優(yōu)秀作文不僅要有獨特的思路和觀點，還需要注意文章結(jié)構(gòu)和語言表達的準(zhǔn)確性。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考，小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考閱讀。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇一

秋天，我與哥哥去北海看菊花。我推著哥哥，在兩旁開滿菊花的小路上，慢慢地走著。

花香彌漫在空氣中，菊花開的正茂盛。它們形色各異，在風(fēng)中搖曳著。母親慈祥的面容浮現(xiàn)在眼前。回過神來，低頭的一剎那，我看到哥哥一改往日堅毅的神情，淚水順著他蒼白的臉龐上滑落。

往事歷歷在目。

一天深夜里，母親又悄悄地起床了。我將門打開一條縫，查看著門外的動靜。母親痛苦地呻吟著，手捂著腹部，佝僂著身體，走出了房間。我這才發(fā)現(xiàn)母親的病已經(jīng)到這步田地。輾轉(zhuǎn)反側(cè)了半天，我決心不告訴哥哥。

哥哥的脾氣越來越暴躁，母親的病也愈來愈嚴重：她開始整宿整宿地睡不著。母親之前是最愛花的，但因為哥哥的病，她侍弄的花草全死了。那一天，母親又一次提出了去北海看花的請求，“北海的花開了，我推著你去看看吧?”“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”“好吧，就明天。”母親高興地一會兒站起，一會兒又坐下。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”母親喜出往外的樣子，令我心里泛起一陣酸楚。

第二天放學(xué)回家，本期待著母親憔悴的臉龐上浮現(xiàn)出一點點的紅潤，然后拉著我講述她的所見所聞，結(jié)果卻傳來了母親病危的噩耗。聽說鄰居將她抬上車時，她大口大口地吐著鮮血。待我趕到時，母親已永遠地，閉上了眼睛。

母親沒能實現(xiàn)最后愿望，但她要我與哥哥做到的事，我們堅強地做到了。母親沒說完的話，我懂，哥哥也懂。

我推著哥哥，向那片花海的中央走去。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇二

的秋天，“嫦娥一號”奔月成功，全國上下一片歡騰的景象。在秋天這個收獲的季節(jié)里，我國又一次取得了科技的進步，鑄造輝煌。

自古以來，奔月就是我國人民的夢想。蘇軾就曾在詩中寫到“我欲乘風(fēng)歸去“，借此表達了登上月球的美好愿望。而如今，隨著”嫦娥一號“的奔月成功，我們距離這個理想又更近了一步。

秋天的稻田里呈現(xiàn)出一派豐收的景象，金黃色的麥田一望無際，各種各種各樣的果樹結(jié)滿了果實，這些成果是與農(nóng)民們一年到頭辛勤勞作息息相關(guān)的。而“嫦娥一號”的奔月成功，同樣也離不開我國科研人員的努力研究，刻苦鉆研。他們的'努力也終于在這個秋天換回了豐碩的成果，為國家爭得了榮譽，讓全國人民歡欣鼓舞。

再追到七年前的秋天，這個秋天又何嘗不令人懷念。，隨著國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布奧運會主辦城市是北京時，中國立刻變?yōu)闅g樂的海洋，許多人激動得熱淚盈眶。終于，古老的奧運圣火將傳遞到千年古國——中國。在這幕后，為北京申奧成功的人也大有人在。他們堅持不懈，不辭辛苦，為北京申奧成功貢獻出自己全部的力量。而在20的秋天，他們也憑借自己的努力收獲了成功和快樂。

一份耕耘一份收獲。在秋天這個收獲的季節(jié)里，如果我們在此之前付出了努力，付出了汗水，我們就可以取得豐碩的成果。懷念秋天，就是懷念收獲的日子，想要得到成果，就必須為它付出努力。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇三

孩童時我最喜歡秋天時，和朋友們在田埂邊玩，在鄉(xiāng)下那里會有很多金黃的稻草堆。眾所周知，小孩子最喜歡的躲貓貓。不知道是我腦子最笨這是什么原因，每次我第一個被別人發(fā)現(xiàn)，每次總輪到我抓他們，我好可憐。

背對著稻草堆，嘴里邊數(shù)著：“開始，1，2，3……”突然發(fā)現(xiàn)：放眼望去，遠處的天空與田野相交于一點，看上去是那么的迷人，那么的壯觀。臨近黃昏，落葉紛紛，晚霞凄凄，時不時飄來一般稻草的清香，遠處池塘的水與微風(fēng)伴舞，偶爾驚起一些小波紋，加上陽光的伴奏，實在是：“妙哉，妙哉!”

