自查報告是一種重要的學習方法，可以幫助我們提高自我認知、分析問題和解決問題的能力。以下是小編為大家整理的一些優秀自查報告范文，希望能夠幫助大家寫好自己的報告。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇一

市政府教育督導組：

按照周口市人民政府辦公室《關于開展全市中小學教師隊伍建設情況督導檢查的通知》要求，我縣成立了自查工作領導小組，制定了自查工作方案，對全縣中小學教師隊伍建設認真地進行了自查。現將自查情況報告如下：

我縣共有各級各類公辦學校416所。其中普通高中3所，職業中專2所，初中35所，小學346所，幼兒園1所，特殊教育學校1所，教師進修學校1所，中小學在校生11.8萬人;現有教師7494人。

(一)、組織與領導建設。長期以來，縣委、縣政府十分重視教師隊伍建設，把教師隊伍建設納入了重要議事日程，擺 在 了突 出 的 地 位。從實際出發，本著建立一支數量足、專業素質高、結構合理、相對穩定且能夠適應教育教學和發展需要的教師隊伍，縣里出臺了一系列加強教師隊伍建設的文件，明確了各職能部門的工作職責，制定了相關政策和標準，對教師隊伍建設實施統籌管理和指導，使全縣中小學教師隊伍建設工作取得了明顯成效。

1.不斷加大對教師隊伍建設的投入力度。我縣在落實上級文件精神、保障教師經濟待遇的同時，投入經費解決了全縣教師業務進修費用。另外，近年來招聘的教師全部有縣財政解決工資待遇問題。

2.努力完善教職工工資管理體制。我縣按照"全縣統籌，優先撥付"的原則，努力完善教師工資管理體制，確保工資落實到位，統一工資標準、統一發放時間，全縣沒有發生拖欠教師工資現象。工資發放的具體形式為：教職工工資通過銀行按時足額直接撥入教師個人賬戶。這種工資管理體制，有效制止了基礎學校隨意克扣教師工資的現象。

3.不斷加大教師培訓經費的投入，按上級要求把培訓經費列入了地方財政預算。

4.積極推進教師養老保障制度改革。按照事業單位改革的總體部署，我縣已健全社會保險制度和住房公積金制度，按規定為每位教師繳納了社會保險和住房公積金。教師醫療保險和住房公積金分別按照工資的2%比例、5%比例收繳，政府分別補貼6%和5%.此舉加強了教師醫療和住房權益保障。

1.積極進行教師編制補充，切實加強教師編制管理。近年來，我縣認真按照核定的教職工編制，從嚴規范學校內設機構和崗位設置，切實加強教師編制管理。目前，我縣中小學教師核定編制為7193人。實有編制7755人，雖然實有教師人數超出編制人數，但是基于我縣的特殊縣情，依然存在教師不夠用的狀況，特別是英語、美術、音樂、信息技術等學科。針對這種情況，我縣連續兩年進行了教師編制均衡補充，并對新任教師嚴把入口關，全部進行嚴格的筆試和面試，然后經過崗前培訓合格后上崗。

三年來，我縣公開擇優錄用本科、大中專優秀畢業生623人，特崗教師242人，通過人事招考和特殊人才引進3名。按照基礎教育均衡發展的新要求，對農村和邊遠學校以及寄宿制中小學適當增加了教職工編制。對學生規模較小的鄉村采用了生師比與班師比相結合的方式定編。并落實了師范大學免費師范生和特崗教師編制政策。總體來說，根據我縣教師編制情況，依據學校班額、生源等實際情況，嚴格定崗定員，將核定編制下達到各個學校，努力做到了機構崗位設置合理，教師編制管理嚴格規范。

2.強化教師師德師風建設。根據我縣《關于開展"強化師德教育，爭做師德標兵"活動實施方案》、《西華縣關于師德師風整頓的實施方案》、《西華縣教師職業道德考評細則》等文件精神，有組織、有計劃地在全縣教育系統深入開展了師德師風教育和師德師風整頓活動，教育和引導廣大教師強化責任意識。同時，圍繞貫徹執行《中小學教師職業道德規范》開展教師職業道德培訓。在新教師崗前培訓、繼續教育培訓、中小學校長培訓等培訓中都把師德師風作為必修科目，開展了一系列的`師德師風繼續教育培訓活動，受訓教師高達7000多人次，進一步提高了廣大教師的職業道德認識。

3.嚴格實施教師資格準入制度。教師資格認定工作是加強教師隊伍管理的有效途徑，我縣根據省、市教師資格制度實施工作有關文件精神，專門成立了領導小組和審查小組，統一負責教師資格申請人的審查工作，切實加強了教師資格認定工作的組織領導和工作的嚴肅性、權威性。經過嚴格認真的教師資格認定，目前我縣教師隊伍中，初中、小學教師與任教學校類別、層次均相一致。申請認定教師資格人員的相關信息，已經按照省市要求，將教師資格認定的數據、信息進行了存儲，逐步實現了信息化管理，切實落實教師"持證上崗"制度。

4.嚴格實行校長和教師的任用聘用制度。我們在抓校長隊伍管理的過程中，嚴格校長任職資格標準和專業標準，完善校長選拔任用制度，把平等競爭、嚴格考核、擇優聘任作為選拔校長的主要方式，突出成績、注重品德，增加了選拔校長的嚴肅性和透明性。在教師的管理和使用上，我縣根據"按需設崗、平等競爭、嚴格考核、擇優聘用"的原則，對現任教師進行公開招聘，聘期一般為3年，聘任期滿根據考核結果對教師進行續聘、緩聘和解聘。對一些學校的代課教師的問題經過協商也得到妥善解決。

5.全力抓好中小學教師交流工作。根據省、市文件精神，我縣制定了《關于城鎮教師支援農村教育的實施意見》。凡積極參加支援農村教育工作，將獲得縣教體局頒發的支教證書，并以此作為今后職稱評定、評模獎勵等的主要依據，而且每人每年得到2萬元的下鄉補助。這一規定加大了教師的交流力度，每年都有40名城鎮教師到農村支教，有效地發揮了城鎮學校、強校的示范帶動作用，有力地支援了農村教育。

6.健全激勵教師獎懲機制。近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，堅持把教育工作放在優先發展的戰略地位，建立并完善教師表彰獎勵制度，每年九月份開展優秀教師評選表彰大會，并予以適當的物質獎勵，注重教師獎勵機制作用的有效發揮：一是從20xx年開始在全縣中小學開展課程改革"四名工程"評選活動，每兩年一屆評選一批"名校、名校長、名師、名班主任",被評上的人員縣政府給予表彰和獎勵。二是積極開展"一師一優課，一課一名師"和網上"曬課""評優"活動，并且制定了《西華縣"一師一優課"實施方案》，設立"一師一課"活動專項獎勵，把活動納入教師績效考核，以此激發教師的工作熱情和提高教師的教學業務水平，促進教師隊伍專業成長。

7.加大中小學教師的培訓力度。我縣進修學校每年都利用暑期、寒假對全縣中小學教師進行輪流培訓，包括新課改培訓、多媒體技術培訓、安全教育培訓等。另外，還大力鼓勵教師通過參加函授、自學、成人高招、脫產進修等形式的培訓，提高學歷層次和教學水平，有效地提升我縣中小學教師的整體素質和教學水平。20xx年以來積極組織教師參加各類培訓：一是要求每位中小學校長和教師參加"河南省中小學幼兒園教師繼續教育網"學習，要求達到100分，對不達標者給予通報批評，并且將校長教師參訓學分和培訓考核情況作為考核、任用、晉級的必備條件和重要依據。二是聘請知名專家在進修學校輪流對教師進行班主任培訓、教師師德培訓、心理健康和安全教育以及信息技術應用能力提高培訓等，要求每個教師必須達到360學時。這些培訓措施有力的提高了教師的業務水平和專業水平。

我縣根據省委、省政府的有關文件精神，高度重視教師培訓機構建設。制定了《西華縣教師進修學校建設發展規劃》和相關配套政策，采取有效具體措施予以保障，并將其納入教育改革和發展的總體規劃中，為縣級教師培訓機構的可持續發展創造必要條件。我縣教師進修學校已被省里確定為"河南省示范性縣級教師培訓基構",目前，正在爭創國家"示范性縣級教師培訓基構".

