優秀作文是用精煉的語言和豐富的表達手法展現出作者深厚的思考和獨特的觀點。這是一些著名作家的優秀作文欣賞，希望能夠讓大家感受到他們獨特的寫作風格和魅力。

寫樂在其中（模板17篇）篇一

如果你與一個同等智商的人同時去做一件事情，而他比你先做完，排除掉經驗影響的可能，那很明顯，他一定是抱著積極興趣去做的，而你可以是被動去做的，那過程極有可能成了一個痛苦而漫長的過程。這是我們常有的經歷。所以，我們呼吁的精神。

才能造就爐火純青的藝術。沒有對寫詩著魔似的愛李賀怎能成一代“詩鬼”在唐朝詩星璀璨的星空中耀眼閃爍；沒有對音樂執著的愛貝多芬怎能忘卻耳疾的痛苦成就其音樂藝術的高峰；沒有那一份的精神曹雪芹怎能在家道中落的境況下寫了曠世名著《紅樓夢》。方能藐視困難撇開人生的種種的險阻方能重重的困境中開出一條通向藝術高峰的大道。

撇開這些不談，且看我們周圍的人，有許多人從事著并不賺錢卻地工作，在他們看來，生活就是享受快樂的過程。曾在一篇文章上看到，一位法國老太太六十年來一直在塞納河畔賣舊書，只因為喜歡塞納河上的橋，喜歡看橋上的藍天白云。在這個世界上，不知還有多少人為這樣簡單的快樂堅持了一輩子。

才能學得輕松。常聽老師說：“要學好一門課必須從有興趣開始沒有興趣你就必須培養興趣這樣才能去喜歡它并學好它。”現在想來挺有道理。沒有學習的熱情又何談學習的效果。沒有對研究的熱情牛頓、愛因斯坦怎能成為劃時代的物理學家？沒有對寫作的熱情海明威、錢鐘書怎能成為文巨匠？沒有對it樂在其的'著迷怎會有比爾·蓋茨的微軟帝國？學習也是一樣沒有的快樂學習便成了一種痛苦的過程我們又怎能持久堅持而學有所成呢！

生活中的許多事物都需要興趣發現，而的是我們打開新鮮事物的一把鑰匙。

寫樂在其中（模板17篇）篇二

生活中有許多事都是快樂的：讀書是快樂的，看有趣的相聲是快樂的，與親人在一起是快樂的，為班級出力是快樂的…………而我，就是班中的“積極分子”，每次出黑板報或開主題班會都有我的身影，因為我覺得為班級出力很快樂，每一次我都參與在其中，。

出黑板報。

我喜歡出黑板報，而且善于排版，也善于搭配顏色，當然粉筆字也不差，所以，每次出黑板報都有我的身影。就拿這次黑板報來說吧！這次的主題是oneworldonedream（同一個世界，同一個夢想），而且要求要有2分之1的英語，更重要的是，這次黑板報是要評比的。所以，我在電腦蕩了幾個小時——查資料，查圖片選擇我認為好看的英語字體。然后，我又設計出幾分小樣做參考。幾乎一個周末都在弄關于黑板報的東西，雖然免不了又讓媽媽“嘮叨”了幾句，但我仍然很開心。最后的設計小樣出來了，在午休的時候，我也拿著粉筆盒，黑板擦和設計稿，到黑板前“去干活”。每寫完一段文字，我總會到講臺前去看一看總體的效果。經過幾天的“奮戰”，黑板報終于出好了，但還有些不足，我就自愿留下來把黑板報美化得更好。結果那天很晚到家，又讓媽媽“嘮叨”了一會兒，雖然被媽媽批評了幾句，但我也很樂意。雖然黑板報出好了，但我也是時時留意黑板報的分數，所以當我得知我們班黑板報得了9分的時候，我真是太高興了，因為我幫助了我們班的黑板報取得了有始以來的最好成績。所以，我每一次出黑板報時，都是參與在其中，。

