優秀作文不僅內容充實，還能夠展示作者良好的邏輯思維和組織能力，給人留下深刻的印象。接下來，我將為大家推薦一些著名作家的優秀作品，希望能夠讓大家從中汲取靈感和借鑒。

向往春常在初三（優秀22篇）篇一

附中席佳晨。

期末考試前，本處在緊張復習中的我，一回家便被一個噩耗震驚了——我的姥爺被確診為腸癌。

家中冷冷清清，這突如其來的意外打亂了每個人的生活，媽媽每晚輾轉反側夜不能寐，除此之外，她還心煩意亂，經常對弟弟發火，引起陣陣哭聲。家里喪失了往日的歡樂融洽的氣氛。

不知什么時候，媽媽回來了，我滿心歡喜從沙發上站起來，迎接我的卻又是一個噩耗——姥爺身上的癌細胞轉移到了骨頭上，病情進一步加重。望著媽媽憂心忡忡的臉孔，我狠狠地問蒼天：“冬日為何常駐我家？”

本以為這些變故會擊垮我的媽媽，可誰知第二天她卻像換了個人似的，忙碌的身影穿梭在房間，勞累的臉上多了幾分鎮定。原來，她一直在網上搜集一些抗癌的資料。幾天后，她向我們全家鄭重宣告了一例與癌癥抗爭成功的事例，最終得出了心情好就會渡過難關的結論。于是，似乎在暗夜中出現了曙光，家中又出現了久違的歡聲笑語。

沒錯，春天來了，春天正在慢慢復蘇，姥爺的健康是全家人的春天，姥爺的歡笑是全家人的春風。

所以，堅信吧，只要心懷向往，春天永駐！

附中賀姝旸。

那天，父親說要帶著全家去太原看望爺爺，這時，我才想起，這幾個星期家里少了爺爺那吱吱扭扭的二胡聲，和放碟機中那京劇的嘈雜聲。本以為能見到爺爺，家人們會和我一樣高興，可沒想到他們的心情似乎更加沉重了，一路上唉聲嘆氣。這時，我才從他們的談話中得知爺爺得了一種叫做“腦梗”的病！

到了太原，爺爺在大伯家。敲開門，來開門的是哥哥，把我們招呼進門后，我見到了爺爺——他扶著四腳拐杖，臉上掛著像兩三歲小孩兒一樣幼稚的笑，嘴支支吾吾的想說些什么，但卻有話說不出來。他的眼混沌無神，望著我們如陌生人。他努力地想抬起自己的雙腿，但換來的只是雙腳向前慢慢的交替擦地而行。從臥室到客廳，這一點點距離，爺爺蹭了十多分鐘。爸爸傷感的說，爺爺的行動已經不受他自己的控制，他的大腦受損，已經認不清人了。看到這一切，我嚇呆了。

爺爺誰也不認識了，我努力地想讓自己鎮定下來。我坐到爺爺身邊，從糖盒中抓出一把爺爺愛吃的“大白兔”，剝去糖紙，放在爺爺嘴邊，說：“爺爺吃！”這時，奇跡居然出現了，爺爺的臉上還是掛著像兩三歲小孩兒那樣的笑，但他含糊不清地努力地擠出了“晶毛”兩個字，爺爺居然想起了我，還喊出了我的名字！爸爸驚了一下子，似乎反應出了什么，一下子大笑起來，瞬間整個家的氣氛變得歡天喜地，爺爺也跟著笑，雖然還是那么幼稚的笑。

如今，爺爺基本上可以像正常人一樣生活啦！他本來是醫生，懂得醫學常識，再加上自己的勤奮鍛煉，所以身體恢復得很好，他的生活又回歸了正常。

今年，老家門口的燕子又叫開了，門口奶奶種下的月季也開花了，家中更是映滿了陽光。我們都知道，春，它又回來啦！

春，是一個美麗的詞，它是歌，是舞，是燕子的叫，是月季的開，更是爺爺的笑，甜得令人向往！

向往春常在初三（優秀22篇）篇二

有些花，總躲在高挺的大樹下，貪得了陰涼，卻始終無法生長；有些花，喜歡面對太陽，享受太陽帶給它們的溫暖，茁壯成長。人生也如此，面向陽光，向往光明與溫暖，我們便常會擁有春天般的生活。

向往春常在，只要擁有恒心，便會迎來屬于自己的一份春暖花開。《植樹的牧羊人》中，作者遇見了一位牧羊人，平時的愛好就是植樹。那位牧羊人除了每日放羊喂羊的任務，閑來無事便到各處植樹。他始終向往著，這個毫無生氣的地方，遲早會迎來真正的“春天”。世界大戰結束后，作者懷著一份向往與期待再次回到這里。此時牧羊人已過花甲之年，但他生活的地方卻使作者煥然一新：從山上往遠處眺望，無處不布滿新綠，許多動物都快樂地生活在一起，走進樹林，空氣清新，鳥語花香，一棵棵蒼天大樹，遮蔽烈日。這位植樹的牧羊人，用自己勤勞的雙手與畢生的心血，創造了連人工智能也難以完成的奇跡。正是他自己有一份對春天的向往，且付出努力，沙漠也可變成綠洲，冬天也能迎來暖陽。

向往春常在，心存一份向往，面向太陽，便可看到光明與希望。我剛開學時，狀態未調整好，數學成績下滑，盡管我日以繼夜的練習，成績卻絲毫沒有很大的提高。我甚至開始懷疑：我到底是不是學習的料？直到有一天，我偶然讀到一句話：冬天來了，春天還會遠嗎？我恍然大悟，只要保持對春天的向往，我就能擊破冬天的'冰山，看到彼岸溫暖的春天。于是我重拾信心，不斷努力，不斷帶著一份對光明的向往沖刺，最終在期末考試獲得了好成績。只要忍受了這寒冬，你就能獲得春天的溫暖。

