優秀作文始終能夠通過對選題的深入思考和全面展示來吸引讀者的眼球，讓人印象深刻。優秀作文總是運用恰當的修辭手法和生動的語言表達，使文章通順流暢、形象鮮明。優秀作文邏輯嚴密、條理清晰，能夠把握好篇幅和結構，使讀者閱讀起來感到舒適。優秀作文還要有獨特的個人觀點和深思熟慮的觀點闡述，給人以啟示和思考。接下來，我將為大家分享一些優秀作文欣賞，希望能夠激發大家的寫作靈感。

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇一

昨天的天氣預報說，晚上會下雪。果然，吃過晚飯，我看到窗外下起了雨夾雪，睡覺時，我心想：要是明天雪能堆積起來就好了，我要堆個小雪人……想著想著，我甜甜地睡著了。

今天早上，我一起床，就惦記著外面是否有雪。急著爬起床。來到窗口一看，哇，有雪積起來啦，一片白茫茫的。我趕緊出門，抓起一把雪，滾啊滾啊，不多久就變成了一個大雪球，可是我的手也變得通紅通紅的，好冷啊!看樣子，靠這樣要堆出一個小雪人也不太容易，媽媽幫我拍了幾張照，我就回家了，下次，我要去長白山看看真正的冰天雪地，堆個大大的雪人!

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇二

小金魚有一雙圓圓的眼睛，小小的身體后面拖著像似透明的尾巴，在水中優雅地擺動。下面是小編為大家精心整理的關于金魚的一年級。

作文。

希望能夠幫助到你們。

小巧玲瓏，非常漂亮。白色金魚的尾巴像一條絲帶，非常透明。背上有灰色、藍色的花紋。它們的眼睛黑乎乎的，像兩個小黑球。魚鰓一張一合，其實在呼吸空氣。

金魚吃東西的時候，嘴巴是一下開一下合的。睡覺的時候是睜著眼睛的，因為金魚沒有眼皮。玩耍就是在水中來回游動，一個接一個地游來游去。

我真喜歡小金魚，它真可愛!

今天，我們在樓下的市場買了幾條小金魚，到了家，我把小金魚倒了魚缸中。這里面的小魚品種齊全，有孔雀魚、錦鯉、獅子頭等等。它們歡快地嬉戲，高興極了，我想，如果我象它們這樣自由自在的該多好。我拿了一點魚食給放在了水里，它們爭先恐后地來吃魚食，開心極了。還有幾條小魚一直在追來追去，好像在比賽呢!然后到了晚上它們就安靜地入睡了。

我家養了三條可愛的小金魚，一條黑，一條紅，還有一條紅黑的。它們長著大大的尾巴，圓溜溜的眼睛，有趣極了。它們在水里慢吞吞地游來游去，一會兒玩捉迷藏，一會兒玩老鷹捉小雞……累了，就做個甜甜的夢，睡個香香的覺。那樣子可奇怪了：眼睛睜得大大的，身子一動也不動，像個站崗的士兵。更有趣的是吃食：等我走開了，它們像離弦的箭一樣沖了上來，張開圓圓的嘴，拼命地把花綠綠的飼料吞進肚子里。每當它們游動的時候，大尾巴就會輕輕飄動，好像孔雀一樣翩翩起舞，真美啊!這就是我家可愛又漂亮的小金魚，我十分喜愛它。

我家有四條小金魚，它們的名字叫紅紅、白白、小黑和金金。紅紅的小尾巴很像一把小扇子;白白的眼睛像兩個水晶球;小黑的身子上有幾個小斑點;金金的小嘴上有兩根小胡須。它們在我給做的小傘——“花葉”下面玩。我給它們吃魚食時，它們的嘴巴一張一合很可愛。

今天我買了三條小金魚，兩只紅的，一只白的，可可愛了。

我還給它們買了魚食，賣魚的老奶奶說，每條魚每天吃一粒就可以了，還要一天換一次水，因為它們排泄的廢物太多了，不勤換水的話，它們可能會死的。

大約四五天要刷一次浴缸，保持衛生，小魚才不會生病，才能養得久些……，看來養小金魚還真不容易啊!

