自我總結是每個人在某個時間段結束之后對自己所做的事情進行反思和總結的一種方式。以下是小編為大家精心準備的自我總結范文，希望能給大家一些啟示和借鑒。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇一

1)我還要提醒那些聰明的孩子，在達到一定年齡之后，你們要善于想現行教育爭自由，學會自我保護和救贖。

2)文字慢慢變的模糊起來，是累了，還是恍惚了，人們總是在不自覺中學會了堅強，學會了自我保護。

3)在我們這片古老善良的土地上，沒有一種肆無忌憚的自我保護本能，基本等于請求他殺。

4)健忘和遲鈍，很多時候倒是最好的自我保護方式。對錯無妨，于是只想往前走，不愿再難為自己。

5)人也許比想象的要擅于趨利避害，選擇性遺忘是自我保護的一部分。

6)傻有傻的好處，傻子無欲，無欲則剛。傻，有時是一種自我保護的天然屏障。

7)也許是某種自我保護吧。事實已經夠糟的了，何必在回憶的時候還要為難自己。

8)我不打擾你了，也請你別再來惹我，我不能再靠近你，我怕自己顯露無能軟弱，怕激動了情緒，怕你依舊影響我的體溫，怕你笑我!我不能夠，所以遠離，自我保護。

9)豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙——王安石。

10)安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂——《易經》。

11)人無遠慮，必有近憂。——《論語》。

12)憂勞可以興國,逸豫可以亡身——歐陽修。

13)居安思危,戒奢以儉——魏征《諫太宗十思疏》。

14)安不忘危,盛必慮衰。——《漢書》。

15)靡不有初,鮮克有終——《詩經》。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇二

為貫徹落實好《省通信設施保護規定》和相關法律法規，提高通信設施保護意識，有效遏制我鎮盜竊破壞通信基礎設施的違法行為，營造良好的社會環境，我鎮于6月20日開展了以“保護通信設施，暢享現代生活”為主題的宣傳活動，取得了不錯成效，現將活動簡單總結如下：

鎮綜治辦從深入開展群眾路線教育實踐活動、構建社會主義和諧社會的高度，充分認識保護“三電”設施安全的重要性，把“三電”設施安全保護集中宣傳月活動納入近期工作的重要議事日程，并成立了鎮保護通信基礎設施宣傳活動領導小組，精心制定了方案，嚴抓活動落實。

鎮綜治辦牽頭，緊緊圍繞活動主題，精心組織，有針對性地大力開展法制宣傳教育。同時組織全鎮干部學習了《刑法》、《治安管理處罰法》、《電力設施保護條例》、《廣播電視設施保護條例》、《國務院辦公廳關于加強電力設施保護工作的通知》、《全國打擊盜竊破壞電力電信廣播電視設施違法犯罪專項斗爭工作方案》等法律法規，并要求各村組干部結合自身工作，積極宣傳，做到人人皆知、人人守法。

充分利用“5.17”宣傳活動效果，再開展了以“反竊電，保設施，共同推進農業經濟發展”為主題的宣傳活動。并成立了“保護電力設施宣傳隊”，在各村（社區）、站所主要居住區分別設立了固定宣傳點和流動宣傳站。通過廣播、橫幅、板報、宣傳單、宣傳車等，以維護電力安全為中心工作，開展了“保護電力設施優質服務”、“安全伴我行”、全鎮安全月、《安全法》宣傳等活動，進行破壞監舉、用電咨詢等現場服務，同時發動普通群眾，走村串戶，宣傳電力政策法規，散發宣傳資料。活動總計發放了“電力法、電力設施保護條例摘編”、“保護電力設施獎懲辦法”、等近200余份宣傳材料，召開宣傳會議2次，與用戶簽訂責任書400戶，簽訂合同村4份，形成了齊心協力、齊抓共管電力設施的好格局、大氣候。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇三

體育活動本身蘊藏著許多刺激，如冒險、克服困難。由于有冒險、克服困難的精神，其活動的能力就更強。一般小班的孩子在碰到困難時容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會退縮，他們表現出了勇敢、創新精神，特別體現了哥哥姐姐好的風范，因此在混齡活動中，小班孩子的自我保護的能力強了許多，而且也勇敢了許多。

幼兒自我保護的意識和能力有了很大提高后，對幼兒健康、順利的成長，避免外界的傷害，及時有效的保護自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當時的環境和其它因素的影響，因此，對幼兒在體育活動中自我保護的培養是一項長期的、艱巨的、復雜的任務，不是一朝一夕能完成的，需要家長和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇四

1、選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點危險性的活動內容來增強幼兒自我保護的意識。

蹦蹦床是我園幼兒最喜歡的戶外體育活動項目之一，但小班幼兒的平衡能力及協調能力發展還不完善，所以小班幼兒在蹦跳過程中會有摔倒或碰撞的現象，但是越是不會的東西，孩子們就越要去嘗試。因此平時我對幼兒的安全教育一直是不放松，孩子們在玩較有危險的項目時也就特別的注意自我保護了。