寫樂在其中（模板17篇）篇三

在學校里，單杠是我的第二個“家”。

每天午飯后，我們“四人單杠突擊隊”成員就會爭先恐后地飛奔過去，搶占一席之地。

我們練習合作，一起空翻，向上引擎，三百六十度旋轉……我們都同時起步，同時落地，達成了一種別人無法理解的默契，還練成了“雜技”表演，讓觀眾連連叫好，嘖嘖稱贊。

按照旁人的說法，我們已經走火入魔，無法挽救了。而我們可不這么認為，就拿我來說吧，剛入門的時候，連腳都抬不上去，手撐不了多久，掛著云梯也只能堅持一小會兒。可現在，這些技巧動作對我來說已是小菜一碟，不廢吹灰之力。倒掛金鉤的時候，以前會感到一陣眩暈，之后就適應了，望著云梯則像鐵軌，看著天上許多人在跑，地面卻好像無底深淵，突然一個人倒立走來，才猛然想起，原來是我倒著呀！

“突擊隊成員”還在云梯上做了一個關卡，其中兩個人一前一后同時跳起，后面的人掛住前面同學的大腿，前面的人在中間，另一個人在最后。當中間的伙伴撐起來后，最后的同學則順勢掛下，成了接應者，這時撐起的伙伴到了最頂端，接應者則帶著兩個人同時后退。我的角色是接應者，當伙伴鉤住我的腿，瞬時感到了沉重的負擔，卻仍然堅持向前，一鼓作氣的動作讓我更累了，感到手上的隱隱作痛。下來一看，手上早已爬滿了大大小小的繭，仔細清點，竟然有十二個之多！但這并沒有沖淡我們成功的喜悅。

玩單桿，雖然是個簡單而危險的運動，但我們卻，不知疲倦。

寫樂在其中（模板17篇）篇四

興奮地將新買的積木倒在桌子上，深吸一口氣，就開始了拼搭。

蜘蛛俠。

還有送給媽媽的hellokitty……許多動漫人物被我搭出來，我覺得很有自豪感。最初想搭積木僅僅是為了鍛煉自己的動手能力與專注力，沒想到居然還成了我最喜愛的課余活動之一。

寫樂在其中（模板17篇）篇五

你見過白白的雪，很無暇美麗，晶瑩的像水晶，輕盈的像羽毛；你見過綠油油的葉，很精致鮮活，綠的像蠟，卻又那么生機勃勃。

正是同一個美麗的冬天，飄著的就是那么美麗的雪，媽媽笑盈盈的.告訴我，讓我陪她去菜園里除雪。

我欣然答應，窗外的白色世界和《紅樓夢》中所說的：“菱花空對雪絲絲”像極了。我立即飛奔出去。

一推開門，我立馬就縮回了手，一股涼到人心的寒冷讓我不禁向后退了幾步。門開著，媽媽就這樣走了出去，我想了想，也咬牙像門口邁出步子。

屋里的暖意和屋外的寒冷形成了極其強烈的對比，像是冰火兩重天的世界。此時的雪在我而言就如同刀子一樣，一個一個的打在身上，刺得我連連打寒顫。“好冷！”我驚呼道，媽媽轉身，看著縮成一團的我說道：“冷就對了，不在寒冷中鍛煉，貪圖安逸，抵抗力會越來越差，會動不動就生病感冒，沒有健康就沒有一切，又何從談學習！就像在籠子中長大的小鳥，不會飛翔。雪很美，亦很冷。只有不畏嚴寒的人才能領略它的美。”

媽媽的一番話仿佛一個驚天的霹靂，把我從沉睡中喚醒。是啊，有多少人曾經畏懼嚴寒，貪圖享受，他們都沒有機會領略嚴寒過后的美。一個人如果得過且過從春天走來，那么在成功的路上，他大概過不完冬天就要離開。只有堅強才是成功道路上最亮的星星。

在菜園子中，我拿著鐵鍬，一點一點的鏟起厚厚的雪，雪，花白的耀眼，鐵鍬上也被染白了。我一不小心滑倒在地上，還調皮的故意滾了一身的雪。抬起手接起一片雪花，趁他還未融化之時，放入嘴中，有一絲涼涼的，更多的卻是甜意。我在冰雪中玩耍。不冷，因為心里是暖的。

