優秀作文的主題應該富有內涵和思想性，能夠引發讀者對社會和人生的思考。在這里，你將看到一些流傳已久的優秀作文，這些經典之作一直以來都是學習寫作的楷模和指南。

我想這樣活著（通用21篇）篇一

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言w=x+y+z。其中w代表成功，x代表科學的方法，y代表不懈的努力，z代表少說空話。可見科學的方法對于成功多么的重要，學習語文也同樣如此。

我認為語文主要記住重要的幾個字：“多積累、勤運用”。主要側重聽、說、讀、寫四種能力的培養。這四種能力的形成相輔相成，互相促進。

多積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑。我們要把課文學習好，那樣才會以點帶面，用課本課文的”點”去帶動生活語文的”面”。充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本、優秀作文刊物、名著書籍、互聯網、電視、廣播……只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上，這樣可以豐富我們的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎。

運用最難。它是把積累的語言加以靈活運用，應用實踐。這也是學習語文的最終目的。要想看明白文章，寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。

以上就是我的一點淺顯的學習語文的想法。

我想這樣活著（通用21篇）篇二

我想這樣活著（通用21篇）篇三

六一國際兒童節快要到了，我們準備讓小動物們給大家表演節目。這幾天，動物們都做了準備。小兔子準備表演舞蹈，小青蛙說它想表演立定跳遠，小鳥報的是美聲歌唱。大家都期待著兒童節的到來！

六一兒童節很快就到了，小朋友們歡聚在一起。

主持人大聲宣布：“同學們，為了慶祝六一兒童節，小動物們都為你們準備了特別的節目。首先用熱烈的掌聲歡迎小兔子為我們表演舞蹈！”

“大家好，我要為你們表演舞蹈，請大家支持我！”小兔子蹦蹦跳跳地出場了。果然，它的舞蹈很精彩，我們都為她鼓起掌來。第二個上場的是小青蛙，小青蛙使勁一跳，足足跳了兩米。真是個跳遠冠軍！中午吃飯的時間到了，小鳥只能下午給大家表演了。

剛到下午，小朋友們齊刷刷的都來了。小鳥一出聲，大家都鼓起掌來，啊！它的歌聲是多么美妙呀！我真是羨慕呀！

六一兒童節真快樂！

我想這樣活著（通用21篇）篇四

當你在一道道疑難雜癥的數學題目中伸懶腰時，當你在一個個未曾謀面的英語單詞面前打招呼時，當你在一本本枯燥無味的化學實驗報告中獻身時，我更情愿悄悄溜進語文的大海悠閑的揚帆起航。我想說，我喜歡語文。

語文，歷史長河中淘出來的文化瑰寶。“大漠孤煙直，長河落日圓”引你到沙漠中領略異域的風采，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語文，不僅是一本書，一門學科。它更是一種別樣的文化，可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的精神，點綴我們的學習生活。

對于語文學習，不僅僅是要學會學好書本上的知識，而且還要在大千世界中尋找語文的足跡。在課堂上應積極開拓，讓更多人都參與到學語文中，在學語文的過程中享受樂趣，掌握基礎知識，提高語文學習的興趣。在課下，師生多溝通，交流，一起去探討語文，翻閱書籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情緒，作者優美的文筆。

當然，在學習過程中有一個良師是很好的。一個教學有方的老師，有自己獨到的教學模式和方法，學會適應他們的教學方式是很重要的。然而，作為一個老師也應該看看我們這些學生的想法。

我的新語文老師，您的聲音不夠大，后面的同學聽起來會很吃力，相信這也是大多數學生的心聲，雖然已無法去改變，但也可以采取一些方式，例如帶擴音器。其它并沒有什么不足，只是您可以對我們班要求更嚴格一些。

希望我們會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”

