優秀的作文不僅要有獨特的觀點，還要有充分的論證和有力的實例支撐。閱讀優秀的作文，可以培養自己的寫作感覺，提高自己的語言表達能力。

小學的想象（實用22篇）篇一

“啊！”伴隨著我的尖叫聲，我醒來了，這是哪里？我望向四周，哇！好高級啊！機器保姆，機器動物，超大屏觸摸電腦！這么高級，這不會是未來世界吧？在問了n個人后得知這里是2060年！“咕，咕，咕。”我的肚子了。

為了讓我的。肚子不再“開口說話”。我打算去商場買點吃的。我走到了馬路上，看見一個超萌的小女孩，我上前拉住她的手，哇！她的手怎么那么涼？她不會也是機器人吧？“小朋友，你也是機器人嗎？”我好奇的問道。那個小女孩白了我一眼說：“你是火星來的嗎？這里的人都是機器人。”小女孩說完就走了。留下我一個人在那里發呆，瞬間有一種五雷轟頂的感覺。算了，我還是去找吃的安慰下我的肚子吧，在這么發達的地方肯定，說不定機器人也吃飯呢！于是我又去問了n個好心人后，才知道商場的具體位置。進了商場果然有賣菜，哈哈，幸好我跟老媽學過做飯，我是餓不死了！在付錢時，我想起一件特別重要的事情，我！沒！錢！啊！真想仰天長嘯五分鐘！唉—我無奈的走回了我未來的家，我叫來我的機器保姆，讓她給我做口水茄子，保姆“畢恭畢敬”的下去了。我趁保姆做飯時小玩了會電腦。保姆來了，我看了看她做的飯，哇！那叫一個“色香味俱全”機油加上零件。啊！受不了了，在我的尖叫聲在我醒了，回到了現實生活中。還是自己家好啊，未來世界好危險，也好美！

小學的想象（實用22篇）篇二

今天，我得到了一個好消息，晚上，威樂博士請我喝夜茶。完上七點種，我來到博士家，我剛到門口，門自動打開了。

我進去以后，看見博士正再做實驗，他看見我來了，抬起頭，拍了兩下手，只見一些實驗器皿全不見了，接著，各種家用電器和精制豪華的家具全都展現在我的眼前。

還沒等我反應過來，突然，我覺著自己的身體下陷了十公分，我不由自主的看了一下腳，我的腳正在一處凹操里，一雙舒適柔軟的拖鞋以穿在我的腳上。接著，我的身體毫不費力的來到了沙發前，原來，是拖鞋上裝有心靈感應裝置。我驚奇的張大了嘴巴，伸展了一下雙臂，深吸一口氣問到：“博士，只到底是怎樣一回事？”博士拍著我的肩膀說：“這就是我對你說的自動化家庭。”

我不禁瞪大了眼睛，用手抓了抓頭皮，笑瞇瞇的坐下了。這時，博士一排桌子，腳一蹬地，引得我不得不轉頭望一望博士，表示不解，這時，我的耳邊響起了電視聲，接著，就是一陣流水聲，我回頭看了看電視，上面正演著精彩的節目，我在看看茶幾，上面放著兩杯香濃可口的咖啡，在旁邊，還有一個咖啡壺，更讓我驚奇的是，原本在托盤上的白砂糖竟自己跳入了咖啡中，一把無人控制的小正在為我把咖啡攪拌均勻。

我情不自禁的望著眼前發生的一切，手不由自主得捂住了嘴巴，我覺著剛才的一切是那樣的不可思議，這真是科學界的一大起啊！科學的力量是無窮的，我們不得不學習科學！

小學的想象（實用22篇）篇三

講臺上，老師正在眉飛色舞的講課，講臺下，同學正在聚精會神的聽課。但只有一個人與大眾格格不入，他就我們學校臭名頂頂的小霸王。

要說起他的搗蛋事件，三天三夜都說不完，比天上的星星都多，因為他，他的媽媽成為學校的常客，經常被請到老師那里喝“喝茶”。這不，才被學校停課幾天的他，現在又在想什么壞主意了，一雙眼珠子滳溜溜地轉，活像一只討厭的老鼠，突然他好像想到了什么“好主意”。腦子閃過一邪惡，嘴角輕輕上揚，只見他趁著老師轉身寫字時候，他站起身來，嘴巴張開伸了舌頭，兩只手把眼角高高吊起，還不停地把身子轉來轉去，好讓每個人都能欣賞到他的“美麗容顏”，同學們被他逗的想笑卻不敢笑，只好努力地把笑聲給憋回去，老師好像察覺到了什么，立刻回過頭來。小霸王慢了半拍，于是他那幅鬼臉毫無保留地展現在老師面前；老師被氣得臉色發白，一只手指舉起來，嘴巴氣得直哆，半天才說出一句話：“下課去我辦公室！”說完便氣沖沖地繼續講課。小霸王沒人事地坐下來，嘴里還哼著小曲。