“千般愛護，莫過自護”。幼兒學會自護，就等于在生存中學會向前邁進了一大步，而生存是發展的重要保障。但我們不鼓勵孩子隨意冒險，而適當的讓孩子學會在一些活動中掌握自我保護的意識是十分必要的。

2、選擇多種形式，增強幼兒自我保護意識。

（1）個別指導和同伴影響相結合的形式。

個別能力較差的幼兒，教師加強個別指導，因為他們對那些危險性強的項目自我保護能力差，無意識，因此在老師的個別指導下，那些孩子會逐漸養成習慣，從而對這些項目有防范意識。有時同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險，自己便會從中吸取教訓，而去摸索和探究另一種保護自我的方法，從而也增強了自己的保護意識。

我園的戶外混齡活動進行得很不錯，比如在過平衡木時，一個哥哥或姐姐保護一個弟弟、妹妹，既增強了孩子的交往能力，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的帶領下，逐步的提高了自我保護的意識。

（3）表揚和糾正相結合的形式。

由于一些能力強的孩子有一些好的自我保護的方法，我們不斷的加以發揚、光大，使更多的孩子了解到了哪些項目應注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會不斷出現哥哥姐姐在玩的時候的正確姿勢及安全玩的方法，從而有意、無意的提高了自身的保護意識。另外，在活動中，教師應眼觀六路、耳聽八方，全面關注每一個孩子，當一旦發生險情或不安全的動作時應及時指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護的意識。

（１）在實驗操作中感知。

幼兒年齡及生理、心理特點。

決定。

了他們往往相信那些直觀的、親身經歷和感受的事物，于是我組織和設計了許多孩子喜愛的小實驗活動。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時沒有感覺飄的認識，而到了較高處，沙子開始飄了起來，再到很高處，沙子會飄得更加厲害，看見了這個情景，孩子們恍然大悟。在討論時，孩子們一致認為：“以后我們在玩沙的時候一定要當心點，否則沙子弄到別人的眼睛里去是很危險的。”

（２）日常體育活動中的隨機教育。

《學前教育課程指南》中提出：幼兒要學會面對危險的事情能及時做出反應，控制自己的行為和動作，有一定的安全意識。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動，所以在日常體育活動中經常發生一些有意識或無意識的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時候會在后面推一把讓他蕩得高一點，沒有想到自己還站在原地會被蕩回來的秋千撞傷，每當發現這方面的情況時，我都會立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認識到自己所做的事情的嚴重性，增強其自我保護及保護他人不受傷害的意識。

（３）多聽多看多討論。

要讓幼兒學會用各種感官去主動感知事物的特征，并發現事物之間的關系。為幫助幼兒掌握自我保護的知識。如向孩子提供一些體育活動的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外還可編制了一些小圖片（上面畫有人物的正確做法和錯誤做法），供幼兒判斷其行為的對錯，從中掌握正確的自我保護方法，還可以請幼兒討論解決這些問題的其他方法，以便互相學習，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關知識，提高自我保護的意識。

（４）與家長及時溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護意識。

保持與家長溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。教師和家長應多溝通，互聽（互相聽取幼兒在家或在園的表現）、互說（互相說說自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請在這方面做的好的家長介紹經驗，做到家園合作，使幼兒的自我保護意識真正得到關注和提高。為此，我時常建議孩子的父母應該經常帶孩子進行戶外活動，經常與孩子一起玩親子游戲，解開束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們在大自然的懷抱里，頭頂藍天，腳踏草地，沐浴陽光雨露，無憂無慮、無拘無束的玩。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇五

我校按照縣教育局關于在全區中小學開展“珍愛生命”主題教育活動的通知，迅速召開了全體教師會，傳達部署縣教育局的文件精神，號召各校積極行動起來，積極開展這項活動。該活動在小學校長的直接領導下，班主任、年級、少先隊等協調一致，互相配合，全校師生積極響應，活動達到了預期效果。通過活動，創建了和諧、愉快的校園文化環境，使生命教育理念深入人心，培養了廣大學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷,樹立積極的人生觀。現將整個活動作以總結：

成員：朱承，志佟合，李愛民，各班班主任。

我校制定了“關注安全、珍愛生命”教育活動方案，對教育的活動作了布置，認真貫徹，使各項活動落實到位，責任明確到人。

1、宣傳。通過周一升旗儀式“國旗下講話”、每日“放學前一分鐘安全教育”、等形式，對學生進行《中小學守則》、《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育。

