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雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:翰墨

優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)和形象的描繪讓讀者如身臨其境,產(chǎn)生共鳴。希望大家通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,可以找到自己作文的不足之處,并加以改進(jìn)和提高。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇一

暑期我去補(bǔ)習(xí)班上課,天空晴空萬(wàn)里,一絲云彩都沒(méi)有,可是天氣說(shuō)變就變,才一會(huì)兒,烏云密布。一眨眼的功夫,傾盆大雨從天而降,嘩啦,嘩啦。雨越下越大。下課后,同學(xué)們都沒(méi)帶傘,可一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了。

而我的爸爸和媽媽都在工作,我只好在教室里靜靜地看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,我十分難過(guò),我想:媽媽快來(lái)呀!我漸漸聽(tīng)見(jiàn)腳步聲,我興奮地跑出教室,以為是媽媽來(lái)了,咦,是老師來(lái)了,讓我吃驚的是,老師把一把傘交給我,說(shuō):“走吧,老師送你回來(lái)。”在回家的路上我心里美滋滋的,我想:“老師真好。”

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二

天空慢慢蒙上了一層黑紗,接下來(lái)落下了雨點(diǎn)兒,嗒……嗒嗒……嗒……當(dāng)時(shí)我在學(xué)校中焦急的等待著媽媽的身影,一分鐘,三分鐘,五分鐘,終于看見(jiàn)了媽媽的身影。在雨中,她的身影感覺(jué)那么渺小,穿著高跟鞋一步一步小心翼翼地向我走來(lái),媽媽的手臂都被雨水打濕了,不知怎么的,心中有些酸酸的,我趕緊迎了上去,馬上從書(shū)包拿出紙巾,在媽媽的手臂上一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)心地擦著雨水。

在回家的路上,穿著高跟鞋的媽媽行走明顯不穩(wěn),還把我的手緊緊地握著,生怕我摔倒。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)我的頭上的天空全是紅色,而媽媽的頭上卻是一小半紅,一大半灰,她的半身已經(jīng)淋了不少雨,我一邊把傘向她那邊推,一邊低下頭說(shuō):“媽媽?zhuān)憧茨悖脒吷碜右呀?jīng)濕了!”“沒(méi)關(guān)系,只要你沒(méi)有淋到就好。”她一邊說(shuō),一邊還看看我的書(shū)包和衣服。我們走到了一個(gè)堆滿石頭的小路,她腳下一滑差點(diǎn)兒摔倒,卻馬上笑著跟我說(shuō):“這下雨天的地真是滑呀,你自己上學(xué)一定要小心可別摔倒了。”媽媽自己都快摔倒了,她沒(méi)想到自己,還在為我擔(dān)心,我心里一陣陣酸溜溜地。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇三

周末的下午,小蘭正在家里認(rèn)真地做作業(yè)。突然,天色暗下來(lái),窗外狂風(fēng)呼嘯,下起了傾盆大雨,風(fēng)雨像千絲萬(wàn)縷的銀絲密密麻麻地在天地間不停地織著,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

小蘭看著窗外突然而來(lái)的大雨,心里一急馬上想到了姐姐正在家旁邊的公園畫(huà)畫(huà),心想:糟了!姐姐沒(méi)帶傘,還在露天畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生呢!不行,我要送傘給她。于是,小蘭立刻披上雨衣,穿好雨鞋,夾著雨傘,急切地向外奔跑。一路上,任憑風(fēng)刮得再猛,雨下得再大,也阻擋不了小蘭前進(jìn)的腳步。小蘭很快來(lái)到公園,看到姐姐正狼狽地躲在小亭子下。姐姐看到冒著雨送傘來(lái)的小蘭,激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你,小蘭,你真是個(gè)又懂事又會(huì)關(guān)心別人的好孩子!”

文檔為doc格式。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇四

生活中有許許多多的事,就像天上的星星一樣。星星中有一顆最亮的,那就是我所親身經(jīng)歷的一件令我感動(dòng)的事。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨:我準(zhǔn)備去上學(xué)了,媽媽走過(guò)來(lái)給了我一把傘說(shuō):“把傘帶上,今天會(huì)下雨。”我把傘往媽媽手里一塞,說(shuō)道:“媽媽?zhuān)粫?huì)的,你看天氣這么好,那會(huì)下什么雨!”“可是……”媽媽還沒(méi)說(shuō)完,我就去上學(xué)了。

回到家,媽媽讓我先休息一下,然后端來(lái)一杯熱水給我喝。然后媽媽也顧不上換件衣服又去做飯了。

從此之后,每當(dāng)下起傾盆大雨,我就會(huì)想起媽媽送傘的情景,就會(huì)很感動(dòng)。

“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),內(nèi)心就會(huì)十分激動(dòng)。是啊!天底下哪一種愛(ài)能超過(guò)母親對(duì)孩子的愛(ài)呢?一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我吃完早飯就要去上書(shū)法班,媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐地要我?guī)悖€說(shuō)今天會(huì)下大雨。我連連擺手說(shuō):“媽?zhuān)銊e詛咒我啊,再說(shuō)了,這天那么那么好,東山邊的太陽(yáng)還笑瞇瞇地臉掛在天邊,天空中還飄著幾朵紅云。您說(shuō)這天想下雨也下不了啊!”說(shuō)完,我背上書(shū)包跑出了門(mén)外。記得在前年夏天,我自己走去書(shū)法班。可是天有不測(cè)風(fēng)云。天空下起了毛毛細(xì)雨,緊接著又狂風(fēng)大作,電閃雷鳴的,豆大的雨珠落了下來(lái)。我急忙跑了起來(lái),好不容易找到一個(gè)避雨點(diǎn),但我的鞋子在跑的時(shí)候不小心跑到昨天下雨過(guò)后的水洼里濕了,鞋子跟在水里浸過(guò)的差不了多少。我站在這棟房子的門(mén)口,腳好像被塞進(jìn)了冰箱里。正在我等得像熱鍋上的螞蟻---焦急的時(shí)候,突然,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前,她就是我媽媽。媽媽的頭發(fā)上有幾顆小雨珠,褲子上都濕透了。媽媽拿出一雙干鞋子說(shuō):“下次要記住帶傘啊!”頓時(shí)我感覺(jué)到一個(gè)火辣辣的東西從我的眼睛中涌出來(lái)這就是我的眼淚。媽媽幫我穿上鞋子,打開(kāi)一把雨傘,我們走出了樓前。媽媽一只手摟住我,手舉著花傘盡力往我這邊傾斜,自己用她那溫暖的身軀幫我遮風(fēng)擋雨。這時(shí)我的心暖暖的,甜甜的。

回到家里,我看到母親的右半身幾乎被淋濕了,我心想:媽媽?zhuān)x謝你,躲在你的傘下,我感到溫暖和幸福。

偉大的父愛(ài),往往是才從微小的事情中體現(xiàn)出來(lái)的。從小到大,我都認(rèn)為父愛(ài)很渺小,但從發(fā)生了那一件事后,使我對(duì)父愛(ài)有了不同的看法。

那是我上三年級(jí)的時(shí)候,有一天,天公不作美,突然下起了傾盆大雨。這時(shí),沒(méi)帶雨傘的我憂心忡忡:爸爸媽媽要六點(diǎn)才下班,沒(méi)法來(lái)接我,那我不是要成“落湯雞”了嗎?放學(xué)了,同學(xué)們有的撐起自己的小傘,高高興興地往外走,有的穿起自己的雨衣,正準(zhǔn)備往外沖。我卻拿了本書(shū)擋起來(lái),為了盡快回到家,我不管三七二十一就沖了出去,到校門(mén)口時(shí),便發(fā)現(xiàn)校門(mén)口已成了“家長(zhǎng)墻”。但是,我根本不管這些,一個(gè)勁地沖出了“家長(zhǎng)墻”。

走到小東街口時(shí),一個(gè)熟悉的聲音使我放慢了腳步,我仔細(xì)一聽(tīng),啊!是爸爸!“爸爸!”往日沙啞的聲音就在此刻洪亮的叫了起來(lái)。此時(shí),我被雨淋得幾乎成了“落湯雞”,爸爸三步并著兩步跑到我的跟前,給我期待已久的傘,頓時(shí),這把傘也變得如此“巨大”,好像遮住了世界的每一個(gè)角落。我小心翼翼地拿著傘走著,眼前一片模糊,淚水如同斷了線的珠子一樣,爭(zhēng)先恐后的往下掉。褲角濺起的泥點(diǎn),好像都綻開(kāi)了花。

回到家里,爸爸給我倒了一杯暖暖的茶,生怕我著了涼。

父親給我的父愛(ài),使我一生難忘!

早晨的陽(yáng)光真溫暖,我一路享受著陽(yáng)光一路向上學(xué)的路上前進(jìn)。

到了學(xué)校,我放下書(shū)包,開(kāi)始今天的早讀課,教室里只有郎朗的讀書(shū)聲,下課了,我跟著同學(xué)們出去玩,上課了,立即回到教室。可以說(shuō),每天都是這樣。因?yàn)樾『⒕驮撨@樣,學(xué)習(xí)和玩兩不誤。到了最后一節(jié)課,唉,忍忍就可以回家吃飯了,肚子真餓啊!正在想媽媽煮的飯的時(shí)候,突然下起了傾盆大雨,都說(shuō)這六月的天氣,像孫猴子的臉-----說(shuō)變就變。還真是這樣,我沒(méi)帶傘,怎么辦?這下可慘了,我肚子餓得要命啊!放學(xué)了,同學(xué)們大多都被父母接走了,有的自己帶了雨傘。

熱鬧的教室,一下子變得冷清清的。就在這時(shí),一個(gè)身影從窗外閃過(guò)――是我同桌,林陽(yáng),他不是有帶傘嗎?怎么還不走?我心里正想著。他走了進(jìn)來(lái),坐在我旁邊說(shuō):”就知道你沒(méi)帶傘,我剛才回家吃完飯就想到你沒(méi)帶傘呢。就拿了把傘給你,拿去!”“啊?你就特意來(lái)給我送傘的?”“對(duì)啊,很奇怪?”我笑了,他也跟著笑了起來(lái)。

這件事已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的事了,可到今天,我依然記憶猶新,它像一只小船,將永遠(yuǎn)停留在我記憶的海洋中!