下課后，小霸王大搖大擺地走進辦公室。我和幾個同學討論起如何讓小霸王改邪歸正，突然一個同學說：“最近我舅舅發明了一臺機器，可以把人身上的壞習慣改掉，然后換上好習慣。”我一聽這是個好主意，立馬就答應了，小霸王一出辦公室，我和那幾個同學立馬騙他有好玩的東西要帶他去看，小霸王立馬就答應了。很快到了那們同學的舅舅家，讓他躺在那臺機器上，不一會兒他就睡覺了，我們將鏈接著電腦的吸盤按在了他腦袋的不同位置，他腦袋里的東西可真多啊，不過亂糟糟的，一看就讓人頭疼。咦，看來是一項大工程。于是我把他腦子里的壞習慣一個個刪掉，然后再一個個換上好習慣，做完這一切，小霸王就醒來了，只見他一臉驚奇地說：“我怎么在這里？”看了看我們又接著說：“再見，我回家寫作業了。”哈哈哈，看來還真管用！

第二天一早，小霸王來到學校，碰到了一位老師，小霸王立馬畢恭畢敬地說了一聲：“老師好！”老師低聲說：“太陽從西邊出來了？這孩子從來不向老師問好的。”老師望著小霸王遠去的方向，不解地搖了搖頭。我在后面看到老師這副樣子，不禁暗自笑了笑。

沒過幾天，老師覺察到小霸王不對了，經過老師的幾番搜尋，最終發現我們干的好事，老師嚴肅地說：“我知道你們想’要讓他變乖一點，但是也不能用機器來改變他，那他永遠只是個機器人。”“我明白了，老師。”

聽了老師的話，我點了點頭，是啊，小霸王變了，他一點都不開心，如果能選擇，他一定選擇做真實的自己。很快，小霸王又恢復到從前了，依舊那么調皮，但卻是真實的他。

小學的想象（實用22篇）篇四

最近不知道為什么，天老是下雨，剛才還是萬里晴空，一轉眼，就成了烏云密布。

“八戒，快走！”這熟悉的說話聲把我吵醒。哎，這不是孫悟空的聲音嗎？“猴哥，這回的蟠桃會邀請名單上有我們哥倆嗎？”“哼，俺老孫早就看了，沒！我們辛辛苦苦護送師父上西天取了真經，如來也封我們為神了，可玉帝老兒就是不請我們哥倆，氣死俺老孫也！”我睜眼一看，原來我正坐在孫悟空的肩膀上。哦，一定是孫悟空和豬八戒想參加蟠桃會，可玉帝沒有邀請他們。“呵，有戲看了！”我想著想著，遠遠地就看到了天宮。

孫悟空拔了根猴毛，一吹，先把我送到了一根雕著龍的大柱子上。我小心翼翼地趴在上面，往下看：只見有的仙女來來往往地端著盤子，有的仙女在宮殿中間翩翩起舞。一張張鍍了金的大桌子上都擺著好幾盤蟠桃，鮮香欲滴，十分誘人。神仙們喝著美酒，看著歌舞，好一副熱鬧景象。

仙酒的杯子往孫悟空扔去，杯子被孫悟空的金箍棒一擋，仙酒便灑落下來，穿過云層，流到人間，見風就長，成了傾盆大雨，一連下了好幾天。

我趴在柱子上，樂呵呵地看著這出好戲。咦？雨怎么下得我嘴角都濕了？不對勁呀!我擦了擦嘴，原來是我的口水流出來了。唉，南柯一夢。不過，在我的童年幻想里，又多了個下雨的原因了！

小學的想象（實用22篇）篇五

小學的想象（實用22篇）篇六

可是沒過多長時間，鉛筆就不耐煩了。它對另外兩個伙伴說：“咱們這么能干，功能又這么多，卻只能在書包和課桌里呆著，每天也只能寫寫作業，真是大材小用!”橡皮和文具盒也深有同感，于是它們決定去干一番“大事業”。

在一個深夜，大家都睡了。文具盒、橡皮和鉛筆偷偷地溜出了書包。外面可真大呀!鉛筆把小明的練習冊和作業本都寫滿了;橡皮爬到了爸爸畫的設計圖上，把它認為畫得不好的地方都擦掉了;文具盒把它認為有用的東西都裝到了自己的肚子里......它們干得“熱火朝天”。

第二天早晨，小明和爸爸媽媽匆匆地出發了。

來到學校，老師第一件事就是檢查作業，同學們的作業都寫得很工整，老師非常高興，但是當她拿起小明的作業本時，不禁皺起了眉頭。

“你的作業是怎么寫的?”

小明拿過作業本一看，上面寫得亂七八糟。

“我……我……”小明覺得自己很委屈。昨天明明寫得好好的，今天怎么都變了呢?