2、學校通過張貼標語，召開主題班會，利用校會、晨會等時間進行安全知識的教育。

3、出一期以“關注安全、珍愛生命”為主題的黑板報，在廣大學生中產生深刻的影響。

4、召開了一次“關注安全、珍愛生命”安全教育講座。使師生更進一步認識到了安全無小事的意義。

通過這次“珍愛生命”教育活動的實施，提高了我校學生對生命教育活動的認識，也激發了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命”教育活動開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇六

班會目的：透過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的'安全知識教育班會，增強學生的假期安全意識，學會一些安全知識，到達用心預防危險的發生并提高學生自我保護的潛力。

轉瞬間今年的暑假已經到來，為了我們的安全、健康、愉快的渡過這個較長的假期，我們班針對學生的活動特點和社會形勢，特搜集了部分學生安全教育和管理的知識，期望和學校共同做好學生假期的安全防范教育和管理。

溺水是假期安全事故的高發期，我們對我們班級同學進行了防溺水知識的教育。天氣慢慢熱了起來，我國每年總會有中小學生溺水事故發生，學生的父母悲痛欲絕的哭泣聲，讓人們心痛不已。20xx年6月9日，僅一天的時間，我國就有16名學生溺水身亡，慘痛的教訓務必引起我們足夠的重視。我教會了他們必須的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時的救護或同伴溺水的救護等但同時也強烈要求學生務必做到以下幾點：

1、堅決不到戶外有水的地方游泳或玩耍。

2、遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能獨自救援。

3、要對防溺水安全有足夠的認識，即使有家長陪同時也要注意游泳安全，防止意外事故。

如今機動車輛增多，交通事故頻發，我們在校生對交通安全形勢并不必須了解，在假期從行路、過馬路（十字路口）、騎車、乘車、下車等方面學習常識教育。

１、遵守道路交通法規，樹立道路交通安全意識。

2、行路時遵守道路交通規則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速透過。

3、騎自行車時應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。

4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。

假期中我們接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能出現，為此，應加以重視。

1、正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常狀況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。

2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。

中暑一般表現為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現為高熱，體溫超過41℃、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。預防中暑的措施：

1、不要長時間暴露在烈日下；不要把溫度調得過低，室內外溫差太大易加重中暑；在室外活動時盡量多飲一些水等等。

2、一旦出現上述癥狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料；重者送醫院搶救。

1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處，與非直系親友外出必須要征得家長同意。

2、不與陌生人網上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。

3、在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警潛力。

除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動、安全自救等方面的安全知識，我們相信，在我們學校的教育和關注下，我們必須會有一個安全進步的假期！

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇七

各位老師、親愛的小朋友早上好！

當我們打開電視，翻開報紙，每天都能看到車禍、食物中毒、墜樓、火災、溺水、誤傷……等報道，一件件、一莊莊都讓人觸目驚心。據了解，我國每年大約有1.6萬名幼兒、中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，有專家指出，導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們小學生缺乏安全知識，自我保護能力差。因此，掌握自護自救知識，鍛煉自護自救能力，在面對意外或危險時，能果斷正當地進行自護自救，機智勇敢地處置危險，我們才能快樂、平安、健康地成長。

那么在哪些方面可以做到自我保護呢？

一、交通方面。

做到文明行路，不乘坐超載車輛。

二、食物。

不吃零食，不喝生水，不在校外的小攤點上隨便買小零食吃，不吃過期、發霉、變質的'食物，不偏食，不暴食暴飲，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

三、一個人在家時。

不玩水、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不接受陌生人接送第一文庫網或到家里來，不隨便吃陌生人的東西，不同社會的不認識的人交往。

三、在幼兒園戶外活動時。

1.正確使用體育器械和自制玩具。

2.不能把玩具往別的幼兒頭上或身上敲。

3.不能將高蹺當成流星球拿著繩子在身體四周甩。

4.不能到沒有老師的地方去玩。

5.衣著要整齊，不穿帶鞋帶的鞋子。

6.有人在蕩秋千其他的小朋友要離的遠一點，學會躲閃，免得撞到自己。

7.坐在秋千上時,雙手要緊抓秋千的繩子,只要繩子不斷就很安全。

8.游戲的過程，不拉扯、沖撞、推擠小朋友。

9.倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會引起腦震蕩，輕則擦破頭皮引起大量出血。

10.在不小心跌倒時用手撐地。

11.走高蹺時重心要放在腳掌上。

12.躲閃投擲物時，用雙手保護頭部等。

小朋友們，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，認真學習安全知識，學會自護互救，讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周!

