幼兒園教案的編寫應遵循系統性、針對性和實踐性原則，以確保教學的有效性和實施效果。以下是幼兒園教案的一些優秀示例，希望能對教師的教學工作有所啟發。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇一

1、學會用油畫棒畫出不同形狀的物體。

2、掌握油畫棒涂色的技巧，裝飾圣誕樹。

3、感受節日的樂趣。

1、一個圣誕老人。

2、圣誕樹一棵。

3、各種圖案。

1、通過交流，引出圣誕老人，增加幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，今天是圣誕節，老師特意把一個老爺爺請來，你們想知道他是誰嗎?(幼兒作答：想知道)哦，是圣誕老人，他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的，小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答：想要)那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都準備了什么好玩的禮物。

2、出示圣誕樹，讓幼兒觀察。

3、出示各種圖案，讓幼兒根據自己的愛好選擇。

5、請個別幼兒一邊畫圖，一邊指導。

6、幼兒共同操作，巡回指導。

如：現在小朋友們已經掌握了圣誕樹的神奇之處，就請小朋友動起手，一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。

7、展示幼兒圣誕樹作品，共同欣賞。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇二

1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

2、與家長一起體驗迎新年的快樂。

3、通過活動讓幼兒了解12月25日是圣誕節。

1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦：《比大小》、《大樹和小鳥》、《小老鼠和大花貓》;歌表演：《洗腳》、《我自己會走》、《大貓小貓》。

2、親子游戲

a、我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個桔子，自己動手剝橘子給爸爸媽媽吃b、運皮球家長與寶寶一起面對面，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點的大筐里。

c、勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運到父母那兒，點數運了幾?；ㄉ?/p>

d、趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處(小豬的家)。

e、救小動物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點拿一只小動物，原路返回將它送回家。

f、蒙眼摸寶貝同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇三

5.簡單了解節日的`來歷，知道其全稱、日期和意義。

6.感受節日的歡快氣氛。

1.收集圣誕節的相關圖片和照片，了解圣誕節的故事

2.范例一個：立體圣誕樹

4.幼兒用書

1.引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。

2.教師示范講解，引導幼兒了解制作的方法。

1）教師演示制作立體圣誕樹的方法。

2）提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢？

3.幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。

1）教師交代制作的內容

2）幼兒制作，教師進行個別指導。

在圣誕節期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發現：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

2、根據自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

3、體驗圣誕節濃濃的節日的氣息，喜歡動手制作。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、參與節日游戲。

經驗準備：知道圣誕節和認識圣誕樹。

環境準備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節氣息。

物質準備：音樂《鈴兒響叮當》、已經定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙

1、觀察圣誕樹，激發興趣。

（1）出示圣誕樹，幼兒觀察。

指導語：這是什么呢？圣誕樹上有什么？有哪些形狀？

（2）根據幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。

（3）小結：圣誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。

2、示范裝飾圣誕樹，學習裝飾。

（1）出示圣誕樹，認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

指導語：我想掛個大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個大大的彩球，里面藏了好吃的?。ㄌ崾居變焊鶕鹊男螤顏磉M行）

（2）請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

指導語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上？誰來試一試？

3、幼兒個別操作，教師巡視。

指導語：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

4、幼兒作品展示。

（1）教師引導幼兒評價作品。

教師：你喜歡那一棵圣誕樹，為什么？

（2）小結：今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！

1，幼兒對圣誕節比較了解，因而對此活動很感興趣，能積極參與到活動中來。

2，由于平時手工活動開展的較多，所以大部分幼兒完成起來較容易，效果好。

3，體現了在玩中學的理念。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇四

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

1、各種形狀的.彩色紙，橡皮筋、音樂。

2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等。

3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內，引導幼兒觀察。

一、引起興趣。

二、幼兒觀察。

你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔？

你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導。

1、粘貼。

2、水粉、蠟筆。

3、印畫。

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

請小朋友帶上你做的面具。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇五

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內，引導幼兒觀察。

一、引起興趣

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、圣誕舞會

請小朋友帶上你做的面具。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇六

通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

圣誕大家樂

一、主持人致開幕詞并宣布運動員入場。

入場方式：以運動會主題曲為音樂背景，以班級方隊為序依次入場。各班可以在經過主席臺時喊出自己的運動會口號，各班制作一面班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊伍的最前面。

鍛煉身體，保衛祖國。

鍛煉身體，建設祖國。

團結合作，加油加油!