爸爸的后果就更不堪設想了，拿到單位的設計圖被改得面目全非，完全不能用了。領導十分氣憤地斥責了他一頓。整整一天，同事們都用奇怪的眼光看著他，還在背地里小聲議論他。

媽媽也不用說了，開發小組研制的芯片放在她的包里，結果早晨到了單位發現不見了。媽媽絞盡腦汁也想不出是怎么弄丟的(其實是被文具盒裝到肚子里了)。結果被單位扣發了這個月的獎金。

晚上，小明和爸爸媽媽垂頭喪氣地回到了家中，互相說著今天遇到的這些奇怪的事。文具盒、鉛筆和橡皮這才知道自己闖大禍了，心里別提有多難過。它們明白了什么才是自己該做的事，再也不覺得自己是“大材小用”了。

從此，文具盒、鉛筆和橡皮又成了小主人的“好幫手”。

小學的想象（實用22篇）篇七

我希望我的房間可以變成一座宮殿，我在宮殿里伴隨著醉人的鋼琴曲，邁著優雅的舞步，成為一位最漂亮的小公主。一群女仆走來，她們有的幫我做作業，有的`給我整理床鋪，還有的陪我到外面放風箏……呵，如果真能這樣，該多么幸福呀！

忽然，女仆不見了，我的房間變成了一座會飛的城堡。我的眼前立刻出現另一番景象，一座座壯麗雄偉的高山、一條條秀美清澈的河流……我在空中自由地飛翔，跟太陽公公招手，向白云姐姐問好，那高興勁兒就別提了！

我希望我的房間可以百變。有時，我的房間是一間冰淇淋屋，炎熱的夏天，我可以擁有吃不完的冰淇淋，再也不用央求媽媽給我買了。有時，我的房間是一間蛋糕房，等我放學回家后，即使媽媽不在家，我也不用挨餓了。有時，我的房間又可以變成一所學校，小床、枕頭、布娃娃都是我的學生，我可以做校長，也可以當老師。

當然，這一切都是幻想，我最喜歡的還是我現在的房間，因為在這里，我可以快樂地讀書，可以自由地想象。

點評。

宮殿、會飛的城堡、冰淇淋屋、蛋糕房、學校，多么神奇的房間呀，想象符合小孩子天真爛漫的特點。習作語言生動有趣，讓人看后也想擁有這樣一個神奇的房間。

小學的想象（實用22篇）篇八

假如我是科學家，我要發明一架百變戰斗機，它會變成機器人、汽車、住宅……幫助人們生活。

假如我是科學家，我要發明一種不用洗的衣服，根據人們需要，自動調節溫度，讓人感到舒適。它的內部面料吸水性非常好，還會自動吸收汗液，讓人不會感到濕漉漉的，不舒服。另外這種衣服有防水面料制成，不怕水，適合多種場合穿著。

假如我是科學家，我要發明一種能夠飛翔的汽車，飛向太空，探索宇宙奧秘。

假如我是科學家，我要發明一種多功能鞋，穿上它，能飛上太空，潛入海底，站在水面上讓人感到生活的樂趣。

假如我是科學家，我要發明一種能夠潛入海底的望遠鏡，這樣人在岸邊，就可以看到海底的景色，而不用潛水了。（小學生作文）。

小學的想象（實用22篇）篇九

“在即將到來的祖國110歲生日之際，重慶銹學校誠摯邀請校友李東禹先生回校參觀，共慶祖國華誕……”，時光荏苒，歲月變遷，看著來自母校的郵件，我不禁陷入回憶......

四十年啦，母校還好嗎?曾經的同學現在哪里?昔日的校園變成什么樣子了?

數十年如一日，每天風雨無阻堅持在校門口早接晚送我們的老校長已經不在了，記得第一天上學，緊張又充滿期待的我邁進校門，老校長親切的摸了摸我的頭，微笑著說：孩子，早上好!我心頭頓時一股暖流涌入，一點也不害怕了。

走進校園，那座鐘樓依舊矗立在教學樓旁，站在鐘樓下看著時針嗒嗒的旋轉，欣慰母校在科技發達的今天依舊用古老的方式告訴孩子們“一寸光陰一寸金”的道理。隔壁的體育館已尋不見，取而代之的是一座圓形建筑。學生告訴我，那就是新建的體育館，建筑與科技的絕妙融合。外殼采用最新納米材料，晴天可收攏變成露天體育場，雨天可以覆蓋即成室內體育館。各種體育設施也是最先進的，可以實時監測學生運動狀態，顯示數據，同時智能保障運動中的安全風險。最驚訝的是我最愛的羽毛球場還配置了仿真機器人，能夠設置不同級別的比賽訓練，甚至可以和世紀初著名羽毛球運動員林丹的巔峰水平切磋。

來到教室，驚訝的發現教室居然沒用電燈了，全部采用的智能發光材料，根據環境光線的明暗自動匹配出合適的亮度，既能保護視力也能節約能源。教室保留了黑板似的量子電腦，可以手寫，也可以連接全國教育資源，實現教育資源共享。

萬千思緒中，同學們陸續到來，我們笑中帶淚互相擁抱，四十年，我們經歷了歲月滄桑，見證了祖國的繁榮變遷。少年強則國強，相信未來會有更多的科技應用到教育中，會有更多的熱愛教育人的投入到祖國教育事業中，我們的祖國定會更加富強!