盡管如此，我還是喜歡我的小金魚的。

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇三

今天我買了三條小金魚，兩只紅的，一只白的，可可愛了。

我還給它們買了魚食，賣魚的老奶奶說，每條魚每天吃一粒就可以了，還要一天換一次水，因為它們排泄的廢物太多了，不勤換水的話，它們可能會死的。

大約四五天要刷一次浴缸，保持衛生，小魚才不會生病，才能養得久些……，看來養小金魚還真不容易啊!

盡管如此，我還是喜歡我的小金魚的。

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇四

小明非常喜歡小金魚。一天，媽媽給小明買了一條小金魚和一個魚缸，小明可高興了！每天給小金魚換水，喂食。

星期天，小還在睡覺，客廳里傳來了“喵喵”的叫聲。小明連忙跑過去，“唉呀！”大叫一聲，原來小貓爬上了魚缸，正用兇狠的目光盯著小金魚，要吃掉它。小明急忙把小貓趕跑。心想：“我不能讓小貓把小金魚吃掉，蓋上了個蓋子就玩去了。”

小明對小光說：“我家有一條漂亮的小金魚，你去看看吧！”小光說：“好呀”。小明和小光一起跑回家。小明打開盒蓋，小金魚死了。

小朋友，你知道小金魚是怎么死的嗎？

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇五

小學四年級作文,家鄉的“金娃娃”

小學四年級作文,家鄉的“金娃娃”正文：

我的家鄉在麻江下司，這里盛產西紅柿，只要你來到這里，就會看到萬畝的西紅柿基地！

春天是栽種西紅柿的好季節，田間地里，家家戶戶都忙著育苗、栽種。蒙蒙細雨中，一棵棵西紅柿秧展開腰肢，張開嘴吮吸著春天的甘露，快樂地生長。西紅柿的莖是淺綠的，粗糙而纖細，綠色的大葉子像金魚的尾巴，開出的黃花，樣子像菊花，花的后面連生出果，花一凋謝，過一星期，西紅柿就成熟了。西紅柿的'果是扁圓的，比蘋果小一點。果子成熟后，有紅色的、黃色的。那鮮紅的西紅柿果在綠油油的葉片襯托下，光彩照人，人們忍不住都想用手摸摸，滑溜溜的。

生吃西紅柿的果，是我們家鄉的一種習慣。咬開沒成熟的西紅柿，會看到一排排密密麻麻的籽，嘴里會又苦又澀；吃快成熟的西紅柿，會感到麻酥酥的；吃成熟的西紅柿則是酸甜酸甜的，好吃極了。媽媽常對我說：“西紅柿好吃，含的維生素多，城里的人拿它當水果來吃。”在我們家鄉還有一種特別的吃法，就是把西紅柿切成片，再拌上白糖，吃起來更香。

家鄉的西紅柿，一年四季都不會斷種和斷賣，因為家鄉的西紅柿色好、肉頭厚、鮮嫩，是同類產品的佼佼者，所以還遠銷香港，走出國門呢！鄉親們把西紅柿當“金娃娃”呵護！要是你來到我的家鄉麻江，請一定到下司，看一看惹人喜愛的萬畝“金娃娃”！

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇六

我們又迎來了新學期，現在我已經是三年級的學生了。

開學第一天，我背著新書包高高興興地來到學校。見到了同學們，真的很開心。說真的，這么長時間沒見，真有點想他們了。趁課間活動的時候，大家興高采烈地聚在一起說說暑假有趣的事情。這學期，我們多了幾門功課，有些老師也換過了。像英語、數學、科學、體育、美術都是新老師，我覺得他們上課的時候都很耐心，很親切。特別是體育老師，幽默風趣，同學們都喜歡他。

