教案的編寫需要充分考慮學生的特點和需求，確保教學內容的有效傳達和學生的積極參與。如果你想提高編寫小班教案的能力，那么不妨讀一讀下面幾篇范文，給自己一些借鑒。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇一

1.樂于參加體育活動，感受角色游戲的快樂，在活動中大膽嘗試側滾的方法。

2.復習鞏固手膝著地爬及正面鉆的動作技能，嘗試、練習掌握側滾的動作要領。

3.能遵守游戲規則，并能按要求把材料分類擺放在指定地點。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

【活動準備】。

1.經驗準備：幼兒已認識過小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來運果子的。

2.物質準備：小刺猬胸飾(與幼兒人數相等，分成藍色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起)，輪胎4個(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(其中兩個貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

重點：通過游戲中的角色扮演以及兒歌，引導幼兒嘗試探索側滾動作。

難點：幼兒能夠在游戲中扮演角色，探索、學習側滾的方法。

【活動過程】。

1.通過游戲性的口吻，引發幼兒參與活動的興趣。

幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽。教師說：“小刺猬們，早上好!今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運動吧!”幼兒隨音樂做“小動物模仿操”，充分活動身體。

2.提出問題，引導幼兒思考。

教師說：“秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片，請幼兒說出水果的名稱。“小刺猬們，你們看，果園里的水果都熟透了，一個個掉在了那邊的草地上。我們去把這些水果運回家好不好?”請幼兒大膽講述自己的辦法。

3.介紹游戲“小刺猬運水果”的玩法。

教師說：“去果園的路上，我們要爬過一座小橋、鉆過一個山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到達果園把水果運回來?”“請小刺猬看看自己胸牌的顏色，我們分成兩隊，鉆出家門，我們出發啦!”(同時播放輕松的音樂)。

4.引導幼兒將運回來的水果進行分類。

幼兒運完水果后從旁邊跑回，教師引導幼兒互相幫助摘一摘。“你運回來的是什么水果?數一數有幾個?”“請你把紅蘋果放在紅筐里面，黃鴨梨放在黃筐里面。”“說說你是用什么辦法把水果運回來的?”

5.引導幼兒學習側滾的方法。

教師說：“為什么有的小刺猬運回來的水果多，有的小刺猬運回來的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運回來更多的水果呢?”教師側身躺在墊子的一頭，邊說兒歌邊做動作示范：“握緊小拳頭，雙腿向上收，好像大皮球，骨碌滾到頭兒。”教師帶領幼兒嘗試用側滾的方法將水果粘到自己的身上運回。

6.教師將墊子加寬，引導幼兒繼續探索嘗試連續側滾的方法。

教師說：“這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會幫媽媽運回更多的水果來。你們去試一試，好嗎?”教師引導幼兒嘗試連續側滾，鞏固動作要領。教師小結活動情況，表揚在活動中勇敢、聰明、愛動腦筋、愛幫助人的“小刺猬”。

7.通過游戲“勇敢的小刺猬”，引導幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動作。

教師說：“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運水果，還有一個特別大的用處，是什么呢?”啟發幼兒說出：“刺能幫助小刺猬保護自己。”“在我們回家的路上會經過大老虎的家，當大老虎出來時，我們就要趕快蹲下，縮成一團保護自己。大老虎走了，我們就可以四處跑動了。”請配班老師扮演大老虎參與活動，玩游戲兩次。

8.教師帶幼兒一起做放松運動。

教師說：“小刺猬們聽，北風吹來了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒服服睡一覺。”幼兒們聽教師唱著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動作，充分放松身體，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結束游戲。

活動評價：

“小刺猬運水果”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強幼兒的動作練習。活動中，教師將動作難點以兒歌的形式呈現給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領，并通過三次游戲逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習側滾的方法，使幼兒較好地掌握并完成了預定的目標。同時，在整個游戲中還滲透了其他領域的一些目標，如點數、分類、同伴間互助等各方面能力的培養，促進了幼兒能力的發展。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇二

