小班教案需要根據學生的實際情況和教學目標進行設計，它能夠幫助教師更好地滿足學生的學習需求。通過閱讀下面的小班教案，你可以了解到其他教師是如何設計教學活動的。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇一
1、理解故事內容，把握作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚》的故事，讓幼兒熟悉故事情節。
2、有關故事的角色頭飾和道具，《幼兒畫冊》。
1、回憶故事情節，討論故事內容，理解角色的行為與對話。
1）故事《小貓釣魚》里有哪些角色？主要講的是誰？
2）小貓一共釣了幾次魚？都釣到了嗎？
3）前面兩次小貓為什么釣不到魚？
5）是誰幫助了小貓？是怎么幫的？
6）最后小貓釣魚時又發生了什么情況呢？
2、安靜、完整地聽一遍故事。
3、引導幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊》中小貓釣魚的故事，并學一學里面的對話。
4、分角色表演故事。
引導幼兒戴上有關角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。主要能清楚的說出貓媽媽和小貓之間的對話，并學一學小貓和貓媽媽的語氣。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇二
一、教學目標：
借助情景，感知“0”的真實含義，會正確書寫“0”
二、教學重點：理解“0”的含義。
三、教學流程設計。
1、創設情景。
（1）出示小貓釣魚圖，講故事導入，提出問題？
第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？
一條都沒有怎么來表示呢？
2、自主探索，體驗0的含義。
（1）學生自主思考，怎么來表示“一條都沒有”
（2）同桌交流。
（3）集體反饋。
得出：一個也沒有時用“0”表示。
0是一個數，比1、2、3、4......要小。
（4）指導“0”的書寫。
3、實踐體驗。
（1）學生“分鉛筆”
理解“0”的含義（表示一個物體都沒有）。
想一想“0還可以表示什么？
同桌交流，全班反饋。
4、拓展鞏固。
（1）數一數有幾朵花，并寫下來。
（2）讀一讀，寫一寫。
（3）說一說生活中哪些地方還用到”0“。
5、小結：這節課你感到最有趣的是什么？
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇三
1.能手腳著地協調地爬行。
2.在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點：
手腳著地協調爬行。
活動難點：
膝蓋彎曲不著地。
1.海綿墊、平衡木、小魚若干;。
2.貓媽媽胸飾;。
3.用繩子圍成的草地。
一、開始部分(9：20-9:25)。
1.準備活動。
師：小貓們，今天天氣真好，和貓媽媽一起做運動吧。
小手小手拍拍，我的小手舉起來，組織站位及札記。
小手小手拍拍，我的小手抱起來，圖示：
二、學本領。
1.向前協調的爬行。
師：小朋友們，你們都會爬吧?(會)。
師：那老師想看看寶貝們是怎么爬的。
請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。
大家一起爬。
2.新本領。
師：小花貓是怎么走路的?(爬)。
師：那小朋友想不想學習小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學一學這種新本領，小花貓們看好咯!
老師示范并講解(手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進，小腿也自然往前爬。)。
規則：
1.強調膝蓋不著地。
2.眼睛向前看。
請小朋友自己在下面練一練，老師個別指導。
師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)。
交代要求：頭要抬起來，注意安全，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。
請能干的小朋友在前面帶領，老師在旁邊指導。
師：寶寶們現在都爬到媽媽的身邊休息一下，(讓寶寶原地就坐)。
三、游戲。
師：小朋友的本領練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好?(好)。
師：寶貝們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的`哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)。
1.教師示范一次。
2.幼兒游戲兩次。(注意一次游戲后的點評)。
四、放松運動。
現在小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚吧。
本次教研活動以爬為主題，根據小班幼兒特點，結合游戲等方式寓教于樂，使幼兒掌握手腳著地協調爬行的本領，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進了我們新教師的成長。剛開始上課時，也遇到很多問題和困惑，在園長、教研組長的指導下，在老教師的幫助下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規則意識的培養、對體育規則有重點有目的的強調，對課的整體把握程度有了新的認識。在課中，我扮演著老貓，帶領著一群小貓快樂的游戲著，我的小貓們即學到了本領又都玩得特別的開心，當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認識到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，慢慢學會了本領。對沿著路徑爬時，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點后還是想繼續往前爬，所以運動量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結束了，在研討中發現的問題還得我繼續去努力。“從教學中來，到教學中去”，通過一課三議，有效地提高了教師的教育教學能力，促進了教師的專業成長，讓我們自身素質得到了提高。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇四
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
3、樂意參與表演活動，并堅持到底。
配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。
教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
三、師生共同小結：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發五角星。
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇五
1、培養幼兒做事耐心、仔細的品質。
2、培養幼兒的`手眼協調能力。
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀。
2、室內用墊子布置一個大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
一、釣魚游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）。
教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。（小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。）。
二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
1、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
2、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
3、為什么后來釣到魚了呢？
4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
5、教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
三、組織幼兒繼續玩釣魚的游戲。
四、延伸活動。
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇六
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現故事情節，培養幼兒的創造力。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇七
1．能夠堅持完成一件自己力所能及的事情，有一定自制能力。
2．通過活動，初步知道做事情要堅持到底的道理。
塑料玩具魚若干、魚竿、小桶每人一個，蝴蝶、蜻蜒各一只。
1．“以小貓釣魚”的形式引入游戲
今天天氣真好，小貓們，我們一起去釣魚，好嗎？看，前面有一個魚塘，我們就去那里釣魚。
2．講解游戲的要求
哇，這里有好多魚，我們一起來釣吧！每只小貓拿一根魚竿，一只小熊，坐在魚塘邊釣魚，并將自己釣到的魚放到自己的小桶里。
3．幼兒游戲
幼兒釣魚，一會教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過，一會又拿蜻蜒在幼兒在面前飛過。
4．教師小結，幼兒再次游戲
小貓們，你們都釣到魚了嗎？為什么會有一些小貓沒釣到魚呢？剛才貓媽媽釣到了一條大魚，她為什么會釣到大魚呢？剛才有蝴蝶、蜻蜒飛過的時候，貓媽媽是怎么做的？它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢？剛才貓媽媽是一心一意的釣，所以她能釣到大魚，那小貓們想要釣到大魚應該怎么做呢？等會兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚。