在每個人的心中，一草一木皆為春。我們無論做什么事，都要有著對光明的向往，才能迎接溫暖的春光，向往春常在！

向往春常在初三（優秀22篇）篇三

窗外，鵝毛大雪，分外冷清，寸草不生。

窗內，小武坐在電腦屏幕前，正沉迷于網絡世界中。桌上的18分，早已被遺忘，小武唯一在乎的，就是他的網絡游戲。

畢竟還是考不過，不如放棄吧！他想著。整個學期下來，考試統統不及格，老師的'口水亂飛，但小武并不在乎，只要有他的游戲，足矣！

其實，小武也是有理想的，他盼望自己能夠考個好分數，甚至在未來能上一所好大學。可惜，一學期下來的失敗與挫折使他不再擁有繼續努力的勇氣和動力。

于是，自暴自棄的他，開始沉迷于網絡游戲，甚至連“叮咚”的門鈴聲，也被他忽視了。

“小武，有人找你！”房外的母親喊道。

“哦。”小武有氣無力地應道。

打開房門的小武驚訝地看到了班主任的身影。班主任見了小武，便向他走去。

“小武啊，這一學期下來，你好像并沒有展現出最好的自己。”老師說道。

“不就是幾次考試不及格嗎？也沒什么吧？”小武答道。

“我知道你是一個有理想的人，你長大了也想上清華北大之類的學校吧！”頓了一下，老師又接著說道，“其實，只要你真的向往著這樣的未來，總有一天，你人生的春天會到來的！”

“現在是我的人生低谷，是我人生的冬天，我怎么可能逃離呢？”小武質問道。

“雪萊的一句詩歌說過‘冬天來了，春天還會遠嗎？’你的冬天即使漫長，但春天依舊會到來的！”老師平靜的話語卻給小武帶來了當頭一棒。

又一個學期下來，小武通過自己的努力，成績慢慢成為了班上前幾名。

窗外，春意盎然，生機勃勃，萬紫千紅。

窗內，小武望著96分的試卷，不禁感到自豪。

人生只要有向往，面向陽光，便注定會有春天般的生活，注定會成功！

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向往春常在初三（優秀22篇）篇四

繁華落盡，心中仍留有花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間輕輕飄落。

——題記。

他，不懂野花盛開的熱烈，不懂花兀自在山野間靜默的悲喜。

實際上，他只是這山野間普通的護林人。他們家祖祖輩輩看著這荒山開墾成田地，再由田地荒涼成最原始的山丘。

他對這兒的印象，其實只停留在四五歲時。窗外那碧綠柔軟的草坪，蜂蝶飛舞的自在與童年的無憂無慮，一切都鋪展在他眼前，夢幻又綺麗；但并不是兩扇窗都有的。

印象中，那時自己的家庭并不富裕，只是很幸福，擁有簡單的快樂。母親還頗有心意地將自家住的小木屋起名為“向春居”。盡管家里經濟十分拮據，母親還是托人找了塊木板，雕了“向春居”三個字。用家里最值錢，也是母親最為珍貴的唯一一支毛筆，寫下了那遒勁有力的三個字，掛在了門上，還時常教他一字一頓地讀。母親向來溫潤柔和，但那時的表情似乎異常堅定。

母親走了，字還在。窗外的景色變了，雜草叢生，零落稀疏，就像此時他自己的心，愈漸消沉，愈漸陰暗。

他上小學、中學、大學，一帆風順，無雪無雨。但母親常常坐在搖椅上，跟他說，回“向春居”看看吧……”他當然不聽，心高氣傲的他怎么可能回那貧瘠荒涼的地方呢？不可能，也不會可能。

可是，現實就像一把鋒刀利劍，總是刺在人最安逸的時刻，最平坦的心上。他錯誤的選擇與決定，葬送了一工廠人的飯碗，自己也從迷夢般的城市搬回鄉野村夫的破木屋。他憶起母親說自家祖輩農民，想到現在的境況，諷刺與荒唐之感，還是堵塞心頭。

不經意掃過房間里的每一個角落，書桌上的一疊信封引起了他的記憶，若不是那陣風刮過，他想，或許自己就要在無用的傷感中沉淪了。

那封信上寫得很清楚，有關他的母親。母親并不是一個農民，她是城市里的一朵鮮花，被十年革命之風刮到了這里。但慶幸的是沒有被刮落一片花瓣。母親以超乎常人的堅毅樂觀蒙蔽了他，讓他為尋出人頭地之路而奮起拼搏。

母親在信中的斷定沒有錯，“孩子，直至今時，你還沒有摔過跟頭，所以我知道，這一天，它終究是會來，而不會遲到。請這時的你，往左窗看。”

左窗有什么？不過是繁華落盡的蕭條與青黃相接的混融。但，他卻憶起來了那年的春天，沒錯，這就是向陽之地，可容納一席余暉。

第二天，他扛起早已落灰的鋤頭，他成了花農，想圈養一地春天。

向往春常在初三（優秀22篇）篇五

那天，父親說要帶著全家去太原看望爺爺，這時，我才想起，這幾個星期家里少了爺爺那吱吱扭扭的二胡聲，和放碟機中那京劇的嘈雜聲。本以為能見到爺爺，家人們會和我一樣高興，可沒想到他們的心情似乎更加沉重了，一路上唉聲嘆氣。這時，我才從他們的談話中得知爺爺得了一種叫做“腦梗”的病!

到了太原，爺爺在大伯家。敲開門，來開門的是哥哥，把我們招呼進門后，我見到了爺爺——他扶著四腳拐杖，臉上掛著像兩三歲小孩兒一樣幼稚的笑，嘴支支吾吾的想說些什么，但卻有話說不出來。他的眼混沌無神，望著我們如陌生人。他努力地想抬起自己的雙腿，但換來的只是雙腳向前慢慢的交替擦地而行。從臥室到客廳，這一點點距離，爺爺蹭了十多分鐘。爸爸傷感的說，爺爺的行動已經不受他自己的控制，他的大腦受損，已經認不清人了。看到這一切，我嚇呆了。

爺爺誰也不認識了，我努力地想讓自己鎮定下來。我坐到爺爺身邊，從糖盒中抓出一把爺爺愛吃的“大白兔”，剝去糖紙，放在爺爺嘴邊，說：“爺爺吃!”這時，奇跡居然出現了，爺爺的臉上還是掛著像兩三歲小孩兒那樣的笑，但他含糊不清地努力地擠出了“晶毛”兩個字，爺爺居然想起了我，還喊出了我的名字!爸爸驚了一下子，似乎反應出了什么，一下子大笑起來，瞬間整個家的氣氛變得歡天喜地，爺爺也跟著笑，雖然還是那么幼稚的笑。

如今，爺爺基本上可以像正常人一樣生活啦!他本來是醫生，懂得醫學常識，再加上自己的勤奮鍛煉，所以身體恢復得很好，他的生活又回歸了正常。

今年，老家門口的燕子又叫開了，門口奶奶種下的月季也開花了，家中更是映滿了陽光。我們都知道，春，它又回來啦!