墻角的梅花泛開了笑意，一絲幽香傳入我的鼻中，令人陶醉。我踮起腳尖，聞著令人心醉的幽香，頓時心曠神怡。

媽媽說的對，雪很美，亦很冷。只有不畏嚴寒的人才能領略它的美。我因為它陶醉，我嘗到了雪的滋味。

雪隨寒風飛舞著，雪中冒出的綠芽，綻放的梅花，精致鮮活，與雪相伴，我。

寫樂在其中（模板17篇）篇六

早就想推開那推不開的堆積如山的書，因為它擋住了我的視線；早就想逃避那逃避不了的漫天無際的題，因為它遮蔽了我的雙眼。我不想讓不得不架上的眼鏡架上鼻梁，因為它使我心靈的窗戶，就像蒙上了一層霜。

好不容易可以推開書了，可以逃避題了。身體一下子輕松了許多。回憶以前的春游，汽車發出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕松時的歡笑。

我并不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也并不討厭讀書，只是想把書本知識和生活實際和諧的結合起來。這使我似乎有點不太合群，同學們都三個一群，五個一伙地嘰嘰喳喳跑開了，我卻獨自一人漫步，比誰都自由，獨自體驗著靜的美，我樂于這份難得的安靜。

坐著船，看著波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌過洞庭》中，便不由自主地念起來：“洞庭青草，近中秋，更無一點風色，玉鑒瓊田三萬頃，著我偏舟一葉……”那情境簡直太像了，特別是念到“悠然心會，妙處難玉君說”，更是令人陶醉于其中，醉得“不知今夕何夕“了。

穿行于樹林中，又回想起蘇軾來，我想他的《定風波》就是在這種環境中創作的吧：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生……”多么豪邁的語氣，使我想起未來那堆積如山的作業，是否也來一句：“誰怕？”

唉！我陶醉于古人詩中所追求的美的境界，卻不喜歡談論明星之類的問題，無奈，無奈！就讓我獨自吧！

寫樂在其中（模板17篇）篇七

我喜歡旅游，因為旅游不僅讓我愉悅了身心，更使我可以深刻地了解大自然，還拓展了我的知識面。

有一次，我、爸爸、小爺和姑姑四人一起去連云港旅游。到了連云港，我們四人先去爬漁港。漁港是一個山路陡險的地方，記得上一次來旅游，我就在漁灣的天梯上差點掉下去，幸好我急中生智，抓住了山路旁的鐵鏈，才沒掉下去。但因為那次媽媽爬不動了，只好放棄了攀爬，在半山腰就下去了。所以，我今天再次歸來“挑戰”漁灣。

開始爬山了，我們一人一個登山杖一個階梯一個階梯地開始攀爬。九龍橋到了，顧名思義九龍橋上有九個龍頭，清澈的泉水源源不斷地從“龍”的口里噴出來，場面相當壯觀，并且在空中映出了絢麗的彩虹。

再往前走，我們就看到了一龍潭、二龍潭、三龍潭和一線天。到二龍潭時，看到清沏的泉水，我忍不住脫了鞋光著腳跳到了水中，那一刻，真是舒服極了，我不禁想：“這里的景色美，空氣好，如果能在這里生活那該多好啊！”

小憩了一會兒，我們又出發了，經邊一段山路，眼前就出現了前幾年未征服的地方：天梯。我們幾個人都鼓足了勁，開始了新一輪的攀登，我很艱難地爬著，腿這時開始發抖，汗把衣服濕透了，真想坐下來休息不爬了，但回頭看看陡峭的階梯，想想好不容易爬了一半，怎么能輕易地放棄呢？我咬緊牙關，還是堅持著把天梯爬完了，終于站在天梯最高端的那一刻，我是又開心，又是激動，這時我下定決心一定要爬到山頂。

這時的我們，體力透支的厲害，我們都大口地喘著氣，向前邁出的步伐像蝸牛一樣慢，我們一步步費力地爬著，爬到了攔水大壩，那里的水順著高高的墻壁“嘩啦嘩啦”地向下流，像極了瀑布，即漂亮又壯觀！

