編寫(xiě)小班教案需要注重教學(xué)目標(biāo)的具體明確和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。無(wú)論你是初學(xué)者還是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，這些小班教案范文都能給你帶來(lái)一些新的靈感和思考。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇一

去年的春天，媽媽在花市上，買(mǎi)了一盆迎春花。回到家里，我迫不及待的接過(guò)去，仔細(xì)地觀察，瞧，嫩黃的花，像一位亭亭玉立的小姑娘;綠油油的葉子，又像一位微微發(fā)胖的穿綠衣裳的演員。多么漂亮的迎春花啊!

一天，爸爸告訴我，花應(yīng)該修一修了。我猶豫不決，好不容易才養(yǎng)活它呀!但是為了我的迎春花更好地生長(zhǎng)，只好答應(yīng)了。于是，我從剪下來(lái)的花枝中，挑出一枝最美、花最多的枝，插進(jìn)小筆筒里，裝上水，放在了我的寫(xiě)字臺(tái)上。

有一次，我背課文《記金華的雙龍洞》，本來(lái)背過(guò)了，后來(lái)又忘了，所以又重新背，卻無(wú)論如何也背不過(guò)了。我沮喪極了，一抬頭，看到了筆筒里迎春花枝的小花朵，它似乎在向我微笑，鼓勵(lì)我，它好像在對(duì)我說(shuō)：“別灰心，你一定能成功。失敗是成功之母!”我打起精神，努力地把課文背過(guò)了。再看看小花朵，它仍舊在向我笑，笑的是那么甜蜜。

還有一次，我做畫(huà)報(bào)的時(shí)候，實(shí)在想不出來(lái)用什么花邊了，我就想放松一下。一眼又看到了桌面上那枝迎春花，就留心地看著小花朵，它似乎哭了，哭得是那么傷心。它好像又在對(duì)我說(shuō)：“再想想，實(shí)在想不起來(lái)了嗎?”我一拍腦袋，嘿!有了!我不會(huì)用迎春花的花邊嗎?這次可虧了小花朵呀!因?yàn)椋谴巫龅漠?huà)報(bào)還得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)呢!

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇二

1）師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，聽(tīng)了這首歌你們有什么感覺(jué)？

幼：開(kāi)心

幼：快樂(lè)

幼：蝴蝶，蜜蜂、、

2）那誰(shuí)還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽(tīng)到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開(kāi)著路邊上 （出示圖片）

幼：迎春花你聽(tīng)見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲

3 幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍

師：說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一下好嗎？

幼：好

師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍

師：現(xiàn)在我們女生起來(lái)先唱一遍

師：現(xiàn)在男生起來(lái)唱一遍

師：小朋友都唱得很好，真能干

4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開(kāi)在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長(zhǎng)在花園里

師：那我們來(lái)把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長(zhǎng)在花園里

幼：水仙花，白色的，長(zhǎng)在水里

師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長(zhǎng)在清水里（一起唱2遍）

5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇三

春天到了。

春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。

在這溫暖的春季，我們小區(qū)的迎春花開(kāi)了。我知道這是報(bào)告春天的信息。

瞧吧！那一枝彎彎曲曲的'如虬龍，灰色的花枝上已經(jīng)綴滿(mǎn)了花苞。看吧！這一枝筆直如鉛筆，綠色的新枝上開(kāi)滿(mǎn)了黃色的小花。

走近它，我注視著美麗的花。它的顏色淡黃色，雖小卻柔。花瓣六片，像小螞蟻舒適的小床和夏天用的小扇子。花的外形像個(gè)小喇叭，吹奏屬于春天的音樂(lè)，給為美小區(qū)增添了無(wú)限春光。

小河兩岸開(kāi)滿(mǎn)了黃色的迎春花，一串串美麗的迎春花連成一片，組成了小區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景。

可是我沒(méi)有看到它的葉子。帶著疑問(wèn)問(wèn)爸爸，爸爸告訴我，迎春花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。于是我想起了家里的并蒂蓮好粉冠，綠葉紅花甚是好看。今天看到迎春花，只有滿(mǎn)枝的花朵，一串串的像糖葫蘆也非常好看。

自然就是如此的奇妙。

聊城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班和冰菡。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇四

目標(biāo)：

1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花。

2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

2、觀察認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)幼兒來(lái)數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。

教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

3、根據(jù)花的特點(diǎn)，做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

朵朵張開(kāi)小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對(duì)著寶寶在說(shuō)話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來(lái)了。

4、手指點(diǎn)畫(huà)。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習(xí)。

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加3以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)的活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)，知道與同伴分享的快樂(lè)。

3、能比較連貫、清楚地表達(dá)自己的意愿。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小超市情境布置；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景；人手1張畫(huà)有禮物的圖片并有與之相對(duì)應(yīng)的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（2）師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，如進(jìn)門(mén)應(yīng)先敲門(mén)，說(shuō)：你好！告別應(yīng)說(shuō)：再見(jiàn)！

2、帶禮物去看朋友（1）買(mǎi)些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫(huà)有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照?qǐng)D片上的東西去超市選購(gòu)實(shí)物。

提示：不能拿錯(cuò)、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購(gòu)?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”——圖片。

（2）想想你怎么去朋友家？（坐火車(chē)、開(kāi)飛機(jī)……）注意先敲門(mén)，要與朋友打招呼。

二、一起看朋友1、音樂(lè)“看朋友”，邊唱邊模仿“開(kāi)汽車(chē)”（開(kāi)飛機(jī)……）去朋友家。

2、敲門(mén)、進(jìn)去，與數(shù)字寶寶打招呼。

要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達(dá)自己的意愿。

4、回贈(zèng)禮物小朋友互相猜猜，說(shuō)說(shuō)禮物，動(dòng)手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。