幼兒再次游戲，教師再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼兒面前飛過。
小貓們，你們都釣到大魚了嗎？你們釣到了幾條魚？你是怎么釣的？剛才小貓們個個都是在一心一意地釣魚，蝴蝶飛來了，他不看，蜻蜒飛來了，他也不瞧，所以小貓們都釣到了又大又多的魚。
5．通過另一游戲進一步鞏固幼兒的堅持性，活動隨之結束。
下面我們一起玩個游戲，游戲的名稱叫做不許動，當老師說我是一個木頭人，不許說話不許動的時候，小貓們就擺自己喜歡的姿勢不動。
------幾遍游戲后------
我們玩累了，肚子也開始餓了，那現在我們就提著我們釣到的小魚回家吧！
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇八
配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。。
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發五角星。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇九
1、知道亂扔垃圾會污染環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。
2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的`樂趣。
積木圍成的“污水池塘”1個、有小魚的“干凈池塘”4個、平衡木4條、釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個、小魚若干條、裝小魚的籃子四個。
一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場，激發幼兒學習興趣。
師：
1、今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。
二、學習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。
1、師：哎呀，前面有兩座獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們敢嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
2、魚到哪兒去了呢？
3、這些垃圾都是從哪兒來的？垃圾應該扔在哪兒？
4、這些人做得對嗎？為什么？
四、帶領幼兒釣魚，體會美好環境給我們帶來的快樂。
1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
2、以“小組”為單位，看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的魚釣完。
五、師：今天我們游戲時看到一個池塘里有很多垃圾，水也很臟，結果小魚都跑掉了，記住了平時在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿，我們還小，會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾，一起保護我們身邊的環境，讓我們的生活更加美好，好不好。
六、幼兒表演歌曲《捉魚》，體會勞動后的喜悅。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十
教學內容：
教學目標：
1.使學生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數中的順序，會讀寫0。
2.指導學生規范寫0，培養學生書寫能力。
3.引導學生觀察圖，感悟數學知識的魅力。
教學重難點，
1.初步知道0的含義，0在數中的順序，會讀寫0。
2.指導學生規范書寫，養成良好的書寫習慣。
3.理解0的三個含義。
教學方法：
自主、合作、探究。
課前準備：
課件。
教學過程：
一、創設情景，激發興趣。
教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？
（放錄音，聽故事。）。
二、觀察畫面，引入新課。
（一）出示主題圖。
教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？
別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數寫在下面的田格里嗎？
1.出示圖片。
（1）學生在書上寫數。
（2）展示。
教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？
教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應該寫幾呢？（寫0）。
2.出示圖片。
教師：今天我們就來學習“0”的認識。
（板書：0的認識）。
教師：你們的知識可真豐富！0也和1、2、3這些數一樣，也是一個數。
師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？
（二）感知0的另兩種含義。
教師：你還在哪見過0？
我們在直尺上發現了0，請同學們拿出直尺看一看。
1.出示圖片。
教師：直尺上的數是怎樣排列的？這些數是從幾開始的？
（這些數是按順序排列的，從0開始的）。
這個0表示什么呢？小組同學互相說說。
誰來說說你們組的意見？
小結：直尺上的這個0，表示開始，起點的意思。
2.出示圖片。
教師：在溫度計上也有0，這個0又是什么意思？
教師：0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開始結冰了。
3.出示圖片。
教師：0度可以這樣表示。
三、學習寫0。
（一）教師：我們在這么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看黑板。
1.教師演示：0的寫法。
2.邊演示邊講解。
0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續向上，收筆處與起筆處相連接。
教師：請你用手指和課件演示一起寫一遍。
學生書空。
（二）出示圖片。
1.學生練習書寫。
2.出示學生作品。
教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？
3.教師：你能把下面的空格寫完嗎？
教師：哪種寫法對呢？為什么？
（這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的.）。
教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時，還注意了寫字的姿勢。下面我們一起來休息一下。
板書設計：
表示：一個也沒有。
0刻度。
基準。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十一
1、交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。
2、初讀課文，讀準字音。
3、初步了解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。
4、練習把課文讀正確。
5、質疑。
1、理解課文內容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。
2、從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。
3、能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4、在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。
5、培養學生發現問題，解決問題的能力。
重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。
難點：結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
投影片、圖片。
一、復習導入：
1、認讀字詞。
2、自由讀全文，回憶上節課遺留的問題。
二、新授：
（一）根據質疑情況逐段理解課文內容：
1、學習第一自然段。
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。
（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學生回答，貼圖、板畫）。
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（運用語言）。
（4）自由讀第一自然段（體會句式）。
2、學習第二、三自然段。
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。
（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。
（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）。
3、學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。
4、學習第五自然段。
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）。
（3）根據學生質疑情況，結合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）。
（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。
5、學習第六、七自然段。
（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）。
