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游戲熊來了教案（模板21篇）篇一

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么?”為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

1.紙引發(fā)的科學小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。

3.學會尊重同伴的觀點，養(yǎng)成互相學習、共同學習的學習習慣。

積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗。

一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動愿望。

二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”

2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。

3.還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?

幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。

5.(師拍手)真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的.材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動。

幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動。

你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn)。

這節(jié)課很有意思，結(jié)束時，孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽，完成預定目標。孩子們表現(xiàn)的很出色，當一些孩子遇到困難時，主動找同伴幫忙，或同伴主動幫忙，我雖然看見了這些，但沒有及時給與適當評價，如果繼續(xù)下去，這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅。由于時間問題，每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定，讓一些幼兒很失望，我應該給幼兒提供充足的空間，讓每個幼兒都得到充分的肯定，加強他們的信心。課堂上，對幼兒的評價不夠到位。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇二

當孩子們喜歡邊玩邊哼小調(diào)時；當孩子們不斷重復敲擊側(cè)耳傾聽敲擊時；當孩子們一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的。因此，我們在班級中為幼兒創(chuàng)設音樂環(huán)境，設立音樂區(qū)角，讓他們與音樂做朋友。同時我們在區(qū)角活動時播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，在一次活動中無意發(fā)現(xiàn)小朋友會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動。于是，我設計了《我和樂器寶寶做游戲》通過活動，來讓孩子加深對打擊樂器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。

1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，初步掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏。

2、初步學習應用打擊樂器，激發(fā)幼兒對打擊樂器的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏活動中合作能力。

1、音樂圖譜一張（小熊的腳印、荷花、小白兔、蛙）。

2、樂器若干：雙響棒子5個、圓舞板5個、響鈴5個、鈴鼓5個、玩具熊一只。

一、熟悉樂曲。

1、師：小朋友，你們看它是誰啊？（出示玩具熊）。

2、師：對了，這只小熊要去小溪邊散步。走，走，走，看見一朵荷花開，又走，走，走，又看見一朵荷花開，小熊和荷花在小溪邊玩的很開心，這時候來了兩只大蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，遠處又跳跳，跳跳地來了一只小白兔。

3、師：你聽到這故事里面講到了誰？（幼兒幼兒舉手發(fā)言）。

4、師：我把這故事畫了下來我們一起看看。（出示圖譜）。

5，提問：（1）小朋友，故事里有誰啊？

（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的'走）。

（3）小熊看見什么花開了？（荷花開了，做荷花開的動作）。

（4）蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）。

（5）小白兔是怎么來的？（跳跳，跳跳）。

6、我們來聽聽音樂里是怎么講這個故事的？（播放音樂，教師指圖譜）。

二、熟悉節(jié)奏型。

師：這個故事好聽嗎？你們想不想來講將這個故事啊？（看圖譜講故事，用拍手來表示）。

師：剛才我們是用拍手的方法講故事，現(xiàn)在我們加上動作來講講好不好？

師：先來說說小熊是怎么走路的啊，我們用手來怎么表示呢？（手在大腿上拍）。

師：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手來表示荷花）。

師：小白兔走路怎么走的呢？（用手來做小兔跳）。

師：蛙怎么叫的呢？（用手來表示）注：大蛙聲音響，小蛙聲音輕。

（3）看著圖譜邊念邊用手來表示。

2、分角色徒手練習。

（1）分段練習。

1、請小朋友練習小熊和小花；

2、請小朋友練習小白兔和蛙；

3、合作表演。

（2）跟音樂徒手練習，

(編輯)三、樂器演奏。

1、師：我小朋友學得真棒，樂器寶寶呀想來和我們一起玩呢。我們先來看看都有誰？（介紹樂器及使用方法，并與幼兒討論各種樂器應該放在哪個地方比較適合？請幼兒自由發(fā)言）。

2、第一次演奏（樂器和音樂的配合）。

師：你們想不想和樂器寶寶來講這個故事啊？

師：好，那我來當指揮，我們用樂器寶寶來講故事（要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動作要到位，眼神更要有神和到位。）。

