小班教案是教師對教學過程進行有計劃、有目標的調整和改進的重要工具。小班教案范文展示了教師如何有效組織教學活動和引導學生進行學習。

小班創意畫教案（通用21篇）篇一

春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去[]春游成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一群孩子聚在一起談論春游里的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現春游的經驗，增進對大自然的熱愛之情。

1、學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2、回憶快樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

3、體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感。

1、經驗準備：幼兒有過到景秀園春游的生活經驗。

2、物質準備：

（1）春游和桃花的ppt，視頻儀。

（2）人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。

（3）勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢？

幼：景秀園。

師：你在景秀園看到了什么好景色？

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：景秀園里有小河。

幼：還有一只會說話的八哥。

播放ppt，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春游經驗。

（點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理、為接下來的活動做好了鋪墊。）。

師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢？

播放桃花ppt，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：為什么有的桃花大？有的桃花小呢？

幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。

（點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。）。

（出示背景圖。）。

師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢！咦，這里的桃樹怎么沒開花？我們自己來畫吧！

講解示范桃花的畫法：

師（一邊示范一邊講解）：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎么辦？

幼：再蘸一點顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢？

幼：用小手指。

師：（一邊示范畫花苞一邊講解）伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。

（點評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞、并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象、另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。）。

幼兒點畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。（點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。）。

（點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評、避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。）。

師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發啦！

老師示范從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎？請你來逛一逛吧！

請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。

師：你是怎么逛景秀園的呢？請你把你怎么逛景秀園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

小班創意畫教案（通用21篇）篇二

活動過程：

出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經常看見太陽公公，它和調皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。

2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

3、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴。

鼓勵幼兒大膽創作。

展出幼兒作品，互相欣賞。

太陽的形狀、結構較為簡單，在平時教育教學中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結合本班幼兒的實際情況我認為該活動對于幼兒缺乏挑戰性，因此我在原有的基礎上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎上，嘗試制作不同光芒及神態的太陽。

在整個活動的實施過程中，幼兒都充分發揮了自己的想象力，結合自身的生活經驗，能表現出太陽的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發現幼兒始終投入在如何表現不同的太陽光芒，而忽視了對神態的表現。這與孩子的認知經驗及教師的指導語密切相關。通過教師的引導與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導與滲透。

小班創意畫教案（通用21篇）篇三

1、發揮幼兒的創意性。

2、學習粘貼的技巧。

臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

1、“小朋友們，我們頭上都長有什么呀?(頭發)那你見過什么樣的頭發呢?(個別幼兒回答)

小結：有長發、短發、卷發等。

老師這兒有個小臉譜，(出示小臉譜)看!這個小臉譜的頭上有頭發嗎?(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那我們一起當發型設計師為它設計一個漂亮的發型吧!

2、教師示范操作。

“我想為它設計一個直發，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發型的小臉譜呢!看!這是什么發型?(逐個介紹作品的發型)

3、幼兒操作，教師指導。

要求：

(1)粘貼時，頭發不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

(2)膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

(3)保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。

小班創意畫教案（通用21篇）篇四

活動目標：

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡單的曲線表達自我的創作意愿。

3．初步體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1．經驗準備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2．材料準備：ppt、背景音樂&l圓舞曲&r、不一樣粗細記號筆、&l淘氣的線寶寶&r創意畫紙若干。

活動過程：

一、感知體驗。

1．教師和幼兒共玩游戲&l小蛇游&r，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創設情境一：動物樂園。

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。

——孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發了。

——長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創設情境二：生活情境（播放ppt課件）。

——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發現了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話線）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）。

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發現了再告訴我。

二、探索發現。

1．感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。

2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創設情境三：視頻動畫情境。

視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。

——我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導幼兒表演兒歌&l淘氣的線寶寶&r感受動畫中線條的變化。

創設情境四：表演情境。

——線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈）你會嗎？讓我們也試試。

過渡：線寶寶真淘氣，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。

三、創作表現。

1．出示創意畫紙&l淘氣的線寶寶&r，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創設情境五：作品情境。