近幾年來我縣中小學教師隊伍建設取得了顯著成績，但是還有不少問題存在。

一是農村教師隊伍不夠穩定，流失比較嚴重。由于農村經濟不發達，生活條件相對較差，環境差，交通不便，沒有特殊的生活補貼等，導致農村教師人心思走，隊伍不穩定成為一個嚴峻的事實，特別是偏遠的鄉鎮學校，優秀年輕教師的培養和引進十分困難。

二是分布失衡，農村教師結構性缺編。主要原因是教師編制按學生數核定，整體不缺編，但農村學校班額較小，導致部分學科教師緊缺，教師隊伍整體呈現出結構性缺編。目前，信息技術、音樂、美術等專業缺編，影響了教育資源的優化配置和教學工作的正常開展，制約了學校素質教育的開展和學生的全面發展。

三是學歷層次和骨干教師數量有待提高。我縣教師學歷層次雖然達到了合格水平，但是與其他先進縣市相比差距還很大，尤其是研究生學歷人數少，名教師、名校長數量還嚴重滯后，高級教師和特級教師數量上也不多。

四是老齡化現象突出。由于上世紀八、九十年代國家啟用了一大批民辦教師，這些教師目前已經進入老齡期。另外由于農村中小學教師外出考察學習、進修的機會相對較少，造成青年教師千方百計進城，加劇了老齡化現象。

五是培訓經費投入不足，教師進修受到一定的制約。

1.進一步加強中小學機構編制管理，爭取做到規范合理。一是嚴格執行編制實名制管理制度，確保中小學機構編制與審批的一致，實有人員與批準的人員和領導職數相對應的機構編制實名制管理制度的落實。二是做好縣直部分學校超編教師的轉崗工作。三是加強中小學教師的宏觀調控力度，促進教師有序流動，采取一系列的激勵措施，鼓勵教師下鄉支教，實現教師資源的優化配置。

2.進一步建立健全教師激勵機制。建立符合教育教學規律和教師職業特點的教師績效考核辦法，激勵教師全身心投入到教育教學工作中去，對在農村邊遠的鄉鎮任教的中小學教師提高工資或者加大各項補貼傾斜政策，并且給予合理的生活補助，穩定農村教師隊伍。

3.進一步加大對教師隊伍建設的投入力度，采取有效措施，加快中小學教師的知識更新，提高教師隊伍的整體素質。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設一支高素質的教師隊伍，對落實科學發展觀，加快建設教育強縣，培養創新人才，推動我縣經濟社會全面協調可持續發展，具有十分重要的意義。今后我們將繼續努力，加大改革力度、剔除弊端、與時俱進、振奮精神，切實抓好教師隊伍的建設和管理，為實現"辦人民滿意的教育"的奮斗目標作出更大的努力!

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇二

近一年來，我校在校務會的領導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德師風建設，堅持長抓不懈，并展開了一系列的師德師風的學習、宣傳活動，并制定了一系列的師德師風規范，收到了良好的效果。

（一）、抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養的教師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的一切優秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。

（二）、塑造示范形象，學習典型人物。

教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應該為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德師風建設不放松，利用各種學習先進典型人物事跡的機會，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。

在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習了那些英雄人物的先進事跡后，我覺得那些人物里表現出了一種愛與責任。教師是為人之表，要有個好思想，好作風，好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

（三）、高尚的品德，良好的個性。

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。

（四）、知識的自我提高。

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。

（五）、堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧一年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代發展要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回首想想還存在的不足之處，主要表現在：

（一）教育理論學習不夠透徹。

（二）業務有待提高。

（三）工作經驗不足。

三、改正措施：

針對性以上缺點，本人提出整改和努力的方向如下：

（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

（三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為范。”他告訴我們要有精深的專業知識，廣博的科學文化知識，才可以做傳道授業解惑的教師;孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師應處處作學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇三

依據“師德師風建立”學習活動的要求，我校謹慎學習和執行施教體局關于開展師德師風建立活動的有關文件、通知精神，并制定詳細的方案，按要求謹慎做好各項工作，效果良好。現將自查結果報告如下：

我校踴躍開展學習，采納定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化老師教書育人意識，堅決工作信念。先后引導和組織老師學習了老師法》《中小學老師職業道德標準》《未成年人保護法》《關于進一步加強中小學老師職業道德建立的看法》等法律法規，謹慎學習國家《中長期教育改革和開展規劃綱要》、《濟寧市老師十不準》等政策文件。

為使學習活動有成效，學校還制定“師德師風建立”教育活動各項學習制度，并做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。每位老師都能按我校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，締造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進展了座談會、經歷溝通等，把學習教育活動進一步引向深化，使廣闊老師從思想深處相識到老師職業道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建立的自覺性，為加強師德師風建立工作的順當進展打好了思想根底。

為落實查擺剖析階段的工作，增加師德師風建立的針對性、時效性，學校分層次謹慎開展“兩查四反思”活動，通過召開“師德師風民主生活會”、“師德師風查擺剖析會”，老師分組“師德師風老師查擺會”，通過自己講、相互提、大家評、征看法等方法，深化進展了自我剖析，查找自身存在的缺乏，真正找到緣由，明確改良方向。還通過召開家長、學生座談會，發放調查問卷、開展《我心目中的好教師》等征文和演講競賽形式，指出了學校工作中的一些缺乏和缺憾，以及師德師風中發覺的問題。現將查擺中提出和發覺的問題匯總如下：

1、師德師風活動形式單調，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應將師德師風教育于豐富多彩的活動之中。

2、有些老師思想政治觀念淡薄，對黨的根本路途和方針政策學習不夠。加強學習，依法執教方面學習的主動性有待加強。

3、有的教職工存在變相體罰學生的現象;有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入缺乏。

4、有的老師缺乏進取精神，不注意獲得新學問、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿意于一般性工作。

5、有的時候有些老師職業意識不夠強，這主要表此時此刻自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受心情的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

6、個別老師存在遲到早退現象。

1、進一步加大學習力度，加強職業道德教育，不斷地進展老師職業道德教育。通過走出去，請進來的方法，讓一些老師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建立經歷。

2、學校要加大管理力度，進一步完善規章制度，標準學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣闊老師真正相識到師德師風建立的重要性，必需從我做起，從此時此刻做起。

3、要讓老師擺正位置，端正看法，謹慎工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進展溝通和溝通，關懷愛惜學生，敬重學生的.人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

4、領導率身垂范。學校領導必需在師德師風方面起表率作用，到處嚴格要求自己，要以典范的力氣、人格的魅力影響身邊的每一位老師。要求老師做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。

今后學校將從以上各方面入手，進一步加強師德師風建立工作，強化學校德育工作，努力建立一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創新、業務精良，具有現代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和老師隊伍。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇四

為了全面加強教師隊伍建設，促進教育事業改革發展，我校根據《河南省人民政府教育督導委員會辦公室關于開展全省中小學教師隊伍建設情況督導檢查的通知》要求進行了自查，現將自查報告匯報如下：

