為了確保小班學生的學習效果，教師需要準備詳細的小班教案。小編為大家準備了一些小班教案的案例，希望能夠對大家的教學工作有所啟發。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇一

1、在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛生、自己能做的事情自己做。

2、通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的`幫助。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。

一、出示圖書導入

二、幼兒回憶洗澡過程

第一頁：

1、了解為什么要洗澡。

2、教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。

第二頁：

1、認識常見的洗澡用品。

2、了解沖水―涂肥皂（沐浴露）――搓澡的過程

第三頁：

教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。

第四頁：

教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

三、幼兒模仿洗澡

1、啟發幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

2、幼兒模仿洗澡

四、總結

夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。

活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇二

活動目標：

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。

3、體驗與他人分享的情感。

5、引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

活動準備：

1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。

2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

活動過程：

1、以游戲的口吻引發幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

2、觀察菠菜的外形特征。

先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。（菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的）。

3、討論菠菜的吃法。（油炒、涼拌、做湯、包餃子）讓幼兒說說菠菜的營養。

4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

6、雞蛋炒菠菜。

老師先介紹炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

7、品嘗與分享。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇三

1、練習四散跑和改變方向跑。

2、發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

大的操場上。

練習四散跑和改變方向跑。

1、教師和幼兒玩游戲。

教師站在全體孩子的面前對大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

2、幼兒玩游戲。

請一名動作發展較好，跑得較快的`幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續。

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇四

活動時我請幼兒通過摸、看、說，去感知干落葉與濕落葉的不同、干水果與新鮮水果的不同，討論時旭說：“干落葉脆，手一捏就會碎，而濕落葉濕手捏時不會碎”，笑笑說：“干落葉干得裂了口子，濕落葉沒有”……心說“水果娃娃里的桔子不能吃壞了，而(新鮮的桔子)另一個可以吃是好的”，瑄說“水果娃娃不好看了太丑，而另一個好看”……比較時我請幼兒學一學干水果的樣子，小朋友不約而同的都把臉皺起來，在學新鮮水果時，大家都舒展小臉笑了起來。在充分感知了它們的不同后，我才把造成這個結果的原因告訴了幼兒，告訴幼兒干落葉干水果娃娃是因為缺水了才變成現在這個樣子的，還滲透了秋天有的樹落葉就是大樹媽媽為了保存水份的簡單知識。在討論小朋友缺水會怎樣時，幼兒明白了自己缺水時會大便干燥;嘴會裂口;尿會黃等，活動后我請幼兒喝水吃水果，結果幼兒都爭著喝兩杯水，吃水果時班上還剩了一個桔子，我把它分給大家吃時，連平時最不愛吃桔子的琪琪、笑笑都爭著吃。

活動后我把這個活動布置到了墻面上，隨時教育強化幼兒要多喝水，同時調整自然角，把干裂腐爛的水果及水果娃娃換掉，換上了新鮮的水果及水果娃娃。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇五

1、在活動中幼兒學習、感受動詞：抱、躺、靠、坐。

2、激發幼兒參與活動的愿望和興趣，促進動作的協調性和平衡能力的發展。

3、鼓勵幼兒膽嘗試，在游戲中發展幼兒合作交往能力。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

各種靠墊若干;錄音機等。

一、認識靠墊，激發游戲興趣。

1、小朋友你們看(指靠墊)地毯上有什么?

2、這叫靠墊，你們想不想有一個這樣的靠墊，我們脫掉鞋子，到地毯上選一個自己喜歡的靠墊坐下來吧!

3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什么感覺?(軟軟的、很舒服的)4、靠墊可以用來做什么?我們一起來試一試(靠、抱、躺、坐等)二、游戲：

1、靠墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，你們想玩嗎?