在巨大的雨簾中,我看到一個(gè)熟悉的身影,是媽媽?zhuān)寢屢部吹搅宋遥樕辖辜钡纳袂椴灰?jiàn)了,緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了,媽媽走到我的面前,開(kāi)始劈頭大罵:“早上叫你帶傘,你就是不帶,現(xiàn)在下雨了,我不來(lái)看你怎么辦?!”我什么也沒(méi)有說(shuō),只是默默的跟著媽媽走了。

酥油般的大雨,牽走了大街上的繁華,此起彼落的叫賣(mài)聲多起來(lái)了,川流不息的車(chē)輛也多了起來(lái)。我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽被淋成了“落湯雞”,看著媽媽為了我而日益憔悴的臉頰,眼淚不聽(tīng)話的流了出來(lái),媽媽?zhuān)膼?ài)如此平凡,卻又如此偉大,從您十月懷胎,到咿呀學(xué)語(yǔ),再到蹣跚邁步,當(dāng)我走進(jìn)校園,哪一點(diǎn)微小的`進(jìn)步,不是您的教導(dǎo)的結(jié)果,啊!您,我親愛(ài)的母親,您的愛(ài)怎么可以拿來(lái)衡量呢?!

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己…”每當(dāng)聽(tīng)到這首讓人感動(dòng)不已的歌時(shí),我的眼前就會(huì)閃現(xiàn)出一雙愛(ài)心的手縫合的一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng),他們的手上寫(xiě)滿了對(duì)愛(ài)得奉獻(xiàn),寫(xiě)滿了真誠(chéng)與無(wú)私。老師的手能引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;朋友的手能在我最困難時(shí)給予我勇氣和力量;父母的手能哺育著子女們健康成長(zhǎng)。

那是我讀三年級(jí)的一個(gè)六月中旬的一天下午。放學(xué)了,我剛想回家,但是,六月的天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就會(huì)變,剛才還是萬(wàn)里晴空。此時(shí),卻蒙上了一層陰影。忽然,一道閃電劃破天空,發(fā)出霹靂的巨響,接著一個(gè)又一個(gè)地響遍大地,緊接著,大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨,我發(fā)愁了!心想:“爸爸、媽媽出去了還沒(méi)回來(lái),就連妹妹也跟著出去了,現(xiàn)在,誰(shuí)能給我送傘呢?‘早知如此,又何必當(dāng)初呢’這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。唉!我出門(mén)時(shí)也該帶一把雨傘來(lái)啊!”

看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)被接走,我的心更猶如火上添油,更加躁動(dòng)不安。這時(shí),個(gè)性急躁的我終于待不下去了,不管三七二十一就沖出雨簾,一個(gè)愛(ài)焦勁兒往回家的路奔去。突然,我滑倒在地,腿在地上擦傷了,看見(jiàn)自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來(lái),“小妹妹,你干什么哭啊!”一句話從背后傳來(lái),我回頭一看,原來(lái)是一位身材魁梧的哥哥打著雨傘在我身后。

那位在哥哥走了前來(lái)問(wèn):“小妹妹,你沒(méi)雨傘嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,大哥哥笑了笑,伸出了一只手說(shuō):“我送你回家吧!”年紀(jì)還小的我不懂事,只知道媽媽說(shuō)的話――小心壞人,不要隨便讓人送你回家,所以我并沒(méi)有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思,笑著說(shuō):“小妹妹,別怕,我不是壞人。”說(shuō)完,他又伸出手來(lái),我拉著他的手站了起來(lái)。這時(shí),我的腿在流著血。那位大哥哥看見(jiàn)了急忙說(shuō):“你受傷了,得趕快包扎,我背你回家吧!你告訴我你家在哪里。“在長(zhǎng)虹小區(qū)16號(hào)”我小聲說(shuō)著。

這件事雖過(guò)去了很久,但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,它就像印章一樣印在我心中,我永遠(yuǎn)也會(huì)記住那位打著雨傘的魁梧身影。

傘350字雨天,滿小巷都是傘,為我們驅(qū)趕寒風(fēng)的傘。晴天,滿街道都是傘,為我們遮擋陽(yáng)光的傘。一把傘載萬(wàn)噸風(fēng)暴,載千縷金光。或帶來(lái)安全感,或給予一絲涼意。是寬大的胸懷支撐起弱小的身軀,是彎曲的把柄賦予無(wú)限的力量。幾塊單調(diào)的布,幾根細(xì)小的鋼絲,也可拼湊成抵御懦弱的勇氣。經(jīng)不起強(qiáng)烈的煅燒打擊,受不起精雕細(xì)刻的磨耐。只會(huì)自己默默地承受一切風(fēng)風(fēng)雨雨,盡管天空是多么昏暗,是多么刺眼,只要是為了保護(hù)身下的我們,都不顧一切的一切是怎樣惡劣。天空又開(kāi)始流淚,開(kāi)始失聲痛哭,淚止不住,像石頭一般地砸向傘,碰撞于傘的瞬間,像刀割似的劃落在傘上,那沉重的聲音總是帶有神圣的責(zé)任感。我們正抱怨著傘的不結(jié)實(shí),卻沒(méi)有想到默默保護(hù)著我們的傘是多么痛苦。那樣一把不起眼的傘,承受的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)人的極限。在刺眼的陽(yáng)光下,看到的仍舊是一把把傘。刺入皮膚內(nèi)那種扎針?biāo)频母惺埽伤鼇?lái)承受。火辣辣的太陽(yáng)讓肌膚被灼傷,幸好有傘的救助。它就像一個(gè)擋箭牌,幸運(yùn)星,讓我們時(shí)時(shí)刻刻受到它的愛(ài)護(hù)與關(guān)愛(ài)。其實(shí)由這也可以演變成愛(ài)。遠(yuǎn)處,模模糊糊看見(jiàn)一個(gè)人――母親。

湖南岳陽(yáng)岳陽(yáng)樓區(qū)岳紙學(xué)校六。

在幾年以前,那一個(gè)陰沉沉的放學(xué)時(shí)間,那個(gè)素不相識(shí)的小女孩,那場(chǎng)突如其來(lái)的大雨,那顆想著別人的心,至今我還記憶猶新。

放學(xué)了,剛上三年級(jí)的我剛準(zhǔn)備跨出教室的門(mén),不幸的是一場(chǎng)傾盆大雨跟我裝了一個(gè)滿懷,沒(méi)有任何預(yù)兆就像花灑一樣嘩啦啦的下了起來(lái)而且越大,我想:又沒(méi)有帶傘,雨又越來(lái)越大看來(lái)雨不停我是回不了家了怎么辦呀!硬闖?不行,那樣的話我肯定會(huì)淋成落湯雞,而且還可能發(fā)高燒,第二天就不能上學(xué)了。不知不覺(jué)就走到了走廊的盡頭,一個(gè)路過(guò)的小女孩似乎看出了我的心思說(shuō)道:“大姐姐,你是不是沒(méi)帶傘呀,這把傘送給你,我家很近,過(guò)了馬路就是我家,再見(jiàn)!”我還沒(méi)來(lái)得及回答,她卻以經(jīng)把那把漂亮樸素的小傘塞給了不知所措的我,自己卻淋著大雨飛快的跑出了校門(mén)我想,完了,都怪我應(yīng)該早點(diǎn)把傘給他的,不然她這么林第二天肯定要感冒的,而且她的家人見(jiàn)到他這樣會(huì)傷心的,再說(shuō)她的小傘沒(méi)有了他爸爸媽媽說(shuō)她怎么辦啊!

如果,你那天看到她請(qǐng)幫我好好謝謝,她如果不是她的那把藍(lán)色的小傘,說(shuō)不定那天我等到天黑都回不了家了呢。

傘50字一把小雨傘,撐著兩個(gè)人的故事,在淡淡的煙雨中走來(lái)走去,仿佛是故事的開(kāi)始的開(kāi)始,卻是故事的結(jié)局……。

嘩啦啦嘩啦啦,

雨中的小傘像蘑菇,

蘑菇在雨中漫步;

嘩啦啦嘩啦啦,

雨中的小傘像荷葉。

雨水滴過(guò)晶瑩剔透。

雨中的小傘像母親的懷抱。

那一天,我懂得了什么叫“送人玫瑰,手有余香”的含義。那天,雷電交加,外面的風(fēng)“呼啦呼啦”地刮著。我留在學(xué)校幫老師改卷子,改完卷子,我便回到班里,準(zhǔn)備回家。

我一走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)――林雨薇還在課室里走來(lái)走去,不時(shí)看看窗外,不時(shí)自言自語(yǔ)。我不解地走過(guò)去,拍拍林雨薇,問(wèn)道:“你怎么還不回家?”她急得像熱鍋上的螞蟻,一邊跺腳,一邊說(shuō):“我忘帶傘了,這天下雨下個(gè)不停,越下越大,我回不了家啊!”

我也替林雨薇著急,我家住在客村,她家在荔灣,太遠(yuǎn)了,我根本不可能跟她一塊兒回家。“怎么辦,我不可能不回家呀!”林雨薇著急地流下眼淚,抽抽涕涕地說(shuō)。被林雨薇這么說(shuō),我更急了,一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。突然,門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)身影,仔細(xì)一看,咦,是我們的班主任,只見(jiàn)她拿著一把白色波點(diǎn)的傘對(duì)我說(shuō):“婺,你昨天忘記帶傘回家了,這是你的傘。”我忙謝過(guò)老師。

我拿著傘,看了好一會(huì)兒,恍然大悟,把傘遞給了林雨薇,說(shuō):“我今天還帶了一把傘,這把傘就給你吧!”林雨薇連忙擦擦眼淚,接過(guò)我的傘,高興地說(shuō):“謝謝你!”

就這樣,兩個(gè)人高高興興地走出校門(mén),踏上回家的路。

同學(xué)們,“送人玫瑰,手有余香。”并不是指你幫助別人做了一件驚天動(dòng)地的大事,或許這只是一件普通的小事!失去了一束玫瑰,可你卻收獲到了快樂(lè)和自豪感!

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雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇五

有一天,放學(xué)時(shí)忽然下起了雨。小明被這突如其來(lái)的雨淋成了落湯雞,狼狽不堪的在樹(shù)下避雨。

在這緊急關(guān)頭,小明他們班上新來(lái)的同學(xué)---小紅撐著雨傘跑了過(guò)來(lái)說(shuō):“我送你回家吧!

