會、沙溪涼茶被納入國家級非物質文化遺產，南朗崖口飄色、五桂山白口蓮山歌、沙溪鶴舞、黃圃麒麟舞、黃圃飄色等5項民間藝術形式被納入廣東省非物質文化遺產代表名錄。

有著這么多名譽，在這現實中自然因此而收獲了不少的經濟收益。是的，現實就是這樣子，什么文化特色，雖說其中有真正的藝術愛好者的介入，但文化特色更多的是依靠政府對利益以及民意所向的考量為出發點所建立的。最近的岐江夜游就是一個鮮明的例子，這么一條小支流，而且在人們記憶中腐臭的河，居然仿照珠江夜游弄了這么一個旅游項目。周邊沒什么突出景色的岐江夜游項目自立項開始就備受熱議，完成后也有不少市民去嘗試，伊始，河上還時不時有五顏六色的瀏覽船駛過，而如今，它們幾乎不見蹤影。像這樣的項目在中山并不少見，官員對短期利益的追求不應造成如此勞民傷財的結局。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇四

去年下半年來由于受國際金融危機的影響，東南沿海地區一些外向型中小企業效益大幅度下降甚至停產倒閉，導致大批外出農民工回流返鄉。為準確把握農民工問題對社會穩定的影響，及時、準確地為政府提供農民工外出、返鄉、就業和培訓等情況，近期，我們就xx區返鄉農民工情況進行了一次專項調查。

xx區是一個典型的農業區縣，20xx年全區勞動力總人數萬人，其中外出務工人員萬人，占勞動力總數的。從調查統計的情況分析，全區農民工返鄉呈現以下幾個特點：

返鄉和外出人數“一減一增”。從勞動部門統計數據來看，農民工返鄉人數呈逐月回落態勢。二月份、三月份、四月份返鄉農民工人數分別為19058人、20479人、21712人，環比分別增長、6%，四月份返鄉人數增幅較三月份下降個百分點。二、三、四月份外出就業人數分別為10036人、13244人、17496人，環比分別增長32%、，四月份外出人數的增幅較三月份外出人數增幅上升個百分點。外出就業人數的環比增幅遠遠高于返鄉人數的環比增幅。

返鄉人員務工地比較集中。調查發現，返鄉前80%的外出農民工集中分布在珠三角、長三角等地域，主要從事制造、建筑等勞動密集型產業。

企業效益下降是農民工返鄉的主導因素。國際金融危機影響廣泛，無論是出口外向型企業，還是物流業、建筑業等，都不同程度地受到沖擊。企業因產品積壓、銷售不景氣甚至倒閉破產，導致農民工無法維持正常生計而返鄉，這類情況占到70%。但有30%的農民工受強農惠農等大好政策的吸引（如糧食、農資綜合等各項補貼政策以及一些新的土地優惠政策）決定返鄉從事農業生產。

培訓力度加大。為提高返鄉農民工的再就業、創業技能，xx區積極組織落實農民工參加各類勞動技能培訓。截至4月份，全區農民工參加培訓人數達1523人，其中返鄉農民工參與培訓481人，占農民工培訓人數的。

農民工返鄉既有利好的一面，又有不利的一面。

有利方面：一是有利于優化農業生產隊伍結構。外出的農民工長期在沿海經濟發達地區務工，開拓了視野，增長了見識，更新了觀念，積累了資金，學到了內地從未有過的先進經驗，返鄉農民工帶回了資金、技術、觀念和經驗，使農業生產隊伍得到進一步的壯大和優化，給農村經濟發展注入了新的活力。二是有利于家庭穩定和諧。青壯年農民工的返鄉，將大大減輕留守老人的生產生活負擔，留守兒童的學習生活有了規律和保障，老人不再孤獨，兒童不再孤單。

不利方面：一是外出勞務收入減少，直接影響農民增收。二是就業壓力加大。據勞動部門四月份統計顯示，返鄉農民工累計21712人，今年外出就業人數17477人，未就業4235人，占返鄉人數的。三是社會不穩定因素增加。農民工整體素質相對較低，若長時間未能實現就業，難免出現急躁、埋怨等不穩定情緒，甚至暴露出過激行為，給維穩工作增添不利因素。

針對金融危機下農民工返鄉的實際，要抓好勞動力培訓轉移就業工作。

認真抓好農民工返鄉情況統計監測。充分發揮鄉鎮、街道辦事處基層勞動保障服務站的職能作用，深入村組逐戶開展調查統計，及時掌握和上報農民工返鄉動態信息。_門要及時對返鄉農民工情況進行綜合分析，結合當地產業發展、勞動力需求、農業生產特點等情況，提出對返鄉農民工培訓、再轉移就業、創業的對策意見，為返鄉農民工做好服務打好基礎。同時借助報紙、電視等重要媒體開辦專題欄目，搞好政策宣傳、及時發布就業信息。

強化返鄉農民工的技能培訓。由_門牽頭，各相關單位密切配合，結合返鄉農民工的實際、適應轉崗轉業和結構調整的需要，大力開展就業培訓和創業培訓，為返鄉農民工就地就業和創業提供優質服務，為實現再務工或從事農業生產經營打好基礎。

引導農民工就近就地轉移就業。一是進一步發展壯大農產品加工企業、規模種養、旅游休閑服務業的生產經營規模，鼓勵吸納當地勞動力，為返鄉農民工提供更多就業崗位。二是各鄉鎮要因地制宜，調整產業結構，發展規模種植，創辦鄉鎮企業，吸納本地返鄉人員就地務工。如四都坪鄉即將啟動的五倍子萬畝種植基地和釩礦開采項目都將有效地吸納本地返鄉農民工，為其創造再就業機會。三是抓住國家擴大內需機會，加大農村基礎設施建設，依托農田水利、交通、沼氣工程等農業項目建設，增加農民工的就業機會。四是加強區域勞務合作，通過招商引資，促成項目建設，實現農民就地就近開展勞務創收，為農民工外出務工開辟新的渠道。

鼓勵和支持農民工返鄉創業。要發揮大量農民工返鄉帶來的人力、技能、財力、新思想、新觀念這一優勢，引導鼓勵扶持有創業愿望和創業條件的農民工返鄉創業，發展規模種植、養殖業，興辦農產品生產加工企業，促進農村富余勞動力就近就地轉移就業。政府在工商登記、稅收、信貸、土地使用等方面要給予政策傾斜。

落實好各項強農惠農政策。摸清返鄉農民工實際生活情況，保障返鄉農民工的正常生產生活。同時確保返鄉農民工子女正常入學。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇五

實踐單位：

湖北省鄂州市華容區蒲團鄉小港村實踐時間：

20xx年8月1日至xx年8月3日共3天。

20xx年暑假機械工程學院社會實踐小分隊來到湖北省鄂州市華容區蒲團鄉小港村進行了為期3天的社會實踐活動，本次社會調查實踐的主要目的是對湖北省農村及新農村建設有所了解，并且正確認識“三農”問題和新農村建設中出現的具體問題。

首先，對于此次調查要做幾點說明：

1、本調查主要通過問卷、訪談和照片的形式獲取信息和資料，有三部分來源：鄉村干部訪談、鄉村教師訪談和農戶訪談。

2、本次調查由負責訪問的大學生進行同步記錄，保證原始信息真實可靠。

3、由于問卷問題不足以概括我們所想了解的問題，之后調查主要以訪談為主，回答都做了及時的記錄。

4、本次調查中社會實踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣進行進一步調查，但在小分隊到達十堰后，十堰市開始降雨，在當地人的建議下，考慮到安全問題，小分隊在竹山縣的考察被迫取消。

調研內容和結果分析。

經過對原始資料的收集和整理、分析，調查人員對湖北省農村的新農村建設得出幾點認識，并且嘗試提出必要的觀點，具體如下：

第一，國家政策好。

全部被調查人員都說國家政策好，確實有利于農村發展，雖然部分文化程度較低的農戶無法說出具體有哪些政策，但從最近幾年新增補貼和村鎮的變化中都可以感受得到政策的好處。調查過程中我們還發現政策的宣傳過程中還存在一些小的問題，可能也與目前農村文化程度普遍偏低有關，國家政策的宣傳方式主要以開會、看新聞聯播等類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳容易導致政策的誤傳，雖然調查過程中沒有對此類問題做進一步了解，但感覺是新農村建設中一個小的隱患。

第二，家長重視教育，但卻有部分學生不想讀書。

調查過程中，我們發現我們的前輩們都認識到了教育的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書，但他們從認識的那些讀書的朋友們的發展狀況也看到了其重要性，所以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書。調查過程中我們還發現現在農村基本沒有了不讓孩子讀書，特別是不讓女孩子讀書的情況。可以說絕大部分農村家庭供給孩子讀書的環境是相當寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書。對于這個問題我們也做了些簡要的調查，調查中發現：

2、考上了好的學校的學生，家里無論如何困難都會讓其讀下去；

6、就我們調查的小港村而言，小港村小學教師出現明顯的斷檔，教師高齡化比較嚴重，全校150名教師，50歲以上接近百人，同時又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成為當地小學所面臨的很嚴重的問題，而據當地老師說，這并不是一個個例。