先由個別幼兒嘗試走小路，接著集體練習。

3、“堆小山”：和幼兒一起把靠墊堆成小山，鼓勵幼兒勇敢地爬過去玩。

4、“推小山”：和幼兒一起把“靠墊小山”推倒。

三、結束：

活動結束后，我認真思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇六

1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導幼兒認識紅色食物。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

整個活動設計以“幫助小黑”為主線，滲透著情感教育，讓孩子知道關心別人，體驗幫助別人的快樂。

活動一開始我就以播放課件：“哭聲”來激起孩子們的興趣。果然，孩子們聽到哭聲有了幫助別人的愿望。接著參觀了小白的菜園，通過引導讓孩子們運用多種感觀感知了幾種蔬菜的外形及特征。在小白的介紹下（特別是以小白的口吻）孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營養價值。在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列環節中，孩子們通過動手操作鞏固了對幾種蔬菜名稱、外形特征及營養價值的認識，自然的喜歡上蔬菜。

時還鼓勵孩子們多吃蔬菜，讓他們逐步養成不挑食的良好習慣。

本次活動也有些不盡人意的地方，活動中我雖然給孩子提供了輕松愉快的氛圍，但是偶爾有些急躁，沒有充分地給他們表達的機會，束縛了孩子們的想象力。今后在這方面要有所改進。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，教師的教學活動設計及課前準備是非常重要的。在今后的教學中，我要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇七

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養幼兒互相關心、互相助的好品質。

受傷的事例圖片

1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的'討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)

(2)教師用提問的方式助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

能不能在教室里面跑跳呢?

在平時能不能亂跑?

玩耍得很過分呢?

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的東西?

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導幼兒討論：如果人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請人忙等。

4、總結評價，結束活動。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇八

1.技能目標：培養幼兒匍匐前進以及投擲的能力。

2.情感目標：感受游戲《勇敢的小士兵》帶來的樂趣。

3.認知目標：激發幼兒勇敢，不怕困難，勇于挑戰的堅韌精神。

重點：掌握匍匐前進的技能和正確投擲的方法。難點：通過活動引導幼兒養成遵守紀律的好習慣。

管+軍綠色網布。

2.音樂《he’sapirate》以及錄音機。

3.沙包若干。

4.輪胎四個。

一．準備活動。

1.教師向幼兒提要求。

師：“小朋友們，幼兒園里面來了一個“大壞蛋”，你們愿意和老師一起把他抓起來嗎？”

幼兒回答。

師：“但是，只有最勇敢的小朋友才能成為小士兵打敗大壞蛋，在你們向老師證明你們是小士兵之前，老師有幾個要求：1.因為軍人叔叔是遵守紀律的.，所以我們小士兵也要向軍人叔叔那樣遵守紀律，不能亂跑。2.我們不能大聲的說話，因為大壞蛋聽見你們的聲音就知道我們在哪個地方，就要來搗亂了。小士兵們能做到嗎？”

幼兒回答。

2.教師放音樂帶著小士兵們一起活動一下。

準備活動隊形：

操場。

xxxxx。

xxxxx。

xxxxx。

xxxxx。

xxxxx。

二．引入活動。

師：“小士兵們有沒有見過電視里的軍人叔叔是怎樣穿過這個危險的叢林（pvc管+綠色網布）的呢？我知道小士兵來做一下示范。”

請幼兒示范。

師:“小士兵們做的真棒（評價幼兒動作，鼓勵幼兒大膽創新）！”收集歸納幼兒的動作。教師做規范示范。

師：“我們要匍匐前進向前爬行，這樣才不容易被大壞蛋發現。在匍匐前進時，首先要趴在地上，要整個身體接觸地面，然后移動腳和手向前爬行。”

三．活動開始。

1.讓全體幼兒參與一次活動（教師在活動中觀察幼兒的動作是否標準，如有不標準應暫停活動及時糾正。）。

匍匐前進隊形：

師：“小士兵們真棒，我們這么快就穿過了這個危險的叢林，前面就是大壞蛋的城堡了！我們需要將手榴彈扔進城堡里面，小士兵們有信心嗎？”