”小明聽(tīng)了,回憶起上課的事:早上,新桌小紅和他正在做作業(yè)時(shí),小紅突然說(shuō):“小明借一下橡皮好嗎?”“不借”小明說(shuō)。小紅只好向其他同學(xué)借橡皮。回憶到這里小明不禁慚愧地低下了頭。但小紅卻像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的。于是,小明說(shuō):“早上的事對(duì)不起了。”“沒(méi)有關(guān)系的,事情已經(jīng)過(guò)去了。”小紅說(shuō)。

于是,兩個(gè)同學(xué)高高興興地上路了。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇六

早晨的陽(yáng)光真溫暖,我一路享受著陽(yáng)光一路向上學(xué)的路上前進(jìn)。

到了學(xué)校,我放下書(shū)包,開(kāi)始今天的早讀課,教室里只有郎朗的讀書(shū)聲,下課了,我跟著同學(xué)們出去玩,上課了,立即回到教室。可以說(shuō),每天都是這樣。因?yàn)樾『⒕驮撨@樣,學(xué)習(xí)和玩兩不誤。到了最后一節(jié)課,唉,忍忍就可以回家吃飯了,肚子真餓啊!正在想媽媽煮的飯的時(shí)候,突然下起了傾盆大雨,都說(shuō)這六月的天氣,像孫猴子的臉——-說(shuō)變就變。還真是這樣,我沒(méi)帶傘,怎么辦?這下可慘了,我肚子餓得要命啊!放學(xué)了,同學(xué)們大多都被父母接走了,有的自己帶了雨傘。

熱鬧的教室,一下子變得冷清清的。就在這時(shí),一個(gè)身影從窗外閃過(guò)——是我同桌,林陽(yáng),他不是有帶傘嗎?怎么還不走?我心里正想著。他走了進(jìn)來(lái),坐在我旁邊說(shuō):”就知道你沒(méi)帶傘,我剛才回家吃完飯就想到你沒(méi)帶傘呢。就拿了把傘給你,拿去!”“啊?你就特意來(lái)給我送傘的?”“對(duì)啊,很奇怪?”我笑了,他也跟著笑了起來(lái)。(中國(guó)作文網(wǎng))。

這件事已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的事了,可到今天,我依然記憶猶新,它像一只小船,將永遠(yuǎn)停留在我記憶的海洋中!

偉大的父愛(ài),往往是才從微小的事情中體現(xiàn)出來(lái)的。從小到大,我都認(rèn)為父愛(ài)很渺小,但從發(fā)生了那一件事后,使我對(duì)父愛(ài)有了不同的看法。

那是我上三年級(jí)的時(shí)候,有一天,天公不作美,突然下起了傾盆大雨。這時(shí),沒(méi)帶雨傘的我憂心忡忡:爸爸媽媽要六點(diǎn)才下班,沒(méi)法來(lái)接我,那我不是要成“落湯雞”了嗎?放學(xué)了,同學(xué)們有的撐起自己的小傘,高高興興地往外走,有的穿起自己的雨衣,正準(zhǔn)備往外沖。我卻拿了本書(shū)擋起來(lái),為了盡快回到家,我不管三七二十一就沖了出去,到校門(mén)口時(shí),便發(fā)現(xiàn)校門(mén)口已成了“家長(zhǎng)墻”。但是,我根本不管這些,一個(gè)勁地沖出了“家長(zhǎng)墻”。

走到小東街口時(shí),一個(gè)熟悉的聲音使我放慢了腳步,我仔細(xì)一聽(tīng),啊!是爸爸!“爸爸!”往日沙啞的聲音就在此刻洪亮的叫了起來(lái)。此時(shí),我被雨淋得幾乎成了“落湯雞”,爸爸三步并著兩步跑到我的跟前,給我期待已久的傘,頓時(shí),這把傘也變得如此“巨大”,好像遮住了世界的每一個(gè)角落。我小心翼翼地拿著傘走著,眼前一片模糊,淚水如同斷了線的珠子一樣,爭(zhēng)先恐后的往下掉。褲角濺起的泥點(diǎn),好像都綻開(kāi)了花。

回到家里,爸爸給我倒了一杯暖暖的茶,生怕我著了涼。

父親給我的父愛(ài),使我一生難忘!

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇七

偉大的父愛(ài)往往體現(xiàn)在小事上。從小到大,我以為父愛(ài)很小,但那次事件后,我對(duì)父愛(ài)有了不同的看法。

那是我三年級(jí)的'時(shí)候。有一天,天氣不太好,突然下起了傾盆大雨。這時(shí)候我沒(méi)帶傘很擔(dān)心:爸爸媽媽六點(diǎn)才下班,不能來(lái)接我,我不想當(dāng)“落湯雞”?放學(xué)后,有的同學(xué)撐起雨傘,高高興興地走出來(lái),有的同學(xué)穿上雨衣,準(zhǔn)備沖出去。我拿了一本書(shū),封了起來(lái)。為了盡快回家,我胡亂沖出去。到了學(xué)校門(mén)口,發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門(mén)已經(jīng)成了“家長(zhǎng)墻”。但是,我根本無(wú)視這些,沖出了“家長(zhǎng)墻”。

走到小東街,一個(gè)熟悉的聲音讓我慢了下來(lái)。我認(rèn)真聽(tīng)著。啊!是爸爸!“爸爸!”老嘶啞的聲音此刻哭得很大聲。這時(shí)候,我差點(diǎn)被雨淹死。父親三步并作兩步向我跑來(lái),把我等了很久的傘給了我。突然,這把傘變得如此“巨大”,似乎覆蓋了世界的每個(gè)角落。我撐著傘小心翼翼地走著,眼睛卻模糊了,眼淚像斷了的珠子,嘩嘩地往下掉。褲子角上濺出來(lái)的泥巴似乎在開(kāi)花。

回到家,爸爸給我倒了杯熱茶,免得我著涼。

父親給我的愛(ài)讓我終生難忘!

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇八

夏天到了。一天,她因班級(jí)衛(wèi)生不好被老師罰值日,我相信她心中一定很委屈。為了安慰她,我自愿陪她一起挨罰。她仿佛看透了我的心思,對(duì)我很是感激。此時(shí),我心潮澎湃,如湍急的河水奔騰不息。值完日之后,我們走在回家的路上下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶雨傘,她撐起了那把花傘舉在了我的頭上。我們?cè)谟曛泄泊蛞话褌恪P腋5挠甑未蛟趥闵习l(fā)出“嘭嘭”的響聲,我們歡笑著。夏天的雨是熱烈的,像火一樣燃燒著我的心,給了我溫暖。

友誼的雨水暢快淋漓,把心中無(wú)數(shù)的煩惱都沖走了,留下的是清涼中的溫暖和人生的彩虹。

啊,友誼地久天長(zhǎng)。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇九

一天下午,天上烏云密布,小明的媽媽出門(mén)時(shí)沒(méi)帶雨傘,她想烏云一下子就會(huì)飄走的。她叫小明自己在家里做作業(yè)或者看書(shū)。

當(dāng)小明正津津有味地看著書(shū),忽然,下起了傾盆大雨。小明正要去關(guān)窗時(shí),忽然想起媽媽沒(méi)帶傘,便決定去接?jì)寢尅S谑牵┥嫌暌拢弥话褌悖腿ソ計(jì)寢屃恕?/p>

半路上,小明三步并成兩步地往前走。小明冷得直發(fā)抖,可是還堅(jiān)持走下去。路上很滑,他差一點(diǎn)就滑倒了。

到了巴士站,巴士一輛一輛地過(guò)去了,就是沒(méi)看見(jiàn)媽媽。小明很著急,就在這時(shí),又一輛巴士來(lái)了。小明看到了媽媽下了車(chē),連忙跑了過(guò)去。他們共用一把傘,步行回家了。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十

南山在大明橋曉下走著,天下著大雨,南山什么雨具也沒(méi)帶,獨(dú)自在橋下走著,淋著,走著走著,迎面走來(lái)了一位白衣女子,臉蛋微白,身材姣好,柔美,顯若天仙下凡,她的名字叫女雙,女雙打著傘向南山走過(guò)來(lái),看著面前一個(gè)俊俏人兒被淋成這般模樣,心里一個(gè)難受啊,撐著雨傘,女雙邁著輕蓮步緩緩走向南山。

女雙:你這個(gè)人怎么這般不知死活,下這么大的雨,也不知帶把傘具,又或者躲在一個(gè)地方,就知道呆在街上,一個(gè)人走著,真是死腦筋。

南山:你這女生怎么這般蠻橫無(wú)理,說(shuō)話無(wú)情。

女雙:我哪里蠻橫無(wú)理,哪里說(shuō)話無(wú)情了嘛,本來(lái)就是這樣,事情明擺著的嘛!南山:一見(jiàn)我面,就潑口罵人,這不是蠻橫無(wú)理,說(shuō)話無(wú)情,這又是什么......

女雙:你嘴巴最好放干凈點(diǎn),說(shuō)這么多,這還不是為了你嘛!你一個(gè)大傻冒,就知道躲在雨里,這不會(huì)被淋濕,這不會(huì)生病剛才怪呀!我這么說(shuō)你,就是想讓你要躲到別處去,不要再淋雨了,這不都是為了你好嗎?你怎么這么歹毒無(wú)情說(shuō)別人。我這么為你好!

南山:算了吧,你這么為我好,你也不能隨便說(shuō)別人呀!你可顧及到別人的感受,你可想過(guò)我心里的滋味,你可顧及到我的我的自尊心。

女雙:那好吧,我們都退一步吧,既然大家都是為了對(duì)方好,又何必彼此傷害。

女雙:是啊是啊。你想用我的傘嗎?是想我們共度傘下時(shí)光呢還是你一人撐傘,這樣你選吧。

南山:為什么一定要共度傘下時(shí)光抑或我一人撐傘呢?你自己難道不想打傘,這么冷的天,這么大的雨,你不拿傘很會(huì)著涼很會(huì)生病的,你還是自己用吧?我一個(gè)大男人,不適合和你這弱女子共撐一把傘,共度傘下時(shí)光。

女雙:你不要不知好歹,我這般為你好,你卻死不領(lǐng)情,我真生氣啊。

南山:不要生氣,有話好好說(shuō)嘛。你拿著傘,如果我們兩人一起用的話會(huì)很擠,大家很不方便。

然后丟傘走人。好個(gè)白袂飄飄,美景伊人啊!女雙走后,南山獨(dú)自撐著傘,走在雨幕中,細(xì)細(xì)思忖著那一刻,慢慢思索著剛剛發(fā)生的事,太突然,太美好,如夢(mèng)似幻。

這樣不知不覺(jué)走著,走到岸邊,見(jiàn)古樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng),在那習(xí)習(xí)雨幕中盡顯風(fēng)騷多么凄美啊。如夢(mèng)如幻,如夢(mèng)似幻,一抬頭,瞥見(jiàn)了岸邊那一頭,有一條烏篷船,里面似坐著人,哇,一看不要緊,細(xì)看下一跳,好似白衣飄飄,難道是剛才那女子,走近看看,南山慢步走向前,真的是前面那位白衣女子,只見(jiàn)那白衣女子正向南山招著手,似要喚南山進(jìn)去,南山見(jiàn)到后,于是走向里面。

南山:謝謝你的傘,你的好意我心領(lǐng)了,只是剛才那事太突然,令我太眩暈,令我太感動(dòng),你能不能讓我坐下來(lái),好好聊聊,敘敘。女雙:好啊,你做吧。

兩人便開(kāi)始了細(xì)數(shù)脈脈溫情,你一言我一語(yǔ)的道著各自衷腸,數(shù)著對(duì)對(duì)方的情誼與愛(ài)意,兩人咧嘴大笑,舉手相揖,劃足相歡。好一幕少男少女訴衷情景。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十一

一天,天上下起了雨,小紅從書(shū)包里拿出一把雨傘,走在上學(xué)的路上。

走著走著,她看到一位叔叔正在背著一個(gè)小妹妹吃力地走著,兩人身上已被雨水淋透了。小紅走上前去:“叔叔,我的傘您拿去用吧,這樣小妹妹就不會(huì)感冒了。”叔叔聽(tīng)了說(shuō):“小朋友,你也是小孩呀,還是你自己用吧。”小紅說(shuō):“我已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了。沒(méi)事的!你還是給小妹妹用吧!”說(shuō)著,小紅把雨傘遞到叔叔手里,自己跑著去上學(xué)了。

晚上回到家小紅把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“你今天幫助了別人,你真棒!”