在新學期里，我要更加努力學習，取得好成績，不辜負爸爸媽媽和老師對我的期望。

【開學啦作文2】。

開學的第一天，校園內紅旗飄揚，燦爛的陽光給我們帶來一個好心情，好兆頭，也預示著我們的學校將繼續健康、穩定、有序的發展。

然而遺憾的是，在我們校園內，在一部分同學身上，還有著一些與我們學校不相符的現象。例如：有的同學發生矛盾，不是奔著相互關愛協調解決，而是找人報復進而為嚴重的打架事件。在新開學之初，我想在這里提醒每一位同學都重新審視一下自己。同學們，想要取得好成績就要想蝴蝶學習。

起初，它是一條蠕動的毛蟲，為了能飛起來，它先做一個繭，把自己禁閉在內，化做蛹而徹底變形。經過艱苦的努力，它會從繭中掙脫出來，自由地在空中翱翔。同學們，讓我們向蝴蝶學習吧，我們坦然接受這一切，接受小學生活的溫馨、豐富與充實，并使之發揚光大，終生難忘。

【開學啦作文3】。

開學了，休整了兩個月的我們，又回到了熟悉而親切的校園。看著久違的同學和老師，我們感到興奮不已，大家談笑風生，快活極了。

我們從一樓教室換到了二樓，面積增大了，顯得寬敞了許多.進入教室，我看到桌椅都蒙了一塵灰，但卻排得整整齊齊。我還發現，教室前方兩側墻壁上增添了幾根白色的管子。聽老師說，我們學校要建立一個校園電視臺，這些管子就是為了連接校園電視網準備的。以后我們坐在教室里就可以通過電視收看大家的學習和生活情況了，真是方便，快捷。

走到教室北面窗戶邊，我又發現，原來的小食堂不見了，變成了一個繁忙的工地。聽說，明年的三月份這里將矗立一棟嶄新的樓房。一層是廚房和儲物間，二層是可供八百人同時就餐的飯廳，三層則是封閉的體育場，看來以后下雨天上體育課再也不用發愁了。

【開學啦作文4】。

今天的天氣真好，連太陽都出來了!其實很想出去走走，可是想想答應過爸爸，這個學期不會在那么貪玩了!

昨晚12點多才到家的，到2點多才睡覺，所以今天很晚才起床的。

今天是開學后的第一個休息日，上了一個星期的課，我感覺好累哦，也許是還沒有完全適應吧!每天早上總是起不起來，每天都急吼拉吼的，就怕遲到了!幸運的是我還沒遲到，就快了這一分鐘左右，所以都沒被老師記名字，那是因為我一下車就跑到學校的，所以才不會遲到呢!

這一個星期真的'好無聊哦，我就覺得在學校里渾身沒力氣，雖然我上課是比以前好了，但是都是我在硬撐的，其實真的好想睡覺的，特別是看到我的同桌杰睡覺的時候，我更是難受啊!放學回家后，做好作業就是上網，每天都睡不著，最早都11點才睡覺的，因為過年的時候都是晚上玩的，而且我只要一玩起來，精力就特別充沛，所以那斷時間是玩的太累了，現在想休息了，可就是晚上睡不著啊!

真的好累啊!明天也不想出去了，就在家做一個大休息吧!要不下星期再適應不來可就慘了!我可真的是受不了啊!

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇七

“熱啊熱……”我無聊極了，想起冰箱里有冰棍，我就去拿。突然，一道冰冷的藍光包圍著我，我打了一下噴嚏，便暈了過去。

過了一會兒，我們開始玩游戲、打雪仗、堆雪人……玩得十分開心。

我要回家時，甜甜對我說：“下次再來玩哦，不過你要在有流星劃過時許愿。”說完給了我一條冰塊項鏈，50支雪糕冰淇淋……要是有機會我還要去一次雪糕國。

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇八

冬天插著那潔白的羽毛翅膀，悄悄地、悄悄地飛來了，在趁人們不注意的時候，她，輕輕地揮動了手中的魔棒，先把樹上的枯葉幫樹媽媽清理掉——使它們落在地上。接著，讓人們戴上了帽子、手套、圍巾、口罩，穿上了很暖和的服裝。然后，她輕輕地吹了一口氣，將天空中凝聚在一起的云吹了下來，變成了一個個白白胖胖的“雪娃娃”。

