大班教案是幼兒教學中的一種重要文檔，它對整個教學過程進行了系統規劃和設計。以下是一些備受推崇的大班教案范文，有助于提高教學效果和教育質量。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇一

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

1、引導幼兒根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培養幼兒的想象力和創造力。

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例及圖片。

一、談話導入，觀察樹葉。

1、談話導入。

師：“小朋友，秋天到了，秋風給我們送來了很多樹葉，前段時間收集了許多不同種類不同形狀的的樹葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子里放在了你們的桌子上。

請小朋友揀拿一片自己喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉。

子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2、引導幼兒觀察樹葉，

誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？（教師及時給予肯定和鼓勵）。

1.出示范畫（金魚）。

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是用哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察并回答。

2.教師現場做粘貼畫一幅。

讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）。

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）。

三、幼兒制作粘貼畫。

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自。

由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。

3、幼兒粘貼，完成作品。

請幼兒適當調整或重新組合好樹葉，進行粘貼，添畫，美化自己的作品。（提醒幼兒用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。）。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。教師進。

行評價指導。

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

秋天到了，許多的樹葉都變成了紅色、黃色，看著一片片的樹葉，這是多么好的作畫材料，于是我們結合季節，發動家長和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹葉粘貼畫》活動做準備。

接連幾天幼兒入園時每人都交到了我手里好多的葉子，我也親自到野外采集了一些比較特別的樹葉，一一地把它們夾在書里壓制平整待用。豐富多樣的樹葉材料為我們的活動成功地開展提供了前提。

為了豐富幼兒的想象，激發幼兒參與活動的興趣，我事先制作了幾幅范例，又在網上搜集了一些粘貼畫圖片，做成了簡單的課件課件。

活動開始了，當我打開課件，那逼真的動物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球?？吹胶⒆觽凅@喜的表情，我知道這次活動選對了。于是我便開始引導幼兒觀察畫面。（先以金魚為例）“小朋友看這是什么？”“它的身體是什么形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來做金魚的身體？”“尾巴是什么樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然后依次引導幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦里初步掌握葉子的搭配。

在引導幼兒操作時，我首先強調幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來，然后再用膠水進行粘貼。

人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進行添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時表調皮的幾個男孩都表現的特別認真。當我組織小朋友欣賞評價完作品把他們的作品布置在主題墻上后，小朋友們看著自己的作品臉上洋溢著成功的喜悅，此時我心里也特別滿足。

這次活動很成功，不僅僅是因為孩子們都完成了自己的作品，而更多的是因為孩子們通過這次活動感受到了繪畫活動帶來的樂趣，幼兒的動手能力和想象創造能力都得到了發展。當然，再成功的活動也有不足之處，而本次活動的不足之處在于在準備葉子時忽略了葉柄的存在，孩子們在拼貼時教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣占用了一些指導的時間；除此之外，如果再準備一些花瓣也更利于豐富畫面。

經過這次活動我體會到家園共育的重要，如果沒有家長的配合，我們不可能收集到那么多那么有特色的葉子，而這次活動也不會完美的結束。謝謝我們的家長朋友，希望在今后的工作中，在家長的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發展。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇二

《樹葉書簽》是大班主題活動《金色的秋天》的一個探究實驗的科學活動?；顒訋椭變簩W習制作樹葉書簽，感受制作過程中的樂趣，激發幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神，體現幼兒園教育活動以“幼兒發展為本”的原則，符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點，提供幼兒親自操作的機會，在活動中有意識地創設環節，請幼兒互相交流在探究中的發現，提高幼兒的口語表達能力和社會交往能力。因此，本人預設了以下三個活動目標：