——線條寶寶來帶了一片美麗的大草原（觀看ppt有圓點的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做游戲。

2．出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。

創設情境六：兒歌情境。

——先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3．播放圓舞曲音樂，幼兒創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

交待作畫要求：

（1）能夠帶著不一樣粗細的線寶寶一齊做游戲。

（2）線寶寶悄悄地走進草地，再悄悄地從另一邊走出草地。

（3）別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。

四、欣賞交流。

1．欣賞作品，鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

——線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異常開心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細心了）。

2．鉆&l山洞&r尋找線條寶寶結束活動。

結束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧（播放音樂退場）。

活動反思。

在美術的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發育完善，不能很好的握筆，因而開展美術活動有必須的難度，對于我們教師如果用傳統的教學活動方式來教孩子，孩子對美術必須沒有足夠的興趣，所以作為我們教師應當根據小班孩子的身心特點來開展趣味的美術活動，并產生有益的熏陶。

一、在美術活動創設游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

活動的開始部分，教師和幼兒共玩游戲&l小蛇游&r，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創設動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到游戲中，&l長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。&r幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，并在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

二、在美術活動創設表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．經過動作表演線條的不一樣形態。整個活動創設了線寶寶旅行的情境，經過一段線寶寶的動畫視頻，引導幼兒表演&l淘氣的線寶寶&r，感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈的動作一齊歡樂地游戲。

2．利用手指書空表演線條的不一樣形態。&l線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧！&r引導幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結束，經過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結束線寶寶的旅行。

三、在美術活動創設語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．兒歌激趣。

兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。（游戲&l蛇寶寶去旅行&r）。

兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。（感受線寶寶的變化形態）。

兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。（指導握筆姿勢）。

2．豐富詞匯。經過播放ppt，認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。

3．想象表達。活動中教師多次引導幼兒大膽講述線條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創新力在本次活動中得到了完美的提升。

（3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

經過把美術活動設計成游戲活動的實踐中，孩子們對美術的興趣十分濃厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為教師，我深深地體會到：教師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們，啟發他們去觀察、去表現、去創造。我們教師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調活動的結果。對于小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術活動，讓美術活動成為孩子們健康成長的催化劑。

小班創意畫教案（通用21篇）篇五

1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側粘貼出螃蟹的`腳，制作螃蟹。

2、使幼兒對螃蟹的基本特征有進一步的了解。

1、飲料瓶若干。

2、皺紋紙、雙面膠、吸管。

1、師念謎語請幼兒猜一猜。

2、師：今天老師也帶來了一只可愛的螃蟹（出示范例）問：可愛嗎？我們一起來看看它長得什么樣？（幼兒觀察交流）。

1、師引導幼兒觀察：它用了那些材料，怎么做成的？

2、幼兒積極參與討論后師小結。

3、師邊示范邊講解，幼兒認真觀察。

4、教師交代要求幼兒動手操作，師巡回指導。引導幼兒大膽制作。

本次活動幼兒的興趣很高，螃蟹是幼兒很喜歡的小動物，它特征明顯獨特八只腳，大多數幼兒能在瓶子兩側利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳，其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現較為突出，動作敏捷，一會兒就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹開心地玩起了游戲，通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特征的了解，同時提高幼兒了動手制作能力。

小班創意畫教案（通用21篇）篇六

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"。

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"。

（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）。

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班創意畫教案（通用21篇）篇七

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

課件“小瓶蓋變魔術”；

大小不同的瓶蓋；顏料；

紙；畫筆。

活動過程：

一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

三、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

四、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。

指導要點：

1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

活動延伸：

幼兒互相參觀作品，布置展板。

小班創意畫教案（通用21篇）篇八

活動目標：

1、觀察不一樣形狀的氣球，并聯想各種不一樣的瓜果。

2、進取參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

活動準備：

1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

2、各種氣球。

活動過程：

一、導入。看一看，說一說。

1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？

2、我們一齊來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））。

3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？

xxx來，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的？

教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。

二、出示氣球，幼兒自由聯想。

教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。

今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

三、幼兒和家長一齊操作，教師巡回指導。

四、活動結束。

教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一齊跳舞。

小班創意畫教案（通用21篇）篇九

在研究創意美術的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術活動并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發，于是我設計了這次美術活動。