突然一個烏鴉般的聲音把我拉回了現(xiàn)實。“都一100秒了，你在干什么呢?”一聽大家都出來，而我狡猾的馬上一轉(zhuǎn)身：“別動，我全抓住你們啦!哈哈……”

兒時的秋如此的美麗，如此的無憂無慮，如此的天真爛漫，如此的……。

少年的我，懂事了，再也沒有兒時的“稚氣”，卻多了一份“志氣”。

這時的秋，天氣變幻無常，早冷夜涼，一不小心就感冒了。而我正是這個不幸者，15歲的我，不算太小，可卻不懂好好照顧自己。

那天，我高燒39.5℃，自認為沒事，還淋了點小雨，遠在他鄉(xiāng)的媽媽聽了特著急，心急如焚的她，恨不得放下手中的一切，乘著火箭來到我身邊，可是不能，條件不允許。

我是從13歲就讀住校，原以為以我2年的住學(xué)經(jīng)驗應(yīng)該沒事，會挺過去的，一天，二天，三天，一周過去我都不見起色，于是媽媽回來了，幫我請了一個月的假帶我到醫(yī)院，醫(yī)生說必有住院，而且事情挺嚴重。這時我看到了媽媽的臉色比我還蒼白，我的心一酸，抱著媽就嚎投大哭。由于太累，我哭的睡在媽媽的懷抱中，當(dāng)我朦朦朧朧的睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)媽媽依偎在我床邊，原本想給媽媽蓋上點東西怕媽媽著涼，可當(dāng)我提起被，正準(zhǔn)備輕輕搭在媽媽身上，可她醒了，看我坐著的，馬上急急忙忙的說：“寶貝，怎么了，口渴，不舒服還是餓了。”“沒事沒事，媽媽我真的沒事。”我笑著說：“別這么溺我。”

時間在不經(jīng)意中悄悄離去，12個小時，24個小時，一天，一周，二周……半個月過去了，我好了，高高興興的出了院，回到家，仔細看看媽媽，卻感覺有些陌生，皺紋有了，眼袋深了，眼珠紅了，頭發(fā)白了……“怎么會這樣?”哭著問媽媽，媽卻笑著說：“寶貝只要你沒事，媽媽就算變老巫婆也值得。”

這年的秋格外溫暖，格外美麗動人。

秋，因為你我快樂!秋，因為你我幸福。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇四

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海〔北海〕指北京的北海公園的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳〔仿膳：高級餐館，在北海公園內(nèi)。〕’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇五

秋天，可能對于別人來說只是一個平常的季節(jié)，但對于我來說，它有著不同的意義，因為那是我和她初識的季節(jié)。

在一個秋高氣爽的早晨，我走在去楓林的小路上。路邊銀杏樹的葉子，金得發(fā)亮。撿起一片，對著太陽一照，鵝黃色的銀杏葉金燦燦的，撩撥起我的心弦，使我不由地加快腳步，走向楓樹林。好美啊！血紅色的楓葉猶如一位位舞者跳著優(yōu)雅的芭蕾舞從樹枝頭飄落下來，落在我的頭發(fā)上，衣服上，將我妝扮成了百花公主。

此時，一陣輕柔的腳步聲引起了我的注意，是一個女孩子！她很漂亮，又圓又大的眼睛，閃著濃濃的笑意，我很喜歡她。聊了幾句，我才知道，她叫“淮”，很快我們成了好朋友。我們一起撿拾地上的楓葉，每人都撿了一大把，攥在手里像束鮮紅的玫瑰，更像一支點燃的火炬。楓葉很美，我們將它夾在書中當(dāng)書簽；有的被我們當(dāng)作裝飾品，掛在大白兔小屋的屋檐上，還有一些被我們當(dāng)作“花瓣”撒向天空，這叫天女散花。我們在撒滿紅葉的土地跑著、笑著，像兩只飛舞的小鳥，穿梭在紅彤彤楓樹林里。

夜色悄然地降臨了，我們在楓林中，放起了一盞寄托心愿的孔明燈，然后一起躺在厚厚的楓葉上，看著孔明燈慢慢飛起，飛向遙遠的夜空，最后被黑夜吞噬。我問淮，你會離開我嗎？她說：“不會”。我慢慢地閉上眼，涼爽的空氣使我心曠神怡。而“淮”那句簡單的，仿佛化成了一杯醉人的酒，潤紅了我甜蜜的笑臉。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇六