我想這樣活著（通用21篇）篇五

親愛的爸爸。

我已經十三歲了。我不再是那個整天跟在你身后說“爸爸爸爸我要吃糖”的天真爛漫的孩童了，也不再依賴著你。

當你親昵地喊著小弟的乳名，嚴重對他的寵絲毫不掩飾的時候，你可有聞到一陣醋味兒？曾幾何時，你也是像寵愛小弟那樣地寵愛我啊。

我不懂您對我為什么總是那般嚴厲，那般吝嗇你的笑容，我不知道為什么成長總會讓人失去一些東西。

那次，我吵著要吃雞爪，當我勝利的那一刻，我歡欣鼓舞，您看到我的樣子也露出了一絲笑容。是啊，就這樣，就這樣笑，多好。

到了家。小妹的速度比我還快，三下五除二就把袋子打開啃了起來。而您只是在一旁用慈愛的眼神看著我們，嘴角溢出一絲滿足的笑。

小弟和小妹總是啃不凈雞爪，而您卻也總是接過他們啃剩的雞爪，幫他們“善后”。

總是有人歌頌母愛的溫柔細膩，卻不知父親只是愛得無言。

前些天我因為鼻竇炎頭痛，您坐在床邊細細的為我按摩，擦藥，每天都打電話詢問我是否有按時吃藥。知否？那時我竟希望就這樣痛著吧，好歹還可以把父親的愛從弟妹哪里“奪”些過來。

期中考后是家長會，您來領成績單，我在一旁屏息等待，您細細的看過成績單后，皺了皺眉，然后又笑了。我的心也隨著您的一顰一笑揪緊，又放松。您轉過身，向數學老師詢問我的情況。

您的背影，消瘦而滄桑，我咒罵著時間的無情，卻熱淚盈眶。

因為我明白了，您的眼睛不再明亮，您的唇角不再輕揚，您的背影透著滄桑，造成這一切的不只是時間——還有愛啊。

因為您愛我們，所以為了我們奔波操勞；因為您愛我們，所以總是對自己小氣，對我們大方。

親愛的爸爸。

以上是我想對您說的話。

一紙墨跡，滿滿的愛。

我想這樣活著（通用21篇）篇六

曾遙想歲月之際，可以帶一酒，剪一清風，沒有快意恩仇，只是安靜行走。

“人間自是有情癡，此恨不關風與月”。

我羨煞了宋時風流行走江湖之人物，也感慨大唐令人驚嘆之風華。我曾提筆言情，卻終是稚嫩可笑。愛憎恩怨，奔走一方，尋知音，同修行，不過如此人生。想同文人志士，肆意潑墨，逢山吟詩，雪廬煮酒——我想這樣活著。

往后……我又被家國將士，熱血男兒帶走靈魂。“國破山河在，城春草木深”何等悲壯現實。現今，祖國繁盛，又需要多少國家棟梁，“國”這一字在我心中已是不可磨滅。顏回的“一簞食，一瓢飲”，范仲淹的'清晨舞劍，讀書報國。為官更是兩袖清風，一身正氣。真正拿得起百姓的，正是似乎離百姓很遠的清素之人，殊不知志士一直都在百姓身邊。我想為國而活。

現在，只想寒窗苦讀。倏忽數十載，只為心中漫漫前路。不忘初心，方得始終。我愿階前聽雨，不論大小起伏。騎行之路或寬或窄，不忘的，是感恩。沒有虛喊口號，沒有傷春悲秋。

活著……可真是一生的話題呀！

我想這樣活著（通用21篇）篇七

在失意的時候，撫慰心靈的傷痛。

在茫然的時候，指引正確的方向。

語文，如一泓清泉，緩緩而入，呢喃起愛的漣漪，蕩漾起詩的韻律，此際，心清如許。

如果語文是一泓清泉，那么我對語文的愛就如皎皎月輝，照亮人生的道路。

語文，是無處不在的。

語文，是動人心魄的。

在流光溢彩的上海灘，語文帶你訪問一個繁華而空洞的世界，那里有一個貧窮的黃包車夫，在大街小巷中飛快地穿梭；那里有一個寂寞的女子，訴說著那個年代不凡的情愫。

在柔情萬種的江南，語文漫步在煙雨的土地，輕霧彌漫的西湖讓我們看到了語文的長度，經典純美的周莊呼嘯著語文的滄桑。

語文，是催人奮進的。

“而今啊，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”詩人愛國的情懷，在語文中得以彰顯。

“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。”我相信朱自清先生的話語，語文讓他的思想凝成閃爍的文字，催人奮進。