幼兒回答。

師：“我們要用力把手榴彈扔的遠遠地，不能讓手榴彈炸到我們小士兵了。小士兵們準備好了嗎？準備好了就跟著我一起沖！”（教師示范）。

2.幼兒向城堡發起進攻。

教師在活動中指導個別能力較弱的幼兒，鼓勵他們勇敢的去打敗大壞蛋。

四．活動結束。

1.師:“大壞蛋被我們勇敢的小士兵給打敗了，你們都是勇敢的小士兵！但是我們的小士兵在平時的生活中也要不怕困難，勇往直前，遵守紀律，你們能做到嗎？”

幼兒回答。

2.教師帶領幼兒進行放松運動。

師：“小士兵們打敗了大壞蛋是不是都有一點累了，小士兵來跟著我一起來放松，休息一下吧！”

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇九

活動目標：

1.練習雙腳向上跳，向前跳。

2.感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.初步了解健康的小常識。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1.歡快的背景音樂。

2.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

活動過程：

1.模仿小動物走路。

師：今天我們一起來學一學學小動物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)。

2.一起來學小麻雀。

幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

游戲“小麻雀捉蟲”。

1.每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。

師：寶貝，現在你來當小麻雀，找一棵大樹來當做你的家。不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。

教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3.請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

1、游戲：小麻雀做客。

引導幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動作指導：要跳得又輕又穩。)。

2.游戲“大花貓來了”。

小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

師：我們要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。好嗎?

師：孩子門，你們已經學會了從樹上往下條的本領，現在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

3.放松活動：捉小蟲。

教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：“一只小麻雀也沒被動物捉去，本領真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么?……吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!”

課后反思：

小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導入，極大地激發了幼兒的興趣，同時根據孩子們愛模仿的特點，本節課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇十

1、練習追逐跑，培養幼兒動作的敏捷性。

2、讓幼兒養成遵守規則的習慣。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1-10，當數到10的時候老師說："結冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱)，老師說"冰化了"!幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的.形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇十一

1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發下，想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

重點：利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作

難點：能想出多種玩飛碟的方法。

人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創設，小松鼠的家；用報紙制作的小球若干。

一、游戲《開汽車》

指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢？

1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。

2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。

二、游戲《運果子》

指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢？

1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。

三、游戲《好玩的飛碟》

1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。

四、延伸活動：（指導語）還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創設寬松、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇十二

1、認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

1、手的圖片

2、動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）

3、操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“手套”）

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”

二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：

1、剛才你做了什么？是用什么做的？

2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）老師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）

2、認識手指名稱。

（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的.名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固認識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將x x戴在x x指上。

b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

3、認識手的其它部分。

（1）手指長在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？。來。源屈。老師教。案網，討論后請個別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

1、讓幼兒繼續操作。

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導入法、觀察發現法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發現手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇十三

幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

1、知道洗手的.重要性。

2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）要求：

（1）每個盆兩個小朋友

（2）甩手要將水甩在盆里

（3）用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。

另外，本節活動，理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇十四

由于小班幼兒對身體器官了解較少，缺乏生活實踐經驗，所以設計了這節健康教育活動。

1、認識舌頭，了解舌頭的作用。

2、知道如何保護舌頭。

3、理解詞語：舔、嘗。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

對舌頭辨別食物味道功能的認識。

小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。

小朋友來到小兔家做客，小兔用蘿卜絲招待。

提問:蘿卜絲的味道是什么?你是怎么知道的?(強調用舌頭品嘗蘿卜絲的動作)。

讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什么方法知道它們的味道。

讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強調詞語舌頭、嘗、辣、咸。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌，等一會在請小朋友品嘗。

1、出示小狗舔骨頭的圖片。

提問：小狗干什么?怎樣吃的?讓幼兒學學小狗舔骨頭的動作，強調句子用舌頭舔。

2、出示幻燈片《神秘的舌頭》。

依次出示娃娃的'舌頭圖。小貓的舌頭圖(說說舌頭的作用)。

醫生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖(讓幼兒說說如何保護自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物)。

小朋友也去種蘿卜，做好吃的蘿卜大餐，請小兔子來做客.

