每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
朱自清散文集閱讀心得篇一
寒假是教師們一年中僅有的休息時(shí)間，也是他們回歸心靈的時(shí)刻。對(duì)于鄉(xiāng)下教師來說，寒假除了能夠靜心休息外，還有一些特殊的體驗(yàn)和感受。在過去的一個(gè)寒假里，我作為一名鄉(xiāng)下小學(xué)教師，在沉淀和放松的同時(shí)，體會(huì)到了鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特之處，更加深刻地感受到了教育工作的責(zé)任和意義。
第一段：寒假前夕的準(zhǔn)備工作
寒假的前一周，是教師們繁忙的時(shí)刻，也是為寒假做準(zhǔn)備的時(shí)候。作為鄉(xiāng)下教師，我需要為接下來的寒假生活做出詳細(xì)的規(guī)劃。首先，我需要準(zhǔn)備每日的飲食，因?yàn)猷l(xiāng)村的餐飲條件相對(duì)有限，所以我選擇在假期前購(gòu)買干糧和生鮮食材，為自己的寒假生活提供保障。同時(shí)，我還需要檢查學(xué)校的情況，確保假期里學(xué)校的安全和設(shè)備的正常運(yùn)行。準(zhǔn)備工作的完成，讓我更加期待和充滿了寒假的憧憬。
第二段：鄉(xiāng)村生活的寧靜與美好
寒假的來臨，鄉(xiāng)村的生活仿佛靜止了。沒有了學(xué)生們的歡聲笑語，鄉(xiāng)村重歸了寧靜。無論是清晨的鳥鳴，還是黃昏時(shí)的落日余暉，每一天都注入了我的靈魂，讓我更加喜愛這片烏土的土地。在假期里，我有更多的時(shí)間去和鄉(xiāng)親們交流，親身體驗(yàn)他們勤勞的生活。我常常走進(jìn)農(nóng)田，和農(nóng)民一同耕作，和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹌肺缎迈r的農(nóng)作物。鄉(xiāng)村的生活讓我放慢了腳步，更加珍惜和感激現(xiàn)在的生活。
第三段：回歸自己的心靈世界
作為一名教師，我時(shí)常面臨著忙碌和壓力。寒假成為了我回歸自己內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)。我抽空讀了一些自己喜歡的書籍，尤其是一些家庭教育理論和教學(xué)方法的書籍，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也在假期里繼續(xù)磨練自己的書法和繪畫技巧，用藝術(shù)的方式釋放內(nèi)心的情感。這些活動(dòng)讓我忘卻了外界的喧囂，煥發(fā)了新的活力和創(chuàng)造力。
第四段：追尋教育人的初心
寒假是教師們反思過去的時(shí)刻，也是為了更好地迎接未來而進(jìn)行的準(zhǔn)備期。在這個(gè)假期里，我深入思考了自己的教育工作，回顧了過去的種種經(jīng)歷和感悟。我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。同時(shí)，我也明確了自己在教育道路上的追求，堅(jiān)定了繼續(xù)從事教育工作的決心和信念。這個(gè)寒假讓我更加成熟和自信，明確了自己的教育目標(biāo)和使命。
第五段：展望未來的希望和期待
寒假即將結(jié)束，我?guī)е鴿M心的希望和期待迎接即將到來的新學(xué)期。我希望在未來的教育工作中，能夠更加深入地了解學(xué)生們的需求和心理，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。我希望通過自己的努力，能夠影響和激勵(lì)更多的學(xué)生，讓他們擁有一片更加美好的未來。在即將到來的新學(xué)期里，我將會(huì)更加努力地工作，用行動(dòng)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)推動(dòng)發(fā)展。