根據我們的調查和淺薄的分析，部分學生不想讀書的原因是多方面的：學生自己的原因，教育資源缺乏和教學質量偏低，教師的斷代，還有家庭負擔不起，可能還有一些其他的原因。

當然面對這個問題，除了向社會呼吁，很多方面都是我們無能為力的。但最為一個大學生我想就教師斷檔這個問題而言，我們還是有部分解決能力的，我們可以在各地了解情況后，通過學院愛心社，學校志愿者協會等學生組織，展開定期的支教活動，了解當地的狀況，讓更多的人參與進來，最終以尋求的解決方法；教育決定一個人的觀念，新農村要想進一步發展，觀念的轉變時勢在必行的，教育便是觀念改變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農村進一步發展重要一環。

第三，農村農閑時的娛樂方式之我見。

農村生活中農忙的時間畢竟有限，那么農村生活中主要的娛樂方式又有哪些呢？通過調查發現，農村的主要娛樂活動集中于傳統的娛樂方式麻將上。當然其主要目的不是贏利，而是打發空閑的農閑時間。

對于這個現象我們也做了一些簡單的調查，調查發現娛樂活動單一的原因有兩個：

第二，部分年紀大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌，也只會打牌，就算給他們設施也只會去打牌。我想這就是一個觀念的問題了，一直習慣以前的.方式，然后就不想有新的發展和改變，娛樂上如此，生活上便更可能如此了。感覺傳統的生活方式餓不死自己就滿足了。新農村想要進一步發展，這種觀念必須改變，新的機器和技術再多，放著不去使用最后還是一樣什么都得不到。

娛樂方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更好的利用這些空余時間也許就能做出更大的成就，而且從娛樂方式中便能看出部分人的觀念，雖然不一定準確，但至少還是有那么一點的。當然娛樂方式的單一也可能是一個風氣的問題，如果鄉鎮干部能夠努力營造一個好的學習，和能讓大家都有所收獲的娛樂氛圍，新農村應該可以更加快速的發展。

實踐總結。

本次社會實踐活動中，我學習了解了許多國家出臺的關于扶持農村發展的政策，也通過社會實踐活動，了解了新農村建設以來農村生活的巨大變化。同時也了解了新農村現在的面貌和農村的生活情況。在了解了這些情況后也通過自己的思考提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地提出了一些新農村建設中的問題。當然就像采訪過程中幾乎所有人都會說的一句話，“總體的還是好的，比以前還是強多了”。新農村建設以來，在國家政策的扶持下，各級鄉政府還是為農村的發展做出了巨大貢獻的。要不然我們也無法看到今天的成果。本次社會實踐活動中，感覺自己也有了很大的收獲吧。

我們從對農村一點都不了解開始，通過上網查資料，以國家政策為背景，做出了一份調查問卷。在實踐過程中發現，這樣的問卷時經不住考驗的，沒有人會耐心的回答完那些枯燥的問題。于是我們及時總結，重新刪選了問題，做到既是我們想了解的問題，也是農民朋友們感興趣的話題，通過反復實踐和多次修改，我們終于選好了這樣一份滿意的問卷，這便是我第一次感覺到總結和反思在一次實踐中的重要作用，感覺自己離社會又進了一步吧。

雖然很多時間在趕車，雖然很多時間在正中午的烈日下度過，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉的賓館，雖然有些同學會說這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的事情。但沒有一個人中途放棄過，我們一直相互鼓勵著用盡可能節省的方式走完了全程。這便是團隊的力量吧，本次社會實踐又一次讓我看到了團隊的偉大。而我們也確實調查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應此沒有白費。回想全部調查歷程，我們也是在一直收獲著。從不知道怎么開口開始，到有了第一個聊天氣氛很好的被采訪者；從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調查問卷；從在家很少曬太陽開始，到曬蛻皮然后又有了一身健康的古銅色。一路走下來，我們一直執著調查著；而回首這幾天的實踐，卻突然發現自己成長了好多好多。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇六

受國際金融危機影響，我國沿海發達地區部分勞動密集型企業和外向型企業被迫停產、破產或大量裁員，造成大批農民工陸續返鄉。xx是一個農業大市，是面向長三角、珠三角等沿海地區的勞務輸出大市，也經受著農民工返鄉大潮的沖擊，如何緩解農民工返鄉帶來的社會壓力成為大家關注的問題。

1.基本概況。

2008年，xx市外出務工人數為萬人，年前農民工返鄉人員達萬人，占。截至2009年2月5日，全市再度外出務工人員萬人，失業返鄉農民工在家待業人數達萬人，占。

2.返鄉原因。

根據在常寧市泥潭鄉的抽樣調查統計，農民工返鄉主要有兩個方面的原因：一是因世界金融風暴返鄉。受全球經濟危機的影響，我國沿海地區出口及勞動密集型企業產品出口受到限制，經濟不景氣，導致企業停產、轉產、降薪、裁員，造成一些農民工提前返鄉，占全鄉返鄉農民工總數的75%。二是受中央惠農政策影響。國家出臺了一系列支農惠農政策，如新的糧食收購政策的出臺以及新的土地政策對農民工返鄉具有吸引力，占全鄉返鄉農民工全總人數12%。

3.返鄉動態。

調查發現，目前在家待業的返鄉農民工主要動向大致有以下幾種：一是在家務農。這批農民工約占58%。二是再次就業。這類人約占12%。基本上都是希望接受駕駛、電腦、焊工、電工、烹飪、旅游、酒店服務等培訓后等待機會再次外出到內陸地區或本地企業務工就業。三是回鄉創業。這類人約占15%。其中不少人憑借資金、信息等優勢，發展規模經營、從事農產品流通等。

盡管農民工經過城市工作與生活的洗禮，學到了先進的理念、經驗、技術，帶回了多年積攢的資金，是家鄉社會經濟發展的一支生力軍，但仍給xx帶來了不可忽視的社會壓力。

1.經濟發展壓力。

一是直接導致農民減收。農民工非正常返鄉在短期內經濟增收受到影響，各地勞務收入大幅減少。二是給本地資源和環境帶來壓力。人口與資源、經濟匹配不當，多項承載力相對不足，將構成縣域經濟可持續發展的巨大負擔。三是影響國家擴大內需政策的有效實施。從短期來看，農民工返鄉帶回了少數資金，一定程度上刺激了消費，然而，農民工難于就業導致減收必然減弱消費需求，從而影響農村經濟發展。四是制約了農業規模經營。原來將土地長期租賃給他人的農民工，現在回家要依靠土地來生活，從而影響了農村土地的加速流轉和農業產業化的發展。

2.社會穩定壓力。

一是心理失衡帶來的社會壓力。無奈返鄉的農民工自尊心受到傷害，有可能演變成心理疾病，導致過激行為，宣泄對社會的不滿。二是價值認同帶來的社會壓力。很多農民工因長期生活在城市，一旦回到較落后的農村，可能會心情浮躁，滋事生非。三是不排除返鄉農民工在沿海發達地區染上一些不良習氣，隨著返鄉將影響社會風氣。

3.民主建設壓力。

一是民主化進程的差異對執政能力提出的挑戰。長期在外的農民工積累了一定的社會知識和法律知識，對民權的要求也較高。如果基層干部依然實施簡單粗放的工作作風，就容易造成農民的抵觸、對立情緒。二是長期積累的潛在問題對執政能力提出的挑戰。農民工回鄉后，對于農村容易出現的土地、山林邊界權屬爭端等問題必將引起關注和重視，從而考驗基層干部的執政能力，必須有心理準備和應對方案。三是維穩治安對執政能力提出的挑戰。不排除有些農民工蓄意制造事端，或染有、吸毒等陋習，從而滋生一些危害社會安定的行為，這對維護社會穩定提出嚴峻挑戰。四是農民工的更高期望對執政能力提出的挑戰。越是有見識的農民工，對于地方政府的期待和要求就越高。如果地方干部的能力和管理水平達不到農民工的期望，其管理權威必將大打折扣，并伴隨產生執行不力等諸多問題。

盡管農民工返鄉將帶來政治、經濟、社會發展等困難和壓力，但是，只要措施得力，因勢利導，完全可以將返鄉農民工轉換成為當地就業創業和經濟發展的助推器。

1.完善機制，構建返鄉農民工幫扶體系。

(1)建立監測機制，掌握農民工返鄉的形勢和動態。由勞動就業部門牽頭，組織鄉鎮勞動保障事務所及時做好返鄉農民工的登記、摸底和就業需求信息，并就返鄉潮的當期狀態、趨勢及可能給社會治安帶來的問題定期報告。

(2)加強技能培訓，提高返鄉農民工的社會競爭力。調查顯示，在返鄉人員中，參加各類培訓的僅占，因此，培訓農民不僅十分必要，而且十分重要。要整合教育、農業、扶貧、勞動和社保等相關部門的資源、資金，發揮職業教育優勢，盡快建立健全農民工就業創業的培訓體系，加大農民工就業創業培訓的鼓勵支持力度，提高農民工的就業技能和創業成功率。要認真分析預測經濟復蘇后的市場及返鄉農民工的共性需求，有針對性地加強技術含量高的長線專業培訓。尤其要圍繞發展一村一品、建設現代農業的現實需要，積極做好糧食增產增效、經濟作物種植、畜牧養殖等方面的技能培訓、宣傳引導和服務支持。目前，xx市縣兩級依托技工學校和各類職業培訓機構，采取集中培訓、訂單式培訓、農業生產適應培訓、技能提升培訓等多種培訓形式對28歲以下返鄉農民工開展技能培訓，提高返鄉農民工就業技能。