學校將教師隊伍建設列入重要議事日程，并成立了以校長為組長，班子成員和教研組長為成員的領導小組，對教師隊伍建設工作制定具體工作方案，并認真落實各項。。根據上級文件精神明確學校工作責任，完善溝通協調機制，能夠及時解決學校教師隊伍建設中的突出矛盾和重大問題。學校經常召開教師工作會議，學習上級指導性文件，根據文件精神制定相關制度，加強學校教師隊伍建設統管理。

學校實行崗位績效工資制度，學校教師工資能夠按時足額發放，平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平。績效工資發放時，學校制定制定了具體的量化考核細則，并認真實施，對教師起到了很好的激勵導向作用。學校嚴格按照事業單位改革的'總體部署，推進教師養老保障制度改革。按時為教師繳納社會保險和住房公積金。目前沒有教師周轉宿舍。教師培訓經費嚴格按照上級要求，教師每年的培訓經費沒有低于年度公用經費預算總額的5%。

學校根據實際情況，制定了《中小學教師職業道德規范》的實施辦法和工作計劃。建立健全有師德考評制度，將師德表現作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容，對教師實行師德表現一票否決制。學校積極開展師德教育，注重樹立師德典型，加強師德宣傳。按照程序依法依規處理教師違反職業道德行為。學校教師編制能夠得到保障。沒有擠占、挪用教職工編制和“吃空餉”情況。學校能夠按照崗位總量核定教職工編制總量。學校教師崗位占崗位總量的比例沒有低于90%。學校教師高級、中級崗位結構比例，與本地城鎮同類學校大體平衡。學校積極接收新分配教師，滿足教育教學需要。校長經過培訓持證上崗。學校配合上級部門妥善解決原民辦教師遺留問題，沒有產生新的代課教師，和臨時聘用人員。學校教師均吃教師資格證上崗，教師資格定期注冊。

學校積極組織教師參加培訓完成規定的培訓任務，尤其注重教師信息技術能力培訓，建立了教師信息化管理制度。把培訓情況作為教師職稱晉升、聘任考核的一項重要指標。學校積極制定并完善教師各類獎勵制度，鼓勵教師積極工作，定期進行師德師風先進個人、先進教育工作者、鄉縣市省優秀教師的評選活動。

學校積極協調各學科教師比例，促進合理化發展，積極實施聘任制，每周開展校本培訓。學校積極引進新教育思想、教育模式和教育方法,促進教師教育教學水平提高。學校積極申請加入集團化辦學，促進教師輪崗交流。

學校充分發揮教師隊伍建設領導小組的作用，積極對教師進行考核，并設立教代會為主的監督機構，及時糾正工作中的不足，為學校教師隊伍的良心發展提供保障。

盡管我校對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但仍然存在不足之處，需要在今后的工作中不斷完善：

一、師德宣教育有待加強；

二、教師校本培訓有待進一步提高培訓水平；

三、有待引進先進的教學模式和教學方法；

在今后，我們將根據上級的要求，加強管理，進一步改善教師隊伍專業結構，加強教師隊伍建設制度建設，提高教師素質，推動學校工作有更大的發展。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇五

在行風評議的第二階段，我們通過民主評議，認真查找學校廉潔從政和工作作風建設上存在的薄弱環節，解決教育亂收費及師德水準不高等人民群眾反映強烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作，按照實事求是、邊查邊改的原則，找準問題、解決問題、推進工作。

我們聯系學校實際，通過多種形式聽取教師、學生、家長和社會各界的意見和建議（主要采取“問”“談”“訪”三種形式，敞開校門，接受教師、學生、家長、社會各界的評議），對照評議內容和要求，找準存在問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上，尤其是對教育收費、招生考試、教材教輔、補課行為、建設工程、物資采購、校務公開和師德師風建設等問題，廣泛收集，認真梳理，進行分析，并以此制定切實可行的整改目標和整改方案。

1、發放調查問卷和征求意見表。分別向教師、家長、學生代表發放《黃埔區雙沙小學行風情況問卷調查和征求意見表》。

2、召開座談會。分別召開學校中層干部、教師、學生和家長代表座談會。

3、走訪。行評辦組織人員走訪街道、社區、對口中學等單位，直接聽取社會各界的意見和建議。

4、接受網上和電話咨詢、投訴，處理信訪問題。

5、匯總分析各種途徑收集的意見和建議，對查找出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。

6、制定整頓措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，取得實效。

7、做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案，報局行風評議辦公室。

通過“問”“談”“訪”三種形式敞開校門，接受學生、家長、社會各界的評議，在家長、學生座談會上和回收的家長調查問卷、教師調查問卷和征求意見表中，以及在走訪社區、街道、對口中學等各有關單位，直接聽取社會各界的意見和建議中，對雙沙小學“依法治校、管理強校、質量立校、科研興校、特色名校”的辦學指導思想和教育教學成績普遍表示可贊賞，充分肯定學校規范收費和師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，領導作風，教風、學風、班風、校風是好的；認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業，對學生充滿愛心；尤其是面臨紅山地區教育資源整合時期，學校領導班子始終以大局為重，積極做好社區、家長、教師、學生的正面宣傳引導，為調整過程中確保穩定所作了大量工作表示欣賞。他們認為，學校領導班子始終保持積極的心態，用心經營用智慧引領，使學校干群關系和諧、師生關系融洽，家校聯系密切，教師積極性高，近幾年，學校保持穩定，在穩定中發展，在發展中創造，學校教育教學質量穩居區一級（同類）學校前列。這非常值得肯定；普遍對學校認為學校能嚴格執行教育收費政策、規范教育收費行為，收費項目清楚，收費公開透明，沒有亂收費的情況，也對確有困難的學生和低保戶學生，按政策減免相關的費用，沒有亂辦班、亂補課、強行征訂報刊資料等情況，認為學校對群眾反映熱點問題的態度和查處糾正情況滿意，學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。認為學校始終堅持實行校務公開。他們對學校的發展充滿信心。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇六

教育局的正確領導下，我校十分重視行風建設，積極開展行風建設各項活動，一切從學生及家長的需要出發，服務學生，服務家長，服務社會，并及時公開學校承諾、教師承諾，努力創辦人民滿意的學校，得到了社會各界的好評，在教育局組織的行風建設評比中已連續兩年榮獲張家港市行風建設示范學校。現對照學校行風建設公開承諾內容進行自查自糾，情況如下：

我校的行風建設工作以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育局關于行風建設工作的會議精神，按照“為民、務實、清廉”的要求，以依法治校為核心，以加強隊伍建設為重點，以服務群眾為目標，以人民滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監督并重，以評促糾，以評促進，積極關注群眾反映的熱點問題，扎實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策，規范招生行為，加強教學管理，營造和諧校園，從而進一步規范辦學行為，真正把行風建設擺上學校重要議事日程，納入學校的常規管理工作中，為教育改革和發展創造良好的政治環境，切實提高教育教學質量，創辦人民滿意的教育。

長任組長，黨支部書記任副組長，分管教學的副校長、教導主任、總務主任等任組員，確保行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。其次落實工作責任制。我校堅持把行風建設作為學校的“一把手”工程，主要領導親自抓，分管領導具體負責，制訂行風建設工作計劃、措施，確立明確的目標，制定各部門工作制度，層層落實責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。