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇八

我縣保護電力設施工作，在市保護電力設施工作領導小組的大力指導和支持下，縣保護電力設施領導小組“緊緊圍繞政府領導，各鄉、鎮各負其責，廣大群眾積極參與”的工作原則，堅持“打防結合、預防為主、專群結合、依靠群眾”的綜合治理工作方針，建立和完善了保護電力設施工作責任制，群防群治的綜治意識得到了進一步加強，我縣保護電力設施領導小組各成員單位，經過周密安排，精心部署，通力配合，破獲了多起盜竊破壞電力設施案件，打掉了2個破壞電力設施犯罪團伙，強化了人防、物防、技防力量，廣泛開展保護電力設施宣傳，有效的預防和減少對電力設施破壞和違法違規用電現象的發生，為我縣的經濟發展、社會穩定提供了可靠的電力保障，創造了良好的社會環境。以下就是本人的工作的。

自我總結。

年初，縣綜治委專門召開會議，安排部署了我縣保護電力設施工作。一是認真組織各鄉、鎮主管領導和各綜治成員單位領導和專干，認真學習貫徹市保護電力設施工作會議和市委副書記殷宇霖同志的重要講話精神，統一了思想，明確了任務，進一步增強了各級領導和同志們對保護電力設施工作重要性的認識；二是及時調整了我縣保護電力設施工作領導小組及辦公室成員，組織機構得到了加強。三是縣綜治委將保護電力設施工作納入到社會治安綜合治理工作目標管理考核之中，將此項工作，與綜合治理工作緊密結合，做到同安排、同部署、同檢查、同考核。四是縣保護電力設施領導小組組長與各鄉、鎮主要領導簽訂了《保護電力設施工作責任承包書》，責任承包書簽狀率達100％，層層分解率達到了100%；五是下發了《烏魯木齊縣*年維護穩定工作要點》，把保護電力設施工作列入了我縣維護社會穩定工作的重點；六是把全縣創建和保持保護電力設施模范縣、鄉（鎮）活動納入到各鄉、鎮責任承包書中，按照《自治區創建保護電力設施模范縣、鄉（鎮）的標準》，進行檢查指導，考核驗收。進一步推動創建活動的深入開展；七是各鄉鎮拔出專項經費開展保護電力設施工作，一年來全縣共投入經費40余萬元；七是及時協調解決了保護電力設施工作中的難點問題。

年初，針對北郊片區破壞、盜竊電力設施嚴重，縣保護電力設施領導小組及時召開專題會議，分析研究治安形勢積極制定防范措施和開展專項打擊。一是各鄉鎮組織巡邏隊對電力設施線路實行24小時巡查，對重點區域實行蹲守，確保電力設施的正常運轉。二是在物防的基礎上積極開展技防。**鎮、**鄉拔出專項金費在六月份和八月份先后與××科技有限公司合作，安裝了80臺電力設施防盜報警器。此報警器具有靈敏度高，全天候監測的特性。派出所和政府值班室可對各處變壓器進行24小時監控，一旦發生被盜，派出所和值班室可同時接警、出警。該技防安裝后，成功防范了7起變壓器被盜事件，現場抓獲犯罪嫌疑人6名。三是各鄉鎮結合自身的特點，有針對性的開展了多種形式的保護電力設施工作如定線路巡邏、變壓器、線路就近承包等措施，有效遏制了破壞電力設施案件的發生。

在保護電力設施的宣傳工作中采取多種方法進行宣傳，結合我縣開展的普法教育以及縣委開展的“三同”活動，利用綜合治理宣傳月、禁毒宣傳月以及相關的大型活動，在全縣范圍內大張旗鼓的宣傳保護電力設施的重要性。（1）在全縣范圍內加強了對《電力法》、《電力設施保護條例》和《電力設施保護條例實施細則》的宣傳力度。各鄉、鎮都設立了永久性的固定保護電力設施宣傳欄。在宣傳中，各鄉、鎮都結合本地實際，因地制宜的開展了宣傳活動，通過張貼宣傳畫、發放宣傳單、出。

黑板報。

墻報懸掛橫幅等辦法宣傳保護電力設施的方法，取得了很好的效果。今年在全縣范圍內累計發放宣傳單10000余份，有獎舉報卡300余張；張貼哈漢宣傳標語1000條懸掛橫幅35條；（2）全縣10個鄉鎮59個行政村利用有線廣播，不定時的用漢哈兩種語言向廣大農牧民宣傳達300多次；（3）4月份，我縣千名“三同”干部深入農村牧區，走家入戶進行宣傳把宣傳材料送到了田間地頭，使保護電力設施工作真正做到家喻戶曉人人皆知。

近年來，我縣轄區內盜竊破壞電力設施犯罪活動十分猖獗，盜竊破壞電力設施案件時有發生，對全縣的經濟發展和人民群眾的生活構成了威脅。針對這一嚴峻的治安形勢，縣保護電力設施領導小組高度重視，3月下旬召開專題會議研究防范和打擊破壞電力設施案件，組織精兵強將，周密部署、深挖線索，成功破獲了一批盜竊破壞電力設施案件，抓獲了一批犯罪分子。今年4月，永豐派出所配合專項打擊工作隊，經多方偵察，蹲點守候，一舉抓獲了以為首的14人破壞電力設施團伙；9月份×鎮派出所配合專項打擊工作隊抓獲了以為首的6人破壞電力通信設備團伙。通過審詢，深挖線索，又破獲了66起案件。這兩個犯罪團伙主要在我縣、**市等地流竄作案，對電力設施破壞極大。對兩個團伙的成功抓獲，有效的打擊震懾了犯罪。

