優秀作文是一種洞察世界的窗口，通過文字的表達可以讓人們更深刻地理解世界和生活。以下是一些優秀作文的片段，希望能給大家帶來一些寫作上的靈感。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇一
今天，媽媽幫我買了兩只狗，一只母狗，一只母狗，一只公狗，公狗叫比特，母狗叫湯姆。
我放學回家后，我看見比特和湯姆正在狼吞虎咽地吃著肉呢，到了晚上，我輕輕地把兩塊肉放在比特和湯姆中間，我就躲了起來，一不留神，比特和湯姆就把肉吃光了。第二天，我看見比特和湯姆還睡在床上呢，他們耳朵貼在床上，然后又把前腳當成枕頭，那樣子可愛極了。
我告訴你們一個小秘密哦，我還和比特湯姆照過像呢，比特站左邊，湯姆站右邊，我站中間，媽媽幫我們拍了照片。
看！照片中的它們多可愛??！
老師評語：全文語言流暢，好詞佳句點綴其間，更增添了幾分色彩！你和小伙伴的故事讀來也頗有幾分情趣，喜愛之情自然流露，若能把它們的樣子描繪出來就更好了！
二年級寫作技巧大全（16篇）篇二
我的寫作技巧可以總結如下：
首先、仔細觀察。仔細觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細觀察，才能從混雜的泥沙中找到閃光的寶藏。不掌握“觀察”的金鑰匙，作文“鐵門”是打不開的。
第二、多讀書。泛讀是提高作文水平的前提。要寫一篇好文章，你必須多讀書?！白x書斷了，寫字如神?！薄拔沂熳x唐詩三百首，不會作詩。”這充分說明了多讀書的重要作用。
第三、巧選材料。精心挑選是提高作文水平的加速器。選材要新穎，所謂新穎，就是選擇普通人沒接觸過，意義深遠的。一旦作者寫了一份文件，它將是令人興奮的材料。因此，需要對材料進行比較、分析和綜合，去粗取精，轉化和加工。這樣材料才能新穎。
第四、勤練字。經常練習寫作是提高作文水平的關鍵。要想進入作文這門，就要多練習。有句話說得好：“寫一篇不如讀十篇?！边@就道出了寫作實踐出真知的道理。
第五、經常修改。反復修改是提高作文水平的催化劑。復習是作文必不可少的一步，也是提高作文質量的有效措施。前輩說得好，“文章百變不厭?！边@是我的寫作技巧。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇三
我家有只機靈的小黑貓，它是我哥哥從四川領養過來的。
它有一身烏黑光亮的絨毛，在它小小的腦袋上鑲嵌著一雙如金色玻璃球一樣的大眼睛，很圓很圓又金黃發亮，我家的貓貓有兩只尖尖的耳朵，耳朵尖上還有幾根特長特長的毛，這也是它的特殊之處吧！
小貓叫的時候很有趣，有時候會喵喵叫，有時會咪咪叫，可愛極了！每一次貓貓洗過澡都很香，味道很好聞，我很喜歡。
貓貓最喜歡吃我從大潤發買來貓零食，只要一拿出它就粘著我不走了。貓貓現在也成為我們家不可缺少的一員了。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇四
這在奇妙的動物世界里，我最喜歡的就是溫順又可愛的兔子。
兔子渾身長滿了白毛，遠遠看去像一團棉花。一雙滴溜溜的紅寶石般的眼睛總是一動不動的，好像要說些什么似的。耳朵長長的，豎在頭上，好像在傾聽著什么，我想它的聽可是，因為時間的.流逝，它的膽子越來越大，我們走到他身邊喂它，它再也不跑了，而是上來迎接我們，有時在我玩電腦游戲是它也會來碰碰我，好像在說：“小主人，小主人，別玩了，來陪我玩吧!”