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十二

清晨,天還在下大雨,豆大的雨滴打在玻璃上,“劈劈啪啪”直響。小明從睡夢(mèng)中驚醒,他打了個(gè)哈欠,又伸了個(gè)懶腰。這才發(fā)現(xiàn)媽媽不在家。媽媽去了那里呢?小明想。噢―他想起來(lái)了,原來(lái)媽媽工廠里急需做一批零件,要銷(xiāo)往云南省。所以這幾天很晚才回家,甚至徹夜不歸。想到這兒,小明剛想躺下,眼前又仿佛看到了媽媽充滿血絲的眼睛,又拖著沉重的'腳步在一步一步的冒著魚(yú)往家里趕。他趕緊下了床,穿好衣服及雨衣,沖出了家門(mén)。

此時(shí),外面的雨下得很大,小明跑著跑著,“撲嗵”一聲,不小心跌倒了。他摔得好痛啊,揉揉摔疼的膝蓋,心理產(chǎn)生了念頭:是回去還是不回去?他轉(zhuǎn)念又想:媽媽曾經(jīng)多少次這樣的事例?記得有一次自己發(fā)燒了,媽媽不是照樣迎著風(fēng)雨把自己送到醫(yī)院的嗎?想到這里,小明又從泥濘中爬起來(lái),沖進(jìn)了風(fēng)雨中。

他來(lái)到了媽媽的工廠,只見(jiàn)叔叔阿姨們陸陸續(xù)續(xù)從工廠大門(mén)走出來(lái),有的在廠門(mén)口踱來(lái)踱去,有的則卷起褲腿就跑。忽然,一個(gè)熟悉的身影從小明眼前閃過(guò),呀,這不是媽媽嗎?他連忙喊“媽媽”媽媽聽(tīng)到了喊聲不由的一楞,然后見(jiàn)是小明,激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。小明把雨傘遞給媽媽?zhuān)蛑陚阋黄鹣蛑丶业姆较蜃呷ァ?/p>

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十三

一縷陽(yáng)光,一抹微笑,一句祝福,一杯熱茶,總是讓我們暖在心頭,一次跌倒時(shí)的攙扶,一次失意時(shí)的鼓勵(lì),一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡,甚至,一次不留情面的批評(píng),事后想起來(lái),也可以叩擊我們心靈,溫暖我們的回憶,在成長(zhǎng)的記憶里,我也有過(guò)這樣心動(dòng)的時(shí)刻。

有一次,快放學(xué)時(shí),天開(kāi)始陰沉沉的,蓋著大地灰灰的,忽然刮來(lái)一陣風(fēng),挾著一絲絲涼意,就見(jiàn)地上冒出了幾滴小雨點(diǎn),因?yàn)椋翘焱藥悖裕那橛悬c(diǎn)焦慮,我想要下雨了該怎么辦?所謂怕什么就來(lái)什么,當(dāng)放學(xué)時(shí),雨不但沒(méi)有停,反而越下越大,同學(xué)們有的打著傘回家,有的爸爸或者媽媽接他們回家,只有我,獨(dú)自一人,突然,在校門(mén)口出現(xiàn)了橘黃色的燈光,是電動(dòng)車(chē)的燈光,心里一了陣驚喜,那燈光正向我移來(lái),拐到了樓,停了下來(lái),走來(lái)了一個(gè)熟悉的身影,啊,是奶奶。“奶奶――”我大聲喊道。“嗯,你先在那里等著,我這就來(lái)。”她不緊不慢地走來(lái),回家的路上,她將外衣坡上我的身上,又把大部分的雨衣?lián)踔业纳砩希瓦@么匆匆忙忙地騎著車(chē)回去了,一到家,我全身上下絲毫沒(méi)有濕,而奶奶,淋得像只落湯雞。我的淚水,已經(jīng)情不自禁的掉落下來(lái)。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十四

嘩啦啦,嘩啦啦……雨越下越大,地上濺起了一朵朵晶瑩的小水花。街上成了水的世界,傘的海洋。在24號(hào)站臺(tái)上,站著一個(gè)大約八歲左右的小女孩。她長(zhǎng)得十分可愛(ài),彎彎的眉毛下有一雙又大又圓的眼睛,皮膚白白的,身體胖乎乎的,像個(gè)洋娃娃。她左手撐著一把小花傘,右手還拿著另一把紅色的雨傘。小女孩的腳踮得高高的,脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,正在路邊焦急的等待著什么人。我想,這么大的雨,她在等誰(shuí)呢。“嘟—”一輛公交車(chē)慢慢地駛進(jìn)了站。小女孩一眼就看到了她的媽媽?zhuān)吲d地跑過(guò)去說(shuō):“媽媽?zhuān)医o你送傘來(lái)了。”媽媽感動(dòng)極了,摸摸小女孩被雨打濕的頭發(fā),開(kāi)心地說(shuō):“寶貝,你真是個(gè)懂事的好孩子。”小女孩也開(kāi)心地笑了,因?yàn)樗K于可以為媽媽做事了。

嘩啦啦,嘩啦啦……雨下得更歡了!

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十五

傍晚,天陰沉沉的,一片烏云從天邊急涌過(guò)來(lái),還伴著一道閃電一陣陣?yán)茁暎粫?huì)兒粗大的雨點(diǎn)落下來(lái),打在玻璃上叭叭直響,我正在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè),看到外面的雨越下越大,心想:“媽媽去上班沒(méi)有帶傘,該怎么回來(lái)呀?”想到這,我急忙放下筆,穿上雨衣,拿著一把雨傘急匆匆地向外走去,小雨滴打在我的臉上涼涼的.,街道上的行人都急匆匆地走著,道上白花花的全是水,我來(lái)到媽媽的單位跑到了媽媽的工作室,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)膺呄掠炅耍襾?lái)給您送雨傘。”媽媽看著,激動(dòng)得熱淚盈眶,連連說(shuō):“兒子,你真孝順!”我說(shuō):“您每天都那么辛苦,我也要為您做點(diǎn)什么。”媽媽聽(tīng)了我的話,一把把我拉了過(guò)來(lái),緊緊的摟在懷里。

以后我長(zhǎng)大了,我就會(huì)讓自己成為一把大傘,永遠(yuǎn)為媽媽遮風(fēng)擋雨。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十六

一個(gè)烏云密布,天不作美,電光閃閃,雷聲隆隆的早上,我準(zhǔn)備好上學(xué)的東西就出門(mén)了。剛走到了樓下,又是一陣電閃雷鳴,我往天上一看,一堆堆黑壓壓的烏云翻涌,心想:快要下雨了!我立刻拿出了雨傘。

當(dāng)我走到學(xué)校附近的巴剎時(shí),雨珠就開(kāi)始唰唰地落下,于是我加快了腳步。就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)路邊有一位老奶奶,右手拿著一袋水果,左手牽著一位小女孩。她們沒(méi)有帶傘,只好淋雨,看起來(lái)真可憐。我剛想要過(guò)去給她們打傘,可是,我心想,我會(huì)被雨淋濕,怎么辦呢?最后,在我的同情心的驅(qū)使下,我還是把傘給了她們。當(dāng)她們接過(guò)雨傘后,老奶奶十分感激地向我連聲道謝,表示謝意。那個(gè)小女孩也向我微笑。

眼看表上的時(shí)間已經(jīng)是七點(diǎn)十五了,我飛快地在雨中跑,可是雨越下越大。當(dāng)我到了課室門(mén)口時(shí),我簡(jiǎn)直像只落湯雞。“你怎么沒(méi)帶雨傘?”老師驚訝地問(wèn)。當(dāng)我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)明后,老師稱(chēng)贊了我,對(duì)我說(shuō):“你做得很對(duì),值得大家學(xué)習(xí)。”而我沒(méi)有想到,我的同學(xué)們也為我使勁鼓掌。

此時(shí),我才真正體會(huì)到了“助人為快樂(lè)之本”這句話的真正意義。

每一場(chǎng)雨中,都有許多動(dòng)人的故事。

這天,我去上學(xué)出門(mén)時(shí),東山邊太陽(yáng)笑瞇瞇的臉讓人感動(dòng),天空飄著幾朵紅云。到第三節(jié)課時(shí),天空的紅云變成了烏云,不一會(huì)兒,狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,緊接著,豆大的雨點(diǎn)傾盆而下。我看了看我的書(shū)包旁邊,哦,我今天忘了帶傘,我開(kāi)始擔(dān)心等下放學(xué)沒(méi)辦法回家。

放學(xué)了,我從教室里走出來(lái),雨還沒(méi)有停的意思,帶雨具的同學(xué)極少,教室里、走廊上都站滿了避雨等待回家的.人。我和大家一樣都巴望著雨能停下來(lái),好讓我們回家。

正在我等得焦急的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)了個(gè)熟悉的聲音:“景成,回家吧。”我回個(gè)頭一看,是我的媽媽。媽媽來(lái)接我回家了,我高興地跳起來(lái)。我再定睛看看媽媽?zhuān)暌寻阉难澒艽驖窳耍哪樕弦矑熘?xì)細(xì)的雨珠,她是從下班后向人借了一把傘,繞了一個(gè)大彎來(lái)接我回家的。

回到家里,我看到母親的右半身幾乎被淋濕了,我感激地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)x謝你,不過(guò),躲在母愛(ài)的傘下,感覺(jué)真幸福啊!”