“雪娃娃”們很團結，總是三個、兩個地抱在一起，落在某個地方，北風輕輕一吹，便開始了自己的“空中探險”，毛茸茸的像是一只只冰冷孤傲的小白蝶，在那兒悠閑自得地翩翩起舞，尋找自己喜愛的地方，他們不僅僅是一只只小白蝶，還是一個個了不起的“旅行家”，因為他們總是隨著北風天南地北地“闖天下”。到處都有他們的蹤跡，麥田里、大街上、河流里、云層上……到處都可以聽到“沙沙”降落的聲音，聽，這就是他們快樂的歡呼、喜悅的心情。

冬天，是人們的伴侶，是人們的享受，我愛這銀色的冬天，更愛這美妙潔白的“雪娃娃”！

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇九

今天當我拉開自己家的窗簾時，我高興地驚叫了起來，因為我看到了窗外漫天飛舞著鵝毛般的大雪。要知道，這可是今年的第一場雪呀！

像鵝毛般的大雪在我眼前漫天飛舞，他們像一個個從飛機上跳下來的小傘兵似的有無規則的漫天飛舞著。看啊！它們把學校、操場、房屋、樹木、草叢和行人都染成了白茫茫的一片。那一個個行人都成了老爺爺、老奶奶；樹木都變成了一棵棵圣誕樹；房屋也變成了白色。此時，我的心里有一種說不出的興奮。我恨不得到樓下去，合伙伴們一起玩打雪仗、堆雪人的游戲。可我還得去上學。

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇十

快看！云娃娃白白胖胖的，好可愛。他像一只追逐小動物的大老虎，跑起來像一群羊，更像一顆柔軟、芳香、香甜的棉花糖。

云娃娃又跳又笑很調皮。現在他變成了一只站崗的大獅子，一只跳舞的小白兔，一匹飛奔的'駿馬。

云娃娃會生氣的！有一天，他砸碎了心愛的芭比娃娃，很快就聽到了雷鳴，原來是雷雨。

我好想帶著一雙翅膀飛上藍天，和云娃娃一起玩，一起看風景！

云娃娃真有意思！

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇十一

今天我讀了一本書，名字是《云娃娃》，書里說云娃娃他本來很寂寞，突然一只蝴蝶從云娃娃的面前飛過，云娃娃有了一個主意，他把云朵做成了蝴蝶，后來他把所有的云朵做成了各種各樣的東西，有小狗、大象等。我讀完了這本書，我想：要是我寂寞的時候我也要自己找樂趣！

語言平淡，中心不突出。

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇十二

早上，我無聊地坐在家里，不自覺地看著無邊無際的天空。

嘖嘖！云娃娃變成了在天空中行走的雪白的綿羊，找東西吃的兇猛的獅子，在草原上飛奔的駿馬，在山里玩耍的兔子，在水里慢慢爬行的烏龜。云娃娃，你真逗！

快看！云娃娃不小心弄壞了他最喜歡的玩具。云娃娃傷心的時候哭了。過了一會兒，他聽到一聲巨響，然后開始下雨了。然而，就在一瞬間，雨停了。我告訴你，這是云娃娃的玩具。他在笑！

云娃娃，你好調皮！

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇十三

教學目標：

1．認讀課文，認讀生字；初步理解課文，了解大海潮汐可以發電的科學知識。

2．激發學生愛自然，愛大海，愛科學的情感，培養他們自己認讀，主動思考和互幫互助的初步意識和能力。

教學重、難點：

1．識字和認讀課文。

2．對潮汐發電作初步了解。

教具準備：

輔助課件、生字卡片、板書用貼圖。

教學過程：

一、激情導入，創設情境。

師：同學們，愛聽故事嗎？這節課，丁丁就給咱們帶來了一個有關大海的好聽的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。