我縣點多、線長，線路比較分散，各鄉鎮共有總線路1240.3公路，各類變壓器760臺。為了減少對電力設施的破壞和違法違規行為，縣、鄉鎮保護電力設施領導小組經常組織人員進行巡邏檢查，各村也經常組織村干部和民兵開展巡邏，對確定的每一條線路（變壓器）的責任人工作開展情況，進行督促檢查。在做好預防的同時，對存在的違法、違規用電行為，加大了檢查執法力度，對影響用電的房屋、樹木該拆除的拆除，該砍伐的砍伐、該停建的停建，決不遷就或縱容，同時要求土地建設和林業部門在審批新的項目時，要了解清楚該項目是否對電力設施存在影響，否則不予審批。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇九

青海玉樹地震，是繼四川地震后又一次令中國舉國轟動的地震，無數人民在這次地震中喪生，看著報紙上那張張沾滿泥土，充滿希望的臉，我的心被深深地震撼了。

那曾經在四川地震出現過的一幕幕，又一次地出現在了廢墟下。無數母親的身體已經僵硬，可懷抱里卻仍有一個在呼吸的小生命；老師僵硬的身體下，是幾個驚魂未定的學生；災難僵硬的心下，是我們無數人類之間的愛。我們要學會自我保護。

記得小時候，我爬到了農村外婆家貯存蔬菜的地窖中，窖門在我的身后“砰”的一聲關上了，里面是黑漆漆的一片，真有種廢墟下的感覺。怎么辦？我穩住了自己慌亂的心情，在黑暗里摸索著，發現了一條細繩，然后又向后退著，摸到了幾個白蘿卜。我靈機一動，將許多白蘿卜綁在一起，然后捏住繩子的一端，用力地向窖門砸去，只聽一聲巨響，媽媽聞聲而來，“救”出了我。的確，我們要適應各種不同的環境，在地震來臨時，才能把生命延續下去。首先，遇到地震時，我們千萬不能慌亂，這是最忌諱的一點，應該迅速地觀察周圍的環境，尋找堅固的小空間躲避起來。其次，我們在平時應該準備好地震應急包，但如果沒有準備，應該盡量地尋找水源，才能維持生命。在能保證安全的情況下，聽到腳步聲，要大聲地呼救，如果身體的某個部位被壓住了，千萬不能硬拉，要等待救援人員。最后，如果呼喊聲沒有被聽到，要保持體力，保持樂觀的心態，千萬不能絕望。如果做到這些，死神也會被你的沉著和智慧所打動，生的幾率才會增加。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇十

本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，甚至辯論，共同總結出解決問題的方法。

情感、態度與價值觀：

使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

增強自我保護意識是本框的教學重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權益得到保護，還需要未成年人自身的大力配合。

本框從三個方面簡要闡述了如何：第一、要依法自律；第二、要正確對待父母和學校的教育；第三、要學會運用法律武器保護自己的合法權益。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關要求進行講授。接下來，教師在講后兩部分內容時，可以精選幾個案例或者由學生提出他們在日常生活中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學生展開討論，進行自我教育，。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。

提問：前面三節課都介紹了未成年人保護法的哪些內容？

--介紹了未成年人保護法關于對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

討論一：這個案件給我們的啟示是什么？

歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。因此，接下來就來講：

1、的必要性（板書）

討論二：題目--未成年的中學生怎樣做才能增強自我保護意識？

要求：

（1）學生以行政小組為單位按題目進行討論；

（2）時間為15分鐘；

（3）每組推選一名學生代表本組將討論結果公布出來；

（4）其他組可以補充或發表不同意見。

討論過程（略）

最后由老師進行歸納總結，除了點明教材中的三個方面外，還要將學生討論的結果總結歸納進去。

2、如何（板書）

下課之前，教師布置關于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。

教學手段：

1、教學時間和教學條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框教學的重點、難點。

2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。

3、 條件的地區，可以充分利用現代化的多媒體及互聯網技術，開展多種方式的教學。

探究活動

1、使學生從不同角度明確掌握教材中的知識點。

2、培養學生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。

3、提高學生搜集、組織資料及表達能力。

1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。

2、學生自愿及老師建議相結合全班組成正方、反方兩大陣營。

3、由學生進行準備，教師進行相應的指導

4、組織辯論會。

5、進行最佳辯手、優秀參與獎及優勝獎等評比。

教師在組織學生的活動時，要針對本地特點及學生的特點來進行，不要只追求活動的數量表面上的熱鬧、轟動，最主要的是要使活動與教學緊密相連，活動在精而不在多。

1、學生的參與程度，準備情況；

2、知識點表達的清楚、明了與否；

3、辯論會上的表現，組內同學間的團結協作精神。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇十一

學會自我保護，是我們每個人必須學會的本領。它像是一朵朵幸運之花，環繞在我們的身邊；它像是一盞盞明亮的燈，照亮自己不知的黑暗；它更像一面面反射的鏡子，折射出別人真實的內心，讓自己變的安全。