語文是一幅山水畫，點提勾勒之間傾現著寧靜；語文是一首五言詩，平平仄仄之間吐納著情懷；語文是一輪明月，籠罩這一泓心靈的清泉。

浮泛在詩與愛的清泉上，我傾聽著這語文悅耳的聲音，汩汩，汩汩……。

翱翔在語文的天空里，品嘗世間冷暖，悲歡離合……。

我想這樣活著（通用21篇）篇八

我想這樣活著。看到一朵小花，被人踐踏，我將把它輕輕扶起讓它看起來完好無損。當看到一個乞丐在大街上乞討時，我會毫不猶豫跑到他面前，將自己的零花錢放在他手上。看到路旁賣烤紅薯的大叔凍得直哆嗦，就算我不餓，我也會去買上幾個烤紅薯。

我想這樣活著。等我長大后，我會將我攢得錢捐給那些吃不飽，穿不暖的人們。我知道，一己之力雖然薄弱，但是點滴積累卻也能匯成大海。

我想這樣活著。當我離開世界，我會把我的器官捐出去，讓那些常年生活在黑暗中的人獲得光明，讓那些常年生活在黑暗中的人獲得光明；讓那些聽不見鳥兒鳴叫的人，聽到各種聲音，讓他們聽那潺潺流水聲，嚶嚶鳥鳴聲，讓他們“聽”到大自然的美！我做這些并不是讓后人歌頌，而是想讓那些受了傷的人痊愈，重燃對生活的渴望，對自己的夢想的追求。

我想這樣活著（通用21篇）篇九

在所有學科中，語文既是生活的基礎，也是最廣泛的。它與生活息息相關。說話與人溝通的能力是語文、一手好字是語文、會為人處事是語文……想學好語文有幾點我認為很重要。

第一，興趣很重要。語文最基礎的就是要博覽群書，體會書中人物的性格、生活，思考這個故事講的是什么。要有興趣了解從古到今發生的事，成語的由來，了解有名的人物，人物身上發生了什么事物。我這一點做得不夠好，可能是我還沒發現其中樂趣。

第二，做生活中的有心人。語文來源于生活。每天我都在做著相同的事，但你永遠不知道下一秒會發生什么事。雖然每天都在上課，但是其中的小事情要去探索發現就有寫不完的話。雖然我在博覽群書方面做的不夠，但是在語文中的作文上我總能寫出點好的東西。可能就是我平時對身邊的生活處處留心。總可以寫出一件完整的事，有時會有意想不到的驚喜。所以繼續做生活中的有心人要更好的去體會發現。

第三：刻苦很重要。語文學習中總會遇到不認識的字詞，不了解的知識……現在高科技發達，只要你去做沒有你找不到的知識。比如我上課還有不懂的知識可以上網查詢，每次上網幾乎都有查知識，有時一查就是幾個小時，有時也可以觀看歷史影片。遇到不認識的字詞可以翻各種字典，可以把字音字形多記幾遍，這點我做的也不差。

第四，多記多寫。好記性不如爛筆頭，語文中上課時老師講的重點內容，知識點都要寫下來。平時寫日記，對自己今天的思想、態度，發生了什么事，有什么開心，不開心的事寫下來。課內的課文，古詩都要倒背如流，生字詞都要記住怎么寫，意思是什么。這點我還要繼續加強。

第五，態度很重要。語文需要用心學端正態度。態度決定一切，上課要認真聽講，做好筆記，課后多閱讀。態度好則成效好。我上課時認真聽講態度還行，課后復習要加強。

總之語文學科我的目標是要得高分。課外多閱讀，多寫。繼續留心生活，刻苦努力。把語文帶進生活，把生活融入語文。

語文學好了，能加強對各科知識的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現在做起，向著我的目標let’sgo！

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我想這樣活著（通用21篇）篇十

我想這樣活著（通用21篇）篇十一

曾經在一本書上看到這樣一段話—“每個人都是一座孤島，可以決定自己的流放。遭遇風雨，心路不開，愁思就會綿長。直到有一天，撞見陽光??????”