圣誕快樂，加油加油!

二、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。

三、親子活動開始

1.跳圈

父(母)子同時依次向前各跳至一圈內，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。

材料：小塑料圈15個。

2.運禮物

父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。

材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個。

3.羊角球

父(母)從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。

材料：羊角球5只。

4.二人三足行

父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。

材料：紅帶子10根。

5.搶椅子

由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的家庭為勝。

材料：椅子30個，鼓一架。

6.袋鼠跳

幼兒鉆進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者為勝。

材料：布袋10只。

7.抓尾巴

家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

材料：5個尾巴。

8.坐花轎貼五官(全家三人)

爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成的班級屬于優勝者。

材料：圣誕老人頭像，五官。

集體表演《新年好》，在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇七

1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學習制作和裝飾幸運棒。

2、感受圣誕節熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。

3、知道圣誕節的意義。

二、活動準備。

1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。

2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞圣誕節的裝飾，觀察圣誕幸運棒的造型，并輔導幼兒學習卷幸運棒。

3、彩色卡紙、彩帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆。

4、圣誕歌曲：鈴兒響叮當。

三、活動過程。

(一)情景導入。

老師扮演圣誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進教室，引起幼兒的興趣。

(二)制作幸運棒。

1、請幼兒談談：“看見過什么樣的幸運棒?”

“我想設計什么樣的幸運棒?”

(1)幼兒先自由交流，老師下位指導。

(2)請個別幼兒講述。

(3)幼兒再次討論。

(4)老師幫助幼兒小結。

2、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物，可以是……，下面是一根棒。

3、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運棒。

(1)老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙，要細一點，頭上用膠水粘住。

(2)幸運物的制作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。

(三)結束。

1、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”?！袄先恕睆目诖镒兂隽嗽S多小禮物贈送給小朋友。

2、小朋友隨著音樂自由舞蹈。

四、活動結束。

1、評價。

2、總結。

五、活動延伸。

開展豐富多彩的迎圣誕活動，請小朋友創想：如何布置我們的教室，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節日，以及老師給小朋友講圣誕故事，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇八

活動前言：走一走是我們專門為親子課小朋友們準備的活動，此游戲可以使小寶寶們及時的邁出自己的第一步，并且還可以加深關系的和諧，以下就讓我們一起來具體的此小游戲是怎么玩的吧！

活動目標：

幼兒：

1、練習鉆及走平衡線的動作，發展寶寶的身體協調性。

2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發展。

家長：了解寶寶身體協調和手部肌肉的發展，感受親子游戲的重要意義

活動準備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和睦

活動要求：

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應及時指導。

活動過程：

1、規則：

a、問候時光：

（1）教師搖動手拍，并用親切且具有節奏的.語言

（2）請家長引導寶寶用有節奏的語言

（3）老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節奏的問好

b、運動時光

（1）請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。

（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

c、溫馨時光

（1）、老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。

（2）、老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

（3）幼兒練習。

d、快樂時光

2、要求：

這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊?；顒铀悸罚?/p>

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發的活動，它可促進幼兒智力的發展，還可以培養幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協調作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發展。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇九

1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

2、與家長一起體驗迎新年的快樂。

3、通過活動讓幼兒了解12月25日是圣誕節。

1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦：《比大小》、《大樹和小鳥》、《小老鼠和大花貓》；歌表演：《洗腳》、《我自己會走》、《大貓小貓》。