寒假是教師們寶貴的休憩時(shí)光，也是鄉(xiāng)下教師們特殊的體驗(yàn)和感受之時(shí)。通過寒假的生活，我深刻地感悟到鄉(xiāng)村生活的寧靜與美好，回歸自己的心靈世界，追尋教育人的初心，并展望了未來的希望和期待。我相信，在不斷的努力下，鄉(xiāng)下教師們一定會(huì)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更加卓越的貢獻(xiàn)。
朱自清散文集閱讀心得篇二
我剛到鄉(xiāng)下，就和乙麗阿姨去地里種土豆了。我負(fù)責(zé)用鋤頭鋤有機(jī)肥料。鋤頭的個(gè)頭看起來跟小小的我差不多大，沒想到鋤頭的重量這么驚人。可是答應(yīng)要做，怎么能放棄呢？于是我鋤了一籃，再一籃，又一籃，還一籃。很累的時(shí)候，我就休息一會(huì)兒。休息之后，我又重新開始體會(huì)農(nóng)民生活的不易。到了鋤完的時(shí)候，我的手也疼得不行了。
從地里回來后，乙麗阿姨的小兒子江晨星，帶著我去看他家的小狗。那兩只小狗胖胖的，走起路來搖頭晃腦，特別可愛。我忍不住把最愛的魚腸分給它們。兩個(gè)小肉球?yàn)榱唆~腸都快打起來了。可是沒想到吃完后，它們就轉(zhuǎn)頭走人，既不認(rèn)我，也不理我，更別提跟我玩了。
晚上，我們倆去小店里買了很多鞭炮。鞭炮有小金魚、還珠格格、大紅鷹等等。這些好聽的名字是鞭炮盒子上印著的。我們邊追邊用鞭炮嚇對(duì)方，玩得不亦樂乎。我們玩起鞭炮花樣可多了，還可以編出游戲哩！
第二天一早，乙麗阿姨又帶我們到“原始森林”玩。那里的一切讓我也快“原始”起來了。
我在鄉(xiāng)下待了兩天。這兩天的鄉(xiāng)下生活增添了我寒假生活的色彩。
朱自清散文集閱讀心得篇三
寒假，對(duì)于從事教育事業(yè)的鄉(xiāng)下教師來說，是一段難得的休息時(shí)間。在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，他們不僅可以放下繁重的教學(xué)任務(wù)，還能享受一份寧靜和歡樂。寒假中的鄉(xiāng)下教師們會(huì)通過旅行、閱讀、與家人相處等方式，充實(shí)自己的生活和精神。下面我將為大家分享一些鄉(xiāng)下教師寒假生活的心得體會(huì)。
寒假生活的第一段是旅行。鄉(xiāng)下教師們?cè)谶@段時(shí)間里會(huì)選擇離開繁忙的教室，去探索未知的風(fēng)景。在城市中，樓宇林立、車水馬龍，而在鄉(xiāng)下，山川河流、田園風(fēng)光成了最好的背景。鄉(xiāng)下教師可以選擇徒步或騎行，沿著田間小路，領(lǐng)略鄉(xiāng)間的美麗景色。他們也會(huì)選擇參與一些有趣的戶外活動(dòng)，比如滑雪、冰雪篝火晚會(huì)等，感受寒冷季節(jié)的無盡樂趣。
寒假生活的第二段是閱讀。作為世界的窗口，書本將鄉(xiāng)下教師帶到一個(gè)廣闊的知識(shí)世界中。鄉(xiāng)下教師們會(huì)選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，來豐富自己的精神生活。此外，他們會(huì)讀一些教育理論書籍，以提高自己的教學(xué)水平。還有些鄉(xiāng)下教師會(huì)閱讀一些其他類型的書籍，如歷史、科學(xué)、心理學(xué)等，來拓寬自己的知識(shí)面。在書本的陪伴下，鄉(xiāng)下教師們度過了一個(gè)個(gè)充實(shí)而豐富的寒假。
寒假生活的第三段是與家人相處。鄉(xiāng)下教師因?yàn)榻逃聵I(yè)的忙碌往往無法與家人有更多的時(shí)間相處。寒假就成了鄉(xiāng)下教師們與家人團(tuán)聚的好時(shí)機(jī)。他們會(huì)陪伴父母、照顧孩子、與伴侶共度時(shí)光。一家人可以一起做飯、逛街、看電影，享受家庭的溫暖和快樂。這段時(shí)間也是鄉(xiāng)下教師們與家人交流的好機(jī)會(huì)，他們會(huì)向家人介紹學(xué)校的動(dòng)態(tài)、工作中的一些趣事，也會(huì)傾聽家人的心聲和建議。