學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《江蘇省中小學管理規范》、《張家港市中小學、幼兒園教師師德考核標準》等，不斷滲透教書育人、管理育人、服務育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人，靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片，并開展學習心得交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展“我與云小??”演講活動、評比云鷹獎云雀獎和“十佳愛生優秀教師”、定期開展“千名家長評師德”活動、每周公布一條“校長寄語”等多種方式，促使教師樹立良好的師德形象。

一的檢查方式，變檢查與展示相結合，變集中與分散相結合，變綜合與單項相結合，每周一個重點，通過友情提醒單的形式及時反饋，督促改進，激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改，切實提高課堂效率。

學校嚴格執行實施免費義務教育有關政策，嚴格按照教育局和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費范圍進行收費，無向學生亂收費的現象。凡收費項目，我們堅持做到“三公開”、“三規范”，即收費政策公開、收費項目公開、收費標準公開；規范公開內容、規范公開形式、規范收費管理，自覺接受學生、家長、社會的監督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務性收費項目完全采取學生自愿的原則，教輔用書嚴格執行教育局的有關規定。學校嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，使用票據統一、規范，按時向財政局結算中心反映收費及票據使用情況，上學年學校接受了市物價局和市審計局的檢查，無違規采購和違規收費現象。

耐心做好解釋工作，絕不擅自接收一個學生。

可以說，在行風建設中，我校做了不少工作，也取得了一定的成績，但對照人民群眾的要求還有一定的差距，尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學生及家長滿意。目前我校的用餐環境不夠理想，沒有專門的用餐場所，只能在教室用餐，這對學生的學習和用餐都有一定的影響；食堂操作間也太小，盡管一再調整，布局仍然不夠理想；飯菜的味道、品種、職工的服務水平也有待進一步提高。在今后的工作中，我們將進一步加強管理，注重健全督查機制，狠抓制度落實，加強經常性的檢查、督促行風建設工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，以促進教育教學水平不斷提高，辦學效益不斷增強，從而真正建辦人民滿意的教育。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇七

的效果。師德師風建立活動從啟動到此時此刻已經一段時間了，第一、二階段工作已根本完成，并取得了階段性成效。現將我校師德師風建立自查結果報告如下：

《教育法》《義務教育法》《老師法》《中小學老師職業道德標準》《未成年人保護法》等法律法規。

學工作有機結合起來，締造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進展了座談會、經歷溝通等，把學習教育活動進一步引向深化，使廣闊老師從思想深處相識到老師職業道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建立的自覺性，為加強師德師風建立工作的順當進展打好了思想根底。

為落實查擺剖析階段的工作，增加師德師風建立的針對性、時效性，學校分層次謹慎開展檢查反思活動，通過召開“師德師風民主生活會”、中層干部“師德師風查擺剖析會”，老師分組“師德師風老師查擺會”，通過自己講、相互提、大家評、征看法等方法，深化進展了自我剖析，查找自身存在的缺乏，真正找到緣由，明確改良方向。還通過召開家長、學生座談會等形式，指出了學校工作中的一些缺乏和缺憾，以及師德師風中發覺的問題。現將查擺中提出和發覺的問題匯總如下：

1、學校在課程改革方面步伐邁的不夠大，只注意刊物等方面的理論性學習，老師的專業成長重視不夠，要讓更多的老師有時機走出去學習;到外地實地聽課少。

2、校內設施急需進一步完善，學校教室門窗急需改造。

3、學校組織的大型活動，領導要踴躍參加，領先垂范，做好師生的楷模。

3、有些老師思想政治觀念淡薄，對黨的根本路途和方針政策學習不夠。加強學習，依法執教方面學習的主動性有待加強。

4、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入缺乏。

5、有的老師缺乏進取精神，不注意獲得新學問、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿意于一般性工作。

6、有的時候有些老師職業意識不夠強，這主要表此時此刻自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受心情的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

1、領導班子要加強學習，更新理念，轉變工作方式，提高效勞水平。學校領導要通過學習，提高對課改的相識，增加效勞教學、效勞師生的意識，深化到一線去調研，了解教職工心聲，工作中多指導，生活上多關懷，逐步完善考核方法，建立師德師風建立長效機制，進一步提升老師師德素養，增加老師工作責任心。

2、著力解決影響學校開展的問題，切實提高社會對學校的滿足度。學校要圍繞群眾最關懷的熱點問題，謹慎探究和制定整改方案，能馬上整改的要馬上整改;不能在短期內完成整改的`要責任到人，限期整改;學校沒有實力整改的要向上級有關部門報告。教職工要結合自身剖析材料，謹慎整改存在問題，樹立良好師風。

3、領導率身垂范。學校領導必需在師德師風方面起表率作用，到處嚴格要求自己，要以典范的力氣、人格的魅力影響身邊的每一位老師。要求老師做到的，自己必需首先做到。

4、進一步加大學習力度，加強職業道德教育，不斷地進展老師職業道德教育。通過走出去，請進來的方法，讓一些老師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建立經歷。

5、學校要加大管理力度，進一步完善規章制度，標準學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣闊老師真正相識到師德師風建立的重要性，必需從我做起，從此時此刻做起。

6、要讓老師擺正位置，端正看法，謹慎工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進展溝通和溝通，關懷愛惜學生，敬重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

加強學校師德師風建立是一項長期困難的工作，無論社會怎么開展，時代怎么進步，“學而不厭、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。因此學校將剛好的解決以上存在的問題，進一步加強師德師風建立工作，強化學校德育工作，努力建立一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創新、業務精良，具有現代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和老師隊伍。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇八

為全面貫徹落實中共中央頒發的《公民道德建設實施綱要》，和教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，不斷推進教師職業道德建設工作，確保教師為人師表的良好形象。我校黨政領導始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，成立了師德工作領導小組，校長任組長，多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。要求教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。采取了全干會集體學，自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《到中教師師德規范》，《師德學習制度》，公布在學校櫥窗內，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。每學年都評定師德模范，并予以表彰獎勵，建立健全師德檔案，并定期召開家長會，充分發揮監督機制的作用。

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

1、首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師外出學習，學校還組織教師討論，談體會，談感想。再是學習媒體，報紙上的的師德標兵，象5.12汶川地震中的優秀教師等。

2、重視師德建設研究成果，對獲得研究成果的人積極表彰獎勵。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的.楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。連續幾年行風評議被評為先進。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇九

度建設、能力建設、教育教學、宣傳普及、科學發展五個方面進行自查，報告如下：

1.我校對語言文字工作十分重視，積極貫徹實施《國家通用語言文字法》，自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規范領導小組，制定了使用語言文字的規章制度。將語言文字工作納入學校發展的整體規劃和工作計劃之中。并把語言文字工作與教師的評定、優秀課的評比等級緊密結合起來，以促進教師規范語言文字工作的積極性。

2.認真貫徹執行上級課程要求。開設寫字課，重視師生書寫的規范。在業務檢查中學生作業、教師教案等教學資料中的書寫規范均作為檢查項之一進行，檢查結果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開展。

3.我校重視環境對學生語言文化素養的熏陶作用，規范校內公。

文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環境布置體現了中華民族文化傳統。普通話是教師的職業語言。校內有永久性國家通用語言文字宣傳標語。同時，我們利用家長會開展規范漢字和講普通話宣傳活動，加大普通話和規范漢字的宣傳力度。

4.改進方面：

師生對于語言文字法律法規、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時間等并不清晰，對于語言文字法律法規、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓學習力度；語言文字工作經費糅合在學校的的各項經費之中，主要用于宣傳單的制作及活動開展上。如校園環境建設、朗誦比賽等，沒有單獨的預算和經費保障機制。