(3)健全社保機制，維護返鄉農民工的合法權益。建立獨立的農民工養老保險制度，實行全國統籌，有效解決當前農民工保險續接和續保問題：建立生活狀況的定點監測制度，對生活困難者給予救濟、財政補助等，幫助他們度過失業難關；加強疾病防控、計劃生育、適齡兒童預防接種等，積極引導他們參加新型農村合作醫療保險，保障返鄉農民工的社會保障權益；給予吸納返鄉農民工并按規定交納社會保險的企業以保險補貼，在促使企業盡量多地提供就業崗位的基礎上降低用工成本；推行針對農民工的社會保險綜合保障辦法，將醫療保險和養老保險捆綁，實施政府托管下的市場化社保經營制度。

2.搭建平臺，支持返鄉農民工就業創業。

(1)建立政策支持體系，鼓勵返鄉農民工自主創業。一是完善返鄉農民工創業政策促進體系。在采取措施保證現有政策全面落實的基礎上，專門研究出臺《關于鼓勵外出務工人員返鄉創業的實施意見》，形成包括土地流轉、融資、稅費、擔保、培訓等在內的支持政策體系。加強信貸扶持，對符合條件的農民工利用小額擔保貸款從事個體經營、合伙經營的企業可作為微利項目，在貸款期限內給予全額貼息優惠。改善返鄉農民工創業環境。開設農民工返鄉創業“綠色通道”，建立健全返鄉農民工創業服務體系，加大縣域經濟發展力度，完善住房、用水、用電、交通和物流中心等設施，為農民工返鄉創業提供便利條件。二是培育生產大戶。鼓勵他們回鄉后，依托本地自然優勢，興建特色種養基地和科技示范園等，發展一批“一鄉一業、一村一品”的產業群。三是興辦二、三產業。利用他們在城市和大中型企業工作的經驗、技術，抓住規模企業產業鏈條向前和向后延伸的機遇，主動接受大中型企業的輻射帶動，積極發展為大中型企業服務的配件配套企業，促進一批中小企業蓬勃發展，促進農村產業結構的調整。利用他們亦工亦農亦商的特點，積極參加合作組織和中介組織，成為經紀人或創辦農民合作經濟組織的帶頭人。通過農產品的生產資料購銷、傳播信息以及開展技術承包，推廣新品種新技術、興建特色種植業等。

(2)加強政府就業服務，推動返鄉農民工有序轉移。一是就地轉崗就業。支持、鼓勵中小企業、工業園區、規模養殖、設施農業、農業科技示范園區、農業科技企業等，為返鄉農民工就近就地轉移務工提供崗位。二是轉移輸出重點。發揮公共就業服務機構和勞務經紀人的作用，合理引導返鄉農民工將輸出重點逐步轉向長三角地區及環渤海灣等受金融危機影響相對較小的地區和行業。三是開辟新的渠道。抓住國家擴大內需、加大基礎設施建設力度以及地震災區災后重建的契機，充分發揮各類職介機構的中介組織作用，加強區域勞務合作，采取舉辦用工企業專場招聘會等形式，為農民工開辟新的外出務工渠道。

(3)深化社會農村各項改革，擴大農村就業容量。大力發展縣域經濟，為農民工提供更多的就業機會。一是加快產業化建設。依托區域和資源優勢，大力扶持農產品加工龍頭企業，加快鄉鎮企業發展，不斷擴大就地轉移農村勞動力的載體，讓更多的農民工“離土不離鄉”。二是加快小城鎮建設。規劃發展小城鎮、小集鎮，適度集中財力硬化、優化發展環境，讓小城鎮建設與非農產業建設產生互動效應，構筑縣域經濟的新格局，把更多的返鄉農民工吸引到小城鎮上來，讓他們有更大的就業空間。三是加快新農村建設。認真貫徹落實_提出的擴大內需十項措施，進一步加大農村生產基礎設施建設，依托農田水利建設、沼氣工程、新農村建設等農業項目，增加農民工的就業機會，引導農民工為新農村建設作出貢獻，讓返鄉農民工成為新農村建設的生力軍。

3.強化服務，推進農村公共事業發展。

(1)做好農村社會綜治工作。一是加強心理疏導。積極做好返鄉農民工的思想穩定工作，通過開展金融危機的專題知識講座，聘請心理咨詢師對農民工進行就業和生活方面的專門心理輔導，認真化解返鄉農民工心中的疑慮。二要擴大法律宣傳。積極為返鄉農民工提供法律服務，重點開展《婚姻法》、《勞動合同法》、《婦女兒童權益保障法》、《刑法》等法律知識講解和省市幫扶農民工返鄉就業創業政策宣傳活動。三要擴大低保范圍。做好既無地又無創業能力的返鄉農民工安置工作，對他們進行摸底，像城市失業工人一樣納入低保，保障其生活、就醫及子女就學等。

(2)構建健康的鄉村文化。一要擴大公共文化陣地。加大投入，逐步建設起一批合法、高尚、健康的公共休閑娛樂場所，引導農民從事健康的文娛活動。二要開展多彩文化活動。開展形式多樣、內容豐富的文體活動，充實農民的精神生活。三要打造鄉土文化品牌。積極推進民間文化的挖掘、整理與傳承，支持農村自然旅游資源的挖掘、保護與修復等，激發農民建設美好家園的積極性，增強農民工對農村的價值認同感。

(3)加強基層民主建設。一要解決一批重點難點問題。建立黨政領導干部掛鉤聯系返鄉農民工制度，拓寬黨組織和黨員領導干部聯系群眾的覆蓋面，認真收集梳理各種涉訴涉訪信息，對可能影響社會穩定的安全生產隱患、食品衛生安全、勞動社會保障以及鄉村干部違法違紀等一系列問題進行排查，下大力氣解決一批歷史遺留問題，力求把矛盾化解在基層、化解在萌芽狀態。二是培養一批入黨積極分子。將政治素質好，可塑性強，有文化，懂經營，會管理的返鄉農民工納入重點培養對象，培養一批入黨積極分子。三是培養農村后備干部隊伍。實踐表明，回鄉創業的農民工不僅是農村帶頭致富和帶動群眾致富的領頭人，是農村基層干部的后備力量，更是新的生產生活方式的推動者、開拓者。要有的放矢地開展后備干部培訓，選配一批農民工擔任村干部，引導返鄉農民工有序參與村級事務管理，切實加強黨的基層執政能力建設。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇七

實踐時間：

20__年_月_日-_日。

實踐地點：

___村。

實踐過程及體會：

為了響應校團委學生會召開大學生暑期三下鄉的號召，我積極報名參加了本次暑期三下鄉追尋紅色足跡的實踐活動，在此次活動中，我接觸到了很多在市區從來沒有接觸過的東西。從老紅軍和山區人民身上我學到了吃苦耐勞、勤儉樸實的精神，在接下來的時間里我會將本次實踐活動所學到的東西積極的運用到學習和工作中去。

此次追尋紅色足跡暑期三下鄉實踐小分隊的成員由下列8位組成：

帶隊老師：__。

隊長：__。

副隊長：__。

隊員：__。

7月5日上午9點30分，我們在帶隊老師潘喜娟老師以及隊長吳宇婷同學的帶領下出發前往仙居縣上張鄉進行社會實踐，經過兩個小時的車程才到達目的地。當地鄉政府的領導很熱情的接待了我們，并邀請我們在食堂一起用餐，食堂的飯菜不是很豐富，卻滿含著當地政府對我們的接風洗塵之意。當天下午3點，我們與崔書記一起開了一次會，會議具體的安排了我們接下來幾天的行程以及住處、伙食等。

5點，我們同鄉政府領導一起拜訪了第一位老黨員——年過80的朱小香老人。我們到朱小香老人所在的楊柳下村時，得知朱小香老人正在番薯地里勞作，我和另外幾位隊員便又趕往番薯地，在離村子不遠的地方，我們見到了揮舞著鋤頭的朱小香老人，老人得知我們是來慰問他時，十分開心，幾位隊員在老人的指導下幫老人做完了農活，隨后，我們與老人一起趕回老人家中，在老人家里，他跟我們講述了他當年的革命史。老人是在6歲得時候被黨組織吸納的，老人的左腿也不怎么方便了，是當年參與對_反動派政府的戰斗中受傷遺留下來的，老人告訴我們，我們現在的生活，比起他們那會，真的是好上百倍，他們那個時候，連加急文件都只能靠雙腿跑著送，現在還有車有電腦。在與老人交流的最后，鄉政府的領導和我們臺州電大暑期三下鄉追尋紅色足跡實踐小分隊的副隊長李貞貞同學一起送上了慰問金和慰問品，老人也欣慰的收下了。我們第一次拜訪老黨員之旅圓滿結束。

隨后幾天，我們陸續拜訪了姚西華、姚西喚、吳胡南、滕西乾等七位老黨員，老紅軍。從與他們的接觸攀談中，我真正認識到了作為一名中國_員所應該具備的那種愿意為了國家，為了我黨，為了人民，能夠并愿意付出一切的精神實質。我作為一名黨校結業的學生，想要達到加入中國_的自身的素質要求，所需要從他們身上學習的還有很多很多。我認為，那些生活在革命年代的老黨員所具備的不畏艱險，寧死不屈，實實在在為人民做事以及奮發向上的精神都是值得我們這個年代的黨員以及黨外份子們學習的。