2、親子游戲。

a、我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個桔子，自己動手剝橘子給爸爸媽媽吃b、運皮球家長與寶寶一起面對面，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點的.大筐里。

c、勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運到父母那兒，點數運了幾?；ㄉ?/p>

d、趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處（小豬的家）。

e、救小動物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點拿一只小動物，原路返回將它送回家。

f、蒙眼摸寶貝同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十

1.能細致觀察畫面，并能根據圖片提示比較完整講述畫面內容。

2.在猜猜、講講中了解故事內容，感受、理解好朋友之間有身體和身體的接觸就會很溫暖。

ppt、圍巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕。

一、語言導入。

1.聯系生活經驗，說說天冷取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。

(1)t:天氣越來越冷了，你們有哪些取暖的好辦法?

(2)小結中引出故事：t:你們都有很多取暖的方法，每個人都需要溫暖，今天老師帶來了一個溫暖的故事。

二、分段講述。

1.啟發幼兒根據詞義作猜想，并學習表達。

t：跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想，說說理由)。

小結：哦，原來厚厚的、軟軟的、從頭到腳都是熱乎乎的圍巾、棉被、羽絨服都是溫暖的禮物。

2.引導幼兒根據圖片提示用固定句式說出鼴鼠仔的猜想。

（圍巾圍在脖子里熱熱的，會是這個嗎？毛毯披在身上軟軟的，會是這個嗎？）。

3.實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質，說一說摸摸禮物后的感覺。（引導幼兒用固定句式來回答）。

t：小朋友們和鼴鼠仔一樣有許多猜想，那這件溫暖的禮物到底是什么呢？我們繼續把故事往下聽。

三、觀察圖片。

1.繼續講述故事內容。

2.引導幼兒進一步觀察畫面，提問：

(1)t:瞧，兩個朋友在做什么呀?(擁抱)。

(2)t:溫暖的禮物原來是“擁抱”。

（3）那為什么擁抱會是溫暖的禮物呢？你和你的好朋友擁抱過嗎？我們來體驗一下吧。

（4）t:和好朋友擁抱是什么感覺？

（5）小結：原來除了圍巾、棉襖是溫暖的，身體和身體的接觸也會讓我們感覺暖暖的。

（6）t:小朋友們，除了擁抱還有什么動作兩個人一起做可以讓我們變得溫暖呢？（拉手、親親、貼貼臉）。

四、完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖。

溫暖的禮物還可以送給家人和朋友，回家可以和爸爸媽媽爺爺奶奶擁抱、親親、拉拉手。

1.出示調查表，告知幼兒回家后用繪畫的方式記錄，你把溫暖的禮物送給了誰，是如何送出溫暖的禮物的。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十一

師：我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什么。

2、ppt出示三個寶箱，這是什么？

4、·師：我們先來看看一個寶箱里有什么？請一個幼兒打開寶箱（一個圓形）。

寶箱里是一個圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？

出示12個圓，讓幼兒說一說師：那我們生活中什么東西是圓的？

（幼兒說，老師添畫——氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井蓋）。

·請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓。

寶箱里是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？

·師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？

師：兔媽媽說“快啦，快啦”，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了。

打開第三個寶箱，師：你發現了什么？一棵樹。

兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關。

你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營養可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

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幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十二

1、在聽聽、看看、說說中理解故事內容，體驗到好朋友之間的友情。

2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。

【活動準備】。

物質準備：ppt課件、實物禮物。

經驗準備：夏天可以用什么吃什么來涼快。

【活動過程】。

一、出示企鵝圖片，引出課題。

2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個地方叫南極。

3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。

二、教師分段講述，理解故事內容。

1、出示ppt4，請幼兒觀看。――企鵝住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。

2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現在小熊的'家鄉是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢？讓幼兒說一說。

3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎？

4、出示ppt6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準備送給小熊。（總結句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）。

提問：企鵝準備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物呢？（因為小熊那里很熱！）送了冰小熊會覺得怎么樣呢？（小熊會覺得很涼快。）。