級乙等、8人二級甲等，普通話水平全部達標。

2.我校重視學生口語和書寫的的規范，學生能熟練規范地使用普通話交流。熟練的使用規范漢字和漢語拼音，完成作業和創作。

3.學校重視語言文字氛圍的創設，學生具有自覺規范使用語言文字的意識。學校開張的朗誦和書寫比賽促進了學生中華文化的自豪感。學生培養目標中有明確的語言文字規范意識和應用能力的要求。

4.改進方面：我校外地學生較多，個別新轉入的學生還有口音，通過以往的辦法（學生幫扶、大環境影響）正在逐步改變。

口語交際能力的培養和訓練，要求各學科教師在教學中都要注重提高學生語言文字規范意識和應用能力的培養和訓練。在業務檢查中學生作業、教師教案等教學資料中的書寫規范均作為檢查項之一進行。

2.我校注重中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育的'傳承工作，將愛父母、愛家鄉、愛祖國的教育貫穿于各個教育環節。古詩文和優秀文學作品的學習貫穿整個教學過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動，以鞏固教育成果。

3.改進方面：學校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開展困難；學生對中華優秀文化的自豪感和自信心要在教學中進一步滲透。

置體現了中華民族文化傳統。同時，利用家長會開展規范漢字和講普通話宣傳活動，為家長和社會提供有關語言文字規范化的咨詢，加大普通話和規范漢字的宣傳力度。

因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關語言文字規范化的培訓服務。

我校重視學生語言學習和語言文字應用能力的提高，研究工作糅合到了學科教育教學當中，沒有直接關于語言文字工作的研究課題；沒有單純建立學生語言文字應用能力和口語測試的評價體系，該方面的評價還停留于學科教學和隨堂評價之中；以語言文字為主題的辦學特色還有待開發，目前學校正在做這一方面的工作。

通過本次自查發現很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時，也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑，我校將在今后的工作中創新思路、不斷完善，不斷提高，推動學校在科學開展語言文字工作方面可持續發展！

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十

首先，在自己的工作中注意培養良好的品德。教學可以面對所有學生，尊重他們的個體差異，平等對待每個學生。盡可能高效地教授科學文化知識將使學生終身受益，用自己擅長的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生終身學習和效仿的榜樣。備課和批改作業要一絲不茍，及時糾正講課中的問題和學生作業中的錯誤，對學習困難的學生給予耐心的指導，幫助他們樹立學習信心。

其次，注意自己生活中良好行為的培養。一個人的品德水平，無論是在正式場合，還是在私底下，小事上，都能更好的體現一個人靈魂深處的東西，表達一個人的本質。平時不要說任何與老師身份不符的話，不要做任何與老師形象不成比例的事。在家里，我們應該和鄰居和睦友好。在社區內，不參加各種賭博活動。與人溝通，誠實守信；同事不說不利于團結的話；不做不利于團結的事；不要邪惡渺小，也不要善良渺小。小事修身，小事修身。只有道德修養高尚的老師，才能在言行中感染學生，塑造學生美好的心靈，讓學生不僅能學到科學知識，還能知道做人的道理。

第三，教師要努力學習，修身養性。作為一名教師，要想擁有廣博的知識和廣闊的視野，就必須不斷地學習和陶冶情操。有利于在業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參與教研活動，不斷總結和反思教學。

總結我小學一年的教學工作，雖然取得了一些成績，但還是有一些不足:。

(1)商務學習和放松學習:。

(2)課堂對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散。

(3)在講課過程中，忽略了學生的個體差異，使部分學生對學習失去信心。

(4)貧困生課后輔導不到位。

希望自己在以后的工作中能夠嚴格按照教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最輝煌的事業。

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小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十一

根據教育局下發的《關于認真做好迎接赤峰市中小學教師培訓工作督導評估檢查的通知》精神，現將學校教師培訓工作情況匯報如下：

松山區職教中心是國家重點校，國家中等職業改革與發展示范校、赤峰名學校、國家首批中等職業學校德育基地實驗校。現有58個全日制教學班，4個短期培訓班，開設機電技術應用、建筑施工、學前教育、服裝設計與制作、計算機游戲制作等16個專業。全日制學歷教育生3295人。在編教職工289人，專任教師210人，自治區級學科帶頭人和教學能手5人，赤峰市級學科帶頭人和教學能手46人。“雙師型”教師占專任教師總數的65%。

學校教育工作的指導思想是：以科學發展觀為指導，強化內涵發展，加強教師隊伍建設，提升教師業務素質，使教育教學質量不斷提高。

總體工作目標是：實施“中青年名教師培養工程”。采取“壓擔子，穩步走”“結對子，訂合同”“走出去，請進來”“共研究，常交流”等行之有效的辦法，提高教師的教育、教學和科研能力。文化課教師100%參加課改培訓；遠程教育培訓率達100%；選派專業教師參加國家級培訓，專業教師市級以上培訓率達到98%以上；選派環節干部、專業教師出國培訓，選派專業骨干教師到全國各大企業實習鍛煉2-3個月，加快“雙師型”建設步伐，建設專兼結合的“雙師型”教學團隊，“雙師型”教師達70%。環節干部、班主任、骨干教師外出培訓面達80%。鼓勵教師在教學的同時搞科研，用教科研促教改、增效益。

（一）、健全組織機構。

學校成立師資培訓工作領導機構，校長任組長，由分管教學管理工作副校長主抓師訓工作，由教務處業務能力較強的又有一定工作經驗的杜華清主任具體負責師訓工作，由受過專門培訓的人員樊秀平老師具體負責信息系統工作。形成了一個師資培訓工作管理網絡，做到了分工明確職責具體，能夠正常有序地開展師訓工作。

（二）、完善規章制度。

學校師資培訓規范正規，制定了《松山區職教中心教師培訓管理制度》、《松山區職教中心教師全員培訓制度》、《松山區職教中心骨干教師培訓制度》、《松山區職教中心遠程教育培訓制度》、《松山區職教中心新教師崗前培訓制度》、《松山區職教中心青年教師培養制度》、《松山區職教中心教師培訓工作考評細則》。

（三）、規范培訓工作。

學校高度重視師資培訓工作，積極組織各級各類人員的培訓，每次集體培訓都派帶隊領導，負責教師的考勤和培訓管理工作，同時所有參加培訓人員都要求培訓過后撰寫高質量的心得體會或培訓總結，有時還組織培訓人員回來后進行遷移培訓，讓更多的人享受培訓所得。提高培訓的效果。