這個活動用小兔請客的情節引入，并通過幼兒自己用舌頭品嘗食物，觀看各種動物舌頭圖片，讓幼兒認識舌頭、了解舌頭能夠辨別食物的味道，以及如何保護舌頭。讓幼兒對舌頭有了一個粗淺的認識，并學會一些詞語，如舔、咸、辣、嘗一嘗。因為幼兒年齡小，注意力容易分散，所以活動時間較少，對舌頭的辨別味道的功能還是不很理解，在以后的活動中再讓幼兒作進一步的理解。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇十五

1、明白洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣。

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

（一）游戲：手指歌導入活動。

小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。

（二）集中觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲導入：醫生嘟嘟來做客（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）。

教師引導語：今日，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一齊來歡迎它吧！（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）。

2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）。

提問：豆豆為什么會肚子疼啊。

它應當怎樣做呀。

（經過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）。

3、引導幼兒聯系自我的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）。

問題：你們的肚子疼過嗎為什么。

我們應當怎樣做啊。

4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）。

（三）設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述我是怎樣洗手的。

2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來學一學吧！

（引導幼兒理解畫面資料，并啟發幼兒用語言表述）。

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手。

（教師根據畫面邊做動作邊講解）。

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

（師幼一齊邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法）。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

5、師幼談話：我們什么時候該洗手（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。

（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法。

教師引導語：此刻已經是吃飯的時間了，我們一齊去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。

在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了。

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自我肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，并對豆豆說：以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應當勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎豆豆乖乖的點點頭說：記住了！多謝醫生！

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自我說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自我的專業素養得到盡快的提升。

小班健康操教案及反思（優質16篇）篇十六

1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

3、引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

4、培養良好的衛生習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

1、電腦、教學光盤、小鏡子每人一個

2、預防齲齒的各種圖片、掛圖數幅掛在活動室墻上，創造學習的氛圍

3、了解本班幼兒得齲齒的情況

1、觀察牙齒，引出課題。

每個幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發現？很快有小朋友發現有的牙齒變壞、變黑了。

老師：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？

幼兒：是被蟲子咬壞的。

幼兒：是吃糖吃壞的。

老師：變黑變壞的牙齒叫什么？―齲齒

老師：齲齒是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

2、引導幼兒了解齲齒形成的原因。

（1）帶著問題看光盤。

老師：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

幼兒：不是蟲子咬得。

老師：“那是什么原因？”

（2）帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。

老師：是什么原因得齲齒的？

幼兒：留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。

（3）了解齲齒的危害。

老師請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什么不舒服的地方？

幼兒：有時很疼。

幼兒：吃東西很容易塞牙。

幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。

老師：怎么保護好牙齒不得齲齒呢？

3、引導幼兒利用下面各種方式自由選擇學習保護牙齒的辦法。

a。小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。

b。觀察活動室里預防齲齒的各種圖片自己學習。

堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；

牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

4、老師表演自編的快板詩。《預防齲齒》

預防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

繼續在活動區中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進一步加深了解齲齒的危害。根據幼兒興趣繼續進行與保護牙齒有關的各種活動，如：正確刷牙的方法。

2、重難點的突破這個教學活動的重難點的突破我采用的是看光盤了解齲齒的形成，雖然通過看光盤這一形式，但在理解上還會有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來突破重難點。

3、本次教學活動基本完成老師所預設的教學內容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣，開始重視牙齒的保護。基于這些效果，我想要歸結于一點，就是老師在整個活動設計時，把孩子放在心中，注重整個活動的細節的設想，所以活動連貫流暢。一個成功的教學活動，細節的預設起著至關重要的作用。在引導幼兒自主學習為幼兒創設自主的學習環境方面，老師巧妙的運用了多種方法，孩子們形成了熱烈的探索學習氣氛。最后，老師幽默詼諧的快板詩更把本次活動推向高潮。