小學的想象（實用22篇）篇十

織女回到屋看見太白金星駕著筋斗云來了，就說：”小白，你的工作是怎么做的，今年我無法與牛郎相會了，太白金星就讓烏鴉們排好隊說：“烏鴉同志們，織女和牛郞相會完了，我要重重的給你們發獎金。你們可要使出你們渾身的力氣啊!”于是烏鴉們就奮力的拍著翅膀。

再說牛郎正在家里上網呢。他和一個美少女在聊天。牛郎忽然想起今天要和織女相會。于是，在qq上和美少女說了句“白白”就下線了，牛郎腰里別個大哥大，頭上戴一頂牛仔帽。穿一身阿迪達斯就出發了。他和織女在雀橋上剛見面。腰里的大哥大就響起來了。牛郎打開一看，(這個大哥大有自動讀取功能，就是一打開機蓋，信息就自動讀出來。)：“牛郎，今晚天仙電影院，不見不散——美少女。”織女聽信息讀完一下子就來氣了。從鵲橋上跳下去。再也不見牛郎了。牛郎找王母娘娘幫忙。

王母娘娘說：“都說高科技好，看!這下子惹禍了吧。好好的日子不過。聊天玩。”她讓牛郎找哆a啦夢幫忙，讓哆a啦拿出時光穿梭機，一下子，牛郎和織女就回到相會前的十分鐘了。王母娘娘讓牛郎先把大哥大關機了。這樣短消息就不會被讀出來了。于是，他們回到了相會前十分鐘。可是牛郎關機的時候，短消息已經發出來了，短消息還是又被讀了出來。

所以，每年的七夕牛郎織女再也不相會了。

小學的想象（實用22篇）篇十一

當太陽的光芒在雨霧中重現時，虹也把天空點綴得五彩繽紛。

虹，是太陽的女兒，在太陽光芒的照耀下，她顯得更加美麗。高貴，虹，是天空的女兒，在天空的襯托下，她顯得更加光彩。奪目。云朵環繞著她，稱贊著她的美麗，小鳥圍繞著她，稱贊著她的高雅，一群孩子仰著頭看她，驚呼：你們看，彩虹出來了！于是，引來了許多人的圍觀。

但，虹需要的不是這些稱贊，不是這些所謂的榮耀。

虹一直在幻想，幻想著在世界各地都有她華麗的身影。雖然她知道自己是離不開太陽的彩虹，可傲游的夢想終究讓她踏上了旅途。寒冷，然原本意氣風發的虹感到了恐懼與疲憊，慢慢，虹停止住了旅行的步伐，倒在了天空的一角。

這時一縷溫暖的陽光喚醒了虹。

是的，這正是太陽，虹看見太陽蒼老的面孔上多了幾絲隱隱約約的皺紋，虹哭了。

這，也許是悲傷的眼淚，也許，是愧疚的眼淚。太陽，帶著虹，一起走向了這次旅行的出發點。

小學的想象（實用22篇）篇十二

門前的小樹苗，早已長成古樹，守著自己密密的車輪。走向前去，一架架小型飛機在那里停放著。一輛巴士停下來，上面寫著幾個大字：“塔塔學校特快專列”，專列上走下來一群活潑可愛的小學童。

學童們告別了父親和母親，穿著整齊的校服，快樂地跑向那一架架刷著紅漆的飛機。不一會兒，飛機就升入碧霄。

塔塔學校被隱藏在白云之中，“塔塔”兩個大字閃著耀眼的光。

孩子們跑進學校，老師們微笑著，帶著自己的學生們乘上白云，來到每個教室云層上。這教室沒有圍墻和天花板，不會拘束這群頑皮的孩童。地板上鋪著柔軟的云朵，大家圍成一圈，中間坐著老師。老師描繪的美景和語言，所要學習的知識，都浮現在孩子前面的地板上。伴著大自然柔和的光線，每個教室都上演著一場使人心動神怡的劇目。

為了不干擾學習，在教室里看不到其它的地方，但是也只保持在學習狀態。當下課鈴響后，樂曲奏響，整個學校便成為一個巨大的游樂場，大家盡情玩耍、休閑，還有“小鳥”樂團在那邊縱情歌唱：

紅酒和咖啡，

古典和現代，

再來一塊卡布基諾。

你去蕩秋千，

我去播撒歡樂……。

不過，你可千萬別以為，這是真的白云，這是高科技的結晶，就在不久的將來，我要為未來的小學生們，發明出美麗的白云教室。

小學的想象（實用22篇）篇十三

我們現在生活的世界很美，誰有知道未來的世界是怎樣呢？我們來想象一下!