媽媽對(duì)我嫣然一笑,我發(fā)現(xiàn)那是天底下最燦爛的花朵。

天色漸漸的黑了,雷公公來(lái)了,太陽(yáng)公公害怕地躲進(jìn)了云層里。嘩啦啦天下起了傾盆大雨。這時(shí)候小明正在家里吃飯,小明看見(jiàn)外面下雨了,就對(duì)小紅說(shuō):“小紅,老師可能還在辦公室里改作業(yè),而且他還可能沒(méi)帶傘。”小紅說(shuō):“咱們?nèi)ソo老師送傘吧!”小明說(shuō):“好呀!”于是他們就打著一把傘,夾著一把傘出門(mén)了。

在路上,小紅摔了一跤,雨水濺到了媽媽給她買(mǎi)的花裙子上,小明跑過(guò)來(lái)說(shuō):“小紅,你沒(méi)事吧!”小紅說(shuō):“我沒(méi)事,咱們趕緊去給老師送傘吧!”于是他們趕快跑向老師的辦公室。等他們跑到老師的辦公室的時(shí)候,他們看見(jiàn)老師的辦公室的門(mén)是開(kāi)著的,他們從窗戶里看見(jiàn)老師還在臺(tái)燈下認(rèn)真地改著作業(yè)。小明指著辦公室說(shuō):“你看,老師多辛苦呀!”小紅說(shuō):“咱們把傘放在窗臺(tái)上吧!”小明說(shuō):“好呀!”他們就把一把雨傘放在了窗臺(tái)上就離開(kāi)了。

老師改完作業(yè)出來(lái)了,他伸了伸腰說(shuō):“外面下雨了,我沒(méi)帶傘怎么回去呢?”忽然他看見(jiàn)了窗臺(tái)上的雨傘說(shuō):“這是誰(shuí)送的傘呢?”這時(shí),他看見(jiàn)了小紅和小明的背影,一下子全都明白了。于是他打著傘高高興興的回家了。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十七

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我吃完早飯就要去上學(xué),媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐地要我?guī)悖€說(shuō)今天會(huì)下大雨。我連連擺手說(shuō):“媽?zhuān)銊e詛咒我啊,再說(shuō)了,這天那么那么好,東山邊的太陽(yáng)還笑瞇瞇地臉掛在天邊,天空中還飄著幾朵紅云。您說(shuō)這天想下雨也下不了啊!”說(shuō)完,我背上書(shū)包跑出了門(mén)外。

到第三節(jié)課時(shí),天漸漸暗下來(lái)天空的紅云變成了朵朵烏云,不一會(huì)兒教室外就狂風(fēng)大作,電閃雷鳴的,緊接著,豆大的雨兒從天而降。哎,媽媽啊!真是俗話說(shuō)的好“不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前”啊!我開(kāi)始抱怨,開(kāi)始擔(dān)心放學(xué)沒(méi)辦法回家。放學(xué)了,我從教室里走出來(lái),雨還沒(méi)有停的意思,有許多同學(xué)都撐著大傘回家去了,他們的背影在雨中漸漸消失……也有的同學(xué)和我一樣,不聽(tīng)媽媽的話,沒(méi)有傘回家,教室外都站滿了避雨等待回家的人。我和大家一樣都巴不得著雨馬上能停下來(lái),好讓我們安心地回家。正在我等得像熱鍋上的螞蟻---焦急的時(shí)候,我看見(jiàn)了個(gè)熟悉的身影,啊!是媽媽?zhuān)ィ瓉?lái)媽媽還可能原諒我的過(guò)錯(cuò),來(lái)接我了,我高興地跳起來(lái)。媽媽慢慢地向我走過(guò)來(lái),我再定睛看著媽媽?zhuān)。】蓯旱挠晁呀?jīng)把她的衣服淋濕了,她的臉上也有顆顆雨珠。隨后,媽媽遞給我一把傘,這把傘是多么沉重。

望著這樣狼狽的媽媽?zhuān)壹刃奶郏謧模沂嵌嗝锤兄x媽媽啊!一次使我感動(dòng)極了!

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十八

偉大的母愛(ài)往往是從微小的事情體現(xiàn)出來(lái)的。從小到大,我都認(rèn)為母愛(ài)很渺小,但自從發(fā)生了那一件事后,使我對(duì)母親有了不同的看法。

那是我上四年級(jí)的時(shí)候,有一天,天公不作美,突然下起了暴雨,而“身無(wú)分文”的我,不知如何是好。放學(xué)了,同學(xué)們都高興地打開(kāi)自己的傘,而我卻隨手拿了本書(shū)擋起雨水來(lái),為了盡快回到家,我不管三七二十一就沖了出去,小跑起來(lái)。到了文化廣場(chǎng)時(shí),一個(gè)熟悉的身影映入我的眼前。啊!是媽媽?zhuān)姑罢叽箫L(fēng)大雨給我送傘來(lái)了!“媽媽?zhuān)币郧拔夷谴謫〉穆曇艟驮诖丝毯榱恋亟衅鹚齺?lái)。此時(shí)媽媽向我投來(lái)痛苦的淚光,那是因?yàn)槲冶挥晁艿脦缀醭闪寺錅u,媽媽三步并作二步跑到我跟前,為我撐起了那期待已久的傘,頓時(shí),這傘也變得如此“巨大”,好像遮住了世界的各個(gè)角落。我小心翼翼地拿著傘走著,眼前一片模糊,感動(dòng)的像段了線的珠子似的淚水爭(zhēng)先恐后地往下掉,有泥的地方好象被那淚水化成了天天向人類(lèi)微笑的花兒,這好象是在告訴我們,母愛(ài)是世界上最偉大的,母愛(ài)是唯一有的。在這風(fēng)雨交加中,我和媽媽快步地走著,不久后我們便安全地回到家,我高興極了!

自從發(fā)生了上述這件事之后,使我對(duì)媽媽有了不同的看法,母愛(ài)永遠(yuǎn)都是偉大的,她天天呵護(hù)我健康成長(zhǎng),若沒(méi)有母愛(ài),也許就沒(méi)有我今天幸福的生活了。媽媽?zhuān)易D悖禾焯扉_(kāi)心,工作順利,永遠(yuǎn)年輕!

雨中。

天陰沉沉的。去上學(xué),媽媽讓我?guī)悖野炎煲黄玻骸安粠В看温?tīng)天氣預(yù)報(bào)的都錯(cuò),帶了傘,老天就是不下雨,等我不帶傘偏偏又下雨。”媽媽勸我:“帶著吧,又累不著,萬(wàn)一真下了雨怎么辦?現(xiàn)在這么忙,我可不去送傘……”老媽又嘮叨起來(lái)了,得,趕緊拿上傘溜吧。

今天這天氣預(yù)報(bào)還真準(zhǔn),剛上兩節(jié)課,就下起了雨,看來(lái)這傘還真沒(méi)白帶。雨越下越大,最后一節(jié)課,老師去開(kāi)會(huì)了,我們上自習(xí),不斷有家長(zhǎng)前來(lái)送傘或雨衣,可仍有相當(dāng)一部分同學(xué)還沒(méi)有傘。大家慌亂起來(lái),教室里不再安靜,不斷有同學(xué)向門(mén)口張望,不斷有同學(xué)小聲詛咒天氣。

放學(xué)了,大家都往雨里沖,我傘下呼啦擠進(jìn)來(lái)三個(gè)人,房新獨(dú)自一人一把傘,他招呼我們:“過(guò)來(lái)一個(gè)吧,要不你們都得淋濕。”可她們幾個(gè)女生怕別人笑話,推推攘攘都不肯去。再說(shuō)房新吧,1米7幾的身材,一把傘本就罩了頭,顧不了身子,可怎么能再容得下一個(gè)人呢?房新仿佛看透了我們的心思,使起了激將法:“怎么,還不好意思,怕我吃了你們?班長(zhǎng)你過(guò)來(lái)吧,發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格,把你的傘讓給她們,她們和你都不一路呢。”可不鉆到我傘下的同學(xué)都是西路的。也罷,就讓吧。走到校門(mén),又犯難了,他朝西,我往東,不同路。房新把傘塞給我,要往雨里跑,就聽(tīng)玉雪叫我:“劉琪,過(guò)來(lái),我倆一路走。”

雨越下越大,在眼前織成了密密的雨簾。可并沒(méi)感覺(jué)雨點(diǎn)多么的大,抬頭看時(shí),敢情,一把傘倒有三分之二罩在我頭上。不一會(huì)兒,玉雪到家了,她夾起書(shū)包沖進(jìn)雨中,把傘留給了我。在路上,我又和雨中狂跑的劉昱共傘。

雨中尋覓。

似乎已成為了一種習(xí)慣,就算雨下得再大也不愿帶傘,或許是因?yàn)槲蚁矚g這中與雨點(diǎn)近距離接觸的感覺(jué),又或許是我在雨點(diǎn)的召喚中,尋找著什么。。。。。。

雨點(diǎn)啪嗒啪嗒的落下,這歡快的奏鳴曲中,像是在講述一個(gè)故事,孩童歡快的跑著,父親緊緊的跟在后面,用那沉渾的聲音呼喊著孩童的名字。一切都在這樣雨天上演,我的思緒頓時(shí)從雨中沖到了時(shí)光的那頭。

只記得那是個(gè)愛(ài)下雨的季節(jié),一切的矛盾分離都在這雨天中孕育。。。。。。

放學(xué)后只要是雨天,我總會(huì)在雨中穿梭,像一個(gè)剛落入凡塵的精靈,我的頭上總會(huì)跟著一把很大很大的傘,爸爸總是用這把傘來(lái)接我,在我的印象中那把傘可以裝下4,5人,爸爸撐得很穩(wěn)。在我看來(lái)那時(shí)的爸爸就像一座不倒的山,總是樂(lè)此不疲的跟在我的身后。

漸漸的我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們總在雨天在我身后指指點(diǎn)點(diǎn),原來(lái)是因?yàn)槲野职謸沃哪前褌悖_實(shí)與我們同學(xué)撐的有太多的不同,它樣式古樸,又十分的巨大。而我的同學(xué)撐的無(wú)不是精致小巧的。我突然覺(jué)得爸爸的傘與這個(gè)雨中的人是那么的不和諧,于是我第一次的跑出了爸爸傘的范圍,盡管他還跟在我的身后,但我已脫籠之鳥(niǎo)般逃出爸爸的視線。

在一個(gè)石階上我停了下來(lái),向下望,爸爸正提著我的小書(shū)包向上攀,但我卻覺(jué)得此時(shí)的爸爸離我越來(lái)越遠(yuǎn),我舉著小傘跑向爸爸,大傘下罩著小傘,爸爸蹲了下來(lái),拍了拍我的衣角。呀!我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我的衣服全淋濕了,這是我以前從未有過(guò)的,在爸爸的大傘下,無(wú)論我走得多快,回家時(shí)的衣服總是干干的一股不知明的感觸涌上我的心頭,我收下了我的小傘,又躲進(jìn)了爸爸的大傘中。。。。。。

那時(shí)的我確實(shí)太小,不知道那是爸爸對(duì)我的父愛(ài)。如今爸爸不再送我,在雨中,我知道爸爸的心中仍為我撐著那把大傘。。。。。。

雨中小景。

(一)。

天下起了雨,越下越大,很快,學(xué)校的門(mén)口就積滿了水。放學(xué)的鈴聲卻在這時(shí)響了起來(lái),小卓撐著傘吃力地走到校門(mén)口。

雨下得更大了,再加上小卓手中拿著書(shū),小卓不得不去那個(gè)擠滿人的傳達(dá)室躲躲雨。正在這時(shí),小卓手中的書(shū)掉到了不遠(yuǎn)的路上。“真是倒霉!”小卓大叫。看著書(shū)上的水越來(lái)越多,小卓只得邁著步子去撿。這時(shí)有個(gè)大概二三年級(jí)的小男孩彎腰撿起了書(shū),跑到了小卓面前,把書(shū)給了小卓。在雨中,小男孩的一身沾了不少雨水,可他胸前的那條紅領(lǐng)巾在此時(shí)格外耀眼。

小卓謝過(guò)了他,小男孩笑著走了。

(二)。

“子怡,這把傘給你撐吧!”