發現本班小朋友個別不愛吃水果，希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。

活動目標。

1.認識桃子的特征。

2.能積極參與談話，善于表達。

3.能用簡單的動作表達兒歌。

4.知道桃子的營養。

5.培養幼兒愛吃水果，不挑食。

6.激發了幼兒對水果的好奇心和探究欲望。

重點難點。

重點：認識桃子的特征。難點：理解吃多對身體不好。

活動準備。

1.桃子掛圖一張。2.新鮮桃子若干。3.兒歌圖片一張。

活動過程。

1.出示掛圖，引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

2.學會用詞，又……又……。

3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。

4.教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的`外表結構，引導幼兒把所有看到的說出來（毛，肉，汁，核。）。

5.小朋友品嘗桃子，真實感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養，但多吃對身體有害。

6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

7.教師總結：親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。

教學反思。

1.在實際教學中我發現很難讓幼兒理解的是，桃子有營養，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調起幼兒的積極性。

如果重新上的話，我會設計一個情節，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養價值和好處。

小百科：桃子是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇三

目標：

1．練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

2．探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

3．體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

準備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。

過程：

一、熱身運動。

1．播放音樂，教師帶領幼兒做操。

2．教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。

師：小烏龜們，我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)。

3.小結：小烏龜們可以爬過草地。

二、探索爬行方法。

1．自由探索多種爬行方法。

師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

2．請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。3．請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。

4．播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。

三、游戲：尋找城堡。

1．大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

2．大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡”。

3．幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。

4.小結，頒獎。

四、放松、結束。

1．剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進的。)。

2．聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。

目的：

1．體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2．發展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協調性。

準備：

1．利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子)。

2．用木制線軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3．一塊較大的、安全的戶外場地。

4．每人自帶一輛玩具汽車。

過程：

一、引導幼兒玩可樂瓶玩具。

1．幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。

2．今天我們每人都有一只瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!

3．請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們去旅行吧”等。

4．引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團動作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。

二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。

1．請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

2．建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂瓶)，有的輕；有的會滾動(如木制線軸)，有的不會滾動；有的會發出清脆的聲音，有的不會，等等。

三、游戲：倒車請注意。

1．請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上(如圖)。

2．鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇四

1、學習小猴擊鼓游戲，掌握游戲規則。

2、練習躲閃，發展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、幼兒可以用完整的'普通話進行交流。

增強幼兒合作意識。

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍。

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：

要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

(幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)。

二、基本部分：

1、講解游戲名稱及游戲規則。

“今天，猴媽媽還想和你們玩個新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人。

2、集體嘗試。

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲。

三、結束部分：

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇五

出示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，進行分桃游戲。然后進行貓抓游戲，鍛煉幼兒的快速跑的能力。

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程：

l、出示貼絨圖片小猴和桃子，說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?!將多的拿出來給大家看。

3、游戲：貓抓。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只，然后說出貓與，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時比貓多一只。

通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇六

活動目標：

1、學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協調性。

2、敢于自我挑戰，感受與同伴一起活動的愉悅。

活動準備：

長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個，縱跳取物。

活動過程：

一、開始部分：

師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。

1、隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。

2、熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。

二、基本部分：

1、學習側身爬。

（1）猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀？現在請你們來爬一爬。

（2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的.是手腳著地爬。那現在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

（3）猴王：剛才小猴子在爬得時候我發現你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

（4）請個別小猴子演示側身爬的動作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）。

（5）猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）。

（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

（7）小猴子練習，猴王個別指導。

2、嘗試爬得又快又好。

3、游戲“爬竹竿”。

（1）猴王交代玩法及規則。

猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

（2）小猴子進行第一輪循環式練習，猴王個別指導。

重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

（3）小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。

（4）猴王總結游戲情況。

4、綜合游戲“小猴子摘桃子”

（1）交代游戲玩法。

猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕）好聽我口令，先出發的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