小時候，父母工作忙，沒時間接送我所以接送我，所以接送我上下學(xué)的任務(wù)就落在爺爺身上。

隨著年齡的增長，我開始對爺爺?shù)男袨楫a(chǎn)生厭煩，我跟著幾關(guān)好的同學(xué)走回家，你一言我一語，一路上嘰嘰喳喳，而爺爺便推著自行車緊緊跟在身后，看我們嬉笑玩樂。即使是這樣的細微的關(guān)懷，也在我某一天的吵鬧中停止了。時光一分一秒的流逝，時鐘嘀嗒地轉(zhuǎn)了一圈又一圈。我總是記看小時候發(fā)生的事，卻早已忘記自行車后的溫度。

又是一個秋天，今年利天到得特別早，而寒冷也早早地就席卷南昌。我拖拖拉拉的收好書包最后一個出教室。這時的天被黑壓壓的云霧籠罩著，我快速奔走著，只想盡快回家。不一會兒，竟下起了豆點般大的雨。我望著越下越大，像脫了的珠一樣的秋雨，心里一陣悲傷與不安。正準(zhǔn)備冒雨沖回家，突然看見在那被風(fēng)吹得彎了腰的梧桐樹下，站著一個孱弱的身影。那是我的爺爺啊，他跟以前一樣還是穿著格子衫推著破舊的自行車，只是他不再像以前那般挺拔，可那忙著找尋小孫女的眼神卻沒有變化，依然溫暖依然有愛。我鼻子一陣酸楚，立馬朝他跑去，爺爺見我朝他跑來，緊張的神情一下子舒展開來，我再一次坐上這溫暖的后座上，靠在爺爺瘦弱不堪的后背上，懊悔又感激。

在今年秋天，爺爺離開了我，去了天使的故鄉(xiāng)。這一次我不再忘卻后座的溫暖，而爺爺?shù)呐f單車也依然在。我時常去撫摸烈日下為我遮蔽陽光、寒冬為我擋住風(fēng)雨的梧桐樹。我對爺爺?shù)膽涯钤谇锾欤谖嗤湎拢谛闹校荒艿辣M。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇七

秋天，萬物披上一件金燦燦的大衣，它溫柔地撫摸著萬物的面容，楓葉孩子換了衣服，紅的黃的無色的，不舍地揮手告別母親漸漸飄落在地上。莊稼垂著腰，帶著累累的碩果，樂呵呵的笑著。蟲兒沒有了夏天的熱情，卻多了秋天的溫柔。秋天的夜，月亮圓了一圈，淡淡的月光盡顯萬物的嬌弱。而正因如此，喜愛秋天的外婆也格外溫柔。

秋天到了，我來到外婆家。外婆早早地做好我最愛吃的青菜飯，站在門外等著我。外婆坐在屋前，我就坐在外婆身邊，頭枕著外婆的腿，手這里指那里指，嘴里不停問這問那。她總是慈祥地笑笑，伸手撫摸著我的腦袋，然后不厭其煩地為我解憂排疑。就這樣，秋葉飄落，微風(fēng)拂過，黃昏下一大一小、一老一少的影子被越拉越長。

那年秋天，外婆變得不愛說話了。她靜靜地坐著，就聽我嘰嘰喳喳說著。那會兒，我有說不完的`話。但外婆卻聽不煩，有時我出神忘了說話，她還會提醒我繼續(xù)說下去。我整個秋天都很少聽到她說話，卻沒發(fā)覺以后將永遠聽不到她的聲音。

“鳳，快來……”媽媽焦急地說。“媽，怎么啦？”我問道。半晌，她說：“外婆……”我只聽到了一陣哭聲。當(dāng)我匆匆趕到時，外婆已經(jīng)奄奄一息。媽媽讓我和她說說話。我無力地跪在她身邊，忽而哭著說道：“外婆，秋天到了，我來了。”她用盡力氣睜開眼睛看我，是那樣開心，那樣滿足。

外婆身體稍微好點時，我笑著說：“外婆，我們?nèi)タ聪峦膺叺臉淙~吧。”外婆答應(yīng)了我。這是她人生最后一次看落葉。

外婆靜靜地走了。我泣不成聲。

外婆最愛的秋天帶走了她。從此，秋天便是我懷念她的季節(jié)。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇八

秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹葉紛紛揚揚隨風(fēng)飄落。撿起其中一片，細細端詳，樹葉黃了，是不是也代表它的生命走到盡頭了?想著想著，豆大的淚珠不禁簌簌下落，滴打在那片枯黃的葉上。

還記得，小時候的我，因為爸爸媽媽在工作而被寄養(yǎng)在外婆家。外公初我出生前就去世了，外婆一直孤身一人。但由于我的到來，給她增添丁幾分生活的色彩。那時年幼的我在那待了五六年，與外婆度過了我是美好的童年時光。在我的記憶深處，她是我來最愛的家人。