1、探索制作樹葉書簽的方法。

2、親自嘗試動手制作書簽，體驗動手操作的快樂。

3、激發幼兒對探索大自然的興趣，提高幼兒的動手能力。

(1)每桌一份各種形狀的樹葉(已在堿水中煮過)、桌上鋪上干布

(2)每人一個鑷子、一個投入堿水的燒杯

一、談話導入。

1、談論幼兒見過的各種樹葉。

2、設置懸念，怎樣把樹葉保存下來。

二、討論制作樹葉書簽的方法。

1、探討樹葉的選擇。

2、探討制作的方法。

3、教師操作演示，幼兒仔細觀察操作過程。

三、幼兒動手制作書簽。

1、提出要求。

2、幼兒操作。

四、展示交流，感知各種樹葉的葉脈特征。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇三

1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、學習用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點：學習噴刷畫

活動難點：學習噴刷畫

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

2、范畫兩張(樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》)

3、已進行過樹葉粘貼活動

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

a師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫(邊說邊出示畫)。

b教師引導幼兒觀察噴刷畫。

d幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪制方式有什么不同?

請個別小朋友說一說。

二、教師講解示范，幼兒觀察。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

2、在樹葉后涂上膠水固定在相應的畫紙上。(注：膠水不能多涂)

3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色干了以后再進行。(注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)

4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫，教師巡回指導。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

四、幼兒自評作品

1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品(如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。)

2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小朋友現在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧?問問我們的老師小金魚可不可愛。

師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多。

活動中使用噴畫的經驗很關鍵，找和孩子的小肌肉發育也有著密切的關系?？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌?、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇四

1、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境。

2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內容并嘗試運用優美、連貫的聲音表現歌曲。

3、在扮演小樹葉的.情境中掌握兩段歌詞的內容。

重點：初步學唱歌曲。

難點：體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲意境。

大樹媽媽背景圖一幅，大樹頭飾。

——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢？讓小樹葉來告訴我們吧！

教師范唱歌曲第二遍，重點掌握小樹葉對媽媽說的話。

——小樹葉勇敢的離開了媽媽，會對媽媽說些什么？

（春天春天我會回來，打扮樹媽媽）。

——你們能不能對著大樹媽媽唱出來？

教師小結：其實大樹媽媽一點都不傷心，雖然小樹葉現在離開了她，但是她知道等到明年春天，小樹葉們又會來到它的身邊打扮它。

現在讓我們試著把歌曲完整演唱。

鼓勵幼兒用優美、連貫的聲音表現歌曲。

討論并學習好的一組表演的學習方法。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇五

1.在描畫樹葉輪廓的基礎上大膽表現樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相似色涂色。

2.能積極主動地參與活動，感受創作造型動作的樂趣。

1．收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。

2．跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張

3、音樂：《秋日私語》。

1.課件導入，引起興趣。

師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了優美的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來學一學！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，好像飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來學給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）

2.看到這些樹葉娃娃跳的這么開心，別的樹葉娃娃也想來參加他們的舞會了，他們想請我們幫助他們設計一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們愿意幫忙嗎？好，大家先認真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂把設計的動作跳出來好嗎？（音樂，幼兒表演）剛才我發現你的動作很有特點，展示給大家看看怎么樣?。ㄒ粋€幼兒來表演，老師一邊引導幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）

3．討論如何畫跳舞的樹葉娃娃。

（1）師：大家設計的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準備了四幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！ （出示步驟圖，引導幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應該怎樣畫？學習你來說說。大家同意他的觀點嗎？（引導幼兒說出四個步驟：

步驟一、選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。

步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）

（2）你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發現這三種顏色有什么特點？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹葉娃娃說他們都喜歡穿相似色的衣服，請小朋友們一定要記住了哦！

4.幼兒練習，教師巡回指導。（播放秋日私語）

（１）引導幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。

（２）鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動態，涂色均勻，用色鮮艷。

5.展示作品，幼兒互相欣賞。

師：你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？（從動作、顏色方面評價。）

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇六

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。

3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點。

1、難點：孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力。

2、重點：通過這次活動，培養孩子熱愛大自然。

活動過程。

1、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?