寒假生活的第四段是鍛煉身體。在休息的同時(shí)，鄉(xiāng)下教師們也不會(huì)忽略自己的身體健康。他們會(huì)選擇一些喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來鍛煉身體，如游泳、跑步、打籃球等。通過鍛煉，鄉(xiāng)下教師們可以保持身體的健康，并且放松自己的心情，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)期和挑戰(zhàn)。
寒假生活的最后一段是準(zhǔn)備工作。鄉(xiāng)下教師們?cè)谛菁倨陂g也會(huì)為下個(gè)學(xué)期的工作做準(zhǔn)備。他們會(huì)整理教學(xué)材料、備課、思考新的教學(xué)方法等。通過這些準(zhǔn)備工作，鄉(xiāng)下教師們可以在新的學(xué)期開始時(shí)更加游刃有余地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作，從而為學(xué)生提供更好的教育。
鄉(xiāng)下教師們的寒假生活可以說是充實(shí)而豐富的。通過旅行、閱讀、與家人相處、鍛煉身體和準(zhǔn)備工作，鄉(xiāng)下教師們?cè)谶@段難得的休息時(shí)間里，不僅充實(shí)了自己的生活，還提高了自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力。他們度過了一個(gè)充滿快樂和收獲的寒假，為新的學(xué)期注入了新的動(dòng)力。
朱自清散文集閱讀心得篇四
去年暑假，媽媽帶我去永嘉，讓我和我的大伯在一起體驗(yàn)農(nóng)村生活。
剛開始，我還是不怎么習(xí)慣跟大伯住在一起，因?yàn)闆]有手機(jī)也沒有ipad，有的是咬你滿身包的蚊子，每天八點(diǎn)前就要上床，所以我經(jīng)常睡不著。過了幾天后，我才慢慢習(xí)慣離開媽媽，離開城市的生活。
大伯經(jīng)常帶我去他的田地里幫他干農(nóng)活，他教我怎么給莊稼澆水、施肥、除去田園的雜草……雖然我每一項(xiàng)農(nóng)活都做得不是特別好，可大伯還是在鼓勵(lì)著我，“沒關(guān)系慢慢來，人家羅馬也不是一天就建成的”。在我和大伯的合作下，我們把田地打理得干干凈凈，現(xiàn)在看看那塊翠綠的田地比以前漂亮多了，雖然農(nóng)活干得很辛苦，人也曬得像個(gè)煤球，但是我還是非常開心，晚上睡覺也睡得特別香。
有時(shí)，大伯會(huì)帶我去周圍的小溪里撒網(wǎng)捕魚，大伯說：“那里的魚可多了！”我負(fù)責(zé)把網(wǎng)里的小魚放進(jìn)水桶，而他負(fù)責(zé)撒漁網(wǎng)，在我們天衣無縫的配合下，我們收獲了很多魚。這讓我明白了，只要互相合作就一定能把事做好。
就這樣，我和大伯生活得越來越開心，因?yàn)樵卩l(xiāng)下我可以體驗(yàn)到在城市里根本沒有的田園生活，我可以認(rèn)識(shí)在城市根本沒見過的昆蟲和植物。
一周之后，媽媽打電話來要把我接走，聽到這消息，我便失落地大哭了起來，大伯安慰我說：“沒事，你想住多久就住多久，大伯熱烈歡迎，我馬上打電話給你媽媽讓她遲點(diǎn)來接你。”于是，去年的暑假我就在大伯家住了整整一個(gè)月。
朱自清散文集閱讀心得篇五
寒假是教師的一段寶貴時(shí)間，尤其對(duì)于鄉(xiāng)下教師來說更是如此。鄉(xiāng)下教師在平時(shí)的工作中忙碌于課堂之中，很少有時(shí)間去休息和放松。而在寒假期間，他們能夠暫時(shí)擺脫繁重的教學(xué)任務(wù)，享受一段寧靜的假期。在這段時(shí)間里，他們既能夠休息放松，也能夠充實(shí)自己。下面就讓我們一起來看看鄉(xiāng)下教師在寒假中的生活心得體會(huì)。
