心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作中心理和情感狀態(tài)的總結(jié),有助于我們更好地管理自己的情緒和心態(tài)。以下是一些經(jīng)過精心挑選的范文,每篇都是作者用心思考和總結(jié)的成果,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇一
教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象,是一種有目的、有意識的活動,為了更好地實現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo),確保師生在校身心都能健康發(fā)展,必須加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,本人通過多年的教育教學(xué)得出幾點膚淺的見解,現(xiàn)總結(jié)如下:
實行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”,沒有切實可行的規(guī)章制度來約束,便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行,沒有一視同仁的嚴(yán)格要求,良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會落實到虛處,如我校制訂了客觀公正的量化考評制度,在制度面前人人平等,全體教職工就能自覺地遵守,從而形成自然有序的工作氛圍。
最重要的是做好安全防范工作。學(xué)校安全工作直接影響到師生生命安全和國家、個人財產(chǎn)安全,事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定發(fā)展。加強(qiáng)全校師生的安全教育,保持對安全工作的高度敏感性,防患于未然。我們要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識:即“大于天”意識、“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“六防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。
教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),因此我認(rèn)為要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理,工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到位,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié),教學(xué)管理容易變成癱瘓,從而影響教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校的各項教研活動要井然有序地開展,要求老師認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到心中有數(shù)。上課時,對所有的知識點做到了如指掌。認(rèn)真組織安排骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師帶頭開好每周的教研活動,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),取長補(bǔ)短。組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評價。重視激勵,使每位師生都能保持向上的發(fā)展勢態(tài)。
學(xué)校各項工作開展過程中,教干之間,教干與老師,老師與老師,師生之間都會因各人所在角度不同,觀點不同而導(dǎo)致具體工作上的沖突,有時也會因利益問題而產(chǎn)生矛盾,常規(guī)性工作也往往因突擊性活動的開展而受到干擾,這就需要學(xué)校管理者善于發(fā)現(xiàn)矛盾,及時進(jìn)行調(diào)節(jié),溝通大家的思想,讓大家明白每一項工作都是為實現(xiàn)共同的目標(biāo),為此,大家要顧大局,識大體,求同存異。
無論在教師的教育教學(xué)活動中,還是安排紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的活動中,有些問題還不是師生現(xiàn)有能力一下子能駕馭的,這時教育管理者要及時發(fā)現(xiàn)并滿腔熱情的給予指導(dǎo)和幫助。從某種意義上講,這種實實在在的指導(dǎo)和幫助比簡單地提要求,嚴(yán)格的檢查和嚴(yán)厲的批評來得更富有“人情味”,也容易產(chǎn)生良好的教育和管理效果。管理就是“服務(wù)”而不是“命令”和“監(jiān)督”,這一思想應(yīng)該貫穿于學(xué)校常規(guī)管理的始終。
學(xué)校管理既要要重視物質(zhì)激勵,又要重視精神激勵。但精神激勵不總是那種給予贊賞、表揚或榮譽(yù)的傳統(tǒng)式精神激勵,而應(yīng)該是一種新型的精神激勵,即賦予更大的權(quán)利和責(zé)任,使教師甚至是學(xué)生都意識到自己也是學(xué)校管理者中的一員,進(jìn)而更好地發(fā)揮自己的自覺性、能動性和首創(chuàng)性,充分挖掘自己的潛能,以實現(xiàn)其自身的人生價值,共建和諧優(yōu)質(zhì)的校園。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇二
為了加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,更好的適應(yīng)新課改,結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》,望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。
1、各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在整個教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進(jìn)行實施落實。
2、制定全學(xué)期教學(xué)計劃。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實際,認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃。
3、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。書寫必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時備課要帶進(jìn)課堂。在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。修改教案要認(rèn)真、務(wù)實、追求實效。課件的制作和選擇要具有實用性。提倡微課助學(xué)。
1、教師必須做到上課前候課,候課時間為課前2分鐘。
2、教師候課時要做好下列事項:做好課前準(zhǔn)備;學(xué)生要有精神;教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等。
3、教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生,精神飽滿,堅持講普通話,必須注重知識的落實。教學(xué)方法要科學(xué)有效,課堂教學(xué)要注重效果。
4、板書工整、規(guī)范,板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性,不寫錯別字。
5、教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。課堂教學(xué)符合新課改精神。
6、對個別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式,最好用形體語言給予制止。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時間的有效性。
7、教師不得隨意走出課堂,不得在上課期間接打電話。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。
8、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。
1、課堂教學(xué)效果是檢驗好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)必須具有針對性,課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。練習(xí)題的選擇要有代表性,不得做重復(fù)無效的練習(xí)。
2、課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成,作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。對不能按時獨立完成作業(yè)的學(xué)生要及時輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中,作業(yè)中的錯題要訂正。