2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的'作品。激起孩子創作的欲望。

5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

6、指導孩子進行創作。老師巡視。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢!我們應該愛護他們。

9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

教學反思。

縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現在：

1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創作。思想教育做到了潤物細無聲。

2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉過神來。

3、若果我重新上這節課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發上。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇七

1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。

3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

――組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

――引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進行想象。

2、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）

師：現在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？

師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？

3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼（引導幼兒展開想象，盡情創意）。

4、展示幼兒作品。

師：誰愿意來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當作了什么？

通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇八

課程分析：（本課的作用和學習本課的意義）《秋天》是一優美的文學作品,它描述了一個詩情畫意、色彩斑斕、生動有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創作中,欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現創作的欲望只能通過充分感受才能萌發，又只有在表現創作的親身體驗中才能領悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的散文詩來營造一個優美動人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵幼兒大膽表現美,創作美。

偉大科學家愛因斯坦曾經說過:“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養孩子自己開拓生活的原動力，教育就失去了意義。”由此可見，在幼兒園美術活動中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現自己獨特的、創造性的想法，對于培養和發展幼兒的創造力是多么重要。而優美的文學作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗，更能引發幼兒將內心的強烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動《美麗的秋天》中，我嘗試將美術活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗。

問題設計：

1.你認識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

2.小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

3.小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

5.如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發生什么事情?

6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？

學構想及目標:知識目標：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進行聯想和想像。

能力目標：嘗試用繪畫的形式大膽表現自己的想象，能較合理地設計自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

情感目標：在美術活動中體驗想象和創造的快樂。

教學重、難點分析：大膽想象、恰當表現既是本活動的重點也是難點，因為有的孩子會受同伴的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫表現力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創作欲望，因此教師應及時給孩子嘗試創作的條件，樹立孩子的自信心，引導孩子的思維經歷單向、多向、正向、逆向等過程，即在低起點和高落點中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發展區獲得最大限度的發展。

教學方法：

1.情境游戲法。

2.講授法。

3.練習法。

4.討論法。

5.啟發法。

所需設備：校園、多媒體投影（展示站和多媒體課件）。

幼兒園ppt課件制作。

教師活動：

一、開始部分。

1．播放音樂《秋葉》ppt，引出活動，引發幼兒參與的興趣。

(點擊課件ppt，展示各種樹葉)。

2.提問師：你認識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

（紅色的、綠色的、黃色的……）。

二、基本部分。

1.欣賞配樂散文詩“秋天”，引出主題繪畫內容。

師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

（小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當成運動場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當成信。）師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇九

活動目標：

1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進行繪畫。

2.感受樹葉娃娃的美和創作的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、歌曲導入，激發幼兒興趣。

1.師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。

二、講解示范。

2.講解示范：我是用樹葉進行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。

3.請個別幼兒進行示范。

三、指導幼兒進行操作。

1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。

2.巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。

四、講評。

1.提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學一學它的動作嗎？

2.小結。

活動反思：

活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十

秋天的落葉是大自然季節變化的典型景色之一?！?-6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的體驗和感受。結合幼兒園園本課程主題活動“秋天多美麗”，我設計了本次關于樹葉的活動。在《3-6歲兒童學習與發展指南》的藝術領域，表達與創造部分的目標一中，5至6歲兒童明確指出能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。從生活中的材料出發，并結合季節特點及《3-6歲兒童學習與發展指南》中大班幼兒能力要求我設計了本次活動《樹葉剪影》。