所以，我覺得自己就是一座孤島，當初決定了自己的流放，一路走來，遭遇了風雨，心路不開，愁思綿長，想到了您，想到了你們，就撞見了屬于自己的陽光。從此，就有了信仰；從此，就有了希望；從此，就有了堅持。

……。

我出生在一個平凡的家庭，卻生活在一個特殊的家庭。

我原本有個圓滿的家庭，后來卻是守住了一個單親的家庭。

我本就是一個平凡的人，一路走來卻總是有一段不平凡的經歷。

我從不認命，可在有時候，我又不得不低頭，因為我沒有能力去抵抗，所以，每一次低頭，我都暗暗告訴自己，我要變強，變強，好好地活著，活出自己來。

二十一年的生活平淡著，也體會到了所謂的艱辛；

二十一年的人生平凡著，也領悟到了所謂的無奈；

二十一年的生命平庸著，也明白到了所謂的命運。

我就像一只渺小而又無力的螞蟻，在生態平衡中，沒有自己的領域，奮力去追尋屬于自己的領土，卻一路坎坷，一路艱險。沒有盡頭，卻也固執的不肯認命，不肯低頭。

其實，有時候，自己都不知道為了什么還在這樣堅持，為了什么還在繼續的走下去。

以前剛上大學的時候，有些迷茫，有些害怕，甚至有些自卑。為何自卑？在親戚面前覺得沒有上一所好的大學而自卑；在朋友同學面前覺得沒能跟他們一樣上本科院校而自卑；在陌生人面前覺得沒有能力跟他們交流而自卑。就這樣自卑了一年。默默的偽裝了自己一年。

二十歲的時候，剛上大二，我想全新的開始我的大學生活，重新選擇我的生活狀態。厄運突如其來，給了我一次全新而又殘酷的選擇。再次生病，再次住院，再次被架上手術臺進行“骨髓炎手術”。

我二十年的人生當中，大部分的記憶都在醫院，以病人的身份看透世間紛擾，嘗盡世間百味。到后來覺得人這一生還是平平安安，健健康康才是最好。

我無數次的住院，經歷了兩次大手術。所以，我很怕疼。害怕手術過后麻藥過了那種不能喊出來，也不能叫出來的疼。可是，即便是那樣的疼，我也不想放棄自己的生命。也許我的生命已經面臨垂死掙扎，我也不放棄。

一九九三年，我出生在一個普通的家庭，原本圓滿的家庭因為“重男輕女”四個字，我就成了單親家庭的孩子，跟著智障的父親和年邁的外公外婆生活著，所以，從小我便知道“嘲笑”背后的意義。

我是一個安靜的女孩兒，我把所有的想法都藏在心底，面對同學的嘲笑，我總是能夠一笑了之，可誰又能知道，笑的背后是多大的勇氣。所以，我從不輕易哭泣，哪怕受到再大的委屈，我都能冷靜的面對。

九歲的時候，第一次生病，轉了一次又一次的院，才確定我的病是“化膿性關節炎”。

十五歲的時候，第二次生病，轉了兩次院，在縣里的骨科醫院經歷了我人生當中第一次比較大的手術—“骨髓炎開窗引流手術”。

二十歲的時候，第三次生病，轉了兩次院，確切的說是因為在大城市的醫院里沒有熟人，沒有床位，被醫院委婉的“趕”了出來。我還記得當時某位教授級別的醫生說了一句話，對著我的母親說：“就算你今天跪下來求我，你的女兒也不能住進來……”，后來就轉到了別的醫院，經歷了我人生當中的第二次手術—“骨髓炎開窗引流手術”。

第二次手術出院后，還在休養期間，我又一次被送進醫院，因為“腎結石”突發，在醫院住了一個星期。

……。

第一次生病時，休學了一年；第二次生病時，請了兩個月的假，出院后拄著拐杖上課；第三次生病時，休學了一年。就是這三次生病，我花光了家里所有的積蓄，親朋好友的接濟，我都記在心里，我明白不能全靠別人，自己強大才能活出自己的樣子。所以，無論如何，我都不放棄自己的學業，哪怕這所謂的大學在很多人眼中一文不值。我也想好好的繼續。

因為休學了一年，我貸款重新來到學校，開始重新的生活，我漸漸發現自己沒有了迷茫，沒有了自卑，我就奔著一個信念“我想好好的活著”，一切我都有了勇氣去面對。

在別人眼中，我有一個不完整的家庭，有一個殘缺的身世，有一段曲折的經歷。甚至有一幅不健康的身體，我就應該有理由埋怨生活，有借口逃避生活。可是，我覺得，就因為這樣，更應該奮斗，更應該追求，哪怕沒有達到預期的目標，也會努力，努力，更加努力的去挑戰。