直到你答應為止，我只好拋棄電腦，陪它玩啰!我多么喜歡小黑啊!因為它很可愛。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇五
景色是作文里常常出現的話題，寫景的作文也是數不勝數，但寫景也并非像我們說看到的情況那樣如實的寫進去，我們應該懂得如何寫景才能把文章的整體水平有所提高。就讓我們一起研究寫景的作文寫作技巧吧。
1、方位順序。寫景作文要注意一定不能亂了方位性，這是大忌，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或著有中間朝著外邊層層遞進，有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。
2、景物的類別。來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態，也要寫它的動態，同時可以塑造它的氛圍。
3、要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的屬性，進行對比性的描述，不要硬編亂造，靠自己的主管意識來寫。
4、寫景中也可以可以摻雜一些人和事作為輔助，使他們相容，使作文有情境，更有畫面感，這樣讀者會跟著你營造的氛圍兒深入其中。
6、適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇六
白色：白茫茫雪白雪白潔白潔白白花花。
黃色：金燦燦黃澄澄金黃金黃黃燦燦。
紅色：紅艷艷紅彤彤火紅火紅紅通通。
綠色：綠油油綠瑩瑩綠草如茵碧綠碧綠嫩綠。
紫色：紫瑩瑩。
蝴蝶：自由自在翩翩起舞五顏六色五彩斑斕撲扇（花中仙子）。
蜜蜂：勤勞嗡嗡嗡自由自在（小精靈）。
小鳥：烏黑光亮自由飛翔嘰嘰喳喳歡蹦亂跳。
樹：高大挺拔筆直粗壯（威武的戰士）。
枝繁葉茂密密麻麻（參天大傘）。
開心：
詞語：心花怒放歡蹦亂跳喜沖沖喜滋滋樂滋滋美滋滋興高采烈。
愉快歡喜眉開眼笑。
句子：高興得像中了頭獎似的。
高興得像喝了蜂蜜一樣甜。
他心里高高興興,像有一只小鳥在那唱歌。
高興地露出了燦爛的笑容，像一朵綻開的太陽花。
高興地笑了，臉紅通通的，像一個個紅蘋果。
傷心：
詞語：悲痛萬分愁眉鎖眼捶胸頓足呼天搶地愁眉苦臉垂頭喪氣。
以淚洗面悶悶不樂心煩意亂撕心裂肺傷心欲絕泣不成聲。
句子：我心疼得像刀絞一樣，o"眼淚"眼淚不住地往下流。
我的心情像這天氣，沒有一絲陽光，有的只是沒有流出的眼淚。
他耷拉著腦袋，低垂著眼簾，唉聲嘆氣地走著。
他就像泄了氣的氣球，垂頭喪氣的回家了。
著急：
詞語：急急忙忙焦急萬分匆匆忙忙驚慌失措不知所措。
句子：記得滿臉通紅，像熱鍋上的螞蟻。
急得滿頭大汗，不知所措。
他一會兒抓頭，一會兒撓耳，急得不知所措。
匆匆忙忙跑過來，急得臉色發白。
小作文的構成：字—詞---句---段。
舉例：
字：星星（像小精靈鉆石寶石眼睛螢火蟲）。
詞：亮晶晶的星星一閃一閃的星星閃閃發光的星星。
句：一閃一閃的星星在天空中眨著小眼睛，像一只只調皮可愛的小精靈。
舉例：
字：老師（像辛勤的園丁蠟燭）。
詞：紅通通的臉蛋烏黑亮麗的秀發彎彎的眉毛閃閃發亮的眼睛。
會笑的眼睛炯炯有神的眼睛櫻桃小嘴能說會道的嘴。
句：我的作文老師很漂亮。她有著一張紅通通的`臉蛋，一頭烏黑亮麗的秀發隨風飄動。你瞧，那彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，而且還會笑的啊！那櫻桃小嘴能說會道，給我們講了許多有趣的故事呢！我愛我的作文老師！
二年級寫作技巧大全（16篇）篇七
我家有一只可愛的小雞，它的名字叫點點。小雞全身毛茸茸的，像一團金黃的絨球。脖子很短，吃蟲子的時候一伸一縮，可好玩了。它的眼睛小小的，就像米粒一樣，小雞的眼睛總是一眨一眨的。尾巴短短的。腿也短短的。爪子尖尖的，像竹葉，能牢牢地抓住地面。她走起路來搖搖擺擺的，非常可愛。