1、以校本培訓為基礎，提高全體教職工責任意識和心理健康水平。

（1）、xx年9月，請神洲數碼有限公司對全體教職工進行數字化校園知識培訓。

（2）xx年11月，由孫強校長和蘇曉黎老師對全體教職工進行了有關傳統文化方面的講座。

（3）、xx年3月，再次請神洲數碼有限公司對全體教職工進行數字化校園知識培訓。

（4）xx年5月，邀請道弘教育集團馬子坤進行了以“學校教師素能培訓”為主題的全體教師培訓。

2、以國培為龍頭，充分發揮骨干教師的輻射和引領作用。

（1）xx年11月，派張志剛參加了德國賽德爾基金會在德國的培訓。

（3）xx年9月―12月，派趙艷玲、張艷平2位教師參加了自治區級骨干教師培訓。

（4）xx年9月―12月，派王麗娜到企業鍛煉。

（5）xx年9月―12月，派李磊、遲國芹、徐啟超三名教師參加了德國漢斯賽德爾基金會組織的專業教師培訓。

（6）、xx年11月，派出2人到德國參加職業技能培訓。

（8）xx年2月―8月，派出辛喜艷、郭麗娜兩名教師到企業去鍛煉。

3、以學科培訓為重點，提升專任教師的課堂教學能力，提高教育教學質量。

（1）、xx年10月，普高教師29人參加了教研室組織的學科培訓。

（2）xx年10月20日，組織了教師參加了全市中等職業學校英語教師培訓。

（3）xx年4月組織普高教師參加教研室組織的高三教師復習備考研討會。

（4）xx年9月7日，組織高三年級教師參加全市高三教師復習備考研討會。

4、以遠程教育培訓為樞紐，帶動和關注每個人的知識更新和觀念轉變，適應當前教育需要。

（1）xx年，組織我校7名教師參加赤峰市級學科帶頭人遠程教育培訓，組織24名教師參加赤峰市級骨干教師遠程教育培訓。

（2）xx年，組織我校234人參加繼續教育遠程培訓。

（3）xx年7月，組織專業教師56人參加遠程教育培訓，培訓率達100%。

（4）xx年，組織我校教師238人參加繼續教育遠程教育培訓。

5、以特色項目培訓為突破口，促進我校各項工作得到均衡發展。

（1）xx年10月11日，派劉偉東老師參加“幾何畫板知識入門培訓”。

（2）xx年5月份，派兼職心理咨詢教師蔡秀榮參加心理咨詢講座。

（3）xx年8月，派學校骨干教師83人赴上海參加“高效課堂教學研討暨班級管理”培訓班。

（4）xx年8月，派以班主任為主體的骨干參加“建構有效教學課堂心理軟環境、提升壓力管理能力，創建高效課堂”教師教學技能提升培訓。

（5）xx年及xx年派杜華清等10名教師參加在北京和濟南舉辦的全國課題研討會。

（四）、優化辦學條件。

1、加強網絡建設，普及電化教學。

學校將原有網絡升級改造為可實現三層綁定的千兆主干百兆流量的新型網絡，總資源達到720g。為所有專任教師配齊筆記本，實現了“班班通”、“班班多媒體”和網上無紙化辦公。教育信息化建設做到“四性”，即全員性、全程性、校本性、發展性。已經達到了全市乃至自治區的領先水平，是全國銀行系統從業資格考試赤峰市的.唯一考點。教學樓已經實現了多媒體白板教學，到期xx年年末，能做到全校白板覆蓋，并逐步引入模擬仿真教學系統，實現幾大專業的電子工業模擬仿真教學。

2、加大投資力度，保證經費支持。

（1）、人力、財力、物力等資源配置向師資隊伍建設方面傾斜。設立師資培訓會計預算科目，專款專用。師資培訓專項經費每年都撥付100萬元左右。報銷所有培訓人員的差旅費用。

（2）、充分保證教育科研課題項目經費。切實做到選題準，人員精，經費落實。

（3）、繼續完善《教師繼續教育獎勵辦法》。研究制定切合學校實際的教師脫產進修和業余研修優惠政策，在經濟上、時間上盡可能多地予以支持，為教師參加繼續教育提供綠色通道。

（五）建立獎懲制度。

1.學年培訓結束后，評選學習積極分子，給予一定的表彰和獎勵，并優先派出參加更高一級的專業培訓。

2.教師參加專業發展培訓納入教師個人年度考核，對培訓學分未達到要求的教師，考核等級不得評優，更不得參與各類先進評比。

3、建立具有平等競爭、充滿活力的用人機制，營造比、學、趕、幫、超，公平競爭，優勝劣汰，開拓進取，健康向上的工作氛圍。

4、進一步完善教師考核、聘任辦法。按照教育事業單位人事制度改革的有關政策，制定切合學校自身實際的教師考核與聘任辦法，鼓勵教師鉆研業務，提升業務技能，奮發向上。

5、利用工資、獎金、晉職、晉級等物質利益激勵措施，獎勤罰懶，獎優罰劣，鼓勵教師出成績，出成果，做楷模。

今后，我們將進一步全面貫徹落實上級的有關指示精神，扎實開展師資培訓工作，狠抓師資隊伍建設。不斷改善辦學條件，努力打造一支師德好、業務精、素質高、愛好廣、受學生喜歡的教師隊伍，營造良好的教師成長氛圍；開展素質教育，積極引導“學生求三成”，即成長、成才、成功。營造積極向上的學生成長、成才的良好氛圍，為振興地方經濟和促進社會和諧發展做出更大的貢獻！

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十二

為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我盡量做到優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。

一、從教生涯積累的一些經驗：

在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、xxx思想和xxx建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》《教師法》《教師十不準》等，按照《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。

愛崗敬業只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

二、在嚴謹治學方面要認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

三、在團結協作方面我總是和同事良好合作，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。

四、在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。

五、在廉潔從教方面我一直認真做為人民靈魂的工程師——教師。

六、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

七、經過自己的自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:。

(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學不盡人意。

(二)業務有待提高，本人從事多年教學，教材變動過1次，似乎是對教材很熟悉了，其實是很膚淺的。

當然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正!

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學習新的教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十三

目前，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校透過對我校教職工作風的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

作為一名是學生學習的榜樣，就務必保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站……從這些現象能夠根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

1、思想意識不夠強。

強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終持續熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

經過學習，我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義，也認識到自己的不足。“人無完人，金無足赤”。從職業道德范疇來看，良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十四

我能做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；能做到無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。

1、有違反學校規章制度現象。如工作時間外出、遲到、早退沒登記。

2、對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。

1、學習文件要求，加強師德師風建設的自身監督檢查，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

2、學習師德師風等檢查文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養，始終樹立以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職的職業精神。

3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好師德師風的自覺性和主動性。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十五

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。面臨當前學校安全教育不容樂觀的形勢下，在各安全部門的指導下，結合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。在x校長的帶領下，宿舍安定題目一貫是我校最為存眷和珍視的工作之一，也是各項工作的緊張任務。面對當前宿舍安定教誨不容樂觀的局勢下，在各安定部分的教導下，聯合我校安定工作的.實際環境，根據上級部分公告的各種安定集會精神，堅定以“隱患險于明火，防備重于泰山”為指針，當真貫徹落實上級各有關要求，周全加強宿舍安定教誨，經過議定齊抓共管，營建氛圍，切當保險師生安定，保護平常的教學傳授秩序。在x校長的帶領下，于10月11日對宿舍安定進行了周全完全的排查，現就我校安定自查環境書面報告于下：

x校長和x校長10月11日上午構造召開了宿舍安定工作會，集會人員包括全部校委會成員、網點校當真人以及年級組長。會上x校長最終闡釋了本次集會的緊張性，并且聯合我校的實際講了我們宿舍當前安定工作要注意的題目并發起了嚴厲的安定工作要求，最終分析了當前宿舍的教誨局勢和國表里的社會式樣，要求大家富裕認識“進修和知識固然緊張，但孩子的生命比一切更緊張”的思維，要求安定工作深切民氣，到崗盡責，安定工作不能有涓滴放松。

宿舍安定工作小組由劉軍校長任組長，當真周全工作；包俊國副校長和何立俊副校長任副組長詳細當真宿舍安定工作。成員有各中層以及年級組長。

為確保宿舍安定工作十拿九穩，訂定了“xxxx宿舍關于宿舍安定工作的定見”，“xxxx宿舍門生‘一日安定’老例”，“xxxx宿舍網點校門生‘一日安定’老例”，把宿舍校長、網點校校長、班主任肯定為校、班安定工作第一責任人，分擔安定副校長肯定為安定工作直接責任人。

別的，本學期已召開安定工作專題講座2次，每周周會，值周教師概括本周工作要點的第一點便是宿舍安定工作，讓全部教師明了“宿舍教學傳授質量固然緊張，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