3、單元測試一定要及時進(jìn)行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷,該類測試試卷中要標(biāo)出命題人。每次單元測試后要有詳細(xì)的試卷分析。學(xué)生答題必須規(guī)范,解題過程要符合要求。錯題有訂正。把測試的'效能發(fā)揮到極大化。提倡二次復(fù)考或多次補(bǔ)考(可以采取靈活方式)。
4、考試的組織形式要多樣。可以采取以下方式:學(xué)校單獨組織;相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個“小區(qū)”;有針對性的抽考;全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。
1、教師聽課每周不少于2課時。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。
3、四、五、六年級的任課教師提倡每周做一份近年的小學(xué)畢業(yè)考試卷。在試卷上要標(biāo)出做題時間、和姓名。業(yè)務(wù)檢查時該項將實行加分制。
語文學(xué)科:
(一)計劃。
1.計劃每學(xué)期制訂一次,在開學(xué)前一周完成。
2.個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排(注意寫出單元及課題的教學(xué)時數(shù),包括單元考查、作文、復(fù)習(xí)、檢測時間的安排)和課外活動等安排。
(二)備課。
1.教師備課要態(tài)度端正,中、低段年級的教師書寫必須使用正楷字。
2.小學(xué)語文提前三課時備課,杜絕無教案進(jìn)課堂上課。
3.嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時。
4.中高年級每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時寫作指導(dǎo),一課時講評。教師備課須寫下水文。
5.認(rèn)真寫出教學(xué)反思。
6.不得照抄他人教案,不以課件代替教案,教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用網(wǎng)上課件。
(三)上課。
1.教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課,熟練使用一體機(jī),靈活駕馭課堂教學(xué)。
2.每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課。
3.教師衣著整潔,上課必須說普通話。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動、規(guī)范,教態(tài)自然、親切。板書簡明工整,設(shè)計合理,重點突出。
4.嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計劃,準(zhǔn)時上下課,上課時教師不使用通信工具,不坐著講課,不隨意離開教室,不隨意拖堂。
5.教師要關(guān)愛學(xué)生,不得體罰或變相體罰學(xué)生。
(四)作業(yè)布置與批改。
1.每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改,有批改日期和等級。批改作業(yè)要重在糾錯,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正,做好批改記錄。
2.配套練習(xí)冊(中高段)和同步探究練習(xí)冊(低段)作為課堂作業(yè)。
4.一、二年級不留課外作業(yè),小學(xué)三年級每天作業(yè)量不得超過半小時,高年級不超1小時。
5.對學(xué)生的作業(yè),嚴(yán)格要求,規(guī)范書寫。經(jīng)常開展作業(yè)展評,逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。
(五)質(zhì)量評價與檢測。
1.每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測,要全批全改。認(rèn)真做好成績分析。
2.每次單元測試,教師寫清出卷人姓名、出題時間。
3.考過的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正。
4.學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮,試卷分析及講評,講評后,裝訂成冊。
5.提倡每次單元測試進(jìn)行二次重考,提高做題的正確率。
(六)四清工作(重點抓好周清、月清)。
周清,以筆記本為主,重點清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語,背誦課文、積累詞句。月清,以試卷測驗的形式檢測學(xué)生語文知識理解運用情況。
附:澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)。
數(shù)學(xué)學(xué)科:
2、教案課時數(shù)標(biāo)注清晰,體現(xiàn)課時的連續(xù)性。測試課時明確,試卷分析詳實、可操作性強(qiáng)。
3、教師備課要使用正楷字,不得抄襲他人教案,不以課件代替教案,教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用課件。
教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學(xué)活動,切記不拘泥教學(xué)模式,要切實提高教學(xué)效益。
1、明確目標(biāo),切實把握好教學(xué)要求,既不能提高要求,也不能降低要求。
2、圍繞目標(biāo),開展教學(xué)活動。
(1)課題引入要簡明扼要,能根據(jù)知識的生長點(或連接點)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)愿望。
(2)能抓住關(guān)健,突出重點,突破難點;探究過程要做到層次分明。
(3)信息反饋要及時,評價要體現(xiàn)多元化和多樣化;教學(xué)時間分配合理,按時上下課。
(4)練習(xí)安排做到精講巧練,使其有針對性、層次性,靈活多樣,講求實效。
3、教學(xué)基本功。
熟練使用一體機(jī)及相關(guān)教具,使用普通話,教態(tài)親切、自然;語言準(zhǔn)確、簡練,富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性;板書工整,布局合理;反饋信息的處理得當(dāng),評價及時到位、多元。
4、構(gòu)建生態(tài)高效課堂。
(一)布置作業(yè)的要求。
1、課堂作業(yè)。學(xué)生的課堂作業(yè)量要適當(dāng),目的性、針對性要強(qiáng),并在課內(nèi)完成。
2、課外作業(yè)。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。不做無效勞動。
3、為利于學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)提倡分層作業(yè)的布置。
4、作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活,要求要明確。嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。
(二)作業(yè)批改方式和要求。
1、作業(yè)批改方式。
全批全改;重點批改;當(dāng)面批改;抽查批改;互相批改;自己批改;
2、批改作業(yè)的要求。
(1)課堂書面作業(yè)要全批全改;課外作業(yè)采用重點批改,抽查批改等。
(2)當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改,不欠帳;有典型錯誤分析記錄。
(3)批改作業(yè)要認(rèn)真、準(zhǔn)確。批改符號要明了,利于學(xué)生判別。
3、書面上交作業(yè)內(nèi)容及要求。
(1)新課堂同步探究作業(yè)(堂清作業(yè));
(2)上交作業(yè)本(每周三次,作為日清作業(yè),題目選擇要有針對性和實效性)。
(3)書面作業(yè)錯題要訂正并及時復(fù)批。
1、數(shù)學(xué)測試每單元至少一次(單元清),根據(jù)需要可酌情增加。
2.每次單元測試,教師寫清出卷人姓名、出題時間。
3、單元測試教師全皮全改,要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。
4、每次測試后要及時講評,錯題要用不同顏色筆訂正并及時復(fù)批。
5、教師要做樣卷,把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里,裝訂整齊,按兩課時計算。
6、周清測試要根據(jù)情況靈活選擇。
優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交,要確保質(zhì)量。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比活動,加大激勵政策的力度。
英語學(xué)科:課堂教學(xué)。