7月7日上午0點，我校黨委副書記、紀委書記方敏德老師與我校團委副書記陳紅華老師等一行3人到我們實踐的上張鄉視察指導。中午，我們實踐小分隊全體成員在廚房親自動手，為老師們準備午餐，并邀請上張鄉政府領導與我校領導會餐。

下午3點，我們參觀了善音村的甌江彩鋰稻田養魚生態基地，在基地里，我們隊員主動的向農戶請教稻田養魚基地的基本情況，農戶們也非常樂意的告訴我們隊員，他們的基地是__年在仙居縣政府和海洋漁業局的指導與支持下建立的，一個有著50畝地的甌江彩鋰立體養殖基地，在水稻田中間有一個個的魚坑是平時用作魚兒休息以及收割稻谷的時候蓄魚用的，甌江彩鋰可以用作觀賞也可以用來食用，一般魚苗會在5厘米長時投放下去，等到0厘米左右時捕撈銷售，這些魚一般銷往本地的一些農家樂。

7月8日，早上我們拜訪了姚岸村的4位老黨員。下午，我們帶領臺州電大系統黨外知識分子聯誼會的老師前往_仙居縣委舊址紀念館參觀，隨后，我們在紀念館門前與隊旗合影留念。

7月9日，行程的最后，我們拜訪了住在方山村的老黨員。我們為老人送上慰問品時，老人竟然對我們深鞠一躬，大家在摻扶起老人的同時，心里也非常感動，我們本就是抱著向老黨員學習的目的而來，在學習之余，為老人們送上些微不足道的慰問品，老人作為一個老輩，卻向我們鞠躬，這讓我們隊員在不敢受禮的同時，也再一次體會到了老黨員們的素質之高。

上午9點，所有工作完畢，我們登上了返校的路途。此次活動讓我們感觸頗深，從我個人來講，我著實被老黨員們的精神所感動，根據我們的了解，8位老黨員中，年齡最大的已經84歲了，但是他們每天都還堅持在做農活，發揮出他們人生最后的余光，為我們國家的建設獻出最后一點力量，我認為，我們此次活動是非常成功的，因為我們團隊的成員都非常優秀，在5天的實踐活動中，有人受傷，也有人生病，但是沒有一個人喊苦喊累，沒有一個人抱怨生活條件的艱苦。每次團隊活動中，大家分工明確，互幫互助，團結努力。大家都在此次活動中學習到了很多實用的經驗，我相信大家會在接下來的在校生活亦或畢業工作后都會運用到。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇八

實踐時間：

20__年_月_日-_月_日。

實踐地點：

___村。

實踐過程及體會：

20__年7月5日上午，師范教育學院15名學生在學院團總支書記程亞旭、陳東方等幾位老師的帶領下前往平頂山市郟縣白廟鄉，參加三下鄉社會實踐活動以及“關愛留守兒童成長，推進農村文明建設”

首先，到達郟縣白廟鄉楊村，受到了當地領導的熱烈歡迎和熱情接待，并召開簡短見面會。在會議上，郟縣白廟鄉鄉長也作了重要講話，介紹了郟縣的總體概況，并分別談了農業、工業、教育等各項事業運轉情況及經濟狀況。郟縣位于河南省中部偏西、伏牛山北部余脈向豫東平原過渡地帶。東鄰襄城縣，西毗汝州市，北接禹州市，南與平頂山市區和寶豐縣相連。總面積737平方公里，總人口56。8萬人，其中，農業人口52萬。1955年，_為郟縣大李莊鄉(今廣闊天地鄉)寫下光輝批示：“農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。”郟縣自然條件優越，物產富饒而且礦產豐富，水、電資源充足。

現已初步探明有開采價值的礦產資源20種。交通便利，四通八達，是全國四大烤煙發源地之一，常年種植面積10萬畝，收購量1500萬公斤，其中產于紫云山西部的“山兒西煙”，以其葉片肥厚，色澤金黃，油分適中，氣味香醇而馳名中外;是豫西著名的辣椒集散地，以質量上乘，干鮮齊全在全國各地享有盛名。農業資源豐富，盛產小麥、玉米、大豆、花生、蔬菜、瓜果等。郟縣旅游資源豐富，境內名勝古跡眾多。有三蘇墳、太樸遺址、文朝大成殿，有仰韶文化、龍山文化、裴李崗文化遺址。三蘇墳、文奎樓、陜山會館、謁竹溝鈞窯遺址等列入《中國名勝大詞典》。老爺頂、紫云山風景秀麗，是旅游渡假的理想場所。鄉長對我們寄予厚望說：青年充滿朝氣活力，青年富有豪情壯志，所以青年應珍惜把握這次機會，發揚艱苦奮斗的精神。勇于到基層參加實踐、體驗生活，以實際行動實踐這次人生成長中不可多得的機遇。這一席話，同學們深受鼓舞。

然后，我們深入農戶，開展有關農村存在的一些問題的調查，并形成調查報告，我們先去探望了那些偉大的解放軍戰士——郝石滾等。他們把那些埋藏在心靈深處多年的感人肺腑戰斗故事都給我們津津有味的講了一遍，我們大家都聽得很認真，并力爭從思想上、行動上積極向黨組織靠攏，成為時代發展的強頭兵，精神文明的帶頭人，進而來緬懷已逝的英雄。隨之，我們又探望了一位孤寡老人，參觀了老人的住所，在解說員帶領下，我們了解了滿天紅事件的整個過程。在滿天紅事件中參戰部隊不怕疲勞、不怕傷亡，英勇善戰，抒寫了一篇軍民一致對敵的輝煌歷史，涌現了一大批值得人民永遠懷念的英勇將士，他們的英勇事跡將會影響著我們，感染著我們，激勵著我們。通過走訪農村家庭，我們發現有幾位學生家庭生活特別艱苦，經濟困難，但是他們對子女的那份愛，那份對孩子未來的成長的期盼，卻非常的關心和迫切。他們都希望自己的子女能夠上一流的學校，享受一流的教育，然而，經濟的困難，生活的所迫，使得這些家庭顯得那樣的心有余而力不足。愛子之心，人皆有之。當我們感受到這份天下父母心，是那么的偉大，而又那么的艱澀。我們為這份愛子之心所感動，我們服務團全體隊員都紛紛拿出自己的零花錢，在我們臨走的時候，還給他們送去了10版掛面和油鹽，蔬菜等生活用品。

最后，我們到郟縣白廟鄉楊村小學授課，給他們帶去了慰問禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節目。我們熱心真情的表演，表達了我們最真摯的祝福;我們給小孩整理衣妝、梳頭、和他們嘮家常，讓他們切實感受到我們誠心的關懷和問候，他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖。我們的青春活力給他們帶來了無限生機，我們的熱情照顧讓他們感受了溫暖的愛心。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇九

馬克思主義學院。

社會實踐活動的有效開展是撰寫高質量社會實踐報告的前提,在進行社會實踐過程中，既要注重內容，也要把握形式的創新。在活動進行中，注意相關數據的統計，比如參加人數，覆蓋比率以及調查過程中的一些重要數據。

二、結合課程內容,擬定社會實踐報告的題目。

在擬定社會實踐報告題目的時候，既要結合課程內容，也要結合目前國家、廣東省的各項方針政策、戰略決策等，這樣擬定的題目既符合課程的要求，也能反映時代的特征，具有針對性和時代性。

三、社會實踐報告的要求和內容。

思政課社會實踐。

（二）2個學分的成績，分為平時成績和期末考核成績兩部分。由此，同學們的社會實踐報告，也由兩部分組成：平時社會實踐活動綜述和作為期末考核成績認定的社會實踐活動報告。

2013級起，每個學生提交的社會實踐。

（二）課程的課程考核作業包括兩大部分：

（一）平時社會實踐活動基本情況概述。

本部分主要概述學生本人自入大學以來至提交社會實踐報告止平時參加的各類社會實踐活動基本情況的匯總。例如“三下鄉”活動；“尋訪校友”活動；老院扶老尊老活動；等等，但所列活動必須要有組織方開具的參與證明等相關材料等。

思政課社會實踐。

（二）的平時成績，占總成績的30%。主要考察同學們進入大學后，所進行社會實踐活動的總體情況。其活動包括集體組織的或以個人名義參加的、與思政課教學內容有關的校內外的各類公益活動、志愿服務活動、勤工助學活動、調研活動等。列入平時成績認定的社會實踐活動項目沒有時間長短的具體要求，但活動要有證明材料，如加蓋組織方公章的證明材料、加蓋實踐單位公章的證明材料或指導教師的簽字證明材料等；一項活動要有一份證明材料，在第五學期時與期末成績考核表裝訂一起提交。

平時社會實踐活動基本情況概述，主要是概述同學們自入大學以來至提交社會實踐報告時止參加的各類社會實踐活動基本情況。主要內容包括：參加活動項目的次數、名稱、內容、時間、地點、意義等。字數在1000字左右。

平時社會實踐活動基本情況概述,作為獨立部分寫作。最后，與其他需提交的材料裝訂在一起提交。

思政課社會實踐活動的主報告，即可以作為期末考核成績認定的某項社會實踐活動的報告。主要概述學生本人在自己參與的社會實踐活動中選擇要提交為課程考核的某次社會實踐活動，以調研報告形式反映本次社會實踐活動開展的基本情況。