宿舍安定工作會后，全部安定工作小構成員立即對宿舍傳授樓、活動場、食堂、各個實行室、微機室以及校門等周邊環境進行了完全的查抄，查抄安定隱患，有題目立即辦理：

（一）存在的緊張題目：

1、因為宿舍出門便是公路，門生又多，下學后存在很多安定隱患；

2、男生公寓樓電源開關毀壞緊張，簡單產生漏電變亂；

3、門生下課在樓道上的活動監禁力度不敷；

4、門生家長開車進入校園次數頻頻；

（二）整改辦法：

宿舍安定工作事關廣大家生的身體健康和切身長處，涓滴松弛不得，對此，我們針對排查發覺的題目做出以下整改辦法。

1、進一步加大宣揚力度，進步師生的安定防備意識，盡力做好當前宿舍安定鞏固工作，確保今后宿舍安定鞏固。

2、針對下宿舍門口存在公路安定現象，宿舍團總支、少先隊組建路隊糾察隊，在各關鍵部位設崗梭巡，發覺題目及時辦理。

3、針對男生公寓電源開關的漏電隱患立即查驗調換。

4、針對門生家長開車進入校園，加強宿舍門衛辦理，靈活車不得進入校門。

5、針對門生下課在樓道上的活動監禁力度不敷，要求各年級組立即建立樓道值班軌制，每全國課各樓層都應當有值班教師監禁。

1、對全部門生進行假期安定教誨，以防安定變亂的產生。

2、給家長致假期安定警示信一封，確保門生假期安定。

3、召開送子車及愛心車司機集會，使其進步安定意識，包管門生乘車安定。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十六

根據潁東區教育局廉政建設責任書的考核內容和要求，我們學校召開了自查會議。會上xx校長對xx年的工作進行了認真總結，與會人員對照考核表逐條進行了認真的實事求是的檢查，肯定了成績，查找了問題，提出了改進的措施。現將自查的情況報告如下：

在當今呼喚教規范教育行為，廉潔從教的形勢下，作為在教育戰線上工作的我們就是要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課.真正得到學生、家長和社會的尊重. 我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實存在，如有償家教，對學生進行體罰和變相體罰等。殊不知這種種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。

為此我校全體教師認真學習貫徹了潁東區教育局局長顏明輝同志廉潔從教規范教育行為指示，依據局長的布置的開展自醒、自查、自糾活動，認真做出了自查報告如下：

1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我們每位教師都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。

3、嚴謹治學、團結協教。做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我們每位教師深入了解每一位學生的特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發展。對接受能力強的學生，要在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他教師在學生心目中的形象，維護他們在學生中的威信，從不在學生面前議論他們的“長短”。

4、廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，不向學生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。

5、尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學生，就必須主動與家庭聯系，了解每一位學生的特點，積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。 我們的工作還存在著以下不足：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。

2、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想。產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十七

師德是教師的靈魂，是搞好教學的.前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:。

新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優秀教師的優秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣，成為全面發展的優秀小學生。

作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。

課余時間，我經常看看書，或者上網游覽一些教育網站，從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。

在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養，具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養。

自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

（二)業務有待于提高。

（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

(一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

(三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十八

我們學校一直以來堅持從嚴治教，在治理“三亂”方面，認真貫徹上級文件精神，狠抓政策落實，我校的學生家長對學校工作非常滿意，為推進治理“三亂”工作，學校從大局著眼，小處著手，現將我校治理三亂工作做如下匯報：

我校全體教師能認真學習上級文件精神，統一思想，嚴肅紀律，堅決貫徹“從嚴治教，規范管理”的方針，珍惜教育形象，從落實黨的十八大精神、“三個代表”重要思想和講政治、講大局的高度，按照伊教聯發（20xx）2號文件部署，認真查擺我校教師行為，目前沒有發現“三亂”現象。

我們治理“三亂”工作能注重宣傳、突出重點：

1.充分利用墻(板)報、收費公示欄和宣傳欄等形式擴大宣傳力度，使廣大家長和社會了解國家關于義務教育的政策，澄清對義務教育的認識。

2.加強監督檢查，加大處罰力度。學校“三亂”問題事關學生家長的切身利益，事關教育事業的持續健康發展，學校堅決從嚴治教，高度重視治理“三亂”工作，采取行之有效的措施，杜絕了學校“三亂”現象。

過努力，我們學校無“三亂”情況。我們會珍惜教育形象，采取有效的措施，鞏固治理學校“三亂”工作已經取得的.成果。

我們在深入學習、樹立形象，廣泛宣傳、突出重點，齊抓共管、防范未然的基礎上，能及時設立規章制度，有力的促進了“三亂”工作的落實情況。

1.學校治理三亂領導小組研究制定了《第一小學治理“三亂”工作制度》并在全校教職工大會上宣讀，學校領導與任課教師簽訂了治理“三亂”責任狀。

2.學校治理三亂小組成員經常深入班級進行明察暗訪，還調動家長學校義務監督員及家長隨時監督，有力的杜絕了“三亂”現象的發生。

3.楊校長逢會必講“三亂”的危害，反復宣讀學校治理“三亂”規章制度，時刻警示教師不要違規。

總之，我們將繼續努力樹立教育新形象，端正行業作風，做到讓學生、家長、社會都滿意。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇十九

自踏入教育這個崗位以來，我始終是以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的.教育教學工作，以黨員的標準來規范要求自己，以“當一名好老師”作為自己工作的動力。

雖說工作兢兢業業，但在自己身上也存在一定的不足：

1、缺少主動學習的意識。

2、做事情比較拖沓，沒有緊迫感。有得過且過的思想。

3、覺得自己并不年輕，有時候也就不愿努力爭先，有差不多就行那種思想。

1、思想的懶惰，忙于工作只是一個借口來安慰自己罷了。

2、缺乏計劃性，使得自己做事情的總是丟三落四的。

3、缺乏競爭意思，安于現狀，總覺得差不多就可以了，使得自己甘作平常人。

1、每天盡量找出時間學習，充實自己。讓自己每天有學習的時間。

2、做事情爭取能夠講究效率，積極爭取做到更好。

3、敢于挑戰，不敢落后。做不到盡善盡美，但要做得最好。

總之，人無完人，金無足赤，盡管有各種各樣的不足，但找到不足，盡力彌補，讓自己做得更好。真正做一個名副其實的共產黨員。作為一名黨員教師，堅守平凡崗位，努力用心書寫自己人生，雖不輝煌，但每一步都那么踏實就足以。

更重要的是期望不足之處領導和同志們能夠多多提出指正，謝謝！

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇二十

為認真貫徹落實省教育廳、政府教育督導團、中共四川省委宣傳部《關于在全省開展規范中小學辦學行為專項督導檢查的通知》（川教[20xx]248號）文件精神，為認真貫徹落實《四川政府辦公廳關于規范辦學行為深入推進素質教育的意見》和《四川省教育廳關于的實施意見》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，我校這段時間以來認真開展自查自糾工作，實事求是地查找學校在師德行風和學校管理中存在的問題，結合師生員工以及家長們提出的意見和建議，認真落實整改，通過此次活動，進一步規范辦學行為，建立健全學校各項規章制度，切實解決師德師風、規范管理方面存在的主要問題，增強教職工的職業規范意識，樹立學校良好的社會形象，為學校的改革與發展，創造良好的環境。現總結如下：

減輕學生過重課業負擔是一項社會系統工程，我校從樹立和落實科學發展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，從建設和諧社會的必然要求出發，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業負擔減下來。