1.深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語“三六五”高效生態(tài)課堂教學(xué)的精神實質(zhì)并靈活運用。
2.課前充分預(yù)習(xí),深挖教材文本,在教學(xué)設(shè)計的廣度、深度上多下功夫。
3.課堂教學(xué)目標(biāo)的定位應(yīng)準(zhǔn)確、具體、適宜,具科學(xué)性與人文性。目標(biāo)的達(dá)成度要高。
4.課堂教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,符合英語學(xué)科特點,基于學(xué)情實際,注意做到:重點突出,難點突破,步驟清晰,環(huán)節(jié)流暢,反思適宜,結(jié)構(gòu)合理。5.注意課堂導(dǎo)入的自然性、新穎性及適切性。
6.注意課堂情境生成操練的真實性、發(fā)散性與可操作性。
7.課堂教學(xué)中注意教學(xué)活動的多樣性、趣味性與可行性,同時還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。
8.注意學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的適宜性、科學(xué)性與可行性。
9.注意課堂評價主體的多元性、公平性、適切性與實效性。
10.善于締造與推介課堂教學(xué)亮點,關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。
11.注意課堂語言的簡潔性、準(zhǔn)確性、條理性及英文的貫穿性。
12.關(guān)注課堂板書的明確性、條理性與可視性,善于歸納,注意適當(dāng)留白。
13.注意課堂小結(jié)的不可或缺性、全面性與啟迪性。
14.注意課件的適用性、實用性、唯我性與科學(xué)性,課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。備課。
1.各年級教案修改超前一周。
2.在教案留白處按實際課時數(shù)寫修改案簡案,要求修改內(nèi)容充實(每一課時不低于300詞),布局合理、美觀,書寫工整、規(guī)范,反思及時、具體。
1.各年級作業(yè)每單元至少兩次。低年級以上交作業(yè)為準(zhǔn),高年級以新課堂為準(zhǔn);測試每單元至少一次。
1.各校積極參加各級小學(xué)英語聽評課、模仿秀、優(yōu)質(zhì)課等活動。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。
2.優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交,拖交或不交每一篇扣該校1分(從總積分中扣)并通報全鎮(zhèn)。
3.各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比及英語活動,加大激勵政策的力度。
常識學(xué)科:
1、備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的要求,做到環(huán)節(jié)齊全,超前一周備課。
科學(xué):每課備一課時教案。品德與(生活)社會:以三級主題為單位,每一個三級主題備一課時教案。
2、科學(xué)作業(yè)以《新課程體驗與探究》為主;品德與(生活)社會的作業(yè)以二級主題為單位,即每一個二級主題做一次作業(yè)。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。批改要及時有效。要全批全改。
3、測試:三至六年級每單元至少一次。根據(jù)需要可酌情增加。
4、提高課堂效率,當(dāng)堂完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
5、活動實踐課要寫出總結(jié)報告。
藝體及其他學(xué)科:
1藝體及其他學(xué)科的備課、作業(yè)、課時嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。其中藝體學(xué)科的備課要一課一案。
2藝體學(xué)科的考核以所學(xué)的教材內(nèi)容為主。3只要室外條件允許體育課必須上外堂。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇三
二、備課包括查閱資料、學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、分析學(xué)生、教具、學(xué)具準(zhǔn)備、寫教案等。
三、教研組長負(fù)責(zé)搞好集體備課、擬定單元教學(xué)計劃。在集體備課的基礎(chǔ)上,個人鉆研,結(jié)合實際,靈活選擇教法。
四、要超前一周備課,不能臨教臨備,更不能教后再補(bǔ)。如發(fā)現(xiàn)不備課就上課的行為,將予以通報批評。
1、教學(xué)目標(biāo)明確,滲透落實三維目標(biāo),體現(xiàn)創(chuàng)新性與發(fā)展性。
2、確立“以學(xué)定教”的思想,備課時心中要有學(xué)生,把握最佳的教學(xué)契機(jī)。
3、準(zhǔn)確把握重點、難點、關(guān)鍵點。
4、教學(xué)方法要講究技巧,體現(xiàn)巧、妙、活、新。
5、精心設(shè)計教學(xué)過程、教學(xué)活動,思路要清新,方案要實用,過程不能太簡單。
6、板書設(shè)計要簡明扼要,形式靈活,有針對性。
7、每周至少要寫一篇課后反思,反思要真實反映自己在教學(xué)中的得或失。
上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、預(yù)備鈴響,授課教師帶好教案、教具等候在教室門口,體育教師穿好規(guī)范服裝,提前2分鐘到場等候,其它需用專用教室的老師,在學(xué)生訓(xùn)練有素的情況下,可提前等候在教室前,否則要提前到班把學(xué)生組織好帶到專用教室峭得打了鈴才整隊前往。
2、候課時,教師情緒要穩(wěn)定、精神要飽滿、儀態(tài)大方、面帶微笑、面向?qū)W生,用目光提示學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備,師生進(jìn)入上課預(yù)備狀態(tài)不得心不在焉或與他人閑談。
1、教學(xué)目標(biāo)要明確,教學(xué)活動有序,能妥善處理課堂中的突發(fā)事故,有效組織學(xué)生的自主活動。盡可能性避免傷害事故的發(fā)生。萬一發(fā)生事故,任課老師作為第一責(zé)任人,要及時作出妥善的處理。
2、教學(xué)目標(biāo)要明確,包括德育、智育目標(biāo),每節(jié)課的教學(xué)目的和要求應(yīng)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,符合學(xué)生的實際。
3、教學(xué)內(nèi)容要正確,教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的`統(tǒng)一,語言的表達(dá)要準(zhǔn)確無誤,要抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點,并注意新舊知識的銜接,把握教材的內(nèi)在聯(lián)系,遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,把德育滲透、貫穿在各科教學(xué)之中,做到教書育人卓有成效。
4、要注意新教學(xué)理論及方法的應(yīng)用,堅持教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則,運用啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力,克服死板、僵化、滿堂灌的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程,面向全體學(xué)生,掌握教學(xué)信息反饋,及時調(diào)控教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。
1、要掌握教學(xué)的基本功,努力提高演講、解題、示范、實驗操作、教具使用等方面的能力。
2、教師的語言要準(zhǔn)確規(guī)范,精練生動,富有啟發(fā)性和吸引力,要用普通話講課。
3、板書要正確、工整、清楚、精練,布局結(jié)構(gòu)合理,體現(xiàn)講課重點和過程,體育課場地布置合理有效。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇四
2009年11月我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到實驗小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理。通過學(xué)習(xí)使我們受益匪淺,為提高我校的教學(xué)管理的水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量,在今后的工作中,我校將從以下幾個方面入手,強(qiáng)化管理:
教師備課要一課一案,不準(zhǔn)無教案上課,不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全,體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一。