3、完整地演奏一次。

師：小朋友真能干，我們再來一次，注意聽著音樂一起來！

四、結(jié)束活動。

師：好玩嗎我先把樂器寶寶送回家，下次再請他們來和我們一起講故事好不好？

游戲熊來了教案（模板21篇）篇三

多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。

平衡凳10個。

一、幼兒坐成一行，應對教師，玩《搶位》游戲。

1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時，換位。

4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。

6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍持續(xù)原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲。

將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋。

開始不提示，讓全體幼兒嘗試。

適度提示，以站立姿勢來嘗試。

提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。

2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的'動作過障礙。

四、幼兒繞場慢跑放松后回班。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇四

1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。

2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學探究精神。

1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。

2、各種各樣的球。

3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

4、錄音機、磁帶。

一、大皮球，滾得快、跳得高。

1、幼兒自由玩球。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”

幼兒自由玩球，教師引導幼兒玩出不同的`花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。

2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。

說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”

幼兒進行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”

2、教師小結(jié)。

教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”

二、幼兒分種類進行體育游戲。

第一種：看誰拍得多。

第二種：我和皮球來賽跑。

第三種：兩人互相滾。

第四種：拍接球。

教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”

三、大皮球，伙伴多。

1、幼兒觀察皮球的伙伴。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰。”

教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導幼兒邊看邊說出這些球的名字。

2、裝飾皮球。

的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛。”

幼兒操作，教師指導。

3、幼兒和“好朋友”一起玩。

教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動，教師引導同時也可參與。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇五

具體玩法：

1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼兒按口令做相應動作。

2、游戲中間穿插跑動、停止等口令，調(diào)整幼兒活動量。

游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應的動作。

附兒歌：

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。

香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇六

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的`協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設計了體育游戲：助人為樂。讓幼兒通過幫兔媽媽收蘿卜的角色參與活動，在有趣的情境中鞏固、練習跳、鉆、跑的活動。同時，通過創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒練習跳、鉆、跑的技能，體驗助人為樂以及體育游戲的快樂。

1、學習能雙腳左右行進跳，掌握左右行進跳得要領，蹬地較有力，落地較輕。練習鉆、跑。

2、愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。

3、讓幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

1、呼啦圈、小籃子、動物頭飾、平衡木2條、豎圈12個、紙片做的蘿卜30個。

2、錄音機及音樂文件。

1、準備活動：

（1）、小兔子跳出場（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準備活動。

（2）舞蹈《彩虹的約定》。

（1）介紹游戲名稱，助人為樂。教師：可愛的動物寶寶們，你們已經(jīng)一天天長大了，我們要學會助人為樂，別人高興，自己也高興。兔媽媽很勤勞，她在那座山腳下種了很多的蘿卜，她的蘿卜大豐收啦！今天我們?nèi)退仗}卜做好事，好不好呀？（好！）不過，那座山上有大灰狼，你們怕不怕呀？（不怕！）所以，在做好事的同時，要注意自身的安全喲！

（2）、將幼兒分成兩隊，每10人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，老師進行獎勵。

（3）教師講授小兔子們：前面呀！是一條小河，小河里住著小鱷魚，小河上有一條獨木橋，你們過小河的時候要小心呀，不要掉下去被小鱷魚吃了。你們過了河，要穿過一個山洞，又要跳過一條小溪水，你們要跑步去拔蘿卜，因為山上有大灰狼，每次只能拔一個，放在小籃子里，然后，沿著原路回來，哪個小組快，就贏了。結(jié)束后，小組長要清點自己小組拔了多少個蘿卜。

（4）、現(xiàn)在兔爸爸教你們學本領，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么去拔蘿卜、帶蘿卜回來的。教師首先示范動作，讓小朋友們認真看。

（5）、游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。還沒輪到游戲的小朋友給游戲的小朋友“加油”。