1.感受樹葉不同的形態，愿意用樹葉進行美術創作。

2.能用樹葉和噴壺，嘗試“噴畫”的表現手法，發現剪影的的創作效果。

經驗準備：

1.有一定的噴畫經驗。

2.對大自然中的各種樹葉有初步的認知，和老師一起在戶外撿樹葉。

物質準備：水粉紙、噴壺、顏料水、各種樹葉。

：用噴壺進行對葉子進行噴畫出剪影的效果。

：構圖巧妙，運用噴畫呈現葉子剪影的效果，能表達自己的想法。

一、開始部分

1.出示少部分樹葉材料，喚起幼兒經驗。

提問：這些葉子是從哪里來的？你撿的是什么葉子？樹葉可以用來干什么？

2.出示噴壺，引導幼兒探索樹葉噴畫的效果。

請幼兒每人選取1片葉子進行初次噴畫嘗試。

教師：把葉子拿掉會有什么樣的效果？

3.發現了解剪影的效果。

解決初次樹葉噴畫過程中出現的問題，師幼一同總結噴出剪影效果的要點。

二、基本部分

1.提供更多更豐富的樹葉材料和新的紙，請幼兒自由選取樹葉，在紙上擺好造型進行噴畫，教師指導。

（1）引導幼兒有目的的將樹葉擺成自己想要的造型。

（2）幼兒自主嘗試噴畫。

（3）幼兒自由搭配顏色，噴至覆蓋葉子的輪廓四周。

2.請幼兒將葉子摘下來，作品完成。

三、結束部分

1.幼兒作品欣賞、講評。

幼兒相互欣賞作品，從剪影的效果上選取典型的作品請幼兒介紹，師幼共同講評。

2.教師出示具有剪影效果的綜合材料畫請幼兒欣賞，引起幼兒對綜合材料創作的興趣。

四、活動延伸

鼓勵幼兒在下次活動中利用綜合材料對樹葉剪影畫進行添飾。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十一

1、初步了解樹葉書簽的制作過程。

2、親自動手制作書簽，體驗動手操作的快樂。

3、激發幼兒對探索自然的興趣，提高幼兒的動手能力。

樹葉、彩紙、剪刀、膠水、書。

師：我們平時看書的時候，如果還沒看完，那要怎么樣才能記得看到哪一頁呢？

（幼兒通過平時觀察爸爸媽媽看書的樣子，想到可以用書簽。）。

師：那小朋友們平時見到的書簽都是用什么做的呢？長什么樣？

（幼兒通過生生討論和回憶平時所接觸到的書簽得出答案。）。

師：那小朋友見過樹葉書簽嗎？想不想自己試一試呢？

師：請小朋友觀察下這兩片樹葉，看看它們有什么不同的地方。

師：小朋友觀察的可真仔細，那你們覺得做書簽要用哪一片樹葉呢？

（幼兒通過生生討論，研究出做書簽要用比較硬的樹葉，這樣做起來更有型。）。

師：那要怎么樣才能讓這軟軟的樹葉變得干干的硬硬的呢？而且還不能弄皺弄破，不然書簽就不漂亮啦！

（幼兒通過思考，想到把樹葉夾在書里，壓一段時間后就可以變得干干的'硬硬的了。）。

師：樹葉已經準備好要做書簽啦，但是就這么光光的一片樹葉，做了書簽能好看嗎？

（幼兒通過思考以及借鑒生活中所見過的書簽，想到要對樹葉進行裝飾，才能成為一片真正的樹葉書簽。）。

師：那你們平時見過的書簽都有什么樣的裝飾呢？

（幼兒通過生活中的經驗進行回答。）。

師：現在就請小朋友互相討論一下，你準備怎么樣來設計裝飾你的書簽呢？

（幼兒通過自主思考和生生討論，確定自己裝飾書簽的樣式和方法。）。

師：現在就請小朋友動手來裝飾自己的書簽吧。

（幼兒邊做邊思考，通過自己努力以及與小伙伴們合作，做出了自己滿意的書簽。）。

師：小朋友們，你們的書簽都做好了嗎？展示給大家看一看吧。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十二

前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個調皮的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周圍的樹葉，了解樹葉的形態、結構及其功用等。

1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

1、枯葉和綠葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

4、多媒體課件。

（一）隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧?。ń處熞贿吅陀變何璧福贿厼⒙錁淙~，幼兒每人撿起一片樹葉。）。

（二）運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

（三）通過幼兒動手實驗，發現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發現了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

（四）使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治?。挥行淙~可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

（五）活動延伸。

與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

這次活動是大班“奇妙的植物”主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現在這個季節有明顯變化的葉子——樹葉。

從整個活動設計上來看，內容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關聯的內容組成的。我注重不同領域之間相關內容和同領域中不同內容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子的樂不思返，我為他們提供了多種開放性的材料，發揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發現問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發現枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當他得到老師的引導幫助后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由具體形象思維轉向抽象邏輯思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學會了記錄，在每一次發現問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區別，進一步了解了樹葉。

