優秀作文具有獨特的觀點和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和反思。需要寫一篇優秀作文時，可以多讀一些范文，以獲取一些寫作上的啟發和靈感。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇一

1.觀察發現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密，發展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習性與人們生活的關系，知道要愛護益蟲。

1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。

5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。

結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識。

活動反思：

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇二

在美麗的大自然中，有可愛的七星瓢蟲，有團結有愛的小螞蟻，還有體態輕盈的蜻蜓......同學們，這些都是有益的昆蟲啊!

蜻蜓是我最喜歡的昆蟲。它的眼睛又大又鼓，它的身子是細長細長的，尤其是它的翅膀透亮而有紋路，腦袋圓圓的，綠寶石的眼睛，鐵鉗似的嘴巴，飛起來真是姿態輕盈。

七星瓢蟲也是我喜歡的昆蟲。它的后背上，背著圓圓的殼，殼上有七個黑點，它是幫助葉子除害蟲的。

螞蟻也是我喜愛的昆蟲。螞蟻家族真是不小啊!它們有團結友愛的團隊精神。

這些昆蟲是我們人類的朋友，我們一定要愛護有益昆蟲。

公眾號：聊城快樂作文。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇三

活動目標：

1.熟悉昆蟲的外形特征，知道昆蟲都是六條腿，活動名稱：。

2.擴大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養幼兒仔細觀察。

活動準備：

多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。

活動流程：

通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）。

2.（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的？

（幼兒回答這個問題時，從簡單到復雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指著屏幕說，老師重復這是第幾排第幾個昆蟲，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個。）。

3.看看猜得對不對？

4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友。）。

數數他們都有幾條腿，了解區別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。

1.小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數數它有幾條腿。

2.你們知道昆蟲都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數一下就知道了。

3.（數的時候注意方式的層層遞進，從集體數——個別數，從數出聲音——在心里數，默數的答案如果有爭議，就驗證一下，集體大聲數一數。）。

4.（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側過身體做示范，讓幼兒看看當自己側過身的時候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實是6條腿。）。

5.我們是不是剛才數的昆蟲，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數數它有6條腿就可以了。

邊看邊討論：（表揚觀察仔細的小朋友，幼兒教案《活動名稱：》。）。

1.還有一只小昆蟲，也想來參加這些昆蟲的聚會，我們一起來看看它是誰？它在干什么？

2.（放錄像的第一段0：30：44）。

3.它是誰？

4.它在干什么？它推的是什么？

5.小結：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。

6.重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？

7.（放錄像的第二段）看看發生什么事了？

8.糞團插在樹枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作，先表揚他真會想，然后豐富詞語：推、頂、拉，適當做做動作。鼓勵孩子講出動詞，而不僅僅是方法。）。

9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法？有沒有成功？

10.討論：它為什么會成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導：它是一下子成功的嗎？失敗的時候它是怎么樣的？）。

11.小結：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起！

有3個蟲子卻被攔住了，為什么呢？我們先來看看第一只蟲。

1.它是誰？

2.蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什么辦法知道的？

3.（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲。）。

1.這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數數，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會寫數字的小朋友用數字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。

2.也可以在游戲區域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學習。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇四

1、觀察發現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習性。

2、喜歡探究昆蟲的秘密，發展比較觀察的能力。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

畫有各種昆蟲的.圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

1、猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。

2、出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4、欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。

5、欣賞歌曲《蟲兒飛》。

結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識。

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇五

教學目標：

體驗與發現：仔細觀察生活中的小生靈，從而來發現生活中豐富多彩的又一面。

實踐與發明：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過花紋添加，激發同學的創作欲望。

欣賞與評議：評價欣賞自身和他人的作品，體會大自然的美。

教學重點：仔細觀察昆蟲的特點（結構和花紋）。

教學難點：如何畫出昆蟲的特點。

教學準備：同學——記號筆、油畫棒、彩筆等。

教師——記號筆、油畫棒、范作以和課件。

課時建議：2課時。

教學環節：

一、體驗與發現。

二、觀察與分析。

1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）。

（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾局部組成？

（1）小組討論交流。

（2）小結：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結構。

2、分析昆蟲的特點。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示同學用“我準備先畫什么？再畫什么？”說一說。