我們隨后是爬一會兒，休息一會兒。我們使盡了最后的力氣終于爬到了山頂，在山頂向下望去，云在腳下，有一種“一覽眾山小”的感覺，感覺那時我好像渾身充滿了力量，我大喊一聲：“我來了！”

每一次旅行都讓我開闊了眼界，見識了我們祖國的大好河山，我愛旅行，我。作文。

寫樂在其中（模板17篇）篇八

“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風之回雪。”自我看到書圣王羲之行云流水而驚嘆世俗的秀美文字，我再也忍不住內心的驚喜與艷慕，自此開啟了我的書法生涯。

第一次拿起毛筆，稚嫩的手還不能控制它，效仿老師的動作，一點一點地在雪白的宣紙上移動著。行筆、提、頓、回鋒、收筆，隨著那點點筆劃，紙上散發出縷縷墨香，內心不覺一陣喜悅。那一個個“點”正如小老鼠一般在紙上撒歡，一道道“橫”好似琴弦一般彈奏出撩動人心的古曲。漸漸地，我感到寫書法是一種莫大的`享受。從此，我愛上了它！

隨著年齡的增長，學習任務加重，但我還會在百忙之中抽出時間去上課。每次都是興沖沖地跑進教室，就座后取出筆蘸好墨，擺正字帖后就臨摹起來。“永和九年，歲在葵丑...”“永”的點略向右傾，橫短，豎細，橫折撇較短，而最后的捺要高一些，我按照自己所觀察的，認真的寫起來。墨在宣紙上細細的渲染，毛筆與紙的摩擦是那樣的默契，收筆后，一個漂亮的“永”字呈現在我的面前，不禁有一種小小的滿足感。待到下課后老師一看我的成果便道：“這回的字又有提高了！”聽到這話，一些家長也湊了過來不住的夸贊：“這個孩子寫的真好！”當時我心里別提有多高興了！

一路走來到現在也有10年了，在歲月的積累下，每當我聽到別人的贊許和那一雙雙敬佩的目光，望著那一摞獎狀和家中墻壁上掛著的字幅，也是頓感小有成就。有人問我：“練字多枯燥！不就是對著字帖不停地寫嗎！”非也！練字可以陶冶情操，磨練心性，從中尋得一份內心的平靜。不僅如此，還能從中學到許多歷代名人的知識，鍛煉觀察能力，培養個人道德修養。因此，書法就是我的一大樂趣，當我心煩意亂之時，我會拿起筆對著字帖細細臨摹，感受中華文字幾千年的優美，讓我！

書法是我的最愛，我會一如既往，相伴終生。

寫樂在其中（模板17篇）篇九

早上補習班結束后，我到了城郊，開始了漫步，一路芬芳撲鼻。

我繼續走，雖然路邊農夫拉著牛車，在小徑上悠閑走著，牛發出干澀的鳴叫。不過，我沒有理會，依然沉浸期間。我又看見了成雙成對的飛蝶，雙雙落到花瓣上，似乎在傾訴上輩子的緣份……我感到自己似乎讀過什么故事，想不起來，但是，結局和蝴蝶有關。

走在石頭路上，后知后覺，才發現自己。

走進了一條野徑，一條沒鋪地磚，地面裸露的土地，似乎這是走向向往天堂的捷徑，周圍的花叢中，不時發出原始而清香的草木味道。

這個季節，雖然是凋零和收獲的季節，花已經凋落，不過我還是感到生命在躍動，太陽已過樹梢，這時風景更加唯美，陽光透過滿是黃葉的樹杈，隱隱約約地透徹過來。

又后知后覺的走了好久，才發現前方已經沒有了路，汗珠已經掛上了發梢。原來，剛剛走的路真是“天堂之路”眼前到處是花草、蚱蜢。沒有沿途一些人的“古怪”的叫聲，只有原始的呼吸。