活動的設計和組織中一定還存在不足之處，敬請專家及同仁們多提寶貴意見，我將在大家誠懇的指導與幫助下繼續努力！

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十三

1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、學習用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點：學習噴刷畫。

活動難點：學習噴刷畫。

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆。

2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）。

3、已進行過樹葉粘貼活動。

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》。

a、師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。

b、教師引導幼兒觀察噴刷畫。

d、幼兒互相討論。

3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》。

引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪制方式有什么不同？

請個別小朋友說一說。

二、教師講解示范，幼兒觀察。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

2、在樹葉后涂上膠水固定在相應的畫紙上。（注：膠水不能多涂）。

3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色干了以后再進行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）。

4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫，教師巡回指導。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

四、幼兒自評作品。

1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）。

2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的`作品。

師：小朋友現在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多。

活動中使用噴畫的經驗很關鍵，找和孩子的小肌肉發育也有著密切的關系?？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌妗娨粐姡写譁\的噴的技能，當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。

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2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十四

1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。

2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。

（一）換位移情。

提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢？

（二）學唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

（1）秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢？我們去問問它。

教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

（2）“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。

（3）猜想：小樹葉會怎么說呢？

（4）我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。

幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

（1）教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？

（2）教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）。

3、幼兒學唱。

（1）幼兒隨弦律哼唱兩遍。

（2）幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

（三）嘗試領唱和伴唱。

1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“”伴唱旋律。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十五

在秋風瑟瑟的季節里，孩子們看到了大小、顏色、形狀不同的樹葉飄落在地上，一下子引起了孩子們撿樹葉的興趣，于是我帶著孩子利用外出散步的機會，撿了各種樹葉帶回了幼兒園，為了充分利用這些自然教育資源，我便根據中班孩子的年齡特點，將數和形有機滲透在活動設計了《小樹葉找媽媽》的教學活動。

1、引導幼兒觀察樹葉，了解葉子由葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

2、能按樹葉的顏色、大小、形狀等特征進行分類。

3、嘗試按樹葉上的點、物數數并進行匹配。

各種形狀、顏色、大小不一的樹葉（上面有點子和圖形）。

10棵樹（每棵樹上貼有1-10數字和不同形狀、顏色、大小的樹葉）。

1、幼兒按意愿選擇自己喜歡的樹葉看看講講。

2、你為什么喜歡這樹葉？（顏色、形狀等）。

3、這些樹葉都一樣嗎？

4、歸納總結：

不同點：顏色、大小、形狀。

相同點：每片葉子都有葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

1、認識大樹媽媽。

2、找找樹葉上面的秘密。（每片葉子上有不同的點子和圖形）。

3、請幫助大樹媽媽找找自己的樹葉寶寶。（按孩子不同的發展能力進行一維和多維特征操作）。

1、小樹葉都找到了媽媽，我們來幫助大樹媽媽看看有沒有找錯媽媽的樹葉寶寶。

2、幫助找錯媽媽的小樹葉回到自己大樹媽媽的身邊。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十六

1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

3、練習手口一致地點數能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉。

一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

1、師：你們玩過槐樹葉嗎？都是怎么玩的？（幼兒討論）。

2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。

三、教授幼兒新的玩法玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉（其中有一串是沒有樹葉的），盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。

四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習點數。

師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺......

請幼兒回去后做一下。

由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現出對數學活動的濃厚興趣。特別是游戲環節，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關系。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十七

在傳統的音樂教學活動中，歌曲教學一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動，只要教師會唱，幼兒自然會跟著模仿。而今，在認真貫徹新《綱要》的過程中發現，新歌教學并非像以往單一的"老師唱一句，幼兒跟一句"，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的，而應是讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗，同時，幫助他們提高表現的技能和能力。這便是我設計這個活動的初衷。