第一段：寒假帶來的寧靜和放松
寒假對(duì)于鄉(xiāng)下教師來說是一個(gè)難得的放松機(jī)會(huì)。平時(shí)，他們忙于備課、授課和批改作業(yè)，幾乎沒有自己的時(shí)間。而在寒假中，鄉(xiāng)下教師可以暫時(shí)遠(yuǎn)離喧囂的校園，享受一段寧靜和悠閑的時(shí)光。他們可以躺在床上讀書休息，無拘無束地和家人一起聊天、嘮叨，也可以外出旅游，領(lǐng)略大自然的美景。在這段時(shí)間里，鄉(xiāng)下教師能夠真正休息放松，恢復(fù)精力，為下一個(gè)學(xué)期的工作充電。
第二段：寒假中的學(xué)習(xí)和自我充電
盡管寒假是休息和放松的時(shí)間，但鄉(xiāng)下教師也不會(huì)放下自己對(duì)知識(shí)的追求。在這段時(shí)間里，他們可以充分利用起來，進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)和自我充電。鄉(xiāng)下教師可以選擇一些研修班、專題講座等活動(dòng)，拓寬自己的教學(xué)視野。他們可以花時(shí)間參加一些教育培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。此外，鄉(xiāng)下教師還可以選擇一些適合自己的書籍進(jìn)行閱讀，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。寒假為鄉(xiāng)下教師提供了一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)，他們通過不斷地學(xué)習(xí)和充電，不僅能夠提高自己的教學(xué)能力，還能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
第三段：寒假中的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)交往
除了休息和學(xué)習(xí)外，鄉(xiāng)下教師還可以通過社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)交往豐富自己的寒假生活。鄉(xiāng)下教師可以利用這段時(shí)間，參與到社區(qū)或村里的公益活動(dòng)中，為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。他們可以組織一些有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，幫助他們更好地融入社會(huì)。此外，鄉(xiāng)下教師還可以參加一些社會(huì)團(tuán)體或俱樂部，擴(kuò)大自己的社交圈子。通過與不同人士的交流和互動(dòng)，鄉(xiāng)下教師能夠開闊自己的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高自己的社交能力。
第四段：寒假中家庭和親情的重要性
對(duì)于鄉(xiāng)下教師來說，家庭和親情是寒假生活的重要組成部分。在平時(shí)的工作中，鄉(xiāng)下教師往往疏于照顧家庭和與家人的溝通。而在寒假期間，他們可以有更多的時(shí)間陪伴家人，彌補(bǔ)因工作忙碌而帶來的疏離感。鄉(xiāng)下教師可以和家人一起做飯、看電視、聊天，增進(jìn)家庭成員之間的感情。他們還可以一起外出旅游，創(chuàng)造美好的回憶。鄉(xiāng)下教師通過與家人的親密互動(dòng)，感受到家庭的溫暖和幸福，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的動(dòng)力與熱情。
第五段：寒假體驗(yàn)的挑戰(zhàn)與收獲