身邊的朋友都說我堅強，我不知道他們所說的堅強有著怎樣的分量，可是當一件事突如其來，在自己沒有防備的情況下，只有奮力的掙扎，才能找到出路，任何時候，似乎都不能聽天由命，隨遇而安。

哪怕我是一座孤島。

現在，我是一名大二的學生，即便過去的記憶是多么多么的讓我難受，我也依舊積極的面對我現在的生活，我明白，活在過去沒有意義，活在未來也沒有意義，只有活在現在才是最真實的。

……。

我也許不是一個很優秀的學生，可是卻也總是很踏實，很認真的學生；我也許不是一個很善于交流的學生，可是也總是一個很積極的學生；我也許不是一個很出眾的學生，可是也總是一個獨特的學生。

有時候，在缺點面前接受自己，在優點面前表揚自己，這樣的生活才有動力，才能夠更積極的面對人生。

曾經，外婆告訴我，讓我好好的做人，不光在自己面前真誠，在別人面前也要真誠，所以，我牢記外婆的“好好做人”。

曾經，外公告訴我，讓我好好的做事，不光是自己的事認真，對于別人的事也要認真，所以，我牢記了外公的“好好做事”。

曾經，我智障的，偉大的父親告訴我，讓我好好的活著，平平安安的活著，健健康康的活著。讓我活的有意義，活出自己。所以，在我讀書的時候，每一次做兼職累得快要頂不住的時候，我都記著父親的“活的有意義”，在我生病住院的時候，每一次痛的死去活來的時候，我都記著父親的“活出自己”。好好地活著。

人這一生總有很多的殘缺，我不是為了追求完美而活著，我是為了彌補殘缺而更好的活著。為了自己，為了父親，也為了很多很多的關心我的人。

人這一生總會遇到很多的不如意，我不是為了逃避而活著，我是為了好好地面對而更好的活著。

人這一生總是會讓命運作弄，一次又一次，周而復始，我不是為了認命而活著，我是為了堅持，為了信仰，為了夢想而更好的活著。

即便曾經一度垂死掙扎，而今，烏云散去，風雨平息，一切又是新的開始，即便生活再艱難，人生再無奈。為了自己，為了父親，為了很多很多關心我的人。為了信仰，為了希望，為了夢想。我想好好的活著。

我想這樣活著（通用21篇）篇十二

盛xx是一個憨厚的人，他戴著一副黑色的眼鏡，肥胖的身軀。他有時蠻橫，又是讓我們全班捧腹大笑。

還有一次，我們在寫補充習題，要寫比喻句，老師給我們講哪些人比喻句用的好，哪些人用的不好，老師給我們講了盛凱晨的：“我寫作業如瞎子寫作文”，頓時，班上的同學全都笑了起來。

他就是一個令我感嘆了人！

我想這樣活著（通用21篇）篇十三

小鳥飛著長大，小海龜爬著長大，小魚游著長大，小馬跑著長大，小袋鼠在媽媽的育袋里長大……小動物們都有自己特有的成長方式，你們知道我想怎樣長大嗎？我的個性是多面善變的，想法多種多樣，千奇百怪。有時我想快樂的長大。但我指得快樂是勞逸結合，既要努力學習，又不能不玩耍；又有時想勤奮的長大，就象秋天割麥子，再苦再累只要有收獲也就不覺得累了；還有時我想環保的長大，應該是勤儉節約、清潔衛生，意思就是不浪費……雖然我有時想這樣長大，有時想那樣長大，但我最喜歡的還是像現在一樣：有和藹的爸爸媽媽和慈祥的姥姥跟我快樂在一起生活，每天高高興興地上學、平平安安地回家，晚上爸爸媽媽給我燒好吃的飯菜，飯前飯后寫作業，不會的可以隨時問媽媽或爸爸。上學時可以到操場上去玩橄欖球、足球、籃球，回到家可以彈琴、寫毛筆字、聽聽喜歡的歌曲，生活有張有弛，偶爾爸爸媽媽也會滿足我的一點奢求，帶我去公園、海洋水族館、科技館去長長見識，去吃一頓洋快餐畢圣客或肯德基來放飛心情。寫到這，我想起姜育恒的一首歌：“平平淡淡，從從容容才是真。”我喜歡這樣平和自然的快樂生活，我真想著這樣長。小家匯成大家，我有一個幸福快樂的家庭，我們愿為創建美好和諧的社會作貢獻。