（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

三、想象與表示。

出示要求（課件）。

1、出示要求（課件），畫一只昆蟲。

（1）畫清結構，

（2）抓準特點，

（3）添加花紋，

2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）。

四、展示與評價。

1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、、、、、、

2、從整體動身，讓同學去發現美，尋找缺乏，并相互補充，使畫面更完美。

3、評評小畫家。

五、拓展。

昆蟲知多少？智力賽。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇六

活動目標：

1、培養細致觀察事物的能力。

2、了解昆蟲眼睛的有關常識。

3、能比較不同眼睛的特征。

活動準備：

1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》。

2、畫家介紹、畫作欣賞。

3、各種昆蟲眼睛的圖片。

活動過程：

一、請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面，說說自己的感受。

t：畫面里有什么昆蟲？

t：小朋友來看看他們是長什么樣子的啊？

t：一般在什么季節能看到它們？

t：動動小腦筋來猜一猜他們在干什么？

幼兒集體討論。

二、參考幼兒用書后的（附1）（附2）。介紹畫家的特色，引導幼兒細致的觀察畫家。

t：小朋友來仔細看看圖片，看看它們的眼睛長在哪里？

t：是什么樣子的？

t：它們的翅膀是什么顏色的？

t：你還看到了什么？

幼兒集體討論。

三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片，引導幼兒仔細觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。

t：小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的，他們和人的眼睛有什么不一樣？

t：蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據了頭的大部分。如果我們人的眼睛也占了頭的大部分的話，那該是個什么樣子啊？（教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個直觀形象）。

t：昆蟲的眼睛顏色，形狀一樣嗎？

t：眼睛上有睫毛、眼皮嗎？會眨眼睛嗎？

t：眼睛的位置和我們一樣嗎？

t：昆蟲的眼睛都是兩個嗎？

教師總結：昆蟲的眼睛是復眼，不是一個單個的眼睛，而是許許多多的小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的。（教師可以在黑板上畫出來）。

四、活動結束。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇七

1、通過觀察昆蟲,培養幼兒的探索興趣。

2、初步了解昆蟲的基本形態,激發幼兒喜愛和關心昆蟲的情感。

[活動準備]。

1、搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。

2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

3、小動物的圖片若干。

[活動過程]。

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。

3、教師提問:。

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。

(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習性。

4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。

5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應該怎樣保護益蟲。

7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。

活動延伸:。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇八

（1）顯性內容與目標：

a.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養學生的審美能力和想象創作能力。

b.了解爬行動物特點，培養學生跨學科學習的能力。

c.培養學生自主學習能力以及合作學習的能力。奇妙的爬行

（2）隱性內容與目標：

a.培養學生熱愛自然的情感。

b.培養學生細致認真、大膽作畫的習慣。

c培養學生對未知世界勇于探究的精神。

重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發揮自己的現象能力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充滿畫面。

1課時

有關的圖片、資料奇妙的爬行

1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料

2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點

3、 思考：

1） 你認識這些動物嗎？

2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子？

3） 他給人民帶來什么樣的美感？奇妙的爬行

4、 接龍游戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

5、 聯想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？

6、 學生作業 ，教師指導

7、 作品小結

8、 課后拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎么生活的。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇九

一、主題的由來：

在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

二、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》。

活動目的：

1.??認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。

2.??嘗試對昆蟲進行分類活動。

3.??體驗捕捉昆蟲的樂趣。

4.??嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。

活動準備：

1.??收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區。

活動指導：

1.??組織幼兒觀看有關昆蟲的vcd，了解有關昆蟲的知識。

2.??啟發幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

3.??引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區。

活動二：美術活動《畫昆蟲》。

活動指導：1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。

4.??展示幼兒作品，請幼兒自我評價。

活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。

第二階段：《昆蟲的本領》。

活動一：《昆蟲的本領》。

活動目的：

1.??了解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識。

2.??學習搜集信息、資料。

3.??能用不同的方式表達對昆蟲的認識。

活動準備：1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。

活動指導:。

1.??啟發幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領?