板書課題：浪娃娃。

（板書同時指導“娃”的寫法，讓學生一起用手指寫。）。

點評：“娃”字中有本課要求寫的重點偏旁“女”字旁，老師借此機會指導孩子們注意“女”字旁的寫法，能起到比較好的效果。

談一談你對浪娃娃的認識吧。

生：自由談一談對浪娃娃的認識。

師：讓我們一起來欣賞美麗的海浪吧。

（收看海浪錄像，感受海浪的美麗。）。

二、初讀課文。

生：

1.觀察老師的指讀方法，并且自由發言，說一說應該怎樣指讀。

2.線性指讀法自己輕聲地讀一遍課文，畫出不認識的字。

3.討論：遇到不認識的生字時有什么辦法把它學會？

點評：老師注意讓學生觀察，并注意讓學生自主讀文，尊重學生的主體地位，同時對較長的文章的讀法有具體方法的指導。

師：范讀課文。

生：

1.聽讀課文，并且記住剛才不認識的生字應該讀什么？

2．兩人小組互幫互學，共同讀一遍課文。

3．齊讀課文，邊讀邊想，浪娃娃能幫助人們做什么？

4．學生討論。

（老師適時板書：發電。）。

三、邊讀邊議，學認詞語。

師：你們真棒，通過自己學習，就能讀這么長的課文，我真佩服你們。連浪娃娃都來向你們表示祝賀了！你們看，他們來了。

（課件一設計：浪娃娃跑進畫面，并且開口說話：太棒了！同學們，請你們讀讀課文中的詞語吧，相信你們能讀對。）。

1.第一自然段：

生：讀詞語。（個別--集體）。

第一自然段。（個別--集體）。

（課件二設計：先是顯示第一自然段內容，重點詞語點擊變紅，再點擊文章內容消失，只剩下重點詞語，最后點擊回到原文。）。

2.第2、3自然段。

生：自由讀海媽媽和浪娃娃的對話。

練讀詞語。

練習分角色朗讀。

（課件三設計：畫面出現海媽媽和浪娃娃以及他們所說的話，重點詞語點擊變紅，再點擊文章內容消失，只剩重點詞語。最后點擊回海媽媽和浪娃娃的對話。）。

3.第4自然段。

生：小組合作讀最后一個自然段。

自由練讀詞語。

老師和學生一起讀最后一個自然段。

4.微型小組兩人合作學習，讀詞語卡片。

5.全班比賽讀詞語卡片。

點評：按自然段認記詞語，多媒體輔助教學，比較有情趣。還可以考慮根據學生的需要打亂自然段的順序學習。

四、鞏固生字，積累詞語。

1.游戲一：捉迷藏--找、認生字娃娃。

師：剛才詞語中的生字娃娃特別淘氣，他們都藏起來了，藏到哪兒了呢？

學生：找一找。讀一讀。

（課件設計：讀對了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。）。

2.游戲二：照鏡子--擺字卡。

學生：小組活動。

五、指導書寫。

重點指導：“好”。

（課件四設計：“好”字的筆順。）。

六、總結。

生：齊讀課文，進一步鞏固所學生字和課文。

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇十四

在高高的天空里，住著一個寂寞的云娃娃。沒人和他玩耍，沒人和他說話，有一天，一只蝴蝶越飛越高，飛進了云層。看到美麗的蝴蝶，云娃娃相出了一個不再孤獨的辦法：他用云絲做成一只美麗的大蝴蝶，并分享給大家。后來，他又繼續看下面的世界，尋找更多奇妙的東西，給單調的生活繼續尋找靈感。又抬頭看看天上的云朵，將他們做成地面上奇妙東西的樣子。他的好主意一個接著一個，他用云絲做了許多大大小小的東西，讓天空變得多姿多彩，這樣，他也有了這些美妙東西的陪伴，變得不再孤獨。瞧，天空中有各種各樣的動物、水果，地面上有的，天空中也都有了。有了他們的陪伴，云娃娃確實不再寂寞，不再孤單。