漫步好久，聽完了“歌聲”，又走上回家的路。

其實，每次學習班結束我都會去城郊走上一圈，感受原始，也每次見到花枯了，我也都會把它埋在它曾生活過的土地下。

寫樂在其中（模板17篇）篇十

每每看到有人專注地做著一件事情時，那種仔細，那種虔誠，總使我感到十分可愛。樂在其中，也是一種美好的境界。

一次邂逅一條幽深的小巷，那一幅幅靈動的畫面，至今讓我記憶猶新。

那是一次小雨過后，我被這小巷的屋子深深吸引而至。這條小巷像陶淵明筆下的一個世外桃源，流露著一股淳樸的氣息。這小巷的屋子是青磚紅瓦砌成的，已經很古老了。路是石板路，涼絲絲的，上面浮著雨水。每戶人家無一不是敞開著門的，讓我感到很和諧。

再往前走，我看見有兩個老人在打羽毛球，他們兩鬢雙白，卻像孩子那般樂呵呵的，無憂無慮。他們玩得十分盡興，二老的眼神都緊緊地看著羽毛球，輕松地揮動著拍子，時而一躍，接一個高球；時而彎腰，彈起一個低球，當接準一個球時，他們會歡呼雀躍；若是沒接著，便會自嘲一番。我的心被他們的凝神感染，心情隨著球起球落而激動萬分。我的腳步臨近，已經駐足觀望好一會了，他們卻渾然不知。

不打擾兩位老人的興致了。心下想時，卻被一陣稚嫩的童聲吸引，往前走，見三兩個孩子在玩捉迷藏。一個比他們稍大點兒的孩子倚著門在看書，他對眼下的嘈雜聲毫無知覺，只是沉浸在書中，你看他：有時雙眉顰蹙，有時抓耳撓腮，有時笑頰粲然。就像一個睡夢中的嬰兒，那神情甜甜的。我不禁思量：那是什么好書？我被他深深觸動，輕輕走向玩耍中的孩子們，輕聲說道：“噓——安靜吧。”他們也輕輕地坐下來，喃喃交流。噢，讓著寧靜的時刻不要被打攪吧。

挪步向前，又見幾個青年婦女圍在一起小聲談著家常；一個鋪子的伙計在認真地做著面餅；一位大人坐在門前洗衣服……在這里，節奏仿佛慢了很多。他們樂在其中地做著一樣樣事情。

晚風拂過，這里就像一幅畫，一幅和諧美妙的畫，而我，樂在其中了。

寫樂在其中（模板17篇）篇十一

每每看到有人專注地做著一件事情時，那種仔細，那種虔誠，總使我感到十分可愛。，也是一種美好的境界。

一次邂逅一條幽深的小巷，那一幅幅靈動的畫面，至今讓我記憶猶新。

那是一次小雨過后，我被這小巷的屋子深深吸引而至。這條小巷像陶淵明筆下的一個世外桃源，流露著一股淳樸的氣息。這小巷的'屋子是青磚紅瓦砌成的，已經很古老了。路是石板路，涼絲絲的，上面浮著雨水。每戶人家無一不是敞開著門的，讓我感到很和諧。

再往前走，我看見有兩個老人在打羽毛球，他們兩鬢雙白，卻像孩子那般樂呵呵的，無憂無慮。他們玩得十分盡興，二老的眼神都緊緊地看著羽毛球，輕松地揮動著拍子，時而一躍，接一個高球；時而彎腰，彈起一個低球，當接準一個球時，他們會歡呼雀躍；若是沒接著，便會自嘲一番。我的心被他們的凝神感染，心情隨著球起球落而激動萬分。我的腳步臨近，已經駐足觀望好一會了，他們卻渾然不知。

不打擾兩位老人的興致了。心下想時，卻被一陣稚嫩的童聲吸引，往前走，見三兩個孩子在玩捉迷藏。一個比他們稍大點兒的孩子倚著門在看書，他對眼下的嘈雜聲毫無知覺，只是沉浸在書中，你看他：有時雙眉顰蹙，有時抓耳撓腮，有時笑頰粲然。就像一個睡夢中的嬰兒，那神情甜甜的。我不禁思量：那是什么好書？我被他深深觸動，輕輕走向玩耍中的孩子們，輕聲說道：“噓——安靜吧。”他們也輕輕地坐下來，喃喃交流。噢，讓著寧靜的時刻不要被打攪吧。

