通過編寫小班教案，可以提前規(guī)劃好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，為幼兒的學(xué)習(xí)提供良好的指導(dǎo)和支持。這份小班教案范文集中了各個學(xué)科的教案，給出了詳細的教學(xué)步驟和方法，供大家參考。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇一

1、了解各種職業(yè)，樂意說出自己的理想。

2、大膽在集體面前說出自己長大了想當(dāng)什么。

3、初步懂得要實現(xiàn)理想就要從小努力。

活動準(zhǔn)備。

課件、椅子、自制的方向盤。

活動過程。

一、問題導(dǎo)入。

――鼓勵幼兒大膽想象和表達。

二、信息拓展。

――教師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒一起認識。

――教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。

――請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達自己的想法：如我長大了想當(dāng)警察，保護大家的安全等。

――教師啟發(fā)幼兒說說要實現(xiàn)這些愿望，應(yīng)該怎么做?例如，想當(dāng)警察，就要鍛煉好身體，使自己更強壯等。

――小結(jié)：每種職業(yè)都值得人們尊敬，小朋友要實現(xiàn)自己的理想，就要行動起來，從小努力，相信你們長大都能成為一個對社會有用的人。

三、開心游戲：夢想列車。

――將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機開車，教師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。

活動應(yīng)變。

開心游戲環(huán)節(jié)，可以請多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車。

活動延伸。

開展“蹲蹲”游戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。

區(qū)角活動。

語言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個幼兒輪流抽圖片，說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動室。

家園同步。

1、家長鼓勵幼兒談?wù)勛约旱睦硐耄膭钣變簭男∨Α?/p>

2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場所玩，體驗各種不同職業(yè)的工作。

隨機教育。

日常生活中，支持、鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提高幼兒的觀察能力。

活動反思。

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇二

1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、樂于探索、交流與分享。

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

(一)情境感知：

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

3、小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

(二)操作比較：

1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。

提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的`寶寶。

比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：

(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

5、小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇三

1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

(一)情境感知：

2、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

(二)操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)。

2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)。

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的`寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進行記錄。

2、仔細、耐心地進行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒觀察豆子成長的記錄。

活動過程：

一、開始部分。

教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。

(幼兒回答)。

二、基本部分。

1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。

(幼兒回答)。

2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。

請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。

教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。

3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。

教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。

4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。

教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎?;哪里不一樣?

(幼兒回答)。

5.討論原因。

(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?

6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。

教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?

(幼兒回答)。

三、結(jié)束部分。

教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇五

1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3 喜歡參與游戲，體驗。

4 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

(一)情境感知：

3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

(二)操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：(1) 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會。希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充分的準(zhǔn)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。

在教學(xué)的過程中，我嚴格的朝著目標(biāo)和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的'成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

當(dāng)然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認識，不足的地方希望各位評委多多指導(dǎo)，謝謝大家!

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇六

1、了解各種職業(yè)，樂意說出自己的理想。

2、大膽在集體面前說出自己長大了想當(dāng)什么。

3、初步懂得要實現(xiàn)理想就要從小努力。

課件、椅子、自制的方向盤。

一、 問題導(dǎo)入。

――鼓勵幼兒大膽想象和表達。

二、 信息拓展。

――教師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒一起認識。

――教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。

――請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達自己的想法：如我長大了想當(dāng)警察，保護大家的安全等。

――教師啟發(fā)幼兒說說要實現(xiàn)這些愿望，應(yīng)該怎么做?例如，想當(dāng)警察，就要鍛煉好身體，使自己更強壯等。

――小結(jié)：每種職業(yè)都值得人們尊敬，小朋友要實現(xiàn)自己的理想，就要行動起來，從小努力，相信你們長大都能成為一個對社會有用的`人。

三、開心游戲：夢想列車。

――將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機開車，教師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。

活動應(yīng)變

開心游戲環(huán)節(jié)，可以請多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車。

活動延伸

開展“蹲蹲”游戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個幼兒輪流抽圖片，說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動室。