（一）、規范教學行為方面。

1、嚴格執行課程計劃。我校按照國家和省規定的課程設置和課程計劃開齊開足課程，任何教師都不得擠占音、體、美、信息技術、綜合社會實踐、健康教育等課程的教學時間，任何教師不得隨意調整課程難度和趕超教學進度。學校課表在教務處的組織實施下都備案上墻。

2、嚴格控制課外作業量。教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，提倡布置彈性作業，引導自主學習。學校各年級組、備課組都加強對各科作業布置的管理和協調，嚴格控制了每日各學科作業總量，保證家庭作業控制在每天1。5小時。

3、嚴格作息時間。取消早自習，保證學生每天在校集中學習時間不超過8小時，每天睡眠時間不少于9小時，每天體育鍛煉不少于1小時。住校生早上統一起床時間為7：00；晚自習結束時間為21：00。

4、學校要求任何教師不得以任何名目（包括家長委員會等）占用雙休日、節假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。

（二）、規范考試評價行為方面。

1、嚴格考試次數，對學生的成績不公布、不排名、不得按考試成績給學生排座次等。

2、規范競賽活動，嚴禁組織學生參加各種商業性活動。

（三）、規范教材使用方面。

學校嚴格按照省教育廳公布的中小學教學用書目錄中選用教學用書，絕不違規征訂和使用教輔資料，也不允許其他部門、團體和個人在校內組織學生統一征訂教輔資料。杜絕教師推薦或變相推薦和使用教輔資料。

1、規范招生和編班。學校嚴格按照公共事業局所劃定的招生范圍進行招生，不隨意更改范圍，不跨區招生，確保招生范圍區內所有適齡兒童及青少年都能就近入學。學校一律實行均衡編班，不分重點班、快慢班、實驗班、特色班、特長班，嚴禁以學生獲獎、競賽和考試成績作為編班依據。

3、嚴格規范捐資助學行為。嚴格獎學金、助學金、貧困生生活補助等的管理和使用，社會及個人的捐資助學不得與學生入學掛鉤。

4、嚴格學籍管理。建立學生轉學、休學、復學等各項管理制度，健全學籍檔案，實行學籍信息化管理。嚴禁弄虛作假，亂開休學、轉學、畢（結）業證明，涂改學籍檔案等。

要求全體教職工從講政治的高度，充分認識這次規范辦學行為的重要性，樹立大局意識、全局意識，審時度勢，增強工作的使命感。增強責任感，不斷加強自身建設，切實解決好學校存在的問題，有效地推進教育行風建設。

1、加強教師職業道德建設。要求我校教師嚴格遵守中小學教師職業道德規范，做到愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。教師要關心幫助學習困難的學生，不諷刺、挖苦、歧視學生和體罰學生。

2、嚴禁教師有償補課。嚴禁在職教師對學生實行有償家教、有償補課、舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。嚴禁教師私自在校外兼課、兼職。提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差。

3、深化教育教學改革，提高課堂教學的質量和效益，在以校本教研為抓手，建立健全教學常規的同時，成立備課組，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益，建立健全了教育教學研究制度，加強集體備課，加強了教育教學的研究，充分發揮教師集體的作用。改革了課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，課堂內有充足的時間讓學生自主學習。

4、嚴格工作責任和責任追究制度，做到分工明細、落實到位、責任到人頭。

5、強化監督，完善校務公開各項工作。學校認真執行教代會各項制度，學校重大事項公開透明。本學期，還進一步落實、細化、完善了校務公開各項工作。結合學校重建、合并、人事調整等工作，規范議事程序，堅持校務委員會集體研究決定。學校還充分利用“平武縣南壩中學網站”、校訊通平臺、光輝的職業qq群、校園博客等渠道，及時發布各類信息，深受教職工歡迎。

總之，我校通過集中整頓不規范辦學行為的活動，通過自查自糾，進一步規范了我校的辦學行為，對學校今后實行開放式教學和走內涵式發展道路，將起到非常重要的作用，各項措施得到落實，成效顯著，符合《意見》要求。今后，還要繼續堅持整頓不規范辦學行為的工作，并建立長效機制，保證工作的長期性和實效性，切實辦好讓人民滿意的教育。

小學教師時的自查報告（專業21篇）篇二十一

小學教師隊伍建設情況自查報告 我校在二七區教體局和馬寨鎮中心校的正確領導下，高度重視教師隊伍建設。按照上級要求，我校成立了教師隊伍建設自查工作領導小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開展了對我校教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：

學校高度重視教師隊伍建設工作，成立了以申國建校長為組長的教師隊伍建設工作領導小組，對教師隊伍建設工作制定工作方案，認真部署落實各項工作，促使我校教師隊伍建設工作不斷攀升新的高度。

成立教師隊伍領導小組

學校將教師隊伍建設加入重要議事日程，在學校領導班子會議上，對教師隊伍建設中存在的問題認真商榷解決的辦法，把教師隊伍工作放在重要位置。及時研究解決教師隊伍建設中的突出矛盾和重大問題。比如在每學期開學初，學校領導都密切關注教師配備情況，及時和上級溝通，第一時間掌握教師配備的缺口，組織召開班子成員會議，商討教師配備問題。采取向上級部門申請、自己招聘等方式，高效率地解決教師配備問題，保證在開學后教育教學工作的正常開展。

我校對教師隊伍建設做到統籌管理，我們根據每位教師的學歷、特長安排適合的崗位。加強教師的思想教育，讓教師做到珍惜崗位，盡職盡責。制定切合實際的校本研修計劃，讓研修活動不斷推動教師專業成長。組織教師參加國培等培訓，讓教師不斷更新教育理念，開闊視野，不斷改進教學方法。

我校實行了績效工資制度，財政部門按照標準及時將績效工資額度到位，我校根據實際情況，在征求全體教師意見的基礎上，制定了教師績效工資發放方案，并在教工大會上表決通過。根據方案確定每位教師的績效工資發放數，制表公示，及時發放到位，保障了教師的權益，調動了教師的工作積極性。

青年教師業務快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！實行集體備課制度。每周二為學校固定的教研學習時間，全體教師積極參加，并給與評課。

師教學現狀，幫助教師發現問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。

提供了舞臺。 第二，把總結性評價與過程評價相結合，規范制度評價與人性化管理相結合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。

雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

1.由于學校教師缺編嚴重，人手不足。教師承擔的工作量繁重，導致教師整體業務水平提升緩慢。

2.學校教師隊伍整體素質仍不平衡，教育觀念較為滯后。

3.個別教師職業理想有所淡化，專業發展缺乏主動性。

4.年青教師的專業技術能力提高需要一個較長的成長的過程。

1.進一步加強師德師風教育。我校將以加強和改進師德師風建設為重點，著力造就一支為人民服務，讓人民滿意的高素質教師，推動我校教育事業又好又快發展。

2.組織并開展教師業務培訓。引領廣大教師繼續踐行高效課堂理念和課堂教學模式，理清教師的“教”和學生的“學”之間的關系，尊重師生發展規律，積極開展課標學習活動，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

3.嚴格規范教師從教行為。在我校教師中開展以法治教，從嚴治教的教育，要求教師嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》要求，規范教師思想行為和職業行為，努力提高教學水平，促進學生全面發展。

4.發揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻的主旋律。重視發揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創先爭優活動，樹典型，學典型，崇尚先進，弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發他們熱愛教育事業的自覺性。

5.完善激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全校教職工全身心投入到教育教學工作中去，努力提高我校教師的教育教學水平。 師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今后工作中針對不足之處，積極改進工作，用具體的行動提高廣大教師的工作積極性和主動性、，爭取在教師隊伍建設方面有更大的進步。