3、放松活動：

（2）、游戲結(jié)束后，對做得好的幼兒進行表揚、鼓勵。

（3）、舞蹈《在燦爛的陽光下》。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇七

1. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

2. 增強思維的靈活性。

蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個

導入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。

下面，老師要講一下活動的規(guī)則。

2．蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

3．香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

4．葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

5．草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。

帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇八

1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

2、增強思維的靈活性。

香蕉蘋果葡萄橘子頭飾若干

一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣

1、兒說出水果的名稱：瞧，今天來了許多水果娃娃，你們認識他們嗎

2、討論水果的顏色

這些水果有什么營養(yǎng)呢

3、今天，我們要和水果哇哇來做游戲

二、學習游戲蹲蹲蹲，教師簡單介紹游戲

1、一位幼兒當香蕉，一位當蘋果，一位當葡萄，一位當橘子。

2、請四位幼兒示范游戲玩法

幼兒甲說：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。

幼兒乙說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完葡萄蹲。

幼兒丙說：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。

幼兒丁說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲不停循環(huán)，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最后一個人就是勝者。

三、請幼兒四人一組游戲

幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲

四、探索游戲的規(guī)則及有效玩法

你覺得這個游戲要有什么規(guī)則？（即一個說完，另一個接著趕快說，記好自己是什么名字，注意聽）

五、引導幼兒加快速度練習

六、引導幼兒互相交換角色練習

游戲熊來了教案（模板21篇）篇九

1.在幼兒玩哈氣游戲中使其感受冬天天氣的冷。

2.引導幼兒對周圍的自然現(xiàn)象感興趣。

小鏡子、玻璃瓶、玻璃窗等。

1.在戶外玩哈氣游戲，引起幼兒興趣。

教師故意用力哈氣，以驚奇的口吻說：“哇！我的.嘴巴里吐出白白的霧氣呢！”引起幼兒模仿。在哈氣中引發(fā)幼兒對嘴里吐出的白霧產(chǎn)生興趣。

2.在室內(nèi)玩哈氣游戲，引導幼兒仔細觀察。

讓幼兒自由對著鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等哈氣，觀察變化，鼓勵幼兒在哈氣后的玻璃上涂涂畫畫，引導幼兒在自由涂畫。

3.幼兒描述現(xiàn)象，教師幫助總結(jié)。

（1）幼兒自由猜想，說說為什么會有白白的霧氣？

（2）感受原因，教師請幼兒在自己手心里哈氣——感受熱，并摸摸玻璃的溫度——感受冷。

（3）教師小結(jié)，告訴幼兒冬天天氣寒冷，在天氣冷的時候，熱氣與冷氣碰在一起就會有白色的霧氣。我們嘴巴和鼻子里呼出來的是熱氣，遇到了外面的冷氣，霧氣就出現(xiàn)了。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十

讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友能夠組合成什么有什么新的用途也能夠說一說其他小朋友相互能夠組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。

【活動目標】

1、引導幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。

2、重點練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。

3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。

【活動準備】

1、若干學習用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)

2、錄音機、音樂、磁帶

3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具

【活動過程】

1、組織幼兒聽音樂

老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。

2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新

(2)、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結(jié)合，你看他們談論的多有興趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。

(目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。)

(3)集中交流玩法，并進行模仿。

小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多搞笑的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學一下你的組合游戲。

小朋友的表現(xiàn)欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。

如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設計的用數(shù)字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。

磁帶、錄音機和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。

(目的：讓幼兒重點練習選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。)

3、領幼兒重點練習組合把他變成一種新的東西。

談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個個都用心組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。

(目的：更進一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達方式。)

4、放松的玩一玩。

讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當?shù)首樱鹆肆硪粋€小朋友;還有一個小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進行的很順利。

(目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習慣)。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十一

學習目標：能夠在練習中培養(yǎng)自己嚴格活潑的精神和作風，并且在活動中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。

學習內(nèi)容：投擲活動。

學習步驟：

一、情景導入。

教師活動：

1.詢問學生，現(xiàn)在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，那么你們認為我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調(diào)動學生的積極性，準備下面的隊列練習。