1.掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

2.理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用優美連貫、歡快跳躍的歌聲表現歌曲。

3.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。

4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

1、知識經驗準備：課前結合認識秋天，觀察秋風起樹葉飄落的景象。

2、物質材料準備：1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。

一、好聽的歌曲，我準備。

1.激發學習興趣。

（沙沙沙）好，聽著音樂我們一起學小樹葉來唱歌。

2.熟悉歌曲旋律。

（1）隨音樂用“沙”字伴唱，熟悉旋律。

二、好聽的歌曲，我來學。

1.分段學習歌曲。

（1）今天老師給小朋友帶來一首歌，請你認真聽一聽，說說你聽到歌里唱了些什么？

（2）秋風起來啦，小樹葉離開了誰？小樹葉離開了媽媽心里會怎么樣呢？

（3）請小朋友跟老師把歌詞說一說好嗎？

（4）下面我們來做一個游戲，請你跟我這樣唱，老師唱一句，小朋友跟著唱一句。

（5）你們學的可真快，現在請你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎？

（6）現在請小朋友再來聽一聽，感受小樹葉此時此刻的心情是怎樣的呢？為什么？

（7）請你跟著老師把第二段歌詞說一說，你就明白為什么小樹葉現在是開心的了。

（8）小朋友你們可真聰明，現在請你跟著音樂把第二段唱一唱。

2.完整演唱歌曲。

3.領悟歌曲感情。

（1）第一段歌曲中小樹葉離開了媽媽，心里可害怕，我們用怎樣的聲音唱呢？

（2）帶領幼兒用優美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

（3）第二段歌曲中小樹葉等到春天又能見到媽媽了，我們又能用怎樣的聲音唱呢？

（4）帶領幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

（5）多種形式演唱。

三、好聽的歌曲，我來演。

表演歌曲情境。你們唱的非常好現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉圍著樹媽媽唱起來，跳起來吧。

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十八

1、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境。

2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內容并嘗試運用優美、連貫的聲音表現歌曲。

3、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內容。

重點：初步學唱歌曲。

難點：體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲意境。

大樹媽媽背景圖一幅，大樹頭飾。

——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢？讓小樹葉來告訴我們吧！

2、教師范唱歌曲第二遍，重點掌握小樹葉對媽媽說的話。

——小樹葉勇敢的離開了媽媽，會對媽媽說些什么？

（春天春天我會回來，打扮樹媽媽）。

——你們能不能對著大樹媽媽唱出來？

4、教師小結：其實大樹媽媽一點都不傷心，雖然小樹葉現在離開了她，但是她知道等到明年春天，小樹葉們又會來到它的身邊打扮它。

1、現在讓我們試著把歌曲完整演唱。

2、鼓勵幼兒用優美、連貫的聲音表現歌曲。

2、討論并學習好的一組表演的學習方法。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇十九

1、感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達對父母的愛。

2、能用連貫，舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來表現歌曲的不同情緒。

3、進行擬人情境的聯想，產生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有情緒變化的聲音有表情地演唱歌曲。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

1、用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現出小樹葉對樹媽媽的依戀和樂觀表現。

2、掌握不同情緒的表現和不同情緒演唱方法。

1、圖片兩張：秋天落葉圖片（1）春天長新葉圖片（2）。

2、《小樹葉》音樂磁帶。

3、知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關知識。

4、具有了解歌唱中的輕柔、舒緩、斷頓、跳躍的含義。

開始部分：談話導入，情景感受。

孩子們，昨天我們看過了秋風吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧！（幼兒閉目聯想）出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎？幼兒自由討論鼓勵不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態，引導幼兒說出連貫、緩慢、柔軟等狀態，并模仿小樹葉的這些狀態。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時心情是怎樣的？（傷心、難過、害怕）出示圖片（2）讓孩子猜猜這是什么季節，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱？這時他們的心情又會怎樣？（高興、歡喜）今天老師給孩子們帶來一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來學習演唱這首歌，體會小樹葉不同的心情吧！