春，是一個美麗的詞，它是歌，是舞，是燕子的叫，是月季的開，更是爺爺的笑，甜得令人向往!

向往春常在初三（優秀22篇）篇六

春天，賦予了朝氣與生機的詞語。春天的聲音是充滿歡歌笑語的，這聲音，緩解了我們的疲勞；排解了我們的寂寞；讓思想變得歡快；讓心情變得異動而激蕩。正因如此，許多人向往春，盼望春。而每當春天降臨人間時，我總會想起那首屬于中華民族春天的歌——《春天的故事》。

“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈。”這是那首歌的第一句，作者蔣開儒親切的稱鄧小平為“一位老人”，將深圳特區描繪為“一個圈”。它的背后，有這樣一段歷史：1978年改革開放從農村開始，1979年春，鄧小平在深圳勾畫出了一幅改革開放的藍圖。那是中國迎接春天的機遇，是中國走向富強的必經之路。那一年，生活在黑暗中的人擁抱光明，眼中暗淡的人心中燃起了希望；那一年，無人不奮力向上，他們邁著嶄新的步伐追逐著春天、向往著春天。正如歌中所唱“啊，中國，中國，你邁開了氣壯山河的新步伐，走向萬象更新的春天。”

“一九九二年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下了詩篇。”這一年，鄧小平南巡講話，深刻地總結了十多年改革開放的經驗教訓。在一系列重大的結論和實踐問題上，提出了新思路，有了新突破，將建設有中國特色社會主義理論大大的向前推進一步。那一年，改革開放的春風吹向全中國，更多人面向陽光，擁抱春天；那一年，中國生機勃勃，春意盎然。正如歌中所唱“啊，中國，中國，你展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天。”

改革開放只有進行時沒有完成時。直至2021年，中國這條巨龍已屹立在世界的東方，中國逐漸奔向小康社會，中國人民的日子好起來更是出現了“改革春風吹滿地，中國人民族真爭氣”這句婦孺皆知、膾炙人口的絕句。這時我因自己是一個中國人而驕傲、自豪，但也使我陷入了沉思。

改革開放期間，一批批人才在中國富強道路上涌動，用無私奉獻的精神書寫出中華民族的壯麗篇章。鄧稼先一絲不茍參與中國核武器、原子武器研發；王有德“一生只干一件事”創造世界治沙史上的奇跡；王伯祥讓蔬菜成為壽光的名片，改變中國蔬菜市場格局……這些人，這些事，哪個不是因春天而萌動？哪個沒有“春天”的氣息？他們不正是因向往春天才擁有春天的嗎？他們的人生因春天常在而更加精彩。但在現在的社會中，思想盲目、改革意識缺乏的人仍然存在，這些人從未感覺過擁有春天的歡樂，他們寧愿生活在黑暗中也不愿努力向上面向陽光。這樣的人，人生毫無意義，只是一具行尸走肉，只會盲目跟風；這樣的人，需要我們去喚醒，需要春天去感染。所以中華民族的新希望——青少年們。我們只有大膽擁抱春天人生才會具有意義，我們才會真正的“活著”。正因向往著春天，我們應不斷實現自己的目標，實現自己的價值，讓有限的生命得到無限的延伸。到那時，你會發現春風無處不在，處處都有春天；到那時，我們便會擁抱春天，擁有春天，讓春風留心間。

“春風啊，吹綠了東方神州，春雨啊，滋潤了華夏故園。”看，春天在華夏故園上扎了根，萌了芽！

向往春常在初三（優秀22篇）篇七

在一個早春的早晨，我獨自一人在冷清，微風中還帶著一絲涼風的操場上走了一圈又一圈！小草在土壤的呵護不停的摸著腦袋！花兒未綻放開她那美麗的笑臉，那時我明白了孤獨二字！

這是一個美好的早晨郁金香帶著那迷人的芳香悻悻然張開了眼，草兒把晨露當足球踢，花兒精心裝扮著自己，在那兒爭論誰才是最美的花兒，一點兒也不害羞！嘻嘻！在那么美好的早晨，怎么可能會有少了她的陪伴，我與祝姐是一對打死的好朋友，那天，她一早來到學校，剛想要把書包放入抽屜，可不了，里面有三只玩具蜘蛛，旁邊的同學看見了立馬起哄，把黑鍋甩給我，我這是跳進黃河也洗不清了呀！唉，一個多么美好的早晨，就這樣結束了！我的天空，因為有了這一些樹木而變得更加美麗，因為有了你們這一群朋友而變得糟糕透頂！我開始有千千萬萬的小情緒在我的腦海里飄蕩，最終都化作為一滴滴絕盡的眼淚，落在我的心間。

我懷著忐忑不安的心情來到學校，面對一天繁重的作業，心如死灰還有一個感情不佳的朋友，剛剛見到的一切生機勃勃的畫面，煙消云散的畫面了！嘻嘻！突然發現抽屜里有一只紅色的千紙鶴，上面有簡簡單單的六個字：對不起，誤會了！雖然只有簡簡單單的四個字，但卻讓我熱淚盈眶。