2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領練習）。

學生活動：

1.在老師的'鼓勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態(tài)來進行下面的練習。

2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。

組織：練習隊型如圖：

二、合作探究掌握技能。

重點:在活動掌握什么樣的姿勢投擲的比較遠。

難點：投擲時能夠做到手臂向后伸，并且揮臂快速有力。

教師活動：

1.組織學生領取器材，迅速站好自己的位置。

2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投準和投遠的練習。

3.組織學生進行進行沖過火力網(wǎng)和打靶練習。

學生活動：

1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

2.認真聆聽老師的講解和要求，嚴肅活潑地進行投準和投遠活動，對自己的投擲表現(xiàn)感到滿意。

3.快樂活潑地按游戲規(guī)則進行游戲活動。

組織：如圖：

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步。

教師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)評價怎么樣？

學生活動：學生根據(jù)老師的講解進行自我評價，并能夠知道，體育課的規(guī)章，是我們快樂的保證。

組織：四列橫隊。

場地器材：體育館排球10個烏拉圈18個繩子若干根。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十二

活動目標：

1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音，并用簡短的句式進行表述。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習慣。

3、引導幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛。

活動過程：

1、設置游戲情境。

將“動物列車”玩具藏在身后，請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采集體和個別回答相結(jié)合的方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！”的句式。

2、交代游戲規(guī)則。

先用語言導入：小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規(guī)則：

（1）一人先扮演火車頭，邊開邊說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲答：“我來坐。”

（2）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動物列車。

（3）“火車”繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。”如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。

3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲回答：“我來坐。”教師請一幼兒起立后，幼兒說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。”隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續(xù)進行。

活動小結(jié)：

喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們小（2）班的孩子和小兔、小貓、小雞，小烏龜?shù)冗@些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。孩子們喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們對不同種類的動物充滿了好奇心與探索興趣。

我們在開展“可愛的小動物”的主題活動中，注重了幼兒的直接感知和體驗，以多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。“可愛的小動物”主題活動，從幼兒熟悉并喜歡的小動物開始，通過故事、兒歌、觀察、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，發(fā)展幼兒對小動物的探索愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強感受力。在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎上設計的，這些活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境（自由選擇自己所喜歡的動物形象），以師生、家長共同游戲、操作、制作等形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

首先在家長工作方面：和孩子們一起積極收集有關動物的各種圖片和相關知識，一起制作動物的頭飾。另外為了使活動能順利進行，滿足幼兒各方面的需要，我對活動中可能出現(xiàn)的種種現(xiàn)象做了充分的假設，大大豐富自己的前期知識準備。包括在網(wǎng)上查找各種動物奧妙、動物趣聞、動物故事、動物圖片、動物的生活習性等。

接著是我班幼兒的特點，我們小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。而音樂是用聲音塑造藝術(shù)形象，通過聽覺在頭腦中喚起聯(lián)想、想象中的形象，幫助幼兒感受音樂的藝術(shù)美，進而領悟其情感內(nèi)涵。此活動情節(jié)簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。”

因此，根據(jù)這些原因、特點，我們創(chuàng)設了適合他們的創(chuàng)新活動。

1、改變了傳統(tǒng)的教學方法，充分利用網(wǎng)絡資源，使老師能從煩瑣的前期準備工作中解脫出來，教師的準備工作也依托網(wǎng)絡進行。

2、通過激發(fā)幼兒的學習興趣，運用聲像并茂、動靜結(jié)合等教學活動進行有趣的游戲活動，幼兒的注意力高度集中，不僅很快學會了歌曲，而且情緒高漲，興趣盎然地創(chuàng)編了生動的歌詞。

3、多種感官參與活動。在活動中通過眼看（觀察）、耳聽（傾聽），腦想（想象）、學一學、說一說（嘗試），做一做（練習）等多種方法來獲得知識體驗。給幼兒提供表達的機會，引導幼兒通過游戲形式注意傾聽，大膽表述、表現(xiàn)。并通過語言的激勵機制，給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，調(diào)動了幼兒模仿小動物的積極性，讓幼兒敢唱、敢表演。