2.??引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領?

3.??鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。

活動二：歌曲《小蝴蝶》。

1.??律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。

2.??練聲《一只小鈴鐺》。

3.??出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。

4.??幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符。

5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動過程：

1、??啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

3、??教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。

第四階段：《昆蟲的樂園》。

活動目的：

1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。

活動過程：

1、??提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

2、??啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、??學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。

4、??舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、??請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。

四、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

五、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇十

六月份，我們進行了以“”為主題的教育活動。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物，有的精靈閃動，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響，昆蟲是大自然中的一員，是生物界的一個重要食物鏈。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當說到七星瓢蟲是益蟲時，孩子們就馬上熱鬧起來，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因為，蜜蜂會采花，蝴蝶會飛，特別漂亮。當問到生活中有哪些是害蟲，一個細細的聲音穿過來“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之聲。我趁機告訴孩子，蚊子雖然是害蟲，但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲的食物，讓孩子明白動物之間都是有關聯，存在食物鏈關系。

新課程改革要求我們教師成為孩子學習的幫助者、促進者、引導者，這節課上我只是給大家拋出了一個話題，孩子們都能結合自己的生活經驗說到很多昆蟲的知識，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補充解釋，只在某些孩子解決不了的問題予以解答。

記得以前學習教育理論的時候在書上看到過這句話“學生不是空著腦袋走進教室的”當時學的時候也沒什么印象，就在最近這句話就時常浮現在我的腦海中。

是啊，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時候，他們的觀察力、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆。

美術課上，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片，孩子用自己的眼睛細致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景，還能根據自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景，孩子之間相互描述，一幅幅畫就是一個個生動的故事，代表了一個個靈活的小腦袋。

但是，在教學中也發現了一些問題。現在的孩子從小生活在城市，對于昆蟲，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲的認識還是有些欠缺。當然，不可否認的是生活條件的提高，我們生活的環境中綠地、植被的減少也是客觀的因素。

所以，我在課堂上也告訴孩子們當你在公園、在草地上見到這些小昆蟲的時候，千萬不要去驚動他們，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們。

通過這次活動，我相信，孩子學到的不僅僅是認識了這些昆蟲，更多的是如何與它們和平自然地相處。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇十一

本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲，這些昆蟲共同組成了大自然的一道風景，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲》。

世界上有各種各樣的昆蟲。有辛勤勞動的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶，還有團結友愛的小螞蟻。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶，是因為它那美麗的翅膀，五顏六色。在花叢中總會看到它的身影，因為它喜歡花朵，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶，再松開，手上就有一些花粉。因為飛舞時它會采一些花粉。

當然，我也喜歡小蜜蜂，是因為它的肚子毛絨絨的，也很可愛。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的，上面布滿了紋路。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動聽。

昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們，它們真是太美妙了!

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇十二

今天徐佳蔚的媽媽帶我們去娃娃菜園捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的。我們來到了菜園，楊阿姨已經抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的，green，它吃東西的時候只喜歡獨自吃，它很柔軟，也很懶惰，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所。蚜蟲有很多種，我們發現的`蚜蟲一種是小小的黑黑的，black，還有一種是很像牙齒的，蚜蟲不喜歡單獨吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻，七星瓢蟲吃蚜蟲時，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎？因為螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的粑粑，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實我覺得很惡心。

我們繼續找昆蟲，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個昆蟲。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了，原來發現了一只綠色的長翅膀的昆蟲，楊阿姨說它是短額負蝗，是蝗蟲的一種，它的腦袋前面有一個尖尖的錐子，是用來保護自己的。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認識大自然有趣的昆蟲。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇十三

世界上有各種各樣的昆蟲。有辛勤勞動的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶，還有團結友愛的小螞蟻。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶，是因為它那美麗的翅膀，五顏六色。在花叢中總會看到它的身影，因為它喜歡花朵，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶，再松開，手上就有一些花粉。因為飛舞時它會采一些花粉。

當然，我也喜歡小蜜蜂，是因為它的肚子毛絨絨的，也很可愛。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的，上面布滿了紋路。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動聽。

昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們，它們真是太美妙了!