5、與數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)等各種方式回。

活動(dòng)反思：

對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個(gè)既熟悉而又陌生的人一樣，他們?cè)谏钪须S處可見(jiàn)，卻常常弄混淆他們實(shí)際上所代表的意義。我們常常看見(jiàn)，有的小朋友拿著一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：“我有兩個(gè)水果”，也常常看到孩子一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)著物品，但手里點(diǎn)的和嘴里數(shù)的卻不是對(duì)應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說(shuō)：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義。

文檔為doc格式。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇六

迎春花一般是春節(jié)開(kāi)的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開(kāi)的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景，若是家長(zhǎng)們有時(shí)間的話不防多去郊外走走！

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。

幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。

2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛(ài)護(hù)花朵。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇七

1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。

2、愿意用語(yǔ)言表述操作的.結(jié)果。

1、迎春花的枝條圖一張；5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫(huà)冊(cè)等。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5教師出示數(shù)字卡片，提問(wèn)：“這是幾？”

二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以?xún)?nèi)的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開(kāi)放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(zhǎng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開(kāi)出幾朵迎春花呢？（1朵）。

2、這五個(gè)枝條上開(kāi)的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花。

3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問(wèn)：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長(zhǎng)的順序。）。

總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，每根枝條上開(kāi)的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng)，也是由短到長(zhǎng)。

三、出示無(wú)花的迎春花枝條圖，操作并述說(shuō)。

1、老師這兒有一些迎春花，要請(qǐng)小朋友把它開(kāi)在小枝條上（指著小枝條），讓它來(lái)告訴人們：迎春花開(kāi)了，春天來(lái)到了！

2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來(lái)貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇八

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？

2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？

1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話？

3、聽(tīng)得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。

2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。

4、現(xiàn)在看著我們的'字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。

在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。

3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)，引出主題。

1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

2、教師朗誦兒歌。

3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？

2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的'情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。

1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。

3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！

4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！

5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。

小百科：迎春花（學(xué)名：jasminumnudiflorumlindl．）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。

3小葉復(fù)葉交互對(duì)生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先于葉開(kāi)放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開(kāi)花最早，花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇十

1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

了解迎春花的特征。

能用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。

審美元素：

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開(kāi)得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過(guò)欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來(lái)了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿馈?/p>

1．組織談話，導(dǎo)入新課：

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）。

2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

師：（出示迎春花）這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）。

引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。

（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的.迎春花。）。

師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。

3．引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。

師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛(ài)護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇十一

1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?/p>

2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。

3、學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

各色皺紋紙、膠水、3以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙、各種花卉書(shū)籍。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開(kāi)放了，今天我們就一起來(lái)制作迎春花。

2、介紹各個(gè)區(qū)域：

美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長(zhǎng)條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

數(shù)學(xué)區(qū)：繪畫(huà)迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。

閱讀區(qū)：投放書(shū)籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情。

3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來(lái)了我們身邊都有哪些變化。

組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域：

1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿(mǎn)了鞋子，就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來(lái)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。

2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

整理材料，結(jié)束游戲。

表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足的地方，教師給予提示、指導(dǎo)。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇十二

1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛(ài)的形象。

2、體驗(yàn)接唱的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來(lái)，尋找春天的秘密。

在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)，迎春花》

1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。

2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。

帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。

3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂(lè)中快樂(lè)美好的意境。

第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。

第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

第一遍時(shí)，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。

第二遍時(shí)，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。

第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫(huà)的方法表現(xiàn)迎春花。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。

1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫(huà)。

2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。

1、通過(guò)欣賞兒歌引出主題。

教師：春天到了，什么花開(kāi)放了？你們聽(tīng)——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

2、探索制作迎春花的方法。

教師出示已經(jīng)作好的迎春花。

（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？

（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？

3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯āＷ層變赫f(shuō)說(shuō)自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。

4、探索撕貼迎春花。

（1）學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。

教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

（2）撕貼畫(huà)：迎春花。

幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng)，教師在幼兒操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱，保持桌面干凈整潔。

5、評(píng)價(jià)作品。

教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇十四

1、通過(guò)觀察活動(dòng)，使幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。

2、讓幼兒了解迎春花的名稱(chēng)特征及其用途。

3、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。

：讓幼兒認(rèn)識(shí)春天里開(kāi)的最早的花——迎春花培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

1、每一只迎春花黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

2、已認(rèn)識(shí)牽牛花

1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。

提問(wèn)：這是什么花？迎春花長(zhǎng)的是什么樣的？它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的？

2.一步進(jìn)行觀察，了解花名的由來(lái)、花朵的形狀。

指導(dǎo)語(yǔ)：迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花，所以叫它迎春花。

3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系，懂得花兒好看我不摘。

提問(wèn)：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會(huì)怎么辦？

4.欣賞歌曲，加深對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。

5.制作迎春花，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

指導(dǎo)：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。

：同老師一起把做好的迎春花進(jìn)行春天的主題環(huán)境布置。

師：這是什么花？俊宏：黃花。

活動(dòng)反思：幼兒對(duì)花的名字及由來(lái)比較感興趣對(duì)于花的外觀基本掌握。但由于時(shí)間限制部分問(wèn)題并未完成，剩下問(wèn)題將留至晨談時(shí)繼續(xù)完成。在手工制作時(shí)由于沒(méi)有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙?jiān)谡迟N漿糊后變得更加柔軟，導(dǎo)致大部分幼兒此項(xiàng)操作無(wú)法完成。

迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案（模板15篇）篇十五

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

迎春花圖片。

一、觀察迎春花。

1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？

2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？

3、你覺(jué)得迎春花像什么？

二、欣賞兒歌《迎春花》。

1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話？

3、聽(tīng)得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。

2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。

4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。

在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。