1。學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

2。認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。

3。樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。

一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。

師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？

師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。

教師演示：

1、伸出手，將袖子往上提。

2、拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸。

3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

4、拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。

5、重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

幼兒作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。

師：剛才藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

幼兒二次作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束后帶著自己的畫紙回到座位上。

提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發生了什么奇怪的事情？

教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。

三、作品展示，帶領幼兒賞析。

請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？

教師用優美的.語言結束作品：我最喜歡xx的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。xx的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。

四、活動反思本節活動設計時從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經過研討之后發現，在最后的環節中，提升式的講解總結作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現創意以及創意美術所要帶給孩子的創新的意識。

小班創意畫教案（通用21篇）篇十

1、學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

2、嘗試運用作品表演京劇，知道京劇是中國特有的藝術。

在活動室四周展示各種有關京劇臉譜的海報或實物。

京劇磁帶一盒、vcd帶一盒。

油畫棒、記號筆、水粉顏料。

一、欣賞京劇唱段。

1、請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動興趣。

2、讓我們來看一段vcd，請你們說說看到了什么，聽到了什么。

3、幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提起京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

二、討論京劇臉譜的裝飾方法。

2、歸納大家的發現：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的'，并以鼻子為中心進行裝飾。

三、介紹各種工具和材料。

1、出示各種材料，請幼兒想想如何合理地使用材料進行臉譜創作活動。

2、先以鼻子為中心用記號筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線。

3、小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色。

4、如果臉需要裝飾胡子，可以用黑色紙進行剪貼。

四、創作京劇臉譜。

幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

五、展示幼兒作品。

請幼兒戴上自己設計的京劇臉譜跟隨京劇唱段進行表演。

小班創意畫教案（通用21篇）篇十一

1、認識物體遇熱膨脹的現象。

2、比較物體膨脹變化前后的差別。

3、嘗試大膽用肢體進行表演。

玉米粒、微波爐、小圓盤若干。

一、引題(1分鐘)師：今天老師給你們帶來了一樣東西，你認識嗎?(藏于背后，出示玉米粒)。

二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、摸一摸、咬一咬，并說一說：(5分鐘)。

1、師：今天老師要請你們和玉米粒交個朋友，你們可以看一看、摸一摸、咬一咬，認識一下玉米朋友。(發盤子，引導咬，觀察后放到凳子下。)2、提問：

你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的，像什么?(黃色的，是多邊形的，像門牙。)--剛才你們摸過了、咬過了感覺怎么樣?(硬硬的、滑滑的。)三、進行爆米花活動。(10分鐘)師：認識了"玉米粒"朋友，現在玉米粒朋友要來玩個變身游戲。

1、操作：(出示袋子)將玉米粒裝進袋子里，封口，放進微波爐，關緊門，將微波爐開到最高溫加熱2-4分鐘。

2、引導幼兒仔細觀察：孩子們聽，有什么樣的聲音出現?看看發生了什么變化?

(1)、師：叮，好了，你剛才聽到了什么聲音?(引導講述爆米花的聲音)剛才的小袋子變成了怎樣的?(鼓鼓的、胖胖的)為什么袋子變了，里面的玉米粒變成了什么樣?(引導幼兒想象)。

(2)、比較：我們來看看吧：是怎樣的?(白白的、胖胖的)原來的玉米粒是什么顏色?加熱過以后呢?(黃色變成了白色)原來是什么形狀的，像什么?加熱過后呢?(小小的、像門牙，變成大大的、一朵白色的花)誰來表演一下小小小的、像門牙的玉米粒和大大的爆米花。

剛才我們咬過玉米粒是硬的，加熱過后玉米粒咬起來會怎樣?準備好的孩子來嘗一嘗、說一說。(香香、脆脆的)。

4、真神奇，為什么小玉米粒會變成這樣?(因為玉米粒被高溫加熱了，它就會嗶嗶啵啵的.爆炸。爆炸后的玉米粒有一個新的名字叫爆米花。像玉米粒加熱后變成爆米花的現象叫膨脹現象。)。

5、教育幼兒不要多吃膨化食品師：爆米花很好吃，可以多吃嗎?