有一次，我看見外婆在包餃子，在好奇心的驅(qū)使下，我蹦硼眺跳地遭到她面前，攝著頭問：”外婆外婆，你在包餃子嗎?教教我，囡囡想學(xué)，”外婆的眼脯瞇成一條線，寵溺地撫摸著我的頭，把我抱在腿上，笑呵呵地答通：“好!好!囡嵐想學(xué)，外婆教你啊。”她一邊手把手地教我，一邊指碧那完工的餃子對我說：“這個呢。叫花邊餃，可好吃了，囡囡想吃嗎?””想『”我露出兩排整齊潔白的牙齒，抬起頭看著外婆和藹的臉龐，咯咯地笑。幾個花邊餃最終在我的”神手”下完成了杰作，外婆并沒有責(zé)罵我。而是夸著說：“囡囡真聰明，教一下子就會7、”煮完餃子之后，一組秀色可管的花邊餃出爐了，啊真香，顧不上等外婆，我就狼吞虎咽地吃了起來，這花邊鉸又美味又有媽媽的味道，真好吃。

時間一晃過了半年，那天放學(xué)回家媽媽傷心地走來對我說：“囡囡，傷外要不能回盧陪你住了。”“為什么?”“她……你外婆，去世了。”我豆大的淚珠往外飛。飛快跑出門外。

是的，我再也見不到外婆了，再也吃不到外婆親手包的花邊餃，在也看不到外婆的身影!

前往天堂的外婆，一路走好，您的孫子永遠想您、愛您!

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇九

秋，在大多數(shù)詩人眼中是“愁”，又是“梅子金黃杏子肥”果蔬氣息醞釀在空氣中，而我則是對秋的沉厚的母愛而深表懷念。

國慶過后的地理課，小測成績出來了，因在放假時沒有按照老師的要求認真背誦，考的很差。

用忐忑的手打開，一個個鮮紅的橫線，像一把把鋒利的小刀割開我的心窩，我的心在滴血，再往下看，一個大大的“差”字在米黃色的本上跳躍，仿佛在嘲笑我的愚蠢。轉(zhuǎn)眼看向教室窗外金黃落葉刷刷作響，一片片掉落樹葉似我的成績分數(shù)，我想沉睡，不想面對現(xiàn)在的一切。

背起書包，回到家，媽媽如雷震耳的聲音，劈頭蓋臉的朝我打來。我跑進房間“砰”的一聲關(guān)上門，我把書倒了出來，不管三七二十一，書砸到桌子上，恍惚中看到了我的提綱，雙手向外一撕，“嘩”的一聲，紙片像外面的落葉，滿地都是。我一頭撲倒在床上。

我躺在床上，聽著窗外吹動樹葉的聲音。看著樹枝上搖搖欲墜的枯葉，它們不甘心就這樣被秋風(fēng)帶走。

看著，看著就睡了過去。迷迷糊糊中，房門似乎被打開，一個人影出現(xiàn)在我床前，我半睜開眼睛，是媽媽，她光著腳，一步一步，輕如小貓。為了不吵到我，她走到書桌前，輕嘆一口氣，搖了搖頭，撿起地上的碎片。打開臺燈，坐下，拿起膠水，小心翼翼的把破碎的題綱拼接在一起。隨后，拿出一支筆，在我的本子上寫著什么，許久，便又轉(zhuǎn)身離開了。

天亮了，拉開窗簾，秋日的陽光灑進房間。我連忙翻看桌子上的小本子“加油，不要放棄。我們一起再背背好嗎？七年級的地理背誦的東西很多，你可不要掉隊啊！”我的眼眶濕潤了，心里的疙瘩瞬間被解開了，就像秋日的天空，豁然開朗。

一絲陽光，一片落葉，一份題綱，一段話語。懷念金秋的那份母愛。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十

秋天，是一個景色優(yōu)美、果實累累的季節(jié)。它不像春天那樣萬紫千紅，也不像夏天那樣驕陽似火，更不像冬天那樣冷若冰霜。秋天，也有不一樣的美麗。

宋家?guī)X的秋天景色優(yōu)美。沿著蜿蜒的公路，來到宋家?guī)X觀景臺。放眼望去，清澈的旬河如一條綠色的綢緞呈“s”型將旬陽縣城分為南北兩岸，讓縣城成為一幅美麗的太極八卦圖。其實站在觀景臺上，更讓人有一種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣息。一陣秋風(fēng)吹過，樹上的葉子像鵝毛似得飄下來，撿起它，你仿佛能夠看清它精致的紋理，以及蘊含生命的奧秘。風(fēng)，更是那樣英姿颯爽，吹過之后，緊張的人也會慢慢地放松下來。