（2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規則。

三、結束部分：

小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。

文檔為doc格式。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇七

幼兒的合作意識不強，動作協調能力差。

1、學習小猴擊鼓游戲，掌握游戲規則。

2、練習躲閃，發展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

增強幼兒合作意識。

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：

要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

(幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

二、基本部分：

1、講解游戲名稱及游戲規則

“今天，猴媽媽還想和你們玩個新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、 結束部分：

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇八

活動目標：

1.學習詞匯：“又紅又大”。

2.知道故事名稱，了解故事主要情節及人物間的對話。

3.知道要向小猴學習，做有禮貌的小主人。

活動準備：

1.多媒體課件一套。

2.小猴胸飾。

3.塑料水果一套。

活動過程：

一、激發興趣，引入主題。

t：老師今天帶來了一個好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）。

t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）。

t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）。

（引導幼兒說出：又大又紅）。

二、欣賞故事，理解情節。

1.欣賞故事1—2段。

（播放ppt1）提問。

t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進）。

（依次出現小兔、熊貓）。

2.欣賞故事3—6段。

（播放ppt2）提問。

t：三個朋友都給小猴子有禮貌的請進來了，小猴子作為主人，要做些什么呢?

（幼兒自由討論，并練習：***，我送給你又打又紅的桃子。）。

t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？

（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）。

3.創編情節，進一步練習句式。

（播放ppt3）提問。

t：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？

（1）出現客人：機器貓、小老虎、小青蛙。

（2）提出要求：說話聲音響亮，小動物們會張大嘴巴。

三、延伸經驗，擴展思維。

t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？

四、師幼互動，結束活動。

t：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。

（引導幼兒唱，互送水果）。

音樂聲中活動結束。

附：故事《小猴請客》。

多么美麗的樹林啊！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的.桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃。”

朋友們都說：“小猴真好！”

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇九

子由于缺乏一定的生活經驗，創造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對小班幼兒的特點，我設計了《米袋變變變》這一活動，旨在情境的創設中，體驗運用米袋游戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

【活動目標】。

1、探索米袋的多種玩法，運用米袋快樂地游戲。

2、練習走、跑、跳、爬的動作技能，重點練習套袋學袋鼠跳。

3、體驗情境游戲的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】。

米袋人手一個、皮球若干(幼兒人數的兩倍)、錄音機、磁帶。

【活動過程】。

一、熱身運動。

寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩米袋，走，背上米袋出發吧!

【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來甩甩袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

(分析：活動開始我用雷聲、下雨了的情境導入，引導幼兒快速想象把米袋當作傘，練習快走、快跑、慢走及雨停后進入熱身運動，在這一環節即進行了熱身，又能將孩子帶入玩米袋的活動中，產生玩米袋的興趣。)。

二、探索米袋，感受米袋的多種變化。

1、探索米袋的多種變化。

寶寶們，剛才你們和媽媽把米袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。

(分析：鼓勵幼兒自己嘗試米袋的變化，老師及時觀察指導，請發現新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來模仿米袋的變化。在這個探索環節，給予幼兒充分的時間探索體驗，引導幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩，讓幼兒玩出趣味，玩出智慧。)。

2、感受布袋的“一物多玩”

媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(米袋對折)，跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(米袋再對折)，變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變，變成長長的.橋。變成袋鼠跳一跳。

重點講授“袋鼠跳”要領：兩腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很輕巧。

(分析：在跳躍時幼兒動作規范，由易到難，如：先讓幼兒穿好跳袋隨意跳，增加障礙物加深難度，從活動中可以看出孩子的合作能力、協同動作能力是不斷提高的，同時也能看出孩子們各個洋溢著合作成功后的喜悅。)。

三、游戲：《袋鼠運球》。

幼兒用米袋裝上媽媽準備的禮物(球)，快快樂樂運回家。回家途中，教師用兒歌小結本次活動米袋的玩法。米袋米袋真神奇，變成小傘來避雨，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，裝好禮物回家喔!

(分析：針對孩子們愛用米袋袋裝東西這一天性，我設計了送禮物―運球，這一環節，讓孩子們高興的把球裝進口袋，在這一活動中我以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發，使幼兒實現他們的游戲愿望。再加上有老師的鼓勵也完成了動作。孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強了勇氣與自信心。)。

四、放松整理活動。

師：小朋友你們累了吧，我們一起來放松吧!

聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動作。

(分析：最后環節的梳理，既為今天的活動做一個簡短的小結，也在優美的音樂中放松了身體。)。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇十

活動目標：

1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。

2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。

活動準備：

1、一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

活動過程：

一、創設情境，模仿小兔跳，導入活動。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的？

2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。

三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》。

1、出示結有糖果的大網。

2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎？

3、大網這么高，夠不著怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解）。

4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

5、放音樂，幼兒鉆到網下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么“糖果”。

四、結束活動。

幼兒休息，分享糖果。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇十一

設計意圖：

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬游戲的情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件（一）邊討論。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件（二）邊討論。

（1）兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？

（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？

（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）。

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）。

師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）。

場景二：十字路口。

師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠廁所燈，紅燈停，綠燈行。）。

場景三：天橋。

師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的。樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）。

（2）順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

延伸活動：

教學反思。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇十二

活動目標:。

1.知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

2.知道故事的名稱,了解故事的情節,掌握簡單的接待客人的禮貌用語。

活動準備:。

1.圖片2.掛圖。

活動過程:。

一、出事猴子的圖片。

提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?

二、講述故事。

1.老師來講一次故事,小朋友仔細聽。

2.集體進行聽故事。

3.提問。

(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)。

(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?

4.出示掛圖。

小朋友和老師一起來講一遍故事。

提問。

(1)客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學說“又紅又大”)。

(2)自己為什么最后才吃桃子?

三、故事表演。

(1)老師請小朋友來當大象、熊貓、小白兔,老師當小猴,誰愿意來?(請個別幼兒)。

(2)請幼兒來當小猴(小主人),再請個別幼兒當客人(大象、熊貓、小白兔)。

總結:小猴是一個有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)。

附:故事《小猴請客》。

多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”

最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應該客人吃。”

朋友們都說:“小猴真好!”

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇十三

教學目的：

1、學習跟隨韻律移動身體。

2、學習伸展和卷曲的動作。

3、增強身體的靈活性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

準備：

音樂、地毯、各種高低不同的拱形門。

過程：

一、毛毛蟲長大了。

在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節拍左右移動。

3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲。

在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。”

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》。

三、整理活動。

幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇十四

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備。

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程。

一、出示貼絨圖片小猴和桃子，

說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，（手的動作從左至右）然后將桃子逐個放在兔子上面，每放―個，說一聲：“給你一個桃子。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。

二、幼兒操作。

讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐―將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，（注意手的擺放方向）說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的'拿出來給大家看。

三、玩游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動反思。

通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。

小班體育教案小猴擊鼓（精選15篇）篇十五

活動名稱：

快樂跳跳跳。

活動目標：

1、愿意參與健康活動，遵守集體活動規則，活動中積極愉快。

2、能按箭頭的方向進行雙腳跳。

3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

活動重點：

能按箭頭的方向進行雙腳跳。

活動難點：

遵守集體活動規則，積極參與活動。

活動準備：

動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標貼四個，手套式的箭頭牌一個。

活動過程：

一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運動。

二、探索雙腳跳運動。

1、出示籃球，教師拍球，請幼兒觀察球怎樣跳舞。

2、跟球跳舞，學習雙腳跳。

教師講解雙腳跳動作要領：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。

3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。

幼兒根據箭頭方向進行雙腳跳運動。

教師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的方向進行雙腳跳運動。

并將箭頭貼到地上進行練習游戲。

三、游戲鞏固：

1、游戲一：“小小交通警”出示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子根據箭頭的方向雙腳跳。請一位小朋友戴手勢牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復。

2、游戲二：動物骰子游戲。

（1）先學學兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。

出示：“動物骰子”，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學什么動物跳。老師示范一次后，請小朋友擲篩子，游戲重復。

（2）出示“帶箭頭的動物骰子”。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪里，就學那種小動物向箭頭的方向跳。

四、隨音樂做放松活動。

相互錘錘腿、捏捏腿！

教學反思：

對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習左右前后跳動作時，應先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動作的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師也來學一學，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請幼兒一起來學一學。