在發生火災時，你是否會緊張、害怕？在你無法找到出路時，你又是否會選擇在居高臨下時跳樓？其實，這些都不是問題。在發生火災時一定要鎮定，從容不迫，一定要利用在學校學過的知識。來防止一朵朵生命之花凋零。首先，要先用濕毛巾捂住口鼻，然后，再找到陽臺或窗口，用鮮艷的衣服來引起別人的'注意，再向別人發求救的信號，再試圖尋找逃生的機會，以免火勢更大/這些火災的逃生本領，或許真能挽救自己的生命。

除了火災，還有等等一系列的自然災害，都是人力無法抗拒的，但是如果自己學會了自我保護，這么也有一絲絲的希望在等著我們，所以學會自我保護是非常重要的。

綜述上文，在我的身上，也發生過煤氣中毒的事件呢！這還要從我小時侯說起，有一次，夜深了，我跟媽媽都進入了甜蜜的夢鄉，可是到了凌晨，我卻大哭大鬧起來，哇哇的哭個不停，媽媽很奇怪，覺得自己頭暈目眩，不知怎么了，她第一時間想到的是我們倆煤氣中毒了，她便用自己無力的手打開了窗戶，學會自我保護，才挽救了我倆的生命。雖然都是聽媽媽說的，即使是假的，但這也是安全隱患，所以，一個人不論在這里，都要學會自我保護。

學會自我保護是必須的，也是每個人的基本本領，只有這樣，才能是自己變的更安全。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇十二

1、讓隊員初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養隊員各方面的能力。

3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養隊員自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

六年級全體學生

教室

1、收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。

2、排練舞蹈《我們去郊游》《21世紀的中國娃》和小品《我們學會了保護自己》。

3、磁帶、錄音機、“自護”小獎章若干枚、紅十字會標志衛生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學校”活動，為了使隊員們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題中隊會。

事故：效游途中，一位隊員不小心擦傷了，怎么辦呢

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。

包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小隊員安全教育日”

（2）路口的交通指揮信號有哪些

（3）即興表演：如果你不小心燙傷了手??

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。

片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位隊員發生中暑。 救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑

（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

事故：一群快樂的小隊員在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；記所有的孩子們天天快樂，日日平安。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇十三

主題《動物大世界》。

內容和要求：

1、?對動物奇特的現象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

2、?了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造。

活動取材：二級主題《千奇百怪》p200頁《螃蟹的奇遇》，二級主題《學來的本???領》p210《紅軍裝和迷彩服》。

設計意圖：

最近我們開始進入主題活動《動物大世界》的開展，為此孩子們收集了各類書籍、卡片，把碩帶來了一本關于保護動物的圖書——《保護瀕危動物》，引起了很大一部分孩子的關注，他們從恐龍的滅絕說起，說到了人類要怎么樣保護世界上所有的動物。這時候，我就覺得，保護動物和動物的自我保護是一個可以放在一起研究的內容，于是，我向孩子拋出了這個繡球，讓孩子了解一些動物是如何保護自己的。并試圖和孩子們共同感知、認識生活中仿生現象，了解人類可以從動物的自我保護中獲得啟發，進行發明創造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發幼兒對科學的興趣和向往。這個活動就這樣產生了。

活動目標：

1、了解動物自我保護的方法并進行簡單的歸類。

2、感受動物給人類帶來的啟示，有進一步探索動物保護自己的興趣。

活動準備：

動物自衛的動畫，會自我保護的動物圖片，火車，相關文字。

活動過程：

一、情境引發——引出動物的自我保護。

1、t：動物王國里開來了一輛火車，你最希望來的是什么動物呢？為什么？

2、幼兒自由交流。

3、過渡：這些動物要坐上火車，可是碰到危險怎么辦呢？

二、交流分享——了解動物的自我保護。

1、觀看flash《螃蟹的奇遇》：看了接下來的錄像，大家就知道了。

1）剛才你看到了什么？

2）螃蟹的大鉗斷了以后還能長出來，壁虎有沒有騙他？

3）這是一種什么本領？還有誰有這樣的本領？（壁虎、蚯蚓）。

2、小結：原來動物們不僅需要我們保護，也會自我保護。

3、交流分享：

2）集體操作：出示小青蛙：這么多車廂，我該做哪一節呢？（幼兒幫助，說說為什么？）。

保護色：青蛙、蚱蜢。

“盔甲”護身：烏龜、蝸牛、穿山甲等。

硬刺自衛：刺猬、海膽、豪豬等。

逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等。

自切：壁虎、螃蟹。

放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等。

噴墨汁：章魚、烏賊。

4）小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的-----有的-----等。它們真是了不起的動物。