宋家?guī)X的秋天果實累累。宋家?guī)X果園里的石榴樹上結(jié)滿了紅彤彤的石榴，石榴好像小孩子的紅臉蛋一樣。看，蘋果樹上也結(jié)滿了紅紅的蘋果，個個都那么誘人，讓人垂涎欲滴。木瓜樹、橘樹、柿子樹也爭先恐后地結(jié)出了可口的果子，看著看著就流出了口水，忍不住去吃幾口。

在這樣的一個季節(jié)里，看著農(nóng)民伯伯辛勤勞動的身影，我感受到了他們臉上雖然落下一滴滴汗珠，但他們是很快樂的，因為他們又迎來了一個豐收的季節(jié)！

秋天，是勞動的季節(jié)；秋天，是辛苦的季節(jié)；秋天，是甜蜜的季節(jié)。秋天景色優(yōu)美，收獲各種果實，帶給我們無數(shù)的驚喜和快樂！

（老師點評：走進自然認真觀察，美景藏在心中，動筆自然有話可寫。宋家?guī)X秋天的美景還可細細描繪，高文徐保持進步的狀態(tài)，很好！）。

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初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十一

我們學(xué)校中間有一個小花園。秋天，花園很美。

小花園中間有一個小亭子，小亭子旁邊有一棵藤蔓，藤蔓覆蓋著亭子的頂部。秋天，一串紫色的葡萄掛在整個亭子上。亭子旁邊有幾棵雪松。它們一年四季都是綠色的，還有一些桂花樹。秋天來了，桂花樹開滿了金花，秋風(fēng)輕輕一吹，就會散發(fā)出一陣陣迷人的清香……我們坐在教室里就能享受到那種甜甜的味道。

地上的綠草好像鋪了一層綠色的地毯，上面的各種野花像寶石一樣點綴在上面，特別刺眼。

秋天的校園多美啊！我愛秋天，我愛秋天的小學(xué)校花園！

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十二

讀了《秋天的懷念》這篇課文，我的心情久久不能平靜，我深深地體會到了文中母子之間的似海深情。課文中使我感受最深的一處地方是：“她忽然不說了。對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。”這種對某一個字眼兒的不敢提，使我不禁想起了自己的一件往事。

兩年前，我家養(yǎng)了一只可愛的白色小狗。這狗剛來我家時，連路都不怎么會走，每天我調(diào)好奶粉放到它跟前，它就“嘖嘖嘖”地舔得很起勁兒。我和弟弟一直視它為寶貝，不僅常常逗它玩兒，而且每次有好東西吃都不忘記給它一份。夏天天氣熱，就讓它也跑進開著電風(fēng)扇的房間乘涼;冬天天氣冷，還讓它趴在我們身邊甜甜入睡。母親常常說：“咱們家真是人畜混養(yǎng)啊!”在小狗半歲大的時候，政府下了一道文件，說是旅游景點不允許散養(yǎng)狗(我們村是一處比較有名的旅游景點)，必須圈養(yǎng)。

這一下可好了，在一個秋天的傍晚我回家后，發(fā)現(xiàn)咱家的小狗失蹤了。母親說：“巡警把它抓走了!”這話對于我來說無疑是晴天霹靂，當(dāng)即我失聲痛哭起來。那一晚我的眼淚流到了凌晨兩點，而且我堅決地認定，是母親在家沒有把小狗管好，才導(dǎo)致它跑到巡警的眼皮底下，白白丟了小命。我竟為此責(zé)怪起母親來，整整兩個月沒有好臉色給她看，心情極度不舒暢。那段時間里，再也沒有人敢提“小狗”這個詞，有時說別的話逗我笑，我也毫無反應(yīng)。后來大概是因為兩個月后我已經(jīng)不好意思再生母親的氣了吧，我們又融洽起來了，只是誰也不再提含有“狗”一類的字眼兒，是怕我傷心。但我對母親的冷漠，會不會也使她傷心?憑什么我竟可以那么無理地怪罪母親超過六十天呢?可母親一直到現(xiàn)在都沒有責(zé)怪我、計較我。此時，我想對母親說：“媽媽，請原諒我吧，我不該那樣待你!”

讀完《秋天的懷念》，我知道了文中作者母親的心胸和天空一樣遼闊，和大海一樣寬廣。天下所有的母親都是這樣的。我們每個人都該熱愛自己的偉大的母親!