期末考核成績，占70%。主要以同學們入校后，在第一學期至第五學期時間之內，所從事的某一項重要社會實踐活動為考察對象。該項社會實踐活動要具有持續時間較長、對個人影響較大，且具有一定的價值和意義。

一般來說，作為期末考核成績認定的某項社會實踐活動，一般可在《社會實踐。

（二）實施方案》中列出的五個項目中任選一項。

該部分的寫作要求如下：1．社會實踐活動基本情況概述。

（二）課程實施方案的要求，社會實踐。

（二）課程的調研報告的結構主要由以下幾部分組成。

1、社會實踐活動的主題。

該部分主要包括選題的原因及背景，即為什么從事該項社會實踐活動；社會實踐活動的主要內容、實踐活動環境情況（例如，是“三下鄉”活動的，就介紹當地人文地理情況；“尋訪校友”活動的，就介紹校友情況。其他根據實踐活動類型確定。但本部分內容簡單概述即可）、實踐活動的起止時間、地點、準備情況等。本人具體負責部分。

2、社會實踐活動的方式和手段。該部分主要介紹社會實踐活動的方式，如人物訪談、問卷調查、文獻資料查找等。手段是指調研活動借助的工具（如調查問卷等）及數據統計手段。

本人在該次社會實踐活動中主要采用何種方式和手段，要有一個介紹，如問卷調查的同學，要介紹問卷設置和數據統計的基本情況，人物訪談的同學，也要有一個訪談提綱介紹。最后把社會實踐調查問卷和訪談提綱附在報告的后面。

如果該項社會實踐活動是個人直接參加的方式（如志愿服務、賽事活動、社會實習等），該部分請以附件形式附在報告后提交組織方的材料，本項目的策劃書。

3、社會實踐活動的計劃安排。

思政課社會實踐。

（二）有2個學分、32個學時，同學們應完成不少于32學時以上（項目活動正式開展執行起計算），不包括路途，活動前的準備，籌備前期，前期調研等環節時間）的社會實踐任務。如果是連續開展的社會實踐活動,例如三下鄉此類的項目,至少要在4天以上.志愿時數不等同于社會實踐時數.社會實踐活動計劃要體現社會實踐活動內容和時間安排的一致性，如什么時間完成什么任務等。要說明本人具體的工作崗位或在團隊項目中具體負責的任務或內容。

2.社會實踐活動的主要內容介紹。

社會實踐活動內容是社會實踐報告要介紹的主要部分。本部分要較為詳細地介紹你從事該項社會實踐活動的過程、主要工作內容或收集起來的數據的統計過程。凡是以調研類的社會實踐項目都需要以附件形式獨立提交調研部分的問卷部分與問卷分析部分。

1、社會實踐活動的主要內容介紹，要根據從事的社會實踐活動的類型來確定，不同社會社會實踐活動類型的內容介紹要有所區別。例如，“三下鄉”活動（里面的調研活動）、“尋訪校友”活動、其他社會調研活動等與各類志愿服務、社會實習活動不同，前者帶有調研性質，而后者是個人直接參與到社會實際活動里面。

2、社會實踐活動內容介紹要真實可信。尤其是帶有社會調查性質的實踐活動，數據的收集和統計要符合真實情況，該部分介紹時要寫清楚。3.參與研究型社會實踐項目的社會實踐活動，具體要求與考核標準另行制定與發出。（2013級起試點社會實踐研究型創新實踐活動，由有興趣同學報名參加）。

3.社會實踐活動的收獲及意義。

社會實踐報告的第三部分主要寫本次社會實踐活動的收獲和意義。該部分在寫作時要注意：

1、要結合思想政治課的教學內容來寫。該項社會實踐活動是思想政治課課堂教學活動的延伸，目的是提高同學們理論聯系實際的水平，把所學理論應用到實際中去，提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。同時，在社會實踐活動過程中，通過感受改革開放以來的發展變化，深化對中國特色社會主義的認識，增強道路自信、理論自信和制度自信。

4.社會實踐活動存在的不足及建議。

社會實踐報告的第四部分可以分析一下本次社會實踐活動進行的不足之處，包括主觀原因和客觀條件的限制，對學校進行此類社會實踐活動的相關建議。

四、思想政治理論課社會實踐。

（二）課程報告評定要求。

（一）不合格報告評價標準。

1、選題存在重大缺陷。

（1）選題包含政治觀點的傾向性錯誤。

（2）選題與馬克思主義政治理論課程內容沒有內在聯系。

凡是具有上述情形之一的選題，必須經指導老師同意后更換選題重寫。

2、社會實踐過程弄虛作假。

（1）報告數據以及文字系抄襲、拼湊，沒有進行深入的社會調查活動。（2）報告數據造假，系主觀想象而不是來自于實踐調查。

3、社會實踐報告寫作不規范。

（1）報告格式不符合寫作要求的基本規范。（2）語言表達存在重大缺陷，語句不通、用詞不當、含義不明等。（3）立論不成立，社會調查數據無法支持結論。

（二）優秀社會實踐報告評價標準。

1、報告選題以及結論具有重大理論意義和實踐意義，對于促進現實問題的解決或對政府決策具有一定的參考價值。

2、報告觀點正確，采用的數據不僅充分，而且科學、可信。

3、行文通暢，語言準確、優美，報告格式符合要求。

4、社會實踐報告真正做到了理論與實踐相結合，通過該項社會實踐活動確實有很大收獲。

5、報告字數一般應在4000字以上。凡是未達到字數要求的,評定成績時一律減扣10分.圖片等不計入數字統計.不包含以附件形式提交的平時社會實踐活動匯總部分.（三）論文評價分數閾值劃分1、90分以上為優秀；2、75分—89分為良好；3、60分-75分為合格；4、60分以下為不合格。

五、社會實踐報告的標準格式。

實踐報告的頁面要美觀大方。一篇好的社會實踐報告，不但要內容充實豐厚，頁面布局也要美觀大方。建議大家的社會實踐報告完成后，調整成以下格式:。

1、紙張：a4紙，正反雙面打印。

2、字號及字體：標題用3號黑體，正文用小四號宋體。

3、行間距：行距為固定值22磅。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇十

風雨蒼黃百年路，高歌奮進新征程。習近平總書記為這場學習教育“開課”，為黨員干部如何學好學深黨史指明了方向。作為黨員干部，我們要從黨史學習教育中汲取智慧力量，認真回顧走過的路，永遠不忘來時的路，繼續走好前行的路，守住自己的那份“初心”，始終做到與黨同心、與民貼心、讓民放心。

學習黨的奮斗史，從中汲取前行力量，做到與黨同心。101年來，中國共產黨歷經風霜，帶領全國人民經歷了xx年的浴血奮戰，取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會主義新中國;經過30年社會主義建設的艱辛歷程，探索出一條適合中國國情的社會主義道路;實行改革開放的偉大決策，我國社會主義建設進入新時期，人民生活基本達到小康水平。進入新時代，作為黨員干部，更要學好黨史，如此才能體會到黨史如明燈，照亮前行之路，黨史如清泉，洗滌心靈之塵，黨史如號角，激勵奮進，更加堅定理想信念，鍛造革命信仰，保持革命意志，發揚偉大斗爭精神，走好新的長征路。

學習黨的成長史，更加堅定理想信念，做到與民貼心。“欲知大道，必先為史。”黨員干部要利用空余時間多學習黨的成長史，記憶“紅軍不怕遠征難”“不到長城非好漢”“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”“而今又踏長征路，山河崢嶸”，懂得“苦不苦，想想長征二萬五，累不累，想想革命的老前輩”，弘揚“不怕犧牲、前赴后繼，勇往直前、堅韌不拔，眾志成城、團結互助，百折不撓”的長征精神，堅持以人民為中心的思想，始終牢記為人民服務的宗旨，永記張思德“為人民利益而犧牲”的大公無私，焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，孔繁森“一腔熱血灑高原”的默默付出，廖俊波甘做人民“樵夫”的實干作風……始終與民貼心，努力辦好為民之事，讓人民群眾過上更好的日子。

學習黨的復興史，永葆干事創業激情，做到讓民放心。當前，我國正處在實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，面對世界百年未有之大變局，黨員干部要認真學習復興路上的宏偉篇章，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，謀劃好“十四五”開篇布局，始終堅持一手抓疫情防控，一手抓經濟發展，始終做到“我將無我，不負人民”，與廣大人民群眾同呼吸、共命運，想在一起、干在一起，努力戰勝前進道路上的各種困難和風險，始終保持干事創業的良好狀態，認真做好本職工作，履行好崗位職責，迎來“柳暗花明又一村”，為人民群眾做更多好事實事，帶領他們致富奔康，以更加優異的成績迎接建黨一百周年。

百年黨史，波瀾壯闊。黨員干部學習黨史要與時俱進，身體力行，做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，達到學黨史、悟思想、辦實事、開新局的工作要求，為開啟中國特色社會主義現代化新征程開好局、起好步作出新的更大貢獻。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇十一

實踐報告專題研討（專業17篇）篇十二

李教師的《垂直與平行》，由猜一猜教師的性格引入，激發了學生的學習興趣，在探索新知的過程中很好地應用了課件，手勢。用關聯詞說一說平行線概念，能夠和語文學科聯系起來。鞏固練習題很有針對性，在練習過程中有意的培養了學生的思維習慣。在本節課最終做了一個手指操，這樣學生自然加深了平行于垂直的概念。