教師要按時上下課,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,對學(xué)生嚴(yán)格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:
(1)導(dǎo)入;
(2)回憶舊知識;
(3)呈現(xiàn)有組織的新知識或信息;
(4)聯(lián)系新舊知識;
(5)遷移與運用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等,積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激活學(xué)生思維。
教師布置作業(yè)要適度、精選,不能隨心所欲,作業(yè)教師必須先做,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,并規(guī)定完成時間,要按時收作業(yè),不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄,并及時講解。
本組教師必須聽,各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽,其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次,學(xué)人之長,補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后,各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課,評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點,切忌流于形式,并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由教研組長每月檢查一次,教導(dǎo)處每學(xué)期抽查,并做好相應(yīng)記錄和評價,同時,把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起,真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長,我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,我校將緊緊圍繞本次會議精神,按照中心學(xué)校的要求,扎實有效的開展各項工作,力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇五
新學(xué)期開學(xué),在學(xué)校認(rèn)真組織下,我學(xué)習(xí)了,通過學(xué)習(xí)交流,使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識,教師要時刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng),自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),時刻要求自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等,需要教師科學(xué)的設(shè)計,才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。
“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機(jī)制。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中,我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,但是認(rèn)真學(xué)習(xí),一路思考而來,發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn):
課堂教學(xué)是每一位教師的生命,這可以毫不夸張地說,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學(xué)生,讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,但在平時教學(xué)當(dāng)中,卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課,對自己上課的每一句也不多加雕琢,有時是想到這外過度語就說這個。有人說過,沒有人聽課時,也要把它當(dāng)成有人聽課,這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,語言規(guī)范”,但遇到那太差的朽木之時,也顧不得什么形象,什么橫眉冷對,吹胡瞪眼,哪里有端莊二字可言,況且生氣有損容顏,學(xué)習(xí)常規(guī)以后,我要時刻提醒自己“忍”。當(dāng)然,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù),學(xué)會傾聽,學(xué)會交流,學(xué)會欣賞,學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意,使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,通過反思、體會和感悟,則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗,形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng)。所以,課堂的結(jié)束,并不意味著備課的停止。課后的反思,是一種經(jīng)驗的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段,我們就能更漂亮地備好下一堂課。對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,通過這樣的思考,對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
總之,學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,應(yīng)該給我更多的是思考,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇六
2017年8月28日在縣底中心小學(xué)會議室,進(jìn)行了縣底聯(lián)校崗前培訓(xùn)。聯(lián)校的主要領(lǐng)導(dǎo)及各小學(xué)校長參加了本次培訓(xùn)。會上賈校長對我們進(jìn)行了縣底聯(lián)校教學(xué)常規(guī)管理要求進(jìn)行了培訓(xùn)。
通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,認(rèn)真領(lǐng)會市教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識,行動上才能跟上步伐。
作為一名工作在教學(xué)一線的教師,教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,就必須從平時做起,打好基礎(chǔ)。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會,我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。
首先是備課。上課是中心,備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有40分鐘,而要上好這40分鐘的課,在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么,備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候,老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,講好難點、突出重點,上出一堂生動的,有感染力的好課。
其次,教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣,教師在上課是才能一目了然,合理,有效的利用時間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,學(xué)會什么方法,培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。
課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法,力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢,生動,明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢,不同知識點之間要有停頓,留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿,一絲不苛,學(xué)生專心聽課,興趣濃厚,課堂氣氛活躍。