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十三

讀完了課文《秋天的懷念》，我被史鐵生的文字打動了，深深感受到了母親的偉大與無私。讀著讀著，想起了母親為我所做的一切。在史鐵生看似冰冷的文字里，我真正感受到了母愛，更感受到了母愛最深沉。

每一個母親做任何事都是為了孩子好，但孩子總是不理解自己的母親，總是對她們大呼小叫，或者不理不睬，這是不對的，我們一定要改掉這個壞習(xí)慣，因為母親是愛我們的。雖然地球很大，但是母親對我們的愛充滿了整個世界。

小時的我不懂這個道理，總是把母親的好心當(dāng)做“驢肝肺”，傷了母親的心。但母親卻不講不說，無怨無悔，依然一如既往地深沉地愛著我。

我永遠也無法忘記那個大雪紛飛的早晨。我和媽媽賭氣，只拿了一件單薄的外套就出門了。寒風(fēng)像兇猛的野獸侵蝕著大地，我的腿像灌了鉛一樣，抬也抬不起來，在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，突然，身后傳來了一句熟悉的聲音……是媽媽！媽媽見我只穿了單薄的一件外套，二話不說脫下自己的外套給我穿，自己卻被呼嘯的寒風(fēng)圍攻，雖然媽媽凍得發(fā)抖，可媽媽卻一直堅持著，直到把我“請”回家。這，就是母愛。

不論是在課文中，還是自身的體驗，我都深深感受到了母愛的偉大和深沉。是啊！天上的風(fēng)雨來了，唯有母親是我們無遮攔天空下的蔭蔽。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十四

知識與能力目標(biāo)：正確讀寫、理解“憔悴”、“癱瘓”、“翻來覆去”等字詞，正確流利有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容。

過程與方法目標(biāo)：通過朗讀與體會，通過朗讀與體會，聯(lián)系上下文，學(xué)習(xí)作者運用動作、語言、神態(tài)描寫等刻畫人物的方法，體會本文的語言特色，提高閱讀鑒賞能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受偉大的母愛以及作者對母親的懷念之情，受到情感的熏陶。

二、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)作者通過語言、外貌、動作的分析刻畫人物形象的方法。

教學(xué)難點：感受偉大深沉的母愛。

三、教學(xué)過程。

1、導(dǎo)入。

情境導(dǎo)入，從《合歡樹》中讀出了什么？

2、初讀。

（1）自主解決字詞關(guān)。

（2）課文概述。

（3）文章寫了幾次秋天。

3、析讀。

小組合作討論交流匯報：這是一位怎樣的母親？

內(nèi)容一：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

（1）這是一位怎樣的母親？（小心翼翼的母親）。

（2）你是從哪兒看出來的？（悄悄地偷偷地）。

（3）母親為什么要“悄悄地躲出去“又“偷偷地聽我得動靜？（擔(dān)心掛念我）。

（4）母親心里在想些什么？她是什么心情？（心痛、無能為力）。

（5）指導(dǎo)朗讀（小心翼翼的感覺）。

內(nèi)容二：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆一塊好好活兒”。

（1）母親為什么要說這段話？兒子哪里不好好活了？（母親的病已到了那步田地；作者曾說“我活著還有什么勁？”）。

（2）母親是怎樣做的？

（3）她的動作說明了什么？（母親的擔(dān)心、著急）。

（4）能看出這是一位怎樣的母親？（勇敢的）。

（5）指導(dǎo)朗讀（忍住哭聲）。

內(nèi)容三：母親過來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”

（1）母親為什么要擋在窗前（怕“我”觸景生情）。

（2）作者之前有什么觸景生情的表現(xiàn)嗎？（北歸的雁陣、李谷一甜美的歌聲）。

（3）這是一位怎樣的母親？（細心的母親）。

4、品讀。

進一步體會母親對兒子深沉的愛。

5、小結(jié)：教師總結(jié)。

6、作業(yè)：課下搜集資料，看一看史鐵生后來變成了什么樣，寫一份500字的心得體會。

四、板書設(shè)計（略）。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十五

秋天，樹葉黃了也落了。走進校園一片金黃像一個金黃的世界。

天氣也跟著涼起來了，那些花朵被吹得點起頭來；大部分的小草變黃了。果子也成熟了，好像秋天的郵遞員把信寄過來了，讓果子成熟。秋天太美了!