董教師的《百分數的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學生將數學知識與實際生活聯系在一齊。引課、導課層層遞進，由易到難，有必須的梯度。把百分數帶到句子中。在最終用成語故事說出百分數，這樣使。學科和學科之間聯系起來。

兩堂各有千秋的數學課，有著共同的優點：

1、從學生身邊的實際生活及學生感興趣的活動出發，讓學生感受到數學來源于生活及數學的趣味性。

2、在課堂教學中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，能使靜態的數學知識動態化，不但能激發學生學習的進取性，并且學生學到的知識也能印象深刻，永久不忘。

3、在數學課堂教學中，經過多樣化的練習，是幫忙學生掌握知識、提高運用知識的本事，培養學習興趣，發展邏輯思維的有效途徑。在數學練習中采用多樣的題型，使練習資料靈活多樣，富趣味味性。

4、兩位教師在教學過程中，都對學生給予了鼓勵性的評價，能更好的調動學生的進取性。

在今后的工作中，我應當努力的方向：

作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自我。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算本事，駕馭課堂的本事，語言表達本事等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學工作。

認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自我的教學經驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自我的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。精心設計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。

記錄自我每一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；豐富自我的教學資料；記錄教學再設計，每節課后，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。

數學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體。學生學的每一單元資料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應當讓學生理解到數學的情感教育。

參加本次教研活動之后，我對小學數學有了新的認識，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，我會努力完善自我，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，經過不斷地學習和交流，盡快使自我成長為一名德才兼備、業務精湛的教師。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇十三

嚴以用權就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。下面小編為大家帶來嚴以用權專題研討。

范文，歡迎大家閱讀學習。

根據縣委“三嚴三實”專題教育工作協調領導小組的工作部署和要求，現將我社“嚴以用權”專題討論工作情況報告如下：

一、在“三嚴三實”專題教育工作中，在經過經典著作學習交流和“嚴以修身”專題討論的基礎上，從7月份起，我社開展了“嚴以用權”專題討論。縣供銷社專題教育工作協調小組認真學習縣委組織部和縣協調領導小組有關文件精神，深刻領會上級工作部署和要求，嚴格按照專題教育工作的步驟和方法安排工作。

二、廣大黨員干部在“嚴以用權”專題討論中，深入學習積極主動撰寫學習。

心得體會。

文章，在“嚴以用權”專題討論交流會上，踴躍發言。領導干部更是以身作則、帶頭垂范。在專題討論會上，能做到理論與實際相結合，帶著問題學，聯系實際學。

三、通過專題討論，使得每一個黨員干部深深懂得：習關于“三嚴三實”的重要論述，深刻闡明了新時期作風建設的新內涵、新要求，是各級領導干部從政為官的基本準則、干事創業的行動指南、個人修養的畢生追求。其中，“嚴以用權”是關鍵，權力是把雙刃劍，正確用權就能為人民造福，濫用權力就會損害群眾權益，損害黨和政府形象。

怎樣才能做到“嚴以用權”?首先要織密權力運行的制度“籠子”。制度是規矩，敬畏制度才能不越紅線、不逾規矩。“嚴以用權”關鍵是把權力關進制度的籠子里，“籠子”要嚴密結實。權力具有天然膨脹性和腐蝕性，沒有“籠子”約束不行，“籠子”不嚴密結實也不行。要加快推行權力清單制度，嚴格界定職能部門及。

崗位職責。

與權力邊界，規范和明確權力運行程序、環節、過程、責任，做到可執行、可考核、可問責。“籠子”要透明，陽光是最好的防腐劑。權力運行過程和結果都要公開，讓違規行為“無處藏身”。制度面前沒有特權、制度約束沒有例外。不管什么人，“出籠”必受懲，不搞“網開一面”和“下不為例”。二是要樹立正確的權力觀。必須深刻認識到，我們黨的執政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。權力屬于人民，權力來自人民，只有為人民掌好權、用好權，才能使權力造福于社會，造福于人民，才能與人民群眾建立血肉聯系，才能立于不敗之地。只有堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終將群眾利益放在第一位，才能保證權力的正確行使，才能贏得群眾的擁護和支持。相反，如果利用權力搞小集團、搞特權，甚至將權力視為謀取一己私利的工具，不僅背離了黨的宗旨，而且會滑向腐敗的深淵。三是要心中有戒不任性。心有戒尺，方知高低。面對全面從嚴治黨新常態，領導干部心中要有戒尺，對待權力決不能趨之若鶩，更不能徇私枉法、以權謀私，要始終有平常之心、戒懼之意，淡泊名利、坦然處置，筑牢慎權慎行的防火線，堅守政治紀律和政治規矩的底線。要扎實履職盡責，以焦裕祿等先進模范為榜樣，發揚“老黃牛”精神，能擔重任、敢涉險灘、勤于耕耘、甘于奉獻。

四是答好用權“三問”。一問“權是什么”?權力是服務人民的工具，不是個人享受和謀利的工具。二問“為誰用權”?權應為民所用，權力越大，責任也就越大。三問“怎么用權”，對手中的權力，要有敬畏之心，保持心有所畏、言有所戒、行有所止的約束，做到依法用權、秉公用權、廉潔用權。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇十四

5月3日下午，州工信委召開“兩學一做”學習教育集中學習研討會。委機關全體黨員干部參加會議。會議由州工信委副主任朱曉花主持。

會上，十四名黨員(科室負責人)如何立足崗位，扎實落實各項工作開展了專題研討，分別進行了交流發言。交流研討中大家認真思考，誠懇發言，并查找剖析了自身的不足和問題，提出了今后進一步強化作風的措施和工作的努力方向。

其中，人事秘書科李志彥結合自身近年來工作學習感悟，提出學黨章講話、做合格黨員、創服務型機關，從要具備高度的責任感，要開展高效率的工作，要提供高水平的服務，要清正廉潔，要謹慎細心，要勤奮上進六個方面，與每名黨員進行了深入探討。

融資服務中心張濤提出，開展“兩學一做”學習教育工作，基礎在學，關鍵在做，一名合格的工信黨員干部的標準主要體現在從辦事效率、工作業績、集體觀念和服務群眾上。

州工信委黨組書記、主任王曉林在總結講話中說，本次學習研討中，與會人員都作了認真的思考和充分的準備，大家都能圍繞研討主題，從不同角度、不同層面進行剖析和研討，達到了相互學習、交流和提高的目的。

本次研討會相互交流，深入研討，開的很成功，將很好地促進單位兩學一做學習教育工作開展。王曉林指出，學習研討僅僅是一個集中學習、交流的平臺，是階段性學習成果的展示。今后，要切實在理清“學什么、如何做”上下功夫，牢記黨的歷史，堅定理想信念，提高自身素質，錘煉服務本領，做一名合格的工信干部。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇十五

講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為,是新形勢下合格黨員的主要標志和顯著特征。下面小編整理的踐行四講四有做合格黨員專題研討報告，歡迎借鑒。

繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動后，黨中央又決定今年在全體黨員中開展“。

兩學一做。

”學習教育活動。“群眾路線教育”和“三嚴三實”活動，主要針對的是處級以上領導干部，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，解決的是一些領導干部“不嚴不實”的問題，而“兩學一做”學習教育活動，針對的是全體黨員，聚焦黨員隊伍的教育管理，解決一些黨員宗旨觀念不強，理想信念動搖，精神萎靡不振，道德退化行為不端等問題。黨內教育從“關鍵少數”拓展到“全體黨員”，并以此來推動黨的作風好轉，是對全體黨員黨性的錘煉，使全面從嚴治黨落實到每個支部、每個黨員。

做合格黨員的標準是“四講四有”，既“講政治、有信念;講規矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為”。“四鐵”的提出，是20xx年12月，習在全國黨校工作會議上強調：“實現全面建成小康社會奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，關鍵在于造就一支鐵一般信仰、鐵一般信念，鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍”。

作為法院的干部法官，承擔著定紛止爭，懲惡揚善，主持社會公平正義的神圣職責，更要求加強黨性修養，做“四講四有”黨員，做“四鐵”法官。

在學習教育過程中，要克服以下幾種錯誤認識：

一是克服這是一次運動，是“一陣風”的錯誤認識。

回顧我們黨九十五年的光輝歷程，整風整黨及學習教育活動搞過很多次，可以說，學習教育貫穿著我們黨建設發展的始終。但這次“三嚴三實”和“兩學一做”活動與以往不同，都不是一次性活動，而是將教育融入日常工作學習之中。“抓在日常，嚴在經常”，由“一陣風”轉向“經常性”，由“運動性”轉向“常態化”是政治生活中的新常態。

二是要克服“任務心態”“闖關心理”

劉少奇在《論共產黨員的修養》中有一句話：“不要把自己看作是不變的，完美的、神圣的，不需要改造的，不可能改造的。我們提出的在社會斗爭中改造自己的任務，這不是侮辱自己，而是社會發展的客觀規律的要求。”這句話放在今天仍然有深刻的教育意義和警示作用。黨性修養應該是每一個黨員干部一生的堅守和追求，決不是一日之功、一勞永逸、一蹴而就的。所以，一定要克服“任務心態”、“闖關思想”，不能搞“突擊”“惡補”“速成”。作為黨員法官，要立足于思想實際，立足于本職工作，要有工匠情懷，扎扎實實、本本分分、克服浮躁、祛除雜念，要守得住清貧、耐得住寂寞、坐得住冷板凳。審判工作任務愈加愈重、審判質效要求愈來愈高、紀律作風要求愈來愈嚴。我們一定要堅定信仰，練好本領，堅持原則，敢于擔當。