家園同步

1、家長鼓勵幼兒談?wù)勛约旱睦硐耄膭钣變簭男∨Α?/p>

2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場所玩，體驗各種不同職業(yè)的工作。

隨機教育

日常生活中，支持、鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提高幼兒的觀察能力。

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇七

1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3樂于探索、交流與分享。

4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

（一）情境感知：

3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。

為此，我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作：

1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

在活動中，我主要通過“回憶――交流表達――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

另外，為了使目標(biāo)落實到日常活動中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有許多困惑：

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇八

《我長大了》社會教案活動目標(biāo)在于讓幼兒了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。同時讓幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。下面提供《我長大了》社會教案，希望能幫到你!

一、活動目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。

3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

三、活動過程：

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰?是什么時候的照片?

(2)、請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面)。

2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

(1)教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

(2)請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，(拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。)。

展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里)。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。(排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望)。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。

現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。

角色游戲玩得好。(錄像展示)。

計算學(xué)得好，表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

(1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

(2)、鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇九

目標(biāo)：

1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長，增強觀察能力。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

準(zhǔn)備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：

能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

活動設(shè)計：

（一）情境感知：

3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。

2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）。

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的`本領(lǐng)。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會……希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

活動反思：

小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充分的準(zhǔn)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。

在教學(xué)的過程中，我嚴格的朝著目標(biāo)和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

當(dāng)然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認識，不足的地方希望各位評委多多指導(dǎo)，謝謝大家！

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

活動重難點。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備：

故事、衣服、音樂。

活動進程。

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題。

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）。

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）。

4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）。

活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十一

小班的幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，我設(shè)計了《我是怎樣長大的》的活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

1、初步了解自己成長的過程。

2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關(guān)心媽媽。

1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

2、媽媽的圖片。

3、紅色嘴唇貼片。

1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

2、我們從什么時候就會笑了?

1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，――坐起來，這樣好舒服呀!

5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?――寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)

你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

通過這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。這次活動也存在一些不足之處，如教師與個別幼兒的交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

專家點評：

本次活動通過觀看成長錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力，強調(diào)了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。

本次活動，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達到了預(yù)期的目標(biāo)。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十二

小班的社會活動《老師愛我我愛她》：“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。”這是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口，表達了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當(dāng)媽媽一樣熱愛、尊敬,也從老師的一舉一動中得到熏陶和感染,從而獲得認知和心理以及其他各方面的發(fā)展。在活動中,我們還設(shè)計了一個制作心意卡的環(huán)節(jié),讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達熱愛老師的情感。

1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛。

2.理解教師對自己的愛，能用簡潔的語言表達教師關(guān)心，教育，幫助自己的原因。

3.感受教師對自己的喜愛，萌發(fā)表達內(nèi)心情感的愿望。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1.音樂《幼兒園是我的`家》。

2.教師和幼兒游戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張。

3.心形粘貼若干。

1.播放音樂《幼兒園是我的家》，引發(fā)幼兒活動興趣。

2.在看看、說說、找找的過程中，感受教師的愛。

(1)引發(fā)幼兒觀察教師的表情，猜測教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達對小朋友的愛。

提問：什么時候教師會對你瞇瞇笑〉你的心情怎樣?

小結(jié)：教師瞇瞇笑得時候，就是在對你說：“老師喜歡你”

(2)出示圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察并講述其內(nèi)容，回顧和教師一起游戲的快樂場景。

經(jīng)驗拓展：教師還會和你玩什么游戲呢?你喜歡和老師一起玩嗎?

小結(jié)：教師幫助你，就是在對你說：“老師喜歡你。”

引導(dǎo)幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。

(5)請幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術(shù)作品，了解教師教小朋友本領(lǐng)是在表達對小朋友的愛。

引導(dǎo)幼兒用短句“教師喜歡我”表達教師教小朋友本領(lǐng)的原因。

(6)小結(jié)：每天教師都會對你說“教師喜歡你”。對你微微笑，和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學(xué)本領(lǐng)。些都是教師在說“老師喜歡你”。

3.送給每個孩子象征愛的心形粘貼，請幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十三

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。

3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰?是什么時候的照片?