1、完整播放第一遍音樂，了解歌曲內容。

欣賞完后提問：你們聽到這首歌唱的是誰呀？（小樹葉）小樹葉在秋天時候要要到哪里去，什么時候回來？猜想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎？為什么？引導孩子進行擬人情景的聯想：孩子們，如果你們離開了媽媽，到一個不熟悉的地方去，你愿意嗎？心里有什么感受？過了一段時間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎樣的變化？幼兒自由回答。接下來請孩子們欣賞第二遍音樂。

2、完整播放第二遍音樂，嘗試用不同的動作來表達不同的`心情。

欣賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時的情景是怎樣的？（慢慢飄落，落下的時候很緩慢，輕輕地飄下來。）引導幼兒說出這個過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動作來表現呢？請孩子們自由表現一下吧。請表現好的孩子示范一下。提問：小樹葉發出“沙沙沙沙”的聲音，好像是在說什么？（好像在說、、、）它們說話時心情怎樣？引導幼兒感受說出當時的心情狀態（勇敢、歡快、愉悅、高興、、、）請孩子們也用動作來表現它們當時的心情。請表現好的示范一下。師小結：對比小樹葉不同心情的動作表現。現在我們按自己的意愿分兩組，一組孩子用動作表現小樹葉飄落時候的情景，另一組用動作表現小樹葉回到媽媽懷抱的情景。（幼兒表現）。

1、聽歌曲第一段，然后提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？秋風起來了，小樹葉怎么了？你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情？可以怎樣唱才能讓別人聽起來感到傷心害怕？引導幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達害怕、難過的情緒。

2、聽歌曲第二段，啟發性提問：第二段和第一段一樣嗎？那點不一樣?你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？你聽出歌里是用怎樣的聲音聽出快樂、勇敢的心情的？怎樣唱出沙沙聲表現快樂勇敢的心情？引導幼兒用斷頓、清脆的聲音，跳躍地表達勇敢、快樂的情緒。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱。

1、播放音樂，師幼一起跟唱，熟悉歌詞與旋律。

2、集體分段練習，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學唱歌曲。

3、集體分段演唱，用有變化的情緒、表情唱歌，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。4、小組扮演角色演唱，練習不同的吐字方法和表情。

5、集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法，用有變化的情緒、表情唱歌，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。

結束部分：音樂游戲《表情歌》。

讓我們來做一個音樂游戲，我唱什么，你們就做什么表情。

延伸活動：帶孩子到外面去拾落葉制作落葉粘貼。

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

2023年大班樹葉教案（模板20篇）篇二十

1、讓幼兒利用各種感官認識葉子。

2、讓幼兒感受大自然中樹葉的魅力。

1、布口袋一個，各種樹葉實物。

2、ppt多媒體課件：春夏秋冬的樹林。

讓幼兒利用各種感官認識各種樹葉。

（一）導入：樹葉（春夏秋冬樹葉成長變化ppt圖片）。

“小朋友，今天老師帶你們進入時空隧道，感受一下大自然的.魅力。”播放ppt課件春夏秋冬四季的樹的變化。

課件：春天，小樹發芽；

秋天，樹葉變黃、紅，飄落（常青樹與落葉樹對比）；

冬天，樹葉消失（再次對比）。

教師提問：常青樹與落葉樹的樹葉有什么不同？

幼兒回答，教師總結：常青樹樹葉長青、不落葉；落葉樹變黃、紅，落葉。

（二）觀察、認識樹葉（實物）。

1、教師出示裝滿樹葉的布口袋，個別幼兒從布口袋中摸出樹葉。

2、幼兒觀察比較樹葉的形狀，樹葉象什么。

3、所有幼兒都人手幾片樹葉，利用各種感官再次觀察，用眼看看、手摸摸、鼻聞聞等方法，與同伴討論交流樹葉的差異，外形、顏色、大小、氣味等，請個別幼兒回答。

4、教師總結：楓葉像蝴蝶、銀杏葉像小扇子等。

（三）玩樹葉（實物）。

1、讓幼兒按樹葉的種類分類。

2、讓幼兒把樹葉按規律排序，加深對樹葉的認識。

（四）活動延伸。

讓家長利用空余時間與幼兒收集各種樹葉，拼擺不同的圖案。