春天，百鳥爭鳴，爭奇斗艷，我們的友誼終于在春天來臨之后，重歸于好了！在這一個春意盎然的春天，一切景物仿佛變得從沒有在這一刻沒好過！

向往春常在初三（優秀22篇）篇八

可惜，再美的花也逃不過凋謝的宿命，飄零的落花帶走了春風，帶走了春光，帶走了自然之春，卻帶不走我們心中的春天。只要心中春常在，即使落花已逝，也是人間四月天。

心中有夢，春便常在，哪怕迷失了來時的方向。

李白的夢想是騎驢高歌遍訪青山綠水，于是他執劍出長安；陶潛的夢想是相伴有菊香相居有美酒，于是他毅然入南山。即使他們的人生或落魄，或不得志，只要心中有夢，還是春光無限的人生。生活有多艱難，我們就有多堅韌，做一個追夢少年，心中有夢，眼中有春天。雷慶瑤用隱形的翅膀舞動夢想，李建芬用羸弱的雙肩支撐夢想。只要心中有夢，即使找不到康莊大道，我依然能找到心中的春天。

心中有志，春便常在，哪怕荒蕪了殷實的家園。

從紅衣錦地的一國之君到荊布棘衣的吳國囚徒，勾踐天上人間的遭遇并未讓他沉淪，身為奴隸的他立志滅吳復國，于是他衣不重彩，食不加肉，臥薪嘗膽，終于三千越甲可吞吳。被政敵排擠打壓的歐陽修失去了宰相之位，他并沒有滿腹牢騷，一腔憤郁，而是立志修史，傳承歷史，于是警枕夜臥十九年，又成史家新絕唱。荒蕪了家園的他們，沒有放棄心中的志向，終于開辟出另一條春光大道。

心中有愛，春便常在，哪怕逝去了鮮亮的生命。

愛，是群嵐隱落處芳草搖曳間的野花；愛，是墨香飄拂的書房的水仙；愛，是夜晚月光下的一樹桂花，她不經意間送出一縷清香，卻芬芳了一片心靈，停駐了春天。特蕾沙修女說：“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。”我們都無法忘記去年的那場國殤，它將大地撕碎，將生命吞噬，但我們無法忘記那一個個鮮活的名字，是他們用愛和逝去的生命讓震難肆虐的災區成了愛意涌動的人間春天。

誰也不要在坎坷的人生之路上放棄，即使落花飄零，即使我們的故事沒有讀者，前進的路上滿是荊棘，我們也可以肩挑夢想、腳踩意志、心懷愛心，撐起生命的春天。即使飄零的落花被歲月覆蓋，打不開薄如蟬翼的未來，我也不會悲哀，因為還有心中的春天存在！

「點評」：開篇用連續的詩句勾勒出春天的美景，從而引出對“花落”的惋惜，自然點題“花落春猶在”，引出中心論點“只要心中春常在，即使落花已逝，也是人間四月天。”三個分論點分別從“夢”“志”“愛”三個角度論證，且分論點獨立成段，簡潔而清晰。例證段的事例較新穎，如“雷慶瑤”“李建芬”，為文章帶來時代氣息。開頭和結尾頗有文采，顯示出較強的語言駕馭力。

繁華落盡，是否意味著春的逝去？

煙消玉隕，可曾宣告著你的落幕？

銷跡無可留，花落春猶在。

屈原，寂寞的劍客。

當懷王終究將你罰出宮門，當汨羅的江水嗚咽低鳴時，你可曾有過后悔？你可曾早已料知？楚國的江山容不下你的傲氣，而上古的英靈才是你的歸宿。《問天》在向誰哭訴，《離歌》又是誰的別離？你向女蘿要花，你向祝融乞火。你向世人呼告，但換來的只有懷疑。

罷了罷了，汨羅雖寒，終是澄澈之地；雙五雖兇，也好過世間起伏。你倚劍佇立江邊，希望用水聲來為自己落幕，但其實，屬于你的獨角戲才剛剛開始。

后主，悲切的英魂。

當宋朝的鐵騎踏破城門，當苦澀的毒酒送至唇邊，你可曾有過害怕？可曾有過懊惱？高堂聽政終不是你的領域，后宮花院也不是你的歸宿。紅墻聳立下的四角之地里，你踩斷輕枝，搖落積雪。苦苦低訴自己的不甘與落寞。但南唐的光輝終將不再，北宋的黃袍已飄揚飛舞。

罷了罷了，毒酒雖苦，終勝過離愁別恨；冥府雖寂，也好過心中的愁痛。你笑著接過毒酒，希望以此來為南唐和自己畫上句號，但卻沒聽到，你的詞曲已開始被人傳唱。

盧梭，孤獨的斗士。

當《愛彌兒》在廣場上被公然焚燒，當伏爾泰用最惡毒的語言對你謾罵，你可曾感到無助？你可曾感到孤獨？沒有顯赫的家世，沒有鎏金的禮袍，你一字一句地攀爬那真理的高峰。探尋真理的道路注定是孤獨的，于是狄德羅走了，休謨走了，連華倫夫人也棄你而去。沙龍里談論的盡是你的窘態，而書店中卻無法擺上你的書籍。

罷了罷了，鄉屋雖陋，終可遠離世間百態；朋友雖少，也好過充日謾罵。在那冬日的早晨中，你慢慢地在書桌前閉上了眼睛，卻沒有看見革命的群眾高舉著《社會契約論》沖向皇宮。

花落春猶在，明朝春更濃！

點評：（50分）很明顯，小作者讀了很多書。整篇文章選例信手拈來，文中自有一種書卷氣，也貫穿了作者沉厚的哲學思考。特別是最后一段，不扣了題，也讓人讀之回味悠長。

花落春猶在。

傲世如你，你不愿與世俗同流合污，于是歸于竹林；才情如你，你不愿與官場中人一般見識，于是歸于平淡；勇敢如你，你不愿因可茍全于世而放棄尊嚴，于是歸于塵土。在我心中，嵇康，你雖死猶在。

你才情滿溢，學富五車，從小被冠以天才光環的你，可曾在深夜中獨自踱步，獨自哀嘆？可曾大聲發出過朋友的感慨？其實并非無人愿與你結交，而是驕傲如你，不愿與一般的市井之民為伍。當山濤誠心誠意舉薦你當官時，你只是用厭惡與鄙視的眼神來表達自己的不滿，把山濤的真心實意當成了虛假。你可知道，是誰在你死后，收養了你唯一的還未成年的幼子？可我無法責怪你，因為你的才情深深地折服了我。