公眾號：聊城快樂作文。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇十四

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇十五

1.????????熟悉昆蟲的外形特征，知道昆蟲都是六條腿。

2.????????擴大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點。

3.????????鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養幼兒仔細觀察。

多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。

一.?????????看多媒體課件，通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）。

2.????????（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的？

（幼兒回答這個問題時，從簡單到復雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指著屏幕說，老師重復這是第幾排第幾個昆蟲，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個。）。

3.????????看看猜得對不對？

4.????????（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友。）。

二.?????????看這些昆蟲的真實照片，數數他們都有幾條腿，了解區別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。

1.????????小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數數它有幾條腿。

2.????????你們知道昆蟲都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數一下就知道了。

3.????????（數的時候注意方式的層層遞進，從集體數——個別數，從數出聲音——在心里數，默數的答案如果有爭議，就驗證一下，集體大聲數一數。）。

4.????????（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側過身體做示范，讓幼兒看看當自己側過身的時候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實是6條腿。）。

5.????????我們是不是剛才數的昆蟲，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數數它有6條腿就可以了。

三.?????????看一段有關屎殼郎的錄像，邊看邊討論：（表揚觀察仔細的小朋友。）。

2.????????（放錄像的第一段0：30：44）。

3.????????它是誰？

4.????????它在干什么？它推的是什么？

5.????????小結：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。

6.????????重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？

7.????????（放錄像的第二段）看看發生什么事了？

8.????????糞團插在樹枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作，先表揚他真會想，然后豐富詞語：推、頂、拉，適當做做動作。鼓勵孩子講出動詞，而不僅僅是方法。）。

10.????討論：它為什么會成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導：它是一下子成功的嗎？失敗的時候它是怎么樣的？）。

11.????小結：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起！

四.?????????昆蟲王國要開聚會了，有3個蟲子卻被攔住了，為什么呢？我們先來看看第一只蟲。

1.????????它是誰？

2.????????蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什么辦法知道的？

3.????????（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲。）。

五.?????????延伸：

1.????????這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數數，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會寫數字的小朋友用數字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。

2.????????也可以在游戲區域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學習。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇十六

今天，我還在懷念昨天那一場有趣的昆蟲展，有趣的昆蟲展。

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一開始看到這個展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃、煮著吃、烤著吃，大不了就生吃，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后，我才恍然大悟。原來講的'是關于螢火蟲吃蝸牛的知識。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區別。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點兒，一不小心，就抓到蛾了。”媽媽說：“這倒挺有趣的。不過，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔心恐怕是多余的，小學三年級作文《有趣的昆蟲展》。”

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇十七

體驗與發現：仔細觀察生活中的小生靈，從而來發現生活中豐富多彩的又一面。

實踐與創造：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過花紋添加，激發學生的創作欲望。

欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美。

：仔細觀察昆蟲的特點（結構和花紋）。

：如何畫出昆蟲的特點。

：學生——記號筆、油畫棒、彩筆等。

教師——記號筆、油畫棒、范作以及課件。

12月6日—12月10日。

：2課時。

1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）。

（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？

（1）小組討論交流。

（2）小結：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結構。

2、分析昆蟲的特點。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學生用“我準備先畫什么？再畫什么？”說一說。

（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

出示要求（課件）。

1、出示要求（課件），畫一只昆蟲。

（1）畫清結構，

（2）抓準特點，

（3）添加花紋，

2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）。

1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、

2、從整體出發，讓學生去發現美，尋找不足，并相互補充，使畫面更完美。

評評小畫家。

五、???????????。

昆蟲知多少？智力賽。

最新有趣的昆蟲展（熱門18篇）篇十八