4、在觀察認識的基礎上讓孩子運用手中的畫筆，把自己眼中的，喜歡的小動物可愛的形象描繪出來。

活動啟示：

1、主題內(nèi)容具有生活性。

動物是幼兒日常生活中長接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內(nèi)容的`確定，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活實際，有利于幼兒運用已有的經(jīng)驗進行探究活動，推進主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗，引導幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念。

2、活動過程突顯主體性。

《綱要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當?shù)囊龑А！焙闷嫘氖怯變禾剿骰顒拥那疤岷蛣?chuàng)造力發(fā)展的起點，幼兒的好奇心是基于對事物認知的興趣，此時教師的角色應向促進者轉(zhuǎn)變，把孩子作為活動的主體，學習的主人，尊重幼兒的選擇，質(zhì)疑，為幼兒提供自主觀察，自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我解決問題的機會與條件，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索，去學習，引導幼兒在自主活動中獲得有關主題活動的經(jīng)驗，幫助幼兒在充分展現(xiàn)個體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展。

3、活動方式應體現(xiàn)探究精神。

為了促進幼兒知識建構(gòu)，教師要創(chuàng)設平等、自由、相互接納的學習氣氛，耐心聆聽他們的想法，同時還要為幼兒提供多樣性的學習環(huán)境，幫助他們利用各種建構(gòu)工具來促進自己的知識建構(gòu)，這就要求我們應具有正確的兒童觀，學會觀察，捕捉教育契機，鼓勵他們大膽探索，讓他們能通過“跳一跳，夠得著”去積極思考，采用不同的方式探索、實踐、驗證，獲得經(jīng)驗。本案例中在教師的鼓勵與支持下，幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對話、實踐操作等形式，不斷地深化對主題的探究活動，讓他們獲得了自主學習的能力，促進了幼兒學習方式的根本改變。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十三

1.用各種素材和方式創(chuàng)作魚的作品。

2.按照規(guī)則和同伴進行游戲。

按照規(guī)則和同伴進行游戲。

1.幼兒用書：《和魚兒玩游戲》。

2.各種廢棄的紙袋、塑料袋、牙膏盒、大信封、報紙等。

3.各種顏色的色紙、各種顏色的即時貼（剪成小圓形）。

4.磁鐵、細繩、竹筷、大回形針。

5.剪刀、膠棒、透明膠帶、水彩筆、蠟筆。

6.兩塊大地墊或兩個大塑料盆、塑料小桶若干。

7.教師提前用相應的材料制作好紙袋魚、塑料袋魚、信封魚、盒子魚的樣品。

一、組織教學。

二、請幼兒閱讀幼兒用書，觀察并了解紙袋（塑料袋）魚、信封魚、盒子魚的制作材料，討論各種魚的制作方法。

三、請幼兒分組進行魚的制作。給每組幼兒發(fā)放一種魚的樣品，請幼兒參考，教師巡回指導。

1.紙袋（塑料袋）魚：首先取一個紙袋（塑料袋）作為魚的身體，再取一塊報紙揉成紙團，塞進袋子里，用力把袋子口擰一擰，再用透明膠帶束起來做成魚的尾巴；用即時貼貼出魚的'眼睛、魚鰭和鱗片。

2.信封魚：取一個大信封作為魚的身體，用色紙撕或剪出魚鰭，再貼到魚身上，然后用筆畫出魚的眼睛、嘴巴和鱗片。

3.盒子魚：取一個盒子作為魚的身體，幼兒用色紙撕成魚鰭和鱗片，再貼到魚身上。

4.請幼兒在每條魚身上粘貼1~2個大回形針。

5.教師用磁鐵、細繩、竹筷制作兩個釣魚竿。

四、將各組幼兒制作完成的魚擺在兩塊大地墊上或者放到兩個大的塑料盆里，組織幼兒進行釣魚比賽。

五、小結(jié)。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十四

活動目標：

1.練習在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2.讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