另外,教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪,我總是愛問學(xué)生:“聽懂了嗎?”自己不覺得,也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。課堂上我要注意以下十個問題:一、注意每節(jié)課前的15分鐘。二、注意不在課堂批評學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色。四、注意學(xué)生產(chǎn)生的問題。五、注意學(xué)生的信心和興趣。六、注意無效時間的產(chǎn)生。七、注意使用延時評價。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊。九、注意教學(xué)要到位。十、注意下課不拖堂。
在今后的工作中,我將按照縣底聯(lián)校教學(xué)常規(guī)管理要求,積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗,補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,努力縮小與其他老師的差距,力爭取得更大的成績。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇七
教學(xué)常規(guī)是指教師在教學(xué)過程中遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則,是教育教學(xué)順利展開的重要基礎(chǔ)。作為一名教師,我們要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的過程中,我認(rèn)為有以下幾點心得體會。
第二段:合理的課堂安排。
合理的課堂安排是教學(xué)常規(guī)中最基本的要求之一。在上課之前,我們要認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,編寫詳細(xì)的教案,以便于更好地開展教學(xué)活動。而在上課過程中,我們還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)計劃,保持教學(xué)的緊湊性和流暢性。
第三段:嚴(yán)格的紀(jì)律要求。
嚴(yán)格的紀(jì)律要求是教學(xué)常規(guī)中最重要的要求之一。我們要始終堅持嚴(yán)格要求學(xué)生紀(jì)律,確保學(xué)生安全和課堂秩序。同時,我們還要關(guān)注每個學(xué)生的行為舉止,及時制止學(xué)生不當(dāng)行為,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)生品德和禮貌。
第四段:積極的互動交流。
積極的互動交流是教學(xué)常規(guī)中必不可少的一環(huán)。我們應(yīng)該時刻保持與學(xué)生的溝通,鼓勵學(xué)生多說、多思考、多提問,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。此外,我們還應(yīng)該積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流,讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)。
第五段:細(xì)致的備課和評估。
細(xì)致的備課和評估是教學(xué)常規(guī)中的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該在每一次備課過程中認(rèn)真研究教材,制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和教案,并不斷總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和問題,為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。而在學(xué)習(xí)評估方面,我們需要切實關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,及時做出評估和反饋,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助和指導(dǎo)作用。
第六段:結(jié)語。
總之,教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)中非常重要的一環(huán)。在日常教學(xué)中,我們一定要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我們必將成為一名合格的教師,為學(xué)生成長做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇八
(修訂) 教學(xué)管理是校本管理的重要組成部分,教學(xué)管理常規(guī)是學(xué)校管理教學(xué)工作的指南,是教學(xué)教研工作必須遵循的規(guī)律和法則,它源于動態(tài)發(fā)展的實踐,又有效的指導(dǎo)實踐。
本《要求》適用于實驗小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),其它小學(xué)的教學(xué)管理常規(guī)由各中心學(xué)校參照本《要求》,結(jié)合實際,具體規(guī)定。各適用學(xué)校參照《襄樊市小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》中的學(xué)科具體規(guī)定,結(jié)合本《要求》,制訂必要的配套管理制度,確保教學(xué)管理有序、高效,服務(wù)生本教育,促進(jìn)師生發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,彰顯辦學(xué)特色,提升辦學(xué)水平。
一、開課
[2004]37號文件,將1-2年級體育課每周調(diào)至4節(jié)。各學(xué)校具體參照縣教研室下發(fā)的《義務(wù)教育階段小學(xué)課程設(shè)置安排表》(見附表一)執(zhí)行。
德育的首要地位和教學(xué)的中心地位之間的關(guān)系。
合理安排作息時間,體現(xiàn)生本理念。保證教學(xué)、學(xué)生睡眠和體育鍛煉時間,嚴(yán)格落實學(xué)年上課時間、周學(xué)時、學(xué)生在校周活動總量的相關(guān)要求。小學(xué)每節(jié)課40分鐘,學(xué)生日睡眠10小時以上。全寄宿制小學(xué)可安排一節(jié)早讀和1-2節(jié)晚自習(xí)(非全寄宿制學(xué)校建議結(jié)合“生本活動”要求安排晚間活動。落實陽光體育運動,保證學(xué)生每天鍛煉一小時,豐富大課間體育鍛煉內(nèi)容。
課程安排表、作息時間表、教師任課安排表實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校(實驗小學(xué))簽審、備查制,各中心學(xué)校對所轄學(xué)校作息時間進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范。
實行教學(xué)進(jìn)度月報制,各級教學(xué)管理部門采用推門聽課、隨機(jī)抽查、定期檢查等形式,及時掌控教學(xué)進(jìn)度落實情況,保證教學(xué)任務(wù)按時高效完成。
二、備課
備好課是上好課的前提,備的水平?jīng)Q定教和學(xué)的水平。教師備課必須全面了解學(xué)情,貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實際,全面把握學(xué)習(xí)標(biāo)高,對學(xué)習(xí)推進(jìn)有全面預(yù)設(shè),對問題的呈現(xiàn)與解決有不同預(yù)案,確保學(xué)習(xí)任務(wù)全面落實,教師智慧充分彰顯。
備課分為學(xué)期備課、單元備課、課時備課。
學(xué)期備課即學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計劃,單元備課即學(xué)科單元教學(xué)計劃。課時備課要按照生本課堂的要求撰寫導(dǎo)學(xué)案。
準(zhǔn)確,重點突出要有效,難點突破要得法,適當(dāng)分散教學(xué)難點;設(shè)計前置性學(xué)習(xí)坡度要適當(dāng),貼近學(xué)情、貼近教學(xué)實際,能為學(xué)生交流展示做好鋪墊;設(shè)計交流釋疑的方式要精當(dāng),在關(guān)鍵處、關(guān)鍵點上的點撥可以充分預(yù)設(shè),做到胸中有數(shù),但在具體課堂實施中要因生而異,因時而化。在預(yù)設(shè)性點撥和生成性指導(dǎo)上彰顯教師智慧;要精心設(shè)計鞏固練習(xí),發(fā)揮習(xí)題的引導(dǎo)作用,通過精講巧練,互學(xué)精練,相互審視練習(xí)結(jié)果,實現(xiàn)一題多解,多解歸一,觸類旁通。凡是要求學(xué)生作答的習(xí)題或要完成的任務(wù),教師要事先熟知內(nèi)容和要求,做到心中有數(shù),對難度或?qū)W生可能遇到的困惑有充分預(yù)判;要謀劃好評價促動環(huán)節(jié),充分調(diào)動學(xué)生的興趣和情緒,實現(xiàn)高效互動。