畫家羅德?蒙蒂霍用畫筆施展了魔法，云朵變成了小貓、小像、變成了蝴蝶和雪人……關愛，讓蝴蝶有勇氣越飛越高，穿過云層，來到寂寞的云娃娃身旁，關心這個孤獨寂寞的天空中的娃娃。分享，讓云娃娃用自己的雙手創造出形形色色、千姿百態的天空生活，讓自己的生活從此多姿多彩，多了大大小小伙伴兒的陪伴。幻想，是云娃娃改變自己生存狀態的畫筆，天馬行空的想象，讓云娃娃的生活變得精彩。變化，讓云娃娃的生活變得充滿樂趣。感動于小小蝴蝶關心寂寞云娃娃的勇敢之舉，感動于云娃娃改變自己生存現狀的勇氣。不管你有多寂寞，多孤獨，懂得關愛，懂得分享，孤獨就會像冰雪一樣融化。

整本圖畫書采用簡單的知更鳥蛋藍作為底色，藍白為主要顏色，圖案簡單又清爽，還有些立體浮雕的視覺效果。這是和白云藍天的顏色基調一致的，和云朵立體又飽滿的現實想象呼應的，更是和孩子們簡單又純潔的心靈想匹配的。曾經看到過一篇關于蒂芙尼品牌選用知更鳥蛋藍作為品牌經典顏色的文章，頗有深意的文章提到在西方文化中，知更鳥蛋藍象征著幸福，象征著美好而單純的事物。所以我想，整本繪本簡單又清澈的藍白主基調，包括選取“云”這純潔干凈的自然界事物作為主要角色，還有，立體飽滿可愛的云娃娃、云朵們的形象，應該是作者內心對于美好的向往，是作者純凈真摯的內心靈魂的顯露吧！我想，入迷于兒童文學的大人，都是一個飽有童心，都是一個長不大的孩子。

繪本中的文字表達簡單又樸實，我們在閱讀時，也會情不自禁地仿佛置身于云娃娃看起來單調的天空世界，也會因著小蝴蝶的到來而頓感驚訝，更會因為云娃娃自己動手創作的大大小小的云伙伴兒而內心逐漸豐盈、充實起來。沒有復雜的表達方式，簡簡單單的陳述句就足以把故事完整講完。作者把人物的內心活動、動作表情和人物間的對話都融于圖畫中，給予讀者無限遐想和揣摩的空間。

不知道我說的對不對，我始終認為繪本無國界，無年齡界限。每次讀都還有新的收獲，不同的情緒、人生際遇背景，都會有不同的體悟。這就是繪本的神奇之處。

第三遍讀《云娃娃》時，我才發現整本繪本的封底和封面連起來是一幅完整的圖畫，畫的是天上的云娃娃可憐巴巴地扒在云朵上，看著地面生活的多姿多彩。這眼神，這動作無不透露著一個天上寶寶渴望溫暖，關愛的心情。翻開封面，前環襯和蝴蝶頁連起來的畫面上是單調又重復的云朵圖案，幾乎不一例外的不帶任何感情色彩。扉頁和蝴蝶頁連起來看，是一個遠鏡頭，也是第一次對比，是云娃娃天上孤獨的生活和地上娃娃精彩歡樂生活的對比，小小的云娃娃仍舊雙手扒在云朵邊緣，向下張望著地面娃娃們的熱鬧歡快，而它的世界里，除了一模一樣的云朵，還是一模一樣的云朵。云娃娃在遇到小蝴蝶前，他的胖胖圓圓的大腦袋始終是向下張望的，水靈靈的眼睛里流露著對伙伴的渴望，小嘴巴或是驚訝，或是沮喪，模樣可憐惹人疼。那雙手抱膝的動作，也是孤單寂寞模樣的經典姿態。

美麗的蝴蝶應該說是云寶寶生命狀態改變的“貴客”。美麗的蝴蝶象征著勇敢大無畏的關愛，這份關愛很偉大，因為它冒著生命危險。當小蝴蝶冒著生命危險來到寂寞的云娃娃身旁，它并沒有幫助云娃娃做些什么，卻從此改變了云娃娃的生活。