在看破凡塵的污濁后，你毅然棄官，褪去那令你窒息的污衣后，回歸到純樸的大自然中。在那幽深的.竹林里，你找到了一群志同道合的伙伴，并找到了讓你一生珍惜的好友――阮籍。在那里，你歡暢而飲；在那里，你激昂奮進；在那里，你找到了久違的舒適。在如此美妙的地方，你為什么偏服五十散？只是為了尋求心靈的解放？看著因為五石散而日漸放蕩下去的你，我依舊無法責怪你，因為你是我心中最敬佩的人。

當鐘會誠心你結交時，傲視一切的你將他拒之門外。心懷怨恨的鐘會回去了，再次拜見時帶來的卻是你即將被處刑的噩耗，理由卻是可笑的謀反。在刑場上，你依舊面不改色，絲毫沒有懼死的膽怯。當執行官問你還有什么心愿時，你孤傲的雙腿望向那高高在上的同樣驕傲的男子――司馬昭。以你當時的名望，只需一句話，你只需放下尊嚴，向司馬昭求饒，則可皆大歡喜。可驕傲如你，只是索要一琴，在眾人不解的眼中，你修長的手指在琴上流連，彈奏出世人為之驚艷的《廣陵散》。伴隨著優美的旋律，你面帶微笑，驕傲勇敢但卻自私地死去，我依舊無法責怪你，因為你讓我見識到了真正的勇敢。

花落春猶在，你亦如此，嵇康，在我心中，你雖死猶在。

向往春常在初三（優秀22篇）篇九

常常思考：生命得格調是什么樣得?不同得人會有不同得看法，而我認為生命得格調是：心若向陽，必生溫暖。人生沒有彩排，每天都是現場直播，我們是這場戲得導演，我們得想法和心態，決定了這場戲得精彩程度。

我希望我得青春我做主，它是充滿活力得;我得人生我選擇，它是充滿激情得;我得未來我主宰，它是充滿挑戰得。不為別人得眼光而活，不因別人得言語而改變自己，我就是我，是顏色不一樣得煙火。有人曾說：人生如棋，過子無悔，所以步步驚心;有人落子迅速，有人舉棋不定，以前得我介于兩者之間，會驚心也會猶豫，而現在不再這樣，因為我相信：心若向陽，必生溫暖。歲月如棋盤，光陰如棋子。

棋子一個個減少，日子越來越醇厚。每一步都要費心思量，每一天都要充滿意義，灑滿陽光。

生活在這個大千世界，不可能一直不被世俗教化，但只要可以，一定要讓自己得內心布滿陽光，充滿溫暖。心若向陽，必生溫暖;心若向寒，必生凄涼。

人生，就像是一個車站，聚集了分散了;時間就像是一個過客，記住了遺忘了;生活就像是一個漏斗，得到了失去了;情誼就像是一桌宴席，溫熱了寒冷了;生命更是坦然，哭過了笑過了。流年那么悠長，總有圓滿，總有遺憾;夢想可能實現，可能破滅。遺忘得，失去得都不再回來;曾經得，丟失得都不復擁有。我們應該好好善待自己，珍惜今天，擁抱明天。該珍惜得好好珍惜;該感受得好好感受;該挽留得真誠挽留;該忘得忘;該丟得丟，該留得留。不以物喜，不以己悲，泰然自若，冷暖自知。縱使繁華三千，看淡即是云煙;任憑煩惱無數，看開便是晴天。

珍惜當下，心向陽光!這就是我得生命格調：心若向陽，必生溫暖。

向往春常在初三（優秀22篇）篇十

陰雨蒙蒙的一天，壓抑苦悶。瑟瑟的秋風總能引起人淡淡的憂傷，又勾起對春天的思念。隨手翻開書卷，一首詩詞印入眼簾：“采菊東籬下，悠然見南山。”清新雋永的語言描繪出愜意舒適的生活。可心里又潛滋暗長一種司空見慣——古代文人墨客個個才華橫溢，又如何說這首詩引人注目?無心地望向詩詞創作背景，心竟不禁一顫。

是那個黑暗的年代，多少文人懷才不遇而郁郁終生的年代。多少千古佳作誕生于此，吟誦“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨創然而涕下”，在時空面前無能為力的絕望深深感染人的內心;品讀“相顧無相識，長歌懷采薇”，面對漂泊的游宦生涯而心生凄涼的思緒仍然能揪住百年后的人們的心。不計其數的天才的靈魂無處歸依，悲傷與憤慨，絕望與凄慘亦在編織著可怕的深淵，黑暗吞噬人們的內心，可募然間——采菊東籬下，悠然見南山。”

這樣令人佩服的心境像春日里一抹陽光，明明柔和卻能不遺余力的驅除嚴寒與黑暗。它的作者，陶淵明，在哀嘆聲此起彼伏的環境下，毅然告別官宦生活，用人生成就不為五斗米折腰的佳話。我堅信他是一個依附陽光的人，即是生活有黑暗，他也能夠生活在春天。

我想起了我很喜歡的兩個作家——冰心和史鐵生。之所以把他們聯系在一起，完全遵循內心所想。

冰心是一個優雅堅強的女子。“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”這是她很有名的一首詩。她年少時在自然的呵護下亭亭綻放童年之花，澆灌她的，是至真至善之泉，當她長大后發現周圍融融真情已然消釋不在，清澈如水的一切用清晰的目光看待其實是那樣渾濁，夢想的世界被現實粉碎，這本該痛心疾首，可于她來說，只是回憶時含淚的微笑：她依然崇尚真善美，依然堅持信仰，依然去詮釋愛的哲學。所以當我想起她，她始終是一個慈祥的面帶微笑的老人，而史鐵生，這個稱自己“職業是生病，副業是寫作”的偉大作家，面對命運的不公，生活的艱難，母親的逝去，盡管他曾短暫的與落葉相伴，選擇在凄涼的秋天書寫上壞，但后來，在他生命里長久的停留的，是與艷麗的花兒同行，是在萬物復蘇的春天留下文字的魅力。所以最終，生活未能隨意地主宰著他。