“為什么?子欣姐姐。”

“我是你的姐姐,應(yīng)該讓小的。”

“孔融七歲讓梨,我都九歲了,我讓傘。”

“……,子怡,姐姐今天想淋雨。傘給你帶吧!”

“我也想和子欣姐姐一起淋雨。”

……。

她們倆人回到家,傘是干的,身上卻濕透了,可她們?nèi)晕⑿χ?/p>

(三)。

雨越下越大,瑩兒拿著一把已經(jīng)打了不少補(bǔ)丁的傘在雨中奔跑,剛剛跑出校門(mén)就摔了一跤,傘也破了。瑩兒掙扎著站起來(lái),從她背后傳來(lái)了一個(gè)親切而熟悉的聲音:“瑩兒,你怎么這么不小心?老師送你回家吧。”“王老師,不用了。我家在很遠(yuǎn)的山上,這一下雨路上都是水,而且都是爛泥巴。別弄臟了您的鞋,還別送了吧!”“這怎么行?瑩兒,你撐你這把傘會(huì)淋濕的。”說(shuō)著王老師就把瑩兒拉到傘下來(lái),要瑩兒帶路。瑩兒笑了:“王老師,謝謝您!”

看啊!正是因?yàn)檫@場(chǎng)大雨,使不少人遇到了困難,也是因?yàn)檫@場(chǎng)雨,使他們解決了困難,得到了愛(ài)。

雨中的故事。

《作文:雨中的故事》雨中的故事。

荔園外國(guó)語(yǔ)二(4)班黃赫南。

“因?yàn)槲覜](méi)帶傘”小芳說(shuō)。

“我把我的傘借給你,你明天還給我”小明親切地說(shuō)。

小芳說(shuō):“謝謝你,大哥哥!”

小明說(shuō):“不用謝!”小芳高興地走了。

過(guò)了好一會(huì),小明看見(jiàn)小紅從校園里快步走出來(lái),小紅說(shuō):“你怎么不走呀?”

“我把傘借給小芳了”小明說(shuō)。

小紅說(shuō):“讓我送你回去吧!”于是他們上路了。

他們走到一個(gè)十字路口,小紅問(wèn):“你家住哪里?”小明指著前面的一處說(shuō):“我家就在那。”

小明對(duì)小紅說(shuō):“謝謝你,今天送我回家!”小紅說(shuō):“不用謝,再見(jiàn)”說(shuō)完,小紅也回家了。《雨中的故事》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集,來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),請(qǐng)注明出處。

我在雨中。

《作文:我在雨中》我在雨中。

小雨,淅淅瀝瀝地下。我吃完早飯,準(zhǔn)備打的上學(xué)。因?yàn)閺奈壹业綋P(yáng)招站路不遠(yuǎn),所以我不帶傘。

“嘩啦啦,嘩啦啦”雨下起來(lái)了,剛才還是晴空萬(wàn)里,不久就烏云密布。雨,象像瓢潑一樣一股勁地往下倒。

窗外大雨傾盆,而教室內(nèi)的我卻心急如焚,望著一個(gè)個(gè)同學(xué)離去的身影,我更著急了。我沒(méi)帶傘,怎么辦?教室里靜極了,而教室外的雨還在嘩啦啦地下個(gè)不停。

我牽著媽媽的手,一起走過(guò)這條水路。一個(gè)個(gè)小水窩濺起的水花像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小少年。

到家了,我全身干的,而媽媽的另一邊肩膀卻濕透了。“媽媽?zhuān)瑐阈绷恕!蔽业吐曊f(shuō)。而媽媽只是無(wú)所謂地說(shuō)“沒(méi)有吖”。我不經(jīng)鼻子酸酸的。

直到現(xiàn)在,那把小紅傘我仍保存著,而雨中的送傘人媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō):“我永遠(yuǎn)愛(ài)你!”

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十九

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我吃完早飯就要去上書(shū)法班,媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐地要我?guī)悖€說(shuō)今天會(huì)下大雨。我連連擺手說(shuō):“媽?zhuān)銊e詛咒我啊,再說(shuō)了,這天那么那么好,東山邊的太陽(yáng)還笑瞇瞇地臉掛在天邊,天空中還飄著幾朵紅云。您說(shuō)這天想下雨也下不了啊!”說(shuō)完,我背上書(shū)包跑出了門(mén)外。

記得在前年夏天,我自己走去書(shū)法班。可是天有不測(cè)風(fēng)云。天空下起了毛毛細(xì)雨,緊接著又狂風(fēng)大作,電閃雷鳴的,豆大的雨珠落了下來(lái)。我急忙跑了起來(lái),好不容易找到一個(gè)避雨點(diǎn),但我的鞋子在跑的時(shí)候不小心跑到昨天下雨過(guò)后的水洼里濕了,鞋子跟在水里浸過(guò)的差不了多少。我站在這棟房子的門(mén)口,腳好像被塞進(jìn)了冰箱里。正在我等得像熱鍋上的螞蟻---焦急的時(shí)候,突然,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前,她就是我媽媽。媽媽的頭發(fā)上有幾顆小雨珠,褲子上都濕透了。媽媽拿出一雙干鞋子說(shuō):“下次要記住帶傘啊!”頓時(shí)我感覺(jué)到一個(gè)火辣辣的.東西從我的眼睛中涌出來(lái)這就是我的眼淚。媽媽幫我穿上鞋子,打開(kāi)一把雨傘,我們走出了樓前。媽媽一只手摟住我,手舉著花傘盡力往我這邊傾斜,自己用她那溫暖的身軀幫我遮風(fēng)擋雨。這時(shí)我的心暖暖的,甜甜的。

回到家里,我看到母親的右半身幾乎被淋濕了,我心想:媽媽?zhuān)x謝你,躲在你的傘下,我感到溫暖和幸福。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十

生活中有許許多多的事,就像天上的星星一樣。星星中有一顆最亮的,那就是我所親身經(jīng)歷的一件令我感動(dòng)的事。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨:我準(zhǔn)備去上學(xué)了,媽媽走過(guò)來(lái)給了我一把傘說(shuō):“把傘帶上,今天會(huì)下雨。”我把傘往媽媽手里一塞,說(shuō)道:“媽媽?zhuān)粫?huì)的,你看天氣這么好,那會(huì)下什么雨!”“可是……”媽媽還沒(méi)說(shuō)完,我就去上學(xué)了。

回到家,媽媽讓我先休息一下,然后端來(lái)一杯熱水給我喝。然后媽媽也顧不上換件衣服又去做飯了。

從此之后,每當(dāng)下起傾盆大雨,我就會(huì)想起媽媽送傘的情景,就會(huì)很感動(dòng)。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十一

一把奪目的紅傘在風(fēng)雨輕盈穿梭,像一片紅梅在茫霧間清晰可見(jiàn)。他就像手中撐起的紅傘,隨著帶有絲絲涼意的信風(fēng)輕輕地飄了過(guò)來(lái),我用清澈的眼神往著她,一只溫暖厚實(shí)的`手掌一把托起我,紅傘替我擋住泛濫的雨水,安穩(wěn)的躺在她的懷里,然后,我們?cè)谟昀锿鹑缫魂嚮盍λ纳涞拇猴L(fēng),在那里促漸模糊,不、變小,變小……好多年過(guò)去了,又是一個(gè)多雨的季節(jié)。烏云密布,成長(zhǎng)有太多太多煩惱,就像這烏云密布,慢慢把這種明凈清澈暈染出去,雨不再清澈透底,那把紅傘也消失了,取而代之,是笨重的小車(chē)。

車(chē)?yán)锏娜耍倭嘶盍λ纳洌M(jìn)來(lái)的人,多了逆境與疲倦;我與母親,就好比這多變的天氣,時(shí)而晴空萬(wàn)里,時(shí)而傾盆?雨,爭(zhēng)執(zhí)同溫情,總被“代溝”牽絆;外面依舊傾盆大雨,但那安穩(wěn)的活力的感覺(jué),難免增了不少乏味。日月交織,歲月如偷,當(dāng)年清澈無(wú)比的眼神只能在如今在如今殘酷現(xiàn)實(shí)的社會(huì)起反應(yīng),漸漸地,那把傘在我眼線似乎可有可無(wú)。

母親……好像變矮小了。一路上,她總是左手換一下,右手換一下,看起來(lái)傘很重,我看不過(guò)去,提議讓母親把傘交給我撐,當(dāng)他把傘給我接時(shí),這才感受到,母親的手依舊溫暖、厚實(shí),就是這只手,幫我撐起撐起大傘,不然我接觸雨的“侵犯”,就是這雙滿是老繭的手,為我鋪好一條大路,好讓我不受風(fēng)阻,勇敢前行。

看著母親蹣跚的腳步,不由感嘆,歲月神偷,母親的腳步不再輕盈,不再活力,可她的手永遠(yuǎn)厚實(shí)、溫暖,雖托不起我那一片天,卻依舊托著我心中的依靠。我又找回當(dāng)年活力、安然自得的感覺(jué)了。

原來(lái)母親對(duì)我的愛(ài)一直沒(méi)變,變得是她臉角輪廓的歲月流逝,那么就讓我用自己的風(fēng)華正茂為母親的年輪填補(bǔ)粉底吧!

雨中,一片待放的紅梅在茫茫迷霧里促漸變小,變小……。

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十二

“嘩啦啦,嘩啦啦”雨下起來(lái)了,剛才還是晴空萬(wàn)里,不久就烏云密布。雨,象像瓢潑一樣一股勁地往下倒。

窗外大雨傾盆,而教室內(nèi)的'我卻心急如焚,望著一個(gè)個(gè)同學(xué)離去的身影,我更著急了。我沒(méi)帶傘,怎么辦?教室里靜極了,而教室外的雨還在嘩啦啦地下個(gè)不停。

我牽著媽媽的手,一起走過(guò)這條水路。一個(gè)個(gè)小水窩濺起的水花像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小少年。

到家了,我全身干的,而媽媽的另一邊肩膀卻濕透了。“媽媽?zhuān)瑐阈绷恕!蔽业吐曊f(shuō)。而媽媽只是無(wú)所謂地說(shuō)“沒(méi)有吖”。我不經(jīng)鼻子酸酸的。

直到現(xiàn)在,那把小紅傘我仍保存著,而雨中的送傘人——媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō):“我永遠(yuǎn)愛(ài)你!”