三是要克服“我是法官，政治學習與我關系不大”和“我入黨早、資歷深，不需用再學”的錯誤思想。

司法工作永恒的主題是“為大局服務，為人民司法”，如果不堅持政治學習，怎樣為大局服務，如果不加強黨性修養，如何為人民司法，就會陷入“只拉車不看路”的危險境地。毛澤東同志曾說過“我們的隊伍有一種恐慌，既不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌”。“本領恐慌”在我們每個人身上都有不同程度的存在，警示我們學習教育、黨性修養是永不止境的，千萬不要認為自己“入黨早、資歷深”等等不需要學習改造，黨性修養不會隨著黨齡增長、職務提升、閱歷加深而自然加強的，而是逆水行舟不進則退。面對社會不斷發展與科技不斷進步，法律所涉及的領域也越來越廣，所解決的矛盾糾紛也越來越多。作為黨員法官更要不斷錘煉自己的黨性，錘煉自己的法律思維，拿出滾石上山的韌勁，爬坡過坎的執著，提高自己解決矛盾糾紛的本領，肩負起神圣的職責使命。

四是要克服走過場，表演秀，做表面文章，搞形式主義。

黨性修養是內化于心，外化于形，“風形于上，俗化于下”是真信、真學、真懂、真用。決不能“演”更不能“秀”，不能做表面文章，搞形式主義。作為工作在基層的黨員法官，更要把對黨、對人民、對事業的赤誠之心，落實在日常、平常、經常，落實在每件事、每一天、每個案件、每個任務上，落實在小事小節小利的選擇上，落實在努力實現讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義的目標上。要把黨性化為一種本能，一種自覺，融入到審判事業中去，無私無畏、清正廉潔、剛正不阿，忠誠履行好守護社會公平正義的神圣職責。

組織入黨一生一次，思想入黨一生一世，加強黨性修養，做“四講四有”黨員鑄“四鐵”法官，只有進行時，沒有完成時，永遠在路上。

最后用兩句話和大家共勉。

“活到老，學到老，改造到老”。

既然選擇了法官職業，就不忘初心、不畏艱難、風雨兼程。

開展“兩學一做”學習教育，關鍵在“做”。就是要引導廣大黨員在知行合一上下功夫，以知促行、以學促做，努力培養造就一支講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員隊伍和一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍，為協調推進“四個全面”戰略布局、加快轉型升級發展提供堅強保證。

踐行“四講四有”，是學習教育的著眼點和落腳點，要切實將“四講四有”標準作為廣大黨員的自覺追求，銘記黨員身份，爭做合格黨員。講政治、有信念，強調的是政治合格，就是要對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。講規矩、有紀律，強調的是執行紀律合格，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。講道德、有品行，強調的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地。講奉獻、有作為，強調的是發揮作用合格，就是要踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發展穩定中當標兵、作模范。“四講四有”與好干部20字標準、“三嚴三實”、“四個鐵一般”、忠誠干凈擔當等要求是內在一致的。學習教育中，每一名黨員特別是黨員干部都要將此銘記在心，自覺對照“四講四有”標尺，經常衡量自己、檢視自己、改造自己，樹立共產黨員先鋒形象。

踐行“四講四有”、做合格黨員，根本是要突出政治標準，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹，引導廣大黨員主動自覺向黨中央和上級黨委看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護黨中央權威，維護黨的領導核心，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。每名黨員都要做到中央提倡的堅決響應，中央要求的堅決照辦，中央禁止的堅決杜絕，確保令行禁止、政令暢通。

踐行“四講四有”、做合格黨員，關鍵是要從武威實際出發，在發揮黨員先鋒模范作用，動員廣大黨員干部積極投身開放外向、工業強市、城鄉融合、生態立市戰略實施中敢于擔當、奮發有為、建功立業。要自覺將“兩學一做”學習教育與思想工作實際緊密結合起來、與落實“十三五”規劃結合起來、與推進精準扶貧精準脫貧、推進外向型經濟發展、項目建設和招商引資、保障改善民生和生態建設等緊密結合起來，堅定發展信心，增強機遇意識，把落腳點放在增進人民群眾福祉上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅定發展思路不動搖，咬住發展目標不放松，切實將學習成效體現在完成各項重點工作上，為與全國全省一道全面建成小康社會，建設人民富裕、經濟繁榮、生態良好、政治清明、社會和諧的幸福美好新武威作出新的更大的貢獻。

實踐報告專題研討（專業17篇）篇十六

一、履行職責情況（一）鞏固深化“。

不忘初心。

牢記使命”

主題教育。

成果作為首要政治任務篤學篤信篤行。堅決貫徹落實縣委部署要求，帶頭把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四項重點措施貫通起來，熔于一爐、一體推進，堅持讀原著與悟原理結合，推動學習入腦入心；堅持摸實情與破難題結合，推動調研求深求實；堅。

持查問題與聽意見結合，推動檢視認真較真；堅持謀全局與抓具體結合，推動整改真刀真槍；堅持主題教育與學習貫徹黨的十九屆全會結合，推動五中全會精神深入落實。從而使主題教育與機關黨建工作互促共進共贏，取得明顯實效。

不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。建立局黨組書記及其班子成員支部黨建工作聯系點定期研究局各黨支部全面從嚴治黨主體責任落實情況定期聽取主體責任工作匯報定期為全體黨員上廉政黨課部署全面從嚴治黨各項工作做到與全體黨員一起知責、盡責、負責。一年來局黨組召開專題研究黨建工作會議x次建立支部黨建工作聯系點x個為全體黨員上黨課x次。

（三）堅持不斷加強和規范黨內政治生活。嚴格落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，在征求全局各黨支部意見建議的基礎上，研究制定了《全局黨支部組織生活規范化建設導則》，對支部組織生活作了進一步規范，切實發揮好支部書記“關鍵少數”作用，持續提升組織生活質量。把黨風政建設和政治紀律、工作紀律、保密紀律等納入支部每個月的學習內容，開展警示教育活動，進一步增強了全體黨員干部的廉政意識。

（四）堅持持續深化作風建設。運用紀律思維，抓早抓小，

搞好監督執紀工作，推進全面從嚴治黨任務落實到全局的各項具體工作中。抓好全局黨員干部的學習教育培訓工作，把監督執紀各項目標和要求與日常工作同部署、同要求，不斷提升全體黨員干部遵紀守法的自覺性和主動性。在全局推行了“四查四看”糾風正風行動，即查精神狀態，看精神是否在工作狀態，精力是否在工作中；查工作作風，看是否存在作風渙散、紀律松弛的問題；查大局意識，看是否存在部門利益和個人利益至上的問題；查執行落實，看是否存在有令不行、有禁不止的問題，推動了作風建設高質量發展。

（五）堅持黨建工作創特色出亮點。持續開展“單位有精神、科室有理念、黨員有格言、黨建創品牌”活動，較好解決黨建與建與業務“兩張皮”的問題。實施黨組書記抓黨建突破項目，較好解決了黨建難點弱點問題。推行支部工作法并評選優秀支部工作法案例，較好解決了支部工作不會抓、不知抓什么、抓到什么程度的問題。實行黨員奉獻積分星級管理制度，用量化積分來回答“黨員先進不先進、優秀不優秀”的問題。今年，局創建的xx黨建品牌被評為全縣機關黨建優秀品牌，創建縣級優秀支部工作法x個，x名黨員被評為全縣優秀黨員。

二、存在主要問題落實全面從嚴治黨主體責任雖然取得了比較一定的成績，但與新時代黨的建設總要求相比、與縣委和縣直機關工委提出的新要求相比，還存有差距：

一是管黨治黨認識還有差距。沒有完全把“抓好黨建就是最大政績”的理念根植于心，對黨建工作謀劃不深，對黨建獎懲考核機制缺乏深入地研究和創新，開會部署多，真正靠上抓落實少；面上督導多，針對具體問題坐下來分析研究對策少。

二是全面從嚴治黨壓力傳導還有差距。對黨組領導班子成員“一崗雙責”落實情況監督不嚴不細，強調多，督導力度小，壓力層層遞減，致使班子成員分管領域的全面從嚴治黨落細落深落常上不到位，一些黨建工作沒有真正落到實處。

三是對主體責任落實的日常監督有差距。沒有建立起常態化的督導、檢查、提醒制度，對各支部落實主體責任，缺乏經常性監督，缺乏嚴抓、常抓、細抓的韌勁，導致有的黨員仍有違規違紀現象。

四是管黨治黨的長效機制建設有差距。有的支部落實全面從嚴治黨責任方法比較單一，還停留在開會、表態等形式上，缺乏行之有效的工作方法和長效管用的制度機制，存在以“文件落實責任”等問題。

三、下步工作打算一要強化制度治黨。堅持制度治黨是全面從嚴治黨的根本之道，深入抓好黨的十九屆全會精神學習貫徹落實，建立健全“不忘初心、牢記使命”制度，健全完善全面從嚴治黨的體制機制，推動全面從嚴治黨持續向縱深推進，切實把全面從嚴治黨主體責任落細落實落效。