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我想這樣活著（通用21篇）篇十四

他是一位四十歲左右的數學老師，上課幽默風趣，又不失嚴肅認真。

有一次，他給我們講完立體圖形后，讓大家做作業。看到部分同學做不出來，老師就微笑著告訴我們：“碰到這樣的題目時，就把自己想象成一只小蜜蜂，上下、左右、前后仔細觀察就行了。”同學們都哄堂大笑起來。這時，老師又嚴肅地說道：“小蜜蜂很勤奮，如果你們不勤奮，只能是只小蒼蠅！”我暗暗笑一笑，將這句話銘記于心。

還有一次，我們班小學的`畢業模擬考很不理想。數學課上老師沉重地走到講臺，把一疊試卷扔在上面，有點生氣地說：“你們知道今天是什么日子嗎？”教室里一片寂靜。老師笑了笑，說：“今天是全國高考日啊！”他嘆了口氣，說：“馬上就要畢業考試了，你們都學了點啥？拿什么考試啊！”大家還是一聲不吭。老師接著說：“今天明天是六月七號、八號，連起來念就是‘錄取吧’。”同學們都哈哈大笑。“六年后的今天，你們也要高考，不知會怎樣啊！”他頓了頓，繼續說：“是不是會有不少人連高考的資格也沒有啊！”大家再也笑不起來了。我決心努力學習。

“數學”深奧而枯燥。我喜歡這門學科，那是因為老師不但教給我們知識和方法，而且傳授我們做人的道理。這樣的老師讓我敬佩！

我想這樣活著（通用21篇）篇十五

你的愛，好比陽光，給了我最舒適的溫度，讓我的心靈在那一刻，得到放松。

每逢午后陽光明媚，你總會將我的被子捧到陽臺上曬一曬，讓陽光的溫暖浸入被子每個角落。

一個冬日的午后，你依舊捧起我的被褥走到陽臺上。我望向窗外天氣還真錯！雖然是寒冬季節，但是太陽依舊高掛空中，湛藍的`天空中飄著云彩，一切都顯得那么靜謐。

你將我的被褥拿出，輕輕放在那兩根已被陽光照得金黃的曬衣架，然后你用你那纖細而不白智的手撫平我被子上的每一個角落，然后用你那有力的手撣掉我被褥上的灰塵。那些灰塵如精靈一般在空中翩翩起舞，然后又漸漸消失在空中。那陽光如瀑布般傾灑下來，猶如一層薄薄的金紗。隨之，你后退了一步，仔細打量這眼前的“杰作”，摸掉頭上的幾絲汗珠，臉上露出了不易察覺的笑。

然后，你捧起你的被子，可是曬衣架上只剩下一小塊空間了，于是我便疾步走向衣架，并將我的被子向一邊挪了挪。你看到我時，十分驚訝，可你卻笑著重新將我的被子鋪平，只把自己的被子曬了一半。那一刻，我內心泛起層層漣漪。

陽光縷縷落在被子上，用手一摸，熱乎乎的。而我的心也暖暖的，我躺在溫暖的被窩里，感受陽光的味道。內心無比溫暖。

一道美麗的風景線，一副永恒的畫面定格在這溫暖的陽光中，流連在我的心靈深處。

我想這樣活著（通用21篇）篇十六

兒童節是孩子們的盛宴。在兒童節，我們唱歌跳舞，慶祝我們自己的快樂時光。今天是一年一度的兒童節，每個同學臉上都掛著幸福的笑容。

清晨，金色的陽光普照大地，校園草坪上的三葉草舒展著綠色的枝葉，在微風下翩翩起舞。在中央道路的兩側，生長著茂盛的冬青，綠葉在陽光的映襯下閃閃發光，十分美麗。

學生們穿著嶄新的衣服，帶著愉快的心情早早來到學校。看，今天早上，學校門口掛著一面“熱烈慶祝兒童節”的巨幅橫幅。校園里的節日氣氛立刻變得濃厚起來，空氣中充滿了喜悅。所有的學生臉上都帶著天真無邪的微笑，他們都充滿了活力和精神。再看，慶祝六一聯歡晚會的場地，在老師的精心組織安排下，已經安排好了。高聳的彩旗在風中飄揚，時而向學生招手，時而向學生致敬，仿佛在說：“祝你節日快樂！”震撼人心、激動人心的演講者響亮優美的旋律，伴隨著學生們有節奏的步伐，為六一晚會增添了節日的氣氛。