事物的本質也許不能輕易改變，但我們抱著什么樣的心態，采取什么樣的方式解決問題，取決于自身。

雨停了，太陽出來了。

向往春常在初三（優秀22篇）篇十一

我是一只螞蟻，我喜歡爬行。我短小的肢體，無疑讓我變得渺小，但小小的觸角，讓我在這大大的世界，依然可以找到回家的路。每天忙碌，卻樂此不疲，恍惚之間，我已愛上了爬“山丘”，越“鴻溝”。在“洪水”中我們激流前進，在“大火”中我們圍成一團，盡管有犧牲，我們仍無怨無悔。我向往大地，這是我的家，我的巢穴。那是我，一只螞蟻的向往。

火紅的太陽終要掙脫地平線的束縛，照射大地;美麗的彩虹終要撥開密布的烏云，高掛藍天。而我，終將克服一切困難，向著希望前進。

向往春常在初三（優秀22篇）篇十二

向往春常在初三（優秀22篇）篇十三

2月26日下午，我們揭陽日報小記者俱樂部榕城區實驗學校小記者站的小記者在學校開展了一次愛沙游活動。

活動開始后，張老師先教我們做熱身運動。這個熱身運動既需要腦的配合，嘴的配合，也需要手的配合。它的口令也很有趣：“頭頭拍拍，肩肩拍拍，頭拍肩拍，頭肩拍拍……”我們一邊念，一邊把拍起手來。

熱身運動之后，本次活動的重頭戲——沙盤游戲開始了。瞧！桂純首先將沙子鏟平，我擺放了一座橋，子妍則將橋下面的沙子刷掉，使它變成一條河，黃曉擺了一個警察，鑠鑫放了一棵大樹。第二輪、第三輪……我們仍依次擺放沙具，直至沙盤做好。

沙盤起名為“向往的生活”。這里有農家小院，小院里有一個花店，花店的旁邊種著幾棵高大茂盛的樹——蘋果樹、梨子樹……大樹后面種著一排胡蘿卜。胡蘿卜的旁邊有一只水牛在悠閑地吃著草，還有一座孔子雕像。農家小院的門口坐著一位門衛。農家小院的旁邊是一座祠堂。還有一家加油站，一輛汽車剛加完油，另一輛汽車也跟在后頭加油。旁邊還有一個小公園，公園里綠樹成陰，小橋流水。小橋旁邊是阿凡提騎著驢子的雕像，雕像外面圍著柵欄，并掛一個牌子介紹阿凡提。小公園右邊是實驗小學，左邊是一片住宅區，住宅區大門外的老外也很有情調，坐在那里一邊抽煙，一邊喝酒。

當我們還在回味著沙盤游戲的時候，時間已經過得飛快，眨眼間活動已到了尾聲。

向往春常在初三（優秀22篇）篇十四

悠悠的雪花落盡，卻引來襲襲清噪的蟬鳴。

那么，春呢？春，去了哪里？

春似乎消失了。春，只得躲入了夏的躁動，淪落進冬的曠遠。

時值二月，那本該是“初驚見草芽”的季節。可是，寒意未曾褪卻，捉摸不見春的影子。天陰沉著，心中更是落下了冷雨。草兒冒了出來，可是懶懶散散，毫無生氣；花兒也是開了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹敗；交錯的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵。輕嘆一聲，我繼續進行著無謂的“探春”。

不知不覺，已步入了郊野。微風拂過片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響。忽然間，我注意到不遠處有一抹新綠在跳動。我輕輕地走近，發現是個孩子在默默地栽種一株小樹苗。

他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機。我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺。他先是用小鍬在泥土中鑿出一個小坑，又努力地要將小樹苗插進去。我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹苗插進小坑里。

啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想。

終于，孩子栽好了樹苗。他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚，蕩漾開幸福的微笑。他并沒有立即走開，而是駐足了片刻，接著張開手臂，輕輕將小樹苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的'樹身……漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈。他以孩子那輕快而興奮的語調呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天！”

春天？可是，除了這株小樹，什么也沒有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他。他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過頭去。

霎時，我怔住了。他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無光——他是個盲孩子。

他見我愣著不說話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說：“我看不到春，但我能用心去感受。”

“那么，春在哪里呢？”我疑惑地問。

他指指小樹苗上那星星點點的新葉：“我能擁有的，是這株小樹，它就是我的春天！你聽，春風吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符！”

那孩子瞇起雙眼，用心聆聽著。他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉華美的旋律。這旋律，一揚一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時而緊促，時而舒緩的呼吸。

盲孩子的心中，一草一木皆為春。他以心靈的充實，努力填補著視覺的殘缺，讓恬靜的春花甜蜜地綻放在自己的心中。那么我呢？我擁有明亮的雙眸，我擁有智慧的雙眼，我難道不更應該用敏銳的視覺，用美好的心靈觸碰這春天么？！

春光爛漫，原來春天一直都在我身邊啊。

在那冬夏之際，紫藤的蔓蔓幽香，綠野的綿綿碧意，伴我走進春的深處。

向往春常在初三（優秀22篇）篇十五

一顆種子，一陣微風，就能營造一片蒲公英的燦爛。

——題記。

春雨的甘霖微微潤濕土地，我和家人開始踏青之旅。初春的風吹綠了草地，在一道道田埂的四周冒出了一顆顆毛茸茸的小球。我問媽媽：“這一株株像小白球一樣的植物是什么？”媽媽便告訴我：“這是蒲公英。每到春天，它們便冒出芽來，等到夏末時節，這些絨毛下就會長出一粒粒種子。風吹動，由于種子的重量，絨毛和種子就會一齊飛向遠方，播撒種了。等到第二年春天又再次冒出芽來……”媽媽的話使我對蒲公英產生了別樣的喜愛。

我開始向往蒲公英一樣的人生，向往它能遠走高飛，看到更遠的天地，領略更多不同的景色。我向往蒲公英一樣的人生，向往它能夠來一場說走就走的旅行，沒有顧慮，沒有糾結，只有熱情和沖動，只要風一來便出發。點點的思緒使我興奮不已，停下了踏青的腳步。媽媽好像看穿我的心思。

媽媽停了下來，對我說：“你看這兒有一株小蒲公英，你吹吹看，看它的絨毛能飛走嗎？”我鼓足一口氣，對著蒲公英猛吹，可它卻無動于衷。

我向往蒲公英一樣的人生！

向往春常在初三（優秀22篇）篇十六

悠悠的雪花落盡，卻引來襲襲清噪的蟬鳴。

那么，春呢?春，去了哪里?