1.在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程：

小朋友是魚，而老師呢就是漁翁。現(xiàn)在老師邊學小魚游邊和老師學一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

1.老師帶領幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

3.活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。

4.活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

活動結(jié)束，放松身體

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十五

2、3歲。

科學。

通過辨識顏色的游戲，讓孩子及家長感受其中的快樂。孩子和家長能在游戲中快速反應出自己所對應的顏色。

　旺豆點讀筆，托班科學上冊幼兒用書、紅色、黃色、藍色外套上衣。

家長與孩子一起用旺豆點讀筆點擊幼兒用書第35頁畫面內(nèi)容，觀看視頻中內(nèi)容，說說什么東西是紅色、黃色或藍色的。

父母跟孩子分別穿上三種不同顏色的衣服，玩蘿卜蹲的游戲。

其中一位穿紅色衣服的家長先說，邊說邊雙手叉腰膝蓋彎曲向下蹲：紅色蹲、紅色蹲，紅色蹲完黃色蹲。此時，穿黃色衣服的蹲。依次來玩游戲，誰說錯了，或誰蹲錯了，表演一個節(jié)目。

注：家長和孩子玩的次數(shù)和時間根據(jù)孩子的興趣而定。

訓練目的。

培養(yǎng)孩子的學習能力，使孩子上課能集中注意力聽講，專心寫作業(yè)，考試不粗心，學習成績節(jié)節(jié)高!

訓練要求。

每天至少堅持訓練10分鐘，在孩子每天開始寫作業(yè)前訓練，學齡前的孩子可以在放學后晚飯前進行，必須每天都堅持，才會有效果。

數(shù)字游戲。

訓練方法。

家長讀一組數(shù)字，孩子在聽完后寫下自己聽到的數(shù)字序列，或讓孩子按相反的序列寫出來。

例如：家長讀78963，孩子聽完之后在紙上寫78963，或者寫上36987。

聽漢字訓練。

在盛夏的熱風中，棉花很快就長成了茂密的灌木林，等到棉花開花時，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時，那才是真正的開花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。

家長還可以自己多找一些這樣的小段話，給孩子進行訓練，盡量選擇出現(xiàn)頻率較高的字。

訓練目的。

訓練孩子的聽覺集中與注意力，可以增強孩子的反應能力與邏輯思維能力。

訓練要求。

時間稍長一點，至少10分鐘，最多20分鐘，可根據(jù)孩子的情況進行調(diào)整，這個訓練作為孩子作業(yè)完成后的補充練習，每周3-4次，堅持訓練，效果更好。

詞語訓練。

訓練方法。

準備兩組不同類的詞語，混合后讀給孩子聽，聽到一類詞舉左手示意，當聽到另一類詞時舉右手示意。

例：荔枝胡蘿卜茄子香蕉山楂菠蘿洋蔥茼蒿豌豆冬瓜桔子桃子龍眼等等。

家長可以盡量多找一些這樣的詞，和孩子一起進行訓練。

大家來找碴。

多準備幾組句子，每組兩句話，基本相似，只有個別詞語不同，讀給孩子聽，讓孩子訓速找出兩句話中不同的.地方。

例一。

甲：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。

乙：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的墻，擋住了嚴寒，留下了溫暖。

例二。

甲：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光燦爛的日子里，它們開出一地的明朗，溫馨著大地和農(nóng)人的心。

乙：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光明媚的日子里，它們開出一地的明朗，溫暖著大地和農(nóng)人的心。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十六

1、努力到場運動，勇敢演出，體驗音樂游戲的快活。

2、在課件的提醒下，感覺樂曲表示的差別音樂形象，并明白樂曲abc的布局特性。

多媒體動畫課件、貓頭飾多少。

師：小電腦把我們帶到了那里？你看到了小魚是怎么游的？

2、那我們就來學一學快活的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一路演出快活的小魚形象。（提醒、勉勵搭檔間的互相進修。）。