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）。
（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。
（二）總結課文內容：
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？
（三）學習按要求說一句話：
1、看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。
2、按要求說句子。（）在河邊釣魚。（）在河邊（）。（）在（）（）。
3、判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
我在河邊劃船。（x）。
4、同桌交流造句。
三、總結全課：
你喜歡這節語文課嗎？為什么？（明確學習內容，激發學生學習語文的興趣）。
四、板書設計：
10、
三心二意。
釣不著。
一心一意。
釣著了。
圖片。
板畫。
1、讀課文，復習課文內容。
2、學習本課生字，有重點的指導書寫。
3、寫句練習。
4、有語氣地朗讀課文。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十二
3、能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。
背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；
將幼兒按照角色意愿分成4組；進行集體表演；
表揚有表情和對話時運用動作的幼兒，并請幼兒進行重點的示范；
和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”
“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習對話）。
“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”
2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。
請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
3、輪換角色，繼續表演。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十三
家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進溝通，游戲可以學到課外知識。
【活動目標】。
1、對幼兒進行低障礙爬越聯系。
2、培養幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。
【活動準備】。
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;。
2、紙魚若干(數目為幼兒人數的3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);。
3、布置好場地。
【活動過程】。
1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。
2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。
3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。
【活動結束】。
老貓帶小貓數數鉤子上的魚，并夸獎小貓本領大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十四
2、能發現物體的特征并進行分類。
貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
老師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）。
寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？
幼兒邊聽音樂邊釣魚。
（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）。
老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）。
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的`大有的小）。
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸里好嗎？
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）。
哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！
媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十五
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班數學小貓釣魚教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數學情境中，使幼兒從小就體會到數學的有用和有趣。
1.活動身體，鞏固1—4數數，懂得顏色對應。
2.激發幼兒共同學習的愿望。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
1、有爬的技能，了解貓的一些特性。
2、對4以內的數數有一定基礎，區分三種顏色。
一、導入部分。
1、律動：小貓起床。
2、今天媽媽和寶寶一起學本領。
媽媽教過你們什么本領?
二、游戲《小貓捉魚》：(反復2——3次)
1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)
2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。
3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)
要點：必須是爬著過去捉魚。
4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應的竹簍中。
三、律動：小貓回家
回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節，游戲化的情境激發了他們的.興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數學知識，強調活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十六
1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
2、能簡單復述故事。
3、培養幼兒手眼協調的能力。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
難點：能簡單復述故事。
（一）手指操。
（二）談話引入活動，激發幼兒興趣。
今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養過小花貓嗎？誰能學學小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》。”
（三）組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？
師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
２、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。
片段一：
提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會怎么做呢？
片段二：
３、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
４、幼兒再次完整欣賞故事。
小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
（五）、活動延伸：
你們知道小貓都有哪些本領嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。
通過這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養了幼兒手眼協調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果！
為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十七
《小貓釣魚》是小班幼兒喜愛的故事之一，故事的情節簡單有趣，形象鮮明突出。近期我發現本班幼兒手口一致進行點數的能力還是有待提高，需要進一步練習和指導。小班幼兒年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，我采用他們喜愛的故事《小貓釣魚》來貫穿整個教學活動，使活動游戲化、情境化、充分調動幼兒的積極性，易于幼兒理解。
1．學習手口一致點數到5，知道總數。
2. 培養幼兒對計算活動的.興趣。
3．培養幼兒做事情的專心態度。
材料準備：
1、操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小魚苦干、小筐人手2個
2．多媒體：電子白板、《小貓釣魚》課件。
經驗準備：幼兒已能通過游戲練習正確點數1、2、3、4。
1．開始部分：觀看課件
通過觀看課件，激發幼兒參與活動的興趣。
師：聽!誰在叫呢?(小貓)哦!是小貓，那它在哪兒呢?讓我們一起來找一找。
師：小朋友們可真聰明，我們快聽聽咪咪要說什么?