雨中送傘的同學(xué)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十三

一天下午放學(xué)后,少先隊(duì)員小華背著書(shū)包,高高興興地在回家的路上走著。不一會(huì)兒,天空布滿了烏云,像一床大棉被蓋滿了大地,眼看就要下暴雨了。小華加快步伐走回家去。

他剛一進(jìn)門(mén),外面便狂風(fēng)陣陣,電光閃閃,雷聲隆隆,接著就下起了傾盆大雨。這時(shí),小華突然想起劉老師還在學(xué)校里備課,批改作業(yè)。他急忙拿起雨傘轉(zhuǎn)身就走。一開(kāi)門(mén),狂風(fēng)里夾雜著雨點(diǎn)迎面猛撲過(guò)來(lái),嗆得小華透不過(guò)氣來(lái)。他想:“怎么辦呢?送還是不送?送嘛,暴雨這么大,走到學(xué)校一定要淋成落湯雞了;不送嘛,難道能讓老師淋雨回家嗎?”小華的腦海里又閃現(xiàn)出劉老師辛勤工作,關(guān)心同學(xué)的動(dòng)人情景。是啊!老師為了讓我們學(xué)好知識(shí)而日夜操勞,給老師送傘是我們應(yīng)該做的事呵!于是,小華撐起傘,腋下又夾了一把傘趕緊朝學(xué)校走去。

到了學(xué)校,小華下身淌著雨水,褲管濺滿了污泥。他走進(jìn)辦公室,看見(jiàn)劉老師還在全神貫注的備課。那掛在墻上的鐘“滴答滴答”地響著,好像在催促劉老師快快休息。可是,劉老師什么也不知道,連窗外的狂風(fēng)暴雨都沒(méi)有覺(jué)察到,好像周?chē)裁词露紱](méi)有發(fā)生一樣。只見(jiàn)她手中的筆,在本子上不停的寫(xiě)著。“啊,敬愛(ài)的老師,辛勤的園丁!您傾注了滿腔的熱血,澆灌著百花園里的幼苗!”小華感動(dòng)得眼睛都濕潤(rùn)了。他輕輕地走到劉老師身旁,滿懷深情地叫了聲:“劉老師!”劉老師從聚精會(huì)神的工作中驚醒過(guò)來(lái),愛(ài)撫地?fù)崦∪A的頭,親切的問(wèn):“小華,這么大的雨你來(lái)干什么?”“給您送傘來(lái)了。”小華回答說(shuō)。劉老師感激地說(shuō):“謝謝你!快坐下來(lái)歇一歇,看你衣服都濕透了……”為了不打擾老師的工作,還沒(méi)等劉老師把話說(shuō)完,小華已經(jīng)一溜煙地跑出辦公室。

風(fēng)兒刮過(guò)樹(shù)梢,路旁的樹(shù)仿佛在風(fēng)中點(diǎn)頭微笑,目送著這個(gè)熱愛(ài)老師的少先隊(duì)員。