四、用肢體語言來表現小玉米粒--爆米花的過程。(10分鐘)師：好啦，剛才孩子們看了"玉米粒"變身的游戲，現在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。在玩時，我要考考你們：玉米粒爆炸時會發出什么樣的聲音?是怎樣發出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來)當聽到"加溫、定時開始"，你們可以怎么表演?(嗶嗶啵啵轉著站起來)叮，停了，(爆米花保持姿勢不動)。(教師示范讓幼兒了解游戲規則)。先請準備好的孩子來示范。

1、個別表演。

2、全體表演。

(請幼兒當玉米粒于位置旁邊)引導蹲、跪等姿勢表演玉米粒，師發出指令：加溫、計時、開始。幼兒就邊發出嗶嗶啵啵的爆裂聲，邊一個接一個轉著站起來。叮，幼兒造型不動。

3、重復游戲。

五、引導幼兒討論：生活中還有哪些東西像玉米粒一樣加熱后會發生變化的呢?(薯片、饅頭、面包)(2分鐘)。

六、總結評價，請幼兒品嘗爆米花。

七、延伸活動孩子們，你們玩得開心嗎?下次我們再一起看看薯片加熱的變化吧。

小班創意畫教案（通用21篇）篇十二

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"。

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的`？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"。

（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）。

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）。

小班創意畫教案（通用21篇）篇十三

請將小朋友包好的粽子拿到食堂，請廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子。

吃粽子。

端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。

據記載，早在春秋時期，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱“角黍”；用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。

晉代，粽子被正式定為端午節食品。時人周處《岳陽風土記》記載：“俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。

到了唐代，粽子的用米，已“白瑩如玉”，其形狀出現錐形、菱形。日本文獻中就記載有“大唐粽子”。宋朝時，已有“蜜餞粽”，即果品入粽。詩人蘇東坡有“時于粽里見楊梅”的詩句。這時還出現用粽子堆成樓臺亭閣、木車牛馬作的廣告，說明宋代吃粽子已很時尚。

一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

小班創意畫教案（通用21篇）篇十四

活動目標：

1、觀察不一樣形狀的氣球，并聯想各種不一樣的瓜果。

2、進取參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

活動準備：

1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

2、各種氣球。

活動過程：

一、導入。看一看，說一說。

1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？

2、我們一齊來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））。

3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？

xxx來，請你幫教師從箱子里面拿出一個水果，這是什么？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的？

xxx來，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的？

教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。

二、出示氣球，幼兒自由聯想。

教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。

今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

三、幼兒和家長一齊操作，教師巡回指導。

四、活動結束。

教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一齊跳舞。

文檔為doc格式。

小班創意畫教案（通用21篇）篇十五

經過過操作活動鞏固搓圓的技能。

引導幼兒經過壓扁，加工成"元宵"。

體驗元宵節的`風俗。

橡皮泥、泥工板。

碗、勺子、鍋子等廚具。

導入課題，引起幼兒制作的興趣。教師示范月餅的做法。

你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不樣？

幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時必須要搓圓。

"下元宵"、"吃元宵"。

討論介紹元宵節的風俗。

你們明白元宵節還要做些什么嗎？

小班創意畫教案（通用21篇）篇十六

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

1、范例一幅、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。

2、幼兒已會寫自己的名字。

一、認識你呀真高興。

1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？

我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。

誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3、小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。