撰寫導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)之一,是實施生本課堂的的前提和基礎(chǔ),各學(xué)校要根據(jù)具體學(xué)科特點和要求擬定基本備課格式,對導(dǎo)學(xué)案撰寫提出統(tǒng)一要求。教導(dǎo)室要組織學(xué)科教研組對撰寫導(dǎo)學(xué)案的各個細(xì)節(jié)展開研究,提高實用性。學(xué)校每學(xué)期要組織一次優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評選,舉辦一次撰寫導(dǎo)學(xué)案的專題培訓(xùn)講座。
上崗在5年以內(nèi)的教師要求詳備,備課重在規(guī)范,要求手寫教案。學(xué)校要為新崗教師安排指導(dǎo)教師,新崗教師教學(xué)常規(guī)要自覺接受導(dǎo)師指導(dǎo)。上崗5年以上教學(xué)各方面素養(yǎng)已經(jīng)具備的教師,教案要體現(xiàn)教學(xué)特色,備出個性和風(fēng)格,重在總結(jié)經(jīng)驗,力求每學(xué)期有創(chuàng)新和突破。
所有教師必須備導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案分詳備、簡備、批注式備三種。
詳備導(dǎo)學(xué)案要全面體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案要求。
簡備導(dǎo)學(xué)案可以備條款式教案或修改使用舊教案。簡備導(dǎo)學(xué)案的對象為近五年至少完成一輪循環(huán)教學(xué),教學(xué)成績每年在縣平均水平以上,且參加縣生本課堂達(dá)標(biāo)晉級活動獲得一級達(dá)標(biāo)課以上等次的教師;近三年參加市級及以上課堂教學(xué)競賽獲得一二等獎的教師,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后可以簡備教案,名單要上報教研室審查備案。這部分教師還要承擔(dān)指導(dǎo)年輕教師的任務(wù),輔導(dǎo)新上崗教師講入門課、青年教師講達(dá)標(biāo)課,以及承擔(dān)生本課堂研究、課題實驗等任務(wù)。
《保康縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇九
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互關(guān)聯(lián),不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,雖然學(xué)生是被教的主體,但卻是教學(xué)過程的主導(dǎo),一切的教學(xué)常規(guī)的擬定都要依據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求,所有教學(xué)常規(guī)實施的心得都會依據(jù)學(xué)生的成長歷程而獲得。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地性教,是實施素質(zhì)教育、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)品質(zhì)的重要途徑。
20xx年11月我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到實驗小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理。通過學(xué)習(xí)使我們受益匪淺,為提高我校的教學(xué)管理的水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量,在今后的工作中,我校將從以下幾個方面入手,強(qiáng)化管理:
教師備課要一課一案,不準(zhǔn)無教案上課,不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全,體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一。
教師要按時上下課,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,對學(xué)生嚴(yán)格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:
(1)導(dǎo)入;
(2)回憶舊知識;
(3)呈現(xiàn)有組織的新知識或信息;
(4)聯(lián)系新舊知識;
(5)遷移與運用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等,積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激活學(xué)生思維。
教師布置作業(yè)要適度、精選,不能隨心所欲,作業(yè)教師必須先做,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,并規(guī)定完成時間,要按時收作業(yè),不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄,并及時講解。
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則,每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主,校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié),中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽,各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽,其他沒有課的.教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次,學(xué)人之長,補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后,各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課,評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點,切忌流于形式,并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
教師教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由教研組長每月檢查一次,教導(dǎo)處每學(xué)期抽查,并做好相應(yīng)記錄和評價,同時,把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起,真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長,我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,我校將緊緊圍繞本次會議精神,按照中心學(xué)校的要求,扎實有效的開展各項工作,力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇十
為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》。
本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學(xué)活動提出具體的規(guī)范要求。本要求自2017年9月1日開始試行。
一、備課常規(guī)要求
集體備課
1.學(xué)校要建立健全集體備課制度,各備課組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人,每周至少開展一次備課組活動,每次活動不少于兩節(jié)課。
3.備課組長負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動,至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作,協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作,安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認(rèn)真做好個人初備工作,主備人須備出完整的教案,有條件的可將其制作成電子文本。
5.集體備課時,主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路,重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,形成集體備課教案,并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。