有一次，外公說：“給小雞喂飯時間到了?！蔽夷闷鹨话巡巳~去給小雞喂菜。當我把菜伸給小雞，小雞好像跟我有點不熟，我說：“小雞來，來，來到我這里吃菜葉。”于是，小雞就慢慢地走過來，啄了起來。沒過一會，我看菜葉快沒了，想去換菜葉。小雞兩眼盯著我，好像在說：“我才吃了兩口怎么就不給我吃了。”小雞一啄，啄到了我的手，痛得我哇哇大叫。
我家的小雞真可愛，我喜歡我家的小雞。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇八
好詞積累：
1、有關顏色：
粉色：粉晶晶粉紅粉紅粉嫩嫩。
白色：白茫茫雪白雪白潔白潔白白花花。
黃色：金燦燦黃澄澄金黃金黃黃燦燦。
紅色：紅艷艷紅彤彤火紅火紅紅通通。
綠色：綠油油綠瑩瑩綠草如茵碧綠碧綠嫩綠。
紫色：紫瑩瑩。
2、有關景物：
蝴蝶：自由自在翩翩起舞五顏六色五彩斑斕撲扇（花中仙子）。
蜜蜂：勤勞嗡嗡嗡自由自在（小精靈）。
小鳥：烏黑光亮自由飛翔嘰嘰喳喳歡蹦亂跳。
樹：高大挺拔筆直粗壯（威武的戰士）。
枝繁葉茂密密麻麻（參天大傘）。
3、有關情感：
開心：
詞語：心花怒放歡蹦亂跳喜沖沖喜滋滋樂滋滋美滋滋興高采烈。
愉快歡喜眉開眼笑。
句子：高興得像中了頭獎似的。
高興得像喝了蜂蜜一樣甜。
他心里高高興興,像有一只小鳥在那唱歌。
高興地露出了燦爛的笑容，像一朵綻開的太陽花。
高興地笑了，臉紅通通的，像一個個紅蘋果。
傷心：
詞語：悲痛萬分愁眉鎖眼捶胸頓足呼天搶地愁眉苦臉垂頭喪氣。
以淚洗面悶悶不樂心煩意亂撕心裂肺傷心欲絕泣不成聲。
句子：我心疼得像刀絞一樣，o“眼淚”眼淚不住地往下流。
我的心情像這天氣，沒有一絲陽光，有的只是沒有流出的眼淚。
他耷拉著腦袋，低垂著眼簾，唉聲嘆氣地走著。
他就像泄了氣的氣球，垂頭喪氣的回家了。
著急：
詞語：急急忙忙焦急萬分匆匆忙忙驚慌失措不知所措。
句子：記得滿臉通紅，像熱鍋上的螞蟻。
急得滿頭大汗，不知所措。
他一會兒抓頭，一會兒撓耳，急得不知所措。
匆匆忙忙跑過來，急得臉色發白。
小作文的構成：字—詞---句---段。
舉例：
字：星星（像小精靈鉆石寶石眼睛螢火蟲）。
詞：亮晶晶的星星一閃一閃的'星星閃閃發光的星星。
句：一閃一閃的星星在天空中眨著小眼睛，像一只只調皮可愛的小精靈。
舉例：
字：老師（像辛勤的園丁蠟燭）。
詞：紅通通的臉蛋烏黑亮麗的秀發彎彎的眉毛閃閃發亮的眼睛。
會笑的眼睛炯炯有神的眼睛櫻桃小嘴能說會道的嘴。
句：我的作文老師很漂亮。她有著一張紅通通的臉蛋，一頭烏黑亮麗的秀發隨風飄動。你瞧，那彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，而且還會笑的啊！那櫻桃小嘴能說會道，給我們講了許多有趣的故事呢！我愛我的作文老師！
二年級寫作技巧大全（16篇）篇九
1.好文章來源于生活，寫你所見所聞；寫下自己的親身經歷；寫出自己的真實感受，這篇文章會生動感人。
2.寫作不可能一蹴而就。但是面對今天的.應試教育，不妨學點技巧。比如平時背一些好的段落，好的開頭和結尾。準備考試的時候試試。
3.多讀書，用心讀，學會向他們學習。學會積累好文章，好詞好句。
4.建立新穎獨特的文章標題。有時候可以事半功倍。
5.寫日記不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和游仙詩，讓你的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法，可以為你的文章增色，升華。但應該剛剛好，不能太多，太多會顯得華而不實。
8、學會應用，即適應、改變的能力。
9、親近自然，節假日出門，多看多了解。
10.親近自然也能讓你收集的素材更加豐富多彩。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇十
1、較真課本，寫出新意。學完《開天劈地》后，張曉鋒同學的《我發現課文插圖錯了》，提出課文與插圖有兩點不符。一，課文明明說盤古左手持鑿，右手握斧猛劈猛鑿。而插圖畫的卻是雙手握斧亂砍亂劈。二，課文交待盤古未倒下之前天地未開混沌一片，要到身化萬物后才有花草樹木。而插圖卻在天地未分之前就有了花草山水。向編輯建議改選插圖，以免誤導學生。