(2)、請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面)

2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

(1)教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

(2)請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，(拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。)

展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里)。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。(排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望)。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。

現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。

角色游戲玩得好。(錄像展示)

計算學(xué)得好，表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

(1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

(2)、鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十四

1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠大的理想。

3、樂于探索、交流與分享。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

幼兒照片（小時候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月大的嬰兒一位。

一、出示照片，導(dǎo)入課題。

“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？”

二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。

“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？”

三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。

“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？”

2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。

“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎？”

四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。

“我們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？”

“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？”

2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。

“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護下，從什么都不懂，到慚慚長大，學(xué)會了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？”

五、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。

“老師在像你們這么大的時候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？”

“要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”

通過教師們評課，我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會到父母的關(guān)愛還是遠遠不夠的，在成長的過程中，來自父母，長輩，老師，同學(xué)，朋友的愛都有著不同的含義，要讓孩子在慢慢長大的歷程中感受到這些不同層次的愛才更深刻，更豐富。在課的設(shè)計上應(yīng)更全面些。畢竟孩子的成長跟身邊的每一個人都息息相關(guān)。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十五

作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的蟲兒長大了小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1．知道樣樣果蔬都愛吃，有利于自身成長。

2．選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長的多方需求。

3．喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長大的快樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備學(xué)會爬行的基本動作、認識生活中常見的果疏。

物質(zhì)準(zhǔn)備自制蟲兒的手偶，常見的果蔬圖片（蘋果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個。

一、師生扮演蟲兒一家，以游戲?qū)牖顒印?/p>

1．在教師的指引下，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動作。

2．表揚樂意爬行和爬行動作正確的幼兒。

師：剛才，你們都學(xué)會了蟲兒的本領(lǐng)，媽媽喜歡你們。

二、幼兒傾聽故事，了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處。

1．師：蟲兒除了要不停地爬，不停地運動，你們想長大，還要干什么事呢？

2．教師講述故事。故事內(nèi)容：有一只蟲兒不愛吃食物，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭，叫她吃南瓜，它搖搖頭，叫它吃蘋果，它也搖搖頭，后來呀它越變越小，越來越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它的'哥哥卻不一樣，你們瞧，媽媽叫它吃xx，它一口一口吃掉xx，然后咽下去，﹍﹍依次重復(fù)。

3．師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢？（幼兒上來找食喂蟲兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲兒聽了你們的話，樣樣食物都愛吃，結(jié)果呀它越變越大，越變越美，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來飛去，每個人都喜歡它。

三、教師利用果蔬園的場景，進一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為。

1．師：瞧，我們家的院子里，也有許多蔬菜和水果，這是什么?

2．幼兒玩自取食物的游戲。

3．師：你們吃了什么食物？教師一一詢問檢查。

4．幼兒再次游戲。

5．師：你們食物是什么味道的？

四、游戲：蟲兒變碟。

教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間學(xué)蝴蝶飛，做曬太陽、洗澡等動作，結(jié)束活動。

生活環(huán)節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩蟲兒變蝶的游戲，根據(jù)生活和教學(xué)需要，加入相應(yīng)的動作，以拓展幼兒視野，鞏固健康行為養(yǎng)成。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十六

2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具

全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具

培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致

初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。

這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3。母親回家后，明白此事夸獎了他們。

4。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

5。完結(jié)

備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十七

1、愿意自己事情自己做。

2、感知自己在長大。

3、嘗試制作成長記錄卡。

1、收集自己出生時、1歲、2歲時穿的衣服和用過的物品，如奶瓶、玩具等。

2、成長記錄卡人手一份。

3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。

1、觀看“寶貝成長紀(jì)念展”，引導(dǎo)幼兒理解“我在長大”的含義，體驗成長的快樂。

2、請幼兒翻開幼兒用書，看圖聽故事，通過故事進一步理解“長大”的含義。

提問：

（1）故事里有誰？

（2）小貓看見小兔在干什么?小兔是怎樣對媽媽說的？

（3）小貓看見小狗在干什么?小狗是怎樣對媽媽說的？

（4）小貓看見小熊在干什么?小熊是怎樣對媽媽說的?