三、遷移；學來的本領。

1、討論：你最欣賞哪種自我保護的方法？為什么？

了解不同的自衛方法給人類帶來的啟示。

四、延伸。

活動反思：

活動開展之后，我有很多想法，先從目標上來說，第一個目標完成的比較好，能夠通過第二個環節的開展，有序的達成。而第二個目標完成的有些急促，只起到了蜻蜓點水的作用，沒有能深入展開。

從活動環節來講，本次活動第一環節的開展比較失敗，應該說第一環節只是起到了一個引子的作用，是孩子們經驗再現的一個環節，與目標沒有太大關系，可我在開展時卻把它擴大了，在其中整合了許多東西，致使這一環節用時太長，影響了后面環節的開展。所以我感到，一個活動中的整合真的應該隨機，而不能像今天這樣預設太多，反而有些畫蛇添足。

第二環節展開的比較自然。第一部分觀看課件引出自切，我利用多媒體先讓幼兒知道動物再生的本領從而過渡到自切的自我保護，在這時，我隨機的一句整合起到了這個作用，提升了幼兒一部分的經驗。而在第二部分出示火車車箱時，這部分預設的不是很好，因為孩子已經在區角中有了經驗，我應該讓孩子自己說出自我保護的方法，而我要做的是將他們說到的展示出來，這樣雖然是一個預設的環節，可看上去比較自然。在驗證部分，我在預設時本來是老師帶領孩子一節一節車箱驗證，為了避免枯燥我又整合了一些知識點，可在活動開展中，發現孩子興趣十足，都想糾錯，我正好利用這一點，請他們自己驗證，引出了“海星不知道放哪兒？”“烏賊和章魚的區別”等爭論，從而達到驗證的目的。可是也正是有了這樣的改變，使我之前預設的知識點不知道放哪兒，而我沒有學會放棄仍然硬生生的整合進去，看上去很不自然，很牽強，如孩子已經講過逃跑的方法，我也已經小結過了，從而由兔子引出了裝死的自我保護方法，可我還是硬生生地回到逃跑將“世界上跑得最快的動物”整合進去，所以說我還是沒有很好的理解整合。

第三環節應該是一個次重點，可由于前面第一環節時間沒有把握住，所以這一環節的開展我很急促，只是匆匆點過，有些頭重腳輕的感覺。

整個活動開展下來，給我最大的啟發就是整合一定要隨機性，即使你預先想好的知識點，在活動中可以隨機取舍。

2023年自我保護自我保護總結（精選14篇）篇十四

一、教學內容分析。

《自我保護》是粵教版七年級思想品德第七單元《法律護我》第三節的第一個框題。在此之前，學生前兩單元《特殊保護》、《處處保護》的學習為本課學習打下法律基礎。本課意在增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。我說的內容是本課的第二課時，是“提出問題—分析問題—解決問題”中“解決問題”的環節，在本課起到引導的作用。根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容進行創新。整堂課充分圍繞“自我保護的方法和技巧”展開教學，非常直觀突出本課的重點。

二、學生學習情況分析。

1.認知起點：七年級學生由于生理、心理都不夠成熟，往往對不法侵害的認識不足，因此，在日常行為中，缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護的方法和技巧，常常出現生命和安全方面的問題。

2.學習興趣：參與活動，體會樹立自我保護意識的重要性，學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律保護自己。

3.學習障礙、難度：七年級學生由于生理、心理不夠成熟和社會經驗不足，他們既需要依賴老師和家長的幫助，又具備一定的獨立性，但容易受到客觀環境所左右，因此遇到侵害時，有的膽小怕事，不知所措；有的則沖動行事，不計后果。

建構主義課程觀強調教學要立足學生、立足生活，構筑多維互動的教學方法。

考慮到教材這部分知識，學生具有一定的感性體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。通過運用多媒體中的影音手段進一步強化學生直觀體驗，使知識從學生的感知體驗中來。在多媒體的直觀體驗的基礎上，把圖片、視頻等呈現的問題，通過開展資料匯報、集體討論、成果展示等形式的活動使學生在自主探索、合作交流的過程中，發現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。

在教學中，通過思考評價挑戰學生的理智，使學生做到會思—獨立思考；通過自主探究切入并豐富學生生活經驗，使學生做到會探究—想方設法去探索；通過角色扮演給學生足夠自主空間，讓學生學會合作；通過總結反思使學生獲得積極、深層次的學習體驗—自主構建知識結構，從而倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學學習的主體。