2、較真現實，敢說真話。學生本身就是社會一分子，對現實肯定有自己的一知半解。要學會發表真實的看法。姚艷星同學面對各種繁多的.考試，發出了《我喜歡這樣的考試》的呼聲。提出“那一張張的考卷并不一定能考出我們真實的特長和才干?！?/p>
3、梳理回顧，表現美好。生活中不泛美好的東西，讓她再現，既鼓舞了自己，又影響了別人，也是鍛煉自己寫作水平的好機會。像《快樂的夜晚》，《難忘的游戲》《我的煩惱》都是表現自己曾經擁有的美好回顧。
4、續寫改寫，想象情節。每學完一節課，我都讓學生發揮想象，或續寫，或改寫，或按自己意愿進行改寫。這樣既鍛煉思維又訓練寫作能力。
5、貼近生活，想象對策。每個人都有自己的煩惱和喜好。只有讓他設身處地換位思考，才能更理解人生滄桑。我讓學生寫《假如我是校長》，《賣火柴的小女孩來到中國》，《假如我是小警察》等，既學會了描寫生活，又體驗了另一個我。
6、放飛翅膀，想象未來。對于未來生活充滿希望，才能珍惜現在，才能煥發努力去開創未來。我讓學生依據科學預測未來，《二十年后再相會》，《未來的世界》，〈二十年后的我〉等。都讓學生放飛暢想翅膀，漫游未來，寫出了水平。
7、真情表達，直抒胸臆。學生最怕沒經歷過的好事或景觀。但卻喜歡向老師說悄悄話。一般寫的都是真實感情。姚聯輝同學在〈老師教我作人〉一文中寫道：“我這個人貪玩，好動，但老師并沒有一味指責，而是認為玩是兒童本性，只要不耽擱學習就好。你對我們寬宏大度，勞動時自己能做的事大都自己默契無聞地做了，對我們的淘氣常常一笑了之?！?/p>
8、提供平臺，愉悅作文。學生的表達欲望，決定他們的作文成敗的重要因素。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇十一
使用人教版以來，綜合實踐活動版塊取代了固有的“作文課”，我們的許多語文教師在作文教學中開展實踐活動多了，組織學生現場作文少了；布置話題作文多了，寫作技法指導少了；甚至有人將作文教學作為講讀教學的附庸，盲目性、隨意性很大。種種積弊最終給作文教學帶來這樣一個惡果：即教師教學效率不高，效果不佳；學生作文興趣不濃，質量普遍偏低。然而很多學生卻癡迷影視，一談到電影電視便興趣盎然，或感動于人物的品質，或震驚于波瀾壯闊的場面，或癡迷細膩感人的精彩對白，即使家長教師限時限量，也收效甚微。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。針對這種情況，我以為堵不如導，該另辟蹊徑，把孩子們這種對影視如火如荼的熱情，遷移到作文教學中。利用學校自修時間為學生播放完整的電影并請學生注意電影技巧的作用，在節假日為學生布置看電影學作文的作業，讓他們寫出自己喜歡的作文。通過培養他們對影視的閱讀，將電影拍攝技巧與寫作教學進行有效地整合，進而消除學生寫作上的畏難情緒和怯懦心理，培養他們的作文興趣，最終提高學生的作文能力呢。
一、在寫作中鏡頭的巧妙選用
（1）角度的選擇。一個鏡頭，導演常常要從不同的角度去考慮。描寫第二次世界大戰猶太集中營中悲慘生活的電影很多，最著名的莫過于斯皮爾伯格的《辛德勒名單》。然而天性樂觀幽默的意大利電影藝術家羅貝爾托-貝尼尼卻從另外的角度，以不同的鏡頭，出人意料地從陳舊的創作素材中挖掘出了新鮮的東西，他的《美麗人生》即在充滿鮮血和死亡的集中營里找到了一種美麗。橫看成嶺側成峰，在寫作中，一個題目，同樣可以有不同的角度切入，以產生不同的寫作效果。寫作者也要學會選擇從 “過人之處”的角度立意。如教寫《今夜月兒圓》，第一角度：月圓人也圓，第二：月圓人不圓，以上都是圍繞人立意，是不是可以圍繞月亮做一做文章？于是又有了第三：月亮的美好，第四：月亮的作用，第五：月圓月缺引發對人的思考。接著就相應的寫出了三世同堂、守衛邊疆、月亮傳說、環保、不以物喜不以己悲的作文。再比如作文《想和你做朋友》，和誰做朋友呢？同桌、鄰居、老師、父親、小貓、小草等等，誰又會想到要和一個瘋子做朋友呢？有同學文中就想上前搭一下瘋子的肩，跟他說一句“hi，你好！我們做個朋友吧！”要達到這一點，作者必須從獨特的角度揭示事物的特征和規律，注意透過生活中的表層現象，抓住其本質，發現其所蘊含的真諦，反映生活的底蘊；同時也要勇于探索和創新，敢于標新立異，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之”。