5、繼續講述剩下部分，出示ppt7，企鵝帶著禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終于來到了小熊的家（ppt8）。

提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會怎么樣呢？（引導幼兒討論，并說出冰會融化。）。

6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

7、教師小結：因為小熊那里很熱，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地擁抱在一起，為什么呢？（因為他們兩個是好朋友，而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。）。

三、完整講述故事。

1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請幼兒看著ppt完整地傾聽一遍故事。

2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什么禮物給小熊等。

1、現在企鵝又要給小熊準備禮物了，如果你是企鵝，你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說為什么要送這份禮物呢？（教師引導幼兒學說“我想送xx給小熊，讓小熊變得涼快?！保?/p>

2、出示玩具熊放置于前面，當幼兒說出一樣禮物的時候，教師出示實物，讓幼兒邊學說句式“我想送xx給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。

4、教師示范續編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事里了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）。

5、教師總結：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十三

1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

2、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】。

1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經驗與興趣需要出發，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等）；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒有禮物。

2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經驗。

3、禮物四散藏在各個地方。

【活動過程】。

一、尋找禮物（體會收到禮物的快樂，大膽說說是在哪里找到禮物的，發展幼兒的語言、方位感、情感等）。

師：馬上要過新年啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎？禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧！

重點：提問：你在哪里找到禮物的？

猜測：會是些什么禮物？

過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的本領可大了，不打開禮物就能知道。

二、判斷“有”還是“沒有”（嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，并能用動作或語言來表現猜測的結果）。

要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的`桌上，沒有則放在哭臉娃娃的桌上。

1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物。

重點觀察：用了哪些辦法？

個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物？你是怎么知道的？（注意動詞的使用）。

2、共同驗證判斷的結果。

（1）先驗證有禮物的。

提問：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺得很重的……）。

（2）再驗證沒有禮物的。

提問：這里有禮物嗎？（請幾個幼兒上來再次辨別或判斷）。

提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法。

驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢？我們打開看看（請個別幼兒打開）。

驗證有禮物的：究竟大家的猜測對嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）。

小結：原來真的是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發現了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物。

師：收到禮物應該說些什么？（謝謝）新年快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。

反思調整：

從各環節的內容看都是為目標服務的，目標都達到了，但第二部分作為活動的重點，好象牽涉的內容過多，沒有抓住某一個點。

教師的個別細節地方象打開禮物盒其實用不到示范，應該放手讓幼兒自己做，師該“站”到后面。

天線寶寶的頭飾在后面部分沒有起到較好的作用。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十四

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十五

活動目標：

1、復習3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。

2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

活動過程：

1、媽媽的生日。

創設情景，請一名教師扮演媽媽：“今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”(媽媽退場)。

教師：“原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準備一下，給媽媽開一個生日慶祝會?！?/p>

2、準備禮物。

（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。

教師：“每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標志這里開始排?！?/p>

（2）教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發現從大到小的特征（從愛心標志開始，最大的'禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后）。

（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。

教師：“生日慶祝會還要發糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？”

（4）教師觀察指導。

（5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）。

教師：“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”

請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。

（6）插蠟燭。

教師：“把蠟燭插在蛋糕上吧?！?/p>

3、送禮物。

準備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

4、慶祝生日。

扮媽媽的教師：“我回來啦！呀，寶寶們為我準備了那么多禮物，我好高興呀！”媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數。

5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p125頁。

教學反思：

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十六

1．仔細觀察畫面，聽懂故事內容，對故事充滿期待與好奇。

2．通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少和材質的關系。

3．在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應該表示感謝。

4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5．領會故事蘊含的寓意和哲理。

課件，糖果，糖果罐。

一、聚焦禮物，激發興趣。

老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）。

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

2．數數有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）。

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數一數）。

二、聽聲音，猜測禮物。

1．猜猜，罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么?。俊蔽覀円黄饋韱枂枴袄鲜蟀⒁踢@盒子里裝的是？”（幼兒一起說）。

老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）。

2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）。

你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）。

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）。

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？

（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）。

現在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）。

糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）。

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）。

5．哪個罐子里糖最多?老師數，數到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？

三、聽故事，分享禮物。

這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）。

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。

在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化?？茖W領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十七

活動目標：

1.懂得冰塊會慢慢地融化。

活動準備：

2.冰塊數塊，較大的透明玻璃杯一個。

活動過程：

一.引入。

1.教師點擊朋友圖片，展示企鵝和一只小熊的圖片。請幼兒分別認一認他們是誰?