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策劃書(shū)是一個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)的藍(lán)圖,它能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并最大限度地利用資源。策劃書(shū)的編寫(xiě)要注重細(xì)節(jié),下面是一些詳細(xì)的策劃書(shū)范文供大家參考。今天,是我們74屆高三班
編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的具體和明確,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠明確自己需要掌握的知識(shí)和技能。以下是一些精選的三年級(jí)教案范例,希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。
優(yōu)秀作文是我們展示自己綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)寫(xiě)作可以展示我們的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。每個(gè)人的一生都會(huì)遇
公司是一個(gè)組織形式,由一群人合作經(jīng)營(yíng),追求共同目標(biāo)。下面是一些成功公司領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:滿載收獲的20xx年即將揮手別去,
致辭是一種交流的方式,它需要言之有物、富有感染力,同時(shí)也需要與聽(tīng)眾保持良好的互動(dòng)和共鳴。小編精心挑選了一些成功的致辭范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些觸動(dòng)和靈感。
自查報(bào)告的撰寫(xiě)需要真實(shí)、客觀、全面地反映自己在一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)和收獲。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)自查報(bào)告,下面是一些實(shí)用的范文供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)《xxx市工業(yè)和
小班教案可以幫助教師提前規(guī)劃好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法,以便更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的小班教案范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心,引發(fā)了共鳴,讓讀者從中得到思考和啟發(fā)。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。暖到可以流淚。偶爾想起你發(fā)
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)是文字準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、觀點(diǎn)獨(dú)到、情感真實(shí),能夠?yàn)樽x者帶來(lái)一種心靈的滿足和共鳴。下面是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
作文是對(duì)生活、社會(huì)、自然等事物進(jìn)行觀察和思考后,進(jìn)行文字表達(dá)的過(guò)程。借助一些優(yōu)秀作文的例子,我們可以更好地理解如何寫(xiě)出一篇出色的作文。時(shí)光在飛快中流逝,我們飛快
銷(xiāo)售工作計(jì)劃是指銷(xiāo)售人員根據(jù)市場(chǎng)需求和公司目標(biāo),制定出一段時(shí)間內(nèi)實(shí)施銷(xiāo)售活動(dòng)的具體計(jì)劃。歡迎大家參考下面的銷(xiāo)售工作計(jì)劃范文,相信會(huì)對(duì)大家的銷(xiāo)售工作有所幫助。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的成果和效果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要手段,有利于我們提高活動(dòng)的質(zhì)量。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家一個(gè)寫(xiě)作的參考。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用。那么,就讓我們一起來(lái)閱讀一些精心整理的心得體會(huì)范文,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步吧。駐扎軍隊(duì)就駐扎軍隊(duì)吧,古書(shū)上常
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的成長(zhǎng)和變化進(jìn)行總結(jié)和概括的方式。在下面的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文中,你可以找到一些有關(guān)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和感悟。是主要手持工具對(duì)夾緊在工作臺(tái)虎鉗
醫(yī)院工作總結(jié)可以促使醫(yī)務(wù)人員深入思考醫(yī)院工作的目標(biāo)和意義,以及如何提升自己在醫(yī)療領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。小編精心挑選了一些醫(yī)院工作總結(jié)范文,力求給大家展示出一個(gè)全面而多
應(yīng)急預(yù)案的制定過(guò)程需要考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)情況,并提前進(jìn)行應(yīng)對(duì)方案的規(guī)劃和準(zhǔn)備。在應(yīng)急預(yù)案的編制中,我們需要學(xué)習(xí)和借鑒其他國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和做法,以提高預(yù)案
學(xué)生演講稿通常包含一些具有啟發(fā)性和感染力的內(nèi)容,引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。下面是一些學(xué)生演講稿的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业难葜v起到一定的借鑒作用。。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:瑞
工作心得體會(huì)是對(duì)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和提煉,通過(guò)它可以更好地梳理自己的思路和展示自身的能力。工作心得體會(huì)是對(duì)工作過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種
主持詞能夠?yàn)闀?huì)議或活動(dòng)打造一個(gè)良好的開(kāi)始,讓人們對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容和安排更加期待和興奮。以下是小編為大家整理的一些主持詞范文,希望能為大家的活動(dòng)增添一些亮點(diǎn)和氣氛。
教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)組織和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究,教師可以提高自己的教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量和水平。1、函數(shù)或方程或不等式的題目,先直接思考后建立三
讀后感是讀書(shū)的重要環(huán)節(jié)之一,通過(guò)寫(xiě)作可以加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,大家可以在閱讀后進(jìn)行參考和對(duì)比。生活是平凡的,卻是不平凡的。在《
優(yōu)秀作文不僅要注重邏輯嚴(yán)密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和感受。小編特地整理了一份優(yōu)秀作文的精選合集,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。誰(shuí)沒(méi)有彷徨少年之時(shí)?黑
通過(guò)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,我們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)心得是在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)形式,它有助于鞏固
在寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)時(shí),學(xué)生應(yīng)該充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。下面是一些中學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的團(tuán)組織:我是一名初一的學(xué)生,自從上初中以來(lái),我就對(duì)
演講稿是一種口頭演講的書(shū)面材料,它可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些受歡迎的演講稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。
優(yōu)秀作文是對(duì)作者思想情感和文字表達(dá)的全面評(píng)價(jià),它能夠展示出作者的才華和獨(dú)特風(fēng)采。優(yōu)秀作文是在一篇紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。寫(xiě)一篇較
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,保證教學(xué)內(nèi)容的合理性和教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性。下面是一些成功的教學(xué)工作計(jì)劃案例,供大家參考和借鑒。1、了解冬季特征,萌
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用技巧和寫(xiě)作風(fēng)格的認(rèn)可和鼓勵(lì)。作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文來(lái)展現(xiàn)自己的才華。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是許多人關(guān)
優(yōu)秀作文能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈途唧w的事物相結(jié)合,引導(dǎo)讀者思考和感悟。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作文范文,我們可以了解到一些成功的寫(xiě)作技巧和方法,希望以下范文能給大家?guī)?lái)一些
1.讀后感是一種對(duì)于讀者閱讀某本書(shū)籍之后的感受和思考的文字表達(dá)形式。下面是一些經(jīng)典讀后感范文的摘錄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。臺(tái)風(fēng)加上閃電和夜晚,在這種情況下
我在努力工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,意識(shí)到了自己的潛力和能力,這讓我更加有自信去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)精心收集,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
總結(jié)是對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的一種回顧和總結(jié),讓我們能夠更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是小編為大家整理的期末考試總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。沛縣位于江蘇省的最北端,微山湖
優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。以下是小編為大家推薦的幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。在我的一生中,最親近的人就是媽媽。媽
在國(guó)旗下,我們應(yīng)該樹(shù)立正確的民族觀念和文化自信,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌。以下是一些國(guó)旗下的成功經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。敬愛(ài)的老師,親
在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),我們可以回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出合理建議。下面是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的樣本,選擇合適的范文進(jìn)行參考,能夠給予寫(xiě)作者一些啟發(fā)和靈
誠(chéng)信是社會(huì)公德的體現(xiàn),每個(gè)人都應(yīng)該以誠(chéng)信為準(zhǔn)則,推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信度的提升。誠(chéng)信是法治社會(huì)的重要保障,以下是一些法律專(zhuān)家對(duì)誠(chéng)信的解讀,讓我們了解與之相關(guān)的法律規(guī)定。
大班教案的編寫(xiě)需要教師結(jié)合自身的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,不能一概而論。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些具有創(chuàng)意和互動(dòng)性的大班教案范文,大家可以一起學(xué)習(xí)、交流。
年終總結(jié)是一個(gè)反思和自我認(rèn)知的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)和概括,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并為自己的發(fā)展做好調(diào)整和規(guī)劃。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的年終總結(jié),他們?cè)趯W(xué)習(xí)和
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表主辦方向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。以下是一些主持人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)于想要成為優(yōu)秀主持人的人來(lái)說(shuō),是很有借鑒意義的。各位委員:我受共青
優(yōu)秀作文是寫(xiě)作者對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用和個(gè)人思想的獨(dú)特體現(xiàn),它能夠展示出作者的才華和創(chuàng)造力。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的閱讀材料,供大家參考和借鑒。
山西還是中國(guó)的一大能源基地,除了煤炭之外,還有石油、天然氣等豐富的能源資源。以下是小編為大家準(zhǔn)備的山西地方特色菜肴介紹,希望能為你的口腹之欲添一份滿足。
房地產(chǎn)行業(yè)涉及的領(lǐng)域廣泛,包括住宅、商業(yè)、工業(yè)等不同類(lèi)型的房地產(chǎn)項(xiàng)目。以下是一些國(guó)際房地產(chǎn)市場(chǎng)的數(shù)據(jù)和比較,幫助大家拓寬視野。賣(mài)方(甲方):買(mǎi)方(乙方):根據(jù)中
在商務(wù)談判中,合同協(xié)議起到了約束雙方行為和規(guī)范交易的作用。查看這些合同協(xié)議范文的目的是為了幫助大家更好地理解和掌握合同撰寫(xiě)的要點(diǎn)。根據(jù)中華人民共和國(guó)有關(guān)法律之規(guī)
無(wú)論是初級(jí)教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,都可以使用教案模板提高教學(xué)效果。小編精選的這些教案模板范文既注重教學(xué)理論和方法,又融入了具體的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。尊敬的各位評(píng)委、老
幼兒園小班是幼兒教育的起點(diǎn),是寶寶們步入學(xué)校的第一步。請(qǐng)大家參考以下幼兒園小班總結(jié)范文,希望能給您一些啟示和靈感。1、感受樂(lè)曲歡快的'特點(diǎn),并能利用圖譜理解樂(lè)曲
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們展現(xiàn)自己運(yùn)動(dòng)天賦和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。以下是一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的典型案例,供大家參考,相信能夠?yàn)閷W(xué)校體育教育工作的改進(jìn)提供一些思路和方向。
我向?qū)W生灌輸正確的人生觀價(jià)值觀,引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。閱讀他人的班主任工作總結(jié)范文,可以幫助我們更全面地了解班級(jí)管理和學(xué)生教育的
個(gè)人總結(jié)是一種自我檢視和自我反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),對(duì)于我們寫(xiě)個(gè)人總結(jié)很有幫助,下面是一些優(yōu)秀范文,一起來(lái)看看吧。
范本中的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)方式可以為我們提供參考和借鑒,幫助我們提升自己的語(yǔ)文水平。以下是一些經(jīng)典范文的摘錄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)中
策劃方案的執(zhí)行需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào),每個(gè)成員都要明確自己的責(zé)任和工作內(nèi)容。以下是小編為大家精選的幾個(gè)策劃方案實(shí)例,希望能給大家一些靈感。活動(dòng)目的:1、以少兒環(huán)保
發(fā)言稿是傳遞信息和思想的有效工具,它能夠讓我們的演講更加有條理、生動(dòng)有力。發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧對(duì)于提高演講效果非常重要,以下是一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,一起學(xué)習(xí)一下吧。
優(yōu)秀作文融合了豐富的文化知識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解,展示了作者對(duì)文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特理解和品味。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有價(jià)值的參考。
轉(zhuǎn)讓合同需要明確雙方的權(quán)利和義務(wù),以確保交易的合法性和有效性。看看下面這些成功的轉(zhuǎn)讓合同案例,或許能給你一些啟示。轉(zhuǎn)讓方(甲方):聯(lián)系電話:身份證號(hào)碼:家庭住址
在撰寫(xiě)通知時(shí),還需根據(jù)具體情況選擇合適的語(yǔ)氣和語(yǔ)態(tài),以確保信息的傳達(dá)和接受的效果。如果你需要寫(xiě)一份通知,不妨先來(lái)看看以下范文,或許能夠幫助你更好地開(kāi)展工作。
入黨是大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要方式之一,能夠使他們以更高的境界去追求光榮和理想。以下是大學(xué)生入黨志愿書(shū)和自薦信范文,供大家借鑒和改進(jìn)。簡(jiǎn)單的說(shuō)入黨動(dòng)
演講稿范文可以幫助人們?cè)谘葜v時(shí)更加流暢地進(jìn)行思考和表達(dá),提高演講的效果和說(shuō)服力。接下來(lái),小編給大家推薦幾篇備受贊賞的演講稿范文,希望可以給大家寫(xiě)作提供一些啟示。
范文是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工具,通過(guò)模仿和創(chuàng)新,我們可以提高自己的寫(xiě)作能力。下面是一些范文范本的實(shí)例,可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用寫(xiě)作技巧。xxx汽車(chē)保險(xiǎn)股份有限公
在小班教案的編寫(xiě)過(guò)程中,要注意分析幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需求,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是小班教案的實(shí)操經(jīng)驗(yàn),希望能給教師們提供一些實(shí)用的教學(xué)策略和技巧。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)綜合性的自我介紹和宣傳工具,它能夠直觀地展示個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能。接下來(lái)是一些經(jīng)典的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,供大家參考和借鑒,希望能幫助到正在
優(yōu)秀作文是在各個(gè)文體中,以獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷,充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的典范,歡迎大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。今天,我放學(xué)回家后
購(gòu)銷(xiāo)是商品流通的重要環(huán)節(jié),它直接影響著生產(chǎn)和消費(fèi)的銜接與協(xié)調(diào)。以下是小編為大家搜集的一些購(gòu)銷(xiāo)范文,供大家借鑒和參考。需方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)為甲方)供方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)
教案模板的編寫(xiě)需要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,使課堂教學(xué)更加有針對(duì)性和系統(tǒng)性。下面是一些教案模板的實(shí)例,供大家參考編寫(xiě)自己的教案。魯鎮(zhèn)的酒店的格局,是和別處不同的:
教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和差異,做到因材施教。不同類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)需要制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,并有針對(duì)性地進(jìn)行組織和安排。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)反饋測(cè)試評(píng)
優(yōu)秀作文是一種能夠通過(guò)文字描繪畫(huà)面和氣氛的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠給人以身臨其境的感受。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,不妨閱讀以下范文,找找靈感。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)普
發(fā)言稿是指在特定場(chǎng)合,以正式語(yǔ)言進(jìn)行的演講或發(fā)言,它是表達(dá)觀點(diǎn)、傳遞信息的重要方式之一。在這里,大家可以欣賞到不同主題和風(fēng)格的發(fā)言稿,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示
年度總結(jié)是在一年的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們回顧過(guò)去的一年,思考自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。我想我們
教學(xué)工作計(jì)劃的制定可以幫助教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源和教具,確保教學(xué)順利進(jìn)行。下面是一些成功的教學(xué)工作計(jì)劃案例,希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。3、激發(fā)學(xué)生積極
活動(dòng)策劃是一個(gè)創(chuàng)意性和藝術(shù)性的工作,它需要我們有獨(dú)特的思維和創(chuàng)造力。在下面的范文中,您將看到不同類(lèi)型的活動(dòng)策劃,包括企業(yè)年會(huì)、展覽活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)等等。
施工是建筑工程中必不可少的環(huán)節(jié),它涉及到各個(gè)方面的工作和技術(shù)要求。以下是一些施工技巧和方法,希望能夠給大家的施工工作帶來(lái)一些新的思路。致:xxxxxxxxxxx
活動(dòng)方案是指在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃和安排,它可以幫助組織者合理安排時(shí)間和資源,達(dá)到預(yù)期效果。看到這個(gè)分類(lèi),我想我們需要制定一個(gè)活動(dòng)方案了吧
鬧鐘無(wú)聲地抖動(dòng)著腰肢,拉扯著沉睡在周公懷抱里的`我。我迷迷糊糊地睜開(kāi)雙眼,本能地關(guān)上鬧鐘,忽地記起早起的重大目的,腦海瞬間清醒。我警惕地四處觀望,傾聽(tīng)著爸媽依舊
作文是一種創(chuàng)作的過(guò)程,我們要用心去體驗(yàn),用心去表達(dá),才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平,寫(xiě)出更好的作品。那曾經(jīng)的絢爛嬌嬈,
辭職報(bào)告是一個(gè)表現(xiàn)個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和能力的重要機(jī)會(huì),它可以呈現(xiàn)出個(gè)人在公司的成績(jī),同時(shí)也是對(duì)工作中遇到的困難和問(wèn)題的反思和總結(jié)。我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告樣本
演講稿是一種口頭演講的書(shū)面材料,它可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,我很榮幸能夠站在這里,為大家?guī)?lái)一場(chǎng)關(guān)于激勵(lì)的演講。
銷(xiāo)售工作總結(jié)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)售市場(chǎng)的趨勢(shì)變化,及時(shí)調(diào)整銷(xiāo)售策略以適應(yīng)市場(chǎng)需求。以下銷(xiāo)售工作總結(jié)范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于我們今后的銷(xiāo)售工作都具有重要的借鑒意
在撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí),申請(qǐng)者可以借鑒一些范文,但要注意不要完全照搬,要根據(jù)自身情況進(jìn)行修改和調(diào)整。為了幫助大家更好地寫(xiě)出更多申請(qǐng)書(shū),下面是一些成功的范文供參考。
隨著科技的不斷進(jìn)步,手機(jī)的功能也越來(lái)越強(qiáng)大,不斷滿足人們的需求。隨著手機(jī)的普及和應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大,對(duì)于手機(jī)的研究和討論也越來(lái)越多。進(jìn)入了微時(shí)代,手機(jī)和親情似乎
通過(guò)寫(xiě)作,學(xué)生能夠提升自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考并學(xué)習(xí)。我們來(lái)到極地海洋世界了
編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、教材要求等多方面因素。下面是一份全面、系統(tǒng)的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。教學(xué)目的:體會(huì)詩(shī)中健康美好的感情,鑒賞其意
通過(guò)讀優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以了解不同的寫(xiě)作風(fēng)格,豐富自己的表達(dá)方式,提高作文的藝術(shù)性和趣味性。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作提供一些思
教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和合作學(xué)習(xí)的能力。以下是小編整理的一些六年級(jí)教案案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,重點(diǎn)
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