個眼神，一個手勢，一粒棋子，一滴水，一個聲音，一個色彩等細小的東西來表現人物特色。在作文中也非常講究細節描寫，一個神態、一個動作、一個細小的事物，傳神的細節往往讓人物栩栩如生。比如朱自清的《背影》，朱自清的父親蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身穿過鐵道，兩手攀著爬上月臺的樣子，父親的動作讓“父愛”魅力四射?！吧钪胁皇侨鄙倜溃侨鄙侔l現美的眼睛”我要求學生寫一篇有關家庭成員的文章，學生把自己觀察到的細節真實的反映在文字上，寫出了一篇篇感人的作文。如辦工桌前勞動的父親，手握鋼筆，兩眉緊鎖，顯出沉思的樣子。坐在縫紉機旁的母親，頭微微下垂，眼神專注。
（3）環境的選擇。比如將遠景和環境描寫聯系起來。這種畫面可使觀眾在銀幕上看到廣闊深遠的景象，以展示人物活動的空間背景或環境氣氛。遠景可用以表現規模浩大的人群活動，渲染氣勢磅礴的宏偉場面。同時，遠景也常被用來抒發情感、創造意境，即通過對自然景物的描寫，烘托或突出人物的內心波瀾。如《英雄》中那場凄美的黃葉林，如月向飛雪尋仇場面。她們仿佛在刀刃上踮起足尖，展開絕望的舞蹈。黃葉在飛旋，撲打著她們，仿佛那令人窒息的愛情。只有當她們在黃葉林之巔飛行時，藍天偶然呈現，卻更快地被她們或將她們拋棄。作文，特別是寫人記事類作文，同樣需要典型環境的選擇，以襯托人物性格，交代作品的時代背景，推動故事情節的發展。在寫作中我們可以提醒學生注意所記的人或事和一定的環境緊密聯系，如田野村莊、山川河流、街頭巷尾、工廠車間……并在敘述的過程中做相應的描述。如寫“愛”的文章，我們可以在記敘事件，如父親為母親輕理發絲時，特意加上一個相應的環境描寫，如一段夏日的陽光從香樟葉片的縫隙撒落，菊花茶的香浸滿整個身體，精彩地將父親和母親之間那柔和的親昵烘托的格外美麗。
《電影技巧與寫作技巧》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇十二
小作文是解說文性質的書面產出,不同于一般的記述,除了要把其中的數據表達出來,更重要的是要進行分析。如果小作文寫成純粹的數據羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的。
常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分、比較(類似比和相反比)、分類、因果、時空和過程分析等。
總分邏輯主要用于寫pie chart 等，開始時要介紹一下總共有的項目數，其他圖表中也可能會用到總體趨勢分析，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平，但其中基本都會有某一個點是例外，常見的句型可以把總趨勢作為主句，后面接獨立主格或者with結構。
比較邏輯是大部分學生很會用的，無論是類似還是相反比較，只是要注意用稍微復雜點的句式。如表示兩個項目很類似，大部分同學會把第一項用一個簡單句寫出來，然后第二個句子前面加上like a, b also …。而要表示相對照，一般就會想到用but。除了句式的復雜，更要注意比較的每個句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數據的積累，可以先找一個基準點，用一個句子把其中的數據寫出來，第二個與之相比較的句子可以寫比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓班，通過練習總結各種雅思寫作題目，對于備考雅思寫作很有幫助的。