春似乎消失了。春，只得躲入了夏的躁動，淪落進冬的曠遠。

時值二月，那本該是“初驚見草芽”的季節。可是，寒意未曾褪卻，捉摸不見春的影子。天陰沉著，心中更是落下了冷雨。草兒冒了出來，可是懶懶散散，毫無生氣;花兒也是開了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹敗;交錯的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵。輕嘆一聲，我繼續進行著無謂的“探春”。

不知不覺，已步入了郊野。微風拂過片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響。忽然間，我注意到不遠處有一抹新綠在跳動。我輕輕地走近，發現是個孩子在默默地栽種一株小樹苗。

他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機。我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺。他先是用小鍬在泥土中鑿出一個小坑，又努力地要將小樹苗插進去。我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹苗插進小坑里。

啊，多么笨拙的孩子!我暗暗地想。

終于，孩子栽好了樹苗。他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚，蕩漾開幸福的微笑。他并沒有立即走開，而是駐足了片刻，接著張開手臂，輕輕將小樹苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的樹身……漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈。他以孩子那輕快而興奮的語調呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天!”

春天?可是，除了這株小樹，什么也沒有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他。他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過頭去。

霎時，我怔住了。他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無光——他是個盲孩子。

他見我愣著不說話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說：“我看不到春，但我能用心去感受。”

“那么，春在哪里呢?”我疑惑地問。

他指指小樹苗上那星星點點的新葉：“我能擁有的，是這株小樹，它就是我的春天!你聽，春風吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符!”

那孩子瞇起雙眼，用心聆聽著。他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉華美的旋律。這旋律，一揚一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時而緊促，時而舒緩的呼吸。

盲孩子的心中，一草一木皆為春。他以心靈的充實，努力填補著視覺的殘缺，讓恬靜的春花甜蜜地綻放在自己的心中。那么我呢?我擁有明亮的雙眸，我擁有智慧的雙眼，我難道不更應該用敏銳的視覺，用美好的心靈觸碰這春天么?!

春光爛漫，原來春天一直都在我身邊啊。

在那冬夏之際，紫藤的蔓蔓幽香，綠野的綿綿碧意，伴我走進春的深處。

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向往春常在初三（優秀22篇）篇十七

靜靜地飄蕩：

我喜歡沉靜，

也向往激情。

我是一只小鳥，

自由地飛翔：

我擁有雙翼，

也充滿活力。

我是一顆蒲公英，

隨風而去：

不管飄到哪里，

我都無憂無慮。

我是一條小魚，

歡快的.游蕩：

雖自由自在，

卻需要關愛。

面對著蔚藍的天空，

我無言以對，

但愿煩惱遠走高飛，

我能一笑而過。

……。

向往春常在初三（優秀22篇）篇十八

在一個繁忙的大城市中，春天是最美好的季節。那時，便是街道上人來人往，像是一年一度的大集會。

在這么一個季節中，他也混在了人群中，但他并沒有他人一般散慢閑逛，而是急匆匆地小跑著，一邊跑一邊向一列列幽深的巷子里張望。

找到了！他腳下猛一剎車，拐進了一條看似沒有任何不同其他的小巷，身后傳來一陣謾罵聲。他撇撇嘴，心中默默給那個人道了歉，然后在一個燒餅攤前停下，喘了一口氣。

“買燒餅嗎？哦！小良呀！”老大爺看了他一眼，樂呵呵地說。一旁正在調料的小琪聞聲停下手中的活，用毛巾擦了擦，抬頭問道：“有事嗎？”看著她清澈的眼睛，他突然失了神，過往的種。種浮現眼前。

去年春天，他第一次在這個燒餅攤前遇見她。她驚訝地發現，她竟然是他的同班同學。他并沒有去驚擾她，而是在一旁靜靜地看著她熟練地接過爺爺手中的燒餅，套上幾個小型塑料袋，一句悅耳的話飄進了他耳里：“小心燙呀！”這句話瞬間溫暖了他的心。像是給他的心帶來了又一個春天。

他把這個秘密藏在了心里，并且每天來幫她，拿配料，遞袋子，甚至講解、輔導學習上的疑難。

一次的成績揭曉，他發現她的成績竟然遠超了他，看著她真心的微笑，在他眼中，卻是充滿了陰險和虛偽子自大。得意什么！他很惱怒，決定以后再也不去幫助她。可是，每當路過時，總會有一種打招呼的沖動。

他的成績持續下降，每天晚上都被分數擾得睡不著覺。又一次，他路過那兒，硬著頭皮向前走時，突然聽到一聲清脆的聲音“良！”她追上來，擋住了他：“你怎么了？最近你的狀態很不對呀？吃個燒餅吧，我做的。”看著熱騰騰的燒餅，他的心也慢慢被這熱氣融化了。熱氣升騰，卻蒙不住他的雙眼，原來自己也是真正的虛偽自大！他的雙眼到如今才變得明亮。

他知道，他又度過了一個冬天，迎來了一個溫暖的春天。心中的春天，你要常在呀！

向往春常在初三（優秀22篇）篇十九

還記得公孫離的一句話：“念念不忘，必有回響”。也還記得，也還記得蒲公英一生飄蕩，無根也無依的。悲涼物語。但我還是認為，若是人生可以像蒲公英一樣肆意，那才是無憾的。

是像李白一樣瀟灑，還是像陶淵明一樣超脫，又或是像梅吉一樣無悔？我無法預測我的未來是怎樣的。但是如果可以，我希望有一個像蒲公英一樣自在的人生。

不是有一句詩是這樣寫的嗎？“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”