（5）小貓心里是怎樣想的？

3、談一談：我自己長大了嗎?我會做哪些事?

4、做一做：將自己會做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標(biāo)貼在“成長記錄卡”上。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十八

知道自己長大了，自己的事情學(xué)會自己做。

在活動中感受成長的快樂。

(認知準(zhǔn)備)已學(xué)著自己動手吃飯等

(材料準(zhǔn)備) 圍裙、碗和調(diào)羹、小床 情景表演等

活動重難點：學(xué)會自己的事情自己做

一、看看講講

教師請幼兒觀看表演，

你看到了什么?

誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?

小結(jié)：寶寶對媽媽說：我長大了

二、說說做做

幼兒再次分段觀看表演

媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己吃。)

寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己起來)

天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺的?

寶寶對布娃娃說什么?(邊做動作邊學(xué)說：布娃娃長大了，你要自己睡)。

小結(jié)：寶寶長大了，自己的事情自己學(xué)著做。

三、寶寶長大了，你還會做什么呢?

小結(jié)：原來，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會學(xué)著自己動手做。真棒!

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇十九

感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心。

重點掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

難點掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。

教學(xué)過程。

對號入座活動。

一活動準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片。

2、準(zhǔn)備課件。

3、分析：

（1）活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？

（2）男生女生變化一樣嗎？

（3）這些變化說明什么？

4、播放課件青春期的心理變化。

5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎？面對這些變化相說些什么？

補充資料，解決學(xué)生不明白的生理問題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。

6、總結(jié)：同學(xué)們你們在長大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時正常現(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。

小班社會我長大了教案（模板20篇）篇二十

1、學(xué)會認真傾聽故事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、能夠看著圖片簡單描述圖片的內(nèi)容。

《我想長大》故事自制書。

一、導(dǎo)入

1、教師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒興趣。

師：呀！是誰在叫呀？今天黃老師從杭州的動物園里請來了三位小動物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）

二、教師講述故事一遍

三、結(jié)合故事自制書講述故事。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、誰想長大？

3、小老鼠用了一個什么辦法讓自己快快長大？（大象）接著它去和誰去比啦？

4、小猴子又是怎么做的？接著它去和誰去比啦？（大河馬）

5、小青蛙想了一個什么辦法？（幼兒學(xué)小青蛙的辦法，練習(xí)跳高）接著它去和誰去比啦？（大犀牛）

6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒有找到一下子長大的辦法？

7、教師小結(jié)：三個小動物最后沒有找到一下子長大的辦法，它們還是那么小不過它們還是盼著快快長大。

8、它們沒有找到辦法，那我們來幫幫忙，給它們想一個辦法讓它們夢想成真！好嗎？請幼兒來想辦法。

9、幼兒討論好辦法。然后發(fā)表自己的意見。

10、我們想了這么多的辦法，肯定會有一種辦法適合它們的。

這是一節(jié)語言課，新課程的目標(biāo)讓幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，但是我還是再古板的教，一味地告訴，包辦代替，課堂上給予幼兒表現(xiàn)的機會很少，相互交流的過程太少，教師只在一次一次的講述，導(dǎo)致幼兒在后面環(huán)節(jié)開始沒有興趣，注意力不在我的身上了，教師講述的次數(shù)過多。而且在教具的準(zhǔn)備上有些草率，大書的紙張大小不統(tǒng)一材質(zhì)不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀，整體感不夠，故事畫里的動物不是很形象。很容易會誤導(dǎo)幼兒的視覺。