對于圖表中的數據較多，一般要用到分類，可以根據大體趨勢如增多、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個大類。幾乎每個數據都羅列出來的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項以上。其實每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個特殊點，這就和前面的總趨勢加一個單點是一樣的。
圖表中有時候會有原因分析，這種情況下原因是一組要分析的數據，必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完，加上大量的自己的主觀評價，多數考生會根據自己的臆斷寫出原因分析，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據考生回饋失分較重。
地圖或流程圖不同于一般的數據圖表，可能更強調空間和時間的邏輯分析，所以寫這兩種圖表時要盡量以空間的轉移或者過程的銜接為線索。此外總分、比較等邏輯也應體現在其中。
總之，寫作和口語其實都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇十三
1.及時表揚，快速進入狀態。學生在剛剛聽到鈴聲時不是特別容易進入學習狀態，如果不注意培養學生一上課就能進入學習狀態，就會使學生整節課都處于渙散的地步，教師也會因為課堂氛圍提不起精神，教學效果會大打折扣。針對這一現象，我不是用懲罰而是根據低年級孩子的心理特點，設計了課前獎勵的活動，如果在上課鈴一響不論老師在不在，都能做到快速拿出書和學習用品，并能安靜地等老師來上課，就可以得到一朵小紅花貼黑板后面的光榮欄里，攢夠三朵就可以換一顆大的紅五星，作為學期末優秀學生的評價方式之一。有了這樣的活動學生在起初會有趨利行為，為了小紅花主動做好課前準備，但習慣成自然，慢慢的他們就會上課馬上就進入學習狀態。
2.興趣入手，強化注意力。人類的任何實踐活動都需要具備高度的注意力，它是人類一切心理活動的先導和前提。一個人形成了對學習敷衍了事、馬馬虎虎、心不在焉的學習習慣，即使在非常安靜的環境，也不能專心學習。課堂上我運用多種手段，引起學生注意，使他們產生興趣，便把題目變成講故事的形式，讓學生的興趣得到了提高，注意力自然也就強化了。
3.動手實踐、自主探索、合作交流。新課標提出，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。現代教育理論主張：讓學生動手做科學，而不是用耳朵聽科學。也就是說在教學中結合實際給學生創設實踐的機會。在數學中培養孩子能力不能靠老師填鴨式的灌輸方式，這樣會使很多孩子喪失學習數學的興趣，在教學中我更多地給予孩子動手實踐機會。經過幾次動手實踐后，能力有了很大的提升。
4.語言鼓勵，激發思考。沒有思考就沒有真正的數學學習，有效地學習就是激勵學生積極地自主思考。在課堂中多用鼓勵的語言讓學生時時體驗成功的樂趣，這樣才會激發學生向更深層次的問題思考。讓學生在開放的現實情境和思維空間里聯系已有數學經驗和數學知識充分展示思考、探索、交流活動。在群體交流這樣既尊重了學生解決問題的個人策略，又讓學生體驗解決問題策略的多樣性，使學生的創新潛能得以釋放。
p
二年級寫作技巧大全（16篇）篇十四
熟悉考場寫作三個步驟的時間分配：
第一步：審題、確定立場、列出理由（只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘）最少3分鐘最多5分鐘：
要避免兩個極端：
用時太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆，各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。
第二步：正文寫作
最少22分鐘最多26分鐘：
a.各段寫作時注意對段落的不同部分給予不同的重視：
主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細節寫作不必遵循相同的模式：