我希望，我在青春的歲月，可以如剛剛萌芽的蒲公英一樣努力奮斗，儲存營養，然后在開出自己的花后，離開原來的地方，去尋找那夢中的詩和遠方。在一生飄蕩后，在賞盡千山萬水后，我可以坐著我小小的如羽毛一樣的小傘落下扎根，看著新一輪的生命開始輪回。

又話說：“讀萬卷書，行萬里路。”我想著自己可以乘著風盡覽草長鶯飛，享盡世間美好，看盡世間繁華，記下所有書本里尋不來的鮮活美好。我想做一株蒲公英，去看看南山下陶淵明的居所，看看他是否真的如此悠閑。去和李白共同把酒看明月，看看是否真的如此暢快。想去澳大利亞看看考琳筆下《荊棘鳥》里描述的紅色的土地，褐色的羊群。想見證梅吉與拉爾夫凄美的愛情，還想去看看深秋里的楓林。看看那楓葉是不是真的如詩中所寫：“霜葉紅于二月花”。

世間百態千千萬萬，世上美景不可勝數。盡管別人有那么多的雄心壯志，想要一覽眾山小；我只想做一株無根也無依的蒲公英，肆意瀟灑，自由自在，無拘無束，看見那世態炎涼。

別人認為蒲公英一生飄蕩，孤單可憐，但卻不知才它是最多情自在的，不知它可以活出自己的本色。可以做到“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的別樣人生！

向往春常在初三（優秀22篇）篇二十

第一次認識春的樣子，是從朱自清的散文《春》中，這正是我向往的春天的樣子。第二次認識春卻是在一個雨后的下午。

那日，天空中只有幾片為數不多的白云，更多的是那永不散去的烏云。正如我此刻心情，上午考試完回家，收到的依舊是父母那永不停息的訓斥聲。我已經習慣了這種感覺，那種學習差到無法回天的感覺。原來考差了回家被罵后我的臉會發熱，可是現在那一點點羞恥感沒了，我也懶得去找回那能讓我有學習動力的羞恥感。

周末，我去了老爸做事的工地上。我看到了一個人，老爸原來跟我說過的那個人。他今年才滿18歲，年后經熟人介紹來到父親工地上做工。他父親常年需要上呼吸機，母親已經走了，還有一個13歲的弟弟在讀初中。

當時我見他坐在一塊磚頭上看書，那是一本初一的語文課本。他見了我，起身問我：“小弟弟，這有一個字，你認識嗎？”我愣了一下，心中想“這不就是上星期才學的課文么，老師講的時候我沒認真聽，這可怎么辦？”就在我不知道該怎么回答他的時間里，又聽到那位哥哥抱怨起自己來：”當初讀書不認真，現在想想真后悔！“我只是滿臉通紅地搖了搖頭”我不認識那字。“也不知道下面跟他說什么，就匆匆離開了。

經過這事，我又找回了努力學習的動力！

在一個條件如此艱苦的環境下依舊堅持學習的有幾人？當初的我竟然有極其幼稚的想法——想著父親可以養我一輩子！為什么，那位18歲的哥哥如此地堅強？因為他相信——冬天過了，春天還會遠嗎！

大科學家愛迪生發明電燈并不是一次兩次就成功了！而是幾千次甚至上萬次的實驗：居里夫人發現了鐳是無意中發現的嗎？并不是！她經歷的種。種困難并不是我們能想象的！

記住！心中向往的春天，并不是那花香鳥語，而是我們一次又一次的戰勝自己！

向往春常在初三（優秀22篇）篇二十一

我喜歡在湛藍的天空中自由翱翔，也喜歡在清香四溢的果園里品嘗果子。我向往著許多看似渺茫但又特別重要的東西。

我向往有這樣的學習環境：教學樓坐落在五彩繽紛的樹林中，寬敞明亮的教室可以根據課程的不同需要，隨時變成所需要的環境。比如：上電腦課，那高科技的聯網電腦立刻出現;上音樂課，語音設備馬上齊全……。墻壁可調節溫度和亮度;地板會自動清除臟物;桌椅能隨我們一起長大。上課過程差不多是由現代網絡授課，多個學校可通過網絡探討知識，這一切由電腦控制。

我向往，在地球上有一片居民區，這里沒有國度的區分，房子可以根據季節自動設置;寫字臺里裝著通向過去和未來的時光的機器，書架上擺著全世界的著名光盤，書架后有一密室，那里陳列著先進的科學儀器，可以在閑暇的時間搞實驗發明，廚房可以根據時間做出甜美口味的飯菜;吸塵器可以自動清理房間;窗臺上的鮮花永不凋謝。

我向往，我們整個地球全被綠樹草皮覆蓋，從其他星球上看地球是藍綠相間的綠洲，煤礦的排污管不再有廢水，工廠的煙囪不再冒著黑煙，垃圾不再隨處可見，空氣中不再有塵埃煙霧。山，永遠是那么綠，水，永遠是那么清，天，永遠是那么藍，花，永遠是那么紅。我們不用再擔心泥石流、沙塵暴的襲擊。

我深信有一天，這樣的環境總會出現。到那時，地球將呈現一片舒適神奇、美麗清新、和諧共處的景象。

向往春常在初三（優秀22篇）篇二十二

我是一只雄鷹，我喜歡翱翔。豐滿的羽翼，注定了我屬于天空。和風一起飛舞，展示著我的意氣風發;和雷電一起共鳴，展示著我的無畏;和日月一起俯視，那是我似火的朝氣。我有寬廣的翅膀，我有敏銳的眼神，我將家筑在無人的峰頂，我在崖壁上棲息，因為我向往天空，和烈日對視，我要更堅強，更勇敢，跨過巍峨泰山的高度，搏擊長空，成為天空中的王者。那是我，一只雄鷹的向往。

我是一條小魚，我喜歡游泳。大海是我的家，這里有我的夢。光亮的鱗片，在陽光、海水中閃耀;美麗的尾巴，在這里嬉戲;敏感的側線，在黑暗中引航。終有一天，我要遠離這里，我要去探索更深廣的海洋。我要和“獵手”周旋，我要和琥珀躲藏，我要和泥沙一起玩耍。

我向往海洋，我向往每一寸海水的湛藍清新。那是我，一條小魚的向往。