激動人心的快樂時刻即將到來。簡短的開幕式后，精彩的節目馬上開始。人們常說，孩子們的歌唱是大自然的聲音。果不其然，每個節目都很精彩，很獨特。在所有的節目中，我最喜歡的是四（1）班的《蟲兒飛》。年輕的演員們整齊地站在舞臺上，抒情的音樂慢慢響起。大家輕聲唱道：“黑暗的天空很低，明亮的星星跟隨著……”，而我們似乎都處在一個仙境般的境地，到處都是發出微弱光芒的螢火蟲，縈繞在我們的周圍。星星在夜空中閃爍，微風吹著我們，仿佛在講一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛，跳得很美，圍著我們轉啊跳……一首歌唱完，我們都醒了，我好想再聽一遍！

隨著時間的推移和節目的不斷進步，終于輪到我和李心柔等同學一起玩了！我們走上舞臺，微笑著面對觀眾。音樂（《拍手幸福歌》）播放時，清脆的歌聲響起，流淌在學生的耳邊。我們在音樂的伴奏下快樂地跳舞。“覺得開心就拍拍手，覺得開心就拍拍手，覺得開心就趕緊拍拍手，看著大家一起拍拍手，覺得開心就跺跺腳……”臺下的觀眾報以熱烈的掌聲，我精神奕奕，精神倍增，跳得更賣力了……節目結束后，我們退出舞臺去欣賞其他節目。

接下來的節目是五年級一班帶來的集體合唱《讓我們蕩起雙槳》。伴隨著優美的歌聲，學生們似乎真的坐在船上一邊劃船一邊唱歌。船飄啊飄，和學生一起唱歌，直到音樂結束。人還沒緩過來，輕快活潑的音樂又響了。哦！《歌聲與微笑》已經開始了。我們立刻換上了另一個開心的笑容，認真聽著，享受著節目。就這樣，活動在學生的笑聲中不自覺地結束了。

今天是我一生中最難忘的一天。我希望每個月都有一個兒童節！哈！哈！哈！

我想這樣活著（通用21篇）篇十七

假日和朋友去體驗館買生活用品。談笑間，她突然在林林總總的彩妝前駐足。看著她猶疑的神色，我建議她嘗試一下。她一向宣揚自然美、不屑粉黛，在營業員的盛情邀請下，半推半就地進了店。

等我買選好日用品準備付款時，她光芒萬丈地出現在我的面前。我驚呆了！淺淺淡淡的一抹粉紅在她的雙頰暈染開來，靈動的眼睛滴溜溜，喜不自禁的眼神中閃爍著驚喜和雀躍。

從那以后，她開始學習化妝。每次出門前，一定會精心描摹勾畫，然后自信滿滿地出門。化妝這件小事兒，于她而言，是一個奇妙的新天地。她推開了一扇門，門里的世界是她從前不愿觸碰的，如今卻給予她肯定，賦予她喜悅。一向穿慣了寬松休閑的服飾，如今卻也能將精致得體的禮服和高跟鞋穿出驚艷眾人的效果。

化妝并不是臭美，而是一種態度，是一種稍微用心就會帶來滿足的儀式感。你發現，鏡子里的自己，絲毫不輸他人。你終于做了一直向往、想做，卻一直沒有做的事情，那是一種盛大的喜悅。

我一直覺得，在忙碌的日子里，停下快速前進的腳步，在感知美好的心境中，描摹多姿多彩的生活，是無與倫比的美麗。

我想這樣活著（通用21篇）篇十八

從小到大，“六一”兒童節傳達了爸爸媽媽對我多少的呵護和期待，我早已記不清了。

一個讓人羨慕的家庭是不會落下這樣隆重的日子的。因為成功的爸爸和好勝的媽媽都指望我像孔雀開屏一樣去展示，讓親朋好友發出“嘖嘖”的贊嘆，給爸媽臉上增光；還需要用引領時尚的裝備給老師和同學提示，我爸媽不能出席家長會是生意太忙；更重要的是“六一”的幸福會彌補我學習成績太差而不被看重的心理，可以挽回臉面的光彩。