當某一天清晨，睜開眼睛，眼前的景象令我非常驚訝。房子不是用磚，也不是水泥做的，而是用植物做的；車也不是汽車，而是自行車。為什么會是這樣呢?那是因為大家都深知那樣會污染空氣，所以大家都開始節能減排。不但如此，每個家都有自己的花園、果園，還有公園。大家可以賞花，也可以摘果子吃，小孩們則可以在公園玩。

你可能會擔心孩子怎么學習呢?不用擔心，每個家都有自己的書房，里面什么書都有，從幼兒園到大學，各類書目，還有各種類型的題。這樣小孩即能學習，又能玩，這樣豈不是一種兩全齊美的辦法嗎？ 更驚奇的還在后面呢！等你去朋友家玩時。你會看見一位全身皮膚都是黑色的人，他們是非洲人，還有美國人，英國人，日本人等等，原來我們這個世界徹底和平了，各個國家的人們在一塊兒快樂地生活。

我們大家不都喜歡看童話書嗎？只要你一打開書，你就會進到書里，但是你必須幫助主人公度過難關，你才能出來。不過也不用擔心，如果遇到難關，故事中的主人公會提示你，你只要按照主人的提示就能順利完成任務。

如果你想知道你爸媽小時候的樣子，你坐在自己的臥室里，就能看到父母小時候的樣子。每個家里都有一個哆啦a夢，你可以坐著時光機穿梭回各個年代，也可以到未來的世界。

世界是和諧的，平等的，處處充滿愛的世界，這就是我想象中的未來世界。

小學的想象（實用22篇）篇十四

泡泡們在天空中玩，她們飛呀飛，飛到花朵那，有的泡泡消失了，花朵姐姐問：“泡泡妹妹們，不是有30個泡泡，怎么只有25呢？”

泡泡說：“柳樹爺爺您數錯了，是14個泡泡不是18個。”“哎，我老了老眼昏花了。”

“柳樹爺爺您想您的壽命多長，而我們一會就得回另外一個世界啦！”小泡泡說。“呵呵！呵呵！”柳樹爺爺開心的笑了。“走吧！”最大的那個泡泡說，于是又飛走了，她們來到海邊，只見海水母親說：“孩子們你們怎么剩下6個呢？”小泡泡笑瞇瞇的說：“因為她們喜歡您的孩子呀！正在和您的孩子玩呢！”于是她們又飛到了森林里，只見小兔說：“泡泡們，你們怎么只剩3個呢？”“因為她們落隊了，不知去哪了，迷路了。”

于是3個泡泡來到小妹妹那，小妹妹問：“泡泡怎么只剩你一個了呢？”“我也不知道她們去哪了？她們不要我了，嗚——”說著泡泡就哭了起來，“別傷心，你往前走，應該能找到她們了。”“謝謝你，我去找她們啦！”飛了很久，一陣風吹過。“風姐姐，你在哪？我怎么看不見你？”“傻妹妹，我隱形了！”說完就不見了，泡泡來到白云那，泡泡說：“白云姐姐，聽小鳥說你講的故事好聽，講講吧！”白云聽了，紅著臉說：“如果講的不好聽，別笑話我。”泡泡興奮的說：“怎么可能會不好聽呢？快給我講講吧！”“好吧！我開始講《貓和老鼠》的故事，有一天，老鼠家來了一個客人……”

聽完了故事，泡泡直拍手叫好，催著白云再講一個故事，太陽公公開始說：“小泡泡，該回來了。”“好的，爺爺。”小泡泡說，“對不起啦！我該回去了，不如明天你在給我講吧！”說完便飛向太陽公公那，一會兒消失了，太陽公公也背著小泡泡們，回家去了。

小學的想象（實用22篇）篇十五

很久以前，大地、天空白茫茫的一片，沒有一點顏色。沒有鳥語花香，一點點生機也沒有。

直到有一天，出現了七個小點。小點點越來越近了，原來是七個娃娃。每個娃娃的顏色都不一樣：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

這七個可愛的娃娃在草坪上翻筋斗、捉迷藏。

“這兒太白了，我們給世界萬物涂點顏色吧！”紅色的娃娃提議道。

“好，那一定好玩！”其余六個娃娃一致同意。

紅娃娃不停地親吻蘋果、草莓、氣球、蘑菇，這些東西一下子全變紅了！

綠娃娃在草地上打滾，草綠了；又爬上樹摸樹葉，樹葉也綠啦！

黃娃吹吹蒲公英，蒲公英變黃啦；又抱抱向日葵，向日葵的花瓣也變黃啦！

橙娃娃爬到樹尖上，向太陽問問好，太陽立即發出橙黃色的光。

藍娃娃拉著其它六個娃娃的手，說：“我們手牽手，飛到天上去吧！”