6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的個性特點以及所教班級的學(xué)情,進(jìn)行個性化的復(fù)備,形成自己的個案。
高備課組從事校本研究的能力。
8.學(xué)校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),依據(jù)實際評定等第,將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
個人備課
9.確定教學(xué)目標(biāo)。深刻領(lǐng)會課程理念,全面理解課程內(nèi)容,挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、具體,貼近學(xué)生實際,做到三維目標(biāo)有機(jī)融合;教學(xué)目標(biāo)具有操作性,體現(xiàn)學(xué)生主體性;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。
10.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析,針對學(xué)生實際情況,尊重學(xué)生個體差異,因材施教。
11.整合教學(xué)內(nèi)容。基于教學(xué)目標(biāo),吃透現(xiàn)行教材,采集、整合其他版本教材、學(xué)生生活經(jīng)歷、社會生產(chǎn)實際等教學(xué)資源,恰當(dāng)選擇、處理教學(xué)素材,合理取舍,注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系,挖掘教學(xué)內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價值觀等因素,合理組織教學(xué)內(nèi)容,突出重點,突破難點。
12.優(yōu)化教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點,結(jié)合學(xué)生的年齡特點、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,以及課程資源條件、教師的個性特征,靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,善于激活學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式,在主動建構(gòu)中習(xí)得知識與方法,在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。
多種媒體輔助教學(xué),加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。
14.設(shè)計教學(xué)過程。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計靈活合理,各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性。創(chuàng)設(shè)的情境問題力求真實生動,富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性,重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。
15.預(yù)設(shè)檢測練習(xí)。合理有序的配置有層次、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題,課后作業(yè)要具有層次性和選擇性,以基礎(chǔ)性練習(xí)為主,適當(dāng)布置拓展性、開放性習(xí)題。
16.合理設(shè)計板書。板書設(shè)計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方,注重體現(xiàn)知識的形成過程,注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。
17.認(rèn)真撰寫教案。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的針對性和有效性,彰顯個性特點。
二、課堂教學(xué)常規(guī)要求
18.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、學(xué)案,提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生預(yù)習(xí);對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查,了解學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
19.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,營造民主、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生主體地位。
20.教學(xué)思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué),教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng);注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇十一
1、集體備課。年級備課組長每周召集教師集體備課,每課都要進(jìn)行集體備課,并及時做好集體備課記載。(一二年級周四下午第三課為集體備課時間,語文在一班教室,數(shù)學(xué)在二班教室;三至六年級的集體備課時間為中午,具體由備課組長協(xié)調(diào)決定,并報教導(dǎo)處)
2、二次備課。教師二次備課要有增、刪、調(diào)、改、圈、畫的痕跡,要有更多體現(xiàn)個性化教學(xué)設(shè)計之處。每節(jié)新授課均要有調(diào)整與反思。
二、上課
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。教師要嚴(yán)格按課表上課,不得擅自停課、私自調(diào)課或占課。每天蹲點領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常巡查。音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息課都要根據(jù)安排到功能室上課,同時做好上課情況登記。體育課只要天氣好就必須將所有學(xué)生帶到操場,按備課內(nèi)容認(rèn)真組織課堂教學(xué),下雨天在教室里上好室內(nèi)課。
2、立足學(xué)生長遠(yuǎn)目標(biāo)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主、合作,引導(dǎo)探究,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,即就是充分留有學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的時間,隨后進(jìn)行有機(jī)點撥,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積極主動探索的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣。要合理地使用直觀教具和電教媒體。用好集體備課和二次備課,上課思路和備課基本一致。
間。嚴(yán)禁坐著講課、吸煙、接打手機(jī)、講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,不隨意離開教室等。
4、另外,上課使用普通話,板書要工整,書寫要規(guī)范,不寫錯別字、不規(guī)范的簡化字。體育課、活動課、綜合實踐等室外課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
三、作業(yè)
1、作業(yè)布置要適量。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),其它年級家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)資料進(jìn)行篩選,補(bǔ)充習(xí)題必做必改,練習(xí)冊可根據(jù)班級學(xué)生實際選擇60%——70%練習(xí),并要批改。(語文作業(yè)等詳見語文教學(xué)要點)
2、作業(yè)批改要及時。學(xué)生作業(yè)訂正后一定要有回批,回批的形式不限,但一定要有體現(xiàn)。作業(yè)的批改采用等級制。一二年級打星級,三至六年級的語文、數(shù)學(xué)的等級為優(yōu)良中差,英語為abc。
3、作業(yè)習(xí)慣要培養(yǎng)。盡量保證學(xué)生作業(yè)時間在老師的監(jiān)管之下。要求學(xué)生認(rèn)真審題、獨立答題、仔細(xì)檢查,減少錯誤;書寫要認(rèn)真,所有的線都要求用直尺畫直,減少作業(yè)的隨意性。要想法設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生自我檢查和自我矯正的習(xí)慣。