寒假對(duì)于鄉(xiāng)下教師來說是具有一定挑戰(zhàn)性的。對(duì)于那些習(xí)慣于忙碌工作的教師來說，突然有了大把的時(shí)間，他們可能會(huì)感覺空虛和迷茫。但是，隨著時(shí)間的推移，鄉(xiāng)下教師會(huì)發(fā)現(xiàn)寒假對(duì)他們來說是一個(gè)珍貴的時(shí)刻。在這段時(shí)間里，他們能夠真正休息放松，充實(shí)自己，與家人共度美好時(shí)光。寒假不僅帶給鄉(xiāng)下教師寧靜與和諧，也使他們更加珍惜自己的工作和家庭，為未來的工作充電。
總結(jié)：
在鄉(xiāng)下教師的工作中，寒假是一段寶貴的時(shí)間。鄉(xiāng)下教師通過寒假的放松和休息，可以恢復(fù)精力，為新學(xué)期的工作打下基礎(chǔ)。他們還可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我充電，提高自己的教學(xué)水平。通過社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)交往，鄉(xiāng)下教師能夠拓寬自己的視野，增長(zhǎng)見識(shí)。寒假還使鄉(xiāng)下教師更加珍惜自己的家庭和親情，與家人共同度過溫馨的時(shí)光。經(jīng)歷了寒假的挑戰(zhàn)和收獲，鄉(xiāng)下教師能夠更好地投入到工作中，為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
朱自清散文集閱讀心得篇六
星期六，我和三位同學(xué)一起去后黃村體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，才知道鄉(xiāng)村是那么美麗，生活是那么樸實(shí)，那么和諧。
一路上，徐徐的清風(fēng)吹過，使我們心曠神怡。車開過鄉(xiāng)間的林蔭小道，路旁那五顏六色的鮮花，清新又濃郁的花香，讓人眼前一片明艷。我們一邊哼著歌，一邊透過車窗欣賞兩邊的美景，一會(huì)兒來到了村里的采摘觀光園。
入園后，沿著鵝卵石鋪成的小路，旁邊有兩道水渠，水渠清澈見底，里面有許多田螺和小蝌蚪。渠道旁種著一排排整齊的向日葵，它們象整裝待發(fā)的士兵，保衛(wèi)著采摘觀光園。不少向日葵已開了花，蜜蜂們來回穿梭，忙得不可開交。放眼望去，滿園是花團(tuán)錦簇，綠樹蔥蘢，我們東張西望，這兒摸摸，那兒瞧瞧，真象劉姥姥進(jìn)了大觀園。
不知不覺，我們來到了一條小河邊，撿起地上的瓦片，開始學(xué)起打水漂。李戴典的爸爸教給我們動(dòng)作要領(lǐng)：半蹲，身體向右傾斜45度，手中的瓦片要和水面保持平行，瞄準(zhǔn)河面，之后用力地甩出去，當(dāng)然最重要的是要控制好速度哦!我先彎下腰用力把手中的瓦片扔出去。唉，瓦片不聽話似地咕呼一聲掉下去。看了看其他幾個(gè)同學(xué)，他們都象練過神功似的，一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)，看著他們神氣的樣子，我像泄了氣的皮球，耷拉著腦袋，邁著沉重的步伐走到后面。我跟他們相比，簡(jiǎn)直是相差萬里。不!不!不!相差千萬里啊!叔叔看我垂頭喪氣的樣子，就鼓勵(lì)我，手把手示范，讓我用小的瓦片學(xué)著打。我屏息凝視，大氣都不敢出，生怕扔錯(cuò)了。叔叔讓我放松，幫我擺好姿勢(shì)，一二三，我那盤形的手，有力地將瓦片甩出。yes!成功了!瓦片靈活地在水面上躍動(dòng)，激起了盼望已久的水花，我太開心了!那一瞬間，我對(duì)自己充滿了信心。之后，我越勇，跟一個(gè)職業(yè)投手都沒什么區(qū)別了，心情是多么的舒暢啊!
后來，我們還在淺水區(qū)戲水、撈蝌蚪，在花叢中追蝴蝶，在樹下野餐……一個(gè)個(gè)開心極了。
傍晚，我們戀戀不舍地跟后黃村采摘觀光園說再見。這次鄉(xiāng)村之行，真是樸實(shí)、有趣又美好!