四、教學目標。

根據本教材的結構和內容分析，結合七年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

知識：了解：生活中的安全隱患。

能力：培養學生的自主學習和探究能力，加強學生合作精神的培養。

情感、態度與價值觀：

通過學習，充分認識自我保護意義，克服依賴和過于獨立的心態，增強自我保護意識，提高自我保護能力，運用法律武器維護自身的合法權益。

五、教學重點和難點。

依據七年級新課程標準和教學大綱要求，在吃透教材基礎上，我確定了本課的教學重點和難點：自我保護的方法和技巧。

六、教學過程設計。

教學環節?教師活動?學生活動?設計意圖。

課

前

準

備?（一）、課前教師準備：

制作多媒體課件、指導學生搜集資料。?學生搜集：搜集生活中安全隱患的資料。?多媒體課件使抽象的知識具體化，枯燥的知識生活化，乏味的知識興趣化。搜集資料可以使學生在交流分享、豐富自己的認識和經驗。

創設情景導入新課?（二）、角色扮演?感悟“自我保護”：

1、?組織學生角色扮演。

2、?引導面對歹徒恐嚇錢財采用的幾種方式？

（板書主題）：自我保護?1、角色扮演、小品表演。

2、感悟入境?一、運用小品和多媒體音效手段，激起學生參與的熱情，有利于發揮學生的主體作用。二、引發情感上的互動，順利自然完成導課任務，從而激發起學生的求知欲望。

共

同

探

究

突破重點和難點?第一步，資料展示??引思“自我保護”

1、指導：學生展示事先搜集好有關安全隱患的資料。

2、設問：談談你對身邊（校園）的安全隱患的認識。

3、總結：自我保護的重要性：是青少年健康成長所必需的?1、小組交流搜集的材料，然后在班級展示。（組內同學互評，小組長撰寫評語）。

2、引思置疑。

實現知識的互動，生活情景引領學生走進新課程。

2、感知發現?架設探究橋梁，直攻難點，指導學生感知發現，從而實現人—機互動。生活興趣活躍學生參與新課程。

1、拓思：當我面對以上情景時，我該怎么辦？

2、師生互動。?1、分組討論，信息交流，

第四步，匯報展示?綜合。

1、誘導：學生把交流的方案，通過小品等多種方式展示出來。

學生在活動中體驗內化，情感態度價值觀悄然得到深化。生活世界促進學生創造新課程。課堂因學生動態生成而精彩。

1、拓展：課前小品三位學生面對歹徒恐嚇錢財的三種方式，對嗎？為什么？

課堂小結。

強化認識?輔導學生進行課堂小結：學完本課你得到的啟發是什么？?學生主動構建知識結構?可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質。

七、教學反思。

筆者以學生的生活實際、認知水平、整合多種教學資源，采用多種教學方法，引導學生聯系生活實際。

1、尊重學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性。

筆者在教學設計中“以生為本”，尊重和發揮了學生的主體地位和作用，使學生積極主動參與教學，得到活潑、創造性的發展。如在表演小品、觀看情景劇，自主探究中，學生的思維一直處于亢奮狀態，那激情、那智慧的火光帶給同學和老師以欣喜和鼓舞，令師生不知疲倦地學習再學習，表達再表達，交流再交流。有人說過：教育要給繽紛的個性搭建多彩的舞臺，要給共舞之外的獨舞保留一點精彩回旋的自由空間。今天，我只是給學生提供了一個空間和平臺，他們卻能盡情表演，增強自我保護的意識，掌握維護權益的有效方法。

2、營造和諧的氛圍，放飛學生的心靈。

教學的實質是師生之間一種特殊的交往，意味師生間的相互建構。在表演、自主探究、觀看情景劇等環節中，從學生的角度想，把觀察、思考、表演、討論、評判的權利還給學生。課堂上，學生娓娓道來，或緊張、或激動、或專注，我總是用欣賞的眼光注視學生、用真誠的贊揚激勵學生，營造和諧寬松的氛圍，學生不再拘束，課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺。

點評：

教材創新，呼喚教學手段和教學模式的創新。新《課標》“教學建議部分”指出：“面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取、圍繞學生生活中存在的問題。”因此，在教學中，我借助信息技術、運用視頻故事、學生的生活經驗、開放性的角色表演等，自主生成、拓展、豐富教學內容，引領學生向生活深處舒展，在動態中探究、營造自我保護的“場”。結合教材的特色，根據學生探究的需要，我順勢開發了四個情景，與原教材內容相比，變得鮮活、豐富且更加貼切，提高了學生對自我保護思考的“含金量”，體現了新《課標》倡導的人文性、思想性和實效性。