有n種選擇可供參考：1. 舉具體事例 2. 說對方相對缺點3. 使用數據 4. 使用假想例子 5. 使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。 哪一種你最容易想出來，就用哪一種。
b.考前將文章開頭、結尾、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習和?？紩r把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再現去決定比如哪種開頭好，怎樣結尾好。使用自己選種的套話。
c.當被告知還有5分鐘結束時，一般你已經該寫到最后一條理由，或者已經在做結尾。要確保文章有結尾段。（不排除將他和最后一條理由的末段結合在一起的可能性）
第三步：檢查
需要1-3分鐘
有側重點地檢查：
1、句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡單句只有一個謂語。
3、主謂一致
二年級寫作技巧大全（16篇）篇十五
標題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環節，它在屏幕上停留的時間一般只有幾秒或十幾秒，稍縱即逝。這就需要它先聲奪人，引起注意，要一下子抓住觀眾，激發“想看”的欲望。
點睛傳神的標題是對整條新聞的高度概括，擬定標題的基本原則是簡潔、通俗、生動、確切。標題寫作要緊貼主題，起到引導視聽、濃縮信息、說明內容的作用，要讓觀眾一看就知道消息的大體內容，用詞要言簡意賅，通俗易懂。標題要力求用富有感染力的語言組成，要具有一定的內涵和美觀的外在形式，這就要求語言簡練形象、對仗整齊，決不可使用生僻的字詞。比如：20xx年我采寫的一篇反映寧陽縣農村合作醫療典型經驗的新聞，標題是《每人每年十元錢，解決農民看病難》，觀眾一看標題就大體知道了這條消息的主要內容。
主體如同消息的“軀干”，是新聞的主要部分，它闡述新聞的詳細內容，是對導語的注釋、補充、豐富和深化，而不是簡單的乏味重復。主體部分的質量直接關系到整條新聞的質量，主體寫作至關重要。
主體寫作要圍繞著消息的主題進行，應圓滿說明或回答導語所提出的問題，運用的材料要具體充實，具有典型意義。同時主體部分還必須精煉緊湊，要以事實說話，不宜空泛議論。
主體寫作是多樣化的，它往往是服從于解說詞的總體布局和結構，目前最常用的主體部分的結構主要有三種類型。
1.“倒金字塔”結構
“倒金字塔”結構是按照各個新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要、最新鮮的事實放在最前面，這是新聞寫作最常用的結構。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序，觀眾可以知曉新聞最重要的內容，也可以了解到次要事實，便于消化和吸收。
2.邏輯順序結構
邏輯順序結構，是按照事實本身的邏輯去展開。圍繞著主題思想，根據事物間的內在聯系，自然妥善地安排材料。材料安排有的是點面關系，有的為并列關系，還有的是總分關系、因果關系、主次關系等。寫作時可以并列出幾個問題，一個一個加以闡述，也可以先揭示結論性的事實，再交代產生這一事實的原因，如同剝筍，層層深入。
3.時間順序結構
時間順序結構是按照事件發展的先后次序來安排新聞事實，適用于反映某一新聞事件的每個事實和細節都比較重要的新聞，許多現場報道都是按這種結構處理的。
比如1992年中央電視臺播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長城》，就是典型的時間順序結構?！案魑挥^眾，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長城，現在的時間是1992年11月15日上午11點整，再過一會，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長城……柯受良啟動了摩托車……沖上斜坡，起飛……他成功了?！?/p>