上了中學，我有些害怕過“六一”。大家不再關注我賣弄的小玩意，以往幾個愛八卦的好友也都拿起了書本，孤家寡人的我卻有些找不到自己的位置了。親戚朋友在曬家底的時候，也開始追隨高考勝出與中考成功的榜樣。“兒童節”不再是我“閃亮登場”的黃金時刻。

過個滿意的“兒童節”沒有錯，但每一次過“六一”的炫耀都助長著我的性格偏移和私欲膨脹。爸爸媽媽臺前幕后的策劃，把“六一”的亮相替代了我成長的全部，使我誤認為可以這樣永遠美麗下去。

時光把我拽進了初三。此刻，我才知道，人生目標不是靠爸媽喬裝打扮擺個“pose”（姿勢），生命的意義也不是虛榮的迎合和低俗的評判。走出童話世界的我，知道了平淡是真，進取為美。我好想把自己變回到從前，重新過那每一次的“兒童節”，更想告訴愛我的爸爸媽媽，我想這樣過“六一”：

面對困惑追問的我，你們不再煩躁地甩手走開，而是一塊到圖書大廈，在知識的世界里幫我找到答案；在親朋好友面前，你們自豪的是我的成長與進步，而不是你們財富與生意的增長；家里常來常往的不應只是對你們有用的客戶和老板，還要有我的朋友與我共度“六一”的美好時光！

親愛的爸爸媽媽，你們理解嗎？

我想這樣活著（通用21篇）篇十九

我想這樣活著（通用21篇）篇二十

自從步入校園以后，那學習的壓力和家長的嘮叨，更使我留戀那兒時的舔甜蜜蜜，那兒時的無憂無慮，那兒時的天真無瑕！

兒時我是在蜜罐里長大的，同時我也想這樣長大。聽媽媽說，自我呱呱落地最先得到的便是親昵的逗哄和溫柔的撫摸，這些都是來自于偉大的母愛。兒時的我就是在暖暖的母愛中長大的！

等我稍加懂事時就有了煩惱，不在有兒時的愉悅。什么漢語拼音a、o、e；什么數學數字的4、5、6；什么英語字母的a，b，c……都一一向我撲來。再大一點母親領著我走進了學校的大門，那是我兒時最向往的地方。可伴隨著老師繁重的作業，家長的嘮叨使我煩惱倍增，使我喘不過氣來。本應輕松快樂的`童年，失去了它原有的色彩！我多想就這樣長大啊：媽媽帶我去高級的糖果店買我最愛吃的糖果，會帶我去麥當勞吃兒童套餐；會帶我去游樂場玩我喜歡的跑跑卡丁車；還會在春暖花開的季節帶我去采風，去欣賞美麗的春光。我是一個愛好廣泛的人，讀書看報是我的最愛，那時我會有許多的時間去讀書，我能從書了解到我們祖國悠久的歷史和燦爛的文化；從書中起、了解那些偉人的足跡！

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我想這樣活著（通用21篇）篇二十一

朋友平日常常練習鐵人三項，喜歡各種戶外運動，最愛騎行。工作之余，他去過充滿奇幻和神秘色彩的塔克拉瑪干沙漠，去過殿宇嵯峨、氣勢雄偉的布達拉宮，到過風花雪月、云淡風輕的洱海，也曾在在廣袤無垠的大草原駐足奔跑。

他對未知的生活充滿好奇和向往，在旅途中，滿是激情和熱忱。他曾說，陌生旅途中的一切經歷都是值得的，當然也不乏突如其來的變數帶來的恐慌。

他曾負重穿越沙漠，消耗了大量體能，也曾面臨缺水短糧的危機挑戰。他曾迷路，遭遇打劫，又和打劫的人成為相伴同行的驢友。他在一次山間騎行時，遭遇隨意穿行的電動車追尾，只得帶著傷痛在杳無人煙的盤山公路上等待救援。

每次他回來后和我分享旅行體悟，一路收獲的興奮和喜悅都溢于言表。他也慫過，但與一路未知的新鮮感和難得的際遇相比，那些讓他恐懼和退縮的事，似乎不值一提。