二要強化日常監管。制定《全局黨員干部職工日常負面言行清單手冊》，人手一本，經常對照，加大預防力度。開展不作為不擔當專項治理活動，緊盯責任落實不力、服務意識淡薄、進取精神不強等表現，對不作為、慢作為、亂作為和拈輕怕重、推諉扯皮、不敢擔當的人，嚴肅追責問責，努力營造干事創業敢擔當有作為的良好氛圍。

三要強化作風轉變。堅持作風建設永遠在路上，借鑒作風建設的典型經驗做法，在落實八項規定精神，持續轉變作風建設上再下功夫，建立科學的監督評價運行機制，把轉變作風、優質服務變成黨員干部的習慣性行為。建設一支講政治、守紀律、懂黨務，善做支部工作的支部書記隊伍，不斷增強全局各黨支部的政治功能和組織力。

四要強化廉潔自律。黨組書記帶頭堅持用崇高的理想、堅定的信念、牢固的宗旨、嚴明的紀律等培育黨內先進政治文化，校正政治心態，擰緊世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，做到正確用權、秉公用權、廉潔用權，充分發揮表率作用，以嚴和實的精神營造全面從嚴治黨的新氛圍，為實現“xxx”目標作出應有的貢獻。

（一）聚力學習教育，擰緊“螺絲帽”。向以習近平同志為核心的黨中央看齊，喊響“從自己做起、向優秀看齊、對自己監督”口號，以上率下，自覺參加雙重組織生活，借主題黨日活動，將習近平新時代中國特色社會主義思想列入理論學習重要內容。同時圍繞不忘初心、牢記使命終身課題，推動成立街道黨校x處、社區黨校x處，先后開展我來講黨課、干部上講臺、黨員輪訓、黨組織書記能力提升等活動，就黨章黨規黨紀、黨員發展、黨支部規范化建設等內容進行了深入探討，黨組織凝聚力顯著增強。

（二）狠抓隊伍建設，定好“風向標”。以黨的政治建設為統領，突出政治標準選人用人。今年以來，為x名黨組織書記建立了完善的電子檔案，找清了選人用人依據；以選優配強黨組織隊伍帶頭人為目標，動態調整黨組織書記x人，專業化管理村黨組織書記x名，面向社會招聘x名黨組織書記到村任職；嚴格黨員發展審查流程，新推入黨積極分子x名，接收預備黨員x名，x個三年未發展黨員村全部化解；同時提前研判“一肩挑”工作，深入村居調研，建立各村（居）“一肩挑”情況臺賬，確保換屆目標的順利完成，杜絕換屆“幺蛾子”。

推廣xx新模式，協助成立x服務公司，打造“x”紅色物業品牌。

（四）建立長效機制，架好“高壓線堅持真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，建立黨建聯絡指導員制度。將村居黨組織書記作為第一負責人，確定x名街道黨建指導員，x名管區聯絡人，定期督查街道x個村（社區）黨組織日常黨建工作開展情況，督導內容包括三務公開、黨費收繳存檔、村（社區）活動陣地環境衛生、坐班制度落實等工作。

二、存在問題一是思想認識仍有偏差。一方面認為黨風政風、政治生態的優化受大環境影響的多，憑借一己、一域之力難以改變，在工作中投入精力不夠。比如在日常履行從嚴治黨責任時往往是“偶爾講講”、“順便一提“，沒能將其獨立作為一項重點工作來抓，導致重視程度不足，實際成效有所降低。另一方面個人還有著“老好人心態”。在抓部門工作時害怕執行規定過嚴，會束縛干部手腳，影響其工作積極性。比如在工作中遇到身邊人員出現苗頭性、傾向性的問題，提醒不夠，該予以批評的沒能及時批評，該約談的沒有約談，沒能有效發揮懲戒的警醒作用。

缺少與時俱進的新形式再加上日常督促指導不及時導致工作落實有所偏差。

三是責任追究不夠強硬。在個人行動上缺少“釘釘子、擰螺絲”的耐性及真抓抓實的定力，能采取一定的措施但多數威懾力不強，有時實施了一項新舉措但試行一次后便擱置起來，也沒能形成長效機制，在進行懲戒時往往失之于寬失之于軟，導致同樣的錯誤總是屢次發生。比如在發現村干部坐班制度落實不到位的問題后，由于怕影響團結，僅對涉及責任人僅進行了口頭批評，采取的措施不痛不癢，搞了盲目的內部“團結”，部分責任人仍然沒意識到自身所犯錯誤，無人坐班的情況仍偶有發生，未能根除此類現象。

三、下步打算一是提升個人思想政治素質。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，牢固理想信念，增強執政本領，加強黨性修養，不斷提升政治覺悟和政治能力，提高對全面落實從嚴治黨的思想認識，徹底杜絕“老好人”主義，敢于批評，善于批評，真抓實干，做到以身作則，將從嚴治黨作為一項重點工作來做，做好與現有工作的有機結合，將提升黨員干部黨性覺悟，培育優良作風融入到工作的方方面面中去。

二是強化主體責任意識。不斷提高嚴格履行全面從嚴治黨主。

體責任的政治自覺，強化主體責任落實，推動主體責任層層傳導、層層壓實，在組織學習時提高標準要求，既要學文件，講收獲，又要做承諾，受監督，讓每名黨員干部自覺約束自己的行為符合要求，推進全面從嚴治黨向基層黨組織延伸、向縱深發展，普及到廣大黨員受眾中去。

三是營造良好政治生態。推動抓實抓嚴黨內政治生活，及時督促各基層黨組織嚴格落實民主集中制和“三會一課”、28日主題黨日活動、民主評議黨員等黨內生活制度，以黨員干部學習教育為抓手，多調研，多暗訪，經常組織“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，及時清除廣大黨員干部思想和行為灰塵，砥礪黨性，改進作風。

四是堅守黨的紀律紅線。時刻牢記自己作為一名黨員干部，要經得起各種誘惑，常懷律己之心，常除非分之想，做到固本守節；要堂堂正正做人，清清白白做事，不越“底線”、不踏“禁區”，始終做到廉潔自律。在工作中堅決把紀律和監督挺在前面，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，敢于監督執紀問責分管人員，切實做到有責必問、有錯必糾。

根據黨組織書記履行管黨治黨第一責任人責任，推動全面從。

嚴治黨向基層延伸，推動基層黨組織全面進步、全面過硬，不斷提高黨的建設質量。現將一年來履職情況報告如下。

一、履行全面從嚴治黨責任情況1.帶頭落實管黨治黨責任情況。始終牢記并認真履行黨支部書記第一責任人職責，以“打造過硬黨支部”為目標，突出政治建設、思想建設、廉政建設、隊伍建設等重點工作，深入開展黨員教育、政治理論學習、發展黨員、批評與自我批評活動。

在線””、"不忘初心、牢記使命”主題教育、

學習。

“十九屆全會精神”等活動，采取“帶頭自學+集中研學”的模式...

實踐報告專題研討（專業17篇）篇十七

堅持民主集中，保持黨內高度團結統一。黨的歷史告訴我們：不管在任何時期，黨內越是高度團結統一，黨和人民的事業就越興旺發達。黨要管黨既是我們黨的歷史經驗和實踐真知，也是我們黨行穩致遠的重要法寶。要旗幟鮮明地加強政治建設，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把黨中央決策部署不折不扣地落到實處，真正把思想和行動統一到黨中央推進發展的戰略方針上來，沿著黨中央指引的“復興”航向前行。在實踐中要以黨的政治生活為載體，以黨的政治規矩和政治紀律為抓手，堅持民主集中制原則，不斷凈化優化黨內政治生態。還要重溫歷史教訓，牢記歷史上那些因喪失組織觀念而帶來的慘痛教訓，警鐘長鳴，引以為戒。

堅持人民至上，始終扎根于人民。我們黨之所以在歷史上取得了一個個偉大勝利，戰勝一切艱難險阻，根本在于我們有人民的支持，人民始終站在我們這一邊。要與群眾想在一起，干在一起，多辦民生實事好事。及時解決群眾的急難愁盼，以“我將無我，不負人民”境界，全力踐行全心全意為人民服務的宗旨。要持之以恒地改進作風，繼承和弘揚黨在歷史上積累形成的光榮傳統，堅決抵制“四風”;要“一篙”也不松懈地開展反腐倡廉，防治結合，純潔黨的肌體，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，進一步營造風清氣正的為民環境，牢固血肉聯系。只要我們一心一意地扎根人民、服務人民，就能凝聚起人民戰無不勝的智慧和力量，就沒有任何國家任何人能阻擋中國人民對美好生活的向往、中華民族實現偉大復興的歷史步伐。

堅持馬克思主義理論學習與創新，不斷武裝頭腦。理論是行動的先導，在我們黨成立之初，馬克思主義就被確立為指導思想。馬克思主義理論是集科學、人民、實踐和開放于一體的理論，深刻詮釋了人類發展規律，指引著未來的前進方向。馬克思主義與中國發展實際相結合后，就展現出了強大的真理力量。尤其是我們黨與時俱進地形成、推進了中國特色社會主義理論體系，讓當代中國走向了全面建設社會主義現代化國家之路。新時代，新征程。我們要深入學習好習近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果，武裝頭腦，補足理想信念之“鈣”，自覺用新思想新理論指導實踐，用新思維新方法分析解決遇到的難題，不斷融會貫通，不斷進行新探索、創造新成果，必將筑就中華民族偉大復興的中國夢。