挪步向前，又見幾個青年婦女圍在一起小聲談著家常；一個鋪子的伙計在認真地做著面餅；一位大人坐在門前洗衣服……在這里，節奏仿佛慢了很多。他們地做著一樣樣事情。

晚風拂過，這里就像一幅畫，一幅和諧美妙的畫，而我，了。

寫樂在其中（模板17篇）篇十二

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。它的意思是：懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。因此，我們在學習生活中，應該從喜歡做的事中，獲得樂趣，做一個“樂之者”。所謂“樂在其中”便是這個意思。

在學習和生活中，也有許多的“樂之者”，他們從自己喜歡做的事中，獲得了快樂。如果我們也能像他們那樣，樂在自己喜歡做的事物中，那我們的生活該多么美好！

大家對清潔工一定不陌生吧。他們每天早上早早的起床，認真地打掃街道。不管是烈日炎炎，還是寒冬臘月，他們都堅持打掃街道。雖然每天做清潔很苦、很累，但是他們卻以此為樂，沒有一絲怨言。正因為他們樂在其中，所以清潔工作才做的那么好，我們的城市才那么美麗！

面對上補習班，很多同學都是抱著被逼無奈的心態或“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的想法來的。而我的一個好朋友，卻很樂意上補習班。她說：“上補習班也有它的快樂之處，從中能學到許多知識。讓自己變得更加‘富有’難道不是一件很快樂的事嗎？”是啊，在學習中獲得知識何嘗不快樂啊！這位同學樂在學習中的精神，是所有學生學習的榜樣！

人們都知道長征的困難，在烈日下曝曬，在泥地里滾爬，在草地里省吃儉用，在雪地里行路艱難。但“五嶺逶迤騰細浪，烏朦磅礴走泥丸”的詩句中可見毛澤東的以苦為樂、樂在其中的精神。

寫樂在其中（模板17篇）篇十三

當我的指關節觸摸到勝利的喜悅時，我才發現，我早已。

啥？！要我去參加800米？望著我吃驚的表情，老師便以蒙娜麗莎般慈祥的微笑足足注視了我1分59秒之后，才對我說：宋同學，班級的榮譽就全靠你了，老師相信你哦！哪里哪里，為班級爭光是我的職責。我連忙圓了老師的話。見我如此爽快，老師微笑著點點頭，瀟灑的走開了。天啊！800米，足足繞操場跑兩圈啊！我一個弱不禁風的小女孩怎能禁得起四圈的魔鬼式折磨呢？此時此刻，我在心里想著是否做了一些壞事，讓上帝懲罰了我。只見同桌笑嘻嘻地說：到時候多打些能讓你興奮的藥劑吧！要跑不下來就叫人笑話死了。我笑著接受了同桌的好意思維混亂的度過了一個下午。