3、小魚們在一路真快活呀！聽！誰來了？

（放貓的音樂）它到小河濱想干什么？瞧，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么垂綸呢？

開導幼兒勇敢表示小貓甩魚竿的行動。

二、聽辨樂曲，相識樂曲的內(nèi)容及布局。

2、先生：我們來聽一聽，小貓甩了頻頻魚桿？（觀賞小貓的音樂,聽辯樂句）。

3、我們來學一學。4、實驗用兩個差別的行動來表示兩段差別的音樂。（圖譜是否先提醒一下）。

（開導幼兒趕快度、力度來表示）。

5、經(jīng)由過程多媒體課件，相識音樂內(nèi)容。

a：小魚和小貓之間會產(chǎn)生什么風趣的事呢？我們接著看。

b：幼兒觀賞課件三。

c：提問：小貓怎么會失到河里？師和幼兒分離飾演小貓和小魚，演出同心合力把小貓拉下河。（隨著節(jié)奏）。

d：哦，這本來是一個小魚釣貓的故事，我們完備地聽一聽，什么時間音樂里講小魚們同心合力把小貓拉下了河？（完備觀賞樂曲）。

e：我們一路來學學小魚和小貓，把這個故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。

1、實驗分腳色舉行演出。

a：請幾個幼兒飾演貓，其他幼兒飾演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動頭腦，想措施）。

b：開導幼兒連系本身的生存履歷，勇敢演出想措施的行動。

c：幼兒分腳色完備游戲。

2、再次游戲。

a：先生來飾演大貓，小魚們該怎么辦？（開導幼兒勇敢實驗互助演出）。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十七

游戲準備：

1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當時幼兒的`選擇決定)。

過程：1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。

2,從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作--下蹲。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。

4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。

1，幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。

2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。

3，在邀請另一個水果完成動作時，

必須面向前方注意點：

1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。

2，被邀請的幼兒需排成一橫排。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十八

2、引導幼兒利用自制器械，探索其不一樣玩法，發(fā)展幼兒的`創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作、競爭精神。

學習跨跳。

1、可樂瓶88只，繩44條。

2、錄音機、錄音帶。

1、開始部分：

"小猴學樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學樣的動作，并進行隊列練習：小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變?nèi)校僮兓亓?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。

2、基本部分：

(1)導入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不一樣玩法。

(2)幼兒自由地玩繩。

指導：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

(3)教師簡單小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

(4)"過小河"。

b.教師示范跨跳動作。

指導：應對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。

c.幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

(5)游戲：小猴學樣。

b.示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

c.各隊幼兒進行練習。

規(guī)則指導：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

d.競賽式練習。

3、結(jié)束部分：

舞蹈：小猴子和小桃樹。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇十九

2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點，培養(yǎng)求異思維的習慣及初步的創(chuàng)新意識。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與辯論能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

1、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢?小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結(jié)：引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看物品，并請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習慣。

教師小結(jié)：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的'作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。

小小設計師《我來變》。

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)。

引導幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇二十

1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）。

2、兒歌”蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲“（其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定）。

1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。

2，從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。

3，被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。

4，語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。

1，幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。

2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。

3，在邀請另一個水果完成動作時，

必須面向前方注意點：

1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。

2，被邀請的幼兒需排成一橫排。

游戲熊來了教案（模板21篇）篇二十一

培養(yǎng)幼兒的'動作迅速敏捷，練習鉆圈動作。

呼啦圈每隊4個。

將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，按縱隊站在起點線后。

教師發(fā)令后，每隊第一人跑至第一個呼啦圈處，拿起圈從頭上往下套，然后將圈放回原處，再跑至第二個圈從下往上套，再繼續(xù)往前跑，第三、四個圈的套法同一、二圈，然后返回本隊，拍第二人的手，游戲以同樣方法繼續(xù)進行。

1、必須按要求，先從上往下，在從下往上套，做錯者重做。

2、必須將呼啦圈放好再跑。

1、呼啦圈不要太大，幼兒能鉆過去即可。

2、鉆圈方法可自行變換，也可將圈豎起來練習鉆（圈可大一點）。