二、教師引導幼兒學習如何創意名字。

1、空心字創意。

教師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫姚書鼐，我也把我的名字寫了下來。

提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？

教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3、欣賞各種藝術字圖片，讓小朋友通過看圖片猜猜什么是藝術字？

5、欣賞其他班孩子的作品。

三、幼兒創作名字創意畫。

1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2、小朋友可以自己選擇的'一種方法來給自己的名字大變身吧。

（注意：我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。）。

四、作品評。

1、你還認識這個名字嗎？

2、喜歡哪一張，為什么？

交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發揮幼兒的想象力，展現其獨特的設計風格，表現出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發展。雖然根據幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰性的活動，他們的想象力、思維力得到了發揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發展。幼兒在課堂中非常活躍，對美術課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

小班創意畫教案（通用21篇）篇十七

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡單的曲線表達自我的創作意愿。

3．初步體驗繪畫的樂趣。

1．經驗準備家長與孩子齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2．材料準備ppt、背景音樂“圓舞曲”、不樣粗細記號筆、“淘氣的線寶寶”創意畫紙若干。

感知體驗。

1．教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創設情境動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒個跟著個繞過動物玩游戲。

孩子們我們變成條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發了。

長長的蛇真淘氣，走走走走走過小兔家，走過小狗家，扭扭扭扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳跳、跳跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。此刻每個小朋友都是條淘氣的`小蛇，讓我們齊像小蛇樣扭扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創設情境二生活情境（播放ppt課件）

我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發現了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話線）想想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

過渡彎彎曲曲的線寶寶向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發現了再告訴我。

二、探索發現。

1．感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。

2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創設情境三視頻動畫情境

視頻兒歌線寶寶真淘氣，走走、跳跳、扭扭、轉個圈。

我們齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動畫中線條的變化。

創設情境四表演情境

線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走走、跳跳、扭扭、轉個圈）你會嗎？讓我們也試試。

小班創意畫教案（通用21篇）篇十八

活動目標：

1、在游戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過游戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想象力，創造力。

3、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機。

活動過程：

一、準備活動。

1、隊形訓練切斷分隊，最后成四路縱隊。

2、準備運動。

二、活動進行。

1、穿樹林游戲教師講解方法，規則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊伍。

2、幼兒自由游戲教師先啟發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的.方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶教師巡回指導。

規則：在指定范圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規則。

規則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發出“停”的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結束。

1、小結游戲內容，并講評重點在遵守游戲規則，聽指揮方面。

2、放松操。

活動結束：

整隊聽音樂，退場。

小班幼兒晨間游戲：運南瓜。

活動目標：

1、能協調的完成邊滾球邊走。

2、感受活動的樂趣，能積極的參與游戲。

活動準備：

大皮球。

活動方法：

1、小熊的地里長了很多南瓜，可是它一個人搬不完，怎么辦呀?

2、這南瓜很重，搬不動，怎么辦呢?

3、請小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!

4、幼兒游戲滾南瓜。

小班創意畫教案（通用21篇）篇十九

1、在不規則的線條畫里想象出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特征。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。

1、《圓舞曲》;。

2、步驟圖、示范畫;。

3、彈簧。

一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

師：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊?

二、教師示范畫線(播放圓舞曲)。

師：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)。

三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。

1、師：有誰愿意到上面來試一試?

2、師：你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出)。

3、小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

五、觀察會跳舞的`線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

1、師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來?

2、師：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?

(教師示范找一條，添畫出小魚的等)。

3、師：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)。

4、師：這里還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來。

5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)。

六、討論：

(引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)。

七、師：你們有沒有發現這條連接小魚的線像什么啊?

對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

八、學畫這些彈簧魚。

1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點，

在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

八、幼兒作畫，教師巡回指導。

師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

(鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

九、展示、欣賞、交流作品。

2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么?