回到家，把事情跟媽媽說了一番。媽媽卻跟我說：不就四圈嗎？還有好幾天呢。在家好好練練不就行了嘛？有什么大不了的？堅持就是勝利，媽媽相信你哦！

這一句話，照亮了我的心扉。是啊，堅持就是勝利，輸了又能怎樣呢？于是，從那天傍晚開始，過路的人總會看到一個小女孩在奔跑著。

就這樣，到了運動會那天。

大腦再次活躍的時候，我已經站在了領獎臺上，聽到的是同學們為我喝彩的聲音。回想起這幾天的努力與汗水，重在這一天得到了見證。一股勝利的喜悅感油然而生。

朋友，當你面對挫折時，請不要氣餒，要用艱辛與汗水，去贏得勝利的曙光。

我。

寫樂在其中（模板17篇）篇十四

冬日陽光透過玻璃門，照在我身邊的地板上，桌子上亂亂的，卻有一片空處被理出來，放著一本寫生本。

我靠在椅背上，哼著小曲，握著鉛筆的末端，在紙上畫出一條條弧度很小的曲線，漫無目的，但這些線條相交，重疊時，便是一個個讓我感到非常輕快的紋路圖案。

鉛筆筆頭在紙上劃過，發出沙沙的聲音，在這個安靜的空間里傳過來又回蕩回去，像是什么漂亮的小蟲在低聲鳴叫，又像是細雨刷過地面……在鉛筆經過時，紙面都會輕抖一下，留下一條條線段，在紙上隨著我的思想延長卷曲，把我腦袋里的思緒一點點帶走，腦子里空空如也，卻感到這么輕松。

隨著這沙沙聲，我的視角好像越來越寬，漸漸離開那桌子，在一個角落，看著筆在紙上舞動，線條交織在一起，又舒展開來。

紙上是分布散亂的圖形，有的疊在一起，有的很小一個，縮在紙的邊緣。在多重線條的背景下，圖形的輪廓更加深刻，一筆一劃，都那么清晰。在我眼里，都那么優美，像是在紙上跳躍著。

陽光爬上我的膝，又爬上了桌上的畫紙，給紙增添了一抹金色，那些形狀，有了光彩，有了生命一般，也散發著光芒，也是那淺淺的金色，反射在我的臉上。

鉛筆粗了，我輕輕一扔，擦擦手心的汗，鉛筆的木頭和桌面的木頭碰在一起，發出清脆的一聲。紙上畫滿了，我往下翻了一頁，紙與紙摩擦起來，和鉛筆一樣，也是沙沙的響。

不知道過了多久，只知道紙上多了許多正方形、圓形、三角形的組合，知道鉛筆的沙沙聲仍沒有停下來。我也沒有停下來，重重地添上了一筆鉛筆線，把一些煩惱都發泄了，像是國畫上的一筆濃墨，這條線在紙的中間，把這些圖形連了起來，像是一個光明的幾何圖形宇宙。

我仍趴在桌上畫著，陽光灑滿了我的整張畫紙，風也吹了進來，有了這兩位欣賞者，我可不能停止我的創作。

寫樂在其中（模板17篇）篇十五

“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，我努力尋求一汪空明澄澈的湖水，試圖窺見一方遙遠的凈土，卻未曾發現，自己早已沉醉在一片廣闊的天地里，樂在其中。

我曾流連于遙遠而寧靜的，散發著人性的真摯與淳樸的《邊城》；曾一次次陷入驚心動魄，沒有硝煙卻你爭我奪的《圍城》；曾隨格列佛航海出游，歷盡艱險，在大小人國的土地上留下自己的足跡；也曾幻想過夢中的桃花源，日出而作，日落而息，伴著黃發垂髫在無壓迫剝削的世界里歡笑；更為簡·愛和羅切斯特真摯而感人的愛戀潸然淚下。我在這片只屬于自己的世界里遨游，感受獨有的寧靜。

薄霧濃云，化作心中的愁緒消散不去，明明是重陽佳節，是誰在夜深人靜時暗自垂淚，又是誰在東籬把酒消愁，是你，李清照，是你思君情切，人竟比黃花瘦，我唏噓不已；金樽清酒，道不盡你此時心中的痛苦紛擾，明明心懷壯志，卻屢屢仕途受挫，是你，李白，是你“欲渡黃河冰塞川”，是你“舉杯消愁愁更愁”的惆悵，更是你“長風破浪會有時”的慷慨激昂，我的心為之動容。我在歷朝歷代的詩篇里徘徊，我在歷史長河中感嘆興衰，“徙倚欲何依”。

讀書，已不知不覺地成為我最鐘愛的興趣，我愛在一個月明風情的夜晚讀書，任清風伴花香縈繞鼻尖，我愛在門前的庭院里讀書，耳邊常伴花香鳥語，我愛無時無刻徜徉在書海，讓這段平靜的時光洗去心中的塵埃，我愛書。