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初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十六

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十七

投進了媽媽的懷抱。

幸福享不了——題記。

“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”

“看完菊花，我們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”

“我那個有病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”

我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

這是一位無私的母親，這是一位堅強的母親，這是一位偉大的母親。為了不讓暴怒無常的兒子自暴自棄下去，為了讓兒子在自己離去后能樂觀堅強，這位母親在生命的最后，本是應(yīng)該安享晚年的時候，卻在幫助兒子從病痛的陰影中走出去，為此，她從沒有在兒子面前有一絲生病的樣子，也沒有一句埋怨的話語。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”

母親擋住了什么？是落葉。

她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，我們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”

母親是什么？

母親是蠟燭，帶給我們光明，卻燃燒著自己。

母親是什么？

母親是陽光，帶給我們無限的溫暖，讓我們開心快樂地成長。

母親是什么？

母親，親愛的母親，我知道，我欠您的好多好多，可能這輩子也還不完了，但我會以我的努力，感謝您，孝順您，報答您！

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十八

學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生對于語文已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，并具備了一定的朗讀能力、表達能力、理解能力和感悟能力。閱讀的重點開始由理解詞句的意思轉(zhuǎn)向體會文章的思想感情。因此，課堂應(yīng)充分凸顯學(xué)生的主體地位，努力營造自主空間，積極創(chuàng)設(shè)情境，讓他們主動、大膽地參與朗讀、討論、交流，深切地感受母愛的偉大。

現(xiàn)在的孩子大多沉浸在幸福生活之中，以為父母為他們做事是理所當(dāng)然的，對父母總是呼呼喝喝。通過《秋天的懷念》一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生悟出母愛的內(nèi)涵，同時引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去體會這種愛，回報這種愛。

設(shè)計理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：學(xué)生應(yīng)“具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗。”《秋天的懷念》一文是一篇感人至深的文章，通篇洋溢著作家史鐵生對母親的無盡懷念和對母愛的深情贊頌。因此，在教學(xué)本課時，我先創(chuàng)設(shè)情境，觸動學(xué)生的情感，讓學(xué)生通過朗讀、交流來了解課文大意，并引導(dǎo)學(xué)生抓住文中人物的.動作、神態(tài)、語言、體味人物的內(nèi)心情感，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力：有感情的朗讀課文，品味文章精彩詞句，抓住人物的動作、神態(tài)、語言體會人物的內(nèi)心世界，感受崇高的母愛。

2.過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生通過品讀課文，抓住細節(jié)描寫，體會母愛的偉大。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會如何正確對待人生路上的困難和不幸，學(xué)會堅強，珍惜生命。

教學(xué)重、難點：

重點：通過朗讀感受和表達樸素而深厚的母愛。

難點：學(xué)會如何正確對待人生路上的困難和不幸，學(xué)會堅強，珍惜生命。

教具準(zhǔn)備：

1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，把課文讀通順。

2.制作多媒體課件。

課時安排：1個課時。

教學(xué)方法：品析法、小組討論法。

教學(xué)過程：

一、圖片引入，創(chuàng)設(shè)情境。

師：同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹艘患Y物，知道什么禮物嗎?(茫然)。

板書：史鐵生。(課件演示)。

師：今年，作者已經(jīng)63歲了，可在他21歲時，突而其來的一場重病使他高位截癱，也是在這一年，深愛著他的母親也去世了，多年來，作者一直都深深地懷念著母親，于是他用那種濃濃的愛寫下這篇秋天的懷念。

師：下面，讓我們帶著作者的哀思，作者的深情讀一下這個題目。

(設(shè)計意圖：通過圖片的視覺認知和教師動情的介紹，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)習(xí)的氛圍。)。

二、自由讀文，整體認知。

師：讓我們帶著這種感情，自由地讀讀課文。請同學(xué)找出你印象最深的一段或一句話讀給大家聽。

出示課件：正確——流利——有感情。

(設(shè)計意圖：《課文新課標(biāo)》在第三學(xué)段的閱讀要求中提出：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”此過程主要是檢查學(xué)生的讀書情況，教師通過三種不同的讀書階段來滿足所有的學(xué)生，讓所有的學(xué)生都能有所表現(xiàn)，并鼓勵學(xué)生有敢于挑戰(zhàn)的精神。)。

三、細讀課文，感悟理解。

1、課文寫了幾次秋天里看菊花的事?

2、找出作者暴怒無常的表現(xiàn)?

3、面對著這樣的孩子，母親是怎樣做的呢?

4、討論：母親“忍”的是什么?

師：母親“忍”的是什么呢?

師：你能找出相關(guān)的語句嗎?

師：母親“忍”的還有什么呢?

師：你能找出相關(guān)的語句嗎?

(設(shè)計意圖：通過學(xué)生的討論，體會母愛的偉大。此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生合作能力、表達能力和思考能力。)。

5、母親臨終時交代了什么?

6、探究好好活。

師：作者明白了媽媽的良苦用心了嗎?

師：你能找出相關(guān)的語句嗎?