七個娃娃手拉手，“呼”地一聲飛向天空，天空漸漸出現湛藍湛藍的顏色，更奇妙的是：它們飛過的地方，留下七道弧線，人們叫它—彩虹。

小學的想象（實用22篇）篇十六

“哦——”醒來才發現我在天花板和床之間來回蹦跳。最后去衛生間刷牙洗臉，牙刷卻躺不到手里，甚至還和我玩了一個“捉迷藏”的游戲：我往東他往西；我飄了起來，但他又回到了地上，偶爾用自己的“腳”踢我的頭，這讓我成了眼冒金星。剛安頓好牙刷準備擠牙膏的時候，牙膏甚至“啪”的一聲，讓我看起來像一群調皮的孩子。

刷完牙洗完臉去餐廳吃早餐，卻發現餐桌神秘消失，只好四處看看。“——”餐桌飄到客廳，靠近電視。我一進廚房，筷子和勺子就飛來飛去，食物在天花板上跳舞。

我好不容易，終于吃完了早飯。我背上書包，準備去上學。我一離開家，就像翅膀一樣飛了出去。到了路邊，發現自行車、公交車、小汽車……甚至垃圾桶都飛了上來，街道一片混亂，甚至變成了一座空城。在這里，小偷變得更加猖獗。因為人民幣、手機、銀行卡等貴重物品滿天飛，一下子搶來的財富可不少。警察發現了，但沒能抓住小偷。因為賊飛揚，只要蹬上幾腳，就能像穿越云層一樣消失。

“丁零零，丁零零……”上課鈴響前一秒鐘，我到達了教室。正要打開文具盒做筆記的時候，文具盒里的文具好像很無聊，就想去外面看看。于是我“逃出”了我的鉛筆盒，在教室里飛來飛去。要不是同學及時搶救，我的文具早就消失得無影無蹤了。“打，打，打……”我們的鄭老師“恭喜我們”。嗯？為什么老師走路可以穩？因為她抓住了左右欄桿。那為什么桌椅不能飛？因為他們被釘在地板上，動彈不得。老師走進教室，拿起粉筆準備寫題目。可是粉筆不聽老師的吩咐，拼命的往上跑。天花板裂開后，落在老師身上，老師馬上去找抹布。但她的手離開了欄桿，突然飄到了空中，在空中拼命掙扎。一個同學不小心把老師推出了教室。

“丁零零，丁零零……”下課鈴響了，我們像剛放出來的小鳥一樣飛回家。天快黑了，我上床睡覺，卻發現自己根本躺不下去了。于是我把自己綁在床上。直到被綁得跟粽子一樣結實，我才閉上眼睛。我一閉上眼睛，就感覺自己在上升。我睜開眼睛看了看。我沒有離開床。直到下一秒我才知道床在往上飛。墻一步一步向我逼近，我即將零距離與我相撞。

我被我的尖叫聲吵醒了。我左顧右盼。什么都沒變。這是一個偉大的夢想！但是如果我們不保護地球，不愛護環境，地球就會從我們身邊消失，然后噩夢就會變成現實。來吧，讓我們一起保護地球。

小學的想象（實用22篇）篇十七

“叮”，我乘坐的“ufo”牌飛行器到站了，我馬上從微縮床上起來，吃好早餐，走出飛行器，吞下微縮版的放大丸，背好書包，走向學校。

我在校門前停住了，衛生掃描器對著我的身子上上下下左左右右前前后后都轉了一圈，說：“衛生指數82，可以通過。”如果只有50的話，對不起，請再去整理衣冠，直到達標才能放行。

我坐著按摩椅到了9樓，這是專門給我們上課用的樓層。我走到班級門口，心情機器人對我說：“你有點緊張，心情指數38.2。”剛才害怕遲到，再加上今天考試，心情的確有點緊張，于是心情機器人開始給我講笑話，直到我笑得喘不過氣來才讓我進教室。

我走到座位上，不傷眼電腦自動開機了，把昨天的課堂作業讀取出來，全對。這時，電腦發話了：“作文一篇，主題是我的家人，完成《新課標》語文園地。”

語文課上完了，現在上體育課。可惜天公不做美，下起了雨。只見操場四周長了一層透明殼，把整個操場都罩住了，這樣我們就可以上體育課了。

上數學課了，我們到十五維立體房里，數學一下子變得好簡單，大家都沉浸在數字和圖型的海洋里，享受它們帶來的樂趣。

……

放學的鈴聲響了，未來的學校是沒有家庭作業的，十分輕松快樂。我和幾個同學約好晚飯后一起制作一部主題是保護環境的動畫片。按照預定的時間，飛行器在那等我了，我按下了“回家”的按鈕，五十九秒后我就順利到達了我家的后花園。

小學的想象（實用22篇）篇十八

大家都應該看過《貓和老鼠》的動畫片吧？故事中的壞貓湯姆總是捉不住老鼠，一天到晚被主人罵。可是，在我的故事里，湯姆變得完全不一樣了。想知道發生了什么有趣的事嗎？趕緊往下看吧。

一天早晨，湯姆又在打老鼠的主意，可是他照樣落空了。他想：主要是我跑得太慢了，如果我能有“閃電貓”一樣的速度，那該多好！想著想著，湯姆走到了閃電貓家門口。“對呀，我可以去問問閃電貓呀，他為什么會有這么快的速度。”湯姆開心地叫著。