單車飛躍長城，舉世矚目，這一時間順序結構的現場報道，準確描繪了柯受良飛躍長城的驚人壯舉。
結尾是消息的收尾部分。一般的消息只對主要事實作概要性介紹，可以不要結尾。對于那些既要傳播信息，也要引導輿論的新聞，可以考慮增加結尾。精彩的結尾如同空谷響鞭，余音回蕩，可以深化主題，給人以啟迪，引導觀眾思考。
結尾的寫作有多種形式，主要有總結式、照應式、展望式、議論式、呼吁式等等。采用何種結尾并無統一的規定，要按照內容的要求來確定。無需結尾的消息,大可不必硬性拼湊，畫蛇添足。
總之，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式。要根據不同題材，怎么寫好，就怎么寫。要勇于和善于在實踐中創新，寫出言簡意賅、生動鮮活的好消息，走出自己的新路子。
二年級寫作技巧大全（16篇）篇十六
拿到一篇小論文的題目，究竟怎樣寫呢？同學們往往有無從下手的感覺。其實，寫好一篇小論文并不難，只要我們切實掌握了小論文的寫作要求、寫作方法，平時多加練習，就會越寫越好。同學們在寫作的時候，要把握好以下環節：
1、審題
即要仔細閱讀材料和題目要求，找出材料中所反映的主要問題，從而確定正確的論點。正確的論點來源于對教材內容的準確理解、把握；來源于對所給材料的正確解讀。論點必須與所給材料有機地結合起來，否則，再正確的論點也是無本之木，無源之水。
2、定題
即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點。但是，題目要精心設計，力求新穎、獨特。定好題目是寫好政治小論文的關鍵一環。同時，一個使人眼前一亮的題目，能給評卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分。當然，全命題小論文就另當別論了。
3、選材
即選取有關的論據。正確的論點需要充分的論據來支持。論據的形式應多樣化，可以是正面的，也可以是反面的；可以是典型事例，也可以是名人名言；可以是圖表、數據，也可以是教材中的基本觀點、重要結論。例如：？？。這里需要注意的是論據必須要能證明論點，而不能和論點無關。論據的引用不可過長，因為小論文有字數限制。
4、巧論
即運用論據進行巧妙的論證，可以按照提出問題——分析問題——解決問題的思路來進行論證。并且在最后還應聯系自己的實際來談自己應該怎樣做。總之，如果能做到以上幾點的話，就基本能寫出一篇像樣的政治小論文來。
快捷而又科學合理地構建結構層次、布局全篇，是在有限的時間里寫出高質量的中考政治小論文的關鍵。結構完整、層次清楚的小論文說服力強，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺。巧建行文結構，快捷布局全篇，步驟有四：
1、提出論題
這是政治小論文的“首”，一般為一段，20字左右。針對特定的材料或命題，開門見山，三言兩語，亮明中心論點，揭示出本質性的問題。要求新穎而不落俗套，簡潔而有概括力。
2、分析論題
這是政治小論文的"干"，一般為1～2段，250字左右。圍繞中心論題進行有理有據、深入本質的分析，鼓勵學生發表獨到的見解。分析時切記不可面面俱到，而應析其一點，擊中要害，一針見血，就具有更強的戰斗力和說服力。要求論據充足，分析深刻，邏輯嚴密，層次清楚。
3、解決論題
這是政治小論文的"腹"，一般為一段，100字左右。針對中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵學生發揚創新精神。
4、聯系實際
這是政治小論文的"尾"，一般為一段，40字左右。聯系青少年學生實際，是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認識到當前自己肩負的重任，勤奮努力，刻苦學習，竭力奉獻。在此，或鞭笞假、惡、丑，或歌頌真、善、美，用對未來美好生活的向往和憧憬，來號召大家為之而拼搏、奮斗。
總之，政治小論文的結尾要緊扣論題，聯系實際，深化主題，充滿感召力。