(設(shè)計意圖：從菊花盛開的各種顏色，引導(dǎo)學(xué)生正確對待人生路上的困難和不幸，學(xué)會堅強，珍惜生命。從而突破本課的教學(xué)難點。)。

四、情景體驗，真情告白。

(以母親的遺像為背景圖，播放《燭光里的媽媽》背景音樂，創(chuàng)設(shè)清明掃墓的情景，讓學(xué)生真情表白，從而感受和表達樸素而深厚的母愛。)。

五、滲透教學(xué)，升華思想。

師：是啊!誰言寸草心，報得三春暉。此時此刻此景，作為兒子即使有千言萬語，也無法挽留母親了，所以我希望每一位同學(xué)，好好地愛著母親，好好地善待母親。

六、板書設(shè)計。

“我”愛母親。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，老師們：

大家好。今天，我要說課的內(nèi)容是長春版小學(xué)語文教材第九冊第八版塊中的《秋天的懷念》。

關(guān)注教材：

1、內(nèi)容與主題。

2、文本特點。

3、編排意圖。

4、板塊特點。

內(nèi)容與主題：

《秋天的懷念》是著名作家史鐵生對已故母親的懷念，講述了母親在病重期間細致入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，并鼓勵兒子要好好地活下去，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。

文本特點：

情感真摯。

借用平常的小事來表達人物情感。

利用對比的寫法寫出了母子之間深厚的愛。

借景物描寫表達人物內(nèi)心情感。

對比中體現(xiàn)母愛的無私與偉大：

四件小事。

“我”的表現(xiàn)。

母親的做法。

“我”發(fā)脾氣時，母親對“我”的安慰。

暴怒：1、突然砸碎2、猛地摔向3、狠命捶打，喊著。

安慰：1、悄悄地躲出去，偷偷地聽2、悄悄地進來，眼睛紅紅的3、說要推我看花4、她的花都死了5撲過來，抓住手，“咱娘倆，好好兒活”

母親重病纏身，卻不告訴“我”

一直都不知道，后來妹妹告訴了“我”

疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

大口大口地吐著鮮血。

母親央求“我”去看花。

我回答：“什么時候?”

央求、喜出望外、高興、絮絮叨叨、敏感。

母親臨終囑托。

背著“我”去看她。

艱難地呼吸著。最后一句話：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”

借景色表達自己對人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

1、那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。

2、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

初中寫秋天的懷念范文（20篇）篇二十

母親有著這么重的病害要帶兒子去看花，讓我不禁想起五月十二日汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來的地震使師生來不及逃脫，困在教室里。譚老師用自己的身軀保護四個學(xué)生。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時，譚老師的手緊緊地抱著學(xué)生，無論怎樣也搬不動。而譚老師走了，可他的愛還永遠留在了人間，永不磨滅。

那次發(fā)生在美國洛杉磯大地震，父親安頓好母親后在眾人的阻擋下冒著生命危險堅持要挖被埋在地震中的兒子。因為他曾經(jīng)對兒子許下過諾言：他要與兒子共存亡，無論發(fā)生了什么!而此時的兒子也有了信心，他知道他爸爸一定會來救他的，他對同學(xué)說，他爸爸一定會來救他的。父親挖呀挖，一直挖到第三十八個小時，兒子和十四名同學(xué)終于被得救了。兒子又讓同學(xué)們先出來，自己后出來，因為他說他已經(jīng)不怕了——父親時刻和他在一起。

地震中的父與子，病魔中的母愛子，地震中的師愛生。。。。。。人間有多少這樣的故事數(shù)也數(shù)不清。愛兒子的母親在身上有重病時還在無微不至地關(guān)照著生病的兒子，她要推兒子去北海看菊花，想讓他像菊花一樣堅強，有著菊花一樣堅強的毅力。而她臨終前還在想著雙腿癱瘓的兒子和那個未成年的女兒。她自己都快離開人世了，還想著孩子，那應(yīng)該用什么語言來形容母親的愛呢?!就像那次汶川地震，譚老師用自己的身軀保護孩子，譚老師并不是學(xué)生們的父母，可他卻能在最危急的時刻用自己的生命保護孩子。地震中的父與子，當(dāng)然，誰都知道，他這么挖下去，很有可能引起火災(zāi)、爆炸、泥石流等危險。但他還是遵守自己許下的諾言，他要與兒子共存亡，因為他愛兒子。

人間有多少偉大的人誰也說不清。愛憎分明有了新的意義和升華，愛有著無窮的力量!母親無微不至地關(guān)照兒子，愛的榮耀;父親無論如何與孩子共存亡，愛的分享;父親苦苦挖了三十八個小時終于用他勤勞的雙手把孩子救了出來，愛的力量;突如其來的地震使師生五人無法逃脫，譚老師用自己的身軀保護了四個學(xué)生，愛的承擔(dān)!