湯姆走進閃電貓家，知道緣由后拼命往對面山頂跑去。原來閃電貓告訴他：只要跑到對面山頂，就能獲得閃電一樣的速度。他跑呀跑，終于跑到了山頂。山頂有一位閃電俠，他得知湯姆的來意，就問道：“你想要閃電一樣的速度是用來干什么的？”湯姆說：“我要捉老鼠。”閃電俠拒絕了湯姆的要求，讓他回去好好想一想。

湯姆只好灰溜溜地下山了。路上，他看見小牛正在用力搖樹，想要取樹上的風箏。湯姆馬上爬上樹，幫小牛拿到了風箏。他又看見一只小兔掉進了陷阱里，找來一根繩子把小兔拉了出來。

就這樣，他見到需要幫忙的小動物都能主動幫助他們。突然，閃電俠出現在湯姆面前，他說：“現在我可以賜予你閃電一樣的速度，因為你擁有一顆助人為樂的心，相信你可以用你的新能力去幫助更多的小動物。”

哈哈，湯姆貓現在也成了閃電貓。不過，他可不僅僅是為了抓老鼠哦！

小學的想象（實用22篇）篇十九

我打小就喜歡睡覺，從一生下來，我就乖乖地睡覺，椐媽媽說，喂奶時，我連眼睛都沒睜開過。要說我的睡法，那可真是世界一流！什么站著睡，倒立睡，趴著睡水里睡。我樣樣精通。只可惜世界上沒有睡覺大賽！如果有誰敢和我比？我理所當然是全能冠軍。

哈！最近流行起了一種新時尚：“睡覺大賽“，可叫我等到了。

我參加了三個項目：比誰睡得死，打呼嚕比賽，比誰睡的時間長。

比誰睡得死比賽開始了。我被工作人員們擱在冰塊上，放到烤箱中，扔進全毒蛇的洞穴中，放在搖滾歌星演唱會的大音箱旁，綁在繩子上在珠穆朗瑪峰頂上蹦極。我不但沒有醒，還做了許多好夢呢！

接著，我參加的是打呼嚕比賽，看誰打的呼嚕多，評委剛說完我就打起來，每秒十萬八千個，每個傳遍十萬八千里，共打了十個小時，要不是評委怕場地被我的呼嚕震翻而叫醒我，我還不知道要打多久呢！

最后我參加的是比誰睡的時間長裁判一聲令下，我就誰了起來，我睡呀睡，人們等呀等，我醒來一看，，咦？怎么圍在我身邊的全都是老頭老太的呀？原來，我足足睡了七七四十九年。

第一名當然非我莫屬。不過，因為我在比賽阿訇睡的時間太久，后來別說睡覺，我連眼睛都不眨一下了。各個國家的領導人都聽說了我的大名，爭著請我去當他們的貼身保鏢呢！

我打小就喜歡睡覺，從一生下來，我就乖乖地睡覺，椐媽媽說，喂奶時，我連眼睛都沒睜開過。要說我的睡法，那可真是世界一流！什么站著睡，倒立睡，趴著睡水里睡。我樣樣精通。只可惜世界上沒有睡覺大賽！如果有誰敢和我比？我理所當然是全能冠軍。

哈！最近流行起了一種新時尚：“睡覺大賽“，可叫我等到了。

我參加了三個項目：比誰睡得死，打呼嚕比賽，比誰睡的時間長。

比誰睡得死比賽開始了。我被工作人員們擱在冰塊上，放到烤箱中，扔進全毒蛇的洞穴中，放在搖滾歌星演唱會的大音箱旁，綁在繩子上在珠穆朗瑪峰頂上蹦極。我不但沒有醒，還做了許多好夢呢！

接著，我參加的是打呼嚕比賽，看誰打的呼嚕多，評委剛說完我就打起來，每秒十萬八千個，每個傳遍十萬八千里，共打了十個小時，要不是評委怕場地被我的呼嚕震翻而叫醒我，我還不知道要打多久呢！

最后我參加的是比誰睡的時間長裁判一聲令下，我就誰了起來，我睡呀睡，人們等呀等，我醒來一看，，咦？怎么圍在我身邊的全都是老頭老太的呀？原來，我足足睡了七七四十九年。