于一個人而言，蝴蝶是生命中可遇不可求的“貴人”，他們有走進你的權利，卻沒有幫你改變人生的義務。當孤獨或是失意或是更多的東西讓你沉溺于消極悲觀而無法自拔，或是只會艷羨別人的生活為何如此多姿絢爛之時，你最應該明白的是云娃娃用行動告訴你的道理：生活環境、生存空間或是生命狀態，最終是靠自己去改變。

細心的讀者留意到，從此云娃娃的生命中有了大大小小的伙伴兒，有了天上飛的，水里游的，地上跑的。云娃娃的臉上有了笑容，云娃娃的眉目舒展，嘴角上揚。云娃娃不再抱膝久久凝視地面生活的精彩，因為它有了天上自己打造的更精彩的生活空間。

最后，蝴蝶頁和后環襯連起來組成的圖片又設計了情節中的又一次對比，依舊是布滿紙面的云朵，卻不再是前面單調復刻的云朵模樣，而是各種各樣，多姿多彩的云朵形狀了。

云娃娃想要告訴大大小小的讀者們許多許多悄悄話，細心的你，都能聽得到嗎？

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇十五

在我臥室里的寫字桌上擺放著一個可愛，漂亮的布娃娃。布娃娃的身高大約是37厘米。頭上戴著一頂紅色的太陽帽，帽子上面畫著3只彩色的蝴蝶，好像要翩翩起舞。布娃娃有一雙亮晶晶的大眼睛，顯得格外有神。她的小耳朵，時時刻刻都在傾聽周圍的動靜，還有一張紅紅的櫻桃小嘴，微微向外張開，仿佛要說些什么似的。布娃娃身穿一件藍色的連衣裙，還斜背著一個粉色的小書包。腳上還穿著一雙紫色的皮鞋。這個布娃娃就像一個去上學的小女孩，她是我在過10歲生日時媽媽送給我的生日禮物。離現在已經2年了，布娃娃也陪伴我2年了。我一看到她，就想起過生日時的開心情景。

金魚生娃娃啦的一年級大全（16篇）篇十六

今天我讀了一本書，名字是《云娃娃》，書里說云娃娃他本來很寂寞，突然一只蝴蝶從云娃娃的面前飛過，云娃娃有了一個主意，他把云朵做成了蝴蝶，后來他把所有的云朵做成了各種各樣的東西，有小狗、大象等。我讀完了這本書，我想：要是我寂寞的時候我也要自己找樂趣！

一年級:劉澍涵。

關于讀后感的作文：讀《花木蘭》有感_50字。

寒假期間，我看了一篇故事，名字是《花木蘭》。故事的大意是：花木蘭的爸爸要被征去打仗，可是花木蘭想到父親年經大了，怕不行，于是她決定女扮男裝，替父從軍，報效祖國，經過十二年終于勝利回到父母家人的身邊。

讀完這個故事，我對花木蘭的.孝心與勇氣感到十分佩服，同時也要像她學習。

江西南昌東湖區育新學校二年級:萬彥珊。

看過千萬的風景，是否能感受到大自然的鬼斧神工呢？“大自然是變幻莫測的，大自然是和藹可親的，大自然更是位偉大的藝術家。”

我為大家推薦的書目是《不可不知的100處自然奇觀》這本書是五年級上冊等二單元的推薦書目。里面的內容引人入勝、十分精彩。有黃山飛來石、珠穆朗瑪峰、雅魯藏布大峽谷、長江三峽……但最令我震撼的“自然奇觀”是――雅魯藏布大峽谷。

當我看完這本書后，知道了大自然造就的奇觀無處不在，知道了什么才是天寬地廣！人類可以建起那巍峨的萬里長城，但和大自然相比之下，人類的力量真是微不足道。在人類生活的世界，大自然將大山移為海洋，變滄海為桑田，將世界點綴的更加壯麗、璀璨。書中除了介紹各類奇觀，還提供了100處自然奇觀的交通、位置、門票價格、周邊景點。

如果想去遨游各類奇觀，那么請帶上這本書吧；如果想了解自然，那么請翻開這本書吧！

北京海淀區北京市海淀區培星小學五年級:雷迅。