小班創意畫教案（通用21篇）篇二十

1、認識物體遇熱膨脹的現象。

2、比較物體膨脹變化前后的差別。

3、嘗試大膽用肢體進行表演。

玉米粒、微波爐、小圓盤若干。

一、引題（1分鐘）師：今天老師給你們帶來了一樣東西，你認識嗎？（藏于背后，出示玉米粒）。

二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）。

1、師：今天老師要請你們和玉米粒交個朋友，你們可以看一看、摸一摸、咬一咬，認識一下玉米朋友。（發盤子，引導咬，觀察后放到凳子下。）2、提問：

你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的，像什么？（黃色的，是多邊形的，像門牙。）--剛才你們摸過了、咬過了感覺怎么樣？（硬硬的、滑滑的。）三、進行爆米花活動。（10分鐘）師：認識了"玉米粒"朋友，現在玉米粒朋友要來玩個變身游戲。

1、操作：（出示袋子）將玉米粒裝進袋子里，封口，放進微波爐，關緊門，將微波爐開到最高溫加熱2-4分鐘。

2、引導幼兒仔細觀察：孩子們聽，有什么樣的聲音出現？看看發生了什么變化？

（1）、師：叮，好了，你剛才聽到了什么聲音？（引導講述爆米花的聲音）剛才的小袋子變成了怎樣的？（鼓鼓的、胖胖的）為什么袋子變了，里面的玉米粒變成了什么樣？（引導幼兒想象）。

（2）、比較：我們來看看吧：是怎樣的？（白白的、胖胖的）原來的玉米粒是什么顏色？加熱過以后呢？（黃色變成了白色）原來是什么形狀的，像什么？加熱過后呢？（小小的、像門牙，變成大大的、一朵白色的花）誰來表演一下小小小的、像門牙的玉米粒和大大的爆米花。

剛才我們咬過玉米粒是硬的，加熱過后玉米粒咬起來會怎樣？準備好的孩子來嘗一嘗、說一說。（香香、脆脆的）。

4、真神奇，為什么小玉米粒會變成這樣？（因為玉米粒被高溫加熱了，它就會嗶嗶啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一個新的名字叫爆米花。像玉米粒加熱后變成爆米花的現象叫膨脹現象。）。

5、教育幼兒不要多吃膨化食品師：爆米花很好吃，可以多吃嗎？

四、用肢體語言來表現小玉米粒--爆米花的過程。（10分鐘）師：好啦，剛才孩子們看了"玉米粒"變身的游戲，現在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。在玩時，我要考考你們：玉米粒爆炸時會發出什么樣的聲音？是怎樣發出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來）當聽到"加溫、定時開始"，你們可以怎么表演？（嗶嗶啵啵轉著站起來）叮，停了，（爆米花保持姿勢不動）。（教師示范讓幼兒了解游戲規則）。先請準備好的孩子來示范。

1、個別表演。

2、全體表演。

（請幼兒當玉米粒于位置旁邊）引導蹲、跪等姿勢表演玉米粒，師發出指令：加溫、計時、開始。幼兒就邊發出嗶嗶啵啵的爆裂聲，邊一個接一個轉著站起來。叮，幼兒造型不動。

3、重復游戲。

五、引導幼兒討論：生活中還有哪些東西像玉米粒一樣加熱后會發生變化的呢？（薯片、饅頭、面包）（2分鐘）。

六、總結評價，請幼兒品嘗爆米花。

七、延伸活動孩子們，你們玩得開心嗎？下次我們再一起看看薯片加熱的變化吧。

小班創意畫教案（通用21篇）篇二十一

1：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3：在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4：初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5：探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動準備。

1、自制影像1個;。

2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應的標記)。

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張。

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。

活動過程。

一：小玩具，你為什么哭了?

(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(教案來自：屈老師教案網.)(很高興,很開心.....(2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)。

二:玩具玩具我們一起玩。

(2)：幼兒玩玩具。

(3):收拾玩具。

(4)：小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三：玩具玩具，在家我會收好你。

(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

(2)播放寶寶收拾玩具教學碟。

(3)師小結。

四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)。

(4)活動結束。

教學反思。

本節課是針對剛入園不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,采用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。

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