二.欣賞故事：《南極的禮物》。

1.老師播放故事第一段，幼兒欣賞。

3.教師待幼兒回答后取出裝有冰塊的透明玻璃杯，舉起給幼兒展示。

教師：老師也從小企鵝那里要來冰塊，咱們把它放在透明的玻璃杯里，等故事講完了，大家就知道小企鵝送禮物會遇到什么問題了。

4.教師播放故事第二段，請幼兒欣賞故事后半段。

5.教師：小企鵝的禮物怎么了?此時引導幼兒觀察玻璃杯里的冰塊是否也發生了同樣的變化。

6.啟發幼兒討論：為什么禮物不見了?

三.想一想：企鵝再送禮物怎么辦。

2.教師：想一想，如果小企鵝還想送冰塊的話，有沒有辦法讓冰塊不會化掉呢?

3.激發幼兒結合生活經驗討論不讓冰塊融化的辦法，教師根據幼兒的想法續編故事。

教學反思：

經過課后反思，我了一下幾點：第一，我在啟發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊!

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十八

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇十九

1、練習走過高25厘米是平衡木，發展平衡能力。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣以及熱愛小動物的情感。

活動重難點：練習走過高25厘米的平衡木，發展平衡能力。

指導要點：以幼兒自由練習、游戲的的方式引導幼兒練習用正確的方式走平衡木。

活動準備。

1、兩個椅子做小動物的家（椅子上分別貼上小兔、小貓的`頭飾）。

2、魚、蘿卜若干；高25厘米的平衡木；海綿墊、呼啦圈、塑料筐若干。

活動過程。

一、準備部分。

1、教師：今天有小動物邀請我們去它們家做客，我們看看，要去哪些小動物家吧。

2、幼兒跟著老師模仿做小動物的動作（小兔、小貓）。

二、教學與練習部分。

1、教師：小動物邀請我們去做客，那我們要帶些禮物去，想想小兔愛吃什么？小貓愛吃什么？（蘿卜、魚）。

2、教師講解活動的要求：去小動物家要走過一段小橋，我們先來試試怎樣走過小橋吧。（幼兒進行第一次練習）。

3、請個別幼兒示范過小橋，教師引導其他幼兒觀察。在幼兒感知的基礎上，教師講解動作：站在小橋上時，眼睛要向前看，手臂可伸平，一步一步向前走。（請幼兒根據方法再走一次小橋）。

4、a教師：小朋友們都練習好了本領，現在我們每個人挑選一樣小動物喜歡的禮物給它們送過去。

b教師講解并示范游戲玩法：小朋友選好你想送給小動物的禮物，先走過小橋，然后爬過草地（海綿墊），跳過藤圈（呼啦圈），把禮物送到小動物家，任務就完成了。

三、結束部分。

教師：小動物們收到了我們送的禮物，很開心，我們一起挑個快樂舞吧。（做放松動作）。

幼兒園語言圣誕禮物教案（熱門20篇）篇二十

目標：

1、通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內容。

2、愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現的問題，并能大膽的說出自己的想法。

準備：故事ppt、保溫帶。

過程：

一、出示圖片，引起興趣。

1、你們知道他是誰?

2、小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。

二、播放課件，欣賞故事。

2、欣賞故事第二部分(第三、四段)，提問：禮物怎么會不見的?

3、小結：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。

三、討論問題，解決困難。

1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。

3、小結：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。