師：咪咪今天給小朋友們帶來一個故事，你們想看嗎?(想)那我們一起來看看
分析：用課件的形式引出活動的主題，對于小班幼兒來說，更能吸引孩子們的注意力。《小貓釣魚》的故事情節簡單，以故事貫穿，易于幼兒理解。
2．過程部分
(1)引導幼兒觀察圖片一。
師：咦!咪咪來到了草地上發現了什么呢?（幼兒猜想）小朋友猜得對對呢?我們一起來看看!
師：咪咪在草地上發現了什么呀?(蝴蝶)有幾只蝴蝶呢?老師為小朋友準備了小筐，請小朋友去數一數小筐里有幾只蝴蝶呢? (幼兒操作材料，教師指導)
師：草地上有幾只蝴蝶啊? (4只)
分析：本環節使幼兒結合自己的體驗和感受融人故事情境之中，相互交流，互相學習。猜想與驗證的過程使活動充滿了趣味，激發了幼兒參與活動的積極性。
(2)引導幼兒觀察圖片二
師：小朋友們可真棒，快給自己鼓鼓掌！接下來又發生了什么呢?讓我們一起來看看!
師：小朋友，你們猜咪咪現在又看到什么啦?(幼兒猜想)我們一起來看
看對不對?小朋友們可真棒，這里還有幾只蜻蜓呢!我們一起來數一數。(幼兒和教師一起點數)
師：一共有幾只呀?(5只)你們看老師數過后在蜻蜒的外邊畫了一個什么? (圓圈) 對!我們要把它們集合在一起才是5。(教師邊操作邊點數)
師：請小朋友也到桌前去數一數小筐中有幾只蜻蜓。(幼兒操作，教師指導)有幾只呀? (5只) 小朋友可真棒!
分析：本環節通過操作課件，進一步鞏固了幼兒手口―致點數的技能。
(3)引導幼兒觀察圖片三
師：我們看看接下來又發生了什么?(組織幼兒回座位，教師操作白板)
師：咪咪釣了幾條魚呀?快去數一數!(5條)
師：小朋友可真棒!老師送給你們一個大拇指！我們一起看看接下來又怎樣了。(播放ppt)
師：咪咪和媽媽高興不高興呀?(高興)咪咪貪玩抓蝴蝶和蜻蜒，結果它釣到魚了嗎? (沒有) 后來咪咪認真釣魚，不理蝴蝶和蜻蜓，于是就釣到魚了，所以我們小朋友做事也要一心一意。
分析：通過操作鞏固了幼兒對手口一致點數的掌握，體驗到數學活動的樂趣。并通過故事教育幼兒做事情要有專心的態度。
3．結束部分
師：聽，這是什么音樂啊? 歌曲：《小貓釣魚》
師：讓我們一起帶著我們的小魚回家吧！
在活動區繼續投放點數的材料，使孩子們在游戲中進一步完善點數的能力。
將本次活動的照片和錄像放入本班博客中，讓家長了解我們的教學內容。
在日常生活中繼續引導幼兒進行點數練習。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十八
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現故事情節，培養幼兒的創造力。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點難點。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
活動準備。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
活動過程。
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事。
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
設計背景。
人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了35（但未像狗一樣完全地被馴化）。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇十九
1、理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1、貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2、課件。
1、教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？（小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀？）。
貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
3、教師邊講邊看圖。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時候發生了什么事。
（2）小貓放下魚竿，去干什么？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什么？
（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？
（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？
（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什么事情都能做好。
4、教師與個別幼兒復述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。
5、小組內自由分配角色，用頭飾進行故事表演。
6、結束部分：現在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇二十
活動目標：
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
3、樂意參與表演活動，并堅持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
活動過程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。。
教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》。
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
三、師生共同小結：
小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發五角星。
最新小班社會小貓釣魚教案（熱門21篇）篇二十一
分析：
本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。
目標：
1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2．通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3．體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
環節：
一、扮演角色，激發參加活動的愿望：
1．教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。
2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
1．小貓跟著貓媽媽學爬。
2．小貓捉魚：
觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。
小貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
文檔為doc格式。