寫樂在其中（模板17篇）篇十六

初春時節，空氣中浮著幾分肅冷，不時有風吹過。涼涼的風穿透了身體的每一寸縫隙，呼吸全都阻塞在胸口，但還是降低不了我的一腔熱血；經過一學期的艱苦奮斗，我，用汗水，淚水，失敗，挫折換來的是第二學期的我日日夜夜惦念的獎學金。

新學年的第二個星期一。也就是頒發獎學金的前一天。我如愿以償的在領獎名單留下本尊大名。下午，激動的時刻來臨，只見班長俏麗精致的面容上神采奕奕，額前碎發垂落、掩蓋一雙如水的眼眸。她雄赳赳、氣昂昂的大闊步走上講臺。手里揮舞著名單。眼睛里噴射著火焰，器宇軒昂的念到了我的名字。我興奮極了，虛榮心被大大的滿足。時間仿佛定格在那里。我享受著成功的時光。

第三節課后。耐不住性子的我飛奔到樓下。健步如飛，沖到了主席臺后面去集合站隊。周圍的同學時不時的回頭瞧一兩眼。都投射來羨慕的眼光，讓我們好不一陣得意。獲獎同學大聲的交流自己的學習方法和獲獎感言。操場上好不熱鬧！大家都樂在其中！

傍晚路上，我已謀算好怎么置辦對于我來說這么大的驚喜。回到溫暖的家中。香氣撲鼻而來，花香四溢。美妙的音樂。（這是我家常有的情況）晚飯過后。我輕手輕腳的將獎學金放在母親的床頭柜上。如我所料。母親剛一進入房間就開始把持不住尖叫起來。結果就是飛奔而來抱著我的頭就是猛親一陣。還做了她以前一直沒有做過的事—洗衣服。一晚上我都樂在其中。

寫樂在其中（模板17篇）篇十七

自古以來，不知有多少遷客騷人喜歡寄情于山水，并。

柳宗元在《小石潭記》中便因四周之景的景色不同而心情也隨之不同。歐陽修被貶滁州做太守，雖然心情欠佳，但他仍然保持樂觀的心態與民同樂。范仲淹勸解友人滕子京，以積極達觀的心態去面對挫折，并將自己在岳陽樓的見聞通過優美的文字表達得惟妙惟肖，以景抒情，寄情于洞庭山水發表出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的感慨。

在我的周圍也有不少樂趣，縱情于大自然使我。

在我眼中最美的莫過于自家門前的湖光景色。春，夏，秋，冬四季變化，美景也呈現出不同的風格，令人流連忘返，而樂趣卻無窮無盡。

每到春季，湖面波光粼粼，楊柳蒙絡搖綴，青草隨風飄浮，鳥兒吱吱喳喳，游人駱驛不絕。帶給人的是一種溫暖快樂的感覺。

到了炎炎夏日，湖面顯現的頗為平靜，各種昆蟲在湖面上翩翩起舞，顯得雜亂無章。蟬在樹上吱吱叫，為炎炎夏天平添幾許音樂，帶給人的是一種寧靜中絲絲涼意。

到了秋天，湖水漸漸變涼了，秋風略過湖面，蕩起陣陣漣漪。已近黃昏，落霞映照在湖面，呈現出“秋水共長天一色”。湖面上飄蕩著落葉，瀟瀟灑灑，讓人不覺感到幾絲凄涼。秋水清澈，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。能在繁忙、喧囂的城市中欣賞此等美景，并的唯吾輩也。

不知不覺已經是冬天了。湖面雖沒有結冰，但卻紋絲不動，湖水靜靜地仰望著天空，沒有太陽，沒有云朵，唯有白茫茫的一片，佁然不動，讓人感到一些茫然。但從灰蒙蒙的蒼穹飄灑著的雪花，紛紛揚揚，掩蓋了人世間的污濁，使我感到大自然的偉大，他能包容萬事萬物。置身于瑞雪紛紛中，我也感到自己被大自然同化了。

看自家門口湖水的變化是我最大的樂趣，它有它的過程，有它的變化，也有它的一生。大自然的鬼斧神工造就了它的美麗，使它溫柔，活躍，凄涼，佁然。而這一切的一切讓我情不自禁的。