四、輔導(dǎo)
1、建立學(xué)困檔案。學(xué)科教師要對所教班的學(xué)情進(jìn)行分析,確定重點輔導(dǎo)名單,制訂輔導(dǎo)計劃,提出具體措施,輔導(dǎo)時間必須落到實處。
2、正常課外活動。教師充分利用校內(nèi)外教育教學(xué)資源,組織學(xué)
生參加豐富多彩學(xué)科活動、文體活動、科普活動、讀書活動、社會實踐活動以及互幫互學(xué)活動。
五、考試
1、認(rèn)真組織單元考試。每次單元檢測后都必須將學(xué)生訂正好的試卷和質(zhì)量分析交給蹲點領(lǐng)導(dǎo),蹲點領(lǐng)導(dǎo)交教導(dǎo)處存檔。
2、積極準(zhǔn)備統(tǒng)一考試。除期中、期末考試外,教導(dǎo)處本學(xué)期還將組織兩次質(zhì)量檢測(教育局教研室也將組織一到兩次質(zhì)量抽查)
六、聽課
1、積極參加學(xué)校組織的每周一示范課、每周一隨堂課研討活動,認(rèn)真記錄,聽課后要及時撰寫課堂診斷,積極參與組織交流。每位老師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
七、其它
1、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,禁止使用侮辱性的言語諷刺挖苦學(xué)生以及體罰和變相體罰學(xué)生,盡力使學(xué)生親其師,信其道。
2、組織上好晨讀課,低年級老師要組織領(lǐng)讀等。
3、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操、廣播操、大課間和長跑活動,上好晨會課,不得擠占該時間。
4、認(rèn)真上好校本課程,組織好學(xué)生讀書考級活動。
中小學(xué)教育是整個教育的基礎(chǔ),是提高民族素質(zhì)的奠基工程。各學(xué)校必須認(rèn)真貫徹國家教育方針,積極推進(jìn)課程改革,全面實施素質(zhì)教育。教學(xué)是學(xué)校工作的中心,是實現(xiàn)教育目的的重要途徑。為促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實,促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,現(xiàn)根據(jù)我市實際,對中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理提出如下基本要求。
一、計 劃
1.嚴(yán)格按課程方案開齊各類課程,上足課時,制定符合上級教育行政部門相關(guān)要求的課程實施計劃,特別要按規(guī)定開設(shè)科學(xué)、藝術(shù)和實踐活動課程,重視校本課程開發(fā),推進(jìn)初中綜合課程和高中選修課程建設(shè),并保證地方課程與校本課程的自主選擇空間。在學(xué)校和班級的醒目位置公示學(xué)校和班級課表。學(xué)校和學(xué)科教師均不得隨意增減課程和課時。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇十二
通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到全面實施素質(zhì)教育,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù),是一個影響深遠(yuǎn),任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強(qiáng)深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進(jìn)行,加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為是全面實施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求,是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全面實施素質(zhì)教育是時代賦予我們的一份厚重責(zé)任,我們沒有推脫的遁詞,也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時間,在研究課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益上多下功夫,提高單位時間的教學(xué)效益,明確自己的責(zé)任和任務(wù),積極研究落實的各項措施上來。樹立起實施素質(zhì)教育人人有責(zé),從我做起的觀念,積極投身到當(dāng)前的各項實際工作中去。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求心得體會(通用13篇)篇十三
教學(xué)常規(guī)是教師在日常教學(xué)中必須要遵守的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)不僅有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且有助于維護(hù)教學(xué)秩序。在過去的教學(xué)實踐中,我深刻認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)的重要性,并從中獲得了不少心得體會。以下是本人的五點心得體會。
一、講臺風(fēng)度和儀表的重要性。
在教學(xué)中,教師的講臺風(fēng)度和儀表是非常重要的。首先,教師應(yīng)該保持良好的儀表,穿著干凈整潔的衣服、剪短指甲、梳理頭發(fā)、保持清潔、臉部表情友好等,這些都能給學(xué)生留下良好的印象。另一方面,教師在講臺上應(yīng)該自信大方、神態(tài)自然、咬字清晰、語氣激昂等,這樣能夠讓學(xué)生更容易被感染、被激勵和被教育。
二、語言和授課技巧的重要性。
教學(xué)中語言和授課技巧也非常重要,教師應(yīng)該能夠清晰明確地表達(dá)自己的想法和意愿,在授課中盡可能地避免使用難懂的詞匯和語言。此外,應(yīng)該盡可能地使用較為生動形象的語言描述,使學(xué)生更容易理解掌握課程內(nèi)容。同時,教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法和策略,因人而異,因題材而變,這樣才能吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。
三、控制課堂秩序的重要性。
控制課堂秩序也是教學(xué)常規(guī)的重點之一,良好的課堂秩序能夠創(chuàng)造出安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在教學(xué)前應(yīng)該向?qū)W生明確告知一些課堂規(guī)則和準(zhǔn)則,以使學(xué)生自覺尊重教師、尊重他人、維護(hù)學(xué)習(xí)的秩序。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)行為時,教師應(yīng)該及時制止,并采取適當(dāng)?shù)膽土P措施,以及時扼制嚴(yán)重違規(guī)行為并維護(hù)課堂秩序。
四、教育心理的重要性。
教育心理也是教學(xué)常規(guī)的重點之一,在教學(xué)中教師需要理解和應(yīng)用一些心理學(xué)原理,以更好地幫助學(xué)生提高自我意識、自我管理、自我解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)該善于觀察和管理學(xué)生的情緒,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助,同時能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘質(zhì)疑和批判的潛力,為學(xué)生的個人發(fā)展和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
五、教學(xué)效果與反饋的重要性。
教學(xué)效果與反饋也是教學(xué)常規(guī)的重心之一,通過及時開展教育評估,教育者能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和其對學(xué)科知識的掌握情況,并通過教學(xué)反饋的方式,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和漏洞,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析和反饋,這樣能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和效果。
總的來說,教學(xué)常規(guī)對于教學(xué)而言至關(guān)重要,只有嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)規(guī)則和原則,才能真正落實教師的教育職責(zé)和使學(xué)生受益。教師要不斷總結(jié),不斷探索,不斷地反思,以期在實踐中不斷地完善自己,打造出一個更加優(yōu)秀的教育團(tuán)隊,為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。