第一名當然非我莫屬。不過，因為我在比賽阿訇睡的時間太久，后來別說睡覺，我連眼睛都不眨一下了。各個國家的領導人都聽說了我的大名，爭著請我去當他們的貼身保鏢呢！

小學的想象（實用22篇）篇二十

今天，上了一下午的課，老師還留了不少的作業，回到家，我就寫啊寫，不知怎么的，我竟睡著了，睡夢中，我來到了另一個世界。

那個世界有各種各樣的糖果，所以叫糖果世界，這里沒有學校，沒有老師，沒有作業，那里的孩子每天都自由自在，開開心心。

在糖果世界里，我認識了一個叫小海的朋友，他讓我住在他家里，他們的床是果凍做的，車子是用餅干做的，我們騎著軟糖自行車，在巧克力路上駕駛。

我們又來到了糖果廣場的游泳池，是用汽水做的，小海不會游泳，所以用一個空心軟糖做游泳圈。

我們游完泳時，天上忽然下起了冰激凌雪，我和小海一邊打雪仗一邊吃冰激凌，真爽！我玩到了晚上才和小海回家，因為太累了，我倒在果凍床上便呼呼大睡。

在睡夢中，我聽到一個聲音“這孩子怎么睡著了？”我被驚醒了，揉了揉眼睛，媽媽正拿著我的作業本對我瞪眼呢！

小學的想象（實用22篇）篇二十一

從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發生了一件事后，他們就勢不兩立。

那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的。”“為什么？”老鼠說：“你聽說過姜子牙嗎？”“聽過，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。

貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的。”貓釣了三天三夜還沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。

這時，一只老虎走過來，看見貓躺在地上，連忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會這樣，貓訴說了經過。老虎聽了哈哈大笑，對貓說：“你上當了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣啊！”

貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。

從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發生了一件事后，他們就勢不兩立。

那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的。”“為什么？”老鼠說：“你聽說過姜子牙嗎？”“聽過，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。

貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的。”貓釣了三天三夜還沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。

這時，一只老虎走過來，看見貓躺在地上，連忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會這樣，貓訴說了經過。老虎聽了哈哈大笑，對貓說：“你上當了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣啊！”

貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。

小學的想象（實用22篇）篇二十二

教師在小學語文寫作教學中應注意培養學生的想象能力，這樣可以促使學生形成獨特的寫作風格和寫作個性，促進學生的個性化和全面發展。個性化教學也是目前教育的重點內容，是學生獲得更大發展空間的必要條件。學生的想象能力是獨特、個性和不能被替代的，因此，學生形成的寫作風格和寫作個性也是獨一無二的，想象能力是促進學生寫作個性和寫作風格形成的重要條件。

學生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學生寫作能力提高的催化劑和動力源泉。學生想象能力是基于對現實生活的體會和感悟得到的，語文寫作也要求學生將自己的生活感悟和體會融入到寫作中，因此想象能力的培養對于學生寫作能力的提高意義重大。

教師在對學生進行想象能力的培養時，首先需要為學生營建一個積極活躍和自由的課堂環境，促使學生在課堂中發揮自己的奇思妙想和創造性，并能夠大膽的以現實為基礎進行想象和思維的自由發揮。教師在進行語文寫作教學時，要注意加強與學生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學生的學習需要和知識能力水平，找到學生的興趣點，并以此為切入點，進行有效的教學。教師要給予學生一定的學習空間和思考空間，鼓勵學生自由思考，學生能夠在積極活躍的環境中進行有效的學習和想象能力的培養。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵學生自由組合交流，發揮想象，假如你在江中遇見了這個丟劍的人尋劍，會怎樣告訴他這個道理。

學生想象能力的培養需要建立在一定的基礎之上，有了根據思維發展才會有動力和根基。一個方面，學生在進行寫作時要以生活體驗為想象基礎。學生可以結合自己的生活體驗，在家生合理的聯想和想象，就能夠迸發出想象的火花。生活中每天都會發生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導學生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學生的生活體驗的過程中，幫助學生形成想象基礎，進而促使學生形成較強的想象能力。例如，教師可以引導學生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過看它們在風中搖擺的形態，想象一下花兒們在談論著什么，它們之間發生了什么樣的故事，并根據自己的想象寫成作文。另一方面，學生可以以科學知識作為想象基礎。科學知識總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學生對科學知識具有較強的好奇心這一特點，培養學生的想象能力。教師可以引導學生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學生的科學文化知識，提供學生想象的基礎。隨著學生對科學知識認識的加深，學生就能夠初步形成基于靠科學知識的想象能力，教師再給予學生正確的'引導，學生的想象能力就能得到培養和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學生根據自己的知識，充分發揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。

小學語文作文教學過程中，教師在培養學生的想象能力時，需要對學生進行針對性的寫作訓練，鍛煉和提高學生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導學生對已學文章進行續寫。續寫文章要求學生首先要對原文有清楚地理解和認識，在此基礎之上學生要發揮自己的想象將文章進行續寫。學生在學習完課文知識后，對原文的認識會形成一定的思維定勢，要求學生續寫文章就是要學生打破思維定勢，發揮想象構思成完整的故事。其次，教師可以引導學生對文章進行擴寫。擴寫文章要求學生發揮想象能力，活躍思維，充實和豐富原來的文章。學生在擴寫時可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養學生的想象能力。

教師在小學語文作文教學中要為學生營建良好的寫作環境，豐富學生的想象基礎并對學生進行有效地想象能力培養和訓練，提高學生的寫作有效性和語文寫作教學的高效性。